小班教案的編寫需要教師充分了解學生的學情和學習進度，以便調整和優化教學內容。小班教案范文中的教學資源和教材選擇可以為教師提供一些參考和支持。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇一

活動目標：

1、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認識上下方位。

活動準備：

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）。

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶。

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。

活動過程：

一、

1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友？它有什么特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂，做模仿操出教室。

二、

1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的`游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

（2）分四組按不同口令進行游戲。

三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。

延伸活動：

隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。

活動評析：

這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動，我根據小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設計了此活動，通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現出了極大的興趣，每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程，我發現了小班的孩子雖然小，但他們同樣有著一顆美好的心，在沒有老師的提醒下就學會了去幫助別人。另外，通過現場滑梯下面的安全教育，使幼兒在安全認識方面有了更大的提高，初步學會懂得怎樣保護自己。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇二

從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

借著書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。

2、子題二：嘗一嘗。

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么?甜?酸?苦?辣?咸?

3、子題三：嗅一嗅。

嗅嗅這些是什么?原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢!

4、子題四：身體也能說話。

身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。

5、子題五：動動手。

利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人!小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。

6、子題六：保護自己身體。

從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。并認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。

通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。

小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。

7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。

[家長工作]。

這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。

[活動剪影]。

1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧?原來，是小朋友在和小手玩游戲呢!有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀!這5個小指頭可真能干!幫了我們好多忙!

2、剪影二：看!我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢?大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興!“哇!老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢?”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢!我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢!

3、剪影三：“三八”婦女節到了!這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什么呢?我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧!教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦!媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……[活動反思]《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇三

1、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

3、幫助幼兒認識上下方位。

1、各種動物玩具若干(同幼兒人數)。

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶。

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上。

一、

1、師:今天動物王國的小動物要來和我們做游戲,高興嗎?誰能說說你愿意和哪個小動物交朋友?它有什么特點?(你來學一學),小朋友都有自己喜歡的小動物,讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂,做模仿操出教室。

二、

1、師:你們瞧,今天的天氣真好,小動物們很早的就來到了幼兒園,想要和我們做個“捉迷藏”的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了,讓我們一起找找看。

2、隨音樂,幼兒尋找小動物,在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒,并請幼兒用完整的話講述尋找過程,例如;我在……上(下)找到了……針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、(1)、師:你們說的很棒,小動物們很高興,想和我們做個“聽口令,跑的快”的`游戲,看誰能聽懂老師的口令,又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

(2)分四組按不同口令進行游戲。

三、師:小朋友們今天和小動物們玩的很開心,表現的都很棒,老師很高興,想帶你們玩滑梯,好嗎?(隨音樂開汽車來到滑梯面前)。

小朋友你們看,現在我們在哪?(滑梯的下面)。在此,利用現場對幼兒進行安全教育,滑梯下面是很危險的,上面有許多的螺絲釘,一不小心會碰傷小朋友的,因此,我們小朋友一定要小心,注意安全,學會保護自己,盡量不要到滑梯下面玩。

延伸活動:。

隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩,引導幼兒感知體驗上和下。

活動評析:。

這是主題活動“我喜歡的小動物”中的一個活動,我根據小班孩子的年齡特點和對小動物的喜愛之情設計了此活動,通過各種游戲感知上下方位。孩子們對此游戲都表現出了極大的興趣,每位幼兒都在心情愉快的狀況下用完整的話語講述。通過尋找動物的過程,我發現了小班的孩子雖然小,但他們同樣有著一顆美好的心,在沒有老師的提醒下就學會了去幫助別人。另外,通過現場滑梯下面的安全教育,使幼兒在安全認識方面有了更大的提高,初步學會懂得怎樣保護自己。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇四

活動目標：

1、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

2、幫助幼兒認識上、下方位。

活動準備：

1、各種動物玩具若干(同幼兒人數)。

2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標記、錄音磁帶等。

3、事先將各種小動物藏到室內的各個地方。

活動過程：

一、引發幼兒的興趣。

師：今天的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調皮的，現在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢。

