優(yōu)秀作文常常通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)和細(xì)膩的情感表達(dá)，引起讀者對(duì)作品所描述情景的身臨其境感受。為了讓大家更好地掌握寫(xiě)作技巧，小編整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考學(xué)習(xí)。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇一

記得三年級(jí)時(shí)張老師教我們“聲字左上方，又字上為幾，二人緊緊挨，缶字最下方。”這是“告罄”的“罄”；“弓字中為土，三橫夾兩田。”這是“新疆”的“疆”，還有“亡、口、月、貝、凡。”這是“輸贏”的“贏”……張老師為我們這些難寫(xiě)的字編了許多的順口溜，那時(shí)我們就一邊背順口溜，一邊在空氣中用手指寫(xiě)著那些字，仿佛教室中掛滿了“罄”字，張老師便高興的鼓勵(lì)我們，我們也便更加積極地去學(xué)習(xí)，那些時(shí)光，緩慢而美好。

張老師，她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)細(xì)致而溫暖，這也對(duì)我的性格產(chǎn)生了影響。四年級(jí)的我們活潑好動(dòng)，因此做起值日來(lái)可費(fèi)勁了，跑得跑、鬧的鬧，最后只剩組長(zhǎng)一人沒(méi)精打采地打掃班里的衛(wèi)生，我經(jīng)常在做值日上偷工減料，只想著自己能快些回家。老師見(jiàn)狀，就對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)人的力量是有限的，班干部要起帶頭作用，自愿幫助做值日。”我雖然明白老師的意思，但我依舊我行我素，張老師見(jiàn)狀十分傷心。那天輪到我們小組做值日，大家依舊溜之大吉。回家的路上，我發(fā)現(xiàn)自己的小黃帽落在學(xué)校，當(dāng)進(jìn)班時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室只剩老師一人。可以看出，老師為我們的表現(xiàn)十分傷心，這是我第二次讓老師傷心了。只見(jiàn)老師正弓著背一點(diǎn)一點(diǎn)地擦地。“老師，對(duì)不起……我的小黃帽……”我踮著腳走進(jìn)了教室，盡管如此，還是在光亮的地上留下了一串小小的黑腳印，老師溫和地說(shuō)“雖然你們溜之大吉，但你們想過(guò)沒(méi)有，班級(jí)是大家的，我們要共同愛(ài)護(hù)，要替他人著想。”我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭……從此做值日時(shí)，我會(huì)主動(dòng)和班干部幫別的組做值日，其他同學(xué)見(jiàn)了，也都會(huì)多伸一把手。這樣，值日很快就做完了。我們班的凝聚力在老師的帶動(dòng)下變得強(qiáng)大起來(lái)。張老師露出了欣慰的笑容。張老師，謝謝您讓我不再只想著自己，教會(huì)我為他人著想。

我們的早自習(xí)從七點(diǎn)半開(kāi)始，不管我多早到校，總能看見(jiàn)張老師坐在那里判著我們的作業(yè)。五年級(jí)，因?yàn)殡y度加大，所以我的語(yǔ)文成績(jī)直線下降。在這段時(shí)間里，老師會(huì)抓緊時(shí)間讓我們默寫(xiě)古詩(shī)，然后聽(tīng)寫(xiě)，有的時(shí)候老師還帶著我們作閱讀題、整理課文重點(diǎn)。我們?cè)陂喿x分析上總是丟很多分，老師針對(duì)這一點(diǎn)，對(duì)我們進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，做了大量的閱讀分析題。在張老師的精心輔導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)總體上都在上升。就拿我來(lái)說(shuō)吧，我以前的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诎耸肿笥遥F(xiàn)在已經(jīng)提升到了九十分以上，老師走進(jìn)了我的心里，經(jīng)常跟我進(jìn)行心靈上的溝通，我也對(duì)張老師充滿了感激之情。張老師，謝謝您，給了我人生一個(gè)完美的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

六年級(jí)，關(guān)鍵的一年，張老師對(duì)我們的要求就是腳踏實(shí)地的去做每一件事。在我們的學(xué)習(xí)成績(jī)上，張老師總是說(shuō)：“我不要求你們都能拿第一，但你們只要在原先的基礎(chǔ)上進(jìn)步了，我就會(huì)替你們感到高興。”正是因?yàn)槔蠋熞赃@種平和的心態(tài)來(lái)要求我們，使我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)都像小蝸牛一樣提升。雖然有點(diǎn)慢，但讓我們對(duì)未來(lái)充滿希望、充滿信心……張老師，我們每次的進(jìn)步都離不開(kāi)您的教誨；我們提高的每一分都離不開(kāi)您的汗水；當(dāng)我們對(duì)自己失去信心的時(shí)候，您總會(huì)微笑著鼓勵(lì)我們，讓我們重新找到勇氣。

可是，時(shí)光不等人，轉(zhuǎn)眼就要小學(xué)畢業(yè)了。

您安慰我們說(shuō)“故事可以重來(lái)”。

夏天的陽(yáng)光如往年般格外耀眼，但是那些年的`時(shí)光早已不在。坐在陽(yáng)光明媚的考場(chǎng)中，回憶著我與您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都在閃閃發(fā)光如昨天般清晰，您對(duì)我的努里沒(méi)有白費(fèi)，試卷我一路暢通的做了下來(lái)，到了作文部分，“我的老師”。是啊，還有什么比您更適合呢，把那些點(diǎn)滴寫(xiě)下來(lái)吧。于是，我的文思泉涌，筆觸一路清晰暢快，完成了答卷。

畢業(yè)典禮上，我知道，

這也許是我們最后一次見(jiàn)面了。

夏花芬芳，

當(dāng)紛飛落下的花瓣化為細(xì)雪之時(shí)，

我便以向上飛舞之姿擁抱這份老師對(duì)我的愛(ài)。

樹(shù)葉現(xiàn)在也依然如故的寂靜搖擺著，如昨天一樣，

但彷佛宣告著結(jié)束一般散落。

尋找您的身影。

以前只想著自己只顧著為自己著想的我，

在你傷心時(shí)傷害你。

不會(huì)再有了，甚至再無(wú)讓您傷心的機(jī)會(huì)。

我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)那些平行線般擦肩而過(guò)的但卻幸福的日子。

思念。畢業(yè)典禮，說(shuō)好不哭，

因此為了斬?cái)嘁磺兴寄疃魃系男θ菁倜妗?/p>

可第一個(gè)讓我轉(zhuǎn)折的人，不就是您么，

回想起來(lái)是因?yàn)槟阕哌M(jìn)了我的世界。

當(dāng)初傻傻的我，深信不疑的認(rèn)為，這樣的時(shí)間能永遠(yuǎn)持續(xù)。

層層累積的思念已無(wú)法阻擋，

一定無(wú)法再見(jiàn)到你了吧。

“想留在你身邊……”連這種想法都顯得遙不可及。

都說(shuō)“故事可以重來(lái)”，但是只要想著，似乎又有了堅(jiān)持下去的力量！

我還只是個(gè)孩子啊！

連你強(qiáng)留在眼框中的淚水都無(wú)法察覺(jué)……。

好像我們依舊在熟悉的道路上肩并肩的走著，

就好像無(wú)論何地都能到達(dá)你身邊的感覺(jué)，

一直以來(lái)總是走在我身邊的你，

心兒足以聽(tīng)見(jiàn)你對(duì)我的關(guān)心。

我們眼里看到的肯定是相同的吧。

伸出手就能輕易碰觸的未來(lái)。

在被夕陽(yáng)染紅的糟雜人海中。

細(xì)聲低語(yǔ)著“下個(gè)教師節(jié)再見(jiàn)”

透過(guò)緊握的手傳達(dá)而來(lái)的是。

勝過(guò)一切的溫暖感情，最真摯的禮物“勇氣”

