幼兒園小班是一所培養(yǎng)幼兒基本能力和良好習(xí)慣的重要階段。請(qǐng)大家閱讀以下幼兒園小班總結(jié)范文，了解如何更好地撰寫一份總結(jié)。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇一

2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂。

1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。

2、星星圖片（20份）。

3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅。

5、星星魔法棒一個(gè)。

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒，它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢(shì)，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵喵喵）?/p>

2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新牭搅耸裁?？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。

3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。

（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）。

（2）分組演唱（男生女生分組來(lái)演唱歌曲）。

個(gè)別演唱（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲）。

（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。

4、放音樂（隨著音樂，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中）。

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì)了么？

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

附兒歌。

小星星2/4。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

掛在天上放光明，好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇二

2、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍;。

3、激發(fā)幼兒對(duì)歌唱表現(xiàn)的興趣。

在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節(jié)奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節(jié)奏拍拍手，感受44拍的節(jié)奏。

1、你覺得小星星在天空中像什么?

2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?

三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;。

1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

小結(jié)：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。

2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

教師示范，引導(dǎo)幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;。

運(yùn)用手勢(shì)配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;。

四、和老師一起運(yùn)用跟著錄音帶學(xué)唱;。

1、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;。

2、運(yùn)用歌曲圖譜，結(jié)合手勢(shì)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽的跟著錄音唱;。

3、看著圖譜和老師一起唱;。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節(jié)奏做動(dòng)作;。

5、請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)星星寶寶唱歌，老師當(dāng)月亮媽媽表演動(dòng)作;。

6、老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節(jié)奏的做動(dòng)作;結(jié)束。

五、節(jié)奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì)樂曲、表現(xiàn)樂曲。

1.角落活動(dòng)中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對(duì)樂曲的興趣。

說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

請(qǐng)你過來(lái)!我們都是我們都是好朋友我呀長(zhǎng)大了，你也長(zhǎng)大了!

集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

2.集體活動(dòng)中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏。

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

a.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。別人做過的動(dòng)作就不能再做，否則算輸。

說(shuō)明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵(lì)幼兒大膽地模仿別人動(dòng)作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動(dòng)，并不重復(fù)別人的動(dòng)作，更應(yīng)放在幼兒會(huì)用動(dòng)作展現(xiàn)不同的.節(jié)奏型。

如有幼兒用xxxxxx|應(yīng)該表?yè)P(yáng)。

點(diǎn)頭點(diǎn)頭拍手拍手拍手拍手。

而有幼兒用x—x—|xxxx|也該好好鼓勵(lì)。

扭屁股扭屁股拍手拍手拍手拍手。

b.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵(lì)聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動(dòng)作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說(shuō)明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動(dòng)作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動(dòng)作表現(xiàn)。

3.在角落游戲中進(jìn)一步體會(huì)歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會(huì)參加活動(dòng)，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動(dòng)作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動(dòng)的講評(píng)中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會(huì)成功體會(huì)愉悅。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇三

對(duì)于小班幼兒，他們自控能力差，大多以自我為中心從而不遵守紀(jì)律，沒有集體意識(shí)。而幼兒喜歡邊做邊唱邊聽所以我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)重在培養(yǎng)他們的集體意識(shí)。

要求幼兒初步學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作感受節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣。

準(zhǔn)備：

1．全體幼兒排成一排隨著音樂《小鳥飛》進(jìn)教室。

“小朋友今天我們像什么呀？（小鳥）那我們就學(xué)著小鳥的樣子去音樂國(guó)好嗎？”

2．幼兒做成三排。

練聲《我愛我的小動(dòng)物》。

律動(dòng)《小動(dòng)物叫》。

3．教師彈奏歌曲《小星星》，幼兒跟唱，注意歌曲的。節(jié)奏。

4．學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏。

今天老師叫小朋友一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作打節(jié)奏，現(xiàn)在老師示范一遍，小朋友仔細(xì)看。提問：

老師做了哪幾個(gè)動(dòng)作？（拍手、叉腰）。

幼兒學(xué)習(xí)身體動(dòng)作。

老師拍節(jié)拍節(jié)奏，幼兒做動(dòng)作。

幼兒學(xué)習(xí)拍節(jié)奏，教師做動(dòng)作。

5．出示打擊樂：沙球、鈴鼓、響木。請(qǐng)各組幼兒拿一種樂器為歌曲伴奏。

“今天我們學(xué)會(huì)了用身體動(dòng)作感受《小星星》，現(xiàn)在再用樂器為《小星星》來(lái)伴奏。

集體練習(xí)二遍。

交換樂器練習(xí)二遍。

6．游戲：《貓捉老鼠》。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇四

1、熟悉音樂旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。

2、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

1、看看，誰(shuí)來(lái)了？(問好)。

2、仔細(xì)看，它是一顆怎么樣的小星星？(閃爍的小星星)。

3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢？(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)，同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。

