優秀作文的句式要多樣化，令人眼前一亮，讓人意猶未盡。這些優秀作文展現了作者的才華和個性，同時也給讀者帶來了深刻的思考。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇一

小白兔媽媽有兩個孩子，一個是小麗，另一個是小紅，有一天小白兔媽媽洗完衣服，要小麗和小紅去小溪邊倒水，小麗和小紅高高興興的出發了，它們看見小河清澈見底，天空中飄著朵朵白云，象一條長長的絲帶。

小麗和小紅都被景色迷住了，清脆的.鳥鳴聲此起彼伏。它們心想這清澈見底的小河如果被黑水污染了，有別的小動物要喝水，一定會生病的。

它們想到這理，天氣就變了，天空中下起了陣陣大雨，雷電打得轟隆的響。小麗和小紅想出了一個妙計，它們用盆子蓋住頭，這樣就淋不到雨了。

等到天晴，它們把水倒在草地上，小河伯伯露出了笑臉。

小學生作文（中國大學網）。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇二

很久以前，河邊住著兩只漂亮的小白兔，他們又聰明又勤勞，他們在河邊種了一大片西瓜。

他們每天給西瓜澆水、施肥、松土、拔草、捉蟲，西瓜在他們的精心照料下，一天天慢慢地成熟了。于是他們商量著要把西瓜送給他們的好鄰居山羊伯伯、小豬大哥和小熊妹妹。

那天一早，他們倆抬個大西瓜去給山羊伯伯家送，可是，當他們來到河邊，卻發現昨天晚上的一場大雨把小橋沖垮了。怎么辦呢？他們決定先把橋修好。

于是他們想到先把西瓜切成兩半，把里面的瓜瓤吃掉，然后把剩下的西瓜皮當小船，他們又找來木頭和木板把沖垮的小橋重新修好了。

然后又回到西瓜地里挑了個又大又圓的大西瓜，兩個人抬著去了山羊伯伯家。山羊伯伯抱著又大又圓的西瓜，不住地夸獎他們倆又聰明又懂事。他們倆聽了山羊伯伯的夸獎，心里甭提多高興了。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇三

在一個春天的早晨，住在西邊的小白羊要去吃草，西南邊的小黑羊要去看望外公，他們在一座只能通過一只羊的橋上相遇了。

小白羊理直氣壯地說：“你是哥哥，我現在很餓，你應該讓著我!”

“你是弟弟，我要去看外公，”小黑羊氣勢洶洶地嚷道，“你應該聽我的。”

“我要吃草，你應該讓我!”小白羊叉著腰大喊。

他們誰也不讓誰，吵著吵著，就打了起來，小白羊怒氣沖沖地沖向小黑羊，小黑羊來不及躲閃，被小白羊撞回岸上，在小白羊得意洋洋的時候，小黑羊兇神惡煞地沖向小白羊，小白羊急忙一閃，伸出尖尖的角去頂黑羊。他們越打越激烈，一不小心，腳下一滑，一起掉進了河里。“救命啊!要死羊啦!”小白羊和小黑羊在河里胡亂撲騰，拼命地呼救。不遠處的大象伯伯聽到了他跑過來伸出長長的鼻子把兩只羊卷了上來，平氣和的對他們倆說：“你們倆過橋時，互相讓一下就不會成現在這樣了。”兩只羊急忙互相道歉。你瞧，現在你還能看到一只白羊和一只黑羊在吃草呢!

是啊，如果我們互相謙讓，學會禮讓他人，我們的生活該會有多么美好!

