工作心得不僅是對自己工作的總結，也是對團隊協作和組織環境的反思，可為未來的工作提供參考和借鑒。以下是小編為大家收集的工作心得范文，供大家參考和學習。

小學學校工作心得（模板16篇）篇一

20xx年的小學學校教學工作，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂發問面向全體學生，留意引發學生學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。下面是本站小編為大家收集整理的20xx年小學學校工作。

范文，歡迎大家閱讀。

時光流逝，轉眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實踐中，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。我從大學畢業走上了講臺，剛開始自以為憑著自己良好的數學功底，對付小學數學知識性問題不在話下，只是經驗不足而已，其實不然，在這一學期來深入教學實際中，才發現有些知識點自己懂但要使得學生懂并不是件很容易的事。要教好一個學生不難，但要教好整個班近60位學生就必須真正全心全意付出。

讓我體會最深的是學校對各位新教師的關愛以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長，學校特地進行了新教師與老教師師徒結隊的活動，作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗,對教學重點難點把握不住。學校“結對子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當科組老師聽我的課，我都虛心請教他們的意見，針對自己的存在問題改正，調整教學方法。并積極聽老教師和其他老師的課并參與評課，向同行學習教學方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請教問題時他每次都會把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進行觀察，有時會從孩子的角度問我一些看似簡單問題讓我回答，常教我要善于從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去探索思考。

另外，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不知道應該怎樣上課。況且,新課程標準的小學數學教材對教師要求高,比如看起來非常簡單的豎式計算,要讓孩子們都學會卻不是件簡單的事.對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，反復研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學生,盡量充分地備好課.

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。我聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。這一學期，我聽了幾十多節課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。

除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。

在上課中，一定要讓學生有事做!才不至于出現課堂上孩子在玩開小差的現象.因而就要求在教學中注意細節,課前準備要充分.課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上要合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。在接近一年的教學中，我承認，課堂教學組織對于我來說仍是個不小的難題。

最后，反思是新教師成長的飛躍。所謂反思是指新教師應善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續的終身發展，達到成長的質的飛躍。實踐是中心，反思是中心之關鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長。

在中心小學三年級一班召開，一開始由優秀教師代表：**老師淺談了她最近工作兩年的。

我對此深有體會尤其說到角色轉換“由老師轉變成學生再轉變成老師”。

作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任差班的語文教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。聽一些老教師說：“這個班如何不好”，其中有部分男生非常調皮，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名代課教師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名代課教師，對學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為范。在將近一年的工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學的代課教師，當然更應該做到這一點.在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出。

自我評價。

的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準，但是我有信心，我相信“勤能補拙”這句話，我會付出比別人多一倍，甚至幾倍的時間對待我的這份工作。相信我能行!

一、教學方面：

初登講臺時，我上課的時候固然能很流利的把本節課知識講授完，但就好象一個人在表演一樣，我仿佛疏忽了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級的小學生留意力教分散，活潑好動，上課進行正常的課堂組織教學和管理紀律二者經常不能統籌。能以學生為主體而積極有效地引導、組織學生這是我以后所要學的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢，我想應當做到以下幾點：

1、認真研究教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每一個字都弄清楚，深進了解教材的結構、重點與難點，把握知識的內在邏輯，知道應補充哪些資料;深進了解學生原本的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的成心留意，使其保持相對穩定性，同時，激起學生的情感，使他們產生愉悅的心情，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復的毛病，課堂發問面向全體學生，留意引發學生學語文的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

3、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級小朋友愛動、好玩，缺少自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這類題目，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中往，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在落后生的轉化上，對落后生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴看得到他人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深入的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學水平。

5、培養多種愛好愛好，不斷擴寬知識面，為教學內容注進新鮮血液。

二、德育平常管理方面：

1、愛就是關懷。

師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心腸愛惜、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要酷愛每個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘束的更要愛;"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"一樣也要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生固然處在教育教學過程當中的不同的地位，但在人格上應當是同等的，所以我時刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的，更不能利用自己地位和權利污辱學生;我應當從他們的心理發展特點動身，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛伏能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮謹慎理間隔。

3、采取將軍式的管理方式。

我曾一直想應當采取怎樣的方式管理學生，式的、保母式的?最后我想也許采取將軍式的管理方式會更好些。在孩子中，你要有威性，這威性在于你講得有道理，你的辦法好，你做事說到做到。不光說還做一做，讓他們心悅誠服。一件事就使他們明白老師的專心，他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。

將軍要告知他們該做甚么，還要有嚴格的軍紀。賞罰分明是一定要做到的，并且在進行賞罰的時候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白，做事要認真。從每件事中體會到這一點。所以，我在做每件事上都應當要求都很明確，等量齊觀，固然，有時確有特殊情況，也會特殊對待，只是，我常常在同一要求下達以后，在單獨申明，向所有小朋友說明開后門的緣由。

我知道就目前的我而言，與既定的目標相差得還很遠，我始終相信著努力是真，勤奮是真，虛心受教是真，堅持不懈是真!我會通過不斷的努力，來勝任這份工作。

小學學校工作心得（模板16篇）篇二

最近我校組織學習了教育部頒發的《中小學校崗位安全工作指南》，對我來說收獲頗多，作為一名教師保障學生安全是一項很重要的責任，校園安全是以校長為領導的全體教職工必須參與的一項重要工作。

首先，我認為學校安全是全體教職工的責任，只有全體教職工抓好安全校園才能真正安全，每位老師都有自己的責任，列如：實驗老師能在實驗課上給學生講好實驗安全注意事項，并在實驗課上做好安全措施，那么實驗課上就不會出現安全問題。只要每位老師做到崗位安全職責，那么就會創建安全校園。

其次，學校安全教育要常規化。我們要做到安全時時抓、事事抓，要常態化。在安全演練時，一定要嚴肅、認真，學生不能嘻嘻哈哈，老師更不能嘻嘻哈哈。不能為了完成上級布置的任務才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發的、為了養成良好的安全習慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

再次，教師要以身作則。老師在安全教育時，不能光要求學生怎么樣做，老師的身教更重于言教。這就要求老師在安全方面也給學生做出榜樣，不能說一套做一套。在安全演練中教師應該以身作則，親自參與其中，這樣學生就會好、更加認真對待高度重視，同時也能達到安全演練的目的。

最后，校園安全包含方方面面包括領導小組、法制副校長、工會主席、教務主任、教研組長、體育教師、電教老師、部室管理人員、財務管理人員、保衛人員、后勤管理人員、其中包括每位任課教師都是校園安全管理的組成人員，所以，我們必須的注重安全管理，讓我們共同努力為創建平安校園做出自己的貢獻。

孩子是祖國的未來和希望。做好學生的安全工作，責任重大！有位教授說：教師是安全之魂，學生是安全之本，班級是安全之實，活動是事故之源。學生在學校的一切活動都可能造成安全隱，因此我們應該加強工作責任感，努力為創建平安校園而奮斗。總之，學校安全無小事。事事、處處都存在安全隱患。人人樹立安全意識，采取安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，不能將安全責任推卸給某位領導，單純的認為安全和自己沒關系，自己的責任只是上好每一節課，只有做到人人重視安全，把安全責任放在首位這樣，學校的安全工作才能做好。

小學學校工作心得（模板16篇）篇三

近年來，隨著社會問題日益復雜化，青少年毒品濫用問題逐漸突出，中小學校肩負著防止青少年接觸毒品的重要責任。針對這一問題，學校積極開展禁毒工作。通過多年的實踐和不斷總結，我校積累了豐富的經驗和心得。以下是我校禁毒工作的心得體會。

