幼兒園中班的教育環境需要提供豐富多樣的學習資源和活動機會。接下來，小編為大家整理了一些幼兒園中班總結的參考文本，希望能對大家有所幫助。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇一

1、能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

2、大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

3、初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、喜歡參與游戲，體驗。

體驗大家一起玩玩具的快樂。

滲透分享的意識。

物質方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城”

心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

一、導入。

1、參觀玩具城。

老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車，邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發嘍！

2、將幼兒集中到身邊。

老師：你看到了什么玩具？這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢？

快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

二、展開。

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

（1）這個小火車很特別，是誰帶來的？你來教教我們怎么玩？

（2）這個蛋糕玩具是誰帶來的？快來跟大家說說怎么玩？

2、表達“分享”。

（1）個別表述。

老師：玩具城里還有誰的玩具？快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩？

小結：小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們！

（2）群體的表述。

老師：還有誰的玩具？你們的玩具想讓誰玩？既然你們的玩具都想讓大家玩，那就快去玩吧！

3、幼兒玩玩具，教師指導，助教拍照（5、6張）。

重點：保證每個孩子都能玩起來。

拍照：拍孩子的快樂、專注，（一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片）。

老師：孩子們，你們玩得高興嗎？玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下來休息一會兒吧！

4、通過照片，分享快樂。

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧！

提問：這是誰？他玩的是什么玩具？

小結：好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂！這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊！

三、延伸。

1、分享教師的玩具。

老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢？快閉上眼睛！（出示玩具汽車）。

提問：快看，這是什么？誰想玩？（請一名幼兒來當小司機，教師推著小車轉一轉，活躍氣氛。）。

2、滲透玩具較少時的玩法。

（1）輪流玩。

提問：誰還想玩？大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢？

小結：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。

（2）滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行？

小結：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。

（3）一起玩。

大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧！

整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇二

隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現獨霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認識到分享的意義，體會分享的快樂，學會如何分享。

1、學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

2、能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3、感受謙讓、分享給別人和自己帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。

學會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。

能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

1、幼兒提前帶一件自己喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的??”。

1、分享交流自己最喜歡的物品。

2、創設問題情境，幼兒講述有關分享的想法。

提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？

1、完整講述故事，知道分享就是將自己喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。

小結：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自己也很快樂。

2、講述自己的分享經歷，感知分享的意義。

提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？

小結：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。

1、播放音樂，幼兒將自己喜歡的物品結伴交換。（注意引導幼兒能與更多的小朋友進行分享。）。

2、觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。

小結：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。

3、小結：互相分享自己的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自己喜歡的玩具看到自己喜歡的圖書了。分享不僅能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區材料。

一粒小米種子。

有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。連克平時非常大方，朋友們也很多，從來不一個人吃東西，有東西總是分給朋友們一起吃。他瞧瞧找到的這粒小米種子，不由的猶豫起來：種子這么小，只能一個人吃怎么辦？雞媽媽知道了，就告訴他說，你把這里小米種子種在地里秋天再來吧。秋天到了連克來到埋下小米種子的地方。只見長長的一株小米成熟了，結的小米谷粒真多啊。他趕快把谷粒收下來。連克把豐收的消息告訴朋友們，請大家到他家里來做客。朋友們看著桌子上擺著金燦燦的谷粒，高高興興地吃起來。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇三

活動目標：

1、練習鉆、爬、跳、滾、翻、跑、攀登、跨越、投擲等動作；

2、活動中積極投入，能不怕苦、不怕累的精神；

3、培養集體榮譽感。

4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

5、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動內容：

軍事游戲：小小偵察兵。

準備：鐵圈、椅子、高坡。

玩法：游戲開始，指揮員發出命令：“排頭偵察兵出發。”聽到命令后，排頭三名幼兒鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下。聽到鈴聲后，指揮員發令：“發現敵情，全體偵察兵支援。”聽到命令后幼兒依次魚貫同第一名幼兒一樣游戲，第一個全部到達終點的一組為勝利組。

規則：

1、后一個幼兒必須聽到前一個幼兒搖完三下小鈴才能出發。

2、行動是不能相互爭吵以免被敵人發現。

軍事游戲：搶救傷員。

準備：跨欄、半月搖、椅子、娃娃。

玩法：游戲開始，指揮員發出命令：“搶救傷員行動現在開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月搖），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕年的幼兒同第一名幼兒游戲。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。

規則：幼兒在沒有扎好手帕前不得返回。

軍事游戲：雞毛信。

準備：竹梯、輪胎、墊子加網、沙包、投擲物。

玩法：游戲開始，指揮員分發雞毛信，然后發出命令：“送雞毛信任務開始。”聽到命令后，排頭三名幼兒拿著雞毛信走過獨木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網（墊子加網），來到投點（地上的圈）投準（沙包）敵方目標（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。

