優(yōu)秀作文是文字的舞臺(tái)，它能夠以獨(dú)特的角度和深刻的思考，給讀者帶來(lái)新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。8.通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文，我們能夠提升自己的思維能力和表達(dá)能力。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇一

父母賜于了我們一副五官端正的容貌的時(shí)候我們是快樂(lè)的。當(dāng)然或許有人天生有些缺陷但是不要為此上傷心不安。貝多芬這位偉大的音樂(lè)家或許大家都不曾陌生吧。他先天性患有耳疾但是他似乎告訴我們他很快樂(lè)如果他一直在憂傷中度過(guò)一直低迷的話那么他就不會(huì)創(chuàng)造如此偉大的作品。

是否每天都過(guò)得開(kāi)心。人們常說(shuō)：快樂(lè)短暫悲傷永伴可以見(jiàn)得部分人活在憂患之中。我們可曾記得蘇軾？數(shù)次被貶依然開(kāi)心.我們可以看到的不是自暴自棄的蘇軾。一句“但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟”。是他被貶后與親人六七年沒(méi)見(jiàn)面而寫(xiě)的這樣就寄托了他心中的憂。金子去到哪里都會(huì)發(fā)光的蘇軾被貶后大力興修水利工程成為老百姓的父母官。如果他一開(kāi)始被貶時(shí)隨波逐流的話那么他就不會(huì)創(chuàng)作出如此多的詩(shī)詞也不會(huì)受百姓愛(ài)戴。

是符合憂傷結(jié)伴，而遠(yuǎn)離快樂(lè)？是否記得作家海子？如果他能放開(kāi)自己的心扉，那么他就會(huì)遠(yuǎn)離憂傷，最后就不會(huì)在山海關(guān)臥軌自殺人啊，生活得快樂(lè)些世界就會(huì)美好不要再陷入憂傷中了頹廢并不是一種美。

可以看到快樂(lè)在身邊。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇二

正文：

20xx．6．1星期三晴．。

“六一”是全國(guó)兒童的節(jié)日。

“六一”一年只有一次，我們應(yīng)該珍惜這一天的時(shí)間，把自己的煩惱拋到腦后去，讓我們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)“六一”。

如火的六月，鮮花伴著少年翩翩起舞。“六一”讓我們歡呼雀躍的'節(jié)日；“六一”和平快樂(lè)的節(jié)日。

一件件書(shū)畫(huà)作品，手工制作……那是老師和同學(xué)勞動(dòng)的結(jié)晶。一個(gè)個(gè)精彩的文藝節(jié)目，迎得了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的掌聲和笑聲。

這天，每個(gè)同學(xué)的臉上都掛著笑容。每個(gè)同學(xué)都玩著有趣的游戲，因?yàn)檫@天是！

“六一”，就這樣急匆匆的走了，一天的生活又結(jié)束了。啊！今天真讓我難忘！

指導(dǎo)教師：顧麗娟。

投稿:20xx-6-820:51:31。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇三

人生的路有多長(zhǎng)？我不知道它有多長(zhǎng)！但是我知道，我的生命有多長(zhǎng)，我的人生就有多長(zhǎng)。我們一起走，能走多久？我也不知道我們能一起走多久！但我知道，我的生命有多久，我就能陪你走多久。人生的路，我們一起走。

我們剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候應(yīng)該是在小學(xué)三年級(jí)。記得在小學(xué)是有位老師說(shuō)我們長(zhǎng)得像，我也覺(jué)得我們挺像的，外面我不覺(jué)得怎么像，但是有很多地方都差不多，比如:我們不喜歡什么類(lèi)型的人差不多一樣；喜歡什么類(lèi)型的人也差不多；想要的愛(ài)情一樣（這些我們聊天時(shí)聊過(guò)）；性格也差不多，都喜歡安靜……，又時(shí)就覺(jué)得你是另一個(gè)我啊！認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在已經(jīng)有六年多了！現(xiàn)在想想時(shí)間過(guò)得好快啊！光陰似箭，日月如梭。以前一起上學(xué)的`時(shí)間里，不管是小學(xué)還是初中，都有你在，可高中時(shí)沒(méi)有你在了！在學(xué)校里常常因?yàn)槟骋患孪肫鹉悖?/p>

在忘記寫(xiě)作業(yè)時(shí)，會(huì)想起你。因?yàn)槲矣浶圆缓茫谛W(xué)、初中時(shí)有你提醒我寫(xiě)作業(yè)，老實(shí)交代作業(yè)，你就交作業(yè)前一個(gè)小時(shí)提醒，就算當(dāng)時(shí)沒(méi)做作業(yè)，也有時(shí)間做作業(yè)，因?yàn)橛心阄也艣](méi)有常常被老師們責(zé)怪和記名，可現(xiàn)在只有我一個(gè)人，常常被老師責(zé)怪和記名！我也有同桌，我問(wèn)她:“老師有沒(méi)有交代作業(yè)？”的時(shí)候，她先回我一個(gè)像是在看白癡的眼神和表情，然后張嘴要說(shuō)話，可是被我打斷了，我說(shuō):“我明白了，你的眼神和表情，我懂！我懂！”。就這樣常常與同桌一起被記名！一起罰站！一起深蹲！一起……真是有難同當(dāng)啊！人啊！要獨(dú)立，靠山山倒，靠人人跑！所以要靠自己啊！

在上課做筆記時(shí)會(huì)想起你，因?yàn)樵诔踔袝r(shí)，我們上課做筆記時(shí)是分工合作的，你負(fù)責(zé)上部分，我負(fù)責(zé)下部分，互相給對(duì)方一個(gè)眼神就知道對(duì)方的意思，可現(xiàn)在只有我一個(gè)人在狂抄筆記！我同桌常常被“瞌睡蟲(chóng)”附體！所以只能靠我自己啊！

在跑步時(shí)會(huì)想起你，因?yàn)樵诔踔袝r(shí)，為了體育考試滿(mǎn)分，所以常常在大早上一起在操場(chǎng)上奔跑、一起揮灑汗水！可現(xiàn)在只有我一個(gè)人在操場(chǎng)上奔跑、一個(gè)人揮灑汗水，身邊都是陌生人。我高中同桌跑步和我一起跑步，因?yàn)樗X(jué)得自己有點(diǎn)肥，就嘗試減肥，可是她不是被“瞌睡蟲(chóng)”附體就是被“懶羊羊”附體啊！沒(méi)能堅(jiān)持下去就被“懶羊羊”騙走了！

在吃飯的時(shí)會(huì)想起你，因?yàn)樵诔踔袝r(shí)，我們可以吃對(duì)方的飯菜。在我的記憶里，別人沒(méi)吃過(guò)的食物，除了家人外，你是第一個(gè)讓我愿意吃你吃過(guò)的食物的人。可是現(xiàn)在，也有同學(xué)愿意與我分享，可是我只能拒絕，因?yàn)槌圆幌掳。?/p>

