通過閱讀優秀作文，我們可以學習到一些寫作的技巧和表達的方法。小編特地整理了一份優秀作文的精選合集，歡迎大家一起欣賞和學習。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇一

學生中厭煩寫作文的現象非常普遍，造成這種現象的原因很多，也很復雜。但分析起來，根本原因還在教師身上。教師的學是否高、藝是否精、業是否有道、品是否端正、責任心是否強，往往決定著學生的興趣和愛好的方向和程度。因此，要改變學生在寫作過程中的厭煩心理，教師首先要有所作為。

教師要認真地鉆研教材，精心構思、設計課堂教學的每一個環節，以自己全身心的投入來感染和引導學生，力爭將每一堂課都上成精品課，讓學生覺得聽老師講析作文或課文是一種享受。教師精湛的講課藝術、高尚的品格本身就具有極強的吸引力，久而久之，學生就會在這種氛圍中逐漸萌發對文學、對寫作的興趣。

身教勝于言教。教師的一舉一動，比千言萬語還要有說服力和感召力。作文教學也是如此，凡是要求學生寫的作文，教師如果堅持與學生同題寫作，平等研討，共同修改，學生不但會對教師的這種做法產生敬佩之心，而且也會對寫作產生興趣。筆者曾經和學生一起寫了話題作文――家園，筆者的作文題目是《三尺講臺――我心靈的家園》，學生們也興致勃勃地投入到寫作中，師生比賽看誰寫得好，大家的情緒都非常高漲，學生的作文質量也明顯提高了。如果教師再輔以適當的作文訓練，學生就會發現作文其實就是寫身邊的人和事，抒發自己對生活的感悟，并沒有想象的那么難，學生一旦對作文有了全新的認識，畏難、厭煩的心理就會徹底消失。

教師在作文教學中要對學生多鼓勵、多表揚，不說打擊和挫傷學生積極性、自信心的話，不做打擊和挫傷學生積極性、自信心的事。教師在作文評改中也要堅持不求完美，但求有獨到之處的原則，力爭發現每個學生作文中的獨到之處，讓學生始終保持寫作的`積極性。當然，教師還可以在學生中培養寫作愛好者。榜樣的力量是無窮的，一部分學生的寫作成就一定會鼓舞其他學生寫作的熱情，這種樹立典型，正面鼓勵的方法確實對學生參與寫作有很大的激勵作用。

教師要改善作文教學中的不足，不妨從以下三個方面人手。

第一，改變原有的、固定的兩節課型教學模式，嘗試運用“多課型”和“單課型”的教學模式。多課型模式指將“傳授、寫作、批改、講評”融于一體的教學模式，兩課型模式可以寫大作文，單課型則指可以做片段訓練的教學模式。教師改變固定的教學模式，可以讓學生更多地參與到課堂教學中，開展師生之間、生生之間的討論，并互相交流，充分尊重個體的意見，鼓勵學生提出具有創新性的觀點和見解。

第二，設計形式多樣的題目，改變過去教師臨時出題、隨意出題的狀況，教師出的作文題目要讓學生有興趣、有東西可寫。當然，教師也可以讓學生自由命題，從而打破以往教師統一命題的單一格局。第三，在傳授寫作技巧，特別是四大體裁的寫作時，教師在兼顧每個單元作文訓練目標的同時，可以按四大體裁的寫作特點對學生進行階段性的強化訓練，走出目前話題作文只注重話題，不注重文體，導致學生作文“四不像”的誤區。

生活是寫作的源泉。葉圣陶先生說過：“作文離不開生活，生活充實到了什么程度，才會做成什么文字。”由此可見，生活中才有最好的寫作素材，脫離了生活的寫作是無源之水、無本之木。因此，教師在向學生傳授了寫作技巧和基本功之后，就要組織和引導學生關注生活、觀察生活、感悟生活、提煉生活，在作文中寫出自己對生活的感悟，寫出自己的真情實感。有了生活的真實、感情的真摯，再配以過硬的寫作技能，才能寫出結構嚴謹、章法到位、情真意切的美文。

總之，作文是一種綜合性、創造性都很強的語言活動，這種活動必將長期貫穿于整個語文教學實踐，因此，教師應轉變教學理念，創設平等、互動、民主、和諧的學習氛圍，讓學生以開放的心態，張揚的個性自由寫作，學生一定會筆下生風，寫出富有創意的文章。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇二

1、你想說的最重要的事是什么?如果已經說出來了，在草稿中找出這段話，并在句子下面劃線。如果還沒有說出來，現在就寫。

2、文章里所寫的每件事都同主旨相關嗎?哪個部分你不需要?如果你寫的是當你在銀行實習時，意識到自己寧愿成為一名核物理學家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒有必要了。

3、你做到具體化了嗎?如果發現自己只是泛泛而談，那么就把一般變為具體。

4、你有沒有思考并回答讀者最想問的問題?

5、你的文章是否像你的人?有沒有在陳述自己時過于正式?是不是過于隨意?尋找一種適合主題的語調(乏味的語調會毀了一個好故事)。

6、文章中最令你滿意的是什么?

2、你的文章是否需要更多的細節?舉例來說，如果你已經寫了在你志愿服務的野營地里，孩子們教會你“欣賞生活中簡單的事情”，你還需要再多寫一到兩句話，詳細描述一下這種教育意味著什么。

3、結尾能讓讀者們感覺文章已經寫完了嗎?結束語聽上去像是結束語嗎?在一篇寫自己從錯誤中汲取教訓的文章里，一個總結性的概括，不如某些發自內心的簡單寫法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認為這篇文章有趣嗎?如果自己都覺得它令人厭倦，想想讀者的感覺!

1、是否每個段落在文章中都有明確的位置?如果不是，就需要做些刪除或改寫一下。

3、有沒有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可?如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

1、你的文章到底是從哪里正式開始的?能否把那些引導性的句子刪除，直接進入主題?

2、有沒有和主題無關的細節?如果有，刪掉它們。

3、是否用了很多的詞語，其實用一到兩個詞就可以完全代替?“我要告訴你們的非常重要的一點是，我申請的只有貴校一所學校，那是我從童年開始形成的一生的渴望。”這是一個無比冗長的句子，不如改為：“我只申請了艾莫利大學，因為我一直都想進這所學校。”記住，在一篇短文里，每一個字都要有意義。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇三

《普通高中語文課程標準(實驗)》指出：“自然風光、文物古跡、風俗民情，國內外和地方的重要事件，學生的家庭生活以及日常生活話題等都可以成為語文課程的資源。”由此，我們不難理解為什么各種版本的語文教材中都有大量自然風光類的文章了。我們生活在神奇而美麗的大自然中，自然界蘊含著各種美：動態美和靜態美互相補充，陽剛美和陰柔美兼而有之……我們不僅要將足跡留在山水里，還要用自己的彩筆描繪大自然的如畫風光。

2、體悟自然，書寫自然美景引發的人生感懷。

著名詩人徐志摩在名篇《翡冷翠山居閑話》中寫道“只要你自己性靈上不長瘡瘢，眼不盲，耳不塞”，大自然“這無形跡的最高等教育便永遠是你的名分，這不取費的最珍貴的補劑便永遠供你受用。只要你認識了這一部書，你在這世界上寂寞時便不寂寞，窮困時不窮困，苦惱時有安慰，挫折時有鼓勵，軟弱時有督責……”。