規則：過鐵絲網時不可以碰到鐵絲網。

活動：匯報結營活動。

親愛的家長朋友，大家好！這兩個星期，我們組織孩子進行了“學做解放軍”的主題活動，我們的孩子走進了綠色的軍營，參觀了解放軍的宿舍，觀看了解放軍叔叔進行的軍事表演，親身感受了軍人們不怕苦、不怕累，遵守紀律的優秀品質，孩子們還和解放軍叔叔一起，唱軍歌、打軍體拳、學習軍事知識……經過一周的刻苦訓練，孩子們更精神了，也更神氣了，每個孩子都成為了一個真正的解放軍。下面就請爸爸、媽媽們一起來看看我們小解放軍的本領。

出場儀式現在開始（入場音樂起），首先出場地是棒棒連，看！他們一個個昂首挺胸、闊步向前，在他們健壯的體魄中充滿了無限地力量與勇氣，讓我們一起為棒棒連的小戰士們鼓掌加油。（棒棒連聽音樂第一個入場）。

接著出場地是聰聰連，聰聰連的戰士們個個聰明伶俐、聰慧可愛，他們正雄赳赳氣昂昂地向我們走來。（聰聰連緊跟在棒棒連后出場）。

最后出場地是壯壯連的戰士們，瞧！他們一個個精神抖擻，昂首闊步，多神氣呀！希望壯壯連的小戰士們在今天的匯報活動中能保持高昂的勁頭，取得最終的勝利。（壯壯連在最后一個出場）（每個連分別表演一次軍體拳，然后三個連一起表演一遍軍體拳）。看，我們好孩子團的戰士們動作做得多么有力，口號喊得多么嘹亮。這是我們小解放軍不怕苦、不怕累，堅持鍛煉的成果，矯健的身姿、整齊的動作也充分的說明他們學的時候有多么認真，多么刻苦，讓我們再次用掌聲對小解放軍們的表演表示感謝。老師知道，小朋友進行了一個星期的軍訓，心里一定有許多話想告訴爸爸、媽媽、老師和小朋友，下面就請小朋友代表說一說？（請小朋友代表發言）老師還知道，小解放軍們在這幾天里學會了一首軍歌，我們一起來唱給爸爸、媽媽聽一聽，好不好？（解放軍領唱）你們的歌聲真嘹亮，從歌聲中，老師、爸爸媽媽感受到了你們保衛祖國、建設祖國的決心。接下來，我們要進行的是退旗儀式。（三個連的旗手把軍旗交還給教官，然后所有的小戰士坐下來）。

連旗雖退，但學習解放軍叔叔不怕苦、不怕累、嚴守紀律的決心永遠激勵著我們前進。

小戰士們剛才的軍體拳表演可真給精彩，接下來要請爸爸、媽媽們觀看我們更加精彩的軍事游戲比賽。首先進行地是小小偵察兵的游戲。小戰士們要先鉆過山洞（鐵圈），穿過樹林（椅子），翻過高坡（高坡），拿起小鈴搖三下，第一個全部到達終點的一組為勝利組。

第二個進行地是搶救傷員的比賽。游戲分三組比賽，每組的第一個小戰士每人拿一塊手帕跨過水溝（跨欄），鉆過山洞（半月搖），快速跑至本組的“傷員”（椅子上的娃娃）處把手帕扎在他的手臂上，再把原來幫扎的“傷員”手臂上的手帕解下，返回本組，將手帕交給第二個人后排至排尾。接到手帕的幼兒同第一名幼兒一樣游戲。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。

下面我們請最后一批小戰士進行送雞毛信的游戲，游戲還是分三組進行，每組的第一個戰士拿著雞毛信走過獨木橋（竹梯），踩過沼澤地（輪胎）爬過鐵絲網（墊子加網），來到投點（地上的圈）投準（沙包）敵方目標（投擲物），然后快速跑回將信傳給第二個幼兒。依次類推進行游戲，以先完成組為勝組。

小戰士們干得真棒，個個英勇善戰，取得了最終的勝利。現在我們聽聽朱老師有什么話要告訴我們。（朱老師講話）小戰士們，朱老師給你們提出的希望，你們都聽清了、記住了嗎？老師希望你們不只是在這一個星期里學做解放軍，更要在以后的生活中都能像解放軍叔叔那樣不怕困難、嚴守紀律，一切行動聽指揮，你們能做到嗎？“學做解放軍”軍訓匯報演出活動到此結束。再次謝謝我們敬愛的解放軍叔叔，也非常感謝家長朋友們能在百忙中光臨現場，謝謝！

