學習是一個不斷積累與提升的過程，我們需要不斷努力才能取得進步。小編為大家整理了一些學習總結的經(jīng)典范文，供大家參考和學習。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇一

在現(xiàn)代社會中，知識更新的速讀與日俱增，時代對我們提出了越來越多樣化的學習要求。單憑“鐵杵磨成繡花針”、“功到自然成”的方式學習，是無法完全適應的。今日的學習成敗，不僅取決于勤奮、刻苦、耐力與花費的時間和精力，還取決于每位學生的學習效率。

愛因斯坦曾經(jīng)被人問起成功的秘訣，他說：“成功等于艱苦的勞動加正確的方法，再加上少說空話。”并詼諧的寫下公式：w=x+y+z。我們也可以套用這條公式來解讀學習成功的秘密，即將w視為成功，x視為勤奮，z視為不浪費時間，y視為方法，所以“學習成功=勤奮+不浪費時間+方法”。方法對勤奮和惜時的效果有增加或抵消的作用，只有采用科學的學習方法，才能保證學習的成功。

掌握科學的學習方法，也是塑造學習能力的重要環(huán)節(jié)。英國有位社會學家曾經(jīng)調查幾十位諾貝爾獎得住，發(fā)現(xiàn)他們大多認為學習時最重要的就是掌握恰當?shù)姆椒ā６▏韺W家貝爾納也深有所感的說：“良好的方法能使我們發(fā)揮天賦與才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發(fā)揮”。由此可見，良好的學習方法可以使學生在知識的密林中成為手持獵槍的獵人，能獲得有效地進攻能力和選擇獵物的機會。

但是，什么是最好的學習方法?好的學習方法一定要適合學生的特質與學習環(huán)境。一般來說，好的學習方法應該符合以下三個條件：符合認識規(guī)律的科學方法;符合自己個性特點的方法;符合不同學習內容和不同教師授課特點的方法。在選取合適自己的學習方法時，可以從下列幾個方向來摸索：不同學科的學習方法、預習方法、聽課方法、復習方法、做作業(yè)和自我測試方法、改錯的方法和知識歸納的方法等。

決定學習成敗的因素。

1.學習的動力是否強大。

要使學習獲得成功，學習動力是第一個因素。學習活動中，有兩個系統(tǒng)在同時進行工作，一個是認識系統(tǒng)，另一個是動力系統(tǒng)。動力系統(tǒng)對學習系統(tǒng)起著指向的作用和原動力的作用。所以，搞好學習首先要增強學習的動力。

2.基礎知識基本技能是否循序作好了準備。

不少學習成績優(yōu)秀的同學成功的一個重要原因，就是已經(jīng)學過的基礎知識和基本技能掌握得比較扎實。特別是連貫性比較強的知識和技能，一定要一步一個腳印地打好基礎。

3.閱讀、書寫、計算的技巧，是否巳經(jīng)達到自動化、半自動化的熟練程度。

“工欲善其事，必先利其器”。學習活動最基本的工具就是閱讀技能、書寫技能、計算技能，如果讀、寫的速度太慢，上課就會跟不上老師的講課進度，課后復習和作業(yè)就會比別人多用時間。據(jù)有的國家對落后生的調查統(tǒng)計說明，這是造成部分學生學習落后的主要原因。

一般說來，好的學習方法符合以下三個條件：符合認識規(guī)律;符合自己的個性特點;符合不同學習的內容和不同教師教課的特點。

4.學習的才能是否強。

學習的才能主要指三種能力：獨立獲取知識的自學能力;運用知識分析和解決實際問題的能力;創(chuàng)造才能、發(fā)展才能比獲得具體知識更重要，學習才能既是提高學習成績的重要因素，又是通過學習要努力追求的目標。

學習方法經(jīng)過長時期的運用，就會形成比較穩(wěn)定的學習習慣。好的習慣對于獲得學習上的成功極為重要，不好的習慣常常導致學習的失敗。

6.體力與精力是否充沛。

要使大腦處于積極工作的狀態(tài)，必須有健壯的身體和充沛的精力。有的同學經(jīng)常不吃早飯去上學，到上午第四節(jié)課已經(jīng)餓得不行了，這時，聽課效率就會降低。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇二

4.好好學習，天天向上。——毛澤東。

5.韜略終須建新國，奮發(fā)還得讀良書。——郭沫若。

7.天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推。

8.人有坎，失于盛年;猶當晚學，不可自棄。——顏之推。

9.學必求其心得，業(yè)必貴其專精。——章學誠。

10.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。——章學誠。

12.讀之以為肉，寒讀之以當裘，孤寂讀之以友朋，幽憂讀之以當金石琴瑟。——尤袤。

13.靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。——童銓。

14.風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下事，事事關心。——顧憲成。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇三

1、不妨給自己定一些時間限制。連續(xù)長時間的學習很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)，以前一小時都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

3、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個晚上來看數(shù)學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經(jīng)地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢？好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。

如何提高學習效率呢？我認為最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當?shù)男菹ⅲ瑠蕵凡粌H僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。那么上課時的聽課效率如何提高呢？以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預習，這是必要的，不過我的預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，我們不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。上課時認真聽課當然是必須的，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神，是不太可能的，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗猓浌P記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，書上有的東西當然不要記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。

作題的效率如何提高呢？最重要的是選"好題"，千萬不能見題就作，不分青紅皂白，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的，而且很多題是相當類似的，首先選擇想要得到強化的知識點，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多，類似的題只要一個就足夠，選好題后就可以認真地去做了。作題效率的提高，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題，應當認真思考錯誤的原因，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多。

