優秀作文具有獨特的創意和豐富的想象力，它能夠給讀者帶來樂趣和啟發。優秀作文是語文學習中的重要組成部分，它能夠展現一個人的思考能力和語言表達水平。如何才能寫出一篇優秀的作文呢？這是每個學生都面臨的問題。在寫作過程中，要注意用詞精準、語法準確，以免影響文章的質量。以下是一些優秀作文的范文，供大家參考和欣賞。這些范文從不同的角度出發，表達了豐富多樣的思想和觀點。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇一

[成語解釋]一根汗毛也不肯拔。原指楊朱的極端為我主義。后形容為人非常吝嗇自私。

[典故出處]《孟子·盡心上》：“楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也。”

出處《孟子盡心上》楊子取為我，拔一毛而利天下,不為也。墨子兼愛，摩項放踵，利天下，為之。釋義一根汗毛也不肯拔比愉非常吝嗇自私。故事墨子，名翟，是站國時期的大思想家，是墨家學派的創始人：他主張“兼愛”，反對戰爭。差不多與墨子同一時期，有一位叫楊朱的哲學家，反對墨子的“兼愛”，主張”貴生”“重已”，重視個人生命的保存，反對他人對自己的侵奪，也反對自己對他人的侵奪。有一次，墨子的學生離滑厘問楊朱道：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干?”“天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的!”離滑厘又說：“假使能的話，你愿意嗎?”楊朱默不作答。當時的另一位大思想家、儒家學派代表孟子就此對楊朱和墨子作了評論：“楊子主張的是‘為我’，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主張‘兼愛’，只要對天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情愿的。”。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇二

小學生學習詞語是很有必要的，整理了小學學習成語及解釋，歡迎同學們手藏起來!

1.如火如荼荼：茅草的白花。象火那樣紅，象荼那樣白。原比喻軍容之盛。現用來形容大規模的行動氣勢旺盛，氣氛熱烈。

2.變化如神神：神奇。形容變化迅速而神奇。

3.時移勢遷時候不同，情況也發生了變化。

4.翻天覆地覆：翻過來。形容變化巨大而徹底。也指鬧得很兇。

5.變化莫測變化很多，不能預料。

6.風云突變風云：比喻變幻動蕩的局勢。局勢突然發生了變化。

7.山崩地裂山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

8.匹夫匹婦平民男女。泛指平民。

9.躡手躡腳形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。

10.時異勢殊謂時代、情勢等都已起了變化。

11.敬授人時亦作“敬授民時”。《書·堯典》：“乃命羲和，欽若昊天，歷象日月星辰，敬授人時”。蔡沉集傳：“人時，謂耕獲之候”。《史記·五帝本紀》引作“敬授民時”。謂將歷法付予百姓，使知時令變化，不誤農時。后以“敬授人時”指頒布歷書。

12.去泰去甚泰、甚：過分。適可而止，不可過分。

13.宦海浮沉指官場生涯曲折復雜，變化不定。

14.七擒七縱三國時，諸葛亮出兵南方，將當地酋長孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運用策略，使..

15.與時推移〖解釋〗隨著世道的變化而變化以合時宜。

16.滿谷滿坑充滿了谷，充滿了坑。形容多得很，到處都是。

17.時過境遷遷：變動。隨著時間的推移，情況發生變化。

18.因循坐誤因循：遲延拖拉;坐誤：坐失。指情況有了變化，還照老一套辦，因而耽誤了事情。

19.變幻無常變幻：不規則的變化;常：常規。指事物經常變化，無常規可尋。

20.滄海桑田桑田：農田。大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大。

21.黃塵清水比喻變化迅速。

22.冷言冷語帶譏諷的冷冰冰的話。

23.始愿不及此〖解釋〗始愿：當初的愿望。指事勢的變化發展，并非起初所料想到的。

24.落紙云煙筆墨落到紙上如同云煙一樣變幻多姿。形容書法或詩文高超玄妙，變化多姿。

25.從俗浮沉順著世俗或浮或沉。指能夠隨著世俗或時勢的變化而變化。

26.平起平坐比喻彼此地位或權力平等。

27.魚龍百變像魚龍那樣變化多端。

28.人山人海人群如山似海。形容人聚集得非常多。

29.強死強活比喻非常勉強。

30.白往黑來比喻變化極大。

31.龍驤豹變喻書法氣勢壯盛而善于變化。

32.變炫無窮變化多種多樣，沒有窮盡。極言變化之多。

33.捻神捻鬼形容驚慌害怕的樣子。

34.蒼黃翻復蒼：青色。比喻變化不定，反復無常。

35.難解難分指雙方爭吵、斗爭、比賽等相持不下，難以分開。有時也形容雙方關系十分親密，分不開。

36.偏聽偏信偏面地聽了一方面的話就信以為真。多指處理事情的態度不公正。

37.日異月殊每天每月都有差異。形容變化大。

38.如泣如訴好象在哭泣，又象在訴說。形容聲音悲切。

39.十變五化謂變化多端。

40.七擒七縱三國時，諸葛亮出兵南方，將當地酋長孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運用策略，使..

