小班教案注重培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、合作精神和獨立思考能力。以下是一些小班教案的范文，供教師們參考和借鑒，希望能激發(fā)他們的創(chuàng)意和激情，提升教學質(zhì)量和效果。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇一

明媚的陽光，湛藍的天空，就正如大家的心情——萬里無云。想要知道我們?yōu)槭裁催@么開心嗎?哈，那就繼續(xù)往下讀吧!

事情是這樣的：在上午，老師給大家上了一堂課，先告訴我們要學會觀察之后，繼而話鋒一轉(zhuǎn)：“接下來我們玩一個游戲吧……”老師話音剛落，就有一大批同學躍躍欲試了。“機不可失時不再來哦!”老師還來了這一句。最后，參加比賽的有三組：男生組、女生組，還有……男女混搭組。當老師宣布比賽規(guī)則時，著實令人大跌眼鏡：一組兩位同學，一個負責吹氣球(要吹得盡可能大)，另一個則負責用辦法將氣球弄破。老師一組發(fā)了兩個氣球，隨即一聲令下：“比賽開始!”

聽到聲音，大家個個都爭先恐后地吹起氣球。只見男生組的一名同學鼓起腮幫子，率先吹起了一個小…氣球，正準備扎起來，老師提醒道：“盡可能大哦!”他只好悻悻地將氣球繼續(xù)吹著。“砰”的一聲巨響，怎么回事?原來是女生組的一名同學將氣球華麗麗地“跺”了。如此強悍的方法，不禁讓人感嘆：可謂“巾幗不讓須眉”啊!

再看男女混搭組，是男生在吹氣球。因為他們拿到了一個長氣球，所以吹起來十分的吃力，兩邊臉頰都紅了，一旁的女生也正焦急地看著他。剛吹起一點，不料又癟了下去，女生看著都“腳癢癢”了。“哈哈哈”大家笑了起來。你可別誤會，不是笑這位同學氣球吹不起來，而是，笑另一位呢。還記得剛剛那位氣球吹小了的男同學嗎?他呀，竟然自己踩爆了氣球!omg!他是激動得忘記規(guī)則了嗎?沒辦法，他只得在一陣哄笑之中，頂著一臉的無可奈何，重新拿了個氣球。

女生組的進展可就十分激烈了，那位吹氣球的女生肺活量簡直驚人!不一會兒，那條長氣球就成型了，另外一個女生連忙接過氣球開始打結(jié)，又迅速放到了地上。奈何沒有綁緊，氣球“嘶溜溜”地冒了一節(jié)氣，還好那位女生眼疾手快，及時抓住了氣球才避免了“厄運”的發(fā)生。而男生組就沒有那么幸運了——攤上了一個“調(diào)皮的氣球”。

什么?你不信氣球會“調(diào)皮”?哈哈，那就錯啦，不信你看：這個氣球，剛剛要被踩爆時，刺溜一下，氣球滾到了另一邊，那位男生只好又轉(zhuǎn)移方向，一腳又準備下去……呃呃，氣球又滾了……他哭笑不得，這氣球咋就這么喜歡和人“作對”呢?!不過，經(jīng)過他們“不懈地努力”，氣球終于爆了。當他們迅速吹起第二個氣球準備踩爆時，“砰”的一聲，女生組率先“坐”爆了另一個氣球，游戲結(jié)束!

雖然游戲已經(jīng)結(jié)束了，但是大家仍舊沉浸在剛剛游戲帶給我們的歡樂中。為什么我們會感覺有趣呢?當然是因為我們認真觀察了選手們的動作神態(tài)。正如蘇霍姆林斯基所說“觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對于植物之必不可少一樣，在這里，觀察是智慧最重要的能源。”是的，我們在生活中，要學會觀察，觀察得透徹了，事情才能做好。這樣對于以后做事也有利。

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小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇二

中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

重點難點。

重點：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

難點：通過操作知道氣球的飾作用。

活動準備。

氣球若干、水、毛線、膠帶。

活動過程。

一、開始部分：

1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。

2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

二、基本部分：

1、老師當場吹一個氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來，裝別的能飛嗎?

