優秀作文是一篇富有思想、觀點清晰、結構嚴密、語言優美的文章，它能夠引起讀者的思考。接下來，我將向大家分享一些獲得優秀作文的關鍵要素和寫作技巧，希望對大家的寫作有所幫助。

三只小豬續集（優秀24篇）篇一

三只小豬浙江省新昌南明小學四年級(4)班章琦在美麗的k星上，有一座太空城堡里住著三只聰明的小豬。他們不像前輩那樣，只能建草房子、木房子、石房子來對付老狼。他們是新一代的三只小豬，老大是一位軍事天才，老二是一位制造能手，老三是一位電腦高手，也是k星上的三勇士。

有一天，陰險的老狼又卷土從來了，這次他是有備而來，開著一艘“狼一號”戰斗變形堡壘，他的二弟開著“狼二號”隱形戰斗機，三弟開著“狼三號”隱形戰斗機。戰斗前，豬兄弟把太空城堡變成了龐大的戰斗基地。

一場激戰開始了,老狼是個急性子，首先發起攻擊。“狼二號”開始轟炸，豬老大開起太空平臺，一架架變形戰斗機升空了，跟老狼的機群打了起來，“狼二號”不虧是“空中霸王”，一架架變形戰機都被他擊落，豬老二升起了“小豬二號”導彈發射架，一枚熱跟蹤導彈騰空而起，直奔“狼二號”飛去,可是狡猾的“狼二號”飛到高空開始滑翔了，導彈失去目標打偏了，這時“狼一號”派出了大批空軍，頓時天空中黑壓壓的一片，可小豬們經過戰斗，變形戰斗機和導彈已經不多了，這時豬老三看到雷達屏幕飛機群惹隱惹顯,哦，愿來是老狼的虛擬程序，那些飛機都是幻影，而且狼老二和老三都是機器人，豬老三明白了，該使出他的拿手絕活了——小豬病毒，這種病毒一進入電腦，電腦就會立即癱瘓。他找到老狼主頁，攻克密碼，把小豬病毒發了出去，果然老狼的空軍不見了。狼老二和狼老三被“小豬二號”導彈擊中，變形戰機把“狼一號”堡壘擊落了，老狼舉起了白旗，小豬們贏了。

三只小豬又一次戰勝了老狼，老狼再也不來了，他是輸得心服口服了。

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三只小豬續集（優秀24篇）篇二

從前，森林里住著三只友好的小豬，一只叫小黑，一只叫小白，一只叫小龍。但森林里還住著一只狡猾的狐貍。這只狐貍一直想打它們的主意。可是三只友好的小豬以團結的精神打敗了狐貍。狐貍就想：要是能把它們分開就好了。

有一天，狡猾的狐貍出現在小豬的家門口。等到三只小豬出去開工的時候，狐貍偷偷地溜了進去，然后把小豬們準備過冬眠的事物都偷光了。直到小白回來了，狡猾的狐貍跑過去對小白說：“小白，你知道嗎，今天，我路過這里的時候，看見小黑把你們兄弟冬眠的事物都偷光了。”小白朝狡猾的狐貍翻了個白眼，便不理它。狐貍見小白不理它，就使出它的絕招——“騙”。狐貍狡猾地說：“如果不信，你可以去看看呀！”小白二話不說直奔藏冬眠事物的筐里瞧了瞧，發現什么都沒有，便生氣了，然后去告訴小花，小花回到家里也發現不見了，也生氣了。當小黑回到家里看見它倆怒氣沖沖地對著它，便問：“怎么啦？”“你說怎么了。”它倆異口同聲地回答。小花憤怒地說：“你把我們冬眠的事物都吃光了，那我們的冬眠怎么辦？”小黑疑惑不解地說：“我沒有吃冬眠的事物呀！”“還在狡辯，如果你沒有吃，那筐里的食物怎么會不見了呢。”小黑聽后急忙跑到筐里看了看，發現真的不見了。但是小黑真的沒有偷。它倆冤枉了小黑。

在以后的日子里，小白和小花再也不理小黑了。狐貍就在偷笑。當然，它們分開了。狡猾的狐貍也就容易抓住它們了。

以后的日子，狐貍天天打它們主意，終于有一天，狐貍把它們全部抓住了。這時，三只小豬非常后悔，它們覺得不應該聽信狐貍的謊言，如果大家團結一心，就不會被狐貍抓來了。

三只小豬續集（優秀24篇）篇三

三只小豬，豬a的名字叫誰，豬b的名字叫哪兒，豬c的名字叫什么。

有一天，豬a和豬b站在門口，豬c在屋頂上。一只狼發現了它們，想要吃掉它們，于是沖到豬a面前……狼：你是誰？豬a：對！狼：什么？豬a：什么在屋頂。狼：我是問你的名字是什么？豬a：我叫誰，什么在屋頂。狼又問豬b。狼：你是誰？豬b：我不是誰，它是誰（指著豬a）狼：你認識它？豬b：恩。狼：它是誰？豬b：是的。狼：什么？豬b：什么在屋頂。狼：哪兒？豬b：哪兒是我。狼：誰？豬b：它是誰（又指著豬a）狼：我怎么知道。豬b：你找誰？狼：什么？豬b：它在屋頂上。狼：哪兒？豬b：是我。狼：誰？豬b：我不是誰，它是誰。狼：天哪！豬a豬b：天哪是我們的爸爸。狼：什么，是你們爸爸？豬b：不是！

狼受不了了，仰天長嘆：為什么？；豬a，b，c：你認識我們的爺爺？狼：什么？豬a：不是，為什么是我們的爺爺。狼：為什么？豬a：是！狼：是什么？豬a：不，是；為什么。狼：誰？豬a：我是誰。狼：你是誰？豬a：對，我是誰。狼：什么？豬a，b：它在屋頂。