首先，加強家校合作，增強家庭教育的力量。家庭是孩子成長的第一課堂，也是最重要的教育場所。我們積極與家長合作，開展家庭教育講座，倡導家庭教育的重要性，以增強家長的意識和責任感。同時，通過家校互動平臺，及時與家長溝通學生的學習、表現和成長情況，共同關注學生的身心健康。家庭教育的堅守和呵護是禁毒工作的基礎，只有家校緊密合作，才能形成有力的防線。

其次，開展多樣化的禁毒宣傳教育活動。禁毒宣傳教育是中小學禁毒工作的重要環節。我校通過開展各種形式的宣傳活動，深入學生心靈，引導他們樹立正確的價值觀。我們邀請禁毒專家、警察和毒品康復者來校開展禁毒講座，讓學生聽到真實的毒品危害案例，并深入了解毒品帶來的身體和精神危害。同時還組織課堂上禁毒知識競賽、設計畫展、寫作比賽等，以活動的方式將知識傳遞給學生，增強他們的防范意識和技能。

再次，建立健全的校園禁毒管理制度。學校是學生的第二個家，是他們成長的重要環境。為了確保學生的安全和健康成長，我們制定了《中小學禁毒工作規定》和《學生禁毒手冊》，對禁毒工作進行規范和管理。禁毒工作小組定期開展禁毒巡查、管控和危險品排查工作，加強對學生行為的監督和檢查。同時，學校還加強了對禁毒教職工的培訓，提高他們的禁毒意識和執教水平，確保禁毒工作的開展有力有序。

最后，加強心理健康教育，提高學生的抵抗誘惑能力。毒品濫用往往與青少年處于敏感期的心理狀況有關。為了提高學生的心理素質和抵抗誘惑能力，我們開設了心理健康教育課程，能夠幫助學生了解自我，認識自我，鍛煉自我，提高心理適應能力。通過心理輔導、心理測試和心理講座等方式，引導學生正確認識自己的情緒和行為，調整心理狀態，從根本上提升他們的禁毒能力。

總之，中小學校禁毒工作是一項長期而持久的任務，需要各方緊密合作，共同呵護孩子的未來。通過加強家校合作，開展多樣化的禁毒宣傳教育活動，建立健全的校園禁毒管理制度，以及加強心理健康教育，我們能夠更好地保護學生免受毒品的危害。希望廣大教育工作者和家長共同努力，建設一個無毒、健康的校園環境，讓我們的下一代茁壯成長。

小學學校工作心得（模板16篇）篇四

在中心小學三年級一班召開，一開始由優秀教師代表：**老師淺談了她最近工作兩年的工作體會，我對此深有體會，尤其說到角色轉換“由老師轉變成學生再轉變成老師”。

作為一名代課教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任差班的語文教學工作，這對我來說是一個不小的挑戰。聽一些老教師說：“這個班如何不好”，其中有部分男生非常調皮，所以在管理上比較困難.特別是因為我是一名代課教師，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學生之間開始互相了解了.經過細心的觀察和實踐，我發現了這樣一種教學方式，那就是作為一名代課教師，對學生不應總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學生的不服，從而不愿聽教師的課.而我們應該讓學生感到學生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學生的角度去考慮問題，設身處地的為學生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導。

教師育人，身正為范。在將近一年的工作中讓我認識自我的角色定位。不但是應該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學的代課教師，當然更應該做到這一點.在職業活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。

雖然這一年的時間并不長，可我的心得體會卻頗深。

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路。拿起一篇課文，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出課文的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整個課文得以連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

3、對成績較差的學生進行課后輔導。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用下午放學的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

作為一名代課教師，雖然不比正式教師上課那樣有水準，但是我有信心，我相信“勤能補拙”這句話，我會付出比別人多一倍，甚至幾倍的時間對待我的這份工作。相信我能行!

小學學校工作心得（模板16篇）篇五

隨著社會的發展和信息的普及，毒品問題正逐漸滲透到中小學校，給校園和青少年的健康成長帶來了嚴峻的挑戰。為了有效預防和杜絕校園毒品問題，中小學校積極展開禁毒工作，通過多種形式的宣傳教育、實施嚴格的管理制度等手段，成功地筑起了一個抵制毒品的防線。本文將以筆者從事禁毒工作的心得體會為主題，探索中小學禁毒工作的有效途徑和深入內涵。

第一段：加強禁毒宣傳教育，提高學生的禁毒意識。

為了增強學生的禁毒意識，中小學校在各類集會、課堂、主題班會等場合進行了廣泛且靈活多樣的宣傳教育活動。我們組織了禁毒知識競賽、演講比賽、繪畫比賽等形式各異的活動，既增加了學生們對禁毒知識的了解，也培養了他們戰勝毒品的勇氣和信心。此外，我們還邀請了公安局禁毒專家來校園內進行專題講座，向學生們直接傳遞禁毒知識，提高了學生對毒品危害的辨識能力。

第二段：建立健全學校禁毒管理制度，嚴格校園管理。

中小學校禁毒工作的另一個重要途徑就是建立健全禁毒管理制度，使禁毒工作能夠有章可循。學校明確規定了師生進出校門的檢查制度，并派出專人負責執行，確保外來人員無法將毒品帶入校園。此外，學校還建立了禁毒工作小組，組織各個班級的輔導員進行禁毒巡查，及時了解學生的動態，防止他們接觸毒品。

第三段：加強家校合作，共同關注學生的成長。

中小學校禁毒工作的重要一環是加強家校合作，共同關注學生的成長。學校與家長進行定期的溝通，了解學生在家庭環境中是否受到良好的關愛和教育。同時，學校還邀請家長參加禁毒教育家長學習班，提高家長對禁毒工作的認識和重視程度，使禁毒教育延伸到家庭中。通過學校和家庭的雙重關注，學生能夠更好地認識到毒品的危害，并遠離毒品的誘惑。

第四段：加強學生的心理疏導和輔導，提高自我保護能力。

中小學校禁毒工作還需要注重學生的心理疏導和輔導，提高他們的自我保護意識和能力。學校要設立心理咨詢室，鼓勵學生勇敢地面對自己的困惑和難題，及時糾正不良的行為和心態，并為其提供正確的人生觀和價值觀，幫助學生擁有抵御毒品的內心力量。

第五段：建立禁毒長效機制，加強社會合作，共同參與禁毒工作。

中小學禁毒工作不能僅僅局限于學校范圍內，也需要與社會各界進行廣泛的合作。學校可以與公安部門、社會組織、媒體等建立聯系，共同推動禁毒工作的開展。此外，舉辦禁毒論壇、禁毒志愿者培訓等活動，也能夠拉近學校和社會的距離，形成禁毒工作的合力。只有通過多方面的合作，才能夠更好地在中小學校中展開禁毒工作，保護學生的健康成長。

綜上所述，中小學校禁毒工作是保障學生身心健康發展的必備環節。通過加強禁毒宣傳教育、建立健全禁毒管理制度、加強家校合作、強化學生心理輔導和建立禁毒長效機制等途徑，學校能夠筑起成功抵御毒品侵蝕的防線，保障學生走上正確的成長道路。只有全社會共同努力，才能夠有效解決中小學校禁毒工作所面臨的挑戰，創造一個離毒品遠離的學習和成長環境。

