中班教案應該圍繞幼兒的情感、語言、認知、社交等方面展開，多角度促進幼兒綜合發展。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考。每個教案都包含了清晰的教學目標、詳細的教學步驟和豐富的教學活動，希望對您的教學工作有所幫助。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇一

秋天是水果成熟的季節，各種形狀的水果，引起了孩子極大的興趣，他們喜歡水果的不同形狀，更喜歡水果各種漂亮的顏色，讓孩子進行水果制作活動，是我的第一次嘗試活動，為引發孩子活動的興趣，我將活動設計成游戲形式，寓教于樂，大大激發了孩子活動的興趣。

1、簡單了解秋天的幾種水果，知道他們的不同。

2、學習用橡皮泥、彩色紙制作水果娃。

3、體驗制作活動的樂趣。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、水果化妝舞會的課件

2、秋天的水果實物

3、橡皮泥、彩紙

一、播放水果化妝舞會的課件，激發幼兒活動興趣

教師：“孩子們，水果王國要舉行化妝舞會，好多水果都要參加，你們知道都有哪些水果參加了嗎?讓我們一起看看吧，教師邊說邊播放水果化妝舞會的課件，提問：你們看到了哪些水果?他們漂亮嗎?他們是用什么材料打扮的?你還知道哪些水果?請你說一說好嗎?(請幼兒說自己見過的水果)

二：認識秋天的水果：

老師這也有一些水果，都藏起來了，你能根據袋子里摸到的水果形狀，猜出是哪種水果嗎?教師邊說邊出示封好的水果袋子，找幼兒前來摸水果袋子，并憑自己摸到的水果的形狀說出是什么水果?再拿出來看一看是不是這種水果，并讓幼兒說出這種水果的顏色，形狀。

教師：這些水果有的在秋天成熟，有的在夏天，請小朋友說出在秋天能吃到的水果。

三：制作活動：漂亮的水果娃

我們認識了好多水果，這些水果也要參加水果王國的化妝舞會，我們也把他們打扮一下，讓他們也去參加舞會吧。

2、現在老師這有好多材料，橡皮泥、彩紙，小朋友可選你喜歡的材料、水果進行制作，把他們化妝成水果娃，不過制作時要注意水果的五官粘貼位置要合適，比如兩只眼睛要一樣大，不要太近，也很不要太遠，嘴巴不能太靠上，水果娃可以是各種表情的，笑的，生氣的都可以，現在請小朋友開動你的小腦筋，開始制作吧。(幼兒自選活動材料進行制作，教師巡回指導)

四、作品評析：

五：結束部分：

我們做了這么多水果娃，高興嗎?讓我們跳起來表達我們快樂的心情好嗎?(跳歡樂舞自然結束活動)。

課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規平淡，可以創設一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創設的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇二

1.初步學習浸染的基本方法。

2.感受浸染活動帶來的樂趣。

3.體驗想象創造各種圖像的快樂。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

一、魔術導入(魔術導入，可以激發起幼兒興趣)

1.導入魔術，師："小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。"幼兒回答。

2.教師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?"幼兒回答。

3.教師變出三封信，"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。

5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個u盤，"我們一起去找尋答案吧。"

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1.教師播放微課視頻。

2.幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)

1."老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

2.幼兒動手操作，教師巡回指導?，F在小朋友們趕緊行動吧!

3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸

師："其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的動手操作能力，學會簡單的印染活動；其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

在最后呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

小百科：手絹，也叫手帕，最初由頭巾演化而來，隨身攜帶的方形小塊織物，用來擦汗或擦鼻涕等?，F正逐步被紙巾替代。另外，手絹是部分劇種所用的道具，用雙手舞動或轉動以增加戲的效果，如二人轉等。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇三

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧！（看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草）。

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法。

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的。

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。

五、幼兒作業。

老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發展的需要，它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受，增強了孩子活動的趣味性，充分調動幼兒思維能力，同時也帶給了孩子極大的樂趣。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇四

