在參與培訓的過程中，我深刻意識到自己在某些方面存在的不足，同時也發現了一些可以進一步提升的潛力。通過收集和整理，小編為大家準備了一些培訓心得體會，希望能夠對大家的學習和工作有所幫助和啟發。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇一

在這即將過去的三月，終于迎來了一個陽光明媚的周末。在24至25日，我們有幸來到遵義市會展中心，參加了《遵義縣20xx年小學班主任工作培訓及研討會》，這次培訓聆聽了張曼凌、萬平、王萍三位教育專家的講座，講座中既有專家們睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有專家們親身而歷的典型案例，還有來自同行們精彩而寶貴的經驗交流，這次班主任培訓使我深刻地認識到班主任工作的重要性，明白班主任工作不僅需要認真負責的態度，更需要創新意識和真誠的對于學生無盡的關愛。

通過這次培訓，讓我深刻地體會到班主任的工作是需要認真付出的。正如張老師所說，一個老師是否當好，其實就是方向問題、寬容問題。我們的每個孩子都有積極向上的愿望與動力，我們應該放下架子，巧妙地孩子溝通交流，了解他們并且多渠道地完善自己的知識體系，加強對孩子理解能力。用更好的方法來與我們的孩子交流、溝通，了解他們、引導他們，告訴他們未來不是在未知的未來而就在當下，讓他們更接近成功。下面我就這次培訓內容及體會更詳細地談一談。

首先來說，班主任要找好自己的.定位，看清自己的重要作用及自己所扮演的角色。萬平老師總結得很好；班主任是一個最平凡的教育者。正是這樣，我們更成為了幼小心田的播種者；童蒙養正的奠基者；良好習慣的塑造者；理想目標的引導者。作為教師，更應注意自己的文化及素質修養，努力成為一個受人尊敬的人，成為一個學生喜歡的人，成為一個家長信賴的人。當然要做好學生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力量。班干部的確定非常關鍵因為班干部是一個班的核心力量，他們可以影響到班集體管理的難度和整體效果，所以對班干部的要求是：他們自身必須自我約束能力一定要強，也就是自己一定要能管得住自己，對自己一定要嚴格要求，在學生當中要有威信是老師和學生敬佩信賴的人。

班主任要利用集體的合力，教會孩子們學會正確處理個人與集體，變他律為自律，調適行為的偏差，從而達到自主管理。讓他們在班集體里學會學習、學會做人、學會交往、學會合作。讓孩子們有集體的榮譽感讓他們為班集體建設貢獻自己的一份力量。孩子的心，好比是一團火，我們班主任的工作，就是利用班主任、班集體、家庭和孩子自身的力量來精心點燃這團火，讓它更好地燃放在未來。很多時候我們不能站在成年人的角度去看待學生的問題，但當學生出現問題時必須站在成年人的立場幫學生解決問題為了要更加可能地成功，我們必須教會學生養成良好的習慣。比如很簡單的關于閱讀的問題，張老師就舉了例子，讀書是一件好事，當然得好好作，那應該怎么做呢？針對這個問題張老師說了一個未滿14歲的孩子犯法的事。主要意思就是孩子認為做什么壞事都沒事，因為法律中說到了未滿14周歲不用承擔刑事責任。讓人很揪心，他們都是怎么認識我們所教的內容的。問題在哪兒呢？其實主要是方法和書籍的問題。我們要培養學生愛讀書的好習慣，因為一個人如果在年幼時沒有養成讀書的習慣，長大了再想讓其養成讀書的習慣，那幾乎是不可能的事情。而作為孩子年幼時的啟蒙者的我們，要多讓學生看書，很多書籍要看過之后才推薦給學生。做到和他們共讀，細心交流其內容。在管理班級時，還要注意策略，不在公開場合與學生發生正面沖突，避其鋒芒，于班主任自己利在不損威望；于學生而言，也無損于自尊心。但有些時候有些沖突在所難免，此時，作為班主任，進行適當的心理調節便顯得猶為重要。對于好習慣的要求必須持之以恒，因為很多時候，重要的不是我們想到了什么教育的新舉措，而是在于我們堅持做了什么。

這次培訓說得最多的要算是愛心了。關心、愛護每一個學生是我們班主任的職責。這種愛心，體現在我們每一個細小的行為中。每天一進教室，只要一看到哪個學生未來上學，我會立即打電話與其家長聯系。寬容地面對學生問題，在班級管理時盡心盡責。作為孩子的教育者和引導者要讓他們在學習中，更自信更快樂；更愿意去學習；讓他們獲得學習的成功和快樂，因為我們應該明白，老師讓學生不快樂的同理，自己也絕對不會快樂！張老師在談對于學生的愛心得提到了一個曾經作為學生的我們有過的經歷，愛上語文是因為喜歡上語文課的老師。而要成為一個讓學生喜歡的老師，就必須是一個有愛心的人。作為教育者，我們要把愛灑向每一個孩子，要相信好學生是愛出來的，好的成績也是愛出來的。

教育是教師與學生“零距離、多角度、全方位”的生命互動，我們喚醒心靈，我們期待成長，我們引導生活，我們創造可能，我們彌補缺失，我們給予力量，我們放飛希望。我們正是做著這樣偉大而又平凡的工作的小學教育者。每一位班主任都希望成功，我也不例外，我要用自己的力量去關心每一個學。我想在今后的班主任工作中我一定會不斷的反思總結，力爭做一名稱職的班主任。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇二

通過培訓，我學會了很多，更增長了教育人的本領。我也更能明白大師盧梭的的育人理念：教育即是生長，千萬不能用功利尺度衡量學生，我們教師手中多一把尺子就多了一個好學生。反復思量，讓我頓悟：要讓班級每個學生都是前三名，就要堅決反對以分數論英雄，這樣可以讓學生個個找到成功的信心；我想：也許楊麗萍考試不行，但她卻是舞后；也許劉翔讀書不行，但他卻是超級飛人；也許韓寒數理化紅燈高掛，但他卻成為青春作家，因此我們應該有個性化教育的理念。蘇霍姆林斯基說：沒有一個孩子不是一粒種子，只要遇到合適土壤，每個孩子都是一朵盛開的花！赫·斯賓塞說過：教育的目的就是培養人的個性，有個性，才能更富有創造力和創新力。

就我本身的能力來看，除了趙志毅教授的‘德育觀’讓我心生敬仰之外，李濤教授的《中學班主任工作熱點問題聚焦》更能勾起我對往事的愧疚；周紅五教授的《心理援助—校園心理危機的干預理論與技巧》也使我有耳目一新之感；然而，最讓我動心的是周xx老師的《中學班主任與家長溝通藝術》中的‘游走于學生之間，困惑與堅持’和‘激情工作，詩意人生’的篇章，除了讓人感動，更能讓我產生心動。他與學生共同創作小說的過程，讓我產生了驚訝與共鳴，因此，我回校的第一件事就是與學生大搞班級文化，開展藝術創作。我班團體創作小說的題目是《少女魯追夢人生》，其中：魯是‘魯河中學三（1）’班的諧音。我相信，只要積極努力、堅持不懈，農村女孩魯樸實、勤奮又懂事的形象一定會影響更多的農村孩子對現有生活的滿足，從而帶領他們在求學的路上充滿信心，快快樂樂地走好人生，刻苦勤奮地回報社會。

通過編輯小說形成的班級愿景。

1.互幫互助的成長共同體2.親密友愛的情感共同體。

3.團結協作的學習共同體4.快樂自信的追夢共同體。

《少女魯追夢人生》劇情策劃人：班主任xx老師。

編委會核心成員:孟。

參編人員的結隊：全班所有同學在核心編委的帶領下，分成12個小組，每小組在組長的帶領下認真鉆研劇本情節，科學合理、客觀精彩地編寫本章節內容。

說真話，從教15載，我沒有感天動地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉，但是，我始終堅守著那份對教育事業的執著和對學生的那份愛。三尺講臺，舞臺雖小，但我手捧師愛，憧憬明天；一間教室，視野雖短，但我熱愛學生，無悔青春。15載默默耕耘，讓我頓悟：擁有，我承擔著責任；奉獻，我體驗著喜悅；創造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！15載不變的是辛勤，常變的是學生；不變的是情感，常變的是理念；不變的是追求，常變的是要求。