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇四

兔媽媽有兩個孩子，一只叫里丫的小兔很溫順，另一只叫比利的小兔脾氣很急躁，常常發脾氣，與人發生爭執后打架。

有一天，兄弟倆到森林里去采磨茹，一到森林許許多多的又鮮又嫩的磨茹。比利和里丫看到這么多鮮嫩的磨茹連忙跑過去采……采著采著，比利突然發現了前面有一個又鮮又嫩又大的磨茹，這時小貓杰克也來摘這個磨茹，它們兩個同時沖過去，比利使盡把杰克一把推開，杰克拖著比利的耳朵不讓它上前，你一拳我一腳的打起來。幸好森林里的熊貓警察來的急時，把這場激烈的戰爭平息了。發現比利與杰克身上都打得紫一塊青一塊，了解到它們是因為一個磨茹，然后要讓他們去森林監獄。里丫見狀撲通一聲跪在地上為哥哥求情：“熊貓警察，你放了我哥哥吧！它會改正的。”聽到跪在地上的里丫說的話，熊貓警察放了比利與杰克，三個孩子連忙向熊貓警察道謝。

從此以后，小兔比利變成了脾氣溫順的孩子，也成了見人愛的孩子。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇五

爭吵的兩只山羊今天，是一個風和日麗的好天氣，可是在中午卻發生了一件讓人意想不到的事情。在一條很窄的小橋上，各有兩只黑白羊，它們都想快一點過這一條很窄的小橋，黑山羊是一只出了名的黑山羊老大，黑山羊很兇猛的對白山羊說：喂，白小羊，沒看見我要快點回家看老婆嗎？白山羊是一只出了名的白山羊老大，白山羊笑著對黑山羊說：你要回去看老婆，難道我就不用回去看老婆嗎？黑山羊很生氣的說：你這個臭小子，沒看過老子發威是吧？白山羊也很生氣的說：你還不知死活，敢跟我這位老大相比。

兩只出了名的山羊爭吵了很久，就這樣你罵我一句，我罵你一句，它們終于忍不住，而且還打了起來。

它們倆把鋒利的尖角，對準對方，向對方撞過去。這時，晴轉陰，好像一場生死的決斗就要開始了。突然，一陣狂暴風雨來臨了，狂風呼呼的吹刮著兩只山羊，暴風雨像一把無情的利劍把雨滴在兩只山羊的身上，黑山羊大聲的說：既然你不讓我過去，那你就別怪我對你不客氣。白山羊很囂張的說：

哼，我就偏不讓你過去，你吹的我著。

最后，兩只山羊都猛的一下，“嘩”的一聲，兩只山羊都一起大聲的叫：啊……，跌在了河里，一起被沖走了。

這個故事是對我們說：做人不要處處針對別人，要相讓別人，這樣大家才能和睦相處。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇六

一天，有兩只小白兔要去山上采蘑菇，她們走出了大森林。突然，下雨了，花花腦子一動，想出了一個好辦法。花花說：林林，我們不是帶了一個水桶嗎？林林說：是、是、是，花花說：我們把水桶倒過來，然后放到我們頭上，不就是一把傘了嗎，林林說：對、對、對，她倆把水桶放到了自己頭上。過了一個時辰，雨停了，她倆來到一條小溪邊，她倆不知怎么辦才好，溪水弟弟說：小白兔姐姐，能不能繞道走啊？小白兔說：可以。溪水弟弟說：謝謝你，小白兔姐姐。兩只小白兔作文200字。

小學生作文（中國大學網）。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇七

我家養了兩只小白兔，一只叫小白，一只叫火鳥，它們非常乖巧，特別招人喜歡。

小白和火鳥這兩個小家伙都穿著雪白雪白的、毛茸茸的衣服，顯得既干凈又利索，如同白雪世界的兩個小天使；它們有時豎起那對又尖又大的.長耳朵，更是神氣十足；一雙紅寶石般的大眼睛閃閃發亮；最有趣的還是那三瓣嘴，吃起東西來，那三小瓣就不停地抖動，嘴邊的兩撇胡須一翹一翹的，讓人一看到就想笑；那短短的尾巴，就像一團棉花粘在上面的一樣。

