通過寫作，我們可以更好地理解文學作品，提高自己對文字的感悟和理解。4.通過閱讀這些優秀作文，我們能夠學到很多寫作技巧和表達方式。

帶材料的材料大全（16篇）篇一

月下的曇花懂得，生命的絢麗只有一次，所以，它細心地綻放每片花瓣，讓花瓣綻放的每個細節都精心精致，因此它的高雅吸引雅士贊嘆的目光。天上的彩虹明白，生命的美麗只有一次，所以，它細心地呈現每縷色彩，讓彩霞浸染的每片細節都濃淡適宜，因此它的燦爛裝成天空美麗的花園。（以“曇花、彩虹”類比論述開篇，形象生動，富有文采，自然引出本文中心論點。）。

年少的我們讀了客戶的建議，我們應該明白，梯子不用時應該橫著放，雖是微不足道的一件小事，它卻暗示我們，對于細節的關注，進一步確保了更多人生命的安全。其實，生活中，還有更多的細節需要我們關注。有時，細節改變命運，甚至決定成敗。所以，關注細節，幸福之花才能靜靜地綻放在成功殿堂里。（水到渠成，引出觀點：細節決定成敗。）。

細節決定成敗，古人專注于細節維護了國家尊嚴。（以分論點形式先從古人角度展開論證，思路清晰。）。

同樣面對戰國詭譎的風云，大智大勇的藺相如面對專橫的秦王，善于把握每個細節，不但能夠完璧歸趙，而且在澠池之會上廷叱秦國群臣，有禮有節，捍衛了國家尊嚴。正是因為他充分利用了每個細節，完全把握了每個細節，所以他得以名垂青史。如果不能充分把握每個細節，只能給個人和國家帶來千古遺憾。一代名士荊軻英勇超過常人，雖然也曾有“執秦王之手，握秦王之袖”的千載良機，可是他沒有把握好這個細節，因而良機錯過，刺秦不成，反而加速了燕國的覆滅。荊軻的遺憾告誡我們，如果不能充分把握細節，不但個人殞身喪命，更讓國家毀于一旦。（對比論證，是非分明，給人以深刻印象。）。

中國的航天事業能夠飛速發展，我國的“神舟七號”“神州八號”和“天宮一號”之所以接連成功發射，正是因為祖國的航天人認真細致，每一次火箭發射，他們都悉心檢查每個數據、每個程序，專注于每個細節，所以我們的航天發射能夠屢創奇跡。而美國的航天飛機發射多次發生墜毀事件，究其原因，就因為有些細節沒有關注到。因為微不足道的細節而造成科學事業的巨大損失，何止于航天飛機的失誤啊？（以中美航天事業對比，鮮明地證明了觀點的正確性。）。

未完~以上資料上傳不完整！

帶材料的材料大全（16篇）篇二

楚漢戰爭時，劉邦為了麻痹項羽，燒毀棧道，來到南鄭。由于部下多數東邊人，途中跑了幾十個軍官。韓信因劉邦不重用自己，也跟著一起跑了。丞相蕭何聽說了之后，沒有來得及告訴劉邦，親自連夜追趕韓信。劉邦對此不很理解。蕭何解釋道：韓信是全國杰出的人才。大王如果想當漢中王，不用他也沒什么緊要，但如果要爭天下，除了韓信，就沒有可商量大計的人了。劉邦采納了蕭何的建議，以韓信為大將，韓信果然幫助劉邦奪得了天下。

鮑叔牙薦管仲。

春秋時期，齊國發生了內亂，國君被殺。公子小白在鮑叔牙的護送下，返回齊國，當了國君，即齊桓公。齊桓公在回國途中，曾遭到護送公子糾回國搶奪王位的管仲的暗殺。這次暗殺沒有得逞。公子糾和管仲只好躲到魯國去了。后來齊桓公發兵攻打魯國，要求魯國殺死糾，交出管仲，否則不退兵。魯國只好答應條件。

管仲被押送回國，鮑叔牙親自到城門外迎接他，還把他推薦給齊桓公。桓公說：管仲用剪射我，想要我的命，我恨不能剝了他的皮，吃了他的肉，你還想叫我征用他？鮑叔牙說：那會兒他是公子糾的人，自然要幫公子糾。論本領，他比我強得多。主公要是能夠重用他，他將為你取得天下。

齊桓公接受了鮑叔牙的推薦，管仲果然不負重托。鮑叔牙反倒做了他的助手。

巴羅辭職讓牛頓。

1６１１年，１８歲的牛頓進了著名的劍橋大學。他非凡的智慧與才華很快引起數學老師巴羅的注意。怎樣才能使這匹出類拔萃的.千里馬更快地登上科學的高峰呢？牛頓獲得碩士學位后，巴羅多次這樣地思忖：如果為牛頓謀到一個講座的位置，就可以使他的才能得到更進一步發展。可是，眼下并沒有講座的空缺。于是，他毅然辭去了自己的教授講座，讓比他小３３歲的牛頓接任。這一年，牛頓才２６歲。寧肯放棄待遇優厚的講座位置，積極扶持新秀巴羅教授是不是一個教不下去了的草包教授呢？恰恰相反，巴羅是位博學多才的名教授，就連英國國王查理二世都稱贊他是歐洲最優秀的學者。

