優(yōu)秀作文不僅具有語(yǔ)言的美感,更重要的是它能夠傳遞作者的思想和文化,讓讀者有所得。請(qǐng)大家欣賞以下優(yōu)秀作文,讓我們一起提高語(yǔ)文寫作能力。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇一
那顆啟明星高林澤在這個(gè)世界上,有一個(gè)人,如一座燈塔為你指明方向,默默地在你的身后注視著你前行。他或許不會(huì)用溫柔的話語(yǔ)撫慰你的心靈,但他卻會(huì)在你遭遇困難時(shí)向你伸出雙手,在你成功時(shí)給予你告誡,他就是父親。有人說(shuō)父愛如山,有人說(shuō)父愛如海,但對(duì)我來(lái)說(shuō)父愛就是在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,背后伸出的大手;就是在幼兒園時(shí)門口的殷切的目光;就是在小學(xué)考試失利時(shí)那鼓勵(lì)的話語(yǔ);就是在我上中學(xué)后沉默不語(yǔ)關(guān)切的眼神。隨著我慢慢長(zhǎng)大,漸漸的,爸爸的說(shuō)教使我感到厭煩,我經(jīng)常和爸爸為了小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),總是埋怨他約束我太多。
但當(dāng)我有一天我看到爸爸的鬢角已經(jīng)斑白,曾經(jīng)需要仰視的爸爸開始有些駝背,頓時(shí),一股莫名的感動(dòng)匯集到了腦海。那個(gè)秋日的下午,爸爸帶我在古城墻上騎自行車,護(hù)城河邊,厚重的城墻訴說(shuō)著千年的歷史,每一塊磚就是一個(gè)故事,我心里膽怯,始終不敢坐上車座。爸爸扶著自行車的后座,不斷地鼓勵(lì)我嘗試一下,起初我蹬著腳踏板,東倒西歪的緩緩前行,慢慢地掌握了平衡,騎行的速度越來(lái)越快。微風(fēng)拂過(guò)我的面龐,回頭看去,爸爸正在我身后一路跟隨,氣喘吁吁地扶著自行車,他的額頭上流下汗珠,呼吸也急促起來(lái),雙腿使出全力地邁動(dòng),卻仍有點(diǎn)跟不上自行車的速度。
來(lái)回走動(dòng),狂風(fēng)將他的衣角掀起,啊!原來(lái)是爸爸。我忍不住喊出聲來(lái),從車門跳下去。爸爸也看見了我,微笑的臉龐像綻開的花朵,昏暗的路燈下,他兩鬢斑白的頭發(fā)越發(fā)顯眼,我低下頭,抱怨的情緒立刻煙消云散。爸爸有點(diǎn)兒歉意地說(shuō):兒子,今天工作上有點(diǎn)事晚了,沒(méi)能接你。我大聲地說(shuō):沒(méi)關(guān)系,我會(huì)坐公交車,我長(zhǎng)大了。爸爸欣慰的笑了。像小時(shí)候那樣,我拉著爸爸冰涼的手,緊緊攥著,一刻也不松開,仿佛抓住的,是整個(gè)世界。在我成長(zhǎng)的道路上,爸爸就像靜謐夜空中的啟明星,指引著我前進(jìn)的方向。不管我遇到什么困難,總能看到夜空中的那點(diǎn)閃閃星光,讓我永遠(yuǎn)不會(huì)感到害怕,勇往直前。我知道未來(lái)爸爸還會(huì)在背后凝望著我、鼓勵(lì)著我,無(wú)論我身在何處。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇二
啟明星象征著新的一天,也象征清晨,象征著迷茫中的希望,引領(lǐng)方向的標(biāo)志,在我心中有一顆閃耀的啟明星引領(lǐng)著我人生的方向。帶給我希望,她就是——屠呦呦。
屠呦呦一名醫(yī)學(xué)家。多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究。發(fā)現(xiàn)了青蒿素,并成功提取青蒿素,成功的治療了瘧疾。拯救了全球上百萬(wàn)的人民。讓百萬(wàn)的人民都免遭疾病的折磨。當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備簡(jiǎn)陋,只有一間小小的實(shí)驗(yàn)室和一些陳舊的設(shè)備,屠呦呦和同事們沒(méi)有沮喪沒(méi)有放棄。在工作室里夜以繼日工作,當(dāng)發(fā)現(xiàn)青蒿素是時(shí)她又親自服用藥物,將自己的健康與生死置之度外,心里只想著研究出治愈瘧疾的藥物救人于水深火熱之中。因?yàn)樵囁帟r(shí)青蒿素藥量使用過(guò)量,屠呦呦得了中毒性肝炎。然而,這并沒(méi)有阻止她前進(jìn)的步伐,科學(xué)道路上充滿艱難險(xiǎn)阻,而屠呦呦并沒(méi)有放棄它,披荊斬棘一路向前沖去。果然世上無(wú)難事,只怕有心人,屠呦呦他們終于找到了有效治療瘧疾的藥物青蒿素,1973年,屠呦呦在原有的基礎(chǔ)上合成了“雙氫青蒿素”。
她被戲稱為“;三無(wú)”科學(xué)家,沒(méi)有留洋背景,沒(méi)有博士學(xué)位,沒(méi)有院士頭銜。她默默無(wú)聞地努力,起早貪黑的工作夜以繼日地鉆研著,雖然她獲得了至高無(wú)上的榮譽(yù),但榮譽(yù)的獲得并沒(méi)有改變她科學(xué)研究的初心,她仍與普通人一樣平平淡淡,繼續(xù)投入到新的科學(xué)研究中。
“呦呦鹿鳴食野之蒿”她的名字來(lái)自于這首詩(shī)歌,她的成就也照應(yīng)了這首詩(shī)歌里的'“;蒿”字。她猶如一顆啟明星,引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向,告訴我們對(duì)待任何事情都應(yīng)該堅(jiān)持不懈,即使在某一方面獲得了成就,也應(yīng)該繼續(xù)貢獻(xiàn)自己的力量。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇三
今天媽媽到“樂(lè)恩”來(lái)接我回家時(shí),天剛有些黑蒙蒙了。
一路上,騎自行車的、電瓶車的、助動(dòng)車的、摩托車的、開小轎車的,再加上一些走著的,路上一派匆匆忙忙的樣子。是啊,大家都趕著回家呢!況且現(xiàn)在傍晚已經(jīng)很覺(jué)得冷了。走的人都縮著脖子呢。經(jīng)過(guò)一個(gè)十字路口時(shí),我們遇上了紅燈,媽媽停了下來(lái)。我無(wú)意間一抬頭,看到天上已掛著一彎新月,在它的旁邊還有一顆閃閃的小星星。我問(wèn)媽媽:“那是什么星?”媽媽說(shuō):“是‘金星’!它還有一個(gè)很好聽的名字——叫‘啟明星’。也有些人還稱它為‘黃昏曉’。”“哇噻,它有那么多名字啊!每個(gè)都很好聽哎!”我禁不住叫起來(lái)。“這顆星是黃昏我們能在天空看到的第一顆星星,也是在黎明破曉時(shí)分可以看到的唯一的一顆星星。”“哦,原來(lái)它的名字就是這樣得來(lái)的呀!”我恍然大悟。“那明天一早我可要看看。”“起晚了可看不到。所以媽媽小時(shí)候外公常說(shuō):‘只有勤勞的人才能看到拂曉的啟明星。’我的兒子行嗎?”
一路上,我都在想媽媽的話。我不僅要看到拂曉的啟明星,我還要成為一顆“啟明星”!
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇四
記得那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的冬天。我躺在床上,被這剌骨的寒風(fēng)凍醒,肚子也不高興地“咕咕”直叫。我來(lái)到爸爸媽媽的臥室,把爸爸從睡夢(mèng)中叫醒,讓他下樓幫我買早點(diǎn),可是爸爸竟然搖搖頭不答應(yīng),我便大叫:“哼!爸爸是只大懶蟲!天一冷,就不情愿下樓買早飯了!”爸爸于是溫和地說(shuō):“今天我燒牛肉粥怎么樣?”“好吧。”我極不情愿地回答。今天的爸爸好奇怪啊。樓下買個(gè)早飯不過(guò)10分鐘而已;做粥?還是牛肉粥?上次煮白粥都煮糊了……躲在被窩里的我忍不住好奇走向了廚房。
一探頭,我更加不理解了:爸爸穿著睡衣,因?yàn)樘炖洌旨优艘患鸾q服,領(lǐng)子胡亂地卷在衣服里面,弓著背,在菜板上切牛肉,切完放到盤子里,加了鹽、料酒、醬油攪拌均勻。真搞不懂,方便、省時(shí)、可口的早飯樓下就有現(xiàn)成的,卻要在這里忙碌。
他竟然用手淘米,粗大的手在細(xì)細(xì)白白的米里攪動(dòng),天氣冷,他不時(shí)哈口熱氣搓搓手。我急忙說(shuō):“電飯鍋不是有剩飯,為什么淘米,新米煮粥多浪費(fèi)時(shí)間……”爸爸一臉詭異地笑笑:“美食專家說(shuō)用新鮮大米熬的粥才有營(yíng)養(yǎng)……”這時(shí),鍋里的水開了,爸爸把米一股腦倒進(jìn)去,濺起的水燙到了他的手,弄得他又蹦又跳,那樣子真是好笑極了!