(小星星想和你們一起來(lái)跳舞，請(qǐng)你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧。)。

2、用不同的形式，合著音樂跳舞。合著音樂做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。

1、漸漸地天亮了，誰(shuí)來(lái)了？太陽(yáng)來(lái)了，小星星要干什么了呢？

2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了。

3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的`理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作。激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。

1、規(guī)則：合著音樂節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇五

初讀課文，識(shí)記生字。

認(rèn)識(shí)生字，識(shí)記生字。

教學(xué)掛圖、課件。

一、情景導(dǎo)入：

板書課題。

二、資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學(xué)們，你們認(rèn)。

識(shí)這個(gè)人嗎？

今天我們學(xué)習(xí)的課文就與他有關(guān)，請(qǐng)大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走進(jìn)張衡。

三、認(rèn)識(shí)生字，識(shí)記生字。

1、引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。標(biāo)出生字和詞語(yǔ)，借助拼音和工具書以及上下文，讀準(zhǔn)發(fā)音，了解含義。

2、游戲識(shí)字：采用“小星星亮起來(lái)的”的游戲方式，檢查識(shí)字情況，重點(diǎn)進(jìn)行生字的正音和識(shí)字記字的方法交流。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的識(shí)字記字體驗(yàn)，教師相機(jī)點(diǎn)撥重點(diǎn)字音和結(jié)構(gòu)上的注意事項(xiàng)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)詞和必要的識(shí)字方法的提示和指導(dǎo)。

3、組內(nèi)互讀課文，進(jìn)一步鞏固識(shí)字成果，了解課文大意。

四、寫字指導(dǎo)。

1、出示“我會(huì)寫”中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡”。

指讀，組詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，找出難寫的部分，交流書寫中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3、教師示范書寫“數(shù)、睡”兩個(gè)字。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)筆畫的寫法。如：“數(shù)”字左上方的“米”字最后一筆的變化；“睡”字右邊幾個(gè)“橫”筆畫的長(zhǎng)短變化等。

4、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)，組織全班評(píng)議。

五、初步學(xué)習(xí)，朗讀課文。

1、分組互讀課文，了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手”，準(zhǔn)備在全班朗讀。

2、組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評(píng)，交流體會(huì)。

3、讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？

朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

能正確、流利地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

生字卡片，音樂。

一、復(fù)習(xí)。

1、出示“小星星”字詞卡片，組織學(xué)生認(rèn)讀字詞。

2、指讀課文，讓學(xué)生交流上節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和自己還沒有讀懂的問題。

二、導(dǎo)讀。

1、引導(dǎo)學(xué)生自由讀課文第一自然段：通過讀書，請(qǐng)告訴大家你感受到了什么？

2、啟發(fā)學(xué)生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導(dǎo)學(xué)生抓住主要的句子進(jìn)行深入地體會(huì)。

如：“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里?！币龑?dǎo)學(xué)生理解“珍珠”和“碧玉盤”是怎樣的，在指導(dǎo)朗讀中讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。“一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆，”通過“閃”和上文的“撒”字，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會(huì)到數(shù)星星的難，從而對(duì)張衡、刻苦認(rèn)真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。

三、研讀。

1、啟發(fā)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作讀書。研讀課文2－4自然段。重點(diǎn)從人物的對(duì)話入手，體會(huì)張衡善于觀察和思考的好品質(zhì)。

2、研讀問題提示：文中一共有三個(gè)人物，從他們的對(duì)話中你體會(huì)到了什么？你是從哪些語(yǔ)句中體會(huì)到的？說(shuō)說(shuō)自己的理由。

3、學(xué)生分組研讀課文，交流讀書體會(huì)。教師巡視指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。

4、學(xué)習(xí)匯報(bào)。在匯報(bào)過程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎(chǔ)上，適時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生領(lǐng)悟讀書方法，并指導(dǎo)有感情地朗讀。

如：要學(xué)會(huì)提問題：“奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？”

四、感悟。

1、教師利用課件出示“星空?qǐng)D”。營(yíng)造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，邊感悟當(dāng)時(shí)的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識(shí)。如：認(rèn)識(shí)北斗星、北極星。

2、練習(xí)有感情地朗讀課文。分組練習(xí)，分角色朗讀課文。

3、引導(dǎo)學(xué)生在讀書的基礎(chǔ)上體會(huì)“果然”的意思。

五、討論。

1、用下面的句式進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)：“因?yàn)椤L(zhǎng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因?yàn)椤薄?/p>

