通過小班教案的總結和改進，教師可以提高自身的教學水平和教育教學能力。以下是小編為大家精心整理的小班教案范文，希望對您的教學工作有所幫助。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇一

1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。

2、根據形象有趣的歌曲內容創編動作并進行表演。

活動準備。

1、爺爺、奶奶的圖片各一張。

2、觀察過老人走路的樣子。

3、磁帶。

活動過程。

一、談話導入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?

啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。

播放磁帶。

二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲。

1、幼兒觀察圖片，激發學習新歌曲的興趣。

2、我們來學一學“爺爺奶奶”是怎樣走路的。

三、學唱歌曲第一段。

1、教師范唱：爺爺年紀大是怎么樣的?我為爺爺做什么?爺爺感覺怎么樣?

2、教師再次范唱歌曲第一段。

3、教師引導幼兒根據歌詞內容創編動作。

4、教師再次范唱，幼兒做動作，鼓勵幼兒參與演唱。

四、學唱歌曲第二段。

1、奶奶年紀大了是怎么樣的呢?

2、教師范唱歌曲第二段。

3、引導幼兒用動作表現“奶奶”。

4、鼓勵幼兒跟著教師一起邊做動作邊演唱第二段。

五、幼兒將兩段歌詞連起來演唱。

1、教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。

2、幼兒邊做動作邊演唱歌曲。

六、學唱第三段歌曲。

爸爸媽媽看了是怎樣的態度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

七、完整演唱歌曲。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇二

1、用自然的聲音大膽說出自己的名字、性別。

2、愿意和老師、同伴共同歌唱，體驗歌唱活動的快樂。

活動準備：鋼琴、鈴鼓、（或其他樂器）皮球。

一、自我介紹：

教師將自我介紹變成歌詞，唱給孩子聽，并配以鈴鼓伴奏，增加樂趣。

二、改編最后一句歌詞："哈哈，這就是我，我叫xxx，我是小男（女）孩。"。

活動延伸：

也可以請出一名幼兒來滾皮球，以找朋友的形式請出幼兒作自我介紹。

《指南》中也指出“萌發幼兒初步的感受美和表現美的情趣”，這是我們教師進行音樂教育活動的依據，唱歌是直接表達情感的一種方式，尤其是幼兒，當他高興的時候，就會情不自禁的`唱起歌來，以表達輕松、愉悅的心情。快樂的情感不是教出來的，而源自于內心，形成與過程體驗之中。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇三

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

音樂磁帶、錄音機，ppt。

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的.一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲。

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇四

教學目標：

1、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

教學準備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演。

教學過程：

一、談話導入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。)。

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問：

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家。

附歌詞：

爺爺年紀大呀，嘴里缺了牙，

我給爺爺端杯茶呀，爺爺笑哈哈。

奶奶年紀大呀，頭發白花花，

我給奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

爸爸和媽媽呀，齊聲把我夸，

尊敬老人有禮貌呀，是個好娃娃。

活動反思：

今天的音樂活動，內容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的氣氛，愿意學學歌中的`好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創設了情境化教育環境，頭發花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗)，“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇五

活動目標：

一、通過演唱歌曲，激發幼兒愛護老人、尊敬老人的情感。

二、初步培養幼兒用抒情、柔美的聲音表達歌曲蘊涵的感情。

三、啟發幼兒根據歌曲內容自由創編動作。

活動準備：

一、制作：娃娃給爺爺端茶、給奶奶搬凳、爸爸媽媽夸獎娃娃多媒體課件。

二、茶杯、椅子實物。

活動過程：

一、請幼兒觀看多媒體課件，幫助幼兒理解歌詞內容。

(一)談話引題：小朋友都愛自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，那么你是怎樣愛他們的?為他們做了什么事情呢?請幼兒根據經驗自己已有經驗自由講述，肯定幼兒好的做法，并夸獎他是個好娃娃。

(二)老師給你們帶來了三張動畫，看看圖上的小朋友是怎樣做的。

1、出示第一張，幼兒觀察后提問：畫上都有誰?正在干什么?

2、出示第二張，幼兒觀察后提問：小朋友在干什么?奶奶在干什么?

3、出示第三張，幼兒觀察后提問：爸爸媽媽正在干什么?

