在策劃方案中，我們需要設(shè)定明確的指標(biāo)和評估標(biāo)準(zhǔn)，以便在項目完成后進行有效的評估和總結(jié)。最后，希望大家在制定自己的策劃方案時，能夠充分利用這些范文的經(jīng)驗和啟示。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇一

一、活動意義:。

隨著電腦、手機等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。

二、活動目的：

2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識;。

3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。

三、活動主題：漢字——中華民族的驕傲。

四、活動準(zhǔn)備：

1、各團委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。

2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。

3、各團委委員制定比賽規(guī)則。

五、比賽時間：20xx年10月16日。

六、比賽地點：六樓多媒體教室。

七、活動步驟：

本次活動以班為單位進行組織，設(shè)四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。

八、參與人員：

高一年級每班選派三人代表本班參賽。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇二

信息化時代，國人漢字手寫能力呈現(xiàn)下降的'趨勢，出現(xiàn)提筆忘字、頻寫錯字、不會寫字等，并且這種現(xiàn)象已經(jīng)波及到了在校學(xué)生。針對這一危機，20xx年夏天，由中央電視臺及國家語委主辦，諾亞舟優(yōu)學(xué)派總冠名的《中國漢字聽寫大會》在央視一套熱播，受到各界人士、各個年齡段觀眾，尤其是學(xué)生和家長的追捧。為了將這項有意義的活動繼續(xù)下去，諾亞舟優(yōu)學(xué)派發(fā)起“20xx漢字聽寫大賽”，讓學(xué)生親身參與，感受漢字文化魅力，繼承和弘揚中國漢字文化。

為了能讓我市在校學(xué)生也能參與到本次賽事中來，提高學(xué)生學(xué)字、寫規(guī)范字的能力；豐富學(xué)生的課余生活；提高學(xué)習(xí)的積極性；玉門市教育局特地與多家單位協(xié)商，由玉門市教育局策劃、組織主辦，諾亞舟玉門總代理協(xié)辦，各學(xué)校參與，玉門英才書店、北京101網(wǎng)校玉門分校提供贊助，多家單位共攜手，給我市在校學(xué)生提供一次高規(guī)格有意義的大賽，把漢字聽寫大賽的賽場搬進學(xué)校，感受大賽的現(xiàn)場氣氛，讓更多有才能的學(xué)生賽出水平、賽出風(fēng)采！同時也給學(xué)生提供一次相互交流學(xué)習(xí)、相互促進的機會和平臺。

2、活動簡介。

活動名稱：20xx玉門市諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大賽。

活動時間：20xx年4月1日——5月31日。

活動地點：甘肅省玉門市。

活動對象：甘肅省玉門市在校初中、小學(xué)學(xué)生。

3、活動目的：

1）關(guān)注青少年教育，加強在校學(xué)生手寫漢字能力。

2）加強學(xué)生之間、各班、各年級之間的文化交流，友誼的種子得以播灑。

3）保護和傳承漢字國粹，喚起人們振興中華文化，傳承華夏文明的決心。

活動內(nèi)容：面向全校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校中小學(xué)生參與到《諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大賽》中，模擬《中國漢字聽寫大會》的比賽模式，通過多輪選拔、層層pk，最終分別角逐出個人總冠軍、團隊冠軍等各類獎項，并給予學(xué)生或?qū)W校頒發(fā)相關(guān)榮譽和獎品，以示鼓勵。

4、組織單位。

主辦：玉門市教育局。

5、參賽單位。

玉門二中、玉門三中、玉門一小、玉門二小、柳河學(xué)區(qū)、下西號學(xué)區(qū)。

黃閘灣學(xué)區(qū)、飲馬學(xué)區(qū)、玉門市油城學(xué)校、玉門鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、玉門市團結(jié)學(xué)區(qū)。

玉門市官莊學(xué)區(qū)、玉門市赤金學(xué)區(qū)、玉門市清泉學(xué)區(qū)、玉門市黃花學(xué)區(qū)。

1、參賽隊類型。

參賽隊組成——每個代表隊為5人，可以預(yù)備1人做為預(yù)備隊員，以便于有參賽隊員不能進行比賽時，及時替補。

2、參賽選手。

小學(xué)小學(xué)選取四、五年級學(xué)生。

中學(xué)中學(xué)選取初一、初二學(xué)生。

3、獎項設(shè)置及獎品。

校園組。

學(xué)校獲得決勝的代表隊獎勵作文書。

全市組。

第一名（團隊）商務(wù)現(xiàn)代漢語辭典+榮譽證書。

第二名（團隊）英漢詞典+榮譽證書。

第三名（團隊）現(xiàn)代漢語成語辭典+榮譽證書。

組織單位獎。

前三名教育局頒發(fā)的銅牌。

第三部分賽制安排。

比賽分校園海選賽和全市總決賽2個環(huán)節(jié)。

1、校園海選賽。

參賽隊伍按照《諾亞舟優(yōu)學(xué)派漢字聽寫大賽》比賽規(guī)則（詳見第四部分，以下簡稱大賽規(guī)則），各隊之間進行pk，最終角逐出一支決勝隊共5人，自動進入市級決賽。

