幼兒園大班是孩子們逐漸形成自我認知和身份意識的重要時期。以下是小編為大家整理的幼兒園大班教育范文，供大家參考。通過這些范文，我們可以了解到幼兒園大班的教育內容和教學方法，幫助我們更好地了解和支持孩子的成長。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會給我們帶來一些啟示和幫助。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇一

1、根據故事線索，結合自己的想象膽創編故事。

2、培養幼兒互相助戰勝困難的情感。

3、嘗試設計路線圖，創編不同情節的故事。

4、發展創造性思維和解決問題的能力。

1、根據故事線索制作多媒體動畫課件。

2、設計路線圖(每人一份)。

3、背景音樂。

一、談話，引出主題。

二、師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。

師：他們倆是一對好朋友，還發生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?

三、根據線索，想象講述

師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢?

2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?

(1)小狗掉下去以后，心里會怎么想呢?

(2)怎么辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?

師：小狗轉身發現洞里還有許多小東西，看看能不能助小狗爬上來呢?(展示陷進里的輔助物)

師：小狗在家的助下，終于爬了上來，心里怎么想呢?

3、繼續找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢?

4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。

四、再次感知，完整講述

五、制作路線，交流表述

1、要求幼兒畫出小狗經過的路線圖，并添畫出故事情節。

2、根據自己設計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇二

一、設計思路：

孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發展。

二、活動目標：

1、在游戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。

2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

三、活動準備：

釣魚竿、小魚、池塘、ppt等。

四、活動過程：

一、情境導入。

1、今天天氣真好，朋友們我們一起去郊游吧!(播放《去郊游》音樂)。

2、看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)。

師：還有一個朋友也去郊游呢，我們一起來看看那是誰?(出示小貓拿魚竿ppt)是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

師：猜猜小貓要去干什么呀?

二、欣賞歌曲前半段。

師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2、幫助幼兒回憶理解歌詞。

師：你們聽到什么了?

師：小貓有沒有釣到魚啊?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)。

3、帶領幼兒演唱前半段。

師：請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。

三、欣賞歌曲后半段，重點學習說唱部分。

師：小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來聽一聽。

師：小貓一共釣了幾條魚啊?一起來數一數。(重復說唱部分)。

四、完整演唱歌曲。

師：小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚吧。

師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下!

五、音樂游戲。

1、講解游戲玩法。

師：老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。等會兒我要來釣魚的，我的.釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。

2、第一遍游戲。

師：我要出發啰!小魚們一起唱歌哦!

3、第二遍游戲。

4、師：我們每個人都釣到魚了，真開心，我們帶著自己釣到的小魚一起回家吧。

活動反思：

由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。

從整節課來說，教學中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇三

1.在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

2.樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

一、情境導入

看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）——是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

——仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

師表演一遍。（小幅度做動作）----我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

——那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

——小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

——唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

師完整演唱歌曲。

——小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）

四、完整演唱歌曲。

（師幼一同表演唱）——-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）

五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）

1.講解游戲玩法。

——老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

——等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2.第一遍游戲。

----我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

——小魚釣上來了，我們站站好！

----我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3.第二遍游戲。

——小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

——還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇四

1、在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"。

2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

看看、說說小貓去干嘛（觀看ppt）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿ppt）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

師表演一遍。（小幅度做動作）我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2、幫助幼兒回憶理解歌詞。

那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……。

師完整演唱歌曲。

小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）。

（師幼一同表演唱）-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）。

（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）。

1、講解游戲玩法。

老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

2、第一遍游戲。

我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的`。

小魚釣上來了，我們站站好！

我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

3、第二遍游戲。

小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

4、第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇五

1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

2、愿意參與music教學，并體會到music教學過程內的快樂。

愿意參與music教學，并體會到music教學過程內的快樂。

在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

玩具貓2個、錄音機、磁帶

在《小孩子》的主題開展過程內，我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

（一）、溫習

1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱k啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

教師師指導個別孩子留意控制聲音。

2、練節拍

（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）

（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

（二）、新授

1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）

2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

協助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數等。

3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

（三）、音游《拉個圈圈走一走》

師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

2、孩子自由選取好伙伴拉成數個小圓做游戲。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇六

1、根據故事線索，結合自己的想象膽創編故事。

2、培養幼兒互相助戰勝困難的情感。

3、嘗試設計路線圖，創編不同情節的故事。

4、發展創造性思維和解決問題的能力。

1、根據故事線索制作多媒體動畫課件

2、設計路線圖(每人一份)。

3、背景音樂。

一、談話設疑，引出主題。

師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀?(出示小貓、小狗圖示)。

師：他們倆是一對好朋友，還發生了一件有趣的事呢?你們想聽嗎?

