作文是一個展現個人思想和情感的平臺，通過寫作可以更好地理解自己和他人。小編為大家整理了一些膾炙人口的優秀作文，讓我們一起來欣賞和學習。

五年級游戲小學（精選23篇）篇一

如今的我們，就要上六年級了，作文五年級的時光。五年級，已經是一個所經歷的過往事情了，永遠只是一個回憶了。

還記得我、涵還有鑾，一下課就追著一些惹我們生氣的男生滿教室跑，時而還追到了操場那兒，直到我們消氣為止。

還有那次，別的學校的校長來我們班聽課，全班同學一絲不茍地坐正，小學四年級作文《作文五年級的時光》。因為我們的班主任經常在我們上課不聽話時罰我們坐正，所以，那次，我們并沒有感到很累。

五年級游戲小學（精選23篇）篇二

教學。

單元省編：小籃球與游戲單元單元課時7——1學習目標1.知道原地運球的正確動作方法，以及運球的作用。

2.大部分學生能運用小臂、手腕的力量運球，以手指、手腕控制球，獨立完成連續30次以上的原地運球，部分學生在此基礎做好有效的護球動作，提高控球能力。發展學生的力量、協調性素質。

3.在練習中善于觀察和模仿，勇于挑戰超越自我，樂于重復練習。

教學內容1.小籃球：原地運球2.游戲：運球比多重點以小臂手腕的力量運球，以手指、手掌控制球，以及隨球按壓、提拉難點以手臂動作護球以及人球協調教學過程學練內容教與學的活動教學組織與要求運動負荷次數時間強度一1.常規檢查2.導入1.整隊，師生問好2.介紹本課所學內容，激發練習興趣四列橫隊，密集隊形要求：精神飽滿二熟悉球性與熱身練習1.學生在籃球場散點站立，模仿教師所做動作2.熟悉球性練習搓球、撥球、繞球、拋接球、拍球游戲：認識我的新伙伴散點練習要求：認真模仿66中三籃球：原地運球1.體驗高低拍球時用力大小的變化提示：能將手與球接觸的時間長些嗎？控球在腹部高度。

四游戲：運球比多1.示范兩人一組在干擾下運球2.相互干擾下原地運球比多游戲：干擾運球比多提示：動作規范，保護好球3示范雙手同時運雙球4.兩人一組練習比賽5.優秀生示范，提高難度再次嘗試雙手不同步的運雙球練習游戲：我是運球高手6.請一同學生配合示范換位運球練習7.兩人一組練習比賽8.提高難度，嘗試四人一組換位運球練習游戲：移形換位兩人一組散點練習要求：

五年級游戲小學（精選23篇）篇三

“游戲”這個詞下想必大家都不陌生，但我卻從游戲中明白了一個道理。

今天下午第一節課，郭老師微笑著對大家說：“大家拿出一張干凈的紙，a4紙、稿紙都可以。”說完后教室里立刻一片混亂：有些人去翻書包，從里面掏出一沓稿紙，什么也不想，什么也不說；有些人則東張西望，看見誰拿出了紙，就立即向她借一張；有些人雖然拿出了紙，但不知所以，一頭霧水······直到老師拍了拍手，清清嗓子，說：“安靜！”他們才安靜下來。老師接著說：“然后拿出一支筆，什么色的都行。”一時，教室里一起發出了“咔咔”的打開筆盒的聲音。我皺著眉頭，不知道郭老師葫蘆里賣的什么藥，疑惑不解地想：郭老師究竟想干什么呢？郭老師的一系列“命令”讓我百思不得其解。這時，郭老師一個華麗的轉身，大步流星的走上了講臺，看著電腦說：“現在，咱們來做個游戲。你們拿起筆，在紙上寫‘五樣’這個標題，再列出五個你生命中最珍貴的東西。可以是人，也可以是物。”說完，教室里立刻安靜下來，靜得連鐘表秒針轉動的聲音都能聽見。有的同學不假思索地寫完了；有的同學寫了幾條，就寫不下去了，因為他沒什么可寫的；有的同學正托著腦袋，聚精會神地思考著······而我的五樣分別是家人、朋友、錢、理想、書籍。家人是指我的父母、姥姥、姥爺、爺爺和奶奶；選朋友是因為在以后的日子里，需要有朋友幫忙的地方，也需要有人和你一起玩，一起分享，一起聊天；選錢是因為在未來，如果沒有錢，那拿什么來養活自己？既沒食物又沒水，是不可能生活下去的；理想就是指夢想，也是一個目標，要向那個目標去努力奮斗；書籍是指知識，還是一位無聲的老師，一位知心的朋友。俗話不是說“沒文化，真可怕”嗎。當我寫完后，老師讓我們劃掉一個，就當這個東西消失了。這下，我可不知道怎么辦了，到底劃哪個呢？最后，我決定劃掉“理想”，因為沒了理想，人還是會有力量和動力。這時，老師居然又讓我們劃掉一個。我猶豫不決，像遇到了一個分岔口，有四條路供我選擇，而我卻只能選擇其中一條。我只好迫不得已地把“書”拋棄。我本以為這下不用再刪了吧，實際卻事與愿違，還要再劃一個！現在只剩下家人、朋友和錢了，于是，我劃掉了錢。后來，我又劃掉了朋友。只剩下家人了，我真不敢想象家人消失了會是什么滋味！可老師卻要把這最后一樣也劃掉，我心如刀絞，仿佛有成千上萬只螞蟻在啃咬一樣，有一種說不出的難受。家人是最愛我們的人，他們給予我們關懷、鼓勵、幫助······這時，我突然想起了一首凄涼的古箏曲，往日的一些鏡頭也浮現在我的腦海里，格外清晰：小時候摔到了，雖然是一頓臭罵，但我看見了媽媽眼中的擔心與心疼；下雨時，爸爸總會拿著兩把傘，飛奔而來，也不顧褲腿已被雨水打透，不顧自己褲子上撒了泥點，不顧自己已經揮汗如雨；吃飯時，自己碗里一定堆滿了自己愛吃的菜，就像一座鼓起的小山丘······如果沒有了他們，天空不再藍，大海不在遼闊，草原不在寬廣，花兒不再美麗，小鳥不在歌唱······所以，這時我才明白，一定要好好珍惜他們。