1)師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的。

2)游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動物，教師隨時提醒幼兒注意安全。

3)組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如;我在上(下)找到針對能力較差的幼兒，教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

4)喂小動物吃水果。

師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎?;出示蘋果樹(一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下)，引導幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗上和下。

5)送小動物回家。

幼兒能根據標記把動物送回家。分清樓上和樓下，進一步鞏固孩子對上、下的認識。

三、結束活動和小動物輕輕說再見。

活動反思：

活動中幼兒對小動物的叫聲很感興趣，通過節奏圖譜的出示和指揮，幼兒大多一開始就能夠基本會唱小動物的叫聲。在掌握了叫聲的`節奏后自然地引入之后的小動物，學習唱出小動物的叫聲來。在對唱中運用手勢體態的提示讓幼兒清楚的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有些單一，都是教師在領唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現的有些不活躍，如果在最后請幼兒分別來扮演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片幫助區分角色會使幼兒感到更有趣，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創設有些不合適，若換成“老師很喜歡我的小羊”導入會更自然、恰當些。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇五

1、幼兒認真傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。

2、幫助幼兒認識上、下方位。

3、激發幼兒對游戲的興趣并從中獲得快樂。

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標記、錄音磁帶等。

3、事先將各種小動物藏到室內的各個地方。

一、引發幼兒的.興趣。

師：今天的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小朋友們玩，可是它們很調皮的，現在都藏起來了，想讓小朋友去找到它們呢。

二、和小動物做游戲1）師提出要求：找小動物時要注意安全，記住是在哪兒找到的。

(1）游戲：捉迷藏。幼兒尋找小動物，教師隨時提醒幼兒注意安全。

(2）組織找到小動物的小朋友圍著老師坐下來，并請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在上（下）找到了針對能力較差的幼兒，教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

(3）喂小動物吃水果。

師：小動物做游戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎？出示蘋果樹（一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下），引導幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體驗上和下。

(4）送小動物回家。

幼兒能根據標記把動物送回家。分清樓上和樓下，進一步鞏固孩子對上、下的認識。

三、結束活動和小動物輕輕說再見。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇六

1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。

2、運動時學會躲避，不與他人碰撞。

【活動準備】。

1、大墊子若干，提前拼成一個大方型、音樂。

2、小刺猬胸飾每人一個。

3、卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。

【活動過程】。

一、準備活動：

隨音樂《健康歌》進入活動室跟教師愉快的做運動，活動身體。

二、探索身體更多會轉的部位：

1、出示神秘禮物引出身體骨碌碌。

2、請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉動的，鼓勵幼兒自己尋找有“頭，我的頭兒骨碌碌;手，我的手兒骨碌碌;屁股……”

三、游戲《身體骨碌碌》。

小朋友們，我們來做個游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”，當老師說，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉動頭……我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉得最漂亮。鼓勵幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂，當說到我的身體骨碌碌的時候，幼兒在墊子上自由的滾動身體，體驗身體骨碌碌的快樂。(提醒幼兒注意安全，不要碰到別的小朋友，碰到趕快讓開。)。

四、游戲《小刺猬收果子》。

當幼兒玩身體骨碌碌時，教師引導幼兒滾向墊子一側，“寶寶們都累了，我們閉上眼睛休息一會兒”。請別的老師幫忙布置果園，“小朋友聽聽是什么聲音，看是誰來了”，“你是誰啊?我是小刺猬。我在幫農民伯伯收果子呢。”是刺猬姐姐在幫農民伯伯收果子，刺猬姐姐一個人收果子好累哦，那么多果子什么時候才收的完啊，我們也變成小刺猬去幫農民伯伯收果子吧。給每一個孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬(小刺猬收果子是滾著收的，不能用手)。

