編寫教學工作計劃要注重目標的設定和教學活動的設計，確保教學的有效性和可持續性。接下來是小編為大家整理的教學工作計劃集錦，供大家參考和學習。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇一

1、通過制作漢堡讓幼兒感受西方的飲食文化。

2、體驗動手操作的樂趣。

制作漢堡的材料。

7活動過程：

一、出示漢堡，引出主題。

1、小朋友都吃過漢堡，你在哪里吃過?

二、幼兒制作漢堡，感受動手操作的樂趣。

1、老師示范漢堡的做法。

2、幼兒自己操作，鼓勵幼兒根據自己的口味加蔬菜和沙拉醬，教育幼兒既要吃肉又要多吃蔬菜。

三、自己品嘗制作的漢堡。

四、說一說自己的感受。請幼兒講一講自己制作的漢堡和買來得漢堡有什么不同。愉快的結束活動。

幼兒園作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園圣誕節......

圣誕節課程教案（實用16篇）篇二

1、 出示圣誕老公公、圣誕樹引入，激發幼兒參與活動的興趣。

師：你們看誰來了?

2、 介紹圣誕節的由來，初步了解圣誕節的由來。

3、 請幼兒相互交流自己對圣誕節的經驗，說說為什么喜歡圣誕節。

4、 介紹圣誕吉祥物(圣誕老公公、圣誕樹)的由來讓幼兒了解，豐富幼兒有關圣誕節的知識。

5、 師幼共同創編圣誕兒歌。

1、 導幼兒分享對圣誕的認識。

2、教師講述故事，讓幼兒初步了解故事的內容。

(1) 圣誕老公公是誰?

(2) 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?

3、 教師再一次講述故事，引導幼兒聯想圣誕老公公送禮物的種種情景。

老師重點引導幼兒說說："你覺得圣誕老公公在給小朋友送禮物的時候是什么樣子的?"

4、 請幼兒一起扮演圣誕老公公，隨音樂進行表演。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇三

1、幼兒喜歡參與裝飾圣誕樹。

2、在玩玩、樂樂的活動中體驗過圣誕的快樂。

3、幼兒積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

1、未裝飾的松樹一棵。

2、禮物若干，各種裝飾物如彩帶，小球等。

（一）、欣賞圣誕樹。

師幼一起看《天線寶寶》中的圣誕樹。

（二）、討論圣誕樹。

《天線寶寶》中的圣誕樹上有什么？

（幼兒自由討論）。

（三）、裝飾圣誕樹。

“再過幾天，就是圣誕節了，我們這兒也來一棵圣誕樹，它想請小朋友來幫它打扮一下，使它象《天線寶寶》里的'圣誕樹一樣漂亮。

教師介紹裝飾物，說說它們的名稱，形狀，顏色。并請小朋友裝飾圣誕數。

（四）、分禮物。

“圣誕樹真漂亮，過圣誕節要唱好聽的歌，我們一起來唱歌迎圣誕。”

“你們唱的歌可真棒，圣誕老人要給你們禮物啦。”

教師總結幼兒在活動中的表現，表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒，讓在圣誕節的快樂氣氛中參與活動。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對美術活動的興趣。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇四