這次游戲，是我上小學以來最刻骨銘心的一次。但它也讓我明白：一定要珍惜眼前的一切，如果哪一天他們消失或不在了，那就徹底晚了。所以，讓我們一起珍惜眼前，把握現在吧！

五年級游戲小學（精選23篇）篇四

躺在地上，望著藍天，那一朵朵白云好似一本日記本，偶爾翻開，常使人忍俊不禁。

老天開眼啦！不知是誰呼了一聲。我跑出教室，頓時驚呆了：柳絮似的雪花飄個不停，孝順的雪妹妹不一會就給大地母親蓋上了一層厚厚的棉被。下午，放學了，同學們奔出教室，來到雪地上，立馬捏了個雪球，使勁擲了出去。一個雪球尚未落地，好幾個雪球又騰空而起。我也禁不住誘惑沖了過去，與劉夢婷、應倩等人打雪仗，古話說得好：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫，翟旭旦、王曉方也前來助陣了。我把雪球捏得緊緊的，趁應倩不備，朝她背上丟去，中了！她追著我要揍我呢！突然，只聽見哇的一聲，尋聲而視，原來，翟旭旦臉部受魚安琪一彈，哭了。我們只好鳴金收兵。我想幫翟旭旦報一箭之仇，拿起一個雪球，向魚安琪臉上扔去，中了，劉夢婷要為魚安琪出氣，向我窮追猛打。我把事先準備好的超大型雪球扛起來，嚇得她抱頭鼠竄，我用力一丟，居然沒中。她看見了，趁我不注意的時候來偷襲。我轉過身來，大叫一聲：殺啊不料，她把雪球丟到我嘴里，原來雪是甜的。我樂了，笑著喊道：別跑，繳槍不殺，呵呵！

初戰告捷，我們又堆起雪人來。這個女士在行，我們準備去搗亂。不一會兒，大概的輪廓就出來了，沒料到被蔣逸一記排云掌，雪人的頭四分五裂了，我來一招風神腿，雪人粉身碎骨，女士們不氣餒，又堆了一個，把雪人弄得十分硬，八成有石頭硬吧。但王曉芳對此一無所知，搶在前面想出風頭，來招天霜拳，只見他的拳頭猛地撞在雪人的身體上，雪人安然無恙，定格了幾秒后，他才反應過來好痛啊正甩著手呢！雪花仍然飄著，雪地里的腳印沒了，打雪仗用的雪球沒了，只留下那一串串歡笑聲在回蕩著。

五年級游戲小學（精選23篇）篇五

說到做游戲，便是我們樂此不疲的事情了。幾乎小朋友們的每一天都是在游戲的天堂中度過的。

游戲千奇百怪，多種多樣，真的是開發小朋友想象力最好的途徑。我和伙伴們“創造發明”出很多種游戲，有“知了和螞蟻”、“玫瑰花園”、“kitty貓”、“小兔子乖乖”、“陽光、星光和月亮”等等，我自編自導，其中有無窮的樂趣。

現在我先給大家講講“知了和螞蟻”的游戲。由我扮演一只勤勞的小花螞蟻在地上尋找搬運糧食，我的小伙伴當懶惰的知了“小明”，我們把衣柜當作樹，讓小明爬上去假裝知了不停地叫：“知了、知了、知了。”。我扮演的小花沒有理睬小明，繼續勞動，直到冬天來了，大雪紛飛，樹木凋零，小明找不到任何吃的東西，餓得頭昏眼花，來到小花家里，斷斷續續地說：“快、快讓、我進來、吧。”我假裝可憐它，便開了門，讓它進來，我用水當雞湯、把餐巾紙撕碎了當作米飯，又拿了其它一些塑料玩具當菜來“招待”小明。還語重心長地對它說，明年一定要早早準備食物，不能偷懶。小明聽了連連點頭。

另外一個好玩的游戲名字叫“kitty貓”。我有十個小小的、可愛的塑料kitty貓，那是我在宋慶齡幼兒園讀中班時過“六一”兒童節時得到的禮物，它們都已經四歲啦。我用玩具積木搭了一座房子，里面有臥室、洗手間、餐廳等等。我把一個穿黑衣服的kitty貓取名“鐮刀”，把一個穿藍衣服的kitty貓取名“藍鹿”，穿公主裙的叫“花香”，穿綠衣服的叫“小玲”，穿粉色睡裙的叫“小妹”。花香和鐮刀當媽媽和爸爸，其它的都當小孩，他們每天睡覺、吃飯、游戲、讀書、購物，生活在一個幸福的大家庭。