最后，感謝市局領導，你們為了333學員的能力提升費盡了心機，你們的良苦用心，不斷地激勵著我，使我有勇氣和力量在今后的教育教學工作中不斷前進和成長，你們辛苦了，我代表所有南行學員謝謝你們！”

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇三

為期xx天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，更從三位優秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的知識和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有職責心班主任。

教師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹的治學態度，雄厚的學科專業知識和廣博的科學文化知識。其次，班主任還要有良好的職業道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生.才能做到對學生的關心，體現出班主任的職責心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質的培養，行為習慣的養成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得熱愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三、要做以身作則，為人師表的班主任。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。

“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人?！?/p>

總的來說，我期望我的學生成為用心向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

四、做正確評價，鼓勵學生的班主任。

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。

五、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

總的來說，要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。爭取做一個優秀的班主任。

本學期我參加了班主任培訓班的學習。在培訓中，通過高級講師的講座，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。

二十一世紀，班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想，作為新時代的班主任，應做到如下幾點：

1、為人師表，樹立良好的形象。

學生留下深遠的影響。班主任應加強自我修養，在學生中樹立良好的風范，要“動容貌”、“正顏色”、“出辭氣”。所以，在工作中，我們應嚴肅自己的容貌，端正自己的臉色，注意自己的言辭，處處嚴格要求自己，重視自我修養，樹立良好的教師形象。

2、播撒愛心，對學生一視同仁。

班主任要熱愛學生，把師愛灑向每個學生的心田。馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、培養習慣，塑造優秀人才。

有不容忽視的責任。習慣的養成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

4、潛心科研，不斷開拓創新。

教育教學科研能力是優秀班主任素質中不可缺少的一項基本功。當今社會新事物層出不窮，當代學生活潑好動。對此，班主任應該給予研究和探討，這便要求班主任具有強烈的教育科研意識，在教育教學實踐中，班主任要不斷對教育教學的新情況、新熱點進行研究，在研究中得出正確的結論，進而改善自己的教育教學實踐活動。現代班主任不應是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科學型的班主任、學者型的班主任。

所以說，新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

作為即將上崗的新教師，我參加了為期三天的新教師崗前培訓。短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會：

通過三天認真的培訓和自己的學習，我明白了教師的使命和職責，并且扭轉了我原先一些錯誤的思維。教師自古以來就秉承著“傳道、授業、解惑”的職能，教師即“蠟燭”，燃燒自己去照亮學生，只講奉獻而不求回報，以至于在社會重重的無形壓力下，教師肩負著無形的壓力。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得教師是一個高尚的職業，它既不偉大也不渺小，但它卻在當今社會上有著不可忽視的地位。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。同時，正因為它不容許忽視，所以處在這個行業中，每個教師都必須有責任感，教書育人雙重重任予一身，它不僅代表著教好學生的文化知識與技術，而且還要更好的教育學生做人的道理與做人的原則。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調整好心態，靠著責任感，努力做好工作!

然而，光靠責任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學習，儲備豐富的知識，這樣才能教給學生更多的知識。這幾天幾位輔導教師講的課就充分印證了這個事實。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。從事這個行業面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強“教育藝術”的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習“如何提高教師的職業修養”、“如何做好班主任工作”等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

在面對新的情況，在推進素質教育，倡導更新教育理念的同時，我覺得教師的勞動應該充分體現靈活、機動性，以學生為本，一切為了學生，一切服務于學生。原先我認為教師在畢業后，工作時只要勤備課，勤批作業，勤解題，勤答疑就行了。但是現在看來，這是絕對行不通的，我們在學校里學的專業知識并不是和時代緊緊相扣。教育的理念、方法、形勢日新月異，只有不斷地學習，不斷地更新自己，才能不斷地吐故納新，才能不斷地棄莠汲良，才能使自己的教學工作達到最優化，教育活動才最有效率!教育要與時俱進，教師只有學習!

雖然這幾天接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的中學教師。

如果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。但我竊以為，再好的理論，也要結合實際狀況，才能出真知。正如中國走的是“中國特色的社會主義”道路，沒有照搬外國的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經驗，分五方面作介紹與大家分享。

第一：不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。要想讓學生愛你，首先你就應付出你的愛。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。我從不吝嗇我的愛。比如：幫學生整理衣領，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光，關切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會及時提醒學生添加衣物，注意用火、用電安全。個性是周一第四節課和周六學生該回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點，路上注意安全，會說：周一我會迎接同學們返校的。我是老師也是母親，我的關愛發自心底，出自真誠。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤無心無聲。

第二：經常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提醒下，及時控制自己的行為，并能好好聽課的狀況下，完全是能夠的。

比如作業：有個別學生愛玩愛忘，作業沒有及時交上，我也能理解。所以允許他在一天之內補上，老師不會批評的。因為只要從事教育，就要終生應對差異，應對不盡人意的事情，一味的抱怨、發牢騷、怨天尤人，又有什么用呢應對我們無法改變的現狀，我們唯有能改變的就是自己的心態，多改變自己，少埋怨環境，以用心的主角應對生活。人不能要求環境來適應自己，只能讓自己適應環境。先適應環境，才能改變環境。做到多改變自己，選取用心的心態去對待。

比如：穿拖鞋的事。我沒有用命令的口氣說，而是這樣說的。穿拖鞋是為了脫穿方便，但在學校不用時常脫，再說了咱班在三樓，每節課上下樓梯，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬一摔倒了，夏天穿的薄，磕一下，碰一下，輕的還好點，重的摔折了腿，崴了腳，要明白“傷筋動骨一百天，”受疼還不能上學多不值啊!因此我班沒有穿拖鞋的。

愛是什么愛是陽光，給人溫暖;愛是什么愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。

第三，工作、教學認真負責。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態。威信者，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發揮作用來完成的。穩定的教學秩序，首先班主任要從自身做起，應為人師表，嚴于律己，要學生做到的，首先要做到。

比如：每次進班第一眼先看地面衛生，如果有紙屑，垃圾等我都會親自動手撿掃，新發的笤帚，我都會用繩子捆扎一遍，這樣結實又耐用。上課時問同學們;老師這節課講多講少，哪些該多講哪些該少講你們明白嗎因此我偷懶你們是不會明白的，但我不會這么做。講文言文時，凡是中考的篇目，講解很透徹，整理的題也全面。議論文，說明文都會在初一就讓學生按中考要求什么的題該用什么樣的規范語言答題。語文課堂筆記會在下課前小組長檢查，如果沒記由組長監督課間補上。所以，語文筆記每人都寫在書上。

第四：批評教育因人而異。學生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來描述。既三分之一學生在學，三分之一學生在看，三分之一學生在搗蛋。也就是通常說的好中差三類學生，要透過觀察熟悉他們的脾氣秉性，管理才能有的放矢。好學生要正面引導，多鼓勵。中等生要培養自信，幫他們找到目標，差生要求要降低，表揚不要吝嗇語言，但批評也要嚴厲。

還有學期初一個月是紀律整頓月，主要是幫學生適應班規。放假前一個月我也很重視，只要我的早讀，我都會7點到校，會對學生說：明天早讀我7點到校，期望你不要來到我后邊。所以我班的學生比其他班學生多學二十多分鐘。

第五：和家長密切配合。教育由三匹馬拉著，環境，學校，家庭。對于環境我們很無奈。如果再放棄家庭的配合，就剩學校還在堅持時很悲哀了。家長會上我就說：家長老師的目標是一致的，因此共同管理孩子是雙方的職責，不要以為把孩子放在學校家長就什么也不用做了。在校老師負責，在家家長負責。老師對孩子的處理家長要理解要支持。老師伸出一雙手，家長伸出一雙手，這樣人多力量大，共同托舉起孩子的人生，未來不是更好嗎我的說法家長都認同，家長也很配合，一年來未發生一齊老師家長的沖突，所以我的管理才大膽，效果很好。

