中班教案可以幫助教師在教學過程中及時調整和改進教學策略。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考和借鑒。讓我們一起來看看吧！

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇一

（一）出示成品引出課題、引起幼兒興趣教師：今天我帶來了什么？（紙袋）媽逛街的時候最喜歡拿著漂亮的紙袋，今天我們就來設計漂亮的紙袋送給她。

（二）課件展示，豐富幼兒經驗。

2、引導幼兒觀察出穴畫法，告訴幼兒圖案的一半在紙上、另外一半在紙的外面，藏起來了，不用畫，叫出穴。

幼兒自由總結經驗：圖案可以畫在紙袋的上面、下面、左邊、右邊或中間，留出一定的空間來變達時尚。

（三）幼兒動手設計紙袋教師提出要求：看誰的紙袋裝飾用到了出穴畫法。嘗試學會取舍，留出空間。

（四）作品展示評價請幼兒介紹自己的作品：你用到了什么圖案？作品代表什么意思？

教案設計頻道小編推薦：幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇二

活動目標：

1、教幼兒學習用涂色的方法，畫出大樹與小樹的造型。

2、加強幼兒環保教育，教育幼兒在生活中要節約紙制品。

3、培養幼兒對繪畫活動的'興趣，感受繪畫的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動準備：

圖畫紙、蠟筆、鋼琴曲、課件（樹與造紙的圖片）。

活動過程：

一、出示圖片，談話，了解樹的用途。

1、森林圖片。提問：小朋友你們看這是什么地方？是誰的家呀？

2、亂砍亂代圖片。提問：小朋友們你們看森林里發生了什么事情？

活還有那些幫助呢？

教幼兒了解樹對我們生活的用途。如：做家具、凈化空氣、做紙等。

3、出示造紙的圖片。讓幼兒簡單的了解造紙的過程。

4、加強幼兒的環保教育，要愛護樹木。

師：小朋友，樹木對我們的生活太有幫助了，在我們用紙巾的時候應該怎樣呢？能浪費嗎？（教育幼兒需要多少拿多少，不要浪費。

樹木對我們的生活太有幫助了，我們要保護樹木，多植樹。）。

二、教幼兒用途畫的方法，學畫樹的造型。

傳畫，告訴人們不要亂砍樹，小朋友們想想，我們的宣傳畫應該怎樣來畫呢，要畫誰呢？

讓幼兒結合生活中觀察到的，說出樹有不同的，有大有小，有高有矮。

教師示范畫的方法，讓幼兒空手學習，邊畫邊講解。畫好后要求幼兒說一句環保的話。

三、幼兒作畫，教師巡回指導。

要求：

1、養成幼兒良好的耐心、仔細的繪畫習慣。

2、讓幼兒適當的添畫上一些事物，讓畫面更豐富。

3、指導幼兒正確的繪畫姿勢與握筆方法。

四、活動在幼兒作畫的過程中自然結束。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇三

1、引導幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的'基本特征。

2、學習拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。

一、觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。

教師：現在是什么季節了？

對了，現在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）。

教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發幼兒說出行狀、大小、顏色的'不同）。

二、幼兒拓印。

1、認識拓印材料。

2、師簡單示范拓印的方法。

3、幼兒作畫。（引導幼兒用不同的材料進行拓印）。

三、教師講評。

樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小三班的小朋友呢，因為我們幫她找到了這么多的樹葉寶寶，我們小朋友應該怎么說啊？（不用謝）引導幼兒體驗成功的快樂。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇四

1、了解魚的基本特征。

2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

【活動準備】。

1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂。

【活動過程】。

一、出示范例，引起幼兒興趣。

1、師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

2、師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢？魚的尾巴是是什么形狀？”

3、請個別幼兒回答。

二、觀察范例，推想制作方法。

1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的？（圓形的紙）。

2、這條魚是怎么做成的呀？哪個小朋友來說說。

3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

三、示范講解：

1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的'一片怎么辦？用漿糊把它貼在紙的后面。

2、師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的“魚鱗”。

師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”

四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）。

師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”

五、欣賞、交流。

1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

2、師幼集中欣賞、交流。

師：“我們也變出一個水族館了。”“你最喜歡哪一條魚，為什么？”“看看哪條魚的花紋很特別？”