【活動結束】。

教師：果子收完了，小刺猬們，天都黑了我們幫農民伯伯把果子送回家去吧(請一位老師扮演農民伯伯摘下果實)在音樂中做放松運動回家。

【活動反思】。

通過《健康歌》操《身體骨碌碌》等各種游戲活動的學習，孩子們對活動很有興趣，就連平時比較調皮的幾個小朋友，也都很認真的跟著自己的身體動起來，特別是在游戲《小刺猬收果子》的過程中遵守規則意識，沒有出現碰撞的現象，體現出了活動的快樂。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇七

活動目標：

1.練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2.能找到空的位置，不推他人。

活動準備：

在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家，小動物的圖片。

活動過程：

一、開始部分。

教師依次出示小動物的圖片，

教師：小朋友們今天我帶來了一群可愛的朋友，看看都有哪些朋友呀?

教師模仿小動物的特點自我介紹。

教師說：“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵。”

小貓是怎么走路的?又是怎么叫的?

教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我是小雞嘰嘰嘰。”

小雞喜歡吃什么?它又是怎么叫的?

教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我是小鴨呷呷呷。”

小鴨是什么樣子的，它又是怎么叫的?

教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳。”

小兔是什么樣子的?它是怎么走路的?

幼兒學念兒歌。

幼兒跟著教師邊念兒歌學做模仿操。

二、基本部分。

1.交代游戲規則。

教師：小朋友們老師在場地四角分別貼上了小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家，等下老師會念兒歌請小朋友們根據兒歌的內容跟著老師扮演這些小動做相應的動作回家，但你們要注意安全，不推不擠找有空的位置馬上站好。

2.幼兒操作。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒跟著老師邊學小貓邊向小貓家走去;教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒跟著教師邊學小雞邊向小雞家走去;教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒跟著教師邊學小鴨邊向小鴨家走去;教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒跟著教師邊學小兔邊向小兔家走去。