佛家語“一花一世界，一葉一菩提”，班主任工作讓我離理想的王國越來越近?！叭t杏壇寫春秋，一根粉筆畫古今”。有一天我會實現做一名“胸中學生，目中學生”的教師的夢。

一、調查研究、全面了解學生，建設好班、團組織機構。

剛接任初三(3)班的班主任工作，對學生的情況知之甚少，本人通過查閱學生檔案以及和學生交談等手段了解學生特點和基本情況，努力做到因材施教。學生基本情況了解以后，就著手組建本班班、團機構。例如：本人了解到，本班添新同學人很聰明，但紀律性較差，所以多次找他談話，跟他談厲害關系，并到其家家訪，要求其家長配合學校嚴格要求，使他思想上轉過彎來，認真學習，成績不斷提高;還有國輝同學此人成績有下滑趨勢，是因為其紀律性不強，自由散漫，但組織能力較強，了解到這些情況后，我選任他為本班班長，要求他要以班干部的身份帶好頭，并約束自己，使他的紀律和成績都有很大的提高。

二、認真上好每一節班會課。

充分利用班會課的時間，正面教育、引導學生，對先進，給予表揚，樹立榜樣;對有違紀行為的學生，做到了循循善誘，以理服人，引導他們進行自我教育，使他們做到知錯就改和主動承認錯誤。另外，還通過讓學生自己開主題班會課，讓他們自己相互交流經驗，了解彼此，活躍學習氣氛，激發他們的集體主義精神。例如：開學的第6周，我們班召開了以《說好普通話方便你、我、他》為主題的班會課，不但使學生了解到了普通話的作用和一些相關知識，而且活躍了本班的學習氣氛，使他們感覺到了班集體的溫暖。

三、積極和各科任了解本班學生情況。

為了更全面地了解學生和本班的情況，本人經常向各科任了解本班的情況，認真聽取了各科任提出的一些存在問題，并向他們借鑒經驗，及時采取措施，問題出現一個，就解決一個。例如：開學初，在座位的按排和打掃衛生方面，我都聽取了各科任的意見，并通過實踐證明都是很好的意見。

四、認真做好普訪工作。

做到了學校教育和家庭教育相結合，及時了解學生在家的表現情況，并把學生在校的表現情況反饋給家長。例如：通過家訪，本人了解了新梅同學在家喜歡看電視以后，我就找她談話，跟她講明道理，使她更認真學習，成績不斷提高;還有，了解到寧毅同學經常夜出以后，本人對他進行了批評教育，防止他走上不正之途。

五、熱愛學生、尊重學生。

對學生嚴格要求，耐心幫助，熱情關懷。對班上的學生一視同仁，不但在學習上關心他們，而且在生活上關心、照顧他們，做到一日為師，終身為父。對學生提出的意見和建議都認真考慮，對于好的、有利本班的就接受，對于不利的或無意義的也向提意見的學生講明道理。例如：開學初，有一位同學向我提出，班上要實行值日制度，對違紀行為的學生每天給專人記錄并匯報老師，我馬上采納了此建議，并收到了良好的效果。

六、以身作則、言傳身教。

衣著整潔，不穿奇裝異服。儀表端莊，行為得體;談吞清楚，講話文明;工作認真，做事負責。在思想、道德、文明行為等方面努力成為學生的表率。

七、認真做好每位學生的評定。

對《學生手冊》的評語，本人本著實事求是的觀點，客觀地反映學生的情況，有什[fs:page]么優點寫什么，有什么不足也如實反映，但也做到了盡量找出學生的閃光點，鼓勵學生認真學習。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多觀察學生，多與學生交流，但由于本人剛畢業從未做過班主任工作，在經驗等方面還有許多欠缺的地方，通過這些總結我得到了許多經驗也認識到了自己的不足，今后本人會繼續努力做好班主任工作，不求最好，但求更好。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇四

五天的x之行很快結束，雖然每天都很忙碌，中午連午休時間也在上課，但過得非常充實，好像回到了學生時代。這一期的華東師大x市天河區名師培養工程高級研修班內容豐富而精彩，聆聽了大師們的報告后，我覺得就像與一位位智者對話，受益匪淺，有一種將學到的理論踐行于實踐的沖動。這一次的培訓，無論是在個人的專業發展上還是對于教研組的建設上都有很大的幫助。

高紀良老師所講的《破譯有效教學的密碼》讓我明白了怎樣的課堂才是有效的課堂。高老師用極其精煉的四個字“透”“瘦”“漏”“皺”高度概括了有效課堂教學的標準。“透”指的是教師要吃透教材、學科知識、學生，講課要講透講深?！笆荨笔侵附虒W內容少而精，緊扣“核心知識”和“核心考點”.“漏”是指課堂留給學生盡可能多的活動和思維空間?！鞍櫋笔侵刚n堂要有起承轉合，有情趣，有懸念，有波瀾。

他還指出了一節有效的課堂教學應該是高效率、高效益、高效應的“三高”教學，而這三高對應的就是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。現在仍有很多老師只關注知識技能的培養，高老師用圖表的形式直觀地告訴我們知識技能只是海面上冰山的一角，不能只把眼睛盯在這一塊上，其實發展能力，培養孩子的情感、態度、價值觀同等重要。反觀我的課堂教學，我比較注重課堂的高容量，但卻忽視了孩子的有效學習，比如為了完成教學任務，有些應該讓孩子獨立思考后再討論的環節卻壓縮了時間，有時沒了獨立思考的時間，有時減少討論時間，致使降低了學習的有效性。通過本次學習，讓我對有效教學有更深的認識，我將努力地把所學的理論運用到自己的課堂教學中，提高教學的.效率。

我已經有15年的教齡，按楊玉東老師的分類我應該算一個經驗型的老師，平時的備課、上課、評課，更多是依據自己的經驗，對課堂缺乏研究。楊玉東博士和孔企平博士的課讓我認識到自己的不足，平時著重于教課本，缺少問題意識和研究意識，教學時其實有不少值得研究的典型案例和突發事件，但卻沒有及時反思、整理，記錄成文，導致無法上升到理論層面，只是一些零碎的經驗記憶。在今后的上課中，我要努力做到：確定研究的問題，找到有效的教學方法，課后注意反思、總結，寫成案例。

除了上課外，作為教研組長的我還應學會對課堂進行觀察和診斷，組織老師開展研究課堂的活動，楊玉東老師所講的《課堂觀察技術和診斷》提供了多種課堂觀察與診斷的科學方法，就如一盞明燈，給我指明了方向，讓我茅塞頓開。原來聽課光依據經驗帶有很大的主觀性，而依據課堂觀察，更為客觀，能使老師們成為合作者，一起研究問題，還能成為同伴，提供建議。我想如能將學到的技術運用到教研活動中，會使更多的老師獲益，會使教研氛圍更為融洽。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇五

為期兩天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等.優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略,下面我就這兒點談談感受.

一、作為班主任要有愛心，樹立正確的學生觀.

高中班主任培訓心得體會老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂親其(2)師，信其道.我們的教育才會取得預期的效果.

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象。

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己.必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣.經常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級.班主任是一份十分辛苦的工作，要與兒十名學生打交道，操心費力,但是從許多的優秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其圧無窮的這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責.任小艾說過教師的職業是一項只能成功不能失敗的職業!不允許失敗.對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講，這個孩子就是白分之白！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心.當然班主任的素質不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己.首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學生做到的，自己首先要做到.其次是要繼續努力學習，現在的學生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規范學生，學生是不買賬的，更何況現在提倡新的教育觀.以德為先，以愛為本，以理服人，把自山與民主之風真正帶入我們的班級，把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生.班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈.因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學習，樹立自身形象，贏得學生的信任和尊敬.再次是要勇于大膽創新，善于總結.