啊！童年的游戲真是數不盡數。我愛我的游戲天地！

五年級游戲小學（精選23篇）篇六

聽到老師說玩游戲，我們全班立刻沸騰起來，有的歡呼，有的高興地拍桌子，有的興奮的'一蹦三尺高……首先，老師把花生發到個個同學的位置上，每人只有2顆花生。這兩顆花生，外面黃澄澄的，而里面卻是兩三顆的花生了，有一個花生像個冰糖葫蘆，另一個花生像一個小人在做操，真有趣啊！頓時，我心里蹦蹦亂跳的，非常緊張。我想：這花生是干什么的，花生變“夾子”，奇怪了。老師笑咪咪地說：“第一個環節開始了，這個游戲的規則是：選出兩位同學，要在5秒之內，把花生變成夾子，夾在耳朵上或是在嘴巴下面，誰先完成，誰就贏了。”老師說：“那誰上來比賽啊！”個個同學都爭先恐后的說：“我來，我來。”“謝韶華，陳紫盈，就你們倆吧！”老師笑咪咪地說。謝韶華自信滿滿地上了講臺，陳紫盈蹦蹦跳跳的上了講臺，像小兔子一樣。當老師說：“準備……開始。”看，謝韶華馬上把花生打開了個小口，立刻夾到嘴上，陳紫盈把花生一不小心的一打，破了，等陳紫盈弄好了，時間早已經到了。我心里非常緊張，他們也是吧！謝韶華緊張的臉都紅了。這一次游戲謝韶華贏了。

第二個環節開始了，規則跟剛剛的一樣，不過，這次是同學比賽。“呯！呯！”我心里在這么緊張干嘛！”準備……開始。”老師笑咪咪地說。教室里立刻安靜了下來，我立刻把一個花生打開了一個小口，然后立刻拿起來向上夾，誰知掉了下來，還沒等我弄好，時間已經過了，這一次我輸了，不過失敗者也不要灰心，下次還有機會！今天玩的游戲真有趣！

雖然，我輸了，可是，我的內心是快樂的。因為，別人贏了，別人很快樂，那我也會快樂。

五年級游戲小學（精選23篇）篇七

今天，我和我親愛的爸爸媽媽一起做了一個游戲，這個游戲對于我來說是我從小到現在的最有意思也是最有意義的一個游戲了，因為這個游戲是我和爸爸媽媽一起完成的，而這個游戲讓看到了童年的爸爸和媽媽，也讓爸爸媽媽回到了自己的童年。

我們做的游戲是“瞎子猜人”媽媽說：“我們以前有很多小朋友在一起，大家都在家對面一個大院子里玩，我們來手心手背一個一個的淘汰，剩下的最后一個要把眼睛蒙上，大家一起來畫一個圈，都躲在圈里不能動，等那個扮瞎子的人來摸，如果他猜到你是誰了那就是你來抓。”但是在家里玩，人也不多，而且我和爸爸媽媽的相貌體形都是不同的，這兩點我們不具備，但我們的道具有很多我們可以把自己偽裝起來!

我們的游戲開始了,先是爸爸摸,我和媽媽為了不讓爸爸摸出是誰,每人王頭上套了個枕頭套,穿上了羽絨服,被蒙住眼的爸爸摸不出我們是誰,結果我忍不住笑了一聲，爸爸便知道是我哩!

第二次是我媽媽幫我把眼睛蒙上,我來摸他們，我慢慢的摸到一個圓圓的戴著帽子的“頭”，可是摸了半天就是猜不出來。第一次因為我笑了，但這次爸爸媽媽都沉得住氣，我怎么摸也猜不出來！我只好認輸,揭開一看,原來是爸爸把一件大衣卷在了手上,做了一個假頭，哎！這讓我如何猜？我笑了好長的一段時間,肚子都笑疼了!“不對！爸爸犯規了”。我開始向爸爸“復仇”，在一旁的媽媽也加入了聲討爸爸的隊伍，我們三人亂作了一團。

游戲結束了,雖然很短。但是,這兩輪的時間我過的很快樂，仿佛也看到了爸爸媽媽童年時的模樣兒。童年是美好的，美好的東西就要加倍珍惜。

五年級游戲小學（精選23篇）篇八

習作要求：

同學們都喜歡做游戲。想一想你做過哪些游戲，選擇一次游戲寫下來。寫的時候，注意寫清楚游戲的名稱、游戲的過程，重點寫一寫游戲怎么有趣、好玩。注意描寫活動中人物的動作、神態和場面等，還可以寫一寫自己的感受。

寫好游戲的基本要求是：要寫清楚游戲的時間、地點、人物、內容、經過和各果。寫清楚了這六點，就能給讀者一個完整的印象。

在動筆之前，一定要先想好這樣幾點：一是寫一個什么游戲，這個游戲好玩嗎？二是確定寫什么，再寫什么，后寫什么。寫游戲，一般也是按游戲的先后順序來寫。如，游戲是怎樣開始的？有哪些人參加？游戲的場面是怎樣的？游戲過程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動作、神態是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了這些，動筆才能寫出好的作文來。

重點：

在文中突出一個“趣”字，要寫出游戲的好玩來，參加游戲的人物從中享受到了什么樂趣，才能使讀者產生共鳴，有身臨其境之感。

另外，要特別提醒同學們注意的是：游戲必須是兩個以上人物的活動，一個人做多有趣的事情也不能稱之為游戲。不注意這一點，有時容易走題。

例文：

丟手絹。

下午放學后，老師帶我們來到大操場，做丟手絹的游戲。

游戲開始了。老師先讓我們拉成一個圓圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來，我來！”老師叫了王秀麗同學。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤算著放在哪個同學的背后面。她看見同學們都在拍手唱歌，沒有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊，又慢慢地跑起來。趙亞麗發覺后，站起來拼命地追，盡管她跑得比秀麗快，可是已經來不及了，結果當了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優美。她表演完以后，我們都熱烈地鼓掌。接著，由趙亞麗丟手絹，游戲在歡樂的氣氛中進行著，同學們玩得可高興啦！

五年級游戲小學（精選23篇）篇九

說起童年，時光飛逝，我說；童年是一幅畫，在這幅畫中，我對童年的記憶與各種顏色交替出現。童年是一場夢，夢里有我的夢和想象。童年讓我嘗到了各種澀味；童年是我成長經歷的回憶錄。童年是一張專輯，里面有我生活的點點滴滴；童年是一杯帶甜味的水，讓人喝下雜糧。一個人的`一生無非就是扮演各種角色；童年如詩般美好，讓人受益匪淺。童年充滿幸福和美好！