41.白虹貫日白色的長虹穿日而過。古人認為人間有不平凡的事，就會引起這種天象的變化。實際上這不是虹而是暈，是一種大氣光學現象。

42.進退消息增減;變化。

43.仁心仁聞聞：出名，有聲望。有仁慈的心腸，有仁愛的聲譽。

44.如手如足手足：比喻兄弟。比喻兄弟的感情。

45.變生不測變：有重大影響的突然變化;不測：意外。變故發生于突然之間。

46.荊人涉澭荊人：楚國人。澭：澭水。楚國人過澭水。后用以諷刺拘泥于成法，不知道根據情況的變化而變通的行為。

47.屢戰屢敗屢：多次。多次打仗多次失敗。

48.毛手毛腳做事粗心，不細致。

49.難分難解指雙方爭吵、斗爭、比賽等相持不下，難以分開。有時也形容雙方關系十分親密，分不開。

50.云譎波詭譎：詭：怪異，變化。好象云彩和水波那樣，形態不可捉摸。原形容房屋構造就象云彩、波浪一樣千姿百態。后多形容事物變幻莫測。

51.人情冷暖人情：指社會上的'人情世故;冷：冷淡;暖：親熱。泛指人情的變化。指在別人得勢時就奉承巴結，失勢時就不理不睬。

52.蹈機握杼腳踩布機，手握筘梭。比喻掌握著事物發展變化的樞鍵。

53.傾城傾國傾：傾覆;城：國。原指因女色而亡國。后多形容婦女容貌極美。

54.日漸月染〖解釋〗濡：浸潤。染：熏染。天長日久地漸漸熏染。指受外界事物的影響而發生逐漸的變化。同“日濡月染”。

55.白云蒼狗蒼：灰白色。浮云象白衣裳，頃刻又變得象蒼狗。比喻事物變化不定。

56.蛇化為龍，不變其文比喻無論形式上怎樣變化，實質還是一樣。

57.夜長夢多比喻時間一拖長，情況可能發生不利的變化。

58.冷言冷語帶譏諷的冷冰冰的話。

59.難分難解指雙方爭吵、斗爭、比賽等相持不下，難以分開。有時也形容雙方關系十分親密，分不開。

60.聽天由命由：聽從，隨順。聽任事態自然發展變化，不做主觀努力。也比喻碰機會，該怎么樣就怎么樣。

61.陰陽慘舒古以秋冬為陰，春夏為陽。意為秋冬憂戚，春夏舒快。指四時的變化。語本漢張衡《西京賦》：“夫人在陽時則舒，在陰時則慘。”

62.神機妙算神、妙：形容高明;機、算：指計謀。驚人的機智，巧妙的計謀。形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。

63.冷血動物體溫隨環境溫度的改變而變化的動物。比喻缺乏感情、對人對事冷漠的人。

64.佩韋佩弦韋：熟牛皮，弦：弓弦。原指西門豹性急，佩韋自戒;董安于性緩，佩弦自戒。原形容隨時警戒自己。后常比喻..

65.此一時，彼一時此：這;彼：那。時間不同，情況有了變化，不能相提并論。

67.果不其然果然如此。指事物的發展變化跟預料的一樣。

68.天旋地轉天地轉動。比喻重大的變化。也形容眩暈時的感覺或鬧得極兇。

蒼黃翻覆蒼：青色;蒼黃：青色和黃色;反覆：反復無常。比喻變化不定，反復無常。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇三

一毛不拔，連一根汗毛也不肯拔出來。原指楊朱的極端為我主義。后形容為人非常吝嗇自私。出自《孟子·盡心上》。下面一起來看看關于這個成語的故事吧!

墨子，名翟，是站國時期的大思想家，是墨家學派的創始人：他主張“兼愛”，反對戰爭。

差不多與墨子同一時期，有一位叫楊朱的哲學家，反對墨子的“兼愛”，主張”貴生”“重已”，重視個人生命的保存，反對他人對自己的侵奪，也反對自己對他人的侵奪。

有一次，墨子的學生離滑厘問楊朱道：“如果拔你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你干不干?”

“天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的!”

離滑厘又說：“假使能的話，你愿意嗎?”

楊朱默不作答。

當時的另一位大思想家、儒家學派代表孟子就此對楊朱和墨子作了評論：“楊子主張的是‘為我’，即使拔他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的，而墨子主張‘兼愛’，只要對天下人有利，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，他也是甘心情愿的。”

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇四

1.公益事業捐款會上,那個商人一毛不拔。

2.這個人是有名的鐵公雞,一毛不拔。

3.他是個一毛不拔的吝嗇鬼,這次捐款,他竟破天荒地捐了10元錢。

4.看他整天攥著兩個拳頭，一文不花，活像是一毛不拔的鐵公雞。

5.他很吝嗇。她老板是個一毛不拔的人。她出手從不大方。

6.一毛不拔陰險冷血過橋抽板怕死草菅人命，可謂壞事做盡。

7.這種一毛不拔的人，誰會愿意跟他來往?

8.這對于一毛不拔的項遠東來說,的確是特么的很大方了,他這種對自己連水都舍不得喝的人,肯每個月給皇甫仁和三百塊,已經是破天荒了。

9.這種人真是一毛不拔的吝嗇鬼。

10.面對處世和交友?智者急人之難，愚人一毛不拔;智者努力改變自己，愚人努力改變別人;智者肯為別人著想，愚人只替自己打算。

11.按說鐵公雞，應該是萬事一毛不拔才對，我們家的言同學顯然還不太夠格，一毛不拔是對自己，對朋友是典型到處灑禮物的圣誕老人。

12.沒想到他平日一毛不拔，也會捐錢賑災。

13.他雖然很富有，但卻一毛不拔，從不參加公益活動。

14.即使是世界上最貪婪最一毛不拔的守錢奴，處在我現在的地位，也會把貪得無厭的毛病治好，因為我現在太富有了，簡直不知道如何支配自己的財富。

15.他就像只鐵公雞，一毛不拔。

17.這個人太吝嗇,簡直一毛不拔。

18.如果社會上人人都一毛不拔，還有什么人情味可言!

20.你別指望那個吝嗇鬼捐一分錢,他是鐵公雞,一毛不拔.