3、敬畏自然，反思生態的惡化，呼吁人類善待萬物。

有個叫西雅圖的印第安酋長，曾有一段發人深省的話：“人類屬于大地。但大地不屬于人類。世界上萬物都是相互關聯的，就像血液把我們身體的各個部分連接在一起。生命之網并非人類所編織。人類不過是這個網絡中的一根線、一個結。但人類所做的'一切，最終會影響到這個網絡，也影響到人類本身。”的確，我們應把自己看成大自然生態鏈中的一個組成部分，思考人與自然的和諧相處方式。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇四

寫作過程可分為三個階段：

1、審題。

小作文一般耗時2分鐘。一定要認真審題，定下大概寫作方向，勾勒出文章的大概框架。很多英語基礎較好的同學考研寫作未能取得高分，就是因為沒有仔細審題。有些同學擔心時間不夠，草草瀏覽題目，動筆就寫，而寫完發現跑題了，寫得再好也是不及格分。審題時確定文章的中心思想和每段的主題句，可以列出簡短的寫作提綱。

2、寫作（小作文12分鐘，大作文30分鐘）。

小作文一般耗時12分鐘。多數同學沒有時間打草稿，因此，動筆之前應把句子考慮成熟，盡量少作改動。考研在備考階段可按照時間要求多寫幾篇文章，以便了解時間分配。考試時，最好使用黑色的鋼筆或簽字筆，不要使用藍色、紅色筆，更不要使用鉛筆，最好不要使用涂改液。另外，一定要把作文寫在答題紙指定區域內，不要寫在試卷或草稿紙上。

3、檢查（小作文1分鐘，大作文2分鐘）。

小作文一般耗時1分鐘。如果想在寫作中取得理想分數，一定要花一兩分鐘時間檢查文章，要檢查內容是否切題，論點是否明確，論據是否充分，結論是否合理，表達是否符合語域要求，語法是否正確，用詞是否貼切，拼寫是否正確，標點是否得當等。修改時最好不要劃掉一句或一段重新寫。

有些考研出于卷面整潔的考慮，主張先打草稿，其實大可不必這樣做。考試時間很緊，如果將大部分時間用在打草稿上，可能會時間不夠，造成不必要的丟分。

打草稿不值得推薦，但為避免大篇幅的改動，考研可在動筆前先列個提綱。列提綱的步驟是：首先確定文章的主題，尋找支持主題的事實、觀點；接著思考如何引出主題、如何論證主題以及如何結尾；然后可用簡單的提示性文字將思考確定后的寫作思路表示出來。

由于詞匯量不足或者考試時情緒緊張，考研很可能會遇到一些意思不知道如何用英語表達的情況。遇到這種情況，千萬不要使用漢語拼音代替英語表達，也不要自己創造詞語。可以采取以下幾種方式應對這種困境：

使用上義詞，如可以把saw寫作tool；用從句進行解釋說明，如可以把“數碼相機”寫作acamerathattakespictureswithoutfilm；避開自己不會寫的詞語，用自己熟悉的詞語重新構思。如果希望在考場上做到得心應手，考研需要下工夫熟練掌握基本詞匯的用法。

模板是眾多考研關心的問題。由于功課繁重，很多考研平時沒有時間進行寫作練習，只能寄希望于考前押題，結果屢戰屢敗。當前是一個圖文時代，根本不可能押中題目，考研應扎扎實實提高寫作基本功，不能懷有絲毫的僥幸心理。

很多考研，尤其是英語基礎不太好的考研，很難短期內在英語寫作方面取得質的飛躍。如想取得寫作及格分，記憶模板未嘗不可。建議大家考前總結出屬于自己的獨特的寫作框架，并按照框架各寫至少5篇作文，臨場前將其背熟，到考場上再根據具體的題目進行現場發揮和創造。

根據考研大綱，小作文側重考查私人或公務信函、備忘錄和報告等應用型文體。應用文寫作能力的提高不是一蹴而就的，需要在一定的技巧下經過長期的實踐鍛煉方可達成。在復習階段，大家需要重點注意語域和格式兩個方面。

為了幫助考生們在這部分取得高分，下面分別分析幾類常考類型小作文的“三段論”寫作思路。

1、道歉信。

第一段首先亮出寫作目的并簡單闡述該物品的狀態（可適當的闡明因果）；第二段列出出錯的原因及具體補救辦法；第三段再一次表達歉意。

2、投訴信。

第一段需表明寫信的目的以及自己一個概括性的期望；第二段闡述2—3方面所面臨的產品或服務的問題及后果；第三段給出具體的期望，比如退款或更換新產品。

第一段概括說明想要推薦的內容；第二段敘述推薦的東西所具有的價值，可以從表面和深層兩方面來寫；第三段為總結句。

4、辭職信（請假信）。

第一段首先致謝，表達對所在公司及領導的感謝；第二段表明自己要辭職（請假），并列出原因；第三段簡單表明希望得到允許、再表達歉意并送上簡單的祝福。

5、建議信。

第一段概括寫出寫信的大致內容，要注意根據致信對象而調整用語的謹慎和隨意程度；第二段詳述具體的建議，可分條闡述；第三段為總結段。

6、求職信（自薦信）。

第一段自我介紹闡述職位所需，以及得知空缺職位的途徑；第二段表明自己符合該職位，并闡明自己符合的優點；第三段盼對方早日回復、能給以面試機會，同時表示感謝。

總而言之，應用文的寫作，首先要熟悉不同類型的應用文寫作格式、注意事項、寫作特點等。其次要背誦大量的優秀范文。更重要的是，要多動手寫作，要寫出屬于自己的文章。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇五

建議書是指個人、單位或集體向有關單位或上級機關和領導，就某項工作提出某種建議時使用的一種常用書信。

建議書特點。

第一，建議書是面對有關部門或上級領導提建議時使用的一種書信。它沒有公開倡導具體實施的特點，而只是作為一種想法被提出來，具有較強的文本性特點，作為一種假想的條條而存在。

第二，建議書是必須被有關部門、領導批準認可后才能被實施的。所以建議書具有較強的可塑性，它不是最終的定文形式，它可以被修改，被增刪，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來定。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇六

你相信嗎?只要將眾多相關的材料分門別類，就可以生成文章的層次，就可以布局謀篇!

構思的過程常是圍繞文題，四面八方地想，常出現“材料先行”的情形，即首先有許多有關材料都奔來眼底，讓你難以割舍，如“談意氣”話題，我們可以想到很多材料可寫，如起義領袖陳勝吳廣、科學家布魯諾、長征的紅軍……這是很自然的初始構思狀態;但要寫成文章，還有個布局謀篇的關節要過。

許多考生不論主次、輕重、角度、類別，將這些全部寫入，或在800多字的篇幅里寫下多少是多少，這樣勢必繁冗堆砌，甚至全文如直巷趕豬;若是議論文，則一個總論點列例到底，有一點理由，也無層次或無分論，并因無層次或無分論而說不長，道不全，論不透。

如果善于將材料逐一審視，以一定的標準分門別類，甄別出各類都有哪些側重的意義、哪些角度的分別，那么文章層次角度就會自然產生了;因有了層次角度，材料雖繁也就不雜了;因有層次與角度，細論、深論，說長、道全、論透，也就變成易辦的事情了。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇七

本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法，賦予了魚以思想和情感，讓魚人格化，需要在把握寓言寓意的基礎上立意。