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球，并評價結(jié)果，講解吹氣球的要領(lǐng)。

5孩子自由練習吹氣球，老師個別指導。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

6、游戲：《歡樂吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。

三、結(jié)束部分：

游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

四、延伸部分：

引導幼兒用氣球來裝扮教室，喜迎元旦。

教學反思。

“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的.空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導幼兒進行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

整個活動幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達到預(yù)期的教學效果。當然也有不足，只重視吹氣球的訓練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇三

設(shè)計思路：在我們《幼兒園里朋友多》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對朋友的漠不關(guān)心。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動，希望通過這個活動能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及對朋友又幫助時的快樂。

活動目標：初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個動物角色。

2、體驗有朋友的快樂，和對朋友又幫助時的快樂。

活動準備：多媒體課件。

活動過程：一、引起興趣。

今天我們又要來看小電影了，今天我們要來聽什么故事呢?

這個故事的名字叫《胖熊吹氣球》。

二、欣賞故事。

1、第一遍欣賞故事(看多媒體課件)。

2、第二遍欣賞故事。

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

三、看看說說。

出示照片：這個寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒自由說說)。

出示照片：這個寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會怎么樣?(幼兒說說)。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇四

1.發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學現(xiàn)象，了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

2.對科學實驗感興趣，愿意探索身邊的科學現(xiàn)象。

發(fā)現(xiàn)小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體的科學現(xiàn)象。

了解產(chǎn)生氣體多少與材料的用量有關(guān)。

每組一份活動材料，透明杯子，小蘇打，白砂糖，醋，漏斗，課前幼兒學會套氣球。

（一）.以疑激趣---出示瓶子吹起的氣球，激發(fā)探索的興趣。

（二）.以趣激學---尋找神奇的泡泡溶液，探索出小蘇打和醋混合會產(chǎn)生的氣體。

師：瓶子里裝的不是水，是由兩種材料混在一起形成的神奇泡泡溶液，這兩種材料是什么？出示材料：幼兒聞一聞，看一看：醋，小蘇打，白砂糖。

小結(jié)：小蘇打和醋在一起會發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生空氣，把氣球吹起來。

（三）.學以致用：

1.嘗試用瓶子吹氣球，更加直觀的感知小蘇打和醋混合產(chǎn)生了氣體。

師：我們找到了能夠產(chǎn)生氣體的這兩種材料，你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來？

2.教師講解操作過程（套氣球速度快點，用手捂一捂瓶口）。

3.展示結(jié)果，分享經(jīng)驗，為什么氣球有的大，有的小？幼兒第二次實驗。

總結(jié)：小蘇打和醋在一起產(chǎn)生的氣體能吹起氣球，而且兩種材料用的越多，氣球就會吹得越大。

六．活動結(jié)束。

小朋友你們真了不起，我們把這個神奇的禮物送給中班和小班的弟弟妹妹吧！拿著瓶子一同走出活動室。

托克遜縣城鎮(zhèn)中心雙語幼兒園。

2013年5月。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇五

活動目標。

1、能伴隨歌曲做律動。

2、感受節(jié)日熱鬧的氣氛。

活動準備。

1、用紅色和黃色的氣球若干布置教室。

2、歌曲《吹氣球》（附1）。

活動過程。

1、請寶寶觀察教室里布置的`氣球，感受節(jié)日的氣氛。

師：新年快到了，有這么多漂亮的氣球，看看它們都是什么顏色的？

2、引入游戲情境，模仿吹氣球越吹越大，最后爆炸的動作（附2)，引導寶寶跟老師一起模仿吹氣球的動作。

師：小朋友們想不想也來幫老師吹一個氣球？呼……越吹越大，越吹越大，休d砰！

（1）用夸張的動作演繹歌曲的內(nèi)容，讓寶寶感受詼諧和快樂的情緒。

（2）配合動作稍微放慢語言速度，以幫助寶寶理解歌詞的內(nèi)容。

3、播放歌曲，請寶寶伴隨歌曲做律動，可重復(fù)多遍，讓寶寶感受音樂游戲的快樂。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇六