小學學校工作心得（模板16篇）篇六

20xx年度是曹光彪小學重要的一年，領導班子成員新老交替平穩過渡，教師隊伍建設扎實推進成果顯著，學生快樂學習健康成長，學校影響力進一步擴大。

繼4月我校作為黃浦區迎接十年一度的市督視導的推薦學校，接受了市教委的聯合督學和視導后，11月我校又接受了黃浦區督導室對我校五年以來工作的全面督導。

11月19日，市教衛黨委書記李宣海來我校進行調研，對我校15年來發生的巨變給予了充分的肯定。《上海教育》（20xx/12a）以“名校‘速成’不是夢——黃浦區曹光彪小學探訪記”為題，專題報道了學校發展歷程和成功經驗。

學校堅持依法辦學、以德立校，把辦學目標落實到制度建設中。學校在推進人事制度、獎懲制度、考核制度的改革、完善“教代會”和校務公開制度等方面做了大量工作。今年9月，經“四屆六次”教代會審議通過，學校成立“曹光彪小學師資工作領導小組”，統籌安排與師資隊伍建設相關的各方面工作。11月又召開教代會討論，通過績效工資方案，順利完成工資調整。“激人奮進、助人成功”的管理理念和“科學與人文相結合”的管理方式受到教職工的認同。學校領導班子充滿活力，各項工作有序開展，追求卓越的風尚在傳承中得到發展。

學校樹立“五育并舉，科學育人”的質量觀，倡導“好學會玩善于合作”的學風，為學生的終身發展奠基。

儀式教育內涵得到進一步的豐富無論是一年級的入學儀式還是五年級的畢業典禮，學生投入，家長參與，情景交融，感人至深。學校鼓勵學生積極參加課外活動，發揮個性特長，本年度我們這所800多名學生的學校，在市、區各類競賽和評比中有百余人次獲獎。學校所設的“曹光彪獎勵金”和“芬芳獎學金”分別獎勵品學兼優的`學生和學有所長的學生，學生的優秀品質和個性特長得到保護和激勵。20xx年，我校申報的“現代城區小學人文傳統教育的實踐研究”又被立項為市級課題。

全面發展，學有所長是我們的教學追求。學校提出以“常態”面對質量抽測的具體要求。“分數”不是質量的目標，而是質量的依據。我們定期進行單項教學質量監控，尤其注重對教學質量進行橫向和縱向的分析，發現問題，及時反饋給老師并采取干預措施，以保證教育教學質量的穩定和提高。

我校的學科建設取得新進展。盧雨、李紅妹、顏曉琳、周嵐、俞建衛領銜的品社、語文、英語、數學、自然教研組成為黃浦區特色教研組。李穎、董賀敬評為區級特色教師。良好的校園文化給了教師成長的動力，校本研修促進了教師隊伍的進一步發展。本年度我校有4位中青年教師參加區學科教學評比，獲得1項一等獎、3項二等獎。蔣雯瓊老師獲20xx年度上海市模范教師榮譽稱號。

學校重視科技、體育、藝術教育。學生藝術團隊表現出色，合唱、舞蹈、器樂成績優秀。科技活動豐富多彩，“金鑰匙”、“三模”比賽獲多項獎。20xx年2月在第22屆頭腦奧林匹克創新大賽中，我校獲《機器動物》、《沖擊波》項目第一名和第三名。并于5月第六次赴美國參加世界決賽，獲得第五名。今年６月學校還承辦了“上海市萬人創新挑戰大賽”活動。

學校的“陽光體育活動”讓學生獲得了更多的戶外活動時間。學生積極參加各類比賽，在上海市體育大聯賽中獲小學組游泳比賽一等獎、在黃浦區第三屆運動會中獲小學組團體總分第一，其中游泳團體總分第一、田徑團體總分第二。參加區中小學生體育大聯賽，游泳、長跑、跳踢等比賽名列前茅。

學校堅持“對外開放，對內示范”辦學目標。本學年，我校按市教委要求完成了為期兩年托管崇明縣海洪小學的任務。下半年，我校又受市教委委托，與松江區九亭小學建立起委托管理的關系。學校領導和骨干教師為此付出了辛勤的勞動，為城鄉教育均衡發展作出了貢獻。

學校領導和教師以寬闊的胸懷和氣度承擔起更多的社會責任，在區內教育協作鏈、中小銜接的探索中發揮作用；在市內與十多所學校建立了優勢互補，資源共享的協作關系；在國內與教育發達地區學校聯手交流；與新疆、云南、江西、甘肅等西部地區學校友好往來。每年接待500多名教育同仁來校學習交流；定期對里“希望工程”校長培訓班的開放。這一切為光彪帶來良好的社會聲譽。

我們將進一步解放思想，開拓視野，以“大氣率先、優質均衡”為目標，遵循教育規律，從學生的需求與情感出發，辦學生喜愛的學校，讓光彪校園成為孩子們走向成功的起點。為上海的教育現代化以及黃浦精品教育創造新經驗，收獲新成果。

小學學校工作心得（模板16篇）篇七

20xx年5月14日至16日，我受縣教育局及教師進修學校干訓部的指派，到遼寧省教師進修學院參加省農村中小學財務管理培訓。這次培訓是按國家教育部的要求，由遼寧省教育廳組織辦班培訓的，培訓結束以后，還要對本縣區的中小學校長進行培訓。所以我深切感受到，此次培訓是遼寧省所有義務教育階段中小學校長培訓的重要內容之一，責任重大。既要當好學生，又要當好“老師”。

通過此次培訓，使我在以下幾方面受益匪淺，收獲頗多。

(1)政治鑒別能力。用人上要有政治立場，特別是學校的財務人員更要政治上過硬，業務上精湛，嚴于律己，堅持原則。

(2)依法行政的能力。校長要依法行政，依法治校，依法治教。校長的一切工作要在法律的約束下開展。

(3)公共服務的能力，特別是教育教學服務的'能力。

(4)調查研究的能力。校長要對任何事物要做到心中有數，有的放矢。沒有調查就沒有發言權。

(5)學習的能力：校長要與時俱進，樹立終生學習的理念。

(6)創新的能力：校長的工作要敢于創新，善于創新。有創新的思想才能有創新的教育。

(7)溝通的能力：校長必備的能力。上級領導的溝通匯報，領導班子成員之間的溝通協調，領導與老師之間的溝通與交流，是至關重要的。是做好工作的保證。

(8)應對突發事件的能力：決策力的集中體現。

(9)心理調試能力：校長也時時生活在矛盾之中，壓力也是時時有。校長要善于調試好自己的心理狀態。良好的心態有助于更好的工作，建立和諧的人際關系。

通過培訓，是我認識到，學校的財務人員不僅是教師，更是技術人員，他們是依據《中華人民共和國會計法》、憲法、法律、法規、部委規章辦事的，不是校長說咋辦就咋辦!校長對學校的資產負總責，財會人員是監督人員。財會人員要有強烈的監督意識，只有財會人員做到“帳帳相符”、“帳冊相符”、“賬物相符”、“帳實相符”四個相符，犯罪一般就不會產生。“會計監督、會計核算”是會計的基本行為。校長的犯罪、違規離不開會計人員的“配合”。所以只要財務人員政治信念堅定，道德情操高尚，講-法律、講原則、業務能力精湛，政策理論水平高，責任心強，就會防止犯罪違規現象的發生，學校的財產就不會受到損失。

西方哲人說過：“不健康的心態是一切犯罪產生的根源”。

作為中小學的校長，手中握有一定的“權力”。通過培訓，使我認識到校長要“做好人，不能做壞人”，時刻要嚴格要求自己。校長要經常換個角度看問題，多做換位思考，多從側面了解真-相。校長要給自己的生活加點鹽，讓自己的生活有滋有味，生活色彩斑斕，也能避免人格低下。校長要把眼下的工作做好，要追求幸福時刻，不要盲目迷戀所謂的“幸福一生”。