活動內容：與解放軍聯歡活動。

活動目標：

1、通過與解放軍包餛飩感受與軍人在一起的快樂；

2、通過贈送禮物表達自己對軍人的尊敬之情，對軍事的熱愛。

活動準備：磁帶，錄音機；餛飩皮，肉餡，筷子，勺子，禮物。

活動過程：

一、包餛飩。

1、在音樂聲中與解放軍叔叔一起包餛飩。

要求：

（1）洗干凈手；

（2）包餛飩時要保持安靜；

（3）注意餛飩中的肉餡不能太多，以防皮子破掉。

2、下餛飩。

二、與解放軍叔叔道別。

1、每位小朋友向解放軍叔叔說一句道別的話；

2、每位小朋友向解放軍叔叔贈送一件禮物；

3、小朋友唱一首祝福的歌送給解放軍叔叔。

三、在歡快地音樂聲中與解放軍叔叔共嘗餛飩。

活動內容：繪畫――我和解放軍叔叔在一起。

活動目標：

1、會用繪畫的形式表現自己和軍人在一起的快樂；

2、掌握各角度人物的畫法；

3、產生對解放軍的熱愛和敬佩之情。

活動準備：與解放軍一起的vcd、電視機、記號筆、白紙、蠟筆。

活動過程：

一、導入。

1、通過觀看碟片回憶與解放軍叔叔在一起的活動。

2、老師提問：你最喜歡與解放軍叔叔在一起做什么事？

3、師：“今天我們要請小畫筆幫忙，把你最喜歡和解放軍叔叔做的事畫下來。”

二、提出作畫要求：

1、注意要表現出解放軍叔叔的主要特征及動態；

2、可以畫出不同動態的人物；

3、畫面要有叔叔，也要有小朋友；

4、注意人物形象的大小及構圖的整體布局。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

重點引導幼兒通過服飾、臉型等來表現解放軍叔叔及小朋友的特征。

五、展示幼兒作品并講評。

活動內容：評比活動――最神氣的小解放軍。

活動目標：

1、通過評比活動增強同伴之間相互學習和分辨是非的能力；

2、公正評價自己和別人的行為；

3、通過評比愿意繼續保持解放軍的不怕苦、不怕累的`品質。

活動準備：獎狀若干、子彈殼若干。

活動過程：

一、談話方式導入。

1、老師提問：

（1）兩個星期的學做解放軍活動就快結束了，小朋友你們都學到了些什么呀？

（2）你記得最深刻的是什么事呀？

2、幼兒之間相互交流，然后在集體前交流。

二、教師小結。

1、從不怕苦、不怕累，克服困難的方面；

2、從學習軍體拳，隊列訓練認真的方面；

3、從平時行動聽指揮，不隨意、懶散的方面；

4、從軍事匯報活動比賽中具有集體榮譽感的方面。

三、評比最神氣的小解放軍。

1、討論：怎樣的小朋友才是這次活動中最神氣的解放軍呢？

2、評比標準：

（1）活動中一切聽從指揮的。

（2）學習活動中認真的，動作到位的。

（3）遵守紀律，不怕苦，不怕累的。

3、選出候選人，并說出自己的理由（舉實際事例說明）。

4、投票選舉，選出最終的人選。

5、頒發獎狀，并贈送解放軍叔叔的禮物dd空彈殼。

四、教師總結。

教學反思：

這首歌曲非常形象生動，很能激發幼兒的激情，通過兩個教育活動，取得了較好的活動效果。

1、在難點的把握上我抓得較及時到位。在第一教時的歌詞教學中就用游戲的方法滲透弱起拍，為了讓幼兒能理解弱起拍的表現，我用示范的方法和孩子互動，孩子馬上明白了，既而互換角色互動，為學唱弱起拍作了充分的準備。

2、演唱風格的把握及發聲方法的引導也比較成功，更好體現進行曲的堅強有力，我引導幼兒發聲時注意口型要圓，聲音要集中并做了示范，通過多次的引導、體驗、孩子有了感悟，能表現出歌曲的風格。

3、幼兒對解放軍打仗的場面和動作比較感興趣，但最容易出現混亂，于是我給孩子一個敵人的目標進行攻擊，可以用不同的武器來攻擊，這下整個場面好看又有秩序。

這個教材我已經無數次的上過，但是每次上課時都會感到新鮮，都有不同的想法和教法，每次上完后都有新的收獲和感想。因為我每次面對的孩子是不同的。也許老師的快樂就在這里，是孩子帶給你快樂，是孩子需要你去創新。