首先，要弄清童話形象所對應的人類形象。

老魚——人生經驗、社會閱歷豐富的智慧長者。

其次，需要弄清童話的象征意蘊。

我們可以看見老魚問得看似尋常卻飽含關切之情，小魚卻茫然不知，懵懂而稚拙。材料中的提示語提示我們要把思考的重心放在提示語與童話的相關點上。

“有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視”對應的是小魚們天天生活在水中卻不知水，忽視了對水的認知。“有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考”對應的是魚見水識水的事。

寓言是對現實生活的集中反映，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇八

書面表達的寫作步驟大體可歸納為“審”、“列”、“寫”、“潤”、“查”五個字。具體說來就是：

1.審：即審題。考生拿到書面表達題時，首先要認真審題，弄清題目要求，并從總體上確定寫作內容。具體操作時，同學們要特別注意以下“三審”：審體裁，審人稱，審時態。

2.列：即列要點。通過審題，要將內容要點用提綱的形式逐條列出來。這里要注意不要遺漏要點，從書面表達的評分標準我們可以看出，內容要點在評卷中的地位是十分重要的。同時注意，寫作內容有主次之分，羅列要點時要注意確保主要內容，適當涉及次要內容，堅決刎除無關內容。

3.寫：即是將要點整理并寫成合乎要求的短文。審題列出要點之后，第三步便是“寫”了，這一步根據情況又往往有不同的操作方法。對于基礎較好的考生，他可以根據要點直接“寫”成文章;對于基礎稍差一點的考生，他可能是把第二步列的要點逐條“譯”成英文(當然這里的“譯”顯然不能直譯，而應是意譯，并要根據情況適當增加使語句連貫、通順的連詞或副詞等);也有的考生這樣做：他先將要點中的關鍵詞寫出來，然后根據寫作內容將關鍵詞連成句，并進一步將句連成文。我們認為不管上面哪種辦法，只要考生操作得當都是可行的。

4.潤：即潤色。同學們在一口氣寫完之后，應該對所寫文字進行加工潤色，不僅要考慮使用一些表連貫的連詞或副詞，以增強文章的連貫性、流暢性和可讀性，而且還要有意識地將一些“低級詞匯”處理成“高級詞匯”，將一些“簡單結構”處理成“高級結構”，以突顯文章亮點，增加得高分的機會。

5.查：即檢查。書面表達寫成之后，要從頭至尾讀一遍，并從語感、語法、行文邏輯、習慣表達等方面進行檢查，發現有錯誤要及時糾正。檢查還有個任務就是字數問題，按照評分標準，字數在書面表達題中占1分。

順便說一句，為了保持卷面干凈、整潔、美觀，建議考生最好能打個草稿，檢查以后再謄寫正稿。

在寫作的過程中，很多考生習慣第一反應想到哪個單詞就使用哪個單詞，比如談到“好”就是“good”，而第一反應詞往往是比較簡單的，甚至不適合書面語言，所以千萬別一想到某個簡單而順手的詞就立刻下筆，而是思考它的同義詞。思考后考生會得到4到5個同義詞，這里的任意一個詞都可能會比你想的第一個詞復雜些。通常考生想到的第一個詞是平時使用較多的詞，也是比較簡單表意比較籠統的詞，所以放在口語中使用更加適合，而寫作用詞最好用書面詞匯，并且書面詞匯會比起第一反應詞的籠統，表意更加具有指向性，進而可以使文章語言更具生動和真實性。

在中文中習慣“求同不求異”，所以我們習慣用同一個詞來強調某一個概念，而在英文中正相反“求異不求同”，所以就要學會用不同的詞來表示同一個概念。

高考英語寫作其實就是一個“show”，你要在短短幾十分鐘內秀出你學了十幾年的英語就要學會盡可能地多使用自己會的句型和語法知識。尤其是在作文中非常好用的“非限定性定語從句”“時間狀語從句”等等。

要想讓自己的文章行文順暢，邏輯合理，就要學會使用起到各種作用的連接詞。

畢竟這是應試作文，判卷時間是很有限的，所以在很大程度上，文章的“外在形象”非常重要，因為我們留給閱卷老師的“印象”極為重要，所以就要讓你的字盡可能工整。

總之，高考英語作文重在設計，設計出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞、倒裝、強調、修辭的句子，使整篇文章句型豐富、不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考英語作文寫作中拿到高分。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇九

(1)履行好自己的職責，不管誘惑多大，都不能迷失自我，堅持干好本職工作。

(2)貪圖享受者、沉淪誘惑者必將被人唾棄，被社會拋棄。現實生活中，也有這樣一些懶貓，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐，不去堅守自己的職責，在生活富裕的情況下忘記了自己的職責，啃老族、不思進取者、坐享其成者，不也是那三只貓的化身嗎?人生在世，誘惑很多。豐厚的利，華麗的衣，可口的食，誘人的“魚”……凡此種種，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢，如果沉迷其中必將喪失自我，喪失原則。

(3)時代在變革，生活水平在提高，可是優良的傳統不能丟，不能忘了本真——貓天生要捉老鼠，貓的立身之本也在于捉鼠，而非吃魚!

(4)不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力。大家都在吃魚，而另外一只貓在捉老鼠。對于有魚吃還捉老鼠這個方面可立意為“不能怕別人的風言風語，不要盲目從眾，要仔細甄別”。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十

生活處處皆作文，學校、家長要讓學生多參加一些活動，比如：旅游、爬山、各類運動、制作發明、比賽、拓展訓練等，學生就會獲得真實的體驗和深入的感悟。

讀書的厚度就是作文的深度，沒有深刻的思想是不可能有深刻的語言的，這就要求我們平時多閱讀。

1、生活素材的積累。在觀察的同時，主動地把生活中鮮活的事例、感人的畫面等儲存下來。

2、語言素材的積累。積累名言警句、麗詞佳句、詩詞曲賦中的名句以及極富哲理和極富意蘊的.語言。

3、思想、情感、文化的積累。

4、古今中外各類話題典型事例的積累。

5、具有鮮活時代氣息的素材。如有價值的新聞、感動中國十大人物等。

6、課本素材的積累。堅持做摘抄并隨時記在腦中。手中有“糧”，心中不慌。

堅持課外練筆，把自己所見、所聞、所思、所感隨時寫下來，以提高寫作能力。

1、審題準，扣題緊。

2、立意深，內容實。

3、采用“小入口，大出口”的方針，學會“見大切小”、“以小見大”的構思技巧。

4、化“熟”為“新”，化“新”為“熟”。如“學會留心”。

5、明明白白我的心。

6、注意材料的鮮活度，不要老拿“司馬遷”說事。

7、文章層次要分明，要讓閱卷者迅速領會你的寫作目的。如用段首排比句設置分論點。

8、書寫工整，卷面整潔，這是高分的通行證。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十一

要求：(1)選用本身最善于的體裁，有感情地表達主旨。(2)文章不少于600字，若寫成詩歌則應不少于20行。

【寫作點拔】。

每小我私人面臨最為認識的“親情”，都頗有感傷，寫來應該是駕輕就熟。但很多同窗寫起此類作文來，老是老一套，選取別人用過不知幾多遍的憔悴癟的原料，示意的主題也是人云亦云。我們應打破陳舊思想模式，用本身最善于的方法去表達心聲，它大概是外婆在月夜下給你講的一個故事，大概是媽媽在病床前給你削的一個蘋果，大概是爸爸嚴肅的一聲斥責，大概是妹妹甜甜的一聲“哥哥”……親情，既平凡平時又溫馨無價，它寫在親人們平和的面目面貌上，它激蕩在親人們關愛的心中。不外，要寫好親情話題作文別忽視以下幾個方面：

