優秀作文具有獨到的見解和深入的思考，能夠吸引讀者的注意力并引發共鳴。下面是一些優秀作文范文，這些范文在結構和邏輯方面都做得非常出色，值得學習和借鑒。

六年級趣味（實用19篇）篇一

第二項是投籃，規則是：孩子撿球給家長，家長投籃。咱們班陸天的爸爸是第一名。他連續地投著，而且彈無虛發，百發百中，竟然在規定時間內投進了18個球！他真不愧是我們的體育老師。

我印象最深的比賽當然是我參加的`“運乒乒球”。規則是：家長用乒乓板掂著球過來給孩子，孩子把球穩在球板上傳給下一位家長，反復傳遞，最快的一組為勝。等老師叫我們排隊時，我心想：糟了，練的時候我老掉球，這次肯定要拖延時間了，拖大家的后退了。比賽開始了，我悻悻地等在隊伍中。這時一位媽媽掂著高球過來了，她手忙腳亂的，中途掉了好幾次，拖延了好些時間。有一位媽媽犯規了，她沒掂球就跑來了，幸虧裁判沒罰她。終于等到我的媽媽掂著球向我走來，我忙接過球板，穩住球，然后飛也似的向前走，球竟然穩穩地在我的球板上呆著，只在最后關頭掉了一次。后面的隊員快速地傳遞著，在我們的加油聲中比賽結束了。我們得了第三名，每人獎勵一支藍色熒光筆。媽媽也一個勁地夸我比賽時很沉穩。我想是比賽的氣氛激發了我吧。

六年級趣味（實用19篇）篇二

1.讓學生掌握分數乘小數的計算方法，提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。

2.在學生自主探索的基礎上，引導學生自由地表達自己的想法，培養學生合作交流的能力。

3.通過解決日常生活中的實際問題，讓學生體驗數學的意義和價值。

掌握分數乘小數的計算方法。

提高學生根據實際情況靈活選擇合適的計算方法的能力。

多媒體課件。

1.計算下面各題。

2.通過計算引導學生回憶分數乘整數和分數乘分數的計算方法，并強調能約分的先約分再計算會更簡便。(讓學生自由回答，教師加以引導與整理。)。

3.教師導語：前幾節課我們學習了分數乘整數和分數乘分數的計算方法，今天，我們繼續學習分數乘法的有關知識。

(一)閱讀理解。

1.出示呈現例5情境圖(數學信息)，從圖中你得到了哪些數學信息?根據這些數學信息你想解決什么數學問題?(學生自主提出問題，教師選擇問題板書。)。

(1)松鼠歡歡的尾巴有多長?

(2)松鼠樂樂的尾巴有多長?

1.自主解答。

松鼠歡歡的尾巴有多長?怎樣列式?你能計算出來嗎?在練習本上試一試。(板書：，學生嘗試計算，教師巡視，請不同做法的學生板演。)。

2.交流探討，體會不同算法。

先在小組內交流計算方法，再全班交流，一一展示，分析出現的不同計算方法。

(1)可以把2.1化成分數，再跟相乘，結果是，化成帶分數。

(dm)。

(2)可以把化成小數0.75，再跟2.1相乘，結果是1.575。

2.1×=2.1×0.75=1.575(dm)。

3.師小結：同學們說得都很不錯，這道分數乘小數的題目我們主要采用兩種方法來計算，既可以把小數化成分數再計算，也可以把分數化成小數再計算，這兩種方法用到了我們學過的分數乘分數和小數乘小數的知識。

1.自主解答。

剛才例5第(1)題大家完成得很不錯，下面第(2)題有沒有信心做對呢?(出示課件，學生嘗試獨立解答。)。

2.交流反饋。

(1)可以把2.4化成分數，再跟相乘，結果是。

(dm)。

(2)可以把化成小數0.75，再跟2.4相乘，結果是1.8。

2.4×=2.4×0.75=1.8(dm)。

3.自學課本。

(1)除了上面兩種計算方法，這道題還有另一種算法。同學們打開課本第8頁，看一看，有沒有不明白的地方?(學生看書自學。)。

(2)這種算法你看懂了嗎?引導學生說計算過程。(課件逐步出示第三種算法。)。

小數2.4和分數的分母先約分得到0.6，0.6再跟分子3相乘，結果是1.8。

4.對比思考。

為什么可以這樣約分?你覺得這樣約分計算簡便嗎?

1.既然先約分再計算這種方法這么簡便，為什么第(1)題沒用這種簡便方法計算呢?

2.師小結：先約分再計算雖然簡便，但只在小數與分數分母有共同因數的情況下適用，如果小數與分數分母沒有共同的因數，就不能直接約分，只能采用把小數化成分數或把分數化成小數再計算的方法。所以在實際計算過程中，我們要特別注意觀察算式中小數與分數分母的特征，明確小數與分數分母是否有共同的因數，然后再選擇合適的算法進行計算。

(一)對比練習。

1.學生獨立完成。

2.反饋：計算時你更喜歡哪種算法?

(二)基本練習。

教材第8頁做一做。

1.學生先觀察每一道題的特征，思考：每道題可以用幾種方法來做?哪種方法更簡便?然后選擇合適的方法進行計算。

2.反饋交流時提問：哪幾題可以先約分再計算?(、、)。可以把分數化成小數計算嗎?