小結：動畫上的娃娃給奶奶端茶、給爺爺搬凳子，爸爸媽媽看見了，夸獎他是個尊敬老人的好娃娃。

二、學習歌曲，感受歌曲表達的情感。

(一)欣賞歌曲，引導幼兒聽清楚歌詞的內容。

(二)在圖片的幫助下學習歌詞。

(三)在音樂的伴奏下跟老師演唱歌曲。

三、引導幼兒根據歌詞內容為歌曲自由創編動作。

(一)啟發幼兒根據已有經驗形象的表現爺爺的動作，如彎腰、捋胡子等，奶奶頭發花白、雙手在胸前互握左右擺動走路等動作。再啟發幼兒做端茶、搬凳的動作，對幼兒不同的形態動作給予鼓勵和肯定，最后啟發幼兒做出爸爸媽媽夸獎好娃娃的動作，如豎大拇指、擁抱、戴朵大紅花，親一親等。

(二)播放音樂磁帶，請幼兒邊跟唱，邊根據自己的想象，增加形象生動的動作，以便更好的表現歌曲。

四、分組表演，發展幼兒的表演能力。

請幼兒自由結合，扮演爺爺奶奶和小朋友，根據茶杯、椅子實物，分組進行表演，發展幼兒的表演能力。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇六

教學目標：

2、能大膽地嘗試表演歌曲中各種人物的動態情感，積極與同學合作進行音樂戲劇表演。

3、知道要尊敬長輩；待人有禮貌，通過生活的交流讓學生體驗親情，進行情感教育。

教學重點：通過情感體驗，聲情并茂的演唱歌曲。

教學難點：通過人物形象動態的創編，培養學生的合作意識和團隊精神，使之感悟親情的美好。

教具的準備：電子琴、多媒體課件、各種頭飾道具、打擊樂器。

教學過程：

1、創設情境，激趣導入。

律動“音樂快車到老師家做客”。

2、實踐體驗，學唱歌曲。

在這一教學環節中，我一改以往的'反復教唱法而代之以聽唱教學為主，以接龍游戲的方式，使學生在不知不覺中，十分輕松的學會歌曲，提高了學生的參與意識和學習興趣。

3、綜合表演，體驗成功。

音樂課程在中、小學教育中是活動性、實踐性最強的課程之一。因此，在順利完成歌曲教學這一環節后，我又設計開展了，音樂劇表演這一活動環節，讓學生在惟妙惟肖的人物形象塑造中體驗表演的樂趣，為學生提供了充分展示自己的舞臺。

4、回歸主體，體現人文。

音樂教育說道底是人的精神文明教育，它是以愉快學生的感受，激發學生情感為出發點的，在課堂小結這一環節我運用簡潔明快的語言很自然的將學生的情感引入深處，使學生充分體驗到家的溫馨、親情的美好、愛心的重要。

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小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇七

活動目標：

1、養成喜歡在集體面前歌唱并單獨表演的習慣。

2、探索與歌詞內容相一致的歌曲表演動作。

活動準備：

活動過程：

一、用簡單的提問幫助幼兒理解歌詞內容。

幼兒回答完后，教師整理加工成歌詞朗誦給大家聽。

二、幼兒學唱歌曲。

1、教師范唱，讓幼兒認真聽歌詞。

2、幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。

3、幼兒跟隨老師輕聲學唱，熟悉后，聲音可以稍微響一些。

三、引導幼兒為歌曲創編動作。

教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。最后，引導幼兒選出幾個大家都滿意的動作，自己串聯起來跳一跳，編成歌表演。

四、學習與他人合作進行歌表演。

1、教師與個別幼兒分角色表演。教師扮演“爺爺”、“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，讓其他幼兒幫唱。另請一位幼兒”扮演小朋友“，唱兩段中第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼兒齊唱。

2、教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

3、幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師給予適當的幫助。

4、按小組分角色表演。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇八

活動目標：

1、學習在有伴奏的情況下獨立地唱準曲調，養成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨立地在大家面前表演的習慣。

2、探索與歌詞內容相一致的歌表演動作，并練習合拍地表演。

3、初步學習與同伴商量，分配角色，并一同合作、協調地進行歌表演。

活動過程：

1、用簡單的提問幫助幼兒理解歌曲內容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事?他為什么要幫爺爺奶奶做事?爸爸媽媽怎么夸獎他的?幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學唱歌曲。

(1)教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

(2)幼兒跟隨教師按節奏念歌詞。

(3)幼兒跟隨教師輕聲學唱。

3、引導幼兒為歌詞創編動作。

教師鼓勵幼兒根據歌詞自己想動作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動作時，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創造性。

