通過寫作，我們可以提升自己的表達能力，鍛煉語言組織能力，豐富自己的內涵。在這里，我們匯集了一些膾炙人口的優秀作文，展示了寫作的魅力所在。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇一

你知道嗎？當你走出家門的那一刻，你的家人正為你的平安祈禱；你知道嗎？當你出遠門時，你的家人為你的平安牽掛；你知道嗎？當你平平安安時，你能使一個家庭幸福美滿，讓這個世界充滿歡笑和親情。

春天走了，明年還會來；花草凋謝了，明年還會生長；今天失敗了，也許明天會成功。可是，生命呢？還會再來嗎？每個人的生命只有一次，生命是寶貴的，是短暫的，是僅有一次的。

溫馨。

我們是種子，生命是田地，安全是陽光，在春暖花開的季節，我們看到的是田地里被陽光照著的種子，四周都充滿著和諧安寧。

文檔為doc格式。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇二

每一個都值得我們，生命就是無價之寶。

那是一個烈日炎炎的夏日，知了不停地在上叫著，紅紅的像火球一樣，高高地掛在天空，把大地烤得滾燙滾燙。我放學回來正準備做，無意間在我們窗臺上看見了一盆仙人掌，咦？這是哪來的？仙人掌已經枯了，看不到一點生命跡象，旁邊還有一個稍微小一點兒的仙人掌，嫩嫩的，刺還不扎手，很軟，或許是它的，它把里的營養全都給了它的孩子，自己都已經枯黃，土已經裂開了，可能是缺水吧！我拿了一個小碗，接了一點水，跑到它的面前把水一點點倒在它們的頭上，但愿這一碗水能給這逝去的生命一點慰藉。

過了一天，我驚奇地發現，土已經合上，仙人掌也在慢慢恢復，顏色在慢慢變綠，刺也漸漸變硬了，變尖了。轉眼間，一星期過去了，我再來看它的時候，發現它竟然開花了，我不由得感嘆仙人掌的生命力好頑強呢！好幾朵白色的花長在它們頭上，好像蝴蝶結。這朵花是純白色的，只有中間的花蕊是奶黃色的，花瓣又細又長，非常高姿態，就像一位亭亭玉立的。有的花只張開了幾瓣，有的還是花骨朵兒，似乎很害羞，還有的已經全開了，綻放出所有的花瓣。一陣風吹來，花兒搖起來，似乎在說：謝謝你，是你給了我新的生命。

這是盆最好的花了，經過我的照顧，它們變得越來越好，我突然對這盆仙人掌生出了敬畏之心。我應該珍惜它們的`生命，它們也會把回報給我們。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇三

生命乃父母所賜，珍惜生命乃就是每個公民的責任。

珍惜生命吧！千萬不要產生輕生的念頭。人的生命僅有一次，然而改過自新的機會卻有無數次。輕生又能解決什么問題呢？父母賦予我們生命，那么我們應該擔負起對社會及家庭的責任。既使有了輕生的念頭，也應該為社會及家庭所想，家中有需要我們照顧的父母、爺爺、奶奶，還有許多事情等著我去完成，難道這個社會真的不需要我們嗎？每個人的所作所為也就就是在記錄自己的歷史，給自己定一個明確的目標，努力去拼搏，努力去奮斗，雖然看不到終點，但我知道它已離我不遠。此時，也許你正站在高樓之上，準備下跳；也許你已將明晃晃的尖刀對準自己的胸膛；也許你現在正在做人生最后一件事情，不論你在哪里，朋友，放棄你所選擇的一切吧！

珍惜生命吧！盡量少吸煙。吸煙不僅對自己的身心健康不利，還對他人造成極大的危害。許多國家煙盒設計上都注明：吸煙有害健康。假如您的家人吸煙，請您現在就行動起來，為了您和家人的健康，請少吸煙吧！

珍惜生命吧！食用野生動物不僅破壞生態環境，對人體健康也會構成巨大危害。專家忠告：野生動物與人的共患性疾病有100多種，如狂犬病、結核、甲肝、鼠疫等。野生動物的血液、內臟、乃至肌肉中均含各種病毒及寄生蟲，人食用后易得怪病，而且難以診斷和治愈。如鮮蛇膽中含有許多由肝臟輸出的有毒物質及寄生蟲，人們吞服后極易損傷體內的器官，誘發肝、腎功能衰竭；食用野生青蛙會引起曼氏裂幼病，其幼蟲在人的體內活動并產生毒素，嚴重威脅人體的健康。總之，不要為了趕時髦食用野生動物！

生命就是什么？生命就是我們的全部。讓我們行動起來吧，呵護愛！呵護地球！珍惜生命，珍惜流逝的每分每秒！

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇四

在鋼筋水泥澆筑的森林里，在灰茫茫的天空下，如果你的肺不愿再過濾那污濁的空氣，如果你的心已不堪忍受那都市的喧囂，請跟我來，我帶你去一個靜謐的地方，兩間房，火石溝——我的家鄉。