信陵君從諫。

戰國時，魏國信陵君竊得虎符，殺了大將晉鄙，解了趙國首都邯鄲之圍。趙王為了感謝他，準備把五座城送給他作為封地。信陵君聽到這個消息很得意，顯露出驕傲自得的神色。這時候有個門客對他說：世上的事情是不可以忘記的，有的事情又是不可以不忘記的。人家有德于你，你不可以忘記；你有德于人家，希望你把它忘了。況且你假托魏王的命令，奪了晉鄙的兵權救了趙國，對于趙國雖然有大功，但是對于魏國卻算不上是忠臣。你卻居功自傲，我認為你不該這樣。信陵君立即自責，顯出無地自容的神色，虛心接受了門客的意見。

根深才能葉茂。

1９世紀后期法國批判現實主義作家莫泊桑，幼時受母親的熏陶而愛好文學，在盧昂上中學時，受到他的老師路易·布耶的指導，開始多種體裁的文學習作。普法戰爭結束后，他先后在海軍部和教育部任職。工作之余孜孜不倦地寫作，得到法國大作家福樓拜的指導。福樓拜教莫泊桑寫小說要在練基本功上下功夫，因此十幾年不讓他發表小說，只是寫作。１８７９年夏，以左拉為首的６位標榜自然主義的文人，在左拉的梅塘別墅聚會，商定各寫一篇以普法戰爭為背景的短篇小說，莫泊桑寫了《羊旨球》，得到福樓拜允許發表，從此一舉成名。

帶材料的材料大全（16篇）篇三

······但我最愛看的還是《安徒生童話》，特別是里邊的一篇《小小綠蚜蟲》。

這篇文章講述了一個生動的故事——在一個窗臺上，有一枝凋謝的玫瑰花。不久前，它是那么漂亮，而現在……卻被一群小綠蟲吃光了。一個人拿噴藥壺來到玫瑰花面前，正要殺滅綠蟲時，卻聽見一個年老的綠蟲開口說道：“放下手吧，別殺滅我們！我們和這株玫瑰一樣有著自己的煩惱。”“什么煩惱？”“那是螞蟻造成的，而且是必定會發生的，它們每天排著長長的隊伍，搶走我們的孩子，把它們帶回去，擠出它們身體里所有的汁，直到擠盡死掉為止！”那人關心的問：“那你們一定很可憐？”“不，我們并不那么認為，能為我們敬重的螞蟻犧牲，我們感到高興，至少不像人類對我們那樣仇視。”那人聽了這小東西的話，轉身離開了。

世界上所有的動物都會為自己的生存和行為說出一大堆動人的話，但每句話都有道理，我認為我們人類有生存的權利，那可愛的小動物同樣有這一點。但是它們唯一的生存食物就是玫瑰花了。

我們每個人隨時隨刻都要愛護小動物。小動物是純潔可愛的，你忍心傷害它嗎？

關愛小動物是一件美好的事，會讓你增加快樂，而讀書更是一件快樂的事。跟我一起來吧，走遍“世界書城”！

張帥杰。

美食給人以享受，漫畫給人以歡笑，動畫給人以暇想，游戲給人以娛樂……這些都比不上讀書帶給我的快樂。

在我不斷央求之下，爸爸為我買來《易中天品三國》一書，我狂喜，一屁股坐下便如癡如醉地看起來，連媽媽叫我吃飯也聽不見。我在書中看到一句話：“讀史使人明智”，說得真好！有一次，倪老師問誰能講講成語“負荊請罪”，我就得意地站了起來，為大家繪聲繪色，滔滔不絕地講了十幾分鐘，老師和同學們都報以熱烈的掌聲，還送我“小博士”的雅號，我心里那個美呀！

我幾乎一刻也離不開這些有趣的書。中午休息時別的同學在瘋玩，我卻沉浸在《上下五千年》里遨游。晚上回家一做完作業后，我就迫不及待地打開《敵后武工隊》，津津有味地看起來。有時離上床時間還早，我就從枕邊隨手抽一本《我們愛科學》。直到夜深人靜爸爸再三催促，我才依依不舍地放下。更有趣的是，有許多爸爸媽媽看的書，如《小說月報》、《剪報》等，只要感覺有趣，招呼也不打就饒有興致地瀏覽一番。

帶材料的材料大全（16篇）篇四

語言大師侯寶林只上過三年小學，由于勤奮好學，他的藝術水平達到爐火純青的程度，成為著名的語言專家。有一次，他為了買到自己想買的一部明代笑話書《謔浪》，跑遍北京所有的舊書攤也未如愿。后來，他得知北京圖書館有這本書。時值冬日，他頂著狂風，冒著大雪，一連18天都跑到圖書館去抄書。一部10萬字的書，終于被他抄錄到手。侯寶林正是憑著“個達目的不罷休”的堅強毅力，才成為一代相聲藝術宗師的。

分析：語言大師候寶林以他的行動告訴我們這樣的道理：要想成就一番事業，一要勤奮好學，二要持之以恒。話題：“成功來自勤奮”“學習成就天才”

無腿飛行將軍。

蘇聯衛國戰爭期間，阿列克謝·梅列西耶夫的飛機被擊落，他在雙腿受傷、凍壞的情況下爬行了18個晝夜，最后回到自己的陣地。雙腿截肢后，他經過鍛煉，重又駕駛殲擊機作戰。他很重視人的體育積極性，這種積極性對健康和精神狀態都是不可缺少的。他從童年時代起就喜歡運動，喜歡劃船，踢過足球，當過守門員。他停飛后每天早晨拼命鍛煉，每天早晨洗冷水澡，以此預防感冒。

分析：對于一個雙腿截肢后又重回駕駛室的人來說，那絕對是一個奇跡。奇跡的發生需要一個支撐點，那就是毅力。

話題：“真正的殘廢”“毅力”

