優(yōu)秀作文的特點(diǎn)包括主題鮮明、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)言流暢，能夠引起讀者的共鳴和思考。這里有一些優(yōu)秀作家的作品，他們的作品展現(xiàn)了獨(dú)特的思考和文學(xué)才華。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇一

有一次，我放學(xué)回家把功課做完，給媽媽檢討后，我閑著沒(méi)事干，看會(huì)電視吧。正要翻開(kāi)電視，媽媽走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“思賢，把你的房間跟客廳掃一掃，快去。”我剛開(kāi)端不樂(lè)意去掃，后來(lái)媽媽說(shuō)了一句：“這么長(zhǎng)時(shí)光了，你掃過(guò)幾回地呢？”我聽(tīng)了媽媽的話當(dāng)前感到很愧疚就說(shuō)：“我這就去掃地。”媽媽聽(tīng)了我的話，摸了摸我的腦袋，說(shuō)：“這才是我的好兒子”。

我拿好掃把，首先先掃客廳，我拿起掃把一通亂掃起來(lái)，媽媽看見(jiàn)了就說(shuō)：“凡事都要認(rèn)真做呀，你怎么這么不當(dāng)真呢？算了，仍是我來(lái)掃吧?！薄安?、不、不、不要你掃，這回我必定認(rèn)真掃?！薄昂冒桑俳o你一次機(jī)遇，好好掃，別再亂掃哦。”

這回我認(rèn)認(rèn)真真地掃起地來(lái)，我掃呀掃，過(guò)了多少分鐘客廳掃好了，我留下了一滴汗水，這客廳可真難掃呀。我又想，媽媽掃過(guò)那么屢次地，那媽媽不是更累嗎？我這一點(diǎn)累算什么，加油。向下一個(gè)“目的”前進(jìn)。

我走向了本人的房間，面積不大，很輕易掃，不一會(huì)工夫就掃好了，掃完之后我想不如把媽媽、奶奶的、姐姐的房間以及書(shū)房全體都打掃一遍。

說(shuō)干就干，我拿起掃把掃了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒所有的房間都被我掃完了，當(dāng)然廚房不算。掃完地之后我已經(jīng)是精疲力竭，不一點(diǎn)點(diǎn)力了，好餓啊。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你真的太棒了。媽媽立刻給你燒飯?！薄昂玫摹蔽掖饛?fù)到。

我心想，太好了，我終于不再懶散啦。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇二

1.你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，能積極參加校內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)。只是你在學(xué)習(xí)上的自覺(jué)性還不夠，時(shí)而有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。老師希望你能努力克服自身的缺點(diǎn)，發(fā)揮你的聰明才智，爭(zhēng)取做一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生。

2.你尊敬老師，與同學(xué)和睦相處，能按時(shí)完成作業(yè)，見(jiàn)人總是一臉憨笑。只是對(duì)自己要求不高，有些安于現(xiàn)狀，“不滿足是向上的車(chē)輪”，望嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，作業(yè)不馬虎，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的小主人。

3.在老師的心目中，你是一個(gè)文靜、懂事、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，也是一個(gè)得力的好助手，在同學(xué)的心目中，你是一個(gè)好榜樣，你能熱心助人，關(guān)心同學(xué)，體貼別人，還能寫(xiě)出一手漂亮的字，每當(dāng)老師批到你的作業(yè)時(shí)，總覺(jué)得是一種享受，希你今后要大膽些，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

4.尊師守紀(jì)，友愛(ài)同學(xué)的小女孩，你永遠(yuǎn)那么安安靜靜地坐著，發(fā)言聲音很細(xì)小，說(shuō)明你還不夠自信，其實(shí)老師時(shí)刻在關(guān)注你，我知道你學(xué)習(xí)還是比較用心的，只是膽子太小，不善于動(dòng)腦筋。成功是辛勤的汗水換來(lái)的，加倍努力，你一定會(huì)很棒。

5.在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門(mén)，就會(huì)貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

6.你見(jiàn)到老師總能禮貌相待，老師覺(jué)得你比以前懂事了，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，字跡清楚端正，你關(guān)心集體，每天都能把班級(jí)里的毛巾洗干凈，老師希望你上課積極發(fā)言，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

7.你溫柔的眼睛里寫(xiě)滿了乖巧與上進(jìn)，平時(shí)總是輕輕地回答，輕輕地問(wèn)候，悄悄地思索，默默地觀察，像一棵毫不張揚(yáng)的小草，總在得到肯定與贊許之后綻放一絲甜美的微笑!“一分耕耘一粉收獲”，勇敢地展現(xiàn)自己，你進(jìn)步得會(huì)更快!

8.認(rèn)真執(zhí)著文靜可愛(ài)的小女孩，在學(xué)期臨近結(jié)束之際，向你說(shuō)聲“辛苦了”!一直以來(lái)，語(yǔ)文課代表的你每天都重復(fù)著同一樣煩瑣的工作——收奇本子交給老師，你做得是那么的有條不紊，善始善終，從不出錯(cuò)。望學(xué)習(xí)也細(xì)心一點(diǎn)，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

9.你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，能寫(xiě)出一手漂亮的字，上課時(shí)經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個(gè)進(jìn)步，平常值日工作比較負(fù)責(zé)，能認(rèn)真拖地，體育鍛煉也比較認(rèn)真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭(zhēng)上游。

10.你聰明能干，做事很有主見(jiàn)，老師很喜歡你，不過(guò)現(xiàn)在你比以前調(diào)皮，上課時(shí)發(fā)言少了，課后動(dòng)歪腦子，使勁地玩是少不了你了，你說(shuō)是嗎?老師不希望你這樣做，只希望你與優(yōu)秀生比一比，找出自己與別人的差距，你才會(huì)有進(jìn)步。才會(huì)更優(yōu)秀，讓別人更加喜歡你。

11.你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué)，時(shí)而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺(jué)、自愛(ài)、守信用的好孩子。

12.在我班男生中，你是最認(rèn)真，最守紀(jì)，最像男子漢的一個(gè)!你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，工作負(fù)責(zé)，積極上進(jìn)，有一定管理能力，圍棋也下得非常漂亮。男孩子們以你為榮。如果能把字練好，你會(huì)更加令人欽佩!

13.你尊敬師愛(ài)友，守紀(jì)聽(tīng)話，能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整，平時(shí)喜歡與人親近，待人有禮貌。文靜的女孩，學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦筋呀，如果你上課能專心聽(tīng)講，勇于發(fā)言，并注意一定的學(xué)習(xí)方法，你會(huì)取得令人滿意的成績(jī)的。

14.撇開(kāi)學(xué)習(xí)不說(shuō)，你是一個(gè)天真可愛(ài)的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，你學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己。你學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，上課時(shí)容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步!好好努力，爭(zhēng)做好學(xué)生。

15.就如你的名字一樣，你顯得那么文靜內(nèi)向，平時(shí)低聲細(xì)語(yǔ)，不愛(ài)發(fā)言，卻一貫尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)比較穩(wěn)定，一筆一畫(huà)的字跡，溫文爾雅的神情，說(shuō)明你是個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的孩子。繼續(xù)努力，大膽鍛煉自己，爭(zhēng)做德智體全面發(fā)展的三好學(xué)生。

16.你是一個(gè)文靜、懂事的女孩，平時(shí)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，還能寫(xiě)出一手漂亮的字，老師為有你這樣的學(xué)習(xí)而感到高興，老師希望你上課大膽發(fā)言。

17.文文雅雅是你美好的氣質(zhì)，樸樸實(shí)實(shí)是你優(yōu)秀的品格，勤勤懇懇是你良好的習(xí)慣，每當(dāng)老師講課到精彩之處時(shí)，總能尖刀你嘴角露出的一絲微笑，你是老師最忠實(shí)的聽(tīng)眾。但須知道課堂上你才是主角，克服膽怯心理大膽發(fā)言吧，你將成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

18.你是一個(gè)聰明活潑的小姑娘，愛(ài)勞動(dòng)，有禮貌，樂(lè)助人，有時(shí)你很善解人意，話都說(shuō)到人心坎上去了。學(xué)許用心，表演大方，可“馬虎粗心”卻成了你前進(jìn)路上的“攔路虎”，努力趕走它好嗎?期待你成功后燦爛的笑容。

19.在老師眼里，你是一個(gè)斯斯文文的、沉默少言的女孩。你的作業(yè)字跡端正，待人彬彬有禮，樂(lè)意接受別人的意見(jiàn)。只是在學(xué)習(xí)上不夠自覺(jué)，總是讓老師牽掛。希望你今后在學(xué)習(xí)上要狠下苦功，爭(zhēng)取趕上好同學(xué)。

20.你的天真單純讓人喜歡，你的懶散好動(dòng)又讓人心煩。要好起來(lái)，作業(yè)工整，發(fā)言積極，但只是短暫的斷續(xù)的，為什么不能專心一點(diǎn)持久一點(diǎn)呢?要知道“成功是從來(lái)不和懶漢交朋友的”，刻苦學(xué)習(xí)吧，相信聰明的你一定不會(huì)辜負(fù)大家的希望!