……最后，狼自殺了……

三只小豬續集（優秀24篇）篇四

豬媽媽生了三只小豬分別叫小呼，小嚕，小嘟。

有一天，豬媽媽對三只小豬說：“你們現在長大了該學會自己蓋房子了。”

三只小豬笑嘻嘻的對媽媽說：“媽媽，我們明白啦。”不過現在天色已晚，明天清晨我們就開始自己蓋房子。

第二天清晨，三只小豬來到森林里。小呼找來一堆稻草，很快就蓋好了一個草房子，馬上就住了進去。

小嚕也想偷懶，找來一堆木頭，兩三天就蓋好了一個木頭房子，也安心的住了進去。

只有小嘟沒有偷懶，小嘟找來一大堆石頭，把石頭分類，花了一天，兩天，三天……，三個月后，終于做成了堅固的石頭房，做好后還涂了五顏六色油漆，可漂亮了，也開心的住進了新房子。

好日子沒過多久，一天早晨，有一只很久很久沒有吃過東西的大灰狼出來找吃的，看見小呼的草房子，大灰狼走前去“呼”的一聲就把草房子吹散了。嚇的小呼急忙跑到小嚕家，可大灰狼窮追不舍，追到小嚕家門前停了下來，心想：你們以為木頭房子就能難住我嗎？它用力向大門撞去。“嘩啦”一聲，木頭房子被撞倒了。大聲吼到：“我今天一定要吃掉你們。”

小呼、小嚕拼命的逃到小嘟家，害怕的要命說：“這下死定了，房子都被大灰狼吹倒了。”小嘟很淡定的說：“哥哥們，你們別怕，我這房子很牢固的，大灰狼進不來。”大灰狼來到小嘟家用力撞也沒有把房子給撞倒，突然靈機一動跑到煙囪上面想從這里跳下去，機智的小嘟趕緊在鍋里放了很多熱水，正等著大灰狼跳下來，不一會大灰狼真的跳下來，被熱水給燙死了。

從那以后，小呼、小嚕知道錯了，還要像小嘟學習，做事不能偷懶，做任保事情都要腳踏實地，一步一個腳印。

小豬睡覺教案。

《小豬教室》觀后感。

三只小豬續集（優秀24篇）篇五

在一座茂密的森林里，住著三只可愛的小豬和他們的爸爸媽媽。有一天，三只小豬高高興興地對媽媽說：“媽媽，我們長大了，可以出去工作了，我們可以自己獨立生活了。”媽媽同意了。

于是，三只小豬一起來到一座城市。城市里有許許多多的高樓大廈，每當夜幕降臨的時候，城市就成了燈的海洋，真美啊！豬大哥想：城市的高樓大廈看起來多結實多牢固呀，而且還可以住很多很多人。要是我也能蓋一座這樣的房子和爸爸媽媽一起生活，該多好呀！豬大哥把這個想法告訴了弟弟倆，弟弟也拍手叫好。他們決定，一定要好好工作，賺錢回去給爸爸媽媽建一座牢固而且美麗的房子。

豬大哥帶著豬二哥和豬小弟一起去找工作了。工作找到了，他們勤勞地工作，省吃儉用。一年以后，他們終于積攢到一些錢。他們拿著這些錢，回到森林，就要準備蓋房子了。第一天，豬大哥買來水泥、沙子，豬二哥買來工具，豬小弟買磚頭。第二天，兄弟三人就動手建起來。他們先把水泥抹地磚頭上，再用另一塊磚頭搭上去。他們就這樣一個磚一個磚地蓋。一個月后，房子蓋好了。房子一共四層，房子后面建了一個大花園，小豬在花園里種了許多五顏六色的鮮花；前面還修建了一塊菜地，小豬在菜地里種了許多爸爸媽媽愛吃的大白菜。

最后，小豬把爸爸媽媽接到新房子，從此以后，小豬一家在房子里過著幸福美滿的生活。

三只小豬續集（優秀24篇）篇六

從前，森林里住著小豬一家，三只小豬在吃飯的時候，豬媽媽說：“你們都長大了，也應該去過自己的生活，造自己的房子了。”三只小豬覺得有道理，吃完了飯，就背著自己的背包，走出媽媽的房子，它們到了一顆大樹下商量著誰的房子建在哪里。

第二天的早晨，三只小豬分別去找造房子的材料了。豬大哥走著走著，看見了一位農夫，豬大哥這時心里想：“買稻草做房子最好。”然后走過去對農夫說：“我要買一車稻草，拿來造房子。”豬二哥去了伐木場，買了一車木頭。豬小弟去商場里面買了磚頭，還有水泥。它們都回來了，各自開始造自己的漂亮房子了。兩天以后，豬大哥造好自己的稻草房子，它說：“我的房子真漂亮，現在我要進屋里睡一覺了。”豬二哥也造好了自己的木屋房子，驕傲地說：“我的房子最結實，我也要回我的房子睡覺了。”

第五天早晨，豬大哥和豬二哥一起在玩皮球，它們踢來踢去，踢得很高興，而豬小弟在干什么？豬小弟還在認真地造自己的房子。豬大哥和豬二哥玩皮球玩累了，它倆坐在草地上哈哈大笑地看豬小弟造房子，因為它用了五天時間，還沒有造好。又過了幾個星期了，豬小弟終于把房子造好了，它高興地笑了。

