通過撰寫策劃書，我們可以將復雜的項目分解成可執行的步驟，有助于統籌資源和時間。這些范文展示了不同行業和領域的策劃書，是學習和借鑒的寶貴資料。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇一

大家都對著名歌手付笛生的歌曲《眾人劃槳開大船》很熟悉吧！這首歌形象地說明了團結產生力量、凝聚產生興旺的道理。一個班集體也是這樣，一盤散沙必然導致紀律渙散，學風不正，即使有個別學生成績優秀，也無法掩蓋整個班級松散狀態和絕大多數學生成績差的事實，可見增強班級的凝聚力非常重要。

如何增強班級的凝聚力呢？下面是我們的一次主題班會設計：

1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。

2、明了團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協力促進團體的進步。

1、多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）。

2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優點大轟炸》。

（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結協作）（5分鐘）。

用凳子、桌子組成一個障礙區。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當的口令指導下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。（游戲可邀請多組同學參與）。

（二）小記者采訪：（10分鐘）。

1、三次計時的結果差距說明了什么？原因是什么？

2、游戲中有何感受？

3、在此游戲中，團結互助有什么意義？

（評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經、視覺多種感官都被調動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學生發言中引出本次活動的主題。）。

（三）優點大轟炸（10分鐘）。

讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。

例：1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂于助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝！

2、學生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛生間，有的背我上教室——我深深地感受到了大家對我的關懷，集體的溫暖，我想，在以后的學習生活中，我也會盡我所能為大家服務的，為我們的班集體建設得更好而貢獻力量。

（評析：通過這一環節的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，班級的凝聚力得到了進一步增強。）。

（四）制定本班公約（10分鐘）。

（評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現實性、可操作性）。

（五）全班共同唱響歌曲《團結就是力量》，活動在激情蕩漾中結束。（4分鐘）。

“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼……”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設，促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌！

第1篇：班級凝聚力策劃書首先學生a向學生b喊“蒙娜”，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學作出相應的動作以后，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應的動作，繼續向其他同學喊出......

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇二

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝――團結是最重要的。試想，當一個班級的同學在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統一規劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。

所以，經班委和胡老師商議后，決定開展這次活動，給大家提供一個同學之間相互交流、拉近關系的機會，從而增強我們的班級凝聚力。

1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。

2、增強“熱愛班級”的情感。

3、增進同學彼此之間的了解。

4、提供給同學們展示自己的舞臺。

1、人力方面每個班指定兩個人（男女生各一個）作為總組織者，在活動過程中負責活動各方面的事情。各寢室長分別負責各自寢室成員。

2、物力方面在活動開始前，各班把活動當天需要的東西準備好。需要的物品有籃球2個，跳繩4根，普通細繩若干。水，預防中暑藥品及比賽獎品。

總人數為48人，除去四名組織者，還有44人，分為4組，每組11人（組員隨機抽取分配），以組為單位展開活動。活動分為競賽環節和娛樂環節，競賽環節分為三個項目，集體跳繩、2人3條腿迎面接力、籃球挑戰賽。每個項目決出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三輪過后看最后積分分出名次，分別頒發獎品。

（一）導入：（關于團結的話）。

（二）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此了解）。

在活動正式開始前所有人先跑三圈作為熱身。

（1）競賽部分（競賽分為三個項目）。

第一項2人3條腿迎面接力（十五分鐘）。

每組派出十個人，五男五女，分為五組，每組一男一女進行2人3條腿50米迎面接力，按所用時間分出一二三四名，給予積分。

第二項集體跳繩（十分鐘）。

每組兩人甩繩，其余9人依次跳繩，在三分鐘內看哪一組跳的最多，

以此分出名次，給予積分。

第三項籃球挑戰賽（三十分鐘）。

每組分別派出三男二女，抽簽捉對進行一場小型籃球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊伍進行一二名爭奪，兩支失敗隊伍進行三四名爭奪，最后給予積分。

三個項目的比賽全部進行完畢后，最后根據三輪總積分分出名次，分別頒發獎勵。

（2）娛樂活動部分。

此部分旨在拉近同學之間的關系，增進彼此之間的了解。同時給同學們提供一個展示自己的平臺。

1你對同學知多少？（十五分鐘）。

隨機從各組分別抽出一名同學，然后再從其所在班級中隨機抽出一名同學，看他對這名同學有多少了解（名字、愛好、優點等，這些可由該同學事先寫在一張紙上），答對后可以給予一點小獎勵，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個節目等。

2蒙娜麗莎芭蕉樹游戲（二十分鐘）。

玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈。

“蒙娜麗莎芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。

被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。

被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先學生a向學生b喊“蒙娜”，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學作出相應的動作以后，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應的動作，繼續向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，就給予一個小小的懲罰，例如表演一個節目等。

（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）。

3生日大派對（事前必須保密）（十分鐘）。

為五月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

（3）結束（5分鐘）。

以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會。

1．每人一瓶礦泉水，一瓶一元，共48元。

2．預防中暑的藥10元。

3．活動獎品及生日同學的獎品（待定），100元以內。

重慶市西南大學第四運動場。

活動負責人：20xx級植物保護學院植保二三班班委。

主要參與者：20xx級植物保護學院植保二三班全體同學及胡老師。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇三

1.奮發拼搏，勇于開拓。

2.比拼激揚夢想，搏擊磨礪鋒芒!

3.志比天高，氣比山昂，機汽學子，力爭更強!

4.放飛理想，勇于高攀。走進華中，走向成功。

5.運動健兒志高揚，巾幗豈將須眉讓。

6.文明守紀，擁抱勝利。

7.借城運強勁東風，促陜西經濟發展。

8.海闊魚躍且放今朝豪情，天高鳥飛大展機汽雄威。

9.大踏步向前，讓生命實現我們的光彩。

10.不經一番寒徹骨，怎得考試高分來。

11.少年辛苦終身事，莫向光陰隋寸功。

12.高二。，永不言敗!

13.高，實力最佳，與時俱進，開創未來。

14.播種生活，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。

15.一枝獨秀，秀出豐采。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇四

大家好!

今天，我演講的題目是《團隊凝聚力量》一個成功的組織，只有構建一支高效的有凝聚力的團隊，方能滴水穿石，成就輝煌。

俗話說：單絲不成線，獨木不成林;一塊磚只有堆砌在一起才能蓋起高樓大廈;一滴水只有融入大海才能獲得永存;同樣，一個人，也只有融入到集體的事業中才能實現人生的價值。

還記得嗎?20xx年春節晚會的經典節目《千手觀音》，21名來自無聲世界的聾人在集體榮譽的感召下，團結一致、樂觀自信，用整齊劃一的舞蹈表達著心靈的語言，靜穆純凈的眼神，嫻靜端莊的氣質，婀娜柔媚的千手，金碧輝煌的色彩，脫俗超凡的樂曲……美得令人神往、令人陶醉。夢與手、愛與心、光與影綻放出博愛四射的神圣之美。那一刻，人們震撼了!人們沸騰了!全場爆發出熱烈的掌聲，掌聲繞梁，回蕩天地。

這個事例充分說明了，團隊的成功是建立在團結互助的基礎之上的。一個優秀的團隊不僅需要能力強，素質高的優秀個體，更需要心往一處想，勁往一處使的互助集體。

一滴水，很容易被蒸發，然而當它們匯聚成一條大河、一片汪洋時，它就能爆發出“氣蒸漢江澤，波撼鄖陽城”的沖天威力。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。個人的追求離不開團隊，個人的發展離不開團隊，樹立與團隊風雨同舟的信念，才能和團隊一起得到真正的發展。

秋天，我們常常可以看到一群群大雁，排成“一”字或“v”字型，展翅南飛。每年需飛行幾萬英里，一天內就可以飛越幾百里的距離。是什么樣的力量支持他們創造了這樣的奇跡?這就是團隊的力量，團隊合作不僅使他們能夠日行百里，還能夠幫助他們節約體力，鼓舞士氣。此外，領隊的大雁疲倦時，會自愿讓出其位，能者居之。這樣的團隊，還有什么困難能夠打倒他們呢?在這里，團隊精神的力量，大雁給我們作出了最好的詮釋：團隊力量與個人的力量就好比田地與蜉蝣,滄海與一粟.就好比浩月千里與螢火之光,要強之千百倍。

事實證明：團隊凝聚力量，力量如浩蕩大江，激流勇進，勢不可擋。擁有團隊精神，生命可創造奇跡;擁有團隊精神，人類在譜寫華章。團隊成功的基石是團結、互助。一個有向心力、凝聚力的團隊，才是一個戰無不勝的團隊。

我們班級學生干部擔負著監督、管理、服務同學的職能，如何打造一只高效的、有凝聚力的學生干部隊伍，是擺在我們面前的一個重大而深遠的課題，作為班級的管理者，我們會以博大的胸懷和風度，加強與同學的溝通，通過同學自律以及合規性文化建設，來激活整個班級，做好做強。

“海納百川，有容乃大”。我們要以博大的胸襟、坦蕩的情懷，團結互助,揚起和諧班級的風帆，以自強不息的精神和永不服輸的個性，使我們班集體蓬勃向上、勇往直前。雁行千里排成行，團結協作齊飛翔!沒有完美的個人，只有完美的團隊。讓我們在團隊旗織的感召下，在團隊精神的鼓舞下，開拓創新、奮勇前進，追求成功!創造輝煌!讓團隊凝聚力量，實現更加美好的理想!

