通過寫讀后感，我們能夠更好地理解作品的意義、價值以及其中蘊含的思想和情感。為了幫助大家更好地寫讀后感，小編特意收集了一些優秀范文，供大家參考和借鑒。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇一

“梔子花開呀開，梔子花開呀開，浪漫的青春，純純的愛……”每當聽到這首歌時，我不禁想起了曾經讀過的一篇文章——《一朵梔子花》。

這是一個充滿愛的故事，一個普通的小女孩因為頭上戴著一朵梔子花，引起了老師的注意。出于平常心，她又送給了老師一朵梔子花，正是這一朵梔子花，讓老師發現她原來也是個討人喜歡的孩子。因為一朵梔子花，讓老師和小女孩之間架起了愛的橋梁。她原來是一個平凡的女孩，平凡的出奇。沒有人會注意到她，沒有人會主動關注她。而正是因為這朵梔子花，使她和同學老師之間有了接觸，使她變得活潑開朗，使她徹底改變了自己的命運。

那只是一朵梔子花嗎？答案并不是的。

這朵梔子花雖說平凡，卻有著不平凡的意義。它是打開小女孩心靈大門的'鑰匙，是放飛小女孩心靈的窗口。這朵梔子花，就如小女孩的內心一樣善良，純潔，芳香素雅。一朵梔子花，改變了一位老師對一個女孩的看法。讓她看到了女孩的另一面，也讓女孩信心大增，勇于向同學和老師展示自己的另一面。梔子花里包含著老師對小女孩的關愛、尊重、鼓勵以及理解，包含了小女孩對老師的信任、感動以及感恩，以至于小女孩最后出乎意料的考進了一所名牌大學。一朵小小的梔子花，改變了小女孩的一生。

一朵梔子花，在生活中并不寥若晨星，如果我們一朵一朵送給喜歡它的人，那么這個世界將會變得多么芬芳啊！其實愛不是要為一個人做多少，愛很簡單，一句問候，一個微笑，一句鼓勵，一個擁抱……便是愛了。愛就像冬日里的一縷陽光，溫暖每個人的內心；愛就像沙漠里的一泓清泉，使瀕臨絕望的人看到生的希望；愛就像黑夜里的一盞明燈，照亮了人們前進的方向。有時，對于一個人來說，無需整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就已代替了一座花園的愛。

愛是心靈的種子，播種著世間萬物的希望。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇二

雜物堆積的角落里，我偶然從一本書上瞥見四個字，“一朵午荷”。目光停留，心跳加速，吸引我的，或許是想象中亭亭玉立的花朵，或許是那陣優雅清冽的荷香，抑或只是午后暖暖的陽光。內心喧鬧了那么久，終于忍不住將書撿起。

孤陋寡聞的我對這篇散文的作者洛夫先生知之甚少，只記得他大約是個詩人。果然，《一朵午荷》這篇散文字里行間也都彌漫著詩的氣息，清麗而明媚。兩遍之后，仍覺不足。拋開那些美好的讓人無法形容的字眼，重新來讀，我聽到了內心的碰撞，如同歡快流淌的泉水，叮咚作響。

純粹的愛。

有人說，真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。因為愛荷的人不但會愛她花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也會愛她花凋之后的荷葉田田和葉落之后的雨聲點點。懂得欣賞荷的人更明白如何去愛，因為真正的愛是連缺點都愛。我的工作要求我去做那個懂得賞“荷”的人，我的那片荷是我的學生。我不僅愛他們的活潑朝氣，可愛懂事，同樣也包容他們的作業了草和遲到瞌睡。不管是閃光點還是小瑕疵，我們都應該公正，平等，真誠，全心全意地去對待，對學生的愛應該是純粹的愛。

欣賞與期待。

洛夫先生對荷不甘心的搜尋，終于在重疊的青青荷葉中找到了那朵將謝未謝的午荷。為了這一朵淡然而美麗的午荷，洛夫先生付出的是真誠的期待，滿心的欣賞和溫柔的憐愛。工作了一段時間后，有種感覺尤為明顯。那就是我的孩子如同洛夫先生的午荷，他們也需要真誠的期待，持久的牽掛和由衷的欣賞與贊美。用心去澆灌，積極去贊賞，終有一天我也能收獲荷花滿園吧。