有一只大灰狼看到了三只小豬，決定將它們當美餐。大灰狼跑下去敲一敲豬大哥的房子說：“開門。”豬大哥說：“不開。”于是大灰狼一口氣把豬大哥的稻草房子吹倒了，豬大哥趕緊跑過豬二哥的家，說：“有狼來了，快把門關上。”豬二哥一聽，趕緊把門關上了。大灰狼來了，說：“開門。”豬二哥說：“不開。”狼又吹了一口氣，把豬二哥的木頭房子也吹倒了，它們倆趕緊跑進豬小弟的家，把門關上，豬小弟說：“你們干嘛驚慌失措的？著急有事嗎？”它們倆說：“有一個大灰狼把我們的家吹倒了，所以我才跑進你的家，大灰狼來了。”大灰狼費盡全身力氣也吹不倒豬小弟的房子，連撞都撞不開，于是決定爬上屋頂，從煙囪上下去，沒想到卻一不小心摔死了。三只小豬終于安全了。

這個故事告訴我們，做事情要有長遠的全面考慮，不能急于求成。

三只小豬續集（優秀24篇）篇七

從前，有三只小豬和它們的爸爸媽媽幸福而又快樂地生活在小樹林邊。隨著歲月流逝，他們漸漸地長大了。終于有一天，三只小豬決定要去闖蕩自己的天地了。臨走時，媽媽千叮嚀萬囑咐：“你們路上要多加小心，千萬要當心兇惡的大灰狼呀。”

三只小豬信心十足地出門了。它們穿過樹林，來到了一堆稻草旁，小豬胖胖說：“你們先走吧，我想用稻草蓋一間小房子，多暖和呀。”小豬聰聰勸它說：“稻草房子不牢固，還容易著火。”可是胖胖不聽，無奈它們只能留下胖胖，繼續出發了。淌過小河，它們來到了一堆木頭旁，小豬花花說：“這兒真不錯，風景多美啊，我想在這里安家。”聰聰勸它說：“好是好，可是木頭房子不結實，洪水一來會把房子沖跑的。”可花花執意要留下，聰聰職能獨自出發了。它爬上了小山頂，四周景色一覽無余，“這里不錯，既不怕森林大火，又不會被洪水淹沒”，聰聰自言自語道，“還能老遠就發現大灰狼。”于是聰聰挖土燒磚，忙得不亦樂乎，不出幾天，就蓋好了一座漂亮的'小屋。

大灰狼終于來了，它先找到了胖胖家，一把火就燒著了稻草房，幸虧胖胖跑得快，要不就成烤乳豬了。胖胖跑到花花家，還沒喘過起來，大灰狼就追來了，花花安慰胖胖說：“不怕不怕，我的木屋是大木頭蓋的，十只大灰狼也推不倒！”可惡大灰狼在小河上筑起了水壩，一下就把花花的木屋沖垮了，花花和胖胖被沖出去老遠，幸虧大灰狼不會游泳，他們倆才擺脫了追趕，一路狼狽地逃到了聰聰家。不一會兒，大灰狼也追來了，可是它不管怎么用力也弄不開聰聰的磚瓦房，想放火，磚頭不怕燒，想淹水，房子在山頂上，急的老狼嗷嗷叫。這時，三只小豬也在屋里商量開啦，這屋子現在唯一的漏洞是煙囪，萬一老狼從煙囪里爬進來就慘啦。還是聰聰有辦法，在煙囪底下燒上滿滿一大鍋開水，果然，大灰狼從煙囪里下來，一下掉進大鍋里燙得皮開肉爛。

不久，小山頂上又蓋起了兩座小瓦房......

三只小豬續集（優秀24篇）篇八

大灰狼被三只小豬趕走以后，心里一直不服輸，他到最高級的美容店里化妝成豬媽媽的模樣，夜里跟著復讀機一遍又一遍地學著豬媽媽的聲音。

第二天一早，大灰狼到了三只小豬家門口，清了清嗓子，急促地敲門：“快開門！狼來吃媽媽了，快開門哪！”老大，老二聽到了媽媽的聲音，搶著給媽媽開門，把母親迎進屋里。老大端著一盤水果，老二提著一籃鮮花，老三心里犯嘀咕：媽媽到外地去學習了，期限還沒到啊！正好，大灰狼手中的蘋果掉到桌子下面去了，正當大灰狼揀蘋果的時候，老三看見了大灰狼那條長長的尾巴，他什么都明白了。老三說：“媽媽，您走了這么久，肯定渴了吧！我給您倒杯果汁吧！”老三急忙走進廚房在杯子里面放了一些藥，再倒上果汁。大灰狼一口就把果汁喝完了，喝完以后大灰狼倒下就睡著了。老三剝開大灰狼的外套，讓老二和老大驚呆了。老三給黑貓警長打了一個電話。

黑貓警長開著警車來把大灰狼接走了。三只小豬高興地手舞足蹈！

三只小豬續集（優秀24篇）篇九

今天我讀了《三只小豬》，故事的內容大概是這樣的，有三只小豬想離開爸爸媽媽，到外面闖一闖。

到了秋天，天氣變冷。三只小豬想蓋座房子抵御風寒。豬老三最懶，它怕吃苦蓋了一間草房子，它的兩個哥哥都不贊成，可它根本沒把哥哥的話當一回事。豬老二蓋了一間木房子。都數豬老大肯下力氣，它首先打好地基，然后搬運磚塊，接著把磚壘起來可費盡了。它的弟弟們還經常饑笑它，這樣干活還不如隨便蓋個房子，剩下的時間去玩，倔強地老大謝絕了弟弟，就這樣在老大的堅持下一間又結實又漂亮的房子蓋好了。

有一天豬老三和豬老二發現有大灰狼，它們急急忙忙跑回自己家。可不幸的是它們的房子都被大灰狼吹到了，它們倆都匆忙的逃到豬老大家。任憑大灰狼怎么吹老大的房子，房子總是紋絲不動的。這樣使大灰狼氣急敗壞。

最后在豬老大的指揮下，三只小豬戰勝了大灰狼，豬老二和豬老三通過這件事知道了自己的錯誤，并加以改正。

通過讀這本書使我知道了在學習上，要一步一個腳印，不要偷工減料。學習踏實的，會像豬老大一樣，會有個好的成績。一分耕耘，一分收獲。這對勤奮的人最好的寫照。如果偷工減料，就不會有好的成績。

三只小豬續集（優秀24篇）篇十

我相信大家都聽過三只小豬的故事吧!那你們知道狼死后。又會發生什么故事呢?就讓我來聽一聽吧!