1、幼兒能邊唱邊畫出圣誕老人，并添畫出相關的內容。

2、音樂和美術結合，發展對圖形的想象及探索組合規律。

3、感受節日的歡樂氣氛。

1、范畫、圣誕老人的掛件。

2、幼兒每人一張紙、水彩筆、油畫棒。

1、談話：12月25日是什么節？圣誕節是什么樣的？哪些地方發生了變化？人們會干什么？豐富幼兒對圣誕節的認識。

2、出示圣誕老人掛件，請小朋友觀察。

提問：圣誕老人是什么樣子的？

小朋友想來畫圣誕老人嗎？老師這里有一首神奇歌曲，歌曲唱完圣誕老人就會來到你的眼前。

3、教師邊唱歌邊在黑板上畫，請小朋友仔細聽和看。提問：剛才老師唱了些什么？

幫助幼兒熟悉歌詞，并理解歌詞所唱的代表的是那一部分。

4、幼兒學唱歌曲，并伸出手指在空中邊唱邊畫練一練。

5、幼兒用水彩筆在紙上畫圣誕老人，畫好后引導幼兒添畫上房子、圣誕節、雪人、雪花、馴鹿等相關背景。

6、幼兒繪畫，教師隨機指導。

提醒幼兒用水彩筆涂顏色，油畫棒打底色。表揚想象豐富、有創意、畫得好的小朋友。

7、評價。

采用小朋友間互相評、自我評價、老師點評的方式進行講評。

從想象力、構圖、涂色等方面進行評價。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇五

人員分工：劉老師（主持），叢老師（組織孩子），宮老師（記錄，發獎）

環境：氣球，圣誕樹，圣誕老人，圣誕禮物和圣誕祝福環繞著每一個人。（背景音樂）

道具：禮品 獲獎證書呼啦圈幼兒棉衣

1．在親子娛樂活動中，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。

2．讓幼兒有表現自己的機會。

3．家長有進一步了解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。

4．了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。

5．知道節日時人們主要的慶祝活動。

一、尊敬的家長朋友們：

下午好！（小朋友發言）踏著圣誕寧靜的鐘聲，20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子里，我們特別舉辦這場親子聯歡會，與孩子們歡聚一堂，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲。（首先，我代表中三班的全體老師和小朋友們對大家的到來表示熱烈的歡迎，和衷心的感謝，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開！祝爸爸媽媽工作順利，幸福美滿！祝小朋友永遠健康、快樂！）我宣布：中三班“20xx年家園迎新活動會”現在開始。

3.評出 “健康寶貝” “健康家庭”。

4.頒獎

三．頒發 最佳互動交流獎，最佳配合獎

她們為人女，為人妻，為人母，做為女兒她們是孝順的，做為妻子，她們是賢惠的，做為母親她們是偉大的，在繁瑣又緊張的生活節奏中，她們從容又堅定得關注著、支持著孩子的生活點滴，互聯網上，一個個精彩瞬間，字字句句的真情實感，見證著她們的付出，活動室里一件件精巧別致的作品，見證著她們的聰明才智，更見證著對孩子濃濃的愛。我宣布：獲得最佳交流互動獎的家長：

最佳配合獎：頒獎。 插入抽獎游戲

孩子在幼兒園受到的照顧，比不上在家中一對一，二對一，甚至三對一，四對一的照顧，孩子們活潑好動，難免會有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏，在此，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解。另外，家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議，請您直接提出來，這對我們的工作也是一種促進。

四．自理能力大賽 孩子們總是在不經意中，慢慢長大，自理能力的培養必須落實在生活點滴中，一直以來我們都在幫助，督促孩子們自己的事情自己做，（認毛巾，認杯子，認衣柜，別褲子，穿衣服，穿鞋子，疊衣服等），孩子們進步顯著，現在我們進行自理能力大賽，評選“自理寶貝”

1.闖關 ：穿外套---脫外套---疊外套（3組）

2.評選自理寶貝

3.頒獎

讓我們和孩子們一起來做游戲。

五、親子游戲

1.揪尾巴。2、小腳踩大腳

七、孩子送賀卡，送祝福。

八、結束：最后，祝大家圣誕快樂，萬事如意，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望！

圣誕節課程教案（實用16篇）篇六

1、了解西方的傳統節目――圣誕節。

2、體驗與老師在一起歡度節日的幸福和高興。

3、陪養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

1、裝潢有節日氣氛的活動室。

2、圣誕樹一棵，圣誕老人圖畫一個，幼兒圣誕帽每人一頂。

3、白紙、蠟筆、水果等。

一、活動導入

1、教師：圣誕節到啦，我們一起來慶祝圣誕節好不好？今天我們的心情怎樣？我們就載歌載舞的來慶祝這美好的日子。

2、領發圣誕帽。

3、唱鈴兒響叮當。

4、幼兒自由上苔表演。

二、講故事――圣誕節的來歷

2、教師講故事。

三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今天，我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎？教師巡回指導。