曾幾時何？也許是明清吧！或許更早些，我的祖先從山東逃荒路過此地，也許我的祖先是個文人墨客或是個酸秀才，他被這里層巒聳翠，上出重霄的景色所打動，停下了遷徙的腳步。也許我的'祖先是個風水先生，發現這里是塊福地，可養天年，于是他便把自己的子孫丟在這個山溝里，生根發芽，直至今日。這似乎與清朝諸位皇帝的想法不謀而合，因為他們也在這里建了行宮，圍了獵場。

從兩間房向東北方向，沿著一條窄窄的水泥路，前行二三里，會看到一座褐色的山，那就是出產火石的地方，在那個金石取火的年代，火鐮包包里的石頭大多出自這里，這也是火石溝地名的出處。再往前走，在三面峭壁圍攏下，忽現一小村，掩映在綠樹林蔭中。一條小溪靜靜的從村前流過，水中小魚兒忽隱忽現，與河底色彩斑斕的礫石相映成趣。山雞與家雞爭奪領地，真可謂家雞團團亂轉，野雞滿天橫飛。傍晚，炊煙被崖壁擋住了去路，飄在山腰像舞女的裙帶，風帶著白云在湛藍的天空中游蕩，有時會掛在山頂的樹枝上。

年輕的孩子們都擠進了城市，變成一只只齒輪，在城市這部機器中飛速旋轉，剩下我等半隱居者無為的、平淡的在這里生活，體味著“苔痕上階綠，草色入簾青”的那份幽靜。獨享甘甜的泉水和帶著露水氣息的空氣。閑看野鴿子與鷂鷹斗智，傾聽蟋蟀和蛐蛐對唱。

我想，老祖宗選了這里，一定有他的道理。因為這里閉塞，歷史上所有戰爭都與此地無關，日本鬼子來了也注定暈菜。所以這里既不出英雄，也沒有漢奸。大清不交賦稅，民國不納錢糧，現在是共和國的貧困村。不思進取，安于清貧在這里已是美德。

所以那山、那水、那田、那林和老祖宗乍來時沒什么兩樣，只是多了條水泥路，有了電，不再點煤油燈。再就是山上沒了狼，也因此狍子、獾子、山豬、野兔山雞等等山賊統治了山林草坡，無法無天。也許山林里美味的蘑菇和各種野果過于營養，不利減肥，所以它們也選擇粗食。于是它們拱紅薯、挖花生、啃玉米、啄高粱。

山賊們，吃吧！長肥了我用蘑菇燉你的肉，再磨上一筐鹵水豆腐，加幾尾河中的蛇鏈魚，半杯自釀的小燒，酒一下肚，面露紅光，低吟：“想當年，老子的隊伍才開張······”

在都市里的朋友，如果你已不知回鄉的路，如果你已厭倦了嘈雜、厭倦了各種快餐的味道，請跟我來，我將與子同游、與子共飲，一把青蔥、一杯水酒，將時光淡淡的印在歲月的年輪上。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇五

禪學說：“如果你能夠平平安安的渡過一天，那就是福氣了。多少人在今天已經見不到明天的太陽。多少人在今天已經成了殘廢，多少人在今天已經失去了自由。多少人在今天家破人亡。”它在告誡著生命的珍貴。

每一個來到世上的生命都是珍貴的，都是平等的。只不過是不知何時起，人們把它有了區別，有了貧賤富貴之分。人與人之間劃成了范圍，我想，這就是等級吧。

在今天，社會飛速的發展，人們在緊跟著它的腳步。那些掉隊的人們在拼著全力調整著步伐，在疲憊和淚水中毅然前行。這是堅強的人生！而那些在挫折面前自暴自棄不再面對的人們，他們的人生是可嘆的！社會給人的`機會是不同等的。社會給人的鮮花不是相同的。一個人的能力有大、有小，不要強求你要得到財富的多少，只要隨遇而安就好！只要看開了就好！

社會給人的壓力是不平等的，每一天的生活都是和壓力在抗爭。社會是殘酷的，我們要學會把握人生，去珍重生命。走好我們每一天的生命歷程，只要你的精神是充實的，身體是健康的，它就是你生命中的財富。

如果你在生活中承載過重，那就卸壓吧！把那些沒有意義的東西丟掉！這樣，你的心情就會放松，你的精神就會飽滿，你的活力就會綻放。

在生活中經歷了、感受了、磨練了，你就會懂得生命的珍貴，只有懂得了生命來過的含義，你對生命才會有更多的把握和珍惜。才能去更好的面對，才能知道如何把你背負過多的行囊卸下。

在時間的長河里，人生就是匆匆的過客，不必煩惱，不必憂傷，不要有把世界都握在你手上的欲望。

生命是渺小的，它是萬物中的一粒塵沙。

生命是偉大的，它用緲小創造了無價。

生命是短暫的，是光陰的再現，轉眼即逝。

生命是可貴的，因為它只能來一次，不會有來世，不會有再生。

我可愛的人們啊，請你一定要珍重生命，一定要擁有理想，這樣，就能去把握人生。這樣，在我們老去的那一天，你就會無愧無悔。無論你腳下走過的路如何崎嶇，只要我們奮斗過了就好。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇六