三、作為班主任要講智慧，要善于因材施教，因勢利導。

與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要心理學研究表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定.所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步.因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的閃光點，給予肯定和鼓勵.另外，集體性的獎勵要多應用，集體性獎勵不但能夠激發學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識，而且能教育和影響每一位學生.學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀.教育學生首先要學會生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂，從而樹立學生正確的人生觀.教師要因材施教，遇到突發事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法其根本的原則就是既能處理好問題，乂不能傷害學生的自尊通過聽優秀班主任的一些優秀案例，使我認識到與他們存在的差距，在處理偶發事件上，有時缺乏教育機智在班級管理上，有時缺乏有效的.工作方法，導致自己辛苦不說，乂收不到理想的教育效果.大愛無邊，師愛無痕，也許只有無痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕跡.那么優秀的教育機智，工作方法從何而來呢?通過學習，使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結中得來.

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級。

班級應該是有個性的，獨特的一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務.一個魅力班級的文化建設是重中之重教會學生設計家，讓班級擁有家的溫馨.開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識.集集體的力量,科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系，處理好與家長的關系.對學生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關系，有益于更愉悅的工作.隨著家長教育意識的提高，我們應該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養教育學生.讓家長，老師，學生明口：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存.成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果更重要.有人說：不變的老師,流水的學生.走過了多年的教學生涯，我要說：老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長.讓我們用心思考，用心感悟.讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼，發現學生那一點點光總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空,都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任.

以上是我在培訓學習期間的兒點心得體會.實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助我將繼續努力學習，更好地投入到工作中.

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇六

能夠加入“鄭標名師工作室”是我的榮幸，因為這是一個優秀的團隊。“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路?！弊詮膮⒓印班崢嗣麕煿ぷ魇摇钡木W絡研修以來，在工作室成員的幫助下，我的成長很快。

一、在網絡研修過程中，我的研修技術水平迅速提高。

我們的網絡研修歷程共經歷了三個階段。剛開始，我們用qq群進行文字交流。我們名師工作室建立了一個qq群，確定研修主題后，主講人預先把課件傳到群文件里，工作室成員從群文件里下載、觀看，然后在qq群中發表自己的看法，提出自己的意見和建議，集思廣益，共同提到。這種研修模式有一個很大的弊端就是耗時太長，看課件與交流不能同步。

我們接受俞璐老師得指導，使用yy語音直播平臺。

先下載、安裝yy語音直播軟件，申請一個yy號碼和一個頻道號碼(房間號碼)。主講人可以把課件上傳到直播平臺，當主講時，調到主席模式，只有主講人可以發言。跟平時在教室里用多媒體上課一樣，課件與講解可以同步呈現，邊播放課件邊進行講解，講課件內容，談設計理念，說設計意圖。

在講解過程中，如果其他成員想發言，可以直接用文字交流。當主講結束后可以調到自由模式，所有在線成員都可以自由發言。除了聲音交流外，自始至終都可以隨時用文字進行交流，方便快捷。而且語音交流可以錄音，文字交流內容可以復制整理，便于資料的保存。現在，在李幫啟老師的帶領下，大家已經掌握了利用yy語音平臺進行視頻直播技術。不僅能聽到主講人的聲音，還能看到主講人的直播影像，一顰一笑，真實可感，如在目前。

二、在網絡研修過程中，我的教育教學水平迅速提高。

我學會了如何對單元教材進行整合，學會了教讀課和自讀課如何區別對待，學會了如何通過主問題設計讓課堂教學更高效、環節更科學，學會了如何指導學生跟著教材學寫作……總之，我現在的課堂教學較之以往有了質的飛躍，我教得輕松，學生學得愉快。

三、在網絡研修過程中，我的寫作水平迅速提高。

我們工作室的成員，每周都要以群文件的形式交送隨筆作文，對于其他老師的大作我是篇篇拜讀。他們的構思選材、謀篇布局和語言風格都使我受益匪淺?！案腥诵恼?，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義?！崩顫嵗蠋煱l表在“太和教研”公眾號上的配樂朗誦隨筆《俺娘》，文質兼美，聲情并茂。作為同齡人，李老師寫出了我想寫而沒有寫出的文字，抒發了我想傾訴而沒有傾訴的真情，更勾起了我對童年生活的真切回憶，勾起了我對飽嘗生活艱辛的母親的無限敬意，勾起了我想常回家看看的強烈沖動。李老師在文章的選材方面給了我很大的啟發。吳秀萍老師的隨筆《我的初中語文老師》，回憶了對她影響最大的初中語文老師吳士才，一個可親可敬的老師形象栩栩如生，躍然紙上，堪與魯迅的《藤野先生》相媲美。蒿廣峰老師的隨筆《我的幾個奇葩學生》，采用小標題的形式一線串珠，分別刻畫了五位獨具特點的學生形象，構思巧妙，語言詼諧，表達生動，給我留下了十分深刻的印象。像這樣的佳作不勝枚舉。

總之，自參加網絡研修以來，我的研修技術水平、教育教學水平、寫作水平等都有了很大地提高。在這里，我要特別感謝我們名師工作室的所有成員，謝謝你們!一個人可能走得更快，但一個團隊會走得更遠。祝愿我們團隊的網絡研修之路走得更好、更遠!

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇七

雨果先生曾經說過這樣一句話：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”今年11月10日至11日，我有幸參加了阜陽市班主任專題培訓，更覺得這句話有道理。雖然培訓只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家和優秀班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了做優秀的班主任的深刻內涵。

重慶的吳曉霞老師的講座讓我懂得：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中，應該善用激勵方式，應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者。吳老師就是以此為契機舉行各類活動，滿足學生的發展需要。優秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們。聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，決定今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略。

她還告訴我：作為班主任，要愛自己的職業。首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢？愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

孝感的楊虹萍老師的講座讓我深深感動，知道了與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功?！?/p>

林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。

學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學生正確的人生觀。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做好班主任工作。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇八

11月10日~11日，我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時代教育背景下全國優秀班主任德育課程開發建設與創新班級管理高級研修班》的培訓，本次培訓陣容強大，講座的專家全都是各省自主教育界的領軍人物，向大家發起頭腦風暴，鼓勵班主任竭誠為學生服務。兩天的學習，我聽了六場講座。每場講座各有各的千秋，各有各的精髓，太多太多需要我去借鑒學習的地方。也正是這次學習，更讓我了解到教師工作責任的重大和使命的光榮。

培訓第一天，全國著名語文特級教師，諸向陽老師主講的《在傳統文化課程中立德樹人》，特意為我們講解了他研發的中華優秀傳統文化課程：梅花三弄課程、二十四節氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓學生感受梅花之魂，感受生活，體會古人離別的情韻。課上，老師利用各種有趣的圖片及自己的教學案例，引發全體老師思考，從而啟發大家：要做一個智慧的老師，必須學會尊重、接受、包容。讀懂學生，只有讀懂學生，走進學生心靈學，我們的教學才有的放矢，才能真正“以學論教”，才能實現優質高效。

培訓第二天，楊虹萍老師向大家分享了《堅持一厘米之變成就幸福班級》。她告訴我們，愛自己才會愛身邊的人，要培養學生閱讀習慣，重視精神鼓勵。鼓勵學生學生學會生活，學會做事學會做人。

教育其實很簡單：一腔真愛，一份寬容，如此而已。培訓后，我深刻反思自己：

班級文化建設是班主任工作十分的重要環節。楊老師以從班級精神入手，全面解讀了班主任如何利用文化手段，實現應試背景下學生的卓越成長。通過學習，我感受到，打造班級文化，關注每一位學生的成長，一定會培養出有內涵并能長遠發展的人才。要充分發揮學生的自主管理主導作用。我認為，班級自主化管理這種管理模式非常實用，在充分相信學生的基礎上尊重學生，以合理化、人性化、個性化的方式，使學生充分發揮自己的主導地位，讓學生成為班級的主人，讓學生自我管理、自我教育、自我提高、自我發展。