小白兔很好飼養，從不挑食。什么素菜啦，蔬菜啦，蘿卜啦，甚至我們平時不用的菜葉啦，那都它們的美食。

今天下午，我放學一回家，就去看望這兩只小白兔。還沒等我走近，火鳥就把頭伸過來，我連忙抱起它，用手輕輕地撫摸著它的毛，說：“火鳥，你餓了吧？我給你好吃的。”說完，我放下火鳥，跑到廚房，拿了一卷白菜芯給它。火鳥吃得正香，突然，小白發現了，立刻跳了過來和火鳥爭搶起來，誰也不肯相讓，好像在說：“這是主人給我的，這是主人給我的。”

看到它們那貪吃的樣子，我開心地笑了。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇八

從前，有兩只兔子，它們是大白和小白。是大白和小白都很老實，是一對無話不談的好朋友。它們在空閑的時候總是一起玩耍嬉戲、聊天。

大白的家庭條件比較好，父母很勤勞而且很疼愛它，大白的家既漂亮又舒服，大白在家不用干什么活兒，它每天雖然不算衣食無憂，但是還是吃得飽，玩得很開心；小白沒有大白那樣優越的家庭條件，父母死得早，它和弟弟小小兔住在一間極為普通的窩里，它辛勤地開墾荒地，種植蘿卜和青菜，由于沒啥經驗，所以勉強能過日子，有天真活潑的弟弟小小兔做伴，還有好朋友大白的鼓勵，它和小小白的日子過得甜滋滋的。

小白開墾的.那塊菜地在半山腰上，因為地勢高，雜草長得快而沒人在那耕種，經過小白兔的辛勤耕種，在那塊地里長出的蘿卜和青菜青翠欲滴，真讓人羨慕。有一次，一只老牛經過這里，它看中這個地方，想在這建個泉水過濾站，就找小白商量，用一塊比較肥沃的山坡跟小白交換，每年給小白很多蘿卜和青菜，而且在山坡的那塊地旁邊給小白搭個非常舒服的窩，小白答應了。小白以后的生活更是衣食無憂了。

大白知道后，心生嫉妒了。它想：“小白這窮小子運氣這么好，我的父母那么辛勤地勞動，才有那舒服的家，我還不如小白。”于是，它走出家門，在山路上蹦蹦跳跳，每逢遇到其他小動物就說：“你們的命沒有小白兔的命好，它的不義之財來得快……”后來，這話傳到了小白的耳朵里，小白想：“大白是我最好的朋友，難道它會說出這樣的話嗎？”它不相信，于是，它很快就把這事忘了。

可是，有一天，大白又來找小白玩，小白很高興把老牛在它的那塊地上建泉水過濾站的事一五一十地向大白說，大白不以為然地說：“小白你運氣真好，你有那么多的不義之財。”

小白聽了，蹦蹦跳跳幾個來回，說：“大白呀大白，虧你還是我多年的好朋友，你怎么就會說這樣的話呢？”

后來，小白再也不理大白了。

這則寓言告訴我們：朋友之間應該為對方的進步而高興，互相鼓勵，甘苦與共，而不是妒嫉和貶低對方；否則再好的朋友最終也會成為陌生人的。

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兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇九

有一天，一只小黑羊和一只小白羊，在一個獨木橋上相遇了。

小白羊說：“讓我先過去吧，我還要去朋友家和朋友過生日呢。”小黑羊說：“不讓，我還要去對岸吃青草呢，我的肚子已經餓得咕咕叫了。”小白羊說：“是吃草重要還是朋友重要？”“要不然我們打一架吧，看看誰厲害。”小黑羊說。小白羊說：“打就打，誰怕誰呀！”說著他們就打了起來。它們角頂著角，打得不可開交。

只聽“撲通”一聲，它們同時掉進了河里，他們變成了“落湯羊”。兩只小羊都很后悔，它們互相道歉，手拉著手，游到了岸上。

這個故事告訴我們：人與人之間不要斤斤計較，要互相謙讓。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇十

