大班教案的實施需要教師與家長之間的緊密配合和有效溝通，以共同促進幼兒的發展。如果你對編寫大班教案感到困惑，不妨看看下面這些范文，或許能解決你的問題。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇一

活動目標：

1、在游戲中歸納總結學習6以內的組成，知道6分成兩份有5種分法。

2、在操作中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

活動準備：

教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，練習卡片若干學具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。

活動過程：

1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。

師說：青蛙寶寶們，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（音樂響起，幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。

2、無意間發現蟲子。

師說：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀！

師說：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲子）師說：讓我們來看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認識蟲子。

幼兒討論回答。

師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節蟲”？

4、學習捕蟲本領。

（老師邊講邊寫完整分合式）師說：這是我捉到的第一條“六節蟲”，現在我把它分成的兩段數字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經捉了一條蟲子。

幼兒討論回答。

師小結：看來只要把“六節蟲”剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的`記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。

5、嘗試捉“六節蟲”師說：在后面的稻田里還有許多的“六節蟲”，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒回到自己座位上自由練習，師巡回指導。

師問：

（1）你剪在第幾節？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述師演示并寫出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。

寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數字）如果我拿出數字2，數字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數，我說：“2的朋友在哪里？”你找到后說：“我的朋友在這里。”并和找到的朋友抱在一起。

8、結束師說：寶寶們今天學到了新本領真能干，現在我們跳回去，休息一會兒吧！

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇二

1、學習立定跳遠的動作要領，并能向前跳過70—80厘米的距離。

2、鍛煉彈跳能力，肢體協調性，靈敏性。

3、能夠遵守游戲規則，體驗戶外游戲的樂趣。

1、重點：掌握立定跳遠的動作要領，能向前跳過70—80厘米的距離。

2、難點：能大膽嘗試、克服游戲中遇到的困難。

1、經驗準備：幼兒已有跳躍的能力

2、物質準備：青蛙媽媽頭飾、害蟲圖片、體能環、單元磚、平衡木、體能條、桌子、小板凳、鉆圈、輪胎、口哨、毛巾、水杯、水杯架。

一、熱身運動

師：天氣越來越熱了，青蛙媽媽的池塘里長滿了害蟲，你們愿意幫她捉害蟲嗎？(幼兒自由回答）

師：“在出發之前，我們先活動一下身體”。

播放小跳蛙音樂熱身

二、幼兒自由練習、探索

1、你們看，是誰來了？（青蛙叫的聲音，青蛙媽媽出場）

青蛙媽媽：“小朋友好，我是青蛙媽媽，天氣太熱了，我的池塘里有很多害蟲，我要著急去捉害蟲，你們要和老師學好本領，快來幫我捉害蟲吧。”

2、幼兒自由探索雙腳跳的方法。

師：“青蛙媽媽是怎樣捉害蟲的？我們也來學一學青蛙媽媽跳的本領！”

師：“請小朋友們四散開向外跳，在跳的時候要注意安全，落地時要平穩，不能撞到別人。”。

3、請個別幼兒示范，教師引導。

師：“在剛在練習的時候，我發現這位小朋友跳的很遠，你能說說你是怎么跳的嗎？”

師：“誰能比他跳的更遠呢？”

4、教師小結，立定跳遠的方法（雙腳用力往前跳，胳膊前后用力擺，身體前傾，落地時屈膝緩沖，保持平穩，雙腳同時落地。）

5、現在請小朋友按著老師的示范，聽著音樂來學小青蛙跳一跳，跳的時候注意安全，不到撞到別人（幼兒游戲，教師指導）

三、游戲：捉害蟲

1、幼兒自由練習

師：“我們已經學好了本領，快幫青蛙媽媽捉害蟲吧！

青蛙媽媽：“小朋友歡迎你們來幫我捉害蟲”。

師：“那我們開始吧！”

2、幼兒自由探索、共同制定游戲規則。

師：“在捉害蟲時，你們發現了什么問題？”

