優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠突破常規(guī)思維，展示出獨(dú)特的思考方式和見解。通過閱讀這些優(yōu)秀作文，我們可以提升自己的審美能力和語文素養(yǎng)，進(jìn)一步提高寫作水平。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇一

今天，興趣班帶我們?nèi)⒂^了鹽城科技館。科技館里有森林公園、穹幕電影、4d動感電影等。

進(jìn)了科技館，首先我們來到森林公園，“你好！你好！”咦？鸚鵡咋飛這兒來啦？哦，是人造鸚鵡啊，你走到它下面，它就對你打招呼。不好，科技館里進(jìn)老鼠啦！我看見一只老鼠正往樹洞里鉆，“這是一只高科技老鼠，你按一下按鈕，燈光亮了起來，老鼠就會往洞里鉆”我看了看說明，又點了點頭。“這貓可真貪玩，找不到主人了，正抓耳撓腮呢。”“這分明就是一只機(jī)器貓，按下按鈕，它就摸自己的臉。”同學(xué)告訴我。“好玩好玩！我也試試！”

過了森林公園，我們來到穹幕電影。哇，整個影院里都是大屏幕，仿佛身臨其境。

接著我們來到4d動感電影。帶上4d眼鏡，仿佛電影中的畫面都立體化了。看，那根棍子向我們?nèi)觼恚安灰。　蔽覈樀媚玫粞坨R。“呀！”剛拿掉眼鏡，一陣霧氣又向我襲來，接著座椅又開始上下左右搖擺，搞得我暈頭轉(zhuǎn)向。

后來，老師讓我們自由活動。我正在玩“萬丈深淵”，宗瀅瀅跑過來叫道：“大家跟我來，我發(fā)現(xiàn)好玩的了！”我們迅速跟過去，哦，原來是“傾斜小屋”，“呀！好頭暈啊！”“走，玩‘玻璃迷宮’去！”“不好！我們迷路了！”

“集合了！集合了！”唉，這么快就集合了，我還沒玩夠呢！下次一定要再來玩?zhèn)€痛快！

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇二

“到了，到了！”我大聲叫到。告訴你吧，我們到了鹽城科技館，因為我太暈了，就不再說了，走吧！

鹽城科技館位于鹽城的東南側(cè)，約8210平方米。從上空俯視，科技館就像是打開科學(xué)之門的鑰匙。

進(jìn)入展廳，只見16只“眼睛”正看著你我，我也不知道它叫什么，就別管了，上樓！

到了三樓的.科學(xué)與發(fā)現(xiàn)，有個鏡子迷宮，進(jìn)去試試？我剛進(jìn)去，幾十個“我”出現(xiàn)了。我伸出了手，邊走邊摸，像個盲人。走到中間了，我有點后悔了。雖然“鏡海有邊。”但“回頭沒門啊！”我只得繼續(xù)前進(jìn)。要到出口了，我剛把手放下。“哎喲！”差點又撞上，唉！我又“卷土重來”，當(dāng)然不是再走一遍，而是找出口。老師都要“撤”了！

我們又玩了“兒童樂園”等其它項目。

今天真快樂啊！

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇三

今天，老師要帶我們?nèi)}城科技館參觀，我興致勃勃地上車了，恨不得讓汽車飛到鹽城科技館。到了鹽城科技館，我一眼看到了屏幕上面寫著：熱烈歡迎小桔燈作文學(xué)校參觀鹽城科技館，我還看了伸向四面八方的大眼睛，像一個大章魚，探索世界的奧秘。

導(dǎo)游帶我們到二樓參觀傾斜小屋，我覺得這不就是一個普通的小屋嗎？我一進(jìn)小屋里，只見里面所有的東西都是斜的，我覺得頭有些暈，眼睛有些花，我都不怎么敢走路了，只好慢慢的挪。才走出了傾斜小屋。

最有趣的是穹幕電影了，我們躺在一個像大雞蛋一樣的東西里面，看大鳥和它的兩個好朋友，分別是埃爾莫和呼呼豬，大鳥給我們講了北斗七星還有北極星。我們還想象飛到了月亮上去，想象它們怎樣玩風(fēng)箏和足球。

我們還參觀了濕地與森林，看到了無源之水，科技館里的知識可真多呀。

評語：是呀，生活中處處有知識，只要你善于發(fā)現(xiàn)。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇四

明天，老師要帶我們?nèi)}城科技館。我激動得一夜沒睡著，早上，來到學(xué)校，我恨不得一步就跨到科技館，（寫出了激動的'心情）科技館大廳上面有16只眼睛，像一只大章魚......