900字作文。

第一，寫震撼魂靈的糊口。這種糊口也許與一小我私人有關，也也許與集團、社會相連;可以由一種物體觸發，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕，可所以觸動魂靈的一瞬，還可所以我們樂成或失敗的一次人生決議……豈論寫哪一種，我們都要求在再現上述某種糊口情境中，示意出親情的純潔和巨大。

第二，有含情的細節形貌。再現家庭糊口，示意人世親情，要力爭選材典范，工作真實，敘寫詳細。另外，還必要運用細節形貌等伎倆，活躍、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個時勢，人世親情中感天地、泣鬼神的詳細情境。這樣才有藝術傳染力，才氣使讀者發生共識。

第三，找到適當的行文線索。這類文章少不了寫人和敘事，個中的“人”，都是本身再認識不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面，多并且雜。因此，在選材、立意、謀篇機關時，必要對選定的原料舉辦說明，力爭從中找到一條可以或許貫串全文，起到提要挈領浸染的行文線索。該線索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人與事的某種接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有這樣才氣寫出佳作。

話題設計一。

親情之歌。

親情，是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現在、未來。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、希冀、關愛。親情是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

人類的感情有很多種：友情、愛情、人情……但是在所有的“情”中，與親情相比，都是顯得那么蒼白。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。請你以“親情”為話題，寫一篇文章。

要求：1、題目自擬。2、文體不限。3、切近話題。4、不少于600字。

話題設計二。

請以“親情”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

話題設計三。

親情，一個多么溫暖的詞語。親情是燈，親情是墻，親情是岸，是永遠也看不厭的風景，是永遠了扯不斷的父母盼望你的雙眼。親情，我們一生下來就自然擁有而習以為常，可有時我們在不經意中也會遺失這與生俱來的富貴財富。擁有親情的人生是完美的，沒有親情的人生是殘缺的，而擁有親情時不珍愛的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生。

請以“親情”為話題寫一篇作文。立意自定，題目自擬，600字以上。

話題設計四。

閱讀長輩。

閱讀下面的材料，根據要求作文。

7歲：爸爸真了不起，什么都懂!

14歲：好像有時候也說得不對……。

20歲：爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。

25歲：“老頭子”一無所知，陳腐不堪。

35歲：如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。

45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量，也許他能幫我出主意。

55歲：真可惜。爸爸去世了。說實在的，他的看法相當高明!

60歲：可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學者!遺憾的是我了解您太晚了!

請以“閱讀長輩”為話題，寫一篇作文。注意：文意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題指導。

讀到這樣的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原來形容“親情”的時候，人們可以找到這么多優美而雋永的詞語來，文字的力量雖然無窮，在這種情況下我想到了這樣一個故事：唐山大地震時，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，媽媽當場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個小時后二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當與兒子相隔5米遠的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著，早已血肉模糊、辨認不清了，挖出來后，他什么也沒說，只是看了兒子一眼便死去了。

這是一個聽來的故事，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發生過，但這種以生命維持了37個小時來守護兒子的親情，真的把我的情感擊潰了。

不會感動的人又怎么會去感悟生活呢不會感動的人又怎么可能去揣摩生活呢不會感動的人又如何會去創造更美好的生活呢也許發生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個瞬間撥動了心底那根最動情的弦,記下它,讓它去感動更多的人,這就是寫作的目的.

友情、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的友情和親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個人無不對友情和親情在意，世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的友情和親情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這是友情的絕唱;“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，友情和親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。“發乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之聲。”作文是反映生活的，抒寫情感的，作為選拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情。寫此類文章，從小處入手，日常生活的點滴入手，角度宜小，希望同學們通過寫這篇作文，逐步學會走出感情粗糙、表達淺顯的低谷，從而達到細膩感悟、真情表達、理性升華的目的。親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉情、師生情、同志情、愛國情等是有區別的。

思路點拔。

在立意上，可以寫褒揚親情，因為擁有親情;可以寫渴望親情，因為失去親情;可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘;可以寫正視親情，因為親情被踐踏;當然，如果有較深的文學功底，較強的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠離或偏離“親情”這個話題。

小學生寫作文注意的重點。

小學生寫作文注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。

老師指出，要想寫出更好更有內容的作文要注意觀察，認真看，仔細想，善比較，悟道理。以這個思想指導學生寫好作文。

注意觀察順序和觀察重點，培養學生想象能力。如指導學生觀察教室的擺設情況，寫靜態片斷，要求學生做到：認真看，按方位順序，把教室的擺設和布置一件一件說清楚。

通過比較，學生就會明白描寫要抓住事物特征，運用數字，寫出靜物的形狀、顏色等，只要注意發揮聯想和想象，就能把事物寫得具體生動些。

同樣的道理，刻畫人物時，也同樣需要觀察人物外貌。可以通過比喻等修辭手法把外貌寫具體;抓住人物主要動作，按人物動作先后順序，如批改作業，準確選擇動詞。

寫作文，強調觀察的重要性和寫作的趣味性，突出方法的導行，體現了小學生由簡單到復雜的學習過程，這也符合小年級學生學習的心理。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十二

這則材料講述了漆工漆船時順手補好漏洞，救了船主的兒子，贏得了船主誠摯的感謝的故事。材料中出現了兩個核心人物——船主和漆船工，聯系二者的事件是補洞和感謝。可從兩個人物的角度分別立意，還可從聯系整體的角度立意。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十三

在中學生作文里，化實為虛的比喻、象征手法，可以讓作文意境氣象萬千，別開生面，意味無窮。而且，這也有一定的難度，需要指導。

觀察事物，選取有象征意義的事物，著意觀察、感悟、立意。

對所描寫、展示的事物進行有目的的'描寫，描寫與所立之意相符，為表里關系，暗含立意。3.詠物(贊語)。

把所描寫的事物的意義——象征意義揭示出來，加以贊美。用以物喻人的方式或直抒胸臆，贊美其象征的品格精神，顯示作文目的。

這是寫好象征文的基礎。觀察，是寫作的重要源頭之一。

感悟是立意產生的關鍵，是觀察的深入，用心著意，則會有一定的思想指向、在這兩個過程后，勤練筆成文，則可有成果，讓“象征”文成就于筆下。

1.駱駝——任重道遠，堅忍不拔。

2.海鷗——胸懷寬廣，搏擊風浪。

3.海燕——勇敢頑強，遠見卓識。

4.春蠶——兢兢業業，無私奉獻。

5.螢火蟲——渺小卻不卑微，勇于展示自己的生命火花，點亮暗夜。

6.白鴿——和平友誼的使者。

7.喜鵲——活潑熱情，吉祥如意。

8.春燕——報春使者，勤勞親善。

9.白靈——聰明伶俐。

10.梅花——堅貞不屈。

11.竹子——虛心有節。

12.松樹——頑強，永葆青春。

13.小草——堅韌頑強，默默奉獻。

總之，一分耕耘，一分收獲。勤出成果!