評：夏宇同學對于聽課和做題的建議，實際上反應了提高學習效率的一個重要方法--"把勁兒使在刀刃上"，即合理分配時間，聽課、記筆記應抓住重點，做習題應抓住典型，這就是學習中的"事半功倍"。

學習效率是決定學習成績的重要因素。那么，我們如何提高自己學習效率呢？

第一點，要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。

提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。學習的過程，應當是用腦思考的過程，無論是用眼睛看，用口讀，或者用手抄寫，都是作為輔助用腦的手段，真正的關鍵還在于用腦子去想。舉一個很淺顯的例子，比如說記單詞，如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫，也許要很多遍才能記住，而且不容易記牢，而如果你能充分發(fā)揮自己的想象力，運用聯(lián)想的方法去記憶，往往可以記得很快，而且不容易遺忘。現(xiàn)在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法，也都是強調用腦筋聯(lián)想的作用。可見，如果能做7到集中精力，發(fā)揮腦的潛力，一定可以大大提高學習的效果。

另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且情緒高漲，那樣在學習一樣東西時就會感到很輕松，學的也很快，其實這正是我們的學習效率高的時候。因此，保持自我情緒的良好是十分重要的。我們在日常生活中，應當有較為開朗的心境，不要過多地去想那些不順心的事，而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態(tài)度去對待周圍的人和事，因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。這樣，我們就能在自己的周圍營造一個十分輕松的氛圍，學習起來也就感到格外的有精神。

很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好？學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：

晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。

玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。

只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。

每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。

學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。

評：學習效率的提高，很大程度上決定于學習之外的其他因素，這是因為人的體質、心境、狀態(tài)等諸多因素與學習效率密切相關。

學習必須講究方法，而改進學習方法的本質目的，就是為了提高學習效率。

學習效率的高低，是一個學生綜合學習能力的體現(xiàn)。在學生時代，學習效率的高低主要對學習成績產(chǎn)生影響。當一個人進入社會之后，還要在工作中不斷學習新的知識和技能，這時候，一個人學習效率的高低則會影響他（或她）的工作成績，繼而影響他的事業(yè)和前途。可見，在中學階段就養(yǎng)成好的學習習慣，擁有較高的學習效率，對人一生的發(fā)展都大有益處。

可以這樣認為，學習效率很高的人，必定是學習成績好的學生（言外之意，學習成績好未必學習效率高）。因此，對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。

提高學習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素，有學習之內的，但更多的因素在學習之外。首先要養(yǎng)成良好的學習習慣，合理利用時間，另外還要注意"專心、用心、恒心"等基本素質的培養(yǎng)，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之，"世上無難事，只怕有心人。"。

”

：訂個備忘本。這個備忘本是專門記錄那些曾經(jīng)不會做、做錯和代價昂貴的問題，可以避免放虎歸山又為虎害的的失誤。我在訂這個備忘本時，做到以下幾點：

（1）勤記。不要疏忽于此，打江山容易守江山難。備忘本上的每一個問題都曾經(jīng)使我為難，如今可能使我再次翻船的記錄，切實解決這么一道題比做十題更具實際意義。

（2）分類。分類的目的在于便于查詢，分類掌握。可按學科編排目錄，每一部分內容再按照題型排列。

（3）適時釋放。重復若干次之后，一般就能切實掌握該問題，這時就應該從備忘錄上取消。這個“罪犯”已被教育改造成新人，理當釋放。

（4）忌濫。不要把所有需要重復的內容都記在小小的備忘錄上，過于龐雜的備忘錄會使你頭痛以致厭煩。小巧才實用。

掌握記憶的竅門。有些人認為“記憶力是天賦”，其實不然，我認為記憶不得法才是造成記不住的根本原因。我總結了幾條較好的記憶方法：

（1）歸類記憶：按照某一標準將同類事物放在一起加以記憶。

（2）重復記憶。重復是戰(zhàn)勝遺忘的有力武器。那些在第二次見面時能喚出對方姓名的人往往給人留下好感，其實并非他的記憶力超人，在第一次接觸后，他有意記住你的姓名并加以重復了多遍。

（3）比較記憶。這種方法適用于在某一點上有可比因素的多個事物的記憶。一是尋找事物間的共同性，二是強調兩者間的差異。比如，我們常用列表的形式來讓自己對兩個相似的概念有更深的認識。

（4）編口訣記憶。這是一種各不相關的事物用字的諧音串起來的方法。比如，化學中化合價的記憶，往往就是用順口溜來幫助記憶的。

巧做課堂筆記。我周圍有的同學筆速很快，上課時，老師說的每一句話都能被他記下。但借來一看，笑話百出。比如，老師為了讓大家輕松一下，開個玩笑說的話也被他一字不漏的記了下來初中政治。我想這樣面面俱到的記筆記，實在不敢恭維。其實像上面這樣做筆記不僅根本沒達到效果，而且還影響了思維。我覺得，記課堂筆記，關鍵記那些經(jīng)過老師自己的思考而總結出來的東西。至于一些概念，完全可以直接在書上用直線、圈點注出來，有疑問的地方，可以在書的空白處，用簡單的片語只字寫上自己的理解或質疑。平時經(jīng)常翻筆記，補充一些想法，復習時多看，這想這才是筆記的真正價值。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇四

準確找出自己的長處和短處，以便明確自己學習的特點、發(fā)展的方向，發(fā)現(xiàn)自己在學習中可以發(fā)揮的最佳才能。

訂計劃時，不要脫離學習的實際，目標不能定得太高或過低，要依據(jù)：(1)知識、能力的實際；(2)“缺欠”的實際；(3)時間的實際；(4)教學進度的實際，確定目標，以通過自己的努力能達到為宜。