剛開始爸爸笨手笨腳的樣子讓我發(fā)笑。慢慢地,我就再也笑不出來(lái)了,感覺(jué)喉嚨被什么東西堵住了,不知從哪兒冒出一股寒氣,令我打了個(gè)寒顫。我悄無(wú)聲無(wú)息地回到房間,坐在床上。
時(shí)間似乎故意和我作對(duì),走得慢極了,煩燥、焦急夾雜著對(duì)爸爸的抱怨一起涌上心來(lái)。我再次來(lái)到廚房,爸爸聽見聲音頭也不回地說(shuō):“寶貝,等爸爸放點(diǎn)蔥花馬上可以吃了。”我迫不及待地說(shuō):“我太餓了,不要蔥花我要現(xiàn)在就要吃。”爸爸連忙給我盛了一碗熱氣騰騰的牛肉粥,雖然味道不怎么樣,我還是吃得津津有味。
正在這時(shí),早間新聞播報(bào)了一條緊急新聞:山東某地有一位小女孩因吃了馬路邊不衛(wèi)生的早點(diǎn),食物中毒,最后不幸身亡……我瞬間明白了爸爸對(duì)我深深的愛。
父愛是碗牛肉粥;牛肉是力能,米是熱能,水是水能。加在一起精心熬制,就是父愛的味道。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇五
歲月悠悠,光陰似箭,兒時(shí)的游戲已經(jīng)慢慢淡化在我的記憶里,唯獨(dú)那閱讀一直伴隨著我,讓我的內(nèi)心世界變得多姿多彩,不再孤獨(dú)。
閱讀是多么美妙,打開書本,享受書的芳香,在書海中遨游和古今中外的英雄人物親密接觸,感受著可歌可泣的悲歡離合。隨著文章的內(nèi)容和節(jié)奏的'變幻,有時(shí)會(huì)因?yàn)橛哪⒂腥さ那楣?jié)而傻笑;有時(shí)會(huì)為一個(gè)個(gè)肝腸寸斷的動(dòng)人故事而潸然淚下。閱讀已經(jīng)把我引入了一個(gè)個(gè)如詩(shī)如畫的境界中,在這里我漸漸地長(zhǎng)大。
閱讀就像是一個(gè)美妙的百音盒,常常令我陶醉、癡迷。王唯的《送別》:“勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”讓我為離別,愁思滿懷,暗暗落淚;李太白的《惜時(shí)》:“生者為過(guò)客,死者為歸人,天地一逆旅,同悲萬(wàn)古塵。”使我常常感嘆時(shí)光的流逝,也更讓我明白“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”的真正含義;陸游的《梅花》:“零落成泥碾作塵,只有香如故。”使我了解到梅花那不屈、頑強(qiáng)的性格;李商隱在黃昏日落時(shí)所作的“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏。”在感慨時(shí)光飛逝的同時(shí),也提醒我別忘了珍惜現(xiàn)在夕陽(yáng)的美好,才能把握未來(lái)。
閱讀。不僅讓我理解了人生的奧秘和意義,還為我如何做人指明了方向,就像是東方的啟明星,早早地升起,指引著我們向前。閱讀將會(huì)陪伴我一生,我會(huì)不離不棄地跟隨著他,直到永遠(yuǎn)!
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇六
“日出幽篁兮終不見天”,讀到《山鬼》中的這一句,我頓了頓,隨之我眼前,就浮現(xiàn)出那片隨風(fēng)悠晃的、隱天蔽日的竹。我甚至嗅到了縷縷清幽的竹香飄散在空氣中。
說(shuō)一片竹是我的啟明星,那是最合適不過(guò)了。在我兒時(shí)最初始的印象里,就鐫刻下了那抹綠意的影子。乃成為我最先體悟什么是“高貴品格”“氣節(jié)”“風(fēng)骨”等等詞語(yǔ)的源泉。“梅蘭竹菊”是四位君子,對(duì)我來(lái)說(shuō),只有竹是我銘記于心永不泯滅的。也許,正是因?yàn)槲莺蟮哪瞧瘛r且“可使食無(wú)肉,不可居無(wú)竹”,蘇軾曾如此道。可見,屋后有竹是上天饋贈(zèng)的佳禮。
那片竹至少有50余年的歷史了,只要我在鄉(xiāng)下,就必定去探看它一眼。這樣14余年的春秋使它在我腦中揮之不去。
在我還未接觸那些古代文人墨客書中描繪的對(duì)竹的贊揚(yáng)之詞句時(shí),我便早早傾慕于竹。
在春日,待一場(chǎng)來(lái)勢(shì)匆匆的春雨落下,洗去秋冬的霜灰,覆滿枯葉的筍尖便鉆出了泥土,露出尖尖的褐色的腦袋,放任它在林間生長(zhǎng)吧。不消幾日,翠綠的身影脫下黃褐的外衣,落在泥土成為供給的養(yǎng)分。我知道又是一番新生命在林間發(fā)源,直至幾十年后、數(shù)百年后,竹間開花而死去。但可知,它卻是為了后世千百蒼竹的拔地而起儲(chǔ)存養(yǎng)料。
我第一首接觸到的有關(guān)竹的詩(shī),是《竹石》。記得讀過(guò)后,便跑去后屋觀竹,懷著崇高和驚艷的目光細(xì)細(xì)端詳它們。雖然不至讀透這股堅(jiān)韌,可也確實(shí)在我心中烙下了竹的挺秀的模樣,使我更加渴望去學(xué)習(xí)、體悟古人筆下的“氣節(jié)”“清冷”“挺立傲然",并渴望在某些人身上看到這些品質(zhì)。
我還憶得,有一年的冬天,那可真冷,天地遠(yuǎn)近一片白茫茫,片片有如鵝毛般的大雪在天地間飛轉(zhuǎn)急下,吸收煩雜的一切聲音,除了白,還是白,大到好像在外頭,就會(huì)被雪掩埋。
我聽見了“啪噠”“簌簌”之類的聲音于后屋林間。我心中有一絲激動(dòng)而又不可遏止之情,促使我穿戴整齊頂著風(fēng)雪跑到竹林前。
回去以后,我心中激蕩著一股情,我似通達(dá)了贊揚(yáng)翠竹的詩(shī)文,讀時(shí),只剩下感同身受。
竹是我心中的啟明星,不是人們教會(huì)我什么是氣節(jié)傲骨,而是竹,是它展示出來(lái)的風(fēng)姿、流露出的樣子親自教我領(lǐng)會(huì)的。是它讓我體會(huì),深切感受了那股意趣,讓我心中暗道:難怪文人墨客們會(huì)寫竹、畫竹、為竹作賦,來(lái)表清高氣節(jié)。
在世人心中,“竹梅菊”這歲寒三友包含了一切有關(guān)孤傲廉潔之情,但我始終卻覺(jué)得竹更勝一籌。
古人也常格物致知,竹便是我的啟明星,真正帶我認(rèn)識(shí)了、并使我在無(wú)數(shù)次的端詳凝視中“格"出了那番情意,引我探尋在煌煌千載華章中那些和篁竹一樣青史流名、萬(wàn)古生香的人。
那么以此說(shuō),那片篁竹是我心中的啟明星,又有何不妥之處呢?
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇七
彈指間,一年的工作即將結(jié)束,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持、老師們的理解和幫助,學(xué)校的各項(xiàng)工作正朝著健康、可持續(xù)發(fā)展的方向邁進(jìn)。現(xiàn)總結(jié)一年來(lái)的任職情況,擔(dān)負(fù)著這光榮的使命,摸摸自己逐漸厚實(shí)的肩膀,深刻感受到了這份責(zé)任,雖然品嘗了跋涉的艱辛,但的是體驗(yàn)到了全校師生同舟共濟(jì)、克難勇進(jìn)帶來(lái)的快樂(lè)。回首過(guò)去我們步履堅(jiān)實(shí),展望未來(lái)我們信心百倍。對(duì)過(guò)去一年的工作加以梳理和反思,作為“啟明星”校長(zhǎng),我能在校長(zhǎng)本位上,認(rèn)真思索如何做一個(gè)按教育規(guī)律辦事的教育工作者,努力做一個(gè)恪盡職守的校長(zhǎng),圍繞學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展開展了系列工作,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、靜下心,一心一意謀求學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。
xx年8月調(diào)入啟明星學(xué)校—xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校,初來(lái)乍到有諸多不適應(yīng)之處:在工作上從原崗位的“獨(dú)當(dāng)一面”到要做好“多面手”這個(gè)角色的轉(zhuǎn)變;在生活上,現(xiàn)崗位業(yè)余生活相對(duì)單調(diào)一些,對(duì)家中年邁的母親和年幼的兒子時(shí)常牽腸掛肚。對(duì)陌生的新環(huán)境和面臨的新挑戰(zhàn),我能做到“本色做人,角色做事”。全體教職員工扎根山區(qū)無(wú)私奉獻(xiàn)精神的燭照、遠(yuǎn)離功利的淡泊、愛崗敬業(yè)和節(jié)操風(fēng)骨的體現(xiàn)令我感動(dòng),以及常務(wù)副校長(zhǎng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),讓我能靜下心來(lái):從周日中午上班到周五中午下班,堅(jiān)持吃住在校,從學(xué)生早晨起床到就寢,堅(jiān)持全程陪同師生,并做到了“走在前頭,干在實(shí)處”,讓自己一心一意去謀求學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展。明確目標(biāo),規(guī)劃發(fā)展。
“辦人民滿意的教育”是我們的總體目標(biāo),是龍坪教育人的理想“標(biāo)高”。摸清我們自己的“家底”,“讓教師把教育的過(guò)程當(dāng)成是一種享受、讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)成是一種快樂(lè)”,是我們當(dāng)前的重點(diǎn)工程。在對(duì)學(xué)校現(xiàn)狀進(jìn)行了大量的調(diào)研之后,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,我提出了新的工作思路:“三帶三促”促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),“三聯(lián)三幫”幫扶學(xué)生健康成長(zhǎng),“三分三過(guò)三規(guī)范”全面提高辦學(xué)質(zhì)量。在擬定工作思路時(shí),我尊重了教師們以前的積累,進(jìn)行了充實(shí)、拓展,賦予新的內(nèi)涵。理清了當(dāng)前及后期的工作思路,擬定了學(xué)校未來(lái)三年的發(fā)展規(guī)劃,以“生本教育”為工作重點(diǎn),積極推進(jìn)生本課堂、生本德育、生本管理、生本活動(dòng)、生本服務(wù)的研究與實(shí)踐,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局工作,確保了學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開展。
2、建章立制,依法治校。
開學(xué)初,我同學(xué)校教職工代表、教導(dǎo)室和政教室負(fù)責(zé)人一起廣泛征求教職工意見,對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了補(bǔ)充和完善,如《龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校教職工年度考核細(xì)則》、《龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校中層干部考核細(xì)則》、《龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則》、《寢室管理制度》、《學(xué)生一日常規(guī)》等,充分體現(xiàn)了制度化和人性化管理。利用每周五的校委會(huì)、周日的教師例會(huì),引導(dǎo)中層干部和教職員工學(xué)習(xí)教育法規(guī)和有關(guān)政策,一年來(lái),全體教職工在教育教學(xué)工作中能做到依法辦學(xué)、依法治校、以德服人、依章辦事。
3、務(wù)本求實(shí),優(yōu)化管理。