我的演講完了，謝謝大家!

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!我是來自經濟管理學院物流管理專業9511501班的劉靜。能夠作為先進班集體代表在此發言，我感到萬分榮幸。作為先進班集體的一員，我深知這是一份沉甸甸的榮譽，更是學院對我們的激勵與鞭策。能夠獲得“先進班集體”這個榮譽，離不開全班同學的共同努力，更離不開學院領導和老師對我們的關懷，離不開班主任老師對我們的教導，離不開兄弟班級真誠的支持與幫助。在此，請允許我代表9511501班全體同學向所有關心我們成長的領導、老師和同學們表示最誠摯的謝意!透過榮譽，我們看到的是領導的希望、學院的重托。我們知道，這一次成功僅僅是前進路上的一塊路碑，它見證了我們的成長與進步。

回想過去一年的學習歷程，有過艱辛、有過歡笑，我們勇于拼搏，不斷進取，在班主任老師的辛勤指導下，在班干部和所有同學的共同努力下，這個集體逐漸步入正軌，并朝著一個良好的方向發展。一年多來，我們班始終把學習作為第一要務，把增強班級的凝聚力作為班級重要目標，鼓勵同學們踴躍參加學院的各項活動，在學院舉辦的辯論賽、羽毛球賽、乒乓球賽、和各種志愿服務和文藝活動上，都能看見我們班同學的身影。

在一次次集體活動的過程中，我們這個大家庭更加團結、溫暖，更加的積極向上。能獲得“先進班集體”榮譽稱號，是我們全體師生共同努力的結果，也是9511501班每個人的驕傲。在此，我可以很自豪的說：我們班是一個激情飛揚，活力四射的集體;一個團結友愛，自信自強的集體，此次獲獎，彰顯了我們的班集體觀念，也營造了更加良好的班風學風。但成績永遠代表著過去，它是我們的階梯而不是絆腳石，我們應踩著它一級一級地向上攀登。

良好的班風，是衡量一個班級體的重要標準之一。作為一個班級，樹立的班風應是一個動員全體學生，統一認識的過程。我們精心設計、組織各種主題鮮明的班會，采取新穎、活潑的班會形式，我們班最突出的班風就是同學間的真誠互助、團結友愛。而且，我們與老師的關系十分融洽。比如說我們的班主任老師，正是因為她的認真指導、嚴格要求，我們班的成績才能蒸蒸日上，她總是把我們當成朋友，她的可親，令同學們對她十分敬佩。我們能虛心接受她的教導，把她當做知心者，心里的苦悶都會與她傾訴，這樣的溝通，讓我們彼此心頭結下情誼。而我們與老師的融洽關系，也成了我們努力學習的動力。

“沒有完美的個人，只有完美的團隊”，有了優秀的集體，才會有優秀的個人，只有個人的不斷提高，才有集體的巨大進步。現在，我們班的全體同學都報了英語四級考試，還有許多人報了計算機、駕校、物流師等培訓班，班級的學習氛圍越來越濃。

強大的凝聚力是9511501班的靈魂，民主團結的班委會是班級的核心，嚴明的紀律是班級建設的關鍵，正確的領導是班級建設的旗幟。一年以來，同學們在各方面都取得了優異的成績：

我們班在經濟管理學院本科英語辯論賽中獲得二等獎;在“雷鋒在行動”海報比賽中獲得三等獎。我們班女生所在24公寓202宿舍、男生所在北六公寓307宿舍榮獲文明宿舍。陳浩同學榮獲西安翻譯學院20xx年非英語專業辯論賽20xx級冠軍、西安翻譯學院經濟管理學院20xx年非英語專業演講比賽二等獎。閔炳善同學在20xx年陜西省大學生暨“校長杯”乒乓球比賽中，榮獲大學生甲組團體女子第五名、大學生甲組雙打女子第五名。張震宇同學在西安翻譯學院首屆羽毛球團體公開賽中榮獲第一名、西安翻譯學院“第三屆羽毛球公開賽”男子單打季軍。班主任劉鈺老師及趙坤同學在20xx年雷鋒精神活動月中被評為“我心目中的雷鋒”。劉靜同學在三月份“學雷鋒活動月”中，被評為學雷鋒先進個人。劉靜同學在20xx-20xx學年中表現突出，被評為優秀共青團干部。施彩云、蘭秀金同學在20xx-20xx學年中表現突出，被評為優秀共青團員。季晨、許楊等4名同學在三月份“綠絲帶-志愿者在行動”活動中表現突出，獲“優秀志愿者”稱號。劉靜同學在西安翻譯學院第四屆才子才女大賽中獲得“才女獎”。劉杰、馬祿同學在第三屆創業設計大賽中榮獲冠軍。

或許，我們還不夠優秀，但我們努力向著優秀看齊，但我們踏實的走著每一步，用心珍惜著每一天。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。再好的成績只能代表過去，我們將以無悔書寫青春，用青春鑄造無悔。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越!同學們，只要我們把集體當成自己的家去營造，去付出，就會有輝煌的班級收獲和豐厚的自我成就。讓我們以集體為榮，讓我們不負父母期望，不負恩師情長，不負學院厚愛，一起朝著同一個目標奮斗，共同努力，取得更加驕傲的成績回報老師、回報學院、回報社會，共同營造西譯輝煌的明天!

最后，我衷心祝愿各位領導、各位老師身體健康、工作順利，全體同學學業有成!謝謝大家。

著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：“集體是教育的工具”。確實，一個優良的班集體積極進取，全面發展，必將對每一個學生的個體發展起著巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。而要建設一個優秀班集體是非常艱巨的，關鍵要靠班級的強大的凝聚力作后盾。每次開學接手新班的時候，心里總會有一種陌生感和緊張感，但同時也會有一種強烈的責任感油然而生。我將成為他們學習生活中的重要幫手，他們要在這個班級中學會做人，形成自己的個性，學習豐富的知識，掌握好的學習方法。要想使自己無愧于心，我必須盡力管理好他們，引導好他們，要盡力讓他們心往一處想，盡往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體。

下面我就平時我在班級管理中如何加強班級凝聚力，粗略談談自己的一些做法：

一、要想使班級具有很強凝聚力，班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立威信，讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學生耳濡目染。比如，大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會更能教育學生。正所謂“話說百遍，不如手做一遍。”

二、要想使班級具有很強凝聚力，一定要有一支優秀的班干部隊伍。一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，開學伊始，我首先了解學生的入學材料，給他們建立《學生檔案》，然后進行仔細地研讀。初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。當然這進行都是側面的了解。讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，對學生有了個更進一步的了解。最后根據自己所掌握的情況從中選用出學習較好，工作能力比較強的學生作為臨時班委。并明確給他們交代任務，提出希望和要求。只要準備充分，了解深入，所選出的臨時班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會成為班級的中堅力量。大大減輕了班主任的工作負擔。

三、要想使班級具有很強凝聚力，班主任必須真心對待每一名學生。通過班主任的工作，使我感觸到，班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已!”的說法。班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

其次，班主任關心學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病，你上去輕輕關心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一個星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了頭，我騎車送學生去醫院，并為他掛號、拿藥，陪他打吊針，這一點小事，學生始終記在心里，后來他曾在日記中對我說“老師，你是好人……謝謝你”，這位學生家長事后也給我打電話表示感謝。盡管我認為這是班主任應該做的，但學生卻不這么認為。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。

五、要想使班級具有很強凝聚力，多組織一些活動也是很有必要的。活動是同學們之間互相了解的橋梁，它們能夠密切教師和學生以及學生和學生之間的關系。在活動中，學生們可以體會到大家庭的溫暖，體會到他們所在的幸福、團結的集體。從而，他們會更加熱愛這個集體，就能以更輕松的心情投入到學習和生活中。通過活動，他們還會不斷的激勵自己努力改進不足，并能增強自信，朝著自己的理想而奮斗。例如，積極參加學校組織的各項活動，在藝術節上、校運會上、課間操評比中，我始終以抓活動為振奮班級士氣的突破口，把活動作為班級凝聚力的增長要素，要求每一位學生盡心盡力為班級榮譽而奮斗。事實上，好的活動結果給學生帶來了好的影響，學生們心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感，這對班級凝聚力的產生和加強起到了催化作用。

