優秀的作文需要注重細節，我們應該在寫作過程中仔細推敲每一個字句。此處為大家整理了一些優秀作文的范例，希望對大家的寫作有所啟發。

還我美麗的草原（專業17篇）篇一

“敕勒川，陰山下。天似蒼穹，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草地見牛羊。”

——北朝民歌。

一朵朵白云、一座座山峰、一匹匹駿馬……大草原的景色真是讓人神往啊！

蒙古包也算是草原上一大奇特的景色，它們散落在草原上，五顏六色、形狀不一，構造簡單而獨具特色。你瞧那頂端的蓋子，晚上，只要把蓋子掀開，就可以躺著欣賞美麗的夜空，看看美麗的月亮、數一數閃閃發光的星星，不知不覺中就進入了甜美的夢鄉。

我愛這，愛這里的一花一草，愛上悠閑的牛羊、奔跑的馬兒以及美麗的夜空！

還我美麗的草原（專業17篇）篇二

暑假里,爸爸開著車,帶著我們全家到內蒙古大草原游玩.經過十多個小時的車程,我們終于見到了美麗的大草原.

一到草原,首先映入眼簾的是一片無邊無際的綠海.碧藍的天空,潔白的云朵,清新的空氣,頓時讓我們心曠神怡.成群的馬兒在大草原上盡情的奔跑,成群的牛兒悠閑地吃著青草.一動一靜相得益彰,真是一幅優美的畫卷.我伸出雙手盡情的享受著原生態的美麗,感受著她的溫暖,感受著她的純潔.不知不覺中太陽就要下山了,日落中的大草原真是美得讓人驚嘆!天空變得鮮艷起來,金色的、紅色的、黃色的,絢爛的色彩讓我們驚艷!草原變成了金色,就像在這片綠色的海洋中灑滿了金子.牛兒、馬兒都變成了金色的,像穿上了金色紗衣,我們也變成金色的了.我被這神奇美麗的景色深深地吸引.天慢慢黑下來,草原的夜晚安靜無聲,天空點點繁星讓人觸手可及.

天剛蒙蒙亮,我們便起床清新的空氣讓我們精神振奮.眾所周知,去草原玩當然少不了騎馬.馬場里各種各樣的馬應有盡有.有的穿著一身白色西裝像一位優雅的紳士,有的身著一身黃色休閑裝顯得活力四射,還有的馬兒穿著黑色燕尾服盡顯高貴威嚴.我選了一匹黑色的馬來騎,四肢強壯有力,看著威風凜凜霸氣外漏.騎在上面,伴著一陣歡快的蹄聲,慢步在草原上.風兒送來陣陣的清香,一路上到處是奔跑的馬兒,成群的牛羊,讓我腦海中浮現出“天蒼蒼野茫茫,風吹草低見牛羊”的詩句.

還我美麗的草原（專業17篇）篇三

家鄉的景,美如畫,如果想知道。

我的家鄉。

——內蒙古有多美的話,就請和我一起打開這幅美麗的畫卷.

一望無際的草原就像一張大大的地毯,有深綠、淺綠……各種綠色交織在一起,像一張漂亮的“綠斑斕”地毯;再看那一群群可愛的小綿羊在草原上奔跑,就像藍天上的白云,又像一團團棉花,好像還在賽跑呢;馬兒們在草原上奔跑,好像怎么也跑不夠似的,我看到一匹白色的馬停在草原上,它有一張長長的臉,四條修長的腿,白白的身子讓它顯得很俊俏;羊兒和馬兒的腳下,除了有各種綠的草兒,還有草兒的好朋友:花兒,花兒的顏色五彩斑斕,有:黑、黃、藍、紅、紫、橙、粉紅、綠……一陣風吹來,花兒搖搖擺擺,就像在歡迎我們的到來;我在草原上跑啊跑,天上的藍天白云就好像和我的心情一樣美好、快樂.