我的童年是豐富多彩的從小父母分居，我就住在外婆家，從那我得到了很多有趣的童年故事。小時候愛夸！看到相冊里打扮的漂漂亮亮的我，就跟現在的我一樣。小時候和爺爺奶奶一起去看外面的世界，心里想：哇！外面的世界多美好啊！其中一個是去廣州。晚上，一個小家伙在睡夢中游泳。那個小家伙就是我！你沒想到嗎？但是我哭的時候沒有睡著。就是因為失去了爸爸媽媽，我才害怕失去一個又一個家庭。它會像最初的場景一樣重復自己。我的童年非常小心。

時間過得真快！突然之間，我又是一個五年級的小學生了。樹上的小鳥聽到了小時候孩子們的笑聲，立刻停止了美麗的呻吟；大家停下來聽聽我們小時候的笑聲和無理取鬧。現在，老人來了，匆匆帶走了童年。不會像以前一樣斤斤計較一粒糖，也不會哭很多。感謝老人，因為他把童年印成了我們心中最純粹、最真實、最美好的書。童年已經過去，但我們應該記住這個美好的童年。長大后細細品味童年的快樂真的很獨特！

五年級游戲小學（精選23篇）篇十

我也是一個愛讀書的人。一次，由于做作業做得很晚，洗完澡，媽媽便讓我睡覺。啊？為什么，我還想看會書。于是，我決定拿手電筒躲在被子里看書。說干就干，我假裝上廁所，偷偷把手電筒帶到了被子里。媽媽一出去，我就偷偷在被子里看起《水滸傳》來。

《水滸傳》里的故事情節深深吸引了我，使我忘掉了時間。

早上媽媽叫我起床時，看到的是這樣一副讓人吃驚的樣子：熟睡的我、攤開的《水滸傳》和已經不亮的手電筒。

從《水滸傳》里，我得到了樸素的認識：我長大后當官，一定得當清官，像包公一樣，大公無私。

還有一次放學回家，我不甘心馬上做作業，于是拿起《魯賓遜漂流記》開始閱讀。一看不得了，我跟著魯濱遜一起漂流，一起打敗野人，解救“星期五”。突然，聽到一聲車響。

不好！爸爸媽媽回來了。

我嚇得趕緊扔掉書裝出做作業的樣子。不一會兒，爸爸走進來，我聽到他輕快的腳步聲，感覺他心情大好。可他看到我才開始寫作業，臉色立馬變得陰郁起來：“怎么搞的，回家這么久了才做了這么點作業。不會又看書了吧。”我不說話，表示默認。媽媽過來了，立馬開啟男女混合雙罵模式。

雖然被罵，可我一點兒也不覺得虧。魯濱遜教了我很多東西。

書，是我終生的朋友；書，伴我成長。

五年級游戲小學（精選23篇）篇十一

從我很小的時候，我和它就注定結下了不解之緣。

打我記事起，它就每天陪伴著我，不管是吃飯、睡覺還是玩耍，它都在我身旁。讓我枯燥、無味的童年變得多姿多彩。從那時起，就連爸爸媽媽都說我們是一對無人能及的好朋友了。

當我還是一個什么都不懂得孩子時，它就在我心靈深處扎了根。它教我讀拼音、讀唐詩、學成語；它讓我了解中華族的歷史，陪我一起探索宇宙之謎；它給過我歡樂、給過我悲傷，有時我會開懷大笑，有時也會不禁落淚。有了它，我才真正體會到了人間的酸甜苦辣和人情的冷暖。

曾經，我不是一個多愁善感的女孩，但是它卻教我變得感情豐富；曾經，我不是一個自信的女孩，但是它卻告訴了我做事的要領，讓我做任何事都變得十拿九穩；曾經，我不是一個大度的女孩，但它卻一直不厭其煩的告誡我做人一定要胸懷寬廣；曾經，我不是一個惹人喜愛的小女孩，但是它卻告訴了我為人處事之道，讓我變得人見人愛。

我喜歡它，是因為它的知識面是無比的寬廣，可以讓我成為一個學識淵博的人。有了它，使我知道了許多烈士的英雄事跡，所以我立志要成為一個堅強的人；有了它，使我知道了“國家興亡，匹夫有責”，所以，我立志要做一個為祖國做奉獻的人；有了它，讓我知道了一滴水的重要，所以，我立志要做一個節約的人。

有過歡樂，當然也有過不開心。

有一次，我遇到了許多煩心事，心情很糟糕。一回到家，我就拿起筆，在它身上亂涂亂畫，還將它撕成了好幾半。它哭了。哭的傷心極了。這時，我才冷靜下來，后悔極了。我拼命向它說對不起，可這有什么用呢。我哭了。哭的傷心極了。事后，我請爸爸為它做了一身嶄新的衣服，而且還用膠帶把它一片一片粘起來，還把筆印擦的一點不剩。這時，我和它都笑了。笑得開心極了。

現在，我在學校里取得的成績，并不完全歸功于我，而是它。是它給了我涵養，給了我知識。但我仍感到很驕傲，因為我有這樣一個聰明的朋友。

它，就是——書。我永遠的好朋友。

五年級游戲小學（精選23篇）篇十二

“叭叭、叭叭”李杰的腳步聲越來越近，我和林思羽屏住呼吸，俯下身子，緩緩地向前移動。“哈哈！”一個抬頭，被李杰逮個正著。

“五、四、三、二、一，我來了！”李杰的聲音傳入耳朵，我和林思羽加快了步伐，繼續向前小跑，李杰拖鞋踢噠的聲音漸漸變大，我和林思羽急中生智，躲到了鄰居家的柜子后，但，不知李杰準備干什么，走進屋子竟和鄰居聊起了家常話，我們躲在柜子后，聽著李杰的方言，看著他手舞足蹈的樣子，我和林思羽想笑卻不敢笑，憋紅了臉。五分鐘過去了，我著急起來，這人怎么那么會聊，聊了五分鐘了，還不走啊。李杰拖鞋的聲音逐漸遠去，我和林思羽像小老鼠一般逃了出來。