1、嘗試根據所觀察房子的特色進行實景寫生。

2、能根據房子的主次結構運用粗細線條。

3、感受實景寫生的別樣魅力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動重點：

尋找實景進行房子寫生并懂得“寫實”在寫生中的重要性。

活動難點：

利用粗細線條區分房子主次關系。

1、線描畫范例兩幅。

2、選擇一處空曠場地。

3、記號筆（一頭粗一頭細）。

一、觀看圖片，初識線描畫。

1、這組圖片和你平時看到的有什么不同？(是用線完成的，沒有涂色)。

2、這種形式的畫叫做線描畫。

二、集體討論，認識線描畫。

1、這些圖里的線條有什么特點？（密集、粗細有別）。

2、小結：——線描畫是用各種粗細不同的'線條進行繪畫的形式，根據所畫物的不同，可采用不同的線條，如主體部分用粗線條，其余用細線條，以此來增加對比度。

三、戶外寫生，嘗試線描畫。

1、提出要求：選擇一處自己感興趣的房子，利用線描的形式將它畫下來。盡量利用粗細線條結合的方式進行繪畫。場地選擇時不要擋住他人視線，不要面對陽光。

2、幼兒搬好凳子到戶外（提醒幼兒正確拿凳子，樓梯處要特別注意）。

3、發放作畫用品，幼兒開始寫生，教師巡回指導。

四、作品介紹，欣賞線描畫。

1、將幼兒作品統一張貼在黑板上。（請先完成的幼兒可自主向同伴介紹自己的作品，并猜猜畫的是哪幢房子。）。

2、請幼兒說說自己最喜歡的作品，并請作者進行簡單的介紹。

發現錯誤立即糾正：活動結束后，我仔細的想了想。當時我是發現了有的小朋友不是在寫生，而是自己憑空想象的，我當時并沒有指出來，我覺得小朋友根據自己想的憑空添加點什么也是很好的。后來在余老師的指導下，我覺得當時強調下寫生的含義會更好，小朋友獲得的會更多。這次的活動會更有意義，調整思路：

1、在寫生前和小朋友強調寫生的含義。

2、在寫生過程中，發現問題應立即指出來。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇五

教學目標：

1、給紙杯花涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。

2、按規律給紙杯剪花瓣，鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、培養幼兒廢物利用的意識。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學準備：

春天的花園背景圖一幅、紙杯、蠟筆、剪刀、雙面膠。

教學重點與難點：

按規律給紙杯花剪花邊，鍛煉幼兒的動手操作能力。

教學方法與手段：

示范法、講解法、操作法。

教學過程：

一、開始部分。

1、出示背景圖：花園里開滿了五顏六色的紙杯花，有紅的、黃的、藍的`。

2、提問：花朵好看嗎？你們知道是用什么做的嗎？

3、小結：我們要善于發現周圍許多廢舊用品的價值。

讓幼兒知道本活動的內容是制作紙杯花，在教學中滲透給幼兒環保的概念，盡肯能多利用廢舊材料，一物多用。

二、基本部分。

1、教師示范講解制作紙杯花的過程。

2、注意提醒幼兒花瓣剪好之后要壓一壓，否子畫滿會翹起來。

3、分發材料。

鍛煉幼兒動手操作能力的同時也增進他們的審美能力和做事要仔細認真的能力。讓幼兒利用廢舊材料制作出美麗的紙杯花，懂得廢物利用的概念。

三、結束部分。

組織幼兒把自己制作的紙杯花，張貼到老師花園里，在音樂聲中欣賞自己的作品。

在音樂聲中安撫幼兒的情趣，并且讓幼兒張貼自己的作品，讓每一個幼兒都能體會到成功的喜悅感。

活動反思：

在整個活動當中，小朋友們的積極性都很高，包括幾個調皮的孩子都做得非常認真仔細，看來我一開始的擔心有點多余了，在剪的過程中，雖然有的孩子剪的寬細不一樣，但涂上顏色，也顯得別有一番色彩。！、、！有幾個孩子也做了帶卷的，他們的想象力還真豐富，說像媽媽的卷發。活動結束了，孩子們展示著自己的作品，一個個愛不釋手，我看著他們的作品，創意新穎、制作精美，真像一件藝術品。為了鼓勵幼兒的積極性，我讓他們送給自己的媽媽，并對媽媽說一句祝福的話。孩子們可得意了，有的孩子說：“我不只要送給媽媽，我要多做幾只紙杯花，送給爸爸還有爺爺奶奶?！?/p>

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇六

水果是孩子們喜歡的食物，在日常生活中，孩子們對各種水果的形狀、顏色都比較熟悉。為了讓孩子了解更多的水果知識，于是開展了此次活動。參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福?；顒又荚谔岣哂變旱膭幽X、動手操作能力和想象創造力，增進幼兒與同伴間的感情，使孩子們感受與同伴共同制作的快樂和幸福。

1、用拼、切、插、連接等制作水果造型。

2、發展幼兒想像力,體驗勞動的樂趣。

3、培養幼兒耐心、細致的良好品質。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

1、事先學會切、連接等簡單技能。

2、多媒體課件,各種水果若干(小西紅柿、西瓜、蘋果、梨、香蕉、橙等),盤子,水果刀,手帕人手一份,牙簽,小棍,小傘,吸管等輔助材料若干。

(一)參觀水果拼盤圖片展,感受水果造型美。

1、觀看多媒體課件，欣賞水果造型。

2、自由交流參觀體會。

3、圖上是什么?漂亮嗎?

4、由哪些水果組成?

5、你喜歡哪個水果造型?為什么?