4、學習與他人合作進行歌表演。

(1)教師和個別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。

(2)教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

(3)幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當給予幫助。

(4)按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個角色。幼兒扮演時，教師輪流到各組參與活動，和某一幼兒共同扮演一個角色，以自己的情緒感染幼兒。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇九

1、感受歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

2、能根據歌詞創編動作進行表演唱。

3、感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的歡樂。

活動重難點。

重點：感受歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。

難點：能根據歌詞創編動作進行表演唱。

活動準備。

物質準備：

太陽、小花、柳樹、蝴蝶、小白兔等圖片。

精神準備：

提前帶領幼兒觀察春天的景象。

活動分析與備課說明。

1.教材分析。

《春天》是一首旋律優美、節奏簡單的歌曲，適合小班幼兒學習，歌曲中將春天的現象進行了擬人化，很有童趣。通過前幾天教育活動中的學習，幼兒對春天已有了一定的認識，所以本節活動中，會較快的理解歌詞內容，教師則在此基礎上啟發幼兒根據歌詞創編動作，培養幼兒的音樂表現力。

2.實施策略。

情景體驗法：《綱要》音樂領域的目標中明確的指出，“幼兒藝術活動能力是在大膽表現的過程中逐步發展起來的。”因此，我在活動中，引導幼兒通過扮演柳樹、蜜蜂、蝴蝶等的形式，享受歌曲游戲的樂趣。

活動過程：

一、創設“春風吹來了”情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習。

1、引導幼兒結合圖片理解歌詞內容。

與幼兒談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。

師：你知道現在是什么季節嗎？你發現春天有什么變化？

幼兒：春天天氣暖和了，花開了，樹發芽了，小動物們出來了。

2、教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示圖片。

師：春天到了，花兒開了，楊柳也發芽了。蝴蝶和蜜蜂飛來飛去，我們和小白兔一起做游戲，跳來跳去。

二、在已有經驗的基礎上，幼兒學唱歌曲。

1、教師隨伴奏完整的演唱一遍歌曲。

要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第【7】小節和第【5】小節的休止符號。

2、教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。

3、以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然地接唱。

可采取教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式演唱等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。

三、引導幼兒分組進行表演唱。鼓勵幼兒為歌曲編排適當的動作，能邊演唱歌曲邊做出相應的動作。

師：我們把這首好聽的歌曲用自己喜歡的動作表現出來，誰愿意做花朵，蝴蝶和小白兔呢？

四、結束部分。

師：今天天氣真好，我們一起去花園做游戲吧！

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇十

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

3、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

音樂磁帶、錄音機，ppt。

一、引發興趣：（談話導入）。

1、聽《大鼓》音樂,一起復習兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎？過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導幼兒說出圖片里的人在做什么？同時引導幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發。

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學一學！

2、情感激發：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）。

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來做出相應的動作）。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇十一

教學目標：

1、通過學唱歌曲《新年好》，使學生了解國外小朋友過新年的習俗。

2、掌握三拍子的強弱規律。

教學準備：一棵掛滿禮物的圣誕樹；課件。

教學過程：

一.組織教學。

1.創設情境。

2.問好。

二.新授。

（一）導入。

生：xx（4—5人）。

師：孩子們說得真好，昨天陳老師收到了非洲小朋友的一封電子郵件，讓我們一起來打開這封郵件吧！

（播放《happynewyear》）。

師：這首歌是什么時候唱的呢？

生：圣誕節。

師：誰能說說外國小朋友是怎樣過圣誕節？（時間、方式、禮物）。

生：xx（3—4個）。

師：孩子們知道的還真多，真能干。那么你們知道他們為什么要過圣誕節嗎？現在讓老師來告訴你們吧！

小結：圣誕節就是耶穌誕生的日子，耶穌是基督教的.創始人。外國人大部分都信基督教，所以他們把圣誕節看作一年中最盛大的節日，就像咱們中國的春節一樣。

（二）新授歌曲。

（一生唱）。

剛才xxx唱得怎么樣？

生：好的。

3.歌曲處理，師范唱。

通過教師帶感情和不帶感情的演唱，請學生講座分析。

新年好呀，新年好呀，是人們相互問候。（親切、輕快、柔和）。

祝賀大家新年好是問候眾人，力度稍強。

師：看來大家選擇了第二種，現在我們小組來競賽一下，聽聽哪能個小組唱得最有感情？

4.小組比賽，鞏固學習。

唱得好的同學挑選禮物。

5.小組合作，為歌功頌德曲配節奏。

師；孩子們唱行真好，現在我們用自己身體上的某個部分為這個曲子配節奏，使這首歌唱起來更加動聽。（拍手、拍腿、拍肩、跺腳）。

（三）欣賞《過新年》。

師：孩子們想不想跟隨老師一起跳？發揮你們的想象力。看看哪能個小朋友創編的動作比老師還要優美，等會兒我們請他上來表演給大家看。

（選四個小朋友上來表演）。

三、創設舞臺。

孩子們，你們今天表現得真好，要不咱們現在來開一個化妝舞會怎么樣？在節奏明快的《兔子舞》音樂中結束本課。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇十二