一定不會(huì)忘記那是你留給我的最重要的禮物……。

與你一起看見(jiàn)的景色和平凡的日常，

在我看來(lái)都閃爍耀眼，可是我們已經(jīng)是大孩子了，不再會(huì)像原先，

時(shí)光啊，為什么你一去不復(fù)返，為什么把我們從老師身邊拉開(kāi)？

我知道“那些年的時(shí)光早已不在”。

因?yàn)槟愕男目偸窃谖业纳磉叀?/p>

所以不論是黑暗或夜晚都能勇敢度過(guò)的。

吶，不會(huì)忘記的，是因?yàn)橛心阍谖也拍苷业秸嬲淖约骸?/p>

您腦海中，會(huì)消失的吧，

曾經(jīng)與您共渡的那些記憶，

在飛舞的愛(ài)意里溶化殆盡……。

不斷堆積的思念化為粉雪，

肯定能染上它的色彩。

如果只能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望的話，

請(qǐng)讓我回到你的身邊，

讓我感受在你身旁的安心感。

是啊，“故事可以重來(lái)，時(shí)光卻已不再”

但是，在“故事重來(lái)”來(lái)之前。

只能在夢(mèng)中跟你相會(huì)了……。

可教會(huì)我如何去愛(ài)的。

這份真情我是不會(huì)忘記的。

您和我一路走來(lái)的意義。

現(xiàn)在也點(diǎn)亮我的心。

在下一個(gè)季節(jié)交替之前。

我就會(huì)走出思念。

帶著與您的誓言出發(fā)！

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇二

匆匆那些年校園的往事是否還曾記得，本文是校園的回憶作文，僅供參考。

歲月如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈相交輝映，歲月如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲目，歲月如詩(shī)，婉轉(zhuǎn)幽長(zhǎng)，醇厚與平淡讓人沉醉。我走在海邊，用手捧起細(xì)細(xì)的沙子，無(wú)論怎樣用力，沙子都會(huì)從指中流過(guò)，校園生活也像海邊的沙子般在不經(jīng)意間從指中悄悄流過(guò)，但一些人一些事，在我心中留下永久的回憶。

現(xiàn)在的天是湛藍(lán)的，草是碧綠的。現(xiàn)在的我上了初二，對(duì)事物開(kāi)始憂傷根深的理解，每天都是帶著對(duì)知識(shí)的渴望與希望上學(xué)，開(kāi)始緊張而又忙碌的生活。老師帶著細(xì)雨般的柔情，陽(yáng)光般的微笑給我們講課，現(xiàn)在的校園生活是緊張與忙碌的，每天都用辛勤與汗水澆灌希望之花，我們忙碌身影行走在校園里，雖辛苦，但每次考試后優(yōu)異的成績(jī)會(huì)讓自己信心倍增，十分快樂(lè)，每次失利后，會(huì)傷心，會(huì)反省自己，繼續(xù)踏上明天的征程。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇三

過(guò)了一會(huì)兒，一陣悅耳的鐘聲響起，我們一同走進(jìn)教室。

“等一下”，我叫住了他，然后結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，“我們可以做永遠(yuǎn)的朋友嗎？”

在一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。時(shí)間如流水——我們都長(zhǎng)大了，可彼此之間卻越來(lái)越陌生。

從回憶中醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)上又多了兩個(gè)追逐嬉戲的小男孩，正如當(dāng)初的我與他。又一陣微風(fēng)吹來(lái)，我不由自主地摸了一下臉頰，恬靜的臉上似乎又多了幾顆珍珠。

在陣陣笑聲中，我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，只留下一片腳印和一串記憶。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇四

校園生活是有趣的，是歡樂(lè)的，我喜歡我的校園生活。

清晨，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們背著書(shū)包高高興興的走進(jìn)校園。從一間間教室里傳出同學(xué)們一陣陣?yán)世实淖x書(shū)聲。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗禮。

上課了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。老師來(lái)了，同學(xué)們那一雙雙炯炯有神的目光都盯著黑板，專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。這時(shí)，教室里安靜極了，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。每當(dāng)老師開(kāi)始提問(wèn)的時(shí)候，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩l(fā)言。同學(xué)們一會(huì)兒讀書(shū)，一會(huì)兒做作業(yè)，大家多努力呀！

丁零零，下課鈴聲響了，本來(lái)安靜的校園，頓時(shí)沸騰起來(lái)了。同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上做游戲，大家有的跳繩、有的打羽毛球、有的打籃球，還有的玩跑步。課間活動(dòng)真是豐富多彩啊！

啊，多么美好的校園生活啊！

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇五

我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，回憶起那小學(xué)六年的生活，真是精彩紛呈。我至今還記憶猶新的是——“被老師忽悠”。

那天午自習(xí)，窗外的小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，似乎在唱著快樂(lè)的歌謠。教室里靜悄悄的，同學(xué)們都無(wú)精打采的在看書(shū)。突然，老師看了看時(shí)間，收拾起課本和講義，“我要開(kāi)會(huì)去了，你們自己認(rèn)真看書(shū)。”老師一說(shuō)完就走了，大家看著老師的背影出了教室，都面帶笑容的你看看我，我看看你。過(guò)了一分鐘，兩個(gè)膽大的同學(xué)分別扒在前后門(mén)邊，站崗放哨。最喜歡出風(fēng)頭的游志洋拿起掃帚當(dāng)吉他邊彈邊唱：“啊!老師再見(jiàn)!啊!老師再見(jiàn)!再見(jiàn)吧!……”大家一陣哄笑，王浩浩剛喝進(jìn)嘴里的水一下噴了出來(lái)，濺了坐在他前面的馬利陽(yáng)身上，馬利陽(yáng)大吼一聲“豈有此理!”，立刻把手里折了一半的紙飛機(jī)揉成一團(tuán)，當(dāng)成炮彈發(fā)了出去，誰(shuí)知王浩浩頭一閃，擊中了他后面的一位“女俠”——毛丹艷，身材高大的她可是我們班上最兇的母老虎。看“女俠”毫不示弱的也發(fā)了一枚大炮彈，只見(jiàn)馬利洋嚇得躲到了課桌下面，他前面的李壯飛不幸中彈了，……不一會(huì)，同學(xué)們都加入到了紙團(tuán)大戰(zhàn)中，教室中“飛毛腿"和“愛(ài)國(guó)者”導(dǎo)彈不時(shí)的嗖嗖嗖的飛來(lái)飛去。突然，后門(mén)的哨兵沖回自己的座位看起書(shū)來(lái)，同學(xué)們一下子都心領(lǐng)神會(huì)的擺出了認(rèn)真看書(shū)的樣子。可過(guò)了幾分鐘都沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，有個(gè)同學(xué)忍不住小聲問(wèn)：“老師有沒(méi)有來(lái)啊?”，那位哨兵笑呵呵的回答說(shuō)：“我?guī)痛蠹蚁扰啪氁幌侣?哈哈哈!”。于是，教室里又炸開(kāi)了鍋，吃零食的;看漫畫(huà)的;談天說(shuō)地的……，就在這時(shí)，前門(mén)哨兵喊道：“老師來(lái)了!”，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，正在半信半疑時(shí)，那熟悉的腳步聲已經(jīng)傳了過(guò)來(lái)，大家飛快的拿起書(shū)，我的同桌書(shū)都拿反了，老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，看了一眼我們，然后說(shuō)：“今天的。

作文。

題材就是剛才我不在時(shí)，你們的所作所為，我希望你們能寫(xiě)的生動(dòng)具體。”啊!我們都被忽悠了!

這只是我回憶中的一個(gè)精彩片段，現(xiàn)在想起來(lái)我還哈哈大笑呢!