三只小豬看狼死后就大玩忘了長大要干什么。慢慢的豬老大感到自己該做些什么。豬老大想我們就娶親吧!他跟二弟和三弟。他們三個走了三天三夜才到了豬豬王國。他們三個見了國王一口同聲的說：“我們想娶您的女兒行嗎?”國王說：“可以不過我的女兒只能許配給你們當中的一個人。”豬老大問：“那么我把你家女兒許配給我們當中的哪個?”國王回答道：“你們每人買一樣東西看看誰的更有用就把公主許配給他。”就這樣他們開始了買東西的路程。

大豬坐著他的飛毯去找二豬和三豬了，不到五分鐘就到了他們想怎么救呢?二豬說我可以用種子讓他變成果子難公主吃下。三豬說我可以讓他飛快長大。很快二豬手上有了一個大蘋果。他們沖進房間把蘋果讓公主吃了。公主很快的好起來了。

公主和他們三個人走去見了國王。國王開心的說：“公主給你們，你們自己說誰娶?”

小豬睡覺教案。

《小豬教室》觀后感。

三只小豬續集（優秀24篇）篇十一

有一天，三只小豬準備建房子，第一只小豬說：“我用稻草來建房子”，第二只小豬說：“我用木頭來造房子”。第三只小豬說：“我用石頭建房子。”他們開始準備材料，就開始造起來。

過了幾天，三只小豬的房子全建好了，突然來了只大灰狼，大灰狼說：“我要吃了你們。”三只小豬一起跑到稻草房里的床下，大灰狼用腳踢稻草，把房子弄塌了。三只小豬跑到木頭做的房子，又躲到被子里。大灰狼用鏟子弄掉其中一根木頭，房子全部塌了。

三只小豬又跑到石頭造的房子里，又到床底下。大灰狼用腳也踢不倒，用鏟子也弄不動。其中一個小豬抬頭往上一看，大灰狼又要從煙囪里爬下來。第三只小豬用火放在煙囪下面，大灰狼滑下去，身上都著火了，大灰狼跳出煙囪逃走了。

三只小豬說：“我們終于把大灰狼趕走了。”

三只小豬續集（優秀24篇）篇十二

我們奧數班上有三個同學，被譽為三只小豬：老大小徐，人稱豬突勇希。這是為什么呢？因為據說人們取名字都要抱有希望。小徐做題都用枚舉法，像小豬一樣勇敢，所以叫豬突勇希。老二小廖，人稱人妖國王。老師說女孩子的第六感都特別強，蒙題總能蒙對。而小廖最喜歡做題過蒙從來不過算，而且還總能蒙對，所以老師賜了個人妖國王。而老三小霍，這個人稱就特別了，叫哈哈君。他不管到何時他總能笑得出來，就連老師用“卷子宇宙無敵金剛暴擊”打了他一下，他都還能笑得出來。

他們三個人上課坐在一起，并且總是從高到矮的順序。老師用“卷子宇宙無敵金剛暴擊”時，就像彈鋼琴似的一個領一下，從高打到矮，"發出"美妙的音樂聲，就連被打這件事都有了點藝術感。他們上課對老師說話是總像說相聲一般，一人說一段，把一整段話活活分成三段來講，而且他們之間銜接得天衣無縫。我之前甚至懷疑他們事先是不是都排練好了的。

第一排是三只小豬的專屬位置。每次刷完題，老師要講的時候，我們都會自覺的把第一排給讓出來，讓三只小豬坐上去。這是為什么呢？因為他們上課特別皮，老師一定會用他的.絕招工具“卷子宇宙無敵金剛暴擊”打他們。所以為了方便老師能夠打到三只小豬，我們索性把第一排都讓出來。至于他們為什么這么皮，我們流傳著一個傳說。據說啊，三只小豬為了拯救皮皇，他們經過重重冒險，找到皮皇，把皮皇解救了出來。皮皇為了報答他們，于是將皮皇之力傳承給了他們，所以他們才會這么皮。