突然，一個黑影飄過來，我和林思羽猛一縮身子，藏進了樹叢，李杰的身影又從眼前飄過，我想：這李杰像只慢吞吞的烏龜，這下怎么那么快？定過神來，才看到鄰居家的叔叔在以百米沖刺的速度跑圈呢，“唉，白躲了！”我和林思羽異口同聲道，我們放松一點，繼櫝向前走著，突然，林思羽把我拉到一塊比人還大幾倍的石頭蹲下，她說：“李杰平時喜歡抽煙，注意不要到有煙的地方。”我想：平時不怎么的林思羽也是還有大智慧嘛。突然，耳邊傳來李杰爽朗的笑聲，回頭一看，李杰正在身后笑瞇瞇地看著我們。

叭叭的拖鞋聲，哈哈的嬉笑聲，正是我們的大朋友――李杰。

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五年級游戲小學（精選23篇）篇十三

最近，許多同學們都學會了玩游戲。在星期天，許多伙伴都在家用電腦玩游戲，有時候他們會叫我去他們家，我只會呆呆在坐在旁邊看著大家玩。看了有許多天后，我也想自己在家玩游戲，后來就找媽媽幫我開電腦，然后就想玩同學們玩的游戲。

當媽媽幫我打開電腦時，我發現自己只會用鼠標亂點，怎么上不去一個字呢？后來找媽媽幫忙，媽媽說你一定要學會打字才可以玩游戲。哦，原來這樣，聽了媽媽的話，我才發現自己要學打字了。當然，我會拼音了，所以我就開始用拼音慢慢學，在媽媽的指導下，我很快就學會了打字。

雖然打得很慢，但是我卻懂得了如何去打了，只是不會游戲的玩法，這時只能請同伴們來幫忙。當我將其他小朋友們帶到家里時，他們一下子就給我說了游戲規則，就這樣我開始學會了游戲，后來有時間玩，沒有過多久，奇怪的是我的打字速度也提高了，呵呵！我暗自高興，玩游戲還可以學打字呢。

今天，我看見媽媽打開了電腦，就很快跑到她跟前看，發現媽媽打字比我快好多倍，心想：媽媽用打字來工作，說明打字還是有用的。哇，我興奮地告訴媽媽：“媽媽，我現在打字也快了，因為玩游戲的時候變快啦！”媽媽聽了為我豎起了大拇指。

這篇文章只是通過游戲來表達小朋友對生活充滿樂趣，從而因游戲而學會了打字，更進一步讓小作者感受到生活其樂無窮。

五年級游戲小學（精選23篇）篇十四

星期六的下午，我們四個小朋友在童瑩瑩家門前做“成語”游戲。游戲的規則是先讓一個人扮“小白兔”，“小白兔”追大家，捉住誰，如果說出四字成語算躲過，但不能再跑，要等他人來救才行；如果說不出成語，則自己變成“小白兔”，游戲重新開始。

游戲開始了，李雪蕾第一個扮“小白兔”。只聽童瑩瑩扯開嗓門喊道：“一，二，三，跑！”我們立刻紛紛跑動起來，盡量離“小白兔”遠遠的。“小白兔”第一個盯上了曹麗麗。曹麗麗跑到東她追到東，曹麗麗跑到西她追到西，左跑跑，右跑跑。“小白兔”就是碰不著曹麗麗，大家見了都樂得哈哈大笑。我呢，笑得眼淚都流出來了。突然，“小白兔”向我發起猛攻。我一陣飛跑，繞到了白楊樹后面，正準備從另一側跑開。不好！“小白兔”沖到我面前了。我立刻脫口而出：“騰云駕霧”。“小白兔”只好停下步，她失望地瞪了我一眼，又氣呼呼地跑了，我心里得意極了。

我站在地上不能動，心里急了。好了，童瑩瑩向我這邊跑來了，有救星了。

我連忙大聲喊：“童瑩瑩，快來救救我！”童瑩瑩立刻跑到我身邊，高聲叫道：“頂天立地！”同時拍了我一下，我的救了，立刻跑動起來。大家跑著跑著，“小白兔”突然向歐陽一鳴跑去，可歐陽一鳴還沒發現呢。“歐陽一鳴，快跑！‘小白兔’抓你來了！”大家都在喊。可是已經來不及了，歐陽一鳴的一條胳膊已經被李雪蕾緊緊地拽住，動彈不得。這一下可樂壞了李雪蕾，她放開手，一手指著歐陽一鳴，一手捂住肚子，笑得腰都伸不直了。歐陽一鳴呢，流著汗，喘著氣，低著頭，急得快哭了。那滑稽的樣子，惹得我們哈哈大笑。

歐陽一鳴給我們唱了一首歌后扮起了“小白兔”，游戲一直到天黑才結束。我們度過了一個歡樂的下午。

五年級游戲小學（精選23篇）篇十五

很小的時候，我便與美術結下了不解之緣。我熱愛美術，并有著強烈的好奇心，所以我們家的墻從來不是雪白的，而是印滿了我天馬行空的想象。

從幼兒園中班開始，媽媽就給我報了一個美術班。起初是學簡單的兒童畫，一學就是三個小時。慢慢的，我也有了許多幅屬于自己的作品，美術老師也常常夸我有畫畫的天賦。因此，不管是鳥語花香的`春天，還是嬌陽如火的夏天，或者是落葉飛舞的秋天和白雪皚皚的冬天，媽媽都會準時把我送到那里上美術課，我也學得有滋有味。