學(xué)校的日常管理工作任務(wù)重、頭緒多,我能堅(jiān)持“以人為本”,積極進(jìn)行生本管理的研究與實(shí)踐,注重落實(shí)過(guò)程性的管理和落實(shí)。為保障學(xué)生的安全和身心健康成長(zhǎng),實(shí)行了中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班制、中層干部值日制、教師值周制、學(xué)生值周制、教師值夜制,各項(xiàng)管理工作相互監(jiān)督、相互促進(jìn)。學(xué)校形成了“人人有事做,事事有人做”的齊抓共管局面,學(xué)校政令暢通,教職員工勞動(dòng)紀(jì)律好,工作上上進(jìn),學(xué)生文明守紀(jì)、勤奮好學(xué),校園風(fēng)氣正。
4、與時(shí)俱進(jìn),不斷規(guī)范。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展,我們所從事的教育事業(yè)也在發(fā)生著深刻的變革,不學(xué)習(xí),就不能與時(shí)俱進(jìn)踏上課改的步伐。只有堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),才能不斷提高自己的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)水平.我清醒的認(rèn)識(shí)到必須具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),要有的知識(shí)和能力,要把握各方面的信息,使自己保持對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),必須使自己的思想觀念始終站在時(shí)代前列。為此,我堅(jiān)持不懈地吸取各個(gè)方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想,讀書、思考、寫作成為了我生命中不可缺少的習(xí)慣。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),對(duì)老師的.工作、生活和專業(yè)成長(zhǎng),對(duì)學(xué)校的辦學(xué)行為不斷地、及時(shí)進(jìn)行規(guī)范,學(xué)校的辦學(xué)行為得到了學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)的一致好評(píng)。
二、潛下心,真心實(shí)意促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
我在思索學(xué)校的發(fā)展大計(jì)時(shí),為學(xué)校發(fā)展找到了一個(gè)準(zhǔn)確的定位,學(xué)校要發(fā)展靠的是教師,如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),我能潛下心來(lái),堅(jiān)持每天到教室、寢室、老師辦公室、老師家中去了解老師們的愿望和想法,真心實(shí)意的加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng),加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng),對(duì)教師提出了嚴(yán)密的工作計(jì)劃、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。對(duì)教職員工提出了:要達(dá)到工作的高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量、高效益;要做到政治上有上進(jìn)心、工作上有事業(yè)心、生活上有責(zé)任心、學(xué)習(xí)上要虛心。注重學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí)。
利用黨員民主生活會(huì)、校委會(huì)、教師例會(huì)引導(dǎo)教師進(jìn)行學(xué)習(xí),從黨報(bào)黨刊、教育教學(xué)業(yè)務(wù)雜志、網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育方針政策;從身邊的“好老師”學(xué)習(xí),提高了老師們思想上的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,老師們?cè)趲е星楣ぷ鳎瑸榱藊x鎮(zhèn)教育人的尊嚴(yán)努力工作,為了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親忘我的工作。老教師馮xx面臨退休,仍然堅(jiān)持干好本職工作,馮舉略老師帶多個(gè)班級(jí)地理課,還肩負(fù)九年級(jí)備課任務(wù),任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè)。韓xx、楊xx等老師帶病堅(jiān)持工作,湯德憲老師小孩做心臟手術(shù)、劉乾俊老師父親做腎切成手術(shù)、都不忘先給學(xué)生上好課。
2、師徒結(jié)對(duì),補(bǔ)齊短板。
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),補(bǔ)齊短板是關(guān)鍵,我們實(shí)行了“三帶三促”促教師專業(yè)成長(zhǎng),即干帶群,促進(jìn)教師教育教學(xué)行為規(guī)范。老帶新,促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平提高。優(yōu)帶普,促進(jìn)教師教育教學(xué)質(zhì)量提升。老師們學(xué)有榜樣,行有標(biāo)兵,師資水平得到明顯提升。黃先平幫扶的劉天才老師,在協(xié)作區(qū)的研討課得到了與會(huì)同行的好評(píng),靳遠(yuǎn)江幫扶的朱德云老師成長(zhǎng)為業(yè)務(wù)骨干,我?guī)头龅膭⑶±蠋熢谑屑?jí)體育教師技能大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。在今春九年級(jí)的適應(yīng)性考試和模擬考試中,分別取得了全縣第二和第六的好名次。
3、搭建平臺(tái),促進(jìn)交流。
對(duì)省、市、縣等教育主管部門的各種教育教學(xué)活動(dòng),我們克服經(jīng)費(fèi)緊張、人手不足等問(wèn)題,派老師參加,并積極參加教學(xué)協(xié)作區(qū)的研討活動(dòng),每學(xué)期都舉行校內(nèi)的“比教學(xué)”活動(dòng),為老師們搭建了交流、學(xué)習(xí)、展示的平臺(tái),如:王培國(guó)、張銳、湯才東、楊小英、劉乾俊等老師,在這個(gè)平臺(tái)上參加市、縣、協(xié)作區(qū)的教學(xué)研討活動(dòng)均取得了不俗的成績(jī),得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。
4、科學(xué)評(píng)價(jià),正確導(dǎo)向。
對(duì)教職工的出勤、工作態(tài)度、敬業(yè)精神、工作業(yè)績(jī)等方面實(shí)行剛性和彈性評(píng)價(jià)相結(jié)合,評(píng)優(yōu)表模的推薦既重工作效果又看引領(lǐng)示范,對(duì)教師的評(píng)價(jià)既看業(yè)績(jī),還注重家長(zhǎng)、學(xué)生、老師們的評(píng)議。引導(dǎo)老師們工作上以集體為重,處理好方方面面的人際關(guān)系,如今干群之間、教師之間、師生之間、家校之間關(guān)系融洽,校園和諧。
三、俯下身,全心全意幫扶學(xué)生健康成長(zhǎng)。
在我來(lái)到龍坪鎮(zhèn)中心學(xué)校后,發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中存在很多漏洞,如:男女生寢室同在一層樓,學(xué)生夜間入廁難、洗漱難,在經(jīng)常停電停水時(shí)有安全隱患等問(wèn)題。開學(xué)初,對(duì)男女生寢室進(jìn)行了統(tǒng)一的分隔調(diào)整,定了代理家長(zhǎng),為學(xué)生寢室走道安裝了水龍頭、應(yīng)急燈,添置了洗腳用小凳,張貼了窗花紙,在冬季為學(xué)生購(gòu)買了洗碗用橡膠手套,為提高學(xué)生生活質(zhì)量,定期召開了食堂工作人員會(huì)議。為幫扶學(xué)生健康成長(zhǎng),俯下身來(lái)作了以下四項(xiàng)工作。以生為本,面向全體。
實(shí)行“三聯(lián)三幫”即校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)帶頭聯(lián)系孤兒、殘疾學(xué)生;班主任帶頭聯(lián)系單親、學(xué)困生;全體教師聯(lián)系留守、貧困生。幫助他們解決生活上的困難,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,幫助他們解決成長(zhǎng)中的煩惱。讓所有學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)得到了根本的保障,全年沒(méi)有一名學(xué)生輟學(xué),沒(méi)有一名違法亂紀(jì)學(xué)生,沒(méi)有一名學(xué)生因貧困或者心理障礙產(chǎn)生厭學(xué)情緒,學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活滿意度較高。
2、主題活動(dòng),豐富多彩。
指導(dǎo)教導(dǎo)室、政教室、教研組、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)以及在全體教職員工的共同努力下,一年來(lái),圍繞“生本教育”有計(jì)劃、有組織的開展了系列主題活動(dòng),如:慶“五四”文藝匯演、“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽、安全演練、籃球比賽、“課外訪萬(wàn)家”、“課內(nèi)比教學(xué)”、征文比賽等,豐富了學(xué)生的文化生活,陶冶了學(xué)生的精神情操,推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展。先后有30余名學(xué)生的讀書征文、書畫大賽、演講比賽等在省、市、縣獲獎(jiǎng),靳xx老師撰寫的論文獲得省二等獎(jiǎng),李xx同學(xué)在縣“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽中獲得二等獎(jiǎng)。
3、安全第一,常抓不懈。
我始終把安全工作放在第一位,在開學(xué)初同家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任狀,針對(duì)安全撰寫了致家長(zhǎng)一封信。添置了消防設(shè)施,構(gòu)建了學(xué)校安全工作保障體系,落實(shí)了安全工作責(zé)任制,健全了學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制,制定了突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,建立了校園周邊整治協(xié)調(diào)機(jī)制,維護(hù)了校園及周邊環(huán)境安全,加強(qiáng)了安全教育培訓(xùn),開展了防震疏散、消防安全演練,提高了師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。我們?nèi)熒鷪?jiān)持了每天、每周、每月、每季度的安全自查、排查和及時(shí)整改。對(duì)安全工作堅(jiān)持常抓不懈,一年來(lái),保障了在校學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全。
4、自信教育,彰顯特色。