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇五

一根汗毛也不肯拔。比喻此人非常吝嗇、小氣。

【出處】。

戰國?孟軻《孟子?盡心》。

墨翟，是戰國時期的大思想家，史稱“墨子”，是墨家學派的創始人。他主張“兼愛”，反對戰爭。

同一時期，還有一位叫楊朱的哲學家，他反對墨子的“兼愛”，主張“貴生”、“重己”，重視個人生命的保存，反對他人對自己的侵奪，也反對自己對別人進行侵奪。

有一次，墨子的學生禽滑厘問楊朱道：“如果拔下你身上一根汗毛，能使天下人得到好處，你拔不拔？”

“天下人的問題，決不是拔一根汗毛所能解決得了的！”

禽滑厘又說：“假使能的話，你愿意嗎？”

楊朱默不作聲了。

孟子就此對楊朱和墨子作了評論：“楊朱主張的是‘為我’，即使拔下他身上一根汗毛，能使天下人得利，他也是不干的；而墨子主張‘兼愛’，提倡愛世上所有的人，即使自己磨光了頭頂，走破了腳板，只要對天下人有利，他也是心甘情愿的。”

民間故事：

古代有個富翁，大家都叫他六叔，他十分吝嗇。

由于他整天盤剝窮人，累得病倒了，差一點昏死過去。

三天后，他稍稍清醒了一下，看見屋里擠滿了送終的親友，想要表示什么。他的大侄說：“六叔，是不是還有兩個親人沒見面？”他搖搖頭。

二侄問：“是不是有筆銀子放在哪里，不曾交代？”

還是他妻子明白，看見兩根燈芯同時燃點，就挑掉一根。

這時六叔才微微舒了一口氣。突然，快斷氣的六叔流著淚，湊近妻子的耳朵，想跟她說話。他說：“我死后，可把我留下的兩張便紙分給前來吊孝的親戚。”“我死后，別用棺材來盛我，挖個坑，把我埋了就成。”“我死后，不要請和尚念經，我在黃泉下自己會念經的。”“我死后，把我的皮剝下來，賣給皮匠；把我的毛拔下來賣給做刷子的人，一根別丟了……”

“一毛不拔”就是一根毛也舍不得拔掉丟失，形容極端自私。

2.自自成語解析。

3.關于春天的成語及解析。

4.帶有木字的成語及解析。

5.寓言故事成語解析。

6.來自《論語》中的成語及解析。

7.形容時間快的成語（附解析）。

8.成語空空如也解析。

9.形容走路的成語以及解析。

10.成語考點解析。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇六

通過講故事讓孩子懂得。

成語。

是最有效的方法。小編在這里整理了關于三個小學生成語的知識供大家閱讀希望能幫助到大家。.

劉邦跟項羽爭霸。

劉邦實力還不夠強，他不敢太張狂。雖然先占了關中這塊好地方，劉邦并沒有像先前約定的那樣，在關中稱王，而是把關中讓給了項羽。

項羽把劉邦封到當時還很荒涼的四川，稱漢王。

從關中往四川走，翻越秦嶺，只有一條大路，叫棧道。劉邦一邊走，一邊拆除棧道，以表示自己將老實呆在四川，不會出來跟項羽爭霸。

等劉邦實力增強，準備完畢之后，劉邦又開始重修棧道。項羽看到劉邦的動作，派遣大軍，在棧道的另一側等待劉邦。

沒想到，劉邦并沒有從棧道返回，修棧道的目的，是為了欺騙項羽。劉邦的大軍偷偷從另一條小路，穿過秦嶺，成功偷襲，拿下了陳倉。

后來的故事，你知道的，劉邦打敗項羽，建立漢朝。

這事發生在宋朝，北宋。

楊時是程頤的學生。楊時已經四十歲了，對老師仍然畢恭畢敬。

有一天，楊時前來拜見程頤。程頤正閉著眼睛坐著，楊時與另一個同學就站立在門外，安靜地等候。天上開始下雪，兩個人卻沒有動，耐心站在雪里等。

待程頤發現他們，門外的雪已經有一尺多厚了。

趙括的老爸趙奢是趙國的將軍。

趙括從年輕的時候起就學習兵法。談論用兵打仗的事，趙括很在行，他自己認為打仗這事，天下沒有人比他強。

辯論如何用兵，連趙奢也不能駁倒他，然而趙奢卻不認為他好。

趙括的母親不理解，問趙奢原因，趙奢說：“打仗是拼命的事，但是在趙括嘴里，太輕松隨意了。帶兵打仗不能如此簡單，他這樣的人如果當了趙國的將軍，一定會把趙國軍隊毀掉。”

后來，趙國與秦國交戰，廉頗出征，失敗而回。

有人舉薦趙括，趙王將趙括任命為大將軍。這時，趙奢已經去世后了，趙括母親想起趙奢的話，上書給趙王說：“趙括不可以做將軍。”

但趙王不聽，仍然讓趙括代替廉頗擔任大將軍，對抗秦國。

趙括沒有經驗，很快中了秦軍的計，糧草被斷，軍隊也被隔成兩截。四十多天后，饑餓的趙軍大敗，趙括被箭射死。幾十萬趙國士兵被迫向秦軍投降，秦軍把他們全部活埋了。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇七

原來，這個成語里有這么一個故事，故事是這樣的：

戰國時期時，有一位偉大的思想家，叫做“墨子”。他主張“兼愛”“非攻”，也就是主張人要博愛，反對戰爭。

可當時，還有一名偉大的思想家，叫做“楊朱”。他非常反對墨子的觀點，主張“重己”“貴生”，也就是要重視個人生命，反對別人對自己財產的'掠奪，同時也不掠奪別人的財產。他的思想和墨子的正好相反。

