一個好的教學工作計劃可以幫助教師系統地進行教學，提高課堂效果。在這里，我們為大家整理了一些教學工作計劃的范文，供大家參考和借鑒。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇一

我單位綠化如園林般，很美。

單位樓房依山而建，院內有上下兩個場坪。

上場坪中間有一圓形花壇，花壇右邊除了前后向標準籃球運動場外，圍墻邊還有一字排開的十幾棵郁郁蔥蔥的參天水杉樹。花壇的左邊是被一條小徑隔成兩部分的花草綠化帶，五邊形水泥板鋪成的彎曲小徑富有情趣，在轉彎處配有石桌、石凳，可能是休憩和讀書之所吧。再向左是一座小山，小山被人工建成三個梯層，都栽滿了不同的常綠樹。花壇的后面是一棟大禮堂，幾乎藏在高大的常綠樹的下面。花壇的前面，是與上下場坪相連的石級臺階，左邊有兩副黃色的單、雙杠健身器材固定在那里外，右邊是高矮不一的花草樹木，左右兩邊最外沿是一排向下垂著枝條的迎春花。

下場坪中間兩個方形大花壇占據了庭院大部分面積，在三面樓房前各有一段長花壇，各個花壇的花草樹木修剪后各具特色，使三面環房的院落富有生氣。

站在下場坪兩花壇間，若回首向上場坪看，藍天白云下，婆娑多姿的雪松、高大秀頎的水杉、枝繁葉茂的香樟，會使人豁然消逝郁積的俗氣。如果下了點小雨，或者是再起一些薄霧，那蒼翠欲滴的枝枝葉葉，加之朦朧的雨霧纏繞在高大的常綠樹的腰間，宛如是小鳥依人般的女子依偎在戀人胸前，令人遐思萬千。

庭院風景處處宜人，但最讓我動心的是那儼然已成一堵綠墻的迎春花。

暖春來臨之際，迎春花隨著長袖善舞的枝頭漸漸變綠，慢慢綴滿了一串串黃色的單瓣小花，太多的小花幾乎要與綠葉平分天下了。但也沒有多少人會在意它，縱使一陣雨過無數落英成泥，它也不會嘆息，只是把枝條盡量伸長伸長再伸長些，只是把枝葉盡量染綠染綠再染綠些，只是給自己鼓勵鼓勵再鼓勵些，好遮蓋住那斑駁的石墻，好放飛自己的希望，好靠近設定的理想。

它雖有柔柔的軟枝條，但絕不似攀援的凌霄花，借別人的高枝來炫耀自己，它只是虛心地低垂著低垂著，默默無聞、偏安一隅，風來不驚、雨打不餒，仿佛是低眉順眼的小家碧玉，又宛如穩重賢淑的大家閨秀。

它雖有綠綠的長枝條，但它絕不與雪松、水杉、香樟等一比，因為迎春花知道：它們有它們的魁梧與偉岸，自己有自己的溫柔與聰敏。在兩個不同的世界有著不同的生活與追求，雖然同是在一片熱土之上。

"俏也不爭春，只把春來報"。在花的世界里，它比不上玫瑰的嫵媚，比不上玉蘭的馥郁，也比不上夏荷的端莊，還比不上牡丹的高貴，更比不上臘梅的冰潔，它只有黃色的單瓣的"俏"，它只有枝枝丫丫的質樸，只有和風細雨的溫柔，只有潤物無聲的真愛，它和布谷鳥一道，悄悄地它們成了春的信使，用自己的名字和叫聲演繹成一道無形的催人奮進的風景。

我喜歡迎春花，不僅僅因為它是花。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇二

春天，是屬于百花的季節，我十分喜歡春天里的花朵，連做夢都能夢見百花女王封我為花精靈呢！

雖然所有的花都十分美麗，但我最喜歡的還是紫荊花。

又是一年春來到，小區里到處開滿了紫荊花，一陣清風吹來紫荊花飄飄曳曳，猶如一位美麗的仙子。你看它的根是灰白色的，就像兩個半球；樹根上分出兩根枝杈，彎彎曲曲地向四周伸去，如同一條石徑伸向桃源深處；還有那細嫩的枝條，互相盤繞，合力向上伸展，多么酷炫！好似蛟龍那威嚴的胡須呀！

花冠，整個樹的精華，就像一幅富有詩意的畫卷。綠葉托紅花，紅花襯綠葉，交相輝映。花的葉子是橢圓形的，那分明的脈絡勾勒出綠的輪廓，葉片有的向外翹，有的向內彎，有的平整，有的卷曲，真是千姿百態。它的花朵更是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內卷曲，就像一把彩色的羽扇，又像個晶瑩剔透的鈴鐺，在微風中飄散出迷人的清香。花兒三朵一簇，五朵一堆沿著紫紅的花莖爭芳斗艷。花枝上還綴滿了花骨朵，有的含苞欲放，那淡黃的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出。花骨朵慢慢地綻放笑臉，似乎正為自己的未來而喜悅。

這些紫紅的“小鈴鐺”引來了無數的蝴蝶蜜蜂，他們有的跳舞，有的唱歌，使整個春天顯得美妙極了。

紫荊花象征著家庭的美滿，象征著春天的喜悅，象征著世界的繽紛……你喜歡它嗎？

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇三

這個星期五，比平常沉悶了些許，更加沉重的書包預示著周末的任務又會堆積如山，但比這更不滿的便是要去進行擊劍訓練，這件累人卻不得不做的煩心事押送著我上了通向劍館的汽車。

靠在車窗旁。我一言不發地望著窗外。窗外不知何時稀稀拉拉下起了小雨，雨滴無力地拍打著車窗，腐蝕了我眼里的繽紛世界，留下沉重模糊的混亂景象。雨水散落在車窗上好像憂傷的眼睛，涕泗橫流。

