心得體會是通過對某一經歷或活動的思考和總結，從中獲取到的寶貴經驗和領悟。它可以幫助我們更好地認識自己，提高個人素質和能力。我覺得寫一篇心得體會對于個人成長和進步是非常有益的。接下來，我們一起來看看小編為大家整理的一些心得體會范例，希望對大家的寫作有所啟發。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇一

一本好書在手，在一個好天氣看完了它，看的時候不時就有了很多啟發，也許很多人拿到書就能馬上完成讀后感，但我個人認為"看了"比"寫了"更為重要，因為認真看就是一種很好的態度，內容可比題目精彩多了，相信看完的朋友一定會有同感！

我們總會在工作和生活中思考，自己的人生價值是什么，怎樣讓自己充分投入工作中，從而得到愉悅感和滿足感。也許大家都知道"態度"的重要，但是怎樣擁有它才是關鍵。

1、一個人的態度直接決定了他的行為，態度越積極，決心就越大；對工作投入的心血越多，從工作中所獲得的回報也就越多。天長日久，就會從眾人中脫穎而出，成為有價值的人。

2、對待工作敷衍了事，草率應付的員工注定要被淘汰，被動聽命做事的員工只能成為一個平庸的人，而真正盡職盡責行事的員工則會成為卓越的成功者。

3、態度是一種力量，它可以激發人體內在的潛能。這種能量一旦被激發，就會給人生帶來無法想象的結果，而態度就是激發這種能量的導火索，一旦意識到這種力量并開始以更加積極的態度運用它，就能夠改變整個人生。

我們是幸運的，也是幸福的，這都來源于我們崇高的職業。我們受社會的尊重，受人民的敬愛，但只有真正得到學生和家長的認可，才能在工作中不斷擁有動力，繼續更好地為學生服務。我們對待學生的態度就是對待自己工作的態度，要有傳統的嚴謹，也要有不同的方式方法。

美國一位著名心靈激勵大師曾這樣說："在充滿競爭的生存環境里，永遠不會有中立者的位置。要么進去取，進而勝出；要么就被淘汰，成為成功者的墊腳石。"在工作和生活中碰到困難，我們總是用"知足吧"、"知足常樂"等來安慰自己。我們平時的"知足者常樂"用在生活中能夠平衡人的心態，但用在工作中卻意味著不思進取。工作就如同逆水行舟，不進則退。滿足現狀就意味著退步。作為一名教師，我們面對的學生是不一樣的個體，他們每個人都有自己的思想和自己的世界，想要教育好他們，必然要先走進他們的世界，和他們進行良好的溝通，取得他們的信任。時代在不斷進步，學生的想法也在隨著環境的變化而不斷變化，如果我們不進步，那我們只會離學生的心靈越來越遠，往小了說就是不能得到學生的信任，往大了說，就是不配做一名合格的人類靈魂的工程師。在我看來，我們為人師的態度也少不了放下所謂的教師架子，多一份耐心來傾聽學生內心的聲音。讓自己得到更多學生的喜愛，讓自己不斷地幸福，讓自己更加熱愛自己的職業。

杰出的、有追求的人從來不滿足于現狀。為了讓學生進步，養成不斷進取的好習慣，我們總是會引導他們，讓他們給自己制定一些目標，以此不斷激勵自己，同時關注他們的目標實現情況。而對于我們自己，應該也一樣，每天都要求自己不斷進步、不斷在工作中改變自己，成為不斷適應工作要求的人，用奮斗的態度來擔負起自己的責任，讓自身的能力在完美的態度中完全地展現！

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇二

假期期間看了《態度勝于能力》一書，對自己的感觸非常深，這本書告訴我們用什么樣的態度以及工作方法方式，下面就是我的一點學習心得體會：

認同的觀點：

責任感是我們戰勝工作責任感是我們戰勝工作諸多困難的強大精神力量，使我們有勇氣排除萬難，甚至可以把“不可能完成”的任務完成得相當出色。唯有用心才能懂得工作的意義，體會工作的價值，懂得敬業的可貴，;也唯有用心才能做到腳踏實地、兢兢業業，切實提高工作效率，努力思考和不斷創新。用心是一切成就的源泉，用心奠定了一切不凡成就的基礎。