后來，導(dǎo)游帶我們?nèi)ザ牵覀儊淼絻A斜小屋，我想：這個屋子不是和普通的屋子一樣嗎？為什么叫傾斜小屋？里面一定有什么秘密？（你真是個愛動腦的孩子！）我就走了過去。我剛進(jìn)去就覺得頭暈，原來，里面都是斜的。我只能慢慢的挪。

最有趣要數(shù)穹幕電影了，看，它上面是個半圓，下面是座位，我隨便找了個座位坐了下來，大鳥、埃爾莫和呼呼豬還帶我們?nèi)ピ铝辽稀Ｔ铝辽蠜]有空氣，它們都帶著氧氣帽，我還認(rèn)識了北斗七星和北極星。

我們還參觀了無源之水、濕地與森林，今天我學(xué)習(xí)了很多知識。

評語：從你的日記可以看出你很會思考，善于記下內(nèi)心的感受，好！

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇五

今天，我們?nèi)⒂^鹽城科技館。經(jīng)過一個小時的奔波，我們終于來到了科技館。

鹽城科技館位于鹽城的東南側(cè)，往下俯視，科技館就像一把開啟科技奧秘的鑰匙。

一進(jìn)入大廳，就見前方的屏幕上寫著：“熱烈歡迎東臺市小桔燈的全體師生。”

那就是16個電子彩屏。科技館的'燈也很特別。像花朵競相開放，很是漂亮。

導(dǎo)游把我們帶到二樓，讓我們?nèi)和萍紭穲@玩。我一眼就版了一個大迷宮，我便和俞陽一起沖了進(jìn)去，走著走著，我看到了一個“十字路口”，我們倆就選中左邊，往前繼續(xù)走。“啊！沒路了！”我不禁叫道。這時俞陽見旁邊有兩個洞，我們從右邊鉆了進(jìn)去，后來又鉆了四個洞，才從出口出來。不愧是科技迷宮。我悟到了：人每次失敗后，成功還會給你留下另一條路，便會成功！

接著，我們?nèi)ト龢怯滞媪艘粋€鏡子迷宮，就感到有好多路，我還撞了８下鏡子哩！

后來，我們又參觀了濕地海洋、穹幕電影……讓我感受到科技的力量是無窮的！

11點，我們依依不舍的離開了科技館，我暗下決心，我一定要好好學(xué)習(xí)，為科技事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量！

老師點評：習(xí)作不僅具體記敘參觀過程，并恰當(dāng)表達(dá)參觀時內(nèi)心的感受。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇六

星期六下午，我們在教室里歡快地大叫。這是為什么呢？我告訴你們吧，全班期待已久的旅游夢想終于實現(xiàn)了——今天我們?nèi)⒂^鹽城科技館。

我們剛剛到鹽城科技館里面，我們的眼前立刻出現(xiàn)了許多科技玩具。其中有一個在外面就能看見——一只只“大手”的手心上都有一只“眼睛”，每只“眼睛”上都會有許多介紹科技的圖片。

我們在4d動感電影里看了《鼠老三進(jìn)城記》。“啊！”外面?zhèn)鱽砹宋覀兊腵驚叫聲。怎么回事？原來是大蛇正向我們張開大嘴，要吃我們呢！就在這時，我們像電影里的鼠老三一樣大叫起來，還好沒有吃到鼠老三，不然，我們可能也得被吃了！鼠老三在火車上的時候，風(fēng)就直向我們吹來，我們女生立刻尖叫起來。