一次成功就夠了。

以下是一個人一生的簡歷：5歲時，他父親就去世了；14歲時，他從學校輟學，開始了流浪生活；16歲時，他謊報年齡參了軍，而軍旅生活也是處處不順心；18歲時，他娶了個媳婦，可只過了幾個月，媳婦就變賣了他所有的財產逃回了娘家；他曾通過函授學習法律，可不久又放棄了；后來，他賣過保險，賣過輪胎，還經營過一條渡船，開過一家加油站，但都失敗了。

人到中年，他成了家餐館的主廚和洗瓶師，可因政府修公路而拆了那家餐館，他又失業了；時光飛逝，眼看一輩子就這樣過去了，而他仍一無所有。65歲那年，郵遞員給他送來了他的第一份社會保險支票，他用這105美元保險金創辦了自己的一份嶄新的事業。

帶材料的材料大全（16篇）篇五

1.你可以在梅雨潭邊感受朱自清描述的綠色的陶醉，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對答;你可以小橋流水人家，也可以古道西風瘦馬;你可以手持常劍，獨立朔漠，感受“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆船頭賞花寫韻，領略一下“斜風細雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風光給世界增添一抹耀眼的兩色。

2.有了它，才有了“君子一言，駟馬難追”的承諾，才有了五關之前“赤兔胭脂獸”的一騎絕塵，才有了“三分天下有其一”能坐上聚義廳的頭把交椅，將替天行道的大旗扯得迎風飄揚。因為誠信，平遙小城誕生出來的“日升昌”，才將分號開遍大江南北，將半個中國的財富匯集一堂。同樣是因為同廣大人民群眾的誠信之約，嘉興南湖的微波，井岡山的星火終于匯成滔天巨浪，熊熊烈火，席卷了古老的神州大地，一個年青政黨走過了八十載的漫漫征程。(《千年的呼喚》)。

3.人類之所以能走出蠻荒，擺脫愚昧，踏進文明，就是因為人類有不盡的希望。梁啟超曾說“夫有希望者，人類之所以異于禽獸，文明之所以異于野蠻，而亦豪杰之所以異于凡民者也。”希望帶給人們無窮的信心、勇氣和力量，激勵著人們去克服艱難和困苦。希望使人類戰勝了自然，戰勝了自我，帶來了人類的光明，點燃了生命的火光。古希臘統治者^v^在遠征前，把所有的金銀財寶、土地莊園等皆贈給大將元帥，一大臣見狀十分不解問道、“陛下，您把全部財產分掉了，那?把什么留給你自己呢?”^v^答道、“我把希望留給自己，它將給我無窮的財富!”^v^之所以赫然昭示于古今，是希望帶給他無窮的力量。西漢張騫出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍懷希望，終排除萬難，凱旋歸漢;史可法、譚嗣同、秋瑾、^v^、江姐……太多太多的英雄拋頭顱、灑熱血，鞠躬盡瘁，死而后已，又是希望幻化成的執著信念帶給他們巨大的勇氣和力量。是希望使人們在險境、絕境中勃然奮發，努力抗爭;是希望使人類代代生生不息，永遠在歷史的大道上奮勇向前。(《論希望》)。

4.身形憔悴的屈子行吟汨羅江畔，向我們蹣跚而來;衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有太多的輝煌與記憶。假如記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉親們永遠銘記中華民族的苦難與輝煌，記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程，以及在今天依然值得我們引以自豪的遠古文明的中華兒女……(湖北考生《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可能移植》)。

5.假如記憶可以移植，那我要三毛流浪天涯的灑脫;要柏楊的嬉笑怒罵間仍在擔憂吾國吾民的真情;要魯迅先生的一身傲骨，“我以我血薦軒轅”的決心與勇氣;還要張海迪的生命力，諸葛亮的智慧……(1999，陜西考生《假如記憶可以移植》)。

6.第一次看到紅棉，我便深深為之折服，為之感動。紅棉，也稱木棉，木科植物。談到紅棉，第一個印象便是“直”，筆直的樹干高聳入云。沒有一株紅棉是彎著長的，也沒有一株紅棉矮矮的便生出許多枝條。一排排，一行行，像許多堅毅的戰士昂首佇立著。了解紅棉，第一個感受就是“韌”。紅棉不怕旱也不怕澇，不怕冷也不怕熱，即使遭受蟲災，也能盡快恢復。因此不管這一年它過得多么艱苦，來年一樣能開出滿樹火紅火紅的紅棉花，絢麗如霞。(1998，天津考生《此生愿為紅棉》)。

7.王維，少有詩才，17歲就寫出了《九月九日憶山東兄弟》這樣膾炙人口的詩篇。早年尊崇宰相張九齡，然而張九齡受到李林甫排擠，他也不免有些失意。后遭貶官，就隱居山林，他的詩的偉大成熟從此開始。一首《竹里館》，把你帶入他的陋室，聽著他的琴聲，感受著他的淡泊寧靜。“明月松間照，清泉石上流”使你迷入他的境界，流連忘返。“空山不見人，但聞人語響”引出了多少詩詞佳話。“詩中有畫，畫中有詩”雕刻出他的“詩佛”的稱號。(河南考生《詩人的答案》)。

8.如果沒有空間和時間的限制，我會背上一個旅行包，與王維一起去“明月松間照，清泉石上流”的人間佳境，與他“行到水窮處，坐看云起時”;我會與李清照登上那葉詩的扁舟，在黃昏后共飲一杯酒，分擔她“簾卷西風，人比黃花瘦”的相思憂愁;我會與蘇東坡一再游赤壁，看“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的激狂壯觀景色;我會與李白“舉杯邀明月”，在花園里痛飲。(河南考生《你想做什么》)。