要在時間上確定學習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門功課和各項學習活動的具體目標。學習目標可分為：(1)掌握知識目標；(2)培養(yǎng)能力目標；(3)掌握方法目標；(4)達到成績(分數(shù))目標。

長計劃是指明確學習目標，確定學習的內容、專題，大致規(guī)劃投入的時間；短安排是指具體的行動計劃，即每周每天的具體安排和行動落實。

所謂重點：一是指自己學習中的弱科或成績不理想的課程或某些薄弱點；二是指知識體系中的.重點內容。訂計劃時，一定要集中時間，集中精力保證重點。

計劃里除了有學習的時間外，還要有進行社會工作、為集體服務的時間；有保證睡眠的時間；有文體活動的時間。時間安排上不能和班級、家庭的正常活動、生活相沖突。

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學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇五

回首高中三年，感慨萬千。在高中的學習生涯中，我體會最深的只有七個字：“。”

自覺掌握知識。知識的積累要靠自己。語言學習要有所突破，積累和應用都相當重要。積累的過程，還只是打基礎，更重要的是在平常時多聽，多讀，多寫，多想。語言只有用多了，才會有語感，才能理解語言的內涵。因此，在高三語文的復習中，應該定時去接觸一些文章，試著像學習新課文一樣去分析，揣摩作者的態(tài)度，遇到一些優(yōu)美的片段，可以自己定位、分析，覺得有價值，可以摘抄并背誦。但對于英語，考試已淡化語法，而重在理解與句子的運用，熟讀和牢記課文是對訓練語感最有益的幫助。學習重在自覺堅持！

實踐出真知。對理科生而言，數(shù)理化是重點，也是難點。識記知識固然重要，但要想運用自如，必須沙場練兵。自己專研，開動自己的腦筋，這樣大腦“才不會生銹”。當自己用心做出一道題，并且運用了平時自己積累的非大眾化的方法，你的記憶會更加地深刻。面對難題，我們不應該板著臉，更不應該發(fā)愁，而應該慶幸又碰到自己的盲點！做大量有用的題之后，你才會有自己的一套實用的經(jīng)驗！

自信面對平淡。人生最怕平淡，沒有追求，沒有突破。在枯燥的高三學習中，眼見自己的成績沒有什么提高，首先會感到著急，久而久之，便會有種失落感。來到我們學校的學生，在以前學校肯定個個都是高手，但三年一過，有些覺得不如以前，但你可以試著先定好差距，在有差距的科目上盡量做好，要知道以前的高分是自己考出來的，自己有能力再創(chuàng)新高。天行建，君子以自信不息！

自動地做好錯題收集。錯題是自己前進的動力，是自己的“老師”。把錯題很好地歸類，認真地總結每次錯誤的原因，是粗心，還是自己的誤區(qū)？只有平時不斷地改善，才能在高考如此緊張的環(huán)境中對待自如，平時老是馬虎對待，總想著高考當天才改，吃虧的終歸是自己。

高三還只是剛開始，讓我們努力奮斗，為了自己心中的夢，加油！

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學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇六

3.茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。——林則徐《赴戎登程口占示家人》。

4.我們是國家的主人，應該處處為國家著想。——雷鋒。

7.我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。——周恩來。

10.只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會有蜜蜂忙碌的身影。

11.只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。

14.山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇七

今天的班會嘉賓請的是王u同學的媽媽，上課后，我請她和王u坐在一起上班會課，王u紅著臉笑著，其他同學看著他們，眼神里露出羨慕的目光。母子倆同上一節(jié)課，別有一番情趣，讓班會課也增添了一道風景。

王u同學在這次的校迅通第三屆“書香班級”評選活動中表現(xiàn)出色，為班級贏得“書香班級”榮譽稱號立下汗馬功勞，在班級博客？？里始終排名第一，在學校也多次受到表揚，在他的帶動下，王凱、李淑坤、張琪、李萌、雒齊齊、千國豪、張帥軍、王義天等同學展開寫作比賽，互相競爭，所發(fā)表的博文相繼被校迅通推薦，由于他們的不懈努力，在班里獲得“書香班級”的同時，王u同學被評為焦作市惟一的一個“閱讀天使”，這是王u同學辛苦付出所換來的回報，是班級的驕傲，也是學校的驕傲。

在全班同學的掌聲中，王u同學的媽媽走上講臺，向大家談了自己對學習的看法，她說：“同學們：學習的目的是什么？“為中華之崛起而讀書。”這是偉人的志向。“練就生存本領”是每一個平凡人最起碼的學習目的。

“自作自受”在很多人的心中是一個貶義詞，我認為它是一個中性詞。也就是說你做了某件事，你就必須承受這件事所帶來的后果。今天，我把這個成語用到學習上就是說你現(xiàn)在學習得好，你將來就會好受——生活質量就高。你現(xiàn)在學習得不好，你將來就會難受——生活質量就低。因為老師和家長既無法替代你學習，也無法替代你生活。所以說“學習是你自己的事。”這是我對王u說得最多的一句話，只有我們每個同學真正的把學習看作自己的事，你才會積極的去探索適和你自己的學習方法，合理的去安排自己的作息時間，主動地去抵制生活中的不良誘惑，只要我們每個同學都能真正的把學習看作自己的事，那么我們每個同學就都能學好。”

王u的媽媽也是一位教師，孩子的優(yōu)異表現(xiàn)充分說明她對孩子的教育是成功的，她的一些做法是值得借鑒的。不只是同學們要向王u學習，其他家長朋友也要向王u同學的家長學習。