21.婷：尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，上課從來(lái)不搞小動(dòng)作，回答問(wèn)題時(shí)聲音很響亮，學(xué)習(xí)上經(jīng)過(guò)自己的努力，有進(jìn)步?？墒悄悴粣?ài)動(dòng)腦筋，為求快，書(shū)寫(xiě)不如以前工整。希望你以后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)上學(xué)，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

22.一(4)班所有同學(xué)中，最聰明的是你，最調(diào)皮的也是你，最懶惰的還是你;老師最欣賞的是你，最反感的還是你最讓老師得意的是你，最讓老師傷心的又是你------下學(xué)期，老師希望你能;力爭(zhēng)上游，成為人人喜歡的好孩子。

23.你很懂事，可能有時(shí)做錯(cuò)事，但你都及時(shí)改正了，知錯(cuò)就改還是個(gè)好孩子。你很重視學(xué)習(xí)，還寫(xiě)了一手漂亮的字，真了不起，但你在上課時(shí)很少舉手發(fā)言，其實(shí)你回答得肯定比別人好，相信自己。新的學(xué)期里，老師希望你能變得勇敢一些，做一個(gè)大膽的男孩子。

24.敏：你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)自己的努力，成績(jī)進(jìn)步很大，還加入了少先隊(duì)。你認(rèn)真的時(shí)候，寫(xiě)得一手好字，說(shuō)明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。

25.培：你是一名尊師守紀(jì)，愛(ài)勞動(dòng)的小男孩，學(xué)習(xí)較自覺(jué)，成績(jī)良好，如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真做練習(xí)，那么你的進(jìn)步會(huì)更大，努力啊!

26.夫：活潑好動(dòng)的你有一顆上進(jìn)的心，你愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)學(xué)習(xí)，為加入少先隊(duì)而努力過(guò)?？墒遣粔蜃杂X(jué)，貪玩，不愛(ài)動(dòng)腦筋，所以成績(jī)進(jìn)步不大。如果你上課專心聽(tīng)講，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，你一定能取得很好的成績(jī)。

27.你的進(jìn)步是老師最大的欣慰，也是你父母最大的欣慰。記得開(kāi)學(xué)初你還是一個(gè)愛(ài)哭的不懂事的娃娃。沒(méi)想到不到一個(gè)學(xué)期，你不但變得非常懂事，而且成績(jī)也有了一個(gè)很大的飛躍，如果你能自己獨(dú)立完成作業(yè)，我想：憑你的聰明，你肯定能行，努力吧!老師天天為你加油。

28.瑩：尊重老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)學(xué)習(xí)是你給老師最深刻的印象。一年來(lái)，在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)你不懈的努力，成績(jī)有了很大的進(jìn)步，還加入了少先隊(duì)。如果你在書(shū)寫(xiě)上再下一番苦功，你的字一定寫(xiě)得很棒。希望下學(xué)期你上課能開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手以言，那么你的進(jìn)步會(huì)更大。

29.?。阂粋€(gè)人只有正視自己的錯(cuò)誤，他長(zhǎng)有所進(jìn)步。你有時(shí)候就能做到這一點(diǎn)，勇于接受師長(zhǎng)的批評(píng)，改正缺點(diǎn)。希望尊重老師，愛(ài)勞動(dòng)的你，以后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，上課專心聽(tīng)講，再一次成為老師的得力助手。

30.瑤：最忘不了的是你上課積極舉手發(fā)言，口齒伶俐，說(shuō)得一口流利的普通話，你思維活躍，愛(ài)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)成績(jī)良好?？上У氖悄氵€不能改正寫(xiě)字馬虎，上課坐姿欠端正的缺點(diǎn)。希望你在下學(xué)期能做到，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇三

今天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了媽媽的臥室非常整潔，而我的臥室里卻亂糟糟的。心里羨慕的我恨不得把媽媽的臥室和我的臥室對(duì)換一下?？墒?，這誰(shuí)也做不到呀！“有了”，我大叫一聲，雖然不可以把臥室對(duì)換，但我可以把我的臥室收拾得和媽媽的臥室一樣干凈整潔呀！

說(shuō)干就干，我立刻就回到了自己的臥室，開(kāi)始打掃了。我先把那些擺放的亂七八糟的書(shū)拿出來(lái)，一邊“嘿吆，嘿吆”地喊著號(hào)子，一邊用吃奶的勁把書(shū)都從書(shū)櫥上搬下來(lái)。干了一會(huì)兒，我就感覺(jué)累了。于是我休息了一會(huì)兒，又開(kāi)始埋頭干了起來(lái)。大約過(guò)了十幾分鐘，我終于把書(shū)都從書(shū)櫥里搬了出來(lái)?？粗@些像小山一樣的書(shū)，我發(fā)起愁來(lái)，到底該怎樣擺放呢？急得我像熱鍋上的螞蟻——心神不寧。俗話說(shuō)，“兵來(lái)將擋，水來(lái)土淹，總會(huì)有辦法的”我自我安慰道。

我又靜下心來(lái)想了一會(huì)兒，終于想到把書(shū)分類擺放的法子。于是我把自己的書(shū)按童話、漫畫(huà)、成語(yǔ)故事、課外讀物、名著等分了類，然后一一擺放在我制定的位置上。

接下來(lái)，我開(kāi)始打掃臥室里的衛(wèi)生了。我首先拿來(lái)一個(gè)大袋子，把不用的東西裝進(jìn)去。大袋子“吃”地飽飽的了，卻只裝了一部分東西。我急忙又拿了一個(gè)，可還是不夠，于是又拿來(lái)一個(gè)繼續(xù)裝，直到累得我汗流浹背，氣喘吁吁，才把那些不用的物品裝完。然后在媽媽的幫助下，我們把它們都掃地出門(mén)了。

最后，我拿來(lái)拖把和抹布，徹底給我的臥室來(lái)了一個(gè)大掃除。

這一次收拾衛(wèi)生，雖然很累，但看到臥室里整整齊齊，窗明幾凈的樣子，我的心里真比吃了蜜還甜。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇四

今天晚上，聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸要回來(lái)，正好爺爺和奶奶一起回來(lái)，所以媽媽和大娘，我，哥哥姐姐，都忙活起來(lái)。

媽媽和大娘做飯炒菜，哥哥和姐姐去樓上搬椅子。這時(shí)爸爸打來(lái)一個(gè)電話，說(shuō)快到家了。

我說(shuō)：“姐姐，我倆去接爺爺奶奶和爸爸吧。”

姐姐說(shuō)：“是媽媽叫我們?nèi)幔俊蔽艺f(shuō)：“不是。”

姐姐說(shuō)：“走吧?！?/p>

我們很快就到了街上。過(guò)了一會(huì)兒，姐姐說(shuō)：“過(guò)了一大會(huì)兒，怎么還不來(lái)呀？”這時(shí)一輛車(chē)從倉(cāng)上的路上過(guò)來(lái)。我興奮地說(shuō)：“這個(gè)車(chē)一定是爸爸的?！苯憬阏f(shuō)：“不可能?！蔽艺f(shuō)：“肯定是?！币粫?huì)兒果然我聽(tīng)見(jiàn)了爸爸的聲音。我馬上跑了過(guò)去，姐姐也跟了過(guò)來(lái)。我和姐姐一起說(shuō)：“爸爸奶奶爺爺和大姑父回來(lái)了?！卑职终f(shuō)了好多話，我看見(jiàn)大娘打了一個(gè)電話。聽(tīng)著好像是和成龍哥哥打的?；氐郊?，我們吃了一頓豐盛的晚餐。吃完飯我躺在床上玩了一會(huì)就睡著了。媽媽幫我脫了衣服和鞋子。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇五

一、編寫(xiě)說(shuō)明：

譯林版《牛津小學(xué)英語(yǔ)》教材的施教對(duì)象是小學(xué)三至六年級(jí)學(xué)生，全套教材共8冊(cè)，每學(xué)期使用一冊(cè)。本套教材按照“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”的體例進(jìn)行編寫(xiě)，要求教師依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供較為真實(shí)的情境，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，讓學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，幫助學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》以學(xué)生“能做某事(cando…)”的形式具體描述各個(gè)級(jí)別的要求，第一級(jí)為四年級(jí)結(jié)束時(shí)的要求，第二級(jí)為六年級(jí)結(jié)束時(shí)的要求。雖然課程目標(biāo)級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)英語(yǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)的要求，但是，分級(jí)目標(biāo)仍對(duì)于基礎(chǔ)教育階段各個(gè)學(xué)段或年級(jí)的教學(xué)和評(píng)等，提供了循序漸進(jìn)、穩(wěn)步上升的指導(dǎo)要求。因此，教師在把握課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)級(jí)別和年級(jí)教學(xué)要求之間的關(guān)系時(shí)，仍應(yīng)堅(jiān)持國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的整體性、靈活性和開(kāi)放性原則。

二、總體要求：

（一）概述。

《課標(biāo)》指出，英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，也就是說(shuō)，教英語(yǔ)是為教會(huì)學(xué)生用英語(yǔ)，而不是記住英語(yǔ)知識(shí)。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)把握“階段側(cè)重，全面發(fā)展的原則”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力和非智力因素，全面發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本技能，努力抓好閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生按意群閱讀的良好習(xí)慣，并通過(guò)閱讀能力的提高來(lái)促進(jìn)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展。

（二）《5a》具體要求。

1、熟練掌握每個(gè)單元中“b”部分列出的單詞，要求聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)，發(fā)音準(zhǔn)確。熟悉單詞的拼寫(xiě)形式，進(jìn)一步了解字母/字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則。能在有語(yǔ)境設(shè)計(jì)的練習(xí)中正確使用所學(xué)單詞。

2、正確運(yùn)用“c/d”部分的主要句型結(jié)構(gòu)，了解其所具有的功能，并能?chē)@相關(guān)的話題，在相應(yīng)的場(chǎng)合中進(jìn)行交流。

