優秀作文不僅能夠展現作者的寫作才華，也是對讀者智力的一種挑戰。隨后，我將為大家介紹一些優秀作文的寫作技巧和注意事項，希望能夠幫助大家寫出更好的文章。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇一

鋼筆，是一個很普通的東西，但是我對它的印象卻很深很深。

——題記。

記得在我上小學二年級的時候，奶奶送給我一支精制的鋼筆。這支鋼筆是老式的筆，它是金色的，但是筆帽上有兩個銀圈，里面是黑色的，很漂亮!

我跟它還有故事呢!我上小學1——2年級時都是用鉛筆寫字，從三年級開始老師要求用鋼筆寫字。我上三年級了，奶奶送我去學寫鋼筆字。寫字老師先教我寫字的姿勢，要求手離筆尖一寸遠，手呈弧形，食指在上，拇指在下，食指和大拇指中間距離一厘米左右，手的弧形像握了一個雞蛋一樣。我很快學會了握筆姿勢，然后老師教我們學寫字，從點橫豎撇捺寫起，這是基礎練習，學會之后才學寫較復雜的字，就這樣，我用這支一點點學會寫出漂亮的鋼筆字。

有一次，我放學回家發現筆袋里的鋼筆沒了，把書包里的書本全倒出來找，怎么找都找不到?我很著急，然后我把丟鋼筆的事告訴了媽媽，媽媽說：“再找找，一定會找到的!”第二天，我來到學校看看書桌里也沒有，這下真的丟了，我放棄了找的念頭。下課了，我前桌的同學說：“還你筆。”我問：“你在哪找到的?”那個同學說：“昨天你把這支筆借給我了，我忘還了。謝謝你!”我連忙說不客氣!我心里的這塊石頭終于落地了。放學回家趕緊告訴了媽媽，媽媽說：“同學之間誰有困難幫助她們是好事，你做的對。”我開心的笑了。就是這支筆伴隨著我童年的學習生崖。

這支鋼筆雖然用了很久，但是我仍然很喜歡它。可是，它何曾要求別人給點什么?多少年來它都默默無聞的貢獻于人類，多少年來它都幫助人類，一個不怎么起眼兒的東西，有著這么堅強的品格。想到這里，我明白了，不圖享受，不圖安逸，默默無聞的無私奉獻，這就是鋼筆的品格精神。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇二

“媽媽，我要上學去了！”我大喊一聲，然后飛快地沖出家門，來到學校。

當我走進教室時，只聽見一些女生嘰嘰喳喳地說：“昨天老師要我們今天帶鋼筆考試，你帶了嗎？”“當然帶了，難道等老師罵嗎？”我來到座位上拿出鉛筆盒，本想向那些女生炫耀一下，結果鋼筆不見了。突然，我的臉熱了起來，腦子也一片空白。“不要著急！”我反復地對自己說。但是我越說越著急。最后，我喝了一口涼開水，然后靜下心來對自己說：“好好找，說不定在書包里呢。”說完，我在書包里摸了一圈，終于摸到一支筆。啊，太好了！總算找到鋼筆了。結果拿出來一看，是鉛筆。這次考試我肯定得零分了。我“傷心”地拍著大腿。突然，“啪”的一聲，不知什么東西掉了下來。我撿起來一看，是鋼筆，我大喜過望。

從這件事中我得出一個結論：命運往往會和你開玩笑，當你無助時它有時候又會給你意想不到的驚喜。

“媽媽，我要上學去了！”我大喊一聲，然后飛快地沖出家門，來到學校。

當我走進教室時，只聽見一些女生嘰嘰喳喳地說：“昨天老師要我們今天帶鋼筆考試，你帶了嗎？”“當然帶了，難道等老師罵嗎？”我來到座位上拿出鉛筆盒，本想向那些女生炫耀一下，結果鋼筆不見了。突然，我的臉熱了起來，腦子也一片空白。“不要著急！”我反復地對自己說。但是我越說越著急。最后，我喝了一口涼開水，然后靜下心來對自己說：“好好找，說不定在書包里呢。”說完，我在書包里摸了一圈，終于摸到一支筆。啊，太好了！總算找到鋼筆了。結果拿出來一看，是鉛筆。這次考試我肯定得零分了。我“傷心”地拍著大腿。突然，“啪”的一聲，不知什么東西掉了下來。我撿起來一看，是鋼筆，我大喜過望。

