在幼兒園大班，教師將重點關(guān)注孩子們的語言發(fā)展和思維能力的培養(yǎng)。以下是一些幼兒園大班教師的心得體會和教育經(jīng)驗，希望能夠為家長們提供一些幫助。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇一

活動目標：

1、引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

2、訓練幼兒上肢肌耐力，發(fā)展四肢動作協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，體會合作的快樂。

4、商討游戲規(guī)則，體驗做航天員的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

活動準備：

1、活動前教師將汗巾為幼兒統(tǒng)入背部。

2、充氣棒（數(shù)量為全班幼兒人數(shù)的.一半）。

3、適合幼兒四散活動無障礙場地。

4、韻律操碟《我是小小航天員》。

活動過程：

一、熱身運動：韻律操《我是小小航天員》。

將幼兒帶入活動場地后，播放音樂《我是小小航天員》，請幼兒集體進行熱身運動。

二、出示充氣棒與幼兒討論：

1、它象什么？（幼：象鉛筆、火腿腸——）。

2、摸一摸有什么感覺？

（幼：軟軟的、肚子里有空氣——）。

3、它可以怎樣玩？請幼兒用多種方法試一試。

注：教師引導幼兒探索充氣棒的多種玩法。

三、游戲《小小航天員》。

（教：）充氣棒就象火箭，你們都知道什么火箭成功升空？請幼兒各抒己見。

（教：）今天我們也來玩火箭上天的游戲吧！

玩法一：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒一手輕拿充氣棒中部，一手用力從下向上揮臂，有拳頭將充氣棒頂向空中；一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進行。

玩法二：幼兒分兩隊面對面站立，相對距離為5米左右，請一隊幼兒拿充氣棒，教師說：“火箭發(fā)射”幼兒雙手輕拿充氣棒中部，用膝關(guān)節(jié)用力將充氣棒頂向空中；一方幼兒撿或接過充氣棒，游戲依次交替進行。

玩法三：幼兒兩人合作。一人彎腰將充氣棒放在背部，教師說：“火箭發(fā)射”另一人用力從下向上揮臂，用手掌將充氣棒打向空中。

四、放松運動：韻律操《小星星》。

五、教師小結(jié)：

今天我們分享了《火箭升空》成功升空的信息，小朋友們還用自己的巧手和智慧制作了精美的火箭，來到火箭‘模擬現(xiàn)場’小朋友們還嘗試用許多好方法將我們的火箭成功發(fā)射，你們真了不起！你們是最棒的！

六、請幼兒排成兩路縱隊說兒歌《火箭飛上天》回教室。

七、請幼兒相互合作將背部的汗巾取出晾曬。

附：兒歌《火箭飛上天》。

嫦娥一號冒白煙，

咝咝咝咝飛上天，

今天我們學科學，

明天要把祖國建。

嗨！嗨！嗨！

活動反思：

孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試、大膽探索火箭上天的多種玩法，非常投入。游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學活動，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學習的積極性及交往能力。

文檔為doc格式。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇二

活動目標：

1、理解兒歌內(nèi)容，感知問答歌的結(jié)構(gòu)特征。

2、借助幼兒用書上的畫面，感知動物睡覺的姿勢，并通過問答的形式學習念兒歌。

3、能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。

4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

活動準備：

1、幼兒會念問答兒歌《誰會跑》，圖片：馬、鳥、蟲、魚。

2、幼兒用書人手一冊，實物展示儀。

3、幼兒對動物睡覺方面的知識有一些認識和經(jīng)驗。

活動過程：

1、復習問答兒歌《誰會跑》，引出問答歌《睡覺》。

-教師（出示動物圖片）：這些是什么動物？他們會什么？它們會怎樣行走？

-采用教師問幼兒答的形式，師生合作念問答歌《誰會跑》，交換角色，重新念問答兒歌。

2、引導幼兒觀察幼兒用書，感知兒歌的基本內(nèi)容。

-幼兒人手一冊幼兒用書，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有哪些動物？它們是怎么睡覺的？

-教師整理幼兒的講述，幫助幼兒理解兒歌中的詞語，講解詞語的意思。例如：絞成團、銜著鼻。并邊提問邊帶領(lǐng)幼兒一起講述動物睡覺的姿勢。

3、學習朗誦問答歌。

-用實物展示儀放大幼兒用書中問答歌，引導幼兒看圖，采用教師問幼兒答的形式念兒歌。-交換角色，幼兒問教師答，輪流接說兒歌。

-男孩子問，女孩子答輪流接說兒歌，再交換角色念兒歌。

4、啟發(fā)幼兒仿編問答兒歌。

-教師：你還知道什么動物？他們是怎樣睡覺的？

-整理幼兒講述的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒念一念問答句。

5、我們想睡覺啦！

-讓幼兒坐在小椅子上，隨著音樂自主的擺出各種輕松的姿勢閉上眼睛做睡覺的動作。讓幼兒盡情地享受睡覺的甜蜜和放松。

活動反思：

中班散文詩《睡覺》是一首童趣盎然的散文詩，這首散文詩的語言亮點就是描述了各種小動物不同睡姿的動詞，帶給幼兒許多樂趣，激發(fā)幼兒學習的興趣。這首散文詩語言清新優(yōu)美，淺顯流暢，緊緊圍繞“睡”展開描述，字里行間流溢出恬靜的意境，特別適合中班幼兒欣賞和學習。通過聽聽、看看、講講、學學等多種形式讓幼兒欣賞和學習，并體驗在活動的快樂。

其中，多媒體課件是我本次教學活動的重要媒體之一，它能同時呈現(xiàn)文字、動畫、聲音等，做到視聽結(jié)合，以全方位的立體方式傳輸信息。這樣不僅能調(diào)節(jié)活動氣氛，創(chuàng)設(shè)學習情境，還能充分調(diào)動幼兒的各種感官，提高他們的學習興趣，激發(fā)其求知欲。活動中，幼兒反響積極，他們通過ppt、圖片和音樂感受到了散文詩的意境美、語言美。

教學活動中，我運用了在游戲中學習的方法。在欣賞完第二遍散文詩后，我打破了“讓幼兒靜靜地坐在那里聽”的傳統(tǒng)觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松愉快，毫無壓抑感的環(huán)境。通過肢體語言來了解掌握一些動詞的含義，在感受散文詩的過程中，我通過讓孩子學學小動物睡覺的樣子來了解“趴”“鉆”“睜”等動詞的含義，師生互動，動靜結(jié)合，幼兒積極性很高，氣氛活躍。除此之外，我還創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒感受散文詩寧靜、恬美的意境。如：背景的創(chuàng)設(shè)、背景音樂的提供和教師的投入引導等，使幼兒對欣賞內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣：幽靜的環(huán)境，閃爍的星星，彎彎的月亮，美麗的天空，配上優(yōu)美的配樂散文詩……無一不將幼兒帶入一個寧靜、恬美的意境。