通過這次學習，使我認識到作為一個班主任應當做到以下幾個方面：首先，班主任要有愛心，樹立正確的學生觀。只有無私平等地愛每一個學生，才會讓學生感受到老師的愛，才會主動接受老師的教育。作為老師要樹立正確的學生觀，尊重學生的獨立性、差異性，要站在他們的角度，走進他的心里，多給予孩子們尊重、信賴、理解、寬容。其次，班主任要有責任心，樹立服務學生的思想。班主任的職責就是培養健康的班集體和身心健康的學生，我們必須要有責任心，踏實認真工作，為每一個學生負責。最后，班主任要不斷學習，積累經驗。要多向優秀班主任和專家學習好的工作方法，并根據自身的情況變通應用，同時，在工作中要勤于反思、及時總結，不斷提高自身素質和教育水平。

總之，在今后的班主任工作中，我要進一步注重教育方法的研究，分析學生、家長、社會的新情況，加強學習思考，調整好心態，使班級管理和班主任工作水平不斷提高。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇九

20xx年3月17日至3月18日，我們x區教育區在x一中組織全區小學、中學的數千名班主任參加“師生交流藝術”班主任研修班培訓學習。我也有幸參加了。一天半的班主任研修結束了，而我的心情卻格外舒暢，因為我們遇見了幾位從事班主任工作數載建樹卓著、博學的教育專家，他們以真實的案例和做法感動和激勵著我們與會的班主任，詼諧、幽默的語言藝術感染者我們。

我最喜歡的報告是鄭學志老師的，他是全國指名班主任，湖南省班主任學會副理事長，國家關工委特聘教師。給我們做的報告是《自主教育管理的機制建設》，幽默、侃侃風趣，吸引著每一位班主任。

鄭教授說：“給學生一個興趣愛好的支點，就能調動學習積極性;班級管理沒有許多不允許，而是文化熏陶”他的班級文化建設五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啟發。正面引導、激勵很重要，緊緊或多靠這不準，那不允的苦口說教效果只會事倍功半甚至勞而無功，徒增煩憂。我今年的班級里還真有這樣的屢教不改，自制力差的學生，我的苦口說教了多次，但終未能有多大效果。所以，我很喜歡正教授的班級文化建設五句話：

1、讓別人因為我的存在而幸福(構建良好人際關系的武器)。

2、“我今天真的.很不錯”(建立陽關心態的武器)。

3、我和他們不一樣(防止墮落、守護心靈的武器)。

4、沒有什么大不了的，我能行(鼓舞信心、激勵實踐)。

5.我很重要(提升個人責任心)。

幾個層面幫助學生交流、良好心態、自信、陽光、有責任心的人，非常有實踐指導意義。

我深受啟發，在今后的班主任工作中，我一定要努力做一個有責任心，和受學生歡迎的人。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十一

今年9月20、21日，我有幸參加了全國中小學班主任綜合能力素養與師德水平提升高級研修班的學習。雖然培訓時間很短只有兩天，但也使我學到了很多很多。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。在這次培訓學習中。有3位專家、班主任老師作了報告。全國心理健康教育十佳專家周紅五作了題為《教育教學中師生交往的藝術》專題講座；南京市優秀班主任陳宇作了《班主任的基本工作方法》的報告；蘇州市優秀班主任于潔就如何《用心用情做一個智慧的班主任》作了生動的講演。聆聽了專家的講課，對我來說，不僅是業務理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。這次培訓，正好滿足像我這樣的班主任的需求，確實找到解決班級管理中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的管理能力和水平。在這次培訓活動中，專家們所闡述的教育觀點，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的實例，深入淺出地向我們闡述了一些新的班主任工作理念。這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期我們的班主任工作指明了方向，猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些中學班主任的心田。專家們的言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。

以下就是我在學習中的幾點主要體會：

一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要。

以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓,我深深的意識到班主任應該做到：

（一）由“偏愛型”走向“博愛型”。班主任要深入班級，了解每個學生，相信每個學生都有才，善于挖掘學生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優等生，而應該通過教育和培養，使每個學生都能成才、成功。

（二）由“專制型”走向“民主平等型”。傳統意義上的師生關系是一種不平等的，老師是絕對權威的，學生對老師必須服從的，這種專制培養出來的學生固然守紀、順從，但缺乏主動性、創造性，更談不上創新精神了。而現今的新時代呼喚民主平等的師生關系，班主任樹立班級的主體是學生、師生共同管理的班級，要尊重學生的看法。比如在班規的制定、班干部的選舉等都應該多聽聽學生的意見，進行廣泛的民主選舉。

（三）由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內心世界，要尊重、愛護學生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養學生的自我意識，增強學生的自信心。

（四）由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學生實際出發，著眼于發展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。

二、意識到班主任要不斷提高自身素質。

班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在這次的案例學習中，我能感覺那些案例的真實性，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如問題學生、班規的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯系等等，只是自己都沒能那么科學地去處理，因而也就沒有收到自己當時預想的效果。而這次學習卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。

（一）提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現在這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不可能的，也是不現實的?，F在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規范學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養和興趣愛好；要學習借鑒他人的經驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。

（二）提高自身素質要善于提煉總結。在我的身邊許多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒去對自己的工作點滴進行過總結，更沒有對發生在自己身上的許多案例進行過反思。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠?！痹趯W習模塊中的案例時，我才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。

三、意識到班主任工作的方法要講究藝術性。

新時期，班主任不但要用常規的教育方法處理好在班級管理過程中遇到和各種矛盾和各種復雜的關系，還要針對現代學生的特點和遇到的新問題，采用講究的藝術性教育方法才能更好的達到育人效果。

（一）要學會巧妙的使用表揚和批評，我們都知道現代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是批評，而是不公正的批評；批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。

（二）嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。

四、高度重視與家長溝通的作用。

要把學生教育好，家長是我們要積極爭取的一個重要力量，我們要把家長爭取過來，使家長與老師站在同一戰線上，形成合力來教育學生，由于教師家長工作都很繁忙，聯系的機會很少，老師一請家長，無非是訓話、批評，家長聽著很不舒服。在家長心目中，老師似乎專門是訓人的。這樣的觀點顯然是錯誤的，作為老師應當設身處地為家長想一想家長是成年人，無論誰都不愿意被別人訓話，因此教師不能見到家長就把家長當學生一樣訓話，應當撇開教師的身份，真心與家長聊一聊孩子的優缺點，討論怎樣幫孩子改掉壞毛病，要努力把家長爭取過來共同教育孩子，難得的家長會也應當開得有意義，別開生面，可以采用多種形式，老師向家長介紹教育孩子的方法，家長之間互相交流自己是怎樣教育孩子的，讓學生參與到家長會中，讓家長聽聽學生們的心聲，幫助父母子女有效的溝通。五、信任學生，尊重學生，讓學生學會自主管理?？释斫?，渴望信任是人們的一種正常需要。對于青少年來說，信任更是推動其上進的力量。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的同學是因為思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作為班主任，我對于這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。學會正確評價，鼓勵學生教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發起奮發向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發現優生的不足，防微杜漸；善于發現差生的閃光點，并使之發揚光大。如大掃除中，有些學習差的學生勞動表現積極，不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學生卻怕臟、怕累，在一旁轉圈。勞動結束后，我及時作了全面的實事求是的總結，同學們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經驗，對于取得成績的同學適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學習。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距。讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了我的心田，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些老師有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為教育事業做貢獻。我會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發展，確立起符合時代要求的教育觀念，發揮自己的聰明才智，爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的工作水平盡快提高，努力為成為一名優秀班主任。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十二