師：“剛才我發現有的小朋友到了水里，有的小朋友沒有用我們剛學到的本領，有的小朋友和別的小朋友撞在了一起，想一想，用什么方法才能捉到更多的害蟲？”（幼兒自由回答）

師：“那用我們共同制定的游戲規則再來試一試！。”

師：“小朋友你們捉了這么多害蟲，這都是你們的勞動成果。

青蛙媽媽：“小朋友你們辛苦了，幫我捉了這么多害蟲，快來休息一下吧！

師：“現在請小朋友休息一會，擦擦汗，喝喝水，補充點能量。”

四、游戲：池塘大冒險

1、教師介紹材料，幼兒分組討論

師：“小朋友，你們能幫青蛙媽媽修建2條通往池塘的小路嗎？（幼兒自由回答）在修建好的小路上通過時，我們要用到鉆、爬、平衡還有立定跳遠的本領。

師：“請小朋友們分成兩組進行討論，說一說你是怎樣搭建的？

3、幼兒分組游戲

3、青蛙媽媽：“你們把池塘里的害蟲都捉完了，謝謝你們，你們真是我的好幫手，是個環保小衛士”。

4、教師小結：“幫助別人，快樂自己”，你們幫助了青蛙媽媽自己還學會了一項新本領，我們一起歡呼起來吧！

五、放松身體，游戲結束

師：“請小朋友今天辛苦了，我們一起來放松一下身體。”（播放輕音樂）

教師示范放松動作，重點放松腿部與腳部。

《幼兒園教育指導綱要》在健康領域明確強調培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。在這節活動中，全體幼兒都能參與進來并激發了幼兒對體育游戲的興趣。本節活動的動作訓練內容主要是立定跳遠，鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協調性和關節的靈活性。

大多數幼兒完成較好，對于大班幼兒來說能向前跳過70—80厘米的距離是不成問題的。在活動中我采用提問法可以鼓勵幼兒自己去探索思考，從而啟發他們積極大膽地想象模仿青蛙跳。另一方面，還有助于了解大體上幼兒基本動作的發展狀況。活動的主體環節創設了兩個情境:“捉害蟲”、“池塘大冒險”。

這使整個體育活動變得更加有趣味，從而激發幼兒的興趣，使其積極熱情地參與到體育活動中。此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合，使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。整節活動，大班幼兒的活動量達到了，出汗量達到了，孩子們也特別興奮。相信孩子們在本節活動鍛煉了身體，萌發孩子們對體育活動的興趣。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇三

幼兒園數學是一門系統性、巡邏性很強的學科，有著自身的特點和規律。在學習了4以內數的分解組成后，初步理解數量的整體與部分之間的關系，但是由于4以內的數量小，不能很好地體現部分數之間的互補、互換、遞增、遞減關系。5有4種分法，可以讓幼兒很好地感知部分數之間的互補、互換、遞增、遞減關系，使幼兒掌握數的分解組成的規律和學習方法，以便在以后學習10以內數的組成時運用今天所學知識進行自主探究學習。