六、總結。

師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚。”

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇五

2、啟發幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

(二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。

師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發現這些折痕是通過反復折疊而產生的。)。

3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀察折痕。

4、師生共同總結制作方法：將紙隨意折疊數次，注意盡量用力折疊，使折痕明。

顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。

(三)幼兒制作，教師指導。

1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

2、啟發幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數不要過多，鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

(四)組織幼兒共同欣賞。

1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗成功的樂趣。

3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇六

1、運用已有經驗感知煙花的形態。

2、學習用不同顏色的點、線、面組合來表現煙花的五彩繽紛。

3、感受新的繪畫方法的樂趣，體驗合作畫的成就感和喜悅的心情。

視頻《煙花》導入，激發幼兒回憶節日煙花。

師：今天是明明奶奶的80大壽，爸爸媽媽送給奶奶一個大禮，你們看？

1、播放動感視頻。提問：是什么禮物？（煙花）。

師：剛才老師把小朋友說的都記錄了下來，看：

（1）技能指導：用油畫棒由煙花的.中心點向外畫點、線，或者以重復畫交叉線的方法畫出煙花。

（2）顏色指導：要求幼兒用各種顏色的油畫棒畫出各種各樣的煙花，使用油畫棒時用力適中，以防油畫棒折斷。

（3）想象拓展畫：啟發幼兒說說煙花還可以怎么畫，畫出你看到過的最美麗的煙花。

師：小朋友你覺得煙花都在什么時候燃放最明顯美麗呢？（晚上）在老師的畫面中還要添加什么？“（夜空的背景）。

師：是啊，靜靜的夜色中煙花顯得格外亮麗、熱鬧。選用一把刷子蘸上黑夜的顏色，在彩色的煙花畫紙上順一個方向刷，刷過去。哇！一幅新的作品展現了，好看嗎？同時請幼兒徒手和老師一起示范刷。

師：這種有油畫棒和顏料一起作畫的方法叫油水分離畫。

師：下面請小朋友先去那用油畫棒畫出你心中美麗的煙花造型，然后再給它添畫美麗的夜空背景，使得煙花更亮麗，熱鬧。

教師巡回指導。

1、評價、欣賞作品，體驗新的繪畫方法的樂趣。

師：看看哪組的煙花最漂亮，我們給哪組添上小星星。表揚一下自己，拍拍手。

2、表演身體動作：放煙火慶祝奶奶生日快樂！（同時播放視頻煙火）。

師：讓我們一起燃起身體的煙火，為明明奶奶的慶祝80大壽吧，祝明明奶奶生日快樂！幼兒表演動作（邊說邊做動作：蹲下：哧，站起：崩，抖開小手：嘩啦啦！），同時播放視頻煙火。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇七

1.知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

2.對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

3.感受大自然的神奇與美妙，體驗欣賞彩虹色彩的美。

1.活動重點：知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的。

2.活動難點：對色彩進行探索，感受色彩的變化，運用不同繪畫材料，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

1.經驗準備：生活中有觀察彩虹的經驗，豐富的色彩認知經驗，多種繪畫工具的使用經驗。

2.物質準備：水彩筆、油畫棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫紙、背景板、ppt、音樂等。