我是一個(gè)自信的人,并努力通過(guò)自己去感染我的同事,力圖將“自信”辦成學(xué)校的特色。通過(guò)課題立項(xiàng)大力推進(jìn)自信教育,我們把我校的生本德育確定為自信教育,要求師生大聲說(shuō)話、大膽做事、大方做人,把生本課堂確定為“1+3+x”自信生本課堂;通過(guò)大課間的體育活動(dòng)、師生參與的文體活動(dòng),如集體跳繩、教師合唱等,想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師們的自信;通過(guò)組織師生走出去,培養(yǎng)師生的自信,教師參加協(xié)作區(qū)聯(lián)研活動(dòng),學(xué)生參加各類征文競(jìng)賽和演講比賽所取得的成績(jī),都是自信教育成果的充分體現(xiàn)。
四、存在的不足及今后努力方向。
回首反思,我自認(rèn)為工作踏實(shí),以身作則,身體力行,不敷衍,不打折,不畏首畏尾,大膽工作,勇于創(chuàng)新,處理問(wèn)題果敢、堅(jiān)決。作為校長(zhǎng)的助手,工作上積極配合,人格上充分尊重,思想上主動(dòng)溝通;對(duì)全校教師,我熱切關(guān)注,真誠(chéng)愛護(hù),用心幫助,不斷激勵(lì);對(duì)全校學(xué)生,我同各位老師一樣用真心、愛心、細(xì)心呵護(hù)他們。
我對(duì)自己的工作問(wèn)心無(wú)愧,但也有不足與感慨。生本教育研究還處在“臨帖”階段,內(nèi)涵研究不夠,離“破帖”還有很長(zhǎng)一段路要走;一流學(xué)校靠文化,二流學(xué)校靠制度,三流學(xué)校靠人治,我們的校園文化氛圍還不濃厚;啟明星團(tuán)隊(duì)明確了目標(biāo),知道該干些什么,該怎么干,但是沒(méi)有發(fā)揮出啟明星團(tuán)隊(duì)的最大效益。
在以后的工作中,我將從以下四方面繼續(xù)努力:
1、進(jìn)一步立足本職做好工作。在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,積極主動(dòng)開展工作,努力圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的基本管理,確保行政、教職工、學(xué)生、教育教學(xué)、安全、校園管理不斷走向務(wù)實(shí)高效,保障學(xué)校穩(wěn)步、健康、可持續(xù)發(fā)展。
3、進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量:一是繼續(xù)加強(qiáng)生本教育的研究;二是深入開展全員賽課、跟蹤問(wèn)效,向課堂要效率;三是充分發(fā)揮啟明星團(tuán)隊(duì)、教導(dǎo)室和教研組作用,抓實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),向常規(guī)管理要質(zhì)量;四是加強(qiáng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、進(jìn)一步樹立品牌意識(shí),抓實(shí)特色創(chuàng)建工作。擴(kuò)大學(xué)校的影響力。
今后我將一如既往地勤于學(xué)習(xí),努力工作,以人為本,實(shí)事求是,走群眾路線,為龍坪鎮(zhèn)的教育事業(yè),為保康縣的均衡教育發(fā)展盡一份微薄之力。
文檔為doc格式。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇八
歲月在無(wú)聲地流逝,一轉(zhuǎn)眼,那八年前天真,懵懂的我們,已經(jīng)成了花樣的少年,而代老師,還是依就慈母般地教育我們,讓我們認(rèn)識(shí)世界。回眸往事,老師言傳身教點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然歷歷在目。
記得讀二年級(jí)的時(shí)候,我剛從綦江轉(zhuǎn)學(xué),對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境,既害怕又懵朧。這時(shí),一雙溫暖的手向我伸來(lái)。我抬頭一看,一張寬厚的微微發(fā)福的臉,一雙閃爍著慈母般愛意眼睛……哦!原來(lái)是我的新班主任?代老師。她拉著我的手,把我一一介紹給班上的同學(xué)。認(rèn)識(shí)新學(xué)校的瞬間,恐懼已從我心中瓦解,代替的是一股流進(jìn)心田的暖流。我被感動(dòng)了,雖然根本不知道什么是感動(dòng)。也許,對(duì)我來(lái)說(shuō),就是你那股手牽手的暖流,它就是感動(dòng)的萌芽。
時(shí)至今日,那鼓舞,那教誨,一次又一次的在老師提問(wèn)時(shí)讓我舉起手來(lái),一次又一次的讓我博得老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)的贊嘆。老師的一句普通關(guān)愛的話或許會(huì)改變我的一生。
如今已經(jīng)離開了,成為了一名中學(xué)生。這些年,是代老師那深沉的目光,一份樸實(shí)的信任,一句特別的鼓勵(lì),一滴內(nèi)心的關(guān)懷,把一張?jiān)緷嵃谉o(wú)暇的紙,涂上了色彩,而代老師您,就是那畫上,照亮我前程的“啟明星。”
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇九
就在剛剛,我看到了那篇文章,關(guān)于我的,那個(gè)網(wǎng)絡(luò),虛擬世界中的維憶。我不知道該怎么樣去理解文章當(dāng)中所說(shuō)的我的冷眼相待,也不敢去反駁任何。其實(shí)每一個(gè)人都有不同的經(jīng)歷吧,我來(lái)自這里,而你來(lái)自那里。每一個(gè)人都沒(méi)有辦法真真正正體會(huì)另一個(gè)人,因?yàn)榻?jīng)歷不同,所以心理也不同。
我的家庭并不是書香世家,甚至與書香這二字無(wú)關(guān)。我在外婆家長(zhǎng)大。外公是當(dāng)年大生產(chǎn)時(shí)候的大隊(duì)長(zhǎng),和我的外婆一起因?yàn)樯屏迹緲悖秃軓?qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力受到所有人的尊敬。舅舅也受了外公的影響,待人真誠(chéng),在小小的鎮(zhèn)子上也被人處處稱贊。家人的影響,和并不很差的家庭條件,這也使得我受到了很多特殊的待遇,會(huì)得到比別人更多的寬容和關(guān)心。不過(guò)我卻始終是大人們眼里的乖孩子,成績(jī)好,有禮貌,不會(huì)吵鬧,不會(huì)貪玩,喜歡讀書。我也當(dāng)慣了好孩子,中規(guī)中矩,完成一切自己該做的事情。
不少人會(huì)說(shuō)我能力很強(qiáng)。很小就能自己獨(dú)立得干很多事請(qǐng),不論在生活上,還是在學(xué)校里。這是因?yàn)槲页擞幸粋€(gè),要求我早早獨(dú)立自己穿衣服,自己洗漱,自己打掃衛(wèi)生,自己做飯的媽媽,還有一個(gè)給我很大自主權(quán)的老師。
一整個(gè)小學(xué),我都是語(yǔ)文課代表,很多同學(xué)心目中最喜歡的班主任老師的課代表。我還是班長(zhǎng),一個(gè)有很大自主權(quán)利的班長(zhǎng)。我和老師這個(gè)職業(yè)的淵源便由此開始。我需要每一節(jié)下課都去老師的辦公室,抱練習(xí)冊(cè),和老師商量當(dāng)天的作業(yè),或者和老師商量一些活動(dòng)。但是和大多數(shù)課代表和班長(zhǎng)不同的是,一些作業(yè)和活動(dòng)方案,老師會(huì)全部交給我。她不會(huì)因?yàn)槲业哪挲g小而忽視我的想法的,所以大多數(shù)都是我來(lái)做決定。現(xiàn)在,很大一部分的主見,我便是從那時(shí)培養(yǎng)起來(lái)。因?yàn)槲乙?fù)責(zé),要做到最好,所以所有有關(guān)的事情,我自己必須會(huì)做。結(jié)果也不差,我便就有了比其他人更多的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。
當(dāng)然,也因?yàn)檫@些機(jī)會(huì),我見慣了我的老師,因?yàn)檠g盤突出不能久坐,趴在墊子上批改作業(yè)。我也見慣了我的老師,在要坐起的那一刻突然停住,扶著腰,滿滿移動(dòng)。我更是見慣了她不能彎腰,卻因?yàn)閾?dān)心我們的安全,親手為我們扶著我們腳下站著的凳子,讓我們安全的出完黑板報(bào)。
這是我的小學(xué),我很幸運(yùn)的遇到了一個(gè)好老師。我便從此開始體諒老師了,老師講課,老師的生活。似乎從那時(shí)開始,便不能忍耐任何的說(shuō)老師,其實(shí)很輕松很自由很不負(fù)責(zé)之類的言語(yǔ)。
初中,我又遇到了一個(gè)好老師,或者說(shuō)是人生導(dǎo)師。她能在考試之前在每一個(gè)人的隨筆本上寫下鼓勵(lì)的話,保守著我們隨筆本上的秘密,傾聽著我們的心事,解決著我們的問(wèn)題,排除著我們的煩惱。我那時(shí)候是喜歡講課的。我喜歡站在三尺講臺(tái)上,和底下的同學(xué)一起分享我的觀點(diǎn),討論新鮮的問(wèn)題。我也因?yàn)槟莻€(gè)老師,有了講課的機(jī)會(huì)。嘗試自己講課的時(shí)候,很激動(dòng)的,興奮的。我講過(guò)和同學(xué)比賽的同課異構(gòu)。也給兩個(gè)班的同學(xué)一起講過(guò)公開課。所以我明白,一個(gè)老師要講好一節(jié)課,會(huì)花費(fèi)多少心思,要想多久。
因?yàn)槲业捏w驗(yàn),所以感同身受才會(huì)更多。我也更理解我的老師們,我與老師的關(guān)系也更親密,會(huì)說(shuō)別的同學(xué)不敢說(shuō)的話,不敢聊起的話題。我把我的老師們視做我的安慰,我在人生旅途中戰(zhàn)勝困難的勇氣和動(dòng)力。也正是因?yàn)橛辛宋矣H愛的老師們,才會(huì)有了今天的我。
更是因?yàn)槿绱耍谝粋€(gè)人說(shuō)完老師備課是照著參考書而已,之后,才會(huì)有我的那句,我本來(lái)就不喜歡你。原因很簡(jiǎn)單,只是因?yàn)闊o(wú)論怎樣,老師是一個(gè)該敬重的職業(yè),是一個(gè)該感謝的人,無(wú)論他們是怎樣的不完美。教育本就是如此,就是一個(gè)不完美的人,帶著一群更不完美的人,去追求著完美。與我而言,我更希望對(duì)待老師們更多的是尊重,是感謝。因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)不會(huì)忘記,我的人生路上,有他們的足跡,有他們帶給我的一生的影響,讓我有足夠的勇氣,去戰(zhàn)勝一切困難,去做一個(gè)更好的自己。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十
依稀記得幾年前的一件事。那時(shí)我還是個(gè)懵懂的少女,隨著母親搭乘末班車趕往縣里。就在司機(jī)即將發(fā)動(dòng)車子的那一刻,一個(gè)衣衫襤褸的老爺爺在車外敲窗,示意停車,司機(jī)卻熟視無(wú)睹,扭頭就要開,車內(nèi)安安靜靜的,沒(méi)有人來(lái)討論司機(jī)的做法。
我一直往車后看著,老爺爺拖著孱弱的身子往車這里追,司機(jī)不耐煩似的,加快了油門。最后那位老爺爺消失在我的視線中。
沒(méi)想到兩周之后,在一個(gè)十字路口處又碰見了老爺爺,他窩坐在一個(gè)垃圾車旁,在地上鋪了塊破帆布,擺著幾瓶藥。我才知道老爺爺以賣藥為生,心中又生憐憫。
“小妹妹,買不買藥,買一瓶放在家里備著用。”老爺爺用家鄉(xiāng)話賣力地喊著,而那位打扮嫵媚的姐姐不屑地走了過(guò)去,沒(méi)搭理老爺爺。
我心生厭煩,穿過(guò)了人群。路過(guò)老爺爺?shù)臅r(shí)候停了一下,我清楚地看見,他臉上爬滿了皺紋,牙也掉了幾顆,小軍帽下露出一角白發(fā)。老爺爺以為我要買藥,立馬問(wèn):“小妹妹,買不買?”