一次，墨子的學生禽滑厘和楊朱偶然相遇，兩人進行了辯論。

禽滑厘問：“假如用你的一根汗毛換全天下人民的好處，你愿不愿意換？”

楊朱說：“天下百姓的問題，豈能用一根汗毛就能解決？”

禽滑厘繼續追問道：“如果能，你愿意嗎？”

孟子聽說這件時候，感慨地說道：“楊朱主張‘為我’，即使只拔他一根汗毛就可以救濟這天下的百姓，他也不會做。可墨子主張‘兼愛’，只要對百姓有利，他就是磨光了頭頂，走破了腳板，他也愿意去做。”孟子的話，更體現出了楊朱的自私。

后來，人們就用“一毛不拔”這個成語來形容人的自私自利。

從這個故事中，我也明白了一些道理，正如巴金所說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添一點光彩。這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費它們，我們的生命才會開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。”

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇八

一敗如水膽小如鼠引狼入室風馳電掣刀山火海一貧如洗料事如神。

視死如歸對答如流揮金如土鐵證如山度日如年心急如焚巧舌如簧。

如雷貫耳如履薄冰如日中天勢如破竹穩如泰山骨瘦如柴愛財如命。

暴跳如雷紅葉似火心如亂麻高手如林健步如飛守口如瓶栩栩如生。

驕陽似火冷若冰霜門庭若市思重如山從善如流觀者如云浩如煙海。

【夸張構詞】。

怒發沖冠一目十行一日千里一字千金一瀉千里一觸即發百發百中。

一日三秋不毛之地不計其數膽大包天寸步難行一步登天千鈞一發。

【反義構詞】。

棄暗投明取長樸短厚今薄古苦盡甘來七上八下九死一生三長兩短。

大同小異大材小用大智若愚小題大做上行下效上竄下跳無中生有。

天翻地覆化險為夷兇多吉少古為今用古往今來舊仇新恨出生人死。

生離死別有名無實有各無患有眼無珠尋死覓活異口同聲異曲同工。

陽奉陰違此起彼伏吐故納新同甘共苦因小失大優勝劣敗自生自滅。

評頭論足遠交近攻求同存異聲東擊西克己奉公扶弱抑強改邪歸正。

里應外合刪繁就簡徹頭徹尾空前絕后頂天立地撥亂反正居安思危。

承上啟下承前啟后虎頭蛇尾明爭暗斗明槍暗箭明察暗訪知彼知己。

供不應求舍本求末舍生忘死舍近求遠舉足輕重前因后果將信將疑。

南腔北調南轅北轍挑肥揀瘦柳暗花明厚此薄彼除舊更新畏首畏尾。

絕無僅有諂上欺下起死回生顧此失彼能屈能伸深入淺出推陳出新。

假公濟私量人為出懲前毖后街頭巷尾搖頭擺尾僧多粥少顛倒是非。

顛倒轉折避實就虛避重就輕藏頭露尾瞻前顧后。

【近義構詞】。

胡言亂語仁人志士調兵遣將手舞足蹈魂飛魄散狐群狗黨人山人海。

丟盔棄甲呼風喚雨龍騰虎躍胡思亂想日久天長金枝玉葉長吁短嘆。

爭名奪利虎背熊腰日新月異甜言蜜語長年累月高瞻遠矚自由自在。

爭分奪秒花言巧語引經據典流言蜚語自輕自賤崇山峻嶺含辛茹苦。

風起云涌假仁假義自暴自棄想方設法窮兇極惡雷厲風行。

【abcc】。

波光粼粼生氣勃勃憂心忡忡氣勢洶洶得意洋洋忠心耿耿神采奕奕。

小心翼翼死氣沉沉喜氣洋洋風塵仆仆大名鼎鼎大腹便便虎視眈眈。

【aabc】。

欣欣向榮夸夸其談蒸蒸日上人人皆知井井有條斤斤計較歷歷可數。

滔滔不絕人人自危心心相印歷歷在目比比皆是循循善誘蠢蠢欲動。

步步為營娓娓動聽振振有詞奄奄一息洋洋得意格格不入默默無聞。

津津有味搖搖欲墜耿耿于懷。

【abac】。

不聞不問無邊無際無憂無慮自由自在自言自語自作自受不折不扣。

無影無蹤半信半疑如癡如醉人山人海毛手毛腳礙手礙腳縮手縮腳。

全心全意不三不四不知不覺一模一樣大手大腳。

【aabb】。

山山水水兢兢業業高高興興戰戰兢兢三三兩兩鬼鬼祟祟熙熙攘攘。

吞吞吐吐口口聲聲形形色色大大咧咧慌慌張張原原本本清清楚楚。

二、成語用法歸類。

【描寫人物神態的詞】。

神采奕奕眉飛色舞昂首挺胸驚慌失措漫不經心垂頭喪氣沒精打采。

炯炯有神愁眉苦臉大驚失色。

【描寫人物品質的詞】。

奮不顧身舍己為人堅強不屈赤膽忠心不屈不撓忠貞不渝誓死不二。

肝膽相照克己奉公一塵不染兩袖清風見利忘義豁達大度兢兢業業。

賣國求榮恬不知恥貪生怕死威武不屈舍生忘死永垂不朽頂天立地。

厚顏無恥。

學無止境學而不厭廢寢忘食爭分奪秒不甘示弱全力以赴真才實學。

孜孜不倦力爭上游好學不倦笨鳥先飛披荊斬棘不學無術聞雞起舞。

勤學好問自強不息發憤圖強只爭朝夕。

【描寫謙虛的詞】。

不驕不躁大智若愚謹言慎行功成不居戒驕戒躁洗耳恭聽虛懷若谷。

自知之明。

【描寫驕傲的詞】。

班門弄斧孤芳自賞居功自傲目空一切目中無人恃才傲物妄自尊大。