9.創造的人生也同樣是最美的。只有波濤洶涌的浪花，才能顯示出大海磅礴的氣勢;只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美;只有敢于跋涉，登上峰頂，才能領略山川的壯麗風光，才能體會創造的歡欣快樂。錢三強的人生最美麗，因為他領導制造了中國第一顆^v^;劉慶峰的人生最美麗，國為他身為中科大的研究人員，實現了人機對話，他還夢想創造中國的貝爾實驗室;袁隆平的人生最美麗，因為他培植出了超級雜交水稻。他們的人生都是創造的人生，無疑是最美的。(河南考生《豐富多彩的答案》)。

10.有這樣三面墻，它們如同一座座無字的恥辱碑，為我們映照出人類歷史不光彩的一面——中國的長城，如同一道蜿蜒而倔強的屏幕，它用鮮血與淚水為我們投影了從秦始皇開始，中國封建王朝數千年的殘酷鎮壓與血腥統治。封建王朝統治者的靈魂中無不鐫刻著四個字：天下為私。

11.惆悵與悲傷。(《不要忘記那一半》)。

12.湛藍的天空，像玻璃一般明凈，如大海一般蔚藍，水汪汪的，似乎要滴下水來，幾朵祥和的白云飄浮在天空，一切都是那么明朗。初秋的風迎面吹來，像母親濕潤而又柔婉的手從臉上滑過，爽快溫馨極了，真是天涼好個秋哇!(河南考生《美是豐富多彩的》)。

13.漢語是什么?漢語是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》，是執過羊鞭者的兵法，是受過宮刑者的《史記》，是為求一字捻斷的數莖須，是“推敲“不定的月下門——受正統文化熏陶的學究如是說。(河南考生《答案是豐富多彩的》)。

14.蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清醒的嫩綠，百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。(《蠟燭有心》)。

15.成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。(《成熟》)。

16.王朔的“酷”，在于他對傳統文學中的崇高意識的顛覆;王家衛的“酷”在于他的意識流讓人回味悠長;齊豫的“酷”是她那空靈清越的聲音在森林深處滑落;艾倫、金斯堡的“酷”是骨子里那壓抑不住的青春的涌動……“酷”是村上春樹筆下的風的低吟淺唱;“酷”是安妮寶貝尋找夢想的文字;“酷”是歐文的一腳遠射;“酷”是梵高和他的印象派抑或是香奈兒的夏裝展示……(《純真年代》)。

17.美，可以在金碧輝煌的宮殿中，也可以在炸毀的.大橋旁，可以在芳香撲鼻的鮮花上，也可以在風中跳動的燭光中;美，可以在超凡脫俗的維納斯雕像上，也可以在那平凡少女的笑魘里。生與死處在兩個世界，但美卻可在生死邊緣上閃閃發亮，這就是生命的力量——生命的至美。(《美的斷想》)。

18.巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色;走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道;登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什么困難不可輕言放棄。

19.掩卷沉思時，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時空的蒼涼與沉重。抵達我們刻骨銘心的記憶深處。三國時的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關，長安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書面中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進之路的坎坷崎嶇。當唐宋的光景一片歌舞升平，當忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地，我們可以在那一段燦爛的記憶中激動歡呼、喜極而泣;當^v^的勢力衰微，列強的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發圖強，一雪國恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強的斗志和堅定的信念，我們沒齒不忘。(《銘記民族的苦難與輝煌——假如記憶可以移植》)。

20.驚嘆云蒸霞蔚的山峰，卻害怕荊劃棘刺，畏首畏尾，缺乏自信，這只能使人渾渾噩噩，碌碌無為。須知“無限風光在險峰”，時代需要的是憑借自信這架云梯的攀登者。當年炮火紛飛中，面對五嶺、烏蒙、岷山，自信的^v^唱起了多少支攀登之歌，勝利之歌!他高唱“同心干，不周山下紅旗亂”;他高唱“踏遍青山人未老”;他高唱“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”……字里行間，充滿著自信者的豪氣!(《自信——登山的云梯》)。

21.當你饑渴難耐地在習題堆起的高山中攀登時，你是否渴望看到一泓甘甜的清泉?當你精疲力竭地在作業鋪就的沙漠間行進時，你是否期待走進一方清涼的綠洲?當你寂寞孤獨地在參考資料筑起的圍城中徘徊迷惘時，你是否向往飛向一片自由的藍天?琴就是這樣一泓清泉，棋就是這樣一方綠洲，書畫就是這樣一片藍天。琴棋書畫，這古人為才子淑女構筑的亭臺樓閣，在提倡素質教育的今天，我們亦應該進去暢游一番。(《琴棋書畫之我見》)。

22.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。

帶材料的材料大全（16篇）篇六

帶材料的材料大全（16篇）篇七

當我稚氣未脫時，您是個精氣十足的老爺子。您有一門手藝——炒花生，您拿起大鍋把花生翻炒到香噴噴的，便裝到大盆里放涼，可我卻跑到大盆邊，拿起花生，“嘶……”花生燙到我手了，您急忙跑過來一邊關心我一邊嘮叨：“叫你不碰就偏要碰，快離遠點!聽話呀!”

