優秀作文還需要注意用詞準確、語法規范，以保證語言的流暢和準確。這些范文在結構上有一定的層次感，使讀者能夠更好地理解作者的意圖。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇一

我們的課外課有一個溫柔的老師，她是生活老師。她長得很好看，而且也很溫柔，她有一雙大大的眼睛，除此之外，她非常愛穿裙子，而且穿著十分苗條。她講話的聲音很溫柔，我們每個同學都很喜歡她。她教我們生活的常識，例如洗衣服要怎么洗，怎么擺放好自己的物品，吃什么食物水果才健康，這些一系列的問題。生活老師對我們每個人都很好，而且很親和。

生活老師在上課的時候，總會觀察一下我們，然后問我們一些生活性的問題。我們很高興，常常能和生活老師聊得開心起來，哪怕心情不好，和老師談話，總會在臉上展開笑容，心情不好便會被煙消云散。生活老師說話的時候很溫柔，而且長得很淑女，我們都稱生活老師為漂亮姐姐，她很年輕，才二十幾歲，每一次是她教的班級，同學們都喜歡她。

在我們眼里，生活老師的笑容，總是能感染我們，就像那柔和清涼的泉水，慢慢地滋養我們，讓我們展開笑顏。她的溫柔，又像是冬日里的陽光那般，總會在我們感到寒冷時出現。她的溫柔，讓我們不懼怕她，而是把她當成一個十分親和又親近的朋友。無論什么時候，我們有苦惱的事情，有想不開和困惑的時候，我們總會找生活老師聊天，讓她開導我們。

溫柔的生活老師不僅僅是在這些基礎的地方做得好，她在教我們生活中的一系列是問題，也教的非常好，所以我們一旦面對生活中的那些難題，都會很輕松，很容易的解決了。記得那個時候上生活課，老師跟我們講了蔬菜，肉，水果，豆奶類的食品的好處，那個時候她告訴我們，蔬菜中富含很多的維生素，肉類富含豐富的蛋白質，水果有很多的維生素，葡萄糖，豆奶類有豐富的鈣。

她說我們要多吃，而且在健康食物的面前，都不要過分的挑剔，不然會影響我們的生長。我們每個人都清清楚楚的記住了老師說的話，我們每一天都吃蔬菜，吃肉還有喝牛奶，完全是為了我們身體的成長。我們我們按照生活老師說的話去做，身體便變得越來越好了。除此之外，老師上課的時候，我們更留心聽著老師講話的嗓音，她溫柔的嗓音，總會讓我們聽得犯癡。

老師很溫柔，溫柔的很親切，很柔和，老師說話的聲音，又好比唱歌那般美妙，讓我們百聽不厭。我們有一個很溫柔的生活老師，生活老師就是那么讓我們喜愛。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇二

小星星們也一溜煙的跑出來嬉戲。

夜空換上黑色的小禮服，

讓大家在黑紗里嬉戲游玩。

小星星彷彿是閃亮的飾品，

將夜晚的禮服，

裝點的更加光彩奪目。

夏夜里，

常有動人的樂章響起，

青蛙呱呱呱，

蟬聲吱吱吱，

更有析析策策的風聲，

合奏出樂耳的“夏之曲”。

我愛夜，

愛她的寧靜，

愛她的神秘，

愛她的優雅，

愛她的休閑，

最愛在夏夜里，

坐在陽臺的搖籃，

窩進媽媽的懷抱，

享受陣陣宜人的微風，

品嘗夏夜的溫柔。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇三

數一下，從一年級到現在，我們的數學老師已經換了2個了，現在是第36個新老師。

數學梁老師去一年級教了，我們都舍不得她。現在新學期換了一位新的數學老師，還是一位主任呢！王文茂老師。

他偏矮，有些稍胖。他的眼睛是“千變萬化”的，對待學習差的同學與不聽話的同學，眼睛就像是在冒火，讓人不敢注視著他。而對待學習好的同學和聽話的同學，他的眼睛變得超快，他的眼睛會很尊敬地看著你，像對待一只聰明的小白兔一樣。