自鳴得意自我陶醉自命不凡忘乎所以唯我獨尊自高自大。

【描寫人物心理活動的詞】。

忐忑不安心驚肉跳心神不安心猿意馬心慌意亂七上八下心急如焚。

【描寫人的語言的詞】。

口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語夸夸其談。

花言巧語。

【描寫人物容貌體態的詞】。

閉月羞花沉魚落雁出水芙蓉明眸皓齒心慈面善老態龍鐘面黃肌瘦。

美如冠玉張牙舞爪虎背熊腰綽約多姿傾國傾城愁眉苦臉如花似玉。

其貌不揚國色天香冰清玉潔容光煥發蓬頭垢面鶴發童顏眉清目秀。

和藹可親雍容華貴文質彬彬威風凜凜落落大方弱不禁風大腹便便。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇九

浩浩蕩蕩——影影綽綽——密密麻麻——疏疏朗朗。

朝朝暮暮——日日夜夜——渾渾噩噩——風風雨雨。

風風火火——堂堂正正——偷偷摸摸——轟轟烈烈。

朦朦朧朧——隱隱約約——迷迷糊糊——心心念念。

勤勤懇懇——踉踉蹌蹌——形形色色——口口聲聲。

到這里啦，祝大家在考試中魚躍龍門！

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十

是猶推舟子涉地，勞而無功。

【釋義】“功”，功效。花了勞力卻收不到功效。形容白費力氣。

【故事】孔子作為有名的教育家、社會活動家，極力主張以仁義道德來治理國家，恢復過去周朝的禮制。他認為統治者只要用“仁義”來感化百姓，處理諸侯國之間的關系，恢復禮制，天下就會安定。為此他曾周游列國，向各諸侯國國君宣傳自己的政治主張，并請他們采納。遺憾的是，他的那些政治主張并不像他的教學見解那樣受人敬佩和歡迎，到處碰壁。孔子的學生顏回便去問魯國一個叫太師金的官吏：“我的老師孔子到處游說，勸人家接受他的主張，可是到處碰壁。這次去衛國，你看情況會怎樣？”大師金搖搖頭說：“我看還是不行。現在戰亂四起，各國國君為爭地盤都在忙于打仗，對你老師的‘仁義道德’那一套非常反感，誰會去聽那些不合時宜的說教呢？如蔡、陳兩國就是如此。如果到衛國去游說，肯定不會有什么好結果。”太師金又舉例作進二步解釋：“船在水里是最好的運輸工具；車是陸上最好的運輸工具。如果硬要把船弄到陸上來運貨，那是白費力氣，勞而無功。你的老師要去衛國游說，好比是把船弄到陸上去運貨一樣，其結果，必然是勞而無功，可能還會招災惹禍。你們不要忘了去陳國的教訓，那時你們到陳國不是沒人理睬，而且七天弄不到飯吃嗎？”

愧無日禪先見之明，猶懷老牛舐犢之愛。

【釋義】比喻父母愛子情深。

【故事】三國時，曹操手下有位謀士叫楊修。一次，楊修隨曹操出征，攻城不下，便就地安營扎寨。這時，楊修忽聽曹操說道：”雞肋，雞肋！”他立刻明白曹操的意思是想要退兵，便和士兵說’：“丞相打算退兵了。”這樣，全營的人紛紛收拾行裝，準備撤退。曹操巡營時，看到這種情況，非常吃驚，便向士兵詢問原因，才知道是楊修點破了自己的心思，心里暗暗佩服楊修的敏慧，同時也很嫉妒楊修的才智。于是，借口楊修擾亂軍心，把他殺了。楊修死后，楊修的父親楊彪非常傷心，因思念兒子而日漸憔悴。曹操問他說：“楊公為什么會這般消瘦啊？”楊彪嘆氣說：“我自己覺得慚愧呀，我預先沒有料到我兒子會有這樣的結果，現在還有一種像老牛舔著自己的孩子一樣的愛子之心！”曹操聽后。十分感動，不免內疚。

此者生常譚（談）。

【釋義】老書生常講的話，沒有新的意思。比喻聽慣聽厭的話。

【故事】三國時候，有個名叫管輅的人，從小勤奮好學、才思敏捷，光其喜愛天文。十五歲時，已熟讀《周易》，通曉占卜術，漸漸有了小名氣。日子一久，傳到吏部尚書何晏、侍中尚書鄧颶耳里。這天，正好是農歷十二月二十八日，這兩個大官吃飽喝足后，鬧著無聊，便派人把管輅召來替他們占卜。管輅早就聽說這兩人是曹操侄孫曹爽的心腹，倚仗權勢，胡作非為，名聲很不好。他考慮了一會幾，想趁這個機會好好教訓他們一頓，滅滅他們的威風。何雖一見管輅，就大聲嚷道：”聽說你的占卜很靈驗，快替我算一卦，看我能不能再有機會升官發財。另外，這幾天晚上我還夢見蒼蠅總是叮在鼻子上，這是什么預兆？”管輅想了一想，說：“從前周公忠厚正直，輔助周成王建國立業，國泰民安；現在你的職位比周公還高，可感恩你的人很少，懼伯你的人卻很多，這恐怕不是好預兆。你的夢按照卜術來測，也是個兇相阿！”管輅接著又說：“要想逢兇化吉，消災避難，只有多效仿周公等大圣賢們，發善心，行善事。”鄧颶一旁聽了，很不以為然，連連搖頭說：“這都是些老生常談，沒什么意思。”何宴臉上鐵青，一語不發。管輅見了，哈哈一笑：“雖說是老生常談的話，卻不能加以輕視啊！”不久，新年到了，傳來消息說何宴、鄧輅與曹爽一起因謀反而遭誅殺。管輅知道后，連聲說：“老生常談的話，他們卻置之不理，所以難怪有如此下場啊！”