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學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇八

1、計劃管理：要讓孩子制定好整個學習計劃（什么時間學什么的計劃表）。

任何工作和學習都是要有合理的計劃的，有可能現(xiàn)在孩子小，還不會做計劃，這就需要家長幫助孩子一起來做，并告訴他們計劃的重要性。

需要注意的一點是：后期一定要嚴格監(jiān)督他們按計劃去做，不能只是寫到紙上，但不照做！

2、預習管理：所謂預習，只需要對要學習的內容有一個簡單的了解，知道本課大致內容是什么，并在預習筆記本上記下重點和難點，上課時重點解決這些重點和難點。預習的時間控制在7—10分鐘為宜。

1、學習無計劃。

看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)，總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。

2、不會科學利用時間。

有的孩子“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排”。有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些都是沒有正確學習方法的表現(xiàn)哦。

3、不求甚解，死記硬背。

“謝天謝地，考試總算結束了，現(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”這樣的孩子，往往沒有掌握好的學習方法。

4、不能形成知識結構。

有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結構。

5、不會聽課。

課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差，不記筆記，或充當錄音機的角色，等等。

6、不會閱讀。

不善于選擇閱讀書目，完全憑個人興趣或完全聽從老師父母的安排。

7、抓不住重點和難點。

不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊結果分散和浪費了時間與精力。

8、理論與實際脫離。

往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中運用，不能用所學知識解決實際問題，動手能力差。

9、不善于科學用腦。

學習時不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇九

“找到適合自己的學習方法”最終的落腳點在“適合自己”。我們知道學習方法有很多，可能每個人都有自己獨到的方法，但是真正適合自己的才算是最好的學習方法。

記得上學的時候，經(jīng)常會有學習經(jīng)驗交流會，老師會讓班級里學習前幾名的同學為大家介紹學習經(jīng)驗。當看到他們取得了那么好的成績，又能把自己學習的獨到之處娓娓道來的時候，心里感到很羨慕，于是也想把他們的學習方法嘗試著用一下。但是后來卻發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀學生的方法并不完全適合自己。這就讓我想到了“拿來主義”，就是所謂的取其精華，去其糟粕。而我們的學習經(jīng)驗交流會也不是讓同學們照搬別人的學習經(jīng)驗和方法，而是要“借鑒”別人的學習經(jīng)驗，歸納總結出適合自己的學習方法。

因此首先在這里提醒大家：把握好“拿來主義”，總結適合自己的學習經(jīng)驗。

同學們在總結學習方法的時候，首先要了解自己高中學習方法。這就要求我們，不僅要知道自己的強科是什么、弱科是什么，哪些科目提高的空間還很大；還需要了解自己的作息規(guī)律，比如有的同學適合早晨記憶，有的同學晚上記憶效果最好，在了解了自己的特點之后，我們才有可能做出更適合自己的學習計劃。

其次，要總結以往的成功經(jīng)驗。無論成績優(yōu)秀的學生還是成績不理想的學生，在以往的學習過程中，總有一些成功的學習經(jīng)驗，我們要多留意這些經(jīng)驗，運用到平日的學習中，把好的學習習慣堅持下來，只有這樣，我們的學習才能保持上升的態(tài)勢。

另外，與同學、老師、家長及時溝通也很有必要。學習的時候我們難免會遇到很多困惑，比如說這種類型的題我怎么總會出錯呢？或者我的學習效率為什么總是這么低，有什么可以提高的辦法嗎？當自己遇到問題的時候，千萬不要悶在心里，因為高考的路上你不是孤獨的，不僅身邊有老師、同學、家長陪伴你，還有我們的高考進行時節(jié)目在你的身邊，你隨時隨地都可以向他們求助的。

到了初三很多考生朋友不知道如何處理與周圍同學的關系，他們擔心如果向周圍的同學請教問題的話不會得到善意的解答，因為中考本身就是殘酷的競爭，每個人的時間都很寶貴，別人怎么可能這么友善的幫助我呢。其實，請大家相信，你和你身邊的同學都是朋友，而不是敵人，全國每年有上萬人參加中考，每個省和地區(qū)的考生都很多，只有大家相互幫助、共同前進，才可能都考上自己滿意的高中。

在向老師詢問方面，可能有學習成績不太好的同學，會有自卑心理，認為老師只是關心學習好的同學，對自己怎樣根本不在乎。其實這是一種非常錯誤的觀點。首先大家要對自己有信心，因為你要相信，通過自己的努力，一樣可以考上理想的高中，因此你一樣可以成為一個“好學生”。另外，初三的老師們，希望看到每個同學都能夠取得進步，他們愿意幫助任何一個學生解開心中的疑慮，因此，無論你有學習上還是生活上或者心理上的問題，都可以向你信任的老師詢問，相信他們一定會給你最有力的指導的。

很多學生都認為，初三是一件自己的事情，家長又幫不上任何忙，因此與家長無關。其實，初三這一年與家長做好溝通工作是極為關鍵的。因為這樣你才不會感到孤單，身后有爸爸媽媽的信任和支持，是一件很幸福的事情。當一家人一起分擔中考的壓力的時候，你身上的重擔就不會那樣沉重了，有了困難和爸媽一起解決，有了成績和爸媽一起分享，做好了跟爸媽的溝通工作，你的中考備考生活才會變得更加從容自如。并且爸媽是最了解你的人，有了問題向爸媽求助，他們會幫你找到問題所在，并且也會幫你想解決問題的辦法，相信在家長的關愛下，你會順利的度過自己的“問題時期”。