摘要：為幫大家更有效的提高自己的寫作水平，精品作文網收集并發布了高二書信作文練習：媽媽，讓我們彼此坦誠相對，希望通過對本篇文章閱讀，能取得更多的收獲，為自己以后的寫作水平錦上添花。

高二書信作文練習：媽媽，讓我們彼此坦誠相對。

親愛的媽媽：

當你展開這封信時請不要奇怪，那是因為女兒沒有足夠的勇氣和你面對面的說出心里的想法。我知道你肯定還在為昨天的事情生我的氣，可是我請你耐心的把這封信看下去，不要撕了它，好嗎?這封信雖然沒有華麗的詞藻可，可一字一句都是我用心寫出來的。

首先，我還是要跟你說聲“對不起”，昨天我說的話過分了。我不該對你說出那么過分的話，也不該拿東西砸你。

媽媽，你不知道，當我昨天從外婆家回來，走到房間，就看到被你翻的凌亂的書桌，還有那本被你撕的粉爛的日記本和四處飄散的照片。這一切的一切讓我不敢相信自己的眼睛。我拼命的揉著自己的眼睛，閉上、睜開。睜開、閉上。可是，眼前的景象還是沒有改變。

眼淚在眼眶打轉，你就在這時出現。你輕描淡寫的說：“我看過你的日記了，日記本也是我撕的，現在你給我解釋下里面的內容吧。什么叫這個家讓你厭倦，什么叫你不想回家。那里面那個親又是誰?”

看著你那淡淡的語氣和一副事不關己的樣子，我的火就那樣冒上了心頭。抓了把瓜子，狠狠的往你臉上砸去。一句“不要臉”脫口而出。

“啪”，一個巴掌狠狠的打在我的臉上，抬頭、笑著看著你，看到你紅了的眼眶，我就那樣放肆的笑了。“怎么了，你也會心痛嗎?不覺得很可笑嗎?”我直視著你，一字一句的說。

“你……”可是最后你還是什么都沒說，輕輕的帶上門走了出去，看著你那落寞的背影，我肆無忌憚的笑著，是有了報復的嗎?可是、為什么我笑著笑著卻哽咽的再也發不出聲音來，眼淚、像斷了的線。一種鋪天蓋地的憂傷向我襲來。逃不掉，躲不及。

很久不曾觸碰煙的我還是拿出來壓在箱底的那包煙。點火，坐在墻角。

媽媽，我們何時變的如此陌生。

媽媽，還記得外婆和我說過，你懷孕8個月的時候從階梯上摔了下去，當時醫生都讓你做引產手術，可是你說什么也不同意。你說就算丟掉你的命也要保全我。于是，帶著你濃濃的愛，我被提前帶到這個世界上。

因為是早產兒，所以從小我的身體就不好，大病小病不斷，醫院就是我第二個家。為了照顧我，你甚至辭去了教師的工作，心甘情愿的做了個家庭主婦。

還記得我中考的時候，因為生病，所以中考期間邊考試還要掛點滴。你便頂這個大太陽，守在考場外。連口水都顧不上喝。中考成績出來了。我的成績讓所有人都大跌眼鏡。那么差的成績，根本上不了重高。爸爸天天冷眼想對，甚至對你都是冷言冷語，我除了每天躲在房間里哭什么也不做。連走出家門的勇氣都沒有。我實在怕看到別人那嘲笑的眼神。連我自己都放棄自己的時候，你卻沒有放棄我。你告訴我一次失敗不代表什么，上不了重高不代表你失去了全世界。你讓我重拾起信心。媽媽，你的愛和鼓勵感化了我，讓我有了重新面對自己的勇氣。

媽媽，很多很多這樣的事情，你還記得嗎?你一定記得對嗎?

你是愛我的，那么現在的我們是怎么了。為什么我們總在互相傷害著。

或許、我們都錯了。

媽媽、我不是故意要頂撞你。只是媽媽、你可不可以給我一點自己的空間，可不可以尊重我的隱私，不要一有機會就翻我東西，翻我手機。

媽媽，我從來不曾想過我們的關系會到如此惡劣的地步。這真的是你想要的嗎?

我知道你是怕我學壞，可是、媽媽，為什么你不能信任我多點。

媽媽。你知道嗎?從小你就是我崇拜的對象。喜歡你那一手娟秀的字跡，喜歡你那一篇又一篇優美的文字，喜歡你那一雙會繡花、會制衣的靈手。

媽媽，你知道嗎?我喜歡文字不是因為其他，而是因為你，因為你是你們愛寫文章。每當我作文得獎的時候便是你最開心的時候。我選擇讀幼師這個專業，也不是因為其他，只是因為我知道你對講臺還是有著深深的眷戀。我要幫你圓這個夢。只有我讀幼師，將來我畢業了，通過自己的努力，就可以自己開辦一所幼兒園，自己當園長才能再讓你教書，雖然只能教幼兒園，可是我相信，你也會很高興的。

媽媽，有一句話我一直深藏在心底，一直不肯放下我那所謂的自尊和你說，今天我要大聲的和你說：“媽媽，我愛你。請原諒女兒的不懂事吧。”