2、從小張衡的身上你得到了什么啟示？

29數(shù)星星的孩子。

仔細(xì)刻苦鉆研著名的天文學(xué)家。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇六

2、能夠自己動(dòng)手粘貼小星星。

3、喜歡參加韻律活動(dòng)體驗(yàn)快樂。

1、理解兒歌的內(nèi)容，從而完整的唱出歌曲。

2、星星圖片（20份）。

3、圖譜一幅。

4、夜空背景一幅。

5、星星魔法棒一個(gè)。

師：小朋友們，今天啊我給你們帶來(lái)了一個(gè)魔法棒，它會(huì)給我們帶來(lái)有趣的東西，你們看這是什么？根據(jù)幼兒的回答，引出題目《小星星》并告訴幼兒這首歌曲是四分二的節(jié)奏。

1、發(fā)聲練習(xí)（發(fā)聲練習(xí)之前，告訴幼兒唱歌的姿勢(shì)，自然發(fā)聲不大聲喊唱。小貓?jiān)鯓咏?，喵喵喵喵喵）?/p>

2、教師清唱（教師打著節(jié)奏演唱這首歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)的聽，并讓幼兒說(shuō)出他們?cè)诟枨新牭搅耸裁?？教師出示圖譜，與幼兒一起讀一遍歌曲）。

3、完整的欣賞音樂（老師也坐在小椅子上，與幼兒一起欣賞音樂）。

（1）集體唱（教師彈琴與幼兒一起學(xué)唱這首歌曲）。

（2）分組演唱（男生女生分組來(lái)演唱歌曲）。

個(gè)別演唱（請(qǐng)個(gè)別的幼兒到前面來(lái)演唱歌曲）。

（3）集體唱（小朋友們，聽清楚不要喊唱，要用我們最好聽最自然的聲音演唱這首歌曲吧）。

4、放音樂（隨著音樂，請(qǐng)幼兒把小星星貼在夜空中）。

小朋友們，今天魔法帶給我們的《小星星》這首歌曲，你們學(xué)會(huì)了么？

我們今天小朋友回家唱給爸爸媽媽聽，好嗎？

附兒歌。

小星星。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

掛在天上放光明，好像許多小眼睛。

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇七

1、提問：“小朋友你們喜歡星星嗎？（喜歡）那你們知道星星是在什么時(shí)候出現(xiàn)的嗎？（晚上）那你們知道天上有多少顆星星嗎？”

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟著老師一起去數(shù)星星吧！（音樂：閃爍的小星）。

3、你們數(shù)清楚了嗎？

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇八

1、熟悉音樂旋律，初步按節(jié)奏一下一下地模仿小星星，嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)小星星。

2、在共同表現(xiàn)的活動(dòng)中提升審美情趣，體驗(yàn)創(chuàng)造活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

一、模仿閃爍小星星。

1、看看，誰(shuí)來(lái)了?(問好)。

2、仔細(xì)看，它是一顆怎么樣的小星星?(閃爍的小星星)。

3、如果你是小星星，你用動(dòng)作怎么表示呢?(請(qǐng)幼兒自由表現(xiàn)，同伴之間學(xué)一學(xué))鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、感受閃爍小星星。

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的體驗(yàn)創(chuàng)造小星星的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小星星。

(小星星想和你們一起來(lái)跳舞，請(qǐng)你聽一聽，看一看它在天空是怎么樣跳舞的。

讓我們一起來(lái)和小星星跳舞吧。)。

2、用不同的形式，合著音樂跳舞。合著音樂做動(dòng)作，讓幼兒從中獲得創(chuàng)造的快樂和成就感。

三、體驗(yàn)睡覺小星星。

1、漸漸地天亮了，誰(shuí)來(lái)了?太陽(yáng)來(lái)了，小星星要干什么了呢?

2、帶領(lǐng)幼兒用旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作表示小星星睡覺了。

3、幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和自己的理解創(chuàng)編“睡覺”的動(dòng)作。激發(fā)幼兒新的興奮點(diǎn)，刺激幼兒好創(chuàng)造、好表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。

1、規(guī)則：合著音樂節(jié)奏跳舞，盡可能不碰到其他小朋友，鼓勵(lì)成功表演舞蹈的小朋友。

2、在歡樂的音樂聲中，再次舞蹈。讓幼兒享受整個(gè)游戲帶來(lái)的歡樂。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇九

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

一、播放動(dòng)畫《小星星》。

在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二、請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1、提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、請(qǐng)幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

3、第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

三、以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

1、天上星星怎么樣？

2、娃娃看到星星做什么？

3、娃娃怎么數(shù)星星的？

四、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

1、采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

2、以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

五、幼兒操作活動(dòng)。

1、小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

2、在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。

3、給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十

1、引導(dǎo)幼兒感覺夜晚星空閃灼、優(yōu)美的意境。開導(dǎo)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用襲擊樂器敲出兩種差別的節(jié)拍型。