兩個小時不知不覺地沒了，我們也得跟鹽城科技館依依不舍地告別了！

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇七

星期六，我們終于可以去鹽城科技館了。在教室里，我們迫不及待地想現(xiàn)在就去鹽城科技館。過了一會兒，我們終于踏上了去鹽城科技館的旅途。

在路上，我心里不停地問：什么時候才能到呀？過了一個多小時才到了。下車了，外面雖然下著傾盆大雨，但是我們還是像箭一樣飛快地沖進(jìn)了鹽城科技館。

到了科技館，我們看到了空中像章魚似的東西，每個腳上都有一個“眼睛”，“眼睛”里面有科技館里好玩的東西。我們先看了4d電影，看的是《鼠老三進(jìn)城記》。走進(jìn)電影院，工作人員就給我們每人發(fā)了一個眼鏡，我心想：我又不近視，他們?yōu)槭裁匆l(fā)眼鏡呢？不一會兒，電影就開始了，我戴上眼鏡覺得眼前的不是電影，而是真實的'東西。當(dāng)蝴蝶飛到我面前的時候，我用手去摸它，可我卻摸不到。當(dāng)蛇到我這里的時候，我嚇得“哇哇大叫”。有時候，有風(fēng)、水等東西讓我感到很驚奇，有時候椅子還會上下左右搖動，這個電影真是和其它電影大不一樣。

我們來到二樓，導(dǎo)游帶領(lǐng)我們看到了很多好玩的游戲，然后就讓我們自由活動。最好玩的是水槍滅火了。我玩水槍滅火的時候，無論怎么滅都滅不掉。突然，有人對我說：“你把水噴到有火的地方，馬上就會滅掉的。”我按照他說的去做。果然，火馬上就滅了。接著我又玩了許多有趣的游戲。

不知不覺中，已經(jīng)過去了兩個小時。我依依不舍地離開了科技館。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、探索一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確計算。

教學(xué)過程：

二、思索計算方法。

1、小組討論：學(xué)生列出式子后，先獨(dú)立思考計算方法，再組織小組討論。

2、全班交流各種算法。對合理的方法都要鼓勵，提倡算法的多樣化。

3、試一試。

學(xué)生獨(dú)立計算第1題，再組織比較上下算式，說說它們之間的聯(lián)系。

4、應(yīng)用知識，解決問題。

（2）練一練第4題：

這一題是組織學(xué)生開展“奪紅旗”比賽的游戲，活動的目的是鞏固計算技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時，教師將準(zhǔn)備好的計算卡片或練習(xí)紙，以小組接力的形式開展活動，在活動中，注意培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇九

星期天，我和爸爸媽媽騎著自行車去參觀蕪湖科技館。

從遠(yuǎn)處看，科技館的大樓像一艘‘大船’。來到館前，首先映入眼簾的是一根長長的杠桿，杠桿的一頭連接著一輛奇瑞汽車。而另一頭在不同的位置上垂掛下來四根長繩。我一個人用力拉最前面的繩子就可以把汽車吊起來。哈，我立馬變成超級‘大力士’了，媽媽笑著對我說：“這就是杠桿原理。”

走進(jìn)科技館，里面一共有二層。一樓的左邊主要是展示蕪湖奇瑞汽車的內(nèi)部構(gòu)造，右邊是軍事國防模型展。二樓是介紹和演示一些科學(xué)現(xiàn)象，比如，靜電發(fā)生器、會與你下棋的機(jī)器人、地震演示屋、救火演示墻等。通過這些演示和介紹，我們很容易知道一些現(xiàn)象發(fā)生的原因。不光可以觀看，我們還可以自己操作，自己體驗。我和別的小朋友一起進(jìn)了視覺演示屋，那里面的燈環(huán)形旋轉(zhuǎn)，我在里面眼花繚亂，感覺自己站不住，歪歪斜斜地扶著墻走了出來。讓我強(qiáng)烈體會到視覺錯覺的沖擊。

在二樓，我還喜歡玩劃船。可讓我百思不解也是劃船。因為汽車的方向盤往左轉(zhuǎn)，車身也往左轉(zhuǎn)；方向盤往右，車身也往右。可為什么船槳在左邊劃，船身卻往右邊漂；船槳在右邊劃，而船身卻往左邊漂呢？我?guī)е蓡枺瑔柫税职帧０职终f：“這叫做反作用力，船槳向左劃水，水就向右推動船身，所以船向右漂。”聽爸爸這一解釋，我終于明白了原因。

從當(dāng)中，讓我學(xué)到了很多知識，收獲非常大。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊第一單元。