(二)實物展示，探究制作方法

1、現場做一個水果造型，視頻展示。

2、教師指導幼兒如何運用工具，如何利用水果的形狀進行切、削、剝等技法并注意安全。

(三)制作水果造型。

此次活動主要采用自主探究的方法，引導幼兒仔細觀察，發現水果造型的秘密，將拼、切、插、連接等有機結合，符合幼兒年齡特點，為了進一步滿足孩子的探索興趣，在活動中為幼兒提供了交流表現的機會，準備了多種材料，讓幼兒自主選擇，激發幼兒的創造性思維，發展幼兒的創造力。讓他們用自己獨特的方式去積極的創造和表現水果造型。以前在教學活動中，只注重教師和幼兒之間的互動，但幼兒的水平還存在個體差異，需要通過同伴與同伴的互動，才能更好地發揮自己的想象力和創造力，促進幼兒的個性發展。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇七

1、初步學習顏色的深淺搭配，裝飾圍巾。

2、感受完成任務，體驗成功帶來的樂趣。

教師準備：

1、實物圍巾5條，深淺搭配，簡單圖案的。

2、圍巾圖片、信封、黑板、小夾子、線。

幼兒準備：

1、水彩筆、油畫棒。

2、勾線筆。

一、任務卡引出主題，直接導入。

出示一封信和任務卡。

師：小朋友看看這是什么？幼：是一封信。

師：任務內容：欄目組想要給貧困山區的小朋友送去一些過冬的圍巾，但是他們又想不到太多設計方案。想請中一班的小朋友來幫助他們設計一些漂亮圖樣！

二、展開活動。

師：在設計之前我們一起來欣賞一下，漂亮的圍巾。

1、出示：淺藍色和深藍色搭配的圍巾。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾上面有哪些圖案？

這些圖案是什么顏色?

這條圍巾的底色又是什么顏色？

師：這條圍巾的圖案是淺色，底色是深色，原來這樣一深一淺的顏色搭配起來的圍巾很好看。

2、依次出示黃色和黑色深淺搭配的圍巾。

師：老師還帶來了兩條漂亮的圍巾，我們一起來看一下。

出示：黃色和黑色搭配的.圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不一樣。

3、依次出示淡粉色和黑色小蝴蝶結圖案深淺搭配的圍巾。

出示：淡粉色和黑色搭配的圍巾，讓幼兒觀察并說一說。

師提問：

小朋友來看一看這條圍巾和上一條有什么不同？

老師還有很帶來了很多的漂亮圍巾，老師把它掛在黑板上。小朋友一起欣賞一下。

三、引出繪畫任務紙。

現在我們為山區的小朋友們設計圍巾圖樣吧。

師:在畫之前，請你們聽清楚李老師的要求，你也可以自己想象設計更漂亮的圖案，用你喜歡的圖案和顏色來裝飾圍巾。想好你要設計圖案，用記號筆畫出來，然后用油畫棒和水彩筆進行涂色。但是一定要注意顏色的搭配的漂亮點。這樣的圍巾山區的小朋友才會更喜歡。

我們開始動手吧！

四、幼兒繪畫，教師巡回指導（播放背景音樂）隨時觀察，隨時評價。

1、指導幼兒，用圖形，圖案來裝飾，有規律的深淺搭配涂色。

2、指導能力較弱的幼兒正確使用顏色，深淺搭配裝飾圍巾。

五、作品展示，評價總結。

1、請幼兒把完成好的作品，夾到黑板上進行展示和欣賞。

2、請小朋友說說自己的圍巾運用了那些深淺搭配的顏色。

師：哇，小朋友你們可真能干。設計了這么多漂亮的圍巾圖樣。經過你們裝飾出來的圍巾，可是真漂亮呀！

師：那誰愿意說一說，你最喜歡誰設計的那條圍巾圖樣。

圍巾圖樣上有什么圖案？底色用了什么顏色？

教師鼓勵肯定：這樣的搭配，非常漂亮，相信山區的小朋友們也一定會很喜歡的！

六、結束活動。

我們一起把這些圍巾圖樣裝進信封里，寄給《爸爸去哪》欄目組，他們收到后會把今天設計最漂亮的圍巾圖樣，送到加工廠制作好圍巾，就能送到山區的小朋友手里！

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇八

1.掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規則。

2.培養對民間藝術的興趣和愛好。

3.能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4.培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

1.故事《講衛生的小貓咪》。

2.8開、16開宣紙每人4～6張、調好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染ppt、圍兜及袖套每人一套。

3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

導入活動。

聽故事《講衛生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術活動，也是一個培養幼兒良好的衛生習慣和品質的好機會。

二、播放扎染ppt，欣賞并討論。

引導幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學會說五顏六色。)。

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導幼兒制作扎染作品。

1.戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2.將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3.將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4.將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5.提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

1.通過反復的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產生不同的圖案，并能初步找到其中的規律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2.通過反復的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3.過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇九