熱愛生命的每一個階段。

當秋風送走炎夏，荷花也隨風凋零，只剩滿池青青的荷葉。雖然今年花事已殘，明年它依然會由根而莖而葉而花，仍然會一大朵一大朵地呈現在我們面前，接受我們的贊賞與攀折。我們應當明白，興衰都是生命中的一部分。我懷念談天說地，無憂無慮的青春年少，卻也熱愛當下培育果實過程中留在手中的淡淡泥土芬芳。敬畏生命，熱愛生命的每一個階段，熱愛生命的全過程。

享受生命的孤寂。

兩個月前荷的繁華與喧鬧，到處擁擠不堪，如今終于靜下來了，這種安靜會讓你重新審視這塘殘荷，也重新看待自己。我們習慣了看風景由盛而衰，循環往復。當輪到風景來看我們的時候，難免覺得孤寂。然而驕傲也罷，卑微也罷，誰不曾在人生路上踽踽獨行。每天的工作周而復始，將來我也會送走一批批的學生，每天的工作單一卻不單調。享受孤獨卻不覺得寂寞。靜心思考，享受生命的孤寂，我們終將會找到屬于自己的那一朵午荷。

輕輕將書合上，

內心卻久久不能平靜。

在我的心底悄悄地綻放……。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇三

或許，老師的一個微笑、一句鼓勵，就可能給我們一個機會。那是，我們會充滿信心的面對困難。這篇《一朵梔子花》就表明了這個。

這篇文章是作家丁立梅的作品。也就是講了一個小女孩因為老師的一個誤會的微笑，而重拾信心，努力學習。

原本，那個小女孩是不被留意的：她太過于平常，甚至有些丑陋；成績也平平得很，字跡寫的東倒西歪；所有老師都極少關注他，她自己也寡言少語；他的位置，也是安排在教室的最后一桌，靠近角落。之后，因為小女孩頭上的一朵梔子花，香氣濃郁，低下頭去朝她微笑。小女孩誤以為老師她給予鼓勵，便開始努力：她上課時，坐的端端正正，認真做著試題；中間上課時，還主動舉手問老師問題，不過老師稍一點撥便懂了。

在這之后，所有老師都開始關注她了。她這個小女孩發生了翻天覆地的變化：活潑多了，愛唱愛跳，同學們都開始喜歡她了；他的成績大幅度提高。這可是讓所有老師都驚訝的很：這孩子還挺有潛力的！

小女孩給老師寄的一個明信片上，寫了一段話。上面說道，小女孩想種一棵梔子樹，開出許多梔子花，送給一個一個喜歡它的人，那么這個世界，便會無比芳香。

只要我們給別人信心那么別人也會走向成功。

是啊，如果人人都得到這一朵朵美麗的梔子花，那就足以美麗這一生。是這位老師給了小女孩信心，才能有這結局，這美好的結局。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇四

這是去夏九月間的舊事，我們為了荷花與愛情的關系，曾發生過一次溫和的爭辯。

“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養它的那池污泥也污得有些道理。”

“花凋了呢?”

“愛它的翠葉田田。”

“葉殘了呢?”

“聽打在上面的雨聲呀!”

“這種結論豈不太過羅曼蒂克。”

“你認為……?”

“欣賞別人的孤寂是一種罪惡。”

記得那是一個落著小雨的下午，午睡醒來，突然想到去博物館參觀一位朋友的畫展。為了喜歡那份涼意，手里的傘一直未曾撐開，冷雨溜進頸子里，竟會引起一陣小小的驚喜。沿著南海路走過去，一輛紅色計程車側身馳過，濺了我一褲腳的泥水。抵達畫廊時，正在口袋里亂掏，你突然在我面前出現，并遞過來一塊雪白的手帕。老是喜歡做一些平淡而又驚人的事，我心想。

這時，室外的雨勢越來越大，群馬奔騰，眾鼓齊擂，整個世界蘢罩在一陣陣激越的殺伐聲中，但極度的喧囂中又有著出奇的靜。我們相偕跨進了面對植物園的陽臺。

“快過來看!”你靠著玻璃窗失神地叫著。我挨過去向窗外一瞧，頓時為窗下一幅自然的奇景所感動，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋謝，或者說多已雕塑成一個個結實的蓮蓬。滿池的青葉在雨中翻飛著，大者如鼓，小者如掌，雨粒劈頭劈臉灑將下來，鼓聲與掌聲響成一片，節奏急迫而多變化，聲勢相當懾人。