聯系實際：

一個人的工作做的好壞，最關鍵的一點就在于有沒有責任感，是否認真履行了自己的責任。人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責任，對于自己應承擔的責任要勇于承擔，放棄自己應承擔的責任時，就等于放棄了生活，也將被生活所放棄。責任可以使人堅強，責任可以發揮自己的潛能，能力，永遠由責任來承載。責任可以改變對待工作的態度，而對待工作的態度，決定你的工作成績，正如書中所說的“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你討厭工作，那你的生活就是地獄”。我們在工作中，就是要清醒、明確的認識到自己的職責，履行好自己的職責，發揮自己的能力，克服困難完成工作，認識到、了解到自己的責任，清楚自己的職責，并承擔起自己所在工作崗位的責任，那么工作就由壓迫式、被動，轉化為積極主動，并享受工作樂趣，取得成績的快樂。

反思重構：為責任而工作，就是主動爭取做得更多，承擔更多;為責任而工作，就是全力以赴，滿腔熱情地做事;為責任而工作，就是分擔憂慮，給領導減輕壓力，給同事以幫助;為責任而工作，就是自動自發，最完美地履行你的職責，讓努力成為一種習慣。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇三

一、我認同的觀點。

對于一個組織而言，沒有失敗的戰略，只有失敗的執行。在今天的商業社會里，企業的生存必須要靠扎扎實實的落實來實現。企業不落實或落實不力，只會意味著危機、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實。實踐證明，落實是決策的落腳點。落實出競爭力，落實出生產力，落實出戰斗力。

二、與我聯系。

我們中學能夠在這十年里一直充當中國名校、中職航母、兄弟學校學習的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當勞、肯德基。其實，我們學校的戰略目標--做精做強極為清晰簡單，應該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執行力”上，我們學校擁有精細的'執行體系。同樣，我所在的科室或學部也扮演著領頭羊的角色。以前我們財貿科只有十三個人靠著團結協助，現在我們學部有60多人了，我們靠的是執行力。我不認為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強的決策力。她制定的目標就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學校的。她領導的團隊就是要求有很強執行力，不但要求她自己也嚴格的要求了我們執行，因此我們學部成功了，成為各學部羨慕欽佩學習的對象。

三、觀點重構。

我很慶幸能夠在擁有強大執行力的學校和學部工作，我也認識到執行力的重要性，能夠較好的融入了這些團隊。也將執行力慢慢的灌輸到班級的學生當中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當班主任時，自己工作很積極認真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產出不成正比。后來我認真閱讀了學校發放的管理書籍，開始認識到我最大的毛病就是沒有很好的執行力，導致班級缺乏凝聚力和戰斗力，不能擠入優秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰略目標--本專業各項競賽排名第一，專業課成績名列前茅，嚴格按照學校的各項制度貫徹執行下去，增強班級榮譽感，形成足夠強大的戰斗力，最終立于不敗之地。

（中國大學網）。

文檔為doc格式。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇四

對于一個組織而言，沒有失敗的戰略，只有失敗的執行，執行力就是戰斗力——《態度勝于能力》的心得體會。在今天的商業社會里，企業的生存必須要靠扎扎實實的落實來實現。企業不落實或落實不力，只會意味著危機、失敗，甚至死亡。在充滿競爭的時代，任何組織及其成員要想在競爭中脫穎而出、立于不敗之地，都要靠不折不扣的落實。實踐證明，落實是決策的落腳點。落實出競爭力，落實出生產力，落實出戰斗力。

二、與我聯系。

我們中學能夠在這十年里一直充當中國名校、中職航母、兄弟學校學習的對象和榜樣的角色，如同餐飲界的麥當勞、肯德基。其實，我們學校的戰略目標——做精做強極為清晰簡單，應該完全可以模仿，但是一直沒有競爭對手，最主要的差距就是在“執行力”上，我們學校擁有精細的執行體系。同樣，我所在的科室或學部也扮演著領頭羊的角色。以前我們財貿科只有十三個人靠著團結協助，現在我們學部有60多人了，我們靠的是執行力，心得體會《執行力就是戰斗力——《態度勝于能力》的心得體會》。我不認為我們部長她擁有很好的個人魅力，有很強的決策力。她制定的目標就是教師利益最大化，制定的制度都是沿用學校的。她領導的團隊就是要求有很強執行力，不但要求她自己也嚴格的要求了我們執行，因此我們學部成功了，成為各學部羨慕欽佩學習的對象。