文檔為doc格式。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇四

這個讀本的教學內容主要屬于社會領域，重點是引導幼兒認識超市購物的規則和行為。同時讓幼兒理解“找到”與“發現”的區別，也可以對應讀本《沙灘上》和《床底下》。在看圖猜測的環節中，注意引導幼兒關注第一頁中購物單的功能，幫助孩子理解購物單的作用。最好能夠帶幼兒實際到超市中體驗一下購物，整合幼兒的生活經驗。

1、引導幼兒充分觀察讀本中的圖畫；

2、幫助幼兒熟悉讀本中的文字；

3、理解書中句式“找到了……”。

大書、有關和家長逛超市的生活經驗。

一、組織談話。

2、用這些問題幫助幼兒回憶自己在超市中的所見所聞。

二、閱讀封面。

1、向幼兒展示大書，請幼兒仔細觀察大書的封面。

2、然后說說封面，這是什么地方？小男孩在干什么？

三、看圖猜測。

教師向孩子逐頁展示遮住了文字的大書，和幼兒觀察，幫助幼兒在閱讀過程中觀察畫面中呈現的信息。

四、大書指讀。

1、教師重點向幼兒展示讀本中的文字，帶領幼兒們進行指讀；

2、在指讀過程中，幫助幼兒們通過觀察相應的圖畫來加深幼兒的理解；

3、教師也可請孩子用表演、模仿的方式加深對讀本的認識。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇五

1、通過活動，逐步體會大家一起玩的快樂。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學習與同伴友好地一起玩。

3、認識字寶寶（玩具大家請問謝謝）。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、玩具大家玩。

2、友好的玩。

1、每人自帶一件玩具。

2、教師準備ppt。

激發情緒，介紹玩具，看別人玩———體驗情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩———形成理念，大家一起玩才快樂。

一、情境一。

1、介紹個人的玩具。

（1）讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

（1）幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評。

老師小結。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、認識字寶寶。

學習認識玩具大家請問謝謝。

（1）在幼兒拿出玩具的時候讓幼兒記住字寶寶玩具一詞在實踐中學習在玩樂中學習。

（3）當收到別人分享的玩具之后學會說謝謝并能認識謝謝一詞。

（4）讓幼兒明白玩具大家一起玩的概念并學會大家一詞。

三、延伸活動。

在日常生活和游戲中，都可進行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。

培養分享意識是幼兒教育階段的重要內容，這次活動通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現了這一意識。活動通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗到要與他人分享。但在整個活動中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時，沒能指出觀察的方法、重點等具體內容，這樣一來，幼兒會覺得茫然，看著別人游戲只是會覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇六

1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

2、學習關心同伴和他人。

3、喜歡參與游戲，體驗。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

活動一、分香蕉。

1、通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

2、學習關心別人，和他人分享。

情景表演。

1、提出要求，觀看表演。媽媽買了小明最愛吃的香蕉，回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶，一根給媽媽，留下一根給爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，媽媽夸獎小明，小明聽了心里真高興，臉上笑瞇瞇的。

活動二：吃桔子。

通過實際活動讓幼兒學習如何與他人分享，體會分享后的快樂。活動準備：少于幼兒人數的桔子。

1、教師分發少于幼兒人數的桔子，設置問題。;今天，老師帶來了我最喜歡吃的桔子，我要分給大家吃。

2、啟發幼兒想辦法，關心他人。提問：哎呀!桔子不夠分了，怎么辦?

3、表揚關心他人，分桔子的幼兒。教師把桔子分給小朋友，看到你們喜歡吃桔子，心里真高興。

討論。

a、開始，有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

b、你們吃到桔子心里怎么樣?

c、你們為什么把桔子分給小朋友吃?

小結：我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。

活動三;和朋友一起分享。

讓幼兒主動地關心他人。活動準備：每周一交，請小朋友帶最喜歡的玩具或食物來園。

1、教師提出活動的要求。我們關心別人，別人就會快樂。看到別人快樂，我們心里就會高興。以后我們把最喜歡的玩具或食物帶到幼兒園，給好朋友玩和吃。

2、活動中提醒幼兒愛護別人的玩具。

3、每次活動結束后，教師都要詢問幼兒的感受，解決存在的問題。引導幼兒從關心他人中獲得快樂。

整個活動設計圍繞孩子們最感興趣的玩具和食物展開，通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現不佳。在今后的活動設計中應該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒活動的樂趣。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇七

1、引導幼兒知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。

各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂。

一、開始部分：

1、帶領幼兒隨著歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

二、基本部分：

環節一：新授課程。

1、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》。

2、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：小動物們為什么都走了？

4、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題：

（1）告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學會分享了嗎？

（3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享？

5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

環節二：圖譜演示，游戲導入。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂！

環節三：游戲互動，鞏固主題。

游戲名稱：《我會分享》。

游戲準備：掛圖、零食若干。

游戲玩法：

1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。

2、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。

2、游戲找朋友。

（1）教師請幼兒有序去食品區取食品。

（2）教師引導幼兒隨音樂找客人老師做朋友。

（3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友。

三、結束部分：

2、帶領幼兒唱讀《弟子規》經典：

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友。

今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開。

家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。

由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動中我運用了圖片和大量的、零食，引導幼兒在玩中體驗分享的快樂，通過游戲引導幼兒與朋友友好相處，培養其交往能力，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇八