3.幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)。

4.表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇八

主要領域：

游戲。

活動目標：

1、練習發聲母ch的發音。

2、初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

3、培養幼兒能在集體面前大膽說話的`欲望。

主要形式：

集體。

課時安排：

一課時，30分鐘。

重點難點。

重點：培養幼兒能在集體面前大膽說話的欲望。

難點：初步掌握動物的不同叫聲及小動物愛吃的食物。

活動準備：

1、小鴨，小雞，小貓，山羊，黃狗的圖片各一張。

2、已初步認識以上的小動物。

3、老師自編兒歌《什么動物吃什么》一首。

活動過程：

一、誰來了？一起來表演……。

4、我們再來看是誰來了啊！它最喜歡吃骨頭了。猜猜它是誰？（小狗）小狗怎么叫？我們一起來表演小狗。

二、學兒歌。

1、老師把這些小動物和它們喜歡的食物編成兒歌，你們來聽一聽。

小小雞，嘰嘰嘰，吃什么，吃小蟲。小小貓，喵喵喵，吃什么，吃小魚。

小小羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。小小狗，汪汪汪，吃什么，吃骨頭。

2、你們剛剛在兒歌里聽到了什么？小結出兒歌內容。

4、請幼兒帶上相應胸飾自由表演出其對應的兒歌。

5、把兒歌從頭到尾連起來念一遍，表演出來。

三、送食物。

1、請幼兒扮演小動物，按照兒歌的內容去找自己愛吃的食物。

2、教師和幼兒進行檢查糾錯后進行品嘗。

四、到外面去玩。

扮小動物一邊念兒歌一邊去外面玩（結束）。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇九

活動目標：

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備。

1．有關的圖片四張(附后)。2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程。

一、故事《沙沙和陌生人》。

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習。

情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

四、結束活動，提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十

：使幼兒聽懂對方說話的內容，并能按照指令做各種不同的動作。

一、指導語："我們都很喜歡解放軍叔叔，那么今天我們就來學一學解放軍，看看哪個小朋友最聽命令"二1、"大拇指"和"小拇指"。

教師說，幼兒做動作。如："翹翹大拇指"、"伸出小拇指"、"小指拉拉鉤"、"拇指、小指翹起來"等。

2、五官變形。

教師說，幼兒有趣地表演五官變形表情。如："張開大嘴巴"、"閉上一只眼"、"拉拉長耳朵"、"捏捏小鼻子"等。

3、照我說的做。

教師或請幼兒發指令，其余幼兒聽指令做動作，也可邊念邊做動作。如："小手伸出來，小腳躲起來"、"小手抱抱頭"、"小手拍屁股"、"小腳伸出來，小手抱起來"、"一手拍屁股"、"一手拍屁股，一手拍腦袋"、"蹲下去，站起來，原地轉個圈"、"先拍手，1、2、3，再跺腳，3、2、1，最后跳三跳，咚、咚、咚"、"洗洗臉，再刷牙，最后梳頭發"等。

可先熟悉幾遍后，采取淘汰制，也可進行分組進行比賽，最后評出勝利者。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十一

設計意圖：

小班幼兒剛入園，對新環境比較陌生，再加上他們年齡小，既沒有主動與人交往的意識，也缺乏交往技能，因而較難盡快融入集體生活。為此，該活動借助幼兒喜歡的天線寶寶形象，創設與天線寶寶交朋友的游戲情境，使幼兒自然而然地投入到各活動環節中，積極參與活動，自覺學習常用禮貌用語，與同伴一起跳舞、擁抱，體驗初次參加集體活動的樂趣。

目標：

1．樂意參加集體活動，感受集體活動的樂趣。

2．學說“你好”“再見”等禮貌用語，學習與同伴交往。

3．初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

4．學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

準備：

1．天線寶寶的動畫片片段，天線寶寶大玩偶4個。用彩色卡紙剪制的小天線寶寶紙偶人手一個。

2．“天線寶寶樂園”的情境，有藍天、白云、草地、山坡、花朵等，其中山坡有4個，分別貼有丁丁、迪西、拉拉、小波的頭像。

過程：

一、到天線寶寶樂園去。

1．今天天線寶寶請我們去他們的樂園玩，我們出發吧！

2．幼兒聽音樂到“天線寶寶樂園”并入座。

二、問候天線寶寶。

1．認識天線寶寶。

教師播放動畫片，在天線寶寶出場時令畫面定格并提問：有幾個天線寶寶?它們叫什么名字?是什么顏色的?(丁丁、迪西、拉拉、小波；紫色、綠色、黃色、紅色。)2．學說禮貌用語。

教師完整播放動畫片并提問：天線寶寶見面時說什么?離開時說什么?我們怎么和天線寶寶打招呼?(你好、再見。)三、和天線寶寶交朋友1．認寶寶。

教師操作天線寶寶大玩偶從山坡后逐一跳出，幼兒根據天線寶寶的.顏色及天線說出它們的名字，并一一問好。

2．捉迷藏。

教師請幼兒自由去找布置在“天線寶寶樂園”中的小天線寶寶紙偶，找到后說“××你好”“抱抱”，并貼在胸前。

3．抱一抱。

教師放vcd片段，師幼共舞。教師邊跳邊與每個幼兒擁抱，同時鼓勵幼兒相互擁抱。

三、送天線寶寶回家。

1．幼兒根據天線寶寶的特征，把自己手里的小天線寶寶紙偶分別送回相應的山坡。

2．和天線寶寶說再見，活動結束。

文檔為doc格式。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十二

小班的孩子開始有了初步的合作意識，為了讓孩子在游戲中體驗搭建紙杯的快樂，喜歡探索，愿意在活動中和同伴合作游戲，我設計了本次活動。本次活動借用廢舊紙杯一物，讓孩子探究一次性紙杯的多種玩法，充分感受合作游戲的快樂。