一、創設“雨后彩虹”的情景，激發幼兒參與活動的興趣。

發現彩虹：教師用濕水彩的方式，通過三原色感受色彩的變化。

教師指導語：

1.聽什么聲音？（播放音樂：打雷下雨）雨水帶著蓬勃的生機喚醒大地。（用水粉筆沾水，從上往下打濕畫紙）。

2.瞧，誰出來了？（ppt：太陽圖片）陽光溫暖著大地，陽光是什么顏色？（黃色）從天空上灑落下來。

3.地面的雨水呢？用什么顏色表示好？（藍色）雨水落到地上，越積越多。

4.黃色的光與藍色的水相遇，大家發現了什么？（綠色）綠色的大地生機勃勃。

5.陽光越來越暖，可以用什么顏色表達？（紅色）陽光溫暖著天空，顏色有哪些變化？（橘色）。

6.陽光的影子映在雨水上，又有哪些神奇的變化？（紫色）。

7.雨后太陽出來送給大家一份神秘又美好的禮物，是什么呀？（彩虹）。

二、觀察“美麗彩虹”，遷移幼兒生活經驗。

觀察彩虹：結合課件ppt，啟發幼兒觀察彩虹，知道彩虹是下雨后出現的自然現象。

關鍵提問：

1.哇，彩虹美嗎？你在哪里見過彩虹？

2.看到彩虹的心情是什么樣子的？有什么樣的感受？

3.彩虹是什么樣子的？有哪些顏色？（結合ppt）。

教師小結：雨后太陽出來會見到彩虹，彩虹彎彎的像橋，有紅橙黃綠青藍紫7種顏色，一個顏色緊挨著另一個樣色，彩虹美麗又神奇。

三、體驗“找尋彩虹”，濕水彩的繪畫方式對色彩進行探索。

繪畫彩虹：用濕水彩的方式體驗彩虹的色彩變化。

教師指導語：

1.黃色的陽光溫暖著大地，從天空上灑落下來。（黃色）。

2.雨水落到地上，藍色越積越多。（藍色）。

3.綠色的大地生機勃勃。（綠色）。

4.陽光溫暖著天空，影子映在雨水上。（紅色、橘色、紫色）欣賞彩虹：把作品夾到繩子上，欣賞彩虹的色彩美。

四、繪畫“彩虹花園”，以彩虹色彩為線索進行大膽想象與創作。

彩虹游戲：運用不同繪畫材料繪畫。

教師指導語：

1.創設“花園”情境，彩虹寶寶很調皮，喜歡到處找朋友玩游戲，

彩虹寶寶準備把彩虹色送到到花園里。（出示背景板）。

2.花園里有什么呀？（花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等）。

3.按照彩虹色的規律，選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進行裝飾。

4.選用自己喜歡的方式，炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料，開始行動吧。

幼兒繪畫，教師巡回指導。

五、欣賞“彩虹故事”，賞評作品分享經驗。

教師指導語：

1.你的彩虹寶寶跟誰玩兒的游戲？（引發幼兒介紹自己的作品）。

2.我們來找一找彩虹寶寶裝飾的不同規律，誰發現了？（引領賞評：色彩準確、色彩銜接、繪畫創意）。

3.彩虹色的花還有一個好聽的故事誰聽過？（情感激發：愛和友誼像彩虹般美好）。

關于彩虹的故事還有很多，還有一個故事叫《彩虹的盡頭》，我們一起找一找關于彩虹的故事書來讀一讀。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇八

：體驗探究彩虹秘密的樂趣，并意識到科學探究的無限魅力。

1、學生能利用提供的材料進行觀察實驗，能正確操作，能根據事實進行分析、推測、探索，體會科學探究的基本方法。和同學合作進行關于顏色的探究活動。

2、使學生了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，并用初步認識彩虹的成因。

利用三棱鏡分解陽光，了解人工制造彩虹的方法。

體驗探究彩虹秘密的樂趣，并意識到科學探究的無限魅力。

了解太陽是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種色光組成的，并用初步認識彩虹的成因。

實驗與操作。

1．小組準備：噴霧器、cd碟片、水彩筆、三棱鏡。

2．掛圖或電腦cai：彩虹、七色光帶的圖和名稱。

本課之前學生已認識了光的傳播方向、光的反射的折射現象。本課通過揭示彩虹的秘密，指導學生認識光的色散現象，在能力培養方面，屬于“推理能力“和實驗能力”的系列。教學思路可以設計為：分析事實，提出假設，觀察實驗，驗證假設，推理得出結論。

一、導入新課，分析事實，提出假設。

2、學生討論，提出假設。

學生形成對彩虹及其相類擬現象的總體表象，并放手讓他們去分析這些現象，使他們作出這些現象的共同點可以是與太陽光有關的假設。但這個假設的產生不可能是一蹴而學，學生可能會提出多種假設，比如：與油有關，與天氣有關，與水有關等等，這正是我們所期待達到的效果，只有這樣，學生才會去積極想辦法，動腦筋來證明自己假設的正確性，這個過程正是鍛煉學生分析問題能力的好時機。