這就是我們班的三只小豬，那皮得至極的三只小豬。

三只小豬續集（優秀24篇）篇十三

1、養成在活動中認真聽，仔細看的習慣。

2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊涵的道理。

多媒體課件

今天我帶來了《三只小豬》的故事，我們一看！

請兒童說說故事中講了什么事情？

老大（老二、老三）造了什么材料的房子啊？

不同材料房子的特點是什么？誰的房子最堅固？

小豬的房子蓋好了之后，發生了什么事情啊？聽了這個故事你懂得了什么樣的道理？

兒童在角色游戲中合作演繹這個故事。

三只小豬續集（優秀24篇）篇十四

1、養成在活動中認真聽，仔細看的習慣。

2、通過看和聽這則故事，能懂得其中蘊涵的道理。

多媒體課件。

1、導入：今天我帶來了《三只小豬》的故事，我們一看！

3、分段播放，不同材料房子的特點是什么？誰的房子最堅固？

幼兒在角色游戲中合作演繹這個故事。

三只小豬續集（優秀24篇）篇十五

1、萌發喜歡上幼兒園的情感。

2、理解故事內容，體驗幼兒園生活的快樂。

3、學習禮貌用語“你早”“再見”。

故事電子大書、課件。

一、情景導入。

（出示電子大書小豬哭的情景）師：小朋友們，這是誰？有幾只小豬？它們怎么哭了？我們一起來聽聽一個故事《三只小豬上幼兒園》就知道了。

二、欣賞故事。

1、欣賞故事前半部分，了解小豬哭鬧的原因。

教師播放課件（播放到小豬哭的位置），請幼兒欣賞。

師：三只小豬分別叫什么名字呀？（木木、花花、嗡嗡）

師：它們為什么哭呀？

引導幼兒說出小豬哭的原因，體會小豬想念媽媽的心情、理解小豬不適應新環境、還沒有體會幼兒園的快樂而造成的不安。

師：如果你是小豬會怎么辦呢？

2、欣賞故事的后半部分，了解小豬喜歡上幼兒園的原因。

師：最后小豬們會怎么樣呢，讓我們繼續欣賞故事。教師播放故事課件的后半部分。

師：老師吹哨子喊三只小豬做什么？（比賽跑步）

師：后來小豬有沒有哭啦？為什么？

教師小結：小豬體會到了上幼兒園的快樂，所以就不哭了，也樂意上幼兒園了。

再次播放故事課件，完整欣賞故事。

3、學習禮貌打招呼。

師：三只小豬早上去幼兒園的時候，看到了很多的小豬，它們是怎么做的？（主動和其他的小豬說早上好）

師：你們來到幼兒園，會怎樣向小朋友、老師打招呼呢？我們一起來學一下吧。

幼兒模仿剛來到幼兒園，禮貌地打招呼。

師：放學的時候三只小豬和老師說什么呀？（老師再見）

師：放學的時候，你會怎樣跟老師說呢？我們一起來學一下吧。

幼兒模仿放學時間跟老師說再見。

三、分享交流，體驗上幼兒園的快樂。

師：你喜歡上幼兒園嗎？

師：你喜歡在幼兒園做什么？

師：幼兒園里有什么好玩的地方和快樂的事情？

四、活動小結。

師：小朋友剛上幼兒園，由于不熟悉環境、不習慣離開爸爸媽媽，會哭鬧是很正常的，只要小朋友們積極、大膽地和同伴、老師一起玩游戲，就會體會到上幼兒園的快樂，一定會喜歡上幼兒園的。

導入活動也可以利用小豬手偶等幼兒喜歡的道具吸引幼兒導入活動。

1、在班內布置幼兒情緒表現欄，讓幼兒用笑娃娃和哭娃娃的臉譜卡來表達

自己的感受，引導幼兒認識自己的情緒。

2、利用來園、離園活動提示幼兒用禮貌用語。

語言區：投放幼兒用書，鼓勵幼兒閱讀。

美工區：投放小豬圖畫，讓幼兒進行涂色等。

主題墻布置三只小豬和小朋友開心上幼兒園的情景。

請幼兒把圖書帶回家，請家長在睡前給幼兒讀故事《三只小豬上幼兒園》，體驗故事中三只小豬上幼兒園開心快樂的心情，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活。

當幼兒情緒不愉快時，鼓勵幼兒像小豬一樣加入小朋友們的活動，轉移不愉快情緒。

三只小豬續集（優秀24篇）篇十六

1、 利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

2、 體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。

ppt課件、積木（每位幼兒人手五塊）。

1、（出現下半身有遮擋的兩只小豬，小豬有高矮區別，給矮個小豬墊上磚塊，使它從正面看上去反而是高的。）

小結：在比較高矮是可以用目測，用眼睛看的方法來發現高和矮。

2、 小豬們不同意，去掉遮擋物

提問：現在是哪只小豬高呢？為什么和剛才的不一樣了呢？你們平時是怎么比高矮的？站在哪里比的？如果踩在磚頭上跟你比你同意嗎？（不公平）

小結：比較高矮的時候，需要站在同一個平面上進行。

3、 取出第三只小豬

提問：現在第三只小豬也到了，誰最高，誰最矮？請你幫它們從高到矮排排隊。

小結：高矮是通過比較才知道的，而且比的方法有很多種。

1、 取材料和提要求

2、 造高樓

提醒幼兒用五塊磚來蓋房子，鼓勵幼兒盡快蓋好房子，節約時間。

提問：為什么用同樣的五塊磚造的房子不一樣高呢？

用三塊磚來探索不同的擺法：最高的，比較高的，最矮的。

小結：原來磚塊擺的不一樣，高度也不一樣，豎著擺最高，側著擺比較高，躺著擺最矮。

3、 比高矮

提問：那棟樓最高？（現高矮不明顯的樓房）問：怎么能比出它們的哪個最高？

師用身體來幫忙，逐個比較，并用即時貼做標記。

小結：高矮差距不明顯是可以利用自然工具，來進行比高矮。

師：交給你們一個重要的任務，請你們把剛才用的磚塊齊齊的放到這里來，然后來找老師，下次我們再玩。

活動中采用了直觀可操作的教具，符合幼兒思維特征，充分調動起了幼兒參與學習的主動性。整個活動設計很完整，通過教師恰到好處的引導，引發幼兒自主探索，得出結論。活動中引導幼兒探索三塊磚如何擺放就可以是最高、不高不矮、最矮時，孩子們在不高不矮的擺放上遇到了困難，教師能隨機應變，先讓幼兒把最高的和最矮的擺放好，在此基礎上，再引導幼兒擺放不高不矮時，孩子們顯然很快就得出了結論。但在每次小結時，應語氣放慢，重點強調。