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇七

在我們的生活中，我們都不知道下一秒將會發生什么事情，所以我們不應該在任何一個時刻放棄任何的時間或任何機會。

我們生命中的每個時刻就像戰場上一樣，有時會遇到自己部隊的援兵，這就算是星幸運，有時會遇到許多敵人，這就算是危機四伏，但是我們不管遇到哪種情況我們都必須牢牢的把握住，在遇到我們自己的援兵時，我們要把握這個機會去好好的分配，去將敵人的部打毀，當我們遇到敵人時我們也要把握這個機會，因為我們不能讓敵人取勝，我們要把握每個時機去打到敵人，只要我們打死一個敵人，那么我們就多了一絲勝利的`希望，所以我們不能放棄。因為我們沒一個人都明白在這個經濟發達的國家里，落下一步就會讓自己的前途跟別人步步都落下。

我們生活在這個繽紛多才而又繁忙的世界里，我們沒有理由選擇放棄，所以我們還能有什么選擇，我們的選擇只有一個，那就是要把握，把握我們生命中的每一個時刻。

在生活中我們就是不會占卜的占卜人，為自己的下一秒，下一分鐘在做著占卜往往都是錯的，我們不能憑自己的意識去辦事現時是殘酷的，我們誰也不能改變，因為結果都是我們自己造成的，我們不能怪誰都是我們自己沒有把握住。時間就是金錢，寸金難買寸光陰我們不能總怠慢時間，不能怠慢生命，更不能怠慢我們來之不易的機會。

把握我們生命中的每一時刻，就是把握我們的生命。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇八

是的，我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微，但這絲毫不意味著我們不重要。

記得在我七歲那年，我在媽媽工作的地方乘電梯玩，由于一個人玩很無聊，所以就叫上了鄰居家的小妹妹來玩，她很高興，我們按了頂樓——7樓，樂呵過后但在準備下去時，電梯失靈了，按開門也不開，小妹妹問我:”怎么不下去呀？我緊張的說：“電梯失靈了！“小妹妹“哇”的一聲就哭了，邊哭還邊說：“就怪你。馬上我要告訴媽媽!嗚嗚……，我不停地安慰她，讓她不要哭了，可是她就是不聽，反而哭的更大聲了，忽然電梯的門開了，有一位阿姨走了進來，她看小妹妹哭的這么厲害就問：“怎么了？”我說：“我們坐電梯的時候電梯壞了。”阿姨說：“哦，是嗎，這電梯有時候就不靈。”到了樓下，小妹妹說：“我要告訴媽媽！”我連忙把她拉過來，笑瞇瞇的說：“姐姐帶你去買棒棒糖好嗎？”小妹妹一聽到棒棒糖這三個字立刻笑著答應了，于是這件事情就過去了，現在媽媽都不知道這件事情呢！不過我知道了，以后沒有確定電梯是否安全時千萬不能乘坐。

接下來，我要為大家講一個故事，它的名字是：記住那個遠離海嘯的小女孩。

2004年12月26日，印度洋上發生了震驚世界的因海底地震引起的大海嘯。在這場海嘯中，一名10歲的英國小女孩憑著自己在課堂上所學到的知識，成功的挽救了幾百個人的生命。這個小英雄名叫緹麗，海嘯來臨當天，她正在和父母在泰國普吉島海灘享受假期。就在海嘯到來前的幾分鐘，緹麗的臉上突然露出驚恐之色。她跑過去對母親說：“媽媽，我們現在必須離開海灘，我想海嘯即將來臨！”她說他看見海面上起了很多泡泡，然后浪就突然打過來了。起初，在場的成年人對小女孩的話都半信半疑，但是緹麗堅持請求大家立即離開，于是，幾分鐘之內游客全部撤離海灘。當這幾百名游客跑到安全地帶時，身后已經傳來巨大的海浪聲——啊，海嘯真的來了！人們在惶恐中哭泣，爭相擁抱他們的救命恩人緹麗。當天，這個海灘是普吉島唯一沒有死傷的地點。

讓我們昂起頭，對我們這顆美麗的星球上無數的生靈，響亮的宣布——我們的生命很重要！

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇九

就是這樣不禁折騰，走著走著不知道誰就掉隊了。

事情往往出乎意料，好好的人說沒就沒了。

連一句話都沒留下，妻子還在家里盼望著呢。

權錢之間的交易，名利相爭，在生命面前是多么不堪一擊。

有陽光，有花朵，有親人和朋友，還渴求什么？

經歷了生死別離，再去感嘆活著真好！

是不是有點晚了。

一顆星的隕落，那片黑暗，無可代替。

生命是根本。

離開生命，一切都是蒼白無力。

昨天晚飯時，還在食堂一起就餐。

9點鐘噩耗傳來，同事死于車禍。

頓時啞然，無奈，淚流滿面。

一個家庭的`頂梁柱，就這樣。

被肇事者折斷。

不知道他的家人聽到后。

天是不是塌下來。

走時說累了，回家休息。

這是他的最后遺言。

回家，回家。

累了，是該休息了。

可他卻永久地停留在回家的路上。

不知道，親人那一聲撕心裂肺的呼喊。

他的魂靈是否聽見。

可否跟隨親人回家休息。

愿死者安然往生清凈世界。

祝生者珍重。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇十

《我們的生命》是人教版四年級上冊《品德與社會》第一單元《珍愛生命》中的第二個主題。本節課的目的，是讓學生理解我們的生命不僅僅屬于自己，它寄托了家人無限期望，知道生命不僅僅屬于自己，懂得珍愛生命。在本課教學中，我依照教學目標設計把這節課分為四大活動板塊:。