2、總決賽。

簡介：所有學(xué)校代表隊，分初中組和小學(xué)組，每隊選一名代表，抽簽決定各學(xué)校代表隊上場的先后順序并分組；（同上）按照比賽規(guī)則（詳見第四部分），各隊之間進行pk，最終角逐出一支決勝隊共5人；以此類推，每組決勝出一支代表隊，按比賽規(guī)則，相互pk，最后勝出一支代表隊，為本次大賽總決賽的總冠軍。

備注：總決賽由玉門市教育局組織，諾亞舟玉門總代理提供比賽設(shè)備及協(xié)助，比賽地點另行通知。

第四部分比賽規(guī)則。

比賽規(guī)則與“央視中國漢字聽寫大會”的比賽完全模式一致。

【比賽階段】。

1）主考官宣布“比賽開始，有請各隊第一位選手上前聽題“（每一隊派出第一名選手上臺作答，每隊選手上場順序是固定的，不能臨時更換）。

2）主考官向選手確認(rèn)是否準(zhǔn)備好，得到肯定后，主考官宣布“請聽題”開始念題（題目念兩遍），同時，主考官對該詞語給出相關(guān)提示。

3）念完題，主考官向選手詢問“是否有疑問？“如選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍。如選手對聽寫詞有疑問，可請求裁判對該詞給出一定解釋。

4）直到選手確認(rèn)沒疑問時，主考官宣布“開始答題“，計時開始。

5）每位選手有90秒答題時間，到最后30秒時進入倒計時，主持人口播時間提示。計時終止答題板即鎖定不能再答題，此時系統(tǒng)自動提交答題結(jié)果。

備注：選手必須用規(guī)范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內(nèi)，選手可以涂改、重寫。書寫板上設(shè)有確認(rèn)鍵。選手完成書寫過程，可點擊確認(rèn)。

6）選手提交后，主考官請現(xiàn)場3位評委裁定，裁判通過舉牌給出裁定結(jié)果，現(xiàn)場有兩個或兩個以上的正確牌時，表示書寫正確。

7）主考官宣讀裁判裁定結(jié)果，場上大屏幕同時顯示出標(biāo)準(zhǔn)答案。

9）以此類推，最后剩余一隊還有選手，則該隊勝出，作答完畢后，主持人宣布第一輪比賽結(jié)束。

10）主持人宣布第二輪比賽開始。主考官有請第一組選手上臺。

11）以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷淘汰后，直到場上剩下最后一支隊伍，為優(yōu)勝隊！

【注意事項】。

1、當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有一位選手被淘汰，則下輪比賽時，題目難度提升一級。

2、當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。

第五部分活動配置。

1、人員配置。

主持人一名承辦方準(zhǔn)備（介紹活動情況、評委、主考官及各參賽隊伍）。

主考官一名學(xué)校準(zhǔn)備（發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，給選手念聽寫題）。

評委3名裁判長1名（由學(xué)校選派老師擔(dān)當(dāng)，當(dāng)現(xiàn)場出現(xiàn)爭議時，由裁判長做出最終判決）。

2、設(shè)備配置。

各學(xué)校準(zhǔn)備物料：無線網(wǎng)絡(luò)（必備）音響、投影（選備）桌子10張（必備）椅子10張（必備）。

協(xié)辦方準(zhǔn)備物料：電腦題庫比賽軟件條幅工作證桌牌。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇三

漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。

但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時代對保護漢字文化的'重中之重。

李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實很簡單，可能就是因為太簡單了，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！

一聽一寫承漢，一撇一捺書人。

策劃人。

初選賽:20xx年11月5號晚自習(xí)。

小組賽:20xx年11月7號晚自習(xí)。

決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。

頒獎:20xx年11月11日晚自習(xí)。

初選賽：實驗樓219。

小組賽：實驗樓219。

決賽：實驗樓219。

頒獎：實驗樓219。

12級土木工程3.4班全體同學(xué)。

前期安排。

1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。

2、準(zhǔn)備比賽題庫。

3、制作題庫ppt。

4、布置現(xiàn)場。

5、準(zhǔn)備比賽材料。

6、采購獎品。

活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段。

2、小組賽由4個隊伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊伍直接進入決賽，小組賽總分排第三的隊伍直接獲得季軍。