總之，要建立一個優秀的班集體，因素是多方面的，但我認為一個具有強大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標，有正確輿論和班風，有良好的學習習慣，有和諧的人際關系，有集體榮譽感，他一定會成為一個充滿生機與活力的優秀班集體，作為一名班主任，在今后的工作中，我會更加努力，多學習，多總結，多創新，爭取使這個班集體有更大的進步。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇五

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝————團結是最重要的。試想，當一個班級的`同學，如果各自干各自的，不能做到統一規劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。

在踏入高中的第一次運動會即將召開之際，加強同學之間的相互了解，提高所有班級成員的凝聚力，增強集體榮譽感，不僅能讓同學們在運動會中取得好成績，更能產生一種“共以六班為榮”的向心力。因此借本次的主題班會，增強班級的凝聚力，共同為運動會奮斗！

1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。

2、增強“熱愛班級”的情感。

3、增進學生彼此間的了解。

4、提供學生展示自己的舞臺。

5、為即將召開的運動會做動員

1、主題相關ppt制作、發言稿內容撰寫、流程編排。

2、每位同學提交“運動會，我能為六班做什么”的小（見附錄）。

3、搜集網絡上的相關素材。

高一（6）班

游戲、知識問答、交流討論等。

（一系列活動以組間競賽的形式展開）

（一）導入：（關于團結的話）

（二）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）

（1）小活動——你對同學知多少？

隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做自我介紹，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。

請一些同學談感想。

（2）小游戲———你來比劃我來猜。（所猜內容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內容抽簽決定。猜對次數第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）

（三）“你對六班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，問答題每套3題，搶答題5題）

（五）結合“運動會，我能為六班做什么”小作文，各組派代表暢談“運動會，我能為六班做什么”的想法，在運動會期間對自己的想法能良好兌現的小組給予加分。

（七）班長發言：總結班會

附錄：

請以“運動會，我能為6班做什么”為話題，寫一些文字，字數不限，體載不限

姓名：

座號：

青春是是熱血的，正如阿凱老師說的，青春是向著夕陽奔跑。這充滿活力的青春，我們能夠相聚，能夠成為一個集體，意味著我們將一起成長，一起為夢想奮斗！夢想，這多么令人熱血沸騰的詞，而當前，我們就有為之一戰的機會——運動會。

我相信，所有的人都是天才，而運動會就是你們展現自己才能的舞臺。你可以成為拉拉隊，用你的虔誠的呼喊振奮人心；你也可以成為運動員，馳騁賽場所向無敵；你還可以成為小記者，用你的筆傾述運動會的每一次感動……。只要有一顆熱愛集體的心，你能夠發揮的作用遠遠不止這些，你的任何付出，都會讓班級以你為榮。

運動會正如一場戰爭，用你們的熱情來立下這份軍令狀吧，運動會，你能為六班做什么？

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇六

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇七

大家都對著名歌手付笛生的歌曲《眾人劃槳開大船》很熟悉吧！這首歌形象地說明了團結產生力量、凝聚產生興旺的道理。一個班集體也是這樣，一盤散沙必然導致紀律渙散，學風不正，即使有個別學生成績優秀，也無法掩蓋整個班級松散狀態和絕大多數學生成績差的事實，可見增強班級的凝聚力非常重要。

如何增強班級的凝聚力呢？下面是我們的一次主題班會設計：

一、活動目的。

1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。

2、明了團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協力促進團體的進步。

二、活動準備。

1、多媒體課件（配上背景音樂《眾人劃槳開大船》）。

2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優點大轟炸》。

三、活動設計：

（一）小游戲——蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結協作）（5分鐘）。

用凳子、桌子組成一個障礙區。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當的口令指導下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。（游戲可邀請多組同學參與）。

（二）小記者采訪：（10分鐘）。

1、三次計時的結果差距說明了什么？原因是什么？

2、游戲中有何感受？

3、在此游戲中，團結互助有什么意義？

（評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經、視覺多種感官都被調動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學生發言中引出本次活動的主題。）。

（三）優點大轟炸（10分鐘）。

讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。

例：1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂于助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝！

2、學生2：（鞠躬，掌聲）：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛生間，有的背我上教室——我深深地感受到了大家對我的關懷，集體的溫暖，我想，在以后的學習生活中，我也會盡我所能為大家服務的，為我們的班集體建設得更好而貢獻力量。

（評析：通過這一環節的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，班級的凝聚力得到了進一步增強。）。

（四）制定本班公約（10分鐘）。

（評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現實性、可操作性）。

（五）全班共同唱響歌曲《團結就是力量》，活動在激情蕩漾中結束。（4分鐘）。

四、感悟：

“團結就是力量，力量是鐵，力量是鋼……”，熟悉的歌聲在號召我們共同努力，抓好班級凝聚建設，促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌！

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇八

是緣分，讓素不相識的我們走到一起；是團結，讓我們團結成商英6班。一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝————團結是摧毀一切困難的利戟。

1、提高對“班級凝聚力的積極作用”的認知。

2、增強“熱愛班級”的情感，增進同學彼此間的了解。

3、提供學生展示自己的舞臺。

4、讓同學們懂得要珍惜美好大學生活

1、主題相關ppt制作、內容撰寫、流程編排。

2、準備便利貼和大張白紙

3、搜集平時生活中的精彩瞬間（照片）

4、準備好相機，在班會過程中做好記錄

5、如果是移動課桌，要考慮現場布置

商英106

游戲、交流討論等。

（一）開場白：關于團結，講述大學美好的話

（二）ppt展示：精彩大學生活【提示：背景音樂要選好】

或者：找一些關于主題的小段視頻

（三）交流討論：讓同學們交流一下上大學來感觸最深的是什么，班級是如何團結的，覺得班里要怎么才能更團結，建議班里搞一些什么活動，發生在同學之間最感動的事是什么等問題（問題盡量靠近珍惜大學生活和團結這些核心主題）

（四）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此的了解）

（1）小活動——你對同學知多少隨機請第一組一位同學，然后每一組依次隨機抽取另一名同學，看他對這名同學有多少的了解（名字、愛好、優點），每答對一個同學增加1分（答不出，指定同學做，該組加1分）。隨機請第二組一位同學，重復上述過程。

（2）小游戲——你來比劃我來猜。

（所猜內容均為運動相關詞匯，每組派一個男生一個女生，男生比劃女生猜，所猜內容抽簽決定。猜對次數第一的小組得五分，第二的四分，以此類推）

（3）“你對六班知多少”競答（分問答和搶答兩部分，題數自定）

（五）心語：給每個同學發一張便利貼，讓他們在上面可以寫上對班級的期望或對同學的話或大學生活的展望感受等。最后把便利貼貼到大白紙上（如果不想收藏的話可以貼在黑板上）并圍成心形。

【提示：為美觀效果，最好事先在大白紙上畫上其他圖案】

（六）班長發言：總結班會

（七）嘉賓點評，合影留念

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇九

主題班會是班主任或班委會對班級進行有效管理、指導和教育的重要途徑和形式。以下是由小編為大家收集整理出來的班級凝聚力主題班會，希望能夠幫到大家。

1、加強集體主義教育，形成集體意識和主人翁意識。

2、明了團結合作的重要性，培養團隊精神，增強班級凝聚力，同心協力促進團體的進步。

1、多媒體。

課件。

(配上背景音樂《眾人劃槳開大船》)。

2、活動前收集班中好人好事每人寫一封。

表揚信。

《優點大轟炸》。

(一)小游戲——蒙眼過障礙(體會互幫互助、團結協作)(5分鐘)。

用凳子、桌子組成一個障礙區。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當的口令指導下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。(游戲可邀請多組同學參與)。

(二)小記者采訪：(10分鐘)。

1、三次計時的結果差距說明了什么?原因是什么?

2、游戲中有何感受?

3、在此游戲中，團結互助有什么意義?

(評析：活動氣氛緊張又熱烈，無論是參與者還是旁觀者的神經、視覺多種感官都被調動起來，獲得了較為深刻的情感體驗，從學生發言中引出本次活動的主題。)。

(三)優點大轟炸(10分鐘)。

讓學生自由發言，說說班中的好人好事，評評他人的優點。

例：1、學生1：走上講臺，說到：我的同桌她心地善良，學習刻苦，樂于助人，每當我碰到難題向她請教時，她再忙也會熱心的幫我解決難題，有時，講了一遍，我仍不大明白，她就會耐心地跟我再講一遍，直到我弄懂為止，所以我在這里要真誠地向她道一聲：謝謝!