課題。

計劃學(xué)時。

1

教學(xué)目標(biāo)。

知識目標(biāo)。

使學(xué)生掌握一位數(shù)除以整十整百數(shù)的口算方法并能夠正確的計算。

能力目標(biāo)。

進(jìn)一步理解除法的意義，體驗數(shù)學(xué)的實用性。

情感目標(biāo)。

經(jīng)歷與他人交流的過程，，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)重點。

能計算一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法。

教學(xué)難點。

掌握一位數(shù)除整十整百數(shù)的口算除法的計算方法。

媒體內(nèi)容與形式。

多媒體。

教學(xué)過程。

教學(xué)環(huán)節(jié)。

教師活動。

學(xué)生活動。

時間。

情境導(dǎo)入。

復(fù)習(xí)：完成口算除法的練習(xí)題一組。

同學(xué)們,隨著社會的不斷進(jìn)步,科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進(jìn)的社會,科技水平到底發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.。

學(xué)生聽算，做完后集體訂正。

3分。

設(shè)計意圖。

通過課件展示科技作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。引起對下面問題的思考。

探究。

1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數(shù)據(jù)和信息？

2、指名列式，板書。

3、組織學(xué)生討論算法。

將學(xué)生的算法板書在黑板上。

4、將答案寫在書上。

5、完成試一試第1題。

完成試一試第2題，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？

組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。

學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。

學(xué)生先列出算式，然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。

可能出現(xiàn)的方法：

1、2×30=6060÷2=30。

2、6÷2=360÷2=30。

學(xué)生獨(dú)立完成，體驗乘除法之間的聯(lián)系。

學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在小組內(nèi)交流。

14分。

設(shè)計意圖。

發(fā)揮了學(xué)生小組合作的作用，放手讓學(xué)生自己探索多種口算方法，經(jīng)歷與他人交流的過程，培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。

鞏固與探究。

完成p91~4題。

1、學(xué)生獨(dú)立完成。

2、先引導(dǎo)學(xué)生看圖，然后根據(jù)要求列式解答，最后說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、出示題目，由學(xué)生獨(dú)立完成，然后交流算法。

4、以比賽的方式完成。

看圖，獲取信息，獨(dú)立思考、獨(dú)立完成，說一說發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

學(xué)生認(rèn)真思考，獨(dú)立完成，與同伴交流。

學(xué)生分組競賽。

16分。

設(shè)計意圖。

1、在練習(xí)的訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用規(guī)律的靈活性，培養(yǎng)靈活的思維和口算的準(zhǔn)確性。

2、從我們身邊的事物中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并找出規(guī)律、解決問題。讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

總結(jié)。

你覺得這節(jié)課學(xué)的怎樣？

學(xué)生獨(dú)立發(fā)言，學(xué)生自評、互評。

分

作業(yè)布置。

搜集身邊可用除法解決的數(shù)學(xué)問題，并列式解答。

設(shè)計意圖。

讓學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并解決問題，使學(xué)生領(lǐng)會計算的重要性。

板書設(shè)計。

例：60人乘2倆大客車去參觀科技館，平均每輛車坐多少人？

60÷2=30人。

答：平均每輛車坐30人。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十一

我早就久仰鹽城科技館的大名了，今天我終于可以一飽眼福了。

經(jīng)過一個小時的奔波，我們終于到了科技館，一進(jìn)去映入眼簾的是一個章魚，章魚在科技館上方，它的觸角伸向四面八方。我們先來到了穹幕影院，我們躺在椅子上，頭仰著。開始了，天花板上出現(xiàn)了很多小動物，你瞧，有一只頭上帶了小紅圈的`蜥蜴正趴在沙子上睡懶覺呢！嘿，你瞧，那只巨龜正悠閑地散步，它的腳步聲真是驚天地、泣鬼神呀！（good！）我們接著去兒童科技館玩，里面最好玩的就是滾球了，里面的球是一個空心鐵球，一開始只有我一個人玩，弄完一圈我也精疲力竭了！別的小朋友見這個很好玩于是紛紛來幫我。不一會兒，所有的機(jī)關(guān)上都站了人。

接下來，我們?nèi)チ?d動感立體影院。我們看的是老鼠過街，我們戴上了眼鏡，別人把燈給關(guān)了。不一會開始放了，哇！畫面變立體了！可我一摘下眼鏡畫面又消失了！最好玩的是前面會根據(jù)電影情節(jié)噴出水、霧······座位也會上下左右的晃動。

時間不早了該回家了，車子還沒來我們便在樓下玩游戲機(jī)，你瞧，那個人正在玩抓小狗。他小心翼翼地放下爪子一抓，嘿！小狗被抓到了。

這次與高科技的親密接觸，讓我大開眼界！

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十二

明媚的陽光打攪了我的懶覺,我一起床就聽老師說要組織去,我的心情無比的高興.我們飛快地來到樓下,排好整齊的隊伍,往我們的目的地科技館出發(fā).來到了科技館,整座科技館就像一個人,屋頂像個圓圓的腦袋,中間圓柱形像個健壯的身子,真有意思.科技館的大門開了,大家都蜂擁而上,我第一個看到的是高壓電球,大網(wǎng)狀似的電球里有幾個人,他們一個個把手放在電球上.