1、襲擊樂器多少。

2、小動(dòng)物頭飾（貓、狗、鴨、羊）。

3、節(jié)拍卡。

4、灌音帶、灌音機(jī)。

1、先生帶幼兒聽音樂模擬種種動(dòng)物的行動(dòng)痛快地進(jìn)運(yùn)動(dòng)室。

師：“小朋友！本日氣候真好，讓我們飾演種種小動(dòng)物到叢林動(dòng)物園玩吧！”

音樂起：（放小動(dòng)物操音樂）先生隨幼兒一路翩翩起舞，并勉勵(lì)幼兒：“看，多美麗的小雞呀！智慧的小狗走得多好！可愛的小貓本日特殊精力！哇！小鴨本日跳得可好啦！”

（當(dāng)音樂停時(shí)）。

2、小動(dòng)物學(xué)唱歌。

師：“小動(dòng)物們！看！誰(shuí)來(lái)了？”（師回身把小雞頭飾戴上）。

幼：“小雞來(lái)了！”

（1）幼兒拍出節(jié)拍：|嘰嘰嘰|嘰嘰嘰|。

（2）用以上要領(lǐng)和幼兒一路訓(xùn)練小貓、小狗、小鴨的啼聲。|喵喵|喵喵|；

呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|。

（3）在音樂伴奏下舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

3、律動(dòng)回座位《大鞋與小鞋》。

4、進(jìn)修節(jié)吹打《細(xì)姨星》。

（1）出示掛圖。

（生動(dòng)淘氣的星星）。

先生引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要用輕快、跳躍的唱法來(lái)表示閃灼的星星。

（2）師：“我們可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示輕快、跳躍的細(xì)姨星”（引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)用身材各部位拍出||的節(jié)拍。

（3）出示掛圖。

（平靜優(yōu)美的星星）。

師：“細(xì)姨星玩累了，安安悄悄地睡覺了。”

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表示累了的細(xì)姨星。

師：“如今我們又可以用什么節(jié)拍型來(lái)表示玩累的細(xì)姨星？（引導(dǎo)幼兒拍出x—|x—的節(jié)拍型）。

（4）引導(dǎo)幼兒聽音樂舉行節(jié)拍訓(xùn)練。

（5）幼兒分離用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分離敲出兩種差別的節(jié)拍型（提醒幼兒差別情感的樂曲可選用什么樂器呢？）。

（1）先請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。

（2）再請(qǐng)一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)拍型，別的一組小朋友可做頷首行動(dòng)。

7、音游《小動(dòng)物回家》。

師：適才小朋友吹奏得又劃一又動(dòng)人，本日我們?cè)趨擦謩?dòng)物園里度過了痛快的一天，如今我們聽著音樂，玩小動(dòng)物回家的游戲吧！

（1）師彈出代表種種小動(dòng)物的樂曲，幼兒聽音即興做響應(yīng)的行動(dòng)，音樂竣事時(shí)末了一個(gè)長(zhǎng)音的唱名必需是c大調(diào)的135音高。

（2）當(dāng)變更代表另一些小動(dòng)物的樂曲時(shí)，游戲從新開端。

8、竣事運(yùn)動(dòng)。

師：“入夜了，小動(dòng)物們回家吧！”

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十一

知識(shí)：學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，了解本課新詞的意思。在田格中正確書寫生字詞。

能力：朗讀課文，運(yùn)用多種方式（如圖片、想象、結(jié)合生活實(shí)際等）感悟課文中的詞語(yǔ)和句子，培養(yǎng)觀察能力、表述能力及審美能力。積累課文中的好詞佳句。

情感：初步理解詞語(yǔ)意思，能感受到課文描繪的小星星的美麗，激發(fā)熱愛大自然的情感。

1、學(xué)會(huì)本課生字及新詞，正確書寫。

2、運(yùn)用多種方式理解詞語(yǔ)和句子。

多媒體課件。

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，在靜悄悄的夜晚，仰望天空，你會(huì)看到什么呢？（出示課件）。

2、誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)：這是些什么樣的小星星呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)：

3、淘氣的小星星（板書課題）。

二、初讀課文，整體感知：

1、請(qǐng)你們打開書讀文，要讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀，師評(píng)：你不僅把字音讀正確了，還讀出了句子之間的停頓呢！咱們也向他這樣讀一讀。