1、在游戲活動中感知5的組成，并嘗試進行記錄。

2、發展幼兒的觀察力。

磁帶，稻田場景，木珠做成的蟲子一條，刀一把，1——5的數卡各一，分合號一個。

木珠做成的蟲子若干，刀、筆、記錄卡人手一份，數字卡人手一張。

重點：知道5可以分為兩個比它小的數，兩個小的數合起來仍是5。

難點：能夠邊操作邊做好記錄。

1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶，以到稻田捉害蟲的游戲形式引入活動。

2、引導幼兒觀察稻田，發現稻田有五節蟲，引導幼兒用數字表示五節蟲數量。

3、以讓寶寶學習“捉蟲本領”的游戲形式，引導幼兒學習5的組成。

（1）青蛙媽媽示范一種捉蟲方法，請寶寶說說媽媽把蟲子分成了左邊幾節和右邊幾節，可以用數字幾表示這個分合關系。

（2）青蛙媽媽提簡單的捉蟲要求后，寶寶“嘗試捉蟲”，引導幼兒互相交流捉蟲經驗，媽媽巡回指導。

（3）師幼共同總結出5的組成式，即教師把幼兒記錄的結果用數字列在黑板上。讓幼兒觀察分解式尋找規律遞增、遞減的規律。

（4）引導幼兒發現分合式中部分數的秘密，即數的有序性和互換性。

4、游戲”找朋友”，鞏固5的組成。

5、以“寶寶捉蟲辛苦要休息了”自然結束。

在角色游戲中開設游樂場、菜場、超市，把所學的組成經驗運用到實際的生活中。（在超市里，要用5元錢買兩種物品，必須是兩種物品合起來的錢剛好是5元，不多也不少。）

這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，幼兒在寬松自由的氛圍中探索出5的四種不同分法。本活動注重幼兒學習興趣，通過創設情景，以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲取知識。

這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，在大班開展10以內數的組成教學，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數都可以分成兩個部分數，所分得的兩個部分數合起來又是原來的數，引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數量關系，如總數與部分數的包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成，積累關于數的組成的經驗。

我們知道學習組成最好的辦法是讓幼兒操作，通過自身的體驗去發現數的分合規律，進而掌握數的組成。而幼兒參加學習活動的主動性完全來自于好奇心發展起來的求趣心，是幼兒產生興趣、參與學習、獲得快樂的劃槳，因此幼兒數學教育必須創設游戲情境，充分利用幼兒的求趣心，寓教于樂。設計有游戲情節的操作活動，可以將“就事論事”地擺弄材料，變為有趣味的手腦并用的活動，可使幼兒多次反復操作而不感到枯燥乏味，有利于幼兒保持學習的興趣，提高學習效果。在活動中，我設計了小青蛙捉害蟲這一游戲情景，能立刻吸引孩子的興趣，并愉快、積極地參與到活動中。在引導幼兒學習捉蟲本領的過程中，我讓幼兒用捉蟲的工具“刀”將蟲子一分為二，從而發現其中總數與分成的兩個部分數之間的關系。同時，每個孩子在記錄的過程中，感受到將以一個數分成兩個部分數時，可以有不同的結果。在這里，我讓幼兒操作體驗在前，教師的引導歸納在后，這樣有助于幼兒對組成要領的理解和掌握。

“數的組成”教學中的互補、互換規律是一個重點也是難點。游戲中孩子除了與材料之間的互動，活動后教師與孩子的互動無疑是十分關鍵的，教師在關鍵時刻的“提問”能起到一種“支架”的作用。因此，幼兒在交流歸納“捉蟲經驗”的過程中，我的問題呈階梯式地拋出。首先設計了一個初步性問題：“你是怎樣捉到蟲子的？怎么記錄？”通過這樣的提問，幫助幼兒梳理記錄過程中有可能出現的情況。接著設計了一個關鍵性問題：“找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現出來。”目的是引導孩子能夠在觀察的基礎上，分析比較多組分合記錄的相同點和不同點，并交流討論、自己操作，來體驗互換關系。最后我又設計了一個具有挑戰性的問題：“怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會漏掉和重復呢”，引導幼兒思考如何排列更有序等。這些問題無疑為孩子提供了一個深入探究與討論、互動與思考的有效平臺，提升了活動的內涵。讓幼兒在開放的環境中自主的探索、發現，學著自己來歸納數的組成中幾個重要的關系。這些問題的設計不但符合了幼兒的學習特點，同時也提高了幼兒學習的興趣和能力。

數學來源于生活實踐，也應用于生活實踐，兒童的思維是感性的、具體的，只有應用于生活的數學教育活動，才能使他們真正體會到數學與自然及人類社會的密切聯系。對于數的學習，我更加重視經驗的遷移，運用在生活中，我通過“找朋友”活動——游戲情境的延續，讓幼兒在找朋友過程中遷移自己的已有經驗，“每個小朋友都有一張數字卡片，寶寶們要找和自己的數字卡片合起來是5的寶寶當舞伴”，鞏固對5的組成的理解。整個學習活動的始終幼兒都在快樂地學習，能力得到更加自主的發展。