(三)提高練習。

1.學生獨立完成，一生板演。

2.反饋計算過程，強調能約分的先約分再乘。并適時補充我國的水資源知識，進行節約用水教育。

(四)拓展練習(多余條件)(機動)。

1.學生獨立完成。

2.交流匯報。

3.教師點撥：在解決含多余條件的實際問題時，要先弄清楚題意，看問題所需的條件是什么，選擇恰當的條件，找出多余條件，然后分析數量關系，列出算式，最后檢驗結果是否正確。

六年級趣味（實用19篇）篇三

天公不作美，賽場志盎然。

運動會上呈現著一種這樣的狀態：陰云狠狠地遮住了天空，還吹來陣陣寒風。而健兒們的朝氣蓬勃和拼搏意志，讓那云一次又一次的退縮。

我正在座位上細細品味著書中的樂趣，一陣吶喊聲山呼海嘯般涌來，打斷了我平靜的思緒。比賽即將開始，抬頭望向操場，只見許許多多趕來加油助威的同學和一面面揮舞的班旗，我輕輕放下書和筆，扛著我們班威武的班旗加油助威去了。

我運氣好，在觀戰區域選得了靠中間的“風水寶地”，靜待比賽開始。在口令下達、運動員踏出第一步那一瞬間，我就將班旗有力的揮舞起來，象征著我們班的旗幟在半空高而有力地飄揚著，連相距甚遠的xx臺都能看見，我們響亮的吶喊助威聲在整個操場回蕩著。

手臂開始酸脹，班旗揮舞得越發緩慢，一名同學接過我手中的旗桿，旗幟又開始有飄揚起來，我心中徐徐升起暖意。在運動員和啦啦隊員的共同努力下，我們這個項目取得了不錯的成績，一位比賽的同學和我笑著說：“錯哥（我的綽號），我大老遠就聽見你們喊我的名字給我加油，一下子就感覺心里踏實了！”他的臉上分明洋溢著喜悅、自豪、感動。

這一聲“錯哥”，勾起了我昨天比賽的那份回憶。

那場比賽發揮的并不滿意，頻頻出現失誤。賽前我們幾個參與的同學討論著各種方法，卻始終定不下好的方案。

只好拼了！開場就有兩位同學出現較大的失誤，每個人的心都緊繃著，只希望能追上來。輪到我上場了，明明還沒有動，感覺汗珠已經快冒出來了，心跳得快極了。我飛快地與上一棒進行接力交接，猛吸一口氣，開始這漫長的一程。夾球接力難度極大，兩腿間的球很容易掉，掉下去了也不方便撿。因為沒掌握到合適的方法，我腿中的球頻頻掉落，雖然撿的時候花的時間不多，但加起來也浪費了不少。

艱難地走完大半程時，耳中突然傳來整齊的聲音：“錯哥，加油！錯哥，加油！”我的斗志被徹底點燃了，最后的路程輕松了不少，感覺一下子就走完了。面對加油的同學們和最后的成績，我感動又愧疚。不過一切都過去了，只要過程中拼盡全力，何必為結果煩惱呢。

既然我是你們的錯哥，那我就好好做你們的錯哥，今年的趣味運動會，有你也有我！

六年級趣味（實用19篇）篇四

今天下午我校成功的舉辦了20xx年趣味運動會，隨著宣布運動會開始，此時運動員進行曲驟然響起，八、九年級6支隊伍邁著整齊的步伐，大踏步向主席臺走來，他們個個昂首闊步，班級的口號聲喊得震天響，充滿著青春的朝氣。

校領導宣布趣味運動會開始，首先分年級進行了廣播操比賽，同學們精神飽滿，隊伍整齊，動作規范。校長點燃火炬，師生代表手擎火炬繞場一圈。張校長在致辭中說：“在過去的一年里，我校師生發揚了拼搏創新精神，在教育教學等各方面都取得了可喜的成績。我們上屆初三中考成績在區里名列前茅，體育中考也取得了全區第二的好成績。現代體育運動不但可以增強我們的體質，而且還可以培養我們集體主義精神和自強不息、堅韌不拔的意志。體育是力量的角逐，體育是智慧的較量，體育是美麗的展示，體育是激情的飛揚。一個合格的中學生必然是一個全面發展、能自我完善的學生，是一個無論在考場上，還是在運動場上都能勇攀高峰的學生。”

緊接著開展了趣味的比賽。如：水到渠成的比賽。激情拔河比賽。趣味相撲比賽。迷你高爾夫比賽。特別是老師和學生的迷你高爾夫比賽，贏得了全場的吶喊聲。把運動會推向了高潮。

我們把體育比賽與趣味活動相結合；把體育比賽與體育中考相結合。在趣味比賽中，培養了集體主義精神，增強了班級的凝聚力。今天下午雖然天公不作美，下著小雨，同學們的積極性還是很高，玩的很開心。同學們都說：以后這樣的競賽活動多搞一些，讓我們在緊張的學習中，可以放松心情，體育活動可以促進我們的學習，提高我們的學習效率。

五月一日是勞動節也是我校舉行春季。趣味運動會的日子。

上午是家庭對抗比賽。家庭比賽項目有三人滾輪胎，二人三足，六人兩組對抗拉力賽等等。我們班的陳茜和她的爸爸媽媽參加的是滾輪胎比賽。她們一家子用盡全力眼看就要取得勝利，可就在快要到達終點的時候，陳茜的手也許是出了很多汗竟滑了一下，輪胎隨著慣性歪歪斜斜地撞向了旁邊看比賽的觀眾，勝利與之擦肩而過，真是可惜。

下午是我們學生的比賽。學生比賽項目主要有跳長繩，短繩，爬桿，擲準，賽跑，兔跳——我參加了跳長繩比賽。比賽開始了，同學們信心十足地走進操場。當裁判員一聲令下同學們便一個接一個井然有序，動作敏捷地跳起長繩。最后我們班總共跳了二百零六個，獲得跳長繩比賽第三名。別小看了這個第三名，它可是同學們犧牲了下課玩的時間苦練長繩的結果。相信下屆運動會我們班跳長繩一定會拿第一名。

通過這次比賽我們可以看見，我們班正在進步。特別是跳長繩，第一屆運動會我們班取得第五名，第二屆我們班是第四名，而本屆運動會我們班又進了一步獲得第三名，所以只要我們團結一心付出汗水終會有收獲！

六年級趣味（實用19篇）篇五

今時不同往日，運動會已不是原來的田徑運動會了，而是全新的趣味運動會了。

熟悉的鈴聲終于響起，我們排好了隊，走到操場上去了。上午的比賽是跳長繩，有些運動員可厲害了，一個都沒絆腳，但有些有點兒麻木，總是絆住。其余的時間都在數跳繩，那些人可厲害了呢。小小年紀，都能跳上百個，有的甚至能跳222個呢，我真佩服他們，我現在1分鐘也只能條跳172個。

