優秀作文是一種能夠反映社會現象并寄托作者情感的文學作品，它能夠改變人們的觀念和行為。如果你想了解如何寫一篇出色的優秀作文，不妨參考以下小編為大家推薦的范文。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇一

這幾天溫度特別高，爺爺奶奶象陽住的老房子更熱。再加上我們過幾天要去上海了，就有好長一段時間看不到他們了。于是，我和媽媽邀請爺爺奶奶來我們鹽盤新家做客。

爺爺奶奶來了，我們家的變化可真大呀！第一，家里變熱鬧了。本來就我和媽媽倆人，有時外出，有時在家，一天到晚家里大部分時間是靜悄悄的。

現在家里基本上有人，說話聲，電視的聲音不斷。本來家里的電視基本上不開的，最多就是和媽媽一起觀看她覺得有意義的電影，如《阿甘正傳》、《荒島余生》、《寶葫蘆的秘密》、《查理和巧克力工廠》、《幸福來敲門》等等。

像一些偶像劇，根本不讓看，更別提那些沒完沒了的連續劇了。現在不同了，奶奶要看連續劇《宮心計》，媽媽也不能不讓看。哈哈，這樣我也可以看一集又一集啦！

第二，菜變豐富了。原來我們都是兩菜一湯，中午晚上的菜是一樣的。現在我們都是五菜一湯，或者更多。中午和晚上的菜有時候還不同。

奶奶燒的菜比媽媽的好吃多了，我吃飯的胃口也變大了，從一碗變成了兩碗，真是吃了還想吃。第三，地變干凈了。平時媽媽拖地三天一次或者一個星期一次，現在是每天一次呀。

爺爺可勤快了，每天我們還沒起來時他就已經把地拖了一遍，這點讓媽媽覺得很不好意思。

爺爺奶奶來了，真好，我真希望他們天天都在。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇二

認知：

知道爺爺奶奶是長輩，應當敬愛他們。

情感：

愛爺爺奶奶，愿意讓爺爺奶奶高興。

行為：

對爺爺奶奶有禮貌，會問候，有好吃的先請他們吃，做讓爺爺奶奶高興的事。

教學重點：知道爺爺奶奶是長輩，應當敬愛他們。

教學難點：愛爺爺奶奶，愿意讓爺爺奶奶高興。

教學過程。

導入新課。

1、展示上堂課填寫的表格。

填表。

家庭成員名稱（與你關系）。

家庭成員姓名。

年齡。

統計數字。

小結：通過剛才的數字統計，大多數同學的家庭是5口人dd爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、自己。上一課我們已經說過爸爸媽媽了，這節課就讓我們來說一說爺爺奶奶吧！她們都為我們做過哪些事情。

1、爺爺奶奶的特點是什么？（年歲大了）。

學生分組回答，討論。

教師提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論，爺爺奶奶為我們做了多少事？然后由各組代表匯報結果。

學生分組討論，記錄，總結，匯報。

2、你聽父親講述過爺爺奶奶的故事嗎？把其中最難忘的表演出來，好不好？分組進行。

學生分角色表演：分別扮演爺爺、奶奶、自己。

找幾組同學表演，比一比，看哪組同學表演得最生動，最形象。

教師提示：同學們我還可以為你們多加上幾條，想不想知道是什么？

演示動畫：《爺爺奶奶好》。下載看看加上這幾條后，一共是多少啦？

學生計算。

教師提示：現在，還有沒有同學知道以后還可以為爺爺奶奶做哪些事，你打算怎樣做，可以補充。

學生補充。

教師把學生為爺爺奶奶做的事做成卡片，每個人發一張，并告訴學生，以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你為爺爺奶奶做了什么，放假前做一次評比活動，看誰做得又多又好。

播放錄音故事：有這樣一些孩子，他們是這樣做的，大家想不想聽一聽？

教師提問：同學們，有誰和故事里的孩子做得一樣，請舉一下手。

學生舉手。

教師提問：請你們分別猜一猜，你這樣做的時候，爺爺奶奶當時的心里應該是怎樣的？

學生回答。

教師提示：同學們猜得都很對，那你今后還會不會讓爺爺傷心了呢？好，現在，就請這幾個同學看一下課本11頁中的看一看，現在請你幫助這幾個同學改正缺點。

學生回答。

教師提問：現在，大家知道爺爺奶奶需要我們哪些幫助？

學生回答。

教師小結：看來，現在同學們都知道該怎樣對待爺爺奶奶了。

四、結束語：

讓我們多為爺爺奶奶做些事吧！他們一定會很開心的，記住，我們的卡片，我們的約定。

板書：

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇三

雨過天空溫潤又明朗.

老公想媽媽了,。

給俺媽送點米面上去.

這有老婆我呢，

還有生姜、大料、醬油醋！

你去都不用了，

我和孩子正好逛逛！

摩托車不快也不慢。

空氣中莊稼的香味正好撲鼻；

秦嶺山后的云朵升騰翻滾，向東飄移；

溝里的車流不再，游人星稀；

泛紅的秋色讓人遐想和陶醉.

拐進廟溝。

羊腸小道順溝蜿蜒。

一檔二檔，

嗚嗚嗚嗚……。

摩托車也爬上了爺爺奶奶住的地方.

奶奶奶奶，你干嘛去了？

太陽紅的很，我把核桃和五味子曬上.

爺爺呢，怎沒見爺爺？

你爺又去坡上逛蕩.