還有好多時(shí)候會(huì)想起你啊！比如:現(xiàn)在！比如……！真希望一直在一起。在高中生活三年，如果考上大學(xué)還有四年，加起來(lái)那就是七年啊！七年啊！感覺(jué)這七年的時(shí)間好漫長(zhǎng)啊！沒(méi)事！我們可以在放假時(shí)一起玩，一起聊天，上學(xué)時(shí)可以qq聊天，微信聊天，打電話，或視頻聊天……。我們家離得不遠(yuǎn)，可是你只有在必須回來(lái)辦事，或者放大假的時(shí)候回來(lái)！你回來(lái)的時(shí)候總是記得買(mǎi)好吃的回來(lái)，因?yàn)槟阒牢沂且粋€(gè)吃貨，你還知道我喜歡看風(fēng)景，所以你常常拍你那里的風(fēng)景給我看。你不怎么喜歡吃零食，但是我買(mǎi)的零食你都會(huì)吃，因?yàn)槲屹I(mǎi)的零食太“甜”了，零食的包裝上有我想對(duì)你說(shuō)的話，比如:“我喜歡你”的軟糖，或“有我在”的硬糖，或者是你喜歡的明星代言的，當(dāng)然是王源代言的啦！還有外形好看的，比如:玫瑰花形的糖果，或者是漂亮的蛋糕，等等！

這都是過(guò)去的事情了！過(guò)去的成為了回憶，我們還有未來(lái)，還有以后，還有將來(lái)，我不管是未來(lái)還是以后，或者將來(lái)我都希望有你在，你我一起經(jīng)歷。回憶時(shí)，有你，有我，有我們。我們有這樣一個(gè)誓言:“一起走，一起努力，一起互相陪伴。”不可以忘記哦！忘記也沒(méi)關(guān)系，因?yàn)槲矣浵铝恕Ｋ裕松穆罚覀円黄鹱摺?/p>

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇四

在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中我們迎來(lái)了一年一度的六一國(guó)際兒童節(jié)，作文。我們學(xué)校組織了義賣(mài)活動(dòng)。一大早，我就一邊提著我將要拍賣(mài)的物品，一邊哼著小曲兒，高高興興的走進(jìn)學(xué)校威武氣派的大門(mén)。

我們也不甘示弱立馬搬來(lái)了三個(gè)桌子和三把椅子，開(kāi)始做起了拍賣(mài)活動(dòng)。不一會(huì)兒我們的物品袋就空空如也，旁邊的盒子里卻已經(jīng)變成了我們今天拍賣(mài)的所有成果了。

我忽然聽(tīng)到“號(hào)外號(hào)外，跳樓大減價(jià)，走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)……”回頭一看，原來(lái)是孫啟豪在大喊減價(jià)。我們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)。

雖然今天烈日當(dāng)空，我們都熱的滿(mǎn)頭大汗但我們?nèi)匀辉谫u(mài)力的拍賣(mài)著。這個(gè)六一對(duì)我們來(lái)說(shuō)過(guò)的非常有意義，能讓那些平困的孩子向我們一樣過(guò)上一個(gè)快樂(lè)的六一，我感到非常的高興。我的六一就是在這歡笑聲中度過(guò)的！

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇五

窗外，飄著晶瑩的雪花，一隅凍土也在冬眠呢。我用凍得發(fā)紅的手翻開(kāi)我珍藏的青皮簿，看見(jiàn)了畢業(yè)照上曾經(jīng)的我們。

還是習(xí)慣叫你小特，一點(diǎn)也不覺(jué)得突兀，因?yàn)槟憧偸悄芎臀覀兇虺梢黄瑢嘏男δ槹徇M(jìn)我們每個(gè)人的心中，溫暖著我們。

還記得，最后一節(jié)語(yǔ)文課上，你破例給我們放了一首歌——《放心去飛》，然后一個(gè)人走到教室外，望著遠(yuǎn)處天邊發(fā)呆。悠長(zhǎng)的曲調(diào)氤氳在整個(gè)教室，我們?nèi)?8個(gè)人都小聲地哼唱著，低沉得一致。我抬頭望向窗外，看見(jiàn)你模糊的背影有些微微彎曲，不時(shí)地拾起手，在臉上蹭些什么。是在擦去兩行熱淚吧？頓時(shí)，心里像是被塞滿(mǎn)了碎玻璃，容不得輕輕一觸。你常常說(shuō)我還是個(gè)孩子，而現(xiàn)在，你卻像個(gè)孩子般地流淚，怎么能讓我不心疼呢？我多想跑過(guò)去安慰你，可我卻不敢。我怕我會(huì)控制不住自己，抱著你失聲痛哭。埋下頭，滾燙的透明液體落在書(shū)頁(yè)上，像一朵朵小花悄無(wú)聲息地綻放。歌聲，還在飄著，一陣陣的抽搐卻揪著我的心，想起我們一起為運(yùn)動(dòng)會(huì)流的汗，為科技節(jié)想出的主意，為藝術(shù)節(jié)編排的節(jié)目；也想你總是叫我孩子，我卻從未回答。

你說(shuō)，我是個(gè)不聽(tīng)話的孩子，一走出這兒的大門(mén)就會(huì)忘了你。因?yàn)槲沂莻€(gè)孩子，才會(huì)常常惡作劇；因?yàn)槲沂莻€(gè)孩子，才會(huì)對(duì)你耍小脾氣；因?yàn)槲沂莻€(gè)孩子，你才會(huì)向家長(zhǎng)告我的狀……這些都是你說(shuō)的。可是，天知道我有多討厭被別人叫作孩子。14歲，一個(gè)自以為是的年齡，總以為自己不再是孩子。所以，我摔門(mén)而出，留你一個(gè)人在辦公室里手足無(wú)措。第二天，就會(huì)發(fā)現(xiàn)作業(yè)本上多了一條秀麗的字——當(dāng)個(gè)孩子多好啊！心像是被刺了一下，找不出痕跡，卻只是莫名的痛。最后，還是倔強(qiáng)地撕下那頁(yè)紙，任性地扔進(jìn)了垃圾簍里。

歌曲放完了，你還站在窗外。時(shí)間仿佛在那一瞬間定格了，過(guò)了好久好久，你才小心翼翼地走進(jìn)教室，我卻分明看見(jiàn)了你紅腫的眼睛里還閃著淚光。你從講桌上拿起語(yǔ)文書(shū)，不經(jīng)意間也抬起手擦干了淚跡，又在盒子里揀出了一支粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上吃力地寫(xiě)著——放心去飛。一筆一劃，都顯得那么蒼涼。我知道你舍不得我們，卻不敢說(shuō)出口，只是害怕看見(jiàn)我們流淚。其實(shí)，我還多想再聽(tīng)你叫我一聲——孩子．卻來(lái)不及了。

窗外的雪還在飄著，看著照片上倔強(qiáng)的自己，才發(fā)現(xiàn)再也沒(méi)有誰(shuí)叫我孩子了；看著自己，我恨——總是在失去后才懂得珍惜。