1、通過角色扮演的游戲，感受音樂神秘感，突出表現的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

2、嘗試跟著音樂節奏模仿小走路，用身體動作的幅度、力度來表現音樂力度的變化。

3、嘗試用輕松、愉快的即興舞蹈來表現小吃到東西享受的樣子。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

1、經驗準備：知道小的.習性，了解“悄悄”的含義。

2、物質準備：小頭飾、音樂。

(一)入場：播放音樂《小上燈臺》入場。

引導語：今天媽媽帶著寶寶們一起去玩，走寶寶們和媽媽一起出發吧!(播放音樂)。

(二)引導幼兒欣賞a段音樂，幫助幼兒感受音樂帶來的神秘感和a段之后的強力度、震撼的感覺。

引導語：玩了那么半天，寶寶們也累、餓了，媽媽帶你去找好吃的~咱們出發吧~。

1、播放a段音樂，鼓勵幼兒模仿小走路。

引導語：剛才媽媽發現有的小找的可認真了，咱們看看這是小是這樣找的(幼兒師范，小朋友學一學)。

2、播放ab段音樂，鼓勵幼兒按節奏模仿小走路。

引導語：咱們還是沒找到吃的，在認真地找一找吧。(播放音樂ab段)。

3、故事導入，帶領孩子欣賞音樂帶來的強力度、震撼的感覺。

a、引導語：媽媽發現了一只正在睡覺的大花貓，寶寶們咱們怎么辦?(引導幼兒說出小點聲、悄悄的、安靜的..害怕..學一學幼兒的表現)。

b、教師哼唱b段，用力度、幅度來表示聲音的大小。

音樂ab段)。

引導語：咱們來學一學寶寶悄悄的走過去。

c、欣賞音樂b段，并進行表演。

引導語：咱們都會悄悄地走了，咱們來試一試。(播放b段音樂)。

4、完整欣賞音樂ab段，引導幼兒完整感知音的強弱和震撼。

引導語：好吃的還沒找到呢，咱們在繼續找吧~。

(三)欣賞c段音樂，幫助幼兒理解音樂，嘗試表現小吃到東西享受的樣子。

引導語：咱們來到了廚房，(聞)好吃的好香啊~~吃到好吃的特別高興，你怎么高興啊?(1遍音樂)。

(四)完整欣賞音樂，進行表演。

引導語：天氣冷了，咱們要過冬了，再多準備些糧食吧~(播放音樂完整)。

(五)活動結束：

引導語：吃的好飽呀，咱們去草地上玩一會吧~(播放音樂)。

附：故事《小和大懶貓》。

一只小肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西，可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺，這可怎么辦呢?小想了想，于是就輕輕的輕輕的往廚房走去，當走到大懶貓身邊的時候，它走得更輕了，這時大懶貓突然伸了個懶腰，可把小嚇了一大跳，大懶貓醒了沒有?沒有，它接著又睡著了，小這才輕輕的走到了廚房，來到廚房后她又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。

本活動音樂簡單，內容淺顯生動，在活動中通過讓幼兒聽一聽、拍一拍、動一動、玩一玩，在游戲中使幼兒表現出濃厚的興趣，也發展了幼兒的注意力、想象力、表現力和創造力。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇十三

活動目標：

1、通過學習歌曲，激發幼兒尊敬長輩，關心他人的情感。

2、培養幼兒的節奏感和音樂表現力。

3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學會較準確地唱歌。

4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準備：

提前聽錄音、錄音機、磁帶、有關情境表演。

活動過程：

一、談話導入，引出課題。

師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時的表現是怎樣的?(啟發幼兒結合平時對待老人的態度，猜猜好娃娃的表現。)。

二、在音樂聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。

1、好娃娃帶來了誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽)。

2、爺爺是怎樣的?好娃娃是怎樣對待爺爺的?爺爺高興嗎?用同樣的方法啟發孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態度?是怎樣說的?教師可以根據幼兒的回答用歌詞進行總結。