3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團隊賽（兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進行搶答）。淘汰賽（兩組隊員先選出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。

團隊賽：兩組隊員聽漢字讀音，寫出漢字，時間一到，同時亮出答案（限時十秒）。

搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊伍，裁判判斷答案正確，則此隊加分；如果先亮出答案的隊伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或為答正確為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。

淘汰賽：(每隊可以推選兩名隊員，這兩名隊員具有三次機會，其余的隊員只有兩次機會)兩組隊派出一名隊員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊伍需重新選派一名新隊員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時進行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時亮出答案。

錦囊：

1、團隊賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機會。

2、淘汰賽階段，每名隊員均有一次免答機會。

比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項，介紹計分方法。

先進行初選賽，8組隊伍一起進行比賽。

通過初選賽4組隊伍，進行抽簽進行分組（ab組），然后進入小組賽，分組對抗。

通過小組賽隊伍進行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進行團隊比賽，再進行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。

進行頒獎儀式。

計分方法。

初選賽：共25道賽題，總分100分。

小組賽：團隊賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，

每名隊員代表8分，每淘汰對方一名隊員，本隊獲得8分，共48分。總分100分。

決賽：團隊賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。

注意事項。

1、保持大賽會場安靜，觀眾手機調(diào)成靜音或者振動模式。

2、比賽進行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。

3、比賽者不得使用手機上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。

4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。

懲罰。

如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。

如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。

如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。

1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。

2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。

激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時也讓同學(xué)們在活動中團結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。

1、馬克筆x2。

2、打印“已淘汰”字樣紙12張。

3、畫板x2（向校團委借）。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇四

二、活動對象：七至九年級所有學(xué)生

三、活動內(nèi)容

以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的`趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師

五、活動步驟?

第一階段(20xx年11月底前)：

(一)、宣傳發(fā)動，召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。

(二)在輔導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班。

第二階段(20xx年12月底——20xx年3月底)：各單位制定具體實施方案并組織實施。

(一)、讓學(xué)生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。)

各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進行總結(jié)(九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進行全部進行整理)，并保證學(xué)生人手一份。

(二)、各年級語文老師將學(xué)生進行合理分組，并根據(jù)本班進度寫出學(xué)習(xí)進度表。并根據(jù)進度明確聽寫任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進行學(xué)習(xí)。

(三)、班級內(nèi)進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。

(四)、優(yōu)秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作，讓學(xué)生動起來是此項活動成敗的關(guān)鍵。

第三階段(4月份)：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。

六、獎項設(shè)立

設(shè)集體獎(最佳團隊、優(yōu)秀組織獎)和個人獎(優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等)

評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎(過程材料占20%，實地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%)

七、評選規(guī)則

1、按次序進行抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。

2、時間到后，老師要求同學(xué)們停筆時，大家就不可以再作修改。

3、不得作弊，不得弄虛作假。

八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實際，采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式，使此項工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會(具體日期待定)。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇五

甲：朋友們，漢語是橋，中國是家，相信我們所有的留學(xué)生，通過學(xué)習(xí)漢語、熱愛漢語都找到一種家的感覺。更確切的說，他們已經(jīng)將天津當(dāng)作了“第二故鄉(xiāng)”。而在這當(dāng)中，一定發(fā)生了很多我們不為人知的故事，下面就讓他們一一講述。

乙：下面就進入今天比賽的第二環(huán)節(jié)“我與天津的故事”主題演講。比賽規(guī)則如下：每位選手進行3到5分鐘的主題演講。要求主題鮮明、內(nèi)容真實、語言精練、表達得體。要從獨特的視角反映天津的風(fēng)采風(fēng)貌，以及外國留學(xué)生的在津生活。

下面有請一號選手。

乙：，你知道嗎?現(xiàn)在全球都掀起了一股中國熱與中國風(fēng)!

甲：真的嗎?

乙：你要是不信呀，就讓我們進入比賽的第三環(huán)節(jié)：才藝表演。下面。

有請一號選手。

甲：好的，謝謝。謝謝各位帶來的精彩表演，下面就到了我們本場比。

賽最激動人心的時刻了。

乙：嗯，是的。到底誰是本場比賽的冠軍呢?讓我們現(xiàn)在揭曉。

(頒獎)。

同時他們也獲得了參加天津市舉辦的“感知天津外國留學(xué)生說漢語展才藝大賽”的資格。讓我們再次以熱烈的掌聲祝賀他們!