合上青皮簿，冬日里似乎有了一縷陽(yáng)光，邁著細(xì)碎的步子朝我走來(lái)。

評(píng)點(diǎn)。

用“翻開(kāi)”和“合上”青皮簿結(jié)構(gòu)文章，一個(gè)平常的動(dòng)作引出反思自己曾經(jīng)的行為，切合題意，構(gòu)思精巧，行文中，作者用自己的推想寫(xiě)“你”在教室外發(fā)呆，場(chǎng)景歷歷在目，細(xì)節(jié)真實(shí)動(dòng)人繼而寫(xiě)“你”總是叫我孩子，我常常惡作劇，我想聽(tīng)“你”叫我孩子，娓娓的敘述中蘊(yùn)含深切情誼，極富感染力。有意味的是，文章結(jié)尾在明確點(diǎn)題（看著自己，我恨——總是在失去后才懂得珍惜）之后，又自然地用“陽(yáng)光邁著細(xì)碎的步子朝自己走來(lái)”象征自己的成長(zhǎng)，別具光彩，意味深長(zhǎng)。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇六

2、讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。

3、讓學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體以及與他人合作的精神和態(tài)度。

教學(xué)重點(diǎn)：分組收集數(shù)據(jù)并且合理分段，制作統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖。

教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的合理分段整理。

教學(xué)準(zhǔn)備：信息卡，練習(xí)紙、實(shí)物投影等。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前談話，互相了解。

師：仇老師給你們印象最深的是什么？下面一起了解一下仇老師。

二、創(chuàng)設(shè)情境、引入課題。

（1）師：你們想了解自己班里同學(xué)的哪些情況？

生：想了解身高、體重、年齡……[教師隨機(jī)板書(shū)]。

（2）揭題：今天這節(jié)課我們一起“了解我們自己”。[板書(shū)課題]。

師：課前同學(xué)們填寫(xiě)了自己的信息卡，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的信息。

四班個(gè)人信息卡。

姓名：（）。

身高：（）厘米。

體重：（）千克。

年齡：（）歲。

生日：（）月份。

參加（）興趣小組。

三、確定主題、收集數(shù)據(jù)。

1、滲透方法：

師：要了解這些內(nèi)容，應(yīng)該怎樣收集這幾方面的數(shù)據(jù)？

學(xué)生交流，教師出示以下方法：

a、自己對(duì)班上同學(xué)逐個(gè)詢(xún)問(wèn)，了解需要的數(shù)據(jù)并作記錄。

b、幾個(gè)同學(xué)合作，每人調(diào)查一大組或一個(gè)小組的同學(xué)，然后匯總，獲得全班同學(xué)的數(shù)據(jù)。

c、每位同學(xué)把自己的相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)貼在桌角，供其余同學(xué)自由查閱記錄整理。

d、由老師逐項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，同學(xué)們直接獲取現(xiàn)成的數(shù)據(jù)。

師：選擇什么方法收集數(shù)據(jù)比較合適。今天我們運(yùn)用b和c兩種方法收集數(shù)據(jù)。請(qǐng)同學(xué)們把自己的信息卡貼在桌子的右上角或左上角。

2、選擇主題：

出示5個(gè)主題牌：

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里說(shuō)一說(shuō)，你們小組最想了解什么？請(qǐng)組長(zhǎng)上來(lái)選擇。

師：請(qǐng)選擇統(tǒng)計(jì)興趣組的同學(xué)站起來(lái)。

3、小組分工：

現(xiàn)場(chǎng)采訪：你們兩人統(tǒng)計(jì)那一組的什么信息？

4、收集數(shù)據(jù)。

師：每組開(kāi)始收集數(shù)據(jù)，比比哪一組又快又準(zhǔn)確。

提問(wèn)：收集好數(shù)據(jù)后我們接下來(lái)怎么做呢？

三、合理分段、整理數(shù)據(jù)。

1、分段：

師：收集好數(shù)據(jù)后我們接下來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)分段整理。[板書(shū)：分段整理]。

出示：

項(xiàng)目身高體重年齡生日興趣組分段。

師：每個(gè)小組說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣分段？

生1：找出全班身高的范圍，分成幾段。

師：體重的分段方法與身高相同。

生2：生日按出生的季度分段。

生3：年齡按歲數(shù)分段。

生4：興趣組按組來(lái)段。

2、整理：

師：分好段可以整理各段的數(shù)據(jù)。

提問(wèn)：用什么辦法整理出各段人數(shù)的？[用畫(huà)“正”方法統(tǒng)計(jì)]。

3、制作統(tǒng)計(jì)表：

請(qǐng)各小組完成統(tǒng)計(jì)圖表，先在組內(nèi)交流。

四、匯報(bào)交流、分析數(shù)據(jù)。

師：剛才我們分組進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，下面讓我們一起分享統(tǒng)計(jì)的果實(shí)。

1、提問(wèn)：看到我們班身高統(tǒng)計(jì)表，你能了解到什么？

（1）兒童9歲至11歲標(biāo)準(zhǔn)身高對(duì)照表。

9歲10歲11歲男[厘米]137141147女[厘米]136142149。

（2）請(qǐng)出比較符合該平均身高的同學(xué)，體會(huì)他的身高水平處于平均狀態(tài)。

（3）兒童乘車(chē)購(gòu)票須知：1.1米以下的兒童不用買(mǎi)票，1.1米到1.4米需買(mǎi)半票，而身高在1.4米以上的兒童應(yīng)買(mǎi)全票。

2、（1）看到我們班的體重統(tǒng)計(jì)表，你知道些什么？

（2）體重大概測(cè)量方法：

男：身高—105厘米=體重[千克]女：身高—100厘米=體重[千克]。

師：每個(gè)同學(xué)算一算自己的體重。

（3）提問(wèn)：你的體重與平均體重比較怎樣？你要注意什么問(wèn)題？

3、師：如果我們班要舉行一個(gè)班級(jí)生日會(huì)，你認(rèn)為放在哪個(gè)季度最合適？

4、師：我們班同學(xué)年齡一般是9周歲和10周歲兩種。

師：我們的年齡與坐飛機(jī)買(mǎi)票還有點(diǎn)關(guān)系呢？

2周歲以下2周歲-12周歲12周歲以上飛機(jī)票價(jià)票價(jià)的半票全票比較：這兩種都是條形統(tǒng)計(jì)圖，一個(gè)是橫條，一個(gè)是豎條。

5、師：哪種興趣組最受歡迎？

五、總結(jié)反思。

1、提問(wèn)：通過(guò)剛才的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，大家已經(jīng)了解我們自己，說(shuō)說(shuō)你了解了些什么？

2、師：如果我們班要要對(duì)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)進(jìn)行改革，想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)：

作業(yè)形式不布置作業(yè)維持現(xiàn)狀分層次選做作業(yè)人數(shù)。

師：采用d種收集數(shù)據(jù)的方法。每人只能舉一次。

3、統(tǒng)計(jì)在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用和巨大的作用。

老師向你推薦兩個(gè)網(wǎng)站：國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的網(wǎng)站：