這時,師傅拿出了電球的電棒,往電球上一放,冒出了小火苗,嗤嗤地響,往他們的手劃了過去,可是他們的手竟然毫發(fā)無損,真是太有趣了.就在這時,我轉(zhuǎn)過身來又看到了靜電球,這時,有一個小女孩站了上去,碰到了靜電球,她的頭發(fā)像長了翅膀般得飛了起來,太神奇了.我又看見了一個水龍頭,只要壓幾下,水就流了出來,我想把水流完,可我壓了半天,也沒有壓完.真奇怪?這么會有流不完水的水龍頭呢?當(dāng)我迷惑不解地時候,工作人員告訴我,水龍頭下有一條透明的水晶柱,我們壓下開關(guān),水從水晶柱中流下來,我們就看到流不完的水.原來如此.

我又來到了游戲館玩了一個游戲,.畫面上有一個守門員,我們有一個足球,我們只要踢進(jìn)球門,就贏了.如果我們的球踢飛了或被守門員接住的`話我們就輸了.我鼓足了力,往前用力地踢了一腳,啊!踢進(jìn)了,我贏了,樂得我手舞足蹈.大家玩得正起勁時,老師說吃飯了,我們要走了我們都沒玩夠呢,可吃飯時間到了,我們大家總不能不吃飯吧,大家依依不舍地回家了.我想下次來福州我還要來科技館玩.

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十三

今天，爸爸媽媽帶我去。科技館就在安華橋附近，一走進(jìn)科技館我就驚呆了：展廳里擺放著高大的“神舟五號”飛船返回艙，我們的楊利偉叔叔就是乘坐這個返回艙回到地球的。栩栩如生的機(jī)器人樂隊，精彩的機(jī)器人投籃表演，好看的穹幕電影等等，科技館里有好多好玩和有趣的.活動。

在這些項目中，我最喜歡的是“法拉第籠”的表演了。表演開始了，解說員叔叔邀請3位小朋友參加表演。我立刻高高舉起了手，甚至還站了起來，急切地希望能夠參加活動，其他小朋友也不甘示弱，爭先恐后地舉手。非常榮幸，我被選中了，我興奮地一溜小跑，跑上了臺，鉆進(jìn)了那個大籠子。

叔叔把我們都關(guān)了進(jìn)去，然后拿起一根電棒對大家說：“我手里電棒的電壓有幾萬伏，你們猜一猜如果點在籠子上，會是什么結(jié)果。”我一想，那么高的電壓點在籠子上，還不把人都烤焦了！籠子里的小朋友你看看我，我看看你，都非常害怕。這時，叔叔把電棒點在了籠子上，只見火花閃閃，發(fā)出啪啪的巨響。叔叔說：“小朋友們，不要怕，你們摸摸籠子，看有沒有感覺。”我小心翼翼地碰了一下籠子，咦？一點都不電手。

這是為什么呢？原來高壓電都順著籠子的外壁跑到地下去了，摸著籠子內(nèi)壁是不會電手的。爸爸告訴我：根據(jù)這個原理，下雨打雷閃電的時候，盡量不要外出，實在不能回到屋里，就躲在汽車?yán)镒畎踩驗槠嚲拖喈?dāng)于一個“法拉第籠”。

今天，我在科技館轉(zhuǎn)了一天，雖然很辛苦，但是我卻不覺得累。因為我又掌握了一項新知識，我過得很開心。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十四

春節(jié)期間，姨媽帶著我們?nèi)胰}城科技館游玩。到了鹽城科技館大廳，工作人員給了我們兩份參觀指南。

上了二樓，首先我們來到的是兒童科技樂園。在那里，我們玩了很多項目。告訴你們吧，那里有一個很神奇的盆，只要用力摸它上面的兩個耳朵，里面的水就會像噴泉一樣冒出來。那里還有水車，你只要在上面踏，輪子就會滾起來，低處的水通過許多杯子就被運(yùn)到高處了。繼續(xù)前行，我們來到了消防演習(xí)區(qū)，里面有一個滅火游戲，握住滅火槍，按下按鈕，就可以滅火了。在這里還有一個昆蟲小廳，在里面可以學(xué)到許多有關(guān)昆蟲的知識。