最令人振奮的就是下午男子的3v3籃球比賽。我們班的同學先與六（1）班的同學先分鐘后，就可見成績。休息一會后，在與六（5）班的同學比賽。讓我印象最深的是與六（1）班的同學pk時的場景。我們班派出了：蔣元洋、趙譽匯和黃楊健。蔣元洋和黃楊健在籃球隊里訓練過，黃楊健的投球非常精準，幾乎百發百中。

哨子聲終于吹響了，體育老師站在中間，把球往下放，一個同學一個箭步躍起，拿到了球。跑來跑去的來回拍，再把球傳給隊友，在中途被沒想到我們班的蔣遠洋攔截了，他用他那長手臂使對手無法走動，看準時機，把球搶來了回來，縱身一躍，把球傳給了趙譽匯，趙譽匯了幾下，便把球傳給了黃楊健，黃楊健左沖右撞，猛力一擊，球進了！又一次刷新了比分，在一旁觀看的啦啦隊尖叫起來，揮舞著手中的氣球棒。他們如猛虎下山，那么勇猛；他們如脫韁的野馬，那么的快。

運動員們在這次的趣味運動會中，盡了自己最大的`能力，同時，我也要多運動，爭取以后也參加運動會。

六年級趣味（實用19篇）篇六

星期五下午，我們四年級舉行趣味運動會。

第一個項目是搬石頭過河，我用風一樣快的速度傳著墊子，后面的`同學也傳著墊子，看臺上的同學給我們喊加油，使我有了信心。經過我們不斷努力，最后得了第一名的好成績，然后我又從運動員變成了值周班長，管著看臺上的同學們。

第二個項目目是智傳呼啦圈，我不太擅長呼啦圈所以沒有參加，比賽開始了陳語像劍一樣飛向陳麗冰，然后又像劍一樣跑回來，直到把三個圈傳完，陳語累的氣喘吁吁，我對這個成績一般滿意，因為得了第二名。

經過了兩輪激烈的拼搏，終于到了最后一個項目，最后一個項目是二人三足，我特別期待，因為我經常看一些綜藝節目的一些大明星玩，所以我很想試一下。我跟黃瑞澤配合，一開始配合的不怎么好，后來經過刻苦練習變得很協調。比賽開始，我和黃瑞澤艱難的跑著，差點就摔倒了。

比賽結束了，我坐在看臺上看著四年級的激烈的比賽，我心想四年級的哥哥姐姐很用心的去準備每一個項目，要不怎么配合的這么好，想到這里比賽結束了，我很喜歡這次的趣味運動會！

我夸幾個人，一個是張益言因為他樂于助人，拿著窗口貼走來走去，尋找受傷的人。

還有一個是陳語，她為大家服務的很走到，比如，給老師報體育規則、參加同學傳圈。

六年級趣味（實用19篇）篇七

“快!快!沖刺呀!沖刺!”今天是我們學校一年一度的趣味運動會!

操場上人山人海，人聲鼎沸，好不熱鬧!這次趣味運動會不僅有體現團結協作的集體項目，還有展示個人才能的單個項目。有斗智斗勇的滾輪胎，有趣味橫生的趕“小豬”，還有令人捧腹不止的抱球跑。

“加油!加油!”一陣熱烈的呼喊聲從操場南邊傳過來。原來，那里正在進行激烈地趕“小豬”比賽――就是用木棒打一個黑色的球，往返一次，先到終點為勝。我急急忙忙跑過去，是一班和我們班比賽。只見，楊佳怡弓著腰，右手緊握小木棒，臉漲的彤紅。一聲哨響，他急忙敲打“小豬”，小球像個不聽話的小豬，一會向左，一會向右，楊佳怡不停地變換著手中木棒敲的打方向，拼命向前趕。終于趕到了終點，她長長地舒了口氣，高興得手舞足蹈。

“佳宇!比賽啦!”正當我看得入迷時，不知誰喊了我一聲。我參加的滾輪胎比賽開始了。我慌里慌張地跑到比賽場地，忐忑不安地望了望對手，他們是八班的同學。只見他們一個個手足無措，神情緊張。我的心情一下子放松了許多，心想：對手這么緊張，我怕什么?說時遲那時快，輪胎沖我飛奔而來。我準確抓住輪胎兩側，撒開腿一個勁地往前沖。雙手輪流打向輪胎的側下方。輪胎加快了速度，像飛馳的火車沖向前方。我緊跟著輪胎，這時對手已被我遠遠地拋在后面。待我將輪胎交給下名選手，他還在那手忙腳亂呢!經過共同努力，我們得了第一。同學們歡欣雀躍，我高興得笑了。

“一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團……”我突然想起了《眾人劃槳開大船》這首歌。只要大家團結一致，就沒有戰勝不了的困難。

“加油、加油、加油…….!”聽!熱鬧吧!這是我們班同學正在操場上舉行趣味運動會呢!

上午，姜老師突然對我們說：“同學們，下午我們年級開展趣味運動比賽，請同學們積極準備，相互合作，賽出成績。”哇!太有意思了!

下午，我們年級組的同學排著整齊的隊伍來到操場，在體育老師的帶領下，找到班級位置。首先進行的是“三人四足”比賽，每班8組隊伍，每組3人，男女生各4組，我也光榮入選這項游戲。與我搭檔的伙伴是小陳和小源，我們拿出二條紅領巾，我在中間，一條綁在我和小源的腿上，另一條綁在小陳和我的腿上。我先邁出右腳，小源邁左腳，小陳邁右腳，如此循環下去……..,我們邊走邊喊口令：“一二一、一二一………”最難的是我，雖然我的雙手放在她們的肩上，但是我的雙腳被她們扯來扯去，仿佛被她們倆架空，時不時還要摔倒，如果我摔倒，她們倆肯定也要摔倒，這是我發現的特點，所以比賽時我特別緊張，也特別賣力，所幸我們這組有驚無險，順利過關。但是男生有二組卻沒那么幸運，所以最終我們班獲得總分第二。我們也非常開心。

游戲結束了。通過這次活動，我意識到我們整組成員的配合很重要，必須齊心協力，腳抬一樣高，速度一樣快，每個人都不能出錯，否則全組都得摔倒，這個游戲正是考驗我們的合作精神。我覺得很有意思也很有趣哦!