江蘇統(tǒng)計(jì)局的網(wǎng)站：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

分段整理。

制作統(tǒng)計(jì)圖表。

分析思考。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇七

傳說(shuō)，在古希臘，有一個(gè)叫司芬克斯的以謎害人的怪獸，他給過(guò)路人出了一道謎語(yǔ)：什么動(dòng)物早晨用四條腿走路，中午用兩只腳走路，傍晚用三只腳走路？如果有人答出謎底，就可以免遭怪獸的毒口，同時(shí)，怪獸也會(huì)因此而自殺。結(jié)果可想而知，怪獸無(wú)數(shù)次穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥铒柫怂亩亲印Ｖ钡接袀€(gè)叫俄狄浦斯的人解開(kāi)了這個(gè)謎，謎底就是“人”。最后怪獸因羞愧而墜崖自殺了。，我們就是司芬克斯之謎里的那個(gè)神奇的“人”。

再，早晨起來(lái)時(shí)的無(wú)謂、茫然與無(wú)所事事。

上課鈴響了，走進(jìn)教室。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，我們緊跟著老師的思維步伐，走進(jìn)在初中時(shí)沒(méi)有的“空間幾何體”里面去，走進(jìn)幾何、代數(shù)世界的輔助平面——“空間直角坐標(biāo)系”里面去。我們帶著一雙渴望求知的翅膀，在知識(shí)的天空里翱翔。最終，我們將無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)轉(zhuǎn)化為充滿(mǎn)知識(shí)力量的感嘆號(hào)！

充滿(mǎn)了求知的欲望和積極向上的精神。

這就是我們，不用懷疑！我們有長(zhǎng)處也有短處，我們有信念我們會(huì)堅(jiān)持。人有惰性，這是天性；人有求知的欲望，這也是本性。“人無(wú)完人”，正是因?yàn)橛虚L(zhǎng)處也有短處，所以我們依然可以挺直的立足在這里。

我們是個(gè)人，我們有兩只腳，因而我們能腳踏實(shí)地，虛心求學(xué)，進(jìn)而在知識(shí)的天空里更加自由的翱翔。假如你沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)地的緊跟著這個(gè)展翅翱翔的隊(duì)伍，你就會(huì)失去方向，并且迷失自我。所以，我們應(yīng)該腳踏實(shí)地積極向上地做好一個(gè)人。

原來(lái)我們就是這樣的一個(gè)人！

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇八

遠(yuǎn)離悶熱得令人窒息的教室，遠(yuǎn)離厚厚的壓得人喘不過(guò)氣來(lái)的書(shū)本，遠(yuǎn)離紛繁嘈雜的城市，此時(shí)，作為學(xué)生的我們，應(yīng)該靜下心來(lái)，好好地。

在涅槃中重生。從課本作業(yè)堆積如山的課桌上抬起頭來(lái)。坐在復(fù)習(xí)班教室的我們心里可謂是五味雜陳。經(jīng)歷過(guò)高考結(jié)束時(shí)的喜悅成績(jī)出來(lái)后的失落此時(shí)我們毅然坐在復(fù)習(xí)班中揮汗如雨。因?yàn)槭∵^(guò)我們認(rèn)了；因?yàn)閴?mèng)想過(guò)我們拼了。現(xiàn)在我們只想靠自己的拼搏、努力從失敗的陰影中走出在涅槃中重生。

在希望中遠(yuǎn)航。經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的放松我們應(yīng)該看看自己。既然決定再戰(zhàn)一年就要義無(wú)反顧地堅(jiān)持下去因?yàn)槲覀兪歉改傅南Ｍ鎳?guó)的未來(lái)。不但如此我們也希望通過(guò)自己的不懈努力去實(shí)現(xiàn)最初的夢(mèng)想。肩負(fù)著祖國(guó)的使命我們揚(yáng)起風(fēng)帆；背負(fù)著父母的希望我們?cè)诖蠛Ｖ羞h(yuǎn)航。希望與我們同在。

在質(zhì)疑中昂首挺胸。忽略掉所有對(duì)我們的質(zhì)疑聲。作為90后的我們飽受60后的不理解70后的嘲諷和80后的無(wú)視。因?yàn)閼T用“火星文”“淘寶體”他們說(shuō)我們很難被理解；因?yàn)橄矚g西式快餐、西方節(jié)日他們說(shuō)我們崇洋媚外；因?yàn)閻?ài)好追星他們說(shuō)我們毫無(wú)追求……現(xiàn)在我們要告訴他們這就是我們的個(gè)性我們有自己的想法和興趣愛(ài)好喜歡做自己想做的同樣我們也可以昂首挺胸躊躇滿(mǎn)志肩負(fù)起祖國(guó)的美好未來(lái)！

現(xiàn)實(shí)世界太過(guò)嘈雜，我們時(shí)常要靜下心來(lái)，遠(yuǎn)離紛紛擾擾，。試問(wèn)自己是否能夠重拾信心，繼續(xù)拼搏，是否能夠堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，與希望為伴；是否能夠走自己的路，讓他們質(zhì)疑去吧。

才能更加了解自己；

才能更加堅(jiān)定信心；

才能創(chuàng)造美好未來(lái)！

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇九

世界不停在轉(zhuǎn)，我們?cè)缫炎兞恕?/p>

只有當(dāng)我站在鏡子前時(shí)，才有一絲驚訝躍上心頭。眼前的我，頭發(fā)亂糟糟的，脖子上的圍脖戴來(lái)戴去也總是歪的。是有好些時(shí)候沒(méi)照鏡子了，我想。

高中的生活總是快節(jié)奏的，每天都是匆匆地來(lái)，又匆匆地去。到學(xué)校時(shí)，教室里又是黑壓壓的一片，放眼望去，同學(xué)全都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)。教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得十分清楚。我站在門(mén)口，望著這一幅既美好又令我有點(diǎn)痛心的場(chǎng)面，我不想，也不忍在這平靜的湖面上，打上腳步聲的機(jī)關(guān)槍。

原來(lái)，花季的花兒并不嬌美；初升的太陽(yáng)也并不總是那么圓，那么紅。

坐在座位上，我心如刀絞。我想，我們今天肯定沒(méi)照鏡子，沒(méi)有仔細(xì)地看看自己。我想是這樣的。一種強(qiáng)加的使命感讓我拿起書(shū)本，成為這幅死寂畫(huà)面中的一員。雖然不愿意這樣。

課間休息時(shí)，仍是這幅圖畫(huà)，靜靜地帶著一種死亡的氣息。我想出去走走，去看看花季的花兒。取下眼鏡后，才發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)不是清晰的，一切總是那么朦朧。在這個(gè)世界里，一切都是陌生的，你看不清我，我看不清你。有人說(shuō)，有時(shí)你想看清外面的世界，必須先擦凈你的窗戶(hù)，否則世界總是污濁的。

但當(dāng)我用力去擦拭窗戶(hù)上的污垢時(shí)，一切都是徒勞的，我才猛然醒悟過(guò)來(lái)，已經(jīng)有那么多年了，污垢早已根深蒂固了，無(wú)論你怎樣擦，也擦不干凈。

我摸索著走到了月季花兒的旁邊，一簇一簇的，嬌美的花兒，好不美麗。這才是真正的花季中的花兒！永遠(yuǎn)面帶笑容，干干凈凈，不受世俗的污染。

也許真該照照鏡子了，尋找早已丟失的17歲的活力，尋找那些逝去的年華，迷路的青春。也許該去找找花季中的花兒了。美麗，青春，充滿(mǎn)活力。

世界不停地在轉(zhuǎn)，歲月不停地輪回。在這樣的一個(gè)變化多端的世界里，也許你也早已迷路，那就仔細(xì)看看自己吧！也許會(huì)有哪個(gè)天使引領(lǐng)你找到正確的路。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇十