到了劍館。我笨拙地隨著隊伍跑步，盡可能地讓不情愿的身體移動得再快一些。一圈圈循環往復，轉眼間已是大汗淋漓。奇怪的是，此刻的我好像并無想象中那般抵觸。不對呀，訓練前那股不情愿的倔勁兒哪去了？思考的當兒，一滴汗順著我的鼻梁滴了下來。霎時間頓悟：原來我一直沒厭惡過訓練，我所受的影響不過是沉重的書包和堆積如山的任務所帶來的壓迫感罷了！想至此，我笑了，液體在我的眼中渲染開來，不知是淚水還是汗水。順手一擦，世界更加陽光清晰了，我專注地投入了訓練。

訓練歸來。雨下得更大了，回家路上的我，依然靠著車窗，雨依然拍打著玻璃，但夜晚的道路，多了些溫馨，多了些釋然后的滿足。夜晚閃爍著五彩斑斕的燈火，被雨模糊了開來，點點霓虹，倒映在小姑娘滿足的眼睛里。她想著：經歷了所謂的困難，那些多余的干擾只是干擾罷了，戰勝它，也不過如此罷！

是呀！生活中的那些所謂“困難”，是否只是在我們的“濾鏡”下才如此呢？

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇四

今天是農歷二月初二龍抬頭，也就是龍王爺的生日。也是二十四節日中的第四個節氣春分。春天像一塊兒大餅干，把它平均分成兩半兒。已經吃完了一半兒，還剩下一半兒。所以，今天是個特殊的日子，太陽公公很給力，春風拂面，萬里無云!

早飯后，我和媽媽一起出發，目的地月季公園!

我們坐38路公交車，一路飛奔。到站下車后，還要走一段路程。我就和媽媽邊走邊看路邊賞花。

在十字路口的拐彎處，我們看到了白色的玉蘭花，像一個個白色的酒杯!

我們繼續往前走，來到了一個小賣鋪，在旁邊看到了一棵枯萎的大樹。不可思議的是：它的枝上竟然發出了小綠芽。這就是傳說中的枯木逢春!

我們來到了月季公園。首先，我們看到了一片桃花林。一朵朵粉紅色的小花像一個個笑臉，真是花香迷人!我們和桃花留下了合影!

我們沿著小路走，前面迎接我們的是一大片紅彤彤的紅梅。散發著無窮的香味!

各種各樣的含苞待放的小花骨朵，黃色的油菜花，叫不出名字的小藍花。都告訴我們：春天已經來到!

鶯歌燕舞，鳥語花香。小麻雀，小蝴蝶，鴿子在花叢中飛來飛去。就像在旅游!

我和媽媽坐下休息。我就開始寫生：畫下我眼中的春天各種各樣的花朵!

回家，又給繪本涂上色，更漂亮了!

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇五

一青年向老者傾訴自己的不幸：早年求學，沒有一次考試順利過關;踏入社會，經營生意，皆是負債收場……”“我此刻只想一死了之。”老者問：“你有沒有小孩?”青年：“有呀!”老者笑了：“你是怎么教他走路的?從他第一次顫顫巍巍地站起身來，是不是所有家人都會為他喝彩?”“孩子跌倒，你會告訴他，我們相信你能行!’”“孩子走路還是不穩，你會耐著性子告訴他，‘最后再給你三次機會，再學不會走路，就給你買個電動輪椅。’”青年：“不會，我會再幫助鼓勵他，因為我相信孩子!”老者：“那就對了，你才跌倒過幾次，就想坐輪椅了?”青年：“可小孩子有人協助，而我……”老者：“真正能幫助和鼓勵你的人是誰，還不知道嗎?”青年朝老者點點頭，昂首闊步地走進新生活。

請撿起地上的話筒。

有位哲人說過：“別畏懼失敗，每一次失敗你都將離成功更近一點。”是啊，“百折不撓”這個成語才是成功者最好代言。失敗、挫折等生活中不的種種不順，都不是你心灰意冷、絕望灰退的借口，百折不撓，愈挫愈勇，才是你正確的人生態度。

年齡不是失敗的借口。千里之行始于足下，年齡不是人們畏懼坎坷的借口。22歲，他開始做生意慘淡收場;23歲，他競選州議員失敗;24歲，他再次投身商海賠的一無所有;26歲，他的摯愛去世;27歲，他精神崩潰幾乎要在醫院度過余生;29歲，競選州議長失敗;31歲，競選國會議員失敗;39歲，再次競選再次失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員失敗，51歲那年競選總統成功。他就是，亞伯拉罕·林肯，成為美國歷史上與華盛頓齊名的最偉大的總統。林肯以他的經歷對“百折不撓”做了最好的詮釋。他告訴我們：無數次的失敗，搭建了成功的橋梁，鋪就了成功的臺階。

多少人的成功因為堅持，又有多少人因為沒有堅持而失敗。其實這樣的失敗終究源于自己的放棄，成功與失敗一線之隔，而選擇了放棄，就是選擇了失敗。

成功需要堅持和勇氣。居里夫人說過這樣一句話：“我們應該自信，尤其要有自信力。我們必須相信，天賦是要用來做某種事情的，無論代價多大，這種事情必須做到。”魯迅也說過：“難道中國人是掉了自信力了嗎?”由此可見，自信心和自信力，對一個人的成長是多么重要啊!

電視劇《流星花園》，多少人心中難以磨滅的青春印記，我們都曾為其癡迷，可有多少人關注過它背后的那些人。那一年，她大學剛畢業，以一名編輯的身份進入一家小公司。整個公司只有兩個員工，一個是她，一個是她老板。她辛苦的工作，一個人干三個人的活。三個月后公司倒閉，她一分錢都沒拿到。沒了工作，她每天為了生計而奔波，為了湊夠房租她甚至為話劇團寫劇本。后來，她去了電視臺做一名小編輯。他就是這樣失敗，堅持努力尋找，在失敗，在努力，直到下一個機會來臨。在一次節目的錄制過程中，主持人忽然大發雷霆摔了話筒就離開了，工作人員都愣在那里不知道是否要繼續下去。這時她勇敢的走上了舞臺，撿起了話筒說：“我來吧”。此后，她的工作就像是坐上了火箭，再然后，《流星花園》在她的手中一炮而紅。

瞬間拾起自信更堅強。撿起話筒的一瞬間，她好像抓住了機遇的尾巴。因為這個舉動包含著她自信，她有信心有能力做好。在一次采訪中她說：“當時心中只有一個念頭就是上去撿起話筒，如果成功了我就是節目主持人了，如果不成功，就說明我不是這塊料，我就繼續做我的編輯。”正是這么勇敢的一次嘗試，她成功了。

如果沒有自信，那么夢想就只能永遠存在在夢里;追夢途中別放棄，用無數次的失敗換來的將會是下一次成功;構筑夢想的巢穴，放飛心中的彩虹，學習蒲公英勇敢去追夢!