在寒冷的冬天，孩子們的活動場所只能是教室，想要孩子們多一些體育競技方面的鍛煉，又適合在室內(nèi)活動，而且深受孩子們喜歡。

活動目標。

1、讓幼兒知道氣球內(nèi)裝滿氣體時才能飛起來。

2、培養(yǎng)孩子們吹氣球的技巧，增加肺活量。

3、讓幼兒知道每年的一月一日是新年，體驗成功的快樂，感受節(jié)日的喜慶。

重點難點。

重點：讓孩子掌握吹氣球的技巧。

難點：通過操作知道氣球的飾作用。

活動準備。

氣球若干、水、毛線、膠帶。

活動過程。

開始部分：

1、老師播放歌曲《新年好》，告訴孩子們每一年的一月一日是一年的開始，也就是新年，又叫元旦。

2、老師出示元旦熱鬧的圖片。

3、指出氣球并出示。

基本部分：

1、老師當場吹一個氣球，并扎好在空中拍打，氣球飛起。

2、提出質(zhì)疑：氣球里裝了我吹進去的氣體會飛起來，裝別的能飛嗎？

3、老師在氣球內(nèi)裝水扎好，演示是否能飛。得出結(jié)論：氣體輕，氣球才飛。

4、老師請兩位孩子上前來示范吹氣球，并評價結(jié)果，講解吹氣球的'要領(lǐng)。

5孩子自由練習吹氣球，老師個別指導。小結(jié)，吹氣球可以增加肺活量。

6、游戲：《歡樂吹氣球》，將幼兒編成小組，比比同一時間內(nèi)哪一組吹的多。

結(jié)束部分：

游戲：幼兒隨著歌曲《新年好》來拍氣球。

延伸部分：

引導幼兒用氣球來裝扮教室，喜迎元旦。

教學反思。

“吹氣球比賽”便于操作，便于觀察，很適合小班的孩子。吹氣球比賽可以為孩子們創(chuàng)造練習技巧的空間，讓孩子們有“米”可炊。在活動中，我引導幼兒進行觀察，示范，參與，通過分成小組來激發(fā)幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的團隊精神。在活動中，幼兒不斷地感知，動手操作，注重幼兒主體性的發(fā)展，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。

整個活動幼兒情緒高漲，氣氛熱烈。但也正因如此，部分自控能力較差的孩子，在我要求觀察時注意力不集中，吹氣球中又不得要領(lǐng)，因此，沒有達到預(yù)期的教學效果。當然也有不足，只重視吹氣球的訓練而忽視的幼兒對顏色、形狀、大小的鞏固，也沒能給幼兒創(chuàng)造想象的空間。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇七

1．懂得保護自己的耳朵，并學會正確的自護方法。

2．知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。

3．初步了解健康的小常識。

4．培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5．了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

多媒體、樂器

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來干嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然后請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師說一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

5．教師小結(jié)：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

1．那耳多對我們重不重要啊？

2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3．我們要怎么樣保護耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。 因此，小朋友吃藥一定要按照醫(yī)生規(guī)定的數(shù)量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應(yīng)馬上去醫(yī)院檢查。即使沒毛病，每年也應(yīng)去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現(xiàn)噪聲時，可用手把耳堵住，并張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。

（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應(yīng)特別注意，防止水進入耳內(nèi)。如感覺耳里進水，應(yīng)立即側(cè)耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或發(fā)卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應(yīng)避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環(huán)。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環(huán)、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