三、觀點重構。

我很慶幸能夠在擁有強大執行力的學校和學部工作，我也認識到執行力的重要性，能夠較好的融入了這些團隊。也將執行力慢慢的灌輸到班級的學生當中，班級管理較以前有了一定的成效。我最初當班主任時，自己工作很積極認真，也隔三差五的制定新的政策，但是效果就是不佳，我也很惘然郁悶，投入跟產出不成正比。后來我認真閱讀了學校發放的管理書籍，開始認識到我最大的毛病就是沒有很好的執行力，導致班級缺乏凝聚力和戰斗力，不能擠入優秀班級行列。我接下來班級要做的制定最簡單的戰略目標——本專業各項競賽排名第一，專業課成績名列前茅，嚴格按照學校的各項制度貫徹執行下去，增強班級榮譽感，形成足夠強大的戰斗力，最終立于不敗之地。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇五

通過“烏電融通大講堂”此次學習，使我深受啟發，備受激勵。孫汗清老師通過一件件接近普通人的成功故事告訴我們，成功在于對工作的態度，在于積極努力去工作的人。

用積極的態度工作；注重細節，用做大事的心態做小事；懂得感恩，懷著感恩的心態工作，積極進取。你想成為什么樣的人，在工作收獲什么樣的回報，在自己的人生道路中鋪設怎么的軌道都決定于你的態度。好的態度可以決定一切。把工作當成經營自己、經營品牌的通道。態度是一種力量，人生的成功源于態度，在你工作中所秉承態度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，幫助你面對每一次的挫折，最后也就決定了你的一生。

以認真的態度面對工作，當你以認真負責的態度面對工作時，工作也會回報你勝利的果實。有專家分析過，在一個人的成功因素中，積極、主動、努力、毅力、樂觀、信心、愛心、責任心等這些積極的態度占80%以上，無論你選擇何種領域的工作，成功的基礎都是你的態度，可以說，態度決定結果。從這種意義上說，態度勝于能力。

對待工作的態度，甚至是一個道德問題——職業道德。有的員工總是認為工作只是為了公司，而自己從中并沒有得到太多的好處，既然對自己沒好處，就隨便應付一下就可以了。但是這樣的后果是可以想見的，一個人連自己的本職工作都完成不了，就會失去信譽，他再找其他工作也會受到影響，沒有可信度。如果認真做好一項工作，往往還有更好的、更有成就的工作等著他去做，這就是態度的良性發展，也就是態度決定了你的職業發展和人生方向。

態度是一種能力，而且勝于能力，從這個意思上去了解，就是態度決定了你的能力。態度是能力的導航，再有能力的人也要有施展能力的方向，態度就是指引能力發展的指針。一個人的態度決定他的一生，能力是態度綻放的花朵，成功與失敗是態度結下的果實，因此，你收獲的是成功還是失敗，完全取決于你自己的態度。基于此，在今后的工作中，一定要端正工作的態度，專注工作，拒絕懶惰和接口，認真執行工作的每一項要求，是完美工作的前提和保證。在今后的各個工作環節中，積極努力，把每一項工作都做到位。主動的改進自己的不足，鞭策自己不斷前進，使自己在激烈的競爭中能脫穎而出。對上級指派的任務要認真努力執行。最后在面對壓力時，我將勇敢地去面對，并把它化作前進的動力。這樣我才能獲得更多的力量去克服工作中的困難，完成那些艱難的任務。在以后的工作中，端正態度，樂觀進取，認真負責對待每一項工作，力爭把工作做得更加完美。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇六

認同的觀點：生活中的很多事情，看起來都是小事，但有時候卻做不到，態度勝于能力——讀后感之二。原因就在于，我們把這些簡單的小事看的很容易，在生活中不當一回事，不卻把他們落實到行動上，當然也就無從改變。其實簡單不等于容易，只有處處嚴格要求自己，把好的點子、想法落實到行動上，才能給自己一個滿意的結果。工作的正式開展是從布置以后才開始的，而工作的內容則始終需要落實于全過程，所以說，布置僅僅是工作的第一步——預備。布置并不等于完成。聯系實際：人們常說教育工作無小事。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇七

細讀了成杰、王宗花所著的《態度勝于能力》一書，使我深愛啟發，倍受激勵。作者通過很多實實在在且接近普通人生活的成功故事來告訴我們：成功在于對工作的態度，成功在于認真對待工作的人。