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇六

在窮苦里成長的柴禾丫頭。

又黑、又暗、又瘦。

在溫暖里開出的花。

如同人們經常羨艷的。

在甜蜜中長大的嫵媚女生。

潔白、秀美、靚麗。

肥田沃土里長出的高粱。

如同人們經常形容的。

在富裕家庭中長大的男孩。

英俊、魁梧、霸氣。

貧瘠土地上長出的玉米。

如同人們經常比喻的。

在苦難坎坷里成長的土鱉。

瘦小、志大、謙卑。

你有幸成長在富裕家庭。

別炫耀，那不是你的功勞。

況且還有著名的。

資源悖論說法。

你不幸生活在窮苦家庭。

不自棄，那不是你的錯誤。

何況還有無數的。

逆境成才先例。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇七

春天，你又來了。

那最讓我難忘的小花又來了。放眼望去，一叢叢的小草探出頭來，一簇簇的小花爭相開放，仿佛給大地增添了一件新衣，為它增添了無窮的色彩。

小花美麗，嬌弱，純潔，像故鄉少女一樣的嬌艷。薄薄的花瓣，窄窄的嫩葉……她們的家不是高貴雅典的花園，也不是富麗堂皇的庭院，她們只是生活在山坡上，田野里，草叢中。那些自命不凡、高傲風流的人物鄙視小花，在她們那追求華麗的.心田里容不下牡丹、月季、玫瑰的“異類”。而我卻獨衷于這些被人遺忘、踐踏的小花。

小花雖渺小，卻能抵擋嬌陽的烘烤，迎接暴風雨的襲擊，抗擊暴風雨的肆虐……任何困難都嚇不到她們，雖然她們的外表看起來不堪一擊。

看吧！這些花國的小生命們，在飛舞，在歡笑，他們的心中沒有地位低下的哀傷，只有瀟灑人生的甜蜜。他們愿意用自己不起眼的姿態點綴在不起眼的角落。斑斕的色彩，飄逸的影姿，淡雅的甜香，為大地平添了一份別致的神韻。

春風一吹，那五彩的花瓣就像紛飛的彩蝶、浮動的紅霞、游蕩的翠云，緩緩展開了一張五彩的畫卷。

質本潔來還潔去，這便是花的渴求。她們不需要人來嘆息，也不需要人來為她們寫詩作畫，她們只希望把身軀融進哺育自己的土壤中去，只希望能扶持來年的小花。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇八

春風吹醒了大地，大地叫醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象，艷麗的花兒競相開放，紅得像火;白得似雪;黃得如金;粉得像霞，五彩繽紛!以下是本站小編為大家整理的春天的花朵。

作文。

歡迎大家參考閱讀。

春天的陽光特別溫暖，春天的風特別調皮，而春天的花呢，它來到了我們的教室里，惹得大家爭相觀看，議論紛紛。

宋圣鴻說：我不知道這是什么花，可我看到它正活力四射地開放著。一朵朵紅紅的、白白的、粉粉的，爭奇斗艷，在綠葉的襯托下，格外有魅力!雖然它沒有玫瑰紅艷，可它生氣勃勃;雖然它沒有牡丹奪目，可它瑰麗多姿;雖然它沒有桃花純潔，可它神采飛揚!

嚴逸倫說：瞧，它多漂亮啊!有些花是紅色的，像是一首熱情奔放的曲子;有些花是白色的，像是一支輕盈灑脫的舞蹈;看著它，讓人進入一個五彩繽紛的美好世界;聞一下，你的笑容開始綻放，腳步開始輕快，心里忽然充滿陽光!

王弋楚說：每一朵花都是那么尋常，都是那么小巧，可是它們相互依靠著，相互點綴著，相互襯托著，就凝成了一束特別美麗的鮮花。我想到了一句話：團結就是力量!

董令初說：這束花貌不驚人，不過它有著一絲嬰兒的稚嫩，也有一些少女的羞澀，還有著像青年一樣的蓬勃健壯，真是奇妙啊!

孫俊杰說：它在向我們講述著一個春天的故事呢!它從一粒小小的種子長成紅花綠葉，從渴盼春天到堅強成長，見證著時光的變遷。它是春天送給我們最好的禮物!

我說：我真喜歡它!不是因為它的顏色艷麗，也不是因為它散發出迷人的香味，而是它從不向人們尋求什么，只是默默地散發著春天的氣息，所以它是春天的使者，是人們美好的向往，是讓人憧憬的希望!

春風吹醒了大地，大地叫醒了花兒，到處一派欣欣向榮的景象。艷麗的花兒競相開放，紅得像火;白得似雪;黃得如金;粉得像霞，五彩繽紛!

迎春花早早地起了床，吹起了金黃金黃的小喇叭，向人們宣告：“春天來了，春天來了!”它那五片金燦燦的花瓣，真像五個小孩子手拉著手，一齊慶祝春天的到來。田野里的油菜花不服氣，連忙對大家說：“春天到了，可少不了我。”油菜花招徠了成群結隊的蝴蝶，一群群蝴蝶們在油菜花周圍翩翩起舞，可把它給樂壞了。一顆顆紫羅蘭踩著輕盈的步伐來了，就像一位位亭亭玉立的少女。嬌嫩火紅的海棠花笑瞇瞇地走過來迎接新的一年，新的春天。玉蘭花將自己梳妝好，穿的漂漂亮亮的來了，遠看，它那雪白雪白的花瓣真像那些軟綿綿的棉花，近看，才知道是玉蘭花那潔白的花瓣。春天開的花畫個個都是那么好看，讓人贊不絕口，可是那些花兒非要爭個高低不可，于是請出了熊貓裁判來評一評哪朵花最漂亮。

熊貓裁判隊它們說：“你們一定要結合在一起才能讓春天更美麗，你們難以分出高低，因為你們個個都是那么出眾、美麗、優秀，如果真要比出個高低，那我也無能為力。

是啊!春天的花都是那么美，散發著縷縷沁人心扉的味道，即使是路邊的野花，它也能把大自然點綴!!!