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇六

五月的燥熱似乎開(kāi)始逐步取代夏季的奔放，原本一片花海的景象如今被突如其來(lái)的期末考澆灌成一片死海。校園里飄浮著考生和監(jiān)考老師之間的愛(ài)恨情仇，死氣沉沉的大氣層，直接裹殺了朝氣蓬勃的綠色安農(nóng)。炎熱的*，有太多的風(fēng)云驟變。大地被炙烤成一方熱土，滋生出一群不知所措的螞蟻，整天為著考試在這片熱土上急匆匆的留下腳印，用“混亂而慘淡”來(lái)形容在好不過(guò)。在這個(gè)有點(diǎn)萎靡的季節(jié)，有些人感嘆樹(shù)葉還沒(méi)來(lái)得及打焉便凋落了，有些人感嘆自己還沒(méi)來(lái)得及復(fù)習(xí)便考試了。那些年我們一起考過(guò)的試，抄過(guò)的題，這一年，wegoon!!!“五一”強(qiáng)勢(shì)回歸，還沒(méi)來(lái)得及回味假期帶來(lái)的余味，便開(kāi)始置身于考試的壯麗事業(yè)中。于是乎，安靜的自習(xí)室角落也漸漸繁華起來(lái)。我們奔波在寢室和教室之間，仿佛又回到了高三的青澀之年。此時(shí)此刻，焦熱的天氣無(wú)法阻擋農(nóng)大莘莘學(xué)子早起占位，自習(xí)晚歸的心。

我也緊跟著開(kāi)始著手自習(xí)了，坐成端莊的姿勢(shì)攤開(kāi)干凈的課本。跟很多人一樣，書(shū)看著看著就看開(kāi)了，題目想著想著就想死了，答案背著背著就背氣了，試卷寫(xiě)著寫(xiě)著就跑題了。總有一些句子，會(huì)讓我黯然神傷；總有一些公式，會(huì)讓我內(nèi)分泌失調(diào)；總有一本書(shū)，會(huì)在腦海里攤成一片空白；總有一門(mén)課，感覺(jué)會(huì)給自己點(diǎn)亮一盞紅燈。五月注定是個(gè)不平凡的月份，緊密的試程，特別五月下旬連續(xù)的`背靠背，對(duì)我們這些平時(shí)不學(xué)習(xí)的豎子是個(gè)極大的考驗(yàn)。勒布朗在四十分鐘內(nèi)可砍下二十八分，換算成一百二十分鐘，除去助攻，我們得砍下八十四分才能跟他相抗衡，對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是紙上談兵，不切實(shí)際。網(wǎng)絡(luò)有云：真正的高手，在場(chǎng)均砍下九十加的同時(shí)還能送出六十加的助攻。如今這種全能型人才越來(lái)越希罕了，更多時(shí)候我們還得靠自己?jiǎn)为?dú)行動(dòng)得分。面對(duì)監(jiān)考老師銅墻鐵壁式的防守，好好自習(xí)才是王道。五月還注定是個(gè)無(wú)奈的月份，我瘋狂的迷戀上了籃球，但絕對(duì)不是受“林瘋狂”的影響。于是我拼命的在球場(chǎng)上跟瘋子一樣亂跑，即使籃球打的跟shi一樣，可還是一如既往。聽(tīng)說(shuō)短發(fā)的人籃球一般打得都不錯(cuò)，諸如nba各路豪強(qiáng)的當(dāng)家巨星。然后我就跟風(fēng)理了短發(fā)；然后顛覆了以往的形象；然后我就徹底后悔了；再然后我就要么不出門(mén)，出門(mén)必躲人；再再然后我發(fā)現(xiàn)自己籃球打得還是跟以前一樣的shi；最后我無(wú)奈的接受了事實(shí)；最最后我開(kāi)始懷念以前“長(zhǎng)發(fā)飄飄”的自己了。月底，畢業(yè)的季節(jié)逼近，離別悲傷的氣氛越來(lái)越濃重。

校園里拍畢業(yè)照的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐多了起來(lái)，他們穿著霸氣外露的學(xué)士服在圖書(shū)館的階梯上，在校園某顆大樹(shù)下，在草坪上，在教學(xué)樓前，在籃球場(chǎng)足球場(chǎng)上，在那些他們?cè)?jīng)揮灑過(guò)青春的地方，擺著不同的姿勢(shì)，或二，或sb，或撩人，或性感，或高傲，或悲傷…不同的人不同的姿勢(shì)，不同的情感不同的味道，隨著相機(jī)“喀嚓”一聲，永遠(yuǎn)定格在安農(nóng)的那一刻。其實(shí)大學(xué)畢業(yè)照跟遺照沒(méi)什麼本質(zhì)區(qū)別，照完相喝幾杯哭幾場(chǎng)就準(zhǔn)備安心的上路了！四年煎熬，不是很長(zhǎng)也不是很短，時(shí)間跑得那么快那么模糊，這些年似乎什麼都忘記了，記憶好似曝光的膠卷，怎么也洗不出從前光景。正所謂安農(nóng)代有新人出，新人一來(lái)變貴人。大四的走了，新一屆的大一就要來(lái)了，即將大四的沒(méi)人要了，即將大三的開(kāi)始打折了，即將大二的也開(kāi)始降價(jià)了。又是一年的五月，與以往不一樣的五月，卻又找不出差別。五月沒(méi)了花海，沒(méi)了初升的太陽(yáng)，只有無(wú)休止的考試。五月將逝，無(wú)話可言，謹(jǐn)記此篇，留作紀(jì)念。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇七

永遠(yuǎn)懷念的是母校，永遠(yuǎn)無(wú)法忘卻的也是母校，母校是我兒時(shí)的一塊天，她讓我經(jīng)歷了刮風(fēng)、下雨，讓我懂得了世間萬(wàn)物變化的規(guī)律。

在那一塊天的下面有54朵“小苗”，在辛勤園丁的澆灌下，一天一天冒出那稚嫩的小芽，當(dāng)?shù)匾淮握J(rèn)識(shí)大自然時(shí)，我懂得了：這世界是美好的。

我們已經(jīng)長(zhǎng)成小樹(shù)了，園丁為了我們能長(zhǎng)的又直又壯的大樹(shù)，又為我們下了很多功夫，除了幫我們澆水、施肥，還幫我們攝入更多的東西。

母校，我成長(zhǎng)的借宿，你讓我懂得了很多那排我離開(kāi)了你，我也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇八

南風(fēng)，又輕輕吹起。校園，又是綠草葳蕤，繁花似錦。多美呀，我可愛(ài)的校園。但是，此刻。我卻要與她作別了，正因，我需要前行！

抬望眼。我們的教室，此刻卻靜靜地沉思于六樓的西端，仿佛之間，她多像一位滿腹經(jīng)綸的老者，正思考著人生的某一哲理。曾記得，多少回，冬陽(yáng)暖暖，偷偷地漏進(jìn)窗戶，映照著同學(xué)們聽(tīng)課時(shí)那專(zhuān)注的表情，他們正傾聽(tīng)著老師那深入淺出的講解。

徘徊于綠草如茵的操場(chǎng)邊，一陣陣的歡聲笑語(yǔ)不經(jīng)意侵?jǐn)_了我的耳鼓。噢，那是初一級(jí)的小弟妹們正在夕陽(yáng)下嬉戲追逐，他們，正享受著課余那自由自在的快樂(lè)時(shí)光。我，不也曾有過(guò)這完美的回憶么？記得那一次拔河比賽，我還因用力過(guò)猛而“四腳朝天”哩。那時(shí)，我是多么地不好意思呀，但同學(xué)們那關(guān)切的言語(yǔ)和行動(dòng)一下子就把我的害羞一掃而光。

校園，處處留下了我那完美的回憶。是啊，是您，教導(dǎo)我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難；是您，激勵(lì)我踏上了一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階；此刻，又是您，敦促著我向前挺進(jìn)，去追求人生更大的輝煌。

再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！別了，可愛(ài)的校園，不論是天涯海角，不論是狂風(fēng)暴雨，您永遠(yuǎn)是我心目中的“小橋、流水、人家”！

腦海中浮現(xiàn)學(xué)校里的人和事，各種情景樣貌，激起了我心中的那一片漣漪。一個(gè)人，在辦公室，透過(guò)窗戶，仰望天空，真的真的，很想念在學(xué)校的生活，那么充實(shí)，那么清閑，那么單純，只可惜，我現(xiàn)已經(jīng)是個(gè)踏入社會(huì)的人了，掛著社會(huì)人士的頭銜在外面拼搏。