探討紙杯的用途——好玩的紙杯游戲——好玩的紙杯玩具。

其中，探討紙杯用途環節主要是通過“討論哪里見過紙杯，紙杯用來做什么，可以怎樣玩”，激發幼兒的想象思維。紙杯游戲環節主要是通過探究嘗試紙杯可以怎樣玩，集體感受從“單個紙杯在身體上怎樣玩”到“單個紙杯在地面上怎樣玩”到“地面上紙杯高一層怎樣玩”到“多個紙杯在一起怎樣玩，體驗合作搭建的快樂”。各環節，環環相扣，層層遞進，使活動有層次的開展和進行，讓幼兒在生動有趣的活動中體驗做游戲的快樂。

示范法、創編法、練習比賽法、合作游戲法。

探究一次性紙杯的多種玩法。

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行搭建游戲。

3、培養孩子的創新思維和大膽嘗試的精神。

一次性紙杯、音樂磁帶。

一、探討紙杯的用途。

談話導入：在哪里見過紙杯？紙杯可以用來做什么事情？

（一）單個紙杯的玩法。

1、探究單個紙杯的玩法（請幼兒嘗試）。

2、集體體驗單個紙杯放在身上的玩法。

3、集體體驗單個紙杯放在地上的玩法。

（二）兩個紙杯及多個紙杯的玩法。

1、再增加一個紙杯，將地面上的紙杯變高以后的玩法（兩個紙杯的玩法）。

2、多個紙杯放在一起可以怎樣玩？

嘗試用不同的方法。（大杯口朝下或小杯口朝下）幼兒兩人一組，體驗玩塔建游戲的快樂，

3、教師總結：誰搭建的高樓最高，誰的高樓最奇妙。請幼兒用最快的速度將紙杯扣在一起，也是一種玩法，并且鍛煉孩子做事有始有終的好習慣。

（三）除了我們的這些玩法，紙杯還可以做什么？

出示紙杯作品。

“聽話筒”游戲。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十三

活動目標：

1、了解發生各種危險時，所應該采取的措施。

2、增強幼兒的自我保護能力和意識。

實施要點：

（一）游戲導入。

1、教師創設情景。

指導語：有一天，有個壞人突然闖進了幼兒園，要挾我們，怎么辦？

2、隨著幼兒的答案，請個別小朋友表演。

（二）談談議議。

指導語：剛剛這樣子對不對？如果你遇到了這樣的情況，你會怎么辦？

總結：如果有陌生人在敲門，而爸爸媽媽不在家，我們不能開門！

如果壞人闖進幼兒園了，我們要安靜的想想辦法，不能害怕。可以打電話求救，也可以請求別人幫助我們！

（三）游戲鞏固。

根據小朋友及老師總結的答案及過程，請小朋友上前表演。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十四

意圖：生活中經常會遇到將一個實物或一個幾何圖形分割成若干塊的問題，如將一條線分割成兩段、一個蛋糕分成四份等，而這些分出來的部分是小于整體的，為了讓幼兒認識整體大于任一部分，任一部分小于整體，我通過設計《制作拼圖花》這個活動，讓幼兒初步接觸整體與部分的關系，并通過這個活動提高幼兒的判斷、推理能力和培養動手能力。

1、能將分割一塊一塊的花瓣拼成一朵完整的花。

2、通過嘗試操作，了解物體的部分和整體的關系。

3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

4、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

1、活動卡片人手一套：分割成塊的花瓣圖片若干，如菊花、三角梅、大紅花玫瑰花等。

2、幼兒每人一片不同品種的完整花瓣。

3、幼兒用書第28頁：制作拼圖。

引導幼兒仔細觀察花瓣的不同和完整花朵的特點，尋找部分和整體的.關系。

重點：能將一塊一塊的花瓣拼成完整的花。

難點：學會尋找部分和整體的關系。

1、花瓣歸類。

(1)出示單片花瓣，提問：這些花瓣一樣嗎?

(2)誰能把同一朵花的花瓣歸放在一起?數一數每種花瓣有幾片?