學校的公用經費是保障維持學校正常運轉的經費，它的使用和支出是有嚴格的要求的。

公用經費開支范圍包括教學業務與管理、教師培訓、實驗實習、文體活動、水電、取暖、交通差旅、郵電、儀器設備及圖書資料購置、房屋、建筑物及儀器設備的正常維修維護等。不得用于人員經費，基本建設投資，償還債務等方面的開支。

通過這次培訓，使我的業務能力和管理水平有了很大提高，對照自己工作的實際，找出很多不足之處，并及時做到糾正和補充。使我對學校的財務管理有了全新的認識和深刻的理解，確保了經費的合理使用，做到了資金使用規范、安全。高效。

小學學校工作心得（模板16篇）篇八

作為一名小學校長，我一直以來都非常注重工作交流與學習，通過與各地小學校長的交流，我不僅獲得了許多寶貴的經驗，也對學校管理與教育更加深入地理解。在這篇文章中，我將分享我在與其他小學校長的交流中所得到的心得體會。

第二段：教育理念的交流。

在與其他小學校長交流的過程中，我深刻體會到，教育理念的交流是非常重要的。每個校長都有自己獨特的教育理念，通過交流，我們可以取長補短，借鑒對方的好經驗，改進自己的教育方式。例如，在與一位優秀的校長交流時，我學到了一種注重學生思維培養的教育理念，他通過開設思維訓練課程，激發學生的思考能力和創造力，取得了非常好的教育效果。這種經驗對我在學校的教育實踐中起到了積極的推動作用。

第三段：管理經驗的交流。

除了教育理念的交流外，管理經驗的交流也是非常重要的。不同的地區，不同的學校，其管理方式、管理策略都有所不同。通過與其他小學校長的交流，我了解到了許多關于學校管理的新思路和新方法。例如，在與一位校長的交流中，我得知他采用了一套高效的考勤管理系統，利用現代科技手段提高管理效率，減少了人力資源浪費，并且有效地提高了學校的整體運轉效率。我非常欽佩他的管理水平，并且我也嘗試吸取他的經驗，運用到我的學校管理中，取得了良好的效果。

第四段：團隊合作的重要性。

在與其他小學校長的交流中，我還體會到了團隊合作的重要性。作為校長，一個人的力量是有限的，只有與教師團隊共同合作才能取得更好的教育成果。通過交流，我發現了許多校長在團隊建設和管理上的獨特做法。例如，有的校長采取了定期組織教師交流會議的方式，讓教師之間相互分享經驗，共同解決問題。有的校長以身作則，積極參與教師的教學活動，并給予及時的反饋和指導。這些實踐都極大地促進了教師團隊的凝聚力和工作效率。

第五段：交流的價值與必要。

通過與其他小學校長的交流，我不僅獲得了豐富的教育經驗和管理經驗，也深感到交流的價值與必要。交流不僅可以開闊我們的視野，還可以幫助我們找到問題的解決方法，提高自身的工作水平。此外，交流還可以增強學校之間的合作與共贏。我希望未來能繼續與其他小學校長保持緊密的聯系，共同促進小學教育的發展。

總結：

通過與其他小學校長的交流，我深刻體會到了教育理念的交流、管理經驗的交流和團隊合作的重要性。我相信，在持之以恒地交流與學習中，我將不斷提升自己的能力，為學校的發展和孩子們的成長做出更大的貢獻。同時，我也呼吁其他小學校長加強交流與學習，共同推動小學教育事業的發展。

小學學校工作心得（模板16篇）篇九

第一段：介紹小學校長的工作內容和重要性（200字）。

小學校長是學校管理層的核心角色之一，負責組織、協調和監督學校日常運營。他們必須與教職員工、家長和學生保持緊密的聯系，并且在面對各種挑戰和問題時提供解決方案。小學校長不僅需要擁有教育背景和管理能力，還需要擁有良好的人際溝通和領導能力。在這個角色中，我積累了許多寶貴的經驗和理解，我愿意與大家分享我的心得體會。

第二段：有效溝通的重要性（200字）。

作為小學校長，與各方溝通是成功的關鍵之一。無論是與教職員工還是學生家長，都要保持良好的溝通渠道。定期開會、發送郵件和使用其他溝通工具，都可以幫助建立密切的聯系。我發現，與學生家長建立良好的溝通關系尤為重要。通過定期舉行家長會議和一對一會談，我能夠了解他們對學校的期望和關注點，并提供解決方案。良好的溝通能夠增進相互理解，建立信任，提高學校管理和教學質量。

第三段：建立積極的校園文化（200字）。

校園文化是指學校中共同分享的價值觀和信仰體系。作為小學校長，我發現推動積極的校園文化對于學校的長遠發展至關重要。通過激勵和鼓勵教職員工和學生參與各種活動，我們建立了一個積極向上的校園環境。例如，我們定期舉辦社區服務活動，讓學生參與其中并體驗公益活動的樂趣。此外，我們也要保持校園秩序的穩定和諧，注重培養學生的團隊合作精神和互助意識。通過建立積極的校園文化，促進學生全面發展。

第四段：解決問題和面對挑戰（200字）。

作為小學校長，我們經常面對各種問題和挑戰。這些問題可能涉及課程安排、管理團隊人際關系、家長關系等。解決問題的關鍵在于及時處理并與相關方保持溝通。我發現與教職員工保持良好的關系十分重要。當問題出現時，與他們一起找到解決方案，共同去面對困難。此外，學會從問題中學習，不斷改進管理方式和工作方法也是很重要的。通過堅持解決問題和面對挑戰，我們可以不斷提高學校運行效率和整體素質。

第五段：總結工作心得并展望未來（200字）。

作為小學校長，我認識到有效溝通、積極校園文化、解決問題和面對挑戰等方面的重要性。這些工作經驗不僅為我提供了管理和領導的能力，也深化了我對教育事業的理解。未來，我將繼續秉持這些理念，致力于幫助學生全面發展和提高學校的整體素質。我將繼續與教職員工和學生家長緊密合作，通過有效溝通和建立良好的校園文化來解決問題和面對挑戰。我堅信，只有不斷改進和學習，我們才能為學生的未來做出更大的貢獻。

總結：小學校長工作涉及多方面的工作，包括與教職員工和學生家長的溝通、建立積極的校園文化、解決問題和面對挑戰等等。通過這些經驗，我們可以不斷提高學校的整體素質和學生的發展。在未來的工作中，我將繼續努力，并與各方共同努力，為學生的未來做出更大的貢獻。

小學學校工作心得（模板16篇）篇十

一直以來，本人十分注重學習，不斷加強黨性鍛煉，廉潔自律，服務意識和業務知識，本人參加了本科法律專業的學習，明年初畢業。

二、擺正位置，有較強的參謀和協調能力。

本人一直在黨辦、校辦工作，能準確定好位，當好辦公室領導的助手，顧全大局，全力支持，配合辦公室領導、各科室、每一位工作人員的工作，做到到位不越位，補臺而不拆臺。并在工作中注意團結和發揮團隊協助精神，能充分發揮自己的協調和參謀作用。

三、盡心盡力，完成各項工作。

1、在人手少，工作任務飽滿的情況下，能以熱情的服務態度負責做好每年的大約1500個大大小小的全校性會議的會務安排工作、會場布置及會前、會中、會后的各項服務工作。

3、全校師生員工的信件、包裹、報紙、雜志的收發、查詢、投送、訂購工作，每天要分送180多種共2800多份報紙、4000多封信、3000多種6000多本雜志和進出500個包裹。