1.了解幾種臺布的裝飾特點。

2.嘗試創造性地設計臺布圖案。

評價和欣賞各種臺布，學習創造性地設計臺布圖案。

初步學會協商討論，能分工合作繪畫，表現小組的設計。

桌布一張，繪畫筆、紙。

一、引出課題。

(我們班的"愛來餐廳"里客人太多了，有的桌子沒有桌布，客人用餐時會很容易弄臟我們的桌子，小朋友們說怎么辦呢?)。

1.請每位幼兒為"愛來餐廳"設計一塊桌布。

請幼兒自由發言說說自己想要設計的臺布的顏色、形狀等。

2.欣賞搜集來的臺布，從臺布的形狀、色彩、構圖進行了解。

出示花桌布請幼兒欣賞，引導幼兒觀察、想象，并請幼兒說一說。好，我們一起去看看吧!你看到了什么?它是什么顏色的?它是什么樣的?臺布上的圖案象什么?(看臺布提醒幼兒仔細觀察臺布的顏色、形狀及構圖)重點引出"對稱"。

二、引導幼兒相互討論設計臺布的見解。

(1)啟發幼兒從設計的形狀、色彩、構圖表現手法等幾個方面來協商(教師出示范畫)。

(2)請一個幼兒上來繪畫桌布，教師講解。

三、引導幼兒繪畫。

(1)引導學會注意傾聽，提醒幼兒先想好桌布的圖案式樣，再動手作畫。

(2)及時鼓勵幼兒有創意的操作。

四、展出各組幼兒的作品，供幼兒相互欣賞、學習。

將幼兒設計的臺布分別鋪在"愛來餐廳"的桌子上，請幼兒講述自己設計的臺布，說出設計的理由。

活動延伸：把作品展示在美工區，讓幼兒欣賞。

幼兒通過欣賞各種圖案、材質的.臺布圖片，都理解了"臺布"就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請幼兒以"桌"為單位討論自己將如何制作臺布，將要制作什么圖案的臺布，因為我發現以"組"為單位相對來說不集中，人數也太多，不利于合作操作。合作操作對幼兒來說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨繪畫，所以不大會分工，要老師重點引導，不過活動效果還不錯，幼兒都最終合作繪畫出了自己設計的臺布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當老師把他們的作品展示出來后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十

日期活動名稱娃娃的圍巾執教者活動目標1、感受冬天圍巾漂亮的圖案和顏色。

難點大膽設計圍巾的花紋并能有規律的涂色活動過程：

你們看，這是什么呀？（圍巾）。

你喜歡哪條圍巾，為什么？（啟發幼兒從樣式、顏色、花紋上來說、）。

二、出示范例。

老師也畫了幾條圍巾，你們看看他們有什么不一樣？（顏色、花紋不一樣）。

你最喜歡哪一條，它是怎么樣的？

1、鋸齒形的花紋，中間有圓形，間隔的涂色。

2、波浪線的花紋，五顏六色。

3、格子圍巾，三種顏色交替涂。

你們想學哪種花紋？不明白的地方提出來，老師來示范給你們看。

三、幼兒設計、老師指導。

每個人一條白色的圍巾，可以設計上任何自己喜歡的花紋，可以和老師不一樣，最后再涂上漂亮的顏色。提醒幼兒涂顏色的時候要涂均勻，不要涂到線外。

四、交流分享。

誰的圍巾最漂亮？價值分析：

讓幼兒觀察同伴的圍巾，引發幼兒的興趣，并發現圍巾在樣式、顏色和花紋上存在不同。

范例是抽象了的圍巾，讓幼兒感受同樣的款式中不同的線條變化，有不同的視覺沖擊。

幼兒設計，鼓勵幼兒大膽想象，畫出有規律的線條，并涂上漂亮的顏色，讓幼兒感受動手操作的樂趣。反思與調整：

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十一

1、學習用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。

2、在日常觀察的基礎上，表現街道上的場景。

3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

一、引起興趣。

1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經過，街道上有什么?

2、是什么樣子的?馬路是什么樣子的出處。兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導幼兒講述，并幫助幼兒概括各個物體的形象)。

二、出示范例，引導幼兒觀察，了解繪畫的方法。

1、老師逐一出示的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導幼兒說出各部分的`形狀)。

2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?

3、先用兩條長長的線條畫出馬路。

4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，

5、畫出路邊的方形樓房，

6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。

三、幼兒自由繪畫。

1、教師交代繪畫內容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來畫畫漂亮的街道吧!

2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。

四、講評幼兒作品。

《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上。”本次活動教師能捉住幼兒天天感知到的生活環境中各種各樣街道的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十二

通過講授生日賀卡的設計、制作方法，進一步學習色彩、設計、制作等各種知識。

2課時

設計制作

收集有代表性的賀卡印刷品和人工制作的賀卡

各種顏色筆，各種彩紙，碎布，毛線，剪刀，膠水等

一、引入新課：講述賀卡的意義在于表達人們美好的祝愿。

二、講新課：

1、 欣賞。教師展示賀卡實物，講述兩種作品的不同意義：印刷品——設計精美，有藝術價值；自制品——情真意深，更令人難忘。結合課本圖例欣賞。

2、 介紹幾種賀卡的制作方式：

（1） 布貼法：利用各種布的色彩、花紋、肌理剪貼制成新穎的賀卡。

（2） 紙貼法：利用各種彩紙及剪紙圖案，組合拼貼，制成賀卡。

（3） 繪畫法：以平面繪畫手法，配上文字繪制的賀卡。

（4） 綜合法：綜合運用紙、布、毛線等材料并配合繪畫手法制成的賀卡。

3、 賀卡的組成：賀卡一般由正面、內頁（中心）和底面組成，也有一面的單頁卡。按類型分可以有平面和立體，例（略）教師用談話法講述生日賀卡設計的知識如外形、內容、用不同材料和表現手法制作等。