1、目標的制定偏低，應考慮從情感態度、能力、知識三方面來制定，制定得更為全面、具體、適宜些。

2、在提問環節只顧及到個別幼兒，不能面向全體。

3、自己在總結5的組成時語言可再簡練、規范些。

4、設計時內容略顯單薄，如能稍加充實會更好。

在學習5以內數的組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作材料，設計了貼近幼兒生活的情景和游戲，讓幼兒通過自身的探索、操作活動對數學游戲產生興趣，獲取有關數的組成的感性經驗，建構初步的數概念。在教學活動中，引導幼兒用所學的數學知識解決生活和游戲的中實際問題，使學與用結合起來。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇四

目標：

聯練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)。

準備：

小青蛙頭飾若干個(數目是幼兒人數的一半)。

玩法：

半數幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在稻田里.

游戲開始：

小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲結束.交換角色,游戲重新開始.

規則：

1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇五

游戲應是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

1、認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

2、能手口一致地點數1到4，并能說出總數。

3、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

1、小青蛙圖片，小害蟲圖片。

2、幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

（一）開始部分

1、游戲：小蝌蚪變青蛙。

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

（二）基本部分

1、出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2、教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙。）

3、教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區別（每只青蛙身上的數字不同）。

4、請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5、引導幼兒互相觀看并討論作品，數一數，看看做得是否正確。

6、請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點數。

（三）結束部分

1、游戲：“小青蛙捉害蟲”。

2、幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么？”

3、幼兒自由回答。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最大的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了巔峰。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇六

1、在游戲中歸納總結學習6以內的組成，知道6分成兩份有5種分法。

2、在操作中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

3、發展動手操作能力及多維度思維能力。

教具：稻田背景圖一張，小青蛙胸飾若干，蟲子一條，剪刀一把，記錄紙一張，記號筆一支，練習卡片若干學具：蟲子人手五份，記錄紙人手一份，剪刀、筆人手一份。

1、老師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演青蛙寶寶。

師說：青蛙寶寶們，現在我要帶你們去稻田捉害蟲，好嗎？來，出發啦！（音樂響起，幼兒跟老師學做小青蛙跳的動作）教師帶領幼兒進場后轉一圈坐在中間位置上。

2、無意間發現蟲子。

師說：（出示稻田圖）呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長得多好呀！

師說：咦！這邊的稻子怎么這樣亂？（有蟲子）師說：讓我們來看看到底怎么了？（出示隱藏在稻田里的害蟲）原來是蟲子在搗亂。

3、認識蟲子。

幼兒討論回答。

師小結：剛才小朋友想得辦法真多，現在媽媽就來教你們怎樣消滅"六節蟲"？

4、學習捕蟲本領。

（老師邊講邊寫完整分合式）師說：這是我捉到的第一條"六節蟲"，現在我把它分成的兩段數字記錄下來了，這樣別人一看就知道我已經捉了一條蟲子。

幼兒討論回答。

師小結：看來只要把"六節蟲"剪成兩段它就會死掉。寶寶們要把每次捉的蟲子怎么剪的記錄下來，我們比一比誰捉的方法最多。

5、嘗試捉"六節蟲"師說：在后面的稻田里還有許多的"六節蟲"，能干的寶寶們跟著媽媽一起去捉害蟲吧！

幼兒回到自己座位上自由練習，師巡回指導。

師問：

（1）你剪在第幾節？

（2）分成了幾和幾？

（3）6可以分成幾和幾？

幼兒講述師演示并寫出"6"的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。

寶寶們，看看你的小青蛙背后有什么？（數字）如果我拿出數字2，數字2的青蛙寶寶就去找和它合起來是6的數，我說："2的朋友在哪里？"你找到后說："我的朋友在這里。"并和找到的朋友抱在一起。

8、結束師說：寶寶們今天學到了新本領真能干，現在我們跳回去，休息一會兒吧！

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇七

1、在游戲中歸納、總結、學習5的組成。

2、在操作活動中探索5的四種分法，用語言表達，并學會記錄。

3、分享數的組合經驗，體驗集體游戲的快樂。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

大、中、小塑料圈若干,記錄表，筆。

一、導入，激發幼兒興趣。

師：今天老師要和小朋友們一起做一個游戲，叫做《老狼老狼幾點了》。小朋友們都玩過這個游戲吧?但是今天的這個游戲和以前不一樣哦!