教學反思：通過這個環節讓幼兒能夠從多種的花瓣中找出相同的花瓣，從而培養幼兒的觀察能力。

2、拼花朵。

(1)請幼兒嘗試、探索將花瓣拼成一朵朵完整的花。

(2)感知每朵花的花瓣數量并說出花的名稱。

教學反思：在這個環節，通過讓幼兒嘗試操作，可提高幼兒的判斷能力。

3、游戲：花仙子。

(1)幼兒手持一片完整的花瓣，觀察同伴手中的花瓣是否與自己的一樣。

(2)在音樂聲中幼兒自由舞動花瓣;音樂聲停，持相同花瓣的幾名幼兒組合成花朵。

(3)同伴間交換花瓣，繼續游戲。

4、操作學具:制作拼圖。

從不干膠貼紙上取下圖案的一部分，貼在相應的位置，組成完整的圖片。

教學反思：該活動設計比較吸引幼兒的注意力，使幼兒認真聽課，積極參與，幼兒通過自己的觀察、操作，基本能自己的找出相同的部分，并能拼成一個完整的整體。在活動中基本理解整體與部分的關系，活動中幼兒積極參與，使這節課的活動進展比較順利，達到了活動的目的。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十五

1.引導幼兒在操作過程中，感知圓形、三角形和正方形等基本圖形特征。

2.在情景操作中鞏固對圓形、三角形和正方形的感知。

3.通過操作培養幼兒的圖形對應能力。

4.在拼擺活動中培養幼兒的想象力。

三角形、圓形、正方形泡棉。

（一）、導入。

在日常生活中，注意引導幼兒觀察圓形、三角形、正方形等圖形特征。

（二）、師生互動活動。

1.教師請三位幼兒每人拿一個圖形，讓其他幼兒閉上眼睛。教師請三位幼兒在黑板上任意拼出一個圖。然后請其他幼兒看看，他們品出的是什么形狀。

2.幼兒回答像什么都可以，只是讓幼兒把他認為想的.東西大概描述一下。教師提問：如：小雞，頭在哪兒，是什么形狀的圖形拼成等。

3.請兩位小朋友在黑板上拼圖，其他小朋友猜猜看，引發幼兒對圖形的感知，并鼓勵幼兒大膽想象。

（三）區角活動。

教師請幼兒選擇自己喜歡的圖形，再墻上拼貼出各種圖案，教師引導鼓勵幼兒拼圖。

(四)結束活動。

小朋友我們今天就學到這，小朋友你們學的都很棒，黃老師非常喜歡你們，你們要繼續努力啊，小朋友再見。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十六

游戲是孩子們的天性，而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受。《綱要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感。

本次活動《小老鼠做游戲》選自小班教材《好朋友》主題下《小老鼠奇奇》這一小點，之所以選擇小老鼠為內容載體，是因為在進行故事小老鼠奇奇后，孩子們對老鼠這一角色特別感興趣和關注，有的孩子說我最喜歡看貓和老鼠的動物畫片了，有的說老鼠最怕貓了，有的說老鼠最喜歡偷吃米了，看得出，孩子們對小老鼠這一調皮、可愛的'角色是很喜歡的，于是我結合《好朋友》主題中的總目標：喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動，分享快樂。又結合小班幼兒年齡特點設計了這樣一個有內容、有情節、有角色，并富有形象性、趣味性與一體的音樂游戲活動。