3、全面理解“a”部分的課文內(nèi)容，能通讀與背誦；熟悉課文所涉及到的語(yǔ)言現(xiàn)象和語(yǔ)法知識(shí)，掌握其用法。

4、有機(jī)整合教材，靈活處理e部分拓展的內(nèi)容。

5、適當(dāng)了解英語(yǔ)國(guó)家的一些文化習(xí)俗和其他相關(guān)知識(shí)。

三、教學(xué)建議：

（一）教材分析：

本冊(cè)教材共包括8個(gè)新授單元和2個(gè)復(fù)習(xí)單元，話題涉及“學(xué)校建筑”、“談?wù)撔戮印薄ⅰ吧弦魳?lè)課”、“過(guò)萬(wàn)圣節(jié)”、“作家務(wù)活”、“課后活動(dòng)”、“野營(yíng)旅行”、“學(xué)習(xí)形狀”等等；教學(xué)板塊分為“課文（a）”、“單詞（b）”、“主要句型（c/d）”、“課外拓展（e、f、h）”以及語(yǔ)音訓(xùn)練（g）五大塊。

（二）教學(xué)建議：

1、關(guān)于單詞：

（1）按照四會(huì)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)）要求掌握每單元的新單詞，通過(guò)圖形、實(shí)物或中文提示來(lái)認(rèn)知該詞，并通過(guò)語(yǔ)境化的問(wèn)題設(shè)計(jì)，了解該詞的意思、詞性和用法。

（2）強(qiáng)化對(duì)學(xué)生詞形變化的訓(xùn)練。

五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)掌握一定的詞型變化的規(guī)則，單復(fù)數(shù)的訓(xùn)練從三年級(jí)就已開(kāi)始，代詞的使用在四年級(jí)也已接觸。因此，現(xiàn)在的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“動(dòng)詞原形---現(xiàn)在分詞”的變化。此外，還要注意介詞的正確使用。

本冊(cè)書(shū)中共給出了67個(gè)配圖的單詞，另外“c”部分如有新詞也應(yīng)盡量要求學(xué)生掌握。

2、關(guān)于主要句型：

對(duì)“主要句型”這一塊，我們要求學(xué)生在理解意思的基礎(chǔ)上，掌握該句型的結(jié)構(gòu)，了解它所具有的功能，并能在所提供的情境中正確運(yùn)用。

主要句型是一個(gè)單元中極其重要的部分，相對(duì)于單詞而言，它的教學(xué)過(guò)程要復(fù)雜一些。本冊(cè)書(shū)中給出了句型結(jié)構(gòu)的主干，教師首先要盡可能自然地導(dǎo)入情境，然后通過(guò)圖片提供不同的情境，讓學(xué)生作替換練習(xí)，以此熟悉句子結(jié)構(gòu)及其用法。最后，教師要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的活動(dòng)，讓學(xué)生借助話題的討論，真正掌握該結(jié)構(gòu)的功能，把“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”靈活、有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)效率。

《5a》的主要句型一是出現(xiàn)了現(xiàn)在分詞的使用，二是在回答中注意肯定與否定/單數(shù)與復(fù)數(shù)的對(duì)比，三是有第三人稱單數(shù)的使用，故而需要師生雙方的耐心。

3、關(guān)于課文：

能聽(tīng)懂課文內(nèi)容，流利朗讀并背誦課文。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，適當(dāng)了解英語(yǔ)國(guó)家的一些文化和語(yǔ)言習(xí)俗。

課文提供的是一個(gè)與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活很接近的、較為真實(shí)的情境，課文中所用到的句子也是學(xué)生在日常生活中隨處可見(jiàn)的。因此，學(xué)生應(yīng)該對(duì)課文有一個(gè)全面而正確的把握，并能在真實(shí)環(huán)境中模擬交流。

《5a》的課文在形式上已經(jīng)和《3a》、《4a》不同了，不再是圍繞某幅圖的一問(wèn)一答，而是一個(gè)有內(nèi)容提示的小故事，且涉及到的文化知識(shí)也比以前多，需要學(xué)生從總體上去把握全文。

4、關(guān)于拓展部分：

該部分包括游戲、故事、童謠和歌曲等，基本上是本單元內(nèi)容的延續(xù)或拔高，教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，將其穿插在教學(xué)環(huán)節(jié)中。“e”部分要求詳細(xì)講解。

5、進(jìn)一步引入字母（字母組合）發(fā)音規(guī)則的概念。

《4b》完成了輔音字母（字母組合）發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，自《5a》起開(kāi)始介紹元音字母的發(fā)音規(guī)則。由于元音字母的發(fā)音規(guī)則比輔音復(fù)雜，所以教師要特別講清楚符合某種發(fā)音規(guī)則的單詞的拼寫(xiě)規(guī)律；某個(gè)元音字母的發(fā)音規(guī)則講完了以后，一定要匯集幾種情況進(jìn)行比較，可以結(jié)合日常的辯音題講解，也可以加入語(yǔ)法的講解，確保學(xué)生對(duì)此環(huán)節(jié)的牢固掌握。

6、關(guān)于復(fù)習(xí)單元：

復(fù)習(xí)單元的內(nèi)容緊跟教學(xué)單元，但容量較少，題型也不夠豐富，牽涉到“寫(xiě)”的內(nèi)容更少。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地做一些增補(bǔ)練習(xí)。

7、關(guān)于《課堂練習(xí)》：

要求保質(zhì)保量地用好《課堂練習(xí)》。今年對(duì)各年級(jí)的《課堂練習(xí)》又做了一定量的改動(dòng)，刪除了一些繁、難、偏和重復(fù)性的習(xí)題，因此沒(méi)有選做部分了。我們要求必須先做后講，條條過(guò)關(guān)，杜絕先講后做。一定要從習(xí)題中反饋出學(xué)生對(duì)新知掌握的情況，再據(jù)此進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。同時(shí)，《課堂練習(xí)》仍然作為期末命題的參考。

8、關(guān)于“每日必讀”：

“每日必讀”是一個(gè)專門(mén)性的閱讀教學(xué)內(nèi)容，它是為了擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的閱讀能力而專門(mén)編排的原版英文小故事。根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知能力，選取幾篇經(jīng)典名著，按情節(jié)劃分成容量相等的幾部分，穿插在《課堂練習(xí)》的相應(yīng)板塊中。作為我縣統(tǒng)一的小學(xué)英語(yǔ)課外讀物，教師要向?qū)W生講解生字詞，串講全篇課文。并解釋特有的語(yǔ)言及文化習(xí)俗。

保證學(xué)生能流利地朗讀文章，理解文章內(nèi)容，了解文章大意。

9、幾點(diǎn)教學(xué)建議。

（1）遵循《課標(biāo)》中所提的“盡量使用英語(yǔ)，適當(dāng)利用母語(yǔ)”的原則，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，給學(xué)生增加接觸英語(yǔ)的時(shí)間，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)的實(shí)用性，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

（2）強(qiáng)化閱讀教學(xué)，通過(guò)課外閱讀擴(kuò)大學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，培養(yǎng)按意群閱讀的習(xí)慣，提高閱讀、理解能力，促進(jìn)綜合技能的發(fā)展。

（3）課內(nèi)和課外都要加大書(shū)寫(xiě)技能的訓(xùn)練，通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，并通過(guò)家庭作業(yè)進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范書(shū)寫(xiě)的意識(shí)，提高寫(xiě)作水平。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇六

1.志榮：看著你撲閃的大眼睛，老師就喜上眉梢;聽(tīng)著你響亮自信的發(fā)言，老師就暗自夸贊。你聰慧活潑，對(duì)學(xué)習(xí)生活都很樂(lè)觀。陽(yáng)光的個(gè)性，為大家樹(shù)立了榜樣。最近，字有很大的進(jìn)步，成績(jī)當(dāng)然也上了一層樓。老師相信，有你的地方，就有勝利!

2.金政：你聰慧的眼睛里，閃著求知的光芒;你執(zhí)著的神情中，透著探索的渴望;你默默的付出，折射的是一顆忠于職守，無(wú)私奉獻(xiàn)的美好心靈;你機(jī)敏的發(fā)言，展現(xiàn)的是一個(gè)勤學(xué)善思、好學(xué)上進(jìn)的“三好生”形象……五()班影響著你，你影響著五()班。好樣的孩子，不要停歇你奮斗的腳步!

3.你的愛(ài)好是寫(xiě)作，你的特長(zhǎng)是答辯，你聰明能干，能說(shuō)會(huì)道，令人喜歡，可是上課有時(shí)心不在焉，作業(yè)馬虎，不求甚解，還會(huì)講小話做小動(dòng)作。請(qǐng)你記住，只要功夫深，鐵棒磨成針。真正的聰明來(lái)自于勤奮，假如你有學(xué)而不厭的精神，那就令人滿意了。

4.根平：平時(shí)，你總是樂(lè)呵呵的，那憨厚的樣子，實(shí)在令老師喜歡!對(duì)作業(yè)，你從不打折扣;對(duì)同學(xué)，你總能友好相處;對(duì)老師，你總是尊敬有加，更平添幾分可愛(ài)。不過(guò)，不自滿者才能享受最后的成功。希望日后書(shū)寫(xiě)更漂亮些，發(fā)言更積極些哦!

5.小薇：你文靜清秀的外表下，藏著一顆聰慧懂事的心。上課，你從來(lái)都坐得端端正正，聽(tīng)得全神貫注;作業(yè)，你一直認(rèn)真對(duì)待，整潔干凈;勞動(dòng)，你始終勤勉勤快，一絲不茍……老師有理由相信，通過(guò)努力，你會(huì)更加優(yōu)秀!