甲：以青春的名義，以友誼的名義。

乙：以漢語的名義，以中國的名義。

甲：雖然我們不想說再見，但是我們的比賽到此就要接近尾聲了。乙：就讓我們在此時此刻向全世界的留學(xué)生們發(fā)出邀約，希望他們也能站在這個舞臺上，展示他們的風(fēng)采。

甲：朋友們，“感知天津外國留學(xué)生說漢語展才藝大賽”到此結(jié)束，

讓我們明年再見!

乙;再見。

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初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇六

漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進一步推進我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。

“工工整整寫字堂堂正正做人”

四、五、六年級學(xué)生。

1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。

2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。

3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。

組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師。

小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。

1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：

學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的'聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。

2、選拔階段（10月28日10月30日）：

各班進行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。

3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。

選拔賽：四五六年級各班教室。

預(yù)選賽：三樓多媒體教室。

1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報道：葛xx。

2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇七

一、主持人開場：

尊敬的各位老師。

親愛的各位同學(xué)們。

大家下午好!

女：我是本次活動的主持人張祿萍，

男：我是主持人張多多。

合：我們一起祝老師們快樂多多，幸福多多，收入也多多，祝同學(xué)們在本次活動中自信多多，驚喜多多，收獲也多多!

女：漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶，是有著鮮活生命的“你”“我”“他”。

男：漢字源遠(yuǎn)流長，意趣無窮。外國科學(xué)家認(rèn)為，中國古代有“三寶”：“長城、兵馬俑和漢字”。長城是偉大建設(shè)力量的象征，兵馬俑是偉大組織能力的象征，漢字是偉大傳統(tǒng)文化的象征。

女：漢字常在，國魂不朽，中文，永遠(yuǎn)靈秀和清純。中華文化光輝燦爛，屹立不倒，是長久的驕傲。

女：漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，傳說是倉頡創(chuàng)造了漢字。我愛漢字就如愛我中華。

男：漢字，統(tǒng)一音、形、義，折射出整個中華民族深沉的智慧。

女：漢字，書寫著中華民族的剛正與挺拔，塑造出中華民族的品格與風(fēng)骨。

合：同學(xué)們，讓我們一起：“弘揚中華文化，書寫美麗人生”

女：今天我們終于迎來了小關(guān)中學(xué)首屆漢字聽寫大賽，首先我們要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)習(xí)和成長的關(guān)心，對本次大賽的全力支持。更要感謝本次活動的策劃者語文教研組及所有為本次活動負(fù)出辛勞的老師們。

合：謝謝你們!

女：下面由我介紹今天的出題考官和評委委員，他們是：

出題考官：秦義美。

評審委員：符喬校長、副校長盧祥六老師、辦公室主任何濤老師。

政工主任鄧國勇老師教務(wù)主任王清永老師。

統(tǒng)計記錄計時：胡發(fā)杰老師陶靈龍老師趙超老師。

還有為我們鐫刻獎狀的袁虹老師。

合：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們?nèi)雸?

女：接下來讓我們以熱烈的掌聲有請符校長為我們這次大賽致辭。

二、校長致開幕辭。

三、活動開始。

男：下面由我介紹比賽規(guī)則(讀比賽規(guī))。

女：下面請九年級組一號參賽選手入場，評委老師統(tǒng)計計時計分老師和其他選手做好準(zhǔn)備，

女：比賽正式開始，我們把主持權(quán)交給主考官：秦義美老師初賽完成之后：下面有請各年級冠軍隊一號入考場。

同學(xué)們，我們的比賽經(jīng)過激烈的角逐已經(jīng)有了結(jié)果，讓我們在音樂聲中稍等片刻。

結(jié)束語：

女：漢字，一門地道的中國功夫，其招術(shù)便是無以計數(shù)但變幻無窮的點、橫、豎、撇、捺、折，中國的書法家、文學(xué)家將這門功夫修煉得爐火純青，演繹得出神入化。

女：每一個漢字，都有著一對大大的耳朵，它能傾聽、接納、記錄這個美麗的世界。

合：同學(xué)們，讓我們一起努力學(xué)習(xí)中華文化，書寫美麗人生吧!

女：下面有請我們本次活動的主要策劃人，語文教研組組長樊耀老師為我們揭曉比賽結(jié)果，

女：漢字，五千年寫就的一篇世界精典。

男：漢字，唱而成聲，聲聲凱歌;寫而成篇，篇篇華意。

女：我是炎黃子孫，我愛漢字，猶如愛我中華。

男：我愛漢字，因為她有悠久的歷史;我愛漢字，因為她為人類帶來了便利;。

女：我愛漢字，因為她博大精深、源遠(yuǎn)流長;我愛漢字，更因為她是傳遞文明的使者!

同學(xué)們小關(guān)中學(xué)漢字聽寫大賽到此結(jié)束，感謝各位老師你們辛苦了，謝謝!