整個教學活動中，我以肯定的目光，微笑的神態(tài)、贊許的語言，鼓勵幼兒探索、表現(xiàn)。在理解動詞“趴”“鉆”“睜”的時候，師生互動，拉近了師生間的距離，使幼兒在平等、和諧的氛圍中理解了動詞的含義，真正成為學習的主人。幼兒知識積累很重要，活動前孩子對動物睡覺的習慣已有所了解，知道許多動物睡覺的習慣，因此在最后一個講述環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述、表現(xiàn)，情緒及活動氣氛達到高潮。這個環(huán)節(jié)也為幼兒在第二課時創(chuàng)編散文詩做下了鋪墊。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇三

設(shè)計意圖：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢學習和仿編兒歌，通過這個活動，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的思想感情。活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，并完整地朗誦。

2.在對一些小動物睡覺習慣了解的基礎(chǔ)上，學習創(chuàng)編兒歌。

3.產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。

活動準備：

課件。

3.小馬、小魚、小狗等動物的'頭飾，字卡。

4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。

活動過程：

1.欣賞并學習兒歌。

（1）導人激發(fā)幼兒學習的興趣：

師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？

幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。

師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側(cè)臥，你們要記住哦。

師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的？

（2）出示ppt課件：

師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。

（3）欣賞配樂兒歌：

師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？

幼：我覺得很安靜，非常舒服。

幼：感覺美，我十分喜歡。

師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。

幼：刺猬蜷著身子睡著了。

幼：小狗捧著臉睡著了。

幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。

（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。

（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。

3.仿編兒歌。

（1）出示課件，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。

師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應(yīng)怎樣問？怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）。

師：哪個小朋友模仿馬睡覺？

（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數(shù)相等。

（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。

（4）教師根據(jù)記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。

活動延伸。

1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。

2.在語言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。

3.在美術(shù)活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。

什么睡覺身子蜷？什么睡覺捧著臉？什么睡覺腿倒掛？什么睡覺睜著眼？

刺猬睡覺身子蜷，狗兒睡覺捧著臉，蝙蝠睡覺腿倒掛，魚兒睡覺睜著眼。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇四

1、了解下雨前氣象特征和知道有些動物也能預報天氣。

2、知道一些常見動物在預報天氣時的特殊表現(xiàn),豐富氣象知識。

3、通過模仿、表演，掌握動物在預報天氣時的動作。

4、引起幼兒探索關(guān)于動物的各種小秘密及探究大自然的興趣和欲望

5、樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

6、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

1、 根據(jù)故事自制多媒體課件。

2、 在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當"氣象記錄員"。

3、 請家長收集有關(guān)動物預報"氣象"的資料。

4、動物的頭飾與幼兒人數(shù)相等;烏云、太陽的頭飾個一個;沙包若干。

5、錄音機、磁帶

6、提前請家長和孩子一起關(guān)注天氣變化，使幼兒對天氣有初步的了解。

1、 幼兒觀察并討論:今天是什么天氣?前幾天是什么天氣?怎樣知道明天的天氣?(聽廣播、看報紙、看電視等。)

2、天氣預報員是怎么知道天氣的變化的? 了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。(引導幼兒討論，充分發(fā)揮想象，主動表達自己想到的各種預知天氣的方法)

教師總結(jié)："氣象專家是通過衛(wèi)星定位系統(tǒng)，觀測云象，利用專業(yè)氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況，來預知天氣。(可出示衛(wèi)星定位系統(tǒng)。氣象儀器等圖片)

3、知道一些動物和天氣的關(guān)系

(1)、認識各種動物和相對應(yīng)的小字卡。

(2)、觀看課件，認識各種動物在下雨前的習性。

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答，如：空氣悶熱、空氣潮濕等)

師：一些動物也能感受到這些變化，所以就表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象，人們掌握了這些規(guī)律，就能預知天氣的變化了。小動物們幫助了我們知道天氣的變化，他們很厲害。"

5、游戲《我是小小氣象預報員》

師：小動物們是神奇的氣象員，那我們小朋友也來當回神奇的氣象員吧!

游戲玩法：幼兒戴上小動物的頭飾，教師戴上太陽的頭飾，那小朋友們就隨樂玩耍，教師戴上了烏云的頭飾，小朋友們就根據(jù)自己扮演的動物，用肢體語言預報天氣。(游戲可進行數(shù)次，每次可讓幼兒交換頭飾，感受不同動物的表現(xiàn)，也可讓幼兒來當太陽和烏云。)

游戲注意點：表演時不可碰到旁邊的小朋友，及時根據(jù)教師的頭飾做相應(yīng)的反應(yīng)。

請幼兒仔細觀察還有哪些動物可以做氣象員的，并家長和幼兒一起收集有關(guān)"動物與天氣"這方面的資料。

這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，能力也得到了一定的發(fā)展。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇五

1、了解幾種常見珍稀動物的名稱、典型特征、生活習性，理解珍稀的含義。

2、讓幼兒學會觀察動物的外部特征，提高幼兒的思維水平和合作意識。

3、培養(yǎng)幼兒有愛動物的情感和保護珍稀動物的意識。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

5、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

1、活動重點：理解珍稀的含義，了解常見珍稀動物的外部特征和生活習性。

2、活動難點：培養(yǎng)幼兒對動物的情感，教會幼兒要熱愛動物和保護動物。

1、活動組織形式及方法。

采用室內(nèi)教學的方法，教師和幼兒互動來完成整個教學過程，教師要靈活運用各種方式，以調(diào)動幼兒主動參與的積極性。

2、媒體選用及安排。

使用多媒體播放有關(guān)珍稀動物的視頻和圖片。

收集常見珍稀動物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

（一）設(shè)疑導入，激發(fā)幼兒的興趣。

教師：“小朋友們，你們喜歡動物嗎？你們都知道哪些動物啊？（幼兒較易回答）那你們知道什么是珍稀動物嗎？”今天我們就一起來學習珍稀動物。

（二）師幼互動。

1、理解“珍稀”的含義：地球上有許多可愛的動物，像我們常見的有狗，貓、兔子等等，但有些動物卻非常稀少，我們就稱這些動物為珍稀動物。

2、教師：“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動物的含義了，那你們知道我國有沒有珍稀動物呢？有的話又有哪些呢？”

3、教師：“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動物，它是什么樣的呢？”

4、老師出示常見的幾種珍稀動物（大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎）的圖片。

5、師：“小朋友們看，圖片上的是哪種珍稀動物啊（大熊貓），它是什么樣的呢？（體型肥碩似熊，頭圓尾短，頭部和身體的毛色黑白相間分明。）”

6、師：“你們喜歡大熊貓嗎，為什么呢？我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人，你們知道這又是為什么嗎？（教師介紹：大熊貓師我國的國寶，是我國送給外國友人的珍稀動物，是友誼和和平的`一種象征。）”

7、教師具體介紹金絲猴，藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習性，并出示相應(yīng)的圖片。

8、師：“今天我們學了很多珍稀動物，那小朋友們最喜歡哪種珍稀動物，為什么呢？

9、師：“小朋友們知道為什么珍稀動物變得“珍稀”嗎？

11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像，讓幼兒知道全國人民都在努力的保護這些珍稀動物，激發(fā)幼兒對動物的愛護和憐憫之心。