有的時(shí)候，我們會(huì)有依靠，但是也有一種情況，就是無(wú)依無(wú)靠。

面對(duì)這種情況，我們會(huì)覺(jué)得無(wú)所適從。但是，逆境，應(yīng)該用自己的力量，去應(yīng)對(duì)。就像蝸牛的殼一樣。

“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠祖宗，不算是好漢。”鄭板橋這句話說(shuō)的真是有道理。我們?nèi)松菫榱耸裁矗渴菫榱伺ο蚯埃€是停留在一個(gè)階梯上？你有付出就會(huì)有收獲，如果你愿意前進(jìn)，你就會(huì)前進(jìn)。讓我們?cè)跓o(wú)依無(wú)靠的時(shí)候，用自己的殼，來(lái)抵擋這些危險(xiǎn)，依靠著我們自己，來(lái)邁向成功，創(chuàng)造奇跡。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇十一

東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，我們9組怕過(guò)誰(shuí)。

看看我們組，1號(hào)武文韜，樂(lè)于助人，幫助我們解決一切難題。有時(shí)也會(huì)很頑皮，不講理。個(gè)子很矮，但卻滿(mǎn)是智慧。

2號(hào)薛博，平時(shí)沉默寡言，但上課卻像變了個(gè)樣似的。雖然在個(gè)子上不占優(yōu)勢(shì)，但是“濃縮的全是精華”。這句話倒也不假，小身材，大能量。

3號(hào)就是我。在英語(yǔ)方面比較有優(yōu)勢(shì)，數(shù)學(xué)就是一般般。我經(jīng)常向組長(zhǎng)武文濤和薛博請(qǐng)教一些問(wèn)題，偶爾也會(huì)和他們聊聊天。

4號(hào)郝沛東，與薛博性格是相反的，但是安靜下來(lái)很認(rèn)真，他做事仔細(xì)還很放心。他有時(shí)候會(huì)很討厭，經(jīng)常給我的書(shū)上劃豎道，因此我書(shū)側(cè)面經(jīng)常會(huì)有豎道，藍(lán)色、紅色、黑色的都有，他真的很頑皮。

看看我們組，衛(wèi)生情況相當(dāng)好。我們座位下有紙團(tuán)的話，有人會(huì)提醒，也會(huì)幫拾起來(lái)。紀(jì)律情況也很好，就是有時(shí)組長(zhǎng)忍不住就會(huì)說(shuō)上幾句。發(fā)言就數(shù)組長(zhǎng)最積極了，嗓門(mén)不僅大而且回答的問(wèn)題全對(duì)。武文韜翻譯過(guò)來(lái)就是“文韜武略”，好有含義的名字。我們組作業(yè)全部按時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè)，這個(gè)情況也很好。

看我們9組，各方面都很好，人氣也相當(dāng)好。班里分成了13個(gè)小組，我們4個(gè)人很榮幸的分到了一個(gè)小組，并且和睦相處。

這就是我們組，還有更多有趣的事等著我去發(fā)現(xiàn)。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇十二

地球上的生物都是人類(lèi)的朋友。想想我們的衣食住行，很多都是這些朋友提供的。看看我們自己正在一步一步掠奪我們的朋友，把動(dòng)物朋友們送上餐桌，送進(jìn)了我們的嘴巴中，我們正用自己的科技?xì)У粑覀兊呐笥岩约拔覀冑?lài)以生存的家園———地球。

記得有一次出去玩，車(chē)子經(jīng)過(guò)綠化帶，姨父指著人工修剪的草坪：“這段園藝這么好，沒(méi)準(zhǔn)會(huì)有大企業(yè)。”不出所料車(chē)子很快經(jīng)過(guò)了開(kāi)發(fā)區(qū)。我問(wèn)：“那些靠開(kāi)發(fā)區(qū)的小河為什么不長(zhǎng)蘆葦呢？”開(kāi)車(chē)的叔叔搶著說(shuō)：“別看這些工廠的排污設(shè)備投入了多少萬(wàn)，天一黑照樣透著放污，這么毒的水，別說(shuō)是蘆葦了，魚(yú)刺都沒(méi)有一根。”我暈了，一路上精美的藝術(shù)栽培，感覺(jué)上更像是為了旅行的人做一場(chǎng)秀。

還有一次，跟著大人們?nèi)ニ^的生態(tài)餐廳午餐，走進(jìn)去一定神，嚇一跳，桌子上有一排籠子，籠子里放很著很多我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的鳥(niǎo)。各式各樣的鳥(niǎo)，披著各式各樣的羽毛，在陽(yáng)光的照射下，閃著不同顏色的光，真的很美。可是欣賞過(guò)后，內(nèi)心充滿(mǎn)了恐懼，這些鳥(niǎo)兒根本不理我們?nèi)祟?lèi)，不是在籠里亂飛，就是側(cè)過(guò)臉，無(wú)視人們的眉開(kāi)眼笑，望著這些籠子里驚恐萬(wàn)分的鳥(niǎo)兒，我不由得想起了：

蠶在繭里苦苦掙扎，蛹早下油鍋煎熬；

海豚在大海里唱歌，鮮肉早已包裝進(jìn)入市場(chǎng)。

地球上的資源不斷被豪取，生存的成本不斷地增加，再看看我們是怎么辦的，無(wú)牛產(chǎn)奶外加，無(wú)鴨之蛋外加蘇丹紅，還有瘦肉精、一滴香。隨意來(lái)也，任它生命與安全何處去，只要利益和金錢(qián)到我手。

看看我們，真正成了令人擔(dān)憂的地球上最危險(xiǎn)的生物！已經(jīng)到了快毀滅的極限，人類(lèi)快醒醒吧！我們不能毀在我們自己的手中。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇十三

我！是90后的一員，在這個(gè)繽紛的世界，正尋找自己的一片小天地。我們！是90后的新一代，在這七彩的世界，在每一個(gè)角落，都散發(fā)著我們的朝氣和蓬勃。看看我們自己，其實(shí)我們很偉大。

看看我們自己，我們樂(lè)于助人，奉獻(xiàn)生命不圖回報(bào)。90后的我們需雖然被他人稱(chēng)作溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，但不妨礙我們擁有那顆愛(ài)心，熱情的心。長(zhǎng)江大學(xué)三名學(xué)生看到兒童落水，在自己不會(huì)游泳的情況下，毅然決然跳入了水中，用舍己為人的實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)出一曲動(dòng)人的青春之歌。是那顆熾熱滾燙的心，在無(wú)情的河水里，支撐著他們奮勇前進(jìn)。看看我們自己，其實(shí)我們很勇敢。讓更多的人對(duì)我們新一代多了一點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)和看法。