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十四

在應用文的寫作過程中，考生應思路清晰，運用恰當的語句來表達意思。此外，還要使短文層次分明，合乎邏輯。意思連貫是指句子與句子、段落與段落之間銜接自然，整體性強。所用句子要完整、連貫、簡潔。完整包括意義的完整和結構的完整。連貫是指句子各部分之間銜接自然。簡潔就是要做到只要意思充分表達了，用詞越少越好。當然，句式還要有所變化，不出現重大語法錯誤。文章的長度符合要求。大綱對兩篇短文的字數都有明確要求，考生在寫作時應當注意控制字數，使寫出的短文長度符合要求。

考研英語小作文和大作文不同，有其獨特的特點。大致可分二十多個類型，例如申請信，介紹信等等。很多同學往往會忽視小作文的復習，認為掌握了這幾種類型的模板就可以拿高分。實際上從歷年的考生成績來看，小作文得高分卻很難。小作文雖然分值不如大作文，但仍占有不小的比重，而且難度也不大，所以大家務必好好把握，讓小作文變成你的得分點。“磨刀不誤砍柴工”，大家在拿到題目后應該先認真審題，弄清題目后再開始寫，同時還應注意要包括提綱或圖畫的全部要點和信息。確保作文結構清晰、表達清楚、意思連貫。

應用文的篇幅很短，這使得我們很容易得分。試想，如果想在閱讀理解中得到10分，你需要在理解一篇500-600字的文章的基礎上答對5道選擇題。從這個角度而言，小作文的確是容易拿分的部分，應該成為考生提分的一個板塊。從歷年的考試情況來看，小作文的難度并不是很大，所以大家就更要花點時間，把小作文搞定。應用文的這一個特點，仍然是和它的套路性、格式化有關。因此，我們更加需要用詞的準確性。需要我們對于一些語言的語體特點(genrefeatures)進行區分。以免讓詞匯的語體影響到準確性。寫給機構的信函，應該避免使用太口語化的語言。正因為這種套路的穩定性，對于同等基礎的考生來講，這部分很難達到技壓群雄的效果，很難拉開和別人的距離。也就是說，對于所有的考生來說，得10分不容易，但是得2分甚至4分也很不容易。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十五

本圖畫內容一目了然，關鍵是要參透其寓意。先圍繞漫畫文字“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠!”進行審題立意，把中心確定為不因外界條件的變化而忘記自己的職責(本分)。

可以批評吃魚的三只貓：貓的職責是抓老鼠，但因為一盤魚擺在面前，就對該抓的老鼠視而不見，只盯住了魚。其中一只貓安逸地享受，吃得腦滿腸肥，神態怡然，另外兩只貓對捉鼠的貓面露不屑之態，它們在議論、諷刺捉鼠的貓——“都什么年代了，有魚吃還捉老鼠!”

可以贊揚不貪魚而勇于捉鼠的貓。貓，它的主要職責就是竭盡所能，盡最大努力去打擊各種各樣的“耗子”。這是好貓必須具備的最根本的素質。魚可以比喻安逸的環境、優厚的利益、迷人的誘惑等。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十六

英語是一種語言，從語言學角度來看，學生在掌握一定數量的詞匯與語法知識后，就要用來表達自己的思想、見解，這些落實到紙面上就是書面表達。針對初中生的實際能力，書面表達為初中英語教學的一大難題，其常見形式多為看圖作文。結合自己教學與寫作的經驗，對看圖作文談幾點體會。

看圖作文的寫作從整體上可分為兩個過程：一，感性認識過程，即通過畫面直接獲得信息的過程（究竟畫面展示了一個什么情景）；二，理性認識過程，即針對畫面讓學生發揮想象力，挖掘畫面間的內在聯系融入自己的思想與見解（畫面的內涵是什么）。在實際教學過程中我將這兩個過程具體滲透到五個環節（一“抓”，二“列”，三“變”，四“連”，五“檢”）中去。

一“抓”為抓主題。首先，根據圖片內容確定好題材與體裁—是寫人還是寫景，是說理還是敘事，是書信還是日記或其他應用文體。這一環節可采用a,求同法，即尋找畫面中相同的人物、地點或時間等，來幫助學生確定主線，不致于跑題；b，求異法，即啟發學生觀察幾幅圖的不同之處，挖掘出它們之間的內在聯系從而確定體裁。

二“列”為列要點。由于書面表達是以一定的情景為基礎，考查具有一定的針對性，因此要點要全面，無遺漏。要點主要是結合圖片中的情景用自己熟悉的結構與詞匯列出，忌用生疏的結構與詞匯按漢語思維盲目羅列，原則“不求難，不求異，唯求準”。

三“變”為變要點為句子。將第二個環節中所羅列的要點，先按一定的時間、空間及邏輯順序排列；然后選定恰當的主語與人稱，再根據動作發生的時間與主謂關系拓詞成句。結合初中生的實際，要求用他們熟悉、簡單的結構來表達，避免因用長句和大量的復合句而出現過多的語法錯誤。如果遇到必須用長句表達時，可仿照、套用課本或各種閱讀材料中出現的句型，切勿用漢語思維生造句子。

四“連”為連句成篇。這一環節是最關鍵的一環。首先，要根據題目所要求及畫面展示確定好題材與體裁。其次，要確定好行文的人稱與時態的基調。再次，要在句與句以及段與段之間加一些表轉折、遞進和因果等關系的關聯詞與過渡句，使文章前后照應，行文流暢。最后結合題目要求字數適當加入一些表達自己思想、見解的內容，使文章豐滿顯得有血有肉。

五“檢”為文章檢查。文章寫成之后錯誤在所難免，檢查這一環節不能省。檢查可從如下幾方面入手：1，文章的體裁格式是否正確。2，要點有無遺漏。3，句子（人稱、時態、語態、主謂一致、結構、詞語搭配等）。4，詞匯（意義、拼寫、時態語態，形容詞與動詞的形式，名詞單復數）。5，標點符號是否有遺漏與錯誤。

在經過以上幾個環節之后，一篇符合要求的看圖作文就算完成了。在這里還要提到的是，英語做為一門語言基本功的訓練不可忽視，書面表達中書寫尤為重要。此外，還應不斷加強基礎詞匯與語法的積累與錘煉，只有這樣書面表達才能有真正的提高。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十七

一、訓練目標：

1.學會選擇典型事例，把文章寫具體。

2.學會選擇真實經歷，寫出真情實感。

3.學會運用細節描寫，把文章寫生動。

1.選擇典型事例，把文章寫具體。

不管是寫親情，還是寫友情，都要學會通過一件具體的事來體現。只有這樣，才能使文章充實、具體。

所選擇的事例，還要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓導“我”、催“我”去上早學、責罰“我”說錯了話、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現了母親對我的愛。

2.選擇真實經歷，寫出真情實感。

我們寫作文宜寫自己的真實經歷，只有這樣，才能寫出真情實感。那些書報上看來的事例很難寫出真情實感，而且也不會“獨特”。胡適先生的《我的母親》中所寫“責罰‘我’說錯了話”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深。

3.運用細節描寫，把文章寫生動。

在體現親情的關鍵環節運用細節描寫，會使文章生動有文采，也使親情更濃!朱自清的《背影》在寫父親“買橘子”時，就運用了細節描寫，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。

三、精美語句：

1.親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。

2.親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念;親情猶如一丘數不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

3.在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。

4.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

5.親情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我們成長;是明亮的雙眸，指引我們前進;是溫柔的話語，呵護我們的心靈;是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線;我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節或籬笆;我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。

【標題計劃】。

要求：(1)選用本身最善于的體裁，有感情地表達主旨。(2)文章不少于600字，若寫成詩歌則應不少于20行。

【寫作點拔】。

每小我私人面臨最為認識的“親情”，都頗有感傷，寫來應該是駕輕就熟。但很多同窗寫起此類作文來，老是老一套，選取別人用過不知幾多遍的憔悴癟的原料，示意的主題也是人云亦云。我們應打破陳舊思想模式，用本身最善于的方法去表達心聲，它大概是外婆在月夜下給你講的一個故事，大概是媽媽在病床前給你削的一個蘋果，大概是爸爸嚴肅的一聲斥責，大概是妹妹甜甜的一聲“哥哥”……親情，既平凡平時又溫馨無價，它寫在親人們平和的面目面貌上，它激蕩在親人們關愛的心中。不外，要寫好親情話題作文別忽視以下幾個方面：