二、教師出示小圈，請2組各5名幼兒游戲，并說明游戲規則：

1.小羊只要站到圈內，就不會被抓住;2.每個圈內只能站一只小羊;小結：每個圈里站1個人，有5個圈，合起來一共是5只小羊。

三、教師出示中圈，請5名幼兒游戲。

1、師：如果拿掉一個圈，還剩幾個圈?

(幼兒回答：4個)小羊還能都站進圈里嗎?(不能)那想個什么辦法呢？(幼兒討論發言)2、教師出示中圈，并且說明中圈能站2只小羊。

3、教師提問：小圈和中圈各用幾個能站下5只小羊。

幼兒思考并回答，回答后請幼兒游戲檢驗看是否能剛好站下5只小羊。

小結：可以用3個小圈，1個中圈;也可以用2個中圈，1個小圈。

4、填寫記錄表。

幼兒：3一個中圈代表數字寶寶幾?

幼兒：23只小羊加上2只小羊一共幾只小羊?

幼兒：5那么5可以分成幾和幾呢?

幼兒：5可以分成3和2。

師：小朋友們真棒!那么現在請小朋友們把數字寶寶填寫在下面的表格里。

教師在黑板示范，幼兒填寫。

(2)師：小羊還可以怎樣站?(幼兒：2個中圈，1個小圈)師：2個中圈代表數字寶寶4，一個小圈代表數字寶寶1。

加起來是5只小羊，所以5可以分成幾和幾?

幼兒：5可以分成4和1。

教師在黑板示范記錄，幼兒填寫記錄表里。

四、教師出示大圈，5人游戲。

1、教師說明游戲規則，大圈能站3只小羊。

幼兒思考：用一個大圈，一個中圈。

五、結束活動教師小結：小朋友們真能干，用最少的圈保護了小羊。現在大灰狼還沒有離開，我們一起送小羊回家吧!

(幼兒排隊出教室)。

這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數學活動，在大班開展10以內數的組成教學，最重要的一點就是讓幼兒通過自己的操作探索掌握10以內除1以外的任何一個數都可以分成兩個部分數，所分得的兩個部分數合起來又是原來的數，引導幼兒探索、體驗、感受其中所蘊含的一些簡單的數量關系，如總數與部分數的.包含關系、等量關系、互換關系、互補關系、分合的有序性。“小青蛙捉害蟲”這一游戲情境，旨在讓幼兒在快樂的游戲中學習5的組成，積累關于數的組成的經驗。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇八

聯練習雙腳立定跳遠(距離不少于40厘米)

小青蛙頭飾若干個(數目是幼兒人數的一半)

半數幼兒帶上頭飾當青蛙,站在家中,其余幼兒當小蟲,站在稻田里.

小蟲四散在稻田李自由的跳來跳去.小青蛙四散在家中雙腳并跳,念兒歌:小青蛙,呱呱呱,田里住,水里劃,看見害蟲吃掉它,農民伯伯把我夸.念完兒歌,小青蛙便雙腳立定跳過小溝,跑著去稻田里捉小蟲,小蟲跑著趕快躲避,被捉到的小蟲就跟青蛙一起跳過小溝到青蛙的家中.捉完小蟲,游戲結束.交換角色,游戲重新開始.

1、過小溝時,必須雙腳立定跳遠.

2、小蟲被青蛙拍拍到或跑到稻田外,都算被捉到.