6.你是老師很欣賞的學(xué)生，你的聰明叫大家驚訝。在語(yǔ)文課堂上的表現(xiàn)真了不起!那么難的問(wèn)題都回答的那么好，思維真是太敏捷了。如果在課堂上能再專心寫(xiě)，你會(huì)更加了不起的。繼續(xù)努力吧，老師希望你在新的學(xué)期里能取得更大的進(jìn)步。

7.少而好學(xué)，如日出之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如灼燭之明，求學(xué)的目的是涵養(yǎng)道德，但若只重視學(xué)識(shí)的增進(jìn)，就失去了求學(xué)的意義，希望你能努力向身邊的好榜樣學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的目的，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

8.文俊：你熱愛(ài)集體，關(guān)心他人，積極參加集體活動(dòng)。不過(guò)，古語(yǔ)說(shuō)，讀書(shū)不可一日間斷。由于你輕易放松自己，導(dǎo)致自己跟不上隊(duì)伍。希望你以后加強(qiáng)自我約束，努力趕上隊(duì)伍。建議你假期多復(fù)習(xí)，把缺失的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，努力打好文化基礎(chǔ)，將來(lái)做個(gè)有用人才!

10.喬龍宇：你的臉上整天掛著陽(yáng)光般的笑容，人見(jiàn)人愛(ài)。你的作業(yè)能及時(shí)完成了，不再讓老師操心了。你能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在集體活動(dòng)中鍛煉自己、表現(xiàn)自己。——瞧，這學(xué)期你的進(jìn)步多大呀!這么出色的你，只要再加一把勁，就能成為班級(jí)帶頭人。孩子，努力，爭(zhēng)取下學(xué)期你能把“四好少年”的獎(jiǎng)狀抱回家!

11.你心地善良，脾氣溫柔，活潑可愛(ài)，為人坦誠(chéng)，接物待人春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰?？炭嗵?shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡。如果平時(shí)你能多思、多問(wèn)、多說(shuō)，那你的進(jìn)步會(huì)很大的!

12.你是一個(gè)活潑的孩子。課堂上常聽(tīng)到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。每次的作業(yè)只要認(rèn)真，都完成得不錯(cuò)。你的學(xué)習(xí)成績(jī)有起伏，是你學(xué)習(xí)不踏實(shí)的緣故。老師多么希望你能自覺(jué)遵守紀(jì)律。改掉你的壞習(xí)慣，老師喜歡你!

13.在老師心目中，你是個(gè)既聰明又機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期內(nèi)，你讓老師失望。既然是班干部，就必須處處嚴(yán)格要求自己。只要你克服自身的毛病(愛(ài)說(shuō)話，太慌張)，一定會(huì)成為出色的學(xué)生。

15.你是一個(gè)聰明機(jī)靈的小男孩，課堂上能認(rèn)真聽(tīng)講，但是，平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)字跡潦草，特別是最近兩個(gè)月成績(jī)不理想，老師知道你并不笨，只是貪玩占用了你很多時(shí)間，愛(ài)玩雖不是缺點(diǎn)，卻會(huì)影響你的進(jìn)步。希望你在學(xué)習(xí)上多下點(diǎn)功夫。我相信你定能取得好成績(jī)，你說(shuō)對(duì)嗎?你是一個(gè)可愛(ài)的小女孩，尊敬老師，和小朋友們相處愉快，待人熱情有禮，上課比較專心，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真時(shí)特別漂亮，老師希望你以后在學(xué)習(xí)上多下一點(diǎn)功夫，做事情要認(rèn)真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇七

走在路上，常常看到模范某個(gè)明星的裝扮，或者和某個(gè)明星相似的臉。我們?nèi)祟愑兄鵁o(wú)窮的智慧，然而許多人卻忘記了自己，一味的去模范他人，哪怕不適合。

很多人都會(huì)清楚地記得中國(guó)網(wǎng)通手機(jī)的廣告語(yǔ)：適合的就是最好的。手機(jī)之所以可以迅速席卷世界各地，是因?yàn)樗m合于人們，尤其是適合那些常年不出遠(yuǎn)門(mén)的市民：來(lái)電免費(fèi)，資費(fèi)和固定電話相同……我們不管是做什么事情都不能人云亦云。也許這種方式適合別人，而且在別人那里表現(xiàn)也非常好，但可能在你這里就不行，說(shuō)不定會(huì)起相反的作用。

這個(gè)道理雖然看似簡(jiǎn)單易懂，但是真正明白的人卻不多。古代有邯鄲學(xué)步的人，看到別人走路姿勢(shì)優(yōu)美，便煞費(fèi)苦心，細(xì)心鉆研別人走路的姿態(tài)。卻不知道，別人的姿勢(shì)不適合他。他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)別人的姿態(tài)，而且忘了自己當(dāng)初的走資，豈不是可笑可悲嗎?丑陋的東施，一心想擁有沉魚(yú)落雁之色，閉花羞月之貌，然而無(wú)能為力。一天偶然看到西施口誤胸口，面有難受之色，但表情甚是可愛(ài)，于是學(xué)習(xí)西施，結(jié)果將自己變得更加丑陋不堪，惹人厭惡!

現(xiàn)代社會(huì)中，明明不適合自己而卻強(qiáng)加于己的例子比比皆是。沒(méi)有貝克漢姆的帥氣，張國(guó)榮的迷人，卻硬要拜個(gè)酷姿，理個(gè)酷頭，搞得自己不堪入目!

最美的風(fēng)景就是你自己，我們要找到最適合自己的，不要邯鄲學(xué)步，也不要東施效顰，這樣才能把自己變成最好!

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇八

曾經(jīng)見(jiàn)到你上體育課的艱辛，我相信像你如此堅(jiān)強(qiáng)和有毅力的女孩，定能挑戰(zhàn)自我，把體育成績(jī)提上去!我在前方迎接更優(yōu)秀的你!

娉娉：你是個(gè)文靜樸實(shí)、心地善良、樂(lè)于助人的小姑娘。你那甜甜的微笑真可愛(ài)。課堂上你總是全神貫注地聽(tīng)老師講課，每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。繼續(xù)努力，老師期待著你不斷地進(jìn)步。

活潑、開(kāi)朗、坦率，需有幽默感的你，帶給了班級(jí)不少的歡樂(lè)。校文藝演出的舞臺(tái)上，你令人捧腹的小品表演，讓師生至今難忘，還有每一期黑板報(bào)上，你惟妙惟肖的圖畫(huà)，為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。假如，你的學(xué)習(xí)也能像你的文藝表演及宣傳繪畫(huà)那樣出色，你將是多么完美，老師相信你正在心里暗暗努力，我等待著你的好消息。

有你在的地方總是充滿了生機(jī)，同學(xué)們喜歡你的熱情助人，老師喜歡你遇到問(wèn)題時(shí)的那股探究精神，做學(xué)問(wèn)就得要這樣。如果你能再多點(diǎn)細(xì)心和耐心就更好啦。假期里有空練練字，大家期待下學(xué)期看見(jiàn)一個(gè)更加優(yōu)秀的`你。

見(jiàn)到你的第一眼，老師就被你那道劍眉，那雙聰慧的大眼睛所吸引。踏實(shí)刻苦，多讀精思是你的學(xué)風(fēng)，熱情開(kāi)朗，關(guān)心集體是你的人生態(tài)度。每次我們交談，你那敏稅的見(jiàn)解都讓我為有你這樣的學(xué)生而感到欣慰。你贏得的不僅僅是掌聲，還有老師的信任，同學(xué)的敬佩。孩子，你辛苦了。在成績(jī)面前，你是否又有了新的奮斗目標(biāo)了?“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

你這個(gè)“小家伙”可真是讓我歡喜讓我憂：我喜歡你這“啦啦隊(duì)長(zhǎng)”，聲音像洪鐘，又大又響;我喜歡你關(guān)心班集體，是個(gè)天生的樂(lè)天派，我也喜歡你信誓旦旦在學(xué)習(xí)上想進(jìn)步的模樣?？墒悄愕摹岸鄤?dòng)癥”和不顧場(chǎng)合愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的壞毛病又讓老師氣惱。其實(shí)如果改掉這些壞毛病，你會(huì)是一個(gè)非?？蓯?ài)的同學(xué)，愿意成為老師心目中的好學(xué)生嗎?你越來(lái)越無(wú)愧于“數(shù)學(xué)王子”的稱號(hào)。勇于向難題挑戰(zhàn)是你的性格。生龍活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成績(jī)定會(huì)在班上遙遙領(lǐng)先!

課堂上，你默默無(wú)聞，不會(huì)回答一個(gè)問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)，抓耳撓腮，想不出問(wèn)題的答案…可是一和同伴游戲，你就活力四射，像換了一個(gè)人似的，如果你在學(xué)習(xí)上也能這樣生龍活虎，就好了。

你是個(gè)機(jī)靈的孩子，隨時(shí)都是笑瞇瞇的，自然地流露出心靈的善良。你思維靈活，接受能力較強(qiáng)，勤于思考，大膽質(zhì)疑。希望你能改掉拖拉的毛病，提高作業(yè)質(zhì)量，在新的一年里，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

聰明伶俐的你，朗讀聲情并茂，特別是你寫(xiě)的字，其他老師嘖嘖稱贊，和我的太像了，你改的作業(yè)，同學(xué)們都分辨不出，但是，你知道老師對(duì)于自己的要求是什么嗎?任何事都要做到最好，百分之百的付出，我的這種人生態(tài)度，你學(xué)到家了嗎?只有春天用心的耕耘，才有秋天的碩果累累，加油吧，努力吧!聽(tīng)，成功正在敲你的門(mén)呢!