三、幼兒學唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環節中解決重難點。

1、教師示范唱一遍。

2、請幼兒跟唱。

3、請幼兒集體唱。

四、延伸活動：辦家家。

活動反思：

今天的音樂活動，內容是一首活潑歡快的歌曲，講述的是好娃娃如和尊敬關心爺爺奶奶的事情。幼兒在熟悉歌詞的基礎上體會情感，表現歌曲的.氣氛，愿意學學歌中的好娃娃，在家中做個關心老人的好孩子是活動的重點。歌曲的意境可以通過具體的音樂形象來表現、恰當地根據歌曲的內容創設生動具體的情景，使幼兒通過想象、聯想來理解歌曲，可使教學活動情趣盎然，生動活潑。如教歌曲《好娃娃》時，我創設了情境化教育環境，頭發花白的“爺爺”走了上來(拄著拐仗)，“小娃娃”急忙為“爺爺”搬凳子，爺爺笑哈哈;“奶奶”走了上來，步履蹣跚，嘴巴一張一合(沒牙)，“小娃娃”急忙給“奶奶”端了一杯茶，然后再學唱相應的句子，這時大部分幼兒很有興趣，迅速理解了這首歌的內容。當“爸爸”“媽媽”親切地夸獎“你尊敬老人有禮貌是個好娃娃”時，歌曲《好娃娃》就充滿了感情色彩，“尊老愛幼”得到了自然的表現，幼兒真正領會了“尊敬老人有禮貌”的“光榮”、身臨其境才能“心”臨其境，產生同感音樂活動中讓幼兒身臨其境，可以增強幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色融在一起。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇十四

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表表現新年的歡樂。

教學重點：

熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

教學難點：用聲音來表表現新年的歡樂。

活動準備：

鋼琴樂譜。

活動過程：

一、律動、練聲。

1、《這是小兵》。

2、《我們大家做得好》。

3、《我愛我的小動物》。

二、開始部分。

1、新年爺爺為了保留新鮮感所以慢點出場，先藏起來。由一位老師向小朋友說：小朋友，新年快要到了，今天我們班來了一位新年爺爺和我們一起迎接新年的到來，小朋友們開心嗎？（開心）那小朋友上課要認真哦！

2、播放出場音樂，新年爺爺隨著音樂出場，圍著圣誕樹跳一段滑稽的舞蹈，激發小朋友的。

（4）班和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐得端正愛表演的小朋友。現在請小朋友跟著我的琴聲來運動運動吧！

3、律動：《日常生活模仿動作》《我們大家做得好》。

練聲：《我愛我的小動物》《好寶寶》。

小朋友們表演得真好！

三、新授內容：

1、新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽得最認真。小朋友，新年好！祝你們新年快樂！小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下再輕一些。現在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節奏，現在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺等會要問你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽到了什么祝福的話呀？（個別回答）誒！這些小朋友說得真好！現在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。

小班音樂新年教案歌曲過新年（優質15篇）篇十五

1、感受新年活潑快樂的氣氛。

2、幼兒初步感受3/4拍的節奏。

3、幼兒能隨著音樂進行律動活動。

1、《新年好》的錄音磁帶。

2、新年的相關道具，如：玩具鞭炮、玩具燈籠等。

1、出示新年相關的道具并向小朋友提問：小朋友們，這些東西在什么時候出現的最多呢？小朋友回答，教師進行回饋和引導。

2、教師：小朋友們說的很對，是過新年的時候，那今天我們就來聽聽一首歌，它就是《新年好》。

小朋友學唱歌曲，并感受3/4拍活潑、快樂的節奏。

1、教師播放《新年好》的錄音，小朋友欣賞或學唱。

2、再次播放錄音，教師引導小朋友們說出歌詞。

教師：小朋友們，這首歌里面都唱了什么呀？小朋友們仔細聽哦。

3、根據歌詞和音樂節奏，小朋友邊唱歌邊做出各種動作。

教師：小朋友們，新年到了，大家都互相祝賀，那么小朋友們也相互祝賀吧！小朋友互動。

教師：小朋友們，新年到了，除了祝賀大家還可以做什么？

小朋友回答。

教師：小朋友們說的非常好，都快把新年要做的事情給說完了，小朋友們真厲害，老師都沒有想到那么多。那現在老師來放音樂，小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來，讓我們來唱歌跳舞吧。

教師播放音樂。

1、教師：現在老師把小朋友分成幾個幾個一起，幾個人一起表演新年到來的歡快場面。

2、教師在旁邊觀察引導，并適時加入學生的互動。