光陰流逝，我長大了，可您卻衰老了。那次，我放學回家，拉著您的手，露出哀求的表情撒嬌，求您教我炒花生，您答應了我，卻有憂慮，可看到身旁滿臉笑容的我，您也不由得跟著我笑了起來。回到家，您拿出了粗鹽和一口大鍋，把鍋清洗干凈又用抹布擦干，您就拉著我一起去拿重要材料——花生。走在山間的小路上，我們遇見了松鼠，我害怕地躲在身后抱著您，那一抱，定是世上最溫暖的抱，有您在，一切都會好。我們一起向前走，來到花生地，拔起花生就走了。

開炒咯，拿出鹽放入鍋里，等溫度差不多再放入花生，您在鍋旁細心地教導，炒完花生后，拿出來放涼，您摸摸我的頭說：“你知道嗎?雖然花生平凡，但它也是可貴的，它默默無聞、不慕名利、不求回報，它值得我們學習，你要永遠記住，要有花生一樣的人生態度。”

后來父親告訴我，爺爺年輕時幫過鄰居阿祥，他女兒被人騙到了外地，阿祥想救女兒，可獨身一人很難成功，所以叫上了健壯的爺爺，一起來到外地，結果，雖然人救回了，但爺爺卻受了傷，留下了疤，后來阿祥多次想報答爺爺，爺爺都說：“不用了，不用了。”還一邊笑一邊說：“別人做好事還不留名呢，我這算什么?對吧!哈哈……”的確，爺爺便是那么一種“花生”的風格。

一年又一年過去了，現在又是一年初春，山里的這一片都綠了，可爺爺您在哪兒?我尋著您，又去拔了花生，又見了松鼠，又回憶您的教導和傳授，可您卻不見了。

帶材料的材料大全（16篇）篇八

“紐”、“帶”，一個是絞絲旁，一個字里含著一個“巾”字。不難聯想，紐帶二字本意應于做衣服有關。古人衣飾分為上衣、下裳。中間又有許多層襯衣，相信古代松緊帶這種高科技還沒有問世，那么將一件又一件華美的衣物穿到人身上，靠的大概就是紐帶了吧。它可以連接上下衣，可以束緊寬袍大袖，可以調節內襯和外衣，總之，漂亮的問世因為紐帶的聯系你在人身上得到了合而為一的最美體現。

衣服如此，那么人是否需要紐帶呢？天地玄黃，宇宙洪荒，人孤零零地站在地面中央——一副世界將毀滅的`樣。而現實中，想世界因人的存在而不滅亡，人就需要紐帶。

假設一個具備了生命科學上活下去的條件的人，站在時間空間的坐標一點。首先，他會想：“我得有個伴”。于是他利用親情找到了父母親并以親情作為永遠支持自己奮斗的堡壘。之后他找到友情、愛情，其實這都是紐帶，聯系他的青春歲月和幸福一生。有了情感紐帶，他意識到自我責任并愿為紐帶所連者奮斗，不滅亡。

還是這個人，他下一步是搞清他是誰，從何而來。情感紐帶易于形成，而聯通自我的紐帶需要更深刻的尋找。他開始看書，書是紐帶，連接歷史與現在，連接自然科學與生活現象，連接哲學理論和人類思想。他還去了世界很多地方，這些地方是聯系各種文明的紐帶，從各地風情里可以管窺世界發展及人類命運。他漸漸明白他自己從遠古而來，明白將以開拓未來不滅亡作為最終使命努力學習并奮斗。

他看到日夜所居的城市，自然，又不禁想了解自己與自己所在之處的關系。他走到山川，看到高山峻嶺他明白自我渺小，他走到河流，看到涓涓清泉他明白上善若水，他走到森林，看到參天古樹他明白生命不息。石山川河流做了紐帶帶他領略人與自然應和睦相處而且人之所以不要滅亡因為是偉大的自然陪伴人類與生命在世界上共同成長，人唯有以人杰地靈才能回報物華天寶。

人不可以孤零零立在世界中央，紐帶給衣服最精彩的亮相，也可以給人以最廣博的知識，最厚重的自我，以及最明確的目的。紐帶連接的是人與人，人與自我，人與自然，人與千千萬萬。

我可以用紐帶給你一場最棒的時裝秀，也可以給你人類為何立于世界的理由。

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帶材料的材料大全（16篇）篇九

讓愛飛翔，讓愛的紐帶飄揚，讓它飄，一直飄到你的身邊——玉樹。

將我的祝福贈給你，將我的關心贈給你，啊!玉樹，你不會孤獨，我們會永遠陪在你身邊。你要堅強，要永敢，讓我們一直陪你走下去。

讓我獻上潔白的哈達，讓我獻上最真摯的祝福!無需言語，讓愛的紐帶飄揚，當你受傷時，我們會陪在你身邊，你快樂時，我們一起歡歌舞蹈……玉樹，讓我們陪你走下去，不管多坎坷，多曲折的路，來吧!讓我們牽著你的手，一直走下去。

同胞們，不管相隔多遠，請相信，我們的心永遠跟你們在一起;災難中，失去母親的孩子們，你們的遭遇使我們悲傷，你們是不幸的，但你們，也是幸福的，你們有一個疼你們，愛你們，在災難面前，把生的希望留給你們，把死的危險留給自己的母親。不要悲傷，請相信，每位母親，都是孩子的天使。你們的母親，正天的邊際，看著你們對你們微笑，因為她們希望你們能堅強，要勇敢，不要被困難所打倒。同學們，讓我們一起讀書，一起歡樂。

玉樹，堅強，要堅強啊!