（三）教師提問。

1、今天我我們認識了許多珍稀動物，那“珍稀”是什么意思呢？

2、我國有珍稀動物嗎？今天老師介紹了哪幾種珍稀動物？

3、我國的國寶是什么，它是什么樣的，有哪些特征嗎？

4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢？

（四）活動總結(jié)。

1、教師小結(jié)：這些珍稀動物都受到國家和人民的保護，否則就像恐龍一樣早已滅絕，我們就再也不能見到它們了，因此我們一定要好好的保護它們，讓他們快樂健康的生活在地球上。

2、鞏固練習。

（1）教師出示圖片，讓幼兒回答，并介紹他們所知道的。

（五）活動延伸。

鼓勵幼兒收集我國其他珍稀動物的圖片，共同布置“珍稀動物”圖片展。

通過本次的教學活動，幼兒知道了一些常見的珍稀動物及其生活習性，初步培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛的情感，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，通過圖片的展示激發(fā)了幼兒的興趣。但在后來的教學過程中也出現(xiàn)了一些問題，課堂的秩序，氣氛都沒有得到有效的控制，下次活動過程要進一步的改進和完善。并且大班的孩子更多地喜歡說，不能夠耐心地去傾聽。當然在這種活動中，幼兒的興趣點還是很多的，它們更過地想去認識與了解動物。因此我決定以后要多給它們開展這類活動！

小百科：珍稀動物包含陸生生物類（如：小熊貓、白頸長尾雉、大熊貓、伊犁鼠兔、金絲猴、白鹮等）、水生生物類（如：揚子鱷、白鰭豚等）、兩棲類（如：黑軟殼龜、中國大蠑螈、娃娃魚等）、爬行類（如：印度蟒,揚子鱷等）。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇六

活動目標：

1、初步理解讀本內(nèi)容，知道哪些人在夜里不睡覺。

2、能按順序翻閱圖書，仔細觀察讀本畫面。

活動準備：

1、一本大書、和幼兒人數(shù)一致的圖畫書。

2、書架、錄音機、音樂光盤。

活動過程：

一、談話導入，讓幼兒說說夜里不睡覺的人。

提問：

1、夜晚來到的時候，我們都在做什么？

2、有沒有人在晚上不睡覺呢？

二、出示讀本，引發(fā)閱讀興趣。

1、觀察封面，提問：畫面上有誰？她們在做什么？

2、認識書名《夜里什么人不睡覺》。

三、幼兒自主閱讀小書，初步感知圖書內(nèi)容。

1、幼兒自主閱讀小書，教師觀察并指導幼兒閱讀。

2、提問：你從書里看到了誰夜里不睡覺？（幼兒自由說）。

四、大書導讀，初步理解讀本內(nèi)容。

1、閱讀p4-9并提問：黑夜靜悄悄，真的每個人都睡了么？

師提問：有誰在夜里不睡覺呢？你從什么地方看出來的？

3、遮擋畫面，引導幼兒通過對比知道夜里什么人不睡覺。

提問：我們有這些美好的東西，是誰在夜里不睡覺為我們辛勤工作？

五、歸納小結(jié)，提出再次閱讀的要求。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇七

1.能根據(jù)動物的特殊表現(xiàn)來推斷天氣變化。

2.會用圖形符號來進行記錄。

ppt

幼：七嘴八舌討論。

幼：明天可能是(晴天、雨天、陰天)。

師：小朋友們，你們猜的這些天氣都是你們猜出來的，到底準不準呢?

幼:幼兒自由發(fā)言。

師：哦，老師想問問你們，你們平時都是從哪里了解到天氣預報的信息的?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：那還有誰和他不一樣的?

幼：看天氣預報。

師：你是從哪里看天氣預報的?

幼：幼兒自由發(fā)言。

二、故事師：哦!動物也能預報天氣嗎?那沈老師今天給你們帶來了一個故事(ppt講故事，故事附在后面)。

師：故事中哪些小動物會預報天氣呢?

幼：幼兒自由發(fā)言。

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：哦!下雨前，小烏龜背上會有許多圓圓的小水珠，所以大家以后看到小烏龜?shù)谋成嫌性S多小水珠，說明要下雨了。

誰來說說第二個小動物，小蜻蜓是怎么預報天氣的?

幼：幼兒自由發(fā)言。

最后一個會預報天氣的小動物是誰呢?

幼：幼兒自由發(fā)言。

師：原來小蜘蛛下雨前是收網(wǎng)，那我們以后看到小蜘蛛收網(wǎng)，就知道要下雨了。

原來除了我們?nèi)四軓拿襟w上預測到天氣的信息，動物也能感受到天氣的變化，在下雨前做出不同的反應(yīng)。動物也能預測天氣，是這樣吧。

三、記錄師：老師給你們準備了一張記錄表，請我們小朋友用符號或圖像將這三種小動物預報天氣的方式，也就是下雨前它們的反應(yīng)記錄在旁邊的方框內(nèi)。

幼：填寫記錄表。教師巡視指導。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇八

它剛跨了門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門。

小山羊奇怪地問：你怎么知道天會下雨？小烏龜說：你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。

活動目標。

活動準備。

1、根據(jù)故事自制幻燈片。

2、在班內(nèi)讓幼兒每天輪流當氣象記錄員。

3、請家長收集有關(guān)動物預報氣象的資料。

活動過程。

1、幼兒觀察并討論：今天是什么天氣？前幾天是什么天氣？怎樣知道明天的天氣？（聽廣播、看報紙、看電視等。）。

3、幼兒學說有趣的民間諺語。

（1）天晴青蛙捉蟲靜悄悄、樹上知了聲聲叫。天雨知了無聲響，青蛙塘邊呱呱叫。

（2）天要下雨，雞不出窩。

（3）烏鴉洗澡要刮風；喜鵲洗澡要下雨；八哥洗澡天要晴。

（4）冬天麻雀低低地成群飛，又下雨來又下雪。

4、音樂游戲：小小氣象員。

（1）教師介紹游戲規(guī)則和玩法。

（2）幼兒自由選擇動物頭飾扮演角色。

（3）游戲：幼兒用動作表示動物在下雨前的特殊表現(xiàn)。

延伸提示。

建立動物觀察角，記錄動物在下雨前的表現(xiàn)。

小山羊要出門去旅行了。

它剛跨了門檻，主人家玻璃缸里的一只小烏龜高聲喊住它：山羊弟弟，今天天氣不好，要下雨，你最好不要出門。

小山羊奇怪地問：你怎么知道天會下雨？小烏龜說：你看見我身上的小水珠了嗎？快要下雨之前，空氣中的水汽比較多，這些水汽碰到我涼涼的背，就慢慢結(jié)成了無數(shù)的小水珠。

小山羊半信半疑，沒有吭聲。小烏龜說：如果你不相信，可以去問門外的蜻蜓。小山羊走出門，正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飛得低低的。小山羊上前問道：蜻蜓弟弟，今天天氣好嗎？我想去旅行，能去嗎？蜻蜓說：今天天氣不好，要下雨啦。你怎么知道會下雨的？小山羊不明白地問。蜻蜓說：你看我不是飛得很低嗎？下雨之前，空氣里的水汽特別多，我的翅膀上沾滿了水汽，就只能低低地飛。

