期末考試是對學生平時學習情況的綜合評價，也是對學校教育質量的一次檢驗。接下來是一些備考期末考試時需要注意的時間管理和心理調整的方法。

期末復習教案一范文（17篇）篇一

2、能獲得一些好的'復習方案。

3、對自己的復習有一個總體規劃。

1、主持人說開場白，明確這次考試的重要性。

2、請班級中學習和行為習慣好的.標兵談談自己平時是如何做的。

3、請單元考中各科狀元介紹學習經驗。

4、各位同學談談自己學習中的困惑，請其他同學給出一些建議。迎期末考試主題班會。

5、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確。

6、四人一小組討論交流每門功課的復習方法和經驗。

7、小組代表分別發言，分別說說語文、數學、英語的學習方法。

8、請學困生談談自己的一些困惑，同學一起來幫助他們。

9、制定期末目標，針對目標，你如何進行期末復習。

10、班主任小結。

期末復習教案一范文（17篇）篇二

總復習（四）。

1、繼續復習有關年、月、日的知識，能夠正確地觀察日歷，回答問題。

2、復習可能性的相關知識，進一步感受到事件發生的可能性是不確定的，事件發生的可能性有大有小。

3、復習有關搭配的知識，能夠按照題意進行正確搭配。

4、能夠根據已知信息，解決實際問題。

教學重、難點：通過復習加強鞏固，進一步訓練學生解決實際問題的能力。

一、創設情境。

在以前的復習中，我們都復習了哪些知識？

本學期我們學的內容除了剛才說到的，你認為還有哪些知識我們應該再復習整理？

我們一起來整理回顧這些內容，看誰解決這樣的實際問題最棒！最棒的同學我們可是有獎勵的！

我們一起來比一比、賽一賽好嗎？

二、鞏固探究。

1、回顧整理有關年、月、日的知識。

同學們，你還記得有關年、月、日的哪些知識？

出示第16題：一年365天，合幾個星期零幾天？

請同學們自己試著做一做。

誰來說一說你是怎樣想的？

2、解決實際問題：

出示92頁第18題的圖片及文字。

請同學們認真看圖，誰能說一說這幅圖是什么意思？告訴了我們什么？

你是怎樣設計住房方案的？

3、復習“搭配中的學問”

出示第20題：我們剛才解決了住宿問題。現在我們在一起來解決穿衣的問題好不好？

這是我們學過的搭配中的學問。你能不能自己試著解決呢？

如果解決得好、搭配得棒，我們將評選它為“出色設計師”。

自己解決，評選“出色設計師”。

4、回顧整理“可能性”

出示第19題，指名讀題，自己解答，指名回答。

5、整體回顧：

在這一學期中，你學到了什么知識？

你還有什么想知道的問題？

三、小結：這節課，我們復習了什么知識？

四、作業：作業本上的作業。

期末復習教案一范文（17篇）篇三

通過此次活動，提高同學們對“誠信”這一可貴品質的認識，不僅讓同學們意識到要積極配合學校的規章制度：誠信應考，杜絕作弊，也讓同學們意識到誠信考試后更深遠的意義。作為一名學生，誠信做事，誠信做人，做合格的社會主義建設者。同時，也讓同學們在今后的學習生活中可以盡量做到以誠待人，使誠信之花燦爛綻放于每位同學的心田。

培養學生復習的方法，以及認識到考試作弊的危害。

召集班委商討活動活動安排，確定活動細節；準備作弊的案例及危害制作課件。

（一）主持人開場白，簡單介紹活動背景；

（二）由班長宣讀誠信倡議書，讓同學們積極參與到誠信活動中；

（三）由學習委員組織同學們學習考試紀律，讓同學們銘記考試規章，嚴格要求自己；

（六）班主任對誠信應考做最后總結，再次強調考試紀律，并就如何做到誠信考試，我給出了以下幾點建議：

3.在考試過程中尊重監考老師，端正考試的態度，嚴格遵守考試規章制度，杜絕一切考試作弊形式。

4.按照規章制度，考試過程中不允許交頭接耳，不準互相打手勢，不要帶通訊工具以及與考試相關的資料。

期末復習教案一范文（17篇）篇四

本冊的復習內容分為數與代數、空間與圖形、統計與概率、綜合應用、計算、應用題。其中計算和應用題是復習的重點和難點。

1、使學生比較系統地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養成檢查和驗算的習慣。

2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

3、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

4、使學生掌握所學的統計知識，能夠看和繪制簡單的統計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

5、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題，解決生活中一些簡單的實際問題。

對本班學生理解和掌握數學基礎知識的情況以及能力發展的情況進行全面的分析研究，找出學生學習中的缺陷、薄弱環節以及存在的其它問題，結合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序、重點、課時分配及適當的配套練習。

重視學生對概念、法則、性質的理解和掌握，溝通知識間的聯系，使學生對已有知識系統，弄清它們之間的聯系，避免混淆。

在計算方面，要注意提高每一個學生的計算能力；在幾何知識方面，要進一步發展學生的空間觀念；在復習應用題時，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力。

講究復習技巧，有效調動學生復習的積極性和主動性，課堂上要讓學生多說、多練習，互相促進，切實提高復習的效果。

復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升；對知識掌握比較薄弱的學生要區別對待，在課堂上還掌握不牢固的內容，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

這類習題主要通過填空、判斷、選擇來進行復習。他主要是考察學生對小學階段所學的概念、性質、公式、法則理解的基礎上能進行綜合應用的能力。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念、性質、法則、公式的基礎上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念、法則、性質的聯系和區別，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型，從而提高學生解答此類試題的能力。主要的復習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行。

如：數與代數中，要幫助學生弄清以下知識。

（1）把950084000用億做單位寫作（），省略萬位后面的尾數記做（）。區分改寫和省略的區別。

（2）1.497保留整數是（），保留一位小數是（）保留兩位小數是（）在這關鍵要使學生明白保留小數末尾的0不能去掉的道理。

（3）把一根3米長的鐵絲平均分成7段，每段長是這根鐵絲的（）/（），每段長（）米。要向學生講清分數的意義與求每份數是多少單位一的介定。

（4）0.75=12（）=（）：12=75/（）=（）%。幫助學生弄清小數、分數、比、百分數之間的聯系，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法。

（5）在數的整除中主要是在理解各個概念的基礎上通過練習來進行。一個數的十位上是最小的質數，個位上是最小的合數，百分位是最大的一位數，千分位是能同時被2、3整除的數，其他各位都是0，這個數寫作（），精確到十分位是（）。

代數初步知識中。

（1）弄清用字母表示數的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5。省略乘號寫作4.5a。

（2）弄清比與比值的區別。1噸：250千克化成最簡整數比是（）：（），比值是（）。

（3）比例的性質反過來應用的情況：如果ax3=bx5，那么a：b=（）：（）b：a=（）：（）。

（4）比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米。畫在圖紙上量的它的長是21厘米，這幅圖紙的比例尺是（）。

主要讓學生弄清楚個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少。如:。

（1）學校操場的面積大約是1.2（）。一種集裝箱的體積12（）。

（2）3千克50克=（）克3.5千克=（）千克（）克.