接著，我們來到的是濕地與海洋館。在那里，我們看見許多野生動物的標(biāo)本，有野鴨子、蛇、貓頭鷹、白鷺，還有麋鹿和美麗的丹頂鶴。海洋館里，我們看見了五彩繽紛的海洋生物，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代的都有。

然后我們來到了技術(shù)與創(chuàng)新館。在這里，你可以當(dāng)小小馴狗師，體驗訓(xùn)狗的樂趣。搖身一變，你有變成了百變魔法師，太神奇了！互動游戲—龜兔賽跑，你只要騎上自行車，就可以和大屏幕里的小動物進(jìn)行比賽了。

最后，我們來到了科學(xué)與發(fā)現(xiàn)館。那里有一個像小提琴一樣的物品，只要把后面的開關(guān)一轉(zhuǎn)，你就感覺前面的那根線在動，其實線并沒有動，這是一種錯覺現(xiàn)象。在這里，你還可以看到聲波振動現(xiàn)象、電弧放電現(xiàn)象。在科學(xué)與發(fā)現(xiàn)館里，你還可以騎上方形輪胎的自行車，因為特殊的軌道，它真的可以向前滾動，真是奇妙！

鹽城科技館是我們兒童的樂園，知識的海洋！

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十五

本節(jié)課的教學(xué)是整十、整百、整千的數(shù)除以一位數(shù)的計算教學(xué)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是探索并掌握一位數(shù)除整十,整百,整千數(shù)的口算方法,并能正確地進(jìn)行口算,提倡算法的多樣化.。因此，在備課時，我主要圍繞口算方法，和算法的多樣化進(jìn)行設(shè)計。先是出示課文中的情境，讓學(xué)生從中找出數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題。接著讓學(xué)生獨(dú)立思考并列式計算，重點放在學(xué)生理解算理和算法的多樣化上。

聽了師傅張老師的這節(jié)課后，我對她上的課進(jìn)行了好好的學(xué)習(xí)，找出了之前備課的誤區(qū)，并借用了師傅的教學(xué)設(shè)計展開了這節(jié)課的教學(xué)。對這二節(jié)課對比并如下反思：

1、解決問題與計算教學(xué)是密不可分的。

在備課時，我重點放在了計算方法的教學(xué)上，忽視了北師大版教材中解決問題和計算教學(xué)是不分家的，也就是說在解決問題的同時學(xué)習(xí)計算方法。我只是單純的將教學(xué)情境出示，接著就是純粹的計算教學(xué)。而第二次上課，增加了解決問題的環(huán)節(jié)：先是直接在黑板上出示題目：同學(xué)們?nèi)デ嗌倌陮m參觀。80人乘2輛車，平均每輛車坐多少人？然后讓學(xué)生獨(dú)立思考并計算。在學(xué)生列出了80÷2時，追問：你為什么要怎么列？在學(xué)生回答時，抽象了數(shù)學(xué)模型：把80平均分成2份，求每份是多少，用除法來計算。之后讓學(xué)生匯報計算的方法。注重學(xué)生的算法多樣化和算理理解。這樣學(xué)生在解決問題的同時學(xué)習(xí)了計算方法。然后改變信息，60人乘2輛車，讓學(xué)生試著提出問題。這又是對學(xué)生的更高一步的要求。學(xué)生理解了第一次的問題，抽象了數(shù)學(xué)模型，因此學(xué)生在解決這個問題上就比較的簡單和容易了。

2、算理是計算教學(xué)的關(guān)鍵。

還記得第一節(jié)課上《小樹有多少棵》時，我只是單純的在教學(xué)生怎樣計算，而學(xué)生不知道為什么的計算，只是機(jī)械地進(jìn)行著計算。而這個課中十分重視學(xué)生的算理的理解。反復(fù)追問：為什么要在末尾添1個“0”？而不是添2個“0”啊？通過小棒的演示，讓學(xué)生更好的理解算理。