近幾周的發現，我發現他上課每說完一句話都說：“是吧？”這兩個字，不清楚這是表明他上課專業還是好問同學們。

還有一個發現就是他上課總愛讓我們遵守他上課的一條規矩，就是專心聽他講話，你如果不專心，恐怕你要倒大霉了，他會走過來用嚴厲的眼神望著你，好似在罵你。

還有啊，我發現他擁有“千里眼”，雖然說我們班有很多同學，在講臺上望下去有些眼花繚亂的感覺，你別看他講得正認真的時候，可只要一有同學開小差，那就可逃不過他的千里眼了。

雖然這位老師很嚴厲，不是很幽默。但我們明白他的用意都是為我們好。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇四

我的班主任姓朱，名菊雪。她和以前教我們的老師林風輕的*格差不多，有時脾氣好，有時脾氣壞照我說就是“天使”加“魔鬼”。

她的外表長的挺好看的，發型呢，是和校長差不多的。眼神呢，像*的老教師的眼神……。

說道他的天使加魔鬼呢，得從這么幾件事說起……。

“上課！”“起立！”“老師好！”這是大家每次上課都要說的一句話，這個時候老師微微一笑地問了我們一個誰都想不到的白癡問題：請問，《開國大典》這篇課文是按什么順序寫的？我們大家個個都像小喇叭似的議論著。老師先問了一位同學，你的*是什么？同學說：“是按事情發展的順序寫的。”開始老師的臉還是微笑的，臉*又一下子耷拉下來。老師又問了一位同學，這位同學說：“是按時間順序寫的。”陸續老師又點名了幾個同學都是這幾個*，后來一位同學說了：“是按照開國大典進行的順序寫的。”老師問到我的時候我心里十分的緊張，好像心里被一個*簧給*了出來，我十分緊張的抖抖的說了一聲：“是按事情發展順序寫的。”老師挨個地問了一遍我們一直站到了下課。

最后老師說僅僅只有幾個同學答對了，正確*應該是：開國大典進行的順序寫的。

我覺得老師真的既像兇惡的“魔鬼”又像溫柔的“天使”我希望老師能一直偏向于天使啊！

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇五

她，有一雙明亮的眼睛，從她的眼睛里，我知道她每一刻的心情。她，有一張靈巧的嘴巴，她用甜美的聲音，把知識傳授給我。她，有一雙靈巧的手，她用這雙手，寫出漂亮的字，畫出栩栩如生的畫。她，是一位美術老師，我喜歡她。

記得第一次聽她講課，我就對她產生了深刻的印象。

日子一天天的過去，她看到我，看到我畫的畫，都會瞇瞇地笑起來。我知道，她也對我產生了印象。

她叫我去美術興趣小組，我聽了，欣然答應了。

在我們畫畫的時侯，她很關心我們，又拿餅干給我們吃，又一個個的輔導我們。她真是一位好老師。

記得有一次，我和幾個美術興趣小組組員，到她那畫畫。她給我們每人發了一張紙，要我們畫一個同學的肖像。

一開始，大家都埋頭苦干，將一切都拋到九霄云外去了，整個校園里靜悄悄的。“刷刷刷”，只聽見作畫時的聲音。

不一會兒，我就把馮浣瑩的肖像畫了出來。其他同學也逐漸畫完了。

畫完了修改，修改了再畫，趁老師出去，我們就玩起游戲來了。

整座學校靜悄悄地，唯獨只有我們玩耍的歡笑聲在校園中回蕩著。

啊，她走來了。我們嚇的趕緊坐好，拿起各自的畫筆，假裝在畫畫。

“你們不要裝了，我都看得一清二楚。你們是來玩呢？還是來畫畫的呢？”她說。

我們異口同聲地回答：“是來畫畫的。”接著，我們都慚愧地低下了頭，準備受批評。

出乎意料的是，她并沒有罵我們，只是拿起我們畫的畫看了看，對我們說：“畫畫最重要的就是要專心，不專心，總是想著早點畫完是畫不好一副畫的。”她邊說著邊拿起一張紙，給我們講畫肖像的幾個要點。