3、離開了拼音朋友，你能正確讀出下面的詞語(yǔ)嗎？

4、這一課，我們要學(xué)的生字就藏在這些詞語(yǔ)里了。（把生字變紅）（自己讀一讀，指讀）。

三、指名匯報(bào)，巧妙點(diǎn)撥：

1、課件：“閃”，讓人從門的`中間閃進(jìn)來(lái)，合成閃，連續(xù)放兩遍。

閃：就是一個(gè)人從門里很快閃進(jìn)來(lái)?？梢娖渌俣仁窍喈?dāng)?shù)目臁?/p>

2、自記字形：說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住它？出示：閃。

（1）師：誰(shuí)來(lái)記記這個(gè)字？

師隨機(jī)板書：門——人——閃。

（跟我一起寫：橫折鉤要寫直，把“人”字的捺變成點(diǎn)。）。

哦，你用的是熟字加熟字的方法記住了它，這也是一種非常好的識(shí)字方法。

大家都來(lái)利用熟字加熟字的方法記記這個(gè)字。

（2）那你能給“閃”組幾個(gè)詞嗎？（閃電閃光閃耀閃身）。

過渡：（出示畫面）你們看，無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光！

小星星在閃光。

無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。

（1）借助音節(jié)把句子讀正確：小星星在閃光。

師：書中有這樣一句話；

出示句子：無(wú)數(shù)顆淘氣的小星星，在夜空中閃光。

指導(dǎo)朗讀：對(duì)比讀感悟句意和句式。

師：對(duì)比讀，你有什么不同的感受呢？

生說(shuō)。

師：這么多，這么頑皮的小星星在夜空中閃光，多美呀！快美美地讀讀這句話吧！

指讀，評(píng)讀，再讀讀這句話。

剛才，我們利用熟字加熟字的方法記住了“閃”字，下面的這幾個(gè)字，你也可以利用這種方法來(lái)記。

2、出示：題咱旱。

（1）生記字，師巡視指導(dǎo)。

（2）出示熟字：

是日口。

自頁(yè)干。

問：哪兩個(gè)熟字可以手拉手成為好朋友呢？（點(diǎn)擊移動(dòng)）。

師隨機(jī)指導(dǎo)：

題：在古代漢字里，“頁(yè)”表示頭，“題”字里有“頁(yè)”，“題”就是“額頭”。（快摸一摸自己的額頭）。

（組詞，說(shuō)句子）。

咱：“自”指鼻子，用手指著鼻子說(shuō)自己，就是“咱”，“咱”是包括說(shuō)話人自己的。

旱：這個(gè)字，你怎樣理解呢？

師隨機(jī)簡(jiǎn)筆畫：太陽(yáng)在上，地上干，缺水，就是“旱”。

（3）選擇一個(gè)字，組多詞。

（4）你能給這幾個(gè)詞語(yǔ)找到一個(gè)合適的家嗎？

很多天沒下雨了，氣候很（）。

（）都是二（2）班的學(xué)生。

寫作業(yè)時(shí)，我們要先讀（）要求，再下筆。

3、我們利用熟字加熟字的方法，記住了上面的這些生字，你能想辦法記住這個(gè)字嗎？（出示：眨）。

（1）學(xué)生發(fā)散記字形，指名說(shuō)。（提倡選擇最科學(xué)、最簡(jiǎn)單的辦法記）。

（2）給“?！苯M個(gè)詞吧！（眨眼，做個(gè)動(dòng)作）師：誰(shuí)向誰(shuí)眨眼睛？

（3）出示句子：我們向小星星招手，小星星向我們眨眼睛。

讀讀這句話——指讀。

想像：我們向小星星招手，好像在說(shuō)：“_______?！毙⌒切窍蛭覀冋Ｑ劬?，仿佛在說(shuō)：“________?！?/p>

4、出示老朋友和新朋友（讀準(zhǔn)字音）。

拍、錢、空、您。

招、鋒、容、念。

你有什么好方法記住今天的新朋友？

小組合作——匯報(bào)檢查。

四、在運(yùn)用中鞏固。

1．找朋友。

組字人門是頁(yè)口自日干。

2．猜畫謎。

3．選詞填空。

招手鋒利想念。

（1）上課的鈴聲響了，老師站在教室門口向我（）。

（2）這把水果刀很（），用的時(shí)候一定要小心。

（3）我非常（）劉老師。

五、指導(dǎo)書寫：

過渡：我們記住了“?！弊值淖中危仓懒怂囊馑?，那怎樣才能把它寫漂亮呢？

1、出示“眨”，整體觀察，它是個(gè)什么結(jié)構(gòu)的字，你最想提醒大家哪一筆呢？（師：最后一筆是橫捺，要寫得長(zhǎng)一些）。

范寫——描紅——練習(xí)，評(píng)議。

2、出示：“題、旱”，

觀察這兩個(gè)字，它們有什么相同的地方呢？在寫的時(shí)候，我們。

應(yīng)注意什么？你覺得哪個(gè)字最難寫呢？

“題”：整體觀察這個(gè)字，說(shuō)一說(shuō)：它是什么結(jié)構(gòu)的？（內(nèi)外）。

在寫的時(shí)候，你最想提醒大家哪一筆呢？

范寫——描紅——練習(xí)，評(píng)議。

板書設(shè)計(jì)：

4.淘氣的小星星。

門——人——閃（閃光）。

是——頁(yè)——題（題目）。

口——自——咱（咱們）。

日——干——旱（干旱）。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十二

動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聆聽，感知ab的曲式段落，嘗試聽音樂進(jìn)行律動(dòng)，