幾何初步知識。

（1）角的大小與什么有關，如一個角45度，小明用放大鏡看這個角是（）度。

（2）面積與周長、體積之間的區別。

（3）等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關系。

在幫助學生弄清容易混淆的知識點后進行填空、判斷、選擇題的專項練習。

畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形。

（1）這個梯形中最大的角是（）度。

（2）請量出相關數據，分別求出三角形和梯形的面積。所以此類試題復習時要力求從問題情景出發建立模型、尋求結論、應用推廣的基本過程。

1、口算的復習：注意估算和混合運算順序的把握。

2、解方程和解比例：注意加減法以三位數為主，乘法因數不超過兩位數，除法中除數不超過兩位數。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據是什么。

3、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步，分數四則混合計算中不出現小數和帶分數，注意簡便方法的應用。

4、列式計算：注意列方程和算術的兩種方法應用。

以上試題復習現階段的關鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。

根據《課程標準》的要求，整數、小數應用題不超過三步，百分數、分數應用題不超過兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯系學生生活實際，呈現方式要注意多樣化，開放性，給應用題賦予情感態度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求。如甲、乙、丙三人做出租車回家，當行到全程的時，甲下車；當行到全程的時，乙下車；丙到中點才下車。他們3人共付車費144元，你認為甲、乙、丙3人怎樣付款最合理？簡要說明理由。等試題的練習。

1、復合應用題。主要特點是規律性不強，關鍵要讓學生認真讀題，采用分析法從問題入手，進行分析解答。

2、列方程解應用題。主要訓練學生找準題中的等量關系，然后進行列方程。

3、分數、百分數應用題。找準單位“1”的量，采用學生喜歡的方法進行解答。

4、用比例解應用題。判斷成什么比例，然后寫出數量關系后列出比例。

5、幾何知識應用題。

（1）對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式，注意三角形面積計算時的，圓的周長和面積計算時的準確性。

（2）立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫。

復習中要通過對典型試題的分析和在練習中要重點訓練學生說解題思路，對后進生和優生要區別對待，后進生要以基本題型為主，不要提出過高的要求，增加他們的負擔。優生要在掌握好基本題型的基礎上對綜合試題的掌握等措施。提高復習質量和效率。

測試要注意搜集試題的類型上多下功夫，讓學生多見識些不同類型的試題，通過測試和對試卷的評講，提高學生的答題能力，有利于成績的提高加油！

期末復習教案一范文（17篇）篇五

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。

一、照樣子寫句子。

雨越下越大。

___越____越______。

二、把句子補充完整。

天上有____________。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的'句子，注意標點）。

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話。

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不會寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一讀。

6、批改訂正。

四、說話寫話專項復習試卷。

期末復習教案一范文（17篇）篇六

按課文內容填空：

1）因為 ，所以我寫信給小船，讓它快去航海。

我要替雛鳥給媽媽寫信，是因為 。

2）英國攝影師麥布里奇聽說了，感到，他決定。

3）梅蘭芳為了使自己的蹺功更上一層樓，

4）澳大利亞的悉尼歌劇院有著、的外形：整座建筑，像，又像，再仔細一看更像。

5）“幻想世界”——

“遠古世界”——

6）大偵探在展廚下面的小孔邊發現，想到。

大偵探在報紙上登出已經抓到“罪犯”的消息是為了。

大偵探又在報紙上登一則“取表”的啟示是為了。

7）月食開始了，慢慢地，月亮成了一般，接著像，像，像，天色。最后，整個月亮，只留下個紅銅色的圓影子，像。

過了一會兒，月亮又露出，接著像，像，像，天色也。最后，月亮整個兒從黑影里出來了，仍舊像。

三．選詞填空

發明發現

1）指南針、造紙、火藥和印刷術是我國古代的四大（）。

2）在一次觀測中，天文學家偶然（）了一顆新的行星。

果然居然突然

1）媽媽說，茉莉花的香味很醉人。我摘下一朵聞了聞，花香（）沁入了我的心田。

2）初夏，我隨手把幾粒西瓜籽丟在院子里，過了一段時間，（）長出了幾株小苗苗。

3）剛才還是陽光明媚，（）天空烏云密布，一場大雨即將來臨。

秀麗華麗

1）裝飾一新的迎客廳顯得又（）又氣派。

2）幾株青翠的竹子給我家的庭院增添了幾分（）

像向

1）牛頓的身子有時候（）這風，有時候背著風。

2）牛頓雙手把斗篷往兩邊撐開，樣子就（）一只蝙蝠。

買賣

1）聶耳因為家里窮，（）不起小提琴，就把冬衣（）了。

2）我很想（）一本《名人童年故事集》，可是跑了好幾家書店都沒有（）到。

練煉

我每天早上起來（）習長跑，把身體鍛（）的棒棒的。

美麗漂亮

1）這個小男孩長得真（）。

2）春天到了，杭州蘇堤桃紅柳綠，風景非常（）。

叫喚呼喚使喚

1）天黑了，孩子還沒有回家，媽媽在（）：“孩子，你在哪兒啊！”

2）他總是（）別人為自己做事，大家都不喜歡他。

3）我在心里大聲（）：老師請相信我，我一定能行的！

屈曲

1）媽媽沒問清情況就批評我，我感到很委（）。

2）汽車行駛在那條彎（）的小路上。

踩睬

1）我們到公園去玩，老師叮囑我們不要（）壞花草。

2）小英到老師那兒告狀，我氣得三天沒理（ ）他。

賞 嘗

1）中秋節晚上，我們全家一起在院子里（ ）月。

2）凡是我感興趣的事，都能（ ）是做一做。

仰望注視俯視觀察

1）上課了，大家()著黑板上的板書。

2）（）得越仔細，描寫得就越生動。

3）站在瀑布腳下()，不由得讓人想起“疑是銀河落九天”的詩句。

4）從飛機艙口向下()，高山像土丘，大河似玉帶。

期末復習教案一范文（17篇）篇七

3、營造期末備考氛圍，調整學生進入高三一輪的復習狀態。

指導學生制定期末復習備考計劃書。

情景導入、過去回顧、現狀分析（學生小結）、班主任指導、填寫計劃書（同時進行勵志教育）。

一、 情景導入

從前有一位農場主，在大西洋沿岸耕種一塊土地。他總是不斷地張貼雇用人手的廣告，可還是很少有人愿意到他的農場工作。因為大西洋沿岸的風暴總是摧毀沿岸的建筑和莊稼。直到有一天，一個又矮又瘦的中年男人找到農場主應聘。 "你會是一個好幫手嗎？"農場主問他。""這么說吧，即使是颶風來了，我都可以睡著。"應征者得意地回答。