（7）了解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發(fā)現(xiàn)班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵里。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，說話要輕聲，不大聲說話等。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇八

1、學會運沙包這個游戲，掌握運沙包的動作要領(lǐng)。

2、鍛煉幼兒手腦的靈活性和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒玩沙包的興趣。

1、沙包若干2、錄音機、音樂磁帶。

一、開始部分：

1、隊列隊形練習。

在音樂伴奏下，老師組織孩子進入活動場地，走成大圓圈—兩個小圓圈。

2、聽音樂，組織幼兒做熱身運動：伸伸手、彎彎腰、跳一跳……。

二、基本部分：

1、每人一個沙包，幼兒進行自由玩沙包。

老師觀察孩子們的各種玩法。

2、組織幼兒練習自拋自接、用腳踢、拍手、接、雙手交替接等沙包的玩法。

孩子們根據(jù)老師的口令進行練習，老師及時規(guī)范孩子們的動作。

3、剛才，小朋友們玩的真好，現(xiàn)在我們一起來做一個《運沙包》的游戲。

（1）、教師講解并示范《運沙包》的方法及要領(lǐng)：

（2）將沙包放在腳面上一至兩個，用腳把沙包運到目的地去，在運的過程中不能用手去蓋或把沙包拿著。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇九

以小班的年齡特點為出發(fā)點，結(jié)合本班的實際情景，經(jīng)過讓幼兒自主的探究，調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗說說自我的小手臟了是怎樣做的，經(jīng)過引導幼兒對生活的感知體驗去懂得養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的重要性，經(jīng)過讓幼兒觀察畫面、討論畫面來探究正確洗手的奧妙，利用手偶的表演來吸引孩子的興趣，經(jīng)過親身體驗調(diào)動孩子的進取性，讓幼兒在一種簡便、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫忙幼兒學會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理本事。

1、明白洗手的重要性。

2、掌握洗手的正確方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

活動重點：學習正確的洗手方法。

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

洗手的課件、兩個小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

(一)游戲：“手指歌”導入活動

“小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起來。”

(二)集中觀看手偶表演，幫忙幼兒了解洗手的重要性：

1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)

教師引導語：“今日，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一齊來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好)

2、觀看手偶表演：(教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性)

提問：豆豆為什么會肚子疼啊

它應(yīng)當怎樣做呀

(經(jīng)過故事讓幼兒了解手上有許多的細菌，要養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

3、引導幼兒聯(lián)系自我的實際進行交流(調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進一步體驗洗手的重要性)

問題：你們的肚子疼過嗎為什么

我們應(yīng)當怎樣做啊

4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習慣)

(三)設(shè)計問題，引導幼兒觀看課件，學習洗手的正確方法：

1、調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進行講述“我是怎樣洗手的

2、出示洗手課件，設(shè)計提問引導幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。

畫面上的小女孩在干什么她是怎樣做的咱們也一齊來學一學吧!

(引導幼兒理解畫面資料，并啟發(fā)幼兒用語言表述)

3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

(教師根據(jù)畫面邊做動作邊講解)

4、引導幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學習洗手的正確方法：

(師幼一齊邊說兒歌邊做動作，進一步學習正確洗手的順序及方法)

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

5、師幼談話：“我們什么時候該洗手”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時等)

(四)、幼兒實際練習：洗洗小手講衛(wèi)生，進一步掌握洗手的方法

教師引導語：“此刻已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一齊去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。”

在實際練習中，教師引導幼兒邊說兒歌邊洗手，指導幼兒正確的洗手。

附：故事：小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了!有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自我肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細菌，這些細菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)當勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了!記住了嗎”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了!多謝醫(yī)生!”