等我上了小學，就開始學起了水粉畫。水粉畫并不像兒童畫那么好學，每次上完課我的衣服上總是染上各種水粉顏料，像一只臟兮兮的小豬，但是我卻滿不在乎。我在那兒還交了一個好朋友，每次老師讓我們在自己的作品上寫一兩句話來介紹自己的畫時，我如果有不會寫的字，都會問她，她也能準確地給我解答。所以她是我在美術學校里最好的朋友，也是我唯一的朋友。

二年級的時候我開始學起了國畫，首先從最基礎的寫意畫開始著手。一開始我感覺寫意畫太難了，因為以前畫都是有固定的形狀，可是現在卻沒有形狀了，反而不習慣。不過我并沒有放棄，反之更努力了。終于我的努力換來了成功，越畫越好，國畫老師也說我畫得栩栩如生。有了老師的鼓勵，我一直堅持到了現在。

美術是我的特長，也是我的愛好，它使我不斷地成長與進步。

五年級游戲小學（精選23篇）篇十六

書樓前，一個老人攔住我，問：“你愿意和書成為好朋友嗎？”

答：“我愿意。”

老人笑著說：“好，希望她們能給你帶來快樂，請進·····”

緊閉的大門開了······。

輕輕推開第一扇門，我與美麗、搞笑的漫畫書結成了好朋友。當第一次和她握手時我就迷上了她，她了解到我理解能力有限，則不用語言來表達，而是以話代話。在每個圖畫中，我都能很容易捕捉到她心里的情感，似乎連成了一個多彩、有趣的故事。我喜歡牽著她的手，帶著驚訝、帶著期待，邁著歡快的腳步，觀看精彩的劇情。也許，時間的流逝，我放開了她的手，跟她道別，因為我要去認識更多的朋友。

輕輕地推開第二扇門，有著多面性的小說，讓我想去了解她。她有著豐富的想象力，就如她給我說過的《西游記》，帶我在神奇夢幻中去看齊天大圣大鬧天宮、三打白骨精·······她有時會表現對社會的叛逆，就像她所述說的《家》，在封建傳統下，受封建思想，有情人卻不能終成眷屬·······讓我認識到以往社會的殘酷，與現狀的美好·······在她的交往中，給了我想象的空間。近朱者赤近墨者黑，我同樣也有了豐富的想象力。時間同樣流逝，我同樣跟她告別，尋找更多的朋友。

輕輕地推開第三扇門，優雅、多愁善感的詩歌立刻吸引了我。我常常牽起她的手，頌讀一句句蘊含深刻的詩句，在其中，我能傾聽她的述說，同她一起分享心情。時間再一次流逝，我再一次告別詩歌，準備尋找下一個朋友。

書樓里，伴著書香，有我和書的身影，我們結伴，書給了我快樂與知識，書成為伴我成長的好朋友。

五年級游戲小學（精選23篇）篇十七

“好書”，顧名思義，就是能給人啟迪的書。

我從小就是個愛看書的孩子，這緣于我的媽媽。我的媽媽文靜、美麗、溫柔，是個不折不扣的好媽媽，在我眼里，誰也比不上她。她喜歡看書，一有空就會像個孩子似的捧著本書，看地津津有味。我便是受她的影響。

小時候，媽媽每天晚上都會給我講故事，像《白雪公主》啦，《三根火柴》啦，《龜兔賽跑》啦，《海的女兒》啦??????一天中，我最開心的就是晚上聽媽媽給我講故事。這些故事為我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，讓我知道什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書，揚起了我人生的風帆。

古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”歌德也說過“讀一本好書，就猶如同一個高尚的人談話”，是的，讀書的人是很幸福的。

長大后，名著經典便是我的最愛。《水滸傳》里，一百零八位好漢個性鮮明：足智多謀的吳用，嫉惡如仇、俠肝義膽的魯智深，天真坦誠、毫無心機的李逵。他們教導我做人要正直，要嫉惡如仇。《紅樓夢》里，林黛玉、賈寶玉、寶釵、惜春等人的悲慘遭遇，我感受到了他們反封建、向自由的精神。《西游記》里，孫悟空等人保護唐僧西天取經，一行人在路上經歷九九八十一難，終于取得了震驚，修成了正果。他告訴我無論做什么事都要有恒心，不能半途而廢，更不能沒有信心，要勇于向困難作斗爭。讀著這一本本名著，我堅定了理想和信念，他們給我人生的道路指明了方向。

在書的海洋中盡情遨游，和他們交朋友吧。它永遠都是我們最忠實的朋友，它用無聲的語言感染著我們，啟迪著我們，給我們以鼓勵和安慰。

書――伴我成長。讓夢想在書中放飛！

五年級游戲小學（精選23篇）篇十八

游戲王在學校是赫赫有名，什么游戲都玩得轉，奇的是成績竟也不差！

打開他家電腦，桌面上滿是游戲。電視上連了一臺游戲機，一看這裝備，就已隱約知道了他的厲害。

他的技術更是好，這不，他正在匹配lol呢！進了界面，他悠閑地閉上眼睛，隨便選了個英雄。睜開眼，戴上耳機，活脫脫一個職業選手。

游戲開始。當隊友都在圣池中出裝備，他已經一人跑到路中間。一個敵方選手沖了上來，游戲王冷笑一聲，手指輕輕敲擊鍵盤，嘴角微微上揚，還搖頭晃腦地哼著小曲。突然，他哈哈大笑，電腦中傳來了“第一滴血”的聲音。一想就知道，他殺了一個人，正在慶祝呢！