草原深處有一個小湖,就像一面明鏡鑲在草原上;一個個白色的蒙古包就像一個個可口的肉包子錯落有致地排列在草原上,我們走進蒙古包里,熱情的牧民請我們吃美味的羊肉.

還我美麗的草原（專業17篇）篇四

在暑假，我和家人去了夢寐以求的內蒙古，來到了一個美麗的大草原——希拉穆仁大草原。

來到希拉穆仁大草原，我騎著馬去看那如詩如畫的草原風光。草原一碧千里，四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。湛藍的天空，仿佛用水洗過一樣，是那么明朗、清澈。悠悠的白云在藍天上自由自在地飄浮，有的像奔馳的駿馬，有的像傲慢的獅子，還有的像趴著的小狗，形態各異。騎著騎著，我們來到了一條迂回的明如玻璃的帶子——小河，小河清澈見底，看得清水里的沙石，小河兩岸，滿是各色的野花花。一陣風吹過，小草向我點頭，花兒向我招手，花香撲鼻而來。我隨手把身邊的一朵鮮花摘下。

來，聞一聞，不禁心曠神怡。在花海中行走，人顯得十分精神，馬顯得格外矯健。

希拉穆仁大草原，你美麗而充滿樂趣。我愛希拉穆仁大草原。

還我美麗的草原（專業17篇）篇五

天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊"。這是一句多么美妙的描寫北朝大草原的詩歌，是我一直都夢想的地方，這次去云南香格里拉大草原旅游，我終于領略了詩歌中美麗的草原風光。那天早晨，風和日麗。我懷著渴望的心情，來到了香格里拉大草原。

那草原真是一望無垠，象片綠色的海洋。草原上牛羊成群，千姿百態，他們有的正津津有味地吃草；有的在草原上盡情地奔跑；有的隨意地躺在草地上休息，好不自在；還有的抬頭仰望著天空象在思念遠方的親人。難道它也象我一樣來這里做客的嗎？難道它此刻也象我一樣想起了爸爸媽媽嗎？這時牧羊人給我們牽來了一頭小紅馬，我開心急了，在牧羊叔叔的幫助下一躍上了馬，可心里一直"撲通撲通"跳，怕摔下來，小紅馬好象是了解我的心情，不急著跑，先慢慢地溜達，然后才加快步伐，啊，美麗的草原在我腳下飛奔，我象是只小鳥在草原上自由飛翔。。。我愛這，我更為祖國美麗的山山水水而驕傲！

還我美麗的草原（專業17篇）篇六

7月中旬的一個上午，天氣晴朗，萬里無云，我們來到內蒙古呼倫貝爾大草原游玩。那里的天格外的藍，云格外的白，綠波千里，一望無垠，藍天、白云、綠草、牛羊，好像一幅絢麗無比的天然畫卷，小草被風一吹，彎下了腰，像是在給我們打招呼。

一下車，我們興奮地奔向草地，在草地上嬉笑、打鬧。我騎上了馬，一開始還有點緊張，后來適應了，內蒙古叔叔就讓馬奔跑了起來，那風馳電掣的.感覺真爽，讓人興奮不已。

我們還去了蒙古包，在那里喝了下馬酒，蒙古的叔叔、阿姨給了我們每人一條紅絲帶，我拿著紅絲帶來到敖包，先往絲帶里放上小石頭，系好，圍著敖包轉三圈，許下一個美好的愿望，最后把絲帶和小石頭一起扔進敖包。我真希望我的愿望可以成真。

啊！，我真舍不得離開你啊！

還我美麗的草原（專業17篇）篇七

清晨起來，晴空萬里，經過昨夜雨的洗禮，天格外的藍，云格外的白，走出賓館陣陣涼意，有點秋的韻味，此時，在我們家鄉還正是夏日炎炎。我們上了旅游大巴，津津有味的聽著導游講解成吉思汗的故事以及牧民的生活習慣。在導游的敘說中我們不知不覺的翻過了陰山山脈來到了騰格里塔拉草原。