我們印象中的荷一向是青葉如蓋，俗氣一點說是亭亭玉立，之所以亭亭，是因為它有那一把瘦長的腰身，風中款擺，韻致絕佳。但在雨中，荷是一群仰著臉的動物，專注而矜持，顯得格外英姿勃發，矯健中另有一種嬌媚。雨落在它們的臉上，開始水珠沿著中心滴溜溜地轉，漸漸凝聚成一個水晶球，越向葉子的邊沿擴展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝桿似乎已支持不住水球的重負，由旋轉而左搖右晃，驚險萬分。我們的眼睛越睜越大，心跳加速，緊緊抓住窗欞的手掌沁出了汗水。猝然，要發生的終于發生了，荷身一側，嘩啦一聲，整個葉面上的水球傾瀉而下，緊接著荷枝彈身而起，又恢復了原有的挺拔和矜持，我們也隨之噓了一口氣。我點燃一支煙，深深吸了一口，然后緩緩吐出，一片濃煙剛好將臉上尚未褪盡的紅暈掩住。

也許由于過度緊張，也許由于天氣陰郁，這天下午我除了在思索你那句“欣賞別人的孤寂是一種罪惡”的話外，一直到畫廊關門，我們再也沒有說什么。

但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午。這次我是誠心去植物園看荷的，心里有了準備，仍不免有些緊張。跨進園門，在石凳上坐憩一下，調整好呼吸后，再輕步向荷池走去。

噫!那些荷花呢?怎么又碰上花殘季節，在等我的只剩下滿池涌動的青葉，好大一拳的空虛向我襲來。花是沒了，取代的只是幾株枯干的蓮蓬，黑黑瘦瘦，一副營養不良的身架，跟豐腴的荷葉對照之下，顯得越發孤絕。這時突然想起我那首《眾荷喧嘩》中的詩句：“眾荷喧嘩/而你是挨我最近/最靜，最最溫柔的一朵/……”

午后的園子很靜，除了我別無游客。我找了一塊石頭坐了下來，呆呆地望著滿池的青荷出神。眾荷田田亭亭如故，但歌聲已歇，盛況不再。兩個月前，這里還是一片繁華與喧囂，到處擁擠不堪;現在靜下來了，剩下我獨自坐在這里，抽煙，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起來，情勢逆轉，現在已輪到殘荷來欣賞我的孤寂了。想到這里，我競有些赧然，甚至感到難堪起來。其實，孤寂也并不就是一種羞恥，當有人在欣賞我的孤寂時，我絕不會認為他有任何罪過。朋友，這點你不要跟我辯，興衰無非都是生命過程中的一部分。今年花事已殘，明年照樣由根而莖而葉而花，仍然一大朵一大朵地呈現在我們面前，接受人的贊賞與攀折，它卻毫無顧忌地一腳踩污泥，一掌擎藍天，激紅著臉大聲唱著“我是一朵盛開的蓮”，唱完后不到幾天，它又安靜地退回到葉殘花凋的自然運轉過程中去接受另一次安排，等到第二年再來接唱。

閱讀題：

16.縱觀全文，談談標題“一朵午荷”中“午”的含義。(4分)。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇五

曾記得有一位作家，是這樣評價荷花與愛情的，“真正懂的欣賞荷花的人，才真正懂的愛”當你真正去領悟了荷花，真正明白了荷花的時候，我想你就會明白愛情的真正含義了。愛，不需要你的忽悠和欺騙，而是全心全意，真心的去面對，真誠的相愛，真正的愛是連缺點也愛，當然，完整的愛也包括失戀。

在自己孤獨寂寞的時候，去欣賞別人的孤寂，有人說這是一種罪惡，其實，孤寂也并不是一種羞恥，當有人在欣賞我的孤寂的時候，我絕對不會去怪罪他，其實，興衰無非不是生命過程當中的一部份，今年花事一殘，明年依舊會由根而莖而葉而花。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇六