雖然這聽上去有點狂妄，農場主心里也有點懷疑，但是農場主還是雇用了這個人，因為他太需要人手了。

新來的長工把農場打理得井井有條，每天從早忙到晚，農場主十分滿意。不久后的一天晚上，狂風大作。農場主跳下床，抓起一盞提燈，急急忙忙地跑到隔壁長工睡覺的地方，使勁搖晃睡夢中的長工，大叫道："快起來！暴風雨就要來了！在它卷走一切之前把東西都拴好！"

長工在床上不緊不慢地翻了個身，夢囈一樣地說："不，先生。我告訴過你，當暴風雨來的時候，我能睡著的。"農場主被他的回答氣壞了，真想當場就把他給解雇了。

他強壓著火氣，趕忙跑到外面，一個人為即將到來的暴風雨做準備。不過令他吃驚的是，他發現所有的干草堆都早已被蓋上了焦油防水布，牛在棚里，雞在籠中，所有房間門窗緊閉，每件東西都被拴得結結實實，沒有什么能被風吹走。農場主這時才明白長工的話是什么意思。

二、過去回顧

1、班級總體橫向比較

2、班級總分前十名

3、班級總分進步之星

4、總結過去，面對現狀

整體稍強，優生不優，像邱呂、項永生沒有發揮出來；像張朗銘、李文俊、馬林璞、張洪祥、張杰、庫航凱、毛婉君等人還沒有沖起來。

學習現狀：

（1）沒目標；

（2）沒計劃；

（3）沒方法；

（4）沒總結；

（5）沒習慣；

（6）沒靜心；

（7）沒動力。

三、班主任指導

1、訂立目標

做事要作最充分的準備，要付出高于目標的努力來達到目標。

最高目標（各科）

最低目標（各科）

競爭對手（班里或年級）

2、如何向著目標奮進？作好計劃是第一步，實施計劃是第二步

制定計劃的幾個要求：

1、明確目標（在學習方面你想達到什么樣的目標 ）

2、突出重點（你最想在哪些方面盡快有所提高）

3、具體實施方案（你想通過什么途徑來實現你的目標）

4、切合實際（你的目標符合你的實際嗎？對你有挑戰性嗎）

5、計劃的執行要進行監控（計劃要有監督人，要進行自我獎懲）

3、怎樣有效實施自己的復習計劃？有效利用復習時間是關鍵

有了復習計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有兩周多的時間了，時間對于我們來說相當重要，所以我們要以迎接期末考試的復習為重心。那么怎樣才能在有限的時間內做更多的事情？我認為：

（1）依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。

（2）充分利用往往被浪費或認為無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。

（3）通過自我控制，保持旺盛的戰斗力，充滿激情的讓每一天都變成金子！用"分"來計算時間的人，比用"時"計算時間的人，時間多五十九倍。

特別提醒：

1、注意各科時間上的合理分配。各科要均衡發展，每門功課都要復習到位，不能對優勢學科掉以輕心，也不能對薄弱學科失去信心。

2、有效學習，有效讀書。效率是成功的關鍵，尤其是課堂效率，課堂是學習的主戰場，效率是學習的主線。能一節課完成的任務，決不拖到下一節。能一分鐘做完的事決不用兩分鐘。

3、依托小組，共同進步。個人成績的取得，實際上是小組與集體共同進步的`結果。多幫助同學，幫助別人的過程自己也得到了鍛煉。高興了，與同學共享，一個人的快樂變成兩個人的快樂；痛苦了，與朋友說說，兩個人承擔一個痛苦要輕松得多。

4、不斷變化學習內容和學習方式。避免單科獨進，方法單一，使各科內容的交替進行，耳眼口手腦并用，聽說讀寫算并進，學習方式多樣化。換新的方式學習新的內容時，對原有的學習來說實質上就是一種休息，這樣高效地利用時間，可以更快更好地獲取知識。

5、心靜如水，別浮躁，別閑聊，貴在堅持。快到考試了，連凳子都坐不住，還想得高分？要有任外邊翻江蹈海，我自巋然不動的氣魄。

6、集中精力，心無旁騖。"蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。" 別把心思用在學習之外的事情上。

在剩下的時間里：

你還有什么理由上課睡覺！

你還有什么理由上學遲到！

你還有什么理由不交作業！

你還有什么理由讓mp3占用你寶貴的學習時間！

你還有什么理由讓手機分散你僅有的一點學習精力！

你還有什么理由讓感情問題成為你學習上的障礙！

你還有什么理由在文明班和星級寢室上扣分而使得老師和你一起浪費寶貴的工作時間和學習時間！

你還有什么理由上課說話，即影響自己又害了別人！

四、分發期末復習備考計劃書

五、勵志教育

相信我們會創造奇跡

請唱響我們的班歌

《我相信》

期末復習教案一范文（17篇）篇八

本班共有學生50人，其中男生22 人，女生28人。從本學期的教學情況看，大部分的學生學都是留守兒童，習態度不端正。學習習慣極需培養，空間觀念不夠強。上課時不肯積極思考，主動、創造性的學習有待加強。針對這些情況，在復習中重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優等生的指導工作，全面提高均分、及格率和優秀率。

1、長方體和正方體：使學生進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用計量單位的意義；進一步理解并掌握長方體、正方體的體積和表面積的計算方法，能正確解答有關這方面的簡單實際問題。

2、分數乘法 ：復習分數乘法和意義和計算方法，記熟單位“1”的判斷方法，鞏固訓練簡便計算；復習“求一個數的幾分之幾是多少”和“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的應用題，能快速確定一個數的倒數。

3、分數除法 ：復習鞏固分數除法的意義和計算方法，強化訓練解答“已知一個數的幾分之幾是多少求這個數”和“求一個數比另一個數多（或少）幾分之幾”的實際問題。復習比的意義，比與分數、除法的關系，比的基本性質，進一步鞏固化簡比和求比值，讓每個學生都能運用比的知識解決有關的實際問題。

4、百分數 ：復習百分數的意義、讀法、寫法，能正確進行百分數與分數、小數的互化，復習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法，并運用這些方法進行簡單的計算。會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。

通過總復習，系統、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規律性的知識，進一步發展學生的數概念、空間概念、統計概念，增強學生綜合運用知識的能力，全面達到本學期的教學目標。

1、理解分數乘、除法的運算意義，掌握分數乘、除法的計算方法和分數四則混合運算的運算順序；能正確計算分數乘、除法和分數四則混合運算（不超過三步）式題，能應用運算律和運算性質進行有關分數的簡便計算；能應用分數乘法解決“求一個數的幾分之幾是多少”的簡單實際問題，能列方程解決“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的簡單實際問題，能用分數乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題（不超過兩步）。

2、理解比的意義和基本性質，能應用比的意義和基本性質求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。

3、理解百分數的意義，能正確進行百分數與分數、小數的互化，會解決“求一個數是另一個數的百分之幾”的簡單實際問題。

4、認識圓，掌握圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系；會用圓規畫圓。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值，理解和掌握圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。

5、學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，增強解決問題的策略意識和反思意識，提高解決問題的能力。

6、學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體驗與同學交流和獲取知識的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