我當(dāng)然不是來(lái)買藥的,滿滿歉意地說(shuō):“不是,我只是看一下。”老爺爺一聽,又垂下了頭。中午時(shí)分,太陽(yáng)可曬了,溫度上升得很快,不久大街上就沒(méi)見人影了。
老爺爺叫我往商店屋檐下站,他也把攤子往陰影處移,隨后捂著肚子蹲了下來(lái)繼續(xù)守?cái)偅抑溃蠣敔旔I了。
可我身上沒(méi)帶零錢,只能等母親來(lái)。“小妹,是不是剛下課?”我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他轉(zhuǎn)頭進(jìn)了商店買了一個(gè)面包,遞給了我,我怔住了,一時(shí)間滿腦子都想著拒絕。在我的拒絕下,他慢慢地收回面包,自己也舍不得吃。
“小妹,別嫌臟啊,這面包店里的,你拿著吧。”老爺爺以為我因?yàn)橄訔壊啪芙^,我立馬解釋:“不是,我不餓。”
他才放心地吃了一個(gè)角,我看著他,他吃的很小心,剩下一半的面包似乎要留到晚上。他卷起了鋪?zhàn)樱业绖e后就往巷子里走去了。我望著他的背影,心里很是復(fù)雜。
老爺爺又像之前那樣消失在我的視線之中,他這次會(huì)去哪呢,我也不知道,他可能會(huì)一直這么流浪下去吧。他明明也是一位可憐人,卻還為他人著想,我被這種難以言喻的精神品質(zhì)深深感動(dòng)了。我曾經(jīng)一度認(rèn)為社會(huì)上只有冷漠無(wú)情和競(jìng)爭(zhēng),是這位老爺爺帶我親自體驗(yàn)溫暖的社會(huì),他就是我的眼,帶我見證了世間的美好。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十一
如果把母愛比作水,那么父愛就是一朵花,母愛細(xì)水長(zhǎng)流,父愛默默無(wú)聞。母愛無(wú)私而偉大,然而父愛又何嘗不是呢。我的父親,他是平凡父親中最平凡的一位。他有著濃濃的眉毛,一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴(yán)厲的目光。歲月像一把利刀,無(wú)情地在他額頭刻下一道道滄桑。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很是相稱。
那時(shí)候不懂事,總以為父親脊背逐漸彎曲是因?yàn)殚L(zhǎng)期工作而造成,白了的頭發(fā)是因?yàn)樘賱诙斐桑~頭上一道道的滄桑是因?yàn)槿死狭硕斐伞?墒牵墒钱?dāng)我逐漸了解到真正的原因時(shí),我才懂得了父愛這個(gè)詞。
十歲那年,父親外出出差。出發(fā)前他告訴我,他會(huì)給我?guī)覀冞@沒(méi)有的好吃的回來(lái)。對(duì)于那時(shí)的一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是天大的好事。父親回來(lái)那天我早早的就站在窗臺(tái)上觀望父親,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我一眼的就瞧見了父親。我記著那天天氣異常的冷,寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著,用它那粗大的手指,蠻橫地亂抓行人的頭發(fā),針一般地刺著行人的肌膚。
對(duì)于只穿了一件單薄衣服的父親,無(wú)疑也是寒冷的。他將那件單薄的衣服裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),他把手揣在衣兜里,縮著脖子,疾步前行。不知道什么原因,明明在屋里暖和的我,也分明感覺(jué)到了父親的寒冷。透過(guò)那窗子,清晰的看見了父親脊背彎曲,白了的頭發(fā),還有額頭上一道道滄桑。我一定知道的,一定知道那正真的原因。
父親上樓了,我替父親把門打開。我看見那雙因寒冷而瑟瑟發(fā)抖的手向我遞過(guò)來(lái)一個(gè)包裹,我一怔,顫抖著打開那包裹——是父親跟我說(shuō)好要跟我?guī)У某缘摹K](méi)有冷,相比之下它還是熱的!我望向父親,他竟用自己的體溫一直護(hù)著這吃的!我真的,我真的想象不出來(lái)父親是怎樣在天氣如此惡劣的情況下護(hù)著它的。
那一刻,我一任淚水滂沱。我輕輕地拉起父親的手,想讓父親的手暖和起來(lái),我緊緊地將父親的手攥住,父親卻忙躲開,“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃,一把抓回那雙冰涼的大手。想讓他感覺(jué)到那溫暖。哪怕是一絲的溫暖……那一刻我才明白父親脊背逐漸彎曲不是因?yàn)殚L(zhǎng)期工作而造成,白了的頭發(fā)不是因?yàn)樘賱诙斐桑~頭上一道道的滄桑也不是因?yàn)槿死狭硕斐伞且磺校际且驗(yàn)楦赣H對(duì)我默默無(wú)聞的愛。
一朵花或許沒(méi)有讓人心曠神怡,但花會(huì)讓人感到輕松與愉悅。父愛就是如此,猶如一朵花一樣靜靜開放,無(wú)論你在何方,父愛都會(huì)伴隨著你成長(zhǎng)。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十二
當(dāng)同學(xué)們問(wèn)我最喜歡誰(shuí),我會(huì)回答說(shuō)是媽媽。我的媽媽高高的個(gè)子。身材很均勻,圓圓的臉蛋上掛著一雙水靈靈的眼睛。一張大大的嘴巴,笑起來(lái)兩個(gè)酒窩就出來(lái)了,也露出了潔白的牙齒。
媽媽很勤勞,每天家務(wù)事都是媽媽做,媽媽雙手敏捷,不一會(huì)就把家里打掃的干干凈凈。媽媽每天很早起來(lái)做早飯時(shí),一股香噴噴的味道瓢進(jìn)我的房間。聞到香味后我才起床,起床后,媽媽就給我準(zhǔn)備好了熱騰騰好吃的早餐。每當(dāng)我背好書包準(zhǔn)備上學(xué)時(shí),媽媽總是要叮囑我上課要認(rèn)真聽講。
媽媽很善良,記得去年有一次我和媽媽一起上街,看見一位老爺爺,他白發(fā)蒼蒼,可憐兮兮,滿臉皺紋,衣著襤褸,走路蹣跚地過(guò)馬路。此時(shí)媽媽立即跑過(guò)去攙扶著老爺爺過(guò)馬路,過(guò)了馬路后媽媽從口袋里掏出十元錢給老爺爺說(shuō):“你拿這些錢買點(diǎn)吃的充一下饑吧。”老爺爺和顏悅色地說(shuō)“謝謝你,你真善良。”然后我和媽媽繼續(xù)狂街。在路上我問(wèn)媽媽為什么給老爺爺錢呀!媽媽眉開眼笑地對(duì)我說(shuō):“這位老爺爺多可憐呀,你知道什么叫助人為樂(lè)嗎?”意思是:“幫助別人,自己很快樂(lè)。這件事讓我終難忘。
我為我有這樣的好媽媽感到驕傲,我愛我的好媽媽。
我的媽媽是世界上最好的媽媽,在我的眼里和心里她是最漂亮最慈愛的媽媽。
媽媽的個(gè)子不高,中等身材,她有一頭烏黑閃亮的長(zhǎng)發(fā),大多數(shù)時(shí)候她喜歡扎一把馬尾,走起路來(lái)?yè)u來(lái)晃去,圓圓的臉上有一雙黑亮黑亮的眼睛,看上去很有神采,兩道彎彎的眉毛,一個(gè)挺而直的鼻子和一張永遠(yuǎn)也說(shuō)不完話的嘴巴。
媽媽很忙,一天到晚都有做不完的事情,在家里忙家務(wù),在廠里做財(cái)務(wù)工作,還要經(jīng)常到車間里查看生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),監(jiān)督工人安全生產(chǎn),真是非常辛苦。但她對(duì)我的學(xué)習(xí)從來(lái)也不放松,每天回到家里的第一件事就是查看我的家庭作業(yè)記事本,逐條對(duì)照有沒(méi)完成,以及完成情況,然后就是檢查我的所有作業(yè),一本一本地看,從來(lái)也不厭煩,最后幫我整理好第二天上課用的學(xué)習(xí)用品和文具。
媽媽的脾氣很急,如果我不聽話或做錯(cuò)事,她就會(huì)非常生氣,有時(shí)候還會(huì)不理我,不管我怎樣叫她,都不理睬我,那樣我就會(huì)非常害怕,會(huì)趕快把媽媽要求我做的事情做好,媽媽生氣的臉馬上就會(huì)由陰轉(zhuǎn)晴,換來(lái)的是媽媽開心的笑臉和溫暖無(wú)比的擁抱。
媽媽也非常溫柔慈愛,對(duì)我是一千個(gè),一萬(wàn)個(gè)的愛,每天都要照顧好我的穿衣吃飯。在我生病住院的兩個(gè)月時(shí)間里,她每天早晚都堅(jiān)持陪伴著我,對(duì)我關(guān)心愛護(hù)備至。
在我的心中,媽媽一直是一個(gè)漂亮,慈愛又嚴(yán)厲的媽媽,但我喜歡這樣的媽媽。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十三