四、活動潔束發送圣誕糖果互贈圣誕祝愿。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇七

簡單的自我介紹“各位小朋友早上好，我是夏至媽媽小雨阿姨，很開心今天能來中三班和小朋友們分享故事”

二、導入5分鐘

圣誕歌曲圣誕節的簡單介紹

三、繪本講讀15分鐘

1、觀察封面認識故事中的小主人公大衛和發生的故事時間背景。

2、為什么大家總是說不給大衛圣誕禮物？

3、大衛偷看、偷吃、不穿衣服的行為對嗎？

4、大衛傷心的哭了，因為淘氣沒有圣誕禮物，圣誕節這天發生了什么事情？

四、拓展延伸10分鐘

因為繪本分享安排在12月24號早上，所以會很應景和孩子一起手工做一顆平面圣誕樹，畫出或寫出自己的圣誕愿望，最后和小朋友們一起分享糖果。

在整個繪本講讀的過程中，孩子們都聽得非常的認真，而且和我的互動非常的好，看來大家都很喜歡這個可愛又調皮的大衛。到了故事的最后，孩子也了解到，即使自己再調皮，爸爸媽媽及家人還是依然在愛你，因為愛所以圣誕老人會一直存在。手工環節中，小朋友們獨立性都很強，只有個別的小朋友在老師的輔導下進行了賀卡的制作，最后我們拿著制作好的賀卡拍了美好回憶的留存照片。把自己擅長喜歡的繪本分享給中班的小朋友覺得非常的開心，希望這個美好的瞬間能點燃孩子們對繪本的喜愛。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇八

1、體驗美工活動的樂趣。

2、在操作活動中創造性地拼插圣誕樹和剪畫花。

操作材料：各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。

第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。

第二層次：根據范例幼兒制作圣誕樹和花。

第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。

1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插圣誕樹。

2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。

指導建議：讓幼兒根據不同的水平進行操作。

幼兒園中班：圣誕賀卡。

主題活動《寒冷的冬天》正在進行著，“冬天里的節日”活動剛進行完。正值歲末，“節日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎上自己制作賀卡呢？于是發動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術。

1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。

2、初步了解賀卡的種類和功能。

3、愿意嘗試運用不同的工具和材料制作新年卡。

物質準備：幼兒人手1件反穿衣；牙刷1把；海綿1塊；毛線；水彩噴管筆；水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋；卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠；特殊技法的賀卡若干。

場景準備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

經驗準備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類。

布置創景：兔豆豆文具店。

（重點關注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡；對賀卡功能的正確了解程度）。

1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發現貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎？（結婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡）。

2、為什么要有這么多不同種類的賀卡？這些卡有什么用？（因為它們的作用不一樣。結婚卡——祝賀新人喜結良緣、生日卡——祝賀生日、問候卡——別人生病了，問候一下、抱歉卡——對不起、圣誕卡——圣誕快樂、新年卡——祝賀新年）。

3、快過新年了，小豬壯壯應該選擇什么卡送給小豬菲菲呢？（新年卡）。

4、什么是新年卡？你從哪里發現它是新年卡的？它有什么用？

5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。

1、欣賞新年卡（出示各種不同的新年卡）。

（1）小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。

（2）你能發現這些新年卡有什么不同嗎？（他們的圖案不同、制作的方法也不同）。

（3）在欣賞感受的基礎上說說不同的制作方法。

2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。

3、觀察、介紹制作工具（重點指導：教師帶領幼兒分組參觀認識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料）。

4、幼兒分組嘗試使用不同的工具（4人一組）。

第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結合繪畫；

第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學習基礎拓印技法；

第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學習擠繪；

第四組提供：顏料、藝術海綿，學習海綿著色；

第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試利用牙刷噴畫著色；

第六組提供：現成的平面卡、吸管、剪刀，學習制作立體卡；

第七組提供：運用版畫材料（圣誕樹、蝴蝶、大象）、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。（重點引導幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫）。

注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

重點引導幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

五、在《wewishyou’remerrychristmasandhappynewyear》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。

延伸活動：新年拍賣會上展示作品，并進行拍賣演說。

知識與技能目標：了解圣誕節的起源、標志及如何慶祝等基本常識。過程與方法目標：通過看視頻和圖片，引導學生了解圣誕節的基本常識。情感態度與價值觀目標：開拓視野，激......