游戲王一路殺敵斬將，好不快活！正當他洋洋得意之時，突然臉色大變，小曲的聲音不見了，眉毛擰成了一團，眼角皺著，嘴中不住輕聲咒罵，臉都快貼著屏幕了，整個人的重心似乎都落到了手上。完了，游戲王可都是以“從來不死，從來不輸”聞名于校的！今天要是輸了，不但自己之前積累的名聲毀于一旦，往后他的臉又往哪兒擱？可游戲王畢竟就是游戲王，總能在關鍵時刻轉危為安。只見他一只手敲著鍵盤，另一只手點擊鼠標，越敲越快，越點越響。終于，他的`笑容重回臉上，不愧是游戲王！

游戲王的絕活，說是練的，其實是他人傳授的。現在想向游戲王學這門功夫的人不少，可基本都被回絕，是因為怕他們沉迷于游戲，因此入門弟子少之又少。而且平日，他只會和他的徒弟們一同討論題目，卻從不見他們一起打游戲。

精于此，卻不沉迷于此，也許這才是大家尊重游戲王的一大原因吧！

五年級游戲小學（精選23篇）篇十九

我們班的“套路多多”

第一輪開始了！李老師請了尹湘棠和楊萱。只見李老師叫楊萱秘密地說了一句話，尹湘棠悄悄地跑去聽她們說了什么，露出一副賊兮兮的表情。李老師說完便背對尹湘棠和楊萱。只見尹湘棠把硬幣藏進了2號杯里，然后打亂了杯子的順序。李老師開始猜了，同學們非常激動，有的拍桌子，有的大喊大叫，有的覺得里邊有詐認真盯著老師，有的則當吃瓜群眾。

“咳咳！我要施展我的透視魔力了！”于是，李老師裝模作樣這里敲敲、那里聽聽，便把2號杯子掀開了，一枚亮閃閃的硬幣出現了。“哇！”同學們瞪大了眼睛，眼神里充滿了驚訝和懷疑。我們想說肯定有問題，但又不知問題出在何處。

第二輪開始了。李老師把尹湘棠換成了羅穎兒，但沒有換掉楊萱。“哦！有詐！”同學們大聲抗議，李老師露出了神秘的笑容，這讓大家疑心更重了。這時李老師再次背對著杯子，穎兒則笑瞇瞇地把杯子順序打亂，并在最后才把硬幣塞進了3號杯。

“好了沒有？”李老師故意把聲音拖長，問道。

“好了，李老師！”羅穎兒回應道。

李老師走到桌子后面，在每個杯子上又用食指小心翼翼地敲了敲、點了點，溫鎵齊擺出了尹湘棠那副賊兮兮的表情，道：“李老師，您這次肯定看不出來！”但幸運光環還是在李老師的頭上戴著——李老師又猜對了！

后來，后來……猜猜我們在干什么？哈哈！我們正在聽楊萱公布答案呢！楊萱說，硬幣放在1號杯對就李老師說“好”，放在2號杯說“好了”，放在3號杯里說“放好了”，放在4號杯中則說“已經放好了”。

本來以為李老師很厲害，答案揭曉后才知道是自己太天真！嗚……老師，你壞壞！

五年級游戲小學（精選23篇）篇二十

現在，科技越來越發達，幾乎每家每戶都有了電腦。電腦十分方便，可以迅速查閱資料。同時，電腦游戲也受到了許多青少年的青睞。

電腦游戲種類繁多，而且新穎刺激，很多青少年沉迷其中無法自拔，不僅學業逐漸荒廢，眼睛也會變成近視。

但電腦游戲不僅只有壞處，它還有許多好處：

3.大多數電腦游戲都需要全神貫注地進行操作，這也可以鍛煉人聚精會神的工作習慣。

我也是一個游戲迷，假日里幾乎整天沉浸在電腦游戲里。雖然電腦游戲對開發大腦有許多好處，但還是弊大于利。我認為只要有效地控制玩電腦游戲的時間，確保先完成學習任務后，再通過游戲適當娛樂一下，那也未可不是一件快樂有益的事啊！

說真的，我還要好好地感謝我的老爸。前段時間他給我換了一臺配置較高的新電腦并架設了專用網線，上網速度快極了啊！整個暑假我沉浸在電腦游戲中，真是玩得不亦樂乎。興盡之余，我認真地反省自己，深感沉迷電腦游戲將會很大程度地影響我的學習，那癡迷到瘋狂程度的玩，只能成為歷史，決不能再犯！我一定把電腦好好地用在學習上，極大限度地控制游戲用時。我很清醒地知道，爸爸給我更換新電腦的本意是為了促進我的學習，可我決不能辜負他的初衷和愿望啊！

五年級游戲小學（精選23篇）篇二十一

我非常喜歡讀書，書就像我的一位伙伴，從小伴著我成長。

我剛上幼兒園時就非常愛看書，雖然看不懂字，但我會看上面的圖畫。我記得那是我最愛看《喜羊羊與灰太狼》的圖書，有一頁里灰太狼緊追喜羊羊，然后，灰太狼一撲，喜羊羊及時閃躲，灰太狼就撞在石頭上暈過去了，喜羊羊就回羊村了。幼兒園發的圖書我也非常愛看，上面的圖畫豐富多彩，很好看。我睡覺前喜歡聽故事，總纏著媽媽給我講故事，之后，我會在好聽的故事中甜甜地進入夢鄉。

漸漸的，我7歲了，上了一年級，懂了拼音，媽媽就給我買了帶拼音的圖書。我有許多字不認識，都得看拼音，我看完一個字的拼音，就知道這是個什么字了，可等我看完了一句話的拼音后，前幾句我又忘了是什么。因為這樣，我讀起來會很不流暢，即使不流暢也不能破壞我讀書的心情。