小山羊還是將信將疑。蜻蜓說：如果你不相信，可以去問問前面樹上的蜘蛛。小山羊向前走去，問樹上的蜘蛛：蜘蛛哥哥，今天會下雨嗎？我想去旅行，能去嗎？在樹上收網(wǎng)的蜘蛛說：今天天氣不好，快下雨了，請你不要出去啦。你怎么知道會下雨呢？小山羊問，蜘蛛一邊收網(wǎng)一邊回答：天快下雨了，昆蟲都飛得低低的，我織在高處的網(wǎng)捉不到昆蟲，只好把他收下。等天晴了，我再重新在高處織網(wǎng)。

小山羊這才相信了，它不出去旅游了，趕忙轉(zhuǎn)身回到屋里。不一會兒，真的下起雨來了。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇九

指導要點：

1、本次活動的重點在于演唱與動作創(chuàng)編相結(jié)合，用歌詞前置的方法讓幼兒在熟悉歌詞的同時進行動作的探索與創(chuàng)編，多通道的進行歌曲的學習與感受。

2、在找朋友的過程中要強化幼兒的聽完間奏就要找到同伴的意識。

活動目標：

1、初步學會用歡快、活潑的歌聲演唱歌曲《小豬睡覺》，并與同伴結(jié)伴進行歌表演。

2、根據(jù)歌詞創(chuàng)編小豬吃的飽飽、睡覺、扇耳朵、搖尾巴等各種表演動作。

3、在間奏處迅速找到朋友，體驗與同伴合作進行歌表演的快樂。

活動準備：

1、豬的胸飾1個，毛線編的小尾巴1根。

2、錄有《小豬睡覺》歌曲的磁帶一盤。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景。

教師帶上豬的胸飾，讓幼兒明確教師是豬媽媽，自己是豬寶寶，并知道豬媽媽和豬寶寶今天要共同進行游戲。

2、按歌詞創(chuàng)編前半段的.動作。

豬媽媽逐句念出〔1—8〕小節(jié)的歌詞，豬寶寶為其創(chuàng)編動作。

3、學習后半段的動作。

（1）豬媽媽念〔9—12〕小節(jié)的歌詞，并隨機與某一個豬寶寶玩點鼻子的游戲，豬寶寶自然跟學。

（2）豬媽媽和豬寶寶共同念歌詞并做出〔13—14〕小節(jié)的動作。

3、自然的跟唱，并按音樂有規(guī)律的做動作。

（1）聽豬媽媽歌唱，豬寶寶坐在椅子上根據(jù)音樂做律動。

（2）豬寶寶走到中間，邊歌唱邊表演。

5、找朋友進行歌表演。

（1）嘗試在間奏處找朋友進行歌表演。

（2）完整的進行歌表演兩次。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十

設(shè)計思路：

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總有個別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實際情況，我設(shè)計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

活動目標：

1、樂意與同伴交流經(jīng)驗，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動重點：

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

活動難點：

能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

活動準備：

動物午睡ppt、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

活動過程：

一、音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。

教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

教師：“森林里的幼兒園開學了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”

二、出示ppt，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗，引導幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：......

集體小結(jié)：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。

金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，保護自己。

小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

三、引入生活。

師：小朋友們平時是怎么睡覺的？

幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>

觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

教師：正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

四、游戲鞏固。

小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。

五、活動延伸。

播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學到的知識分享給其他的小朋友。

課后反思：

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。最后，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢，特別是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是“我不知道”，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。

二、欣賞探索。

1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)“小馬是站著睡覺的”。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。

2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來“金魚是睜著眼睛睡覺”的，幼兒都情不自禁地表演起來。

三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿，并鼓勵幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球睡覺呢？”“原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。”“那你還知道哪些動物的睡姿？”鼓勵幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特征的了解。活動中我關(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。

四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行討論：“這些睡眠方法適合我們嗎？”我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流“什么樣的睡眠方式才適合我們？”得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以“平視”的眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了“視覺融合”，形成了“興趣共鳴”，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答“動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨选闭胬怼皞鹘o孩子，而是以一種”故事“的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當?shù)挠信d趣來進行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十一

1、在折成雙三角形的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學習看圖示折成青蛙。

2、通過觀察折紙步驟示意圖以及教師的'示范、講解，鞏固學習雙三角的折法。

3、喜歡進行折紙和青蛙的活動。

1、教師折好的“青蛙”一個。

2、青蛙折紙步驟示意圖。

3、幼兒用書人手一冊，記號筆若干。

看圖示折疊青蛙。

雙三角的折法。

師：今天有一個小動物要和我們小朋友一起來做游戲，你們猜猜看會是誰呢？老師先說說這個小動物的特點，然后請小朋友來猜。

師：一個小小游泳家，說起話來呱呱呱。小時候有尾沒有腿，大了有腿沒有尾。

幼：青蛙。

師出示折好的“青蛙”。

師：你們知道老師折的是什么呀？

幼：青蛙。

師邊說邊讓青蛙跳。

師：我是小青蛙，我會跳、跳、跳。

小朋友好玩嗎?

幼：好玩。

師：你們想不想也來折一只青蛙玩玩呀？

幼：想。

鼓勵幼兒提出自己看不懂的疑問,師幼共同探討,知道每一步該怎么折.

師：請小朋友們回憶一下，圖上的虛線表示什么?

幼：需要折疊的。

師：圖上的箭頭表示什么？

幼：箭頭向哪個方向就往哪個方向折。

師：請小朋友看看，有哪些不懂得地方提出來，我們大家一起來討論。

幼：提出疑問。

1、教師根據(jù)圖示，邊示范邊講解。重點鞏固雙三角的折法。

師：先把正方形紙對折，然后用短邊對折后放開，留下中心折，用不可打開的邊對中心線折正反兩次，打開一邊，用手把底邊沿折痕往里壓，變成三角形的一半，在壓另一邊，邊成雙三角。

2、教師在折成雙三角的基礎(chǔ)上繼續(xù)折成青蛙。

師：現(xiàn)在我們繼續(xù)往下折，每折好一步，用手壓痕，將邊與邊對整齊。

3、師用筆畫上青蛙的眼睛和花紋。

師：現(xiàn)在我們把青蛙折好了，接下來我們要幫青蛙畫上眼睛和花紋。

下面請小朋友來折青蛙。（鼓勵幼兒畫出和別人不一樣的眼睛和花紋。）。

師：請小朋友拿著自己的小青蛙與同伴一起進行小青蛙比賽活動，比一比誰的青蛙跳得遠！誰的青蛙跳的高！

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十二

孩子們總是愛問我一些關(guān)于小動物的問題：下雨前，燕子為什么低飛?螞蟻為什么搬家?……小動物在天氣變化之前會有一些特殊的表現(xiàn)，并有一定的規(guī)律，能起預報天氣的作用。為了讓孩子們進一步了解動物與氣象變化之間的關(guān)系，我設(shè)計了本次活動的內(nèi)容。意在激發(fā)孩子們對動物的探究興趣，豐富幼兒關(guān)于氣象的知識經(jīng)驗。

