中班教案是幼兒園教師在教學(xué)過程中詳細(xì)制定的一份指導(dǎo)教學(xué)的計(jì)劃書。下面是一些中班教案的教學(xué)視頻，讓我們一起觀摩和學(xué)習(xí)。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
知道尊重殘疾人，并樂意幫助殘疾人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻片段、圖片。
活動(dòng)過程：
一、觀看視頻片段，引出話題。
1、談話引發(fā)幼兒關(guān)注。
2、出示課件，認(rèn)識(shí)殘疾人。
二、體驗(yàn)殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。
1、活動(dòng)一：體驗(yàn)盲人。
請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說說自己的感受。
2、活動(dòng)二：體驗(yàn)斷臂殘疾人。
請(qǐng)幼兒?jiǎn)问植僮鳌隘B手絹”，幼兒參加后說說有什么困難的地方。
3、體驗(yàn)聾啞人。
請(qǐng)幼兒不說話表達(dá)，幼兒參加后說說自己的感受。
1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。
2、出示課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)言。
（1）盲人過馬路。
（2）肢殘人乘坐公共汽車。
（3）用手語關(guān)愛聾啞人。
小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì)感到孤獨(dú)和無助了。
延伸活動(dòng)：
鼓勵(lì)幼兒在生活中關(guān)愛幫助殘疾人。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇二
我們應(yīng)覺得很幸福，因?yàn)槲覀兡苡醚劬θタ葱沱惖氖澜?，能用耳朵聆聽美妙的音樂，能用四肢盡情的游戲，能用嘴表達(dá)自己的愿望。當(dāng)每一次花開花落，你可能都沒發(fā)現(xiàn)世界有什么不一樣，但你是否曾想過，世界上還有許許多多的殘疾人。
是的，他們有的一輩子都看不見秀麗多彩的世界，有的一生都聽不見任何聲音，有的從來沒有張嘴說過話，有的甚至沒有“站起來”的權(quán)利！
她們身殘志不殘，使之化為優(yōu)勢(shì)，克服了殘廢之患。在聽不到聲音的環(huán)境下，只能靠臺(tái)下的叔叔和阿姨的指揮，才能順利地完成表演。他們完整的演出，讓我有這一種想法dd他們是不是一群真的殘疾人？當(dāng)然是，從他們身上，就明白他們是如假包換的殘疾人。他們雖然不能像正常人那樣生活，但他們卻有著正常人沒有的東西dd堅(jiān)強(qiáng)無比的精神。
在生活中我們應(yīng)當(dāng)給予殘疾人一些關(guān)懷，奉獻(xiàn)出一片愛心。而且我們也就應(yīng)更加珍惜眼前的一切，向他們一樣堅(jiān)如磐石、韌如蒲葦，駕駛著人生的風(fēng)帆執(zhí)著向前！
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇三
對(duì)于不屈不撓的人來說，沒有失敗這回事——單斯麥。
真理終歸是真理阿，我算是明白了。
怎莫回事呢？我想你務(wù)必會(huì)問。事要從五年級(jí)說起……。
小時(shí)候的童年是完美的?？晌以?。完美的時(shí)光里意外的把右手給弄骨折了。哎~慘阿。失去手的滋味可不好受阿！爸爸在家給我訂了“三不”不能和同齡人玩、不能出去玩、不能玩電腦，媽呀！還讓不讓人活阿。
改變我一生的趣聞就從這開始了。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇四
當(dāng)你走在大街上時(shí)，你是否給予一點(diǎn)施舍給他們;當(dāng)你在歡跳時(shí)，是否為他們而嘆息;當(dāng)你穿著漂亮的衣服在大街上炫耀時(shí)，你是否為他們而難過。
我期望大家在路上遇到他們時(shí)，能給予他們一點(diǎn)幫忙，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn);去期望大家望見他們?cè)谄蛴憰r(shí)，能打開您的腰包;我期望大家在望見他們一蹦一跳的走來時(shí)，不要在后面指指點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)樗麄兪俏覀兠恳粋€(gè)人的榜樣。