最后給大家兩點建議：

首先是針對一時還找不到適合自己的學習方法的同學。咱們要樹立必勝的信心，相信自己一定能找到適合自己的學習方法，也相信通過自己的勤奮努力一定會取得中考的勝利。只要自己持之以恒，就一定能取得最后的成功。

另外建議那些找到好的學習方法的同學們：“貴在堅持！”習慣的養(yǎng)成要有一個過程，摒棄不好的學習習慣到堅持好的學習方法更要經(jīng)歷一個痛苦的過程，在這期間，希望大家能夠咬緊牙堅持下來，當習慣成了自然，大家就能夠體會好的學習方法讓我們受益無窮。

北京四中副校長談新高一如何順利實現(xiàn)“過渡”

進入新學年，不少高一學生都遇到了相同的問題：學習任務加重、知識量加大，學習的環(huán)境也有了新的變化。面對新的學校、老師和同學，該如何快速適應。面對學生和家長的疑問，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中副校長何石明在接受采訪時表示，想要快速適應高一生活，同學們要抓住八個字“立定根基、放開眼孔”。首先，高一的孩子，把握好學科基本的問題、把握好做人的基本的問題，面對社會該承擔的基本責任是什么，一定清楚。其次，眼界要開闊，放開眼孔。高一的學科是最豐富的，全面地接觸不同的學科，多去了解社會，不要把自己局限在某一個學科、某一個點上。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十

英國文學家威廉·莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”可見書籍對于人們的重要。作為一名幼兒老師，讀書是成就我們事業(yè)的階梯。教育教學活動中要求不斷改進方法和手段，提高教育教學效果，使得幼兒不斷地進步，做到讓家長滿意，以滿足幼兒園教育教學的需要，特制訂本學期讀書計劃。

本學期在開學期初幼兒園發(fā)了一本《朱永新說教育》，《朱永新說教育》是教育思想和教育智慧的精華之作，是本學期讀書的首選，在本學期教育科研計劃中有個讀書交流活動，活動交流的內容是有關于《幼兒園創(chuàng)造性課程下》的，所以《幼兒園創(chuàng)造性課程下》還要拿起來讀一讀，這樣已經(jīng)有兩本書要讀了。每周課程活動中需要進行活動的預設，所以要讀一些與課程內容相關的書籍，可能是紙質的圖書，也可能是網(wǎng)絡資料，還有《幼兒教育》、《早期教育》等教育類的雜志。

老師的時間問題是與教育工作過程涉及的許多方面密切相關的老師進行的勞動和創(chuàng)造還比一條大河，要靠許多細小的溪流源源不斷地滋補它。為了使小溪永遠保持活力，使這條大河永不枯竭，只有讀書。本學期一共有二十一周，一百多天時間，做老師每天白天在幼兒園準備活動、帶領幼兒活動，進行游戲觀察記錄，晚上完成活動的預設和計劃以及反思，本學期中有國慶中秋長假8天，新年元旦一天，每周兩天的休息，要用整天看書時間對多也就四十幾天，況且這四十幾天還有很多其他的.事情，這樣的話，要一下子讀幾本專業(yè)長篇論著是有難度的，那么只有利用小段的時間讀一些教育有關的書籍。

1.以幼兒園活動課程為主，每天仔細閱讀《老師指導用書》的活動設計，聯(lián)系實際，查閱相關資料，豐富幼兒活動內容。

2.將《朱永新說教育》和《幼兒園創(chuàng)造性課程下》按章節(jié)選擇休息時間閱讀。先粗讀《朱永新說教育》相關章節(jié)內容，再結合幼兒園的活動安排，選擇在十二月以前將《幼兒園創(chuàng)造性課程下》讀完，并積極反思，參加幼兒園讀書交流活動。

3.《幼兒教育》和《早期教育》穿插在小段時間里面主動閱讀、摘錄。

“腹有詩書氣自華”，通過讀書不斷增長專業(yè)智慧，能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩，充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。

學習計劃怎么寫?通過對上面內容的講解后，大家都明白了吧，制作學習計劃的時候，我們可以根據(jù)自己的實際情況來制定哦。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十一

學習是誰的事呢？是你的事還是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的事呢？當然，大家都知道學習是自己的事。平常，我不想做作業(yè)的時候就會躺在沙發(fā)上，這時候奶奶總是會嚴肅的對我說：“彭勃，學習是你自己的`事，我不會管你的。”每次聽見這句話的時候我總會馬上跑去做作業(yè)，因為學習是你自己的事，你只能自己管理好自己。學習是你自己的事，在學習上你來不得半點虛假，你這樣只是自欺欺人。在學習的道路上，你必須扎扎實實、穩(wěn)扎穩(wěn)打的學習，這樣你才能取得自己真正的成績。記住學習是你自己的事，它只能靠你自己！學習是誰的事作文200字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十二

“因為你一直寫小說啊，連續(xù)8年出版了40多本書，專注力一定很驚人。”

“事實上，我不過是很喜歡寫小說罷了。寫小說很快樂，所以我就花了很多時間收集資料，花了很多時間構思故事，花了很多時間在網(wǎng)絡上發(fā)表東西。既然所有跟創(chuàng)作有關的過程都花了很多時間，最后寫出很多本小說也就是再正常不過的事了。”

記者終于放棄了將“專注力”套在我身上的想法，主題改成：“九把刀啊，你怎么可以那么快樂?”