一、教學目的、要求：

1、理解課文內容，懂得應當全面地看待自己和別人，只看到自己的長處和別人的短處是不對的。

2、繼續培養觀察能力和表達能力。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段。

二、教學重難點：

理解老牛的話。

三、教具準備：

課件、動物頭飾。

四、教學設計：

（一）謎語揭題。

師：同學們，動物王國今天出大事兒了！你看，動物法官牛伯伯家門口圍著一大群動物呢！！到底是怎么回事呢？哦！原來是牛伯伯在給兩只發生爭論的動物評理呢！

生：老師，到底是誰在爭論呢？

師：這個呀，老師也不知道啊！不過，牛伯伯給大家出了兩則謎語，大家猜一猜就知道了！

課件：謎面1——？年紀并不大，胡子一大把，不管見到誰，開口叫媽媽。

謎底——（圖片）山羊。

謎面2——？沙漠一只船，船上兩座山，個子高又大，耐暑頂呱呱。

謎底——（圖片）駱駝。

師：同學們真聰明。這兩只發生爭論的動物就是：（板書）。

（二）整體感知課文。

課件：聽課文錄音。邊聽邊想：他倆到底為了什么事情而爭論呢？

（三）學習課文。

一、學習第一自然段。

1、出示課件：兩種動物的對比圖。（讓學生感受駱駝的“高”和羊的“矮”。）。

聽兩種動物的對話。回答：駱駝和羊到底為了什么事情而爭論起來了？

2、指導學生朗讀第一段。

師：兩只動物都想要用一件事情來證明自己所說的是對的，他們分別會怎樣去做呢？

二、學習第二自然段。

請看屏幕：

課件（課文圖一）。

（駱駝得意洋洋地想：看，我比你強吧！這樣的美味你吃得著嗎？還跟我比，哼！你比得過嗎？認輸吧！）。

（羊很不以為然地想：有什么了不起的？我才不服氣呢！我會讓你明白自己說的是錯的！走著瞧！）。

3、指導朗讀。

4、課件出示——討論：駱駝為什么要把羊帶到這里來？羊為什么不服輸？

（駱駝想借自己個兒高的優勢來貶低羊。而羊認為個子矮才是優勢，所以不服輸。）。

5、再齊讀課文。

小結：盡管羊不肯認輸，在這一件事情上，駱駝還是證明了“高比矮好”。

三、學習第三自然段。

1、師：山羊雖說是比輸了，可它不肯認輸。心里想：矮就是要比高好，我總會證明給你看的，等著瞧！

2、出示課件（課文圖二）。

（羊得意地想：進來呀！你那么大個子能進來嗎？哈哈……認輸吧你！）。

（哼！得意什么！你剛才還不是輸了嗎？）。

4、指導朗讀。讀出怎樣的語氣？（羊——得意的語氣；駱駝——很費勁，也很不服氣）。

5、討論：這次，羊為什么要把駱駝帶到這里來呢？為什么駱駝也不服氣呢？

小結：盡管駱駝也不肯認輸，在這一件事情上，羊還是證明了“矮比高好”。

四、小結第二、三自然段。

1、這兩段的敘述順序是相同的，都是先寫來到什么地方，再寫看到什么、分別怎么做的，怎么說的，最后寫對方的態度。

2、出示課件——羊搖了搖頭，不肯認輸。

駱駝搖了搖頭，也不肯認輸。

3、都不肯認輸怎么辦呢？總得有個結果啊！哎——！沒辦法，他們只好去森林法庭找牛伯伯評理。

想不想去看看結果如何呢？（想！）森林法庭往哪里走啊？你知道嗎？（不知道！）。

4、課件：小鳥：“我知道，我知道！小朋友們，跟我來。咱們出發！”