分數、百分數的計算（包括分數乘法、分數除法、分數四則混合運算）及應用題。圓的概念和周長、面積的計算。

從學生平時的作業和單元檢測情況來看最大的問題是分數、百分數稍復雜的除法應用題，其次是分數和百分數、圓的概念。

1、充分調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。

2、充分體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。

3、充分體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。

4、加強計算能力的訓練

學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。

5、加強與實際的聯系

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

7、分層指導：針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層，充分體現問題練習的層次性，讓不同的學生在復習中都自己新的收獲。

1、12——1、16 復習一、二單元并進行檢測。

1、19——1、23 復習三、四單元并進行檢測。

1、26——1、30 復習五、六、單元并進行檢測。

2、2——2、6 綜合性練習

期末復習教案一范文（17篇）篇九

1、讓學生重視中考復習。

2、能獲得一些好的復習方案。

3、對自己的復習有一個總體規劃。

1、主持人說開場白，明確中考的重要性。

2、班長發言：面對期末考試我們應該：直面風雨不懈追求。

從今天開始，我們要更加飽滿自己的內驅力，要讓考試的目標成為我們戰斗的方向，讓考試中的每一點成績貯藏于我們收獲知識的糧倉，讓知識在考前復習的滾動中成為我們實現跨越的堅實的橋梁。有了這樣的追求，有了飽滿的內驅力，我們就有了最根本的動力，我們才有成功的渴望，我們就會燃燒拼搏的欲望溫馨提示：給自己一個拼搏的理由，寫上一句激勵自己的話貼在桌子上。

3、主持人：生當盛世，血性的我們豈能沒有夢想?愛因斯坦說過，沒有理想的生活，那是豬欄的生活。愿我們每一位挺起腰板，遠離豬欄。如此，數十年后，當我們回首往事時，我們可以無愧無悔地說：從公元20xx年xx月xx日起，我以一個直立的人行走至今。也許我們已失去了追求許多夢想的良機，但我們完全可以在現有的基礎上奮力前行，追逐夢想，笑迎質檢和中考。

4、請班級中學習和行為習慣好的標兵談談如何將壓力轉變成學習動力。

牛梓雄：王一翔：龔燦：王馨瑤：班長總結：

首先讓自己心情平靜，不要再想過去了。一切從現在開始吧。許多同學的壓力就是來自于對過去念念不忘。每個人都必須在必要時給自己機會，允許自己從零開始。我總是喜歡充滿希望的開始。比如，不掛你以前犯過怎樣的過錯，老師總是懷著期待的心情想著你會做得更好的。所以，成功就是實現自己的目標，今天你完成了自己制定的目標，你就是成功了。自我激勵的人最容易成功。所以我們要經常暗示自己：我一定會成功的。自我否定，或把自己的不成功的責任推到別人身上的人注定一生都是一個失敗者。

其次你必須認定目標并開始行動。閉上眼睛分析一下你的狀況，如果很多門功課都不好，那就不要想那么多了，先把課本上的基礎知識弄會，然后完成老師布置的作業，最后才說得上查漏補缺。如果你的成績較好，你一定要在復習基礎的同時查漏補缺，尋找薄弱環節，落實改正措施，力爭全面。

接下來就是趕緊行動。你必須馬上行動，并要堅持下去。千萬不要拖延，因為拖延既耗費時間，又讓剛剛聚集的動力慢慢減弱。所有的壓力都會在行動中找到發揮和發泄的途徑。行動并堅持下去，努力學習的結果不僅僅是學業的進步，更多的是你將獲得學習的信心，你知道自己能夠堅持學習，并能夠取得進步，這才是長久消除學習壓力的方式，也是你獲得學習動力的途徑。

5、班主任支招：

期末考試復習計劃與目標

總結歷次考試經驗和教訓，分析自己薄弱學科和優勢學科，計劃在剩下16天的復習重點和策略。(每天)

給自己定下新的目標(超越：同伴;分數;名次，包含人品目標)?給自己一個拼搏的理由(一句話)。

6、主持人

從今天開始，我們要更加堅強自己的意志力，我們要增強抗拒學習中各種挫折、失敗等因素的影響的能力。我們不能因暫時的摔倒而灰心喪氣。堅強的意志力是在學習中收獲成功的保障。

從今天開始，我們要更加集中自己的注意力，更加集中自己的注意我們要增強抗拒學習中各種挫折、失敗等因素的影響的能力。我們不能因暫時的摔倒而灰心喪氣。堅強的意志力是在學習中收獲成功的保障。

7、主持人朗讀文章《如何做好復習工作》，讓同學們明確

態度

前中國男足教練米盧用他的“態度決定一切”帶領中國首次沖進世界杯，我想，態度的力量也可以幫我們全力以赴沖刺期末。老師希望看到：同學們信心十足，干勁沖天，走起路來抬頭挺胸，步伐快捷而穩當，吸取歷次考試的慘敗教訓，扎實的復習，預示著我們一定會取得成功。如果有人說：“老師，我受不了了，我想放棄”。我送給你一句話：“放棄就是背叛”。

信心

積極的人，像太陽，照到哪里哪里亮;消極的人，像月亮，初一十五不一樣。想法決定我們的生活和學習，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。

執著

每個人都希望夢想成真，成功卻似乎遠在天邊遙不可及，倦怠和不自信讓我們懷疑自己的能力，放棄努力。其實，我們不必想以后的事，一年、一月、十天之后的事，只要想著今天我要作些什么，明天我該作些什么，然后努力去完成，就象鐘一樣，每秒“滴答”擺一下成功的喜悅就會慢慢浸潤我們的生命。

8、制定數目標，針對目標，你如何進行中考復習。

制定計劃：每天晚自習后給自己制定一個明天的計劃并請同桌監督檢查作好記錄。

采取行動：依計而行，堅持到底

總結歷次考試經驗和教訓，分析自己薄弱學科和優勢學科，計劃在剩下16天的復習重點和策略。(每天)

給自己定下新的目標(超越：同伴;分數;名次，包含人品目標)?給自己一個拼搏的理由(一句話)。

9、班主任小結。

同學們，一次的失敗并不是終結，但是從中收獲的遺憾我們卻可以好好利用，成為自己學習上有用的技能。相信這段時間我們都能根據制定的目標，認真對待復習，無愧自己的青春，向學校、向家長、向自已交一份令人滿意的答卷。最后：祝同學們人人在中考中取得優秀成績!