二、制造彩虹，實際觀察。

1、我們來制造一個“彩虹”。簡單講述制造的方法。

2、學生實驗、觀察。

學生提出的各種假設中，有一種假設是正確的，就是彩虹現象的形成與太陽光和空氣中的小水珠有關。但是不是有關系？有什么樣的關系？在學生提出假設之手，就要引導學生給予驗證，而制造一個“彩虹”這個活動能充分調動學生的興趣，又能很好的將彩虹的形成與陽光和水聯系起來。

三、使用三棱鏡分解太陽光。

1、介紹三棱鏡。

2、學生自己操作，分解陽光。

3、分析：彩虹的形成與什么有關？它是怎么形成的？

4、記錄。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇九

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十

1、學習在圖形上添畫各種線條來表現小魚的特征。

2、能簡單想象，為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。

3、有序取放蠟筆，用完后能放回原處。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、感受作品的美感。

物質準備：金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。

經驗準備：幼兒基本了解金魚的外形特征。

一、以音樂《小魚游》引入活動，激發幼兒興趣。

師：老師給大家帶來了一首好聽的音樂，我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。

小結：剛才大家學的動作都很像，大家玩的很開心，可是有一條小金魚不開心，我們來看一下他怎么了吧。

二、出示不開心的金魚圖片，引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。

師：魚寶寶不高興了，那怎么辦呢?請你們幫幫它，可以怎樣打扮魚寶寶呢?

小結：我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料，為小魚畫上漂亮的花紋，也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。

三、教師介紹材料并組織幼兒創作。

1、教師出示材料：顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊，組織幼兒討論材料的使用。

2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時，要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛生。

3、幼兒自由分組選擇材料創作。

師：大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。

教師個別指導，重點鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創作。

四、幼兒作品展示，引導幼兒用簡單的'語言表達。

師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上，組織幼兒交流評價。

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十一

1、認識折紙圖示符號，學會按步驟，要求折疊。

2、能運用粘貼，添畫等方法進行作品的添加與完善。

3、通過折紙初步培養幼兒對美術活動的興趣。

1、猜謎語：沒胳膊沒腿，從來不離水。走路不用腳，搖頭又擺尾。（魚）。

幼：不知道。

幼：好的。

2、教授折魚的方法。

師：折之前啊，我們先來認識點關于折紙的秘密。了解了他們之后，會幫助你折的更好。

教師教授折紙圖示符號，虛線也叫谷折線。教師大致講解。

教師先示范魚的折法（分魚身和魚尾）。

魚身。

正方形——三角形——向上翻折——折魚鰭——完成魚身。

魚尾：折扇子。

添畫，師：現在請小朋友用黑色的勾線筆給你的小魚畫上好看的眼睛吧。

師：看，花花的朋友我們找到了吧?現在啊，我們把花花請出來，看我們幫助花花找到了很多的朋友是不是？那我們再把它們送回大海。

3、呈現作品。

師：請小朋友們把做好的小魚用雙面膠粘在花花的身邊，讓他們開心地在一起玩吧。

這是本學期的第二次公開課，有了前幾次的經驗，我知道如何上一節公開課。首先充分的準備是必不可少的，還有前期與其他教師交流經驗，交換意見。對于這兩點我在上課前都做到了。另外對于折紙中出現的一些名詞，我事先也在百度上找到了相應的正確解釋。中班幼兒動手能力明顯比小班強了很多，而在幼兒園教學活動中，折紙活動又是幼兒深受喜愛的一項手工活動，所以我設計了以上這節活動。

教學活動過程中，為了讓幼兒清楚的看到圖示的每個步驟，我利用獨立放大的方法，就是將每一個步驟利用折的方式顯示在白板上，使幼兒能夠更加清楚的看到每一個步驟。而這種方法對于我們班幼兒來說也比較新奇，因為這種形式更加突出折魚過程中的重點和難點，而幼兒也改變了以前“老師，我不會折”的懶惰思想，都認真的看圖示嘗試的折起來。在遇到困難的時候，我并沒有馬上給他們正確的答案，我引導他們自己認真觀察圖示，從而達到解決問題的目的'。活動中的紙魚分為兩個部分，即魚身和魚尾。因為魚尾是扇子型，本班幼兒小班就已經會折，相對于魚身來說，要容易一些。小魚折好以后，我又為孩子準備了一幅精彩的《海底世界》展示板，讓孩子再次觀察海底世界的各種生物，并且通過觀察海中雨的花紋，再為自己折的小魚添上了美麗的花紋，利用這種方法可以讓孩子在折得過程中，進一步理解和記憶折紙的技能。