音樂起。課間活動。

五、學習第四自然段，仔細觀察圖畫，理解老牛說的話。

1、師：森林法庭到了，來聽聽牛伯伯是怎么說的吧！

課件——（課文圖三）聽錄音。（理解：長處、短處）。

2、看圖觀察羊和駱駝的神情，思考：

駱駝和羊聽了老牛的話以后，會怎么想？（學生回答）。

3、指導朗讀牛伯伯的話。

說一說牛伯伯的話對你有什么啟發？

六、朗讀全文。

（四）表演課本劇。

（五）總結全文。

同學們，今天我們可真算沒有白來這動物法庭，通過羊和駱駝比高矮這件事情，讓大家懂得了這樣一個道理，那就是——既要看到自己的長處，也要看到自己的.短處，更要看到別人的長處，多向別人學習，這樣你才會成為一個全面發展的人。

（六）布置作業。

回家把《駱駝和羊》這個故事以及你從這個故事中懂得的道理說給爸爸媽媽，爺爺奶奶聽一聽。

板書：

7．駱駝（圖）和羊（圖）。

高矮。

伸出圍墻的樹葉一抬頭就吃到吃不著。

（長處）（短處）。

又窄又矮的門鉆不進去大模大樣。

（短處）（長處）。

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兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇十一

1、能分辨樂曲的快慢，會用碎步、弓箭步表現小羊、老羊走路的節奏。

2、能用簡單的表情表現高興、害怕、勇敢的神態，感受戰勝大灰狼的喜悅。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

【活動準備】。

1、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊、老羊和大灰狼。

2、相關音樂。

【活動過程】。

一、激發幼兒學習的興趣：情景表演。

師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。（大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場）。

師：請幼兒歡迎小客人。

二、分辨樂曲節奏，用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。

1、教師提問：小羊是怎樣走路的？

2、學小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習小羊走）。

3、教師提問：老羊是怎樣走路的？

4、學老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢？（先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習老羊走）。

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢，戰勝大灰狼的喜悅。

1、表現高興：你們吃草吃得開心嗎？草的味道怎么樣？一起做做高興的樣子。

2、表現害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了？小羊心里怎樣？

教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結：你們真能干，想了這么多的'好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

四、完整表演后結束：

1、師：現在我們繼續吃草吧！

2、時間不早了，我們一起下山吧！（幼兒邊聽音樂邊退場）。

教學反思：

在整個活動過程中幼兒的興趣被激發了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節內容及角色的對話。活動組織的各個環節較緊湊、動靜搭配合理，整合了健康領域、社會領域，幼兒得到綜合性的學習。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇十二

師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)。

師：請幼兒歡迎小客人。

二、分辨樂曲節奏，用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。

1、教師提問：小羊是怎樣走路的?

2、學小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習小羊走)。

3、教師提問：老羊是怎樣走路的?

4、學老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習老羊走)。

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢，戰勝大灰狼的喜悅。

1、表現高興：你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

2、表現害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?

教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

四、完整表演后結束：

1、師：現在我們繼續吃草吧!

2、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇十三

1.讓幼兒感受兒歌朗朗上口的語言特點和念兒歌的樂趣.

2.能理解兒歌中的故事內容,懂得謙讓.

1.幼兒知道獨木橋的構造。

2.教師準備:創設獨木橋的情景.

一.幼兒觀察幼兒用書大家在一起的掛圖。

1.提問:圖上有誰和誰?

它們在干什么?

結果怎樣?指名答。

森林力的山腳下有一條河,河邊有兩座山,東邊住著小白羊,西邊住著小黑羊.今天,是星期天.小白羊要到河對岸去持青草,小黑羊要到河對岸去給媽媽買醬油.兩只小羊一起來到了小橋上.都想自己先過去,可是獨木橋一次只能過一個人,.于是,兩只小羊就你推我一下,我推你一下.結果,撲通一聲都掉進了河中央,弄得渾身濕淋淋的.

3.教師邊用玩具紙偶邊表演邊引導幼兒念兒歌:(我們一起來編兒歌好嗎?)。

東邊（一只羊），西邊（一只羊），一起來到（小橋上）。

你也（不肯讓），我也（不肯讓），撲通掉進（河中央）。

4．請幼兒掛圖，跟著老師朗誦兒歌三遍。

二．提問：兩只羊應該怎樣做才不會掉入河中，又能順利的過橋呢？

指名答，答對的請他用紙偶進行表演。

三．請小朋友們表演一下在獨木橋上要懂得謙讓的情景。

四,續編故事:第二天,兩只小羊又在橋上遇見了,這時候會發生什么事呢?......