花，花，花，成了四季最耀眼的布景，最奪目的信物。這里有國色天香的牡丹，這里有冰清玉潔的夏荷，這里有風高霜潔的秋菊，這里有凌寒傲雪的冬梅……而在這四季分明的花中，我最喜歡春天的花。

春天是一年中最美麗的季節，她姹紫嫣紅，碧波漣漪，而在這百花盛開的季節中，我和爸爸媽媽來到了萬綠園。

萬綠園里鮮花盛開，萬紫千紅，陽光明媚，暖風習習;我和爸爸媽媽邁著輕盈的腳步，來到了一個百花齊開的地方。一陣風吹過，那些花隨風搖晃，紅的，黃的，紫的，粉紅的。大大小小，形態各異，有的那花朵好像知道我們要來，一陣微風吹過，那花苞毫無掩飾的展現出來，而旁邊一團一團的花瓣猶如美麗的花裙子，在風中引誘出一個又一個優美的舞姿;還有些花兒散發著牡丹的身姿，夏荷的香味，秋菊的迷人，冬梅的傲氣。它把一冬天蘊藏的精神，力量都盡情的釋放出來了!在向前面走，引入我們眼簾的是個大圓形花壇，從好遠都能聞那幽幽的氣息。遠處看你仿佛到了一個人間仙境的地方，輕輕柔柔，無憂無慮。而近處看，滿眼都是形形色色的花，“四廂花影怒于潮”，“千朵萬朵壓支低”。近處聞滿鼻子都是形形色色的香，沐浴在“春雨無情輕似愁”的草地上。花的世界，令人陶醉。

到了下午，我們才依依不舍的離開了，臨走前，我想說：“再見了，萬綠園;再見了，花的世界。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇九

將幼兒帶到美工區，嘗試制作花朵的標本。

活動二《我的花朵最漂亮》。

【活動目標】。

1、了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調色的簡單的方法。

2、能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。

3、體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發對自然的喜歡愛之情。

【活動準備】。

物質準備：足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。

經驗準備：認識生活中常見的花。

【活動過程】。

一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題——最愛的花。

二、教師提出繪畫的主題——我最喜愛的花朵，鼓勵幼兒大膽表達。

1、教師通過提問啟發幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。

2、請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。

三、教師發放繪畫材料，幼兒動手作畫。

1、教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。

2、幼兒自己作畫并調色，教師巡回指導。

四、幼兒展示作品，教師評價。

幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現做出積極的評價。

將幼兒帶到主題墻的展示區，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。

主題活動：樹的想象（美術）目的：

1、能自主選擇各種材料，對不同的“樹”進行裝飾。

2、大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。

3、養成正確使用、有序收放材料的習慣。

活動過程：

1、談話導入，引起幼兒興趣。

活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹？它們是什么樣子的？通過談話引發幼兒回憶，根據幼兒的描述教師進行總結，進而引出本次活動的內容。

2、講解示范，掌握繪畫方法。

（1）教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么（畫上的樹就是幼兒園院子里的樹）。

（2）教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局，并帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回指導。

（1）教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

（2）教師巡回指導，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助；對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護其創造力，實施給予表揚。

4、講評作品，結束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十

美術是一門輕松而富于變化的藝術。用手指點染畫，具有一般用畫筆無法獲得的樂趣。孩子們用自己的手指印加上一些簡單的筆劃，就可以繪畫出無數生動活潑、新奇有趣的畫面。這種繪畫手法，能陶冶身心，增進生活情趣，激發想象力和創造力，鼓勵幼兒積極參與活動，感受手指印畫的樂趣。通過活動充分發揮幼兒的想象力、創造力，體驗創作的快樂，成功的'喜悅。

1．感知春天的美麗，欣賞各種花兒，分辨迎春花、桃花。

2．初步嘗試用手指點染花朵、合理安排畫面并添加背景。

3．體驗手指點染畫帶來的創作樂趣。

1、春天的花兒的ppt制作。

2、粉色、大紅色、黃色、綠色的顏料每組一份。

3、擦手紙巾。

師：春天來了，看各種花兒都開了，看看都有顏色的花兒？

師：它是什么花？是什么顏色的？你能數數有幾個花瓣嗎？

師：今天我們要來畫桃花和迎春花，但是不用油畫棒，我們就用我們的小手指蘸顏料來點畫。老師示范，邊點染邊說童謠。

花兒真美麗。

小小手指本領大，蘸蘸顏料來點花。

黃的迎春花，紅的、粉的是桃花。

上點點、下點點，左點點、右點點，

看，花兒真美麗!

剛才我們數過了迎春花有6個花瓣，桃花有5個花瓣，你可以用你的小手指點出來。

我們小朋友可要注意點的時候蘸顏料的時間不能太長。蘸一次可以連續印好幾朵花。花兒點好后，可以點染綠草作背景。

1．鼓勵幼兒大膽點染。

2．給能力弱的幼兒適宜的幫助。

幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說自己點染的是什么顏色什么花。

本節課我利用創編的童謠上點點、下點點、左點點、右點點讓孩子們充分體會了手指點染畫的神奇和快樂，在童謠中的黃的迎春花和粉的、紅的是桃花的提示下，幼兒也能十分順利的分辨點染迎春花和桃花，只有少數孩子將黃色和紅色、粉色點在一起，對迎春花和桃花的印象不深，只是覺得點上顏色就可以了。另外在用綠色的顏料點染背景時，可以讓嘗試讓孩子畫出草樣子，采用不同的點染法。

在認識迎春花和桃花是數花瓣對小班的孩子來說還是有難度的，在表現出迎春花和桃花是也不能表現出花瓣的數量，所以在分辨花瓣的數量時老師只要介紹性地一帶而過，不需要帶領孩子來數一數。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十一