看看我們自己，我們樂(lè)觀向上，我們勇敢堅(jiān)強(qiáng)。震撼全中國(guó)的8級(jí)汶川地震，當(dāng)時(shí)的情景，我們?nèi)詺v歷在目。房屋在傾刻間傾倒于地，無(wú)情的淹埋了房屋內(nèi)無(wú)數(shù)渴望逃生的生命。在那個(gè)狹小的，漆黑的像人間地獄一樣的小空隙，令人欣慰的是還存活著幾個(gè)中學(xué)女孩。為了獲得解放軍的救助，他們互相鼓勵(lì)，一同堅(jiān)持，一起放聲高歌《隱形的翅膀》，最后她們得得救了。看看我們自己，其實(shí)90后的我們很堅(jiān)強(qiáng)，我們?cè)诶щy面前，從不輕易放棄，我們敢于勝利！

看看我們自己，我們做事果斷，過(guò)分的講究義氣，我行我素。90后的我們，內(nèi)心充滿(mǎn)激情，渴望自己能有一個(gè)美好未來(lái)，我們努力拼博，艱苦奮斗。但有時(shí)，在某些細(xì)節(jié)方面，聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)、朋友的勸告，一味我行我素，雖做事果斷，卻缺乏思考，最終釀成一些過(guò)錯(cuò)，有時(shí)甚至?xí)z憾終身。

90后的新青年，看看我們自己，我們激情澎湃，我們志向遠(yuǎn)大，我們勇敢，我們執(zhí)著，我們堅(jiān)強(qiáng)……我們?cè)趯儆谧约旱男√斓乩铮_(kāi)墾，耕耘，收獲。再看看我們自己，有時(shí)為行為舉止，不盡人意，我行我素，我們處事果斷，我們窮講義氣。

看看我們自己，我們有優(yōu)勢(shì)，又有缺點(diǎn)。也許優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)，也許缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但在新世紀(jì)的培育下，我們會(huì)不斷完善自己，不斷改正自己的缺點(diǎn)，變得更加成熟穩(wěn)健，讓我們這個(gè)溫室里的花朵經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，經(jīng)得起陽(yáng)光的洗禮，為他人展現(xiàn)自己最美好的一面。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇十四

小蝸牛為自己整天背一個(gè)沉甸甸的殼而感到不可思議。有一天，小蝸牛終于忍不住了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀儚纳聛?lái)就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽耐心地說(shuō)：“因?yàn)槲覀兩眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要這個(gè)殼的保護(hù)。”小蝸牛半信半疑說(shuō)：“可是毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽親了一下小蝸牛，溫柔地說(shuō)：“因?yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她呀！”小蝸牛覺(jué)得很有道理，又一想，好奇地問(wèn)：“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么也不背殼呢？”媽媽一本正經(jīng)地說(shuō)：“因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他呀！”小蝸牛傷心地哭了起來(lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。”蝸牛媽媽意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“所以我們有殼呀，我們不靠天，也不靠地，我們靠自己。”聽(tīng)了媽媽講的道理，小蝸牛開(kāi)心地笑了：“是啊，我們確實(shí)應(yīng)該自食其力。”

靠自己。

靠自己。

一天，小牛對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀優(yōu)槭裁匆尺@么重的殼呢？我們多累啊，看，小鳥(niǎo)什么殼也不用背，他們多好啊！”

媽媽說(shuō)：“小鳥(niǎo)有天空保護(hù)它，所以它們不怕，它們可以自由自在的在天空飛翔，天空就是它們的媽媽。”

小蝸牛又說(shuō)：“那蚯蚓姐姐怎么不背那么重呢？它同樣生活在土里，我們也是啊。”

媽媽說(shuō)：“蚯蚓姐姐生活在地底下，大地媽媽會(huì)保護(hù)它的。”

小牛說(shuō)：“那毛毛蟲(chóng)姑娘呢？它不也跟我們一樣，身體都很柔軟，那毛毛蟲(chóng)姑娘怎么就不背這么大的殼呢？”

媽媽說(shuō)：“毛毛蟲(chóng)姑娘會(huì)變成蝴蝶，花朵可以保護(hù)它，大自然可以保護(hù)它。”

小蝸牛說(shuō)：“那么我們好可憐啊，誰(shuí)都不保護(hù)我們呀！，媽媽說(shuō)：“正是因?yàn)檎l(shuí)都不保護(hù)我們，我們就應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)，更勇敢，我們雖然小，但是我們是最美麗的動(dòng)物，因?yàn)槊利惖幕B(niǎo)都要靠別人保護(hù)，而我們誰(shuí)都不靠，我們就靠自己，永遠(yuǎn)不會(huì)依靠別人，我們也可以是強(qiáng)者，雖然我們?cè)趧e人的眼里恨弱小，但是我們的心比誰(shuí)都勇敢，只有我們不會(huì)依靠別人，我們一點(diǎn)都不可憐，我們是世界上獨(dú)一無(wú)二的動(dòng)物，有勇敢的心，殼就是我們的家，我們的家隨處都在，我們走到哪里家就跟在哪里，我們似乎永遠(yuǎn)都在搬家，但是有一點(diǎn)，我們有自己的家，這是別人沒(méi)有的。”

小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀兩聛?lái)就要背著這個(gè)又硬又重的殼呢？”

媽媽說(shuō)：“因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼來(lái)支撐，只能爬，又爬不快，所以我要這個(gè)殼的保護(hù)”

小蝸牛：“毛蟲(chóng)妹妹沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用這個(gè)殼呢？”

媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槊x(chóng)妹妹能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她呀！”

小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)有骨頭，爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他為什么不背呢？”

媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他呀！”

小蝸牛哭了起來(lái)：“我們好可憐，天空、大地，都不保護(hù)我們！”

蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼呀，我們靠自己！”

“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干；靠人靠天靠祖上，不是真好漢！”這個(gè)名言警句告訴我們：靠別人不如靠自己。

是啊！別人也有幫不了自己的時(shí)候。魯賓遜在孤島上時(shí)不也是靠自己的嗎？魯賓遜在島上的時(shí)候主要講：魯賓遜乘船時(shí)被風(fēng)浪卷到島上，他便僅靠自己的雙手和船上帶來(lái)的簡(jiǎn)陋的工具、簡(jiǎn)單的食物以及一點(diǎn)材料構(gòu)筑了一個(gè)他自己的王國(guó)。他來(lái)這段時(shí)間里靠了別人嗎？沒(méi)有。他自己建筑的這個(gè)“王國(guó)”。我想：我們不也有別人幫不了的時(shí)候嗎？那樣我們就只能靠自己了。我就有別人幫不了的時(shí)候：這學(xué)期末考試，我在語(yǔ)文上出現(xiàn)了的時(shí)候：這學(xué)期末考試，我在語(yǔ)文上出現(xiàn)了個(gè)難題：附加題的三小題的標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤有三個(gè)，可我才找到一個(gè)。我看了看短文，又拼命地想，可怎么也找不到。我的腦子里亂成了一鍋粥，頭都在不斷地冒汗，汗水足有黃豆般大，不停地從我頭上落下來(lái)。這時(shí)，我多想找個(gè)人商量商量啊！可現(xiàn)在只有靠自己了。于是我又讀短文，又使勁找，忽然我眼前一亮：原來(lái)是標(biāo)語(yǔ)的引號(hào)打成書(shū)名號(hào)了。一邊一個(gè)，剛好兩個(gè)呢！我便立刻把它改了過(guò)來(lái)。