還記得，在學(xué)校的時(shí)候，我每一天都起得很早，一個(gè)人在美麗的校園里散步，癡癡地被我們學(xué)校的美景所吸引，就那樣一次又一次陶醉其中，白天上課，我們宿舍在我的影響下每次都是最早到教室的，任我門(mén)選取教室里的最佳聽(tīng)課或講話的位置。課余時(shí)刻，我最?lèi)?ài)去的就是圖書(shū)館看，一個(gè)人，安安靜靜的坐在一個(gè)角落，伴著書(shū)香味，享受著屬于我一個(gè)人的時(shí)光，。其次就是體育館和戶外場(chǎng)中間的那片足球場(chǎng)了，那么大一片綠油油的草地，或三五個(gè)朋友在體育館打球，淋漓盡致，或盤(pán)坐在綠地上，圈圈而談。這樣的日子，此刻卻僅僅只能時(shí)候回憶了。幾年的大學(xué)，沒(méi)有交男朋友，沒(méi)有逃過(guò)課，沒(méi)有玩過(guò)通宵，沒(méi)有爬過(guò)圍墻，沒(méi)有真真切切的喝醉過(guò)，沒(méi)有。為了彌補(bǔ)這些遺憾，在離校前的最后幾個(gè)月，我跟隨著室友的腳步，去逃課，第一次就被輔導(dǎo)員抓了，批得灰頭土臉的，心里雖然有些心虛但卻依然開(kāi)心；過(guò)生日那天，邀了一群朋友玩了一個(gè)通宵，他們還給我壯膽，陪著我去爬了圍墻；班級(jí)吃散伙飯那天晚上，喝得很盡興卻沒(méi)有醉，酒不醉人人自醉，那是來(lái)自心底那深深淺淺的離殤。東南西北，就要踏向不一樣的方向，有時(shí)一個(gè)通宵，第一次在ktv陪他們喝酒打牌，一頓亂瘋，完完全全突破了我平時(shí)所有的“好”；唯一，沒(méi)有去理解別人，至始至終都是一個(gè)人，或許是覺(jué)得自己還不夠成熟，或許是自己暫時(shí)不愿意去堅(jiān)信有那一份真情存在，又或許是自己沒(méi)有勇氣去嘗試去理解，不管怎樣，我都不后悔。

也許在旁人看來(lái)。我的大學(xué)生活過(guò)得太平淡，太安逸了，那么波瀾不驚，但我卻不以為然。我喜愛(ài)并享受著那種樸實(shí)，寧?kù)o的生活。此刻想起來(lái)，真的，那樣的日子過(guò)的真快，太難得啦，再也回不去了吧。比起此刻的每一天正常上班下班，同事的各種閑言碎語(yǔ)，冷嘲熱諷，表面上風(fēng)平浪靜，暗底下卻風(fēng)潮涌動(dòng)，隨時(shí)都有可能被那些大浪小浪掀起，這樣的生活，實(shí)在過(guò)的很“繁重”。

那一排榕樹(shù)還那樣挺拔在操場(chǎng)前列嗎？我想它們此刻該是威武高大了吧，它們是幸運(yùn)的，它們聆聽(tīng)著祖國(guó)的期望，它們也證明了祖國(guó)的未來(lái)。僅代表著我們對(duì)您的一絲牽掛，一點(diǎn)心意。

總是難忘您的聲音，有韻律似的朗朗讀書(shū)聲，即使狂風(fēng)吹刮著，也從容不迫。懷念，也很傷感，您不在我的身邊，我發(fā)了狂也想回到您的身邊。

可惜，我別離了，為了夢(mèng)想。我的悲痛，遺忘在哪兒？那些傷感的回憶，纏繞在愁緒之上，我多么后悔我的過(guò)往，辛酸常伴。那已逝的過(guò)失，任它隨風(fēng)而逝吧。母校，讓您我共同編織的美夢(mèng)依舊，去尋找燦爛的明天。

清晨，太陽(yáng)公公露出了笑臉，與鳥(niǎo)兒嬉戲著。藍(lán)寶石一樣的天空中飄浮著雪一樣的云，它們?cè)谔炜罩袩o(wú)憂無(wú)慮地飄動(dòng)，或濃或淡，或聚或散，還不時(shí)的變換形態(tài)。有時(shí)，白云像一只活潑的小兔，在向前奔跑，不一會(huì)兒，便融入了云群當(dāng)中；有時(shí)，白云像從遠(yuǎn)處翩翩飛來(lái)的一只蝴蝶，它一點(diǎn)一點(diǎn)地?cái)U(kuò)大了，模糊了，變成一片大白云。

我的校園！這兒鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠草成茵，花團(tuán)錦簇，就像一座大花園。走到校門(mén)口，就看見(jiàn)一堵大理石的墻面，上方嵌著剛勁有力的大字，在陽(yáng)光的照射下顯得熠熠生輝。

走進(jìn)校園，迎面而來(lái)的是一座教學(xué)樓，它有四層，是淡黃色的。在這所教學(xué)樓里，常常傳出朗朗的讀書(shū)聲，伴隨著風(fēng)吹過(guò)樹(shù)的聲音，唱響了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌謠。隨著鈴聲的響起，想遠(yuǎn)離也變得熱鬧起來(lái)，響聲、談話聲、喊叫聲一時(shí)齊發(fā)，使寧?kù)o的校園變得熱火朝天，在緊張的學(xué)習(xí)后，盡情享受這快樂(lè)的十分鐘吧。漫步在校園的操場(chǎng)上，茂盛的梧桐樹(shù)遮住了湛藍(lán)的天空，陽(yáng)光絲絲縷縷地穿過(guò)綠葉，星星點(diǎn)點(diǎn)地落在地上。當(dāng)風(fēng)兒輕輕拂過(guò)時(shí)，那星星點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光在地上蹦來(lái)跳去，多像深夜閃爍的群星。一群群天真爛漫的“紅領(lǐng)巾”在校園里跳著、笑著。金燦燦的陽(yáng)光照在“紅領(lǐng)巾”們洋溢著幸福的臉上。

夕陽(yáng)下的學(xué)校顯得格外醉人，它正展現(xiàn)它那不為人知而充滿神秘的那一面。余暉下的學(xué)校變得金燦燦的，當(dāng)夕陽(yáng)把最后一刻留在房頂?shù)囊唤牵處煹囊幻妫賵?chǎng)的一邊。我欣賞著，新的發(fā)現(xiàn)會(huì)趕走一齊煩惱，它，有著無(wú)窮的魔力。

我的母校位于縣城中心，始建于1967年，校園占地面積13333平方米，學(xué)校現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2000余人，教職工101人，現(xiàn)有圖書(shū)36094冊(cè)，，數(shù)學(xué)、音體美器材、實(shí)驗(yàn)儀器配備達(dá)標(biāo)，有自然實(shí)驗(yàn)室、儀器室、圖書(shū)室、微機(jī)室、少先隊(duì)活動(dòng)室、多功能教室，并且建起了教育網(wǎng)，有學(xué)生戶外場(chǎng)和200米環(huán)形跑道，教學(xué)硬件設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要。現(xiàn)設(shè)校長(zhǎng)1名，副校長(zhǎng)2名，其他中層干部9名。內(nèi)設(shè)黨支部、辦公室、教導(dǎo)處、德育處、后勤處、工會(huì)、安全保衛(wèi)處、少先隊(duì)大隊(duì)部、藝術(shù)組、體育組、語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、英語(yǔ)教研組、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、微機(jī)管理辦公室等機(jī)構(gòu)。這所學(xué)校有著濃郁的書(shū)香氣息，校徽為桂花，六片花瓣表示六個(gè)年級(jí)，中間的花蕊為校園，六個(gè)年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作，打造優(yōu)秀的校園團(tuán)隊(duì)。

我的老師有胡老師、吳老師、黃老師、徐老師、肖老師，在小學(xué)時(shí)，我們經(jīng)常和她們作對(duì)、惹她們生氣，但她們都讓著我們，也許是正因知道我們是小學(xué)生，還不懂事吧，而此刻呢，老師開(kāi)始體罰，生氣就讓我們吃竹筍炒肉絲了，此刻覺(jué)得小學(xué)最快樂(lè)，正因老師不會(huì)體罰，但初中已經(jīng)開(kāi)始“生氣就體罰的懲罰”了，好想回到校園重新開(kāi)始拿不懂事的六年，好后悔小學(xué)沒(méi)有聽(tīng)老師的話，好后悔小學(xué)和老師們作對(duì)，對(duì)不起，胡老師、吳老師、肖老師、徐老師。我有空必須回來(lái)看望你們！