3、注重算法多樣化。

在計算教學(xué)中，或許很多老師認(rèn)為這種方法是最簡單而可行的。往往在教學(xué)中只教這種方法，忽視了其他的計算方法。但是在這節(jié)課中，我展示了很多算法，如：“想乘做除”，另一種思路是“860里有8個十，把8個十平均分成2份，每份是4個十，即40。

4、適時抓住學(xué)生的回答，為下面的計算做下伏筆。

出示600÷2時，有學(xué)生說到因為60÷2=30，所以600÷2=300。引導(dǎo)學(xué)生理解被除數(shù)，除數(shù)和商發(fā)生了什么變化。雖然學(xué)生只能用自己的話而不能用數(shù)學(xué)語言說出規(guī)律，但是通過引導(dǎo)聰明的孩子還是能理解的：當(dāng)除數(shù)不變的情況下，被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商也擴(kuò)大幾倍的道理。就這樣在學(xué)生匯報算法的同時，讓試一試第二題中的問題進(jìn)行了解答，真是一石二鳥。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十六

我們盼望已久的鹽城科技館之游終于到了，我們懷著興高采烈的心情上了通往鹽城的客車。

“到了，到了”隨著我們一聲清脆的聲音，我們到了鹽城科技館，鹽城科技館坐落于市行政中心東南角，占地大約七十五畝地，建筑面積約二點八億平方米，地上四層，地下一層，總高度二十四米。讓人盡收眼底。

走到科技館的里面，大屏幕上顯示出“熱烈歡迎東臺市小桔燈師生參觀”。隨著老師的指領(lǐng)，我們就像劉姥姥進(jìn)了大觀園，真是引鼠出洞——東張西望。（good！）。

過了一會兒，我們被老師帶到了4d動感立體影院，因某種原因，我被坐到了第一排，當(dāng)我們戴上眼鏡時，屏幕上的東西就如同真的一樣，屏幕上刮風(fēng)我們這里也刮風(fēng)，屏幕下雨，我們這里也下雨，蛇嘴一張開，就像把我給吃了一樣，使得人苦笑不得，讓人驚嘆不已！

然后我們就自由活動，我上樓到了兒童科技樂園，里面有水槍滅火、空心鐵球、龜兔賽跑、鏡子迷宮······讓我喜歡的是鏡子迷宮。

鏡子迷宮是一個很好玩的游戲，我先看了身旁那一個牌子，上面寫了一些字，玩迷宮時要注意安全，用雙手要摸往前面的鏡子，不然就會撞到前面的鏡子，我看見許多小朋友進(jìn)去了，在里面東跑西竄，把頭撞疼死了，我可聰明了，把兩只手放在前面，果然沒有撞到。

到了四點多鐘，我們打道回府，坐上汽車回家去了。

我希望沒有去鹽城科技館的人也去體驗一下，去感受感受科學(xué)的魅力。

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十七

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣化。

2、經(jīng)歷與他人交流自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會合作學(xué)習(xí)。

3、提高學(xué)生的計算能力。

二、教學(xué)重點：探索并掌握一位數(shù)除整十、整百、整千數(shù)的口算方法。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：“奪紅旗”游戲的計算卡、小棒。

四、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入：今天，我們要去參觀科技館，一共去60名同學(xué)，乘2輛大轎車。同學(xué)們想一想：“平均每輛車坐多少人？”

（二）、玩中學(xué)：

1、深入探究，尋求答案，掌握計算方法。

（1）、學(xué)生列出“60÷2”的算式后，引導(dǎo)學(xué)生思考怎么計算。也可以借助手中的小棒擺一擺。

（2）、在學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生交流各自的想法。

要讓學(xué)生匯報自己的算法，并說清楚算理。在匯報交流中不斷修繕自己的算法。

2、即時演練，延長知識點。

出示：80÷2、800÷2、8000÷2讓學(xué)生嘗試計算，并匯報計算的方法。

3、試一試：

（1）、完成第1題。學(xué)生獨(dú)立計算，再組織學(xué)生比較上下算式，說說兩個算式的聯(lián)系。

在學(xué)生匯報“想乘法做除法”的思路后，出示240÷4，想一想還有沒有其他的算法。

（2）、完成第2題。學(xué)生先獨(dú)立計算，再匯報交流，說說自己的想法。最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較每一組算式，說說發(fā)現(xiàn)了什么。