活動目標：

1、進一步學習構圖，能畫面滿，并在畫面上表現花朵的大小、高低排列。

2、幼兒能充分發揮想象力，在音樂中表現各種形狀的花朵。

3、在美術活動中獲得愉悅。

4、培養幼兒的欣賞能力。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

記號筆、油畫棒、8開白紙、水粉色、花一束、優美的音樂。

活動流程：

談話導入-----引導幼兒觀察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫、教師指導-----作品展示。

活動過程：

一、談話導入活動。

小朋友，你們都見過花吧？那好，說說看你見過什么樣的花呢？

老師也見過很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。

二、出示花束，引導幼兒觀察。

1、讓幼兒感受花的姿態美。

看。老師今天就帶來了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導幼兒觀察花朵有的開了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）。

2、讓幼兒了解花朵的構造。

是啊，剛才小朋友說還有花苞，你們想知道花苞是怎么開出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開出。）花是怎么開出來的？（由里到外一層一層開出的。）。

3、引導幼兒用形體動作表現花的姿態、構造。

師：花兒真美，讓我們一起在音樂聲中來做做美麗的花朵吧。

老師引導發現幼兒做的花的`形狀：這朵長的最高的花是怎么長的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個花苞，下面還有葉子。（教師用動作引導幼兒一起做。）。

再做一朵矮的花，這是開放的花，怎么做？

三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學習。

（老師畫一朵花）你們覺得怎么樣？

（教師再畫一幅畫：各種姿態、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫面滿、多。）。

（教師畫第三幅畫：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）。

現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）。

注意：教師的引導重點讓幼兒明白畫面滿、排列高低錯落、姿態各異的畫是美的。

四、幼兒作畫、教師指導。

教師針對目標指導。

五、作品展示、結束活動。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十二

活動目標：

1、積極與花藝吧人員交流，并主動表達自己的想法。

2、自選不同操作臺，完成相應花卉的制作。

3、在花的海洋感受藝術美。

活動準備：

錢幣。

活動過程：

一、自選角色，按照自己意愿活動。

師：孩子們，今天的活動你想應聘什么崗位？和我們說一說吧。

幼兒自由回答。

師：大家都有自己的想法，現在按自己的想法去游戲吧。

幼兒自選角色進行游戲活動，游戲時間30分鐘。教師觀察指導。

二、師幼交流，說說顧客活動內容。

活動結束，幼兒整理好物品，圍坐在一起。

師：我看大家玩得都很開心，現在和大家說一說，剛剛你扮演了什么角色？

個別幼兒回答。

師：現在誰愿意到前面說一說你去芬芳花藝吧都做什么了？

扮演顧客的幼兒回答。

師：作為一名顧客，我們來到芬芳花藝吧，既可以買自己喜歡的花朵，也可以根據自己的意愿制作美麗的花朵。

三、分享活動，聊一聊做花的技巧。

師：誰來說一說你是如何買花和制作花朵的呢？

幼兒相互交流。

幼兒回答。

師：大家說的都很好，如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。

四、觀看視頻，知道做花朵的步驟。

師：顧客來到芬芳花藝吧，是怎樣做的呢？咱們一起來看一看。

觀看視頻。

師：誰來說一說，視頻中的顧客是怎樣做的？

師：如果是買花就可以選擇自己喜歡的花朵，了解花朵的價格后就可以購買了，如果是想做花，可以選擇自己喜歡的材料、種類、進行制作。

五、經驗提升，高效率完成美麗的花。

師：我們怎樣才能做出自己喜歡的花朵呢？

幼兒回答。

師：首先要選擇自己喜歡的材料和自己喜歡的花朵樣子，按照步驟圖就可以做出美麗的花朵了！

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十三

會按顏色標記和點子數貼相應顏色和數量的花，并對3以內相等數量的物體進行匹配。喜歡參加數學活動，體驗成功的快樂。能按顏色分類，并能將同一種顏色的花朵“種”在相應顏色的花盆里。我將活動的重點定為熟悉常見的顏色并能按顏色進行分類活動。難點為：會按標記在記錄紙上貼相應顏色和數量的花。

幼兒園曾老師。

上海市普陀區綠洲幼兒園。

1、紅、黃、藍三種顏色的大花朵，數量和幼兒人數相等；

2、紅、黃、藍三種顏色的花盆各一個；

3、紅、黃、藍三種顏色的小花朵，數量是幼兒人數的5倍；

4、操作架；

5、記錄單，數量和幼兒人數相等。

1、提出問題。

師：春天到了，小草怎么樣了？花兒呢？

師：你都看過哪些顏色的花呀？

（引導幼兒根據自己的生活經驗，說一說自己看見過的花。）。

2、展示“花朵”。

師：老師今天也帶來了漂亮的花，（出示花朵）數一數有幾朵？這三朵花有什么不同？

（評析：在這一環節中，我先滲透了科學課的內容，讓幼兒說說在春天都見過哪些花，然后出示三朵不同顏色的花，小班綜合教案引導幼兒觀察這三朵花的不同，能說出“紅、黃、藍”這三種顏色，鞏固幼兒對顏色的認識，為下面的.環節做準備。）。

1、討論花朵種在哪里？

師：花朵是長在哪里的呀？

師：今天我還帶來了三個花盆，看看這些花應該種在哪個花盆里呢？

（引導幼兒根據花盆的顏色，說出將相同顏色的花擺放在對應顏色的花盆里。）。

2、我會擺花。

師：小朋友的椅子下面也有一朵花，請你把它拿出來，看看是什么顏色的？

師：請你們把手里的花種到花盆里吧，記住哦，一邊種花一邊說：×顏色的花種在×顏色的花盆里。

（師幼共同檢查花朵擺放的對不對，一邊檢查一邊說：這里都是×顏色的花。）。

（評析：這一環節我以問題：花是長在哪里的啊？引導幼兒思考。在幼兒充分表達自己的想法之后我再出示三個不同顏色的花盆，一個紅色花盆，一個黃色花盆，一個藍色花盆，再提出問題：那這些花分別應該種在哪個花盆里呢？再次引發幼兒思考，并鼓勵個別幼兒嘗試示范貼花，接著請所有的幼兒都拿出自己椅子下面的花，看清楚自己手里的花的顏色，再去貼花，使每位幼兒都有操作的機會，培養幼兒能按顏色進行分類的能力。這一環節也突破了本次活動的重點。）。