還在小學(xué)的同學(xué)們，請(qǐng)珍惜你們此刻擁有的小學(xué)生活，別等到之后才后悔莫及！

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇九

回憶是那么美好，記錄著一點(diǎn)一滴，最后便匯成海洋，浩瀚無(wú)邊。而那里面也是五味雜陳——酸、甜、苦、辣、咸等等一一盡有。

而轉(zhuǎn)眼間，從初一便到了初三，看著校園里的變化，以及老師與同學(xué)們的變化。

那時(shí)候，我們剛來(lái)這個(gè)陌生的地方。陌生的地方、陌生的臉面、陌生的老師、陌生的同學(xué)們，甚至連我都覺(jué)得是那么得陌生。而也就是這個(gè)時(shí)候，我開(kāi)始去與他們交談，這不也是古人所說(shuō)的.“日久生情”，我也漸漸融入了其中，不在那樣孤獨(dú)、寂寞，也讓我感覺(jué)了初中生活的與眾不同。

漸漸得進(jìn)入初中最重要的時(shí)期——初二。在這團(tuán)結(jié)的大家庭中，當(dāng)然也避免不了矛盾。經(jīng)過(guò)了這段時(shí)光，也覺(jué)得又長(zhǎng)大了不少，古人說(shuō)，“人恒過(guò)，然后能改，”不正是說(shuō)的這個(gè)道理？這可真是吃了一把“咸”呀！而轉(zhuǎn)眼間便悄然離開(kāi)了初二的生活了。

而現(xiàn)在，我們處于了初中最美好、也是最緊張的時(shí)期。而現(xiàn)在我放下了從前養(yǎng)下了一些毛病，開(kāi)始抓緊了學(xué)習(xí)，早上早起背書(shū)，在古代人們就已經(jīng)知道“業(yè)精于勤”這個(gè)道理，雖然早上早起很辛苦，但也值得。左右一看，有得還在嘲笑別人好像是只大熊貓似的，而我們好像是從動(dòng)物園里運(yùn)來(lái)一大批珍惜動(dòng)物呢！

而這么多的回憶，我也只能說(shuō)到這里，你們也只能聽(tīng)到這里了，在這初中生活，雖然不能在溫暖的家，但覺(jué)得校園才是一個(gè)真正的家。

我們相處、我們開(kāi)心、我們悲傷，我們一起共渡難，這么美麗的校園中，充滿我們留下的足跡與回憶，而在這美麗的校園里，讓我盡情地學(xué)習(xí)，讓我在這里留下最美好的回憶。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十

腦海中浮現(xiàn)學(xué)校里的人和事，各種情景樣貌，激起了我心中的那一片漣漪。一個(gè)人，在辦公室，透過(guò)窗戶，仰望天空，真的真的，很想念在學(xué)校的生活，那么充實(shí)，那么清閑，那么單純，只可惜，我現(xiàn)已經(jīng)是個(gè)踏入社會(huì)的人了，掛著社會(huì)人士的頭銜在外面拼搏。

突破了我平時(shí)所有的“好”;唯一，沒(méi)有去理解別人，至始至終都是一個(gè)人，或許是覺(jué)得自己還不夠成熟，或許是自己暫時(shí)不愿意去堅(jiān)信有那一份真情存在，又或許是自己沒(méi)有勇氣去嘗試去理解，不管怎樣，我都不后悔。

也許在旁人看來(lái)。我的大學(xué)生活過(guò)得太平淡，太安逸了，那么波瀾不驚，但我卻不以為然。我喜愛(ài)并享受著那種樸實(shí)，，寧?kù)o的生活。此刻想起來(lái)，真的，那樣的日子過(guò)的真快，太難得啦，再也回不去了吧。比起此刻的每一天正常上班下班，同事的各種閑言碎語(yǔ)，冷嘲熱諷，表面上風(fēng)平浪靜，暗底下卻風(fēng)潮涌動(dòng)，隨時(shí)都有可能被那些大浪小浪掀起，這樣的生活，實(shí)在過(guò)的很“繁重”。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十一

這一周是開(kāi)學(xué)的第二周，我滿懷著憧憬走進(jìn)了初一三班的教室，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，我內(nèi)心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師，第一次返校的時(shí)候還有些不太適應(yīng)這么嚴(yán)格的管理，但我是個(gè)適應(yīng)能力很強(qiáng)的人，于是在第二次返校后我就逐漸適應(yīng)了老師的管理風(fēng)格。

俗話說(shuō)得好，好的開(kāi)始是成功的一半。我上的第一節(jié)課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽(tīng)得有滋有味，一節(jié)課四十五分鐘一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，隨后上的幾節(jié)課也都很有趣，這讓我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)課也是一件很快樂(lè)的事。

當(dāng)我上初中的時(shí)候，我不止一次的想象著我的初中生活，我渴望它是充滿樂(lè)趣、充滿歡聲笑語(yǔ)的，但同時(shí)又擔(dān)心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但通過(guò)第一天的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)初中的.生活是這兩者的結(jié)合體，既是充滿樂(lè)趣的，又是充滿壓力的。我認(rèn)為初中的學(xué)習(xí)與初中的學(xué)習(xí)最大的不同就在于初中主要是自主的學(xué)習(xí)，而初中則更多的是老師手把手的教學(xué)。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認(rèn)為盡快適應(yīng)初中的自主學(xué)習(xí)方式和老師講課的速度是提初學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。

剛剛從小學(xué)升入初中、剛剛?cè)谌胍粋€(gè)新的集體時(shí)，我還跟同學(xué)、老師都不是很熟悉，因此我還是會(huì)經(jīng)常懷念大家原來(lái)的班集體，懷念原來(lái)的同學(xué)，但是僅僅這一周過(guò)去之后，我發(fā)現(xiàn)原本陌生的面孔越發(fā)的熟悉起來(lái)，與同學(xué)也越來(lái)越聊得來(lái)了，我相信我的新班集體與我的原來(lái)的班集體比一定毫不遜色。

我相信在班主任、各位任課老師的帶領(lǐng)下、同學(xué)們的團(tuán)結(jié)努力下，大家班級(jí)一定會(huì)在以后取得更大進(jìn)步！

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十二

十幾天，再有十幾天我們就要走出母校的大門(mén);十幾天，再有十幾天我們就要告別快樂(lè)的童年，怎么不讓人深深地留戀?此刻，校園里的一草一木，總會(huì)勾起我們無(wú)數(shù)的回憶。

記得剛走進(jìn)這座可愛(ài)的校園時(shí)，我還是一個(gè)天真的孩子。每次看見(jiàn)別人戴著紅領(lǐng)巾神氣地走進(jìn)校門(mén)，心里總會(huì)無(wú)比羨慕，想著自己何時(shí)才能戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)我戴上紅領(lǐng)巾，一次次站在國(guó)旗下敬禮的時(shí)候，心中涌起的不僅僅是激動(dòng)，更覺(jué)得肩上擔(dān)負(fù)了一種責(zé)任。而今天，我已經(jīng)成為一個(gè)光榮的團(tuán)員了，這一次次的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)母校老師對(duì)我的培養(yǎng)，同學(xué)們對(duì)我的幫助。如今即將步入初中，一想到以后再也沒(méi)機(jī)會(huì)戴那讓我引以為豪的紅領(lǐng)巾，怎么不讓我對(duì)這鮮艷的紅色多一分留戀?多么希望能夠再多戴一次紅領(lǐng)巾，回味這美好的童年。

在這可愛(ài)的校園里，我們綻放過(guò)笑容，也曾流下汗水和淚水。乒乓球賽上我們團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，獲得了那來(lái)之不易的冠軍;而那場(chǎng)讓人難忘的球賽，我們流下了難忘的淚水……母校的操場(chǎng)上，教室的窗前，到處都留下了我們美好的回憶，到處都留下了在深深的師愛(ài)中成長(zhǎng)的足跡。小草啊，你可記得曾經(jīng)調(diào)皮地?fù)崦^(guò)我的球鞋?大樹(shù)啊，你可想起我們?cè)?jīng)在你高大的身影下快樂(lè)地游戲?更舍不得那辛勤的園丁，是你們用心血澆灌著我們這些幼小的樹(shù)苗，讓我們一天天更加茁壯!

親愛(ài)的母校啊，雖然我們將要遠(yuǎn)行，但心中永遠(yuǎn)將你珍藏;我相信，你也一定會(huì)永遠(yuǎn)注視著我們向前行進(jìn)的方向。相信我們，明天我們一定會(huì)讓母校因我們而驕傲!感謝所有辛勤培育我們的老師，感謝我們的母校!