《綱要》中提出：一個活動的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

《動物氣象臺》是一篇講述小動物們預報天氣的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小動物們表現(xiàn)出的一系列預報天氣的特殊信息。其中描述小動物心里活動的語句既有重復，又有不一樣的內(nèi)容，既易于為幼兒掌握復述，又對他們有一定的新鮮感，這一種方式給幼兒清楚明了的記憶和想象因素，符合中班幼兒思維的特點，因而可以很好地為幼兒接受。能夠激發(fā)幼兒好奇心，萌發(fā)探索動物與氣象變化之間的奧秘。

根據(jù)《綱要》精神和設(shè)計思路，努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念。結(jié)合中班幼兒實際情況，我確定以下活動目標：

1、了解小動物在下雨前的一些特殊表現(xiàn)，知道動物是怎樣預報天氣的，豐富氣象知識。

2、使幼兒產(chǎn)生對動物預報天氣的興趣和求知欲。

3、樂于探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關(guān)系與奧秘。

難點：

1、能用語言及肢體動作表現(xiàn)出小動物在天氣變化之前的特殊表現(xiàn)及表演故事。

2、能運用新學的知識進行判斷。

為了更好地服務(wù)于本次活動和完成活動目標與內(nèi)容，我作了以下準備：

2、天氣情況圖片若干、各種小動物頭飾若干。

3、幼兒用書第4冊第26~28頁。

新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導者。活動中應(yīng)力求師幼互動。因此我采用的教法有：多媒體演示法、提問法、游戲法等。

整個活動我以幼兒為主體，遵循由淺入深的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。在本次活動中，幼兒將運用下列學習方法：觀察法、討論談話法、模仿體驗法、角色游戲法等。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：

1、激發(fā)幼兒了解動物會預報天氣的愿望。

播放天氣情況圖片，引導幼兒討論，我們怎樣知道天要下雨了?你們知道動物也會預報天氣嗎?引出故事。(3分鐘)。

2、播放多媒體課件，教師講述故事《動物氣象臺》，結(jié)合圖畫理解故事基本內(nèi)容。

故事完說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預報天氣的?蟬又是怎樣預報天氣的?幼兒可自由討論并對故事進行回想。(8分鐘)。

3、教師帶領(lǐng)幼兒再完整欣賞一遍故事，教師講述。之后引導幼兒閱讀幼兒用書。

引導幼兒學說故事中的對話，模仿小動物們下雨前預報天氣的'特殊動作，大膽表現(xiàn)自己。(8分鐘)。

4、發(fā)放頭飾，讓幼兒自由選擇角色進行故事表演，播放音樂《夏天的雷雨》。(8分鐘)。

1、請幼兒回到家里與爸爸媽媽一起表演故事。

2、請幼兒查找資料，了解還有哪些動物會預報天氣?并與大家進行分享交流。

我的說課結(jié)束，謝謝評委老師對我的聽課!

該活動進行的過程中，孩子們的表現(xiàn)非常出色。原本我以為對于故事中的諺語孩子們很難理解，記住也不會很容易，沒有想到看完第一遍課件幼兒就會說了，并且說的很到位。在基本部分的第二個環(huán)節(jié)請幼兒說說還知道哪些小動物能預報天氣時，孩子們發(fā)言都積極踴躍，說出了很多老師都不了解的動物預報天氣的方法。看到孩子們精彩的表現(xiàn)，我激動地忍不住去擁抱他們。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十三

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。了解動物的生活習性，才能更好的去保護動物。因此我設(shè)計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。

1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。

2．樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3．知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

活動重點：了解動物的睡眠姿勢。

活動難點：了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。

活動準備：物質(zhì)條件準備（教學圖片課件）

幼兒的經(jīng)驗準備（在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍）

活動過程：一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學習興趣。

（通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢？讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學習積極性。）

(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的.回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。）

1、馬是怎樣睡覺的呢？（站著睡覺）。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢（幼兒個別模仿，集體模仿）

2、看這是誰來了？（刺猬）它是怎樣睡覺的？（全身縮成一團睡覺）這是為什么呢？（為了保護自己）

3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺

蝙蝠：倒掛在樹上睡覺

（教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答）

如何正確的睡覺，以及良好睡眠方式的重要性。

回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十四

活動生成背景：

午睡的時間又到了，我又是鼓勵又是叮囑，好不容易孩子們都安靜下來了。可是一個個躺在那還是不時地睜開小眼睛看看這，瞧瞧那。我便說：“閉上小眼睛，才能睡覺覺。不管誰睡覺時都要閉上眼睛，小狗乖乖，小貓咪咪也要閉閉眼睡覺覺，小動物們都快快閉閉眼，睡覺覺吧！”這時，董文靜小朋友卻說：“老師，我是小金魚，小金魚睡覺是不閉眼睛的。”是呀！我應(yīng)該感謝孩子及時糾正我的錯誤。我連忙說：“董文靜說的很對……”

動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著濃厚的探究欲望。“喜愛動物”、“和動物交朋友”永遠是孩子的天性。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實際情況，我設(shè)計了“動物是怎樣睡覺的？”主題活動。

活動目標。

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。

2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

活動準備。

1、和幼兒一起收集有關(guān)動物睡覺的資料。將收集到的資料以圖片的`形式分組布置在墻上。

2、音樂磁帶：《動物狂歡曲》、《搖籃曲》。

3、多于幼兒人數(shù)的各種動物頭飾。

4、錄像帶：錄有班級幼兒午睡的情況，如：側(cè)臥、仰臥、趴臥、被子蒙著頭、挖鼻孔、打呼嚕等等。

活動過程。

1、分組參觀，互相介紹。

在收集資料的過程中，孩子已了解、掌握了相關(guān)信息，圖片也是孩子親自剪貼和繪制的，講起來頭頭是道，既滿足了幼兒樂于交流、表現(xiàn)的欲望，又實現(xiàn)了信息共享的目的。

2、集體討論：“這些動物為什么要這樣睡覺？”

問題一提出來，孩子們嘗試從自己收集的信息中尋找答案，如“因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；長頸鹿的脖子太長，要將脖子擱在背上睡覺”等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：“馬、非洲象為什么要站著睡覺？”有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。

許多孩子對動物的冬眠產(chǎn)生了進一步探究的欲望。

“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了嗎？”

“它們是不是大懶蟲、膽小鬼，特別喜歡睡覺？”

“它們睡那么長時間，要是餓死了怎么辦？”

3、教師進一步引導幼兒歸納：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

二、游戲活動：“睡覺了”

幼兒任意選一種動物頭飾戴在頭上，教師播放不同性質(zhì)的音樂引導幼兒根據(jù)音樂情緒，自由地模仿小動物，如音樂很歡快，“動物們”跳舞，當音樂變成輕柔的搖籃曲時，就模仿該動物睡覺的情景。