一、認同的觀點：

態度是卓越與平庸的分水嶺。無論你正從事什么樣的工作，要想獲得成功，就要改變自己的態度。

人生的成功源于態度的力量。態度是一種力量，你在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，左右著你的每一次選擇，最后也就決定了你的一生。

以認真的態度對待每一項工作。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。

工作中不要有對立情緒。服從是行動的第一步，處在服從者的位置上，就要遵照指示做事。

將壓力轉化為工作動力。面對工作的各種壓力，如果你能表現出自己不但可以承受壓力，還善于將壓力轉化為動力時，你將會獲得額外的青睞。

二、聯系實際：

我們也許無法選擇自己的工作，因為很多時候人們的選擇自由度確實不大，但我們可以選擇態度。一個人的工作態度折射著其人生態度，而人生態度決定一個人一生的成就。你想要什么樣的人生呢?是有品質的生活，還是一事無成的人生呢?關鍵看你的態度。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報。

作為教師，既然我已選擇了這一職業，就應該以積極的心態去面對。對教師來說，積極的職業態度就是熱愛教育，關愛學生，積極主動，樂觀進取，努力培養社會主義新人。面對成長環境及性格心理各異的學生，教師要有一顆寬容博愛之心。積極的職業態度往往首先表現為對學生的尊重。尊重學生人格，平等、公正對待學生。唯有個體生命得到尊重，個人才能有尊嚴地生活。而教師的尊重，無疑將給予學生最充分的自信。其次，是理解。唯有理解，才能走進學生的世界，才能讓學生獲得精神上的支持與鼓舞。教師要能設身處地地為學生著想，而不是偏激與苛責;能耐心做一個傾聽者，而不是厭煩與敷衍;能寬容和幫助犯錯的學生，而不是簡單粗暴。

三、今后努力的方向：

端正態度，專注工作，拒絕借口，立即執行是我們工作完美完成的保證。在各個工作環節中，沒有什么借口，立即執行，才能夠把工作做的到位。

在今后的工作中，我應本著教書育人的理念，以積極主動的態度，努力改進自己的工作，鞭策自己不斷前進，使自己從激烈的競爭中脫穎而出。

其次，在工作中，我將遵守“不管叫你做什么都必須照做不誤”這樣的服從觀念。對上級指派的任務要不找借口地服從，并能不折不扣地執行。

最后，當我面對壓力時，我將選擇勇敢地去面對，并把它化作前進的動力。這樣，我就能獲得更多的力量去克服工作中的困難，從而完成那些看似無法完成的任務。

總之，我會在以后的工作中，更加端正工作態度，自動、自發、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細致對待每一個工作環節，力爭把工作做的更加完美。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇八

態度承載能力――《態度勝于能力》讀后感（一）一、認同的觀點：以認真的態度對待每一項工作，你無法選擇工作，但可以選擇態度。用奮斗的態度來擔負起自己的責任，自身的能力只有在完美的態度中才能完全地展現。當你以對待生命的態度對待工作時，工作就會給你同樣珍貴的回報；將壓力轉化為工作動力：面對壓力，與其一味退縮、逃避，還不如勇敢地面對，并把它化作前進的動力。二、聯系實際班主任的工作中也是如此，態度勝于能力，自身的能力只有在完美的態度中才能完全地展現。你的態度都將決定你能夠取得怎樣的成果。班級的管理教學工作壓力比較大，每個班級中出現問題時，需要我們努力去克服，全身心投入，不推諉，不躲避，盡自己最大努力去解決，抱怨、牢騷是無濟于事的，尤其是行為習慣比較差，往往是化大量的時間和精力，而學生往往不領情，勞而無獲，甚至有時想放棄。但想到教師的職責就是教書育人，應端正我們的態度，應有一個積極的、永不言棄的工作態度。針對不同的學生――他們的素質不同，環境不同，接受能力不同，觀念不同，我們需要采用的教育方法也應該不同，教育的方法也應該與時俱進，對犯錯的學生要多一些寬容，少一些苛刻，尊重學生的個性。只有責任重于泰山，態度勝于能力，才能對學生負責，最家長負責，對社會負責，愛每一學生，管好每個學生。三、重構在學校的工作中，良好的工作態度是職業精神的.崇高表現，態度決定著你的成敗，能力永遠由態度來承擔。工作如同逆水行舟，不進則退。滿足現狀就意味著退步。學生的管理工作，非一朝一夕之功，非一兩句話就萬事大吉，好些工作非要做深入細致的思想工作不可。這更是需要班主任耐心。克服厭煩情緒，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。一位優秀的班主任更應該具有強烈的責任心，積極的態度，否則班主任在工作上就失去了動力和熱情，甚至把自己的勞動付出看作一種痛苦和負擔。又怎能把工作做好?積極的態度是班主任做好一切德育工作的前提。有了積極的態度，班主任才能以捧一顆心來，不帶半根草去的無私奉獻的胸懷，樂教敬業，熱愛學生，熱愛和忠誠教育事業，甘為下一代的成長付出畢生的心血。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇九