但是本活動也存在著不足。

1、活動設計單板。

在本活動設計中，都是固定的模式。大部分活動教學環節是由引出課題、分步示范、幼兒跟學、教師指導、結束小結幾部分組成。缺乏活動設計的新意。

2、活動評價弱化。

在活動中，我只是把重點放在了如何折的這部分上。而作為折紙活動中的最后一個環節——評價欣賞環節，卻沒有被我重視，我也只是簡單的評價了幾句就草草收場。評價的目的是讓幼兒不斷嘗到學習和獲得創新的成功樂趣。而我卻沒有給他們這種樂趣。

總體來說，本活動中還是存在一些問題，還需要我今后更加注意、努力。

文檔為doc格式。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十二

活動目標：

1、知道秋天是菊花盛開的季節，喜歡欣賞菊花圖，從中感受到菊花的千姿百態。

2、引導幼兒會用“開放”“五顏六色”等詞描述菊花。

3、愿意動手創作，體驗欣賞創作活動的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、幼兒觀察過菊花，了解菊花的.外形，知道種類繁多，顏色各異。

2、課件、視頻。

3、實物：菊花若干。

活動過程：

師幼兒一起說：“領略大師風采，感受名畫魅力”

一、實物欣賞，激發幼兒的興趣。

t：小朋友們菊花是什么味道的？（香香的）什么顏色的？（黃色、白色）。

t：菊花除了白色和黃色還有別的好看的顏色，我們一起來欣賞五顏六色的菊花吧！（觀察菊花的不同花瓣、顏色）。

二、圖形刺激，幼兒嘗試用詞匯形容菊花。

觀看圖片——菊花。

小結：菊花是秋天開的花，菊花的品種多，花形各異，顏色鮮艷。

三、認識齊白石，欣賞其的菊花畫作。

t：小朋友喜歡這些好看的菊花嗎？有一位叫齊白石的畫家爺爺也很喜歡菊花，因此他創作了許多副菊花圖，我們一起來欣賞吧！

t：畫家爺爺畫的菊花是什么樣子的？（有高有低）（三三兩兩）。

讓幼兒做菊花高高低低、三三兩兩的動作，增加幼兒的情趣。

t：畫的菊花顏色是什么樣的？（紅色、紅色黃色白色相間）。

t：齊白石爺爺畫的這些菊花是什么畫？

t：國畫是用什么材料畫的？

四、教師示范。

五、幼兒創作。

t：請小朋友自己選擇一副自己喜歡的畫進行創作。

活動反思：

讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗，讓幼兒在創作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發展水平。在活動中，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨立完成作品。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十三

1.能大膽選擇色彩學習用瓶蓋印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

2.初步學習互相欣賞作品，體驗快樂。

3.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

4.體驗想象創造各種圖像的快樂。

1.畫有小魚的背景圖一張。幼兒作業每人一份。

2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3.《網小魚》的音樂。

(一)導入，引起幼兒的興趣。

師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽一起唱一唱、游一游吧!(播放《網小魚》的音樂)。

(二)了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

幼：波羅波羅…。

2、師：你們會吹泡泡嗎?你們看，我會變出很多泡泡來。(泡泡槍打出一串泡泡)。

3、出示背景圖：

圖上的小魚有沒有吐出泡泡來呢?我們一起來幫助它好嗎?

4、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)幼：瓶蓋。

5、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。

問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。

師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的`顏色。

6.教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)。

7.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)。

8、問:你還想不想吐泡泡呢?