2、學生2：(鞠躬，掌聲)：上星期二我不小心腳扭傷了，行動很不方便，心里也特別難過，可是那么多老師、同學向我伸出了援助之手，老師幫我補課，同學們有的幫我打飯，有的扶我上衛生間，有的背我上教室--------我深深地感受到了大家對我的關懷，集體的溫暖，我想，在以后的學習生活中，我也會盡我所能為大家服務的，為我們的班集體建設得更好而貢獻力量。

(評析：通過這一環節的活動，讓學生認識到集體的榮譽是依靠每一個同學的一點一滴貢獻獲得的，在集體中每個人各有所長，對集體的貢獻也會不一樣，每一個人貢獻的大小并不重要，重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸，自己做了好事從同學口中說出來被加以表揚，更增加了班級愉悅的氣氛，同學之間更加團結，班級的凝聚力得到了進一步增強。)。

(四)制定本班公約(10分鐘)。

(評析：由學生集體討論制定班級公約，更具有現實性、可操作性)。

(五)全班共同唱響歌曲《團結就是力量》，活動在激情蕩漾中結束。(4分鐘)。

活動目的(教育、培養的效果及目標)：

由于剛接新的班級，自感班級凝聚力不強，另外，也想讓自己盡快的融入到這個集體中，所以決定召開此班會。

活動主要準備、過程及效果：

準備工作：1、通過平時的觀察和積累，收集了一些體現班級凝聚力不強的素材。

2、讓幾個學生談談對于班級現狀的一些看法和體會，并將具體問題一一提出。

過程：1、由我將接班至今的所見所聞一一列出，并說出了我自己的觀點和看法，并指出了其中的利害關系。

2、讓部分學生談談自己對于班級的看法和感受，并將問題一一列舉。

3、讓班內其他同學發表觀點，并共同參與討論。

4、由部分同學帶頭提出倡議，制定解決的辦法和措施。

5、由我提出對全班的要求和期望，并進行鄭重的承諾。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十

還記得嗎？20xx年春節晚會的經典節目《千手觀音》，２1名來自無聲世界的聾人在集體榮譽的感召下，團結一致、樂觀自信，用整齊劃一的舞蹈表達著心靈的語言，靜穆純凈的眼神，嫻靜端莊的氣質，婀娜柔媚的千手，金碧輝煌的色彩，脫俗超凡的樂曲……美得令人神往、令人陶醉。夢與手、愛與心、光與影綻放出博愛四射的神圣之美。那一刻，人們震撼了！人們沸騰了！全場爆發出熱烈的掌聲，掌聲繞梁，回蕩天地。

這個事例充分說明了，團隊的成功是建立在團結互助的基礎之上的。一個優秀的團隊不僅需要能力強，素質高的優秀個體，更需要心往一處想，勁往一處使的互助集體。

一滴水，很容易被蒸發，然而當它們匯聚成一條大河、一片汪洋時，它就能爆發出“氣蒸漢江澤，波撼鄖陽城”的沖天威力。“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。個人的追求離不開團隊，個人的發展離不開團隊，樹立與團隊風雨同舟的信念，才能和團隊一起得到真正的發展。

秋天，我們常常可以看到一群群大雁，排成“一”字或“v”字型，展翅南飛。每年需飛行幾萬英里，一天內就可以飛越幾百里的距離。是什么樣的力量支持他們創造了這樣的奇跡?這就是團隊的力量，團隊合作不僅使他們能夠日行百里，還能夠幫助他們節約體力，鼓舞士氣。此外，領隊的大雁疲倦時，會自愿讓出其位，能者居之。這樣的團隊，還有什么困難能夠打倒他們呢?在這里，團隊精神的力量，大雁給我們作出了最好的詮釋：團隊力量與個人的力量就好比田地與蜉蝣,滄海與一粟.就好比浩月千里與螢火之光,要強之千百倍。

事實證明：團隊凝聚力量，力量如浩蕩大江，激流勇進，勢不可擋。擁有團隊精神，生命可創造奇跡；擁有團隊精神，人類在譜寫華章。團隊成功的基石是團結、互助。一個有向心力、凝聚力的團隊，才是一個戰無不勝的團隊。

我們班級學生干部擔負著監督、管理、服務同學的職能，如何打造一只高效的、有凝聚力的學生干部隊伍，是擺在我們面前的一個重大而深遠的'課題，作為班級的管理者，我們會以博大的胸懷和風度，加強與同學的溝通，通過同學自律以及合規性文化建設，來激活整個班級，做好做強。

“海納百川，有容乃大”。我們要以博大的胸襟、坦蕩的情懷，團結互助,揚起和諧班級的風帆，以自強不息的精神和永不服輸的個性，使我們班集體蓬勃向上、勇往直前。雁行千里排成行，團結協作齊飛翔！沒有完美的個人，只有完美的團隊。讓我們在團隊旗織的感召下，在團隊精神的鼓舞下，開拓創新、奮勇前進，追求成功！創造輝煌！讓團隊凝聚力量，實現更加美好的理想！

我的演講完了，謝謝大家！

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十一

副組長:x。

成員：x。

20xx年6月30日下午13：00—15:00。

體育館。

1、投籃進筐負責人：x。

參賽人員：每隊3人(一男兩女)。

比賽規則：男教師在罰球線、女教師在圓弧線定時按序投球。時間2分鐘，誰投的只數多誰就獲勝。

2、蛙式車接力賽負責人：x。

參賽人員：每隊4人。

比賽規則：以用時最少隊獲勝。

3.100米障礙滾鐵環負責人：x。

參賽人員：每隊2人。

游戲規則：用鐵勾推動鐵環向前滾動，要求鐵環不出規定的跑道，不影響他人比賽，比速度。若出現鐵鉤拖著鐵環走，或偏離跑道，即取消比賽錄取資格。技術、速度分數各一半。

4、呼啦圈負責人：x。

參賽人員：每隊2人。

游戲規則：聽裁判哨聲開始比賽計時，轉滿3分鐘入圍。接著相關選手繼續附加賽，附加賽由場地裁判宣布規則。

5、保齡球負責人：x。

參賽人員：每隊2人。

游戲規則：每人拋三次。計數與名次：以三次碰倒的瓶數累加多者勝出。若成績相同，則相關選手繼續附加賽直到排出名次。

6、跳長繩負責人：x。

參賽人員：每隊4人。

比賽規則：兩人甩，兩人跳。時間2分鐘，以跳的個數最多者為勝。

1、以年級組為單位(包括后勤組與行政組)，共8支運動隊參與。

2、工會會員均可參賽，參賽人員每人限報一項，不可兼報多項，報名請至年級組長處，由年級組組長匯總后上報工會。

報名截止日期:6月27日放晚學前。

3、參賽隊員一律要求穿好運動鞋，并做好賽前準備。

每項比賽設一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名。

友情提醒：本次活動友誼第一，比賽第二，如在比賽中遇到有爭議的'地方需要協調，最終解釋權歸工會。

4、為不同程度地改善手拉手學校薄弱的辦學條件，美化校園，豐富校園文化生活，兩校的少先隊將共同組織多種形式的活動。如共同組織文藝匯演、雛鷹行動、科技文體、組織學生不定時為手拉手學校援助衣物、文具、圖書、教學儀器、文體器材等活動。

5、加大學生交流活動，把兩校作為雙方學生的社會實踐活動基地。讓我校學生更多地了解自然界及生態平衡等方面的知識，讓天欣小學的學生加強科技信息、環保等方面的研究性學習。

6、建立穩定的互訪機制，一是領導互訪。了解幫扶工作情況和兩校各方面的需求;二是教師互訪。開展教研活動提高學校教師在實際教學中的應用能力;三是學生互訪。建立手拉手互助互學活動，從而達到共同進步的目的。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十二