三、學生設計：

在確定賀卡品種（單面或多面）贈送的對象以及用什么手法制作后，按以下步驟進行設計：

1、 用紙折成基本形。外形可設計成方形或其他形，某一部分還可鏤空，例如設計成小天窗等。

2、 構想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用筆畫出。

3、 選擇適用的材料開始制作。

本節課只要求完成設計草稿。

四、小結…….布置下節課要帶的用品。

第二節繼續作業，完成生日賀卡的設計制作

一、讓幾個學生談談他們的設計思路及制作方法。

二、學生繼續完成，

教師輔導評議：自評——互評——師評

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十三

1、在活動中激發幼兒染紙的興趣。

2、引導幼兒學習宣染的基本方法。

3、通過染紙活動培養幼兒初步表現美的能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

重點：學習宣染的基本方法。

難點：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的紙樣。

各種調好的顏料和宣紙、兩個展板、衛生紙、調色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。

一、導入：

師：小朋友今天老師給你們準備了一件非常漂亮的東西，你們想不想看呀?跟我來，小朋友站好了，掀開布，這么多漂亮的畫，我們一起來欣賞。小朋友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?(色彩的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊)，請小朋友摸一摸，宣紙很軟，特別容易吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)

二、展開：

1、提問：小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的，而是染出來的，怎么染呢，先請小朋友上位，看老師。

2、介紹材料：小朋友看我手里拿的'是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料，選用宣紙是因為它吸水力特別強。

3、講折紙方法：剛才在看展覽時，有小朋友說宣紙上有許多的折痕，那是因為在染紙前我們要先將紙折疊，紙的折法有很多(教師示范)，比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案。

4、講解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅圖他的花紋是什么樣的?它用的方法是染邊法，只染圖紙的邊;第二幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法，只染圖紙的角;最后一幅他的花紋像什么形狀?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小朋友簡單介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的，小朋友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學習染邊的(教師示范)，先將紙折疊，然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料，馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1―2種顏色。染好后將紙輕輕地打開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上不同的顏色，染的步驟跟染邊一樣，我請幾個小朋友來試一試(教師小結)。第三種是邊跟角都染，你可以染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊隨意，誰想來試試?請幾個幼兒嘗試。

5、幼兒染紙：他們染的真漂亮，其他小朋友是不是也想試一試，老師今天為小朋友準備了許多的“小手絹”，請所有的小朋友都來嘗試一下，看誰染的“手絹”最漂亮，小朋友愿意嗎?在染之前先請小朋友一起來折“手絹”，看能著出多少種圖形，教師小結。一起染“手絹”，教師巡回指導。

6、教師小結。比一比看誰染的漂亮，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染，而且染出了這么多漂亮的“小手絹”，你們表現的真棒。

三、結束：

請小朋友把染好的“手絹”拿給其他小朋友看一看，也來教給他們。

這從一個側面反映出中班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十四

1、初步學習浸染的基本方法。

2、感受浸染活動帶來的樂趣。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

1、桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2、紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

一、魔術導入(魔術導入，可以激發起幼兒興趣)

1、導入魔術，師："小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。"幼兒回答。

2、教師出示紙袋，"請問我的紙袋里有東西嗎?"幼兒回答。師："魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?"幼兒回答。

3、教師變出三封信，"小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?"幼兒回答。

4、教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，"我們先不急著拆信，猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。

5、教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6、教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，"白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。"第三封信里是一個u盤，"我們一起去找尋答案吧。"

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1、教師播放微課視頻。

2、幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。

"看了圖中的操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做'浸染'。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)

1、"老師說了這么多，小朋友肯定都想去試一試。但是，在操作之前，老師有個小小的要求：注意不能把顏料灑了，也不能把衣服弄臟，完成后小朋友們可以請后面的客人老師來欣賞一下你的作品，最后交給老師，老師要把作品貼到展示板上。明白要求了嗎?"

2、幼兒動手操作，教師巡回指導?，F在小朋友們趕緊行動吧!

3、教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸

師："其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!"