活動一開始，就由學生來介紹自己的名字、名字的來歷與含義，這種談話式導入貼近學生的真實生活，很容易調動孩子的參與熱情。由名字引申到本課的主題“我們的生命”。

1、通過觀看錄像、圖片了解生命的孕育過程。首先，讓學生觀看胚胎發育過程的錄像，通過觀看讓學生直觀形象地了解生命的孕育過程，感受生命的神奇、偉大。

2、課前探究“交流會”，通過課前采訪了解媽媽在懷孕時的感受及家人的付出。讓學生了解我們還在媽媽肚子里，家人就傾注了這么多的心血和汗水，所以我們要愛護自己的身體。為了體驗媽媽懷孕時的不便，我在此處設計了孩子親身體驗活動，即讓孩子正面背書包，模擬體驗媽媽懷孕穿鞋、撿東酉等一系列活動，真正讓孩子體會到了媽媽懷我們的時候的不容易，達到了預期效果。

1、觀看媽媽生孩子時的場景片段。主要通過課件展示媽媽生孩子時的幾個片段場景，讓學生直觀了解到媽媽生產時的痛苦，家人的著急，以及他降臨后帶給大家的快樂。再通過讓孩子說說采訪到的情況，聯系自身，更深人地感受到他的生命牽扯著無數人的心，要珍愛生命。

1、生命的見證，利用課件展示學生課前搜集的資料(為紀念自己誕生家人保存的孩子嬰兒時期的物品)，在快樂分享的氛圍中，學生真實感受到了家人珍藏這些物品，是對孩子愛的表現。

2、通過照片尋找成長的足跡。

小游戲《猜猜他是誰》，一組班上同學嬰幼兒時期的照片展播，孩子們參與的熱情很高。我在孩子們的歡笑中及時引導，要感謝父母為我們記錄這些美好的瞬間。接著分享成長中的第一次，通過交流讓學生再次深深感受到，我們成長中的每一個腳印，都給予了父母、家人的愛。

4、生命中的感動。

共同感受一位母親為孩子寫的成長日記，從日記聯系到自己的生活，尋找生活中那份感動的記憶，交流體會父母、親人對我們的關心與愛護，激發了學生對家人的愛和感謝。

5、展現家人在一起時的美好時光，升華情感。

播放歌曲《讓愛住我家》，課件展現孩子同家人一起的幸福照片，讓學生一起再來體會家人為我們付出的點點滴滴，感受其中那份濃濃的愛!

整節課中，學生積極性很高，人人都能主動參與到活動中探尋自己的生命和成長歷程。而且在課中觀看有關課件時，學生也能做到主動觀察、交流、思考，而不是一味被動地接受。縱觀全課，學生始終在積極地參與著，活動著，感動著。但在幾次交流活動中，我的評價語言還是不夠及時到位，不能跟隨孩子的思路走，很多孩子的回答很精彩，但我沒能準確抓住，讓它成為亮點。在今后的教學中，我會繼續努力學習，提高自己的課堂駕馭能力。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇十一

執子之手，今生珍重。

——題記

我不承認自己是林黛玉式的多愁善感之人，也不會覺得是悲秋傷春的婉約詞人，更不會相信看著“情深深，雨朦朦”便會淚眼婆娑。

但我絕不是一個情感蒼白的人。然而，好長時間沒有過流淚的感覺。或許是我自己將眼淚埋藏得很深，也或許是現實太殘忍，壓抑著眼淚不讓流出罷。久違了，流淚的感覺！

前些日，朋友來信說，他已通過了有關方面的考試，準備去新加坡，并且將在十二月回家一趟。拿著這封薄薄的信箋，卻仿佛重有千鈞。他是我高中三年結識的最貼心的朋友。高中畢業，他順利進了重點大學，不幾日又將出國，而我卻被命運之神揮鞭逼進了復讀班的角落，不免有些自悲自憫，黯然神傷。

那是一個暮色將垂的黃昏。時至深秋，氣溫也很有些低。朋友帶著仆仆的風塵到學校來找我了！“兄弟！”我一眼認出是他，興奮地喊了出來。還是像從前一樣，朋友沒有太多的言語，只是簡單地介紹了一下新加坡方面的情況。畢竟，對于未來的路，他也很難說清。他說再過幾天就要啟程，可能兩年三載回不來，我不禁心一沉，我知道，朋友有自己的人生，有自己的道路，我也有我要揮刀斬去的荊棘，我也有我要拼殺出來的血路，我們不可能永遠面對面地交談。但這一消息的確來得太突然，我幾乎沒有反應過來。過了今天，就要和真正朋友天各一方，真有點失落的空蕩。