2、增強(qiáng)固定節(jié)奏的穩(wěn)定性，體驗(yàn)休止節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備：星星卡片，掛圖、電筒，音樂《小星星變奏曲》。

活動(dòng)過程：

一、固定節(jié)奏打招呼。

小朋友們上午好！

夏老師上午好！

二、小星星節(jié)奏游戲。

1、出示小星星圖片，模仿星星眨眼睛。

2、將星星擺放在圖譜中，進(jìn)行節(jié)奏游戲。

a.8個(gè)小星星都完整的擺放，用聲音、拍手等形式練習(xí)固定節(jié)奏。

b.去掉部分小星星，用聲音、拍手等形式練習(xí)休止。

三、音樂欣賞。

1、完整欣賞音樂，用電筒的閃爍和滑動(dòng)配以不同的音樂讓幼兒感知。

“剛剛你看到小星星都在干嘛？”（眨眼睛、玩游戲）。

“小星星是怎么眨眼睛、怎么玩游戲的呢？”（星星眨眼睛是一閃一閃，玩游戲是跑來(lái)跑去的跳。）。

“我們?cè)賮?lái)聽一聽小星星什么時(shí)候眨眼睛，什么時(shí)候在跑來(lái)跑去跳舞？”

2、出示圖譜，幫助幼兒理解眨眼睛的星星和玩游戲的星星，并配以律動(dòng)。

a.出示圖譜，幫助幼兒理解。

“這兒有兩幅圖，你們看看哪一幅是星星眨眼睛，哪一幅是星星在玩游戲呢”

“星星是怎么眨眼睛，怎么玩游戲？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)呢？”

b.欣賞音樂，鼓勵(lì)幼兒用律動(dòng)表達(dá)。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

3、熟悉《小星星》歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的`快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

物質(zhì)準(zhǔn)備：1、串鈴若干，三角鐵若干。

2、黑色夜空，星星若干。

一、星星舞會(huì)。

1、教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事。

練習(xí)舞會(huì)節(jié)奏。

1、那么怎么練？看老師想了一個(gè)辦法，把舞會(huì)的節(jié)奏畫下來(lái)了，小朋友請(qǐng)看。

××︳××︳××︳×-‖。

2、集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏；

3、師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動(dòng)作；

4、出示圖譜，師敲三角鐵，請(qǐng)個(gè)別幼兒搖鈴配合；

三、合作表演。

小星星說(shuō)小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來(lái)跟著音樂吧。

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)。

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏。

3、舞會(huì)正式開始，請(qǐng)所有幼兒隨音樂合作伴奏表演。

4、舞會(huì)真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會(huì)，你們還可以再給它們伴奏嗎？幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：

星星舞會(huì)已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么？下次我們準(zhǔn)備好了再一起來(lái)參加。

小星星這個(gè)活動(dòng)一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來(lái)節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會(huì)，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。

2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt演示文稿。

幼兒用書第6頁(yè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

播放動(dòng)畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二、基本部分：

1、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

3、教師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么數(shù)星星的？

數(shù)了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星？

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

5、幼兒操作活動(dòng)。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

三、結(jié)束部分。

引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十五

1、觀察、理解星星智斗偷米小老鼠的有趣情節(jié)，體驗(yàn)“正義”最終獲勝的快樂。

2、學(xué)著大膽地用語(yǔ)言的方式表達(dá)自己的想法，嘗試帶著問題自主翻閱小圖書。

3、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

大圖書一本，小圖書人手一本。

一、出示主角。

聽聽看，這是誰(shuí)來(lái)了？（吱吱吱）我們來(lái)看看小老鼠去做什么事情了？

二、閱讀大書。

連續(xù)閱讀第一幅至第三幅，觀察小老鼠偷大米的情節(jié)。

（第一幅）觀察小老鼠深夜里去干什么（偷東西），說(shuō)說(shuō)圖片上從哪里看出來(lái)小老鼠是在偷大公雞家的米。

（第二幅）觀察小老鼠的神態(tài)，猜想小老鼠的心情，想象小老鼠心里會(huì)怎樣得意。

——播放語(yǔ)音：站住，不許動(dòng)，不許你偷別人的東西。幼兒說(shuō)說(shuō)聽到什么，猜想會(huì)是誰(shuí)在說(shuō)話。“到底會(huì)是誰(shuí)來(lái)了？小老鼠接下來(lái)的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢？”幼兒帶著問題去閱讀小圖書。