其實(shí)他們比我們四肢健全中的任何一個(gè)人都強(qiáng)!都優(yōu)秀!因?yàn)樗麄冸m然殘疾，但夢(mèng)想始終不變。記得有一則故事中講到："有一個(gè)年輕人，他從小就學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，他夢(mèng)想自己當(dāng)成舞蹈家。也可能是命運(yùn)的安排，注定年輕人不能成為舞蹈家。就在這個(gè)年輕人即將成名時(shí)，一場(chǎng)無情的交通事故發(fā)生了。年輕人不僅僅錯(cuò)過了成名的機(jī)會(huì)，就連右腿都沒了?！甭牭侥抢?，你必須認(rèn)為他的夢(mèng)想是不可能實(shí)現(xiàn)的，必須認(rèn)為這只是一場(chǎng)虛偽的夢(mèng)。但是，年輕人并沒有氣餒，而是學(xué)習(xí)了單腳跳舞。日復(fù)一日，年復(fù)一年。年輕人最后成了舞蹈家。
你們瞧!這年輕人是多么堅(jiān)強(qiáng)，雖然他喪失了右腳，但他依然鍥而不舍!這種精神是賠償人沒有的，但他們卻有。你們說我們有資格在他們背后指指點(diǎn)點(diǎn)嗎、所以，我真誠的期望，全世界的人都能一齊行動(dòng)起來，關(guān)愛自己身邊的每一個(gè)殘疾人，正如歌中所唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將轉(zhuǎn)成完美的人間。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇五
我們每時(shí)每刻都在享受著大地帶給我們的完美景象，但是，有些人不但享受不到這些景象，而且還要應(yīng)對(duì)著人們的種種異樣的眼光，他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人在我們眼里地位很低，他們不但得不到幫忙，反而會(huì)被人遺棄嘲笑。其實(shí)，殘疾人也是人，我們不就應(yīng)去嘲笑那些殘疾人。
希臘五種文字的著名作家和教育家。她是世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾殘疾人。從那里能夠看出她十分的堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，敢于應(yīng)對(duì)生活，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
最令我敬佩的是愛迪生，他雖然耳聾，但他依然堅(jiān)持，做了一千多項(xiàng)發(fā)明，其中，他發(fā)明的電燈，做了無數(shù)次實(shí)驗(yàn)，用了無數(shù)種材料，失敗是成功之母，他經(jīng)過無數(shù)次失敗，最后取得成功，他那堅(jiān)持不懈的精神，也值得我們學(xué)習(xí)。
張海迪是殘聯(lián)第五屆主席團(tuán)主席，5歲因病而無法上學(xué)，便在家中自學(xué)完成中學(xué)課程，她還自學(xué)針炙醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。之后張海迪還當(dāng)過無線電修理工。她雖然沒有走進(jìn)校園，卻發(fā)奮學(xué)習(xí)，她那種自學(xué)潛力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
我們不就應(yīng)去嘲笑殘疾人，因?yàn)樗麄円彩侨?，他們也有自己的尊?yán)。因此，我們要幫忙他們，保護(hù)他們，學(xué)習(xí)他們，體貼他們。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇六
1、在活動(dòng)中了解殘疾人，增強(qiáng)對(duì)殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、從身邊做起，關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、家長帶領(lǐng)幼兒在周末了解參觀社會(huì)福利院，并拍參觀活動(dòng)錄像片。
2、為殘疾兒童做一件好事。
活動(dòng)過程。
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：前幾天，爸爸媽媽帶你們參觀了社會(huì)福利院，你們?cè)谀抢锟吹搅耸裁?
幼a：社會(huì)福利院里有許多小朋友不會(huì)講話，只會(huì)哇哇地叫，老師在為他們做手勢(shì)。
幼b：我看到幾個(gè)小朋友不會(huì)走路，手腳都特別短，還有的腳沒有了，只能坐在輪椅上。
幼c：有的小朋友眼睛看不見，他們讀書用手摸，走路用一根棒敲著走，真可憐。
幼：不愿意!
師：讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。
2、觀看參觀活動(dòng)的錄像片(選段1)，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
師：老師把那天的活動(dòng)錄了下來，你們看哥哥、姐姐和小弟弟怎么了?
他們的眼睛為什么看不見了?他們對(duì)小朋友說了些什么?