二、根據線索，想象講述

師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家里的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。

1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什么地方去找小貓呢?

2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了?

(1)小狗掉下去以后，心里會怎么想呢?

(2)怎么辦呢?小狗會想哪些辦法來呢?

師：小狗轉身發現洞里還有許多小東西，看看能不能助小狗爬上來呢?(展示陷進里的輔助物)

師：小狗在家的助下，終于爬了上來，心里怎么想呢?

3、繼續找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢?

4、師：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小貓的。

5、師：小狗終于找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。

三、再次感知，完整講述

四、制作路線，交流表述

1、要求幼兒畫出小狗經過的路線圖，并添畫出故事情節。

2、根據自己設計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽

班語言活動《找小貓》是根據故事“小狗找小貓去參加小熊的生日晚會”為線索，想象創編小狗找小貓過程中一切可能發生的事情為本課重點。

在以往的講述活動中，只是通過看圖進行講述，對小朋友來說比較枯燥、乏味，于是，我嘗試通過動畫激發小朋友的興趣，運用提供的線索，展開合理想象，進行講述，最后設計路線圖，創作故事結束活動。在活動中，我將講述的機會更多的.留給幼兒，我只是引導者，如：“小狗可能會到哪兒去找小貓呢?”“小狗掉進陷阱，用什么好辦法離開陷阱呢?”“小狗找小貓的路上還會發生什么事呢?”等等，充分尊重每位幼兒，欣賞他們具有個性的想象講述。

在活動中，我感到小朋友的語言表達還不夠清楚完整，他們有想象，但不知如何很好的表達。我想這與平常老師的引導有關，因此，在以后的活動中，我將加以注意，助他們豐富語言表達的經驗。

1、利用生動形象的多媒體動畫進行教學，激發了幼兒的學習興趣，激活了孩子的思維，使幼兒積極主動地參與學習。

2、環節設計緊湊，過渡自然，提問設計科學，能引起幼兒主動想象，激發幼兒主動表述自己的所思所想。

3、教師教態親切自然，語言表情富有感染力，選材符合幼兒的身心年齡特點。

4、活動過程中老師非常注意尊重幼兒的個體差異，讓每個幼兒都能充分地展示自己的個性，符合新《綱要》精神，生生互動，師生互動，并與教具與材料互動，課堂效果較好。

建議：

小狗是怎樣利用陷阱里的輔助物爬上來的，幼兒講述時應表達完整。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇七

1、要求幼兒有感情的完整講述故事。

2、發展幼兒語言表達能力、動手操作能力、創新能力、表現能力。

3、通過故事使幼兒懂得做事要一心一意，不要三心二意，體驗表演的樂趣。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