請小朋友們接著把故事編下去。指名說。

五．教師小結：這一次，小羊們懂得了要謙讓。大家會怎樣評價他們呢？請你說一句表揚他們的話吧！

六．一邊用紙偶演示，啟發幼兒再編一首兒歌：

東邊小白羊，西邊小黑羊。

一起來到小橋上，你讓我，我讓你。

一先一后過了河，大家樂呵呵。

大家都夸獎，白羊和黑羊，遇事懂謙讓。

七．請兩名幼兒把兩只羊的故事完整地表演一遍。（前后對照）兩人一組，表演故事。

八．討論：謙讓是一種美德，生活中我們怎樣相互謙讓？

比如：玩滑滑梯時，玩玩具，上廁所，去銀行取錢，在超市買東西收銀處（按順序排隊，不要搶別人前面去）。

吃水果時，吃好吃的東西時等等（孔融讓梨的故事）。

九．小結：通過過橋，小羊們懂得了相互謙讓，小朋友們也懂得了在生活中要謙讓。讓我們大家再把這首兒歌跟著老師念兩遍吧。（結束）。

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇十四

一、激發幼兒學習的興趣：

情景表演。

師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲，我們來看看他們是誰。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)。

師：請幼兒歡迎小客人。

二、分辨樂曲節奏，用碎步、弓箭步表現小羊、老羊的節奏。

1、教師提問：小羊是怎樣走路的?

2、學小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習小羊走)。

3、教師提問：老羊是怎樣走路的?

4、學老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習老羊走)。

5、上山坡吃草：分角色表演。

三、學習用表情、動作表現高興、害怕、勇敢，戰勝大灰狼的喜悅。

1、表現高興：你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子。

2、表現害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?

教師與幼兒一起做頂、踢、撞的動作。

4、總結：你們真能干，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼，我們就團結起來用剛才想的辦法對付它。

四、完整表演后結束：

1、師：現在我們繼續吃草吧!

2、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)。

教案設計頻道小編推薦：

兩只羊二年級二年級范文（15篇）篇十五

1、能準確地背誦兒歌《兩只山羊》，理解故事內容。

2、懂得人與人之間要禮貌相待、互相謙讓。

3、嘗試找出成功過河的方法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發對文學作品的興趣。

同伴之間如何禮貌相待、謙讓，如何成功過河。

2、教師自制故事背景圖、兩只山羊(一大一小或一黑一白)的圖片、獨木橋和兩只山羊頭飾。

3、人手一張圖畫紙。

1、小朋友，看看老師今天給你們帶來了?看看這是什么地方?圖上都有什么?

2、圖上的橋你們見過嗎?是怎么樣的?你們見過的橋是怎么樣的?獨木橋是怎樣的?

重點解釋獨木橋：只能一個人通過，不能兩個人同時通過。為故事的發展埋下很好的伏筆。

二、出示自制山羊圖片，講述故事。

1、兩只山羊都想到對面玩，在橋中央相遇了，它們是怎樣做的?結果怎樣?

引導幼兒說出：同伴之間不要爭執，要禮貌相待。

三、幼兒合作，嘗試過橋，總結方法。

1、出示獨木橋，如果是你們，你們準備怎樣過橋才不會掉進河里?

2、請幼兒兩兩合作表演過獨木橋。

3、請做得好的幼兒說說是怎樣安全過河的。并表揚做得好的幼兒。

引導幼兒說出：我往后退，你先過來吧!謝謝!沒關系!

4、總結：人與人之間要互相謙讓。

五、發散延伸。

1、你知道和小朋友要怎樣相處嗎?

2、你能畫出一座獨木橋嗎?