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇九

活動目標：

1、嘗試使用替代的方法進行游戲。

2、熟練運用10以內加減法。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動重點難點：

活動重點：熟練運用10以內加減法。

難點：使用替代的方法編寫電話號碼。

活動準備：

數字卡片、幼兒用書《猜猜電話號碼》、筆、數字代碼條等。

活動過程：

1、介紹自己家的電話號碼。

“我們就要畢業了，如果畢業以后要想和好朋友說說話，可以有什么辦法呢?”(幼兒介紹自己家的電話號碼)。

2、猜猜老師家的電話號碼。

(1)、“猜猜老師家里的電話號碼吧，我的電話號碼藏在這張紙條里呢。”

(出示密碼條)“想知道我的電話號碼，還得用這些卡片來幫忙呢。”

(2)、觀察密碼條，嘗試用做加減法的方法將密碼破譯出來。

電話號碼為：55313820。

(3)、觀察數字代碼，了解代碼的作用和替代方法。

3、猜猜朋友家的電話號碼。

“我們也來把自己家的電話號碼變成密碼，讓別人也來猜猜吧。”

(1)、幼兒制作電話號碼密碼條。

(2)、相互猜猜別人的電話號碼。

結合幼兒用書《猜猜電話號碼》進行。

4、收拾整理操作材料。

教學反思：

這堂課適合學前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。為了讓幼兒學會自我保護的能力。我設計了本次社會活動——《電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇十

活動目標：

1.粗淺地感受歌曲的活潑歡快的旋律，學用連貫和跳躍的唱法甜美的歌唱。

3.在熟練歌曲的基礎上替換歌詞。

4.有感情地學唱歌曲。

5.喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動準備：

1.春天的背景圖一幅。

2.小熊、小刺猬、小松鼠、小花蛇的貼絨圖片。

活動過程：

一、復習律動《小鳥飛》。

二、練聲《小動物醒來了》。

1.出示春天的背景圖。

春天天氣真好，花兒都開了。有些小動物睡了一個冬天，都醒來了。它們在哪呢？我們來找找看。

2.教師和幼兒分別找到小松鼠、小熊、小刺猬、小花蛇，唱一唱這些小動物醒來的時候做了哪些動作。

1.出示小青蛙指偶，激發學習興趣。

池塘里真熱鬧，是誰在叫？（教師學小青蛙叫）。

小青蛙醒來了，可小青蛙有重要的事要做，小朋友猜猜看它有什么重要的事？

小朋友自由討論。

2.教師無琴聲伴奏演唱，幼兒欣賞歌曲一遍。

小朋友猜的對不對，讓小青蛙唱給你們聽。

3.師和幼兒有節奏地朗誦歌詞。

4.幼兒跟著琴聲輕輕地唱。

5.用連貫和跳躍的唱法甜美的.演唱。

四、根據歌詞內容學習用自己喜歡的方式創編相應的動作。

1.集體在座位上邊唱邊做動作。

3.個別、集體進行歌曲表演。

五、替換歌詞演唱。

將“一只小青蛙”可更換成2只、3只、許多只等等。

教學反思：

小百科：蛙體型較苗條，多善于游泳。頸部不明顯，無肋骨。前肢的尺骨與橈骨愈合，后肢的脛骨與腓骨愈合，因此爪不能靈活轉動，但四肢肌肉發達。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇十一