遠方的朋友你還好嗎？可是我知道雖我們不曾相見，我知道在某個不經意的.時間，你也許會想起我，你也許會像我一樣發出人生的感概，因為我們是朋友，在你我之間有一條橋梁，友誼的橋梁，它將你我相連，雖然淡默的日子沖淡了許多，許多，可是它卻像雨后的彩虹----在你我的不經意間放出七彩的光芒！

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇十二

曇花盛開的過程，像似表演一支古色古香的舞蹈，和著江南小曲輕柔的節奏，她微微翹起花筒，繼而緩緩舒展絳紫色的外衣，而后驀地停頓片刻，似雨荷微露，欲說還休。忽然，音樂驟停，背影光聚焦，剎那間，一朵由20片花瓣組成的白色大花在萬眾矚目之中轟然綻放！我不由感動，不知她比書上描寫的驚艷多少倍！同伴也跟我一樣，不禁“呀”地叫出聲來，又旋即捂上嘴，生怕驚擾了這美麗純潔的精靈。如若這里是天堂，定然不會發生之后的感傷，可畢竟不是，這里年華易老，美不常在，僅僅三個小時左右，曇花便在眾目睽睽之下閉了花冠――它凋謝了！凋謝了？還是暫時的休眠？難道這就是生命的脆弱？！不不，一定不是！――與其說這是燦爛輝煌之后的香消玉殞，到不如說她從生命伊始就在拼命地與死神對抗，直至使出渾身解數，把至美至麗的因子播撒人間之后，功德圓滿，方才回歸天堂去了。

如果對于生命的熱愛有多種方式，那么，我亦選擇珍重。

生命不求瑰麗華美，唯愿高潔而堅韌，這是一種珍重。

君愛蓮，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，不即不離，不卑不亢。風起時，芙蓉拔水，瀲滟萬丈而無窮；談笑間，清芳俱逸，馨香千里而不休。君莫舞，凝神聆聽，如聞其私語絮絮，又似細雨綿綿。風臨疏竹，風過而竹不留聲；云渡清潭，云過而潭不留影。猛然間，炸雷驚風雨，晦明搖曳，待煙消云散，萬物皆傾，卻看碧波深處，一朵紅蓮尤立！

生命不求流光溢彩，唯愿淡定而寬宏，這也是一種珍重。

把酒東籬，渴慕那份淡泊以明志的恬散，夢里閑談落花，酒醒微雨飛燕；放歌峰崖，希求那分登高以懷遠的灑脫，任眼前風云幻化，而心中柔靜則如細雨，狂動則如長風，悠悠乎得失成敗，退一步海闊天空。欽服山之沉穩，尤愛水之靈動，誠得生命如斯，敬若山之廣博，水之遐遠……珍重生命，未必隱遁山林，從此不問春秋，固然世事多艱，拼搏未嘗無趣――挑戰自我，挑戰生活，挑戰生命的寬度以及靈魂的高度，則又是另一層意義上的仁山智水。

生命里有一種悲傷叫離別，又何嘗不需珍重！

盞盞螢燈亮，杯杯清酒香，瀟瀟暮夏雨，點點離人淚。傷離別，古往今來，人生至悲莫過于此！未必生死離別，三杯兩盞淡酒，交融一絲離愁，就已令多少文人墨客、英雄志士難以入咽。紅塵滾滾，望眼欲穿又有幾人看透？曾是放蕩不羈的太白？曾是躊躇滿志的東坡？曾是易水河畔破風而去的壯士……沒有回答，只有簾卷西風，人比黃花瘦。然而，宿命注定如此，不能逃脫，何不欣然接受！浮生若夢，恍惚即逝，相逢便是緣分，又何必守著誓言虛度光陰，任其天長地久，海枯石爛。更何況，海有枯日，石有爛時；天地既生，有它無它，未嘗不長久。寧信天長地久，不如相信一次擦肩，一次回眸，一次攜手共醉的同歸，一次巴山夜雨漲秋池的夜話心聲……此生既已擁有，又有何眷戀不舍？一次足矣！人生幾何，把酒當歌！今宵酒只屑今人醉，相伴無時，但得片刻，管它來日滄海桑田，別又何妨！待得晨曦初至，執韁上馬，道一聲“珍重”，天涯去也。任由思念化作秋風，吹送南飛的雁，在生命的'蒼莽中，劃下最后一道凄涼。

生命中總有太多的不能，不能復返往昔的豆蔻年華，不能悔過昨日的海誓山盟，所以遺憾，所以懊悔。可是。既然明知沒有人永遠活著，沒有東西可以經久，為何不選擇珍重，而不是僅僅把生命禁錮在對于過去的癡戀或悼念。誠然，有些回憶需要珍重，有些夢想需要珍重，而人的一生中需要珍重更多的，應該是正在度過的那一秒鐘，那一秒鐘的陽光明媚，那一秒鐘的笑靨如花。在回憶中徘徊不前的人是可憐的，因為他忘記了珍重今天；沉湎于幻夢而不能自拔的人則是可悲的，因為他忘記了珍重生命！只有了解且熱愛生命的人，才是真正幸福的。雖然落在一個人一生中的雪，我們不可能全部看見，但是天氣和暖的日子里，何不打開心窗――面朝大海，依舊會春暖花開！