一切都是那么新鮮，首先是好客的蒙古人騎著馬隊迎接我們，那一時刻真是令人激動，馬隊在前面領著我們在草原上穿行，映入眼簾的是一望無際的綠色植被，蒙古族姑娘穿著漂亮的蒙古服飾端著酒杯在前方恭候我們，車子一停，她們就唱著好聽的祝酒歌一個一個的敬酒，這就是她們的歡迎儀式了。下了車，我們聽導游安排，騎馬游覽景點。

我迫不及待的換上蒙古族服飾選了一匹馬坐上，媽媽膽小，上了馬又嚇得跳下來，我和老爸各騎一匹馬上路了，膽小的媽媽只好坐越野吉普游草原了。我們的馬隊在草原的小道上馳騁，真是藍藍的天下馬兒跑。天上白云朵朵，很是純凈，那白云就像潔白的羊毛鑲在天空，遠處的天空似乎與草場地平線連接，真如詩中所說：“天絲穹廬籠蓋四野，天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊。”這時，你不得不佩服古人用詞精辟，這幾句話概括了草原的全貌。我們先去敖包，那是蒙古人祭祀祈求長生天風調雨順的地方，我們的馬隊順時針繞了三圈，按當地習俗，要是走反了當地人是不高興的。然后我們的馬隊繼續向前，到了牧民家，進牧民家一定記住不能踩門檻，不能摸小孩的頭，在牧民家里，熱情好客的牧民請我們吃新鮮的奶酪，品嘗新鮮的奶茶。

當天我們住在蒙古包，以前在電視上看過，現在親自體驗，很是興奮。一座座潔白的蒙古包上添有藍色的條文是那么的協調。最有趣的就是晚上的烤全羊和篝火晚會了，烤好的全羊系上哈達，每個團選出王爺和王妃作為代表接受洗禮和一些儀式，然后分羊，穿著蒙古族服飾的人為我們獻上好聽的草原歌曲，在歡快的歌聲中蒙古姑娘給我們一一敬酒并獻哈達，那場面很是隆重，熱鬧非凡。然后，我們走到外面的空場，點起了篝火，大家圍著篝火唱啊、跳啊，我和媽媽也融入了這個隊伍跳得我們全身出汗，真是快樂無窮！

草原的夜色是極其美麗的，天空是那么的悠遠，滿天的星空是我從沒見過的，天空像一張黑布，亮晶晶的星星像閃爍的明珠掛在天空，美極了！這樣的夜空預示著清晨可以看到日出。

清晨，露珠像晶瑩剔透的珍珠掛在草叢里，草顯得更加鮮嫩、翠綠。我們就要離開草原了，心里戀戀不舍，我在心里默默傾訴：再見了，草原！你的美麗將永遠留在我記憶的海洋，愿你的將來更加美麗富饒。

還我美麗的草原（專業17篇）篇八

大班。

班級與學生。

36（人）課的類型。

工/實踐。

執教。

阮美華。

教學。

內容。

教學。

目標。

1、身體發展目標：發展學生的跳躍能力和肢體的靈活運用能力。

2、能力發展目標：初步學習各種跳躍方法，要求落地輕巧。

3、心理發展目標：發展學生的跳躍能力，激發學生學習的興趣。

4、社會適應目標：培養學生的創新與合作能力，拓展學生的學習方式與思維。

重點。

與

難點。

教?????學?????過?????程。

次序。

時間。

課的。

內容。

教法與學法。

教?學。

期?望。

運動負荷。

練習場景。

教?師。

活?動。

學?生。

活?動。

一

1’。

進入。

角色。

二

2’。

歡快。

輕松。

投入。

1’30”