1、獨學而無友，則孤陋而寡聞。

2、運籌帷幄之中，決勝考場之上。

3、非學無以成才，非志無以成學。

4、汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

5、人生能有幾回搏，今日不搏何時搏。

6、分的浮躁，一分的遺憾。

7、生命可以不轟轟烈烈，但應擲地有聲。

8、以宇宙為教室，牽自然為宗師。

9、“想”要壯志凌云，“干”要腳踏實地。

10、不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里。

11、每臨大事，心必靜心，靜則神明，豁然冰釋。

12、立志欲堅不欲銳，成功在久而不在速。

13、現在決定未來，知識改變命運。

14、拼搏鑄輝煌，狀態定命運。

15、態度決定高度，思路決定出路，細節關乎命運。

16、天道酬勤，厚積薄發，精細數控，唯我最懂。

17、好習慣成就一生，壞習慣毀人前程。

18、肯定自我，創造自我，超越自我。

19、心態決定命運，自信走向成功。

20、事不三思終有悔，人能百忍自無憂。

21、不奪桂冠誓不回，那怕銷得人憔悴。

22、人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理。

23、志不堅者智不達，言不信者行不果。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十三

1.增進同學們對彼此的認識;2.促進同學們對班級凝聚力的認識;3.增強班級凝聚力。

二、班會課目的。

三、班會課時間。

四、班會課形式。

談論，活動，互動，游戲六、感恩“三個最”交流學生名單。

五、班會課準備。

收集提高班級凝聚力的游戲、素材。

一、故事引入，引出主題。

二、引發討論，呼應主題。

三、趣味游戲，體驗主題。

可以是性格特征等)2.。主持人抽一張，念完隨機請一位同學起來猜，猜3次沒中，主持人公布答案。猜中獎勵品行分2分。

主持人：結合我們剛剛玩的游戲，大家可以暢所欲言，談談自己的想法，一起來討論一下。

最后，老師作總結，主題班會結束。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十四

1、5班5班，非同一般，5班5班，銳不可擋！

2、二五二五，爭做小老虎！吳嘉。

3、滴水穿石戰高考，激情燃燒永不悔。

4、吃得苦中苦，方為人上。

5、書山有路勤為境，學海無崖苦作舟。

6、沒有等出來的'絢爛；只有走出來的輝煌。

7、人就是人，是自己命運的主人。

8、激情飛揚，超越夢想，挑戰極限，創造輝煌。

9、蒼茫大地，誰主沉浮；看我十八，笑傲青竹。

10、競速時代，十三最帥，團結友愛，不可阻礙。

11、初二十八，實力最佳。播散希望，意氣風發。

12、激情澎湃，九班不敗，斗志昂揚，九班最強。

13、青竹湖畔，有我十六，文韜武略，一枝獨秀。

14、新學期，新挑戰，新目標，新形象，新輝煌。

15、素質高一分，形象美時分，校園是我家，關愛你我他。

16、多一份呵護，多一片綠地。

17、青春如火，超越自我，九十六班，奮勇拼搏。

18、人格自尊，行為自律，學習自主，生涯自理。

19、文明勤懇，競爭超出。

20、苦學巧學財會學，財會精英就是我。

21、快樂學本領，健康長身體。

22、隨手撿起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，勞動工具擺放整齊，證明你是一個整潔文明的使者。

23、神采飛揚，意志如鋼；雄于東方，當以自強。

24、青春閃耀，飛揚無極限。

25、功能技成，庖丁解牛久練而技進乎道；路在腳下，荀子勸學博學則后來居上。

26、博學而不窮，篤行而不倦。

27、放馬金鞍，披荊斬棘，神采飛揚，唯我七班。

28、我參與，我快樂，我自信，我成功。

29、放飛心靈的翅膀，尋找成功的希望。

30、勇于質疑，敢于展示。

31、知識問題化，問題層次化。

32、居清雅之家，留文明之風。

33、我的課堂我做主，我的人生我把握。

34、高一，實力最佳，體育健兒，整裝侍發！

35、一五一五，生龍活虎，五班五班，高峰永攀。

36、初一（1）班：初一（1）自強不息，初一（1）永不言棄。

37、奮發拼搏、勇敢向上。

38、堅持與要一輩子，放棄只需一秒鐘。

39、細節決定成敗，寧靜能致遠。

40、攀蟾折桂，舍我其誰。

41、七班協力，爭創佳績。

42、向著更高的目標，奮斗！

43、博學立德明理，勤奮求實建功。

44、自強不息，志與天齊！

45、高一十班，團結友愛；自強不息，天天向上。

46、高一6，實力最佳，體育健兒，整裝侍發！

47、不負我生，不負我心。

48、十載寒窗磨利劍，六月決戰定輸贏。

49、（2）班（2）班，決不一般，堅定豪邁，展現風采。

50、高三2班：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十五

3、勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利。

6、修剪的樹木，生長得又直又高；齊心的人們，團結得又牢又固。

8、千年古都南京，這個城市凝聚了太多的繁華光彩，太多的顛沛滄桑，厚重得難以想象。

9、在工作過程中，由于嚴格的目標約束及多變的外部環境，領導必須運用各種激勵理論對工作班成員進行適時的激勵，鼓勵和激發團隊成員的積極性、主動性，充分發揮團隊成員的創造力。

10、每一次微小的嘗試都凝聚著力量，匯集在某一處便成為你勇敢的源泉。

11、每一粒葡萄會釀成美酒，就像我們的分分秒秒凝聚為回憶的美麗。

13、“戰爭的本質是人，無論用任何方式，利益、情感總是最容易凝聚的。”

14、為什么一生中的過眼煙云不能凝聚在一起，下一場淋漓盡致的傾盆大雨呢？

15、箭裝滿袋大象踩不斷，團結起來的力量勝過大象。

16、只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。

17、有時候團隊的力量不可小覷，但是團隊合作同時也存在的很多小問題。

18、作為一個teamleader，你應該盡力保護幫助為你工作的人。做錯事并不可怕，最可怕的錯誤是失去團隊的凝聚力。

19、一個團隊必須擁有紀律，才可能強大，而一個自身自律姓極差的人，是很難讓他的團隊擁有紀律的。

21、如果你在創業途中，妄圖提高整個團隊的效率，請認真思考，這個團隊的問題是頭還是尾。

22、作為知識分子，不應該也不會排斥團隊協作和團隊精神，但他在團隊里，是有一個“獨立之人格，自由之思想”的人。

23、做不了領頭之人便做出謀之人，做一個缺你不可之人。這就是團隊精神。

24、為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

25、一個優秀的班級體應該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。

26、你坐在這個位置上，權力并非上天賜予，你的每一分收入、每一份榮耀都是你的團隊拼命幫你整出來的。

27、團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。

28、對歐盟而言，挾其經濟軍事優勢而四出“侵略”張牙舞爪而又絕對“沒有文化”的美國正是一個理想的“暴秦”，可以促進歐盟各國的團結。

29、如果一個集體、一個機關、一個團隊，我們中的每一個分子都充滿團隊精神，那么，這個集體、這個機關、這個團隊就一定是個和諧的團隊。

30、只有美的交流，才能使社會團結，因為它關系到一切人都共同擁有的東西。

31、我認為騰訊的成功，首先就是技術、產品和用戶感這個要非常強。第二，團隊穩健、股東架構穩健很重要。

32、明白個人和團隊的關系，提高忠誠度，凝聚力，與企業實現共贏。

33、它們，是七大神刃，也是凝聚著冰、火、風、土、空間、光明、黑暗七種元素的魔法杖，最重要的，它們都是我的菜刀。

34、個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。

35、勞動者的組織性、紀律性、堅毅精神以及同全世界勞動者的團結一致，是取得最后勝利的保證。

36、眼淚不是懦弱的表現，那是凝聚我對你的思念。每當它劃過我的臉，那意味著愛你又多一天。

37、夢想就在前方逆境中去仰望，只要我們凝聚力量，絕望變希望。

38、什么是團隊，看這兩個字就知道，有口才的人對著一群有耳朵的人說話，這就是團隊。

39、“美”有力量。它擁有無可比擬的凝聚力。反過來說，它給了你驅動力。它逼著你，要挾著你，讓你對它做出反應。

40、完美，太完美了，蔡文姬的性格，趙飛燕的身姿，從這歷史角度看，就是凝聚了我們中國，千年女性優點于一身的女性啊，我喜歡。

41、不可能同時注重大局觀與細節，沒有完美的人，但是團隊可以做到。

42、三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。

43、即使在現代到處都充斥著欺騙的社會，人們依然欣賞誠信、善良、樂于助人、開朗、有團隊合作精神的人。

44、詹妮弗托腮嘆息道：“唉，無敵是多么的寂寞。”下午流汗道：“是你無敵嗎？這是團隊的力量！”