1、出示“賀卡”。

叮鈴鈴~~。

師：喂，好的，小朋友們一定會愿意幫忙的，再見。

小班數學教案師：剛剛春姑娘給老師打來了電話，她請小朋友幫忙做賀卡，你們愿意嗎？

師：好的，那我們來看看這張賀卡應該怎么做呢？

（引導幼兒了解：根據記錄單上的點子和顏色標記，貼幾朵×顏色的花。）。

2、示范貼花。

師：誰來試試？按照“賀卡”的要求貼花。

3、幼兒貼花。

師：那邊還有許多賀卡呢，請你們每人去拿一張，然后坐到位子上看看你的賀卡上要求你怎么貼花。

（請幼兒回到座位，觀察講述自己拿到的賀卡。）。

師：請你們按照“賀卡”的要求去貼花吧。

4、展示“賀卡”。

引導幼兒集體觀察，糾正錯誤，體驗活動的快樂。

（評析：這一環節主要是為了解決本次活動的難點，為了讓幼兒按標記操作記錄紙，我首先以春姑娘的“電話”來激發幼兒的興趣，提出要求，引導幼兒觀察“賀卡”的內容，讓幼兒有產生完成“賀卡”的欲望，通過示范操作之后，再引導幼兒獨立操作，最后通過集體驗證的方式讓幼兒正確感知3以內的數量。這樣一步一步的將難點化易，讓幼兒層層吸收。）。

在組織活動的過程中還是有很多的不足的。活動中我的語速較快，小班社會教案重復了幼兒的回答，其實應該要給予幼兒充分的表達機會，教師再進行總結，提升幼兒的經驗。在春姑娘打電話的情景創設這一環節中，感覺太突兀了，幼兒都沒有反應過來，可以創設另一個情景，比如：春姑娘想請各種顏色的花參加“百花會”，春姑娘想請小朋友們幫她制作邀請函，邀請他們。教師再出示邀請函問幼兒：你覺得這張邀請函，春姑娘想邀請的是幾朵什么顏色的花呢？引導幼兒觀察、思考和操作，最后以在小朋友的幫助下，春姑娘順利召開了“百花會”，結束本次活動。這樣的情景創設會計較自然，幼兒容易接受。活動中我發現有一部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，操作活動中也不敢大膽嘗試，因此，在平時的工作中，還需要培養幼兒的表達能力和自信心。往后我會繼續努力，讓我們的孩子得到更好的發展。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十四

活動目標：

（應體現三維認知、能力、情感）。

活動過程：

一、導入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花，引導幼兒想象。

二、基本部分（一）出示花朵1.然后出示10朵紅色的紙花，請幼兒數一數，一共開了多少朵。

2.在10朵花的旁邊，放一朵黃色的花，請幼兒再數一數紅花和黃花一共有多少朵，告訴幼兒10多花，再加1朵就是11朵花，出示11數字卡讓幼兒認讀。活動以此類推。

（三）分別出示物品圖，請幼兒數一數總數，然后找到正確的數字放在圖的旁邊。

（四）請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列，并相應地排列數字卡。

三、結束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個物品，如：11塊積木，12顆珠子、13片拼插玩具等，拿回來后大家一起數一數，看他拿的數量是否正確。

活動反思。

不管上什么課，老師的引導是非常重要的，老師提問的方法和語言的表達都要適當精細，通過這細微之處，我也發現了自己身上的不足之處，由于教學經驗的缺乏，有時面對孩子們排序錯誤引導不是很好，老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學習彌補的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學習、不斷豐富自己的經驗才能有更多的進步。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十五