1、在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。

2、繼續培養幼兒關心他人。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

活動一：小熊讓路。

1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關心別人，別人才會關心你。

2、學習如何與他人分享空間。

操作卡片《小熊讓路》。

1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關心你。提問：

a、小動物為什么不愿給小熊讓路？

b、小熊應該怎樣做才對？

c、如果你是小熊，你會怎么做？為什么？

2、繼續講述故事，幫助幼兒體會關心別人后，別人對自己的關心。

提問：

a、小動物為什么又給小熊讓路了？

b、小熊心里又是怎樣想的？在地方小的情況下，應該與他人分享空間，這樣才會得到別人關心和幫助，自己才會感到快樂。

活動二：分享好處多。

1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

2、學會正確分享空間。活動準備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。

1、看錄像，了解互相關心分享空間的好處。

提問：

a、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢？

b、二班小朋友應該怎樣才能很快玩到游戲？

c、你怎么做的呢？

2、幼兒學習搬椅子到墻邊的正確放置方法。

3、幼兒學習迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現象，詢問原因，討論解決方法。

最后行為練習這一環節，也是本次活動的難點。認知和判斷對于幼兒來說都比較容易，難得是體驗，只有真正讓幼兒感受到分享的快樂，這樣幼兒才能真正明白為什么分享是一種好行為。我覺得這次活動還是很合適中班的孩子，可以促進幼兒將認知轉化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇九

1、在唱唱、說說、學學做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現自己。

1、歌曲《找朋友》。

2、已與同伴一起做過游戲。

1、歌曲《找朋友》。

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

（2）讓幼兒在此基礎上進行創編。

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）教師小結：你們的好朋友本領真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

（3）數朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個呢？

幼兒將好朋友請到自己身邊，其他幼兒一起數朋友。

4、游戲：《找朋友》。

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十

活動目標：

2、進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

活動準備：

1、ppt課件（有關各種鳥的連環圖）。

2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

3、教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。

活動過程：

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣。

師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）。

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創作的主要方法以及注意點。

2、教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

師：請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的.小鳥請出來。

師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創作時的注意點和要求。

在紙張的適當位置將一個手掌放于白紙上，用記號筆沿著手掌畫輪廓線注意手掌不能移動。

添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計。

師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）。

鼓勵幼兒大膽想象添畫場景。

四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導。

五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十一

1、進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中大膽想象，通過添畫花紋圖案以及場景，創作出自己心中的“五彩鳥”圖。

2、進一步萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備。

1、ppt課件（有關各種鳥的連環圖）。

2、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

3、教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。

活動過程。

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣。

師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）。

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創作的主要方法以及注意點。

2、教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1）師：請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥請出來。

2）師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

3、教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創作時的注意點和要求。

b、添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計。

師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

c討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）。

d、鼓勵幼兒大膽想象添畫場景。

四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導。

五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。

活動反思：

美術活動《手掌五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的興趣。在活動的一開始，我以看圖聽聲音的方式進行導入，很好地調動了幼兒的興趣和積極性，接下來通過演示直觀的課件，讓幼兒進一步感知鳥羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創作的環節提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創造性思維能力的發展，在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“小燕子和五彩鳥做朋友”，有的小朋友畫了“五彩鳥在樹林里飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥叼著禮物去小孔雀家做客”……我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十二

活動目標：

1.感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

2.能用合適的材料和方式表現自己喜歡的鳥兒。

3.繪畫時保持良好的坐姿。

活動準備：

1.顏料、毛筆、水彩筆、油畫棒、各種鳥兒的輪廓畫、幼兒畫紙等。

2.色彩鮮艷的鳥兒圖片。

3.《五彩鳥》ppt。

活動過程：

一、出示《五彩鳥》ppt。

1．出示課件供幼兒欣賞。

討論：你最喜歡什么鳥？為什么？你覺得什么樣的鳥兒最美麗？為什么？

二、繪畫：五彩鳥。

1.手掌鳥：大拇指做鳥頭，其余四指做鳥尾，手掌做鳥身，用毛筆蘸顏料在手掌上涂上五彩的顏色，再印在紙上，添畫眼睛，一只五彩鳥就完成了。完成《幼兒畫冊》上“手掌鳥”的練習。