從這件事中我得出一個結論：命運往往會和你開玩笑，當你無助時它有時候又會給你意想不到的驚喜。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇三

“又是這樣！”我生氣地將電話掛斷，“又加班，天天加班，能不能拿一天不加班啊！”這一天是我九歲生日，父母都在加班，別人過生日，全家都會聚在一起為他慶祝，還會給他買大蛋糕，陪他許愿。而我的母親從來就是一個節儉的人，從來都只是給我買小蛋糕，馬馬虎虎的就把生日給我過了。

我郁悶地走進房間，打開書桌上的臺燈，準備讓書陪我過生日，忽然我看到了一支鋼筆，顯然這筆不是我的，老舊的筆蓋，有些生銹的筆尖。靠近鼻子一聞，有一股淡淡的，時有時無的墨香。好不容易升起的一絲驚喜又被打破了，這算什么禮物啊，這筆這么常見，最多只值十幾元。

正要放下筆，見桌上有一張紙條，是媽媽的字跡，我頓時拿起來看：“寶貝，對不起，媽媽今天又要加班，不能陪你過生日。這支有些生銹的筆，是你外婆在我上中學時給我買的，現在已經很舊了，雖然它平凡普通，卻不平庸，它陪伴了媽媽的青蔥歲月，我希望它也能陪伴你的青春年華，愿你一切安好，mom”。我心里突然酸了一下，母親常常加班，辛辛苦苦地賺錢是為了誰？我拿起這支筆，在紙上劃了一下，優雅的藍線條從筆尖處流動出來，這平凡的線條中，有著母親受過的苦與樂。母親為了照顧我，日夜操勞，這支不尋常的鋼筆，飽含了母親對我的愛與希望，它也會陪伴我的最美年華。

不尋常的鋼筆，經歷了不尋常的歲月……。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇四

光陰似箭，日月如梭，一轉眼二十二年過去了。我發明了一種叫“天明了”的量子智能筆。它長得和普通的鋼筆一樣，只是在筆帽上加了紅黃綠藍四個小點點，那就是按鈕。四個按鈕，四種顏色，使用起來非常方便。

紅色的按鈕可以調節光線的亮度，假如在白天露天的地方，鋼筆和普通鋼筆一樣，不發光。但是，在隧道里，昏暗的地下室……，鋼筆會自動發光，照亮四周，但又不是局部發光，你根本看不到光線，那合適的亮度不會讓你的眼睛感到疲勞。就跟天剛亮一樣，所以，取名為“天亮了”。人們再也不必煩惱在陰暗的環境下工作學習的不便了。

黃色的按鈕可以調節筆油的顏色，只要你輕輕按下黃色按鈕，說出你想要的顏色，量子技術分分鐘幫你搞定，這樣你在做不同標記的時候，就不用來回換筆了，節約了時間，節省了資源，受到廣大用戶的一致好評。

綠色按鈕負責查詢，可以當字典用，當你作文時遇到不會寫的字了，只要按下綠色按鈕，說出你想要寫的詞語，它馬上會自動在紙上投下那個字，既快捷，又準確，方便極了。號稱“小百度”的綠色按鈕還可以幫你學習科學，歷史，地理……。有不會的，掃一下，你想要的就會自動投射。比二十二年前手機微信里的“掃一掃”更簡單，更方便，更快捷。

藍色按鈕具有神秘又新奇的修復功能，它不僅能修改你寫的錯誤信息，給你提示，而且，它還能自我修復，如果那一天不小心，筆被摔壞了，它的記憶功能會識別筆原來的樣子，把壞了的部分自動修復，既不影響使用，還會自動保存恢復原有的內容，人們就更省心省力了。而且，也不用老是買新筆了，節省了不少資源呢！

這就是我的鋼筆，也是一款最引人注目的鋼筆！

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇五

晚自習課上，老師讓我們修改作文本上的'錯別字。看著老師用紅筆圈出的地方，我很難受。我拿起鋼筆一筆一劃地改著，好多要改呀！我想：要是我將來能發明一支智能鋼筆，具備很多功能，該多好啊！改著改著，我的思緒飄向了遠方。