（三）、學(xué)中做：

完成課后練習(xí)題。

（四）、實踐應(yīng)用：

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十八

太好了！今天，我們五（2）班和五（1）班要代表全校去一小。

一路上，我們興致勃勃，不一會就到了一小，我放眼望去，啊，人可真多呀！有二小的，馬中的，還有職高的……都被邀請來，不一會兒，活動就開始了，一共有六個議程，前面五個都是講話，最后一個才是參觀，等呀等，終于等到最后一個議程了！我們走進(jìn)了科技館，呈現(xiàn)在眼前的有好多種游戲，我記得最深的兩個就是“無皮鼓”和“無旋豎琴”了，一開始，我還不知道什么是“無皮鼓”見有個啟動按鈕，就按了一下，在無皮鼓沒有皮的那個地方敲了一下，就聽見“咚”的一聲，怎么回事？我想著，目光慢慢地從無皮鼓移到上面的.牌子里，原來，這“無皮鼓”雖然有一面沒有皮，但是科員人員用紅外線給代替了，所以，才會發(fā)出聲音，另一個“無旋豎琴”也是利用了這個原理，才能使空曠的輪廓里有“隱形”的旋，所以，用手在空曠處一抹，就會發(fā)出各種好聽的聲音。

參觀了不久，我們要回學(xué)校了，我邊走邊望著那高大的科技館，心中充滿了依依不舍，我多想再玩一會呀！回到了學(xué)校，我望著高掛在天空中的太陽，心想：這可真是特別的一天，一個跨越新世紀(jì)的一天！科學(xué)帶給了我們種種方便，參觀了科技館，使我學(xué)到了許多，讓我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的神奇和人類的偉大，我要好好學(xué)習(xí)，長大后也用科學(xué)去創(chuàng)造更多為人類有用的科學(xué)儀器，這真是一堂別開生面的科學(xué)課呀！

我似乎已經(jīng)感覺到了，新鮮的空氣就在前頭。來吧，讓我們好好學(xué)習(xí)，招手迎接未來吧！

參觀鹽城科技館大全（19篇）篇十九

今天是星期六，天氣晴朗，爸爸媽媽帶我去，我們提倡低碳出行，乘坐130路公交車到達(dá)科技館。

來到科技館，我看見了很多的人在排隊，我也很快地站到隊伍的后面排隊。進(jìn)了科技館，哇！好大呀，我四處望了望到處都是來參觀的，現(xiàn)在正是暑假，學(xué)生特別多。

科技館一共三層，一進(jìn)入大門，就看到一個展廳，上面寫著“大數(shù)據(jù)”三個字，參觀完后，讓我印象最深的是無人駕駛汽車，這個汽車在沒有人駕駛的情況下為什么會移動呢？這是“大數(shù)據(jù)”的功勞，只要在汽車中輸入一些數(shù)據(jù)并調(diào)整，便會像正常汽車一樣移動，會自己拐彎，都不用人操作。還有更神奇的，“大數(shù)據(jù)”可以通過照片上的建筑物很快定位它的位置。

參觀完一樓，我們來到二樓，我又看到一些有趣的東西，比如玻璃隕石，哈哈鏡等。我查了資料，知道了哈哈鏡的.原理，原來哈哈鏡的鏡面不是平的，而是由凹透鏡或凸透鏡組成的，凸面鏡成像是縮小正立的圖像；而凹面鏡的成像要分好幾種：當(dāng)物體在焦點以內(nèi)時，成立放大的虛像；當(dāng)物體在焦點和球心之間時，成倒立放大的實像；當(dāng)物體在球心之外時，成倒立縮小實像，所以哈哈鏡里面的你有時變長、有時變短、有時變胖、有時變瘦，看起來滑稽可笑。

玻璃隕石的主要成分是二氧化硅，含硅量達(dá)到了百分之七十五，但它不是玻璃，是黑色的，我用顯微鏡觀察了玻璃隕石，發(fā)現(xiàn)他上面有很多氣孔，為什么有那么多孔呢？原來它經(jīng)過高溫燃燒，所以會產(chǎn)生氣孔，就像我們的煤塊燃燒過以后形成煤灰塊一樣有很多孔。

參觀完科技館，我發(fā)現(xiàn)有很多東西與物理知識有關(guān)，如聲、電、力、熱、光等。我通過也學(xué)習(xí)了不少知識，但是也有我不明白的地方，所以我要努力學(xué)習(xí)，探索新知識。