900字作文。

第一，寫震撼魂靈的糊口。這種糊口也許與一小我私人有關，也也許與集團、社會相連;可以由一種物體觸發，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕，可所以觸動魂靈的一瞬，還可所以我們樂成或失敗的一次人生決議……豈論寫哪一種，我們都要求在再現上述某種糊口情境中，示意出親情的純潔和巨大。

第二，有含情的細節形貌。再現家庭糊口，示意人世親情，要力爭選材典范，工作真實，敘寫詳細。另外，還必要運用細節形貌等伎倆，活躍、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個時勢，人世親情中感天地、泣鬼神的詳細情境。這樣才有藝術傳染力，才氣使讀者發生共識。

第三，找到適當的行文線索。這類文章少不了寫人和敘事，個中的“人”，都是本身再認識不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面，多并且雜。因此，在選材、立意、謀篇機關時，必要對選定的原料舉辦說明，力爭從中找到一條可以或許貫串全文，起到提要挈領浸染的行文線索。該線索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人與事的某種接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有這樣才氣寫出佳作。

作文800字。

【佳作展示】。

錯出來的親情。

吳小芳。

周五下戰書下學時，伴侶林對各人說：“同胞們，可別忘了，下周一我過生日，望各人踴躍送禮，屆時本人將請諸位吃蛋糕。”我們都笑他居然跟人要禮品，內心卻不由地打定著送什么好。

回抵家，剛一進門，母親就喜滋滋地號召我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱。每次回家都是大魚大肉，我象征性地瞧了一眼就要出門。“你要去哪兒?”母親喊住我。我一笑：“有人過生日，買禮品去!”父親這時從廚房里猛地探出面來，語氣好像異常興奮地說：“別亂費錢了!”我答道：“那可不可!”就小跑著出了門。

禮品買返來，豐厚的飯菜也擺上了桌，像以往的每個周末一樣，盡是我愛吃的對象，一貫不等閑沾酒的父親竟拿出一瓶紅葡萄酒，對我惡作劇道：“閨女，喝點紅糖水!”我一邊躲一邊說：“老爸本日開酒戒了，離過年還遠著呢，你可嗣魅這酒要留到過年喝啊!”“你這孩子，你爸興奮就讓他喝吧!本日你返來剛好遇上你爸的生日。”母親隨口插上一句。

吃完飯，我拿出了給同窗林買的禮品，此刻只能用它表達一下我對父親的愛了。我捧著它來到父親跟前說：“爸，這個禮品送給您，只是上面刻著的是‘情意地久天長’。”我終于沒說出這禮品本來是買給同窗的，沒說出不孝女兒竟健忘了父親的生日。父親左瞧右看后興奮地說道：“不要緊，何況我們父女倆也必要情意，是嗎?”我如有所悟所在了頷首，內心卻流著淚。

是的，這份錯出來的親情真的讓我分明白很多……。

【名師點評】。

這篇以“親情”為話題的作文，其創意首要示意在三方面：

一、文題新奇有創意。“親情”是怎么“錯出來的”呢?這個費人考慮的標題抓住了讀者的樂趣，吸引人往下讀，具有牽掛結果。

三、立意深刻有創意。文章把眼光鎖定在中門生漠視怙恃的關愛，即“漠視親情”這一征象上，匯報中門生“做人要從貢獻怙恃開始”的原理，這樣，就拓深了“親情”的內在。

話題設計一。

親情之歌。

親情，是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現在、未來。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、希冀、關愛。親情是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

人類的感情有很多種：友情、愛情、人情……但是在所有的“情”中，與親情相比，都是顯得那么蒼白。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。請你以“親情”為話題，寫一篇文章。

要求：1、題目自擬。2、文體不限。3、切近話題。4、不少于600字。

話題設計二。

請以“親情”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

話題設計三。

親情，一個多么溫暖的詞語。親情是燈，親情是墻，親情是岸，是永遠也看不厭的風景，是永遠了扯不斷的父母盼望你的雙眼。親情，我們一生下來就自然擁有而習以為常，可有時我們在不經意中也會遺失這與生俱來的富貴財富。擁有親情的人生是完美的，沒有親情的人生是殘缺的，而擁有親情時不珍愛的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生。

請以“親情”為話題寫一篇作文。立意自定，題目自擬，600字以上。

話題設計四。

閱讀長輩。

閱讀下面的材料，根據要求作文。

7歲：爸爸真了不起，什么都懂!

14歲：好像有時候也說得不對……。

20歲：爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。

25歲：“老頭子”一無所知，陳腐不堪。

35歲：如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。

45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量，也許他能幫我出主意。

55歲：真可惜。爸爸去世了。說實在的，他的看法相當高明!

60歲：可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學者!遺憾的是我了解您太晚了!

請以“閱讀長輩”為話題，寫一篇作文。注意：文意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題指導。

讀到這樣的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原來形容“親情”的時候，人們可以找到這么多優美而雋永的詞語來，文字的力量雖然無窮，在這種情況下我想到了這樣一個故事：唐山大地震時，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，媽媽當場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個小時后二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當與兒子相隔5米遠的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著，早已血肉模糊、辨認不清了，挖出來后，他什么也沒說，只是看了兒子一眼便死去了。

這是一個聽來的故事，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發生過，但這種以生命維持了37個小時來守護兒子的親情，真的把我的情感擊潰了。

不會感動的人又怎么會去感悟生活呢不會感動的人又怎么可能去揣摩生活呢不會感動的人又如何會去創造更美好的生活呢也許發生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個瞬間撥動了心底那根最動情的弦,記下它,讓它去感動更多的人,這就是寫作的目的.

友情、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的友情和親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個人無不對友情和親情在意，世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的友情和親情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這是友情的絕唱;“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，友情和親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。“發乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之聲。”作文是反映生活的，抒寫情感的，作為選拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情。寫此類文章，從小處入手，日常生活的點滴入手，角度宜小，希望同學們通過寫這篇作文，逐步學會走出感情粗糙、表達淺顯的低谷，從而達到細膩感悟、真情表達、理性升華的目的。親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉情、師生情、同志情、愛國情等是有區別的。

思路點拔。

在立意上，可以寫褒揚親情，因為擁有親情;可以寫渴望親情，因為失去親情;可以寫呼喚親情，因為親情被遺忘;可以寫正視親情，因為親情被踐踏;當然，如果有較深的文學功底，較強的文字駕馭能力的話，還可以另辟蹊徑，頌揚不是親情卻勝似親情的人間真情，但在寫作過程中必須始終注意提配自己不能遠離或偏離“親情”這個話題。

“親情”是一個抽象的概念，在寫法上要注意化虛為實，使之具體化，形象化。寫議論文，在強調語言的準確性、邏輯性之外，必須注意語言的生動性。所舉事實必須運用形象化的語言來進行概括描述。針對這一話題，在文體上我們可盡量注意選擇記敘文、散文、隨筆等文體來寫。可以記述一段故事，也可以描寫幾個片斷，語言要富有形象性，避免通篇是平板單調的敘述性語言。要使語言富有形象性，很重要的一點是要在文章中學會運用描寫這種表達方式，要學會綜合運用語言描寫、動作描寫、肖像描寫、心理描寫、環境描寫、細節描寫等來寫人記事，傳情達意。同時，還可以運用一些常見的修辭如比喻、排比、擬人、引用等來增強文章的感染力。