我再次見到表弟的時(shí)候,是在5月底一個(gè)周末的黃昏。他穿著一件皺巴巴的t恤,肩上挎著一個(gè)大包,手里還提著一個(gè)黑黑的大塑料袋,風(fēng)塵滿面,我?guī)缀跽J(rèn)不出他來(lái)了。
表弟比我小一歲,住在綿竹某鎮(zhèn)。暑假的時(shí)候,父親常帶我去伯父那里小住一陣。表弟、他的同學(xué)毛子還有我,我們一行三人常常假借復(fù)習(xí)功課之名,跑到安靜的大柏林,坐在寬闊的草坪上裝模作樣咿哩哇拉地背書,然后將書本扔上天,掏出藏在褲兜的撲克,開始摔撲克。大柏林真安靜啊,玩累了,我們躺在草坪的時(shí)候,可以聽見風(fēng)過(guò)柏林的濤聲。晚飯后我們則常常去綿水河歇涼,河壩很大,我們赤腳淌進(jìn)冰涼的水里,互相追逐,從龍門山腳刮過(guò)來(lái)的山風(fēng),將我們的衣襟和頭發(fā)吹得飄揚(yáng)起來(lái)。
表弟那時(shí)性格是很開朗的,他成績(jī)沒(méi)有毛子好,姨媽常常批評(píng)他,并拿毛子和他作對(duì)比。每當(dāng)這時(shí),他就在一旁沖著我做鬼臉。于是第二天再見毛子的'時(shí)候,就用昨天的批評(píng)要挾毛子給他買一盒冰激凌,毛子就將兩手一攤,作痛苦狀說(shuō),難道成績(jī)好也是一種罪,然后無(wú)奈地給我們兩人每人賠上一個(gè)“伊犁滋”。
那幾乎是我暑假中最快樂(lè)的時(shí)光。
但我快有兩年沒(méi)有見到表弟了。因?yàn)橹锌迹醵哪莻€(gè)暑假,在父親的要求下,我開始在各種補(bǔ)習(xí)班里穿梭,而表弟的影子也在繁重的學(xué)習(xí)壓力下被我漸漸淡忘。
“5·12”大地震,綿竹是重災(zāi)區(qū),剛開始的時(shí)候,電話一直打不過(guò)去,我們一家人都很著急,后來(lái)終于和伯父取得聯(lián)系,得知他們一家除了房屋倒塌外,人員并無(wú)大礙,這才放下心來(lái)。伯父和姨媽要參加抗震救災(zāi),無(wú)暇顧及表弟,而表弟的學(xué)校也已經(jīng)坍塌,所以要表弟自己坐車來(lái)成都,希望父親能安排表弟在成都暫讀。
父親沒(méi)有費(fèi)什么功夫,很快就在我家附近給表弟聯(lián)系了一所學(xué)校就讀,而表弟就住在我的房間里。我每個(gè)周末從寄宿制學(xué)校回家的時(shí)候,常常看見表弟坐在臺(tái)燈底下出神。我給他講我們學(xué)校如何為災(zāi)區(qū)捐款捐物,他也只是淡淡的回應(yīng)著,眼神卻顯得迷離。周末的時(shí)候,我?guī)ビ螛?lè)園,去肯德基,坐在肯德基寬敞明亮的大廳里,我看見他對(duì)著播放災(zāi)區(qū)新聞的電視節(jié)目別過(guò)頭去。
我想,一定是有什么東西深深壓在了表弟的心里。那個(gè)周末的時(shí)候,我們回去得較晚,經(jīng)過(guò)府南河的時(shí)候,他忽然問(wèn)我:“哥,你還記得毛子嗎?”我當(dāng)然記得的,毛子那頭永遠(yuǎn)都梳不展的卷毛和他那張傻傻的笑臉。“哥,你知道嗎?毛子已經(jīng)死了!”我一下子震在那里,“他當(dāng)時(shí)都已經(jīng)沖到樓梯口了,忽然又跑回去了,我知道他是為了找我,但他不知道我已經(jīng)沖到他前面去了,毛子這一進(jìn)去,就再也沒(méi)有回來(lái)……”我呆呆地站在那里,已經(jīng)聽不清表弟后面的話,只是感覺(jué)府南河的夜風(fēng)吹得身上很冷很冷。
六月中旬,表弟就要回綿竹去了,我已經(jīng)跟他說(shuō)好,等我中考結(jié)束,就和他一起去看毛子。
更多。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十四
我們班有一個(gè)聰明懂事的小姑娘,她是黑夜里閃爍的北極星,因?yàn)樗恢睍?huì)在我們迷路的時(shí)候,為我們指引正確的方向。
她有九歲了,比我高一點(diǎn)點(diǎn),有一頭烏黑的頭發(fā)。每當(dāng)這烏黑的頭發(fā)在暖洋洋的太陽(yáng)底下時(shí),陽(yáng)光把她的頭發(fā)曬的閃閃發(fā)光,仿佛許多閃亮的星星在她的頭上跳舞。她還有一雙明亮透明的眼睛,猶如清澈的河水在她美麗的眼睛中流蕩。她笑起來(lái)后,臉上有兩個(gè)小小可愛的酒窩。每當(dāng)這兩個(gè)小酒窩出現(xiàn)的時(shí)候,仿佛有兩個(gè)光明的太陽(yáng),照耀著整個(gè)教室。
這兩個(gè)光明的小太陽(yáng)雖然小可用處可大了。比如,因?yàn)檫@兩個(gè)小太陽(yáng)對(duì)同學(xué)們鼓勵(lì),拯救了許多不認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),同學(xué)們?cè)谒墓膭?lì)下,每天都刻苦認(rèn)真學(xué)習(xí),最終他們沒(méi)有辜負(fù)小太陽(yáng)的幫助,成了學(xué)習(xí)進(jìn)步的焦點(diǎn)。
她不僅人長(zhǎng)得沉魚落雁閉月羞花,學(xué)習(xí)也不落后,真是令人刮目相看,連家長(zhǎng)們都說(shuō)她是上天派下來(lái)的天使,學(xué)習(xí)怎么這么優(yōu)秀呀!記得有一次有一道非常難的語(yǔ)文題目,全班沒(méi)有幾個(gè)做對(duì),就說(shuō)全班沒(méi)有全對(duì)的吧,可她不僅全做對(duì)了,字跡也非常完美呢!瞧瞧,薄薄的紙上,那一個(gè)個(gè)賞心悅目的字,像戰(zhàn)士豎立在那兒守護(hù)著這張無(wú)比脆弱的紙。下課了,所有的同學(xué)圍著她,用羨慕的眼神看著她,有熱烈的掌聲夸著她。
這是她的語(yǔ)文,那么她的數(shù)學(xué)呢?讓我們一起去看看吧!這次數(shù)學(xué)考試,我的成績(jī)可差了,我回頭看看她,哇!竟然比我多了5分,可真厲害!這次數(shù)學(xué)考試,老師也表?yè)P(yáng)了她,可她一點(diǎn)兒也不驕傲,而是在專心致志地看自己那一分扣在哪兒,看自己為什么會(huì)扣那一分,看自己要填什么數(shù)字才是對(duì)的。只見她那雙明亮的眼睛一動(dòng)不動(dòng),連眨一下都不肯。她的眼睛似乎在想這道題的思路,似乎在把這道題當(dāng)小寶寶,一直守護(hù)它,一直關(guān)愛它,不讓它受到一點(diǎn)兒委屈。她那無(wú)比認(rèn)真的眼神讓我贊嘆不已。本來(lái)都考那么好了,還這么虛心認(rèn)真的改正自己的錯(cuò)誤,真是太值得我學(xué)習(xí)了!
“叮鈴鈴”下課了,讓我們一起去看下課的時(shí)候,她在做什么吧。下課了,我們像關(guān)在籠子的鳥兒,忽然間被放了出來(lái)一樣,歡快極了。在這吵鬧的教室里,我發(fā)現(xiàn)了一道無(wú)比強(qiáng)烈的光芒,啊!原來(lái)是她拿出來(lái)了一本厚厚的《格林童話》在閱讀。我問(wèn)她:“現(xiàn)在是下課時(shí)間,你為什么不玩呀?”她卻一副認(rèn)真的樣子對(duì)我說(shuō)“下課這么好的時(shí)間!我們可以多積累一些好詞好句,這樣我們寫作文的時(shí)候,就可以多用一些優(yōu)美的詞語(yǔ)了!”我有些不懂就問(wèn)她“你的作文都已經(jīng)寫的那么好了,可以休息一會(huì)呀!”她擺擺頭笑了笑說(shuō):“就算我寫的再好,我們也要持續(xù)積累詞語(yǔ),積累句子,我們要精益求精啊!就算你有再多的金子,你也要更加努力,更加認(rèn)真。有一句老話說(shuō)的是:笨鳥先飛。哪些聰明的鳥兒還沒(méi)有出發(fā)前,笨鳥兒要先飛才行,因?yàn)樽约阂粩嗯Γ拍苴s上聰明的鳥兒們,所以自己要更加努力用心。”說(shuō)完,她又開始一心一意的看《格林童話》了。
聽到這一番話,我心中突然有了一道閃亮的光,原來(lái)是她把我從黑暗的下課中拉了出來(lái)。我心中責(zé)怪自己,以后要隨著太陽(yáng)的光芒,認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)。
我要謝謝她,因?yàn)槭撬屛颐靼讓W(xué)習(xí)有多么重要,是她讓我知道了學(xué)習(xí)方法。非常感謝你,我的“啟明星”一一武管婷!
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十五
漫長(zhǎng)時(shí)光中,總有一盞燈,在你灰心時(shí)給予你光芒;總有一簇火,燃起你跳躍的夢(mèng)想;總有一個(gè)人,如同一顆啟明星,在迷離彷徨時(shí)為你指引方向。
而她,便是那顆為我?guī)?lái)光芒的啟明星!