三、自主閱讀（小圖書第四幅至第七幅）。

（第四幅）說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事，小老鼠怎么了。出示字卡“星星警察”，讓幼兒認(rèn)識(shí)。

（第五幅）觀察小老鼠的神態(tài)，教師可以扮演小老鼠，幼兒扮演星星警察，表演星星警察嚇跑小老鼠的有趣情節(jié)。

大公雞前來(lái)答謝。

——大公雞拎著米袋出現(xiàn)（大公雞由教師扮演），和小朋友對(duì)話，詢問米袋是誰(shuí)放在他家里的。幼兒自由地與大公雞互動(dòng)，說(shuō)說(shuō)在大公雞睡覺時(shí)小老鼠與星星警察之間發(fā)生的事。

——大公雞表示要答謝星星警察，可星星警察到哪去了呢？怎樣才能找到星星警察呢？幼兒互相交流，并按照自己的設(shè)想與大公雞一起去準(zhǔn)備禮物送給星星警察。

《星星警察》當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候就感覺這應(yīng)該是一個(gè)有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節(jié)公共課有朱老師設(shè)計(jì)，我看了朱老師的設(shè)計(jì)教案，我又根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據(jù)這點(diǎn)，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來(lái)到幼兒的視線中，孩子都好奇的說(shuō)：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說(shuō)出自己的一些積累的經(jīng)驗(yàn)，“小老鼠肯定要去偷東西了?！蔽揖晚樦⒆拥乃悸芬龉适拢曳怕Z(yǔ)速給孩子們邊講故事，邊指點(diǎn)著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進(jìn)了雞媽媽的家里，把米弄進(jìn)袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說(shuō)：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來(lái)。”“那我們接著往下聽，我把重點(diǎn)星星警察的話重點(diǎn)說(shuō)，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對(duì)老鼠的恨轉(zhuǎn)到了對(duì)星星警察的喜愛之情，也同時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的喜愛。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十六

2積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì)唱歌并合拍。

幼兒已入園有一段時(shí)間了，仍有一部分幼兒的節(jié)奏感并不是十分強(qiáng)。由于三歲幼兒喜歡聽童話故事，我希望幼兒能在故事引導(dǎo)下自然投入表演及學(xué)會(huì)唱歌。另外通過聽音樂及欣賞音樂現(xiàn)兩種方式同時(shí)練習(xí)幼兒的節(jié)奏感。

在聽音樂打節(jié)奏時(shí)示范和指導(dǎo)，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，

在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節(jié)奏。

小手鈴若干《鈴兒響叮噹》磁帶小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè)，《小星星》磁帶。

(一)音樂欣賞及復(fù)習(xí)4|4拍音樂節(jié)奏。

1、圣誕節(jié)快到了，昨天夜里圣誕老人提前給我們班小朋友送禮物來(lái)了，你們猜猜是什么?(出示小鈴噹)。

2、老師和幼兒一共欣賞4|4音樂《鈴兒響叮噹》并用手鈴作手腕轉(zhuǎn)動(dòng)狀打節(jié)奏。

(二)情景設(shè)置：故事《太陽(yáng)爸爸月亮媽媽和星星寶寶》加強(qiáng)興趣，引入主題。

1、故事內(nèi)容：太陽(yáng)月亮和星星原來(lái)是一家人，可后來(lái)太陽(yáng)爸爸沾上了喝酒的壞毛病，經(jīng)常訓(xùn)斥月亮媽媽和星星寶寶。于是月亮帶著小星星都藏起來(lái)了。白天太陽(yáng)爸爸從東方一直找到西方，天黑了只好回去睡覺了。這時(shí)，月亮就帶著小星星們出來(lái)玩了。

2、分角色表演----配班老師帶上頭飾扮演太陽(yáng)，主課老師帶上頭飾演月亮，幼兒則帶著粘貼演小星星。

3、圣誕節(jié)快到了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)找他的家人了，他怎么也找不到月亮和星星，

只好回家睡覺了。月亮媽媽帶著小星星出來(lái)了，她們還唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。

4、天亮了，太陽(yáng)爸爸又出來(lái)了``````老師帶幼兒藏起來(lái)。太陽(yáng)爸爸只好又回家睡覺了。老師同幼兒出來(lái)，合唱《小星星》并表演。重復(fù)情景表演一次，重復(fù)合唱一遍。