記者這么一提問，我卻一下子不曉得怎么去解釋我是怎么快樂的了。

“我大概是一個很膚淺的人吧，對我來說，開心就是開心，因為多賺了一點兒錢得到的那種開心，就是很爽啊，沒什么不好意思承認的。其實，我很容易被金錢可以買到的東西滿足，比如說，如果有人要送我一部iphone，就夠我爽好幾天啦。”我拿出剛買不久的新筆記本電腦macbookair，眉飛色舞地說，“你看，自從買了它，每天用這么性感的電腦寫小說，我就快樂得不得了。”

接著，我滔滔不絕地說了我做什么事情會快樂、做什么事情會不快樂，都是很具體的例子，但就是無法給出一個很標準的答案，只能總結一個我早就發(fā)現(xiàn)的事實：“一直在思索自己今天過得快不快樂的人，肯定過得不快樂。因為快樂的人哪管這么多。”

記者還是不斷地追問，想要追問出一個比較高明的法則之類，似乎那樣比較好起標題。

我說：“想要快樂，就多做一點兒可以讓自己快樂的事，少做一點兒讓自己不快樂的事。”

這個聽起來簡單，但為什么這個世界上快樂的人永遠是少數(shù)?為什么書架上的人生勵志書永遠賣得火爆?為什么總有那么多人愿意花十幾萬元去上什么心靈成長課程?我很討厭別人來教我如何快樂，快樂是自己的事，你唯一應該請教的人就是你自己。唯有徹底地了解自己，才能站在快樂的起點。

我是幸運的。從小我就是個自言自語的高手，甚至可以跟墻壁講幾個禮拜的話。我很了解自己，所以我努力逃開了很多不喜歡的場合。比如我不習慣也不喜歡跟陌生人聊天，可是我去學校演講時，只要早一點兒到，就會被老師帶到校長室跟校長聊天，或者到各處室巡回握手拍照，導致我在演講前就進入了“累”的狀態(tài)。

但我很想在演講前一個人放空，那怎么辦?于是我就開始控制時間，晚一點兒去學校，一到學校就立刻到講臺上把筆記本電腦接上投影機，然后去上廁所。要是我開車提早到了，我會將車子停在學校旁邊，哪怕躺在后座睡覺也好。如果我是坐地鐵或公交車，我會在附近挑一間咖啡店寫東西，寫到時間快到時再出發(fā)。我放棄了帶給師長更好印象的契機，可我一點兒也不覺得可惜，反而慶幸自己可以用最好的心情、最好的狀態(tài)去演講，享受全部的過程。

又比如，以前我偶爾會被經(jīng)紀公司逼著參加一些新戲劇開拍的記者會。現(xiàn)場五光十色，明星擠來擠去，但我完全沒有感動，那是與我格格不入的場合，所以我干脆去記者席，打開筆記本電腦當場寫小說。

再比如，我比一般人有更多的機會跟一些藝人或明星私下相處，但除非情況異常特殊，不然我不會為了想跟別人炫耀“我跟某某某合唱過他的招牌歌”而跟著一大堆不熟的明星去唱歌，去夜店玩。

因為了解自己，所以我盡量避免做讓自己不高興的事，多做自己喜歡的事，比如寫小說、約會、看電影、看漫畫、跟狗玩、打麻將。這一點兒也不難，難在你有多了解自己。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十三

我是誰？姓名：林二巾（化名）。年齡：22。籍貫：中國四川。

這些都是我的信息。我記得很清楚，也忘不了，與生俱來嘛。

一直以來我的內心都十分痛苦。

我一直在想：這個時間段和前一刻或者前幾年的我究竟是不是同一個人？或許人生也是像機器一樣用零件東拼西湊出來的，只是拼湊銜接的更巧妙，更有一些因果的連鎖反應和成長時間順序罷了！

痛苦的是腦海中的記憶。

現(xiàn)在的我，顯然是感覺不到5年前的那一個和我名字一樣，身份一樣的人存在。有時候我想啊，是不是他應該停留的時間就是5年前？會不會現(xiàn)在我并不是那時候的“那一個我”。會不會現(xiàn)在的我是存在的，“那一個我”現(xiàn)在也還是在5年前存在的，會不會時間也是按照順序排好的，沒有消失，而每一個人不同時間段都擁有不同的且相對獨立的人格。

這件事情顯然并不好理解。

確定的是：我是我爺爺?shù)膶O子，父母的孩子，兄弟的哥哥。這些刻在骨子里的東西變不了。

不確定的是：現(xiàn)在的我和以前的“那些個我”究竟是什么關系，究竟是獨立還是有聯(lián)系，是“那些個我”拼湊成現(xiàn)在的我，還是我們本來就是獨立的，現(xiàn)在的我本就應該存在于這個時間段，而“那一個我”本來就應該存在于20xx年。

我遇上了一些殘酷的事情，竭力想忘掉一些記憶，思來想去，開始懷疑現(xiàn)在我是不是“哪一個我”，雖然我知道那些都是我所經(jīng)歷的，但是我又明確的知道那確實不是現(xiàn)在的我。

這些問題沒有和身邊的朋友講過，可能有些朋友會說，每個人都會成長，都會有變化，但是您仔仔細細想想您自己經(jīng)歷，真的是這樣嗎？當你遇見一件事情猶豫不決的時候，“那些個你”會不會影響你？如果不會，我想可能是每個時間段的你銜接的夠完整。

把時間拆成一段一段看自己，發(fā)現(xiàn)每一個自己都是獨立的自己，可以說每一個都不是自己，但是最后銜接或者說是拼湊吧，成了現(xiàn)在的我，就像《完美世界》里荒天帝的“他化自在大法”，每一滴血都是一個真我，但是經(jīng)歷的截然不同，最后組合在一起，那就是現(xiàn)在的“我”。