“一屋不掃，何以掃天下？”千萬不要認為自己天生是個做大事的人，而不屑去做小事。要知道，天下就沒有天生做大事的人：企業家是從伙計當起的，政治家是從小職員做起的，將軍是從士兵干起的……每一位做大事的人最初都是從小事做起的。瑣事中孕育著偉大的種子，那些看似瑣碎的工作往往更有可取的價值。在瑣事中盡心盡力，能展現一個人的`工作熱情和積極態度，這樣的人才有可能去干好大事。

作為教育工作者，在日常工作中，很顯然都是重復地做著許多小事，有時候會覺得自己這樣值得嗎？孰不知，能夠將這些小事做好也是一件不容易的事，俗話說得好，“不積跬步，無以至千里。”將很多小事都做好這至少代表你在對待這些小事上是成功的。如果經常能夠將小事做好，注意細節，將會培養一種細心、不驕不躁的好習慣，為我們以后的發展打下良好的基礎。

為此在平時我也要求我的學生如此，我常對班里的學生說：“不要認為自己所做的事情太小了，就不認真對待，敷衍了事。事情無大小，都應該認真做。沒有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒有任何一個細節，細到應該被忽略。比如同樣是做打掃衛生這樣的小事，有的值日生打掃得很干凈，大隊委檢查從不扣分，可有的值日生打掃衛生馬馬虎虎，每次都扣分。你想，連這樣的小事都做不好，還能干什么大事呢？”

不屑于做小事的人做起事來十分消極，不過是在工作中混時間；而積極的人則會安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解學生、加強業務知識、熟悉工作內容的機會，利用小事去多方面體會，增強自己的判斷能力和思考能力。而且一個人對待工作的態度會影響到同事及團隊，積極的工作態度具有一種無形的感染力，讓同事都能被你的熱情所打動，于是形成一種良好的工作氛圍。

而消極的工作態度卻會像瘟疫一樣傳染到每一個角落，使整個團隊的戰斗力大打折扣。所以，在今后我要學會在工作的過程中積極調整狀態，讓自己始終處于良好的工作狀態中，即使是最普通的事，也不敷衍應付或輕視懈怠，而是全力以赴、盡職盡責地去完成。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇十

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇十一

借力與合作？一、認同觀點：在《態度勝于能力》“工作中應學會借力與合作”中說道，在工作中，那些信仰個人主義，以為僅靠自己的力量就可以出色完成任務的人將會越來越難以生存。因為只有學會借力于合作，我們在職業生涯中才能飛得更高，走得更遠。？二、聯系實際：，國務院召開的全國職業教育工作會議，確定了今后我國職業教育發展的大政方針，明確了職業教育改革與發展的思路，并提出了具體的'目標、任務。我們職業學校在借好政策的“東風”同時，更應積極采取措施，轉變辦學思路，使我們學校的職業“航母”越越遠駛。在我們的工作中，合作成功的案例不勝枚舉。不論是國家間、地區間的合作，還是企業、個人間的合作，無不驗證著“合作共贏”哲理的正確性。生產商離不開原材料商和批發商，批發商又離不開生產商和零售商，一節連著一節，一環扣著一環，誰也離不開誰。一個學校要辦好，校長是“領頭雁”，招生辦負責招生，教務處制定、落實教學，督學處監督教學成果，政教處學生思想工作，后勤處后勤保障工作，一節連著一節，一環扣著一環，同樣不能缺少某一個部門。而所有的這一切，僅憑一個人之力是根本辦不到的，相互之間借力、相互合作。可見，我們教師在工作當中，一定要注意加強與周圍同事的溝通，學會借力。對老教師、好教師，要虛心請教，多參加聽課、評課；對新教師，則應真誠幫助，分析教材、分析教學效果。只有這樣，才能巧妙地借助其他老師的知識與智慧為我所用；只有這樣，才會在自己有困難的時候，大家才會不遺余力的幫助你。？三、重構反思：面對問題要學會借力和合作，從而能更出色的完成任務。寫論文時從網上抄一點，這不是借力，而是抄襲；講課時，從其他老師拿個課件，這不是借力，而是“囫圇吞棗”；晚自習坐班，叫隔壁班主任照看一下，自己在外面瀟灑，這不是借力，而是逃脫，害人又害己。能借“東風”是有智慧的聰明人，但這艘船還得自己開，任何人不能替代你的工作，做個勤奮之人。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇十二