三只小豬續集（優秀24篇）篇十七

1、理解故事內容，感受三只小豬的可愛形象，懂得造房子要付出辛勤的勞動。

2、能用比較完整的語言回答問題。

1、掛圖20號；《小朋友的書·勤勞的人們》。

2、簡筆畫草房子、木房子、磚房子的圖片。

3、豬媽媽、小豬和大灰狼的頭飾。

1、引出話題教師出示掛圖進行講述：有三種房子：一是草房子、二是木房子、三是磚房子，你認為哪種房子最結實？為什么？你們覺得哪種房子最結實呢？我請小朋友們開動小腦筋，想一想為什么你覺得這種房子最結實，我要請手舉得很端、很漂亮的小朋友，嗯，我請？？？回答~~ 接下來請？？？他們都有自己的想法，都很積極的開動小腦筋（——————）

2、引出故事豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟。有一天，豬媽媽說：孩子們，你們都長大了，每個人出去造一間房子，看看你們誰的本領大。小豬們會造哪種房子呢？我們來聽一聽故事《三只小豬造房子》。教師第一遍講述故事：以大概整體陳述為主，暫不出圖片加掛圖，讓孩子有一個想象的緩沖期）

4、游戲“三只小豬造房子”。用草房子、木房子、磚房子圖片布置場景，教師扮演大灰狼，幼兒扮演豬媽媽和小豬，邊學講故事邊游戲。聽完故事，我們一起來玩一下這個故事里的游戲，我要請表現好的小朋友扮演豬媽媽和小豬，我來表演豬媽媽，看誰的手舉得端正又漂亮？那我們先來試一遍。

這是草房子、這是木房子、這是磚房子……豬媽媽有三個孩子，呼呼、嚕嚕和嘟嘟……

5、幼兒討論

那么現在我要給大家發這本書看一看這整一個故事，小朋友們先自己看，看完后有什么想問的，請你提出來，我們一起來討論；還有你最喜歡哪只小豬？如果是你，你會造什么樣的房子，請你們自己想象，還有告訴大家為什么你會造這樣的房子（小朋友自己閱讀自己的書）

三只小豬續集（優秀24篇）篇十八

１、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節。

２、觀察圖書中三只小豬的行為變化，根據服飾區分豬小弟和豬小妹。

３、能分析故事情節，培養想象力。

４、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

１、大圖書一本

２、圖書（人手一冊）、指偶

一、導入

1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面

師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們準備了一本書，我們一起來看一看。”

2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察

二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內容

教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內容，并設計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯前后畫面，從而理解故事情節的發展。

1、三只小豬在干什么？

（1）教師講述故事。師：“三只小豬分別叫什么名字？他們在家里乖嗎？”

（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢？他們又會發生什么事情呢？我們接著往下看

教師邊講述故事邊提問：“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？”請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）

（3）你們看發生了什么事情？（三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）

（5）放學了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什么話？請幼兒學說對話（幼兒集體與教師分角色）

2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。

（1）三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊？

（3）點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數一數。三、師生講述故事

三、聯系生活實際

1、小朋友喜歡上幼兒園嗎？

2、你們在幼兒園喜歡做什么？有什么快樂的事？

3、如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯系生活來討論。）

四、結束活動

師：三只小豬在幼兒園過的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧！

小朋友剛上幼兒園，第一次離開了熟悉的生活環境，第一次過上了集體生活，他們很不適應。本學期我擔任了小班的教育教學工作。新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，更是幼兒從家庭環境過渡到幼兒園環境的關鍵期。小班幼兒年齡小，生活經驗很少，接觸最多的就是自己的家庭和幼兒園。對集體生活不熟悉，在他們入園以前，主要接觸的是家庭中的人，包括爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，當他們來到幼兒園，發現好多不熟悉的人和事物，面對陌生的環境，看到父母、家人不再陪伴自己，便會產生一種分離焦慮與陌生人交往的焦慮。再加上不能象在家一樣：自己想怎樣就怎樣，愛去哪就去哪，想要什么就有什么……總要受到一定的約束，這一切都需要一個適應的過程，于是有的孩子哭鬧不止，有的不肯吃飯，有的不愛睡覺，還有的不喜歡參加活動，不能適應集體生活，或無拘無束到處亂跑、打人、爭搶玩具等等。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產生親切感，以幼兒為主體的語言活動“三只小豬上幼兒園”就這樣自然而然地開始了。

“三只小豬上幼兒園”是結合幼兒的實際情況開展的。它以三只小豬被媽媽帶到幼兒園去產生的情緒變化展開了，它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，在活動中滲透入了禮貌用語，如：老師早、老師好、老師再見等見面禮，培養幼兒能在日常生活中使用一些常用禮貌用語，鍛煉幼兒的語言能力。為了安撫孩子的情緒，讓孩子暫時忘卻家庭的親子之情，融入集體的快樂，在講述故事的時候運用指偶擺動，創設了一個故事環境，增加幼兒對故事的興趣，也讓幼兒能更好得理解故事內容，在活動中還讓幼兒一起邊講故事邊表演。故事的語言很生動，運用了擬人、比喻等修辭手法，非常符合小班幼兒語言學習的特點，能夠引發幼兒學習的興趣，滿足他們的學習需要。

活動結束了，孩子們有了很大變化：

孩子們更加喜歡上幼兒園，并逐漸學會在討論中與人交往。也通過自身生活經驗知道了怎樣上幼兒園，在幼兒園里應該和其他小朋友一起游戲。孩子們從不認識到成為伙伴、朋友。初步學會了關心、安慰同伴。

能大膽講述，口語表達能力有所提高。在活動開始時有的幼兒不太愿意表達，不敢在集體面前說話。通過活動，孩子們不僅會簡單講述故事內容，并初步學會傾聽，愿意說，喜歡說。班里的周錢景淵小朋友，上課時總不愛回答問題，在我一次次的提問中，我多叫了周錢景淵幾次，漸漸得她能夠大膽得說出自己的想法。當然小班幼兒吐字、發音還不太清楚口語表達還需要不斷地培養。