漢五年，既滅項羽，定天下。論功行封。

【釋義】“論功行賞”又“論功行封”表示評按功勞的大小，給予封賞。

【故事】劉邦消滅項羽后，平定天下，當上了皇帝，史稱漢高祖。接著，要對功臣們評定功績的大小，給予封賞。劉邦認為，蕭何的功勞最大，要封他為贊侯，給予的封戶也最多。群臣們對此不滿，都說：“平陽侯曹參身受七十處創傷，攻城奪地，功勞最多，應該排在第一位。”這時，關內侯鄂千秋把劉邦要講而未講的話講了出來：“眾位大臣的主張是不對時。曹參雖然有轉戰各處、奪取地盤的功勞，但這是一時的事情。大王與楚軍相持五年，常常失掉軍隊，只身逃走也有好幾次。然而，蕭何常派遣軍隊補充前線。這些都不是大王下令讓他做的。漢軍與楚軍在滎陽時對壘數年，軍中沒有口糧，蕭何又用車船運來糧食。如今即使沒有上百個曹參，對漢室也不會有損失，怎么能讓一時的功勞凌駕在萬世的功勛之上呢？應該是蕭何排在第一位，曹參居第二位。”劉邦肯定了鄂千秋的話，于是確定蕭何為第一位，特許地帶劍穿鞋上殿，上朝時可以不按禮儀小步快走。

戰國的時候，有一個很聰明、講話幽默的人，名叫淳于，他知道齊宣王正準備要去攻打魏國。便去晉見齊宣王，說：「大王，您聽過韓子盧和東郭逡的故事嗎？韓子盧是天底下最棒的獵犬，東郭逡是世界上最有名的狡兔。有一天，韓子盧在追趕東郭逡，一只在前面拼命的逃，一只在后面拼命的追，結果呢！它們兩個都跑到精疲力竭，動彈不得，全倒在山腳下死了。這個時候，正好有個農夫經過，便毫不費力地把它們兩個一齊帶回家煮了吃掉。」齊宣王一聽：「這跟我要去攻打魏國有什么關系呀？」淳于：「大王，現在齊國發兵去攻打魏國，一定不是能在短期內就可以打贏的。到頭來，雙方都弄成民窮財盡，兩敗俱傷，不但老百姓吃苦，國家的兵力也會大受損傷，萬一秦國和楚國趁機來攻打我們，那不是平白送給他們機會一并吞掉齊國和魏國嗎？」齊宣王聽了淳于的話，覺得很有道理，就停止攻打魏國的計劃。

后來，大家在形容二個能力差不多的人互相爭斗，不但誰也沒贏還彼此都受了傷，就說是“兩敗俱傷”。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十一

一、描寫人的品質：

平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食大義凜然。

臨危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁死而后已。

二、描寫人的`智慧：

料事如神足智多謀融會貫通學貫中西博古通今才華橫溢出類拔萃博大精深。

集思廣益舉一反三。

三、描寫人物儀態、風貌：

憨態可掬文質彬彬風度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂揚意氣風發威風凜凜。

容光煥發神采奕奕。

四、描寫人物神情、情緒：

悠然自得眉飛色舞喜笑顏開神采奕奕欣喜若狂呆若木雞喜出望外。

垂頭喪氣無動于衷勃然大怒。

五、描寫人的口才：

能說會道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語驚四座娓娓而談。

妙語連珠口若懸河。

三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌負荊請罪精忠報國手不釋卷。

懸梁刺股鑿壁偷光。

七、描寫人物動作：

走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯后仰奔走相告跋山涉水。

前赴后繼張牙舞爪。

八、描寫人間情誼：

恩重如山深情厚誼手足情深形影不離血濃于水志同道合風雨同舟赤誠相待。

肝膽相照生死相依。

九、說明知事曉理方面：

循序漸進日積月累溫故知新勤能補拙笨鳥先飛學無止境學海無涯滴水穿石。

發奮圖強開卷有益。

自相矛盾濫竽充數畫龍點睛刻舟求劍守株待兔葉公好龍亡羊補牢畫蛇添足。

掩耳盜鈴買櫝還珠。

十一、描寫事物的氣勢、氣氛：

無懈可擊銳不可當雷厲風行震耳欲聾驚心動魄。

鋪天蓋地勢如破竹氣貫長虹萬馬奔騰如履平地。

十二、形容四季特點：

春寒料峭春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實。

春風化雨驕陽似火暑氣蒸人烈日炎炎秋風送爽。

秋高氣爽秋色宜人冰天雪地寒氣襲人寒冬臘月。

十三、形容繁榮興盛景象：

濟濟一堂熱火朝天門庭若市萬人空巷座無虛席。

高朋滿座如火如荼蒸蒸日上欣欣向榮川流不息。

十四、描寫美的景和物：

美不勝收蔚為壯觀富麗堂皇金碧輝煌玉宇瓊樓。

美妙絕倫巧奪天工錦上添花粉妝玉砌別有洞天。

十五、描寫山水美景：

錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色。

重巒疊嶂山明水秀高山流水白練騰空煙波浩渺。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十二

【成語解釋】：惴：憂愁、恐懼。形容因害怕或擔心而不安。

【成語出自】：《詩經·小雅·小宛》：“惴惴小心，如臨于谷。”