活動目標：嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表；體驗圣誕節的快樂氣氛活動準備：圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各......

幼兒園在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園，歡迎閱讀與......

圣誕節課程教案（實用16篇）篇九

活動目標：

1、學習按照一定順序講述圖片內容。

2、通過老師的提問，猜測圖片之間的聯系，并嘗試講述。

3、感受充滿童趣的故事情節，愿意用響亮的聲音在集體面前講述自己的觀點。

活動準備：

課件（音樂、圖片等），數字卡、禮物若干。

活動過程：

1、音樂導入（教師播放《鈴兒響叮當》的音樂，再播放“過圣誕節”的圖片1）。

提問：你知道他們在過什么節嗎？你是從哪里看出來的？（引導幼兒觀察圣誕樹、圣誕帽。）。

小結：對了，他們在過圣誕節，每年陽歷的12月25日就是圣誕節，也叫耶誕節。

2、圣誕老人（教師出示圣誕老人的'圖片2）。

提問：在這一天有誰會出現呢？傳說圣誕老人是一位專門為好孩子在圣誕節前夜送上禮物的人，現在圣誕節就快到了，你們跟圣誕老人說一說，在圣誕節有什么愿望？（幼兒談論自己的想法）小結：圣誕老人聽到了小朋友們的愿望，那請你們在圣誕節那天看一看能不能收到禮物。

1、理解圖片內容。

教師：聽，有一位小女孩她也有自己的愿望。（教師播放音頻1“圣誕節快到了，小香想寫一封信給圣誕老爺爺”）小女孩的名字叫什么？她的愿望是什么？（幼兒復述）。

提出問題：

（1）小香的信寫好了，可是怎么把信送給圣誕老爺爺呢？（幼兒談論自己的想法，如若孩子說把信給郵遞員的話，教師播放音頻2“郵遞員說，圣誕爺爺住在很遠很遠的的地方，我沒辦法幫你送信。”）。

（2）這時候小香也想到一個，看看她用了什么方法來送信？（教師播放圖片3“小香用氣球送信”，幼兒看圖講述）。

（3）猜一猜，圣誕老爺爺收到小香的信了嗎？（幼兒猜測后，教師播放音頻3）誰來說說你聽到了什么？（幼兒復述）。

（4）看看圣誕老人都給小香送來了什么禮物？（教師播放圖片4“白云變禮物”，幼兒看圖講述）小結：讓我們一起來聽一聽這個故事。（教師完整地講述一遍故事。）誰知道這個故事的名字叫什么？（幼兒復述）。

2、教師請個別幼兒看圖講述：請問誰愿意把這個故事講給大家聽？

3、教師引導集體幼兒一起看圖講述：讓我們一起來講一講吧！

“尋找禮物”教師：圣誕老爺爺也給小朋友們送來了禮物，但是要請你們自己去找，每個人都會有一張數字卡，按卡上的數字找相同數字的桌子，一次拿一個禮物！（教師分發數字卡，孩子自行去尋找）。

所有的活動，都必須服務于新生報名和老生續報！衡量圣誕活動成功與否的2個重要指標：老生續費率和新生報名率！

圣誕節課程教案（實用16篇）篇十

1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化。

2、讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

3、讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。

2、讓幼兒了解圣誕節的由來和世界各國慶圣誕的活動等。(可以發動家長一起收集有關圣誕的內容和圖片張貼到教室里)。

3、12月1日起幼兒園大環境創設(操場、門廳~走廊等)。

4、各班教室布置布置教室環境，使其充滿圣誕氣氛。

5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福語和自主餐食物英語名稱。句子ilikeiwant…thankyou6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物(包裝好拿到幼兒園來)和一頂圣誕帽子，供活動使用。