我想，這支智能鋼筆，它能自動提醒我們正確的坐姿。我將安裝一個紅外線探測儀，設定一個書寫者的眼睛和本子的標準距離，當我們寫字趴得太近時，智能鋼筆就會停止出墨，并發出美妙的聲音：“請保護您的眼睛，調整坐姿！”，直到你調整到合適的距離，它又會發出甜甜的聲音：“好了，請繼續寫字！”那樣，我們學生就會自覺養成良好的寫字習慣，近視眼也就會少許多了。

我想，這支智能鋼筆，它還能自動糾正書寫中的錯別字。我將網上的“新華字典”下載到鋼筆的芯片里。如果寫完字后，將鋼筆點在“自動糾錯”功能上，將激光探頭對著每一個字檢查，它就會根據常用的書寫習慣，在發現錯誤字時進行語音提示：“你寫的x字可能錯誤，應該是x，請再次核對。”它還會將正確的字出現在它的顯示屏上。如果你確認沒有錯誤，可以按一下“跳過”鍵，它將繼續往下檢查。這樣，可以節省老師很多批改時間，并且可以提高我們的書寫水平。

我想，這支智能鋼筆，我還可以裝入指紋識別系統。在購買后，將指定使用者的指紋和姓名進行第一次錄入后并密碼保存。每次使用時，都要進行指紋核對無誤后，鋼筆才能書寫。如果不小心丟失，撿到的人指紋核對不符而且無法打開密碼修改指紋，鋼筆就不能使用。但是，在核對指紋不符時，鋼筆能語音提示：“這支是xxx的，你的指紋不符。”這樣，撿到鋼筆的人可以根據鋼筆提供的姓名、學校、班級、聯系電話等信息找到丟失者。如果第一使用者要將鋼筆轉送別人時，就必須親自打開密碼修改指紋后，由第二使用者設定密碼后就能使用了。

我想，這支智能鋼筆，還可以……。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇六

走進校園，黃葉飄飄，宛如一群蝶從天而降。秋葉撒撒，又如一群蝶翩翩起舞。

然而教室里給我的感覺卻是大相徑庭。走進教室，我只得用一個淡淡的目光投向它。雖然這是周四，是童話中記載的屬于我的日子，但是它卻沒有變成現實。因為“童話里都是騙人的”。

無奈中，我將這支鋼筆輕輕的拿起，又輕輕的放下。這支鋼筆從空中劃過一條弧線，是一座橋的形狀，是彩虹漸漸消失的形狀。于是一座橋就這樣崩潰了，就這樣無聲無息地碎了。

就是這支鋼筆，讓我思索到了一條弧線，一道彩虹，一座崩潰的橋。就是這支鋼筆，讓我思索到了，在目標將要完成時，迎面走來的往往是徹徹底底地失敗。所以，我明白了，目標將要完成時，并不等于已經完成了目標，真正的友誼并不是那樣好建立的。

什么樣的原因，我并不清楚。那是一種怎樣的動力，我也不會了解。一種涌上心頭的淡、冷、寒、稚，讓我對鋼筆的主人產生一種莫名的好感，那是一種精神的動力，也是一種心理上的壓力。他曾承諾過，我要好好學習，用我的全部精力去學習。所以我也會努力的向著那個目標前進，那是一個遙遠的目標——一中選優。

其實這不是一個空想，只是有些模糊。由于目標的“遙遠”，自己有些放松。耗盡了精神的動力，因為鋼筆漸漸地淡了。雖然目標我沒有忘記，但是這種動力真的快被我耗盡了，枯竭了。

在鋼筆最饑渴的時候，墨被打翻了，一種空、蕩、沉、涼的感覺在我手上。我發現鋼筆已經舊了，但是它才用過幾天啊？難道引領我向目標前進的動力真的離開了嗎？疑惑中，我終于找到了答案。

由于目標的遙遠，我放松了自己。所以我的知識少了，所以善辯的它不再與我爭論，所以它總到別人的墨瓶里充饑。漸漸的，我的墨瓶裂了，我的動力消失了。

我也就這樣消沉了下去……。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇七

“你看那支鋼筆好漂亮呀。”那天我和朋友小雪一起在小店里轉，她突然指向了一個角落。我一看，哇！是一只特別漂亮的鋼筆呢，外面的筆蓋是銀色的，里面的筆芯上還印著一株粉紫色的荷花。