7月14日上午，武漢市的桂老師給我們帶來了專題講座《用心用情做好班主任》。桂老師率真可愛，像與我們拉家常一樣，將自己的工作案例變成一個個故事，深情并茂的展現出來，我們被她深深吸引。面對一年級的孩子，為符合學生的認知規律，桂老師用講童話故事的方式來講試卷，而且故事里的角色原型都是來自班里一個個真實的孩子，孩子當然倍感興趣。桂老師一次次家訪，讓學生感受到老師的愛。在她的講座中，我們感受到桂老師生活中和工作中的大智慧，讓我們受益良多，我們需要用積極樂觀、愛研究的工作態度去對待教育，用智慧去愛學生。

下午，泰州市洋思中學劉老師帶來了《科學培養學生自管能力，全面提升班級管理品質——班主任工作藝術六講》主題講座。劉老師利用提問了六個問題來了解目前班主任工作目前所遇到的問題，如學生的行為習慣，家長的不配合，學生的性格缺陷等問題。劉老師引用魏書生的話：教育是一項可以給人雙倍精神幸福的勞動、同時老師要給予學生尊重和發展學生的人性和個性、在與學生溝通過程中要注重民主，民主就像一座搭在師生心靈之間的橋，來加強學生與老師之間的聯系。同時劉老師也講到學生自主管理能力的重要性。在班級管理過程中要讓學生做班級的管理者，做到人人有事干、事事有人干。

7月15日上午，全國知名班主任李__作了題為《師愛如燈，照亮幸福人生》的講座。報告會一開始，李__便以一首自創歌曲《幸福在哪里》將大家帶向了輕松愉悅的氣氛中。報告中，李__講述了她擔任班主任期間的許多真實鮮活的教育故事，她說當老師、班主任、教育好學生是人生最有眼光、最幸福、最有價值的聰明選擇。李__介紹了她的“非常6+1”師愛法:平等、尊重、理解、寬容、信任、自律。她向廣大教師傳達了“選我所愛，愛我所選”真正意義，啟發廣大教師要懂愛并且學會會愛。只有始終保持年輕的心態，對學生充滿愛，才能走進學生內心世界；只有關注學生的情感，才能和學生成為朋友。

下午，陳老師為我們作了題為《你也可以成為改變的力量—班主任的目標管理》。陳老師從自己的工作經歷講起，以垃圾桶、蛇皮袋、柜子、長尾夾、飲水機、高角椅等多個身邊的細微而又鮮活生動的案例，深入淺出的為我們詮釋了“讓自己成為改變的力量”，我們如沐春風，豁然開朗！

7月16日上午“國培班”高級講師楊__給我們帶來了《立德樹人為黨育人》專題講座。楊老師從三個方面來論述教育工作者如何立德樹人，為黨育人：立德樹人是教育根本任務、立德樹人的五大教育要素、立德樹人的主要實施路徑。他強調班主任是道德培塑者、心靈呵護者、班風凝聚者、行為引導者。

下午，孫教授帶來《家校共育，共促成長》主題講座。孫教授主要從家長必須明確的幾個問題，家長必須把握家教的新特點，家長必須樹立家庭教育新觀念，學校教育中的家長參與四個方面論述了家校共育的重要。孫教授結合自身的成長經驗，和32年的教育體會，認為應當充分發揮學校的主導作用，密切家校聯系，輔助家長做好學生成長、發展引導工作。風趣幽默的語言，讓我們對教師這個職業有了更深入的認知。

最后一天上午，泰興市葉老師給我們帶來了《學生心理問題的早期識別與應對方法》專題講座。葉老師的講座從六個方面展開：我們的任務、立德樹人、我們的能力、慧眼識人、有效服務以及兩個途徑早期識別。首先他向大家闡述了立德樹人中的“德”與“人”的概念，講述了學生的生命包括自然生命、社會生命、精神生命，分析了心理健康、不健康與心理異常的區別。然后他介紹了心理問題早期識別的具體方法：觀察法、調查法、測查法。最后他又給出了干預學生心理問題的具體建議：要對學生感興趣；要善于傾聽、理解學生；要做學生的顧問，不做批評家。葉老師的講座給在座的每一位老師指明了學生心理工作的方向。

五天的班主任培訓，內容豐富而實用。它使我們深深感受到了作為一個班主任，最重要的是“愛”，即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，特別是熱愛自己所教的每一位學生。教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發現學生的閃光點，才會對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創新的精神。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十三

通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法，使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓談幾點體會。

教育的`根本目的是學生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其衣著、知識素養、管理能力等都對學生起著舉足輕重的引導作用，說白了教師的思想道德對學生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼備、剛柔并濟、善于激勵、沉著冷靜，善于認識學生。具備這些素質還不足夠，還要有一顆博愛的心，去愛每一個學生。愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。老師應該怎樣愛自己的學生呢？平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。還要抽時間和他們談心、交流，共同活動，縮短師生距離。一個班主任能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛的教育才能引起學生的共鳴，才能達到最佳的教育效果。

左軍娥老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩，老師要善待、關愛每一個學生，把學生當作人，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生“打成一片”，切實走進學生心靈，做學生最信任的引路人。

在教育學生時，要動之以情，曉之以理，導之以行。在融洽的師生情感中，學生會把老師的批評看作是對自己的愛護，把老師的表揚看作是對自己的鼓勵，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規范轉化為自己的心理定勢和良好的習慣，收到“親其師，信其道，受其術”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學生、關心學生、愛護學生，富于同情心，這樣就會受到學生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈，學生就會親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

細心決定效率，我們要賞識每個學生，發現每個學生的閃光點，給孩子一個自由快樂的成長空間，在班級活動中不斷總結提升自己的工作質量，把創新放在每個細節上。在評價孩子時，要堅信：“多一把評價的尺子，就多一批好學生”。我們要通過多種方式讓孩子找到自信，不求每個孩子優異，但求每個孩子都在進步。

專家老師的講座結束了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯系的將是一個個家庭的全部；影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大；任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。這是我本次學習的一點心得體會，請領導老師批評指正。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十四

地點：

參與人員：學院學生處老師、學生干部。

目的：重走革命路，沐浴井岡情；體會先輩們高尚的情操和偉大的精神，更進一步在今后的實踐中做好本職工作。

山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。敵軍圍困萬千重，我自巋然不動。

早已森嚴壁壘，更加眾志成城。黃洋界上炮聲隆，報道敵軍宵遁。

今年的暑假我有幸參加了由院里組織的學生干部井岡山社會實踐的活動，整個行程為期三天。在這三天里，所有的參與人員步調一致、行動有序，充分體現了我院師生的精神風貌；在這三天里，同學們團結協作、互相幫助，較好地反映了我們學生干部的整體素質；在這三天里，所到之處的點點滴滴都深深地印刻在我的心中，使我再三思索，頗有所獲。今天，我將自己此行的心得體會寫下來，希望對于自己、對于我們這個群體能有些許的幫助。

進入雕塑園的那天，天下著濛濛細雨，整個人懷著一種由衷的崇敬和敬意向那一個個姿態不同、神韻各異的雕塑望去。停留在這塊神圣之地的都是一些在共和國歷史上值得大書特書的人物，他們背后有著歷代傳誦、可歌可泣的動人故事。正是他們的無私忘我，正是他們的舍生取義，正是他們的大義凜然，正是他們的堅強偉大，共和國的上空才長久得飄揚著鮮艷的五星紅旗，我們才能有今天幸福的生活。他們是值得我們永久銘記的歷史英雄，他們是值得我們一生學習的精神楷模。

“堅定信念、艱苦奮斗；實事求是、敢闖新路；依靠群眾、勇于勝利”。這是井岡山精神的很好概括，這種精神并沒有過時。它是我們現代人做好自己各項本職工作的保障，更是我們學生干部搞好各自部門、系部工作必須擁有的精神特質。

一個人，一個群體，只有擁有堅定的信念，才可能達到自己既定的目標。航船不能沒有航標，模糊的航標容易使航船失去航向，因此明智的航行必須有一個明確清晰的航標。對于一個人，一個群體來說，堅定的信念就是那個清晰的航標，我們的各項工作就像是船行進在大海上。對于我們學生干部來說，只有確定服務同學、服務集體、服務學院的堅定信念，才可以在整體的工作中不至于喪失目標和方向，才可以保障各項工作有章可依、有法可循，才能保證各項工作順利地開展。