父母給了你一個(gè)聰明的腦袋，你本是一個(gè)好學(xué)自信成績(jī)優(yōu)秀的女孩，可是因缺乏自律，首先你成了同學(xué)中的掉隊(duì)者。你缺乏超越自己的恒心，更缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。如果你還不從中醒悟，最后以失敗告終的還是你，這是很不值的，請(qǐng)你深思。

每一節(jié)課，你都有新鮮的見(jiàn)解，每一次發(fā)言，都有自己的獨(dú)到之處，每一次競(jìng)賽和考試都能創(chuàng)造出奇跡，不僅為班級(jí)學(xué)校爭(zhēng)了光，還贏得了很多同學(xué)的崇拜。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇九

1. 珊珊：你表面上是個(gè)文靜的女孩，但老師知道，你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，成績(jī)也是喜人的。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，相信你能做到!

2. 唐冬梅：你性格內(nèi)向，言語(yǔ)不多，但你待人有禮貌。能遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，與同學(xué)關(guān)系融洽。希望你上課能積極舉手發(fā)言，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。如果字跡端正些，那就更好了。老師希望你以后大膽些，主動(dòng)些，向更高的目標(biāo)努力。

3. 劉雪松：你一直在努力，老師注意到了，也看到了，你想學(xué)，想取得優(yōu)異的成績(jī)。記得有一次數(shù)學(xué)考了好成績(jī)你好高興啊!知道嗎：“天才出于勤奮”，如果你比別人多花時(shí)間學(xué)習(xí)，是不會(huì)比別人差多少的。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，積極動(dòng)腦，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你。

4. 鑫陽(yáng)：尊敬老師，是你的優(yōu)點(diǎn)，可是你卻和“懶惰”交上了朋友，作業(yè)本上，你空空缺缺，令老師多么失望啊;考試時(shí)，有些字你都寫(xiě)不出來(lái)，令老師多么著急啊!你知道嗎?如果不養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)給你帶來(lái)多大的遺憾!

5. 何宜勉：你是一個(gè)心地善良、是非分明、有責(zé)任心的孩子，尤其你豐富的知識(shí)很令同學(xué)羨慕。但是老師希望你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí)，讓成績(jī)一天天提高。老師喜歡你在書(shū)海暢游的勁頭，更愿意看到你充分發(fā)揮自己的聰明才智，取得更優(yōu)異的成績(jī)!

6. 程舒琪：你是屬于那種能輕松地掌握課本知識(shí)的聰明孩子，平日里總能看到你真誠(chéng)、可愛(ài)的笑臉，你那小鳥(niǎo)般的童心給我們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，你熱心幫助同學(xué)，看到同學(xué)有困難，總是挺身而出。希望你能為實(shí)現(xiàn)理想而孜孜不倦地學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里暢游。

7. 本來(lái)，你是一個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚，而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績(jī)。

8. 李卓瑩：你表面上是個(gè)文靜的女孩，但老師知道，你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，成績(jī)也是喜人的。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，相信你能做到!

9. 馨怡：你是個(gè)乖巧懂事的孩子，特別是上課時(shí)那專注的眼神讓人感到你對(duì)知識(shí)的渴望。愿你在新學(xué)期里大膽發(fā)言，做個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生，相信你能做到!

10. 紫薇：你不好意思笑了的時(shí)候，上課積極舉手發(fā)言的時(shí)候，認(rèn)真掃地做值日的時(shí)候，和同學(xué)們都能友好相處的時(shí)候，是你最可愛(ài)的時(shí)候。老師很希望，這樣的時(shí)候多一些!如果，讓?xiě)卸柘В炎员跋麥纾憔瓦M(jìn)步更大了!

11. 回想你，腦海中即刻浮現(xiàn)出你清俊的淺淺的笑。你的真誠(chéng)、善良，加上你的勤奮和聰穎，讓你的學(xué)習(xí)和生活如此快樂(lè)和充實(shí)，你的沉穩(wěn)、機(jī)智，讓我們每個(gè)人都感到踏實(shí)，充滿信心。不過(guò)，平時(shí)如果你對(duì)自己各方面的要求更“嚴(yán)”些，更“高”些，你在班里，一定會(huì)非常出色。

12. 羅元鵬：你那出色的美術(shù)功底令老師佩服，你那細(xì)致的工作態(tài)度讓老師折服。我真想說(shuō)：你是個(gè)十分優(yōu)秀的小畫(huà)家。感謝你一個(gè)學(xué)期來(lái)為班級(jí)黑板報(bào)所付出的心血。希望你對(duì)待學(xué)習(xí)也能像對(duì)待美術(shù)一樣充滿熱情。只要你再多一份細(xì)心，多一份主動(dòng)，相信你的文化課成績(jī)也能像你的美術(shù)天賦一樣“獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷”!

13. 聶傳斌：你是個(gè)很愛(ài)勞動(dòng)的男孩，每當(dāng)勞動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)看到你積極的身影。最臟最累的活兒，你都搶著干。你有良好的學(xué)習(xí)愿望，要克服學(xué)習(xí)上的困難，不斷向前進(jìn)!

14. 軍陽(yáng)：你是一個(gè)活潑有個(gè)性的孩子，從你的作文老師看出你很會(huì)從與眾不同的角度思考問(wèn)題。但是你還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，平時(shí)你時(shí)常不專心聽(tīng)講，對(duì)于學(xué)習(xí)又顯得漫不經(jīng)心，這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。想想你的爺爺奶奶多不容易!老師相信你只要專心于學(xué)業(yè)，“腳踏實(shí)地，持之以恒”，一定會(huì)有令人矚目的成績(jī)!

15. 你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上你聚精會(huì)神地聽(tīng)講，認(rèn)真的思考，積極的發(fā)言。你工作積極，樂(lè)意當(dāng)老師的小助手;成績(jī)總是保持優(yōu)良;平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛(ài)相處。如果能多看些課外書(shū)，把作文寫(xiě)得更具體生動(dòng)，相信你將贏得更多的掌聲。

16. 你是一個(gè)討人喜歡的男孩。上課認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)而也能聽(tīng)到你精彩的發(fā)言。你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體。如果你把細(xì)心當(dāng)朋友，在學(xué)習(xí)中盡量少一些失誤，平時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，你一定會(huì)非常出色。

17. 程依陽(yáng)：或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，可其實(shí)在老師的心里，一直都認(rèn)為你是一個(gè)非常聰明的學(xué)生，事實(shí)也確實(shí)如此，你經(jīng)常有精彩的回答和優(yōu)秀的成績(jī)?？赡阒绬?學(xué)習(xí)是要靠持之以恒的，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你一定可以成為像黃夢(mèng)琪那樣的優(yōu)生。試試看，老師等你的好消息!

18. 李炳霖：你是一個(gè)很要強(qiáng)很自信很有個(gè)性的孩子，常常有較出色較獨(dú)特的見(jiàn)解。如你認(rèn)真專注地做某件事情的話，會(huì)有驚人的表現(xiàn)。望你揚(yáng)長(zhǎng)避短，老師衷心地期盼著能看到活力四射、信心百倍、勤奮踏實(shí)的你，相信你未來(lái)的天空會(huì)最美!

19. 召祥：你長(zhǎng)得虎頭虎腦的.，隨時(shí)都是笑瞇瞇的，自然流露出你心靈的善良。或許你有些調(diào)皮好動(dòng)，老師有時(shí)也因此批評(píng)你。但老師心里，一直認(rèn)為你很不錯(cuò)并且很喜歡你。如果在學(xué)習(xí)上多放一些精力，盡最大努力把你薄弱的文化基礎(chǔ)補(bǔ)一補(bǔ)，自我約束能力再?gòu)?qiáng)一些，你會(huì)越來(lái)越出色!

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十

在五年級(jí)時(shí)，我光榮地加入了《昆山日?qǐng)?bào)》小記者團(tuán)，成為了其中光榮的一員。但是，這小記者可不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能當(dāng)好的，那就讓我來(lái)介紹一下我對(duì)小記者的感悟吧。

我覺(jué)得作為一名小記者，必須要能“說(shuō)”，會(huì)“說(shuō)”，要敢“說(shuō)”，能夠?qū)χ鴶z像機(jī)說(shuō)得滔滔不絕，說(shuō)得流利，說(shuō)得能夠吸引人，那才是最棒的。假如一個(gè)人，一位記者，去采訪時(shí)，他不會(huì)“說(shuō)”，不能隨機(jī)應(yīng)變，不能提出大家都想了解的問(wèn)題，那我覺(jué)得他是失敗的，沒(méi)有達(dá)到作為一名記者的宗旨。相反，如果一個(gè)人會(huì)“說(shuō)”，而且能夠想得與別人不一樣，不局限在一個(gè)思維里，那就能帶來(lái)創(chuàng)新，讓我們大家都覺(jué)得很新穎，自然而然地就使人感覺(jué)這個(gè)新聞很精彩，很富有創(chuàng)造性，更能深刻地感覺(jué)到這個(gè)記者很成功，他做到了他應(yīng)該做的，或者說(shuō)是許多人都做不到的，那就是我對(duì)一個(gè)記者成功與否的一個(gè)評(píng)判。

記者，記者，顧名思義，記了才叫記者。我們做小記者必須有很好的文采，才能寫(xiě)出讓大家耳目一新，喜愛(ài)的文章來(lái)。只有有了好的文采，我們才能做一個(gè)好的小記者。如果我們沒(méi)有好的文采，那我們即使有了再好的事例，再好的題材，寫(xiě)出來(lái)的東西也不一定能吸引大家的目光，更不能給大家?guī)?lái)好的說(shuō)明。所以要會(huì)寫(xiě)，會(huì)記錄身邊事。許多人都害怕寫(xiě)作文，在此，我想說(shuō)，作文要多寫(xiě)，其實(shí)它并不難。作文就像說(shuō)話一樣，只要說(shuō)得大家聽(tīng)得懂，并且能夠有不一樣的感受，再用上些好詞好句和修辭手法，最好再加上點(diǎn)不一樣的思維，寫(xiě)出你的創(chuàng)意來(lái)，只要?jiǎng)e人想不到的，你都能寫(xiě)出來(lái)，那么你的文章肯定能夠很棒。