幼a：哥哥小時(shí)候玩炮仗把眼睛炸傷了，他說，現(xiàn)在我什么也看不見，心里真后悔。
幼b：小弟弟說，他生下來眼睛就看不見。
幼c：小姐姐說，前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi)，身體燒壞了，眼睛也燒瞎了。
幼a：不能玩火，要燒起來的`，人會(huì)燒傷，房子也要燒掉的。
幼b：發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候馬上打110救火，人要跑到安全的地方去。
幼c：我們不能一個(gè)人玩炮仗、會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。
幼d：炮仗爆炸很厲害，爸爸說，有人結(jié)婚放炮仗，一個(gè)炮仗掉在新娘的頭上，新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。
幼e：不能從高的地方往下跳，會(huì)摔壞的。
幼f：爸爸、媽媽不在家時(shí)，不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。
師：小朋友講得很好，很對(duì)。我們不能玩火、玩電、玩煤氣，不能爬得很高，不要做危險(xiǎn)的事兒。
(評(píng)：通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論，震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性，從而對(duì)此留下深刻的印象。)。
3、觀看活動(dòng)錄像片(選段2)，繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
師：明明在干什么?他為什么拄著拐杖?
幼：明明說，有一次，爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩，遇上了車禍，爸爸、媽媽都去世了，明明的腿也斷了，再也站不起來了。
師：明明告訴我們什么?
錄像：小朋友，我本來有一個(gè)溫暖、幸福的家庭，然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒，我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿，而是沒有了父母的關(guān)愛，沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。
師：聽了明明哥哥講的話，你們會(huì)怎么做呢?
幼a：我們?cè)隈R路上行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。
幼b：走路要看紅綠燈，要走人行道，不亂穿馬路。
幼c：不在馬路上玩，會(huì)被車子撞傷的。
幼d：告訴爸爸、媽媽開車時(shí)不要超速，注意安全。
師：馬路上車輛很多，一不當(dāng)心就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，我們必須時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
(評(píng)：從交通等方面進(jìn)一步拓寬安全教育的范圍，豐富教育內(nèi)容。)。
4、看錄像片(選段3)，引導(dǎo)幼兒感受殘疾人自強(qiáng)不息的精神。
1)張海迪阿姨人殘志堅(jiān)，坐在輪椅上看書、讀報(bào)、寫文章，自學(xué)成材。
2)歌手鄭智化自強(qiáng)不息，成為家喻戶曉、大家喜歡的歌唱家。
3)殘運(yùn)會(huì)上，我國運(yùn)動(dòng)員在比賽項(xiàng)目中勇奪冠軍，走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
師：小朋友，看了這三段錄像，你想說些什么呢?
幼a：這些殘疾人叔叔、阿姨真了不起，我很佩服。
幼b：他們雖然身體殘疾了，但是他們很努力，很堅(jiān)強(qiáng)。
幼c：我還看到過只有一條腿的人跳舞，坐在輪椅上打籃球。
師：我們要向他們學(xué)習(xí)，不怕困難，通過自己的努力做好身邊的事。
5、看錄像片(選段4)，社會(huì)各界關(guān)心幫助殘疾人。
1)警察叔叔攙扶盲人阿姨過馬路。
2)幾位小學(xué)生為手拿地圖的聾啞人夫婦指路。
幼a：不許罵他傻子，和他一起玩，幫他上下樓梯。
幼b：幫他上廁所，和他一起畫畫、游戲。
(評(píng)：通過啟發(fā)幼兒討論、交流，引導(dǎo)他們?cè)鰪?qiáng)關(guān)心、幫助殘疾人的意識(shí)。)。
6、結(jié)束活動(dòng)。
師：讓我們來聽聽大家喜歡的歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，互相說說在福利院做了什么好事，今后怎樣對(duì)待殘疾人，也可以到外面，邊玩邊說。
活動(dòng)反思。
幼兒園的安全工作以及對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，責(zé)任重于泰山。引導(dǎo)家長帶領(lǐng)幼兒接觸參觀福利院是很有意義的社會(huì)活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。
1、福利院集中了因各種安全事故造成傷殘的人員，有火災(zāi)，交通事故等，這對(duì)幼兒來說，是一種活生生的反面教材，一個(gè)個(gè)慘痛的事實(shí)，會(huì)對(duì)孩子留下十分深刻的印象，使他們終身難忘。同時(shí)孩子們通過參觀、討論、看錄像等活動(dòng)，進(jìn)一步明白了注意安全和自我保護(hù)的重要性，增長了有關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)了一些自我保護(hù)的方法。
2、通過活動(dòng)使孩子知道，應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時(shí)，要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇七
1、讓幼兒學(xué)會(huì)尊重，關(guān)愛殘疾人，培養(yǎng)幼兒的愛心。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息，熱愛生活的精神。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、舞蹈錄像《千手觀音》。
2、幼兒用書。
一、了解殘疾人。
1、觀看舞蹈錄像，幫助幼兒了解殘疾人。
2、提問：殘疾人和正常人一樣嗎？幼兒自由討論。
教師小結(jié)：殘疾人和正常人不一樣，他們都是身體有殘缺的人，引導(dǎo)幼兒同情殘疾人。
1、設(shè)問，你們見到過殘疾人嗎？他們行動(dòng)方便嗎？幼兒個(gè)別回答。
2、想一想：殘疾人在生活中會(huì)遇到什么困難？我們應(yīng)該怎么辦？