沉靜了浮躁的心，我看完了中國藝術十講《曲院風荷》。掩卷沉思已久，自然想說些話，而此時寫讀后感，仍有種無話可說的意味。作者朱良志深得中國藝術之精髓，卻句句謙讓，早讓我瞠目結舌，不得不佩服。博大的藝術情結讓他用十講就歸納的頭頭是道，我是嘆矣，感哉！在他面前，我真像是一個營養不良的孩子，牽著他的衣角，慢慢的認識這個美的世界。一味去追求西方現代藝術的我才猛然發現有些與生俱來的東西是如何也不能抹煞的。我生在這樣的國度，傳統的藝術氛圍縈繞耳邊，余音怎能未了？我又怎么輕易拋棄？藝術與文學、音樂、舞蹈、哲學、禪宗之間存在莫大的關聯，知一而曉其它。在這條探索的道路上，艱難的很！但我也將走下去。朱良志先生在《曲院風荷（中國藝術論十講）》一書中寫到：曲勝過直，忍勝過躁，力從內在的沖蕩來，勝過外在的強力，美從迷離中尋來，勝過通透的美感。我從設計的角度理解這句話的意思是：從設計師的'作品中表達自己的設計思想，遠比設計師用語言要有說服力，比如高談闊論；從設計師的作品中體現的設計師的個性和風格，遠比從其他外在的東西看到的更有魅力，比如衣著。《曲院風荷（中國藝術論十講）》這本書把中國藝術的世界比喻為一條蜿蜒曲折的小徑，沿著這條小徑悠然前行，沿途的風景固然美麗，但是在那小徑的深處，才隱藏著中國藝術的無上妙殿。宛如一個設計的過程，一件設計作品從孕育到誕生的過程。每一個做設計的人身上都有著自己獨特的“香”，正所謂“聞香識人”，這“香”便是一個設計師的風格，一個設計師的設計思想，一個設計師的精神，一個設計師生命的香氣。這股“香氣”引導著設計師的整個設計，在“看舞”時顯現缺處，于生活中尋找缺處，缺處亦是起處，起處便是需要設計之處；從“微花”中尋找博大，生活中的細微之處常常出現偉大的設計，見微知著，以小見大，從小處設計作品，于大處設計生活方式；于“枯樹”中見新苗，從最根本處著手進行設計，或許那個“缺口”本身就是一個很巧妙的造型，最符合的往往便是最美麗的，拙中見巧，方是大巧；配以“空山”的虛實手法，“慧劍”的精妙語意，“扁舟”的自然寫意和“蒼月”的冷寂趣味，達到整個設計的“和風”，完成一件和諧的設計作品，表達一個設計師獨特的設計風格。就好比是用“曲徑”的含蓄散發著一個設計師的荷味余香，路上有曲徑的意味，盡頭是設計師生命的香氣。古語有云：與善人居，如入芝蘭之室。這“善人”當然不是從外表看出來的，這“芝蘭之室”也不是說身體真的進入的一個裝滿蘭花的房間，一個人生命的清靜與悠遠是從他的行為舉止中讓人感受到的。每一個設計師的身上都有自己獨特的“香氣”，這“香氣”是設計師的靈魂，愿每一個熱愛設計、做設計的人身上永遠保留著那一點香。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇七

雜物堆積的角落里，我偶然從一本書上瞥見四個字，“一朵午荷”。目光停留，心跳加速，吸引我的，或許是想象中亭亭玉立的花朵，或許是那陣優雅清冽的荷香，抑或只是午后暖暖的陽光。內心喧鬧了那么久，終于忍不住將書撿起。

孤陋寡聞的我對這篇散文的作者洛夫先生知之甚少，只記得他大約是個詩人。果然，《一朵午荷》這篇散文字里行間也都彌漫著詩的氣息，清麗而明媚。兩遍之后，仍覺不足。拋開那些美好的讓人無法形容的字眼，重新來讀，我聽到了內心的碰撞，如同歡快流淌的泉水，叮咚作響。

純粹的愛。

有人說，真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。因為愛荷的人不但會愛她花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也會愛她花凋之后的荷葉田田和葉落之后的雨聲點點。懂得欣賞荷的人更明白如何去愛，因為真正的愛是連缺點都愛。我的工作要求我去做那個懂得賞“荷”的人，我的那片荷是我的學生。我不僅愛他們的活潑朝氣，可愛懂事，同樣也包容他們的作業了草和遲到瞌睡。不管是閃光點還是小瑕疵，我們都應該公正，平等，真誠，全心全意地去對待，對學生的愛應該是純粹的愛。

欣賞與期待。

洛夫先生對荷不甘心的搜尋，終于在重疊的青青荷葉中找到了那朵將謝未謝的午荷。為了這一朵淡然而美麗的午荷，洛夫先生付出的是真誠的期待，滿心的欣賞和溫柔的憐愛。工作了一段時間后，有種感覺尤為明顯。那就是我的孩子如同洛夫先生的午荷，他們也需要真誠的期待，持久的牽掛和由衷的欣賞與贊美。用心去澆灌，積極去贊賞，終有一天我也能收獲荷花滿園吧。