1、開設玩具店：在玩具店里增設許多不同動態的小老鼠，讓幼兒在游戲中熟悉小老鼠的外形特征。

請家長配合，收集小老鼠玩偶。

1、模仿小老鼠的動作，喜歡小老鼠這一角色。

3、觀看幼兒自帶碟片《貓和老鼠》。

師幼共同創設小老鼠的家，

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十七

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十八

活動目標：

1、穿（戴）雨具在雨中玩，感受雨中游戲的樂趣。

2、仔細觀察雨，能說出自己的發現。

3、嘗試將雨中的體驗和發現編成《下雨詩》，想象、感受詩歌的'意境。

活動準備：

1、視屏展臺制作材料三幅。

2、幼兒從家中自帶雨具（雨衣雨傘）。

3、選擇一個有雨的日子進行這一活動。

活動過程：

1、幼兒傾聽窗外雨聲，請幼兒說出“怎么了”？

2、提問：下雨時為了不讓淋濕自己，該怎么辦？

一、準備出發。

1、幼兒取傘，穿戴雨衣。

2、教師交代幼兒不要弄濕自己，以免生病。

二、雨中樂。

1、幼兒自漫步在雨中，感受雨中游戲的樂趣。

2、誰是接雨冠軍。

大家仰起頭看看雨，看，一滴滴雨點落下了，伸出你的手，去接雨點吧。

三、說在雨中的發現。

1、雨傘、雨衣放好并集合。

3、雨朋友說再見。

四、聽聽《下雨詩》。

1、有感情地朗讀一遍《下雨詩》，并操作展臺。

2、利用展臺，讓幼兒和教師吟誦兩遍并自由編動作。

五、編編《下雨詩》。

1、除了詩里提到的，你還能說出雨落在什么地方？

2、啟發幼兒做小詩人，并編詩句“雨落在……上”。

3、教師和幼兒一起閉上眼睛吟誦一遍詩。

六、結束。

1、老師請幼兒回家后將大家編的下雨詩畫下來，送給天上的雨朋友。

2、和雨朋友說“再見”。

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇十九

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行的搭建游戲。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球。

一、示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。

寶寶們，看！老師手中拿的.是什么？

你在哪里見過紙杯？

它是用來干什么的？

教師小結：

小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？

（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）。

引導幼兒自由嘗試各種玩法。

小結：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？

2、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。

“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來。”

和小動物做游戲教案小班范文（20篇）篇二十

1、愿意隨著音樂的變化想象創編小老鼠的動作。

2、喜歡和老師、同伴一起游戲，體驗音樂游戲的快樂。

1、老鼠新家的創設。

2、音樂。

活動重難點：想象創編小老鼠的動作，隨著音樂的變化做相應的動作。

1、今天，我是鼠媽媽，你們來做我的鼠寶寶，好不好?寶寶們，媽媽告訴你們一個好消息，今天我們要搬新家啦!你們高興嗎?瞧，我們的新家就在那兒呢?讓我們一起出發吧!(放律動音樂)。

2、我們的新家到了，讓我們一起進去參觀一下吧!(你們看，新家里有我們全家福，還有我們心愛的玩具，你們喜歡嗎?)。

3、請鼠寶寶們坐下來休息一下，媽媽給鼠寶寶們聽一段好聽的音樂吧!(音樂一)(第一遍)。

1、聽了這么好聽的音樂，鼠寶寶們最想做什么事呀?(吃米、喝油、舔嘴巴、摸肚皮、伸懶腰、跳舞......)。

2、我們跟著音樂做你喜歡做的事(第二遍)。

3、觀察后提問：小老鼠××(3-4位幼兒)，你剛剛在干什么呀?做給大家看看，我們一起來學一學(其余幼兒模仿)。

4、小老鼠的本領真大，這次媽媽要看啦，哪只小老鼠走路時是輕輕的，沒有撞到鼠弟弟和鼠妹妹們，好不好?(第三遍)。

小結：聽了好聽的音樂，做了那么多有趣的事情，我們大家在一起真開心!

1、播放音樂二，聽，這段音樂和剛才的音樂一樣嗎?哪里不一樣?

2、好像誰要來了?(貓)。

3、那我們該怎么辦呀?(躲起來不動)。

4、在大花貓沒來之前，讓我們先練一練本領。(完整練習)。

5、發現問題，及時提出(不要躲在一起，要分開一點，不然的話很容易被大花貓發現的)并再次完整練習。

5、請周老師扮演大花貓，游戲完整練習。