幼:想。

師:我們可以繼續吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。

問：好看嗎?幼：好看。

師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)。

(三)能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

(四)初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

1.展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)。

2.提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)。

作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十四

1.引導幼兒掌握圓形，三角形，方形，以及心形的畫法，并啟發幼兒想出更多的圖形的畫法，促進幼兒的思維發散性。

2.基本掌握蠟筆涂色，鍛煉手眼協調能力。

3.初步感知毛筆的畫法。

畫上格子"桌布"的鉛畫紙，手工紙劫財的花瓶，蠟筆，毛筆，綠色炫彩棒，水，毛筆，固體膠。

1.講解。

教師：孩子們，你們喜歡漂亮的鮮花嗎？

幼兒：喜歡！

教師：那今天我們也來用美麗的鮮花打扮一下自己的家吧。我們先在桌布上貼上一個美麗的花瓶。注意，要和桌布的顏色不一樣哦。

等幼兒都貼好后，教師：好了，孩子們，你們看好了哦，美麗的`花應該怎么插在花瓶里才會好看。要在花瓶的開口上把美麗的鮮花畫出來。這樣，花就可以插到花瓶里了。我現在要問一個小朋友了，鮮花要第一個畫什么？（挑幼兒回答，直到回答正確）嗯，對了，要先用蠟筆畫花心。就是一個圓點，但是不能太小哦。太小的話就不好看了。我們多畫幾朵。花心的顏色要基本差不多，可以稍微變的深一點或者淺一點。還有，那位小朋友告訴我，綠色能不能用？……嗯，對了，綠色最好用來畫葉子。

畫好花心以后呀，就要畫什么了？對，花瓣。我們可以給小花畫上圓的，方的，三角的，還有愛心形的花瓣。待會兒我看看有沒有小朋友可以畫出比陳老師還要好看的花瓣來。畫好以后還是用蠟筆給花瓣涂上顏色。可以涂上很多種顏色哦。然后再用綠色的蠟筆，把插在花瓶里的花莖畫出來。看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然話都要枯萎了。

等到畫好花莖涂好花瓣了，就用綠色的炫彩棒在四周畫上一些葉子。不要畫很多，一片葉子涂三下就可以了。涂好了的小朋友舉手，陳老師就給他發毛筆，用毛筆把葉子涂開。就像這樣。

好了，可以開始畫了。

3.對畫的快的幼兒給予更高一點的要求，讓其涂色更均勻。對提前畫完的幼兒可讓其協助自己，避免其因無所事事而有所搗蛋。

4.展示一些畫好的幼兒的話，并對原來繪畫能力稍弱的幼兒進行鼓勵。

最后自然結束，和自主游戲串聯。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十五

活動目標：

1.鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

2.鼓勵幼兒大膽用色，表現出菊花的主要特征，并進行簡單裝飾。

3.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

活動準備：

1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙。

2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片。

3.參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

活動過程：

1.秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？

2.你看這朵菊花的花瓣像什么？

師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

3.重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導幼兒在觀察的基礎上用棉簽畫的.形式表現菊花。

（1）簡單介紹繪畫工具――棉簽及其使用方法。

（2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。

（3）教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

4.幼兒作畫，教師巡回指導。

鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

5.展覽作品，講評作品。

（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。

（2）學習從形態、顏色上進行簡單評價。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十六

1．嘗試大膽創新，結合生活中的各種事物大膽設計各種形態的車子，體驗創造活動的樂趣。

2．能獨立地繪畫車子的各種外形，并均勻涂色、注意顏色搭配，耐心地完成作品。

3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4．會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