一個周末的晚上，頭腦里仿佛裝了一大堆東西，讓我徹夜未眠。叮鈴鈴……一陣陣鬧鈴聲，使我不由自主地睜開了眼睛，哦!我突然想起，這天有很重要的事情——中央商場舉辦趣味運動會。

一進中央商場大廳，人頭攢動，非常熱鬧，運動會場地被工作人員布置得五顏六色的，這就是我想了一個晚上的場景嗎?橫七豎八的桌子上擺放著各種商品，地上有大小一致的彩色氣球，看得我眼花瞭亂。這次運動會一共有9個項目，我最感興趣的是“指壓板跳繩”、“秘密花園填色”、“踩氣球”3個項目。

運動會開始了，同學們真是八仙過海——各顯神通，我也摩拳擦掌，準備就緒。只聽一聲聲的慘叫，原來是“指壓板跳繩”項目，要求腳踩在指壓板上，連續跳繩三下，算過關。同學們個個疼得齜牙咧嘴，但是都能堅持跳完，我也順利通過了。一絲閃亮五彩的光，躍入我眼前，我不禁起了好奇心，這神奇的光帶著我進入另一個角落。哇!原來是“秘密花園填色”項目，只見桌子上鋪滿了一幅幅美麗的沙畫，有功夫熊貓，有宇宙飛船，還有白雪公主……同學們先用牙簽翻起膠紙部分，讓粘貼處暴露出來。然后，按照畫面的要求，把沙子撒在上面，它們就被牢牢地粘在了上面，填色就完成了。同學們個個喜笑顏開，欣賞著自己的作品。

這時，一陣震耳欲聾的聲音飄過來，我定睛一看，啊!原來不遠處同學們正在進行“踩氣球”項目，這些氣球像一個個淘氣的孩子，你踩左邊，它就蹦到右邊，你踩右邊，它又彈到左邊。同學們冥思苦想，終于想出了一個好方法，兩腳一起踩，一腳踩左邊、一腳踩右邊。砰砰砰，氣球很快被同學們征服了。

這是一場有趣的運動，既增強了身體素質，也增進了同學們之間的友情。對我來說，它是個五彩的世界，一次特別的體驗。

在這秋高氣爽的十月，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的喜悅，盼來了歡樂、精彩的趣味運動會。

第一個項目是“車輪滾滾”。只聽裁判一聲令下，同學們都推著手中沉重的車輪拼命地跑向終點。有的同學想跑得快一點，可車輪像只不聽話的小羊，磨磨蹭蹭，不肯往前走;有的同學簡直神了，車輪就像一只乖巧的小狗，乖乖地聽著主人的指揮，迅速朝著目標前進。大家都扯著嗓子大喊：“四一班加油，四一班加油”，歡呼聲、加油聲此起彼伏，似乎要刺破人的耳膜。馬上就到我了，我緊張得四肢發軟，似乎跑不動了。終于到我了，我拼命推著輪胎，車輪滾得越來越快，我感覺根本不是我在推著它跑，而是它在帶著我跑。終于，我順利地將車輪傳給了下一個同學。后面的同學個個腳下生風，比我快多了。比賽接近尾聲，我們班的最后一位選手江舟億剛出發才一眨眼的工夫，就又回到了我們身邊，可是還是回天無力，只得了第二名。我不禁有些沮喪，不過還有別的比賽項目，我們一定會得第一的!

“超級運水工”也很有趣。同學們紛紛摩拳擦掌，躍躍欲試，巴不得自己班能得第一。“嘟”——比賽開始了，每班的第一個同學都拿著手中盛滿水的碗向終點小跑而去。有的同學碗里的水就像落網的魚兒，拼命往外躥，止也止不住，到終點的時候，水已經倒了一大半了;有的同學的水似乎被施了魔法，一滴也不漏。就快到我了，我的心一直怦怦跳個不停，似乎要蹦出嗓子眼了，我做了幾個深呼吸，努力讓自己平靜下來。終于到我了，我踏著碎碎步向終點走去，幸好只漏了一點兒水。最后，我順利地把碗交給下一個同學后就站到了啦啦隊的位置。比賽接近尾聲，雖然我們只得了第三名，不過比賽是重在參與嘛!

最有趣的要數“無敵風火輪”了!“火輪”是用紅色的綢帶制成的。同學們都手舉“火輪”，步履一致，猶如坦克的履帶一樣，緩緩向我們走來，啦啦隊在一旁加油鼓勁。到我們了，我雙手握住“火輪”大步地走著，巴不得自己可以飛起來。最后在隊員的吶喊聲中，我們終于奪得了第一，真是太棒了!

這次比賽，我體會到了團結的重要，這真是一次有趣的運動會啊!

我們便排著整齊的隊伍，個個精神抖擻地來到操場。因為我們要舉行秋季師生趣味運動會，操場上人聲鼎沸，同學們個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，充滿信心地等待著比賽的開始。

第一個比賽項目是跳繩中的個人1分鐘“一搖”。跳得最好的是我們班的宗思涵同學，只見老師一聲令下，她就揮動繩子跳了起來，她踮起雙腳，象一頭輕盈的小花鹿。繩子飛快的舞動著，我們連數都來不及了!老師一說停，她就停了下來，她的成績是203下，教室里響起了雷鳴般的掌聲，她也象中了萬元大獎一樣，臉上洋溢著燦爛的笑容。

我是大繩運動員，到我們比賽了，站好隊形后，只聽裁判老師“嘟”的一聲哨響，比賽開始了，我們隨著繩子的甩動，開始有節奏地跳起來。剛開始，我們跳得很順利，一分鐘過半后，我們常常被繩子絆倒，今天我們的同學也許由于緊張，也許是因為準備工作沒做好，老是跳錯，因此而耽誤了不少時間。就在這時，我耳邊響起了同學們的加油聲：“六2，加油!六2，加油!”聽到同學們的鼓勵聲，我感動極了，要沉著不要緊張，堅持住，堅持住!堅持就是勝利，我們一定要將成績追上去。可是，正在我們找到竅門跳得起勁的時候，再一次被繩子絆倒了……此時，比賽結束的哨子“嘟”的一聲吹響了，比賽時間到了。很可惜，由于我們出錯較多，最終只跳了68下。

我們的成績雖然不怎么好，但是重在參與嘛，我們永遠也不會忘記這次別開生面的秋季師生趣味運動會!