4、協作做好霞山校區文件收發、傳遞工作，霞山校區辦公室送給校領導和主校區各職能部門的文件、信件、材料等。

5、每天及時保證領導辦公室清潔衛生，做到領導到辦公室前衛生搞好、沖好一杯熱開水（或熱茶）等領導辦公室的內務工作。

6、每周的會議安排、放假的值班安排工作。

7、負責接待上級領導機關或兄弟單位領導來校檢查、指導、交流工作、參加會議、訪問等，協助外事部門接待外賓。做好接送派車，安排食宿和參觀訪問等工作。

8、負責全校性的各類會議活動的用車安排，負責安排校領導外出開會、辦公、迎賓等項活動的用車，并根據需要做好領導出差前后的后勤服務工作。

9、協助領導作好各類人員的慰問工作。

10、做好校長辦公室的內部事務管理工作。

小學學校工作心得（模板16篇）篇十一

進入小學，開始正式的學習生活，對于每一個孩子而言，都是一次全新的旅程。在這個階段，學生們將開始接受更加系統和詳細的知識，發展個人的興趣愛好，并培養良好的學習習慣。在我參加小學學習的這幾年里，我收獲了很多，取得了許多進步，對課程設置、學習氛圍、校園文化等方面都有著深刻的體會和感悟。

所謂三年學習，三年磨礪。小學是培養學生基礎知識和學習能力的關鍵時期。在小學的課程設置中，注重了知識的連貫性和系統性。我們學習科目豐富多樣，包括語文、數學、英語、科學、音樂、美術、體育等等。這些科目相互補充，一門承上啟下，使我們逐漸建立起對知識的整體性認識。除了基礎學科，小學的課程還特別注重培養我們的實踐能力和創新思維。例如，在科學課上，老師會引導我們觀察現象，實踐實驗，培養我們的觀察力和動手能力。這些具體的授課方法和課程設置都讓我受益匪淺。

除了課程設置，小學的學習氛圍也對我的學習有著深刻的影響。小學是一個團結友愛、和諧融洽的環境，在這里每個孩子都愿意主動參與到課堂活動和集體活動中去。老師們注重培養學生的團隊協作意識和集體責任感。課堂上，老師常常組織我們分組合作，這樣既培養了我們的溝通合作能力，也鍛煉了我們的領導能力。在集體活動中，學校經常組織各種社團活動、比賽和文藝演出，尤其是學校的迎新晚會，每一個班級都要表演節目，讓我們大家都有了用心表演的機會。這些活動和氛圍在潛移默化中培養了我們的團隊精神和勇敢拼搏的精神。

學習是一項需要持之以恒的事情，良好的學習習慣是極其重要的。小學的學習生活，不僅讓我們明白了學習的重要性，更培養了我們的學習興趣和學習動力。在學校，老師們總是會鼓勵我們主動思考、勇于質疑。特別是在語文課上，我們經常會討論一些智慧寓言故事和人物，讓我們懂得怎樣用正確的方式去解決困難。老師們還會布置一些精彩的課外任務，鼓勵我們讀書、觀察、思考，并挑選出最有趣的事情來展示。這些學習方法不僅讓我們喜歡上了學習，也培養了我們的自學能力和獨立思考的能力。

學校文化是學校的靈魂，也是學生們品味成長的重要組成部分。學校舉辦的各種文化活動，不僅豐富了我們的校園生活，也培養了我們對文化的熱愛和理解。學校會在每個月組織一次大型的文化活動，例如主題讀書展、書法比賽、藝術節等等。這些活動都是學生展示自我的舞臺，可以我們有機會展示我們的才藝和個性。學校還注重培養學生的公益意識，經常組織學生參加公益活動。通過這些活動，我們接觸到了更寬廣的視野，懂得了關愛他人和奉獻他人的重要性。

小學是我們人生道路中的一個重要轉折點，通過對小學學習的體會和感悟，我深深明白學校是我們成長的搖籃，老師是我們引路人，同學們是我們的伙伴。不管是課程設置、學習氛圍、培養學習習慣還是學校文化，都對我們產生了深遠的影響。在之后的學習生活中，我希望能繼續保持良好的學習態度和學習習慣，不斷進步。相信通過現在的努力，在將來的道路上將會迎來更大的成功。

小學學校工作心得（模板16篇）篇十二

我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義，堅持黨的正確方針路線，堅持四項基本原則。不斷提高自身的政治思想素質，不貪圖享受，永久忠誠自己的祖國，忠誠教育事業。樹立“以人為本”的教育思想，構成正確的人才觀、質量觀。我遵守國家法律，遵守各級規章制度，遵守校園勞動紀律，不做違法亂紀的事。聽從上級安排，以服從命令作為天職。遵守《教師職業道德規范》，不遲到，不早退，不私自離校。關心學生，熱心公務，團結同志，為人師表，有強烈的職責感和敬業精神。不管何時何地，從事何種工作，我都保質保量地完成，深受領導和家長的好評。我遵守社會公德，發揚中國優良傳統，不計個人得失，不謀取私利，不貪圖名利，校園評優或表彰，總是主動讓給別人，五年來在校只評過一次榮譽類獎。關心他人，當別人需要幫忙時我主動伸出援助之手，而不計報酬。在家孝敬父母，愛護家人，不與左鄰右舍發生沖突，時時注意維護教師形象。

質量是校園的生命線，管理才能出效益。

(1)管理好班子成員。領導班子團結合作，分工不分家。構成工作面前齊抓共管。補臺不拆臺，通氣不賭氣，齊心下活一盤棋。樹立“無功便是過”、“管理就是服務”的意識，在服務的過程中充分尊重教師、學生的人格，記人之善，忘人之過，肯定長處，寬容不足。重視人的主觀能動性，強調自我教育，自我完善。實施人性化管理，構建和諧校園。

(2)加強師德師風建設，樹立教育行風新形象。學是師之骨，德為師之魂。我認識到自己肩負的教書育人的重任，注重提高自身和教師的素質，把師德修養放在更加突出的位置。做到：以高尚的人格感染人，以禮貌的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。

(3)打造一支作風過硬，業務精湛的教師隊伍。用心進行教育改革，實施新課程。和教師們一齊認真學習教育理論和現代信息教育技術，提高自己的業務水平。深入到教學第一線，上課、聽課、評課，共同探討教改中存在的問題。用心承擔科研課題的研究，在科研中總結經驗，撰寫成果，由經驗型過渡到專家型。努力打造了一支品德高尚、精于教學、科學育人、熱情為學生服務的教師隊伍。

(4)制度面前人人平等。人管人不行，讓制度管人。先后修改和完善了《龍吟中學教師綜合考核細則》、《班主任考核細則》、《值周教師考核細則》、《值宿教師考核細則》等一系列的考核制度。制度面前我自己以身作則，要求教師做到的自己首先做到。比如出勤：不遲到，不早退，不無故缺席，即使回江津，我努力做到學生上晚自習后才離開，第二天空上課前回到校園。制度面前人人平等，自覺成為師生的示范者。

(5)強化學生管理。首先，開展向我學習，向教師學習的示范活動。教師就是學生的榜樣。其次，解決學生學習生活中的問題為重點，加強心理健康教育，開展心理咨詢，對學生青春期問題進行專題輔導，為學生創造寬松和諧的心理環境。第三、建立學生成長檔案。校園黨、政、工、團協調一致，經常交流育人經驗，建立成長記錄，針對性的做好每個學生的思想工作。第四、加強住校生管理。經常深入到寢室、食堂、了解學生在校的生活、學習狀況。第五、安全工作第一要務。樹立“安全職責重于泰山，防患勝于救災”的思想。我經常檢查校園、校舍、水電、設備設施等的安全，確保師生平安。