小

三

5’。

1、小兔。

2、小馬。

3、青蛙。

4、小貓。

模仿。

生動。

活潑。

2

|

3

4’。

中

四

14’。

1、啟發、點。

跳躍。

時輕。

落地。

自主。

創想。

3

|

4

8’。

中

|

大

五

10’。

1、教師引。

積極。

合作。

拓展。

思維。

2

|

3

8’。

中

次序。

時間。

課的。

內容。

教法與學法。

教?學。

期?望。

運動負荷。

練習場景。

教?師。

活?動。

學?生。

活?動。

六

2’。

放松操。

（音伴）。

聽音樂師生同練。

輕松。

愉快。

小

七

1’。

小結與。

評價。

師生共同小結評價。

積極。

熱烈。

小

中

平均。

心率。

130/分鐘。

基本部分密度。

30—40。

全課密度。

45~55%。

器材。

反思。

重建。

還我美麗的草原（專業17篇）篇九

“我的家……”每當聽見這首歌時，我就非常向往能到草原上去看看，體會一下美麗草原的風光。

機會終于來了，今年7月份，我和爸爸媽媽去了承德圍場壩上。圍場壩上也稱木蘭圍場，全名叫塞罕壩國家森林公園，里面有丘陵、草原、水塘、白樺林，而我最高興的是看到草原了。

我們先乘火車出發，到了承德后又換乘一位伯伯的汽車來到了壩上草原。我們先參觀了塞罕塔，那是一個有7層樓那么高的塔呢。我和爸爸媽媽一起登上了塔頂，從上往下看的感覺還真不錯呀!在塔上有好幾個望遠鏡，只要投入一元硬幣，就可以看遠處的景色了，通過望遠鏡，我看見了一望無邊的森林和碧綠的草原，又看見了很多像眼睛一樣明亮清澈的湖水。看見了藍藍的天空和天空中飄浮著的白云，一朵朵、一片片，有的像大海里浮動的白帆，有的像大團的棉花垛，配上在草原上游動的羊群，那真是美麗極了。

草原上的月亮湖，那是一個自然生態湖，湖水清清的，路邊的小花也很美麗呢!我從花中間的小木橋走過去，花在我旁邊開放，我聞著花兒散發出的清香，聽著流水傳來的聲音，那感覺真是無法形容了。在迷人的花草世界，有數不盡的花花草草，那個紫色的叫不上名字的，我就給它起了個名字叫“薰衣草”，白色的叫“雪絨花”，對了，還有一種花叫金蓮花，據說曬干了以后可以泡茶，還有清肺的作用呢!

在美麗的塞罕壩草原上，我第一次騎馬在草原上奔跑，雖然很緊張，但我一點都不害怕，我還看到了拍攝《還珠格格》電視劇的外景拍攝基地，美麗的塞罕壩草原，讓我一直想到草原上去的夢想和愿望終于實現了。

還我美麗的草原（專業17篇）篇十

教學目標：

1、會認10個字，會寫8個字。

2、自主積累詞語。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4、了解課文內容，培養熱愛家鄉的情感。

教學重點：

1、學會本課生字。

2、學習課文內容，指導學生學習語言、運用語言。

3、培養學生熱愛家鄉的情感。

教學難點：

指導學生感受熱愛家鄉的情感，背誦課文。

教學準備：

識字卡片、有關草原的風光片或圖片。

教學時數：

2課時。

教學過程：

第一課時。

（一）觀看草原的錄像，激趣導入。

你去過草原嗎？能給大家介紹一下嗎？

（二）指導讀課題，讀出喜愛之情。

（三）初讀課文，學習生字新詞。

1、自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音。

2、拼讀會認字，注意讀準字音。

3、小組內檢查生字詞讀音的掌握情況。

4、教師檢查字音的掌握情況。

（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管”。

（2）開展拼讀競賽，以小組為單位進行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。

（3）讓學生質疑：哪個詞不懂？理解“壯”：在文中找一找帶有這個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認識的字，請老師和同學幫助。

5、指名朗讀課文，其他同學標畫自然段。

（四）朗讀感悟。

1、分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？

2、指名回答，老師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）。

3、學習“百”。

（1）這個字怎樣記？（白加一橫）。

（2）教師板書，學生注意觀察占格。

（3）學生們練習書寫，注意把第一筆橫寫長點兒。

4、學習課文內容。

提問：他們為什么這么喜歡草原？讀文找答案。

5、自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報。（學生說哪部分內容，教師就和學生共同學習哪一小節）。