【成語簡拼】：zzba。

【成語字數】：4個字。

【感情色彩】：惴惴不安是褒義詞。

【成語結構】：偏正式。

【成語年代】：古代。

【常用程度】：常用。

【成語示例】：大家都認為這是震南村第一個大災難，愁眉苦臉，惴惴不安。(歐陽山《苦斗》六七)。

【近義詞】：忐忑不安、惶恐不安、心慌意亂。

【反義詞】：心安理得、悠然自得。

【成語語法】：偏正式;作謂語、定語、狀語;含貶義。

【成語故事】：

秦穆公是春秋五霸之一，他死于公元前621年。穆公死后，秦國決定用177名活人殉葬，其中包括子車氏家族的奄息、仲行、于虎三人在內。這三人才能出眾，對秦國作出過很大的貢獻，深受百姓愛戴，如今卻要無辜被活埋，秦國人對他們無限同情，對統治者這種滅絕人性的暴行十分憎恨，他們無可奈何地創作了《黃鳥》一詩，來表達他們的悲哀和憤恨之情。這首詩保存在《詩經·秦風》里。它一共有三章，第一章寫道：交交黃鳥，止于棘、誰從穆公?子車奄息、維此奄息，百夫之特。臨其穴，湍湍其栗。彼蒼者天，殲我良人?如可贖兮。人百其身、”它的大意是說;黃雀瞅瞅叫凄涼，一齊落在酸棗樹上。誰跟穆公去從死?子車奄息好兒郎。這位奄息人人今，一百個人比不上。走近墓穴要活埋。

全身發抖心里慌。那老天為何不睜眼，殺這好人不應當!如果可以贖他命啊，愿用百人來抵償!第二章寫道;“交交黃鳥，止于桑、誰從穆公?子車仲行。維此仲行，百夫之防、臨其穴，瑞惴其?、彼蒼老天，殲我良人!如可贖兮，人百其身!”它的大意是說：黃鳥瞅嗽叫凄涼，一齊落到桑樹上、準隨穆公去從死?子車仲行好兒郎、這位仲行人人愛，一百個人難比量、走近墓穴要活埋，全身發抖心里慌、那個老天沒長眼，殺我好人太荒唐!如果可以替他死啊，愿用百人來抵償!第三章寫道;“交交黃烏。止于楚。誰從穆公?子車于虎。維此于虎，百夫之御。臨其穴，惴惴其傈、彼蒼者天，殲我良人!如可贖兮，人百其身!詩的意思是：黃鳥瞅瞅叫凄涼飛來落在荊樹上、誰跟穆公去從死?子車于虎好兒郎、說起子車?鋼虎啊，百人相比沒他強、走近墓穴要活埋。渾身顫抖心發慌、叫聲那個老天爺，殺我好人不應當?如果可以贖他命，愿死百次來抵償!

“惴惴其理’這句詩，后來發展演變為成語“惴惴不安”惴惴。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十三

含有近義詞的成語。

關于人物優秀品質的成語。

珍惜友情的詩句。

海內存知己，天涯若比鄰。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。

關于告別童年的名言警句。

童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。——冰心。

感恩老師的名言。

含有近義詞的成語。

兵荒馬亂人困馬乏青梅竹馬單槍匹馬招兵買馬懸崖勒馬千軍萬馬指鹿為馬。

關于人物優秀品質的成語。

珍惜友情的詩句。

海內存知己，天涯若比鄰。同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。

關于告別童年的名言警句。

童年啊!是夢中的真,是真中的夢,是回憶時含淚的微笑。——冰心。

感恩老師的名言。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十四

【成語解釋】：被弓箭嚇怕了的鳥不容易安定。比喻經過驚嚇的人碰到一點動靜就非常害怕。

【成語出自】：《晉書·王鑒傳》：“黷武之眾易動，驚弓之鳥難安。”

【成語簡拼】：jgzn。

【成語字數】：4個字。

【感情色彩】：驚弓之鳥是褒義詞。

【成語結構】：偏正式。

【成語年代】：古代。

【常用程度】：常用。

【成語示例】：

看到沒有人的時候，馬上又伸出來，像驚弓之鳥那么畏怯著。

惋惜的是，我的朋友的高尚情誼，不能得到這兩只驚弓之鳥的理解，它們竟一去不返。

看來沒有親身經歷空襲危險的人，是難以理解驚弓之鳥的恐懼心理的。

【近義詞】：傷弓之鳥、漏網之魚。

【反義詞】：初生牛犢。

【成語語法】：偏正式;作主語、賓語;含貶義。

【成語故事】戰國時期，有個杰出的弓箭手，叫做更贏。他的射箭本領在當時可稱是舉世無雙。有一天，他和魏王并肩站著，天空中忽然飛過一群鴻雁。更贏很自信的對魏王說：“我可以用弓聲就把飛鳥給打下來。”魏王很懷疑。正在那是，一只孤雁很低很慢的飛過。鳴聲凄慘。更贏見了，就張著弓，扣著弦，砰的一聲，直入云宵。那孤雁果然應聲落地。魏王驚嘆之余，不明白這是怎么回事。更贏解釋說：“那孤雁飛得低且慢，因為它已經受過傷;它鳴叫的聲音悲而哀，因為它離了群。身傷心碎，使它心跳加速，兩翼無力，體重失去平衡，正如人們吃飯時，突然聽見雷聲，筷子落地的情況一樣自然而平常。”

后人根據上面的故事，做成了“驚弓之鳥”這個成語，形容先前多次受過驚嚇的人，忽然遇到同樣可怕的事物，就嚇得魂飛魄散，驚惶失措，不知如何去應付新的環境。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十五