熱愛生命的每一個階段。

當秋風送走炎夏，荷花也隨風凋零，只剩滿池青青的荷葉。雖然今年花事已殘，明年它依然會由根而莖而葉而花，仍然會一大朵一大朵地呈現在我們面前，接受我們的.贊賞與攀折。我們應當明白，興衰都是生命中的一部分。我懷念談天說地，無憂無慮的青春年少，卻也熱愛當下培育果實過程中留在手中的淡淡泥土芬芳。敬畏生命，熱愛生命的每一個階段，熱愛生命的全過程。

享受生命的孤寂。

兩個月前荷的繁華與喧鬧，到處擁擠不堪，如今終于靜下來了，這種安靜會讓你重新審視這塘殘荷，也重新看待自己。我們習慣了看風景由盛而衰，循環往復。當輪到風景來看我們的時候，難免覺得孤寂。然而驕傲也罷，卑微也罷，誰不曾在人生路上踽踽獨行。每天的工作周而復始，將來我也會送走一批批的學生，每天的工作單一卻不單調。享受孤獨卻不覺得寂寞。靜心思考，享受生命的孤寂，我們終將會找到屬于自己的那一朵午荷。

輕輕將書合上，內心卻久久不能平靜。

我想正有一朵午荷，在我的心底悄悄地綻放。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇八

“真正懂得欣賞荷的人，才真正懂得愛。”

“此話怎講？”

“據說偉大的愛應該連對方的缺點也愛，完整的愛包括失戀在內。”

“話是這么說，可是這與欣賞荷有啥關系？”

“愛荷的人不但愛它花的嬌美，葉的清香，枝的挺秀，也愛它夏天的喧嘩，愛它秋季的寥落，甚至覺得連喂養它的那池污泥也污得有些道理。”

“花凋了呢？

“愛它的翠葉田田。”

“葉殘了呢？”

“聽打在上面的雨聲呀！”

“這種結論豈不太過羅曼蒂克。”

“你認為……？”

“欣賞別人的孤寂是一種罪惡。”

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一朵午荷讀后感（實用15篇）篇九

怎么獨自站在河邊上?這朦朧的天色，是黎明還是黃昏?何處尋問，只覺得眼前竟是花的世界。

她來了，她從山上下來了。

靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。

我說，“你來，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。

”她微笑說了一句話，只是聽不見。

然而似乎我竟沒有摘，她也沒有戴，依舊抱著花兒，向前走了。

抬頭望她去路，只見得兩旁開滿了花，垂滿了花，落滿了花。

我想白花終比紅花好;然而為何我竟沒有摘，她也竟沒有戴?

前路是什么地方，為何不隨她走去?

都過去了，花也隱了，夢也醒了，前路如何?便摘也何曾戴?

1921.8.21追記。

笑【2】。

雨聲漸漸的住了，窗簾后隱隱的透進清光來。

推開窗戶一看，呀!涼云散了，樹葉上的殘滴，映著月兒，好似螢光千點，閃閃爍爍的動著。

——真沒想到苦雨孤燈之后，會有這么一幅清美的圖畫!