這是一節美術活動，主要是想讓幼兒通過操作活動來鍛煉幼兒的.動手操作能力，學會簡單的印染活動;其次引導幼兒表達自己對媽媽的愛。

在剛開始老師出示自己的范例漂亮的花手帕的時候，小朋友們都很喜歡，也都很激動，都想創作一塊自己漂亮的花手帕。在之后小朋友親自獨立操作印染的時候，大部分小朋友都不能很好的掌握，還是需要老師一步步的幫助與輔導，有些幼兒的個人衛生也非常的不注意，需要老師及時的提醒與注意。

在最后呈現出漂亮的花手帕的時候，效果還是很不錯的，小朋友們在操作活動中不僅體會了操作的樂趣，同時也表達了自己對媽媽的愛。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十五

1.初步學習浸染的基本方法。

2.感受浸染活動帶來的樂趣。

3.樂于探索、交流與分享。

4.促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

1.桌布、顏料、放置顏料的盒子若干、紙巾若干。

2.紙袋一個、三張信封、一張白色紙巾及一張浸染后的紙巾、一個u盤。

一、魔術導入(魔術導入，可以激發起幼兒興趣)。

1.導入魔術，師：小朋友們喜歡看魔術嗎?今天何老師要來變魔術。幼兒回答。

2.教師出示紙袋，請問我的紙袋里有東西嗎?幼兒回答。師：魔術開始了，小朋友快看看，我變出了什么?幼兒回答。

3.教師變出三封信，小朋友們想知道這些信是寄給誰的嗎?我們一起來看看有一封信上面有字，有小朋友認識字的嗎?信封上面寫了昆山巴城幼兒園，哦，這些信是寄給我們巴城幼兒園的小朋友的，那小朋友們想先看哪封信呢?幼兒回答。

4.教師讓幼兒先猜測一下信里面是什么東西，我們先不急著拆信，老師呀想讓小朋友們來猜一猜信里面是什么東西?我請所有小朋友用自己的小手來摸一下信里面會是什么東西，再告訴老師答案。

5.教師讓幼兒摸一摸信里面的東西，然后讓幼兒回答是什么。

6.教師出示第一封信里面的是一張白色紙巾，第二封信里面是彩色紙巾，白色的紙巾為什么會變成彩色紙巾的呢?答案就在第三封信里。第三封信里是一個u盤，我們一起去找尋答案吧。

二、播放微課,介紹紙巾浸染過程。

1.教師播放微課視頻。

2.幼兒一邊觀看視頻，教師一邊講解。

看了圖中的`操作后，你們知道一張白色的紙巾是怎樣變成漂亮的紙巾了吧!(先折疊，然后再染)我們把這個過程叫做浸染。老師現在就想浸染一張漂亮的紙巾。

三、教師示范教師一邊進行簡單講解一邊進行示范，浸染一張彩色的紙巾。

四、幼兒浸染(通過操作，可以鍛煉幼兒的動手能力)。

2.幼兒動手操作，教師巡回指導?，F在小朋友們趕緊行動吧!

3.教師將完成好的作品粘貼到展示板上進行展示。

五、活動延伸。

師：其實呀，用不同的折疊方法是可以染出不同的圖案的，小朋友如果有興趣，回家后可以和你的爸爸媽媽一起來染一染，看看怎么樣就可以染出漂亮的紙巾來了，知道了方法別可忘了告訴老師哦!

《漂亮的手絹》活動反思：

這節課一開始我將已經染好的手絹做成課件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時，也引起了幼兒的興趣。他們會想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來我引入了展示實物的環節，讓幼兒直觀的感受染出來的手絹，說說他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點。

教師演示的環節里，我在課前做了進一步的嘗試。用來染色的紙質量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對于選用的顏料有一定的要求，應用水溶性較好的水彩顏料或國畫顏料，這樣染出來的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時，我分了三個小環節。對邊折成正方形，染邊;對角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時我把這一操作過程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過程中，許多幼兒能掌握這個染紙的方法，而且每個孩子能創造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時也很高興。

教師在操作過程中只給了簡單的指導，幼兒就可以發揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過程中注意了衛生的問題，都能干凈的完成。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十六

我們班幼兒在美術方面給人感覺總是提不起興趣，但是通過我們縣上一次送課下鄉活動（美工：酒瓶大變身），讓我好好的反思了自己在這方面的不足，為了激發幼兒動手能力，我效仿了優質課，設計了本節教學活動。

活動目標。

1、嘗試通過紙杯變形制作出紙杯花。

2、培養幼兒動手操作能力。

活動重難點。

1、幼兒剪剪、貼貼、畫畫的動手操作能力。

2、耐心完成作品體驗變形所帶來的快樂。

活動準備。

1、材料：紙杯、剪刀、棒棒膠、彩筆、彩紙、一次性筷子、包裝紙等。

2、展示品、ppt。

活動過程。

一、開始環節：

1、欣賞。

在優美的`音樂中讓幼兒欣賞紙杯花ppt。

2、討論這是什么？這些花有什么特別的地方呢？這些花是用什么做成的？鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。

二、基本環節：

1、出示紙杯花范例。

2、教師提問：小朋友們猜一猜一次性紙杯怎樣才能變成一朵美麗的花呢？

3、一邊播放ppt一邊講解制作方法，然后演示制作方法。（ppt及展示品中會有很多不同的花，但是本節課只選取四種較為簡單的進行制作，如太陽花等。因為我們班一共是19名幼兒所以分成四組，每組準備的材料也是不同的，幼兒根據自己的喜好進行選擇。）。