期末復習教案一范文（17篇）篇十

2、體會方程是刻畫現實世界的有效模型，深刻理解數學來源于生活服務于生活。

一、創設情境:。

問題2：有一個只允許單向通過的窄道口，通常情況下，每分鐘可通過9人，一天，王老師到達道口時，發現由于擁擠，每分鐘只能有3人通過道口，此時自己前面還有36個人等待通過（假定先到的先過，王老師過道口的時間忽略不計），通過道口后，還需7min到達學校。

思路提醒：（1）分別計算出選擇繞道和通過擁擠通道所需時間，比較時間，作出判斷。

（2）要注意，維護秩序時間內，每分鐘仍有3人通過道口，恢復秩序后每分鐘有9人通過，再依據時間關系列出方程。

二、探究歸納。

三、實踐應用。

課本第114頁至115頁第17至24題。

四、交流反思。

學會解一元一次方程的目的`是為了應用，在應用中體會“建模”的數學思想，一般步驟為：（1）情景分析（尋找等量關系）。

（2）設未知數列方程。

（3）解方程。

（4）檢驗。

（5）答。

五、自我檢測反饋。

1、請根據你的生活經驗，自編一道應用題，使所列方程為x+(2x+6)=120,并求出此應用題的解。

3某校校長暑假將帶領該校市級三好學生去北京旅游，甲旅行社說：“如果校長買全票一張，則其余學生可享受半價優惠。”乙旅行社說：“包括校長在內全部按票價的6折優惠收費。”若全票價為240元，則：

（1）設學生數為x，甲旅行社的收費為y甲，乙旅行社的收費為y乙，分別計算兩家旅行社的收費（用含x的代數式表示）。

（2）當學生數是多少時，兩家旅行社收費一樣？

（3）根據以上解答信息，試就學生數x的情況討論哪家旅行社更優惠？

實際問題。

數學問題。

（一元一次方程）。

數學問題的解。

x=a。

實際問題的答案。

期末復習教案一范文（17篇）篇十一

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。

2、[---從---]。

雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、[疑問句]。

你去北京嗎？他去上學嗎？

我的書包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？

4、[---越---越---]。

雨越下越大。天越來越黑。

飛機越飛越高。風越來越大。

人越來越多。鳥越來越少。

5、[---是---]。

我是春天。小明是一年級學生。

媽媽是一名醫生。他是少先隊員。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。

6、[---愛---]。

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。我們愛老師同學。

7、[---有---]。

我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。教室里有一位老師。

山上有一頭牛。水里有一條魚。

8、[---畫---]。

小雞畫竹葉。小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

期末復習教案一范文（17篇）篇十二

教學內容：教科書第92頁習題。

教學目標：

發展智力。

受數學學科的趣味性、生活性、挑戰性，培養學生的問題意識、合作意識和應用意識。

教學過程。

一、創設情境，引入活動。

講述：同學們，咱們的老朋友藍貓聽說最近我們學習了進位加法和退位減法，可高興了。今天，老師把它請來了。

用最近剛學的知識克服重重障礙，記住，優惠多多、獎品多多。）。

二、聯系實際，展開活動。

1.勇過大山。

（藍貓：大山攔住了去路，怎么辦呢？不急，咱們解決了這些問題就能過山了。）。

出示：36+3。

36+7。

提問：你計算36+3是怎么想的？36+7呢？

這兩道題有什么相同點？

為什么36+3得三十多，而36+7得四十多呢？

出示：6+27。

60+27。

提問：計算這兩道題需要注意什么？請提醒一下同組的小伙伴。

（解決問題后，大山粉碎。）。

2.智闖連環洞。教科書第93頁第5題。

（藍貓：剛才大家的表現真棒！咱們又來到了連環洞。）。

分別出示算式，學生搶答。

師：恭喜大家順利過關！

3.巧過獨木橋。教科書第93頁第2題。

（藍貓：瞧瞧！一條小河攔住了去路，只有一座獨木橋，咱們得計算一題才能走一步。）。

示范兩道。

師：好，咱們在小組里分工算一算，一人算2題，看看哪個小組算得又對又快。

指名回答。

師：大家互相幫助，終于過了河。

4.淘氣釣魚。

學生獨立連線。

請學生匯報。

5.口算。

（藍貓：看，藍貓專賣店終于到了。想進去嗎？最后我還要考考你們。）。

請大家打開課本93頁找到第4題，老師計時，在2分鐘內完成，看誰又對又快。

學生獨立計算。

師：現在請同桌的小朋友互相當當小老師，改一改，做對的給他畫一面紅旗。

同桌互相批改，老師報答案。

師：小朋友們團結合作，互相幫助，終于可以進藍貓專賣店了！

6.解決實際問題。

（出示：藍貓專賣店新開張，有不少的貨品，書包34元，筆盒8元，書10元。）。

問：你想要買什么？

師：咱們看看，藍貓、淘氣、灰灰他們買了些什么？

（出示：藍貓買一個書包和一個筆盒，淘氣買了一個筆盒和一本書，灰灰買了2個筆盒。）。

問：誰買東西花的錢最多？花了多少錢？

請小朋友們小組里討論一下，看看哪個小組又對又快。

三、評價。

課后反思：

“潤物細無聲”。

第二課時。

教學目標：

2.使學生進一步理解應用題的數量關系，正確地解答應用題。

教學重點：

鞏固和兩位數加一位數和兩位數減一位數的口算方法。

教學難點：理解應用題的數量關系，正確地解答應用題。

教具準備：

教學掛圖或多媒體，小黑板。

一、導入新課，明確目的。

算和應用題練習。

二、練習設計：

（一）計算練習。

1.復習第7題。

算一算，比一比。

獨立完成，集體交流時提問：

（1）第1組的兩道題在計算時有什么不同？

（56+32是不進位加法，不需要進位，56+39是進位加法，需要進位。）。

（2）第2組的兩道題在計算時有什么不同？

獨立完成，集體交流，說說每組的兩道題有什么不同？

教師在評講時，突出進位加和不進位加、退位減和不退位減在方法上的聯系和區別。

2.復習第8題。

是幾十多。

（2）學生計算并與估計的結果進行比較。

3.復習第9題。

同桌同學互相練習，比一比誰算得好。誰先奪到紅旗。

（二）應用題練習。

1.復習第6題。

（1）出示第6題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？

（2）“求小寧已經看了多少頁？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。

2.復習第10題。

（1）出示第10題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？

（桃樹56棵，梨樹38棵）。

（2）“求桃樹和梨樹一共有多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。

（3）“求桃樹比梨樹多多少棵？”需要哪些條件？怎樣算？（學生計算解答，集體交流。）。

（4）根據這道題的條件你還可以提出什么問題？

分小組討論，集體交流后解答。

3.復習第11題。

（1）出示復習11題。觀察表格后提問，從表格中得到什么數學信息？

（2）要求小芳兩次一共跳了多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？

（3）要求小剛第二次比第一次少跳多少下？需要選擇哪兩個條件？怎樣計算？

（4）根據表中的條件，你還可以提出什么問題？

分小組討論，集體交流后解答。

三、鞏固練習：

1.書架上原有64本書，借走36本，還剩多少本？

2.書架上原有64本書，借走一些，還剩28本，借走多少本？

3.書架上有一些書，借走36本，還剩28本，原來有多少本？

4.選擇算式：學校有42個皮球，借給同學10個，還有幾個？

5.樹上先飛走38只鳥，又飛走3只，兩次飛走多少只？

a.38+3=41（只）　b.38-3=35（只）　c.38+3=41。

說一說理由。

6.河里有16只鴨子，游來10只，現在有多少只？

河里有16只鴨子，游走10只，現在有多少只？

四、課堂小結：

通過這節課的復習，你有什么收獲？

期末復習教案一范文（17篇）篇十三

1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和者整體認讀音節，并能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。