我讀了這一段《魯賓遜漂流記》，明白了這個(gè)道理：求別人、靠別人，永遠(yuǎn)不如靠自己！

課余十分鐘，同學(xué)們?cè)谝黄痖e談，其中一位同學(xué)唉聲嘆氣地說(shuō)：“可惜我們的父母不是大學(xué)畢業(yè)生，也不是老師，不然我的學(xué)習(xí)也會(huì)好的。”我不同意他的觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是：搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠自己，靠自己的努力，父母是不是大學(xué)畢業(yè)生，是不是老師并不能決定自己學(xué)習(xí)的好壞。當(dāng)然，父母是大學(xué)畢業(yè)生，或是教師，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有幫助，但這并不起決定作用。有的同學(xué)的父母是大學(xué)畢業(yè)生、研究生，但是他們卻連高中也考不上。還有，華羅庚他的父親是一位普通的小商人，而華羅庚卻是一名大數(shù)學(xué)家。道理很簡(jiǎn)單：一盤(pán)高級(jí)的菜肴，可他一點(diǎn)也不愛(ài)吃，這樣他就不會(huì)去品嘗美味。學(xué)習(xí)也是如此。所以父母是大學(xué)畢業(yè)生，是教師，孩子的學(xué)習(xí)也不一定會(huì)好，他不主動(dòng)，不自愿，也是起不了作用的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要靠自己。常言道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”父母給我們指明方向，教給我們學(xué)習(xí)方法，專(zhuān)研就要靠自己了！同學(xué)們，請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)要靠我們自己，靠別人是沒(méi)有用的。

課余十分鐘，同學(xué)們?cè)谝黄痖e談，其中一位同學(xué)唉聲嘆氣地說(shuō)：“可惜我們的父母不是大學(xué)畢業(yè)生，也不是老師，不然我的學(xué)習(xí)也會(huì)好的。”我不同意他的觀點(diǎn)，我的觀點(diǎn)是：搞好學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靠自己，靠自己的努力，父母是不是大學(xué)畢業(yè)生，是不是老師并不能決定自己學(xué)習(xí)的好壞。

當(dāng)然，父母是大學(xué)畢業(yè)生，或是教師，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有幫助，但這并不起決定作用。有的同學(xué)的父母是大學(xué)畢業(yè)生、研究生，但是他們卻連高中也考不上。還有，華羅庚他的父親是一位普通的小商人，而華羅庚卻是一名大數(shù)學(xué)家。道理很簡(jiǎn)單：一盤(pán)高級(jí)的菜肴，可他一點(diǎn)也不愛(ài)吃，這樣他就不會(huì)去品嘗美味。學(xué)習(xí)也是如此。所以父母是大學(xué)畢業(yè)生，是教師，孩子的學(xué)習(xí)也不一定會(huì)好，他不主動(dòng)，不自愿，也是起不了作用的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)要靠自己。

常言道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”父母給我們指明方向，教給我們學(xué)習(xí)方法，專(zhuān)研就要靠自己了！

同學(xué)們，請(qǐng)記住，學(xué)習(xí)要靠我們自己，靠別人是沒(méi)有用的。

文化路二小六年級(jí):bjmkm。

小蝸牛問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次覀儚纳聛?lái)，就要背負(fù)這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快。所以要靠這個(gè)殼來(lái)保護(hù)！”小蝸牛：“毛毛蟲(chóng)也沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)槊x(chóng)能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她啊。”小蝸牛：“可是蚯蚓弟弟也沒(méi)骨頭爬不快，也不會(huì)變成蝴蝶，他怎么不背這個(gè)又硬又重的殼呢？”媽媽?zhuān)骸耙驗(yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土,大地會(huì)保護(hù)他啊。”小蝸牛哭了起來(lái)：“我們好可憐，天空不保護(hù)，大地也不保護(hù)。”蝸牛媽媽安慰他：“所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們完全靠我們自己！”確實(shí)如此，要靠自己，幸福要靠自己！什么才叫幸福呢，新華字典告訴我們，幸福是發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅，民政局告訴我們，幸福是那張?jiān)倨胀ú贿^(guò)的小本本，工作告訴我們，業(yè)績(jī)才是最大的幸福，對(duì)我而言這都只是表面的幸福，如果你問(wèn)我什么才是最大的幸福，那我會(huì)毫不猶豫的告訴你，讓我的她一輩子愛(ài)我，讓我的她心里美滋滋的時(shí)候才叫幸福！

樹(shù)葉在天空中翩翩起舞，但沒(méi)有了風(fēng)，它便不能自由飛翔。牽牛花開(kāi)得小巧精致，但沒(méi)有了籬笆，它便失去了生長(zhǎng)的依托。彩虹如此美麗動(dòng)人，但沒(méi)有雨后的陽(yáng)光，它便難以綻放光彩。有些人，也許地位顯赫、高高在上，但是一旦失去依靠，便什么都不是。所以，人要有點(diǎn)精神靠自己！世人都認(rèn)為諸葛亮為了蜀漢鞠躬盡瘁、死而后已，但蜀漢最終未一統(tǒng)天下，反而是三國(guó)之中最先滅亡的。人們都說(shuō)這是因?yàn)閯⒍U軟弱無(wú)能，我卻以為諸葛亮對(duì)此有不可推卸的責(zé)任。誠(chéng)然，他為蜀國(guó)立下了汗馬功勞，但他沒(méi)有明白做人要靠自己的道理，一味的將所有的事情都為劉禪謀劃好、處理好，致使劉禪失去了很多磨練的機(jī)會(huì)，也逐漸失去了自力更生的能力，因此，蜀漢必然不能振興。假如諸葛亮凡事不大包大攬，培養(yǎng)劉禪獨(dú)立自主的能力，也許歷史從此要改寫(xiě)，而不是多了個(gè)扶不起的阿斗。人就是要靠自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造幸福美好的生活。眼下，許多青少年過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的寄生蟲(chóng)似的生活，你們可曾想過(guò)，一旦離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家庭，如何去生存？因此，我們每個(gè)人都要樹(shù)立自力更生的意識(shí)，鍛煉自己獨(dú)立生活的能力，這樣幸福的日子才會(huì)長(zhǎng)久。一個(gè)人的成功要靠自己，一個(gè)國(guó)家何嘗不是如此？我們偉大的祖國(guó)今天已經(jīng)崛起。回首新中國(guó)六十年的'風(fēng)風(fēng)雨雨，我們能取得今天驚人的成就，正是由于我們國(guó)家自力更生艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。新中國(guó)成立時(shí)，我們頂住了國(guó)際上反華勢(shì)力的壓力，自力更生地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和國(guó)家建設(shè)。后來(lái)我們又因不愿受制于人和蘇聯(lián)關(guān)系破裂，但是我們始終堅(jiān)持獨(dú)立自主自力更生的原則，所以巨龍騰飛了，中華民族崛起了，我們走出了一條由中國(guó)特色的社會(huì)主義之路。我們成了國(guó)際社會(huì)中舉足輕重的一員。一個(gè)國(guó)家想要生存和發(fā)展，也必須依靠自己，獨(dú)立自治，自力更生，只有這樣，才能屹立于世界民族之林。不要做被風(fēng)刮起的樹(shù)葉，即使它飛得再高，也終究會(huì)飄落；不要做趴在里爬上上的牽牛花，即使它開(kāi)得再美，也終究會(huì)倒下；不要做彩虹，即使它絢麗奪目，沒(méi)有雨后的陽(yáng)光也會(huì)消失。人不能依靠靠天，不能依靠靠地，要依靠靠就要依靠靠自己！