但是，在活動中，小班的幼兒生活經驗和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執、任性，有時喜歡爭搶玩具，社會性發展還很弱，缺少與同齡人分享的經驗。家長很關心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導的科學方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。

三只小豬續集（優秀24篇）篇十九

活動目標：

1、利用積木長、寬、高不同的高度搭建高樓，嘗試用目測、比較等方法比出高矮。

2、體驗造高樓的成功感，體驗造高樓的樂趣。

活動準備：

ppt課件、積木(每位幼兒人手五塊)、標上號碼桌子。

活動流程：

小結：用看一看，比一比的方法能夠知道高矮。

故事導入：三只小豬造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高樓的好方法。

1、取材料

用木頭、而是都用磚塊。小豬想把樓房造的又高又穩。

任務要求：

請每個工人選一個工地、。每個工人搬5塊磚。

2、造高樓

提問：同樣用5塊磚為什么造出來的高樓不一樣高呢?

度，只有擺放合理才能夠讓高樓造得高。

3、造又高又穩的樓房

提問：為什么磚塊不能都豎著放呢?哪幢樓房又高又穩?

小結：磚塊的不同擺放不儀能使樓房高，而且能使樓房穩。

三只小豬住進了這樣的樓房里還會害怕灰太狼嗎?

三只小豬續集（優秀24篇）篇二十

一天，小黑豬、小花豬和小胖豬都要蓋自己的房子。

小黑豬找來了一捆稻草，不一會兒功夫，就蓋起了一間茅草屋。看著小花豬和小胖豬還在滿頭大汗的扛木頭、搬磚塊，心想：“蓋個房子干嗎費那么大的勁兒，看你們今晚在哪兒住？”它懶洋洋的躺在柔軟的稻草上，享受著春天溫暖的陽光。

過了幾天，小花豬的木屋也蓋好了，它也高高興興的搬進了自己的木屋。它看看一旁小胖豬的房子才蓋了一半兒，再看看另一旁的小黑豬正在呼呼大睡，心想：“你這個大懶豬，就知道吃、睡，看你到了雨季怎么辦？”

又過了幾天，小胖豬經過自己的辛勤勞動，蓋起了一間堅固、耐用的大房子，它也滿心歡喜的搬進了自己屋子。

夏天來到了，連日的陰雨天氣讓小黑豬的茅草屋經不住風吹雨打，沒有幾天就徹底的坍塌了，它只好穿著渾身濕淋淋的衣服去向小花豬求情，擠進了小花豬的木屋。

轉眼又到了冬天，刺骨的寒北呼呼的刮個不停，從木頭縫鉆進屋子里，將小黑豬和小花豬凍的直打哆嗦。它們的在自己的屋子里實在呆不下去了，想擠到小胖豬的磚屋里溫暖一下，但回頭又想：“在小胖豬屋子還沒有修好的時候，既沒有請小胖豬到自己的屋子里借住，也沒有去幫忙，現在去向它求情，會不會被趕出來？”正在它們想心思的時候，屋外響起了敲門聲。打開門一看，原來是小胖豬，它熱情的邀請小黑豬和小花豬到自己溫暖的屋子里去住。

小黑豬和小花豬看著小胖豬那張微笑的臉，不好意思的低下了頭，異口同聲的說了一聲：“對不起！”，然后高高興興的跟著小胖豬去了它溫暖的屋子。

三只小豬續集（優秀24篇）篇二十一

對于幼兒來說，規則是一個較抽象的概念，如果單純的教學是十分枯燥的。孩子沒了興趣，目標也很難達到。要讓課堂變有趣生動吸引孩子，教師在上數學活動時應從教具、語言、情景創設到引導的方向來吸引孩子。《三只小豬》這個故事幼兒已經很熟悉了，對故事也有了一定的了解，也可以很好的把故事里的對白很好的講述出來，我希望在這次活動中幼兒不僅僅是對豬的熟悉，也可以融入故事中，來扮演的角色從中知道做事不要圖省力這個生活道理，由此設計這次游戲。

1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲，從中體驗表演帶來的快樂。

2、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。

3、懂得遵守游戲規則，與同伴友好地合作游戲。

1、豬媽媽、豬老大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的頭飾若干各，和優秀獎章若干各。

2、物資材料準備；

一些足夠幼兒使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小籃子若干個、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等。

豬媽媽豬、老大大、豬老二、豬小弟、豬爸爸、大大狼的服裝和道具。

3、環境準備；裝飾故事背景。

一、以看表演的形式引入，激發幼兒的興趣。

請個別幼兒表演《三只小豬》，教師提出看表演的要求：

師：小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎？你們喜歡玩表演游戲嗎？

師：在游戲之前，我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》，在看的時候老師我啊有兩個要求：

1、小觀眾要認真看他們的表情、動作

二、以討論的方式，來回顧上次游戲的故事內容。

師：剛才你看了表演你覺得怎么樣？誰表演的好，好在哪里。

三、提出游戲要求及場地的安排：

（1）學會和同伴合作協商，遇到困難一起想辦法解決，表演完要交換道具。

師：小朋友表演一遍完了要記住交換道具，要學會和別人商量合作表演。知道了嗎？如果遇到困難先自己想辦法，或者是和同伴商量一起解決。

（2）鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現。

師：在表演時，我們要把我們最美的動作，最漂亮的表情，最好聽的語氣都好好的展現出來，這樣的話我們就是優秀的小演員了。所以我們要加油哦！

（3）教師介紹表演場地的安排。

師：好，現在請小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一組，想演什么的角色。想好的小朋友可以自由到那個地方去表演了。