幼兒在聽故事時很感興趣，并能結(jié)合自我說洗手的重要性，但在實際練習洗手時出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象，如搶香皂、把水弄潑、互相彭水，孩子完全沉浸在歡樂的氛圍里，使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最終播放，效果會更好，這就要求我在今后的教學中多學習，不斷總結(jié)經(jīng)驗，是自我的專業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十

我們班有很多家長來幼兒園反應(yīng)孩子在家都不喜歡刷牙，一叫刷牙就跑。

活動目標。

1、通過系列活動使幼兒了解飯后漱口的重要性。

2、引導幼兒養(yǎng)成餐后漱口、刷牙的良好習慣。

3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學重點、難點。

引導幼兒正確的漱口方法，保護牙齒的意義和方法。

活動準備。

1、組織幼兒進行〈小豬的牙齒〉游戲。

2、收集一些幼兒的漱口水。

活動過程。

1、活動的導入。

2、幼兒交流感受。

3、出示收集的漱口水，引導幼兒觀察討論。

聞味道，說感受。

看水里，找東西，認識餐后刷牙的重要性。

討論刷牙的好方法。

4、行為的練習。

引導幼兒了解掌握正確的漱口方法。

5、聽兒歌〈刷牙歌〉。

教學反思。

1、通過活動，幼兒了解了刷牙的重要性，但對如何保護牙齒的方法還不熟悉。

2、教具準備得不夠。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十一

1、愿意在團體中大膽地表達自我的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關(guān)系。

小狗和小狗媽媽的手偶。

一、導入活動。

欣賞故事《好寶寶不挑食》，明白挑食的危害。

1、教師戴上手偶，講述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自我的身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習慣是什么。

2、教師提出問題，引導幼兒了解，因為挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗因為挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、根據(jù)故事資料討論。

1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣。

2、教師引導幼兒說說如何來幫忙小灰狗改掉挑食的習慣。

教師：我們應(yīng)當對小灰狗說什么我們應(yīng)當為小灰狗做些什么。

3、教師小結(jié)：小朋友此刻正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，zui后像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想。

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情景，找出這些食物的圖片，幫忙幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的哪些是你喜歡吃的。

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢。

小結(jié)：牛奶――是補充鈣，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝――讓小朋友的眼睛更加明亮;肉――補充熱量，讓小朋友更有勁兒。

活動反思：

小朋友入園將近一年，雖然教師每一天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小朋友在教師的鼓勵下，還能堅持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪異常挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應(yīng)當對挑食的小灰狗說什么我們應(yīng)當為小灰狗做些什么從而讓他們明白不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十二

目標：

1、學習自己入廁，盡可能不尿濕褲子。

2、知道當廁所人多時不爭搶。

準備：木偶小猴

過程：

1、教師和幼兒共同欣賞故事《小猴尿濕了》

——教師出示木偶小猴，講述故事一遍。

——尿濕褲子會有什么感覺?怎樣才能不尿濕褲子?

——教師總結(jié)：尿濕褲子會讓我們心理和身體都感覺不舒服。

2、教師和幼兒共同參觀班級廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀本班活動室的廁所，讓幼兒知道廁所是大小便的地方。

——識別男廁所和女廁所的位置。

——分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一樣的。

3、分別請男孩子和女孩子上廁所。

——男孩子入廁。討論：怎樣上廁所才不會將小便弄到便池外?(不要離便池太近，以免弄臟褲子)

——穿有拉練的褲子小便，要小心不要損傷皮膚。

——女孩子入廁討論：怎樣上廁所才不會讓小便弄濕褲子?

4、教師和幼兒共同討論入廁的注意事宜。

——廁所里人多怎么辦?小便急怎么辦?(廁所里人多時不爭先、不擁擠、依先后順序小便。小便急時，可與其他幼兒協(xié)商，讓自己先用廁所)

5、教師和幼兒共同參觀幼兒園公用廁所。

——教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園的公用廁所，告訴幼兒在室外活動時可就近入廁。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十三