2.涂色鳥：選擇自己喜歡的鳥兒輪廓畫，涂出五彩的鳥兒。

3.想象畫：自己拿畫紙，在畫紙上畫出喜歡的鳥兒的形狀，再涂上五彩顏色。

三、幼兒自主選擇并作畫。

1.觀看各種鳥的.范畫，注意身上的裝飾圖案，嘗試用線條來裝飾鳥。

“我們用各種線條和圖案來裝飾吧！裝飾的時候頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到”（教師示范。用語言、范畫引導幼兒表述看到的線條，用自己會畫的線條，隨便地裝飾，沒有要求，沒有固定模式，只要能表現出鳥身上的不同圖文就是進步。當他們缺少自信停止的時候，老師及時鼓勵加以引導。）。

2.給畫好的鳥涂上顏色（穿上彩色羽毛）。

3.幼兒自主創作，教師給予適當指導。

播放輕音樂：班得瑞的《寂靜山林》，幼兒繪畫，教師給一些能力弱的幼兒給予及時的幫助。

四、展示“五彩鳥”，引導幼兒互評。

讓五彩鳥飛到森林里去，將幼兒畫好的五彩鳥展示在主題墻上，引導幼兒觀察“五彩鳥群”，發現自己喜歡的五彩鳥，說一說為什么喜歡它。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十三

活動準備：

1.ppt課件（有關各種鳥的連環圖）。

2.彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

3.教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。

活動過程：

一、播放ppt課件中的森林圖，聽聲音導入主題，引發幼兒活動興趣。

師：這是哪里呀？我們來聽聽在這片森林里有什么聲音。

二、播放ppt課件中各種鳥的連環圖，讓幼兒進一步感受鳥羽毛的豐富與美麗（孔雀，啄木鳥，貓頭鷹，八哥鳥等）。

師：那么森林里都有些什么鳥呢？我要考考小朋友，看你們人不認識它們。

三、引出特殊的鳥—“手掌五彩鳥”，并為幼兒講述創作的主要方法以及注意點。

2.教師出示事先畫好的“手掌五彩鳥”

1)師:請小朋友把小眼睛蒙起來三秒鐘，我們一起把這只漂亮的'小鳥請出來。

2)師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？請你給它取個好聽的名字吧。

3.教師示范如何畫出手掌的輪廓線，并強調創作時的注意點和要求。

b.添畫眼睛，討論鳥身和翅膀上的花紋圖案設計。

師：你準備怎么裝飾你自己的“五彩鳥”，讓它看起來更漂亮呢？

c.討論涂色時的注意點（盡量使用多種顏色，涂色時注意不涂到輪廓線以外）。

d.鼓勵幼兒大膽想象添畫場景。

四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導。

五、作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十四

設計意圖：

藝術源于生活，并與生活緊密相連。這就要求教師要善于跳出教材的圈子，更多地從生活中去發現藝術，挖掘藝術，把孩子帶到生活中去，通過對生活環境的觀察、感受生活和周圍環境中體現的節奏、秩序、結構、韻律等與藝術表現相關的要素，培養學生對藝術、生活的感知能力和細微觀察能力，使他們感受到藝術就在身邊，美就在身邊。春天來了，小鳥在嘰嘰喳喳唱歌，真好聽。帶著這個想法，設計了手工活動活動《手掌鳥》。

活動目標：

1、通過欣賞美麗的鳥，感受鳥的圖案美和色彩美。

2、進一步感受鳥羽毛的豐富和美麗，能在活動中根據手型大膽地想象，添畫、創作各種姿態的鳥。

3、在游戲中體驗手型畫帶來的樂趣，萌發幼兒熱愛大自然，熱愛動物的情感。

4、學習客觀評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

白紙、記號筆、教師范畫、水粉、水粉筆、抹布。

活動過程：

一、利用“武功秘籍”導入活動。

二、鼓勵幼兒大膽參與創作，運用手型表現鳥的各種姿態。

1、出示手型圖，學會嘗試運用各種方法印手印。

第一招：降龍十八掌。

除了這種手型，你還會變出哪些不同的手型。

請個別幼兒進行嘗試。

2、欣賞彩色掌印畫。

這些掌印漂亮嗎?老師這兒還有更漂亮的呢?

3、第二招：魔星高照。

究竟這些掌印會變成什么呢?我們來看一看。教師范畫。

三、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導。

2、幼兒作畫。

玩法：

1、把有小鳥的畫冊給孩子看，最好能繪聲繪色地講給他聽，然后教他仔細觀察畫中小鳥的.特點。

2、在碟子上放些顏料，教孩子用手掌蘸上顏料，往圖畫本上打手掌印。

3再在手掌印上接著加上手指印，也可以用畫筆勾出小鳥的形狀。

4、等顏料完全干了之后，寫上日期和孩子的名字。還可以讓孩子說一說畫中的小鳥和真實的小鳥有什么區別。

效果：可以發揮孩子的想象力。

四、作品欣賞。

作品的相互欣賞和點評，請部分幼兒大膽介紹自己的作品。

五、講評。

你是怎么練習五指神功的?