作為一名記者我覺(jué)得還要學(xué)會(huì)捕捉，這個(gè)捕捉可不是捕捉昆蟲(chóng)哦，而是捕捉細(xì)節(jié)。能夠觀察出身邊微不足道的小事，并用各種方式把它們記錄下來(lái)，會(huì)給你的記者路添上不少的光彩呢。

別看我說(shuō)是說(shuō)的簡(jiǎn)單，其實(shí)當(dāng)一名優(yōu)秀的、合格的小記者還要付出許多艱辛的努力呢。但是，世上無(wú)難事，只怕有心人，相信只要你有決心，只要你肯付出，那就一定能夠成功！

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十一

女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報(bào)支持人。下面，由我領(lǐng)大家去看一看xx小學(xué)，了解一下同學(xué)們多姿多彩的課間生活。

一、瘋狂cs。

“別擠了，再擠我就陣亡了！”

“快逃！不逃就要over了！”

“哇！解決了一個(gè)！”……。

聽(tīng)！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>

看哪！不遠(yuǎn)處有一大堆男生擠在一起。只見(jiàn)那邊一位同學(xué)雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準(zhǔn)一位同學(xué)，身體一陣抖動(dòng)，不由讓我想到了一只正在蠕動(dòng)的小毛蟲(chóng)！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進(jìn)褲子口袋，使勁地掏著什么。這時(shí)，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對(duì)著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學(xué)頓時(shí)像一陣龍卷風(fēng)似的，從我身邊飛奔而過(guò)，把我嚇得暈頭轉(zhuǎn)向。

我急忙拉住一個(gè)同學(xué)的手，問(wèn)道：“你們?cè)谕媸裁囱剑　薄澳阈聛?lái)的吧！”那位同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身，打量這我，用不屑一顧的口吻說(shuō)，“連我們?cè)谕鎐s都不知道！趕快撤，定時(shí)炸彈要炸了?！毕嘈沤^大部分觀眾都會(huì)想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒(méi)來(lái)得及回過(guò)神來(lái)，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。

二、踢毽高手。

“走開(kāi)！見(jiàn)了本大少奶奶，還不走！”

“就是！就是！見(jiàn)了我們家格格，還不快走！”……。

聽(tīng)了這些話，男生們一哄而散。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)是五六個(gè)女同學(xué)正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢(shì)磅礴地向“秘密基地”走來(lái)。

“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時(shí)，毽子受到地球引力作用，開(kāi)始向下落。當(dāng)落到這位女同學(xué)的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個(gè)！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團(tuán)——想怎么捏，就怎么捏。

三、“巾幗不讓須眉”

正當(dāng)女生們玩得不亦樂(lè)乎時(shí)，一位男同學(xué)一臉不高興地說(shuō)：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……??！”還沒(méi)等他說(shuō)完，另一位女同學(xué)就開(kāi)始前所未有的“追殺”！

只見(jiàn)那位女同學(xué)飛奔向男同學(xué)，那位男同學(xué)見(jiàn)大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時(shí)，女同學(xué)在后面大喊：“****，你給我站?。　?/p>

“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學(xué)邊跑邊向后面追趕的女同學(xué)做了個(gè)鬼臉。

女同學(xué)見(jiàn)了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學(xué)捉拿歸案，男同學(xué)急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”

女同學(xué)聽(tīng)了，哈哈大笑。

“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動(dòng)。還想的了解同學(xué)們的趣聞趣事嗎？明天同一時(shí)間，不見(jiàn)不散！

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十二

劉人杰：就如你的名字一樣，你許多讓老師為你感到驕傲的地方。運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)，你敏捷的思維等等，活潑幽默是你的個(gè)性，但無(wú)法收放自如而影響了正常聽(tīng)課是你美中不足之處。希今后能在學(xué)習(xí)中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求。也希望在思想方面能不斷成熟。

李敏艷：這一學(xué)期來(lái)，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書(shū)寫(xiě)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀(jì)，彬彬有禮，做事認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。老師托付給你的任務(wù)你總能有條不穩(wěn)地完成，這一點(diǎn)是多么的讓老師感到驕傲。今后你更要大膽主動(dòng)開(kāi)展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。

陳星月：你文靜、懂事，淳樸之中顯示著一股認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，你鍥而不舍地努力學(xué)習(xí)，即使遇到困難也毫不氣餒，彌默默地向著你的目標(biāo)攀登著。同時(shí)你也是個(gè)熱心的孩子，你幫助的同學(xué)馮敏這學(xué)期的學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步。老師感謝你。同時(shí)我也相信，只要你繼續(xù)下去，有一天，你會(huì)登上頂峰，欣賞到無(wú)限的風(fēng)光.

宇婷：你是一個(gè)心地善良，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。

李卓瑩：你表面上是個(gè)文靜的女孩，但老師知道，你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，成績(jī)也是喜人的。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，相信你能做到！

萱萱：學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的你總是自信滿滿；嚴(yán)格要求自己，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；處處遵守紀(jì)律。老師打心眼里喜歡你！若你能改掉上課開(kāi)小差的毛病，你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。

珊珊：你表面上是個(gè)文靜的女孩，但老師知道，你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，成績(jī)也是喜人的。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，相信你能做到！

可欣：文靜、聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！老師拭目以待。

黃瑤：你是一個(gè)心地善良，有責(zé)任心的孩子，對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好，你努力向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。

欣欣：文靜、聽(tīng)話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！老師拭目以待。

子薇：你熱情開(kāi)朗，當(dāng)別人遇到困難，你總是愿意伸出援助之手。可對(duì)待學(xué)習(xí)就有些馬虎了，上課愛(ài)開(kāi)小差。每次教育你之后，你都似懂非懂地點(diǎn)頭，也不知道你是否真正明白，但老師還是對(duì)你寄予厚望！

樂(lè)怡：你表面上是個(gè)文靜的女孩，但老師知道，你又是個(gè)好強(qiáng)的女孩，你總不服輸，成績(jī)也是喜人的。愿你在新學(xué)期里敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言，做一品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，相信你能做到！

lisa：你是個(gè)乖巧懂事的孩子，特別是上課時(shí)那專注的眼神讓人感到你對(duì)知識(shí)的渴望。愿你在新學(xué)期里大膽發(fā)言，做個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生，相信你能做到！

琪琪：可愛(ài)的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛(ài)看見(jiàn)你上課時(shí)瞪大眼睛專心聽(tīng)講的樣子，從你工工整整的字跡中可以看出你對(duì)待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些，爭(zhēng)取做個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生！老師拭目以待。

馨怡：你是個(gè)乖巧懂事的孩子，特別是上課時(shí)那專注的眼神讓人感到你對(duì)知識(shí)的渴望。愿你在新學(xué)期里大膽發(fā)言，做個(gè)更優(yōu)秀的學(xué)生，相信你能做到！

鐘杰容：你熱情開(kāi)朗，當(dāng)別人遇到困難，你總是愿意伸出援助之手。可對(duì)待學(xué)習(xí)就有些馬虎了，上課分心。如果上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，做到不懂就問(wèn)的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)原來(lái)很容易！

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十三

我有一個(gè)好朋友，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，眼睛散發(fā)出智慧的光芒。別看她很乖巧，其實(shí)她的愛(ài)好令人無(wú)法理解。

愛(ài)好一：書(shū)迷。

她是一個(gè)無(wú)人能比的書(shū)迷每當(dāng)我約她出去玩的時(shí)候，就一定要去書(shū)店。她在書(shū)店至少待上3個(gè)小時(shí)，要不然他絕對(duì)不踏出書(shū)店一步。我可是真實(shí)體驗(yàn)到過(guò)呢!記得一個(gè)星期六，她告訴我去書(shū)店好了，我只好無(wú)奈的陪她去書(shū)店，沒(méi)想到一看就是一個(gè)下午。唉!真讓人頭都大了。她不但是一個(gè)書(shū)迷，而且還是一個(gè)歌迷呢!不信你聽(tīng)。

愛(ài)好二：歌迷。

當(dāng)我走進(jìn)她們家的時(shí)候，最先映入眼簾的是哪一張張音樂(lè)dvd。到她們家的時(shí)候，她也會(huì)唱幾首歌給我聽(tīng)，一開(kāi)始我覺(jué)得太煩了，聽(tīng)都不想聽(tīng)，可是后來(lái)我倒覺(jué)得他唱的歌，還比較有功能，有一天，我被媽媽訓(xùn)斥了，一邊哭，沒(méi)想到哭到了朋友家，她一開(kāi)門(mén)看到我哭連忙叫我到他的房間等一下，過(guò)了幾分鐘，她拿起她的麥克風(fēng)在那兒唱起了女版的：“你哭吧!哭吧哭吧!不是罪，你的眼淚不是罪。”弄得我眼淚還沒(méi)干，肚子就已經(jīng)笑僵了。你瞧這就是一個(gè)能把我逗笑的歌迷。還有更厲害的愛(ài)好呢!不相信，你看!