所以啊，以前的一切，想著想著就放下吧。那個時間的歡喜，那個時間的悲傷，它能影響你，但是那個人已經(jīng)不是你自己，只是殘存的一些念想一直在左右你。現(xiàn)在的我也不會長存，也許在寫過這段文字我就離開了，也許時間會允許我能存在長久一點，終究會成為“那些個我”。

我經(jīng)歷的每一個歲月啊，你們不是我，卻造就了我；歡喜著我；悲痛著我。如果可以，我想把自己拼湊或者銜接的更為完整。

愿所有朋友都能把自己的“那些個自己”銜接或者拼湊的更完整。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十四

這個故事的大概內容是：在周計劃實行的第一天，胡小鬧就遇到了難題，這天是星期一，胡小鬧要在一小時內完成老師布置的作業(yè)，然后再做十道練習題，可是他老是不想寫作業(yè)。沒辦法的胡小鬧只好請來了媽媽來幫忙，媽媽在威嚴在，有了媽媽的`監(jiān)督，胡小鬧就不敢再亂動了，可是媽媽一走開，胡小鬧就又不想寫了，這明顯是在和媽媽玩貓捉老鼠的游戲嘛！總算胡小鬧是完成老師布置的作業(yè)了，可是他用了兩個多小時，只能上床睡覺，練習題就又做不成了。

讀完這個故事后，我覺得，我們每個人都要有自制力，要克制住自己的貪玩心。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十五

時候老師雖然很兇，但是老師畢竟是老師，說的話總會是對的。就像老師在課堂的口頭禪：你們學習是為你們自己學習不是為了別人，更加不是為了爸爸媽媽和老師而學習！這樣一句話，也許某些同學會很反感，但是真正理解老師的'同學，才能知道老師的話中話啊！同學們不聽話，老師們才會這樣說。學習是你自己的事情，誰也管不了。但是，每個人都有自己光明，美好的前途，它正在等待著你的到來。如果你的前程毀在你自己手里，為爸爸媽媽學習的肯定會覺得對不起爸爸媽媽是嗎？學習就是你自己的事，為了別人去做任何事，總會失敗，而且失敗后總會傷心！學習,你自己的事作文250字。

小學生作文（中國大學網(wǎng)）。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十六

我是一個十分聽話的乖乖女，從小到大，我的生活和學習都是媽媽安排的，我從來都不會反抗，因為我沒有能力反抗，也習慣了被安排，在媽媽的精心安排和計劃之下，我成績優(yōu)異，能力突出，人生道路也順風順水，直到哪一次。

在一次的期末考試中，我發(fā)揮超常，取得全縣第一的成績，老師，父母都高興極了，校長更是無比喜悅，因此，學校給我獎了一臺電腦，這可是學校建校以來獎給學生最大的獎勵，但是也正是因為這臺電腦，我遭受到了人生中第一次，也是最大一次挫折。

拿到電腦后，我好像進入了另外一種世界，游戲，聊天，電視，逛街等等，我盡情的享受著它們，忘卻了學習，忘卻了成績，只一心的想著電腦，每天晚上都躲在被子里玩到半夜，上課打不起精神，作業(yè)也做不進去，就這樣一直持續(xù)著，終于，在一次月考中，我的成績退步了三十幾名，媽媽才知道我這些天的所作所為。

媽媽看完我月考的卷子后，我多想她能罵我一頓，但是她沒有，而是一聲不響地關上了房門。我多么希望她能像以前一樣嚴厲的管束我，但是她沒有，在接下來的幾天她就像沒事人一樣，可是在沒有管束的情況下，我真的做不到自覺，在接下來的考試中，我一次不如一次，老師，校長對我失望透頂，而那些平時嫉妒我的同學，更是接二連三的諷刺我，我甚至有了退學的想法，回到家后，我終于鼓起勇氣詢問媽媽，為什么不管我，媽媽語重心長地說：“你的學習是給你自己學的，跟我沒關系，我以前之所以嚴厲的管你，是因為你還沒有管理自己的能力，但現(xiàn)在，你已經(jīng)長大了，媽媽該放手了，以后就靠你自己了”。聽完媽媽的話，我恍然大悟，對呀，學習是我自己的事，我為什么要靠別人來逼我呢，于是，我奮起直追，刻苦學習。

終于，我的成績回到了從前。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十七

同學們，也許你覺得老師小題大做了，不就是遲到嗎？少聽了幾分鐘，少聽了幾節(jié)課嘛？那些反正也不重要。可是，當我們一次又一次放縱自己遲到，放縱自己不聽課，我們真的會陷入無知的恐慌……更不會體驗到收獲帶來的喜悅。因為游戲、懶覺雖有一時的舒服、滿足，但是也會給我們帶來蹉跎青春歲月的沉重。沒有人真的想渾渾噩噩的度過一生。我相信我們每一個人都希望自己能成為優(yōu)秀的自己，但……我們一定要記得，讓自己的行動配得上我們的理想和目標！小小的遲到，卻表現(xiàn)出了我們對于這堂課重視的程度。千萬不可小看遲到，如果趕飛機、火車遲到，我們耽誤了行程；如果跟朋友約定遲到，我們會留下不守時的糟糕印象；如果將來在求職應聘時遲到，那更是不戰(zhàn)而敗了……小小的遲到，真的是一個大大的問題。遲到相比于一節(jié)課幾節(jié)課不聽，無異乎五十步笑百步，兩者皆是辜負了自己的表現(xiàn)啊！