帶材料的材料大全（16篇）篇十

冬天的腳步，伴著那淅淅瀝瀝的小雨悄悄走來，給天空披上了一層灰蒙蒙的嫁衣。那微風，是這冬日的伴娘，輕滟著腳步，撫慰那飄落的鵝黃。或許是因為細雨綿綿的緣故，街道上的行人，攤販也少了許多，少了一些平日的熱鬧。不知是對氣候的感慨，還是對過往的緬懷，獨自漫步于細雨中，縱然有一些冰涼的感覺，但還是顧不上那么多，細細品味著冬日細雨紛飛的滋潤。

南方的冬天，雖然沒有北方那樣白白皚雪的冰冷，沒有東北那冰天雪地的地凍天寒，但卻時常伴著那細雨紛飛的天氣，顯得那么的陰冷潮濕。尤其那雨水打在臉上，那種冰冷的滋味確實是無法用言語來形容。眼看著天色差不多，走進附近的超市，挑選了一些心儀的菜回家做起了一頓簡約的晚餐。

獨自漂泊在外，家鄉的風味卻成了我唯一寄托的紐帶。

五花肉燉花菇、瘦肉雞蛋湯這是小時候母親經常給我做的最豐盛也極為奢侈的菜肴。那時候家里經濟拮據，能吃上一頓就已經非常不易，何況還是經常性呢？母親知道我愛吃，卻不因為經濟拮據而斷過，或許這就是她把所有的愛，都注入這美味的菜肴里吧。

或許，對于每個人的童年，對于母親都有一段難以忘懷的往事吧。

記得在我剛剛讀師范那年，也是在這個冬日細雨紛飛的季節，我因為學籍上的一些瑣事回家住了一段日子。母親不知從何得知我要回去的`消息，匆匆忙忙去集市上買了一些五花肉回去，做了我最愛的菜肴-----五花肉燉花菇、瘦肉雞蛋湯。我們一家人圍在飯桌前吃飯，談笑間其樂融融，我把學校里的新鮮奇聞和母親說得濤濤不絕，母親卻不停的往我碗里夾菜，并不停的說：“在學校很難吃到家里的，趁這次回來多吃一點。”眼看菜都快要蓋過鼻梁，我便說道：“媽，你也吃，我碗里那么多，吃不完，你也多吃一點。”一頓飯下來，我便幫著母親收拾碗筷，母親本想自己去收拾，卻拗不過我，只好坐在板凳上定睛看著我。很快我的事情也辦得差不多了，定好了回學校的日期。

那天早上，天空下起了毛毛的細雨，朦朧中聽到廚房里傳來母親的聲音。我走出去擦擦眼對母親說：“媽，你怎么起來你那么早，這天還沒亮呢。再說外面還下著小雨，那么冷的天氣干嗎不多睡一會？”母親用她那慈愛的語氣說：“孩子你今天就要去學校了，這次去要等好久才能回來，媽給你做你子愛吃的五花肉燉花菇。”“媽，那么冷的天氣就不做了吧，你回去再睡會吧。”我對母親說道。母親仍然在那里默默做著她手里的活，不斷催促我趕快回去休息，我拗不過她，便說道：“那我來幫你搭把手吧。”忙活了將近四十多分鐘，一盤香噴噴的菜肴終于出鍋了，此時天也變得明亮起來，不變的依舊是那淅瀝瀝的小雨，滋潤著那寒冬里逆境而生的人們。

如今又是這淅瀝瀝的細雨紛飛，在這冰冷的冬季，獨自做起那道美味的菜肴，回味著母親那濃濃的愛。

帶材料的材料大全（16篇）篇十一

說到“交通”這個詞，大家總會把它與安全連在一起，因為它與我們的生命息息相關，隨著社會的發展，交通事業為社會生產和人們生活提供了便利條件，與此同時，無休止的“馬路戰爭”也時時處處威脅著我們的生命和財產安全，交通事故已成為社會的重大問題之一。

如果你擁有一顆愛生命，愛人類的心，那么請提醒你和你的朋友們，一定要遵守交通法規，因為它是你和他人的幸福的保護神。

交通法規，必須人人遵守，交通安全是生命的紐帶。

帶材料的材料大全（16篇）篇十二

今年1月，畢業于耶魯大學的中國河南籍留學生向母校捐贈了一大筆錢。這件事在國內引起了激烈的討論。有人認為^v^的行為是忘本，是不愛國的表現。我認為^v^的行為沒有錯，因為感恩不分國界，這是一種全人類都必須擁有的美德，大愛無疆。

中國是一個有著五千年文明歷史的古國，中國人自古以來就倡導感恩文化。結草銜環、烏鴉反哺的故事家喻戶曉，“受人點滴之恩當涌泉相報”的道理更是深入中國人的靈魂。

^v^為什么會捐款給耶魯大學？^v^在解釋向耶魯捐款的行為時說，因為耶魯改變了他的一生。這足以說明^v^捐款的本意在于感恩。

比起對人發展的意義，教育更大的意義在于對人格的塑造。或許可稱之為美德教育，這比能獲得多少成功有更大的意義。教育教會一個人如何去面對瞬息萬變的人生，教人如何保持自己的赤子之心。孔子的弟子們雖大多生活困頓，但始終能夠堅持一顆赤子之心，跟隨老師孔子，用“仁義禮智信”感化世人。^v^的行為也是感恩的行為，是“飲水不忘掘井人”的赤子之心。美德教育的意義也正在于此。

既然如此，為什么^v^的行為遭到了許多人的非議？在他們的潛意識里，^v^是中國人感恩的當然應該是中國人，否則就有不愛國之嫌。其實這是狹隘的愛國主義。魯迅是中國人，藤野先生是日本人，藤野先生卻成了魯迅先生一輩子都無法忘懷的恩師。

難道能說魯迅先生不愛國嗎？反而言之，藤野先生那么無私的幫助一個弱國的國民，也因為他不熱愛自己的祖國嗎？不，用魯迅先生的話來說，他這樣做，小而言之，是為了中國有新的醫學；大而言之，是為了新的醫學傳到中國去。這就是大愛。

如今，對^v^的種。種非難似乎可以歇止了。看問題應該看本質，而不該只看現象，感恩沒有錯，大愛無疆。

帶材料的材料大全（16篇）篇十三

新的一年到了，家里增添了許多物什，其中最引人注意的就是放在客廳里的那臺大彩電。

它是爸爸過年回家買的。平時爸爸工作忙，回來得少，現在終于可以一家人在一起看電視了!