她叫a,是一個(gè)溫柔恬靜的女生。我們相識(shí)在臘梅初綻的冬月。與我大大咧咧的性格截然相反,她十二分的沉靜、有耐心,在初中三年三年的學(xué)習(xí)旅程中,帶給我很多啟迪。
記得那是一次考試的前夕,廣播里放著調(diào)試耳機(jī)的音樂(lè),老師們都去開會(huì)了。山中無(wú)老虎,猴子稱霸王。我們班很多同學(xué)像瘋了一樣,有戴著耳機(jī)搖頭晃腦的,有伴著音樂(lè)扭來(lái)扭去的,女生們?nèi)宄扇旱亓奶臁⒎窒砹闶常瑤讉€(gè)調(diào)皮的男生在教室后面拎著掃把,你一棍我一腳地斗開了花。而我則和同桌竊竊私語(yǔ),攤開的課本上鮮艷的筆跡絲毫無(wú)法吸引我哪怕一個(gè)眼神的注意。
正說(shuō)得興高采烈之際,不經(jīng)意間眼睛的余光瞥見了與我相隔兩排的a。天,她居然在一片群魔亂舞中不動(dòng)如山,安靜地看書復(fù)習(xí)!一霎時(shí),我怔在了那里,突然明白她優(yōu)異的成績(jī)是從哪兒來(lái)的了,不禁羞愧萬(wàn)分。
當(dāng)我摘下耳機(jī)后,發(fā)現(xiàn)沒(méi)了聒噪的音樂(lè),教室中的小聲聊天顯得如此刺耳。她安穩(wěn)地坐著,口中喃喃有詞,一本筆記已翻了大半。我心想:a能做到,我也可以。于是我也忙翻開書本,聚精會(huì)神地默誦起來(lái),周圍一切喧囂都離我遠(yuǎn)去了……托a的福,那次考試我取得了不小的進(jìn)步。
自那次經(jīng)歷后,我總在悄悄觀察a。當(dāng)我想貪玩時(shí),a認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影都會(huì)在我腦海中浮現(xiàn),她如同一顆永不熄滅的啟明星;當(dāng)我在跑道上氣喘吁吁,幾度萌生退縮的念頭時(shí),a奮力沖刺的背影總會(huì)給我力量;當(dāng)我面對(duì)枯燥難懂的文言文閱讀發(fā)怵時(shí),a皺著眉頭細(xì)細(xì)品讀的樣子總讓我又有了前進(jìn)的動(dòng)力……如此種種,不勝細(xì)數(shù)。
a是我的啟明星,她的光芒照亮了我心靈的天空,正如星輝撥開云霧,正如燈塔沖破黑暗,引領(lǐng)著我不停前進(jìn)不斷成長(zhǎng)。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十六
爸爸是一名教師,在我看來(lái),他對(duì)我就像對(duì)待他們班里的差生一樣,熟視無(wú)睹。
我認(rèn)為爸爸在乎的只是我那點(diǎn)不起眼的成績(jī),其他的,他也不會(huì)在意,所以,我和爸爸之間也就風(fēng)平浪靜,激不起半絲漣漪,就連偶爾的一句玩笑話都會(huì)被“看書去”這三個(gè)字結(jié)束。從記事起,我都習(xí)慣了爸爸的愛理不理,也學(xué)會(huì)習(xí)慣這種生活,他還在乎我嗎?不得而知,可是,我卻很在乎他啊!
農(nóng)歷7月14日是爸爸的生日,我覺(jué)得應(yīng)該送他一件禮物,也許這樣做會(huì)拉近我們之間的距離。欣喜后,我便沖出家門,走進(jìn)一家花店,滿屋的鮮花嬌艷欲滴,賣花的阿姨殷勤地向我介紹不同花象征的意義。我覺(jué)得我應(yīng)該送爸爸康乃馨,我想他一定會(huì)喜歡的,所以,我選中了正待開放的康乃馨,賣花的阿姨又包上了一層襯著星點(diǎn)的漂亮紙袋,我覺(jué)得那些花兒漂亮極了,付了錢后,我抱著花兒開心的回家了。
爸爸正在客廳寫教案,我用最甜美的笑容看著他,說(shuō)著“生日快樂(lè)”,送上了這束花,爸爸放下了筆,他沒(méi)看我,只是看著花,然后,目視著我,竟問(wèn)我:“多少錢?”
我的笑,甜甜的笑早已煙消云散,我知道他并不在乎我說(shuō)出的數(shù)字,訓(xùn)話才是今天真正的內(nèi)容。我來(lái)不及回憶今天我的心情,于是,我不顧一切扔下花,也扔下了我的委屈:“我不想用這些結(jié)束今天的談話。”我沖出家門,頓時(shí),卻發(fā)現(xiàn)了一種從未有過(guò)的傷感纏繞著我,當(dāng)晚,我很晚才回家,進(jìn)門,我傻了,那些凌亂的花兒被收拾的很整齊,它就放在爸爸的書桌上,受過(guò)傷的花兒開的更漂亮了。
“你真是的,對(duì)著你爸發(fā)什么脾氣?你看,你把花扔了,你爸拾起這些花枝,都舍不得扔,花枝都斷了,他卻說(shuō)能活……”媽媽對(duì)我說(shuō)。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十七
行在青春的河岸,風(fēng)光旖旎,氤氳在記憶里的瞬間,雖淡猶香——我們的心愿中總有一些啟明星,讓我們蛻變成最好的自己。
那天早上,父親說(shuō)要帶我一起去爬山,我欣然同意。雖說(shuō)爬山是項(xiàng)技術(shù)活,但我年輕體力好,總不會(huì)輸給中年人吧。
我抬起頭望向那座山,成片的樹林是那樣的郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃。透過(guò)薄薄的山霧,隱隱約約能看到山尖,原來(lái)它的海拔并不算很高,我下意識(shí)地撇撇嘴。父親明顯看出我的不屑,就毫不客氣地下了戰(zhàn)書:“那就看誰(shuí)先登頂吧!”
好啊,比就比!我心里給自己加油,然后迎著微涼的晨風(fēng)斗志昂揚(yáng)地出發(fā)了。爬著爬著我就發(fā)現(xiàn),想的和實(shí)際情況完全不一樣,登山的小路不但陡峭,而且樹根盤繞,雜草叢生,不一會(huì)兒我就累得氣喘吁吁。好不容易爬到半山腰,山路更加崎嶇,有好幾回,我剛爬上去,卻又滑下十幾米。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地往下看,山腳下的人猶如螞蟻般小。我害怕了,抬頭看向前邊的父親,哭出了聲:“爸爸,我害怕,我不爬了!”
從那以后,每當(dāng)我在生活,學(xué)習(xí)上遇到困難,想要放棄的時(shí)候,都會(huì)想起父親,想起他發(fā)絲間的“啟明星”。它始終照耀著我,使我成長(zhǎng)的道路一片光明!
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十八
您,五六十歲的模樣,可精神總是每天都很好;您,臉上的皺紋,無(wú)疑是您走過(guò)的歲月的見證;您,看似孤寂的背影,站在教室門口,仿佛有說(shuō)不盡的故事。您就是我上初中以來(lái)的語(yǔ)文老師,也是我第一個(gè)認(rèn)識(shí)的初中老師。您是那么親切,那么和藹,勝似我慈祥的老爺爺。
您在我們的感覺(jué)中有著不同的形象。有時(shí)愛開玩笑,不失風(fēng)趣;有時(shí)又十分嚴(yán)肅,震得全班同學(xué)都有點(diǎn)“緊張”;有時(shí)又像一個(gè)講童話的長(zhǎng)者,給人某種迷幻。總之,您在我們心目中簡(jiǎn)直是“千姿百態(tài)”,使我們不得不賣力讀解。而您在我心中,卻是像啟明星一樣的光照,每每引導(dǎo)著我迎接太陽(yáng)。
在您上課的時(shí)候,大家的思維都呈出積極狀態(tài)。若是上新課,您便會(huì)跟我們講一個(gè)有關(guān)本篇課文的小故事,只要一聽您講故事,我們?nèi)嗤瑢W(xué)的興趣就都被激起來(lái)了。只要是想學(xué)習(xí)的同學(xué),都不會(huì)落下您的課程。您講過(guò)的課文,我們都學(xué)得很好。
您講作業(yè)的時(shí)候,會(huì)給我們引入一些新的知識(shí)。作業(yè)講得雖有些快,但很精練。有些重點(diǎn)題目,您也會(huì)為我們著重講解,講解透徹,我們都特別愛聽,而后留有非常深刻的印象。
在我進(jìn)入初中的第一次期中考試時(shí),我更是感到了您對(duì)我的非常關(guān)注。見我對(duì)自己的成績(jī)還比較滿意,您便跟我談了許多,當(dāng)然不會(huì)有什么批評(píng),始終都是些善意的提醒,我自然明白您的用意。
魯老師,您就是我初中學(xué)習(xí)生活的啟明星!
您在我茫茫然的徘徊中點(diǎn)亮了柔和的燭燈,您在我即將失去方向時(shí)指明了坦蕩的前路,您在我灰心喪氣時(shí)開導(dǎo)了自信的人生,您在我驕傲自滿時(shí)提醒了我,您總是在我干渴的心田飄灑甘霖。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”您為教育事業(yè)嘔心瀝血,只為我們能長(zhǎng)成參天大樹。您對(duì)我的教育,我將銘記在心。
泥巴雖然不起眼,可是經(jīng)過(guò)加工,燒制,他終究會(huì)成為美麗的瓷器。
從小的我,就特別喜歡媽媽,別人問(wèn)我:“你為什么那么喜歡媽媽啊?”我歪著腦袋,想了半天,才從嬌小的嘴里擠出一句:“因?yàn)?..因?yàn)?..不為什么!