既已選擇珍重，是否還會為公交車久候不至而煩躁不安，為遲遲未果的住房問題而心急如焚，為街坊拌嘴而憤郁難平……人生是一條長街，我們在乎的始終是一些微不足道的東西，卻一直都忽略了最寶貴的是什么，很多時候，都不及一朵轉瞬即逝的曇花。生命一次，美麗一次，未必轟轟烈烈、驚天動地，僅需珍重、善待和熱愛，此生無憾！在這世俗的鬧市里，當你不堪生活的高壓，當你厭倦了冷暖世故，請緩些腳步來，抬頭望一眼天空，你會忽然明白：藍天很藍，季節并不重要。

芳華易謝，逝水難歸，也許有一天，我們的魂靈也將在這歲月的長河中溘然長逝，驀然回首，一直遙望著的，是那一個背影――永遠佇立在那曇花遍野的大地上，默默地祈禱：珍重生命。

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇十三

本教案依據新課標“認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴”的要求編寫。

本節課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當生命受到威脅”作為線索，設計了“畫一畫，說一說；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來當裁判”等教學活動。從學生感興趣的形式人手，激發學生的學習興趣，然后再進行深入和拓展。通過對學習過程的體驗，實現教學目標?的內化，實現知、情、義、行的統一。

認識到學生身上具有豐富的課程資源，在多個環節中充分調動其現有的知識和經驗；設?計了網絡資源查閱環節，讓學生初步體會網絡對學習的作用。

[知識目標]?懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話。

[能力目標]?學會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發展學生的?交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創造能力。

[情感、態度、價值觀目標]?能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強的意志品質；具有團結合作和奉獻精神。

珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。

教法?情境體驗法、小組表演法。

教具?小組表演中學生自制的道具、多媒體設備。

永不放棄生的希望。

(一)威脅生命的因素???活動一：畫一畫，說一說。

(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?

活動三；講事例，談感受——聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(三)學會求生的方法。

?1課時。

課件展示一個荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動物，有了人類(基本上按生命進化的過程展示，并伴隨著鳥的歌聲、獸的吼聲和人的話語聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。

教師?同學們，你喜歡有生命的地球，還是沒有生命的地球?為什么?

有其獨特的價值，我們要珍愛所有生命，更要珍愛我們人類的生命。

(學生觀賞、感受、體會，思考，然后談他們的看法及理由。設計目的是激發學習的興趣，同時承上啟下，導入??新課。3分鐘。)。

活動一?畫一畫，說一說。

天我們就一起聊聊這個話題。

(一)威脅生命的因素。

是什么?請用繪畫的形式把它表示出來，并說一說你為什么選擇它。

(學生獨立思考并畫出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有?可能威脅生命的因素。用畫魔鬼形式激發學生的興趣，并通過學生的講述挖掘學生身上的?教學資源，通過其切身感受體會生命確實要面對許多威脅。8分鐘。)。

活動二?讀一讀，談一談。

(二)直面人生的威脅。

任何準備，這時，我們最需要的是什么?讓我們來看一看巴尼的一次難以想像的經歷。

巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時，樹干反彈回來重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他努力地保持著清醒，并試圖把腿抽回來，可樹大重了，腿抽不回來。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開始.鋸樹，但他很快發現一個很糟糕的情況：倒下的松樹呈現45度角，巨大的壓力隨時會把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時間一長，就沒有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。

教師?這時，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會做出怎樣的選擇呢?為什么?

(閱讀、分析、思考，體會在兩難情境中作出選擇的艱難，學會傾聽他人不同的意見，體驗人生中遇到意外時永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進一步體會求生意志的意義，在活動中使永不放棄生的希望的主題得到內化。8分鐘。)。

活動三?講事例，談感受。

教師?巴尼的經歷也許非常特殊，但的確求生的意志常常會創造生命的奇跡。我們身?邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感?人的故事與其他組的伙伴分享。

(老師巡回中如果發現某組同學沒有任何事例，可以讓他們通過網絡查閱這方面的資?料。井指導學生用關鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)。

教師?聽了生命奇跡的故事，你有什么體會?