45、信息公開與共享，是維持團隊凝聚力的重要方式。

46、透明，就會獲得信任感，增強凝聚力，或者給大家揭弊、糾錯的機會，從而防微杜漸，凈化組織。

47、今時此痛，早已徜徉在眼角之上，凝聚在雙眸之中。

48、在一個沒有凝聚力和戰斗力的隊伍中，我們是看不到任何勝利的希望的。于是，我們只好選擇失望。

49、如果是軍隊行軍，通常是最快的那個人決定行軍速度。而如果是出去玩，通常是最慢的那個人決定集體速度。

50、團隊不是單個人單個人的守護，而是每個人互相守護，這才叫團隊。

52、一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。

53、所有的曖昧凝聚了在一起，所有的猜疑導致了分離。

54、任何一個國家的建立，都需要一個“假想敵”來激起自己內部的凝聚力。

55、團隊之間最重要的是互相信任。你對別人有價值有幫助，別人才會依賴和相信你，只是依靠手中的權力去控制和統治團隊，早晚會被人打翻在地。

56、這世上絕大多數事情都需要團隊合作，但也有些事情一個人就夠了，多幾個嚷嚷和呻吟的人反而拖后腿。

57、平庸目標導致平庸團隊，平庸團隊導致平庸業績，平庸業績導致平庸企業，而這一切，都來平庸的思維和平庸的管理！。

58、幸福從不讓你一直持有它。人們能夠選擇的只有凝聚它在時的溫暖，麻木它消失的不安。

59、耳膜中巨聲浮動，窗欞上佇立不動的三色彩光。凝聚成這個令她摯愛的男子。

60、有的人經常妥協，只是在積聚力量，讓他能夠在關鍵時刻決不動搖。

61、人、藝術家、個人在這些大建筑物上并沒有留下自己的姓名，而人類的智慧卻在那里凝聚，集中起來。時間就是建筑師，而人民就是泥瓦匠。

62、只有認清自己的情況下，才能讓自己有所提升。才能讓團隊更加和諧。

63、家，生命開始的地方，人的一生都在回家的路上。在同一屋檐下，他們生火、做飯，用食物凝聚家庭，慰籍家人。

64、詹妮弗道：“我有說不是團隊的力量嗎？你干嘛急吼吼地把自己從無敵隊伍中撇出去？不過呢，這也算是有自知之明。”

65、在溝通時間上，可以根據任務的需要安排每天或每周的某個固定時間或其它合宜時間，各成員匯報最近的任務進展情況、新的想法、新發現的問題等，以便能即時調整，避免不必要的人力、物力浪費。

66、一個團隊，要么組建一個團隊，共同發展，才有能力跟上趨勢與時代的步伐，最終成為贏家！平臺決定高度，思想決定發展！

67、不必去追尋結果，因為每個人的結果都一樣，那就是死亡。

68、單個人的自戀在其他人眼里是一件羞恥的事，但集體、團隊和種族的自戀就反而是一種榮譽了。

69、如果自己的來生可以選擇，有得選擇的話。我希望我來生是一粒塵沙。沙不怕風吹，在某天定會凝聚。

71、黑暗凝聚靈魂。墮落方能自由``覺醒吧！沉睡在我血液中無盡的魔力。

72、因為沒有溫暖的感情將這一切有機地凝聚起來，所以這房子就像一條廢棄的街道那么凄涼。

73、挫折可以把人置之于死地，也可以把人置之于死地而后生。

74、往日的傷痛如沙礫，時光磨洗、凝聚成心底的一粒珍珠。

76、我不知道死亡的時候，凝聚蒼穹竟然會那么凄涼，一聲一聲霰雪鳥的悲鳴，斜斜地掠天而去，我看到你的面容浮現與蒼藍色的天空上，于是我笑了，因為我看到你，快樂得像個長不大的孩子。

77、為他人辯護能夠展示一個人的自信、團隊精神以及親和力。

78、是否大海也會流淚，海水的苦澀是不是悲傷的凝聚。像是天空的清澈，偶爾也會有雨。

79、要確保團隊穩定，就不能讓任何一名成員感覺自己是無用之人。

80、當繩子在夸耀自己的力量的時候，請不要忘了凝聚在身上的每一根細線。

81、攪拌機，善于把分散折顆粒，凝聚成牢固的整體，機聲隆隆，高奏著團結進行曲。

82、團隊，心在一起，共同經歷“風雨”。相互鼓勵、攙扶，前行中不是你一人在戰斗。

83、過去，現在，未來，生命中的全部痛苦都凝聚這一刻了。

84、用時光凝視人心，用食物填補空虛，用文字凝聚記憶，用音樂感染靈魂。

85、以身作則，成為團隊的動力源！每個管理者必須是團隊的發動機，否則就不要當領導！

86、他比段衛兵要冷靜的多，他知道自己不能成為異類。一個團隊不是每個人的選擇都是正確的，他在照顧整個團隊的情緒。

87、不但要團結和自己意見相同的人，而且要善于團結那些和自己意見不同的人，還要善于團結那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。

88、眼淚和汗水的化學成分一樣，但前者給你帶來同情，后者給你帶來榮耀。

1.若不團結，任何力量都是弱小的。

2.不但要團結和自己意見相同的人，而且要善于團結那些和自己意見不同的人，還要善于團結那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。

3.凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。

4.團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。

5.為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

6.只要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。

7.我們從別人的發明中享受了很大的利益，我們也應該樂于有機會以我們的任何一種發明為別人服務;而這種事我們應該自愿的和慷慨地去作。

8.我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。

9.一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

10.一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。

11.只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

12.我們是一個團隊，我們要擰成一股繩!

13.我不如起個磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動什麼。

14.單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。

15.科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。

16.能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣。

17.青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。

18.人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業;智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬能的。

一、一堆沙子是松散的，可是它和水泥石子水混合后，比花崗巖還堅韌。

二、修剪的樹木，生長得又直又高；齊心的人們，團結得又牢又固。(達斡族)-諺語。

三、二人同心，其力斷金。《易經》。

四、有句古話，“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”。意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發揮超過一千人的力量，可是，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了！這，就是團隊的力量！這，就是我們需要的團隊精神！

五、天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。

六、一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。

七、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。

八、誰若認為自己是圣人，是埋沒了的天才，誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。集體什么時候都能提高你，并且使你兩腳站得穩。

九、為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。

十、凝聚產生力量，團結誕生希望！

十一、狼的生存，就是在惡劣的環境中堅強地創造生存空間；狼的團體，就是在充滿爭斗的對手中組織強大的團隊力量；狼的智慧，就是在強者之列不斷競爭超越。

十二、我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。馬克思。

十三、三個臭皮匠，頂個諸葛亮。

十四、不但要團結和自己意見相同的人，而且要善于團結那些和自己意見不同的人，還要善于團結那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。

十五、我們從別人的發明中享受了很大的利益，我們也應該樂于有機會以我們的任何一種發明為別人服務；而這種事我們應該自愿的和慷慨地去作。

十六、事成于和睦，力生于團結。

十七、為了進行斗爭，我們必須把我們的一切力量擰成一股繩，并使這些力量集中在同一個攻擊點上。

十八、事成于和睦，力生于團結。(維吾爾族)-諺語。

十九、篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑。(壯族)-諺語。

二十、金銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福。(維吾爾族)-諺語。

二十一、團結就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠的團結。

二十二、一堆沙子是松散的，可是它和水泥石子水混合后，比花崗巖還堅韌。王杰。

二十六、三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。(珞巴族)-諺語。

二十七、聰明人與朋友同行，步調總是齊一的。

二十八、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。

二十九、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。——奧斯特洛夫斯基。

三十、凝聚產生力量；團結誕生希望。

三十一、個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發展相敵對的人。

三十二、科學家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。

三十三、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。

三十四、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。

三十五、三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。

三十六、勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利。

三十七、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。莎士比亞。

三十八、我不如起個磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動什麼。賀拉斯。

四十、篝火能把嚴寒驅散，團結能把困難趕跑。

四十一、沒有完美的個人，只有完美的團隊！

四十二、我們是一個團隊，我們要擰成一股繩！

四十三、一滴水飄不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦；一棵孤樹不頂用，一片樹林擋狂風……這就是團隊精神重要性力量的直觀表現，這也是我所理解的團隊精神，也是團隊精神重要之所在。

四十五、團結的可貴，在敵人面前才會深知。(哈薩克族)-諺語。

四十六、團結的可貴，在敵人面前才會深知。

四十七、能用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣。--三國孫權。

四十八、團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。

五十、金銀財寶不算真富，團結和睦才是幸福。

五十一、萬夫一力，天下無敵。-劉基。

五十三、一切使人團結的是善與美，一切使人分裂的是惡與丑。列夫托爾斯泰。

五十四、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。

五十五、只有在集體中，個人才能獲得全面發展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

五十七、只有美的交流，才能使社會團結，因為它關系到一切人都共同擁有的東西。-席勒。

五十八、若不團結，任何力量都是弱小的。-拉封丹。

五十九、只有美的交流，才能使社會團結，因為它關系到一切人都共同擁有的東西。

六十、勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利。(哈薩克族)-諺語。

六十一、修剪的樹木，生長得又直又高；齊心的人們，團結得又牢又固。

六十二、當一個人受到公眾信任時，他就應該把自己看作為公眾的財產。杰弗遜。

六十三、箭裝滿袋大象踩不斷，團結起來的力量勝過大象。

六十四、我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。

六十五、我不如起個磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動什麼。

六十六、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。

六十七、人心齊，泰山移。-諺語。

六十八、一支優秀的團隊，塑造出優秀團隊文化，一個優秀的團隊文化，釀造出優秀的人。

六十九、青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。

七十、若不團結，任何力量都是弱小的。

七十一、誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀。奧斯特洛夫斯基。

七十二、箭裝滿袋大象踩不斷，團結起來的力量勝過大象。(傣族)-諺語。

七十三、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。

七十四、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧+雙手+力量結合在一起，幾乎是萬能的。

七十六、共同的事業，共同的斗爭，可以使人們產生忍受一切的力量。奧斯特洛夫斯基。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十六