二、漢字。

1、認識《生字表（一）》中的400個漢字，會認會寫《生字表（二）》中的100個漢字。

2、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規則寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美。

3、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。

三、詞語。

1、學過的漢字大部分能口頭組詞，要求會寫的漢字能書面組詞。

2、正確表達量詞，會說aabb的重疊詞。

3、能給恰當地搭配詞語，掌握一些常用詞的反義詞和近義詞。

4、能一字組多詞，豐富詞匯。

四、句子。

1、正確認讀句子，并能抄寫或聽寫句子。

2、能判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

五、閱讀。

1、能用普通話正確、流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

2、能結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

3、加強課外閱讀，能閱讀淺顯的童話、寓言、故事，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法。

4、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

六、口語交際。

1、學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。

2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

3、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

4、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

5、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

七、綜合性學習。

1、對周圍的事物有好奇心，能就感興趣的問題，結合課內外閱讀，共同討論。

2、結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。

1、較熟練地認讀聲母、韻母及整體認讀音節，正確書寫和拼讀音節。

2、正確認讀《生字表（一）》中的400個漢字。會寫《生字表（二）》中的100個漢字。

3、正確流利朗讀課文和背誦課文。

1、把握好形相近、音相近的聲母、韻母的讀音和書寫，能區別平翹舌音，前后鼻音的字。

2、注意難點筆畫復習，幫助學生辨析生字中的形近字、同音字和多音字。

3、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

復習是學生完成學習任務的必要環節。學生通過復習，將學過的知識進行回顧、歸納、總結，從而達到加深理解，系統吸收、靈活運用的目的。復習的效率和效果在很大程度上取決于復習方法是否恰當、科學，學生學習的積極性是否得以充分調動。語文學科的復習，容易流于兩個極端：

二是認為復習就是將過去學過的知識溫習一遍，把所有做的作業重新抄一遍，學生非抄即背，非寫即讀，這讓學生機械枯燥，味同嚼蠟。

上述兩種方法，由于學生在學習過程中處于被動地位，雖然終日忙忙碌碌，但學習效率、效果難如人意。有鑒于此，在期末的復習里，要注意巧用復習方法，真正發揮學生的主動學習的積極性，提出的復習建議如下：在期末復習中，我們除了對知識的'歸類復習外，可嘗試一種新的復習方法。這種方法可分三個階段進行。

第二階段：學生之間開展“攻陣”活動。第一個“陣主”，由學生自薦上場，根據自己所擬的測試題進行“擺陣”，或由全班同學競答，或指人作答，優勝者為下一輪“陣主”，繼續“擺陣”。此階段，教師是導演，是參謀，是顧問，除維持好課堂秩序，調節好課堂氣氛，還要作出客觀的評價：對學生不正確的問法、測法要給以糾正；對沒有掌握好的問題，要引導討論，明辨是非；對提問巧妙、見解獨到、回答正確、表現突出的學生要給以熱情表揚。

第三階段：師生共同總結、歸納本次復習要點，交流、推廣先進的學法，幫助確立正確的復習導向。教師針對學生暴露出的薄弱環節，有的放矢地進行強化訓練。這種復習方法因為是師生共同活動，打破了以往的課堂教學模式，既發揮了學生的主體作用，又發揮了教師的主導作用，遵循了“以學生為主體，教師為主導”的教學原則。在復習的過程中，學生既是演員，又是觀眾，同時還是“老師”，是評議員，學生間人人平等，個個參與，人人都是主角，人人又都是配角。此外，整個復習的過程中，教師始終以鼓勵為主，鼓勵學生樹立信心，鼓勵學生積極“攻陣”，鼓勵學生大膽發言，鼓勵學生自主探究解決疑難問題。所以這種方法也遵循了民主、平等和鼓勵為主的教學原則。在復習中，學習的主動權完全由學生掌握，學生學得主動，學得積極，不僅讓學生掌握了知識，而且培養了能力。學生通過看、讀、背、思、問、聽、議、答、辯、寫，調動多種感官，手腦并用，既鞏固了知識，又提高了能力。

期末復習教案一范文（17篇）篇十四

1.米這個單位，通常用來量比較（??）的物體。

2.厘米這個單位，通常用來量比較（???）的物體。

3.回顧新課時量的一些物體的長度。

用米尺量教師的課桌，大約高（???）米。

用卷尺量教師的門，大約高（??）米。

4.在（?）里填上“米”或“厘米”

家里的墻壁高約3（??）。

手機長約10（??）。

家里的房間長約5（??）。

家里飯桌長約80（??）。

家里書桌的長大約是150（???）。

媽媽身高約160（??）。

5.在（?）里填上“”、“”或“=”。

8米（?）7米???2厘米（??）2米。

100厘米（???）1米????20里（??）2米。

1米（???）10厘米?????200厘米（??）2米。

6.在括號里填上合適的長度單位。

汽車大約長10（???）????鉛筆大約長10（??）。

二、復習解決實際問題。

一、乘除法的意義。

圖略。

（1）（?）個花瓶，每個花瓶中有（?）朵花，一共有（?）朵鮮花。

（2）有（??）朵鮮花，每個花瓶中放（??）朵，可以放（?）個花瓶。

二、解決實際問題。

1.計算器30元，鬧鐘比計算器便宜17元，鬧鐘多少元？

獨立完成后交流“便宜”的意思。

2.池塘里原來有27只鵝，又游來了28只，一共有多少只？

獨立完成后交流自己的想法。

3.花壇里共有80朵鮮花，已經開了46朵，還剩多少朵沒有開？

獨立完成后交流自己的想法。

4.（1）每只溫度計4元，買4只溫度計要用多少元？

（2）鋼筆每枝5元，茶杯每個6元。30元錢可以買幾枝鋼筆？如果買茶杯呢？

獨立完成后交流自己的想法。

三、復習時分秒、觀察物體、統計和可能性。

一、???寫出下列鐘面的時刻。

圖略。

2、在（?）里填上“時”“分”“秒”。

（1）算一道口算題大約要用6（??）。

（2）同學們每天在學校的時間大約是6（??）。

（3）做一次眼保健操大約要用5（???）。

（4）小玲從家到學校大約要走10（??）。

（5）小紅課間休息15（???）。

（6）跳30下繩大約需要25（???）。

（7）小明在公園里玩了1（??）。

（8）小芳跑100米大約要20（???）。

3、用“一定”“可能”“不可能”填空。

（1）袋子里都是白球，任意摸一個，摸到的（??）是白球。

（2）袋子里都是黃球，任意摸一個，摸到的（??）是白球。

二、根據所給的時間畫出分針和時針。

圖略。

6：45????7：05???11：55??4：15。

期末復習教案一范文（17篇）篇十五

1、讓學生明白爭取優異成績為自己加油，為班級添彩的意義。

2、通過活動能獲得一些好的學習方法和復習方法。

3、讓學生重視期末復習，制定復習計劃和目標。

一、談話導入主題。

期末考試就要到了，一個檢驗我們學習狀況的時刻，再過一周就是本學期期末考試時間。今天利用這個時間，我就復習備考跟大家一起談談。

二、關于復習備考的建議。

那么，我們怎樣做迎接期末考試呢?同學們也寫了許多個人的考試復習計劃，在這兒，我想從四個方面談一談我的幾點想法：

1、思想要正。

思想要正，就是你的學習的目的要端正，你要為目標而努力。你感恩父母給你學習機會，感恩老師傳你知識，感恩朋友給你友愛的良心要樹正，你要堂堂正正走正道，你要光明正大學正理，你要光明磊落地揚正氣，這樣你才能一心一意地成正果。思想要正，同時要學會排除各種干擾，消除各種雜念。一心一意想學習，全心全意謀進步。