3、講述故事《香香的路》。
4、小組討論：我們?cè)鯓雨P(guān)愛殘疾人。
三、值得尊敬的殘疾人。
1、幼兒觀看幼兒用書。
2、教師講述殘疾人自強(qiáng)不息的故事，引導(dǎo)幼兒向殘疾人學(xué)習(xí)。
教師帶領(lǐng)幼兒去《特殊教育學(xué)?！房吹綒埣残』锇椤?/p>
本活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但幼兒收獲不小，幼兒在觀看錄像的時(shí)候進(jìn)行觀察、分析、充分發(fā)揮了他們的主動(dòng)探索精神，幼兒的探索精神并不因?yàn)榛顒?dòng)的結(jié)束而結(jié)束，這種活動(dòng)方式促使他們關(guān)注身邊的食物，探究身邊的事物。做個(gè)生活中的有心人。通過活動(dòng)幼兒對(duì)殘疾人的生活有所了解，激發(fā)了孩子的同情心。培養(yǎng)了孩子關(guān)愛社會(huì)、尊重殘疾人的品德。達(dá)到了本次活動(dòng)的教學(xué)目的。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇八
21世紀(jì)的我們生活在無比幸福的家庭里，而當(dāng)我們享受著完美的生活時(shí)，你是否明白，在這個(gè)世界，還有很多人享受不了生活的完美和大自然的熱情。他們就是——?dú)埣踩恕?/p>
殘疾人在人們的眼里是很低賤的。人們見到殘疾人，不但不幫忙他們，反而對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，拿他們?nèi)?。你可明白這一些微不足道的動(dòng)作，對(duì)他們的心靈上、尊嚴(yán)上有多大的傷害嗎？殘疾人也是人阿！要不是種種原因，他們此刻能這樣？我們就應(yīng)拋棄對(duì)殘疾人們的歧視，讓他們感受到人間的溫暖。因?yàn)闅埣踩瞬⒉皇菑U物，他們對(duì)社會(huì)有著很大的奉獻(xiàn)與提醒。每當(dāng)我們看到電視上播放殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，都不禁地為他們擔(dān)心，走起路來搖搖晃晃，真讓我提心掉膽。要明白他們和正常人相比，殘疾人飽受生活的艱辛，他們更需要關(guān)心和幫忙！一個(gè)人的生命的價(jià)值在于為祖國的富強(qiáng)，為人民的幸福而勇敢開拓，無私奉獻(xiàn)。這種種都說明殘疾人并不比我們?nèi)酢?/p>
海倫凱勒說過：“世界上最美的事物，不務(wù)必能用眼睛看到或用手摸到，他們是務(wù)必用心靈去體會(huì)的。”
最近，我望見盲人、瞎子、瘸子……等殘疾人都想跑過去幫一把。給殘疾人多一點(diǎn)愛護(hù)，多一點(diǎn)關(guān)心。只要有生命的存在，他們的人生就有期望，只有這樣，才能為建設(shè)和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。正如電視上所說的那樣：“我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)禮貌才能前進(jìn)一大步。”
大家務(wù)必明白：1992年10月14日，聯(lián)合國第47屆大會(huì)透過決議，確定每年12月3日為“國際殘疾人日”，“國際殘疾人日”的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始構(gòu)成一個(gè)共識(shí)，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項(xiàng)崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進(jìn)步和正義的事業(yè)。
作為我們學(xué)生，作為炎黃子孫，作為和諧社會(huì)的一員，我們理應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，更應(yīng)時(shí)刻給予有需要幫忙的人關(guān)愛，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將轉(zhuǎn)成完美的人間?！敝灰覀儗W(xué)會(huì)處處關(guān)心別人，當(dāng)你有困難時(shí)，就會(huì)有人幫忙你。我真心期望人間充滿關(guān)愛！我真心期望我們每一個(gè)人都能真心平等待人，我真心期望我們都有一顆感恩的心，我更真心期望我們校園能成為愛心大家園。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇九
在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心，就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中，為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動(dòng)使孩子知道應(yīng)該正確對(duì)待殘疾人，關(guān)心幫助殘疾人，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對(duì)困難的樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對(duì)孩子的人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng)，在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對(duì)殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí)，他們?cè)谛闹锌躺狭藢?duì)殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙??！
課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難，從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望，激發(fā)孩子的同情心、愛心，讓他們能夠更好的關(guān)愛社會(huì)的弱勢(shì)群體。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇十
1、觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
師：對(duì)了，這些是殘疾人朋友。
請(qǐng)小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？
觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？
幼兒：他們看不見東西。