六年級趣味（實用19篇）篇八

“加油、加油、加油…….!”聽!熱鬧吧!這是我們班同學正在操場上舉行趣味運動會呢!

上午，姜老師突然對我們說：“同學們，下午我們年級開展趣味運動比賽，請同學們積極準備，相互合作，賽出成績。”哇!太有意思了!

下午，我們年級組的同學排著整齊的隊伍來到操場，在體育老師的帶領下，找到班級位置。首先進行的是“三人四足”比賽，每班8組隊伍，每組3人，男女生各4組，我也光榮入選這項游戲。與我搭檔的伙伴是小陳和小源，我們拿出二條紅領巾，我在中間，一條綁在我和小源的腿上，另一條綁在小陳和我的腿上。我先邁出右腳，小源邁左腳，小陳邁右腳，如此循環下去……..,我們邊走邊喊口令：“一二一、一二一………”最難的是我，雖然我的雙手放在她們的肩上，但是我的雙腳被她們扯來扯去，仿佛被她們倆架空，時不時還要摔倒，如果我摔倒，她們倆肯定也要摔倒，這是我發現的特點，所以比賽時我特別緊張，也特別賣力，所幸我們這組有驚無險，順利過關。但是男生有二組卻沒那么幸運，所以最終我們班獲得總分第二。我們也非常開心。

游戲結束了。通過這次活動，我意識到我們整組成員的配合很重要，必須齊心協力，腳抬一樣高，速度一樣快，每個人都不能出錯，否則全組都得摔倒，這個游戲正是考驗我們的`合作精神。我覺得很有意思也很有趣哦!

六年級趣味（實用19篇）篇九

今天，我爸爸要從北京出差回來了，因為沒有從北京直達泰興的飛機，他只能乘到南京，于是我和媽媽便要到南京祿口機場去接他。我們只知道從北京到南京需要飛行1小時50分，我爸爸說：“他買了上午8點40分的飛機票，一早就趕到機場了，可不巧的是今天由于天特將降大無霧飛機延誤了3小時，這可怎么辦呢？我們從泰興到南京也要2小時呢，我們究竟幾點從家里出發呢？我媽說：“要不然我們再打個電話給爸爸問他幾點到南京，我們幾點鐘出發最好最好？”我一聽，忙說：“媽媽不要浪費電話費了，算一算我們不就知道了。”于是我拿出筆和紙：

（1）8時40分+3時=11時40分。

（2）飛行1小時50分。

（3）到達時間11時40分+1時50分=13時30分。

（4）從泰興到南京2小時。

（5）從泰興出發的時間13時30分—2時=11時30分。

“我知道了，我們必須在上午11時30分之前從泰興出發才能趕在爸爸前面到機場。”媽媽看我高興地說：“今天兒子替媽省錢了。”數學真有趣，可以幫我們解決很多生活中的問題。

六年級趣味（實用19篇）篇十

這篇課文是義務教育小學語文人教版三年級下冊第六單元的一篇略讀課文。本單元課文都是介紹有關科學知識的文章。《果園機器人》展現了現代科技發展給人們生活帶來的便利。文章內容簡單，富有趣味。通過學生自學，教師引導，使學生獲得有關機器人的科學知識，同時激發他們對科學的興趣。

1、正確流利地朗讀課文。

2、了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養獨立閱讀的能力。

感受生活和生產的實際要求是發明創造的動力。

《果園機器人》課堂教學實錄。

（一）激情導入。

生：請來了果園機器人幫忙。板書課題。

生：表示這是一篇略讀課文。

師：對，既然是一篇略讀課文，老師相信你們在老師的幫助下，一定能夠自學好這篇課文。

（二）自讀課文，初步感知。

生：這篇課文講了秋天水果豐收，果農請機器人幫忙摘果子，可是機器人也遇到了麻煩，機器人工作時沒電就不能繼續工作，科學家正在研制一種能夠自己充電的機器人。

（三）根據自學提示，學生自學課文。

師：請同學們默讀連接語中的閱讀提示，然后想想：課文寫的果園機器人是怎樣的？

生：課文中的機器人聰明能干，能幫助果農摘果子。

生：課文中的機器人能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊的裝箱，運到指定的地方。

師：同學們說得非常好，誰還為他們做補充？

生：果園機器人真有趣，它們只撿掉在地上的水果“吃”，自我充電，不停地工作。

師小結：

看來，這果園機器人不僅是果農的好幫手，同時還真有趣。

（劃句子后批注，然后在班上交流匯報）。

生：我認為文章中第二段寫得最有趣，“它們能把成熟的果子從樹上摘下來，整齊地裝進紙箱，然后運到指定的地方”我覺得果園機器人多么聰明能干呀，在豐收的秋天，給果農減輕了不少負擔呢！

師：你說得真好，看來，這果園機器人為果農確實辦了一件好事。

生：我認為描寫機器人最有趣的句子是“有了這種‘吃’水果的機器人，果農們就輕松多了，只要坐在辦公室指揮它們就行了，要是有機器人報告：地上的水果不夠‘吃’了，主人就會立刻告訴它，從樹上摘些果子‘吃’吧”。我覺得這句話特別有意思。你看，有了這種會自我充電的果園機器人，果農再也不為摘不完果子發愁了。瞧，果農多悠閑，只需在辦公室里指揮機器人就行了。