7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品(活動當天引導幼兒再對圣誕襪子進行裝飾)。

8、準備圣誕節當天的禮物和自助餐。

9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。(各班老師)四、活動要求：

1、當天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。

2、見人都必須說口號：merrychristmas。

12月23日。

(1)7：30——8：20。

早晨幼兒陸續來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、說merrychristmas，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。(各班組織早練活動，提前通知扮演卡通人物的幼兒早回幼兒園)(2)9：10——10：30英語游戲聯歡會：

a、老師組織幼兒到操場集合。分班坐在操場的四周，中間是表演和游戲場地。

b、大班舞蹈《時裝秀》表演。

b、卡通人物和主持人出場祝圣誕快樂詞。

c、開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現圣誕節的元素，引導幼兒盡可能的多說英語。

d、全場隨音樂《美麗圣誕節》舞動起來，音樂快結束時放禮花。

1、猜英文謎語。

參與者：15個幼兒。

玩法：請小朋友扮演有魔法的`人，用魔棒扎破氣球，散出紙花和英語謎語，主持人讀其中的謎語，幼兒猜，猜對者為勝利者，可獲得小禮品一份。

2、游戲《upstairs》。

玩法：把幼兒分成兩組，老師把單詞santaclaus、gift的卡片反貼在黑板上讓幼兒猜，游戲開始，每組各派一名幼兒站在起跑線上，當老師說出任意一個單詞時，幼兒跑到黑板前，選擇自己認為是該單詞的卡片旁邊站好，認定后，老師把單詞卡片正面翻過來并驗證，猜對的幼兒，該組就可以在樓梯圖往上升一級，游戲重復五遍，失敗的一組會從樓梯圖上滾下來，并被大灰狼吃掉。

3、套圈circlethewords。

參與者：6人/次小b班。

準備：小圈12個，英語卡若干。

玩法：幼兒站在起點，用圈套前方的若干張英語卡片，套中后說出英語者獲勝。每套中一個并能說車英語者可獲勝貼紙一張。

4、占圈gainyourhoop參與者：10人/次。

準備：呼啦圈15個，音樂。

玩法：一名家長和幼兒為一組，邀請10組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內，占到圈的家庭可繼續參加比賽，每次淘汰兩組，最后兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內容者可得貼紙，玩到最后的一名得2張，其余得1張。

12月24日。

(1)10：45——11：40圣誕大餐。

a、老師組織幼兒品嘗圣誕大餐。

b、圣誕餐要充滿西方文化，每一種食物都有英文餐牌(食物英文老師提前教幼兒，當場再引導幼兒認識)。幼兒拿食物的時候，用英文說：ilike…iwant、、thankyou！

c、提前刻錄好圣誕節歌曲，讓幼兒邊吃邊欣賞。

d、餐桌的擺放可把班里的課桌按人數擺成幾圍。每圍上面擺放圣誕節的紅蠟燭。

e、每班有一位老師扮圣誕老人，在幼兒吃圣誕大餐的時候與幼兒一起玩一些小游戲，制造氣氛。

(2)2：50——3：20制作圣誕襪子。

老師組織孩子在教室制作圣誕襪子，各班老師提前向家長收集各種材料(家長活動前制作好半成品，老師再引導孩子在當天進行裝飾)。

(3)3：20——3：40圣誕老人送禮物。

幼兒制作完圣誕襪子后，滿懷期待地等待圣誕老人送禮物。圣誕老人背著大大的紅袋子到各班派禮物。

(4)3：40——4：00交換禮物。

幼兒互相交換圣誕節禮物，為了保持神秘感，引導幼兒帶回家再打開交換的禮物。

(5)幼兒圣誕襪子展示。

24號下午4點半和25號早上擺在小操場展示，讓家長欣賞，老師們評出最佳創意獎、最具特色獎、最具時尚獎、最具色彩獎、最佳設計獎、最具環保獎的圣誕襪子。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇十一