我們的工作并非一帆風順，就像船在航行的過程中不可能永遠是風平浪靜一樣。在遇到困難、挫折，甚至失敗的時候，我們要敢于堅持，在堅定自己目標的基礎上，艱苦奮斗，頑強拼搏，堅信困難只是暫時的。只要通過自己的努力和拼搏，講求方法，自己的工作一定能得到同學、老師的理解和支持，一定能取得可喜的成績。

在日常的工作中，作為我們學生干部來說一定要講實事求是。學生干部是學生群體利益的代言人，也是學生心聲的重要反映者，我們應該把同學們真實的狀況如實地放映給老師和學校，使同學們的各項合理要求得到盡可能、盡快的滿足，這樣也才可以樹立學生干部在學生心目中的威信。而每個部門、每個系部都有自己不同的實際情況，這就要求每個學生干部要根據自己的實際情況，在借鑒別人的同時敢闖新路，制定出適合于本部門本系部學生干部工作的方法。只有這樣，才可以保障我們學生干部的各項工作長盛不衰，越做越好！

在我們學生干部的日常工作中，依靠群眾是最為關鍵的。我們的工作針對的就是廣大同學，服務的也是廣大同學，因此我們的各項工作都必須取得同學們的支持，都必須盡大可能地吸引同學們積極參與進來。這就要求學生干部必須給自己定好位，切不可有官僚作風，脫離同學，自覺高人一等。其實一個人無論你的能力再強，如果沒有其他人的扶持，他的這種能力是很難在集體中發揮作用的。我們學生干部首先的定位是學生，其次才是干部。屬于學生本職本分的東西，我們首先要做到、做好，其次才可能去要求別人做到、做好；屬于普通同學應該具備的精神特質我們更應該具備，我們要急同學之所急，想同學之所想，理解同學、幫助同學，才可能在工作中得到同學們的大力支持和理解；反之則是舉步維艱、步履難行。

不管怎樣，選擇當學生干部，必須有一種勇于勝利的決心和意志。這是對自己的自信，也是對我們這個群體的自信。學生干部在搞學習的同時，要搞好自己的各項本職工作，面臨的壓力和困難要比普通同學更多一些。而壓力并不能成為我們退卻的理由，相反我們應當勇往直前，為自己的選擇負起相應的責任來，相信通過自己的努力，一定會取得工作中的勝利！其實勝利來自于自身、來自于心理，而不是其他人的干預，這就要求我們首先要具備勇于勝利的自信和決心！

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十五

經單位安排，于20xx年7月21日至7月24日，有幸參加了由《中小學管理》雜志社舉辦的“班主任高級研修班”。通過這幾天的學習，讓我受益匪淺，學到了很多的班主任管理的寶貴經驗和技巧，對我深受啟發。

通過北京市中關村中學邢校長的培訓，讓我明確了什么樣的教師才是最受歡迎的教師;班主任以及班主任工作的職責是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優秀的班主任老師。班主任在學生全面發展的成長中起著導師的作用，并負有協調本班教育工作和溝通學校與社會、家庭教育之間的聯系的作用，是學校對外交流與溝通的重要渠道和窗口。

1、熱愛班主任工作是做好班主任的前提。熱愛班主任工作，是干好班主任工作的源泉和基礎。只有愛這個工作，才能想辦法、動腦筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有熱愛這個工作，才會取得成績，享受到成功的樂趣。

2、熱愛學生(尊重學生、信任學生)是做好班主任工作的核心。

尊重學生，就是把學生當“平等的人”來看，承認只有差異，沒有差生;信任學生，就是相信每個孩子都能學好，學生都有自己的長處，只有獨具慧眼，才能發現他們身上的長處，才能鼓勵孩子不斷探索，使他們才華得到淋漓盡致發揮。

寬容大度。這是班主任必須具備的心理品質，寬容首先表現在能容忍學生對自己的不滿?！叭绻阆胗兴鳛椋鸵獪蕚涑惺茇熾y?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話，不按這句行事，那么你就永遠不可能成為一名出色的班主任。寬容還表現在能容忍學生的缺點和錯誤。金無足赤，人無完人，作為稚氣未脫的學生，犯錯誤是他們的特點，作為班主任，要善于容忍學生犯錯誤，不要一棍子打死。

愛學生還表現在善于鼓勵學生、贊美學生，因此，在班級的教育教學中，班主任應該以鼓勵代替批評，以贊美來啟迪學生內在的動力，讓學生自覺地克服缺點，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會有效得多。這樣將會使學生都懷著一種積極的心態，創造出和諧的氛圍，有利于學習的成功、班級的進步。

對于這點我深感慚愧，平時對學生苛求的太多，看到學生的不足，或學生犯錯總會忍不住去大加批評，有時連一點余地都不留，把師生關系搞的非常的尷尬緊張。

很多班主任把心底對學生滿腔的熱愛都凝成冷峻的面孔和嚴肅的目光，以致學生并不知道老師心中還有愛。想想自己平時的言行，不禁為自己平時的言行捏了一把汗。其實我們很多的班主任，缺少愛心。對待學生，不是發現優點，肯定成績，而是擔任教育警察，專找缺點，將問題“放大化”，因此，有許多個性突出。多才多藝的學生被我們當作“差生”而被打入“另類”。

3、加強師德修養，做學生為人的楷模。所謂“學高為師，身正為范”，體現師德的重要性之一，就是榜樣作用，班主任不應該靠權力和大道理來施加影響力，而要通過自己的行為舉止，用啟發的方式，身體力行地做好垂范。一個好班主任，影響的不是孩子的現在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

4、不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑，因此，學生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你，如果沒有真才實學很難在學生中樹立威信，故班主任要加強學習，走終身學習的路子，成為學習型教師。對此自我更是慚愧，體會也是非常的深刻，作為一名高中教師，除了自己專業知識以外，感覺幾乎空空的，很多的方面都沒有學生懂的多，也難怪學生缺乏敬佩的目光。

5、具備多種能力：班主任要具備的能力很多，如觀察、分析、判斷能力，組織協調能力、談心和談話能力，口頭和書面表達能力、交往能力、總結工作的能力、處理應急事情能力等。既是消防隊員，又是保健醫生，還是工程師和藝術家，如在班級建設中，要形成良好班風，就要善于組建有力的`班委和團支部，就要開展活動，以形成學生的向心力和凝聚力，培養集體意識，這就需要組織能力等。

通過聽北京教育學院張紅教授的講解，讓我內心深感震撼，平時很多已經習以為常的教育行為，可經過張教授的講解，才發現其實我們很多的時候都是在重復同一種行為，再說“廢話的實話”。讓我們不得不對我們以前的教學行為做出深刻的反思。張教授從一種理論的高度上，深入淺出的講解中，道出了我們目前班主任工作中存在的問題，不僅對我們班主任的工作又很高的指導意義，對我們家長對孩子的教育，以及我們在生活中的生活都有一定的指導性作用。她認為，一個好的班主任，應該具備的品質。

首先，要有一個好的思想境界，包括做人的境界與做事的境界。

其次，要有智慧，指正確的目標(前提性反思)以及達成目標所采取的盡可能多的方法(技術性反思)。

再次，要要有好的態度，對于能夠改變的事情努力去改變它，叫做勇，對于不能改變的事情接受它，叫做仁，能夠正確地區分這兩者，叫做智(摘自圣經)。仁者不憂，勇者不懼，智者不惑?？偨Y的是多么的深刻啊!