6、學習第一小節。

（1）師生配合讀文。

（2）學生匯報，其他同學補充：“為什么馬兒喜歡草原？”

（3）出示練習：草兒（）牛兒（）羊兒（）。

（4）指導朗讀“最鮮、最壯、最歡”。讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。

7、學習第二小節。

過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原？

（1）誰能從文中找到答案？請讀出來。

（2）指導朗讀。應該怎樣讀，才能讀出喜愛之情？請你試一試，讀一讀。

8、學習第三小節。

作者為什么喜歡大草原？可以結合前邊所學習的內容說一說，齊讀最后一句話。

（五）總結。

2、你喜歡草原嗎？有感情地朗讀課文。

（六）口語交際練習。（根據學生情況任選其一）。

師：同學們，你們喜歡自己的家（家鄉或祖國）嗎？能向大家介紹一下嗎？

1、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里__________，______________。

2、無論走到哪里，也不會忘記可愛的家鄉，因為這里_________，______________。

3、我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里________，______________。

（七）作業。

背誦課文。

第二課時。

（一）開課導入。

（二）背誦課文。

采取多種形式練習背誦。

（三）學習生字詞。

1、復習“什、抓、把、地”的讀音。

2、觀察“朋、什、抓、掛、打、把、地”這幾個會字的結構特點（都是左右結構）。

3、記憶字形。你有什么好辦法記住它們？

先自己記一記，然后小組交流記字方法，最后集體反饋（以舊帶新）。

4、練習鞏固字形。

（1）看偏旁組字組詞。

（2）給熟字加偏旁組成新字。

月—（）十—（）巴—（）也—（）。

5、指導書寫，注意把字寫勻稱。

（1）指導“朋”字的占格，左右相同。

（2）觀察其余幾個字的結構特點是什么。（都是左窄右寬）。

請學生注意：在書寫時右邊部分占了左半格一點。

（3）練習寫字。

先描一描，再自己寫，注意把字寫端正，寫漂亮。

還我美麗的草原（專業17篇）篇十一

暑假的一天，媽媽爸爸帶我去了內蒙古大草原。

一下車，就看到這里的天好藍啊!藍藍的天上飄著白云，那白云有的像一群小綿羊，有的像一只可愛的小白兔，潔白的云朵下是高低起伏，連綿不斷的群山，在我的面前有一座山，像一條鱷魚趴在那里一樣，“鱷魚”的頭伸到小河里，好像在喝水，“鱷魚”的尾巴甩到了身后，鱷魚尾巴的旁邊有一座尖錐形狀的山，真像埃及的金字塔，塔尖直指天空。

群山的下面是一望無際的大草原，綠草無邊，好像鋪了一層綠色的地毯，我真想躺在上面打個滾兒。我一摸這草軟軟的，一掐就流出許多汁液。我在草地上擺出各種造型，媽媽用手機給我拍了好多照片。山坡下走來了一群牛，它們在吃草，有的牛媽媽一邊吃草，還一邊用尾巴輕輕地拍打著小牛寶寶，好像在跟小牛說“好好吃飯”;有的.牛還昂著頭似乎在看風景，看我們這些遠道來的客人。稍遠的在遠處有幾座漂亮的蒙古包，里面傳來了美妙的馬頭琴聲。