三國時，吳國著名大將呂蒙，幼年時家境貧困，沒有讀過書。吳國國君孫權曾勸呂蒙要好好學習。可是呂蒙說﹔”軍隊里事情太多，沒有時間讀書。”孫權說﹔”過去許多著名的軍事家，都是在戎馬忙亂之中刻苦讀書的，你也可以堅持自學啊。”

呂蒙從此發憤讀書，進步很快。都督魯肅，平素對呂蒙有些輕視，后來，經人勸說后，才勉強去拜訪呂蒙。呂蒙熱情招待他，并問魯肅此次去新駐地對防守有何打算﹕魯肅滿不在乎。隨口答應道﹔”尚未考慮，到時候看著辦吧。”呂蒙批評了魯肅對待職務不嚴肅的態度，同時獻計五條，當場提筆寫出。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十六

【成語故事】唐朝一地方官為表達對皇帝的敬意，派緬伯高給皇上進貢一只天鵝。緬伯高爬山涉水，經過沔陽湖時給天鵝洗澡，天鵝逃跑，只剩下一根鵝毛，只好寫詩“上復唐天子，可饒緬伯高。禮輕人意重，千里送鵝毛。”皇帝沒有怪罪并獎賞他。

【典故】兄弟，拜義如親，禮輕義重，笑納為幸。元·李致遠《還牢末》。

【釋義】禮物雖然很輕，但人的情意卻很深厚。

【用法】作賓語、定語;指送禮。

【近義詞】禮輕情意重。

【成語舉例】就是這個冤家，雖然不值得甚錢，是一個北京客人送我的，卻不道禮輕人意重。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十七

【解釋】掛上燈籠，系上彩綢。形容節日或有喜慶事情的景象。

2、歡聚一堂。

【解釋】歡樂地聚集在一起。

3、普天同慶。

【解釋】天下的人或全國的人共同慶祝。

4、喜氣洋洋。

【解釋】洋洋：得意的樣子。充滿了歡喜的神色或氣氛。

5、爭奇斗艷。

【解釋】奇：奇異;艷：色彩鮮艷。形容百花競放，十分艷麗。

6、五彩繽紛。

【解釋】五彩：各種顏色;繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。

7、色色俱全。

【解釋】各種各樣的東西都很齊全。

8、跋山涉水。

【解釋】跋山：翻過山嶺;涉水：用腳趟著水渡過大河。翻山越嶺，趟水過河。形容走遠路的艱苦。

9、餐風飲露。

【解釋】形容旅途或野外生活的艱苦。

10、賞心悅目。

【解釋】悅目：看了舒服。指看到美好的景色而心情愉快。

11、舐犢之愛。

【解釋】舐：舔。犢：小牛。母牛舔小牛表現對它愛護。比喻對子女的疼愛。

12、莘莘學子。

【解釋】莘莘，眾多的樣子。是指學習比較好，學位比較高的，刻苦學習的'，比較認真的好學生。

13、天倫之樂。

【解釋】天倫：舊指父子、兄弟等親屬關系。泛指家庭的樂趣。

14、其樂無窮。

【解釋】其中的樂趣沒有窮盡。指朝廷某一工作，感到樂在其中。

15、摩拳擦掌。

【解釋】形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十八

最近，我看了一篇叫《成語猜謎》的作文。內容是這樣的：在語文課上，老師把學生分成了紅藍兩隊玩成語猜謎的游戲，由每隊的同學分別出謎題，讓對方同學猜出成語，哪隊考倒對方，哪隊就勝出。游戲開始了，兩隊的選手爭先恐后地舉手。紅隊一名同學走上臺，眉飛色舞地說：“毫無辦法、無計可施。”藍隊就七嘴八舌地說起來：“無可奈何！”藍隊一名同學迫不及待地來到臺前，她拿起粉筆，在一個紙盒的每個面上都點了一下，放下粉筆說：“我的謎題出完了。”同學們呆了很久，最后一名同學才試探著說：“是不是面面俱到呀？”大伙恍然大悟，情不自禁地鼓起掌來。我看了這篇作文之后，感受是：這個成語猜謎的游戲非常好玩，它不僅氣氛輕松，而且可以迅速讓學生理解、應用成語。我希望我們的課堂也像這篇作文中的一樣，那就是：在一個輕松愉快的氛圍下，讓我們在不經意間就牢固掌握了知識。那該多好啊！

成語的小學生一毛不拔（實用19篇）篇十九

這個典故出自《宋史.石守信傳》。宋太祖趙匡胤重文輕武。他即位后想方設法解除重要將帥的兵權。一天，趙匡胤請一些武將喝酒，喝到一半時，他對眾人說："假若不是依靠你們的擁護和支持，我不會到今天這個地步。但是皇帝也太難了，還不如當一個節度使省心。"大將石守信趕忙問："現天下已平定，誰也沒有私心雜念了，你還有何憂慮呢？"宋太祖說："你們雖無私心雜念，可是你們的部下貪圖享樂。如果也為你們黃袍回身，你們不也會自成一統嗎？"石守信等將領一聽此言，立該明白皇上的弦外之音，自己不能在朝廷再呆下去了。便紛紛跪地請求皇帝指出一條生路，趙匡胤說："人生在世，就好比少壯的馬在細小的縫隙前飛快地越過一樣。你們不如多攢些錢財，去過舒適的生活，這樣君臣相安無掛，不是很好的事嗎？"石守信等將領見宋太祖驅武用文的決心已定，為了活命保存生路，只好交出了兵權。

現一般用此典故比喻時間過得很快。