參考題目。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十八

”誠然，備戰的中考作文，掌握選題作文的寫作要領和技巧勢在必行。更何況，選題作文的發展勢頭已不可逆轉，對于廣大考生來說，必須提高應對的能力。那么，如何寫好選題作文呢？我們可以從以下幾個方面著手：

一、廣泛涉獵各種形式的作文題目。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇十九

記敘文要寫得深刻含蓄，重要的問題是處理好呈現與暗示的關系。

如何處理好呈現和暗示的關系，老作家杜鵬程的話對我們很有啟發。杜鵬程在《略談夜走靈官峽的寫作》中寫道：“它呈現的東西少，暗示的東西多，從而會使讀者想象的余地較大，產生的藝術效果也會較大。”簡言之，就是呈現要少，暗示要多。

一篇記敘文要表現深刻的主題，就要寫人敘事，讓事實說話，這種直接寫出來的內容就是呈現;但只簡單的記人敘事，不挖掘深層的東西，寫出的文章也不會感人，所以提示事物的深刻內涵就十分重要。提示事物內涵要含而不露，把思考的余地留給讀者，這種寫法叫暗示。在寫文章時，要盡量少呈現，多暗示，讓讀者在品味欣賞中受感染，受教育。呈現要少，暗示要多，這是寫記敘文的一個重要原則，同學們在平時的寫作中應當向這個方向努力。

如何做到這一點，同學們應注意如下幾點——。

一是選材要小。要在認真分析的基礎上，根據表達中心的需要，選取生活中的一個片面——通過生活中一瞬間的景象來刻劃人物，表達感情。《夜走靈官峽》正是這樣選材的，作者在千千萬萬個鐵路工人家庭中選取一個家庭，在這個四口之家中，選取了七八歲的孩子，真可算是小中之小了。正是這“一滴水”映出了太陽的光輝，表現了重大的主題，展現了鐵路工人心靈深處最壯麗的風采。

二是描寫要精。呈現的東西要盡可能的少，這就要在描寫上特別講究。要采用正面描寫和側面顯示相結合的方法，這樣便于集中筆墨寫好一個人。在《夜走靈官峽》中，作者正面描寫的只是成渝這個人物，讓他在自己的語言、舉止、表情的發展中顯示自己的性格特點，而對其父母則通過遠觀粗線條地展現。這樣寫，就減少了正面的描寫，把想象的余地留給了讀者。

三是挖掘要深。描寫人物的語言、舉止和表情，這是外表的淺層的東西，如果只寫某個人干什么，怎樣干，那還不夠，還要把目光深入到人物的內心世界，看看他在想什么。這樣，人物的語言行動就有了堅實的基礎。所以《夜走靈官峽》在寫了成渝的言語、舉止和表情之后，還寫了他的內心所想。“爸爸說，明天還下，就要停工啦!”原來成渝是為停工而擔憂，這話又是聽爸爸說的，這樣，成渝的內心所想和爸爸的內心所想，都展現在我們的面前。這句話既樸實自然又含意深刻，給人留下的思考是深遠的。呈現和暗示是兩種不同的表達方式，它們都是為表達中心服務的，同學們在寫作中，應當學會這種方法，使自己的。

作文。

更上一層樓。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇二十

一、訓練目標：

1.學會選擇典型事例，把文章寫具體。

2.學會選擇真實經歷，寫出真情實感。

3.學會運用細節描寫，把文章寫生動。

1.選擇典型事例，把文章寫具體。

不管是寫親情，還是寫友情，都要學會通過一件具體的事來體現。只有這樣，才能使文章充實、具體。

所選擇的事例，還要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的點點滴滴，不宜寫“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。

胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好，母親訓導“我”、催“我”去上早學、責罰“我”說錯了話、舔“我”的眼病，都是生活中的典型事例，很好地體現了母親對我的愛。

2.選擇真實經歷，寫出真情實感。

我們寫作文宜寫自己的真實經歷，只有這樣，才能寫出真情實感。那些書報上看來的事例很難寫出真情實感，而且也不會“獨特”。胡適先生的《我的母親》中所寫“責罰‘我’說錯了話”、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經歷，是別的母親一般不會做的事，讀來耳目一新，感人至深。

3.運用細節描寫，把文章寫生動。

在體現親情的關鍵環節運用細節描寫，會使文章生動有文采，也使親情更濃!朱自清的《背影》在寫父親“買橘子”時，就運用了細節描寫，使父親的形象高大清晰，使父子之間的深情愈亦濃烈。

三、精美語句：

1.親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。

2.親情猶如一江剪不斷的春水，流動的是游子心中永遠的思念;親情猶如一丘數不盡的細沙，沉淀的是長年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗，指引的是那迷路的羔羊回家的方向。

3.在最無助的人生路上，親情是最持久的動力，給予我們無私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上，親情是最真誠的陪伴，讓我們感受到無比的溫馨和安慰;在最無奈的十字路口，親情是最清晰的路標，指引我們成功到達目標。

4.親情是雨，帶走煩燥，留下輕涼;親情是風，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽，帶走黑暗，留下光明。親情是最偉大的，不管你快樂、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生。

5.親情是什么?是甘甜的乳汁，哺育我們成長;是明亮的雙眸，指引我們前進;是溫柔的話語，呵護我們的心靈;是嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開親情，有如高飄的風箏掙不脫細長的繩線;我們依賴親情，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節或籬笆;我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被，溫暖如春，幸福如蜜。

【標題計劃】。

要求：(1)選用本身最善于的體裁，有感情地表達主旨。(2)文章不少于600字，若寫成詩歌則應不少于20行。

【寫作點拔】。

每小我私人面臨最為認識的“親情”，都頗有感傷，寫來應該是駕輕就熟。但很多同窗寫起此類作文來，老是老一套，選取別人用過不知幾多遍的憔悴癟的原料，示意的主題也是人云亦云。我們應打破陳舊思想模式，用本身最善于的方法去表達心聲，它大概是外婆在月夜下給你講的一個故事，大概是媽媽在病床前給你削的一個蘋果，大概是爸爸嚴肅的一聲斥責，大概是妹妹甜甜的一聲“哥哥”……親情，既平凡平時又溫馨無價，它寫在親人們平和的面目面貌上，它激蕩在親人們關愛的心中。不外，要寫好親情話題作文別忽視以下幾個方面：

900字作文。

第一，寫震撼魂靈的糊口。這種糊口也許與一小我私人有關，也也許與集團、社會相連;可以由一種物體觸發，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕，可所以觸動魂靈的一瞬，還可所以我們樂成或失敗的一次人生決議……豈論寫哪一種，我們都要求在再現上述某種糊口情境中，示意出親情的純潔和巨大。

第二，有含情的細節形貌。再現家庭糊口，示意人世親情，要力爭選材典范，工作真實，敘寫詳細。另外，還必要運用細節形貌等伎倆，活躍、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個時勢，人世親情中感天地、泣鬼神的詳細情境。這樣才有藝術傳染力，才氣使讀者發生共識。

第三，找到適當的行文線索。這類文章少不了寫人和敘事，個中的“人”，都是本身再認識不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面，多并且雜。因此，在選材、立意、謀篇機關時，必要對選定的原料舉辦說明，力爭從中找到一條可以或許貫串全文，起到提要挈領浸染的行文線索。該線索可所以一小我私人，可所以一件事，可所以人與事的某種接洽，可所以工作自己的固有次序，等等，只有這樣才氣寫出佳作。