5．培養幼兒的欣賞能力。

大膽想象、設計各種各樣的汽車。

1．貼有各種車輛圖片的“汽車王國”墻飾。

2．范例若干張、紙、蠟筆。

1.導入。

師：你見過哪些車？（幼兒結合經驗講述）。

2.欣賞各種千奇百怪的車（范畫）。

——欣賞范例，你們喜歡哪輛車？為什么？

——師放ppt，帶幼兒欣賞各種各樣的有趣的車子。

——讓幼兒說說這些車奇怪在哪里？

3．設計有趣的車。

——你想不想也來設計一輛特別的汽車呢？它會有什么特別的地方？

——請幼兒講述自己的設計。

4．幼兒繪畫，教師巡回指導。

——要求幼兒自己大膽動手，獨立進行汽車的創新設計和描繪，并堅持完成自己的作品，細心涂色堅持完成。

——鼓勵幾個能力差，不自信的孩子讓他們能大膽勾畫，細心、耐心涂色。

5.評價活動。

——師：你最喜歡哪輛車？為什么？（從形狀和顏色方面進行討論）。

汽車王國。

——利用評價，選出設計創新、畫面完整的作品，讓幼兒剪貼下來貼到“汽車王國”中。

——鼓勵課上沒來得及完成的孩子繼續完成。

孩子在看到范畫時就顯得很感興趣，在之后的繪畫過程中，孩子們的想法都很有趣，很少有和范畫類似的，都自己大膽想象創作，有蘋果車、機器人車、滑冰車······剛開始畫沒多久，就聽到張文俊小朋友說：“你畫的是什么啊，難看死了。”原來是對楊魏來小朋友說的，楊魏來顯得很不開心，我走過去看了下他的畫，可以看出他有認真在畫，我就說：“有認真在畫就很棒了。”本節課的目標達成得較好，幼兒對于繪畫小汽車有很濃厚的興趣，并且都能夠用不同的色彩來裝飾自己的小汽車，但是在展示作品的過程中，幼兒大聲的評論小伙伴的作品，有些吵鬧，在下次的活動中，這點是需要注意的。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十七

活動目標：

1、通過圖片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

3、體驗想象創造各種圖像的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

活動過程：

一、猜謎引題：

兩根胡須頭上翹，

身穿五彩花袍袍，

勞動辛苦我不怕，

跳起舞來我最好。(蝴蝶)。

二、通過圖片欣賞各種蝴蝶。

1、欣賞圖片。

提問，了解蝴蝶的外形特征：

1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大，后翅小)。

2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。

3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)。

4)蝴蝶有幾只腳?

幼兒欣賞圖片。

3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

1、親愛的小朋友們：

2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

四、評價，并展示幼兒作品。

在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

ps：

1、和幼兒一起復習學過的線條，直線、矩尺線、曲線、波浪線等等。

2、教師在黑板上畫出蝴蝶、鳥的外形，請幼兒上來添畫。教師可做適當的修補，讓幼兒感知裝飾蝴蝶和鳥的基本方式。

3、在線描畫的基礎上，讓幼兒填充上顏色。

教學反思。

本堂課程真的做到了幼兒為主，老師為輔的教學過程，

在教學過程中先展示制作好的畫，激發幼兒想自己動手的興趣。

幼兒在制作過程中對他們來說裝飾畫制作有點難度。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十八

1、嘗試畫圓并添加線條組合畫成小魚等圖像和符號。

2、樂于用繪畫的方式大膽想象找朋友的情景，體會回到朋友中間的快樂。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

炫彩棒、繪本《小魚逃走了》畫面、剪貼畫。

1、(出示剪貼畫)瞧!這是一條藍藍的小河，你們看是誰來了?原來是一條美麗的小魚。

他長得什么模樣呀?

圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛。

2、你愿意做一條小魚嗎?請游到水里來吧(幾位幼兒繪畫)。注意身體和尾巴的大小、顏色、魚尾巴的方向，和幼兒互動：“許多小魚游來了，我們已經看見了小魚圓圓的身體了，還有什么地方沒看見?”“還有一條小魚也游來了，大家好!”

許多小魚都游來了，小魚和朋友在一起游玩真快活，有朋友真好!

二、小魚逃走了。

1、(魚缸畫面)有一條小魚卻一點兒都不開心。他為什么不開心呀?(畫外音：“我一個人在魚缸里沒朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友!”)。

圓點點說：“嘿，小魚，我們是紅紅的，你也是紅紅的`，我們是圓圓的，你也是圓圓的，就留在窗簾上吧。”

4、(玩具屋畫面)小魚又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回逃去了玩具屋，還能找到小魚嗎?玩具屋里的好朋友可真多!哪些朋友也是圓圓的呢?玩具們說：“小魚，和我們一起玩吧，你就留下吧。”

5、小魚又逃走了，這下會去哪兒呢(幼兒想象)?

三、小魚逃走了(幼兒模仿小魚)。

1、小魚們，趕快逃走，逃到紙上來(畫小魚)。

2、小魚還想逃去哪兒，會看見誰呢?(添畫相關的景物，教師及時捕捉幼兒自己創造的圖像，運用添畫的方式補充演示的畫面)。

3、大家都歡迎小魚留下，小魚又逃了，逃去哪里，看到誰?(在反復逃和找到朋友的過程中，補充畫面)。

四、小魚躲在哪兒。

1、一起來找找小魚。“小魚小魚在哪里?”