這件事后，我對她更加敬佩了。

她是誰？

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇六

在我小學的六年學習生涯中，有這樣一位相當普通、又令我印象深刻的老師。我與他相處的時間并不長，但只要談起他，我總是會回想起那時的一切。

那大概是在小學四年級的時候吧，我正處于人生中“最黑暗”的時刻。鋪天蓋地似的低分試卷，猛浪洪流般的錯解差題，以及來自老師的批評教訓，壓得我透不過氣來。我正以為自己這學期已經完蛋的時候，他站了出來，將我從深淵中拉回。

一個朦朧的雨天，考試成績就要公布了。我并不覺得自己或許會迎來一線生機。窗外，一片雨幕從天上垂下，子彈般的雨滴砸在深綠色的樹葉上，花草們低著頭，默默忍受風雨的吹打，不時有雨滴從花瓣邊落下，它們好像在哭。我低著頭，眼睛上仿佛蓋著黑布，望著眼前的試卷，一句話也說不出。

就在此時，一聲聲清脆有力的腳步聲傳入耳內，而我不屑一顧，一直盯著寫滿紅叉的試卷。直到他停在我的身旁，隔一會兒，他輕聲問道：“有什么不會的題嗎？”我無奈地抬起頭，敷衍般從嘴里擠出幾個字：“沒什么不會的。”他瞄了一眼試卷，眼睛瞇起，緊鎖眉頭，微微嘆了口氣，便離開了。

快要放學了，窗外的烏云卻越聚越多，似乎不想讓我回去。漆黑的積云如一道城墻，逼近大地，讓人覺得觸目驚心。我本以為今天就此了結，應該也不會再惹上什么麻煩。但老師讓我留下，并跟我談論有關成績的事。我才發現我還是第一次見到這位老師。

“你好，或許你是第一次見到我吧，因為上午的課，你也沒有認真聽講，我姓許，你可以叫我許老師，是你們班的新數學老師……”他用委婉的語氣說著些客套話。我并不對他感興趣，我只在意什么時候能回去。他讓我坐在離講臺最近的位子上，拿著試卷，聽他講題。

一開始我只想著應付了事，他說什么我也跟著說什么。他似乎看出來了，我想蒙混過關。于是指著一道題，讓我仔仔細細地給他講，我望著那道題，支支吾吾半天也沒能說出一個字，我只好厚著臉皮，說不會。他挑起眉毛，搖了搖頭，右手攥著粉筆，左手握著教科書，些許無奈的說：“仔細聽好了，我只講一遍。等我講完，你上來再給我講一講。”我也只好按照他說的去做。

先試了幾遍，但都講不好，許老師并沒有生氣，而是細心地講解其中的細節，提醒我解題過程中的缺陷。雖然我還是因為不能回家而感到不耐煩，但也只能作罷。我開始注意起他的一舉一動，先是能夠獨立講題，雖然大部分都挺含蓄的。但許老師總會象征性的點點頭，像是在鼓勵我。

不知不覺中，我也開始像許老師一樣，去分析題目中的信息然后寫出詳細的過程了。許老師也一次又一次露出笑容。似乎是覺得我變得開朗起來而感到欣慰吧。看著他臉上的笑容，逐漸有一股暖流涌上心頭，沖散了我心中的迷茫。

夕陽西下，雨停了，天晴了，路面上浮現出一個又一個小洼池，帶著一陣漣漪，金黃的陽光照在我的臉上，我也終于再一次看到遠方紅日的輝煌。我走在歸家的路上，心中那份悸動還未褪去，剛才課堂上每一聲粉筆輕柔的擦響，每一句老師溫和的講解，縈繞在我的耳邊。

許老師或許不是講得最好的那個老師，但在我心里，他是唯一一個最令我敬仰、給我印象最深刻的老師。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇七

回看往事，歲月已經過了13年，我所遇到的老師也是數多，但讓我所感謝的是胡艷麗老師。

她是一位好母親，更是一位好老師，記得開學的第一天，她望著這些陌生的面孔，輕柔的給我們說著將來三年的計劃，雖然她是班主任，可在我看來他更像是一位朋友一樣陪伴著我們，看得出她溫柔的性格，也讓新來的我們融入這個班級。