2、動手要早。

誰動手早，誰就會擁有學習的主動權;誰擁有的時間多，誰就會擁有考試的成功;機遇總青睞于有準備的頭腦，“不打無準備之仗”，先下手為強，面對考試，要周密安排，及早動手;千萬不能貽誤最好的復習備考時間。動手要早，就意味著在思想上和行動上都要跟得上。學習不是一件很輕松愉快的事情，也不是一朝一夕一蹴而就的事情，它必須付出艱苦的勞動。在你的思想上，不要把學習看作是一種負擔，一種包袱和苦差事，學習是一種追求、興趣、責任，一種愿望。

3、落實要準。

期終考試為階段性考試，主要考察同學們基礎知識掌握和知識運用情況，所以在復習時，分析要準，要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有因素有哪些?因為成功的起始點來自于自我分析，了解自己，世界上最頂尖的成功人士都是由不斷地學習別人的長處，同時不斷改正自己的短處而成功的。復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。重視糾錯本，重視總結。充分利用糾錯本，狠抓易錯點，易混點不放松，反復練，練反復，直到練會、練準為止，另外，做題后要善于總結、反思，讓技巧、方法爛熟于心。落實要做到“六要”：落實要抓住重點，落實要逐題過關，落實要不折不扣，落實要持之以恒，落實要自我加壓，落實要大膽質疑，將問題消滅在考試前。

4、行動要恒。

人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。常言說：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艱苦難行的，著名航海家哥倫布在他的航海日記上最后總是寫著這樣一句話“我們繼續前進”。這話看似平凡，實則包含著他無比的信心和毅力。就是憑著這樣一種大無畏的精神，他們向著茫茫不可知的前方挺進，橫跨驚濤駭浪，歷經蠻荒野地，克服了無數的艱難險阻，終于發現了新大陸，完成了歷史上驚人的壯舉。

三、學生暢談如何開展期中復習，爭取優異成績。

學生小組交流發言。

四、制定目標，針對目標，你如何進行期末復習。

每一個同學，要抓緊考前時間，制定各科復習計劃，按計劃認真搞好各科復習工作，認真對待考試，打好考試這一仗，以優異的成績向老師和家長匯報。

1、認真地系統地對考試內容進行復習，形成清晰的知識網絡，適當地進行針對性練習，提高解決問題的能力，掌握應試必備的技巧。

2、抓緊考前時間，全身心地投入到復習中去。所有學生一定要珍惜點滴時間，對所學的知識進行系統復習，發現不懂的、未掌握的知識，要抓緊時間向同學、老師請教，及時解決。對功課不平衡的情況，應該認真對待，及時彌補上來，這樣，總分才能上升，名次才能進步。

3、“一分耕耘，一分收獲”，付出多少努力，就能取得多少成果。

五、教師總結。

各位同學，希望大家不斷進取，不斷超越，不僅有勇氣超越同學，更有勇氣超越自己，超越昨天的自己!衷心預祝所有同學在考試中取得好成績!

期末復習教案一范文（17篇）篇十六

一、復習厘米和米。

1.米這個單位，通常用來量比較（）的物體。

2.厘米這個單位，通常用來量比較（）的物體。

3.回顧新課時量的一些物體的長度。

用米尺量教師的課桌，大約高（）米。

用卷尺量教師的門，大約高（）米。

4.在（）里填上“米”或“厘米”

家里的墻壁高約3（）。

手機長約10（）。

家里的房間長約5（）。

家里飯桌長約80（）。

家里書桌的長大約是150（）。

媽媽身高約160（）。

5.在（）里填上“”、“”或“=”。

8米（）7米2厘米（）2米。

100厘米（）1米20里（）2米。

1米（）10厘米200厘米（）2米。

6.在括號里填上合適的長度單位。

汽車大約長10（）鉛筆大約長10（）。

二、復習解決實際問題。

一、乘除法的意義。

圖略。

（1）（）個花瓶，每個花瓶中有（）朵花，一共有（）朵鮮花。

（2）有（）朵鮮花，每個花瓶中放（）朵，可以放（）個花瓶。

（3）有（）朵鮮花，平均插在（）個花瓶中，每個花瓶中插（）朵。

二、解決實際問題。

1.計算器30元，鬧鐘比計算器便宜17元，鬧鐘多少元？

獨立完成后交流“便宜”的意思。

2.池塘里原來有27只鵝，又游來了28只，一共有多少只？

獨立完成后交流自己的想法。

3.花壇里共有80朵鮮花，已經開了46朵，還剩多少朵沒有開？

獨立完成后交流自己的想法。

4.（1）每只溫度計4元，買4只溫度計要用多少元？

（2）鋼筆每枝5元，茶杯每個6元。30元錢可以買幾枝鋼筆？如果買茶杯呢？

獨立完成后交流自己的想法。

三、復習時分秒、觀察物體、統計和可能性。

一、寫出下列鐘面的時刻。

圖略。

時分時分時分。

2、在（）里填上“時”“分”“秒”。

（1）算一道口算題大約要用6（）。

（2）同學們每天在學校的時間大約是6（）。

（3）做一次眼保健操大約要用5（）。

（4）小玲從家到學校大約要走10（）。

（5）小紅課間休息15（）。

（6）跳30下繩大約需要25（）。

（7）小明在公園里玩了1（）。

（8）小芳跑100米大約要20（）。

3、用“一定”“可能”“不可能”填空。

（1）袋子里都是白球，任意摸一個，摸到的（）是白球。

（2）袋子里都是黃球，任意摸一個，摸到的（）是白球。

（3）袋子里都是白球和紅球，任意摸一個，摸到的（）是白球，（）是紅球。

4、小華繞操場跑一圈用58秒，小文用了1分零4秒，（）跑得快，快（）秒。

5、小紅、小強、小芳分別買了三種不同口味的冰淇淋，有水果味、巧克力味和奶油味，女孩都沒買水果味，小紅買的是奶油味，那么小強買的是（），小芳買的是（）。

二、根據所給的時間畫出分針和時針。

圖略。

6：457：0511：554：15。

期末復習教案一范文（17篇）篇十七

（五語）。

二〇一五年元月。

第一單元。

復習目標：能有感情的朗讀本單元課文，回答課后習題，背誦第三課課文，能掌握本單元中的生字詞。

復習過程：

一、朗讀第一課。

1、說說本文的主要內容及寫作特點。

2、造句：娓娓動聽??身臨其境。

3、多音字：正。

二、朗讀第二課。

1、會寫文中生字詞。

2、能用文中關聯詞造句。

3、知道課文的主要內容。

三、復習第三課。

1、背誦課文。

2、說說這兩首詩的大意并體會詩人所表達的思想感情？

3、你知道這兩首詩中的名句嗎？

四、復習“練習一”