作文800字。

【佳作展示】。

錯出來的親情。

吳小芳。

周五下戰書下學時，伴侶林對各人說：“同胞們，可別忘了，下周一我過生日，望各人踴躍送禮，屆時本人將請諸位吃蛋糕。”我們都笑他居然跟人要禮品，內心卻不由地打定著送什么好。

回抵家，剛一進門，母親就喜滋滋地號召我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱。每次回家都是大魚大肉，我象征性地瞧了一眼就要出門。“你要去哪兒?”母親喊住我。我一笑：“有人過生日，買禮品去!”父親這時從廚房里猛地探出面來，語氣好像異常興奮地說：“別亂費錢了!”我答道：“那可不可!”就小跑著出了門。

禮品買返來，豐厚的飯菜也擺上了桌，像以往的每個周末一樣，盡是我愛吃的對象，一貫不等閑沾酒的父親竟拿出一瓶紅葡萄酒，對我惡作劇道：“閨女，喝點紅糖水!”我一邊躲一邊說：“老爸本日開酒戒了，離過年還遠著呢，你可嗣魅這酒要留到過年喝啊!”“你這孩子，你爸興奮就讓他喝吧!本日你返來剛好遇上你爸的生日。”母親隨口插上一句。

吃完飯，我拿出了給同窗林買的禮品，此刻只能用它表達一下我對父親的愛了。我捧著它來到父親跟前說：“爸，這個禮品送給您，只是上面刻著的是‘情意地久天長’。”我終于沒說出這禮品本來是買給同窗的，沒說出不孝女兒竟健忘了父親的生日。父親左瞧右看后興奮地說道：“不要緊，何況我們父女倆也必要情意，是嗎?”我如有所悟所在了頷首，內心卻流著淚。

是的，這份錯出來的親情真的讓我分明白很多……。

【名師點評】。

這篇以“親情”為話題的作文，其創意首要示意在三方面：

一、文題新奇有創意。“親情”是怎么“錯出來的”呢?這個費人考慮的標題抓住了讀者的樂趣，吸引人往下讀，具有牽掛結果。

三、立意深刻有創意。文章把眼光鎖定在中門生漠視怙恃的關愛，即“漠視親情”這一征象上，匯報中門生“做人要從貢獻怙恃開始”的原理，這樣，就拓深了“親情”的內在。

話題設計一。

親情之歌。

親情，是一支古老的藤，承載著對歲月的眷戀，和對往事的纏綿。遒勁的枝蔓里，寫滿了思念、寬容、等待，凝聚了過去、現在、未來。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫卷，和夏日里瑰麗的詩篇。博大的胸懷里，貯藏著憧憬、思念、眷戀，充滿著歡樂、希冀、關愛。親情是一條金絲帶，讓心相擁，讓愛匯集。歷史分不開，歲月剪不斷，千年萬年尋尋覓覓，天涯咫尺緊相連。

人類的感情有很多種：友情、愛情、人情……但是在所有的“情”中，與親情相比，都是顯得那么蒼白。有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激”不盡，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。請你以“親情”為話題，寫一篇文章。

要求：1、題目自擬。2、文體不限。3、切近話題。4、不少于600字。

話題設計二。

請以“親情”為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

話題設計三。

親情，一個多么溫暖的詞語。親情是燈，親情是墻，親情是岸，是永遠也看不厭的風景，是永遠了扯不斷的父母盼望你的雙眼。親情，我們一生下來就自然擁有而習以為常，可有時我們在不經意中也會遺失這與生俱來的富貴財富。擁有親情的人生是完美的，沒有親情的人生是殘缺的，而擁有親情時不珍愛的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生。

請以“親情”為話題寫一篇作文。立意自定，題目自擬，600字以上。

話題設計四。

閱讀長輩。

閱讀下面的材料，根據要求作文。

7歲：爸爸真了不起，什么都懂!

14歲：好像有時候也說得不對……。

20歲：爸爸有點落伍了，他的理論和時代格格不入。

25歲：“老頭子”一無所知，陳腐不堪。

35歲：如果爸爸當年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。

45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量，也許他能幫我出主意。

55歲：真可惜。爸爸去世了。說實在的，他的看法相當高明!

60歲：可憐的爸爸，您簡直是位無所不知的學者!遺憾的是我了解您太晚了!

請以“閱讀長輩”為話題，寫一篇作文。注意：文意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

審題指導。

讀到這樣的一段文字，我的心一下子被牢牢抓住了，原來形容“親情”的時候，人們可以找到這么多優美而雋永的詞語來，文字的力量雖然無窮，在這種情況下我想到了這樣一個故事：唐山大地震時，一家三口被埋在了坍塌的屋子里，媽媽當場被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠的地方,周圍黑漆漆的,兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵他,告訴他很快就會有人來救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來,外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒有停止,就這樣37個小時后二人獲救了,救援隊先救出了兒子,然而當與兒子相隔5米遠的爸爸被救出來時,所有的人都驚呆了：這位用語言一直鼓勵、安慰兒子的爸爸從右肩開始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著，早已血肉模糊、辨認不清了，挖出來后，他什么也沒說，只是看了兒子一眼便死去了。

這是一個聽來的故事，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發生過，但這種以生命維持了37個小時來守護兒子的親情，真的把我的情感擊潰了。

不會感動的人又怎么會去感悟生活呢不會感動的人又怎么可能去揣摩生活呢不會感動的人又如何會去創造更美好的生活呢也許發生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個瞬間撥動了心底那根最動情的弦,記下它,讓它去感動更多的人,這就是寫作的目的.

友情、親情是人類永恒的話題。只要我們生活在世間，或者說只要我們還活著，我們就離不開親情。可以說，世間的每一個人都浸泡在博大無比的友情和親情中，世間的每一個人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個人無不對友情和親情在意，世間的每一個人無不渴望天空般高遠大海般深邃的友情和親情。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”這是友情的絕唱;“慈母手中線，游子身上衣。”這是親情的極致。古往今來，友情和親情曾被多少詩人謳歌，曾被多少常人惦念。親情到底有多高多厚，誰也說不清道不明。當今物欲橫流，親情的博大和溫馨又是何等的重要。“發乎情，情之于文。情乃文以本，文乃情之聲。”作文是反映生活的，抒寫情感的，作為選拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情。寫此類文章，從小處入手，日常生活的點滴入手，角度宜小，希望同學們通過寫這篇作文，逐步學會走出感情粗糙、表達淺顯的低谷，從而達到細膩感悟、真情表達、理性升華的目的。親情，顧名思義是“親人的情義”，它與友情、愛情、鄉情、師生情、同志情、愛國情等是有區別的。

最新指導寫作指導大全（21篇）篇二十一

這類材料多用假托的故事或擬人的手法，表達一定的諷喻意義，說明某種道理。主人公可以是人，也可以是物。這類材料作文需要準確深入挖掘寓言涵義，并根據材料中的提示語確定審題重點，然后把寓言的內涵和生活的層面、社會的層面、時代的層面、心靈的層面聯系起來，確定寫作重點。回返生活，是拓寬思路和素材范圍;回返心靈，則是增添思考深度，加大思考力度。如果寓言材料中有議論性的語句，要特別注意，它往往對寓意的理解起到關鍵性的作用，有時甚至可以根據議論句立意。常用由物及人法、明確褒貶法、多向輻射法。