歡慶圣誕迎接元旦。

12月25日上午9:00。

教師、幼兒、家長。

1、裝飾教室、活動室環境，突出節日氣氛。

2、節日親子演出。

要求：

a、小班和中班以年級為單位組織活動，組長負責整體組織和分配任務，大班各自班級組織活動。

b、活動前發家長邀請函(園里統一發放)，組織家長觀摩互動。

c、每組活動要有2-3名幼兒和老師主持。

d、活動內容可以包括：幼兒小組或個人唱歌、跳舞、特長表演、故事表演、家長表演、家長與幼兒合作表演、家長親子游戲活動等，各年級和班級要突出各自特色，讓每個孩子都有機會表演展示，活動氣氛要活躍、溫馨，體現親情。

e、活動時間掌握在一小時二十分鐘，10:30活動結束，準時午餐。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇十二

1、了解西方的傳統節目――圣誕節。

2、體驗與老師、父母在一起歡度節日的幸福和快樂。

3、培養幼兒能勇敢的在集體面前展示和表現自己。

4、訓練幼兒的觀察能力及動手的靈活性。

1、裝飾有節日氣氛的活動室，睡眠室及“圣誕節”墻飾。

2、大圣誕樹一棵，成人圣誕服裝一套，幼兒圣誕帽每人一頂。幼兒禮物每人一份，包裝好并編上號。小獎品若干，智錦盒一個，內裝若干智力題卡片。

3、即時貼剪成的“紅色圓形”、“黃 色半月形”、“綠色小松樹形”，幼兒最少每人一套。即時貼剪成的紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形，家長每人一套。分散地藏放在睡眠室的各個地方。

活動導入

1、教師：圣誕節到啦，我們和家長一起來慶祝圣誕節好不好?今天，小丑姐姐還特意舉辦了一個圣誕舞會，想邀請大家一起去跳舞。但小丑姐姐要求你們先做一個“尋寶”的游戲。大家快來聽聽我要告訴你們這個游戲怎么玩。

2、示范講解“尋寶”玩法：

出示范例,請幼兒觀察“娃娃”臉上有什么?都是些什么形狀?什么顏色?

老師：老師把這些小卡片都藏在了寢室的各個地方，你們進去后要認真的、輕輕的去翻找。找到后，要快速將它揭下來貼在自己的臉上。然后到舞會門口請“服務員”檢查正確后，可領一頂圣誕帽，帶上后才能進入舞場去跳舞。

3、家長也同幼兒一樣去“尋寶”，標志分別是紅色三角形、粉色五瓣花、綠色半圓形。

4、幼兒、家長一起進行“尋寶”游戲。

智多星游戲

1、教師出示智力錦盒。說：這個錦盒可神奇了，里面有許多神奇的游戲題卡，請小朋友上來摸一摸。根據題卡內容來表演，做對了，教師扮演)會獎勵你一個小獎品。

2、“智多星”和幼兒進行摸題智力游戲。

欣賞童話劇――圣誕節的來歷

2、下面請欣賞由我們班小朋友和家長一起共同表演的童話劇――圣誕節的來歷。

很久很久以前，在一個非常寒冷的冬天，有一位可憐的乞丐，他又冷、又渴、又餓。“乞丐著破衣、拐杖出場”。他來到了一個村莊，遇到了一位富人和一位窮人“富人、窮人出場”。

乞丐說：我又渴又餓，你行行好，給我一點面包吃吧?

富人：我是富人，我很富有，我有的是面包、牛奶，就是不給你這個窮光蛋并踢了乞丐一腳。

乞丐說：我又渴又餓、又冷又累，請你行行好，給我一點面包吃吧?