1.感知常見花朵的外形特征，了解不同種類花朵的生長特點。

2.通過觀察、探究、動手操作的方式來探究花朵的秘密。

3.學習花朵的繪畫方法，能夠為自己喜歡的花朵進行涂色。

4.大膽表達對花朵的喜愛，萌發熱愛大自然的情感。

1.知道常見花朵的名稱，了解不同的花朵有不同的瓣數和香味。

2.學習觀察、交流探索常見花朵的特點，在記錄中發展動手操作能力。

3.萌發對大自然的探究欲望，熱愛大自然。

物質準備：若干數量的玉蘭花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及圖片。

經驗準備：對常見花朵有簡單的認識。

一、觀察認識常見的花兒，感受花兒的美。

1.看看各種美麗的花，說說它們的名字。

(1)迎春花：黃色的，花朵想喇叭，是春天最早開的花;它向人們報告春天到來了，所以叫"迎春花"。

(2)桃花：粉紅色的，先開花再長葉，有花蕾和花瓣。

(3)玉蘭花：白色的，先開花再長葉，花朵很大，它是上海的市花。

(4)蝴蝶花：顏色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。

2.請幼兒交流討論，說說自己喜歡的花朵及原因。

二、教師發放花朵，幼兒動手操作，探索花兒的秘密。

1.教師將幼兒兩人分為一組，給幼兒分發提前準備好的花朵和記錄表格，向幼兒提出要求：觀察每一種花朵有幾瓣花瓣，哪種花朵有香味，哪一種沒有。

2.幼兒合作觀察花朵并記錄觀察結果，教師巡回指導。

3.幼兒分享觀察結果，教師總結。

三、教師和幼兒玩"花兒找家"游戲。請幼兒幫助每一種花兒找到自己的家。

將幼兒帶到美工區，嘗試制作花朵的標本。

1.了解自己喜歡花朵的外形特點，知道調色的簡單的方法。

2.能夠動手畫出自己喜歡的花朵，并完整地調色和涂色。

3.體驗參與繪畫活動的樂趣，萌發對自然的喜歡愛之情。

物質準備：足夠數量的繪畫紙張、水彩、調色板。

經驗準備:認識生活中常見的花。

一、教師帶領幼兒做《美麗的花》手指謠，引出本次繪畫主題--最愛的花。

二、教師提出繪畫的主題--我最喜愛的'花朵，鼓勵幼兒大膽表達。

1.教師通過提問啟發幼兒，讓幼兒大膽表達出自己喜歡的花朵。

2.請幼兒說出自己喜歡花朵的外形特點及顏色。

三、教師發放繪畫材料，幼兒動手作畫。

1.教師教給幼兒簡單的調色方法以及水彩的使用方法，并告訴幼兒使用繪畫材料的注意事項。

2.幼兒自己作畫并調色，教師巡回指導。

四、幼兒展示作品，教師評價。

幼兒展示自己的繪畫作品，教師鼓勵幼兒在集團面前表達自己的繪畫想法，并對幼兒的表現做出積極的評價。

將幼兒帶到主題墻的展示區，幫助幼兒一起把自己的畫裝飾在主題墻上。

主題活動：樹的想象(美術)目的：

1.能自主選擇各種材料，對不同的"樹"進行裝飾。

2.大膽運用自己的想象，用自己喜歡的方式描繪出大樹。

3.養成正確使用、有序收放材料的習慣。

1.談話導入，引起幼兒興趣。

活動開始，教師在組織小朋友們坐好之后提問小朋友們知道哪些大樹?它們是什么樣子的?通過談話引發幼兒回憶，根據幼兒的描述教師進行總結，進而引出本次活動的內容。

2.講解示范，掌握繪畫方法。

(1)教師出示范畫，提問幼兒畫上有什么(畫上的樹就是幼兒園院子里的樹)。

(2)教師示范作畫，在示范的過程中，依次說出線描、吹畫、點畫的方法，引導幼兒注意畫面布局，并帶領幼兒觀察繪畫器材，進一步了解不同繪畫材料的使用方法。重點講解吹畫、點畫的注意事項。

3.幼兒作畫，教師巡回指導。

(1)教師交代要求，要畫出小朋友們在生活中看到過的樹，要畫得盡量大，布局合理。鼓勵幼兒大膽選用自己喜歡的顏色作畫。

(2)教師巡回指導，對于繪畫能力較弱的幼兒適時地予以幫助;對想象力較豐富的幼兒，教師要注意保護其創造力，實施給予表揚。

4.講評作品，結束活動教師提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上，引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"。請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提意見。

活動名稱：我的防火小能手。

1.在生活當中有一定的安全意識和自我保護能力。

2.認識消防點化119，知道基本的安全防火知識。

3.學習自救的方法，體驗逃生的過程。

活動準備：關于安全防火教育的彩色掛圖一組(廚房、放鞭炮、滅火器等場景)。

一、出示豆豆放煙花掛圖，激發幼兒的興趣，導出活動主題。

1.教師通過語言引導，并播放掛圖。

2.觀看完后讓幼兒回答，根據回答進行小結。

師：你們看豆豆這樣做多危險啊，不小心就會點燃整間房子，小朋友們可不能想頑皮的豆豆那樣。在放煙花的時候一定不能在室內進行，也一定不能對著自己、別人或易燃物品。

二、組織幼兒討論火災的原因及預防火災的方法。

1.幼兒簡單討論可以導致火災的原因，教師總結。

在生活中還有很多原因可以能導致火災，如小孩玩火，亂丟煙頭，在禁放區燃放煙花，用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂啦亂接電線等。

2.引導幼兒說出預防火災的方法。

(1)預防火災，小朋友們必能隨便玩火。

(2)蚊香不能靠近容易著火的物品。

(3)不能隨便燃放煙花爆竹。

(4)小朋友不能玩未熄滅的煙頭，件了滅熄滅的煙頭應及時踩滅。

三、組織幼兒討論應對火災的方法。

1.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

師：如果發生火災，我們應該怎么養做才能保護自己?

(1)室外著火門已發燙的情況下，千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。

(2)遇到火災不可乘坐電梯、要向安全出口方向逃生。

(3)如果有滅火器，可以使用滅火器進行簡單的滅火。

(4)在火災時，要用濕毛巾捂住口鼻，進行撤離。

(5)遇到火災要報警，報警點化119。

2.進行"安全防火自救"的游戲，培養幼兒遇火不懼怕，不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

(1)教師發出火警信號。

師：小朋友們可真厲害。個個都是防火小能手，長大一定能當消防員，咦?聽!什么聲音?呀，不好了，火警警報響起來了，肯定發生火災了，小朋友們我們一定要安全逃離。

(2)組織幼兒安全撤離。

提示幼兒逃生的時候要保存鎮靜，辨明方向，用濕毛巾捂住口鼻，盡量底姿爬行，沿疏散標志指示方向逃生，不要乘坐普通電梯。

(3)學習防火小兒歌，幼兒拍手唱誦。

小朋友，不要玩火，不讓父母吃苦果。

不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

火警電話"119"，發生火災不亂走。

心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭臨地。

防火逃生要記清，老師家長都放心。

四、請幼兒分享感受，在分享中結束活動活動延伸：回到家與爸爸媽媽分享防火小常識，和爸爸媽媽一起排除家里火災的安全隱患。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十六

1、喜歡花朵，能正確說出幾種常見的花朵名稱，了解其顏色、氣味，認識幾種比較少見的花朵，感知花朵的多樣性。

2、有表現大膽自己的愿望。

1、活動前將與孩子拍攝的花朵和小朋友與花朵的相片布置成墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”。

2、每位準備1—2種花來園。

1、情景導入：

以觀看相片為由，引導觀看墻飾“花朵展覽臺”和“我與花比美”中的爸爸媽媽拍的花朵相片。

2、自由交流：

請介紹自己帶來的花朵或墻上爸爸媽媽拍的相片中的花朵的.名稱、顏色、氣味等。

3、參與：

出示實物向幼兒介紹幾種少見的花朵，如：鬼臉花，仙人掌花、玉竹花等，讓通過看、摸、聞等了解其名稱、氣味、顏色質感。

4、快樂表現：

自由選擇區域制作，將自己變成可愛花寶寶，進入“花朵照相館”留下美麗的相片。

隨著教育改革的深化，教育觀念的轉變，的主導作用漸漸地由顯性變為了隱性，不再直接面對、面對同伴、面對要求，而是通過與材料的互相作用去發現、思考、解決問題，積累經驗。因此，環境的橋梁作用就越發重要了。