“是呀！真好看。”我走過去捧著它仔細端詳。然后，我們一起去找老板問價錢。

“老板這個多少錢？”“10元。”老板回答。“有兩個貨嗎？我也想買一支。”小雪問道。“沒有了，要不你周五來再買吧。”老板搖了搖頭。小雪嘆了口氣對我說：“那我周五來買，你先買吧。”我點了點頭，遞給老板10元錢。

周五那天，小雪來找我，把筆在我眼前晃了晃。“你看我也有了。”我笑著說道：“我們都有了。”小雪笑得比我還甜。

下課，我找到她問：“你的鋼筆呢？給我看看。”她似乎愣了一下，便把筆從口袋里掏了出來。“怎么了？”她問。“我的筆……不見了，是昨天丟的……你的筆又是昨天得的……”我既覺得不好意思又對小雪的行為感到不快，于是便轉身離開了，留下后面愣著的小雪。

之后我們再也沒說過話。

后來，小雪要搬家了，我沒去和她告別，說聲再見。

同桌在第二天遞給了我一個信封，說是小雪留的。我趕緊打開信封，看見一支鋼筆，還有一封字跡工整的信：對不起，南南，這支筆還你。

晚上，我睡不著，便趴在窗臺上看月亮。突然，一個硬硬的東西硌到了我的手。我低頭一看，一只鋼筆在窗簾后面閃閃發光，那竟是我丟失的鋼筆。

我回過頭，又看向了那封信和小雪的鋼筆，眼眶濕潤了……。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇八

鋼筆，是大家常見、常用的一種筆，深受大家的喜愛。但是，他還有幾個缺點。1、經常要添加墨水，免得要用時沒墨了。2、不小心摔到地上，說不定就報廢了。但是，我卻不怕這些缺點。因為，我有一根生物鋼筆。

這根生物鋼筆和普通的鋼筆樣子差不多。只是，它的筆桿是棕綠色，有點像樹干的顏色；而它的筆帽是翠綠色的，像樹葉的顏色。你一定認為這根筆有什么特異功能吧。呵呵，沒錯，它就有樹的幾個能力。

大家知道，樹有自我吸收能量轉換成生物分子的能力吧。所以，我這根筆也有這個能力。如果你在寫作業的時候突然沒有墨水了，你一定會坐在那里干著急，或找別人借筆、借墨水。而我，則不用著急。因為這時候，我的生物鋼筆正在吸收能量，轉換成墨水呢。只要等一小會兒，我就可以繼續寫了。這樣，也不必因上墨水而被弄得滿手是墨。由于這根筆與眾不同，它的墨也很特別。你想讓墨水變成什么顏色時，它就變成什么顏色。在強光下，它自動變暗；在弱光處，他便自動變亮。所以，看幾個小時也不大傷眼睛。

地上了。當它要落地時，便會向四周的東西發射藤蔓，綁住旁邊的東西，不讓自己下落。只要有人一拿起它，它便把藤蔓收起來。所以，它一般是不會掉到地上摔壞的。

怎么樣，看到這篇文章后是否也想要這樣一根生物鋼筆呀？忘了告訴你，這種筆我正在熱賣，要是想買請到xxx市xxx街xxx號x棟xxx號房來。要是晚一點來的話，可能就被賣光了哦！

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇九

今天，是六一兒童節，姑姑買了一支意大利進口的鋼筆送給我，我直接興奮到爆了，這支鋼筆真是好看極了，他的筆尖是金色，而筆蓋則是黑色的，筆身的.顏色也是黑色，真是好看極了。

第二天，我早早的起來，吧我最心愛的鋼筆，小心翼翼的放進書包里，放書包最安全的地方，我一到教室就小心翼翼的從書包里拿出來說：“這是我姑姑從意大利買來的進口鋼筆，想要吧，就連中國也買不到的哦！”我班的人非常羨慕，尤其我們班的王小二，感覺他做夢也想得到這支鋼筆，還有我們班的阮泡泡同學，他仿佛好像連做夢都想摸摸這支進口鋼筆，可是他們連買都買不了。

吃完午飯后，我剛回到座位，想用我的進口筆時，驚訝的發現我的筆不見了，我連忙翻來翻去找，可是，還是沒有找到，我又在地上找來找去，也還是沒有找到我的筆，我去問老師，老師想幫我找鋼筆，但還是沒有找到，，我開始懷疑，有人把我的鋼筆偷走了，我四處在他們的位置找啊找，但也還是沒找到。