命運(yùn)―命運(yùn)到底是什么?是生命的運(yùn)氣?還是……那么命運(yùn)究竟在哪里呢?在我們身邊?在我們手中?由我們來(lái)決定?對(duì),命運(yùn)就在我們手中,由我們自己創(chuàng)造呀!你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事呢?就是:有一個(gè)人由于生了一場(chǎng)大病,使得自己下半身全部癱瘓了,那時(shí)正是他生命力旺盛,造極登峰的時(shí)候,可卻因?yàn)檫@場(chǎng)大病,使他不能上班工作,沒(méi)有一家公司要他,他只能靠自己的老母親來(lái)照顧他,也只能羨慕別人的腳。他天天過(guò)著同樣的日子，內(nèi)心的不滿(mǎn)和種種想法使他有了死的念頭，可是好幾次都被熟人和陌生人攔截住了。他整天頹廢喪志，抱怨自己的命運(yùn)為何要如此地不公平！直到有一天，一件事改變了他的想法，使他重新有了活下去的勇氣。事情是這樣的：他家隔壁新搬來(lái)了一戶(hù)人家，在這個(gè)家中，有個(gè)小女孩是被截肢的，可他看見(jiàn)的不是放棄生活的女孩，而是一個(gè)對(duì)生活充滿(mǎn)信心的女孩，雖然她被截肢了，但她依舊每天堅(jiān)持不斷地寫(xiě)字，練字。他被小女孩不放棄的精神而感動(dòng)了。于是，他開(kāi)始每天鍛煉，對(duì)生火又充滿(mǎn)了信心。命運(yùn)不就是由我們來(lái)創(chuàng)造的嗎？故事中的那個(gè)男人和小女孩都是靠自己來(lái)改變命運(yùn)，改變生活，命運(yùn)的好與壞，也是由于我們用不同的眼光來(lái)看待它的。無(wú)論如何，腳下走過(guò)的路，都是自己走出來(lái)的，才導(dǎo)致命運(yùn)的好與壞！我們常常抱怨生活無(wú)聊，枯燥，命運(yùn)凄慘，但這何嘗不是我們自己創(chuàng)造的呢？不要責(zé)怪任何人，也不要嫉妒別人命運(yùn)的好與壞，每個(gè)人都是有創(chuàng)造的機(jī)會(huì)！每個(gè)人都是公平的！命運(yùn)始終靠自己創(chuàng)造！

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我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇十五

曾幾何時(shí)，暢游于無(wú)邊的美景，身臨其境。一睹“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”的寧?kù)o；一覽“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯麗；一觀“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的高峻。而如今的我們只會(huì)從那窄窄的屏幕里，瞥見(jiàn)一些黯淡無(wú)光的圖片，即使顏色鮮艷無(wú)比，我們的心也不會(huì)有絲毫的向往吧！

那多彩美好的風(fēng)景，讓我們親自去看看吧！

讓我們親自去看看，才能看到自然的魅力。面對(duì)著城市里的高樓大廈，對(duì)著屏幕，盯著所謂的風(fēng)景圖，每人都會(huì)厭煩吧！因?yàn)槟强此契r艷的圖片早已失去了魅力。這時(shí)讓我們親臨自然吧，用雙手觸摸自然，感受清清的泉水，涼涼的微風(fēng)，青青的小草，這時(shí)自然的魅力才真正體現(xiàn)出來(lái)，散發(fā)出迷人的光輝，使我們?yōu)橹裢瑸橹畠A心。

讓我們親自去看看，才能發(fā)現(xiàn)自然深處的美。古往今來(lái)，那么多的博物學(xué)家為了尋找自然深處的美，一個(gè)接一個(gè)的撲到自然上，親臨美妙的大自然，認(rèn)真的觀察每一種植物，描繪它們的特性，進(jìn)而了解到自然深處的美。就像當(dāng)年在貝格爾號(hào)上遠(yuǎn)航的達(dá)爾文，他周游世界，親臨世界的每個(gè)角落，體悟生命，體悟自然。觀察這自然深處的美妙，聆聽(tīng)那深處令人心醉的旋律，高山大川交錯(cuò)成了他美妙的經(jīng)歷。親自去看看吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自然深處的美妙。

讓我們親自去看看，才能體會(huì)自然最質(zhì)樸的本質(zhì)。我曾讀全《徐霞客游記》，其中的奧妙自不必多說(shuō)。中國(guó)的山川大河、名勝古跡與那些鮮為人知的深山幽景，無(wú)一不透出了他對(duì)自然的體驗(yàn)，無(wú)一不道出了自然的本質(zhì)——自由。這一切都是源于他親身去體驗(yàn)，憑借著他對(duì)自然的向往，親身去體驗(yàn)的渴望，才使他體會(huì)了自然中最質(zhì)樸的本質(zhì)。

讓我們?nèi)ビH近自然吧！因?yàn)樽匀挥袩o(wú)限的美景。晨曦初露，森林中籠罩著一層輕輕的薄霧，猶如羞答答的少女蒙上一層薄薄的面紗，給人一種輕柔的美感；艷陽(yáng)高照，透亮的溪水泛起層層漣漪，猶如琴弦一波波彈奏，給人一種通的享受；晚霞垂落，映紅的遠(yuǎn)山點(diǎn)綴著遠(yuǎn)處微暗的大地，猶如點(diǎn)點(diǎn)火星燃起心中的閑適，給人一種寧?kù)o的享受。

親自去體驗(yàn)自然吧！而不是只在那窄窄的屏幕前輕嘆。

我們靠自己（熱門(mén)16篇）篇十六

平常爸爸把我的衣領(lǐng)一拉，我就被提到半空中。我也試著拉著自己的衣領(lǐng)往上提，提得拉鏈都分開(kāi)了，還是沒(méi)能將自己提起來(lái)。我不信提不起自己便抱著腦袋往上頂，還是紋絲不動(dòng)。我有點(diǎn)泄氣了，無(wú)論用什么方法都不行，為什么別人能輕而易舉地把我提起來(lái)呢？莫非是我力氣太小了吧！我攢足了力氣又試了一遍，還是不行。這到底是什么原因？我查閱了很多書(shū)，終于知道了答案。原來(lái)是反作用力惹得禍，自己用手拉頭發(fā)用的力，和頭發(fā)對(duì)手產(chǎn)生的反作用力大小相等、方向相反，由于這兩個(gè)力都作用在自己的身上，所以它們正好抵消了，沒(méi)有多余的力幫你克服地球的引力，所以提不起來(lái)。

自己把自己提起來(lái)是不可能的，除非你借助工具。現(xiàn)在大家明白其中的奧妙了吧！