1、加強財務制度建設，認真執行校務公開。加強經費的收支管理。嚴格執行上級文件規定，依法收支，不擠占挪用。杜絕亂收費現象。

2、后勤管理嚴格實行以下規定。

(1)、校園不許為學生私自訂購教輔讀物和其它物品。

(2)每期末，在全體教師會上詳細公布校園經費的收支狀況，實施民主監督。

(3)校長差旅費由書記簽批和凡有500元以上的采購提交行政會討論再執行。

(4)伙食團人員聘用，大家推薦，試用滿意則留用，否則解聘。

(5)伙食團實行教師自己管理，物品由值周教師輪流采購，校長審核簽字支付，做到了保證質量的同時加強了監督。

(6)節省開支，精打細算，不大吃大喝，把有限經費用在最需要的地方。

1、對新課改的教育思想和教育的方式方法的理解上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠得力。

2、對中青年教師的培養提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發揮潛力。

3、關心同志們的生活、學習等方面還不夠具體、細致。

各位領導、老師們，回顧過去，崢嶸歲月稠;展望未來，任重而道遠。未來的道路充滿著機遇和挑戰，同樣面臨著巨大的壓力。但我相信，只要精神不滑坡，辦法總比困難多。團結就是力量，團結出效益，團結出生產力。我愿在上級領導的親切關懷和指導下，團結和帶領全體教職工，齊心協力、同心同德、群策群力、奮發圖強。努力為龍吟中學教育事業的蓬勃發展而不遺余力的發揮自己應有的才智。

小學學校工作心得（模板16篇）篇十三

1、明白什么是教學反思及寫教學反思的意義。

2、學會教學反思的寫法。

一、什么是教學反思

反思教學就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象而進行全面而深入的冷靜思考和總結。它是一種用來提高自身的業務，改進教學實踐的學習方式，不斷對自己的教育實踐深入反思，積極探索與解決教育實踐中的一系列問題，從而進一步充實自己，提高教學水平。

二、為何要寫教學反思

1、促進思考向縱深發展的意義。

一般的思考，往往因時間、大腦遺忘規律等方面的因素，或者導致思考停留在一般或者還沒思考出具體的結果就產生了擱置現象。而寫，首先需要教師對在教學中的引發了注意的教學現象進行認真地回憶，具體、細致、形象的描述，形成對教學事件、個案的進一步細致地、比較全面的認識，為深入思考奠定了基礎。其次，寫反思的時候，因為要落筆，就需要對所思考的內容進行邏輯化、條理化、理性化的表述，促使思考具有一定的理性化。我們經常遇到這樣的現象；同時，對寫下來的教學現象、個案進行思考，因為寫得翔實，思考也會趨于全面。

2、促進教師教育理論學習的深入。

如果一般的思考，往往是教師的思考不能夠與理論的學習結合起來，從而導致思考的膚淺。而寫，往往使人產生一種寫的深刻一點的需求，在這種需求的驅動下，往往要參閱一些資料、翻看一些書籍，促使教師進一步學習，是自己的思考與倡導的理論結合起來，從而實現對理論認識的提升，從而提高自己的理論水平。

3、促成教師的經驗積累和提升。

一般的思考，會隨著時間的推移而將往事淡忘。而寫，能夠幫助教師把自己教學實踐中的經驗、問題和思考積累下來，使自己對自己教學現象中的典型事例和思考深深地記憶下來。因為寫的積累作用，教師便真正成為了一個有豐富教學經驗和理性思考的教師。同時，寫下來的東西更方便與人交流，會促進教師更好的發展。

小學學校工作心得（模板16篇）篇十四

我校全面貫徹中央、省、市、縣黨代會及教育工作會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，搶抓國家實施“贛南蘇區發展振興規劃”的歷史機遇，認真落實縣委、縣政府及教育局提出的以辦人民滿意教育為宗旨，以提高教育教學質量為中心，深入實施素質教育，全面推進基礎教育課程改革，堅持以育人為根本，遵循“以人為本，面向全體，培養特長，和諧發展”的辦學思想，努力把學校辦成一所現代化、高質量，學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村小學，完成了學年初提出的工作目標，以優異成績迎接黨的十八大勝利召開。

一所學校，能有新的發展和跨越關鍵在于全體教師。因此，我校秉承求真務實，注重實效，花大力氣抓好教師隊伍建設。

1、扎實抓好行政班子隊伍建設。加強學校領導班子能力建設，強化超前意識，不斷提高駕馭學校改革發展的能力和水平,使每位行政人員都具有敏銳的洞察力、創新思考的能力、敢為人先的志氣、標新立異的勇氣和與時俱進的銳氣。同時增強他們的六種意識：一是強化大局意識；二是強化率先垂范的意識；三是強化團結意識；四是強化服務意識；五是要強化問題意識和落實意識；六是強化精品意識和質量意識。為了提升行政人員的管理水平，學校先后組織行政人員赴石城三小、石城屏山中心小學和廣昌縣驛前中心小學參觀學習。

2．認真抓好政治理論學習，不斷提高教師的思想覺悟和政治理論水平，提高貫徹執行黨的教育方針和國家各項法規、政策的自覺性。我校積極組織黨員干部認真學習教師職業道德規范，并與每位教師簽訂師德承諾書。認真學習實踐科學發展觀有關理論知識，并要求黨員干部結合工作實際寫出學習體會。組織教師開展“五五”普法知識競賽。組織開展了“廉潔從教，從我做起”師德師風學習大討論。開展了“師德標兵”評選活動。開展了“四個反思”活動以及組織“千人評師德”。

3．重視教師培訓及進修，不斷提高教師的綜合素質。在知識快速更新與教育觀念快速變革的形勢下，教師樹立終身教育的觀念至關重要。按照學期初制定的教師全員走出校門大培訓的工作思路，本學期，我校組織教師外出參觀學習和聽課達200多人次，其中5月26-27日全體教職工赴井岡山接受革命傳統教育，參加石城一小、石城二小“同課異構“教學活動，石城縣”名師論壇“等活動。積極組織好教師繼續教育，認真抓好“國培”、省遠程教育培訓和農遠工程，本學期教師繼續教育全部合格。扎實開展五段式培訓、骨干教師培訓、新教師培訓、薄弱學科教師培訓、教師現代教育技術培訓、心理導航師培訓等縣級師資培訓。

4．重視班主任隊伍建設。學校工作的最后落腳點是教育培養好學生，而班主任這一角色又處在一個非常重要的位置上，因此，我們除了要求班主任做好常規工作外，還通過各種活動提升他們的育人能力。堅持每兩周一次的班主任培訓活動，每月一次的班主任工作例會，每學期一次的班主任競賽。

現代管理認為，管理有三個層次，一是規范化，二是精細化，三是個性化。其中精細化管理要求層層完善、系統健康，權力層層有，任務個個擔，責任人人負。在日常管理中，它要求每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一項工作都是精品，精心是態度，精細是過程，精品是成績。精細化管理體現在教育中就應該是“用心工作，愛心育人，真心服務”。我校繼續推行精細化管理，取得了良好的效果。