我又想了想今天，最羨慕我的鋼筆的人是王小二和阮泡泡，我連忙把王小二的書包到了出來也還是沒有，然后我立刻想起了阮泡泡，正當我要去翻他的書包是，班長大喊說：“這支是你的嗎？”我感覺有點像，我就說是我的，但是，仔細看也不像是我的。放學回家了，我回到家后，用鋼筆寫作業，感覺刺刺的，我拿起一看，才發現這支筆是班長的，那我的呢？我挖了挖才知道，我的在書包底下。

第二天，我把筆還給了班長，非常感謝他，也向王小二和阮泡泡道了歉。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十

嗨！大家好！我叫鋼筆，是我師傅學習的專業工具。我頭上戴著一頂小帽子。這頂小帽子是粉紅色的。我身上有一只可愛的兔子，兔子睡在一個可愛的小屋里。

有一次，小師傅寫道，突然，我的'身體里沒有油了。小師傅趕緊脫下我的衣服，把我的頭放進墨水瓶里。然后，他捏了兩下，直起身子彈了彈，然后放進瓶子里，直到我全身都是油，充滿了活力。

我有一個“致命弱點”，就是筆尖。只要輕輕落地，很可能就“受傷”了。最壞的情況，我可能會結束自己的工作生涯。所以，我的小主人一定要保護我！

總的來說，我是一個全心全意為小主人學習服務的好幫手。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十一

嗨大家好！我先給你們猜個謎語你們就知道我是誰了：扁扁舌，尖尖嘴，要說話，先喝水。

猜出我是誰了嗎？對啦！我就是：鋼筆！，我應該算是鋼筆中最苗條的一個了。看我的衣服，多漂亮啊！全身是亮麗而且會發光的粉色。上面是閃爍著的一顆顆珍珠，不管我的衣服是這樣，我的帽子也是如此。

我的頭是金色的，身子是個＂喝水＂用的管子，藍色的腳，在控制我的身體。

平時我的小主人總是讓我把水喝滿，好為她效勞。

小主人平時特別愛惜我，每個月都準時用五十度的水把我清洗干凈，用完之后也及時把我的帽子蓋上。

我就是一個擁有好主人和華麗外衣的鋼筆，我真幸福！

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十二

我有一支鋼筆，那是我過生日時我的好朋友xx送給我的。

鋼筆有著修長的筆桿，金黃色的筆蓋，更重要的是有一個小巧又出水流暢的筆尖。

每天晚上，我都會拿著它寫字：寫下李太白的“天生我才必有用，千金散盡還復來”；寫下蘇東坡的“誰道人生無再少，門前流水尚能西”；寫下杜甫的“感時花測目，恨別鳥驚心”；寫下曹操的“烈士暮年，壯心不已”……至今，鋼筆已經陪我度過了三個春秋。

有一次，我在家里做功課，突然，一道難題擋住了我。我想了好久都想不出來。我的媽呀！這道題怎么這么難呀，平時我這雙“火眼金睛”一“掃”，解答的方法就印在我的腦子里，可這次我“掃”了一遍又一遍，解答的方法始終沒有出現。我把筆扔在地上，一屁股坐在旁邊的沙發上。但是，看著平時與我并肩作戰的鋼筆可憐地躺在地上，我仿佛聽到鋼筆在說：“小主人，你怎么扔下我啊？你怎么能這么容易放棄呢？”是啊，我怎能如此輕易放棄呢？我拿起鋼筆，與它繼續并肩作戰，我改變了思路，沒想到一下子就把題目解答了。

我喜歡我的鋼筆，我們一同學習，一同奮戰，一同成長。希望它能永遠陪著我，陪著我遨游知識的海洋，陪著我收獲成功的喜悅，陪著我更快更好地成長。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十三

媽媽暑假給我買了鋼筆，讓我提前練習一下鋼筆字，先要坐端正，然后鋼筆尖朝上，手也不要太用力，印著下面的`字一筆一畫的寫，寫了幾個手就酸了，但還得堅持，寫完一張休息了一會，總體看看一般，不是特別好，還有寫錯的，后來我一口氣寫了三張，看著好多了，我一定要再接再厲呀！

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十四

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課了，同學們都回到了自己的座位上，第一節課是語文課，老師突然講到了“禮物”這個詞，我陷入了沉沉的回憶。