六年級趣味（實用19篇）篇十一

一年一度的運動會來臨了，廣播一響，同學們有的穿著金色的禮服，有的穿著藍色的球衣，有的穿著演出服……一個個精神抖擻，耀眼非凡。伴隨著《義勇軍進行曲》，有的搖著手巾花，有的舞著扇子，有的揮著鼓鈴……操場上口號震天，彩旗飄飄。

師生們都走到了指定的位置，一個個班級健步繞場經過主席臺。一人舉著班牌，一人領隊喊著口令。我們班的口號是“四一四一，自強不息；四一四一，披荊斬棘！”我們走到了主席臺前，表演節目《我愛你——中國》。只見歌聲嘹亮，舞姿悠揚，激情在空中久久回蕩。

趣味運動會分為兩組——學生組和老師組。比賽項目分別是“毛毛蟲”“龜兔賽跑”和“動感五環”等。我看見操場正中立著一只兔子和一只烏龜，它們的背上有五個洞，交叉成一個“十”字。

最后，我們班得了第一名。“喲——勝利了！”大家歡呼起來！

這是一次難忘的運動會，它使我們的友誼更深，更濃，更團結，還給我們帶來了無比的快樂，無窮的幸福！

文檔為doc格式。

六年級趣味（實用19篇）篇十二

1、使學生初步掌握分數乘法應用題的數量關系，學會應用一個數乘以分數的意義解答分數乘法一步應用題。

2、培養學生分析能力，發展學生思維。

理解題中的單位“1”和問題的關系。

抓住知識關鍵，正確、靈活判斷單位“1”。

多媒體課件。

1、列式計算。

(1)20的是多少?

(2)6的是多少?

1、教學例1。

出示例1：學校買來100千克白菜，吃了，吃了多少千克?

(1)指名讀題，說出條件和問題。

(2)引導學生畫出線段圖，并在線段圖上標出題目中的條件和問題。

先畫一條線段，表示“100千克白菜”。

教師邊說邊畫出下圖。

(3)分析數量關系，啟發解題思路。

a.請同學們仔細觀察圖畫，并認真想一想，吃了，是吃了哪個數量的?

(4)列式計算。

a.學生完整敘述解題思路。

b.學生列式計算，教師板書：(千克)。

c.寫出答話，教師板書：答：吃了80千克。

(5)總結思路。

根據以上分析，讓學生討論一下解題順序：吃了?吃了誰的?誰是多少(已知)?誰的是多少乘法。

(6)反饋練習。(14頁)1-3題，做完后訂正。說一說你是怎樣想的?

2、閱讀課本：把書中的想的過程和線段圖認真看一下，不懂提問。

1、判斷下面每組中的兩個量，應該把誰看作單位“1”。

(1)乙是甲的，甲是乙的。

(2)甲是乙的，乙是甲的倍。

2、練習四1、2題，完成在練習本上，然后訂正。

3、操作：畫出“體育小組的人數是美術小組的倍”的線段圖自己補充條件和問題并解答。

六年級趣味（實用19篇）篇十三

我出生在農村，小時候常常聽人說：“現在啊，在農村的都out了！城市才是最好的，你看，城市里人，吃香的，喝辣的，那就是一個爽字啊。而且，那兒可都穿的名牌啊！連那里的幼兒園都比我們這兒的小學有個性啊！”我一開始就完全不同意，農村是沒有那么那么喧鬧，整天張燈結彩的，但農村的清靜絕對比哪兒都好！再說，城市的里到處都是灰塵，還有可能會導致或者使人得病，而農村呢？高大的樹木可以清潔空氣，所以農村的生活一點都不必城市差！我是農村長大的孩子，所以在農村發生過的事情也讓我回味無比：

夏天，天氣炎熱。又要收小麥了，每個家都開始行動起來了！我也很興奮，因為我也要去湊湊熱鬧呢！我連忙跟著媽媽一起上了三輪車，媽媽頭上戴著大草帽，我呢，帶著小草帽，我躺在三輪車里，悠閑地哼著小曲兒！不知不覺，我們來到了田地里，只見收割機那個“大怪物”正在用它那“切割刃”殘忍地“收拾”著小麥，我很好奇，當它收完麥地時，有一個口子，里面會到處好多好多的麥粒。當我開始上學時，才漸漸明白。不久，我家的麥地被收的個精光！

終于，我們準備回家了，只見，車子里全是小麥，已沒有我的容身之處了，我只好跟在后面幫忙了，當在上坡時，媽媽就會喊我幫忙，我連忙使出吃奶的勁兒幫忙，有時累了，我還會躺在地上仰望天空。到了家，媽媽把小麥倒了一地，我便學起了“狗刨坑”，把小麥弄得到處都是，然后還被訓了一頓。接著，媽媽又拿起一個平的板子來將小麥鋪平，至今，我任然不知道那到底是什么玩樣兒。

下午大約兩三點時，媽媽說要把小麥翻一下，這下我可來了勁，連忙搶來工具，學著媽媽翻小麥。那時，我可高興啦！幫完，媽媽說要把小麥收起來，因為明天可能會下雨，我有趕忙來幫倒忙。左一下，右一下，媽媽剛弄好，我就趕忙搞砸，在萬分無奈中，我們收好了小麥。我還說：“我做了好多事，看！我都滿頭大汗了！”

怎么，農村的生活是不是比城市的生活好許多，如果你也想想我們一樣在不知不覺中進入夢境的話，就一起來體驗一下農村的生活吧！

六年級趣味（實用19篇）篇十四

1.借助拼音讀通讀懂課文;。

2.有感情地朗讀課文，體會電腦的神奇;。

3.培養學生愛科學，學科學的情感。

一、激趣導入，揭示課題。

1.師：電腦真神奇，不僅可以使我們跨上“信息高速路”，還能指揮機器人工作呢!

2.出示課件：機器人。

3.師：你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學習第24課《果園機器人》。(板書課題)。

二、整體感知。

1.師指名學生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。

2.在學生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求。

(1)借助拼音，讀通讀準課文。

(2)讀一讀，想一想，課文寫的機器人是怎樣的?