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十六

又是一個美好的盛夏，愉快的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務也隨期而至。汶川地震后的愛心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭，但幾千年來大部分人相信人性之善，嬰兒的移情就是好證明。社會上的愛心在不斷延續，為了獻出自己的一份力，這次實踐我參加了班里組織的活動之一-----‘愛在萬家幫，自愿服務不放假’。南京素有火爐之稱，這次我算是領教到了，在宿舍里哪里都是熱的，在車站等車就更不必說了。我一共有三次服務，兩次在下午，中午出發時熱地發暈。不過大家都努力堅持下來了，這也算是不小的突破了。

第一個半天--尊重與了解。

第二個半天--學會贊美。

7月7號下午，我們按計劃出發了。認真寫字的子玥給我們留下了極好的第一印象，她的刻苦讓我很欽佩。今天我就來好好了解一下她。這里的學員進行最多的是智能訓練，偶爾也要到室外進行體能鍛煉。子玥非常喜歡蕩秋千，我帶她出去，結果有兩個社區的小女孩在玩。我很自然地脫口對她說：“男孩要讓著女孩一點，我們等一會再玩，好嗎？”隨行的教員俯下身，輕聲在我耳邊說：“子玥是女孩子?。　蔽耶敃r一陣臉紅，因為子玥從外形上看很像男孩，我竟然一直理所當然地把她當成了男孩。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照顧好他們。幸好子玥沒太在意我的話。蕩完秋千，回到庇護所，她一坐下來就開始畫畫，她的努力非同一般。只見她幾筆就完成了畫作，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯的教員，他走過來看了一眼：“子玥，這是誰啊？是王老師嗎？”子玥就拼命地點頭，王老師雙臂伸直，兩個大拇指上翹，大聲說：“子玥，真棒！”此時子玥笑地那么開心！那么天真！那么令人感動！王老師的贊美連同他的手勢都給了我深刻的印象。原來贊美可以如此有力量！我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對殘障的人。

第三個半天--學會拒絕。

7月8號上午，這是我們小組此次實踐最后的半天。佳馨有時很好動，會一個人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天，終于她跑累了，要坐下來。這次她顯得異常興奮，一直要坐到我腿上并不斷親我的臉。我高興壞了，一直以來她對我都是愛理不理的。正當我陶醉時，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我暫時去照顧別的學員。原來佳馨的這種過度依賴對她是很不好的，我們要學會拒絕。曉曉年齡稍大些，很活潑健談，只是走路有些困難。我便和她聊了起來，她講了很多很多，不過最多的是對王老師的贊美。如此深受學生贊美的老師是值得我們欽佩的。她還說了很多關于自己的事，她最大的特點是唱歌好。她說她最喜歡唱歌，《螢火蟲》是她最喜歡和擅長的歌曲。接著她就唱了起來，打著手語，特別讓人感動。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十七

專家老師的講座結束了，但作為老師的我感到自己今后責任的重大。我們的服務對象不僅僅是一個個學生，它聯系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠。要做好一個班主任，就必須勤學習，多思考，多交流，多反思。這是我本次學習的一點心得體會，請領導老師批評指正。

班主任研修培訓心得體會（匯總18篇）篇十八

20xx年暑假，我在學院的大力倡導下走出象牙塔般悠閑舒適的生活，進行暑期社會實踐，帶著一份中國共產黨預備黨員的責任感和使命感深人基層、深人群眾、深人實際，充分展現我們當代大學生的思想、熱情和行動，在實踐中受教育、長才干、作奉獻，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

從7月中旬到8月末，我假期的第一份社會實踐活動在遼陽市老干部大學合唱團展開，那里有一群愛唱歌的離退休老干部。這個合唱隊是遼陽市老干部大學聲樂班的老干部學生自發組建的，他們雖然沒有經歷過專業的合唱訓練，但是他們卻擁有著對合唱不滅的熱情，從20xx年7月組建至今，他們已取得了很大的進步。他們是一個緊密的團隊，為了共同的目標聚在一起，有著共同的任務，他們深信只要大家都做好，就能收到預期的效果，這也可以鍛煉與人合作的能力。了解了合唱隊的情況后，我把從學校所學習的聲樂鋼琴及合唱排練法等知識運用到我的“課堂教學”中。由于每周三次的排練都在上午，所以每一次進人正式訓練之前，我都會帶領隊員們做一系列的呼吸與發聲訓練，為接下來的合唱做好充足準備。我通過“舒起練習”和“突起練習”兩種呼吸訓練方法來調節隊員們氣息的位置，使他們掌握正確的胸腹式呼吸。這個團體的特殊性，在于隊員中大部分人都沒有經過專業的發聲訓練，音域雖然很寬，但是聲音發白而扁，沒有一個統一的位置。針對這種情況，我首先采用了哼鳴練習，讓隊員在不斷的練習中找到聲音的共性。在發聲訓練中，我還通過母音轉換對咬字吐字等問題進行了處理，并用翹翹板、滾雪球、溪水倒流等多種比喻形象地對發聲的原理和方法進行解釋。通過這些訓練爭取使整個隊伍的聲音和諧、優美、有感染力。在與合唱隊的配合中，我還嘗試了鋼琴即興伴奏。一個多月中，他們演唱了《軍民團結一家親》《在燦爛的陽光下》《共青團員之歌》茉莉花》《采茶舞曲》五首歌曲。起初，只會按圖索驥的我面對只有主旋律的簡譜很沒有信心，但是通過這段時間的磨煉和總結，我逐漸找到了即興伴奏的感覺，并通過不斷改進貼合曲風，使鋼琴伴奏真正成為合唱隊堅實有力的支持。作為今后將成為音樂教師的我，這一個月來與合唱隊的相處使我感受頗深，在帶給隊伍專業發聲訓練的同時我也學到了很多。最讓我感動的是，雖然這個隊伍中所有隊員的年齡在50一75歲，但是他們卻有著對自己熱愛事業的不懈追求，排練守時、認真嚴謹、狀態積極，這也是我在今后學習生活中所必須學習的精神。這次社會實踐教會了我怎樣與人交流，怎樣上好一節課，怎樣去適應多方面的變化，社會實踐拉近了人與社會的距離，也讓我自己在實踐中開拓視野，增長才干，社會是學習和受教育的大課本，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現。

7月23日，我參與了遼陽市工商銀行與遼陽交通廣播電臺聯合直播的《牡丹之夜文藝晚會》，演唱了歌曲《天路》，這是我假期里的第二次社會實踐活動。從整場晚會節目的編排到上場演出，我在獲得舞臺經驗的同時接觸到了不一樣的現場直播的幕后工作。通過這次演出，我懂得了臺前幕后是同樣的重要，正是由于幕后工作人員默默的付出才會有臺前演員的美麗瞬間，這使我聯想到了默默堅守崗位、無私奉獻的老師，也為我今后的學習生活工作也指明了方向。老師是我們的知心朋友，是我們的引路燈，()是我們知識的源泉，老師給予學子的，是知識、是溫暖、是財富、是信念，教會我們怎樣在逆境中不屈不撓、自強不息，她燃燒自已，照亮他人；她奉獻自已，造就我們，老師―我們終身的良師益友。

社會實踐活動很快就結束了，充實了我漫長的暑假，我學到了很多。

第一，耐心和細心。雖然我只做了一個多月的老師，但是我學會了耐心處理每一件小事，從不同角度去觀察身邊的每一個人。

第二，堅強和獨立。用微笑去直面每次挫折與失敗，從中吸取教訓，在不斷的實踐中歷練自己的人格和意志，成為一個生活的強者。

第三，虛心和團結。虛心學習別人的優點才能提高自身的實力，個人實力強了才能壯大集體，才能形成一股向心力，擁有無堅不摧的力量。

第四，傾聽和信任?！凹媛爠t明，偏聽則暗”,聽取多方面意見，樹立人與人之間的信任感，我們才能在社會競爭中取得勝利。

整個假期的實踐活動使我對教師這個職業有了新的認識，提高了能力，拓寬了視野?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”.社會實踐使我找到了理論與實踐的最佳結合點，通過實踐，所學的專業理論知識得到鞏固和提高，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的知識得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。通過親身體驗社會實踐，讓我更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，感謝社會實踐給我帶來的諸多經驗與成長，我相信，我會在今后的學習生活中不斷完善自己，成為一名優秀的大學生！