她同時也很幽默，上課時除了單純的講課外，她偶爾也會給我們開玩笑，弄得大家哄堂大笑，有時也會給我們講故事，聽得我們津津有味，她用自己獨特的教學方式，讓整個教室變得豐富活潑起來，至今我們依舊喜歡著她的課堂。

她工作時很認真，無論在課上時還是在課下，備課的時候他總是對待工作一絲不茍，認真負責，每次批改作業和作文時都會去訂正問題所在，同學們不會的題也會耐心輔導他工作的熱情也是一如既往，從來沒有對工作失去信心，與其說她是一名老師，不如說他是一位工作狂魔。

她還是一個關心學生的人，有一次我印象非常深刻，那是在夏天的時候，由于教室里太熱，空調和電扇也無法平息，我們的燥熱的心，于是她就出門用50多元買了冰棍，也讓我們寫了解暑，她還答應我們每周四去，要我們表現好，就給我們買冰棍吃，我原本以為這種事情并不會持續多久，可他每次說到做到，也是讓我露出了驚訝的表情。

自古以來，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著老師？從唐代李商隱的題再自古以來，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著老師？從唐代李商隱的無題，再到近代冰心的我的老師，這些作品無疑都是對詩的，感謝老師，宛如花園里的園丁，又向人生道路上的指路人，我所喜歡的胡老師不也是如此，它伴隨著我在這初中三年里所學到的一切，讓我體會到了語文詩詞歌賦的美，而作為學生的我最好的，只有努力學習罷了，謝謝您胡老師，您是第一個帶領我走進初中這個大門的老師，也將是最后一個，我愿用世間最美好的話語寄于您，這就是我最喜歡的一位老師。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇八

在我讀小學五年級的時候，我認識了一位與眾不同的老師。他是我喜歡的老師，也是我的語文老師——鄭老師。

鄭老師高高的身材，眼睛有點小，濃黑的眉毛，時常帶著一副眼鏡，活脫脫一個知識分子的形象。

你別看鄭老師嚴格，給人一種威嚴的感覺，但在課堂上講起課來，真是口若懸河，滔滔不絕呢！講課也是清楚明白，他經常結合課文給我們講很多相關的文學典故啦、故事啦，可有趣了。有一次，我們班上有個同學在寫作文的時候不注意標點符號，鄭老師就讓他一口氣把自己的作文念下來，直憋的那個同學滿臉通紅。然后，鄭老師還給我們講“養豬大如山老鼠只只死，釀酒缸缸好做醋壇壇酸”的對聯故事，讓我們在笑聲中懂得了標點符號的重要性。還有一次，天氣有點悶熱，大家都沒精打采的，老師叫我們思考一個問題，我們很多同學沒有低頭思考，也沒有小組討論，都默默地看著鄭老師，這時，老師幽默地說：“雖然我很帥，也不至于你們這樣看著我呀！”同學們都哄堂大笑起來，氣氛馬上就活躍了。

在語文課上，鄭老師就像一塊無形的磁跌，總把我的注意力吸引過去，他有時特愛賣光子。有時候，鄭老師像一個想象力豐富的作家，有關課文的知識都會一一講解給我們聽，往往在短短的一句話中，我們就能理解到許多。就這樣，我漸漸地喜歡上語文，喜歡上了語文老師。在我的心里產生了一種感覺：聽語文老師講課簡直是一種享受呢！

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇九

我最喜歡的一位老師是我四年級的語文老師。她有一定烏黑色的卷發和一雙小眼睛，眼睛前面有一雙厚厚的大眼鏡。

今天老師帶著滿面的笑容向我們宣布了一個消息。老師要在幾天后的暑假上辦作文班希望同學們踴躍報名。

暑假到了，這是我們第一天去上課，我就在那天第一個去了老師家，原來老師家就離我家工廠不遠。我進去先鎮定一下等其他人到了，老師帶著甜美的笑容進入了我們的“新朋友”—教室，在哪里我們有說有笑的真想一個快樂的天堂。