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十三

一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，打亂了人們的生活節(jié)奏，我們也不能去學(xué)校上學(xué)了，我也從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在渴望回到學(xué)校讀書(shū)!

學(xué)校是一個(gè)充滿回憶的地方，每個(gè)角落都有著不同的回憶。花壇里早起讀書(shū)的同學(xué)朗朗讀書(shū)的畫(huà)面，操場(chǎng)上同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的矯健身影，教室里老師傾心傳播知識(shí)的場(chǎng)景……都深深地烙印在我的腦海里，并將成為我心靈永遠(yuǎn)的底片。

冬天伴隨著雪花走了，春天伴隨著小燕子來(lái)了，看到蝴蝶飛過(guò)，看到美麗的鮮花，看到綠茵茵的草……一切煩惱都不會(huì)有，更好的是身邊有著朋友們的陪伴，是那么的美好。送走了春夏，秋姑娘踏著輕輕的腳步來(lái)到了人間，秋姑娘是黃色的，她撫摸著大地，大地像變魔術(shù)似的一夜之間脫掉綠衣服悄悄地?fù)Q上了金黃色的新裝。學(xué)校也變成了金黃色的世界。但是，看著碩果累累的`枝頭，我們的內(nèi)心是那么的富足。不知不覺(jué)冬天來(lái)了，不會(huì)有蝴蝶飛過(guò)了，小燕子也去了南方，百花也凋零了。就在這時(shí)，天空下起了雪，鵝毛般的雪下紛紛揚(yáng)揚(yáng)，學(xué)校一下子進(jìn)入了冰雪的世界，白茫茫的一片。墻角的臘梅卻開(kāi)起了他的花瓣。它以它那頑強(qiáng)的毅力與冬天做斗爭(zhēng)，校園里傳著開(kāi)心的聲音，而這種聲音仿佛一直存在從春天開(kāi)始到冬天還一直在。回想現(xiàn)在和以前……以前的我們不敢進(jìn)學(xué)校，感覺(jué)他是惡魔般的存在。而現(xiàn)在的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校是那么的熟悉，學(xué)校的角落里有著歡樂(lè)，開(kāi)心，幸福的聲音。

喜歡校園，喜歡校園里的生活，能夠做一名學(xué)生就是幸福。然而校園沒(méi)有永遠(yuǎn)的學(xué)生，我們也會(huì)離開(kāi)學(xué)校。深深的留戀寄給校園，淡淡的離別劃上校園生活的句號(hào)。摘一片校園的楓葉，夾在我的記憶中，在將來(lái)我會(huì)把它們尋找，讓它們?cè)趬?mèng)里繼續(xù)。帶走的是校園記憶，帶不走的是校園。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十四

肖先生，在流水清風(fēng)的日子里，打開(kāi)微黃的相冊(cè)，我總是會(huì)想起你。

那時(shí)候我是一個(gè)很momo的女生，一直喜歡拿著書(shū)在黑暗中咀嚼自己的悲傷。那時(shí)候海子的詩(shī)是我最喜歡的，他的文字里滲透的悲傷深深影響了我。我也喜歡獨(dú)處，這是我的性格。

直到肖先生來(lái)了。她是個(gè)單純的女孩，穿著普通的白襯衫，黑褲子，扎著普通的馬尾辮。當(dāng)年，很多漂亮的老師都被我遺忘了，唯一深刻的是小的樸素打扮。肖老師非常喜歡茉莉。她在教室外的空地上種了一大塊茉莉花，香味飄了一夏天。

肖老師很喜歡我。但我對(duì)她很漠然。是我的性格。那天，我一個(gè)人回家，背著包。老師攔住了我，我們并肩走著。“你喜歡海子嗎？”我輕輕點(diǎn)了一下頭。“為什么？你還年輕，怎么能讀懂他？”“我不懂，但我能感覺(jué)到。”“你還年輕，讀這些書(shū)不好。”“怎么了？海子死的那年我出生了。我跟他一樣難過(guò)，不是嗎？”

說(shuō)完，我就跑了，留下蕭老師一個(gè)人站著。

那個(gè)夏天，日子過(guò)得好快。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那晚班級(jí)舉行聚會(huì)。空氣中彌漫著淡淡的花香，月光灑在每個(gè)人的臉上。我坐在石階上，凝視著遠(yuǎn)方，讓冰雪在心里飛翔。小小姐上臺(tái)了。這些年來(lái)，她的歌聲一直在我心中蕩漾。她拿著吉他，唱著《白樺林》。吉他的聲音，像清泉，汩汩流過(guò)我的心。而老師低沉的歌聲也讓每個(gè)孩子徹底安靜下來(lái)，就這樣靜靜地聽(tīng)著美妙的聲音。那一刻，我仿佛感受到了某種久違的溫暖。

后來(lái)慢慢和肖老師聯(lián)系上了。我們一起聊了海子，川端康成，校園民謠。我度過(guò)了一生中最難忘的時(shí)光。我逐漸嘗試和更多的人溝通，和父母和解。

離別的時(shí)候到了。那一天，小還穿著那條同樣的黑白相間的褲子，但他的眼睛里滿是憂傷。她給了每個(gè)同學(xué)一份禮物。忘記她的離別詞，忘記她離開(kāi)時(shí)的情景，只記得空氣中的茉莉花香，就像憂郁一樣，彌漫在心里。

后來(lái)打開(kāi)了禮物，是一本《海子詩(shī)選》的有茉莉花瓣的書(shū)。扉頁(yè)上寫(xiě)著：“生活是美好的，幸福就在不遠(yuǎn)處。世界上有很多值得珍惜的東西。為了愛(ài)你的人民，愛(ài)你的親人，選擇一座面朝大海，春暖花開(kāi)的房子。”我沒(méi)有說(shuō)話，但眼淚開(kāi)始在我臉上自由地流淌。

幾年過(guò)去了，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)小老師，也不知道她過(guò)得好不好。我真的很感激她。她教我拋棄momo，和別人交流。她的聲音和笑容，彌漫整個(gè)夏天的花香，永遠(yuǎn)在我心中起舞。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十五

那些年、我們一起小打小鬧的場(chǎng)景、你是否還記得。下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的一些回憶校園的句子，歡迎大家參閱，希望大家喜歡。

1、年少的。

愛(ài)情。

賭上的是青春賠上的是一去不返的時(shí)光。

2、我想你，我的相思就像纏樹(shù)的青藤一樣，在春日的雨露中飛長(zhǎng)，而你，就是我心中那棵常春樹(shù)。

3、人的一生會(huì)經(jīng)歷過(guò)很多事情，不管你想要的還是不想要的，它都會(huì)發(fā)生。

4、十六歲的我，以為抓住了落下的楓葉，就抓住了整個(gè)秋天。

5、越長(zhǎng)大越孤單，越長(zhǎng)大越不安，畢業(yè)了知道這句話的含義。

6、考完試出來(lái)說(shuō)的第一句話就是;脖子真疼。

7、鬧情緒不要沒(méi)有深度，要懂得適可而止。

8、一個(gè)明媚，一個(gè)憂傷，一個(gè)華麗，一個(gè)冒險(xiǎn)，一個(gè)倔強(qiáng)，一個(gè)柔軟，最后那個(gè)正在成長(zhǎng)。

9、最單純的那幾年，一個(gè)人好，兩個(gè)人都會(huì)笑。

10、我們的青春揮灑在校園，想找回青春也想回到校園。

11、過(guò)去了，全都過(guò)去了。看似漫長(zhǎng)的六年轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的只有無(wú)比的懷戀與遺憾。

12、有那么一個(gè)班，有那么一群人，有那么一場(chǎng)考試，然后都散了。

13、我有點(diǎn)傻，我有點(diǎn)笨，我有點(diǎn)怪，有點(diǎn)感性，有點(diǎn)瘋狂。

14、每個(gè)宿舍都有一個(gè)磨牙的，一個(gè)說(shuō)夢(mèng)話的，一個(gè)打呼嚕的，一個(gè)睡很晚縱觀全場(chǎng)的。

15、你是我今生未完成的歌，唱不到結(jié)局卻又難以割舍。

1、春天，站在樹(shù)下抬頭看，就會(huì)看見(jiàn)樹(shù)枝上的嫩芽把校園妝扮成一片生機(jī)勃勃的嫩綠。柳樹(shù)姑娘把她的發(fā)辮搖一搖，就有千萬(wàn)個(gè)“小精靈”飄落下來(lái)，小精靈像一個(gè)個(gè)小絨球漫天飛舞，把校園變成了白色的海洋。花兒綻開(kāi)了她美麗的笑臉，花壇里的小草也抬起了頭…、當(dāng)然還少不了我們。

學(xué)習(xí)。

的實(shí)驗(yàn)樓，信息樓，音樂(lè)室，歷史室，民樂(lè)室……簡(jiǎn)直就是應(yīng)有盡有，在這么優(yōu)美學(xué)園中。

讀書(shū)。

可以說(shuō)是一種享受呢!