此次活動的一個重要的特點就是將環境與教育有機的結合起來，創設了一個幼兒自主參與的物質環境：墻面布置（“花朵展覽臺”和“我與花比美”是活動前與孩子一同布置的，里面的內容是孩子親身的實踐）、材料投放（照相機、裝飾自己讓自己變成花寶寶的輔助材料等等都是孩子喜歡的），使環境更多地體現了互動性，不僅讓與墻面互動與材料互動、更與互動、與同伴互動，使環境變得活動起來，更好地發揮了作用。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十七

活動目標：

1.通過欣賞大師作品、觀察放大的花卉圖片了解并學習色彩漸變的方法。

2.嘗試用飽滿的構圖和漸變的色彩表現自己喜歡的單朵花卉。

3.細致觀察感受花卉的美，萌發熱愛生活的情感。

4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5.引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

活動準備：

花卉照片，畫家奧基弗的繪畫作品，兩幅圖形一樣色彩不一樣的圖片。

活動過程：

一、欣賞花卉照片，感知色彩、造型的美。

1.教師播放6幅花卉照片的幻燈片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞。(挑選六張漸變色的花朵圖片展示，并用1~6的數字給每張圖片做標記)。

2.通過提問，引導幼兒從造型和色彩等方面進行觀察。

學生回答：我喜歡x號花教師問：那你為什么喜歡這朵花呢？是喜歡它的顏色還是形狀呢？

學生答：……。

二、欣賞奧基弗的作品及放大的花卉圖片，學習表現色彩漸變及畫一朵大花的方法。

（引導幼兒說出這朵花給人的感覺，花兒的顏色由黃色變成紅色再變成橙色，）。

3.教師播放小花漸漸變大的幻燈片，引導幼兒對比討論。

學生：……教師：那我們畫畫的時候呢，也要把這朵花畫的大大的，把圖紙都畫滿。

4.總結：花瓣要畫大，畫紙邊緣留下空白的地方要少，也可以讓花瓣伸到畫面外面去。

三、教師示范教師拿出兩幅圖片作對比，比較單色花跟漸變色花的不同。

四、交待要求，幼兒創作今天我們也來學一學畫家奧基弗，畫一朵自己喜歡的美麗的大花，請你選擇自己喜歡的色彩去畫一朵自己喜歡的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么樣的花？花瓣是什么形狀的？顏色是怎么變化的？想好了就可以開始了。

五、展示作品，欣賞評價。

你最喜歡哪一幅作品？喜歡它的什么地方？

教學反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現欲望強，能夠大膽、自信地表達創造。在學習過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經驗在原有基礎上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創作性地制作花朵，且大膽、自信。

春天的花朵春天的花朵教案（優秀18篇）篇十八

教學目標：

(一)知識與技能。

1、、課文，認讀8個生字，積累本課詞語。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

(二)過程與方法。

1、以學生為主體，讓學生自由的拼一拼，想一想，說一說，掌握生字，讀通課文。

2、創設情境，幫助同學理解課文。

(三)情感態度價值觀。

激發學生對美好事物的向往。

教學重點：

1、正確朗讀課文，背誦課文。

2、“火”字的書寫。

教學難點：

1、感受美，激發孩子對美好事物的向往之情。

教學過程：

一、情境引入，激發興趣。

2、出示課件：在入園之前，老師要送給你們一些圖片，想要嗎?

3、引導學生說：這些花美嗎?它們都是些什么花?

4、師板書課題：這些花都是花朵。

5、引導學生說：你們還見過哪些花朵，說出來與大家一起分享?

6、過渡：同學們說的這些漂亮的花，我們都說它是花朵。

7、齊讀課題《花朵》。

二、自讀課文，整體感覺。

2、板書：告訴老師這三種特殊的花是什么?(星星、焰火、我們)。

3、同桌之間互讀，互相糾正讀音。

4、指名讀;。

三、指導學生讀，師生共同正音。

1、讀：借助拼音，自由讀課文。不會讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍。

2、指名讀，師生共同糾正讀音;。

3、師范讀課文;。

4、師教讀;。

5、男女pk。

6、板書：(詞語，帶拼音)現在啊，老師先要檢查檢查課文中的詞語你都認識嗎?(點名讀、齊讀、分組讀、開火車)。

6、給詞語去掉拼音，你們會讀嗎?打亂順序(指名讀、開火車)。

7、生字寶寶啊，從詞語里跳出來了，你們還認識嗎?喲!都認識呀，真棒，鼓勵自己。

8、老師啊，還想加大難度，有信心挑戰嗎?這是去掉拼音的`課文，誰會讀?(太棒了，讓我們一起鼓勵她吧!)。

10、齊讀課文，說說課文有幾句話?你是怎么知道的?

逗號：在句子中間停頓。

句號：一個句子完整了，就有句號。

11、感受句號逗號的作用;(比較沒有標點的句子讀起來難受不好聽;標上符號后句子讀起來通順好聽)，讀課文來區別。

12、老師帶著讀一遍，跟著讀一遍。

13、自己再讀兩遍。

四、指導背誦，朗讀感悟。

1、分組朗讀句子。

2、談話：你們見過晚上的夜空嗎?是什么樣的?

3、出示夜空課件：什么在夜空中一閃一閃的，像什么?閉著眼睛背一背。

4、指名背，齊背：你覺得有星星的夜空美不美?你能把它背出來嗎?

5、談話：你們見過焰火嗎?什么時候見過?

6、出示焰火燃放的課件：美不美?它像什么?能不能背出來呢?把眼睛關上，試著背一背。

7、指名背，齊背。

8、齊讀第三句;。

9、出示學生玩耍的課件;。

同學們看，誰在操場上玩?玩的開心嗎?

告訴學生：我們在祖國的關懷下成長，像可愛的花朵一樣。

10、全班齊背第三句;。

11、背誦課文《花朵》。

12、會背的同學，把課后第一題的花紅色。

五、作業。

字詞句天天練。