憑窗站了一會兒，微微的覺得涼意侵入。

轉過身來，忽然眼花繚亂，屋子里的別的東西，都隱在光云里;一片幽輝，只浸著墻上畫中的安琪兒。

——這白衣的安琪兒，抱著花兒，揚著翅兒，向著我微微的笑。

“這笑容仿佛在哪兒看見過似的，什么時候，我曾……”我不知不覺的便坐在窗口下想，——默默的想。

嚴閉的心幕，慢慢的拉開了，涌出五年前的一個印象。

——一條很長的古道。

驢腳下的泥，兀自滑滑的。

田溝里的水，潺潺的流著。

近村的綠樹，都籠在濕煙里。

弓兒似的新月，掛在樹梢。

一邊走著，似乎道旁有一個孩子，抱著一堆燦白的東西。

驢兒過去了，無意中回頭一看。

——他抱著花兒，赤著腳兒，向著我微微的笑。

“這笑容又仿佛是哪兒看見過似的!”我仍是想——默默的想。

又現出一重心幕來，也慢慢的拉開了，涌出十年前的一個印象。

——茅檐下的雨水，一滴一滴落到衣上來。

土階邊的水泡兒，泛來泛去的亂轉。

門前的麥壟和葡萄架子，都濯得新黃嫩綠的非常鮮麗。

——一會兒好容易雨晴了，連忙走下坡兒去。

迎頭看見月兒從海面上來了，猛然記得有件東西忘下了，站住了，回過頭來。

這茅屋里的老婦人——她倚著門兒，抱著花兒，向著我微微的笑。

這同樣微妙的神情，好似游絲一般，飄飄漾漾的合了擾來，綰在一起。

這時心下光明澄靜，如登仙界，如歸故鄉。

眼前浮現的三個笑容，一時融化在愛的調和里看不分了。

七百字的一篇短文，不施藻飾，不加雕琢，只是隨意點染，勾畫了三個畫面：一位畫中的'小天使，一位路旁的村姑，一位茅屋里的老婦人，各自捧著一束花。

沒有一點聲音，只有三幅畫面。

三束白花襯托著笑靨，真誠、純凈、自然。

然而，萬籟無聲中，又分明隱約地聽到一支宛轉輕盈的抒情樂曲。

小提琴聲不絕如縷，低回傾訴，使人悠悠然于心旌神搖中不知不覺地隨它步入一片寧謐澄靜的天地，而且深深地陶醉了。

待你定睛尋覓時，琴聲戛然而止。

曲終人不見，只有三張笑靨，三束白花，一片空靈。

空靈中似乎飄浮著若遠若近的笑聲，那么輕柔，那么甜美，注溢著純真的愛。

于是，你沉入無限遐思，眼前見一片澄靜。

“如登仙界，如歸故鄉。

”恍惚間，你找到真、善、美——人們追求的最高境界。

閑情【3】。

弟弟從我頭上，拔下發針來，很小心的挑開了一本新寄來的月刊。

看完了目錄，便反卷起來，握在手里笑說：“瑩哥，你真是太沉默了，一年無有消息。”

我凝思地，微微答以一笑。

是的，太沉默了!然而我不能，也不肯忙中偷閑;不自然地，造作地，以應酬為目的地，寫些東西。

病的神慈悲我，竟賜予我以最清閑最幽靜的七天。

除了一天幾次吃藥的時間，是苦的以外，我覺得沒有一時，不沉浸在輕微的愉快之中。

——庭院無聲。

枕簟生涼。

溫暖的陽光，穿過葦簾，照在淡黃色的壁上。

濃密的樹影，在微風中徐徐動搖。

窗外不時的有好鳥飛鳴。

這時世上一切，都已拋棄隔絕，一室便是宇宙，花影樹聲，都含妙理。

是一年來最難得的光陰呵，可惜只有七天!黃昏時，弟弟歸來，音樂聲起，靜境便砉然破了。

一塊暗綠色的綢子，蒙在燈上，屋里一切都是幽涼的，好似悲劇的一幕。

鏡中照見自己玲瓏的白衣，竟悄然的覺得空靈神秘。

當屋隅的四弦琴，顫動著，生澀的，徐徐奏起。

兩個歌喉，由不同的調子，漸漸合一。

由悠揚，而宛轉;由高吭，而沉緩的時候，怔忡的我，竟感到了無限的悵惘與不寧。

小孩子們真可愛，在我睡夢中，偷偷的來了，放下幾束花，又走了。

小弟弟拿來插在瓶里，也在我睡夢中，偷偷的放在床邊幾上。

——開眼瞥見了，黃的和白的，不知名的小花，襯著淡綠的短瓶。

……原是不很香的，而每朵花里，都包含著天真的友情。

終日休息著，睡和醒的時間界限，便分得不清。

有時在中夜，覺得精神很圓滿。

——聽得疾雷雜以疏雨，每次電光穿入，將窗臺上的金鐘花，輕淡清澈的映在窗簾上，又急速的隱抹了去。

而余影極分明的，印在我的腦膜上。

我看見“自然”的淡墨畫，這是第一次。

得了許可，黃昏時便出來疏散。

輕涼襲人。

遲緩的步履之間，自覺很弱，而弱中隱含著一種不可言說的愉快。

這情景恰如小時在海舟上，——我完全不記得了，是母親告訴我的，——眾人都暈臥，我獨不理會，顛頓的自己走上艙面，去看海。

凝注之頃，不時的覺得身子一轉，已跌坐在甲板上，以為很新鮮，很有趣。

每坐下一次，便喜笑個不住，笑完再起來，希望再跌倒。

忽忽又是十余年了，不想以弱點為愉樂的心情，至今不改。

一個朋友寫信來慰問我，說：“東波云‘因病得閑殊不惡’，我亦生平善病者，故知能閑真是大工夫，大學問。

……如能于養神之外，偶閱《維摩經》尤妙，以天女能道盡眾生之病，斷無不能自己其病也!恐擾清神，余不敢及。

”因病得閑，是第一慊心事，但佛經卻沒有看。

一九二二年六月十二日。

(本篇最初發表于《晨報副鐫》1923年6月15日，后收入詩、散文集《閑情》。)。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇十