1、完善要素、注重細節，提高了學校制度的人性化與可行性

制度是學校目標在工作規范上的具體體現，學校制訂、完善各項制度，引導教職工日常工作規范，約束教職工個體工作行為，明確教職工遵守或者違反規定的獎勵懲罰措施，保障學校各項措施執行的政令暢通，對學校發展起著決定性的作用。本學期，學校行政在聽取了廣大教職工意見與建議后，經過討論，重新修訂了以下一些制度：《考勤制度》、《教學獎懲制度》、《班主任考核辦法》《崗位設置實施方案》、這些制度以往就有，但是有些條款在具體執行過程中存在一定的模糊性，學校通過對一些條款，文字等的修改與增刪，進一步明確了指代，方便了操作。

2、多頭并舉、細致入微，用可靠的執行推動學校工作上一個新臺階

學校通過加強教師工作紀律以及教學的常規管理，使制度得到了層層的貫徹落實，提升了教師的主人翁意識。同時行政加強了督查、考核，完善督查機制，真正實現管理的制度化、科學化、民主化。

3、多舉措的創新，豐富了學校管理

本學期按照學期初的設想，把學校工作會議不定期的在各村完小召開，提升了村完小的管理水平，取得了良好的效果。同時開展村完小負責人崗位述職制度，使各位校長的責任心得到了顯著的提升。在中心小學開展的“兩條腿”走路的聽課方式得到教師的認可，即督促了教師，又使聽課成為了常態化。

全面實施素質教育，努力提高教育質量，既是學校工作的基本點，也是最關鍵的部分。我校堅持以德育工作為核心，以強化教科研、推進課程改革為重點，全力以赴地抓好教育教學工作。一學期來，學校教學質量得到明顯提高。

1.抓實教學常規，提高課堂效率。

按照本學期計劃提出的常規要求，學校加強對教師常規過程的檢查，著力抓好常規中的“細節、過程、規范、態度、創新”這五個環節的管理，嚴格實行“三統一查二反思”要求，從而改變了以前只是應付式的完成檢查的任務，常規的質量取得了較大的提高，同時學校建立了完善的.教學跟蹤制度，采用隨時對教師一堂課教學前準備情況進行考查，對考查情況隨堂聽課，對課堂情況進行及時的交流和反饋。提高了課堂效率。

2、開展豐富的教學活動，提高學生的學習興趣。本學期根據學校計劃提出的要求，在完善集體備課的同時，開展“同課異構”和“五段式”培訓活動，為了使活動順利的開展，學校組織教師積極的向縣城學校學習，先后派出教師赴石城一小和實驗學校觀摩，把學到的經驗和學校的實際相結合，今年三月我校成功舉行小學語文教學“五段式”培訓。在創新的同時也不忘傳統，繼續開展教學開放日活動，先后向全鎮小學教師開課10多節，起到了引領示范作用。同時開展新教師展示課，通過活動的開展，使新教師較快的成長。

3、加強校本研修，促進教師專業化發展。加強全員業務學習，提高教師思想認識。開學初，組織大家學習了新修訂的“課程標準”，教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見，并分析上學年末質量檢測情況。通過意見的征集使學校的教研形式更加的豐富多彩。繼續加強畢業班級管理，促使交流分享提高。開展“交流中分享，在分享中提高”畢業班專題研討活動。通過分析、交流、總結，使每位畢業班教師深感責任重大，強化了團隊意識。每月召開畢業班教師例會和畢業班學生會，提高教師和學生工作和學習的積極性。

4、以賽促思，提升教師整體素質。學校開展了豐富多彩教學競賽活動，通過活動樹立競爭意識。本學年學校開展了語文、數學、英語優質課競賽，教師安全說課競賽，教師硬筆書法比賽、新教師粉筆字比賽。讓教師在比賽中學習、在比賽中成長，一批優秀的年青教師脫穎而出，通過這樣的比賽不但提高了教師自身的素質，同時也提高了教師的團隊意識。

5.開展青藍工程暨“優秀師徒”結對活動，通過師徒間的互動，為青年教師提供了一個很好的學習習近平臺，也以此激勵、引領青年教師快速成長。

學校是德育工作的主陣地。學校通過集體晨會、國旗下講話、班級晨會、班隊活動、品德課、板報、學習園地、等陣地對學生進行德育滲透。使學校的每一位成員都是德育工作者。

1.樹立德育為首理念，完善德育工作機制。進一步完善德育工作機制。修訂并完善了《班主任例會管理制度》、《班主任工作一日常規》、《班主任月評細則》、《班集體評比細則》等德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校德育工作有了強有力的制度保證。在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，學校學生干部每天對學生的日常行為、班風、學風進行檢查評比，每周小結通報，每月匯總公布，把考核結果納入班主任月評，收到了較好的效果。德育處、教導處、少先總隊分工不分家，齊抓共管，形成良好的德育管理網絡。狠抓養成教育。結合《守則》、《規范》，扎實抓好學生的養成教育，抓好學生的禮儀、行為規范、衛生、愛護公物等教育。對各中隊的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行量化考核，公布檢查結果，頒發流動紅旗，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。

2、繼續開展書香校園活動.開展了“背誦星”和“閱讀星”的評比活動。還組織了全鎮的中華古典詩文誦讀比賽，評選出了一批“背誦星”“閱讀星”，通過活動的開展，營造了濃厚的書香校園氛圍。

3、營造良好氛圍，創設優美育人環境。加強校園文化建設，既有固定的宣傳條幅，又有定期更換校內各類宣傳欄。今年學校已學雷鋒為契機開展豐富多彩的校園和實踐活動。同時還充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡功能，各年級分別召開了家長會，加大家教知識的宣傳力度，提高家長素質，促進家庭育人水平的不斷提高。

半年來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學校安全工作做到制度化、經常化、科學化。進一步完善了安全工作制度，確保了學校財產和師生生命安全，學校財產萬無一失，兩千余名學生和100多名教職員工平平安安。成果的取得來至于學校科學的管理：

1.為提高師生法制觀念和安全自護能力，學校堅持做好安全常規工作，開展了交通安全、自我防護、禁毒、防火等一系列宣傳和教育活動，學期初開展組織師生開展防震、消防應急疏散演練，為構建平安和諧校園保駕護航。繼續聘請校外法制教育輔導員，定期舉辦法制專題講座和安全知識講座，提高學生辨別是非能力和安全意識，掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來，切實增強學生的法紀觀念使學生懂得遵紀守法的道理。

2.扎實做好安全隱患排查及整治工作，做到了每月不少于一次，期初和期末重點查。按要求及時上報相關信息。及時完成了校舍維修、線路改造、消防設施更新等隱患整改工作。堅持以人為本，上好“開學安全第一課”、安全教育課和法制教育課。繼續堅持行政值周、教師值日和護校值班制度，嚴把校門進出關，形成人人強化安全意識，大家齊抓安全工作的良好氛圍。做好學生上、放學交通安全工作。開學初對學生上下學情況進行調查摸底，做到底數清、情況明。在家長會上與每位家長簽訂“安全監管承諾書”。通過家長會、致家長一封信和家教園地宣傳安全知識。為每個學生印發了《小松中心小學安全文明禮儀教育讀本》。

3.為了使青少年從小學法、知法、守法，有效預防青少年違法犯罪事件的發生，學校積極推動“小手拉大手，共創文明城市”教育實踐活動。同時學校與石城交警大隊小松中隊聯合開展了校園周邊治安整治，對學校周邊學生及市民不文明行為以及不遵章守紀、車輛亂停亂放等行為進行集中勸導整治，樹立了學校少先隊員的良好形象。

4、做好學校的信訪工作和信息報告制度，認真落實社會治安和綜合治理責任制，加強檢查，及時消除和化解學校內部的各種矛盾，維護學校的穩定。

1.認真做好開學籌備工作，利用假期及雙休日、節假日對學校校舍、課桌凳、水電設施、圍墻、下水道、黑板等進行維修，分發好教學用具，配備好教學用品，為正常開學做了充分的準備。

2.管理校產校具，認真踏實做好教科書循環使用的管理工作，日常工作中督促班主任對學生進行愛護公物的教育，使校產損失降低到最低限度。

3.加強財務的管理，嚴格財務制度，規范收費行為，定期對財務運行狀況分析。堅持勤儉辦學，履行政府采購制度，利用有限的資金添置課桌凳、投影儀等設備，使學校教學和辦公設施進一步得到改善。

4.繼續加強圖書室、實驗室等教學資源的使用和管理，充分發揮它們在教育教學中的作用。及時做好電教設備的使用記載。扎實做好教科書循環使用工作.