1、背帶“風”的詩句。

2、誦讀《題秋江獨釣圖》。

五、完成下列作業：

1、聽寫本組詞語。

2、默寫第三課。

3、默寫帶“風”的詩句。

第二單元。

教學目標：

能有感情地朗讀本單元課文，能回答課后的思考題，掌握本組中的生字詞。

復習過程：

一、朗讀第四課。

1、練習背誦。

2、回答：為什么把大自然說成“綠色的課本”？你喜歡這綠色的課本嗎？為什么？

二、復習第五課。

1、有感情地朗讀課文。

2、課文為什么要用“裝滿昆蟲的衣袋”做題目？

三、復習第六課。

1、了解變色龍的特點。

2、理清文章條理。

3、能用文中帶點的詞造句。

三、復習第七課。

1、背誦課文4、5自然段。

2、回答課后第四題。

四、復習“練習2”

1、積累并學會使用歇后語。

2、誦讀有關觀察的名言。。

六、作業。

1、聽寫本組詞語。

2、照樣子寫詞語：??。

亮晶晶：

碧藍碧藍：

飄飄悠悠：

斤斤計較：

興致勃勃：

3、填關聯詞。

（1）（???????）美好的感情是珍貴的，（???????）請你加倍的珍惜我們的友誼。

（2）（???????）他上課專心聽講，（???????）他學習成績一向很好。

（3）（???????）這幾天大雨不停地下著，（???????）全班同學都能準時到校。

（4）（??????）我國地大物博，（?????）有永遠都值得自豪的悠久的歷史和燦爛的文化。

（5）（???????）太陽離我們很遠，（???????）太陽和我們的關系很密切。

第三單元。

能有感情地朗讀本組課文，回答課后問題，掌握本組生字詞及“練習3”中的練習題。

復習過程：

一、復習第八課。

1、有感情地朗讀課文。

2、理解下列詞語：

自相矛盾?濫竽充數?畫龍點睛?張口結舌?張牙舞爪?驚嘆不已。

3、造句：

……總是……。

不要……而要……。

二、復習第九課。

1、有感情地朗讀課文。

2、回答：理解推敲的意思？

3、字、詞語。

二、復習第十課。

1、有感情地朗讀課文，復述課文。

3、多音字：逢?濟。

4、造句：

猶如----。

像……一樣……。

三、復習第十一課。

了解課文大致內容。

四、復習“練習三”

1、積累跟戲曲有關的諺語。

2、誦讀《幸福》并仿寫。

3、學會拒絕。

五、作業：

1、聽寫詞語。

2、默寫本組要求背誦的課文篇段。

第四單元。

能有感情地朗讀本組課文，回答課后的問題，掌握本組生字詞及“練習4”中的練習題。

復習過程：

一、復習第十三課。

1、能有感情地朗讀課文，復述課文。

2、你覺得文中那里寫的最精彩？讀一讀。

3、這篇文章介紹了偉人鄧小平的什么品質。

二、復習第十四課。

1、背誦課文。

2、了解高爾基和相關作品。

3、懂得“給永遠比那愉快”的道理。

四、復習第十五課。

1、讀課文，了解課文大意。

2、說說為什么稱恩科西是“艾滋病小斗士”？

五、復習“練習四”

1、學習改錯別字。

2、背誦成語。

六、作業。

1、聽寫詞語。

2、默寫“練習四”第六題的兩句名言。

3、填上合適的提示語：

（1）媽媽（??）說“你學習得自覺啊！”

（2）讀了《滴水穿石的啟示》一課，王華（??）說“以后我做事也要目標專一，持之以恒了。”

（3）柴進（??）說：“這位林武師非比他人，乃是東京八十萬禁軍教頭。”

（4）聽著聽著，我（）說：“他倆的情誼真深啊！”

第五單元。

能有感情地朗讀本組課文：回答課后問題：掌握本單元課文中的生字詞及“練習5”中的練習題。

復習過程：

一、復習第16課。

1、有感情地朗讀課文。

2、說說文中的“三種松樹”都有什么特點？

3、造句：

二、復習第17課。

1、有感情地朗讀課文。

2、回答：課文介紹了黃果樹瀑布的什么特點，然后連起來簡要地說一說。

3、找出文中有引號的語句。讀一讀，并說說引號的用法。

三、復習第18課。

1、背誦課文第2至4自然段。

2、了解莫高窟的特點。

3、體會作者的寫作手法。

四、復習“練習5”

1、學習把句子寫具體。

2、誦讀《邊疆小夜曲》。

3、學習設計公益用語。

五、作業：

1、聽寫詞語。

2、詞語搭配。

記錄形象精美的語言。

描繪故事精彩的計算。

反映生活精煉的壁畫。

描摹生活精確的演出。

第六單元。

能有感情地朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習6”中的練習題。

復習過程：

一、復習第19課。

1、有感情地朗讀課文。

3、造句：

4、理解富蘭克林為了做成實驗的可貴品質。

二、復習第20課。

1、了解課文內容。

2、回答課后第三題。

3、感受談遷厄運打不垮的信念。

三、復習第21課。

1、學習字詞。

2、體會諾貝爾的精神。

四、復習第22課。

1、有感情地朗讀課文，背誦“滴水穿石”的啟示。

2、說一個事例來說明“滴水穿石”的道理。

3、多音字：給。

五、復習“練習6”

誦讀《浪花與礁石》。

六、作業。

1、聽寫詞語。

2、把下列句子寫具體：

（1）漓江的水多清啊，（）。

（2）這座大樓真高啊，（　）。

（3）校園里盛開著（）花朵。

（4）我一直（）參加班級各項活動。

第七單元。

能有感情的朗讀課文；回答課后的問題；掌握本單元的生字詞及“練習7”的練習題。

復習過程：

一、復習第23課。

1、朗讀課文，復述課文。

2、解釋下列詞語：

發配　八十萬禁軍教頭流配依草附木。

3、多音字：

解　禁　還。

二、復習第24課。

1、背誦文中第5自然段。

2、學習字詞。

3、回答課后習題4、5。

三、復習第25課。

1、有感情地朗讀課文，背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

2、講講《.黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的意思。

3、造句：暫時凝視。

四、復習第26課。

1、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、解釋帶點的詞語，再說說句子的意思。

醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

3、想象這首詞所描繪的情景，說一說。

五、復習“練習7”

1、讀背“朝代歌”并說出所知道的各個朝代的名人。

2、背誦第5題的12個成語。

六、作業：

1、聽寫詞語。

2、默寫《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

3、默寫《清平樂?村居》。