一、幼兒游戲，教師觀察指導。

1、重點引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。

2、觀察幼兒協商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。

4、師幼互評，分享交流表演體驗。

1、制作表演評比表格。從動作、表情、語言三方面進行評比。

師：先請第一組派一個代表來說，你覺得你們組上面三個哪個表演的是比較好？

二、提出游戲中遇到的困難，并想辦法解決。

1、師：在游戲中你遇到了什么困難？你們是怎么解決的？如果沒有解決，我們一起來想辦法一起來解決。

2、師； 小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，誰來和小伙伴們一起說一說，一起分享一下下。

回家時和爸爸媽媽家里的人一起參與《三只小豬》，這個游戲，從中感受溫馨快樂的表演

大班音樂活動

三只小豬續集（優秀24篇）篇二十二

三只小豬的故事視頻豬媽媽有三個孩子，一個叫小黑豬，一個叫小白豬，還有一個小花豬。

有一天，豬媽媽對小豬說：“現在，你們已經長大了，應該學一些本領。你們各自去蓋一間房子吧！”

三只小豬問：“媽媽，用什么東西蓋房子呢？”豬媽媽說：“稻草、木頭、磚都可以蓋房子，但是草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實。”

三只小豬高高興興走了。走著，走著，看見前面一堆稻草。小黑豬忙說：“我就用這稻草蓋草房吧。”小白豬和小花豬一起向前走去，走著，走著，看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說：“我就用這木頭蓋間木房吧。”

小花豬還是向前走去，走著，走著，看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說：“我就用這磚蓋間磚房吧。”于是，小花豬一塊磚一塊磚地蓋起來。不一會兒，汗出來了，胳膊也酸了，小花豬還不肯歇一下。磚房蓋好啦！小花豬樂得直笑。

山后邊住著一只大灰狼，它聽說來了三只小豬，哈哈大笑說：“三只小豬來得好，正好讓我吃個飽！”

大灰狼來到草房前，叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑豬急忙逃出草房，邊跑邊喊：“大灰狼來了！大灰狼來了！”木房里的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進來，又把門緊緊地關上。

大灰狼來到木房前，叫小白豬開門。小白豬不肯開。大灰狼用力撞一下，小木房搖一搖。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑豬、小白豬急忙逃出木房，邊跑邊喊：“大灰狼來了！大灰狼來了！”磚房里的小花豬聽了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進來，又緊緊地把門關上。

三只小豬續集（優秀24篇）篇二十三

今天，我看了一本非常有趣的書，名字叫《三只小豬》。這是一本關于排列組合的數學書。

故事是從一只大灰狼和三只小豬講起，大灰狼想要吃掉三只小豬，但是那里有五間房子，小豬是在哪間房子里住的呢？大灰狼必須要考慮這個問題。開始的時候灰狼考慮的是每只小豬各住一間房子，還要分清它們的先后順序。書上用樹枝和座椅子的方式來舉例，圖片上的小方格排列得密密麻麻，看得我眼花繚亂。我翻到后面的解說，里面的字母和公式我都不認識，于是跑去問爸爸。爸爸講了一堆的數學理論，我還是迷迷糊糊的，說得我都要打哈欠了。還是跑去問媽媽吧。媽媽給我梳理了一遍，告訴我這是一個排列組合的故事，不同的排列方式會有不同的結果，就像故事里的`一樣，可以一只小豬住一間房子，可以兩只小豬住一間房子，還可以三只小豬住一間房子……變化多種多樣。

這讓我想到昨天做的一道數學題“從2、4、6中選不同的兩個數相乘，有幾種不同的方式？”這不也是跟排列有關嗎？我還想到了生活中很多排列組合的問題，數學的世界真奇妙啊！連大灰狼吃小豬都要懂數學呢，我們也要好好學習哦！

三只小豬續集（優秀24篇）篇二十四

大家都知道三只小豬的故事吧！小豬蓋的茅草房被大灰狼給吹翻，逃到他二哥那個木房子里，可是他二哥的木房子也不經吹，也是一吹就倒，最后，兩豬都逃到了他們大哥那兒，齊心協力，打敗了大灰狼。那你們知道以后的事嗎？那就請往下看吧！

三只小豬打敗大灰狼的事很快就傳開了媒體．新聞．報紙．雜志，每一樣上都有這事，這件事很快就傳到了狼公司的狼老大的耳邊，狼老大既氣憤，又傷心。他立即召集所有狼民，開了個會，要為死去的弟兄報仇，并讓民子門想辦法。最后大家想出一個好辦法：

狼老大叫了幾個手下的狼民，提著一只小狼放在小豬門前，按下門鈴，三只小豬聽見鈴聲后，紛紛走出房門，它們向四周望望，見沒啥動靜，正準備回屋，忽然，老大驚奇的.叫到：“看地上是什么東西！”它們打開籃子，發現里面竟然是一只小狼崽！見它可憐巴巴的，就收留了它。事情讓狼老大知道后非常高興。

轉眼間，幾年過去了，狼崽漸漸長大，一只大惡狼把它拐到一個不知名的地方，教它學壞。讓它把家里的鑰匙拿來，大惡狼得到鑰匙后決心要為死去的兄弟報仇。

幾天后，狼老大領著眾狼來到小豬門前，開始叫喚：“豬兒們，出來吧！”再不出來我們可要吹氣了。”“你們就使勁的吹氣吧，吹到明年也是吹不倒的！”“咔嚓！”門開了，小豬呆了，被抓了，被送到狼公司一樓的用餐室中！

就在三只小豬要被煮了的時候，小狼來了，奇跡般的出現勸說狼頭領饒了“爸爸”在他的苦苦相勸下，狼和豬簽定了狼豬協議，從此再也不打仗。