重點：幼兒有感情的完整講述故事。

難點：自制表演道具。

2、cd、錄音機。

3、皺紋紙、彩色紙、布、磁鐵、曲別針、膠水、蠟筆、剪刀、小木棍、桶、繩子、雪花片等。

教師出示《小貓釣魚》的圖片讓幼兒看圖片有感情的講述故事。

教師：“之前的語言活動中我們學習了看圖講述《小貓釣魚》，小朋友非常喜歡這個故事講得非常精彩。現在我們將這個故事講給客人聽”要求幼兒有感情講述，注意表情語氣。

教師小結：故事《小貓釣魚》中我們需要準備貓媽媽、貓弟弟的頭飾，花蝴蝶、蜻蜓、小魚、小河、魚竿、花、草、樹、太陽等道具。

幼兒討論：這些道具可以用什么材料方法制作？鼓勵幼兒大膽想象創作。

教師小結：小朋友們真聰明，想到了這么多可利用的材料和制作方法。我們現在就開始只做道具，來布置故事《小貓釣魚》的場景。

2、幼兒制止道具及布置場景。

幼兒自由選擇材料，分組制作，教師巡回指導協助完成及布置場景。

3、情景表演。

一區幼兒進行情景表演，另一自由而當解說員，兩組幼兒互換角色進行表演。

教師：小朋友們像小演員一樣表演了故事《小貓釣魚》，表演的非常生動。這個故事讓我們懂得了什么道理？引導幼兒說出做事情要一心一意，不要三心二意。今天留給小朋友一個任務，回家后用“一心一意”說一句完整話。可以請爸爸媽媽幫忙，明天我們大家一同分享。

語言活動形式在傳統的教學中是比較單一的。單純的集體語言教學活動，遠遠不能滿足幼兒語言發展的需要。《剛要》提倡幼兒在教師的`指導下主動構建知識，實際上就是在幼兒動手、動腦、動口，調動幼兒所有感官的參與，將多種教育形式加以整合，使幼兒在活動中感到不單調，不枯燥，喚起學習的欲望，把學習變成是一種快樂的事。因此，教師應將語言活動與其他領域相互滲透，有機結合，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習語言，從而獲得最佳發展。

這節語言活動充分的激發了幼兒對語言的興趣，同時，發展了幼兒的語言表達能力、主動思考能力、創新能力及分享快樂的能力。在活動中教師始終是幼兒活動的支持者、參與者，并在活動的過程中注重幼兒的個體差異。通過故事情節的表演潛移默化的讓幼兒懂得了一個道理：做事要一心一意，不要三心二意。運用適當的表情、動作、神態、語言進行講述，給幼兒提供充分交流和分享的機會，達到了教學的目的。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇八

1、通過釣魚、分魚的活動，練習將三個數按組成關系排四道題，發展心算能力。

2、培養積極思維及創造能力。

1、教具：魚若干（魚上面數字1～8）、貓頭飾若干。

2、學具：每組若干只盆子及魚（也有數字）。

一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今天老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今天貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個數字寶寶，請小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個數能排出四個算式。

1．老師先釣數字為1和8的兩條魚，請幼兒再釣一條（數字為7），可排出四個算式。

引導幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點魚，太少了，我們再來釣兩條，多吃一點。

老師再釣數字為6和2的兩條魚，請他們補釣一條魚（數字為8），三個數也能排四個算式。

引導幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請幼兒獨自釣三條魚（魚的數字分別為3、5、8或4、4、8），分別請幼兒進行三個數排四個算式的口算練習。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數能排四個算式，2．幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合，又快又好地完成任務， 如在分魚過程中，有一只盆里的魚不成功，就應想辦法將不同盆里的魚進行調換，使五只盆里的三個數都能排四道題。

三、獎魚（活動延伸）今天小貓真能干，釣了許多小魚，貓媽媽也釣了許多大魚，這些魚要獎勵給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對，才獎給你。（到區域角去練習）

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇九

1、能從紅、黃兩種不同顏色的角度對物體進行分類;有初步觀察、動手操作的興趣。

2、能按一定方向爬，做到正確、快速、不擠撞。

3、體驗共同游戲的快樂并樂意在音樂中表現出來。

情境準備：幼兒佩帶好小貓胸飾(紅色、黃色)。

小魚卡片(紅色、黃色)。

用紅、黃泡沫板拼成的兩條“小路”

釣魚桿若干與幼兒人數等同。

充氣游泳池一個。

紅、黃簍子各一只。

錄音機和磁帶(《歡樂蹦蹦跳》)。

活動過程：一、創設情境，扮演角色。

小貓咪，小貓咪，你在哪里?

(妙妙妙，妙妙妙，我在這里)。

貓寶寶到媽媽身邊來吧，今天媽媽要帶寶寶們一起去釣魚嘍!

二、游戲操作。

1、小貓找路。

寶寶們要爬過前面的兩條路才能到池塘呢。

大家一齊找找哪條路是紅貓寶寶的?(幼兒尋找發現)。

為什么呢?因為紅貓寶寶的顏色和路的顏色一樣都是紅色的。

那黃貓寶寶的路是哪條呢?