自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵，人都需要鼓勵，有了鼓勵才有自信。

《一朵蒲公英》主要寫了；我因為在排練的時候把臺詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心，在同時，我收到了媽媽給的蒲公英，因為那朵金黃色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵，讓我信心倍增，同時，一股暖流用上了我的心頭。

從中，我體會到了，人一生中有許多的.困難就因為這些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說的那樣；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵著你，激勵著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺，造就自己的路途，就因為家人給了你機會，所以更要懂得珍惜機會，要知道，每一個親人都是你的機會，不要說自己沒有機會，要知道機會是看不見的，只能體會得到，千萬別說自己比不過別人只要努力就沒有做不到的事情。相信自己是最棒的！

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇十一

今天，我讀了第一朵杏花。

這個課文的主要內容是，一個陽光明媚的中午，杏樹開出了一片花瓣，竺可楨爺爺彎下腰來，說第一朵杏花開放的時間，這個小朋友不知道，竺可楨爺爺說：你明年要留心點.時間過得很快，又過了一年，這一天，竺爺爺正在書房看書，小男孩跑到了竺爺爺的書房里說：爺爺，杏花開了.竺爺爺問：什么時候?小男孩說：剛才.這時竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲。高興地走到前院，又拿出本子記下了這個節日：清明節。后來，寫了道理。

這篇課文我最喜歡的句子是時間像飛箭，轉眼又是一年。春風吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。

我最喜歡的段落是竺可楨爺爺曾不止一次的說過：“我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能用‘大概’‘也許’這類字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”竺爺爺正是通過常年的精確觀察，才掌握了氣候變化的規律。

讀了這一篇課文，我懂了做什么事情都不能馬虎，做事情都要認真。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇十二

怎么獨自站在河邊上?這朦朧的`天色，是黎明還是黃昏?何處尋問，只覺得眼前竟是花的世界。中間雜著幾條白薔薇。

她來了，她從山上下來了。靚妝著，仿佛是一身縞白，手里抱著一大束花。

我說，“你來，給你一朵白薔薇，好簪在襟上。”她微笑說了一句話，只是聽不見。然而似乎我竟沒有摘，她也沒有戴，依舊抱著花兒，向前走了。

前路是什么地方，為何不隨她走去?

都過去了，花也隱了，夢也醒了，前路如何?便摘也何曾戴?

1921.8.21追記。

【冰心簡介】。

冰心(1910月5日-2月28日)，原名謝婉瑩，福建長樂人。中國詩人，現代作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。

198月的《晨報》上，冰心發表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。

1923年出國留學前后，開始陸續發表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。1946年在日本被東京大學聘為第一位外籍女教授，講授“中國新文學”課程，于1951年返回中國。

192月28日21時12分冰心在北京醫院逝世，享年99歲，被稱為“世紀老人”。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇十三

今天，我們學完了第二課，我深有感觸，其中突出了竺可楨爺爺認真嚴謹，不用估計和推斷，實事求是，一直認為科學就是要準確，而為人類做出很大的貢獻。

比如說這篇課文，就是寫竺可楨爺爺觀察杏花，第一次只開了四朵杏花，要換作我，我會直接估計一下大概時間就行了，可是竺爺爺卻只要準確時cn間，所以，我們要學竺爺爺這種對工作態度認真，一絲不茍的精神。

不光在工作上，在學習上也是一樣，不可用大概，也許這類字眼，要認真對待。

有位偉人曾說過，世界上就怕認真二字，竺爺爺做到了，我也要做到!今天，我們學完了第二課，我深有感觸，其中突出了竺可楨爺爺認真嚴謹，不用估計和推斷，實事求是，一直認為科學就是要準確，而為人類做出很大的貢獻。