（1）體驗(yàn)盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。
師：這是眼罩，下面請(qǐng)每個(gè)小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。
師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。
（2）體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。
師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？
請(qǐng)小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。
下面請(qǐng)小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。
師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！
（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。
2、學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片，請(qǐng)幼兒自由討論。
師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對(duì)生活，請(qǐng)孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3、討論怎樣幫助殘疾人。
師提問：孩子們，殘疾人朋友這么可憐，他們生活中遇到了這么多的困難，可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺得這樣好嗎？那我們應(yīng)該如何幫助他們呢？幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。
幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。
幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。
教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們，我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，這個(gè)世界就會(huì)變得越來越好，越來越溫暖。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇十一
在全國助殘日來臨之際，xx小學(xué)部分師生將來我校與學(xué)生進(jìn)行手拉手活動(dòng)。通過一系列活動(dòng)，讓兩校的學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的'友誼。讓殘障學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。
xxx年x月xx日(左右待定)
1、學(xué)校文藝隊(duì)以及培智部有節(jié)目任務(wù)的師生做好排練工作;(具體負(fù)責(zé)人：xxx、xxx)
2、校園環(huán)境布置。(具體負(fù)責(zé)人：xxx)
3、學(xué)校手工興趣小組準(zhǔn)備小禮物。(具體負(fù)責(zé)人：xx)
4、背景、搭臺(tái)。(具體負(fù)責(zé)人：xxx)
5、場(chǎng)地分配、學(xué)生座位安排。(具體負(fù)責(zé)人：xxx活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)
1、為領(lǐng)導(dǎo)戴紅領(lǐng)巾，領(lǐng)導(dǎo)向特教師生送上慰問品并講話。(隨機(jī))
2、兩校學(xué)生代表講話。
3、獨(dú)舞：《水鄉(xiāng)清韻》表演者：xx小學(xué)學(xué)生。
4、環(huán)保時(shí)裝秀，表演者：培智部學(xué)生。
5、《自由飛翔》，表演者：學(xué)校舞蹈隊(duì)。
6、游戲：呼啦圈串串燒
規(guī)則：兩校分別派十五名學(xué)生上來參加比賽，手拉手，用一個(gè)呼啦圈從排頭一直穿過去，不能用手幫忙，兩組同時(shí)進(jìn)行，用時(shí)最少的一組勝出。
7、音樂?。骸渡栏怕省繁硌菡撸汉Ｄ闲W(xué)學(xué)生。
8、游戲：花樣傳球
比賽規(guī)則：兩校分別派15名學(xué)生上場(chǎng)，排好隊(duì)，第一個(gè)同學(xué)從頭頂將球傳給后面的同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)從胯下將球傳給下一個(gè)同學(xué)，按照同樣的方法依次往下傳，兩組同時(shí)進(jìn)行，哪組用時(shí)最少就勝出。
9、小品：《跳動(dòng)的愛》。
10、健美操：《我運(yùn)動(dòng)，我快樂》：表演者：培智部學(xué)生。
11、兩校學(xué)生互動(dòng)：聾生教海南小學(xué)學(xué)生手語，海南小學(xué)學(xué)生代表上來展示自己學(xué)習(xí)的成果。
12、兩校學(xué)生代表互贈(zèng)禮品。
13、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話。
14、手語表演：《感動(dòng)中國》，表演者：學(xué)校舞蹈隊(duì)。帶領(lǐng)全場(chǎng)師生共同打手語。(xx小學(xué)學(xué)生共同參與)
15、在音樂聲中兩校學(xué)生合影并相互留姓名、地址，交朋友。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇十二
1、幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)其同情心、愛心，并且學(xué)會(huì)關(guān)愛殘疾人朋友。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇十三
1、初步了解和體驗(yàn)盲人生活的'不容易和困難。
2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。
一、引題。
1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。
師：小朋友們，請(qǐng)到這邊來。請(qǐng)你摸一摸，你摸到了什么？請(qǐng)你用一用摸到的東西。（教師聲音引導(dǎo)）。
2、幼兒聽教師的口令完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
小結(jié)：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會(huì)有很多困難。