我在那里的昨天成績也越寫越好！在那個平靜的小屋里，時不時的傳來了我們夏日高興的唱曲，就連蟬小子也按耐不住的為我們伴奏！

老師教了我們很多作文常用的詞語，還運用生活中的種種趣事幫我們講解！我們覺得又有趣有能學習真是好不痛快啊！在這段與老師里僅有的寶貴時間里我的作文能力進步了一些。老師總是讓我們親身體驗生活中的趣事，在讓我們寫入作文！

我們去過了老師家的陽臺。那里可就是花的天堂，話特別多。悠閑的蝴蝶姐姐在控制漫舞，勤勞的螞蟻弟弟正在找失誤，淘氣的蟲子哥哥正在咬這花的枝葉！我們看了老師花的天堂后，不知道怎么回事我這次的作文寫的特別好！

另外還有古詩比賽呢！老師說要朗誦故事，同學們下午來了都在背古詩，打架都信心十足，最后還好我有第四名……。

這次是最后一次的歡送晚會了，當然主持人老師一定有精彩的節目了！從樓上到樓下都有驚險的管卡！等老師弄好了機關我就第一個出發了。我到了二樓任務是從二樓那到掉在半空的玩具，當然玩具吊的不高，我非常迅速的拿下了玩具卻遭到滾石的懲罰｛其實是羽毛球｝還好規定了被機關打到兩次才算淘汰，我小心翼翼的完成了老師的任務，其他人也都順利通關。

這次的暑假作文班真是讓我進步了不少，離開時老師好叫我們要留心觀察生活中的每一件趣事，做生活中的有新人，因為昨天來源于我們的生活！“留心觀察生活處處皆有文章”！

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇十

日月如梭、白駒過隙，轉眼間，六年小學時光仿佛眨眼間轉瞬即逝，當踏入中學的殿堂，坐在教室里的時候，迎來了一位新的班主任。

他，瘦瘦高高的，戴著眼鏡。一走進了教室，自我介紹說：“我是你們的班主任丁大為，你們可以叫我丁老師。”丁老師看起來四十多歲了，自有文人之氣。他有著多面的性格。

他是一位嚴厲的班主任。

四天軍訓，許多同學不在意，沒有集體榮譽感，老師表情嚴肅，把他們拉到一邊，教訓他們。軍訓第三天下午，有兩名同學在訓練時打起了架，其中一人被打哭了，丁老師很生氣，叫他們來到隊伍的后面罰站。還對他們兩人說，以后犯了錯誤，先挑自己的錯，不然就讓他們寫反思。

他也是一位積極上進的班主任。

為了在軍訓中獲得前三名，陪我們一起在操場上加練。為了班級口號中的“五班不敗”，回到教室后，苦口婆心的繼續說怎樣才能站得好，轉得好，一直說到校門關上為止。他告訴我們，做事一定要有上進心，小事做好了，大事才可以辦完美。

不僅如此，他還是一位溫柔的班主任。

當我看到別的班主任拿著戒尺、教棍在他的班級隊伍旁走過時，我就感到慶幸與幸福。丁老師從來只是鼓勵我們，很少批評。當他走到隊伍前面時，我從不會感到恐懼和害怕，而是有絲絲溫暖在心頭。

丁老師，在我心目中，他是一位非常好的老師。我相信，在丁老師的帶領下，五班將會越來越好。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇十一

他教我們數學，個子較矮，有一頭稀疏的頭發，還有一個大肚子，講話的時候肚子一起一伏，實在是非常搞笑。他總是講一口流利的河南話，但凡一開口，就停不下來，滔滔不絕。有時他也講普通話，不過每次都堅持不到五分鐘，而且每每講起普通話，總是顯得洋腔怪調，引得同學們“咯咯”大笑。

在數學課上，如果你做錯了題，他在檢查的時候會忍不住說你幾句；無論你的計算結果寫得對還是錯，只要上面有兩個大大的、潦草的“過程”二字，那么接下來面臨的就是一場“暴風驟雨”無疑了。他比較氣憤的時候會拿戒尺輕打我們的手心。有時會拿他沾滿粉筆沫的手輕敲你的頭。