草原在不斷地延展，近處小山坡披上了綠色的外衣，一棵棵高大的樹木，像一個個筆直的哨兵一樣，守護著這美麗的家園。

這兒可真美!看到這，我真不想離開，我們一定要愛護她，保護好我們的家園。

還我美麗的草原（專業17篇）篇十二

今天我們一家人來到了四川省阿壩州紅原縣的大草原上。

來到紅原大草原，首先映入我眼簾的是一望無際的草原，草原上有黑黑的牦牛和雪白的綿羊，還有騎著馬趕牛羊的牧人。不遠處還有幾頂帳篷和隨風舞動的經幡。一條彎彎曲曲的小河流淌過草原，像一條透明的帶子環繞著她。不時還有幾條牦牛來到河水里嬉戲、喝水，遠遠望去一頭頭牦牛就像鑲嵌在草原上的顆顆黑珍珠。它們一會兒低頭吃草，一會兒又抬起頭來看著遠方，看得出來它們很悠閑。牦牛被人們譽為“高原之舟”，它的全身都是寶，它產的奶營養價值高，牛肉鮮美可口，在高原地區食用還可增加人的熱量，牛毛和牛皮還可以做成衣服，牛角可以用來做成梳子等工藝品。牦牛在運輸不方便的地方，還可以做為運輸工具，幫助人們馱運東西，牦牛的好處真是太多了。草原上的牧人一手拿著鞭子，一手捏著韁繩趕著牛羊，成群的牛羊在草原上奔跑。

我們還在月亮灣騎了馬，月亮灣可漂亮了，河流在草原上自然形成一彎月亮的樣子，便由此而得名。我騎的那匹馬可聽話了，用鞭子一打，它就在草原上飛跑起來。

你真漂亮，你養育了勤勞、善良、淳樸的藏族兒女，我們愛你！

還我美麗的草原（專業17篇）篇十三

在一個陽光燦爛的早晨，草原上又象往常一樣充滿了生機，一望無際的草地，穿上了青翠碧綠的衣裳，太陽公公笑盈盈地為草原鍍上了一層金黃金黃的紗巾，草原顯得更加朝氣勃勃，點點野花就象繡在紗巾上色彩艷麗的裝飾圖。縷縷幽香吸引來五彩繽紛的蝴蝶和勤勞的蜜蜂。你若置身于這仙境般的景色之中，你會覺得自己墜入了一個香氣撲鼻的世界。蜂飛蝶舞，令人眼花繚亂，活蹦亂跳的小動物把草原當成了自己天然的展示舞臺，紛紛表演自己的.“才藝”。就連白絲綢般的小溪也叮咚叮咚地為它們鼓起掌來。

你是大自然的精華是大自然的杰作。我喜歡你——草原！

還我美麗的草原（專業17篇）篇十四

1.會認10個字，會寫6個字。

2.自主積累詞語。

3.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

4.了解課文內容，培養熱愛家鄉的情感。

二、教學重點。

1.學會本課生字。

2.學習課文內容，指導學生學習語言、運用語言。

3.培養學生熱愛家鄉的情感。

三、教學難點。

指導學生感受熱愛家鄉的情感，背誦課文。

四、教學準備。

識字卡片、有關草原的風光片或圖片。

五、教學時數。

2課時。

六、教學過程。

第一課時。

（一）觀看草原的錄像，激趣導入。

你去過草原嗎?能給大家介紹一下你心目中的草原是什么樣子嗎？

（二）指導讀課題，讀出喜愛之情。

（三）初讀課文，學習生字新詞。

1.自讀課文，遇到不認識的字借助拼音讀一讀，讀準字音。

2.拼讀會認字，注意讀準字音。

3.小組內檢查生字詞讀音的掌握情況。

4.教師檢查字音的掌握情況。

（1）讀一讀這些生字詞，指名讀、齊讀“棗紅馬、百靈鳥、忘記、因為、這里、最鮮艷、壯、不管。”

（2）開展拼讀競賽，以小組為單位進行詞語接龍朗讀，看哪一組讀得又快又準。

（3）讓學生質疑：哪個詞不懂?理解“壯”：在文中找一找帶有這個字的句子讀一讀，（這里的牛兒最壯）學生自己說一說“壯”字在這句話中的意思。

（4）自己小聲讀文，看看還有沒有不認識的字，請老師和同學幫助。

5.指名朗讀課文，其他同學標畫自然段。

（四）朗讀感悟。

1.分小組指名讀文，思考：課文寫了誰喜歡草原？

2.指名回答，教師貼圖。（棗紅馬、百靈鳥、小作者）。

3.學習課文內容。

提問：他們為什么這么喜歡草原?讀文找答案。

4.自己讀文，找答案。誰找到了就告訴大家，自愿選擇匯報說哪部分內容，教師就和學生共同學習那一小節。

5.學習第一小節。

（1）師生配合讀文。

（2）學生匯報，其他同學補充：“為什么馬兒喜歡草原?”