5、太陽(yáng)爸爸終于悔改了，他決心改掉壞毛病，做個(gè)好爸爸。

月亮和星星都?xì)g呼著同太陽(yáng)爸爸一同唱起《小星星》，整堂課在愉快的氣氛中結(jié)束。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十七

能根據(jù)圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。

愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

材料配套：教育掛圖《星星警察》（圖畫書），幼兒活動(dòng)操作材料《星星警察》（圖畫書）。

1．出示圖畫書．引發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語(yǔ)：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來(lái)干壞事，都逃不過星星的眼睛。(出示封面)老師帶來(lái)的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了！

2．引導(dǎo)幼兒逐頁(yè)看書，理解故事情節(jié)。

教師利用大圖閫書，引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫書。

引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫書邊思考：

讀圖l：圖上畫的是什么時(shí)候?公雞在做什么?

讀圖2：公雞在睡覺的時(shí)候，小老鼠從它家出來(lái)背了什么?

讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會(huì)怎樣?(好得意)。

讀圖4：小老鼠的歌聲被誰(shuí)聽到了?

讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來(lái)的`東西，星星警察是怎么做的?

讀圖6：小老鼠看到星星警察．會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)。

讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時(shí)候，公雞為什么沒有反應(yīng)?(正睡得香)。

讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦?仰望天空，公雞最想說(shuō)的話是什么?

3．看圖講述。

引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅圖并把它找出來(lái)，講給大家聽。

區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長(zhǎng)》等書，供幼兒自由閱讀和討論。

生活活動(dòng)：組織幼兒到派出所參觀．聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對(duì)警察職業(yè)的崇敬之情。

《星星警察》當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候就感覺這應(yīng)該是一個(gè)有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節(jié)公共課有朱老師設(shè)計(jì)，我看了朱老師的設(shè)計(jì)教案，我又根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據(jù)這點(diǎn)，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來(lái)到幼兒的視線中，孩子都好奇的說(shuō)：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀？”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀？”孩子們就紛紛說(shuō)出自己的一些積累的經(jīng)驗(yàn)，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語(yǔ)速給孩子們邊講故事，邊指點(diǎn)著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進(jìn)了雞媽媽的家里，把米弄進(jìn)袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說(shuō)：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來(lái)。”“那我們接著往下聽，我把重點(diǎn)星星警察的話重點(diǎn)說(shuō)，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對(duì)老鼠的恨轉(zhuǎn)到了對(duì)星星警察的喜愛之情，也同時(shí)激發(fā)了孩子對(duì)閱讀的喜愛。

小百科：警察是統(tǒng)治階級(jí)為維護(hù)統(tǒng)治秩序而設(shè)置的武裝性質(zhì)的治安行政力量，是階級(jí)專政的重要工具之一。接其執(zhí)行的任務(wù)不同，各國(guó)分別設(shè)有不同的警種，如戶籍、交通、刑事、司法、治安警察等。

幼兒園小班教案數(shù)星星大全（18篇）篇十八

設(shè)計(jì)思路：

小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展正處在語(yǔ)言的感知理解階段，兒歌《數(shù)星星》以其語(yǔ)言淺顯、節(jié)奏明快、瑯瑯上口的特點(diǎn)深受這個(gè)年齡段幼兒的喜歡，也因此被選作小班教材。這次活動(dòng)為了給幼兒提供豐富的學(xué)習(xí)資源，給幼兒營(yíng)造愉快的活動(dòng)氛圍，充分利用現(xiàn)有的教材和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，讓幼兒從感知到模仿，最終學(xué)會(huì)誦唱兒歌，在活動(dòng)中讓幼兒理解簡(jiǎn)短的.文學(xué)作品內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言感知能力從中獲得審美感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。

3、感受與同伴一同游戲的愉悅情緒。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過學(xué)學(xué)、做做、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)說(shuō)兒歌。

2、難點(diǎn)：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能大方的表演和回答問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt演示文稿。

幼兒用書第6頁(yè)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

播放動(dòng)畫《小星星》在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二、基本部分：

1、教師演示文稿（1），請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、教師演示文稿（2）請(qǐng)幼兒欣賞配樂朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。

師：你們剛才看到了什么？聽到了什么？讓我們?cè)俾犚槐椤?/p>

第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。

3、教師以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

天上星星怎么樣？

娃娃看到星星做什么？

娃娃怎么數(shù)星星的？

數(shù)了多少顆星星？

為什么多了幾顆星星？

4、分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授。

采用完整教念與分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

以個(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。

5、幼兒操作活動(dòng)。

教師：小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星。

播放（演示文稿3）在溫馨背景音樂中教師指導(dǎo)幼兒操作。

給幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。

三、結(jié)束部分。

引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂做游戲結(jié)束活動(dòng)。?。