1、為目標，晚臥夜半，夢別星辰，斂神養氣，以備全力以赴！

2、生命在于運動，成功在于奮斗。

3、良好的休息習慣+積極的學習心態+正確的紀律意識=成功！

4、人前的汗水和人后的淚水，你必須選擇一樣！

5、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志；一百天刻苦攻讀誓闖雄關。

6、艷芳艷芳、順我者昌、艷芳艷芳、逆我者亡。

7、零二零二，獨一無二。青春如火，超越自我。

8、激情澎拜，十一不敗！斗志昂揚，十一最強！十一十一，勇奪第一！十一十一，所向披靡！

9、新學期，新起點，新目標，新收獲。

10、青春飛揚，蓬勃向上，積極進取，七三最棒。

11、八二八二，啞中健兒，熱血鏗鏘，奮勇拼搏。

12、愛我七班，立志成才，奮勇沖擊，勇奪桂冠。

13、青春如火，超越自我，九二九二，奮勇拼搏。

14、我們九班，奮勇爭先，先苦后甜，勇往直前。

15、帶著夢想，懷揣信念，我們共同走進百年師大。

16、潛心鉆研，讓理性為我們導航。

17、做最好的自己，創優秀的集體。

18、肯學苦學巧學，肯干苦干巧干。

19、別人做不到的.我要努力做到，別人做得到的我要做得更好。

20、向課堂45分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的"學習之星"，證明你是一個愛學習的人。

21、愛上學習，擁抱學習，享受學習。

22、覽先哲思己任鐵杵磨針只求前程似錦，念親情感師恩懸梁刺股希望無愧我心。

23、我們處于陽光的青少年時代，我們要把握現在，頑強拼搏，取鷹之志而凌云，奮發向上，用實力證明我們無倫比！

24、守德守紀，惜勢惜時。

25、志存高遠，行勝于言。

26、xx班榮我容，班恥我恥。

27、只有參與才能體驗，只有體驗才算理解和把握。

28、相親相愛，和諧進取。

29、沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻是沉默寡言。

30、先做該做的事，再做鐘愛的事。

31、初一（1）班：強身健體，齊步向前。班班，邁向明天。

32、低碳環保齊參與，攜手共創德智育。

33、堅持與要一輩子，放棄只需一秒鐘。

34、二一二一，無所畏懼。

35、勿以善小而不位，勿以惡小而為之。

36、與文明同行，從誠信做起。

37、亦師亦友同訓練，教官學子共苦甜。

38、釋放熱情，放飛夢想，今天明天，由我創造。

39、揮灑汗水，釋放青春，我們風雨同行。

40、用汗水書寫無悔的青春。

41、預習到位，聽課到位，回答到位，記錄到位。

42、鯤鵬展翅同風起，扶搖直上九萬里。

43、壯志擎天，豪氣滿懷；天道酬勤，樂戰不怠；毅堅心恒，信念常在；以我雄心，征戰未來！

44、x班x班，事事取先，勝券在握，唯有班。

45、高一6，實力最佳，體育健兒，整裝侍發！

46、奮發圖強，勵志報親。

47、我自信，我拼搏，我成功。

48、眉毛上的汗水與眉毛下的淚水，你必須選擇一樣。

49、學習就像一次長跑，只要別人停下來而只有你堅持到最后，你就是勝利者。

50、在五班，逐漸變棒又行，立即變棒又行。神了！

51、奮勇拼搏，永不言棄；三年鑄劍，披荊斬棘。

52、x班x班，非同一般，x班x班，銳不可擋！

53、專心致志，持之以恒！

54、態度改變學習，學習改變命運，團結創造無限，天道酬勤厚積薄發。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十七

3.團結緊張，拼搏進取。

4.刻苦勤奮，嚴格自律。

5.團結拼搏奮發向上。

6.團結拼搏鑄就輝煌。

7.奮發拼搏，超越自我。

8.團結拼搏務實求真。

9.團結進取務實創新。

10.團結求實勤奮進取。

11.展現自我，爭創新高。

12.積極向上奮力拼搏。

13.三班營銷,直沖云霄。

14.旅游最牛，唯我最美。

15.團結進取開拓創新。

16.不到終點，永不放棄。

17.愉快學習，健康成長。

18.團結嚴謹拼搏進取。

19.團結勤奮勇爭第一。

20.慎而思之，勤而行之。

21.積極人生，全力以赴。

22.團結守紀拼搏創新。

23.團結拼搏力創佳績。

24.自尊自愛自強不息。

25.團結二七,奮勇今昔。

26.二八二八，努力奮發。

27.踏踏實實，兢兢業業。

28.志存高遠,持之以恒。

29.求真尚美,礪志篤行。

30.團結一致，勇創第一。

31.學精湛技能，引數控潮流。

32.技能我最精，建筑我最行。

33.做的自己,創優秀的集體。

34.勤奮耕耘，不言放棄。

35.胸懷寬似大海我行我能。

36.溫暖文明出色腦筋急轉彎。

37.自尊、自愛、自信、自強。

38.以德立身，以能立足。

39.苦盡甘來風雨無阻同舟共濟。

40.團結進取務實創優自律自強。

41.知識在于積累天才在于勤奮。

42.知識改變命運勤奮團結自律上進。

43.爭分奪秒趁現在，事業蒸蒸創未來。

44.肯學苦學巧學,肯干苦干巧干。

45.苦學巧學財會學，財會精英就是我。

46.精學美術技能，繪畫美好人生。

47.十年一博五月夢,贏得寒窗錦繡程。

48.巧學尖端技能，和諧拼搏奮進。

49.團結奮進永爭第一尊師愛生。

50.肯定自我，創造自我，超越自我。

51.運籌帷幄之中，決勝考場之上。

52.蓄勢待發，有備無患。

53.一分的浮躁，一分的遺憾。

54.先做該做的事，再做喜歡的事。

55.以宇宙為教室，牽自然為宗師。

56.獨木不成林，單絲不成線。

57.獨學而無友，則孤陋而寡聞。

58.十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。

59.立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。

60.汗水澆灌希望，奮斗決定命運。

61.揚理想之風帆，抵成功之彼岸。

63.莫為失敗找借口，多為成功找理由。

64.人格自尊，行為自律，學習自主，生活自理。

65.不要讓昨天的沮喪，令明天的夢想黯然失色。

66.遠大抱負始于高中，輝煌人生起于今日。

67.天道酬勤,厚積薄發，精細數控，唯我最懂。

68.創新動漫，唯我最行，服務社會，唯我最能。

69.感恩、善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十八

每次開學的時候，心里總會有一種陌生感和緊張感，但同時也會有一種強烈的責任感油然而生。我將成為他們學習生活中的重要幫手，他們要在這個班級中學會做人，形成自己的個性，學習豐富的知識，掌握好的學習方法。要想使自己無愧于心，我必須盡力管理好他們，引導好他們，要盡力讓他們心往一處想，盡往一處使，建立一個具有很強凝聚力的集體。

一、班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學生中樹立威信，讓學生尊重你、支持你。班主任每天和學生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進行語言教育，更重要的是用自己的行動為他們做出榜樣，使學生耳濡目染。比如，大部分學生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會更能教育學生。正所謂“話說百遍，不如手做一遍。”

二、一定要有一支優秀的班干部隊伍。一個成功的班集體，除了要有一名優秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以，開學伊始，我首先了解學生的入學材料，給他們建立《學生檔案》，然后進行仔細地研讀。初步掌握了哪些學生學習比較好，哪些學生工作能力比較強，哪些學生比較活潑，哪些學生比較靦腆。對學生的情況有一個大致的了解。當然這進行都是側面的了解。讓學生進行自我介紹則是對他們的全面了解。通過聽他們的自我介紹，對學生有了個更進一步的了解。最后根據自己所掌握的情況從中選用出學習較好，工作能力比較強的學生作為臨時班委。并明確給他們交代任務，提出希望和要求。只要準備充分，了解深入，所選出的臨時班委在開學這段時間定會起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會成為班級的中堅力量。大大減輕了班主任的工作負擔。