（3）出示練習：草兒牛兒羊兒。

（4）指導朗讀“最鮮、最壯、最歡”讀出草原的美麗和對草原的喜愛之情。

（5）請學生先自己練讀，然后指名讀。

6.學習第二小節。

過渡：百靈鳥為什么喜歡大草原?

（1）誰能從文中找到答案?請讀出來。

（2）指導朗讀。應該怎樣讀，才能讀出喜愛之情?請你試一試。

7.學習第三小節。

讀一讀，說說作者為什么喜歡大草原。可以結合前邊所學習的內容說一說，齊讀最后一句話。

（五）總結。

2.你喜歡草原嗎?有感情地朗讀課文。

（六）口語交際練習。（根據學生情況任選其一）。

師：同學們，你們喜歡自己的家（家鄉或祖國）嗎?能向大家介紹一下嗎？

1.無論走到哪里，也不會忘記可愛的家，因為這里，，。

2.我無論走到哪里，也不會忘記可愛的祖國，因為這里，，。

（七）作業。

背誦課文。

還我美麗的草原（專業17篇）篇十五

今年暑假，媽媽帶我去美麗的紅原騎馬。想到能策馬奔馳，能感受飛的感覺，我的心又是激動又是興奮。還沒出發，心都快飛到那遼闊的草原上了。

一路上，車輪飛快的轉動著，我的小腦袋也沒有休息過。一會兒想那兒的花美嗎？一會兒想馬兒都多高？野不野？我敢不敢騎？總之，我的腦子里像有十萬個為什么，被大大小小的問號給裝滿了。

不知不覺，我睡著了，我夢見自己已經到了紅原，正在騎馬呢！騎著，騎著，馬跑進了小河里，我一下子被驚醒了。

我們已經進入草原了。我看見車外的山多美啊，滿山都長滿了花草樹木。看，那里有兩只可愛的小鹿，它的毛是棕色的，非常光滑，像剛洗過澡一樣。

到了紅原我們先找了一家旅館住了下來。紅原很冷，到了旅館，我們連忙把電熱毯打開，這才出去吃晚飯。

到了餐館，我大口地吃了起來，覺得那里的'飯真是好吃極了。酒足飯飽后，回到賓館，我們居然看到了美麗的彩虹，這真是一次難得的收獲呀！彩虹真美，而且是兩道，五顏六色的，像仙女下凡，我們紛紛拍照留念。過了幾分鐘，彩虹漸漸消失了，我還站在原地舍不得離開。

第二天，天雖然下著小雨，但是并沒有澆滅我們出游的興致。我們向黃河九曲第一灣行進。途中，我看見了，草原上有很多漂亮的花，都是叫不出名字的。紅的、藍的、白的、紫的、黃的，五顏六色，真好看！

因為前方堵車，我們只好換了目的地，去月亮灣騎馬。中午，我們終于來到月亮灣，那里真的有馬啊！白色的、棕色的、黑色的，高大威武。我選中了一匹咖啡色的，它很高，很威風，帥極了。我騎著馬在草原上奔跑，我又興奮，有害怕摔下來，緊緊握住韁繩。耳邊有呼呼的風聲，感覺像飛起來了，真過癮！

這時，媽媽說時間差不多了，我們該往回返了，我意猶未盡的下了馬，戀戀不舍的上了車，默默的向道別，以后如果有機會我還會來，來感受草原的無限魅力。

還我美麗的草原（專業17篇）篇十六

“我的家……”每當聽到這一首歌的時候，我總會有幾分得意，因為我們大家都生活在呼倫貝爾大草原的懷抱里，讓我們去歌唱她，贊美她吧！

在這里沒有城市的喧鬧，只有一片綠油油的草地……這一切，都是那么舒心，那么愜意，那么令人心曠神怡啊！

當你躺在草地上，望著天空，會感極致的美，有一種說不出的，十分舒服的感覺……當躺在草地上，身邊就會感覺十分涼快，這時，如果你很熱，身邊的草就會為你“降溫”，從遠處看，草原上就是一片綠色的海洋，一陣涼風拂過“海洋”上，漾起綠色的`浪花。