師：“小動物們睡醒了嗎？請你們過來看看誰也睡著了？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”

三、觀看本班幼兒午睡的情景錄像，組織幼兒討論：“人是怎樣睡覺的？”

看到自己和同伴的錄像，孩子們感到特別高興和新奇。有的孩子看到老師蓋好被自己蹬掉的被子時，激動地說：“老師，謝謝你！”孩子們積極愉快地進入了關(guān)于“我們應(yīng)該改掉哪些不良睡眠姿勢？”話題的討論。

“睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、不安全的。”

“趴著睡覺不舒服，會打呼嚕。”

“正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……”

四、組織幼兒討論：“我們?yōu)槭裁匆缢俊?/p>

有的孩子說：“因為我們是小孩子。”有的說：“午睡可以幫我們長大個子。”

師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。

師：“你喜歡午睡嗎？”“不喜歡午睡怎么辦？”

“如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。”

活動延伸。

請幼兒回家在父母的幫助下，記錄晚上睡覺的時間和早上起床的時間，督促幼兒養(yǎng)成良好的生活作息習慣。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十五

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，于是，我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計了這樣一個活動，希望通過幼兒了解動物各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢學習和仿編兒歌，通過這個活動，進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的思想感情。活動目標：

1.理解兒歌內(nèi)容，并完整地朗誦。

2.在對一些小動物睡覺習慣了解的基礎(chǔ)上，學習創(chuàng)編兒歌。

3.產(chǎn)生對小動物的喜愛之情。

課件

2.配樂兒歌《睡覺》，催眠曲。

3.小馬、小魚、小狗等動物的頭飾，字卡。

4.對刺猬、小狗、蝙蝠、小魚等動物睡眠的習慣有了解。

1.欣賞并學習兒歌

（1）導人激發(fā)幼兒學習的興趣：

師：中午我們小朋友都午睡。哪個小朋友說一說，你怎樣睡覺的？

幼：我仰著睡覺。我趴著睡覺。我蒙著頭睡。

師：仰著，趴著，蒙著頭都不是最正確的睡覺姿勢，小朋友睡覺時正確的姿勢要向右側(cè)臥，你們要記住哦。

師：你們想不想知道小動物們是怎樣睡覺的？

（2）出示ppt課件：

師：夜靜悄悄，媽媽唱起了搖籃曲，請小朋友閉上眼睛，讓我們來聽一首兒歌《睡覺》。

（3）欣賞配樂兒歌：

師：聽完這首兒歌，小朋友有什么感覺？

幼：我覺得很安靜，非常舒服。

幼：感覺美，我十分喜歡。

幼：我想要睡覺了。

師：剛才小朋友在欣賞兒歌時注意力集中，有的小朋友閉上了眼睛，還有的小朋友做出了睡覺的樣子，仿佛沉浸在兒歌的寧靜恬美的意境中。

幼：刺猬蜷著身子睡著了。

幼：小狗捧著臉睡著了。

幼：蝙蝠倒掛睡著了，小魚睜著眼睡著了。

2.模仿游戲，對動物睡覺習慣的了解

（1）教師播放催眠曲，任意說出一種動物的名稱或拿出一種動物的頭飾，請幼兒模仿這種動物睡覺的樣子。

（2）把幼兒分成組，請幼兒分別按不同動物的睡覺方式進行模仿，并說說自己模仿的是哪種動物。

3.仿編兒歌

（1）出示課件，用問題啟發(fā)幼兒根據(jù)課件中圖案仿編兒歌。

師：馬是怎樣睡覺的？如果把馬睡覺的姿勢編成問答歌，應(yīng)怎樣問？怎樣答？（什么睡覺站在地？馬兒睡覺站在地）

師：哪個小朋友模仿馬睡覺？

（2）讓幼兒把自己知道的其它動物睡覺的姿勢仿編成兒歌。提醒幼兒仿編時盡量做到押韻、順口、字數(shù)相等。

（3）教師記錄下幼兒仿編的兒歌。

（4）教師根據(jù)記錄引導幼兒完整朗誦自己仿編的兒歌。

1.可以在活動的開始請幼兒欣賞一段搖籃曲，讓幼兒說說聽后有什么感覺，再引入主題。

2.在語言區(qū)域投放兒歌磁帶，讓幼兒聽并背誦。

3.在美術(shù)活動中，鼓勵幼兒用繪畫的形式畫出自己喜歡的動物睡覺姿勢，鼓勵幼兒根據(jù)畫面朗誦自己仿編的兒歌。

附：睡覺

什么睡覺身子蜷？什么睡覺捧著臉？什么睡覺腿倒掛？什么睡覺睜著眼？

刺猬睡覺身子蜷，狗兒睡覺捧著臉，蝙蝠睡覺腿倒掛，魚兒睡覺睜著眼。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十六

活動目標：

1、讓幼兒了解動物的睡眠方式，知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。

2、激發(fā)幼兒愛護動物的情感和探究動物奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，語言表達能力及模仿能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

活動重難點：

1、了解動物的睡眠姿勢。

2、了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系，知道不同的動物睡眠姿勢不同。

活動準備：

物質(zhì)條件準備(教學圖片課件、幼兒人手一個頭飾、音樂、環(huán)境布置“森林、草地、池塘”)。

幼兒的經(jīng)驗準備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)。

活動過程：

一、觀看課件，引發(fā)幼兒的學習興趣。

(通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺，引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學習積極性。)。

小朋友你們看，這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?

二、觀看課件，引入主題。

(教師通過播放課件動物的睡覺姿勢，引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)。

1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿，集體模仿)。

2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團睡覺)這是為什么呢?(為了保護自己)。

3、以下所有動物都以同樣的方法引導幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

貓頭鷹：睜一只眼睛，閉一只眼睛睡覺。

丹頂鶴：用一只腳站著睡覺。

蝙蝠：倒掛在樹上睡覺。

畫眉：彎下兩腿，爪子牢牢抓住枝條睡覺。

蛇：盤成一團睡覺。

魚：睜著眼睛睡覺。

狗：耳朵貼著地面睡覺。

三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

(教師通過提問，引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力，大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)。

例如：狗的耳朵貼著地面睡覺，能聽到聲音容易醒來，是為了保護自己。其它小動物睡覺姿勢都和它的生活習性和生活環(huán)境有關(guān)。

(通過此環(huán)節(jié)教師培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，讓幼兒通過傾聽來了解冬眠的動物。幼兒通過仔細的傾聽能夠說出動物為什么冬眠?做到安靜的傾聽)。

1、你知道哪些動物冬眠?

2、這些動物為什么冬眠?