那是我五年級的時候，媽媽平常都在外地上班，很少回家，那次媽媽帶我來到街上玩，我們來到了一個商場，里面有很多的文具，媽媽說“寶貝，你看中了什么就自己拿，媽媽好不容易回來一次，你盡管挑你自己喜歡的。”我左看看，又看看，一只鋼筆引我入目，那是一只很漂亮的鋼筆，是粉紅色的，上面還有許多的小動物，我對媽媽說：“我想要這個鋼筆。”媽媽脫口就是一個好字，臉上露出滿意的笑容。出了商場，媽媽拉著我的手對我說：寶貝啊！你一定要好好學習啊！不能跟媽媽一樣將來出去打工，既辛苦又賺不到錢。“我鼻子一酸，強忍著沒哭，笑著對媽媽說：“我一定好好努力，不讓你失望。”

后來去學校上課，我一整節課都沒有聽進去，一直在玩媽媽給我新買的鋼筆，老師突然叫住我的名字，我抬了一下頭，同桌又拍了拍我，老師大聲的說：“我叫你名字你沒有聽見嗎？你趕緊起來回答我的問題。”我立刻站了起來，老師大步流星地走過來對我說：“你今天怎么回事？”我一邊把鋼筆藏到書底下，一邊支支吾吾地對老師說：“我沒干什么。”老師明顯加大了音量沖我吼：“你剛剛把什么東西放到書下？”我說：“一只鋼筆。”“把鋼筆給我，快點。”老師不耐煩了，我嚇得不敢不聽老師的命令，老實的交給老師了，老師指著我的鼻子說：“你啊！五年級了，一只鋼筆也玩的這么起勁。”說著的時候，我想起有一次有位同學上課照鏡子，老師就把他的鏡子丟了，這回我的鋼筆是不是也……我不敢再想了，突然老師舉起我的鋼筆，就這樣鋼筆從我的眼前消失了，我的心在顫抖。

下課了，我箭一般的速度跑到外面，找了很久很久都沒有找到，失落的回到了教室。

窗外的風吹了進來，涼颼颼的，我的心也一片冰涼。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十五

墨水老弟說：是的，你是很美麗，可是一個人不光看外表，心靈也要美麗。

鋼筆氣呼呼地說：哼，不要以為小主人很疼愛你，你就看不起我，其實，我從心里就看不起你，你長得黑乎乎的，只要人們碰一碰你，你就弄得人們滿手都是，哪像我，長得那么美麗，也討人喜歡！

突然，粉蝶一不小心把鋼筆從手上掉了下來，這時，鋼筆已經摔得不成樣子了。粉蝶看見后，急忙把鋼筆扔進了垃圾桶。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十六

我有一支派克牌的鋼筆。它的顏色是黑色的，中間有個金黃色的箍，筆帽上金黃色的箭形筆夾據了解是派克鋼筆標志，看著非常漂亮。

這支鋼筆是父親的.朋友送的，聽說這支鋼筆值好幾千！有一次，父親說：“喬杰，你學習好了我就送你一支好鋼筆。”我故意說：“不要！”由于我知曉父親非常愛護這支鋼筆，他不會傻乎乎送給其他人的。果然，他給我了。父親說：“給你車鑰匙，鋼筆在車子的后備廂。

拿到了鋼筆，我在鋼筆的筆帽上寫了我的中文名“韓杰”，在筆身上寫上了我的英文名“jack”。我感覺這支鋼筆太好使了，不劃紙，寫字仿佛在滑冰。

我用這支鋼筆答題子常常得100分。有一次，我把鋼筆借給老師，老師說：“這支鋼筆太重了，別用。”但我堅持用了。有一次，老師在批改我的家庭作業時說：“字寫得比以前好看多了！”

我愛我的鋼筆，期望它能伴隨我認真學習，每天進步。

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十七

我是一枝小鋼筆，渾身閃爍出玫瑰花瓣一樣的光彩，尖尖的、滑滑的筆尖是我的驕傲，五顏六色的身體是我的自豪!