1、繼續按照《江西省義務教育階段學籍管理規定》，做好學生規范入學、轉學、休學等手續，做好“保學控輟”工作，建立完善的管理檔案，確保輟學率為零。

2、做好本單位職工的計劃生育工作，及時上報計劃生育有關信息。堅決執行計劃生育政策，經常跟蹤了解育齡婦女的計劃生育情況，并堅持實行教職工環孕檢制度。

3、加強心理健康教育，促使學生快樂成長。規范心理咨詢室建設，完善師生心理咨詢檔案，參加心理咨詢師培訓，推進兼職心理咨詢師的隊伍建設；進一步對學生進行心理健康教育，積極探索對不同年齡層次、不同個性特點的學生進行心理健康教育的方式，要求班主任經常性走近學生，與學生談話，了解學生的心理動態，寫好記錄，盡可能把一些問題解決在萌芽狀態。并利用升旗儀式、家長會的時機對學生進行團體心理輔導，包括青春期心理、考試心理等方面的內容，為學生健康心理的養成打好基礎。

1、在今年石城縣小學語文、數學、英語優質課競賽中李美娥、許麗勤、溫晶、分別獲一等獎，李雪芳獲英語縣二等獎，許麗勤參加全縣中小學安全知識說課比賽獲二等獎，溫晶代表石城縣參加贛州市英語優質課競賽獲一等獎。

本學期，在上級領導的指導和支持下，在全體師生的共同努力下，學校工作雖然取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，我們的工作距離上級的要求，還有一定的差距，主要有以下幾點：

1．學校的教育教學質量有待于進一步提高，教師整體水平需提高；

2．教師業務素質以及基本功還需要進一步提高，課堂的效率還需要進一步提高；

3．有待提高學校特色教育的工作；

4．學校的文化氛圍需進一步濃厚。

5．校本教研還需繼續深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進一步提高；

6．學校的班主任管理水平還需要進一步提高；

今后，我們將進一步加強領導的自身建設，努力提高領導的管理水平，建立健全各項管理制度，加強學校日常管理。我們相信，在上級領導的正確領導和大力支持下，在學校全體師生的通力合作下，我們學校的明天會更美好！

小學學校工作心得（模板16篇）篇十五

隨著社會的發展和人們對教育的重視，學校教育成為了孩子們成長過程中不可或缺的一部分。我作為一名小學學生，也有幸能夠在學校里接受良好的教育，讓我體驗到了許多難忘的學習經歷和成長感受。通過這些年的學校生活，我深刻地意識到學校對我來說究竟意味著什么。

首先，學校是知識的源泉。在學校里，我們接受了各種學科的知識，如語文、數學、科學等。這些知識是我們寶貴的財富，它們幫助我們認識和理解世界，指導我們正確思考和行動。在語文課上，我學會了閱讀和寫作，通過閱讀名著和課外書籍，我拓寬了眼界，提高了寫作能力。在數學課上，我學會了計算和解決問題，這有助于培養我的邏輯思維和分析能力。在科學課上，我學會了觀察和實驗，這讓我更加好奇并對科學充滿了熱愛。學校給予了我無盡的知識，讓我能夠不斷進步。

其次，學校是友誼的搖籃。在學校里，我結識了許多朋友，與他們一起度過了快樂的時光。我們共同學習、玩耍，互相幫助、扶持。每當我遇到困難時，他們總是義不容辭地伸出援手。在一起度過的時光中，我學會了分享和關愛，也理解了友誼的珍貴。我還記得有一次慶祝生日，班級的每個同學都為我準備了驚喜禮物，那份深情讓我終生難忘。在學校里，我度過了一段美好的時光，結交了許多珍貴的友誼。

此外，學校是品德的熔爐。在學校的日常生活中，老師們不僅教會我們知識，還注重培養我們的品德。他們教導我們要做一個有紀律、有禮貌、有責任心的人。通過道德教育課和各種活動，我們了解到什么是正義、什么是真善美。我記得有一次，我看到同學撿到了一個錢包，他毫不猶豫地把錢包交給了老師，這讓我深受感動。學校讓我們明白了誠實、寬容、尊重的重要性，這些品德將伴隨我們一生。

最后，學校是夢想的舞臺。在學校里，我們接觸到各種課外活動，如音樂、美術、體育等，這讓我們有機會發掘自己的潛能和興趣。我喜歡參加學校的合唱團，每次排練和演出都是我熱愛的時刻。通過音樂課和合唱團的培訓，我逐漸懂得了音樂的魅力，并且培養了自己的音樂細胞。學校給了我展示才華和實現夢想的機會，讓我更加堅定了未來的方向和目標。

在學校的這段時光里，我不僅學到了知識，結交了許多好友，還從老師那里學到了品德和夢想。學校教會了我不僅僅是如何讀書寫字，更是如何成為一個有擔當、有情懷的人。我相信，這些收獲將對我一生都有著重要影響。因此，我將一直懷念學校生活帶給我的點點滴滴，感謝學校為我創造了一個成長的舞臺，讓我得以收獲知識、友誼、品德和夢想。

學校是我們成長的地方，帶給我們知識、友誼、品德和夢想。無論未來的路途多么遙遠，學校教育帶給我的心得和體會將一直伴隨著我，成為我攀登高峰的力量和動力。

小學學校工作心得（模板16篇）篇十六

校長是學校的領導者、決策者和管理者，是學校領導集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長，要領導好一所學校，就必須具有時代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

自從明德小學建校以來，我一直在努力學習并深入領會明德學校的辦學宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動，使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。

全人教育的理念是強調教育的范疇應該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發育跟發育所帶來的學習需要與順序，這樣培養出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發展。換句話說，也就是要讓學童不僅是學到各種知識，還要接受道德與正確的生命價值觀念，并且啟發他們在學習過程中能學以致用，幫助他們不但具備相關知識可以因應現實社會的種種考驗，更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標，在這樣的基礎上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機并轉成正面的機會，成為一個堂堂正正的人，愿意服務大眾、貢獻社會。

首先，全人教育強調“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下，才能體會樸素的重要性，進而養成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。

另一個全人教育的重點是啟發、帶動大腦的均衡發展。所以特別強調一些藝術、文學等具有啟發性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養學生的興趣。在藝術方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學方面要強調朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經典，同時以和道德有關的題目作為作文的主題。

全人教育，這雖是最傳統，但同時也是最科學、最先進的系統。它是通過融合古人數千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎教育，來完成獨特的明德小學教育理念。

通過這次培訓，使我提高了對全人教育理念的認識，也更加明確了自己的職責。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實全人教育的辦學理念，以不負王老先生對我們的關心和厚愛!