文檔為doc格式。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇八

隨著電腦、手機等電子設(shè)備的普及，很多中學(xué)生出現(xiàn)了提筆忘字的情況。為了促進我校學(xué)生正確使用規(guī)范字，提高同學(xué)們的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，團委文軒社特舉行漢字聽寫大賽。本次大賽旨在提高大家自覺使用規(guī)范漢字的認(rèn)識，培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。

2、培養(yǎng)中學(xué)生書寫規(guī)范漢字的意識；

3、培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生熱愛祖國文字的情懷。

：漢字——中華民族的驕傲。

1、各團委委員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備聽寫字庫。

2、通知學(xué)生帶齊書寫工具。

3、各團委委員制定比賽規(guī)則。

20xx年10月16日。

六樓多媒體教室。

本次活動以班為單位進行組織，設(shè)四個獎項，找出書寫中的問題，討論漢字書寫傳承等方面的話題。

高一年級每班選派三人代表本班參賽。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇九

為豐富我校大學(xué)生的課余生活，提高大學(xué)生的漢字書寫以及聽寫能力，擴展大學(xué)生的漢字儲備量并提升書法水平，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生魅力，發(fā)揚人文與美術(shù)學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌。

二、活動對象。

人文與美術(shù)學(xué)院全體在校學(xué)生。

三、活動具體流程及內(nèi)容策劃。

（一）初賽。

（二）復(fù)賽。

（三）決賽。

第一階段：必答題每個隊伍的按復(fù)賽得分的倒序依次上場。首先先進行自我介紹，然后選擇題庫進行必答題階段。每個題庫需聽寫6個詞語，主持人連續(xù)讀出字音及釋義，選手在2分鐘內(nèi)用毛筆寫出正確詞語，要求字體是正楷字，選手有兩次機會要求主持人重新讀某個題目一遍。

第二階段：本是同根生每組派一名選手上臺，臺上有8張桌子，由8名選手自由選擇，每張桌子代表一個偏旁部首，選手則在2分鐘內(nèi)用毛筆寫出帶有這些偏旁部首的字，書寫字體不作要求（草書除外），寫出的字多多益善。

第三階段：針鋒相對抽簽決定隊伍之間兩兩對決，由比賽雙方互相出題聽寫（聽寫規(guī)則與必答題相同）。聽寫的字必須在20畫以內(nèi)，字不能過于生僻（賽前交活動組委會審核），釋義須參照百度百科，出題方朗讀須使用普通話并洪亮、清晰、流暢。每個隊伍聽寫5個詞語。

第四階段：潑墨揮毫每個隊伍各派出一名選手現(xiàn)場進行書法創(chuàng)作，創(chuàng)作時間為20分鐘。（作品概不退還）創(chuàng)作期間邀請現(xiàn)場觀眾進行聽寫，答對有精美禮品相贈。

評分標(biāo)準(zhǔn)：

第二階段每書寫正確一個詞語加5分，對字體以及書寫不做要求，但字必須清晰可辨，否則不算分。前兩階段后，取積分排名的前6組參加第三階段的比賽。積分排名的后兩組則被淘汰。

第三階段答題者每書寫正確一個詞語加10分，否則對方加10分。第四階段由評委打分，滿分為50分。分?jǐn)?shù)取每個評委分?jǐn)?shù)的平均值。

決賽時間：待定。

決賽地點：大同樓a115。

四、活動準(zhǔn)備。

1、去各個班級宣傳本次活動，強調(diào)書法的重要性，號召大家了解漢字書法藝術(shù)，學(xué)習(xí)漢字書法藝術(shù)。

2、張貼海報，積極倡議。

3、準(zhǔn)備好活動宣傳所需的海報、橫幅、宣傳單等活動材料。

4、認(rèn)真準(zhǔn)備活動需要的材料。（初賽、復(fù)賽、決賽）。

五、活動要求。

認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時所需要的`紙張，鋼筆，粉筆，毛筆等，不可出現(xiàn)故意為難的情況。隨機應(yīng)變。工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。

六、活動人員安排。

秘書部：

1、打印相關(guān)的告示。

2、記錄比賽情況。

宣傳部：

1、制作標(biāo)語，海報等。

2、去班級做好相關(guān)宣傳工作。

網(wǎng)信部：活動場景的拍攝，配合宣傳部進行前期宣傳以及后期總結(jié)。

硬筆部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會初賽（鋼筆字）的比賽工作。

板書部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會復(fù)賽（粉筆字）的比賽工作。

軟筆部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會決賽（毛筆字）的比賽工作。

外聯(lián)部：獲取活動的所需經(jīng)費，與外校交流經(jīng)驗。

注：各部并不是各干各事，可以互相幫助，互相合作，交流經(jīng)驗，共同成長。

七、注意事項。

現(xiàn)場隨機應(yīng)變，出現(xiàn)問題及時溝通解決，必要時聯(lián)系所在部的部長，會長，協(xié)會內(nèi)部人員應(yīng)加強合作，保證活動順利進行。