五、游戲《快樂的小動物》。

(教師為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境和材料，給幼兒一個可以歡快游戲的場所，讓幼兒隨著音樂的變化去表演。不僅讓幼兒進行了交流、游戲，更重要的是讓幼兒把所學的內(nèi)容記住，在游戲的過程中掌握所學的內(nèi)容。幼兒在歡快的音樂聲中玩的很開心，都能積極的參與游戲，在音樂轉(zhuǎn)變后幼兒都能去按音樂的內(nèi)容表演。幼兒能夠掌握自己表演的這種小動物的睡覺方式。)。

1、教師介紹游戲的玩法：隨著歡快的音樂，讓幼兒戴上喜歡的小動物頭飾，進入環(huán)境布置的森林、草地、池塘去玩耍捕捉食物，然后播放《搖籃曲》讓小動物以自己的睡覺姿勢安靜入睡。

六、教師小結(jié)：教育幼兒愛護動物。

活動延伸：

回家找找資料，你還知道哪些小動物的睡覺方式。

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。游戲《快樂的小動物》可以反映出幼兒對本節(jié)課的知識內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動物頭飾在玩一會兒。效果會更好。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十七

1、了解一些常見動物的睡眠方式，知道不同的動物所采取的睡眠方式，是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。

2、樂意與同伴交流經(jīng)驗，并用肢體動作表現(xiàn)，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

3、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

2、地面游戲棋，篩子。

二、人需要睡覺，動物需要睡覺嗎？你們知道動物是怎樣睡覺的嗎？我們一起來看一看。（幼兒邊看邊猜，并模仿）。

1、觀看ppt，觀察動物特殊的睡覺方式并講訴。

蝙蝠：倒掛著睡，蝙蝠是倒吊著睡覺的。睡覺時，后肢鉤住屋檐，身體倒掛，頭朝下，一旦遇到敵害，便可松開腳爪展翅飛去。

仙鶴：單腳站立睡覺。

貓頭鷹：睜一只眼閉一只眼睡覺小刺猬：變成球睡，刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。這樣全副武裝的睡覺，可以防止敵人的突然襲擊。

小金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。魚兒睡覺時總是睜一只眼、閉一只眼，而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。

馬：站著睡，馬是站著睡，如果馬躺倒睡覺，說明這匹馬已經(jīng)有病了。

烏龜：縮到殼里睡，更好的保護自己。

小狗：狗常常用前肢捧著鼻子睡覺，這是因為它的鼻子特別"珍貴"，所以要好好保護。

小貓：貓是側(cè)著頭，一只耳朵緊貼著前肢睡覺。它的耳朵特別靈，周圍稍有動靜，就會引起警覺。

2、集體討論：動物為什么這樣睡覺？

逐個講述小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

哪些是站著睡覺的？馬、仙鶴誰倒掛著睡？蝙蝠誰是趴著睡的：小狗、小貓三、游戲棋活動《動物睡覺的秘密》。

（2）認識游戲棋譜，了解游戲棋規(guī)則認識起點終點，行徑路線游戲棋規(guī)則：走到有小動物圖片的.格子里時，必須模仿小動物的睡眠姿勢，模仿對的小朋友可以往前進一個，模仿的不對的請后退或停止。

四、結(jié)束活動組織幼兒討論："我們?yōu)槭裁匆缢?教師：你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。

五、延伸活動請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關(guān)知識，豐富幼兒的認識。

活動反思：

動物是人類的朋友，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。保護動物應(yīng)該從娃娃抓起。基于此，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習性，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。興趣是學習的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜歡的。因此我在選題上占了優(yōu)勢。活動開始我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學習興趣，讓幼兒通過看課件了解許多動物的睡覺方式，并讓幼兒模仿感受。幼兒模仿的很形象。在活動中幼兒通過教師及課件清楚的知道了為什么動物采取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，保護自己。游戲《快樂的小動物》可以反映出幼兒對本節(jié)課的知識內(nèi)容掌握的很好。不足之處是游戲玩的時間短了，應(yīng)該讓幼兒變換動物頭飾在玩一會兒。效果會更好。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十八

活動目標：

1.通過觀察和介紹，讓小朋友們了解不同動物的特點，知道動物之最。

2.讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣。

3.動物形象的模仿。

4.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

5.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

ppt，動物頭飾。

一、故事導入，引起幼兒興趣。

給幼兒講一個有關(guān)動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。

二、結(jié)合小朋友的經(jīng)驗，介紹動物之最（ppt展示）。

學生：....

2.奇妙的動物之最教師：詢問，什么動物和什么動物相比，誰更，世界上最....的動物是。

三、討論動物本領(lǐng)，選擇喜愛的動物扮演。

（我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什么本領(lǐng)呀學生：脖子長教師：什么有什么本領(lǐng)（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點）學生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領(lǐng)，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個游戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領(lǐng)，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示范。（叫一個小孩子出來，問他扮演什么，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎么樣：

學生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。

學生：..

教師：什么什么動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）。

四、拓展延伸。

這節(jié)課呢，我們就了解了很多小動物的本領(lǐng)，知道哪種動物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動物，自己會希望自己有什么本領(lǐng)呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領(lǐng)呢，然后大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇十九

活動目標：

1、理解掌握歌詞，隨著音樂有節(jié)奏地唱歌、玩游戲。

2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

音樂《小豬睡覺》，課件。

活動過程：

(一)情境導入，引起幼兒參與活動的興趣。

1、小豬寶寶們，今天的天氣真好，媽媽要帶你們出去玩，你們高興嗎?

2、肚子已經(jīng)吃飽了，那你們現(xiàn)在最想干什么呢?(睡覺)。

3、媽媽睡覺的時候還要打呼嚕呢!寶寶們可要聽仔細了，媽媽是怎樣打呼嚕的。

4、媽媽是怎樣打呼嚕的呀?哪個寶寶來學一學?我們一起來學一學。

(二)觀看課件幫助幼兒理解記憶歌詞。

1、看看小豬們在干什么?

2、一起念歌詞2遍。

(三)初步學唱、表演歌曲。

1、欣賞教師范唱歌曲：媽媽還會把這首兒歌唱成歌曲呢!

問：歌曲里唱了什么呢?

2、和媽媽一起來學一學吧。

3、引導幼兒給歌詞編動作。

4、根據(jù)幼兒的動作，師生完整的邊唱邊表演歌曲。

1、看，媽媽還會玩《小豬睡覺》的游戲呢，怎么玩呢?教師與一幼兒示范兩兩玩游戲。

2、幼兒與同伴一起兩兩玩游戲。

3、幼兒與家長同伴一起兩兩玩游戲。

(五)結(jié)束部分。

寶寶們今天玩得開心嗎?我們再來欣賞動畫視頻《小豬睡覺》吧。

幼兒園大班教案動物氣象員（精選20篇）篇二十

動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會。另外，午睡是幼兒園一日活動不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，同時要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總有個別幼兒不喜歡午睡，且在睡眠前和睡眠時有一些不良的習慣動作，如挖鼻孔、咬被子、趴著睡、蒙著頭睡等。因此從幼兒的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實際情況，我設(shè)計本次活動。通過這個活動，讓幼兒了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性，能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢，同時通過對動物睡姿的了解，知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習慣的重要性。

1、樂意與同伴交流經(jīng)驗，萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

2、能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

3、初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

初步知道和了解幾種常見動物的睡眠方式及其重要性。

能模仿幾種常見動物的睡眠姿勢。

動物午睡ppt、幼兒睡覺圖片、背景音樂。

一、音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。

播放音樂《搖籃曲》，帶領(lǐng)幼兒入場。

教師：“你們聽了剛才的音樂有什么感覺？”。

幼兒：“很優(yōu)美、想睡覺......”