窮人：我很貧窮，只有一片面包，但我愿意分一半給你。

乞丐：謝謝你，善良的孩子，幸福、平安會永遠伴隨你，送你一支松枝，你要記住每天給它澆水、施肥，精心照顧它，它會永遠祝福你。

慢慢的，松樹枝真的發芽了，并長成了一棵圣誕樹，而且樹上結滿了各種各樣的禮物，圣誕老人把這些禮物送給可愛的孩子們。

圣誕老人送禮物

1、教師：我們輕輕的圍坐在燭光旁，每個人許個愿。美好的愿望，圣誕老人一定會幫你實現的。來，孩子們，我們許完愿，一起吹滅蠟燭。

2、噴放禮花：彩花從天而降，隨著歡樂的音樂和孩子們的歡笑，圣誕老人推著禮物出現在大家面前。

3、圣誕老人：孩子們，提示大家要說出自己所選擇禮物上的號碼后，將會得到一份心愛的圣誕禮物。

4、幼兒說號碼選禮物。

自助餐

幼兒拿著心愛的禮物，快樂的與家長、老師一起自選水果沙拉及小食品，分享著節日的快樂!

圣誕節課程教案（實用16篇）篇十三

1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛，一起歡度圣誕節。

2、了解圣誕節的吉祥物，知道圣誕節是外國人的節日。

1、收集有關圣誕樹和圣誕節的圖片，并制作成ppt。

2、圣誕樹和圣誕裝飾品、小禮物。

1、播放媒體課件，了解圣誕老人的傳說。

(1)圣誕老爺爺是誰？是什么樣子的？

(每個人家準備一棵漂亮的圣誕樹，上面懸掛許多圣誕禮物，這些禮物是一家人準備贈送家人的禮物)。

2、播放媒體課件，了解圣誕樹的傳說。

(1)圣誕老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹？

(2)圣誕樹用什么做的？

(通常是用冬青樹做的。)。

(3)圣誕樹上掛著什么禮物啊？

(有些人會掛特殊的長襪，里面塞滿了糖果和小禮物。有的是閃著五顏六色的小燈、有的是用來裝飾用的'雪花和拐杖。)。

圣誕節人們準備什么食物啊？

(圣誕節的餅干和糖果是特意為圣誕節準備的，還有烤鴨。)。

感受歌曲“四三拍”歡快的節奏，嘗試進行打擊樂的配器。

圣誕節是西方人的節日，在他們眼里就象我們的春節一樣重要。到了圣誕節，人們要裝飾漂亮的圣誕樹，圣誕老人坐著雪橇給小朋友送禮物。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇十四

1、體驗美工活動的樂趣。

2、在操作活動中創造性地拼插圣誕樹和剪畫花。

各種三角形硬紙卡、蛋糕碟子、零碎彩卡紙、卷筒紙芯、彩筆、剪刀。

第一層次：幼兒認識操作材料，并能進行隨意拼圖。

第二層次：根據范例幼兒制作圣誕樹和花。

第三層次：與同伴合作完成圣誕花園。

1、利用各種三角形硬紙卡創造性地拼插圣誕樹。

2、將蛋糕碟子剪成各種花并用彩筆裝飾，利用零碎彩卡紙做成葉子，將花與葉粘貼于卷筒紙芯上。

指導建議：讓幼兒根據不同的水平進行操作。

圣誕節課程教案（實用16篇）篇十五

圣誕節課程教案（實用16篇）篇十六

3、物品準備。

4、場地布置。

學校活動結束后，根據新登記的`學員開發，可以以領取活動當天照片的方式引導家長參觀學習奧，并預約免費試聽課，促使家長報名學習，同時增加學校人氣，提高知名度。

以圣誕晚會為例。

1、活動現場裝飾：26日下午4：00之前準備完畢。

（1）氣氛定位：輕松活潑，雅致親切，突出節日氣氛；

（2）晚會現場總體布局不變，以增添裝飾物為手段，突出節日的歡欣氛圍；

新建各種標志，方便來賓快速適應環境；

（3）舞臺部分做主要的裝飾，突出節日氣氛；

（4）員工的服裝統一，對參加晚會者做到熱情服務；

（5）晚會開始前，播放圣誕歌曲，等候區放置糖果提高節日氛圍。

2、活動節目時間控制安排：活動時間26日晚6：30-9：00詳細活動晚會節目單。

通過上述活動方案的參考，對制定一場圣誕活動是不是有了計劃和安排。從活動的前期到結束，每個細節都考慮到，每個意外情況都在預料之中，并準備后備計劃，這是一場成功圣誕活動舉辦不可缺少的。