八、活動預(yù)算。

九、活動總結(jié)。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇十

為弘揚中華漢字文化，督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，經(jīng)研究決定，在本年年底舉辦全校范圍的漢字聽寫大賽活動，并制定活動方案如下：

一、活動分初賽和復(fù)賽兩個階段，初賽以班級為單位，比賽決出2名候選人參加學(xué)校的復(fù)賽活動，該項活動在11底完成。

二、比賽內(nèi)容初賽由任課教師在每單元每課后面的“讀一讀，寫一寫”欄目的字詞里選出一部分，在班級內(nèi)完成比賽。

三、復(fù)賽安排。

（一）、復(fù)賽在學(xué)校會議室舉行，比賽分檢錄——抽簽——比賽（三輪）——宣布成績四個階段。

（二）、三輪復(fù)賽的具體安排。

1、小試身手——學(xué)生完成以下詞語的書寫：

評委團根據(jù)書寫的正確率選出進入第二輪比賽的33名選手。

2、乘勝追擊——學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：

評委團根據(jù)書寫的正確率選出進入第二輪比賽的`23名選手。

3、巔峰之戰(zhàn)——學(xué)生在2分半的時間內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：

評委團根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、字形大小和是否美觀）選出進入第二輪比賽的13名選手。

4、一決雌雄——學(xué)生按照搶答的方式書寫以下詞語：

炫耀愚蠢陛下頭銜爵士勛章。

不可救藥駭人聽聞隨聲附和。

評委團根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、字形大小和是否美觀）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，并當(dāng)場頒發(fā)獎品。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇十一

一、指導(dǎo)思想：

為了有效落實《xx市教育局關(guān)于在中小學(xué)組織開展?jié)h字（成語）聽寫活動指導(dǎo)意見》的文件精神，提高全校師生對漢字（成語）積累活動的思想認(rèn)識，為有效傳承中華傳統(tǒng)文化，促進學(xué)生對漢語言文字的了解、理解、掌握和運用，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)上級要求和學(xué)校年度工作計劃安排，決定實效開展“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽活動”。具體情況如下：

二、活動時間：

20xx年11月23、24日，共計兩天。

三、參加人員：

學(xué)校一至六年級全體學(xué)生。

四、日程安排及相關(guān)事宜：

（一）班級初賽。

1.活動時間：

20xx年11月23日。

2.具體做法：

各班級自行組織，以年段為單位統(tǒng)一命題。命題數(shù)量為25道題。

3.相關(guān)要求：

年段內(nèi)統(tǒng)一答題紙，本年組教師按照一班批二班，二班批三班，三班批四班，四班批一班的順序串批試卷，最后批卷人負(fù)責(zé)將所批班級學(xué)生成績登錄統(tǒng)計后上報到教導(dǎo)處。

（二）校級復(fù)賽。

1.活動時間：

20xx年11月23日。

2.具體做法：

學(xué)校在四樓會議室統(tǒng)一組織校級復(fù)賽。1——6年級每班在班級初賽的基礎(chǔ)上推選5人參加校級復(fù)賽。復(fù)賽由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題，命題數(shù)量為50道題。

3.相關(guān)要求：

各班級要按學(xué)校的方案要求組織本班5名學(xué)生及時參加校級復(fù)賽。學(xué)生要在學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的答題紙上答題，書寫要正確、工整、規(guī)范。

4.結(jié)果運用：

在教導(dǎo)處統(tǒng)一組織批閱試卷的前提下，最終確定參加學(xué)校決賽的人員名單。

（三）校級決賽。

1.活動時間：

20xx年11月24日。

2.具體做法：

學(xué)校在四樓會議室組織校級決賽。聘請進修學(xué)校學(xué)區(qū)辦主任邱裕仁擔(dān)任本次活動的專家評委。

3.成立組織：

學(xué)校成立“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽決賽”領(lǐng)導(dǎo)小組和“xx市新華小學(xué)第二屆漢字聽寫大賽決賽”組委會。

4.獎項設(shè)置：

設(shè)一等獎二人，二等獎三人，其他為三等獎。同時設(shè)冠、亞、季軍各一人。

5.結(jié)果運用：

五、相關(guān)要求：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要高度重視此次活動的重要性，認(rèn)真做好活動的宣傳工作。

2.班主任教師要按照學(xué)校方案要求組織好本班的初賽活動。做好所負(fù)責(zé)批閱班級學(xué)生試卷的批閱，成績的統(tǒng)計和上報工作。

3.班主任教師要積極組織本班學(xué)生參加學(xué)校組織的復(fù)賽和決賽活動。

4.各負(fù)責(zé)人在決賽期間要保證自己所負(fù)責(zé)工作的質(zhì)量，確保學(xué)校決賽的順利進行。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇十二

三、活動內(nèi)容。

以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)。

向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師。

五、活動步驟?