這就是作者想要告訴我們的，態度勝于能力。21世紀的核心競爭力是態度，積極的態度是決勝于未來的最大資本。不同的態度決定不同的人生，我們不能改變工作，但可以改變態度，態度比能力更重要。

社會浮躁，影響了青少年，也影響了傳道授業解惑的教師。曾經，教師，是一個非常崇高、受尊敬的職業，古人稱為先生，現在，隨著社會的變遷，教師的社會地位逐漸下降，社會壓力越來越大，再加上，個人成就感的缺失，很容易讓這個群體中的人也變得浮躁，繼而消沉，讀后感《把教育看得再高一些吧--《態度勝于能力讀后感》》。歸結原因，我們總是會說，現在的學生一代不如一代，越來越難教了，只要對得起這幾塊工資就行了，不用這么拼命干。作為教師的自己，也是秉持著認認真真上課，將自己職責所在的事情做好就行，有時候面對學生的問題也會很無奈，時間長了，也難免會有倦怠和疲勞感，總覺得教師這個職業有點苦，有點累，還有點渺小。

也許，我們都已將自己固著在某個位置，我們的得過且過妄自菲薄的態度已經決定了我們的職業生涯必將是平淡無奇甚至沒有什么出色的成績。要想預知自己的未來，反思一下自己的工作態度，反思一下自己對教師這個職業的態度吧。

為什么有些教師教了一輩子書，最后還只是普通的教書匠，有些教師教了一輩子書，最后竟然成了專家型教師或學者，因為前者只認定自己是教書匠，把自己正在做的事情看成是平凡、普通的工作看待，后者認定自己的工作是神圣而偉大的，認為教育是充滿智慧和力量的，是永遠值得探究的事情，甚至，他們還從中找到了樂趣。這就是教育領域的態度勝于能力，態度決定人生之典型體現吧。那三只小老鼠的故事，和"羅森塔爾效應"是一致的，人，對自己有積極的期望和態度，便能有精彩出色的人生，人，對自己抱著消沉負面的態度和想法，便只能得過且過，并最后還會抱怨多多。

態度勝于能力心得體會（模板13篇）篇十三

一、認同的觀點。

1、沒有積極的態度，能力再強也是空談。

2、態度決定能力，態度勝于能力，端正態度，認真工作才能成就人生之價值。

3、.態度本身就是一種能力，卓越的態度讓你脫穎而出。

二、聯系實際。

比爾蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態度卻有高低之別。在學校有時事情很小但有些瑣碎，但不同的人做起來確不一樣。有人做的認真完美，有的卻做的托托拉拉。做不好就找各種原因來推托，學生學習不好，我們會說這些學生太笨素質不好，課沒備好，就說事情太多沒來的及備，總之很少會反省自已的錯誤，總是找各種借口來開為自己開托，其實這就是一種態度問題，就象書中介紹的端正態度，專注工作，拒絕借口，立即執行是我們工作完美完成的保證。

二、反思重構。

做為實中的'一名教師，管理工作有時會比教學工作更忙更鎖碎。有時事情一多，心情就很不好，覺得很煩。但是現在細想起來，如果把工作當成是一種快樂，做事更有條理合理安排好時間，轉變態度。工作就會更輕松更快樂些。做為一名教師，最重要的是對學生的一份責任心，職高的學生會比較調皮些，學習的態度也會差一些，在課堂上要對每位學生負責，不能因為學生學習態度差不想學了，你就放棄他，隨便他學不學放任他。校長提出讓學生在課堂上的三讓教育”讓學生抬頭，讓學生微笑，讓學生有所作為。“這也正是要求我們教師對學生的一份責任心。

積極的態度，能讓工作做的更完美，更出色。態度決定能力，態度勝于能力。在今年的教學和管理工作中我也將更用心的去做去完善自己。

（中國大學網）。