學習的'痛苦是暫時的，而不學習的痛苦卻是終身的。如果你覺得學習艱苦，那你看看，生活中誰又是很輕松地過著理想生活的呢？大家疫情期間體驗了兩個多月的吃吃睡睡的日子，是不是也感到了沒有目標的乏味和無聊呢？所以，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。我們每一個人都要經(jīng)歷學習的磨礪、人生的困苦才能成長成才。

孩子，學習是自己的事，你們的老師、你們的爸爸媽媽只能陪你們一陣子，卻不能陪你們一輩子。你的人生之路，也只得一個人去摸索前行。但是我希望你不要反感身邊父母、老師的叮囑與教誨，因為這是他們人生路上所有的經(jīng)驗與忠告。

誠實而認真，哪怕進步慢一點點，但是，這是真正的成長啊！

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十八

那是在一次測驗考試前一天的晚上，我緊張地復習著，幾乎把所有的知識都看了一遍才在媽媽的催促下上床睡覺。可能是因為緊張，一夜都睡不好，心里一直在想：一定不能忘記復習的這些知識，不然的話，肯定考不好的。

第二天早上，我來到學校。考完試后，同帝們在一起討論答案，我一聽自己的好幾個題都答錯了，便開始憂慮起來。當天下午發(fā)了考試卷，我一看分數(shù)，頓時象掉進了萬丈深淵。因為前一次就沒有考好，媽媽說了我好多，我保證這次一定要取得好成績，誰想這次卻比上次還糟。怎么辦才好呢？無可奈何的我只得回家。回到家，我把卷子交給爸爸，等著挨批評，沒想到爸爸卻說：“學習是一輩子的事，一兩次考試考不好沒有關系，重要的是要克服粗心的毛病，同時通過考試把所學的知識鞏固好……”

“學習是一輩子的事”，爸爸這句話將永遠激勵我不斷學習，不斷上進。

學習靠自己學習是自己的事（通用19篇）篇十九

學無止境，活到老學到老。人從出生以來，數(shù)十年的歲月，一直都在學習生活，從小學到老，從來沒有停過。出生后，學習喝奶、學習要父母抱我們、學習吃飯、學習走路、學習語言；長大了，到學校上學，開始學習尊敬老師、學習各種知識；到了社會，學習交朋友、學習好多技能。學習，是一輩子的事。

謝軍因為讀書讓我變得強大。

人的一生都不會只扮演一種角色。人在一生中扮演好一種角色已是一件不易的事。現(xiàn)在的謝軍是一名世界公認的頂級棋手、是棋院的院長、是一名學生、是一名老師，更是女兒、妻子、母親。

謝軍卻能在角色轉換間游刃有余，這便取決于她生活的態(tài)度和內心的狀態(tài)：“任何領域到了一定的水平，實際上都是一個健全的人格支撐著，不管是棋類、球類，或者別的什么項目，包括教育。首先是你怎么樣去投入，怎么樣看待它的產(chǎn)出，怎么樣去找到你內心的平靜，怎么樣去服務社會，到了一定的年齡以后它肯定是一個平衡的東西。下棋本身就是一個比較有責任的職業(yè)，要去爭勝負，要去挖掘自己的潛能，向所謂的極限挑戰(zhàn)，可能這么多年包括一直做學生，是我這種性格就成為這樣。你做棋手會有一個團隊，你做學生要對你的老師負責。最基本的是你有一個老師也好，有一個合作伙伴也好，都不是你一個人的事情。我覺得什么東西做到很高層次了我都會很尊重，都是相通的，都是秉著一種‘求道’的精神去做，必須是把作為個體的'自己給摘除去，心里有雜念，必然是做不好的。做任何事情就要把它做到你自己的最好。”

或許一直以來謝軍作為棋手的一面耀眼的光芒掩蓋了她身上的其他角色，謝軍在博士學位畢業(yè)典禮后寫道：“學位典禮后，又穿著博士服和同學、朋友一起盡情地在校園四處拍照留念。那一刻，大家都像個調皮的孩童。博士服是一種象征，如同博士學位，只有這短暫的一刻可以像過節(jié)放假般慶賀，沒有人會天天穿著博士服在街上走。學習是一輩子的事情，這一點在我心里知道。學習是人生最好的投資，的師大生活告訴了我這樣一個真理。”

人生的。

八個學習。

學習認錯。

人常常不肯認錯，凡事都說是別人的錯，認為自己才是對的，其實不認錯就是一個錯。

學習柔和。

人的牙齒是硬的，舌頭是軟的，到了人生的最后，牙齒都掉光了，舌頭卻不會掉，所以要柔軟，人生才能長久，硬反而吃虧。

學習生忍。

這世間就是忍一口氣，風平浪靜，退一步海闊天空；忍，萬事都能消除。忍就是會處理、會化解，用智慧、能力讓大事化小、小事化無。

學習溝通。

缺乏溝通，就會惹是生非、爭執(zhí)與誤會。

人生像一只皮箱，需要用的時候提起，不用的時就把它放下，應放下的時候，卻不放下，就像拖著沉重的行李，無法自在。人生的歲月有限，認錯、尊重、包容才能讓人接受，放下才自在啊！

學習感動。

我們看到人家的好處，要歡喜；看到好人好事，要能感動。

學習生存。

為了生存，我要維護身體健康，身體健康不但對自己有利，也讓朋友、家人放心。為了生存，要學習勤勞、積極、待人的禮貌，大家才能接受我。金錢、愛情、生活的處理及做人處事都要有方法，所謂“不依規(guī)矩，不能成方圓”。

學習靈巧。

靈巧就是懂得隨機應變，隨時調適自己來適應生活，不是要求別人要如何改變來配合自己！其實給人方便就是給自己的未來方便，不要把所有的路都封閉起來，幸福其實就在身邊。