第一階段(20xx年11月底前)：

(一)、宣傳發(fā)動，召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會，明確此項工作意義、要求。

(二)在輔導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班。

第二階段(20xx年12月底——20xx年3月底)：各單位制定具體實施方案并組織實施。

(一)、讓學(xué)生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。)。

各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進行總結(jié)(九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進行全部進行整理)，并保證學(xué)生人手一份。

(二)、各年級語文老師將學(xué)生進行合理分組，并根據(jù)本班進度寫出學(xué)習(xí)進度表。并根據(jù)進度明確聽寫任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進行學(xué)習(xí)。

(三)、班級內(nèi)進行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。

(四)、優(yōu)秀的三個小組進行決賽，評出最佳團隊、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強”個人進行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項工作，讓學(xué)生動起來是此項活動成敗的關(guān)鍵。

第三階段(4月份)：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。

六、獎項設(shè)立。

設(shè)集體獎(最佳團隊、優(yōu)秀組織獎)和個人獎(優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等)。

評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎(過程材料占20%，實地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%)。

七、評選規(guī)則。

1、按次序進行抽題，并在規(guī)定時間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。

2、時間到后，老師要求同學(xué)們停筆時，大家就不可以再作修改。

3、不得作弊，不得弄虛作假。

八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實際，采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式，使此項工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會(具體日期待定)。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇十三

為了進一步豐富校園文化生活，弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。結(jié)合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。

二、活動目的。

1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。

3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

三、參加對象。

一至六年級學(xué)生。

四、活動主題及內(nèi)容。

主題：書寫漢字傳遞文明。

內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的.字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。

五、活動安排。

各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進度，將語文生字詞進行總結(jié)，對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進行歸納梳理。

活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學(xué)生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。

六、聽寫要求。

1、在10秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。

2、不得作弊，不得弄虛作假。

3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學(xué)結(jié)合各班情況而定。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇十四

漢字是上古時期世界上各大文字體系中唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內(nèi)涵和審美意蘊，是我們民族祖先智慧的結(jié)晶，是中華文明最燦爛的瑰寶之一。在漢字博大精深的文化根基里，蘊藏著不可侵犯的民族尊嚴(yán)、崇高強大的民族意識和自強不息的創(chuàng)造智慧。漢字是世界上使用人數(shù)最多的文字，是在世界上影響最大的中國符號，是中國貢獻于人類文明的第五大發(fā)明。

2、關(guān)于書寫。

我校作為滇東北唯一一所綜合類師范院校，在教師的培養(yǎng)上具有重大的意義和作用。通(轉(zhuǎn)載于:w。

1．片級賽每組別設(shè)一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名。

2．根據(jù)學(xué)校活動開展情況（以學(xué)校新聞及總結(jié)上報為準(zhǔn)，占10分）和現(xiàn)場比賽平均分的兩項總和來設(shè)學(xué)校優(yōu)秀組織獎三個。

（一）聽寫大賽采用百分制：100個詞語，聽老師報詞語及詞語意思，學(xué)生在有限時間內(nèi)答題。累計分?jǐn)?shù)從高到低按序排列。

（二）小學(xué)組的聽寫范圍為：小學(xué)階段語文課本中出現(xiàn)過的字詞；

初中組的聽寫范圍為：初中階段各科課本中出現(xiàn)過的字詞。

及農(nóng)村中廣泛適用的詞語。

（一）統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。通過此次活動讓學(xué)生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明，向全社會倡導(dǎo)規(guī)范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。

（二）精心組織，抓好落實。各校要將此項活動認(rèn)真組織，落實到位。

（三）廣泛宣傳，做好保障。各學(xué)校要積極利用主題班會、隊會、板報等形式，緊扣“感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統(tǒng)文明”這一主題，指導(dǎo)學(xué)生積極參加活動。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇十五

為弘揚中華漢語言文化，促進規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀、聽、寫能力，熱愛祖國語言文字的情感，特開展此次聽寫賽。