二、觀看視頻圖片。
1、觀看關(guān)于盲人的圖片，完整播放。
師：盲人的生活是怎樣的？
2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖（出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片）。
3、觀看幫助盲人的視頻。
師：我們可以怎么幫助他們呢？老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的？（播放幫助盲人的視頻）。
小結(jié)：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。
4、觀看殘疾人照片。
（出示殘疾人的照片）。
（出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設(shè)計(jì)了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語等）。
師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因?yàn)榘l(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護(hù)好自己的同時(shí)關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅(jiān)強(qiáng)，值得我們來學(xué)習(xí)。（教師出示殘奧會(huì)上的照片）。
三、愛心小天使。
1、幫助盲人。
2、互換角色。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。
當(dāng)課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時(shí)，新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動(dòng)來表達(dá)。殘疾人，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說比較陌生，這是因?yàn)樗麄兪苌羁臻g的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生形成對(duì)殘疾人的尊敬、理解、友愛的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)愛，樹立愿意幫助殘疾人的意識(shí)是我在設(shè)計(jì)本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標(biāo)，我做了以下設(shè)計(jì)：
一、體驗(yàn)活動(dòng)貫串課堂教學(xué)。
新課程要求教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意把握兒童的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助兒童展開活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設(shè)計(jì)了蒙上雙眼的游戲，在學(xué)生無意識(shí)的狀態(tài)下體驗(yàn)了盲人的生活，隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅(jiān)是故事時(shí)，設(shè)計(jì)了用嘴寫字的活動(dòng)，體驗(yàn)了失去雙手的殘疾人寫出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個(gè)環(huán)節(jié)討論殘疾人生活中的不便后，又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語活動(dòng)。我想：通過活動(dòng)學(xué)生一定會(huì)獲得真實(shí)的感受。
二、教科書中圖例的選用和教材空白的填補(bǔ)。
新教科書以圖為主，以圖文并茂的形式展示內(nèi)容。教科書中我著重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因?yàn)樽鳛榻處?，我也打心底佩服他?jiān)強(qiáng)的意志，樂觀的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡(jiǎn)單的介紹。
與此同時(shí)，我充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，搜查一些感人的圖片來輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效率，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如：盲人畫、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書，還有第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩畫面的選用，使教材的功能得以拓展。
三、以情動(dòng)情，教學(xué)相長。
教學(xué)的過程是師生互動(dòng)的過程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認(rèn)識(shí)，在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時(shí)，提升自己的道德素養(yǎng)。課堂中，我設(shè)計(jì)了師生共學(xué)啞語這一環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與，保證主體地位。
情感在品德與社會(huì)教學(xué)中起著舉足輕重的地位，因此，在設(shè)計(jì)教案時(shí)。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過程中，在記錄感受的時(shí)候，在課堂的結(jié)尾，我充分利用了音樂的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強(qiáng)拼搏，感受社會(huì)和諧，互相關(guān)愛的美好意境。
最新中班關(guān)愛殘疾人教案（精選14篇）篇十四
結(jié)合我社區(qū)實(shí)際情況，在社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，我社區(qū)組織社區(qū)青年志愿服務(wù)隊(duì)為殘疾人服務(wù)，由幾級(jí)部門共同補(bǔ)助為他們購買社保，自己只繳納以下部分的保險(xiǎn)，讓他們感覺到上級(jí)部門以及社區(qū)為他們做的事給他們帶來的利益，即便身體殘疾，但是心里一樣健康。