一朵午荷讀后感（實用15篇）篇十四

很久很久以前，有一個神秘的傳說，——如果你愛的人不再愛你，那么就殺了他，吸食他的血，來生就可以永世不分離。“楓，我們分手吧！”俊朗的聲音失去了原本的溫柔。“滴答，滴答——”血液在跳動。抑制不了的淚水，停止不了的親吻。“嗚，……楓，夠了！”使出最后的力氣，想要把他推開，但身體卻異常的乏力和燥熱。——毒癮發作了。“彰，怎么到現在還不老實呢？瞧，它已經蠢蠢欲動了！”楓“咯咯”的笑了，眼底劃過一絲淡淡的，幾乎不易察覺的悲涼。

楓瘋狂的索求著彰的每一寸肌膚，最終駐留在那灼熱的`中心……“啊，恩——”猥褻的呻吟聲從門縫溜走了，溺死在無盡的黑暗中。夜是如此的美麗，令人銷魂。漸漸發白的山頂，有點亮了起來，紫色的云彩微細的橫在那里。“彰，我們很久沒有一起看過日出了。”彰支起上身，點了根煙。白色的煙圈越來越大，消散在空氣之中。“楓，分手吧。”彰捻滅了煙頭。無情掐住了希望的脖子。“彰，看，那兒的雪還沒融化。”順著楓的指向望去，是灰白的山巒，看不真切。“做最后一天的戀人吧。”平板的聲音聽不出任何感情。彰的心隱隱作痛。穿好衣服拉著彰去采購午餐所需的材料。“彰想吃點什么？”“楓……”“那就做這個，這個，還有這個……”楓，你的心究竟在想什么呢？唉，算了，終究是要忘記的。楓開啟了美酒，紅色的液體紛紛溢出。

“彰，為我們最后的午餐干杯。”“楓，忘了我吧！”苦澀的笑著，一飲而盡。視線越來越模糊，隱約聽見“不可能的……”“彰，為什么你還不明白我呢？讓我在好好的看看你。”來回撫摸著他的臉頰。醒來時已是傍晚，夕陽很輝煌的照耀著，可惜，手腳被束縛了。“楓，你這又是何苦呢！”楓把玩著匕首，輕輕的來到他身邊。“彰，看著我，一定要記著我，找到我，我不會忘記你的。”有如符咒，在彰的耳邊反復喃呢著。手微微動了動，劇烈的疼痛，隨后是濕濕的，溫暖的感覺。楓忘我的筍吸著彰的頸項，嘴角溢出淡淡的紅色的液體。“為什么這么傻啊！”楓抬起頭，茫然的望著彰，“我愛你，彰……”但后半句始終沒有告訴他“所以我要束縛你啊！”彰笑了，也許他犯了個愚蠢的錯誤，但是他并不后悔。月亮的樣子多么奇怪！

像是個從墳墓里爬出來的女人，一個死去的女人。你可以想象她是在尋找什么死去的東西。煙，有煙，——著火了。一縷青煙冉冉升起，追逐著風兒飄散。輪回之盤繼續轉動。依稀記得那古老而又凄美的傳說，很久很久以前……就這樣愛著你，殺死你，吸食著你的血，嗜嘗著你的肉。那甜美的味道令我無限懷念。一瞬間，我們融為一體，相互纏繞著，在那鋪滿玫瑰的火紅的海中。你的氣息在我耳邊縈繞，你的血液在我體內沸騰，赤裸裸的靈魂饑渴的喘息著。夜鶯在枝頭歡快的舞蹈，修女在耶穌的懷中動情的歌唱，丘比特的情人不知廉恥的在窗外竊笑。這就是愛情，香醇如同瓊漿，也許是一場宴會，在那里，所有的心靈全都敞開。

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一朵午荷讀后感（實用15篇）篇十五

這篇課文，就是寫竺可楨爺爺觀察杏花，第一次只開了四朵杏花，要換作我，我會直接估計一下大概時間就行了，可是竺爺爺卻只要準確時間，所以，我們要學竺爺爺這種對工作態度認真，一絲不茍的精神。

不光在工作上，在學習上也是一樣，不可用大概，也許這類字眼，要認真對待。

有位偉人曾說過，世界上就怕認真二字，竺爺爺做到了，我也要做到!今天，我們學完了第二課，我深有感觸，其中突出了竺可楨爺爺認真嚴謹，不用估計和推斷，實事求是，一直認為科學就是要準確，而為人類做出很大的貢獻。