4、教師提問后幼兒講述紙杯花制作的步驟。

5、提出要求（注意事項等問題）。

6、幼兒操作，教師巡回指導。

三、結束環節。

1、作品展示：幼兒介紹自己的作品，并把自己做的花布置在美工區。

2、教師點評，鼓勵幼兒做的更好。

四、延伸環節。

廢舊紙杯還可以做什么？

活動反思。

在材料準備的過程中，沒有考慮的太全面，當時因為是中班，所以我選了四種最簡單的讓幼兒進行制作，但是在剪紙杯的過程中，由于我沒有給紙杯上標明要剪開的線條，導致多數幼兒在剪的過程中就遇到困難，然后我在給幼兒標示，浪費了時間，但其他方面我還是準備挺充分的：如給幼兒做的樹干，葉子等都挺好的，在過程中挺順利的。在我準備的四種花里，就太陽花幼兒做的最好。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十七

1、學習用正方形、三角形和圓形組合作畫，并涂上自己喜歡的顏色。

2、在日常觀察的基礎上，表現街道上的場景。

3、愿意用鮮艷的色彩涂邊畫。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

范例、畫紙、畫筆等操作材料。

一、引起興趣。

1、小朋友，你們喜歡上街嗎?我們每天上幼兒園都要從街上經過，街道上有什么?

2、汽車是什么樣子的?馬路是什么樣子的?兩邊的房子是什么樣子的?還像什么樣子呢?(引導幼兒講述，并幫助幼兒概括各個物體的形象)。

二、出示范例，引導幼兒觀察，了解繪畫的方法。

1、老師逐一出示汽車的繪畫圖片：這是什么?是用什么形狀畫出來的?(引導幼兒說出汽車各部分的形狀)。

2、小朋友，要把街道上的事物都畫在一張畫上，該怎么畫呢?

3、先用兩條長長的線條畫出馬路。

4、再在馬路上畫出各種各樣的車輛，邊涂邊畫。，

5、畫出路邊的方形樓房，

6、最后畫出小樹和小花等等，把街道打扮的更加漂亮。

三、幼兒自由繪畫。

1、教師交代繪畫內容：街道上有高樓、綠樹和飛馳的車，真漂亮!小朋友，你們也來畫畫漂亮的街道吧!

2、要畫出各種物體的形狀和顏色等，一邊畫一邊涂色，要將顏色涂在輪廓內。

3、幼兒繪畫，教師指導幼兒完成作品。

指導幼兒對畫面進行簡單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。

四、講評幼兒作品。

《幼兒園指導綱要》強調“幼兒的學習要來源于幼兒的生活，以生活為基礎，建立在生活之上?！北敬位顒咏處熌茏阶∮變禾焯旄兄降纳瞽h境中各種各樣街道的美來引導幼兒進行欣賞、體驗，實現審美素質的提高。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十八

1、能使用禮貌用語與同伴、教師等不同對象進行交談。

2、理解圖片內容，能大膽、連貫地講述。

3、學習正確使用不同的祝賀語，體驗互相關心的樂趣。

4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

1、經驗準備：請家長帶幼兒到周邊的書店或商店里欣賞不同種類的賀卡，了解賀卡的作用和不同的內容。

2、物質準備：幼兒收集或自制的各種賀卡；幼兒事先準備一張賀卡，想好贈送的對象，并寫或畫上祝賀語。

3、環境創設：在活動室里布置展示各種各樣的賀卡。

1、自由欣賞，交流賀卡。

（1）幼兒自由欣賞活動室展示的賀卡，講一講：自己最喜歡哪一張賀卡？為什么？

（2）提問：你喜歡哪張賀卡？為什么？在什么情況下人們可以互贈賀卡？

（3）小結：當各種節日來臨時，我們可以互相贈送賀卡，表達對對方的祝福，如春節、"六一"兒童節等等；當人們生病了，我們也可以贈送祝福卡，表達我們祝福他身體早日恢復健康；當人們有喜事時也可以贈送賀卡，表達我們的祝福。

2、理解內容，講述賀卡。

（1）提問：你喜歡什么樣的賀卡？請你介紹一下你喜歡的賀卡。

（2）引導幼兒觀察賀卡的封面、賀卡內的圖案、賀語等，用學過的詞匯有序、連貫地介紹，清楚地講出賀卡中的祝賀語，如：我喜歡的是新年賀卡，有黃色的底，紅色的小花圍在賀卡的四周，中間還有一束鮮花，飄動的彩帶上還寫著"新兵快樂"，美極了！