很快，我三年級了會看作文書、故事書……我看了很多的作文書，比如，作文大全、同步作文、滿分作文……我的作文書特別多，因此，我在班上的作文水平是數一數二的。我的故事書也很多，比如，格林童話、安徒生童話、一千零一夜……這些故事書都很好看，讓我明白了許多道理呢。

我愛讀書，我長大后還要讀更多的書，學更多知識。

你知道書是什么味道嗎?如果你還不清楚，那請你拿起離你最近的一本書，仔細品品它的味道。書的味道不同于花香、美食、香水中的任何一種味道，它的香味是一種特殊的味道淡淡的墨香。書用鮮活的文字來充實我們，正所謂“貧者因書而富，富者因書而貴”。

在我們的成長中，書時時刻刻陪伴者我們。從我們小時候的幼兒畫報、識字書慢慢深入成了名著、小說，每一本不同的書都在向我們訴說著一門知識。書的力量是偉大的，它可以沁人心脾;可以溶化我們卑微的心;還可以孕育無數人的高尚情操。

書一定也教會了你許多的知識和本領。讓我們遨游書海吧!“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學無止境，書永遠讀不完。書香滋潤我成長，書讓我們的生命更精彩。

培根曾說過，讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。我是個小書迷，書就是我成長中不可缺少的朋友。我曾經讀過許多書，架子里堆滿了數不清的書。在眾多的書中，最令我難忘的還是那本文章優雅的實用文摘。

書不僅給了我許多知識，還讓我懂得了許多道理。

從適當轉一下彎中，我懂得了理想的實現是需要一定條件的，在“山重水復疑無路”的情況下，適時轉一下彎，說不定“柳暗花明又一村”。從樂觀者的故事中我懂得了痛苦往往不請自來，快樂則需要你用心去發現。只要你愿意，有時，僅需要你轉換一個想法，你就會在生活中找到屬于你自己的快樂。

朋友，讀書吧，書給了我們知識，讓我們一起遨游在知識的海洋里吧。

五年級游戲小學（精選23篇）篇二十二

上課了，老師說："我們大家一起”湊字游戲”！"我們聽到有游戲玩都歡呼起來。于是，老師把男和女分組，我當然少不了打頭陣。老師先給兩組第一個人一枝粉筆，組員紛紛為我這個"頭陣大姐"打氣。我對男組使了個不好的眼色。這時，老師說了："每個組有6個人，每人往黑板上寫一筆，看哪個組寫得又快又好。"我心里轉念一想：不好！6畫，有點難度。

看著男組已準備就緒，也顧不了那么多，一沖過去就寫了一撇。顯然，我們的組員也為了最后的勝利不顧一切地寫了上去。寫完后，大家開始抱怨起來"怎么會樣，”我”字還差一筆就成了。""對啊，現在怎么辦？""唉，我們可能會輸啊···。"我自己也在心里抱怨著：我是前鋒啊！干嗎一開始都不認真想啊！都怪我。

我看了對組的字，一看就知道，他們的遭遇跟我們是一樣的。老師看到這兩個不是字的字，意味深長地說："你們團隊精神太差了！玩這個游戲不單單是考驗你們的團隊精神，還要看你們的應變能力，如果想獲勝，最前面的就要考慮到后面的筆畫。"大家都不服氣，大喊：再來一次！再來一次！老師微微一笑："好，再來一次，可這次的題目不同哦，你們去商量一下吧。！我們這組的人趕緊躲在一個角落里商量，不過幾分鐘，我們就商量好了。看著懦弱的男組，我們更有信心了。

只見老師在我們組的黑板下了提手旁，在男生組的黑板上寫了個點橫旁，大家驚呆了，想不到會出這種題目，興奮的心情一下就沒了，全部都已經束手無策，個個都在討論絞盡腦汁地在想。突然，羅同學"啊"的一聲，她想到了！是拴，大家輪流寫上去，寫完，大家都跳起來了，大喊道："哈哈，我們勝利拉！"。

今天這個游戲，讓我懂得了一個深刻的道理：無論做什么事都好，都要有團隊精神！

五年級游戲小學（精選23篇）篇二十三

今天，我和弟弟一起玩電腦游戲-——雙刃戰士。雙刃戰士我們曾經玩過，可刺激了，我們要再次挑戰。

我們先打第一關。幾個小兵沖了出來，我是出絕招，立刻就打垮了小兵，弟弟見了，勸我別把絕招浪費在小兵上，不滿絕招是要時間的，老王出來沒補好絕招會被他打死的。我明白了。這時，一個那長劍小兵從來了，就一刀捅去，他卻跑了。這時，過來了十幾只小兵，我十分高興，趕緊跑去“咔擦”一下，那小偷被我砍了，從他身上掉下來許多金幣，哈，還有一個大雞腿，在這個游戲里，雞腿是可以補血的，我過去吃了。

我們一路橫沖直撞，達到了老王關，老王竟然是一個金王。我自告奮勇地沖了過去，剛一刀打在了金王上，自己就被金王變成了一個金色的物體，我十分奇怪，就問弟弟：“這是什么，我為何變成這樣了?”弟弟連忙解釋道“快！你按住攻擊鍵和跳躍鍵，不然你的血會克光的，你會死的！”

我飛快地按住了那兩個鍵，一下就停止克血了可我現在的血恐怕快死了，弟弟連忙拿起石頭像老王雜去了，那王退后了一步，弟弟又拿了一只雞雜去了，老王一下就克了許多血，哈！自作自受，活該！你可以去死了,那老王正在刻血，還在后退，最終死了，一下就打通關了。

好刺激呀！