(學生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網絡中查找到的事例，然???后談體會。通過學生身邊的事例或他們查找的事例，讓學生進一步體會求生意志的重要性。???10分鐘。)。

活動四?我來當裁判。

教師?當我們的生命受到威脅時，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體?展示)。

(三)學會求生的方法。

(每組中有一位主持人，向其他同學提問。用模擬場景教學發揮了學生的主動性和積極?性，使學生在活動中學習，在參與中提高。10分鐘。)。

請學生說說本節課的收獲，自評互評本節課的表現，頒發表演優秀獎。最后以一則小故?事再次點題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹，但到了春天卻驚奇地發現樹樁上又萌發了一圃?嫩綠的新芽。于是父親對孩子說：“當時我真的以為這棵樹已經死了，樹葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點活力也沒有。現在才知道，它確實還活著。孩子，不要忘了這個教訓，不論處于任何狀態，決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待，冬天會過去，春天會到來。所以我們應該——永不放棄生的希望。”

(通過思考、總結、自評、互評、聆聽故事，升華感情，反饋學習情況，培養學生的表達和思維能力。大約5分鐘。)。

1.雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以?避免的。我們都是學校的主人，請以小組為單位，調查發現我們學校的不安全因素，并根據?你的調查結果給學校相關部門寫一份建議書。

2.以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災等災難性事件發生時的正確做法。1分鐘。)。

9天8夜絕地求生。

事情發生在2004年2月23日，兩名礦工王仁興和張繼發到井下進行檢修，不料突遇礦?井塌陷，被困井下。他們在井下仔細搜尋，也沒找到出路。但身陷絕境的他們并沒有因此放?棄生的希望。他們在井下互相打氣，特別是王仁興，一直堅守著絕不能放棄、一定要堅持下?去的的信念，并把這個信念傳遞給同伴，他說：“現在我們能做的就是利用一切機會等著外面的人來救我們。我相信，只要我們有信c活著堅持下去，我們就一定能活著出去。沒有吃沒有喝的我們都不怕，怕的是我們自己沒有信d。只要堅持就一定有希望.”

9天8夜后，他們終于獲救了，創造了生命的奇跡。

沉著應震效果好，驚慌失措害處多——地震來了該怎么辦?詳見：

/7prot/idx—。

1.[填一填]。

急救電話是???；

報警電話是???；

火警電話是???。

2.[選一選]。

如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(abd)。

a.不開門???b.打電話給父母。

c.有禮貌地請他進門???d.告訴他父母馬上就回家。

3.如果你打開家門時，發現家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(ad)。

a開窗通風???b.開燈檢查???c點燃煤氣灶???d關閉煤氣開關。

4.你知道打火警電話時應該說些什么嗎?

(1)火災的地點。

(2)著火的對象、類型和范圍。

(3)自己的姓名、單位和電話號碼等。

5.閱讀杰克·倫敦寫的小說《熱愛生命》。

(1)用簡潔的語言概述小說的主要內容。

(2)杰克·倫敦想通過《熱愛生命》這篇小說告訴我們什么道理?

2023年讓我們珍重生命（通用14篇）篇十四

1．通過實地考察或圖片資料的分析和學習，大致了解污水處理技術。

2．通過實驗制作，親歷污水處理的過程。

認識到人類正為保護水環境而不斷努力，樹立為保護環境而盡一份力的責任感。

1．了解污水處理技術的大致過程。

2．了解其他方面的環境污染，和環境保護方面的相關知識。

科學技術社會環境(stse)。

關注環境的變遷，意識到環境正在遭到人類的破壞，從小憧憬著建設美好家園，爭做一個個環保小衛士。

2課時。

一．教學導入。

直接提出研究的主題：水體污染嚴重影響了整個自然環境，也給人類和其他生物帶來嚴重的后果。治理水環境，減輕水污染是我們人類不可回避的共同話題，保護我們的生命之河是每個人的責任。今天，我們就先一起來了解一種污水處理技術。

二．了解污水處理技術。

1．學生讀圖，教師解說。

污水處理大致分為這樣幾個過程：

（1）格柵：去處大型漂浮物。

（2）沉砂池：沉淀砂石等粗顆粒物質。

（3）生物處理設施：用微生物分解部分有機污染物。

（4）二次沉淀池：繼續去處污水中的污染物質。

（5）混凝沉淀池：加入混凝藥物，使更細小的物質凝結沉淀。

（6）消毒池：投氯消毒，殺滅微生物。

（7）出水泵：將處理之后的水排放到自然水域。

三．水的凈化實驗。

1．介紹實驗步驟：

（1）靜置，沉淀。

（2）加入明礬等混凝劑，繼續靜置，沉淀。

（3）分離沉淀后的'水和沉淀物。

（4）用自制濾水器過濾。

2．分組實驗：靜置，沉淀，及時提醒學生在約3分鐘的時候添加明礬。

3．在污水進行沉淀的時候，輔導學生制作濾水器。方法如下：

（1）取一個塑料瓶洗凈去底。

（2）將瓶子倒置，在瓶口處墊上適量海面或棕。

（3）在海面或棕上鋪設2～3厘米厚的木炭層，輕輕壓平。

（4）再在木炭層上鋪設2～3厘米厚的沙子層，輕輕壓平。

（5）最后再在沙層上面鋪設2～3厘米砂石層，輕輕壓平。

4．按步驟完成水的凈化。

5．常識介紹：自來水的凈化過程，并告知學生沉淀和過濾，一般只能分離出污水中可見的顆粒狀雜質，有許多用肉眼無法看到的微生物和有害的化學物質，還需要通過其它措施去除，才能使水變得更潔凈。