在這臺電視上可以看到許多比電視劇有趣得多的節目。紀錄片為我揭示大自然的奧秘;益智類綜藝節目為我介紹科學的奇妙;“中國詩詞大會”將我帶進詩海中遨游;“廚王爭霸”又讓我這個小吃貨直流口水。還有cctv–1每晚七點的“新聞聯播”，和爸爸一起看新聞時，他總是給我講解播出的新聞大事。

除夕來得不知不覺。清晨，天蒙蒙亮，裊裊炊煙卻已打破清晨的寂靜。一縷陽光透過窗簾的縫隙，流進屋里，再漫開。亮的有些刺眼。我打著哈欠爬起來，看著媽媽進進出出收拾著紙錢、元寶，我猛地想起今天一早要去掃墓。小的時候爸爸媽媽不讓我去掃墓，因為太小不懂事，我還有些不樂意。現在長大了，我卻并不喜歡跟爸爸媽媽一起掃墓。你不僅會踩一腳泥，還要忍受著煙花和鞭炮在你耳邊炸裂的巨響，而且你得隨時準備好躲避“小驚喜”——時不時向你飛來的差點燒到你的火星。

捱過掃墓，就到了我最喜歡的環節——收壓歲錢。從墓地回到家中，我和哥哥就忙碌起來。每年門上的對聯都是由我們來貼，哥哥貼對聯，我來遞膠帶，兩人分工合作，對聯很快就貼好了。

春節的保留節目便是吃年夜飯和看春晚。今年由于疫情的原因，親戚們沒有聚在一起，年夜飯吃得并不是很開心。還記得六七歲的時候，外公身體還很硬朗。過年時親戚們都會回到外公家聚會，一起吃年夜飯，其樂融融。但在幾年前，外公去世后，便再也看不到這其樂融融的畫面。

吃完年夜飯，必不可少的娛樂項目是看春晚。我小的時候，外公家里只有一臺很小的電視機，大家搬來板凳，排好順序，整整齊齊的坐在電視機前看春晚。那是我童年記憶里印象深刻的溫馨畫面。外公去世后，大家都在自己家過年，爸爸買的大彩電也就派上用場了。今年的春晚可圈可點，其中“走過場”這個小品尤為出色。爸爸對這個小品非常感興趣，看到一半，他對我說：“這個小品演的不錯，把形式主義表演得很到位，確實諷刺了那些只做表面工作的人。”“爸爸，什么是形式主義啊?”我好奇的問道。一旁的哥哥笑著說：“你長大了就會明白的。”

春晚中有個特別節目，那是對武漢的慰問。疫情越來越嚴重，醫護人員義無反顧地赴往武漢。有人還捐贈口罩、金錢、藥物。今天，武漢封城了。

從武漢封城到現在，已經過去兩個星期。這些天，疫情愈加嚴重，我們只能從電視機中稍微了解一些武漢人民的苦難。火神山醫院已經建成，雷神山醫院即將完工，相信很快就能找到好的治療方法。雖然我們用很相隔千山萬水，但是我們與武漢心連心，希望武漢能早日康復。抗擊疫情，我們同在。

所有人都在努力，疫情，會過去的。

生活會越來越好的，越來越幸福的。

帶材料的材料大全（16篇）篇十四

“這個家，我再也不回了!”她抓起書包，頭也不回地沖出家門。

門外小雨淅瀝，天空似刷了一層灰漆，濃陰的天，陰影揮之不去，讓她無法釋懷……。

朵朵今年十二歲了，正在上小學六年級。這一年來她的生活發生了翻天覆地的變化——一年前的一天，爸爸媽媽問她：“你想要個弟弟或妹妹嗎?”“當然不想了!”“為什么?”“因為他(她)會奪走你們對我的愛!”“朵朵，今天我們就想和你商量下，我們想給你生個弟弟或妹妹，等你們長大以后，還可以相互陪伴、照顧，爸爸媽媽也放心。相信我們，我們絲毫不會減少對你的愛的，一點也不會少!”朵朵張了張嘴，但什么也沒說，那天晚上，她沒睡著，想了很久，總覺得父母不愛她了。

幾個月以來，看著媽媽的肚子越來越大，她越來越不安了。這幾年來她經常生病住院，自從媽媽懷上小弟弟后，就沒像從前那樣關心她，都是讓爸爸在醫院陪自己，照顧自己，她十分傷心。

兩個月前，弟弟豆豆出生了，全家人可高興了。從小到大一直身為小太陽的她仿佛失去了光輝，父母、爺爺奶奶都不再圍著她轉，她很失落，也一點不喜歡這個弟弟，她認為豆豆奪走了原本屬于自己的一切。