愛(ài)好三：偵探迷。

為什么說(shuō)我的朋友是個(gè)偵探迷呢?因?yàn)槲铱墒潜贿@個(gè)“大偵探”弄得無(wú)法喘氣的呢!有一次，她的生日的時(shí)候我們?nèi)ビ螛?lè)園玩，她一路上講了許多關(guān)于福爾摩斯的事，我叫她先停一會(huì)兒再說(shuō)，可是她卻越說(shuō)越滔滔不絕。她媽媽告訴我她非常喜歡看(名偵探柯南)。這點(diǎn)我也贊成因?yàn)樗B口頭禪都變成了：真相永遠(yuǎn)只有一個(gè)。

這就是一個(gè)令人無(wú)法理解愛(ài)好的好朋友，就是因?yàn)樗膼?ài)好令人無(wú)法理解，所以我喜歡這個(gè)朋友，更喜歡她的愛(ài)好。她的名字是孫爍。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十四

我們之間，視線的距離在一天天拉長(zhǎng)，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，你老了。

我們之間，交談的話題在一點(diǎn)點(diǎn)減少，因?yàn)槟憷狭?，我長(zhǎng)大了。

不再圍著你轉(zhuǎn)，吵著要糖；不再趴在你的腿上，聽(tīng)你講故事；不再拉著你的手，和你一齊閑逛。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，所以你老了。

如果能夠，那就回到兒時(shí)吧。

很小的時(shí)候，每一天下午都然而你來(lái)接我放學(xué)的。每次，其他小朋友都要在門(mén)口張望好久，才能夠找到自我的父母，而我，只要一出去就能夠找到你，因?yàn)槟愕囊活^白發(fā)。你的視力不好，所以每次找你，我就會(huì)喊著“奶奶”，然后撲在你的懷里，你便笑得很開(kāi)心的.接過(guò)我的小書(shū)包，牽著我回家。幼兒園離家并不遠(yuǎn)，可然而每次都需花很長(zhǎng)的時(shí)光才可回到家。因?yàn)槟阆矏?ài)帶著我逛，給我買(mǎi)許多吃的玩的。我也喜愛(ài)跟著你逛，享受著你給我的快樂(lè)。余暉照在身上，在地面上構(gòu)成兩個(gè)并列的影子，一高一矮，牽著手。

再大一些的時(shí)候，自我也認(rèn)路了，你接我的次數(shù)也就減少了。而每次你接我，我只然而習(xí)慣性的喊聲“奶奶”，不會(huì)撲在你的懷里，你仍然而笑著接過(guò)我的書(shū)包，領(lǐng)著我回家。學(xué)校離家不遠(yuǎn)，所以很快能夠到家。你總?cè)欢鴨?wèn)我要不要買(mǎi)些什么，我搖頭，怕累，怕麻煩。殘陽(yáng)經(jīng)過(guò)身體，在地面上構(gòu)成一個(gè)影子，一個(gè)長(zhǎng)的影子。

此刻的這個(gè)時(shí)候，一個(gè)星期我也才會(huì)一次家，你也會(huì)偶爾來(lái)接接我，我仍只然而習(xí)慣的喊你，你仍然而笑著接過(guò)我手中的袋子，跟著我回家。車(chē)站離家遠(yuǎn)，你走路的速度也便慢了，所以每次需花很久的時(shí)光。經(jīng)過(guò)水果攤，你喊住我，給我買(mǎi)了許多，我提著水果走在你前面。路燈透過(guò)身體，在地面上構(gòu)成一個(gè)影子，一個(gè)矮的影子。

你已垂垂老去，頭發(fā)越來(lái)越花白，視力越來(lái)越差。我能夠一眼認(rèn)出你，而你卻不能夠。

我已漸漸長(zhǎng)大，性格越來(lái)越極端，脾氣越來(lái)越差。你能夠一向?qū)欀业男⌒∪涡?，而我卻不能夠。

我漸漸明白著，我已不再然而以前那個(gè)我，而你卻還然而以前那個(gè)你。

我漸漸意識(shí)到，我在走一條離你越來(lái)越遠(yuǎn)的路，而你仍在原先的路上，等著我與你一同并列回家。

你然而我生命中不可缺少的一份存在，我要陪著你，一向陪著你直至生命盡頭。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十五

每個(gè)人都有不同的夢(mèng)，我也有我的夢(mèng)，我的夢(mèng)很平凡，那就是做一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)、平平凡凡而又充滿活力的小女孩！因?yàn)閶寢尦Ｕf(shuō)我是一個(gè)淘氣的孩子，不但不文靜，而且沒(méi)有女孩樣；另外，還因?yàn)槲页３Ｍ瓴怀勺鳂I(yè)，也被老師說(shuō)我不象女孩聽(tīng)話。

我的性格也與眾不同：愛(ài)和男生玩耍，如踢球、跑步等等。

我的習(xí)慣也和別的女孩不一樣：夏天愛(ài)穿背心和短褲，而且很少穿裙子，在我看來(lái)穿裙子很累贅，一不小心就會(huì)摔跟頭，不如穿背心和短褲。頭發(fā)也要求剪成男孩樣。怎么樣？酷吧！

我也愛(ài)喝一些飲料和脾酒。去年夏天我喝了一些酒，剛開(kāi)始還行，可后來(lái)一個(gè)勁地邊吐舌頭邊叫苦，只得連連的把好幾杯飲料往肚里倒。唉，過(guò)了好常時(shí)間才好了一 點(diǎn)。吃的就更別提了，去年過(guò)年時(shí)，媽媽把剛買(mǎi)的點(diǎn)心藏起來(lái)，但依然被我發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)幾天就進(jìn)了我的“口袋”?？偠灾?，家里的東西我都知道放在哪里。

我睡覺(jué)時(shí)，會(huì)把被子踢下去，或者蒙在頭上，總是不聽(tīng)爸媽的勸告！結(jié)果呢，第二天便生病。

我希望有個(gè)天使將我的性格改變，但我知道這一切是不可能，只有我自己克服自己才會(huì)成為一個(gè)平平凡凡、快快樂(lè)樂(lè)、充滿活力的乖乖女。相信總有一天我的這個(gè)夢(mèng)會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十六

我的媽媽雖然不曾上班，但卻做著比上班還累的工作——熬夜給我查輔導(dǎo)資料。原本這一切我都不知道，直到有一晚......

睡覺(jué)的時(shí)間到了，我爬上床，跟媽媽吻安便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

“不要吃我！”我突然被噩夢(mèng)嚇醒。還好是個(gè)夢(mèng)，虛驚一場(chǎng)！咦？書(shū)房里怎么會(huì)有燈光？我揉了揉模糊的雙眼，沒(méi)錯(cuò)，這燈光是從書(shū)房里照射出來(lái)的。聯(lián)想到剛做的噩夢(mèng)，難道是——鬼！我趕快用被子捂住頭，害怕鬼過(guò)來(lái)。突然我想到媽媽的臥室就在書(shū)房旁，不能讓鬼把媽媽抓走！

我鼓足勇氣，一手抱著枕頭，一手拿著羽毛球拍，躡手躡腳地向書(shū)房走去。什么？出現(xiàn)在我眼前的是坐在電腦旁的媽媽。

在燈光地照射下，媽媽的背影顯得那么小，她手中的筆在“刷刷”地寫(xiě)，旁邊放著好幾本課外輔導(dǎo)書(shū)，她有時(shí)還會(huì)輕聲念幾個(gè)英語(yǔ)單詞，雖然發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)......看著媽媽忙碌的身影，我的淚水情不自禁地流了出來(lái)，心里像打翻了五味瓶一樣難受。媽媽這么辛苦地為了我的學(xué)習(xí)，而我卻不認(rèn)真，還時(shí)常跟她鬧脾氣，我這是犯了多大的`錯(cuò)啊！

我去廚房端了杯水給媽媽，媽媽望著我，我看到了她的那雙眼睛布滿了血絲，我知道，每一條血絲都代表著媽媽對(duì)我的愛(ài)。

從來(lái)不撒嬌的我一頭鉆到媽媽?xiě)牙铮p聲地說(shuō)：“媽媽，您辛苦了！”

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十七

紅的、藍(lán)的'、綠的、....

大自然特意告訴我

想去發(fā)現(xiàn)春得用心靈去發(fā)現(xiàn)。

看那樹(shù)上那歡快歌唱的鳥(niǎo)，

看那河里的自由快樂(lè)的小魚(yú)，

看那鄉(xiāng)間小道上的花草樹(shù)木，

他們是那么的可愛(ài)迷人。

夜晚我注視著黑夜

想快點(diǎn)看到那美麗的春，

白天我望著冉冉升起的朝陽(yáng)

心中有無(wú)數(shù)的樂(lè)。

突然，我聽(tīng)到了春天的歌唱，

是那么的悅耳那么的快樂(lè)。

突然，我看到了春天的舞姿，

又是那么的迷人那么的喜悅。

春姑娘拿著一支巨大的畫(huà)筆，

一抹黃、一抹綠、一抹藍(lán)....

盡情的描畫(huà)著美麗的大地。

于是鳥(niǎo)兒們?yōu)樗璩?/p>

于是彩蝶為為她翩翩起舞，

于是萬(wàn)花爭(zhēng)先開(kāi)放。

于是大地充滿了生機(jī)，

里里外外一片歡聲笑語(yǔ)。

美麗的春啊我愛(ài)你，

請(qǐng)你永遠(yuǎn)留下來(lái)，

為我們歌唱......