2、下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來(lái)了另一幅嶄新的畫(huà)面：在課堂上嚴(yán)肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風(fēng)生;在走廊上，同學(xué)們?cè)诤粑@中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場(chǎng)上，同學(xué)們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

3、秋季，樹(shù)的葉子開(kāi)始逐漸脫落，但是，這又迎來(lái)了豐收的季節(jié)，教室門(mén)前的柿子樹(shù)上掛滿了一個(gè)個(gè)柿子，就像一盞盞小紅燈籠似的，把枝條壓彎了腰。當(dāng)同學(xué)們吃到這香甜可口的柿子時(shí)，心情是多么的舒暢呀!

4、春天，春姑娘悄悄地跑來(lái)了。翠綠的松樹(shù)，吐出了新的像針一樣的葉子，淺綠淺綠的。在微風(fēng)的吹拂下，它晃動(dòng)著樹(shù)枝，仿佛在跟人們點(diǎn)頭微笑，雪松周?chē)幕▋洪_(kāi)放了。最誘人的算是月季花了，有的還是花骨朵兒，有的飽漲得像要破裂似的，有的綻開(kāi)了粉紅色的笑臉，當(dāng)你走到它身邊的時(shí)候，會(huì)有一陣香味撲鼻而來(lái)。蜜蜂姑娘忙碌著采蜜，有時(shí)在花木叢林里翩翩起舞;不住的發(fā)出嗡嗡地聲音，好象在對(duì)人們說(shuō)：“今年又有許多蜜吃了。”教室前方的一排排水杉樹(shù)已經(jīng)醒來(lái)，伸了個(gè)懶腰，就開(kāi)始工作了。在春姑娘的幫助下，露出了嫩綠的新葉。

6、秋爺爺悄悄地走了，寒老大爺又跑來(lái)了，一場(chǎng)鵝毛大雪之后，你走進(jìn)校園會(huì)被這樣的景色迷惑：操場(chǎng)白了，樹(shù)木花草白了，房屋也白了。多么美麗啊!大雪給整個(gè)校園披上了一層白色的衣裳。同學(xué)們來(lái)到學(xué)校打起了雪仗，玩著玩著，我們忘掉了一切。這時(shí)候，身上頭上全是雪。

7、冬天白雪給操場(chǎng)扒上一層白色的棉被，我們盡情地在雪地里奔跑，堆雪人，打雪仗，享受著我們童年的樂(lè)趣。

8、在校園里，不僅充滿了鳥(niǎo)語(yǔ)花香，綠樹(shù)成蔭，而且錯(cuò)落有致的教學(xué)樓更是平添了一份美景。

9、校園給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，我愛(ài)我們的學(xué)校，我愛(ài)那兒的美麗景色，我愛(ài)那無(wú)私的奉獻(xiàn)精神!

10、夏天，驕陽(yáng)似火，樹(shù)葉郁郁蔥蔥，給我們撐開(kāi)了把大傘，同學(xué)們?cè)跇?shù)蔭下玩耍、嬉戲;樹(shù)蔭下有幾縷像繡花針一樣的陽(yáng)光射下來(lái)，地上映著星星點(diǎn)點(diǎn)的光;花朵互相比美，在微風(fēng)中翩翩起舞。

11、新葉一天比一天茂盛，迎來(lái)了夏天，雪松已是枝繁葉茂，遠(yuǎn)看像撐著的一把大傘。天氣炎熱時(shí)，雪松就像一臺(tái)電風(fēng)傘，同學(xué)們坐在下面乘涼，愜意極了，有的在玩耍，有的在跳橡皮筋。雪松的兩側(cè)是黃楊，就像綠色的帶子把雪松裹住。

12、一進(jìn)校園，便可以看見(jiàn)我們經(jīng)常出入的圖書(shū)館，在這里，同學(xué)們的身影比比皆是，他們?cè)谡J(rèn)真地翻閱著書(shū)本，以此來(lái)充實(shí)他們知識(shí)，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長(zhǎng)的花卉，待到時(shí)機(jī)成熟，就會(huì)競(jìng)相綻放，爭(zhēng)奇斗艷，把濃郁的連同無(wú)限的生命力撒向大地。

14、秋天，菊花盛開(kāi)了。五彩繽紛的菊花千姿百態(tài)，令人目不暇接;樹(shù)葉如火，在微風(fēng)中輕輕搖擺，好似一束束火苗，讓你感到無(wú)比溫暖;風(fēng)一吹，從樹(shù)上飄落下無(wú)數(shù)的樹(shù)葉，像是一只只蝴蝶翩翩起舞。

15、花園似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。一座座別具風(fēng)格的教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹(shù)兒和嬌羞欲語(yǔ)的花兒的裝飾下，更平添了一份勃勃的生機(jī)，形成了一種人工美和自然美的景色。在校道旁的花草樹(shù)木隨風(fēng)搖曳，襲來(lái)了一股花卉的幽香，送來(lái)了一陣青草的新鮮，更帶來(lái)了學(xué)習(xí)的氣息，沁人心脾，令人陶然欲醉!漫步在這“成長(zhǎng)的家園”里，在“風(fēng)”中接受陽(yáng)光般的沐浴，在細(xì)雨中接受他的洗禮，這種感覺(jué)實(shí)在妙不可言!

1、考完試出來(lái)說(shuō)的第一句話就是;脖子真疼。

2、平時(shí)不努力，考試徒傷悲;試卷沒(méi)收不知改，錯(cuò)號(hào)打上后悔遲;老師講課呼呼睡，老師提問(wèn)一個(gè)不會(huì)。

3、每個(gè)宿舍都有一個(gè)磨牙的，一個(gè)說(shuō)夢(mèng)話的，一個(gè)打呼嚕的，一個(gè)睡很晚縱觀全場(chǎng)的。

4、一個(gè)會(huì)考，家長(zhǎng)瘋了，學(xué)生也瘋了，親，今天，你會(huì)考了嗎?

5、青春的花開(kāi)花謝只是我思念的日歷。沒(méi)有首頁(yè)，沒(méi)有尾頁(yè)。

6、有些好朋友真的是不知不覺(jué)就疏遠(yuǎn)了，你連原因都不知道是什么、

7、年輕時(shí)我們總是在開(kāi)始時(shí)毫無(wú)所謂，在結(jié)束時(shí)痛徹心肺。而長(zhǎng)大后成熟的我們避免了幼稚的傷害，卻也錯(cuò)過(guò)了開(kāi)始。

8、作業(yè)，我們倆真的很不適合。你看班主任現(xiàn)在又想和我套近乎了。他讓我現(xiàn)在和他回娘家呢!我也無(wú)能為力。

9、有一種填空題叫完全不會(huì)，有一種選擇題叫看起來(lái)都對(duì)，有一種計(jì)算題叫邊做邊流淚，有一種應(yīng)用題叫做起來(lái)崩潰。

10、每個(gè)班總有幾個(gè)喜歡整天黏在一起，而且會(huì)不顧形象大笑大鬧的瘋子。

11、

時(shí)間。

這個(gè)壞男人，怎么可以帶著青春私奔。

13、青春像火，如茶似水，流年如水，一沖既淡!