1、能協調地完成雙腳立定跳遠的動作。

2、會自由靈活地躲閃，體驗游戲的快樂。

3、引導幼兒知道青蛙是益蟲，應該保護它。

活動重難點：能協調地完成跳躍動作

1、經驗準備：了解青蛙的生活習性

2、材料準備：音樂磁帶、不同寬度的“小河”、“稻田”若干、提前布置場地

(一)青蛙媽媽帶著小青蛙做運動，激發幼兒活動的興趣1、教師帶領幼兒隨音樂做熱身運動。2、帶領幼兒玩游戲，練習靈活的躲閃能力。

(二)分散活動------交流與探索

1、設計幫助農民伯伯捉害蟲的情節，激發幼兒游戲的興趣。

2、鼓勵幼兒交流怎樣雙腳立定跳過“小河”，并樂于向小伙伴介紹自己的經驗。

3、啟發幼兒自由練習，跨過不同寬度的“小河”，教師給予及時的指導。

(三)集體活動-----《小青蛙捉害蟲》1、設計捉害蟲情節，同幼兒一起討論游戲時應注意的規則。

2、鼓勵幼兒自由選擇游戲角色，開始游戲：

第一遍游戲，鼓勵小青蛙勇敢跳過“小河”到田地里捉到害蟲并跳著帶回家中，游戲結束時，啟發扮演“蟲子”的幼兒想一想怎樣才能躲過小青蛙，提高幼兒靈活躲閃的能力。

第二遍游戲，增加游戲的難度，添加跳過“田埂”等情節，培養幼兒連貫、協調跳躍的能力。

4、隨音樂做放松活動，結束本次活動。

活動延伸：

1、帶孩子出活動室，鼓勵幼兒繼續玩“小青蛙”到“菜地”里捉害蟲的游戲。

2、飼養區中引導幼兒觀察小蝌蚪的生長變化，日常生活中有意識的培養幼兒愛護益蟲的積極情感。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇十二

1、練習雙腳向前行進跳。

2、練習單雙腳交替跳，保持身體的協調能力。

自制荷葉若干(上面貼有腳印)，小青蛙頭飾若干、平衡木、害蟲小圖片。

一、開始部分。

老師扮青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙。

師：寶寶們，今天天氣真好，我們先來活動活動身體。

老師邊念兒歌邊帶領幼兒做操：早上空氣真正好，我們家來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，扭扭屁股，扭扭屁股，天天鍛煉身體好。

二、基本部分。

1、師：我們小青蛙有一個跳的本領，你們先給媽媽看看。(幼兒自由練習跳)。

2、老師示范雙腳行進向前跳。(要求雙腳屈膝，屁股半蹲，輕巧)。

3、單腳跳(幼兒自由練習)。

4、單、雙腳交替跳。

跳法同上，只是在交替的時候要注意保持身體的平衡。

1、交代游消稱和玩法。

師：農民伯伯打來電話，說稻田里面發現許多害蟲，讓我們助去消來害蟲，小青蛙們要一個跟著一個跳和走，不要掉隊和迷路。

師：哦，小青蛙都知道了該怎么辦，一個腳印的地方代表單腳跳，兩個腳印的地方用雙腳跳，那我們一起出發吧。

3、跳到田里捉害蟲，

四、結束部分。

師：哎呀，天空黑乎乎的，快下雨了，我們回家吧。

帶領幼兒原路返回，走到小河邊時老師說：“下雨了，怎么辦呢?”(一起想辦法)撐著荷葉傘回家吧!

這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的'都是小白兔、老虎等，模仿小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發展特點。

活動前我準備了荷葉和“害蟲”。在準備部分，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。準備活動是為內容服務的，我設計的準備環節與內容一致，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜歡蹲跳，如果加上了蹲跳動作，準備活動可以更好。

基本過程我主要設計了小青蛙練本領，我先帶領幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再進行動作講解，邊講解的時候幼兒邊做動作，然后幼兒自由練習。運動后請幼兒坐到荷葉上面休息，休息時告訴青蛙寶寶最的本領是捉害蟲，請幼兒學習捉害蟲的方法，幼兒學的非常認真，積極性很高，幼兒存在個體差異性，在幼兒練的過程中有些幼兒姿勢做的不到位，我對個別幼兒進行指導。活動中孩子們始終處于興趣盎然的情趣中，使氣氛達到了高潮。整個活動比較符合孩子們的身心特點，發展了孩子的協調能力，齊心合力消滅害蟲的團結協作的精神。