兩個月以來，大大小小的事，媽媽好像都漠不關心，一直在照顧弟弟，又經常帶他出去，而且一去就是大半天，她十分嫉妒。“難道媽媽不愛我了嗎?”她常想。

有一次，她考了全年級第一，十分神秘地把成績單藏在身后，悄悄地走到媽媽面前，突然打開成績單十分興奮地告訴媽媽：“媽，我考了第一名!”她輕搖著腦袋，咬著嘴唇，滿心歡喜，笑瞇瞇地看著媽媽。“哦，可以，繼續努力喲!”她驚呆了，愣在那兒“這是怎么了?現在的媽媽是怎么了?以前的媽媽會毫不吝嗇地給予表揚的……”她默默地回到房間，躲在被子里哭了起來。

轉眼又一個月過去了，她迎來了自己的生日。放學回家媽媽對她說：“朵兒，十二歲了，生日快樂哦!媽媽在照顧弟弟沒辦法給你準備禮物，也不能帶你出去玩，對不起哦!你想要什么就讓你爸陪你去買。”然后又去哄哭鬧的弟弟去了。“他真的沒分走媽媽對我的愛嗎?”朵朵想“我是不是多余的?”她再也忍不住了，抓起書包，頭也不回地沖出家門，任憑父母的呼喊聲模糊在雨里。

走在雨里，她無法控制住自己內心的失落與悲傷，淚水肆意流淌，臉上早已分不清是雨還是淚，她漫無目的的走著……不知不覺，又走到了自家窗戶下。她突然聽見媽媽抽泣著說：“我不該把大把的精力都放在檢查上，缺少了對她的陪伴，我也應該考慮她的感受。”“這不怪你，”爸爸說：“你也是為了她好，畢竟這是唯一能救她的方法了。”她吃驚地聽著，忘記了流淚，忘記了哭泣。原來自己不是體質弱，而是得了白血病，之前父母和她的配型都失敗了，只有再生一個弟弟或妹妹才有救她的可能!而今天，媽媽在這個特殊的日子里，收到了天大的好消息——弟弟的臍血與她配型成功，可以進行骨髓移植。也在這個特別的日子里得到了第二次生命的希望，那是屬于她的，屬于弟弟的，也是屬于全家的!

這時，她又聽見了弟弟的哭聲——那是世界上最美妙的聲音!

雨忽然變得靈動、可愛，它洗去了心靈的塵土，世界一下子變得十分美好。

她與弟弟、爸爸、媽媽，被一條無形的紐帶更加緊密地聯系在了一起——那是一條愛的紐帶，是一條通向美好未來的陽光大道。

世界如此美好，感恩生命，感謝有你……。

帶材料的材料大全（16篇）篇十五

寬容，是人與人之間的潤滑劑，寬容，是朋友之間友誼的紐帶，寬容，是一陣春風，能過除去心靈的污垢。

作文課上，老師要求我們以“寬容”為話題，寫一篇作文，我好不容易，終于擠出了那么一點點，突然，竟斷了思路，望著天花板，我與陷入了沉思。

“啊——”“誰呀?”我望著變得濕濕的草稿紙，怒火中燒，不禁破口大罵起來：“你有沒有長眼睛呀?沒看見我正忙著嗎?你害死我了?”我推了值日生王小二一把，他似乎很抱歉，拿著紙巾一個勁地幫我擦，我還是一個勁地訓他;“你這個死豬頭，你是成心的吧，你難道不知道本大小姐在忙嗎，真實的。”我的眼睛瞪得老大，而他呢，還是在默默的幫我擦草稿紙，突然，我竟有一種莫名的沖動，想舉起手捏死他，沒想到，剛一舉手，且發生了意外，不偏不倚，我碰到了同桌的右手腕，頓時，同桌的作文上留下了一道長長的印痕，他抬起頭來，茫然的望著我，我知道自己闖了大禍，便低下頭來，慚愧的'說了聲，“對不起”而他只是淺淺地沖我笑了笑，“誒似的，就當是練書法吧!”說罷，她輕輕地撕去那張紙，揉了揉，扔進了垃圾桶，頓時，我的臉，刷的一下紅了。

“嘿!那個，那個，對不起啊!”小二沖我笑了笑，我也沖他笑了笑，重此，我們成了好朋友。

通過這件事，我發現了，人與人之間，有了寬容是多么美好!

帶材料的材料大全（16篇）篇十六

淡黃的紙張，黑色的小字，觸感或柔軟細膩，散發著墨香;或粗糙沙礫，流露出歲月的風塵。一張張紙，一本本書，它們便是我們與知識文化之間，最美的紐帶。

嘆北國已是鐵血，南宋兀自風流……每每捧起史書，心中皆是風起云涌。我國磅礴的過去，以這樣一種無聲卻震撼人心而飽滿的方式捧在手中，是極重的。它輝煌，也曾沒落，最終又是崛起，充滿了血性的氣息和雄渾的吶喊。書本如同紐帶，穿過千年歲月的封塵，將我們與歷史，聯系在一起。

最憶夜深人靜時，手中捧著永不會厭倦的《哈利·波特》伴著不大亮的臺燈，細細地、用心地品味著這個魔法世界，以及一份永恒的愛。這時的世界是寧靜的，如此靜謐的夜晚，心便與這神奇的世界貼得更近，而手中的書，便是我與魔法世界間，最神奇的紐帶。

那便是李白的“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情”啊!一陣悲切的思鄉之情，也似乎緩緩從心中升起……書本，如紐帶，領著我們穿越在古人潑墨般瀟灑的豪放中，穿越在古人婉約而優雅的情懷里。我們仿佛真的穿越千年，與古人隔空對話，而書本，便是我們與古詩詞之間，最為文雅的紐帶。