14、一復(fù)習(xí)我就不開(kāi)心，一不開(kāi)心我就不復(fù)習(xí)了。

15、有那么一個(gè)班，有那么一群人，有那么一場(chǎng)考試，然后都散了。

16、不想上學(xué)，不想看見(jiàn)他，會(huì)害怕控制不了自己的思想。不想開(kāi)學(xué)，會(huì)害怕畢業(yè)再也見(jiàn)不到。

17、每個(gè)班里都有幾個(gè)不顧一切開(kāi)懷大笑的瘋子，我們每次都會(huì)罵他們…因?yàn)樗麄兩砩嫌兄撤N我們從未具備的東西。

18、考試最崩潰的時(shí)候是看到一道題，模糊的記得老師講過(guò)，但清晰的記得我沒(méi)聽(tīng)。

19、在老師口中，優(yōu)美的句子我們永遠(yuǎn)是最差的一屆。

20、最懶的學(xué)生不是不寫(xiě)作業(yè)，而是有答案也不抄的人。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十六

學(xué)校是我們另一個(gè)家，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃；她像是一個(gè)金燦燦的太陽(yáng)，照耀著我們這些祖國(guó)的花朵；也是一個(gè)碩果累累的果園，等著我們?nèi)フ≈腔鄣墓麑?shí)……這些比喻，我覺(jué)得還是不能完全表現(xiàn)學(xué)校的偉大！那么，學(xué)校是什么呢？我在校園里尋找著。

走進(jìn)學(xué)校，兩旁的落葉榕為校道鋪上一層金黃色的地毯，我撿起一片枯了的葉子，想起了那次在校運(yùn)會(huì)中取得第一名并在校道上邊跑邊笑的我。

上了樓梯，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)充滿瑯瑯讀書(shū)聲的教室，我不禁想起全班同學(xué)和老師在教室里慶祝兒童節(jié)快樂(lè)嬉戲的情景，聽(tīng)到同學(xué)們和老師一起讀課文時(shí)那整齊而富有節(jié)奏感的聲音。

來(lái)到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的學(xué)校后花園里，看著姿態(tài)婀娜的垂柳隨風(fēng)輕輕地?fù)u蕩，我又想起了和老師同學(xué)一起來(lái)到這兒研究植物，認(rèn)識(shí)自然的場(chǎng)景，那是我最喜歡的一堂自然課。

透過(guò)玻璃，學(xué)校圖書(shū)館里一排排密密麻麻的圖書(shū)整齊地排列著，我仿佛看到同學(xué)們?cè)诶锩媾踔鴷?shū)如癡如醉讀著書(shū)的神情。每一次的閱讀課，我們都快樂(lè)地馳騁在知識(shí)的草原上。

學(xué)校的每一角落，都記錄著我一個(gè)個(gè)美好的回憶。原來(lái)，學(xué)校是一張刻錄著老師的愛(ài)、同學(xué)們的笑聲的光碟，它將伴隨著我們走向美好的明天。

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小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十七

長(zhǎng)亭外，古道邊……耳邊忽然傳來(lái)一陣悅耳的歌聲。我站在綠蔭下，聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛又回到了初中校園，看到了那可愛(ài)的人兒，想起了那熟悉的事兒。

三月之見(jiàn)

暖風(fēng)吹遍了祖國(guó)大地，吹遍了校園內(nèi)外。仿佛預(yù)示著注定有一股新的生機(jī)注入。踏著輕風(fēng)，我們從四面八方而來(lái)，為了共同的理想而齊聚一堂，初次見(jiàn)面，我們握手問(wèn)好。你的眼睛中是我的身影，靈動(dòng)的雙眼中閃過(guò)的那抹驚訝、興奮，可是對(duì)未來(lái)的幻想，對(duì)未來(lái)的期待？被攥緊的袖口，躲閃的目光，說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)無(wú)倫次，青春的羞澀在這時(shí)展露無(wú)遺。我們都知道這注定是一場(chǎng)不凡的旅程。

六月之勉

不知不覺(jué)便已是夏日炎炎，這必然充滿激情。校運(yùn)會(huì)如期而至，賽場(chǎng)上不會(huì)缺少大家的身影。那是短跑時(shí)如風(fēng)一般的身影，是筆直的標(biāo)槍劃出美麗的弧線，是最后一秒的奮力一躍。夏風(fēng)吹不滅我們?nèi)缁饦拥募で椋兹諘癫桓晌覀兯扑愕挠颜x。場(chǎng)上努力，拼搏，場(chǎng)下歡呼，期待，希望全部融入一聲聲加油聲中。賽前我們緊握雙手，賽后我們緊緊相擁。友誼才是比賽中最大的收獲，而這正是旅程中最美的風(fēng)景。

九月之戀

金秋九月，碩果累累，這注定是收獲的'日子。我們對(duì)于母校的熱愛(ài)，同學(xué)們之間的友誼更加深厚，沙棗樹(shù)是我們友情的見(jiàn)證；紅旗是我們友情的象征。若問(wèn)以何為證？我說(shuō)：我們?cè)谔镩g共同勞作，曾于朝陽(yáng)下高唱校歌：我們?cè)诓賵?chǎng)上揮灑汗水，也曾于考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)。我們的友誼，我們的團(tuán)結(jié)，我們的友情，我們對(duì)母校的熱愛(ài)，定然為旅程添彩。

天之涯，海之角……回過(guò)神來(lái)，催人淚下的歌曲早已結(jié)束，隨之而去的還有那偷偷從指尖溜走的日子。這場(chǎng)美麗的旅行即將到站，但人生的旅程還有很長(zhǎng)，在未來(lái)的日子里，我可能會(huì)會(huì)忘記很多，忘記沙棗樹(shù)幾度吐綠，忘記紅旗幾次飄揚(yáng)。但只因?yàn)槟欠萦颜x，那份團(tuán)結(jié)，那份熱愛(ài)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得那可愛(ài)的人兒，那熟悉的事兒。

小學(xué)生寫(xiě)校園的回憶（優(yōu)質(zhì)18篇）篇十八

每當(dāng)看到同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上跳繩時(shí)，心里總會(huì)涌上一種說(shuō)不出的感覺(jué)，有點(diǎn)酸酸的，又有的苦澀……，由于，我想起了大家班的跳繩經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說(shuō)不出來(lái)，太失敗！

老師還在講臺(tái)上鼓勵(lì)大家，怎么說(shuō)這次肯定能拿好成績(jī)，講臺(tái)下早已炸開(kāi)了鍋。

“唉，我已對(duì)大家班的跳繩失去信心了……”

“是啊，肯定能拿“1、”的！”

大伙嘴上雖這么說(shuō)，但事實(shí)上都非常努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個(gè)好成績(jī)實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。

時(shí)間從大家揮落下的汗珠間跳過(guò)，無(wú)聲無(wú)息，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我看著日歷發(fā)呆：必須要加油哦！

十月的秋風(fēng)吹得我雙眼生疼生疼的，我看著甩動(dòng)的長(zhǎng)繩，視線日漸模糊起來(lái)。

“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周?chē)鋈话察o下來(lái)，時(shí)間仿佛在大家四周凝固起來(lái)，讓任何一個(gè)人都感覺(jué)不到它。只有繩子打在地上的聲音還明確可聽(tīng)，剩下的，全是同學(xué)們好像被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識(shí)道：比賽開(kāi)始了！

我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬(wàn)不要出意料之外啊！

但意料之外還是發(fā)生了，中途一個(gè)同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知如何了，一個(gè)往右甩，一個(gè)往左甩，繩子就在兩人的不配合下開(kāi)始如跳舞般胡亂地?cái)[動(dòng)著。

旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出來(lái)了：你們兩個(gè)搞什么啊？

我心里仿佛有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來(lái)了。

也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒(méi)時(shí)間了！

倒數(shù)已經(jīng)開(kāi)始，每一個(gè)人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有的急促，大伙有的慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。

那個(gè)我最不想期待的哨聲到來(lái)了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級(jí)的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸。看著地上的繩子，仿佛是一個(gè)巨大的侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級(jí)里。

現(xiàn)在提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每個(gè)關(guān)于那段時(shí)光的詞仿佛都是美好的，由于無(wú)論是什么，都凝聚著我的汗水。

有時(shí)，即使有著我們的血淚回憶，都會(huì)把它留下來(lái)，即使看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，由于畢竟都是是我們的，獨(dú)一無(wú)二的記憶，校園的記憶。

雖然有時(shí)真的不想面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我不能否認(rèn)，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。