活動反思。

美術活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發現絕大部分幼兒對于此活動都表現出了極大的興趣。“藝術教育的主要目標是促進人的審美發展。”為了讓學生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學生感受美，體驗美，最終創造美，真正釋放出藝術教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學模式，并貫有激勵，啟發等手段，使整個活動的教學方法具有靈活性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學法上的指導，如：根據幼兒的年齡特點，通過設計創作等形式指導幼兒敢于求異，激發幼兒創造性思維;通過布置教師環境自然地進行成品展示，這種教法與學法的有機結合，使教師立足以導，充分體現幼兒是活動的主人這一教學理念。運用手的外形輪廓進行形變為鳥，讓幼兒進行裝飾活動，在目標不一樣活動的內容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……、、我覺得在美術活動中發展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養幼兒的想象能力和創造性思維能力更加重要。

線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現的，也可以將前兩種方法合二為一。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十五

活動目標：

1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、手掌五彩鳥ppt課件(有關各種鳥的連環圖)。

2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

4、教師事先畫好的“手掌五彩鳥”圖一幅。

活動過程：

一、聽聲音導入，引發興趣。

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

三、引出“手掌鳥”。

1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?“它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?”(特別、有趣、好玩)“像什么?”請你給它取個好聽的名字吧。“你認為手掌鳥能得第一嗎?”“為什么?”幼兒討論。

師：“是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體、打扮翅膀、尾巴等。”這樣能得第一嗎?“幼兒：”漂亮是漂亮，就是沒顏色。“(出示五彩鳥圖片三)：老師提問：”是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。“”仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?“”請你用一個詞來形容一下!“幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2、幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

”如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現在“我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!”

四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導“我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的'時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。”重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

小結：“小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十六

活動目標：

1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

活動準備：

幼兒用書，勾線筆，白紙。

活動過程：

一、過提問，引出主題。

1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）。

2、那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？

教師小結：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。

二、學習鳥的畫法。

剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？

1、教師示范講解。

教師：我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的.腦袋）然后再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

2、嘗試用線條來裝飾鳥。

教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）。

3、教師提繪畫要求。

教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時候該怎樣畫啊？安安靜靜，坐端正了畫，那就行動吧！

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

三、展示幼兒的作品。

活動反思：

新《綱要》中指出“幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的傾向。”美術活動中示范和范畫都是必不可少的，而示范和范畫又往往會束縛幼兒的思想，影響他們創造性地發揮，如何處理好這兩者之間的關系是個值得思考的問題。《五彩鳥》是讓幼兒用各種線條和各種圖案對鳥兒進行裝飾，并涂色。活動開始時我給幼兒展示了一幅畫的不同裝飾進程，請幼兒欣賞。再請孩子畫鳥，要求幼兒用不一樣的線條、圖案進行裝飾，作品要求和老師的不一樣，只要漂亮就可以。孩子們聽了我的話都很有興趣，他們畫出來的鳥五彩斑斕，各有千秋。作品中既有我示范時的元素，如花、圓點、曲線、折線、直線，又有他們不同于我的獨特構思，達到了我預期的目標。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十七

活動目標：

1、學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。

2、通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

3、繪畫時保持良好的坐姿。

活動準備：

幼兒用書，勾線筆，白紙。

活動過程：

一、過提問，引出主題。

1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）。

2、那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥？它們是什么樣的？

教師小結：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。

二、學習鳥的畫法。

剛才啊，我們看了這么多的.不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢？

1、教師示范講解。

教師：我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭（圓圓的腦袋）然后再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。，最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

2、嘗試用線條來裝飾鳥。

教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧！注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）。

3、教師提繪畫要求。

教師：現在該輪到小朋友大顯身手了，畫的時候該怎樣畫啊？安安靜靜，坐端正了畫，那就行動吧！

4、幼兒繪畫，教師巡回指導。

三、展示幼兒的作品。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十八

1、幫助幼兒理解詩歌的主要內容，感受詩歌里動物的有趣。

2、引導幼兒想象詩歌展示的畫面，培養幼兒對詩歌的興趣。

3、教育幼兒要有正確的姿勢。

1、小花貓、螃蟹、小白鵝、蝦、鳥、烏鴉圖片活動過程：

1、老師這有一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《學好樣》，仔細聽老師念一遍，老師示范有表情地朗誦兒歌。