教師：“森林里的幼兒園開學了，長頸鹿老師也經(jīng)常給小動物們播放這個音樂當作睡眠曲，可是小動物們聽了是怎么做的呢？”

二、出示ppt，探索發(fā)現(xiàn)，想象體驗，引導幼兒探索動物的睡眠方式及其重要性，并模仿。

師：你看到了什么動物？它在干什么？

幼:我看到了小狗......，它在睡覺......。

師：它在睡覺嗎？它是怎樣睡覺的？它為什么要這樣睡覺？

幼：......

集體小結(jié)：

小狗：趴著睡覺，耳朵挨著地，只要一有動靜，馬上就能醒來。

金魚：睜著眼睡，因為它沒有眼瞼。

貓頭鷹：只有一只眼睛是閉上的，另外一只眼睛是睜開的，它的警惕性可高啦！

馬：站著睡覺。有敵人的話可以很快逃跑，若馬躺著睡覺表示生病了。

烏龜：縮到殼里睡，保護自己。

小結(jié)：動物的睡眠方式是和它們的外形特征、生活習慣以及生活環(huán)境有著密切聯(lián)系的，目的是為了更好地生存，更好地保護自己。

三、引入生活

師：小朋友們平時是怎么睡覺的？

幼兒談?wù)摻涣鳌?/p>

觀看幼兒睡覺圖片，引導幼兒學習正確的睡眠方式，使其養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

教師：正確的睡覺姿勢應(yīng)該向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷……你們年齡小，每天需要睡眠的時間很多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小朋友就會少生病，身體更健康。如果你午睡時，實在睡不著，也應(yīng)該保持安靜，不影響他人午睡。

四、游戲鞏固

《天黑了》動物睡覺模仿秀

小朋友們想不想模仿動物是怎樣的睡覺的呀？

播放音樂《搖籃曲》，請幼兒自由模仿動物們睡覺，教師詢問。

五、活動延伸

播放音樂《火車開了》，帶領(lǐng)幼兒開著小火車把所學到的知識分享給其他的小朋友。

動物的世界千奇百怪，孩子們對著新奇的事物有著濃厚的探究欲望。另外，午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學的角度出發(fā)，午睡是為了保證幼兒充足的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增強抵抗力，促進幼兒的生長發(fā)育。同時也有要求教師在組織幼兒午睡時，不能強迫幼兒入睡。我發(fā)現(xiàn)平時總是有個別孩子不喜歡午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、踢被子、纏繞頭發(fā)等。因此，從孩子的興趣出發(fā)，以幼兒的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，我們組織了《動物是怎樣睡覺的》活動。在活動中我嘗試讓孩子們從自己的生活經(jīng)驗和了解的知識中尋找答案，如因為小魚沒有眼瞼，要睜著眼睛睡覺；貓頭鷹睡覺睜著一只眼睛，是為了捉老鼠，還有警惕有沒有敵人等等。找不到答案的，教師引導孩子去思考，去想像。如：馬、象、牛、鹿為什么要站著睡覺？有的說，如果敵人來了，便于很快逃跑；有的說，它們的身體太大了，躺下去，再爬起來，不方便；還有的說，能夠馬上醒來，隨時準備出發(fā)。最后，引導孩子們了解動物睡覺方式的不一樣是為了保護自己。幼兒在邊觀察中學學動物的睡覺姿勢，特別是對"縮"、"倒掛"、"趴"這幾個詞進行了理解，在理解的基礎(chǔ)上學學做做這幾個睡覺的動作。在教學中幼兒的積極性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導和提示，對各種動物的睡眠姿勢都能很好的掌握，這在后面的游戲中可以看得出來。游戲《天黑了》，就是讓幼兒在模仿中鞏固了解不同動物的睡覺姿態(tài)。最后，讓幼兒自己動腦想想其它動物是怎么睡覺的？請幼兒回家后，在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢，然后將結(jié)果與其余幼兒共享。讓幼兒把探究的熱情帶回家。從這個教學活動中幼兒的掌握情況來看，活動是成功的，幼兒在輕松愉快的氛圍中學到了許多平時很難接觸到的知識，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，孩子們回答最多的是"我不知道"，盡管我在課前發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡單的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言講述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學習的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提醒：在利用家長配合的同時，要跟家長進行交流和溝通，讓家長了解我讓家長配合的意圖，讓家長助教不流連于形式。本節(jié)課的活動過程，我設(shè)計了情境導入、欣賞探索、想象體驗、引入生活四個環(huán)節(jié)。

二、欣賞探索

1、出示小馬睡覺的圖片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)"小馬是站著睡覺的"。并要求幼兒用肢體動作隨著老師的朗誦進行表演。

2、出示實物小金魚，讓幼兒觀察小金魚是怎樣在水中自由自在地游來游去的，特別提醒幼兒觀察金魚的眼睛，原來"金魚是睜著眼睛睡覺"的，幼兒都情不自禁地表演起來。

三、想象體驗出示小刺猬圖片，發(fā)現(xiàn)小刺猬縮成刺球睡覺，引導幼兒進行模仿，并鼓勵幼兒進行大膽想象"它為什么要縮成刺球睡覺呢？""原來，是為了保護自己不受其它動物的傷害。""那你還知道哪些動物的睡姿？"鼓勵幼兒大膽想象，結(jié)合身邊的小動物,模仿小動物睡覺的姿勢，加深對動物特征的了解。活動中我關(guān)注每個幼兒，使每個幼兒都有表現(xiàn)的機會，充分發(fā)揮幼兒的探索精神和培養(yǎng)幼兒樂于表達的心理。

四、引入生活在模仿了小動物睡眠的方式后，我引導幼兒進行討論："這些睡眠方法適合我們嗎？"我及時地把握教育的契機，引導幼兒互相交流"什么樣的睡眠方式才適合我們？"得出了，我們是要躺著睡覺的。整個活動上下來，我以"平視"的`眼光走進了孩子的心靈世界，蹲下來和孩子一起觀察動物，從孩子的視角去看待他們眼中的世界，達到了"視覺融合"，形成了"興趣共鳴"，幼兒產(chǎn)生了活動興趣。同時作為幼兒的合作伙伴，我們之間產(chǎn)生了信息的互動，我沒有以一種指揮官的身份命令幼兒回答"動物的睡眠方式，也沒有以灌輸?shù)姆绞桨?真理"傳給孩子，而是以一種"故事"的方式，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，獲得知識。但在整個活動中還存在著一些不足，時間過長了，這個活動，由于我自己上上太投入了，幼兒呢，也相當?shù)挠信d趣來進行探討，所以時間上我沒有把握好。在游戲環(huán)節(jié)呢，部分幼兒不能很好的遵守游戲的規(guī)則，音樂停了有的幼兒還在動，在今后的活動中要加強這方面的訓練。生活中還有什么遇冷、遇熱膨脹的現(xiàn)象。