我心目中的神。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十八

十九元五角，是我現(xiàn)在自己用勞動(dòng)換來(lái)的“結(jié)晶”，更是一次挑戰(zhàn)自我的成功，第一次叫賣(mài)作文。

那次，音樂(lè)老師董老師要我們準(zhǔn)備笛子，我不想總是依賴父母，決定靠自己能力掙錢(qián)買(mǎi)笛子。

周日，一向嬌生慣養(yǎng)的我和菲菲兩個(gè)人在十字路口上，菲菲給我做了榜樣——她拿著報(bào)紙喊起了：“家事國(guó)事事事關(guān)心，讓我們關(guān)注國(guó)家大事吧！”果然見(jiàn)效了，一位叔叔給了我們5角錢(qián)，菲菲給了他一份報(bào)紙，就這樣ok了，她拿著戰(zhàn)利品向我顯擺。我很不服氣地拿了一摞報(bào)紙，向前走去，用小聲又結(jié)巴的的口氣說(shuō)了：“國(guó)……國(guó)家大事，人……人人關(guān)心！”菲菲告訴我應(yīng)該把聲音喊得洪亮一些，就這樣我大聲喊道：“賣(mài)報(bào)紙，賣(mài)報(bào)紙，讓我們走近身邊的新聞吧！”果然功夫不負(fù)有心人，一位姐姐買(mǎi)走了一份報(bào)紙，我開(kāi)心地抱起菲菲，告訴她我的第一次成功了！她也為我高興，就這樣5角、1元累積了我這一天的汗水和勇敢。

我和菲菲將“戰(zhàn)果”統(tǒng)計(jì)了一下，我們的收獲還不小，我掙了十九元五角，足夠我買(mǎi)一支笛子的，我真開(kāi)心！

晚上，我把這件事告訴了我的媽媽，媽媽雖然很不舍得，但我知道，她一定會(huì)為我開(kāi)心，為我驕傲。媽媽告訴我，我這次可以賣(mài)出這些報(bào)紙是因?yàn)槲腋冻隽撕顾梢愿矣谧鲞@件事是我有勇氣。這次叫賣(mài)讓我知道了賺錢(qián)是多么的辛苦啊！

這是我第一次挑戰(zhàn)自我，第一次享用自己的“戰(zhàn)利品”，這是一件很令我驕傲的事。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇十九

今天凌晨，我早早起床，趕到山頂。在山上的巖石上，裹著衣服等待著，感覺(jué)還是有點(diǎn)冷嗖嗖的，周?chē)囊磺卸际庆o悄悄地。

一開(kāi)始，天空暗暗一片，剩下幾個(gè)星星一閃一閃的，幾片薄云飄飄忽忽的。過(guò)了好一會(huì)兒，天邊漸漸泛起了魚(yú)肚白，天空慢慢亮了起來(lái)，我期待的日出就要開(kāi)始了。

地平線上散發(fā)出了幾縷陽(yáng)光，那幾縷陽(yáng)光照亮了大地，同時(shí)也照亮了天際，那可是今天的第一縷陽(yáng)光哦。我的心情也變得興奮起來(lái)了，沒(méi)有辜負(fù)我早早起床趕來(lái)的努力。

接著，地平線上出現(xiàn)了一個(gè)火紅火紅的小圓點(diǎn)，太陽(yáng)升出來(lái)了。陽(yáng)光噴薄而出，染紅了半邊天。一朵云彩飄了過(guò)來(lái)，被陽(yáng)光涂上了那耀眼的紅色，乍一看，倒挺象一只紅色的小狗在天空中奮力地奔跑呢。接著，又有許多的云被風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，形狀各不相同，但全都紅彤彤的。天空就被這些云裝點(diǎn)成了一幅奇妙的畫(huà)卷。

太陽(yáng)已經(jīng)有一半升到地平線上了，看上去就像一個(gè)蛋黃一樣。太陽(yáng)逐漸升高，慢慢升出了地平線一大半，然后是幾乎所有都生出來(lái)了，最后變成了一個(gè)滿圓，高高地掛在天空中，散發(fā)著耀眼的光芒。公雞打起了鳴，催促人們趕緊起床。配著蔚藍(lán)的天空、雪白的云朵和紅通通的太陽(yáng)，人們開(kāi)始了新一天的生活，美麗而又短暫的日出也就這樣結(jié)束了。

日出是那樣宏偉壯觀，那樣絢麗多彩，令人陶醉其中，無(wú)法自拔！

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇二十

我，盡管是多么平凡的一個(gè)字，但它卻活出了精彩，活出與眾不同！

我行我素，這是我的風(fēng)格；重視好友，這是我的優(yōu)點(diǎn)；熱愛(ài)寫(xiě)作，這是我的追求。幾者并不互相矛盾，而是表現(xiàn)自我的方式，它讓我感覺(jué)到生命的活力，生命的精彩，甚至生命的跳動(dòng)！

我，一個(gè)雖頑皮但又聽(tīng)話的雙面人：在家里很霸王氣，目中無(wú)人地玩弄爸爸媽媽，因?yàn)槲覀兪莻€(gè)和美又歡樂(lè)的幸福家庭！在校里我聰明乖巧，人見(jiàn)人愛(ài)，老師的評(píng)語(yǔ)是：名如其人，惠質(zhì)蘭心！

我的追求，是神圣的寫(xiě)作，它在我的心目中占據(jù)了重要的地位！我在寫(xiě)作并不覺(jué)得無(wú)從下手，更不會(huì)覺(jué)得無(wú)聊啦！我天生對(duì)寫(xiě)作有著一種特殊的熱愛(ài)，它是我生命精彩的一部分，它是我燦爛道路的起點(diǎn)，它是我童年的夢(mèng)想！

我愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，不受別人的束縛，喜歡自由自在的感覺(jué)，可我偏偏討厭寂寞，想結(jié)識(shí)眾多好友，與自己暢談心事，傾訴煩惱。我渴望有像鏡子般的朋友，讓他們做我生活和學(xué)習(xí)上的鏡子，幫助我改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，一展我的風(fēng)采！我珍惜身邊的每一個(gè)朋友，堅(jiān)信只要我對(duì)他人好，他人就會(huì)真心待你！

每個(gè)人都有各自的精彩，視乎你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我們不是平凡的，我們是屬于精彩的，要活出自己的一片精彩的廣闊天空，讓自己一展所能吧！

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇二十一

時(shí)光淺淺流走了，有些我以為很遙遠(yuǎn)的事情也經(jīng)歷過(guò)了，然后，日子就這么停下了。

中考前。

以為中考很遙遠(yuǎn)，更可怕。其實(shí)，也不過(guò)那么回事兒，考前，我去看了考場(chǎng)，感受一下高中生活，那房子很舊，年久失修，有好多混混拿著手機(jī)，蹺二郎腿，打口哨。這樣的男生多了去了，不過(guò)聽(tīng)到那男生說(shuō)道：“72考場(chǎng)。我認(rèn)識(shí)她，我們那塊兒的，常見(jiàn)?！蹦隳芾斫馕业男那閱?？像我這么普通的女生也被記在了心里，然后就在心里笑了。在路上，看到和我一樣來(lái)看考場(chǎng)的人，我會(huì)想起小時(shí)的同學(xué)，他們?cè)谖矣∠窭铮€是孩子的面容，如今，卻是不同的戰(zhàn)線，做著一樣的事情。

我心里，有所緊張，但是也許陌生人給我的勇氣，讓我更簡(jiǎn)單了吧。

中考時(shí)。

中考過(guò)程中，是連綿的陰雨，雖然接送有麻煩，但這天氣，更讓人心平氣定。

在考場(chǎng)，我遇到了小學(xué)時(shí)最好的朋友，話雖不多，卻有緣分，彼此還能相視一笑，多好。君子之交淡如水，我終于明白了這份感情，在我沒(méi)有勇氣面對(duì)之時(shí)，朋友一驚詫，以微笑，讓我記住了這一刻。題不難，仍有遺憾，考試結(jié)束的也快，可我擔(dān)心成績(jī)，又難以忘懷這段經(jīng)歷，父親不用送我了，我終于可以放下課本了，我可以買(mǎi)我愛(ài)的書(shū)了。我卻像面對(duì)未知的旅途，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。你懂嗎。你們還記得嗎。

中考后。

我想給自己的生活留下點(diǎn)什么。至少回憶起來(lái)有些有肉。

這一路，我們走馬川行，風(fēng)風(fēng)雨雨。

成長(zhǎng)需要勇氣來(lái)面對(duì)。

走吧，走吧，人總要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大；走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎。

小學(xué)五年級(jí)美與丑（專業(yè)22篇）篇二十二

游戲然而什么？這然而一個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。

也許我們就應(yīng)換一個(gè)詞，競(jìng)技，或許更確切的說(shuō)，世界。

一個(gè)游戲，就然而一個(gè)世界，最起碼然而對(duì)世界的模仿。任何游戲，都有固定的規(guī)則，都有必須的主角，都有必須的目的，都有必須的規(guī)則和懲罰。沒(méi)有虛擬的游戲，只有人造的世界。

什么又然而優(yōu)秀的游戲呢？在我看來(lái)，優(yōu)秀的游戲不就應(yīng)然而對(duì)我們所生活的世界的模仿，游戲不就應(yīng)僅僅為我們帶給某種安慰，而就應(yīng)為我們揭示一個(gè)全新的世界。我然而反對(duì)玩網(wǎng)游的，所謂經(jīng)驗(yàn)值，金幣，經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)一類量化了的東西，然而現(xiàn)實(shí)世界植入的病毒，污染了一個(gè)本該然而與眾不同的世界。

一個(gè)好的游戲，就應(yīng)給我們看另外一個(gè)世界，在這個(gè)世界中，正常世界的一切規(guī)則都失效了。我們所熟知的權(quán)威都就應(yīng)消失（比如金錢(qián)-金幣，資歷-經(jīng)驗(yàn)值，充值-走后門(mén)），或另有其人。世界的目的不在追求平衡，而給毀滅以機(jī)會(huì)，一切的價(jià)值都就應(yīng)顛倒和破壞。現(xiàn)實(shí)世界然而一個(gè)人為的大競(jìng)技，而我們玩的游戲，盡管也然而人為的，但就應(yīng)從這個(gè)大競(jìng)技中脫離。最起碼給我們一些新鮮感。

這樣，游戲就不再單單然而一種拙劣的模仿，而在某種程度上成了揭示和啟迪。