(小結：)真棒!你們發現了寶寶的顏色和路的顏色原來是一樣的!

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇十

1、通過故事懂得做事要一心一意的道理。

2、培養專心做事的好習慣。

1、歡快的音樂。

2、磁卡：“三心二意”、“一心一意”。

3、幼兒用書、教學掛圖60-8.

1、引導幼兒自主閱讀幼兒用書中的故事，通過畫面理解故事內容。

（1）教師：故事里都有誰？她媽去小河邊做什么？誰能猜猜故事的內容？

（2）幼兒閱讀后回答。

（3）教師：小朋友的故事編的真精彩，可是我們書上的故事到底是怎樣的呢？讓我們一起來看一看吧。

2、教師帶領幼兒共同閱讀故事《小貓釣魚》，并通過提問幫助幼兒理解故事情節。

（1）教師隨音樂講故事。

（2）教師：故事里都有誰呢？它們在做什么？小貓開始時釣到魚了嗎？為什么沒有釣著？（因為它一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，做事總是三心二意的。）。

（3）教師：后來小貓釣到魚了嗎？為什么？（釣到了，因為它聽了媽媽的畫，一心一意去釣魚。）。

3、幫助幼兒理解“三心二意”和“一心一意”的意義。

（1）引導幼兒理解“三心二意”的意義。

a、教師出示詞卡。教師：你們知道什么是“三心二意”嗎？

b、幼兒分小組討論后回答。教師小結：“三心二意”就是形容做事的時候注意力不集中，不專心，一會兒做這個，一會兒忙那個，結果什么事也做不好，什么事也完不成。

（2）引導幼兒理解“一心一意”的意義。

a、教師出示詞卡。教師：那么，你們摘掉什么事一心一意嗎？

b、幼兒分小組討論后回答。教師小結：‘一心一意“就是形容一次只做一件事，做事很專心，不受其他事物的影響，注意力比較集中，事情往往完成得比較好。

4、請幼兒向小伙伴說一說自己做事的經歷。

（1）教師：你有沒有像小貓這樣做事三心二意的經歷呢？結果怎么樣呢？

（2）幼兒回答。

（3）教師：你有沒有像小貓后來那樣做事一心一意的經歷呢？結果又是什么呢？

（4）幼兒回答。

5、引導幼兒養成做事專心的好習慣。

（2）幼兒回答。教師小姐：小朋友們說得很對，我們以后無論做什么事情，都要做到“一心一意”，只有專心做事，才能把事情做完，做好。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇十一

一、單幅圖的.講述。

出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀察后提問：

1、圖上有哪些動物？

2、他們在什么地方在干什么？

二、講述由單幅圖向多幅圖過渡。

1、出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個故事，請幼兒仔細觀察后提問：

1)故事里有哪些動物？

2)故事發生在什么時間？

3)故事發生在什么地方？

4)這些動物之間可能會發生什么事情？

5)最后怎樣了？

2、請個別幼兒進行看圖講述。

3、對幼兒的講述提出建議。

4、豐富詞匯：一心一意、三心二意。

三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：

講述時要交代清楚故事發生的時間、地點，有誰，發生了什么事情，結果怎樣了。

四、幼兒分組進行看圖講述，教師巡回指導。

五、對幼兒的活動進行激勵性評價。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇十二

活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣，用小貓釣魚的游戲情節貫穿始終，非常符合小班幼兒的年齡特點。學習歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內容進行了生動的演繹，讓孩子們在看看、說說、學學的輕松氛圍中學習歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強、游戲設計注重由易到難、循序漸進，孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握，同時在這個過程中體驗到了音樂游戲帶來的快樂，整個學習過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學、玩中樂、玩中發展。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇十三

1、指導學生以輕松、詼諧的歌聲表現小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做事必須“一心一意”的道理。

2、啟發學生感受音樂，積極參與表現音樂，豐富和發展學生的審美情趣。

3、通過歌詞創編、為歌曲編故事并表演，發展學生個性，培養學生自信、大膽的心理素質，對學生進行創新意識、創造能力的培養。

幼兒園大班音樂教案小貓去釣魚（匯總14篇）篇十四

孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《小貓釣魚》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演。活動中根據幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲；有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗游戲的快樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中發展。