3、分組交談，學說祝賀語。

（1）提問：你收到過賀卡嗎？那是些什么樣的賀卡？有什么祝賀語？

4、互贈賀卡，表達祝福。

（1）提問：你想給誰送賀卡？為什么？你要怎樣表達自己的祝福？

（2）幼兒將自己事先準備好的賀卡送給同伴、老師，體驗互相關心的樂趣，并說清楚自己的祝賀語，如：祝老師永遠年輕、美麗！祝老師身體健康！祝小朋友天天開心，上小學后早日戴上紅領巾！重點引導幼兒大膽表達自己的愿望，說清楚祝賀語，學會互相關心。幼兒島自己喜歡的需要關心的人，如果無法現場贈送賀卡，可拿著賀卡向同伴介紹自己的想法。

（3）小結：我們要學會互相關心，學會大膽地向他人表達自己的愿望和祝福，表達時要有禮貌，說話要清楚、連貫。

1、可根據不同的節日開展該活動，如母親節、父親節、重陽節、教師節、春節、兒童節等，讓幼兒懂得大膽表達自己的心愿，學會關心長輩、與同伴分享快樂；還可根據時事需要開展活動，如向災區、兒童福利院等需要關心的人，贈送賀卡，說出不同的祝福語，體驗互相關心的快樂。

2、區域活動：

（2）引導幼兒在制作區用剪、貼、畫等方式制作賀卡，并與同伴交流賀卡要送給誰，為什么，并說出祝賀語。

（3）引導幼兒在數學區按賀卡的材料、造型、色彩、大小等不同特征進行分類，并交流分類的方法。

（4）引導幼兒在角色區玩郵電局、賀卡專賣店、娃娃家等游戲，讓幼兒通過選購賀卡。收、送賀卡，體驗人際間的交往及友情。

3、生活活動：在日常生活中學會運用祝福語，如：小朋友生病了懂得關心，祝她早日恢復健康；家中的長輩生病了懂得主動關心，并自制賀卡大膽向長輩說出自己的祝福。

本次活動，我以賀卡帶來的情感貫穿活動始終，并用手語《感恩的心》引入，以情激情。課前通過親子合作制作賀卡，進一步提高了幼兒的感性經驗，激發幼兒的創作靈感，尤其是電子賀卡的出現，激發了幼兒的創作欲望。多媒體——賀卡一條街的出現，開拓了孩子們的視野。在這次活動中，我感到最有價值的是孩子們在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態之中，出乎我的意料，孩子們通過看看、畫畫、貼貼、剪剪、寫寫這樣由淺入深的探索，創作的作品形態各異。孩子們主動向他人表達心意的欲望，在賀卡的制作中淋漓盡致的表現出來了！當然，在活動中還有許多不足之處，做到《綱要》所提出的要求：尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功，在達到基本要求的前提下，都能獲得最充分有效的發展。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇十九

向幼兒簡單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術風格。

三、欣賞幼兒用書，了解棉簽畫的特點。

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請個別幼兒分別上來示范在大魚身上畫點點，表現彩色的魚鱗。

四、介紹操作要求。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內自主地進行點畫活動。

點畫要均勻，畫面要用棉簽點滿空白的地方，不要留很大的空間。

五、幼兒操作活動，教師巡回指導。

對個別能力較弱的孩子給予個別指導。

六、展示幼兒作品，說說：你最喜歡的大魚。

七、帶領幼兒開展音樂游戲：網小魚。

讓幼兒在歡快的音樂中，在池塘里游來游去。

漂亮的新家中班美術教案（專業20篇）篇二十

1、感受草帽美麗的圖案與色彩，并用繪畫的方式進行裝飾。

2、體驗裝飾繪畫的快樂并對美術活動產生濃厚興趣。

3、根據色彩進行大膽合理的想象。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

1、草帽若干。

2、顏料、毛筆、小毛巾（濕的）每桌一份。

一、導入。

師：小朋友看看老師頭上帶的是什么？你見過嗎？在哪里見過呀？

引導幼兒討論草帽的作用。（遮太陽，農民伯伯在田里勞動的時候太熱了，就戴草帽遮陽，可以涼快一點）。

欣賞農民伯伯帶著草帽勞動的場景。

二、欣賞帽子，激發裝飾帽子的興趣。

1、出示各種草帽圖片。

師：這里還有很多草帽，和農民伯伯帶的有什么不同？（彩色的，有花紋）。

2、出示各種彩繪草帽。

師：這些都是在農民伯伯的草帽上用顏料畫上去的。你們看漂亮嗎？

你最喜歡哪一個？你為什么喜歡這頂帽子？它的顏色怎么樣？上面有什么圖案？

有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎。

3、出示空白的草帽和畫好圖案顏色的草帽供幼兒比較。

我們一起用顏料把它裝飾一下，讓草帽都漂亮起來好嗎？

鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

三、幼兒操作。

教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出與別人不同的圖案。

四、展示作品進行正面評價。

師：我們的帽子秀就要開始了，請小模特們戴上自己的`帽子，給我們展示一下吧。

師：我們可以把這些漂亮的草帽送給農民伯伯，他們戴上這么漂亮的草帽一定會很開心的。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。