三、班主任必須真心對待每一名學生。通過班主任的工作，使我感觸到，班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已!”的說法。班主任不要以老師自居，動輒就訓斥、挖苦、諷刺學生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學生的自尊心。對學生要公平，一視同仁，不能因為學生成績的好差、相貌的美丑、經濟條件的好差而對學生另眼相看。對學生要始終表現出關注和熱情，巧妙地對學生進行獎勵和批評。這樣同學們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。

其次，班主任關心學生不應表現在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感受到班主任的關心與愛護。學生生病，你上去輕輕關心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會忘記你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一個星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了頭，我騎車送學生去醫院，并為他掛號、拿藥，陪他打吊針，這一點小事，學生始終記在心里，后來他曾在日記中對我說“老師，你是好人……謝謝你”，這位學生家長事后也給我打電話表示感謝。盡管我認為這是班主任應該做的，但學生卻不這么認為。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學生必然會真情相報。班主任與學生之間有了真情，有關愛，我想沒有什么比這更具有凝聚力的了。

五、要想使班級具有很強凝聚力，多組織一些活動也是很有必要的。活動是同學們之間互相了解的橋梁，它們能夠密切教師和學生以及學生和學生之間的關系。在活動中，學生們可以體會到大家庭的溫暖，體會到他們所在的幸福、團結的集體。從而，他們會更加熱愛這個集體，就能以更輕松的心情投入到學習和生活中。通過活動，他們還會不斷的激勵自己努力改進不足，并能增強自信，朝著自己的理想而奮斗。例如，積極參加學校組織的各項活動，在藝術節上、校運會上、課間操評比中，我始終以抓活動為振奮班級士氣的突破口，把活動作為班級凝聚力的增長要素，要求每一位學生盡心盡力為班級榮譽而奮斗。事實上，好的活動結果給學生帶來了好的影響，學生們心情愉悅，對班級產生了自豪感、責任感和集體榮譽感，這對班級凝聚力的產生和加強起到了催化作用。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇十九

1、你為我而戰，努力，x半x半，不一般。

2、播種生活、收獲習慣。

3、向花支付花期，花朵給你稱贊，花朵留在枝頭，美麗留在心里。（美）。

4、要看彩虹的話，不要在意雨。

5、努力準備，收獲明天，收獲明天，準備今天收獲明天。

6、破樓蘭終究不歸，長城比非英雄少。

7、不怕高山，怕腿軟；不怕路遠，怕別人懶惰。

8、自尊心自立自信自強=成功，這就是成功的公式。

9、自信是一切事情成功的保證。

10、珍惜每一個晴朗的早晨，用人生中最濃的熱情，最美麗的期待迎接日出，讓那燦爛的日出裝飾我們壯麗的生活！

11、沒有等到華麗的出來；只能出來的輝煌。

12、人是人，是自己命運的主人。

13、圓夢大學的人生很棒，無限遠離大學的人生千古遺憾。鼓勵創造人生，努力改變命運。

14、6班輝煌，士氣高昂，笑傲江湖，聲名遠揚。

15、七班七班，不一般；我喜歡七班，更不平凡！

16、21班，揚帆，抱著希望迎接挑戰。

17、10班10班，猛虎下山！英姿颯爽，陽光樂觀！

18、慶州時代，13最帥，團結友愛，不能妨礙。

19、青竹湖湖有我的16個門道武略。

20、5班的快樂是無止境的。五班的信念堅不可摧。

21、我們自信，一半優秀，我們努力工作，一半成功。

班級凝聚力策劃書（精選20篇）篇二十

一個班級，如果有了很強的凝聚力，那么它將會無往不勝——團結是最重要的。試想，當一個班級的同學在一起為班級努力時，如果各自干各自的，不能做到統一規劃，那么后果將是完全失敗。反之，如果一個班級的同學團結一心，努力奮斗，一切以班級利益為最終準則，那么這個班級將是成功的。

所以，經班委和胡老師商議后，決定開展這次活動，給大家提供一個同學之間相互交流、拉近關系的機會，從而增強我們的班級凝聚力。

二、活動目的。

2.增強“熱愛班級”的情感。

3.增進同學彼此之間的了解。

4.提供給同學們展示自己的舞臺。

三、活動準備。

1.人力方面每個班指定兩個人（男女生各一個）作為總組織者，在活動過程中負責活動各方面的事情。各寢室長分別負責各自寢室成員。

2.物力方面在活動開始前，各班把活動當天需要的東西準備好。需要的物品有籃球2個，跳繩4根，普通細繩若干。水，預防中暑藥品及比賽獎品。

四、活動開展。

總人數為48人，除去四名組織者，還有44人，分為4組，每組11人（組員隨機抽取分配），以組為單位展開活動。活動分為競賽環節和娛樂環節，競賽環節分為三個項目，集體跳繩、2人3條腿迎面接力、籃球挑戰賽。每個項目決出一二三四名，第一名得10分，第二名7分，第三名5分，第四名3分，三輪過后看最后積分分出名次，分別頒發獎品。

（一）導入：（關于團結的話）。

（二）互動活動：（體驗團結力量大，增進彼此了解）。

在活動正式開始前所有人先跑三圈作為熱身。

（1）競賽部分（競賽分為三個項目）。

第一項2人3條腿迎面接力（十五分鐘）。

每組派出十個人，五男五女，分為五組，每組一男一女進行2人3條腿50米迎面接力，按所用時間分出一二三四名，給予積分。

第二項集體跳繩（十分鐘）。

每組兩人甩繩，其余9人依次跳繩，在三分鐘內看哪一組跳的最多，

以此分出名次，給予積分。

第三項籃球挑戰賽（三十分鐘）。

每組分別派出三男二女，抽簽捉對進行一場小型籃球賽，每場比賽十五分鐘，兩支勝者隊伍進行一二名爭奪，兩支失敗隊伍進行三四名爭奪，最后給予積分。

三個項目的比賽全部進行完畢后，最后根據三輪總積分分出名次，分別頒發獎勵。

（2）娛樂活動部分。

此部分旨在拉近同學之間的關系，增進彼此之間的了解。同時給同學們提供一個展示自己的平臺。

1你對同學知多少？（十五分鐘）。

隨機從各組分別抽出一名同學，然后再從其所在班級中隨機抽出一名同學，看他對這名同學有多少了解（名字、愛好、優點等，這些可由該同學事先寫在一張紙上），答對后可以給予一點小獎勵，比如一顆棒棒糖；反之則小小懲罰一下，表演一個節目等。

2蒙娜麗莎芭蕉樹游戲（二十分鐘）。

玩法：這個游戲適合多人參與，越多人玩就會越刺激，氣氛越活躍。先讓學生圍成一個大圈。

“蒙娜麗莎芭蕉樹”是三個不同的口令，其相對應的也是不同的動作。

被喊道“蒙娜”的人，不用做任何動作，直接可以對著另外一個人喊任何的口令。

被喊道“麗莎”的人，要側身微笑，兩手相合，而他左右兩邊的人就需要張開兩手，圍著“麗莎”作出畫框的動作。

被喊道“芭蕉樹”的人，兩手相合擺在頭的上方，左右兩人，也要兩手相合，分別伸向左、右兩方，扮成向左右伸展的樹枝。

過程：首先學生a向學生b喊“蒙娜”，b向c喊“麗莎”，c和左右的同學作出相應的動作以后，向d喊“芭蕉樹”，d做出相應的動作，繼續向其他同學喊出其他的指令。凡有人做錯動作，就給予一個小小的懲罰，例如表演一個節目等。

（通過這個游戲，有助于學生在快樂中學會合作，同時在游戲中發展友誼，在不知不覺中感受到班級是一個快樂的團隊，從而加強班級的凝聚力。）。

3生日大派對（事前必須保密）（十分鐘）。

為五月生日的學生舉行一個集體生日派對，為每個學生準備一份小小的生日禮物，集體唱生日歌。

（3）結束（5分鐘）。

以大合唱《我們的紀念冊》或《朋友》《友共情》的形式結束本次的主題班會。

五、經費預算。

1．每人一瓶礦泉水，一瓶一元，共48元。

2．預防中暑的藥10元。

3．活動獎品及生日同學的獎品（待定），100元以內。

六、活動地點重慶市西南大學第四運動場。

七、活動負責人及主要參與者。

活動負責人：20xx級植物保護學院植保二三班班委。

主要參與者：20xx級植物保護學院植保二三班全體同學及胡老師。