這是他嚴厲的一面，當然他也有溫和的一面。

在他心情好的時候，他會用英語跟我們說話。不過次數屈指可數。就在今天，他不知為何心情大好，于是用英語說：“打開你的課本，第二十五頁，做第二小題。”明明很簡單的英語對話，卻因他說得不倫不類而顯得趣味十足。

他在上課時，聲音可謂抑揚頓挫。這樣那些上課時愛打瞌睡的學生，就會在他的一驚一乍中被震醒，然后認真聽課。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇十二

我喜歡每一個教過我的老師，尤其喜歡現在教我語文的徐老師。

徐老師身材嬌小，一頭齊肩的秀發又黑又亮，好涂了油似的。她的眼睛可大了，常常戴著一副黑色邊框的眼鏡，鏡片圓圓的，襯得她眼睛更大更亮，怪不得她看得見每一個人的小動作，真是火眼金睛。

上課時，徐老師非常嚴厲，一個眼神就能讓班級瞬間安靜。有一次，同學們正熱火朝天地聊著天。突然，徐老師來了，全班同學似乎都被那冰冷的目光凍住了，一句話都不敢說。

徐老師在課堂上十分嚴厲，但下課后卻變得非常活潑，簡直判若兩人。上周的活動課，徐老師帶我們出來跳繩，她分到了我們一隊。我們一個接一個順利地跳了過去，輪到徐老師了，只見她擼了擼袖子，一個助跑，使勁一跳——哦，不，她沒跳過去。她捋了捋耳邊的頭發，笑著說：“你們這群身輕如燕的小家伙們，來，教教徐老師怎么才能跳過去。”我們一個個得意地展示起來，徐老師一次又一次地跳，繩子一次又一次地打到她……終于，徐老師跳過去了，她開心地和我們擊掌，高興得一個勁兒地說：“啊！我成功了！你們真是一群厲害的小老師。”

這就是我的徐老師——嚴厲中不失活潑，我喜歡我的老師。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇十三

老師，離開家鄉的學校時，我沒有給您打電話。

是我不知道您的電話號碼嗎？不，回校看望數學老師時，我在辦公室看到了您的手機號。我很高興。可剛想撥電話，心阻止了手；因為我想起了和您在一起的日子。在那些日子里，您好像從沒發現我那不計其數的缺點中，還有著閃光點；可是，您卻總把中隊長洪云的缺點當作優點來看待。

還記得嗎？投票選值勤主席時，您非要我們選洪云，這不是私心嗎？我思前想后，還是擦掉了那被迫畫在洪云名字上的圈。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇十四

在我們的成長歷程中，伴隨著濃濃的師愛，老師就是嚴冬中的炭火，酷暑里的濃陰，湍流中的絆腳石，霧海中的航標燈。老師用知識的甘露孕育鮮美的碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。

老師是我們學習的指導者，他們用淵博的知識和創造性的勞動，幫助我們掌握科學文化和技能，培養我們的創新意識和實踐能力，教給我們科學的思維方法和學習方法，把學習的金鑰匙支配到我們的手里，引導我們學會學習，所以，我愛我師！

老師是我們成長道路上了引路人，老師教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。當我門遇到挫折的時候，老師幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑和迷茫的時候，老師為我們指點迷津；當我們取得成績不驕傲的時候，老師的及時點撥讓我清醒。我們離不開老師的指點和幫助，所以我愛我師。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這就是老師誨人不倦，無私奉獻精神的體現。老師的愛是超凡脫俗的，是無私的，這種愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學習不斷的實現自己的追求，達到理想的彼岸，所以，我愛我師！

老師是人類文明的傳播者，為人類社會文化的積累和傳播，繼承和發揚發揮了特殊的，不可替代的作用。被譽為“人類靈魂的工程師”，培育了一代一代的新人，所以，我愛我師！

我愛我師，我尊重老師的勞動。教學是一種很細致的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，精心設計每一個教案，認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而有繁重的。

所以努力學習，奮發向上，是我愛我師；同樣虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進步，也是我愛我師；持之以恒，勤學奮進是我愛我師；學會做人，學會做事，學會共處，學會求知，是我愛我師！