(3)想想有哪些地方讀得不明白，并學一學編輯叔叔的做法，在空白處畫“問題泡泡”。

三、討論與交流。

1.交流自讀疑難。

師：讀了課文，你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

生匯報，師引導學生評價所提出的“問題泡泡”。

2.重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的，相機解決學生提出的問題。

四、有感情地朗讀課文。

1.用自己喜歡的方式讀課文，找出課文哪些地方有趣。

2.展示：學生讀課文中有趣的地方，其他同學參與評價。

3.齊讀課文。

五、綜合拓展。

1.交流：與同學交流你知道機器人還能干什么。

(1)小組交流;。

(2)班級交流。

2.教師小結。

3.課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄，養成積累的習慣。

六年級趣味（實用19篇）篇十五

1、在游戲中掌握環形數數的方法，體驗環形排列現象在生活中的運用。

2、嘗試運用不同的方法進行環形數數和記錄，體驗與同伴分享交流的快樂。

1、夾子、鼓、音樂。

2、每人10個夾子、1個小筐子、1個圓片、1張記錄單、1支水筆。

3、環形排列的物品若干：花片、飛碟、衣架、調色盤、杯墊等。

4、每組星星、夾子、扭扭棒、回形針、皮筋、毛線若干。

一、出示夾子，簡單導入。

二、游戲“夾夾樂”，練習數數和比較多少。

教師敲鼓，幼兒游戲。讓幼兒數數夾了多少，并和同伴比一比誰多誰少。

三、游戲“夾子變魔術”，嘗試環形計數。

1、引導幼兒將夾子和圓片變成太陽，體驗環形排列。

2、嘗試環形數數。

（1）數夾子，嘗試環形計數。

讓幼兒數數自己用幾個夾子變成了太陽，并說說是怎樣數的`。

（2）引導幼兒討論其他環形數數的方法。

（3）教師小結。

四、游戲“數一數”，進一步探索、掌握環形數數的方法。

1、教師出示收集的各種環形排列的物品，提出操作要求。

2、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。

3、展示個別記錄單，并請幼兒說說操作情況。

4、教師小結。

五、拓展練習。

1、幼兒聽音樂拉圓圈。

2、小結，結束。

六年級趣味（實用19篇）篇十六

最激動人心的時刻到了。接力賽開始了一聲令下，我們班的王植開跑了。只見他緊握接力棒向離弦的箭一樣飛快地沖向韓子非。而韓子非則貓著腰緊緊盯著前方，見王植跑過來迅速而準確地接過王植手中的接力棒，如旋風般向前沖去……就這樣運動員們配合地十分默契，他們迅速地一棒接一棒準確而麻利。終于跑完了，雖然我們班在接力賽中沒有取得名次，但是友誼第一，比賽第二，下次我們一定會努力的!

運動會很快就結束了，但運動場上那激動人心的場面不時地浮現在我的.腦海中。

運動會3：

每年的十月份，學校都要隆重舉行一年一度的秋季運動會。經過班級的層層篩選，我被光榮地選上了男子十人50米接力賽。為了能在比賽中取得好的成績，為班級爭光，連我在內的十個男同學，每天中午堅持到操場上練習，我們暗暗下定決心，一定要在運動會上取得好成績。

左顧右盼，終于等到運動會到來的那一天。這天運動場上熱鬧非凡，處處彩旗飄揚。我們懷著激動的心情來到了比賽場地上。我們每個隊員都是精神飽滿，做好了一切準備。裁判員給每班發了一根接力棒，接著只聽裁判員一聲令下：“各就各位——預備——”裁判員的哨子吹響，我眼睛一直盯著前方。蔣天逸一馬當先跑在前面，他手拿接力棒，一口氣直接沖到了對面，又箭一般地沖到了第二個同學——李逸的面前。馬上就要輪到我上場了，我的身體里好像燃起了一把火，忍不住要爆發出來。當我接過同學手中的接力棒，我像一支離弦的箭，一個勁兒地向前沖去。只聽見旁邊的同學在為我大聲助威：孫梓陽，加油!孫梓陽，必勝!聽到同學們的加油吶喊聲，我更加有勁兒了，我在心底暗暗鼓勵自己：加油，我一定行的!就這樣，我以最快的速度將接力棒成功地給了下面一位同學。但是由于兩位女生在中途接棒時不小心掉棒了，以至于我們隊的速度明顯比別的隊慢好多，所以最后的成績不是很理想。我們都沮喪地低下了頭，有的同學甚至為此還掉下了眼淚。

班主任陳老師了解情況后，非但沒有批評我們，反而鼓勵我們說：“沒關系，這次雖然失敗了，但是大家都很努力。記住：失敗乃成功之母，集體的力量是無窮盡的，只要我們堅持不懈，相信在下次比賽中，你們一定能取得更好的成績!”

這真是一次難忘的運動會，我永遠忘不了這一天!

六年級趣味（實用19篇）篇十七

耳朵是人的另一雙眼睛，它可以讓你的生活多姿多彩，聽到各式各樣的聲音，看到人的內心深處，可是很多聾啞人他們卻聽不了聲音，更聽不到那蟲鳴鳥唱，生活在一個沒有聲音的世界里，那該會多么的遺憾啊!所以，我們更應該珍惜我們的耳朵。

有一雙能傾聽的耳朵，能增強同學間的友誼，讓我和朋友們在友誼的生活中，更上一層樓。傾聽是加強友誼最堅而不破的上升階梯，人與人之間要有傾聽，才會有信任，這樣才能創建一個美好的家園。在生活、工作中、在學習中，傾聽別人的想法、查閱資料，才能讓你變得更加聰明，擁有智慧。

比如，與同學發生爭執，需要傾聽才能解決問題。一次，我和同學們在一起玩耍，突然一個足球向我飛來。我的頭被撞了一個大包。我生氣地對那個同學說：“踢球的時候都不看看有沒有人嗎?”我的聲音提到了最高分貝。那位同學十分愧疚地說了一句：“對不起!”我的腦子一下子冷靜了下來，也向他說了聲“對不起!”。

還有一種是和老師的誤會。下課后，走在走廊上，我看見有人把紙片讓在了樓道里，我走了過去，剛要把紙片撿起來，老師看見了，說：“你怎么可以亂扔垃圾呢?”