在一個風和日麗的早晨，一個漂亮的七、八歲小女孩牽著媽媽的手來逛文具店。我一眼就喜歡上了這個小女孩，小女孩左瞧瞧，右瞧瞧，東試試，西試試，就是沒有發現我，真讓人著急呀！終于，小女孩的目光落在了我身上，我的心，興奮不已，高興地喊道：“就是我啦！就是我啦！”最終，小女孩把我領回了家，我有了一個新家――一個散發著墨香的家。

每天，當太陽冉冉升起的時候，我就陪著小主人興高采烈地來到散發著濃濃書香的校園。上課時我會默默的陪著小主人專心聽講，下課時，我會看著小主人愉快玩耍的身影，我的心里也覺得美滋滋的。每當夕陽西下，小主人放學回家，坐在書桌前的時候，就是我一天中最忙的時候。我不停地在紙上滑來滑去，留下了許許多多的足跡，雖然我累得大汗淋淋，但是，每當我看見小主人完成作業時舒心的微笑，我的疲勞就像被施了魔法一樣，一下子全不見了。

轉眼之間，三四年的光陰一逝而過，小主人長大了，我的喜怒哀樂也隨著小主人的情緒變來變去。如果小主人不高興，我會為小主人嘔氣，每當我嘔氣時，我的動作就會變得非常遲鈍，常常一兩分鐘才寫一個字。如果小主人很高興，我的動作就會變得非常快。那時，我簡直就是一個優秀的滑冰運動員，所有的難題都會在我的腳下輕易滑過。

我愛我的小主人！我會盡力為小主人服務！但愿小主人永遠都是我的好朋友！

鋼筆和墨水瓶小學（專業18篇）篇十八

夜，靜得出奇。此刻已經是很晚很晚了，屋里的人全都睡熟了。明亮的月光照在書桌上，照在那些白天辛苦了一天的文具們身上。

文具也和人一樣，也需要休息。現在它們全都躺在書包里睡著了。但是，有一支鋼筆，一支價格挺貴的、十分漂亮的鋼筆還醒著。它睡不著，很想找個人和它聊天。

“喂，醒醒!”鋼筆十分無禮地大聲叫醒了它身旁的一個墨水瓶。

“干什么?人家正在做美夢呢，被你一嗓子給吵醒了，如果換做是你，你好受嗎?”墨水瓶眼都睜不開，嘟噥著抱怨道。它實在太打盹了，只抱怨幾句好像不解氣啊，所以就忍不住說了一句臟話：“你真是吃飽了撐得沒事干了!”

誰知，鋼筆不但不道歉，反而繼續傲慢地說：“我管你好受不好受!反正現在你也醒了，就要陪我說話。你說，咱倆誰的作用大?”

“當然是我了，我每天都供你墨水喝，要是沒有我，你恐怕早就不能工作，被主人丟到垃圾桶里去了!”墨水瓶不假思索地說。

“才不是呢!我的作用最大，是我替小主人學習、練字，幫小主人獲得知識，成為棟梁之才。沒有你，我照樣工作!不然，小主人花那么多錢買我干什么?你才幾個錢?與我相比，你真是賤貨!”

“你胡說，人的作用不是用花錢多少來衡量的。如果沒有我，你也不過是一件廢物而已，根本寫不出字來!”墨水瓶發火了。

就這樣，它倆誰也不讓誰，你一言我一語地吵了起來，而且聲音越來越大，把睡得正香的文具盒給吵醒了。文具盒見是它倆吵架，皺了皺眉頭，忍不住厲聲道：“你們吵什么吵?三更半夜的，把人家都吵醒了，你們煩不煩啊?!”

“請你評論一下，我們倆到底誰的作用大?”鋼筆和墨水瓶一點也不為自己的行為害羞，異口同聲地問文具盒。

“什么誰的作用大，誰的作用小?在小主人看來，我們都是一樣的，缺了誰都不行。”

“啊?!”鋼筆不相信，“明明是我的功勞最大嘛?!”

“你胡說，就算是你為主人寫了字，沒有墨水了，你根本寫不出字，我的作用才大呢!”

“你們別吵了!”文具盒更生氣了，它毫不客氣地說：“鋼筆能寫字，離了墨水不行;光有墨水，沒有鋼筆也不行，大家只有密切合作，才能發揮真正的作用!鋼筆要是再驕傲爭功，明天我就不讓你進我這文具盒，看你怎樣給主人寫字?!”

聽了文具盒的話，它們不再爭了，靜下來想一想，都覺得文具盒說得挺有道理。于是，它們小聲地互相道歉，就安靜了下來，書桌上又恢復了平靜。

山東省沂水縣諸葛鎮第一初級中學九年級四班董洋。

輔導老師：武玉祥。

本文作者：董洋(公眾號：北京文鑫作文)。