我校全體師生。

妙筆書寫方塊字，民族文化我傳承。

各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強化學(xué)生的團結(jié)意識和競爭觀念。

前期準(zhǔn)備：

2、學(xué)生用的作文同步訓(xùn)練上歸納的好詞也在聽寫的范圍，各教師要提醒學(xué)生注意積累。尤其注意常見易錯字詞的歸納。

（1）考慮到三個年級漢字學(xué)習(xí)不同步，各年級的決賽分開進行。

（2）活動以年級為單位，先在各班進行宣傳、準(zhǔn)備，并進行選拔，每班選出5名學(xué)生組成代表隊，參加學(xué)校的決賽。決賽采取現(xiàn)場聽寫，逐一淘汰出錯選手的'形式。最終留在賽場的為冠。以此類推，評出前三名的團隊，進行獎勵。

聽寫要求：在40秒內(nèi)時間內(nèi)，正確書寫出報讀的詞語，并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改，時間到后不可以再作修改。

（3）具體操作：

主持人：部分語文教師。

執(zhí)行方式：從課文中隨機選擇生字詞聽寫，每小組的5個人分組輪流上黑板書寫。

計分方式：每寫對一個字詞個人計5分；集體計1分，整場比賽分個人和集體累積分?jǐn)?shù)。

設(shè)集體獎：一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。

設(shè)個人獎：一等獎3名，二等獎6名，三等獎121名。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇十六

為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，二年級語文組特舉辦本次漢字聽寫大賽。

一、活動主題：“規(guī)范書寫漢字，弘揚母語文化”

二、參加對象：二年級學(xué)生。

三、比賽時間：

1、班級選拔賽（集體聽寫）：11月24日―――11月28日。

2、年級比賽：12月2日午讀時間。

四、主持：閆志芳。

小學(xué)二年級語文上冊1――――5單元學(xué)過的生字。

六、活動步驟：

（一）班級初賽階段。

1、各班按照參賽規(guī)則，在班級內(nèi)組織開展此項活動。

2、聽寫時間內(nèi)容由本班語文教師統(tǒng)一。

3、在班級活動的基礎(chǔ)上，每班評出15名優(yōu)秀選手參加年級組的比賽。

（二）年級組比賽階段。

1、由每班評出的15名優(yōu)秀選手參加。

2、由全體語文老師共同商議準(zhǔn)備年級聽寫的40個詞語。

3、統(tǒng)一發(fā)聽寫紙，主持人每個詞語念兩遍，選手每寫完一個詞語舉手示意。然后再繼續(xù)聽寫。

4、聽寫完畢把聽寫紙征訂，由語文老師評分。根據(jù)成績分為一、二、三等獎，頒發(fā)獎狀。

七、比賽地點：

選拔賽：各班教室比賽：小學(xué)四樓會議室。

初中漢字聽寫大賽策劃方案（實用17篇）篇十七

一天下午，我們學(xué)校舉行了漢字聽寫大賽。我和好朋友梁智恒一起代表我們班參加了這次大賽。我們倆各自帶了一瓶水，早早就來到了賽場。每位選手都拿到了自己的`號數(shù)，我是39號，梁智恒是40號。

不一會兒，人越來越多，現(xiàn)場座無虛席。主持人宣布：“漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始。二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。每組分別選取一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。”臺上放著五臺筆記本電腦，電腦里面有兩個米字格。選手們聽主持人念出詞語并解釋意思后，才可以寫下這個詞語。最后由三位評委老師判斷正誤。答錯者則淘汰，只有答對者才能進入下一輪的比賽。最后留下來的就是冠軍。

看著其他選手一個個上臺比賽，我在臺下非常緊張。不久，主持人就念到我們的號數(shù)了。我一直在鼓勵自己，主持人對我說：“請聽題，珍惜......”我趕緊拿起專用筆寫下來，然后點擊提交。提交完后，我的心怦怦亂跳。當(dāng)評委老師舉起正確的牌子后，我才舒了口氣。接下來的比賽中，我認(rèn)真答題，順利闖過了第一關(guān)。我心里非常高興，卻不露聲色地回到了座位上。

第二輪比賽開始了，或許是第一輪太順利了吧。我有點粗心大意了，當(dāng)聽到第二題的“竟然”這個詞時，我馬上寫出來然后提交了。當(dāng)看到評委老師們舉起錯誤的牌子時，我才知道自己少寫了一橫。我心里非常懊惱，垂頭喪氣地回到座位。這時，我想起了媽媽對我的叮囑：“川川，比賽的時候一定要認(rèn)真答題，才能成功。”唉，我真后悔沒聽媽媽的話。可惜世上無后悔藥賣呀!

雖然在這次比賽中我沒有獲得好名次，但也有不少的收獲。首先是認(rèn)識了更多的詞語，當(dāng)然最重要的就是明白了做事要認(rèn)真的道理。從此以后，我一定會多閱讀、多認(rèn)字，爭取在下一次的聽寫大賽中取得好成績。