通過這次體育活動，孩子們感受到了快樂，在快樂中學到了知識，鍛煉了身體，掌握了技能。

本節課始終貫穿于游戲中，使活動生活化，便于孩子接受，避免了枯燥乏味，把體育活動變成了孩子們喜歡的活動。

不足：

1、過平衡橋時教師沒有示范，幼兒比較三隨意。

2、語言不夠童趣化。

3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應該降低高度。

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇十三

游戲是幼兒活動的基本形式。在《綱要》中也明確提出“以游戲為基本活動”，通過多種活動促進幼兒的發展。小班幼兒活潑可愛，他們喜歡爬行、蹦跳、奔跑……，并喜歡在一定的情景游戲中積極地參與到活動中，達到快樂的目的。本次活動創設“小青蛙捉害蟲”的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，通過學習小青蛙捉害蟲學習點數1到4，以鍛煉幼兒的'跳躍能力。

活動目標。

1、認識小青蛙，知道小青蛙是人類的好朋友。

2、能手口一致地點數1到4，并能說出總數。

3、發展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備。

2、幼兒學習資源5第9頁及操作卡，教師教學資源。

活動過程。

（一）開始部分。

1、游戲：小蝌蚪變青蛙。

2、師與幼兒一起做模仿動作：聽《小蝌蚪找媽媽》音樂，輕聲哼唱。

（二）基本部分。

1、出示青蛙圖片，引導幼兒觀察了解青蛙的特征：“頭上一對大眼睛，寬嘴巴，長著四條腿，穿著綠衣裳，露著白肚皮”！

2、教師問幼兒：小青蛙不僅會唱、會跳，而且還有一種特殊的本領呢，你們知道是什么嗎？（青蛙捉田野、莊稼地里的害蟲，是農民朋友的好幫手，青蛙是益蟲，大家都保護青蛙）。

3、教師出示四張青蛙圖片，請幼兒觀察這幾只小青蛙有什么不同，說出它們的明顯區別（每只青蛙身上的數字不同）。

4、請幼兒根據青蛙身上的數字，取出相應數量的“小害蟲”，分別貼到小青蛙嘴巴里。

5、引導幼兒互相觀看并討論作品，數一數，看看做得是否正確。

6、請幼兒幫小象套圈，復習1到4的點數。

（三）結束部分。

2、幼兒學青蛙跳。兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

“一跳、兩跳、跳得高，抓住一只大壞蛋，你抓住了什么”？

3、幼兒自由回答“蒼蠅，蚊子…………？

大班數學小青蛙捉害蟲教案（精選14篇）篇十四

本節教育活動是根據《山東省幼兒課程指導》小班下主題五“健康歌”次主題《我運動》中的《動一動真有趣》而生成。在《動一動真有趣》主題活動中，我班幼兒李釬諾問我：“老師，我想變成小青蛙，小青蛙它是怎樣動的？”與此同時孩子們議論紛紛的討論起來。于是我就搜集、整理材料，設計此活動《小青蛙捉害蟲》。其目的就是進一步激發幼兒參與體育活動的興趣，同時也讓幼兒在活動中，學會正確保護自己的方法。

1、在學青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

2、引導幼兒練習雙腳跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒身體的平衡能力。

3、培養幼兒的自信心、勇敢的品質。

1、沙包（5個）、呼啦圈（5個）

2、音樂：《青蛙最偉大》、《我愛洗澡》

1、教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮小青蛙，模仿青蛙跳，師生一起隨《青蛙最偉大》音樂，進入活動場地，“捉”害蟲去。

2、引導幼兒邊說兒歌邊做熱身運動。

兒歌：我是一只小青蛙，捉蟲本領大。胳膊伸一伸，腿兒蹲一蹲。腰兒轉一轉，眼睛仔細看，害蟲找到了，跳起來吃掉它。

3、組織幼兒做游戲

（1）跳荷葉（呼啦圈），練習雙腳跳

（2）跳土堆（沙包），練習鞏固雙腳跳的技能

（3）跳小河，鼓勵孩子們想出其他辦法

（4）到了田地了，捉害蟲

4、青蛙寶寶們，把害蟲消滅光了，跟著媽媽回家，原路返回。

跳小河——跳土堆——跳荷葉

5、小青蛙跟著媽媽做放松動作。（背景音樂《我愛洗澡》）以小青蛙回家休息結束本次游戲活動。