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇十五

你們一定都有自己的漫畫老師吧？我的漫畫老師是一個神一般的老師！

她長得不高也不矮，身材比例剛剛好，擁有著一雙千里眼，有著一雙順風耳，有著一頭烏黑的短發，還擁有著一個櫻桃小嘴。

有時她的脾氣很大，但有時也很溫柔。記得有一次，我們班很多人沒聽課，導致課后作業做得亂七八糟，老師大發雷霆，火冒三丈她當場在課堂上把作業做得很糟糕的同學點起名來，然后讓這些同學說出為什么把作業做得這么糟糕，并且和這些同學說：只要你們說出理由，理由恰當就可以放過你們。那些沒理由的同學下次就不行這樣了，老師說完那些同學都默默地低下了頭，突然一位同學站起來說道：“對不起，老師！”其他同學也陸陸續續地站起來對老師說對不起！

她溫柔的樣子也挺好的：我們有一次認認真真地聽課，課后作業完成得很好很好，老師不僅表揚我們，還獎勵我們一包辣條！

你們想不想知道老師的千里眼和順風耳之間發生過的有趣事情呢？讓我給你們講講吧：一次我正在宿舍里悄悄地跟同學說話，中午上課時老師既然把我叫了起來，一五一十的把我說的話說了出來，真不愧是“順風耳”！

一次早讀我旁邊的同學不早讀，我好心提醒他，他卻說：“老師還在辦公室不怕。”老師一來就把他點了起來說：“你不好好讀書想干嘛？”他默默地低下了頭……真不愧是“千里眼”

你猜到她是誰了嗎？沒錯，她就是我們的語文老師，大名鼎鼎的黃老師。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇十六

我有一位好老師，她是我們的班主任——————盧老師。

盧老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來到學校辦公室準備上課的材料。下午，老師最后一個離開學校。下課的時候后，老師總是在教室里認真地批改作業或者幫助同學們分析難題。

有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，盧老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終于解決了這個難題。

每當上新課時，盧老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。

盧老師時刻關心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，盧老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著可畏呀！我為有這樣的老師而感到自豪。

我溫柔的一位老師優選（優秀17篇）篇十七

老師是一盞燈，為我們照亮前進的路；老師是園丁，辛苦的培育我們；老師是引路人，幫助我們走向正確的道路。

學生的成功離不開老師，這和孩子性格離不開家庭是一個道理。我最喜歡的老師是美術老師——孟培。到了初中我才開始好好接觸美術，因為小學時美術不那么重要，所以經常會被別的老師占課。在我的印象中美術課自習沒有區別，就像是孩子們專屬的娛樂課一樣，也并不懂美術的重要。

在上初中美術的第一課時，老師很認真介紹了自己，并說明了美術的重要。那時我才知道美術是一門藝術，并不是無用的東西。在老師說有美術社團時而且要招人，我舉起了手，并成功地進入了社團，成為其中的一員。剛開始不知道要報什么，就跟著學油畫的上了一節課，但是在我見到國畫時，我改變了，有一種力量迫使我到國畫中去。到了國畫社團，老師教我們畫了竹子，荷花。

有一次令我印象深刻，當時有一個專門涮筆的小缺，我不小心滴進去了幾滴墨水而且把一張新的紙蓋到了上面，我把紙拿出來的那一刻驚呆了，好漂亮，就像是一幅抽象作品一樣，讓人移不開眼，然后我就喜歡上了這樣做，一節課過去了，我什么也沒畫出來，老師回來了，有幾個女生就向老師說我玩了一節課，但老師看到我的表情又看向我做的作品時立刻就明白了，并向同學們解釋到其實美術就是在玩里產生的。我這種作品就和印刷是一個道理，只不過印的模板是自己造出來的，這也是門藝術，歸于美術。老師還問我，你喜歡你的這些作品嗎？我立刻重重地點了點頭，老師說，你在周末時可以在手機上找我，我可以教你。

我就此喜歡上了美術老師，因為，她尊重學生的意愿，并且愿意幫助我們，無論我們的作品好不好，她總是先總結好處在說不好的地方，并且告訴我們如何去糾正，當然也是一位好的心理輔導老師。

美術老師為我照亮了前進的路，為我指引了正確的路。