我急忙解釋到：“老師，這紙片不是我扔的，是剛才一群小同學扔的，我正想把這紙片撿起來扔進垃圾桶里……”我話還沒說完，老師便打斷我的話，氣沖沖地說：“不要解釋了，到我的辦公室來一趟。”我只好跟老師去了辦公室。我心里思忖：“不會傾聽的人，真是可怕啊!”

傾聽，是人與人之間的友誼橋梁;傾聽，是人與人之間相互理解的泉源;我們要學會傾聽啊!

六年級趣味（實用19篇）篇十八

秋假第二天，上城區生存教育基地娃哈哈小學舉辦了“水上趣味運動會”。我帶著激動的心情去參加這次運動會。一路上，我既緊張又忐忑：這是一個怎樣的比賽呢？我們的實力算不算強？我們能不能取得好成績為時代小學爭光呢？趣味運動會應該很有趣吧！

到了娃哈哈小學，我們換好泳衣進行集合，并做了準備運動。生存基地的老師給我們介紹了活動情況和前面三輪的比賽結果，告訴大家這次比賽不僅比游泳速度，活動中更有技巧和團隊合作。我心里暗自告訴自己一定要好好比賽，爭取好成績。

比賽開始了，第一個項目“漏網之球”就由我和王浩帆率先上場。“嘟------”，隨著一聲清脆的哨音響起，整個游泳館立刻變得熱鬧起來。我手里拿著網兜奮力向前游去，我的目標是泳池中間救生圈里的乒乓球，我要用網兜撈起它們再往回游，送到岸邊的桶里。網兜撈球還是需要一定的技巧，好不容易撈著了，我心里一陣歡喜，趕緊往回游。“球掉了，球掉了！”一個響亮又熟悉的聲音鉆入我的耳朵里，原來是阮老師提醒我球掉了。我趕緊掉頭重新去撈球，一個來回我居然掉了好幾次球，真是急人哪！“嘟------”，哨聲再次響起，比賽結束了。我們兩個組合一共只撈了7個乒乓球，看看其他學校，好多都是撈了8個以上的，我的心情有些失落，但并沒有氣餒。我覺得應該調整好自己的狀態，比好下幾場比賽。

果然，下一場的“海底尋寶”比賽，幾個六年級大哥哥們的`表現讓我驚嘆不已，更令我們對后面的比賽信心滿滿。比賽一開始，莫非同學就以迅雷不及掩耳之勢如一支離弦的箭一般游出去，把其他學校的同學遠遠甩在后面了。他兩手飛快地在空中揮舞，有節奏地交替入水，雙腿有力的上下打水，身后的浪花越來越多，遠遠望去，似乎是浪花推著他在前行，真是一個停不下來的發動機。泳池里水花四濺，外邊看臺上人聲鼎沸，加油聲、歡呼聲此起彼落。盡管對手也不甘示弱，奮力追趕，但是我們的小伙伴實在太給力了，這個項目我們以絕對優勢獲得了第一的好成績。

“運球帷幄”項目，我再次上場。等老師一聲令下，我立即出發，我手里緊握著兩個體操球，像一條靈活的小魚兒在碧波粼粼的水中游動。我的手絲毫不敢放松，雙腿有力地打水，不顧一切奮力向前游，心里想著：一定要為學校爭光。終于到達終點了，我把球順利交給了下一位選手，他一接到球，更加迅速地往回游，很快就到達了目的地。

“無腿之蛙”、“連鎖反應”、“搶救傷員”、“齊心協力”一個個項目都在我們隊員的努力拼搏下取得了好成績，尤其是最后的“拋繩救人”還沒等其他對手反應過來，我們的隊員就取得了勝利，再看看其他隊，有的連繩子都打結了還沒拋出去呢。這次比賽真的是好精彩啊！

時間如流水，轉眼間運動會結束了。我們取得了本場次的團體第一。老師給我們頒發了獎杯和禮品，那閃閃發光的獎杯包含著我們努力的汗水，包含著我們的團隊合作精神，包含著我們快樂的時光！我期待著下一次這樣有意義的活動。

六年級趣味（實用19篇）篇十九

嘩啦啦，嘩啦啦……這場大雨終于停了，我呆在家里，靜靜地望著窗外，感覺無聊極了！這時，我突然想起了蝸牛們雨過天晴后要開聯歡會，就向媽媽請假了一小時，去湊湊熱鬧。

我走進一片小樹林里，看見一群可愛的蝸牛正在舉辦聯歡會。瞧！那邊有兩只蝸牛正在摔跤！這只瘦小的蝸牛小小竟然敢和大力士牛牛比賽摔跤，真勇敢啊！哇塞！小小居然用智慧斗贏了大力士牛牛。不過，小小把冠軍牌子給了牛牛，小小說：我是耍了小聰明致勝的。冠軍獎牌應該屬于你！牛牛，收下吧！牛牛接過冠軍牌子，謙虛地說：謝謝你！小小！從此，它倆成了形影不離的好朋友。

這邊的蝸牛還有參加跑步比賽的呢！瞧！毛一嗖的一聲，像離弦的箭一樣朝前飛奔而去，把其它對手甩得遠遠的；牛二超常發揮啊！雙腳像裝了風火輪似的，都快追上毛一了；冷靜的張三也不賴，他先放慢速度，保持體力，到最后再沖刺；李四雖然矮，但它跑得跟風一樣快，咬緊牙關，雙眼凝視前方，手不停地擺動，沖到了張三的前面；王五跑得上氣不接下氣，一副氣喘吁吁、精疲力竭的模樣。

最后，毛一得了冠軍，正在和大家分享成功的喜悅；王五最后一名，不過李四一次比一次努力，最終獲得了第三名。

轉眼間，一個小時過去了，媽媽來叫我回家了。我只好向蝸牛先生們輕輕地揮了揮手，告別了這場令人難忘、有趣、快樂的聯歡會蝸牛的快樂天地。