呼倫貝爾大草原我的家，它是世界上唯一沒有受到任何污染的草原，幾乎每一寸土地都保持著原生態，我們可不能夠小看那每一棵小草，沒準它就是飽經滄桑，絕世珍稀的非常古老的草，是科學家眼中的珍寶呢！

“我的家……”我們要保護她原生態、贊美她富饒、歌頌她美麗！

還我美麗的草原（專業17篇）篇十七

五彩斑斕的霓虹燈，午夜人來人往的街頭和人聲嘈雜的夜市，這一切你所看到的景象，無一不是城市的象征。

當然，這一系列問題只有唯一的答案：不能。或許您不曾見到遼闊的草原，但您一定可以想象得到那幅優美的畫面：棉花糖似的朵朵白云沉浸在蔚藍的天空，自由自在的游泳。羊兒牛兒在草原上悠閑地吃著新鮮的嫩草，一只只潔白的羊兒仿佛粒粒珍珠串在一起，點綴著美麗的草原。憨厚的老牛吃飽了也發出“哞—哞—”的叫聲，好像天真的孩子得到了喜愛的禮物，從而發出歡樂的笑聲。唯有那一匹匹駿馬奔馳在一眼望不到邊的大草原上。牧民騎在馬背上，手里拿著套馬桿，大聲的唱著《美麗的草原我的家》，這嘹亮的歌聲中美妙的音符隨著和煦的風兒姑娘在草地上翩翩起舞。

這幅優美的畫面是身處在大城市中的您所看不的，很慶幸我出生在美麗的內蒙古，這里有許許多多的名勝古跡和美味佳肴，這里有一代天驕成吉思汗的陵園坐落在鄂爾多斯中部伊金霍洛德的甘德爾草原上，這里有深受人民愛戴的昭君古墓，它位于呼和浩特市南郊呼清公路9公里西側大黑河南岸，這里還有舊石器時代“大窯文化”的遺址，位于呼和浩特市東郊。草原上的美食文化也是屈指可數的，有味道香甜濃郁的酸奶和奶酪，有肥而不膩的烤全羊和手扒肉，有營養極佳的馬奶（據報道馬奶中的成分可與母乳相比）和牛肉干，還有沁人心脾的馬奶酒。除了欣賞名勝古跡和品嘗美味食物外，若趕上“那達慕”大會，那你可真是太幸運了！

“那達慕”大會在每年農歷六月初四開始的為期5天的草原盛會，場面非常壯觀，人山人海的，如果您沒有參見過，就請您閉上眼睛，我帶領您一起去參觀一下“那達慕”大會的壯觀場面：首先您看到的是摔跤這項傳統的項目，每次草原上的勇士們都會一爭群雄之首，摔跤作為鑒別一個優秀牧民的標準，摔跤的時候都會穿著鑲有銅釘的黑色“昭德格”跤衣，像古代騎士一樣跨著大步，揮臂走出。在看那邊，英勇的草原騎士在馬背上那英姿颯爽的樣子，馬鞭揮動在駿馬的身上，飛速的在草原上狂奔。還有那邊的射箭項目，所有的選手都站得筆直，生怕一個小動作，都會影響整體的比賽成績。

這些你所看到的就是我們豐富多彩的草原文化，這也是我們草原文化的魅力所在。

美麗的草原是我最愛的家，我的家鄉就是這片腳下給人希望的美麗的內蒙古大草原，此時我想起了漢樂府的詩“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”這就是生動形象的描繪了我家鄉的景象，遠方的客人我們草原人歡迎您常來我們這里作客。