1.學習刷牙的正確方法。

2.培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習慣

幼兒人手一只牙膏、牙刷，及杯子并放在一個盒子里，教師牙刷一只，牙齒模型一個。

一、出示模型，激發(fā)興趣。

小班幼兒處于直覺形象思維階段，對于生動形象的物品很是能夠吸引她們的注意力，因此我在活動的一開始，直接以牙齒的模型導入活動，并且讓幼兒認識牙齒，知道牙齒的作用。

二、師幼討論,講解和示范正確的刷牙方法。

師：你們知道牙齒有什么用嗎?(用來吃東西)你們知道怎樣才能保護我們的牙齒呢?(刷牙)

(1)表揚每天堅持刷牙的寶寶

師：小朋友們，你們每天都刷牙嗎?

每天刷牙的寶寶舉手讓老師看一看，我要表揚這些小朋友，他們能夠堅持每天都刷牙，很棒哦!

(2)介紹刷牙工具，重點介紹牙膏

師：今天，老師要教你們?nèi)绾握_的刷牙，刷牙我們先要準備些什么工具呢?(牙刷、牙膏、杯子)

教師小結(jié)：原來保護牙齒需要用到牙刷和牙膏寶寶。

師：看看我手里的2只牙膏的蓋子一樣嗎?怎么打開呢?這個是擰開的，我們一起來學學看怎么擰開的。這個是掰開的，我們也來學一學。

(3)提示幼兒正確握好牙刷的動作。

師：刷牙是怎么拿牙刷的呢?誰來試一試?

(4)指導幼兒正確的刷牙動作：

師：你是怎么刷牙的呢?(上下刷，里外刷)(教師做示范動作)

師：老師這里還有首好聽的兒歌，我們一起學著兒歌來刷牙吧。

教師邊念兒歌《刷牙歌》邊做動作。小小牙刷手中拿，擠點牙膏把牙刷，上面刷刷下面刷，上面刷刷下面刷刷，牙齒刷得白又亮。

師：我是怎么刷牙的呀?(上面刷刷下面刷，里面刷刷外面刷)

師：現(xiàn)在，請小朋友伸出你的小手指來做牙刷，和老師一起刷牙。教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動作。

刷好牙之后要怎么樣呀?(漱口)漱口以后這些牙細菌被水怎么了呀?(沖走了)

師：刷好之后我們要怎么樣呢?(漱口、擦嘴)

老師這里呀還有一首關(guān)于漱口的兒歌。“拿起小茶杯，輕輕喝口水，咕嚕咕嚕吐出來”。請小朋友們跟我一起來學一學。

三、練習刷牙(實物練習)

(1)集體刷牙。

師：寶寶們，現(xiàn)在我們真的要刷牙咯。

(2)教師檢查，活動結(jié)束。

小班健康拍氣球教案（優(yōu)質(zhì)14篇）篇十四

活動目標：

1.學習塞內(nèi)衣的正確方法。

2.了解塞好內(nèi)衣能不使小肚子和腰部著涼。

活動準備：

1.穿衣褲的大娃娃一個。

2.塞內(nèi)衣的示范性圖片。

活動過程：

1.出示肚子露出來、連打噴嚏的娃娃，引起討論。

娃娃怎么會打噴嚏的？

誰來告訴娃娃應(yīng)該怎么做？（請幼兒上前幫娃娃塞內(nèi)衣。）小結(jié)：前面塞塞，后面塞塞，娃娃就不會著涼了。

2.練習塞內(nèi)衣。

教師邊念兒歌邊示范塞內(nèi)衣：前面褲腰鼓起來，內(nèi)衣包住小肚皮；后面褲腰鼓起來，內(nèi)衣快快往里鉆；前前后后塞塞好，涼涼風兒吹不著。

幼兒跟著教師邊念兒歌邊塞內(nèi)衣。

3.鞏固強化。

教師把示范性圖片貼于盥洗室外，告訴幼兒：平時小便以后要檢查一下是否塞好內(nèi)衣。

在日常活動中，提醒幼兒塞好內(nèi)衣。