2、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？你喜歡誰？為什么？

3、老師再次有表情地朗誦地一遍兒歌，邊根據兒歌內容出示相關動物圖片。

4、老師根據兒歌內容提問：

（1）走路為什么要學小花貓？不學小螃蟹？

（2）坐著為什么要學小白鵝？不學大青蝦坐的樣子？

（3）為什么唱歌要學百靈鳥?小烏鴉唱歌好聽嗎？

5、幼兒學念兒歌：跟念--幼兒集體念--師幼對念兒歌--分男女念兒歌6、幼兒邊念兒歌邊自由表演兒歌內容。

1、評價幼兒上課情況。

2、復習兒歌《吹泡泡》，要求幼兒有表情地念兒歌。

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇十九

活動目標：

1、根據手型展開聯想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

活動準備：

1、手掌五彩鳥ppt課件。（有關各種鳥的連環圖）。

2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份。

4、教師事先畫好的手掌五彩鳥圖一幅。

活動過程：

一、聽聲音導入，引發興趣。

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

播放ppt課件中各種鳥的連環圖看你們認不認識它們。鸚鵡（尖尖嘴會說話）、丹頂鶴（腿長）、孔雀（會開屏）、貓頭鷹（眼睛大）孔雀（會開屏）、燕子。

三、引出手掌鳥。

1、師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎？它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？（特別、有趣、好玩）像什么？請你給它取個好聽的名字吧。你認為手掌鳥能得第一嗎？為什么？幼兒討論。

師：是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

（出示五彩鳥圖片二）于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體．打扮翅膀、尾巴等。這樣能得第一嗎？幼兒：漂亮是漂亮，就是沒顏色。（出示五彩鳥圖片三）：老師提問：是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。仔細看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色？請你用一個詞來形容一下！幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2、幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮？好！現在我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥！

四、幼兒自主創作，教師巡回觀察并指導。

我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的'嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。重點指導：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協調。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

小結：小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢？

幼兒園中班教案做一只快樂鳥含反思范文（20篇）篇二十

設計意圖：

最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。

活動目標：

1.大膽探索感受顏色美妙與神奇，并從中體驗成功的快樂。

2.會在記錄表上記錄自己的涂色過程。

3.學習與同伴合作使用作畫工具。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

“五彩鳥”課件，示范用品一份，紅、黃、藍、綠顏料，棉簽，白紙若干。

活動過程：

一、談話活動，引起幼兒的興趣。

1.請幼兒介紹自己身上的衣服顏色。

師：“還有誰的顏色跟他一樣的?”

二、故事“五彩鳥”引出課題。

1.師邊操作課件邊講述故事。

2.提問：“這只五彩鳥開始是什么顏色?它也想和小朋友一樣漂亮，

它就飛呀飛，飛到一顆長著紅色、黃色、藍色果子的樹上，吃了一顆什么顏色的果子?奇妙的事情發生了，它的身上怎么樣?”(長出了紅色、黃色、藍色的羽毛)。

三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法。

1.師生共同制作奇妙的畫，引發幼兒對玩色彩的興趣。

出示沒有顏色的鳥的圖片，問：“這只小鳥是什么顏色的?”(白色)。

它也想變得非常漂亮，怎么辦呢?”“給它吃顏料。”

問：“你想給它吃什么顏色的顏料呢?”

2.一起做做涂色的小游戲。

出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。

——小白鳥我請你吃一些紅(黃、藍)顏料，(師和一名幼兒一起用棉。

簽將紅(黃、藍)顏料先在記錄紙上涂一下，然后再涂在鳥的身上)。

——欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥也成了五彩鳥了。白鳥吃了紅、黃、藍色的顏料，成了五彩鳥，它的變化可真神奇呀!

示范講述：我現給小白鳥吃了xx顏色，小鳥變成xx顏色。了。

“這邊還有許多白色的小鳥，它們也想變得非常漂亮，我們一起來幫它們變一變吧!

3.講解操作規則。

(1)每只棉簽都有自己的.家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走錯家。

(2)顏料是給小鳥吃的，不能給自己的手、衣服吃。

(3)給每只小鳥吃顏料之前，要先在記錄紙上記下來。

4、幼兒操作。

提醒幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥：我給你吃了什么顏色的顏料。你現在變成了什么顏色。

四、展示評價。

五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥。

活動反思：

最近，我發現我班的孩子對顏色比較感興趣，經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色，為了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇，根據中班幼兒的年齡特征，結合主題活動，我設計了這一活動。，教學目標基本完成，幼兒參與度較高，完成“五彩鳥”色彩鮮艷，課堂效果比較好!

但是在課中由于緊張，將示范與出示示范作品顛倒，以后課中一定要注意，而在創新性中，放手這個度上也要有更好的把握。