2、欣賞幼兒作品，從畫面上邊說說猜猜小魚躲在哪兒?那里還有誰?

3、(欣賞大池塘畫面)：小魚又逃走了，逃去了大魚池，能找到這條可愛的小魚嗎?和其他朋友有什么不同?小魚說：“我回家了，這才是我的朋友，大家在一起是多么的快樂，我再也不逃走了。”

結束：小魚們，你們找到朋友了嗎?讓我們和自己的魚朋友擁抱一下，一起回家吧。

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇十九

1、運用粘貼的技能，按照顏色的不同間隔排列，裝飾魚鱗片。

2、體驗相互關心、相互幫助的快樂。

1、在畫紙上畫一條沒有魚鱗的魚（人手一份），半圓形彩色紙若干。

2、美人魚范畫一張，紙制小魚三條。

1、創設情景導入，激發幼兒興趣（出示大海背景圖）。

師：這是在哪里呀？（大海）在美麗的大海里，有一群小魚要過生日了，美人魚問：“小魚，你想要什么禮物呀？一條小魚看到美人魚身上閃閃發亮的魚鱗，就說：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚鱗做衣裳，那該多好呀！”美人魚就取下一片魚鱗送給它。提問：魚鱗是什么形狀的？（半圓形）。

2、出示范例，幼兒欣賞并討論。

4、幼兒嘗試粘貼魚鱗，老師指導。

（1）還有好多小魚也急著要穿美人魚送的新衣裳，你想用什么方法來幫小魚穿新衣裳呢？（幼兒回答）。

（2）鼓勵幼兒想出有創意的間隔方法，啟發幼兒嘗試多種排列方法來裝飾。

（3）提醒幼兒蘸膠水時，不要蘸太多，貼魚鱗時要一片挨著一片貼。

5、展示作品，幼兒相互欣賞小魚都穿上美人魚送的新衣裳了開心地肚子都鼓起來了，你們的小魚肚子鼓起來了嗎？（幼兒用廢紙給小魚填飽滿肚子）誰來介紹一下，你用了哪些顏色幫助小魚穿新衣裳？你還用了什么方法？（請幼兒介紹自己的排列方法）。

中班美麗的小魚美術活動教案大全（20篇）篇二十

1.通過觀察花的結構和形態，能夠用砂紙畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。

2.能感受美，表現美，體驗砂紙作畫的樂趣。

3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

4.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教師：插花作品一盆、范畫。

幼兒：蠟筆、砂紙。

1.出示插花作品，激發幼兒欣賞興趣。

2.引導幼兒欣賞各種各樣的花朵。

各種花的色彩、結構、形狀。

3.出示范畫，讓幼兒欣賞。

了解砂紙的作畫方法。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。)。

4.教師示范講解。

(1)我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么?(老師示范，先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。)。

(2)第二朵花畫在哪里?

(3)第三朵花放在哪里?……。

(4)還有什么沒有畫?應該怎樣畫?

5.交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

6.展示幼兒繪畫作品，讓幼兒自由欣賞，并進行評價。

評價重點：能畫出各種各樣結構形狀不一樣的花。

隨著天氣的逐漸變暖，我們周圍的樹木開始發芽，花兒也逐漸開放，對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球，如何讓幼兒感受美，表現美，需要老師的積極有效的引導。這節課上我采用畫一瓶花的形式，主要引導小朋友觀察花的結構(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(花的高低、前后、大小)，在此基礎上畫出美麗的鮮花并進行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫，雖然蠟筆是我們孩子平時一直在運用的工具，但是這個也是最基礎的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙，因為白顏色的紙對孩子來說接觸很多了，而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好，而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個吸引。

一瓶花這對中班孩子來說會是一個挑戰，因為這次活動中又有合理布局，瓶子的擺放位置、花朵的擺放，花的各種形態、花的涂色等等，雖然有一定難度，但是我們班孩子已經會畫各種形態的花，對漸變色也有一定的`了解，這次活動的難點是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破，所以感覺還是不夠清晰，或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

這次活動中，在開始欣賞插花作品，引導孩子對花了的布局是關鍵，這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊，但是由于心有點急，思路還不夠清楚一點，沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大，畫面不夠豐富。