喜歡你,沒(méi)道理~”說(shuō)完后,免不了大家的一陣狂笑。我羞答答地躲在媽媽身后,紅著臉,卻忍不禁地“撲哧”一笑。
媽媽總護(hù)著我,在我淘氣,搗蛋時(shí),她從不批評(píng)我,只是對(duì)我講道理,而我,也莞爾一笑。
記得有一次,我考試得了85分,望著大紅色的叉叉,心里有說(shuō)不出的滋味。這個(gè)分?jǐn)?shù),好似60分一樣。也是那一次,媽媽第一次掄起了直尺......我捂著傷痛,淚汪汪地望著媽媽。媽媽看著我,我也看著媽媽,也許在互相對(duì)持,也許在心靈溝通。媽媽終于忍不住了,她伸出雙臂緊緊地抱著我,撫摸著我的傷痕,心如刀割......我也忍不住,撲向了媽媽的胸中。從此之后,我似乎明白了什么,更加努力的學(xué)習(xí)。
“父母是最好的老師”這句話,直到那天,我才理解透徹。
寂靜的教室,被一聲雷鳴所打斷。我打了一個(gè)哆嗦,“沒(méi)帶雨傘,怎么回家啊?”
放學(xué)的鐘聲響起,同學(xué)們?cè)诟改傅呐阃拢粋€(gè)接著一個(gè)回家。我眼睜睜望著他們,心想:“媽媽今天有事,爸爸今天值班,我看我冒雨回家吧。”
正在快要出校門時(shí),我看見了一個(gè)身影,原來(lái)是媽。
媽!她沖我笑:“瞧你,像一個(gè)落湯雞似的,快來(lái)躲在我雨衣下面!
”
我愣了一下,笑了笑,跑了過(guò)去......“你怎么會(huì)來(lái)?”“我抽空來(lái)的。”“我給你講個(gè)小笑話....”
“哈哈哈哈......”就這樣,一對(duì)談笑風(fēng)生的母女背影,漸漸消失在眼前。而母親,卻悄悄地將雨衣全披在了孩子的身上,自己淋著雨,卻是一個(gè)感冒者......
母愛是指路的明燈,讓我們看清方向,獲得信息;母愛是雪中的談,給了我們溫暖;母愛是游子聽到的思鄉(xiāng)曲,心總被故鄉(xiāng)所牽;母愛是接連風(fēng)箏的線,永遠(yuǎn)不要飛得太遠(yuǎn)。
母親是平凡的,母愛確是偉大的,母愛是我生命中的啟明星。平淡的,就像一壺清茶,清香宜人......
每個(gè)人都有人生中的目標(biāo),那就是夢(mèng)想。大概活著就為追求夢(mèng)想吧。走過(guò)千難萬(wàn)險(xiǎn)為的是什么?就是夢(mèng)想。人生在世為了什么,豈不就是完成你的夢(mèng)想,人生便大可足矣。
從前,人們夢(mèng)想飛,夢(mèng)想著能與希臘神話故事中的伊卡魯斯那樣翱翔天空。這不就是夢(mèng)嗎?千百年來(lái),人們?yōu)榱孙w翔付出了數(shù)不勝數(shù)的努力。漫漫千百年來(lái),多少人為了“飛”甚至付出了血的代價(jià),乃至是生命的代價(jià)呀!
一次次嘗試與失敗中,時(shí)代變更著。終于,到了十七世紀(jì)后。在美國(guó)俄亥俄州的工業(yè)城市迪頓誕生了真正世界第一個(gè)飛翔于天空的“天之驕子”—萊特兄弟(哥哥威爾伯·萊特,弟弟奧維爾·萊特)。他們歷經(jīng)成千上萬(wàn)次的努力嘗試。一次次失敗中,沒(méi)有放棄,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)致力研究發(fā)明飛機(jī);終于,在十九初,他們的飛機(jī)“飛行者一號(hào)”在美國(guó)北卡萊納州試飛成功。盡管,飛行時(shí)間只有短短的“12”秒,飛行距離也只有36米。但這短短的12秒,成了人類飛向藍(lán)天的奠基石,讓人們從此像鳥兒一樣飛向了天空。
夢(mèng)想,就是你人生是黎明而又仍然黑暗時(shí),遠(yuǎn)在東方的啟明星。指引你發(fā)現(xiàn)生命的價(jià)值,指引人生的方向。或許它遠(yuǎn)在千里之外的東方,但是“千里之行,始于足下”,“不怕路長(zhǎng),只怕志短”。只要你擁有夢(mèng)想并敢于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,那么夢(mèng)想便可以實(shí)現(xiàn)。
朋友,踏上你走向夢(mèng)想的階梯吧!
盡管陡峭,但是等待你的就是驚喜。不要畏縮在成功的臂彎下,前進(jìn)吧!
不要再停滯不前了,夢(mèng)想的曙光就在前方,引領(lǐng)你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
看吧!
夢(mèng)想就在你人生的東方,張開雙手,與夢(mèng)齊飛。熠熠閃光的就是你所執(zhí)著的夢(mèng)想。
世界上最寬闊的是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的胸懷。”這是法國(guó)的著名的作家雨果說(shuō)的。寬容如陽(yáng)光,溫暖到人的內(nèi)心深處;寬容如啟明星,指引心靈迷茫的人走出困境;寬容如鑰匙,打開朋友的心房。
斯賓諾有著這樣的一句待人名言:“人心不是靠武力征服,而是靠愛和寬容大度征服。”是的,從古至今在中國(guó)這片熱土上也出錢過(guò)不少這樣的人物。
三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó),蔣琬有個(gè)屬下叫楊戲的,性格孤僻,訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話,他也是只應(yīng)不答。有人看不慣,在蔣琬面前嘀咕說(shuō):“楊戲這人對(duì)您如此怠慢,太不象話了!
”蔣琬坦然一笑,說(shuō):“人嘛,都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話,那可不是他的本性;讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是,他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以,他只好不做聲了。其實(shí),這正是他為人的可貴之處。”后來(lái),有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”.寬容使他得到了諸葛亮的信任,也是寬容使他得到了群眾的好評(píng)。“蔣琬,是處理國(guó)家大事的人才,不是治理百里縣政的材料。他的施政以安定民眾為根本,不注重表面功夫。”這是諸葛亮在劉備面前稱贊他的。
周恩來(lái)一向“嚴(yán)于律己,寬以待人”,對(duì)自己的嚴(yán)格和對(duì)他人的寬容構(gòu)成了他人格中相輔相成的兩方面。一次,理發(fā)師給周恩來(lái)刮臉,總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理發(fā)師十分緊張,不知所措。周總理和藹地說(shuō):“這不能怪你,我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽?”這樁小事,使我們看到了總理身上的美德——寬容。
記得讀二年級(jí)的時(shí)候,我剛從綦江轉(zhuǎn)學(xué),對(duì)這個(gè)陌生的環(huán)境,既害怕又懵懂。這時(shí),一雙溫暖的手向我伸來(lái)。我抬頭一看,一張寬厚的微微發(fā)福的臉,一雙閃爍著慈母般愛意眼睛……哦!
原來(lái)是我的新班主任—代老師。她拉著我的手,把我一一介紹給班上的同學(xué)。認(rèn)識(shí)新學(xué)校的瞬間,恐懼已從我心中瓦解,代替的是一股流進(jìn)心田的暖流。我被感動(dòng)了,雖然根本不知道什么是感動(dòng)。也許,對(duì)我來(lái)說(shuō),就是你那股手牽手的暖流,它就是感動(dòng)的萌芽。
時(shí)至今日,那鼓舞,那教誨,一次又一次的在老師提問(wèn)時(shí)讓我舉起手來(lái),一次又一次的讓我博得老師的夸獎(jiǎng),同學(xué)的贊嘆。老師的一句普通關(guān)愛的話或許會(huì)改變我的一生。
如今已讀六年級(jí)了,這些年,是代老師那深沉的目光,一份樸實(shí)的信任,一句特別的鼓勵(lì),一滴內(nèi)心的關(guān)懷,把一張?jiān)緷嵃谉o(wú)暇的紙,涂上了色彩,而代老師您,就是那畫上,照亮我前程的“啟明星”。
我的那顆啟明星(專業(yè)19篇)篇十九
親愛的媽媽:
您過(guò)得好嗎?幸福嗎?今天是我中考的日子,您知道嗎?我很想您,媽媽!
時(shí)間過(guò)去,一天又一年,在您不在我身邊的日子里,我過(guò)得好累。媽媽,初三的生活好苦啊,每天我都要做到很晚才能上床睡覺(jué),早上又是早早起床,曾幾何時(shí),我想要放棄,但是為了夢(mèng)想我一直堅(jiān)持著。可是,媽媽,當(dāng)一次又一次無(wú)情的分?jǐn)?shù)將我擊倒時(shí),我徹底地?zé)o助了,沒(méi)有了您的呵護(hù),沒(méi)有了您的鼓勵(lì),我?guī)缀踅^望了。多想挽著您的手臂,依靠著您,說(shuō)說(shuō)心里的苦悶與生活的挫折,多想聽著您溫柔的聲音伴我入眠。
媽媽,我多想把心里的小秘密與您分享,在青春的路途上,我找不到方向,就像迷失在森林里的小兔子,心里時(shí)常風(fēng)雨如注,我希望您能在我身邊,教會(huì)我如何面對(duì)這突如其來(lái)的改變。媽媽,您知道嗎?當(dāng)我第一次來(lái)例假時(shí),有多難為情,白色的裙子上,那殷紅的一塊使我成了大家的笑柄,我哭了,偷偷地哭了,那時(shí),我最想依靠的,就是你。
當(dāng)我寫到這里,我哭了,考場(chǎng)里安靜極了,眼淚的聲音,心雨的`聲音仿佛那樣清晰!昨晚我到很晚才睡,說(shuō)是看書,那只是一個(gè)借口,其實(shí)我在等您。媽媽,我等著您來(lái)為我加油,可是,您沒(méi)來(lái),我想或許你會(huì)打電話來(lái),但是沒(méi)有。那一刻我好傷心,我很緊張,我最想依靠的是你。可是,媽媽,我不恨您,真的,我知道您有您的苦衷和無(wú)奈,媽媽,我希望您好好地幸福地生活!盡管,我是那樣想要依靠您。
哦,媽媽啊,我的好媽媽,世界那么大,我多想牽著您的手出發(fā),我的好媽媽,心中的風(fēng)雨來(lái)了,我最想依靠的就是您啊!