我像個攝影師。

嘿嘿，看啥都美！

媽，五味子曬好了，你咋不攪呢？

老媽蹲下去翻攪，咔，拍一張.

媽，核桃也沒攪呢。

老媽蹲下去翻攪，咔，又一張.

媽，那邊籬笆里種啥了？

荷，青蒜正破土，白菜嫩又肥；

西紅柿兒果果繁，窩窩山蔥列成隊.

媽，我想吃四季豆了,。

不用你說，肯定讓你多帶些回.

叫你立馬就摘，去嘛去嘛,。

老媽笑得可燦爛了，手摘豆角朝我笑,。

哈哈哈哈，老媽也真逗！

瓜女子，要拍，那邊的柿子也好看,。

媽，核桃樹下的茅草棚我也要拍.

壞了壞了，凈和你們瞎鬧了,。

我的豬還沒喂呢.

喂吧喂吧，你喂豬，剛好.

你的野山豬正好要亮相呢.

嘻嘻，光拍不行，還要錄一段！

扔進幾把構樹葉,。

老母豬腆個大肚子,。

哼哼唧唧、搖頭擺尾的吃.

隔壁幾個花野豬伸出腦袋，

前蹄搭在圈墻上使勁叫,。

就來了就來了……。

幾大把構葉扔進去,。

給你們再添些料湯水.

稀稀的料湯涮腸子呢？

老母雞也來撿吃豬食.

你吃你吃，給你也拍一張.

跑，看你們跑，跑到山根正好.

有泉水,還有野花草.

兩只黑斗雞邁開長腿也想開溜.

讓你們遛，不相信我拍不上你們！

你個瓜女子呀，肚子還不餓嗎,。

我給俺孫子打洋芋糍粑呀.

叫我幫忙刮洋芋皮，那么小個？

咋能像你們山外的大，可面可香了.

給你們的那袋還沒吃完，咋吃的？

我兒子最愛吃，你咋做的？

在鍋里放上油先炒炒，再加上調味煮，

煮化了再下面條。

……。

老二老三老四。

孫子孫女重孫。

親戚朋友相鄰。

東長西短瑣碎。

……。

媽，洋芋都刮了滿滿一盆了！

哦，咱們幾個是吃不完,。

我想你給我兒捎些回去,。

給你們左鄰右舍也嘗嘗.

行行行，反正我也不急.

老爹從坡上回來了，抖露出一堆五味子.

媽，你先蒸洋芋吧,。

讓爹領我和孩子打野毛桃（獼猴桃）去！

房后核桃樹上邊就有一架,。

別忘了拿上彎刀.

真有，還不少呢！

爹，咋那么小呢？

小啊，咋能和你們山外栽種的比？

自生自長的，又不用農藥化肥.

小的一律不要，挑大個的摘.

架上邊老高呀，夠也夠不上啊？

老爹爬上樹，扒在藤蔓中間.

爹，你可要小心，可要千萬小心！

沒事的沒事的！

憨憨的老爹，也不怕我拍照。

喜咪咪、喜咪咪！

不摘了，

幾十斤了，

多了也拿不動.

媽的洋芋該蒸好了,。

別錯過她打糍粑的景色.

干凈的案板鋪在地上,。

熟透的洋芋已經晾開,。

孩子找來木錘開砸了！

老媽焙核桃芝麻燒汁水,。

爹唱戲機里的秦腔吼得美.

孩子和我輪番砸,。

老媽忙完接過錘.

單膝跪地好有力,。

瀟灑利落幾錘過,。

黏白筋道的糍粑棒挑起.

干拌澆湯任由你,。

媽呀，吃進的不是飯,。

而是濃濃的家的味！

裝上糍粑，四季豆,。

還叫捎上汁汁水；

裝一袋核桃讓拿回。

媽呀，家里有呢，以后拿吧,。

到時讓人拿完了咋辦？快拿回，快拿回！

滿載幸福與快樂。

我們回家去。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇四

我的爺爺因為年紀大了，頭發所剩無幾，長頭臉，眼睛陽光四射，耳朵特別大。他的手經過歲月的滄桑，一雙大手顯得特別粗糙。可是健康的很，因為信佛，他每天都要走上2里路，去廟里拜佛。

爺爺要是閑著沒事，就會去種種菜，地里翻翻菜。當我們去看他的時候，他就會很高興，然后買一大堆的菜，不管有什么好吃的，都留下來，我一去，就給我吃。

不至了。我們晚上吃完飯，要走了，突然聽見爺爺在后面叫我，我趕忙跑過去，接過爺爺手中的煎餅。爺爺的眼里充滿了溫柔，爺爺的手微微顫動。”我說了聲謝謝，轉身走入車中。而爺爺卻添了一句：“好好學習啊！”

我想起了姐姐的那句話，孩子從降生的那一一刻起就成了父母生活的全部意義，這是一種沒有邊際的付出，無私、濃烈，直到生命的完結。絲絲白發兒女債，歷歷深紋歲月痕。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇五

我不知道這是不是一種悲哀，總之我真的記不清關于爺爺奶奶的事了，就算絞盡腦汁冥思苦想，閉上眼睛左思右想，我也再想不起關于他們更多的事情，我記得有一個同學曾談起過他的爺爺奶奶，他們是在他懂事之后離開的，我記得他說話時的樣子，表情凝重，語氣傷感。

其實，明白珍惜之后再失去比失去之后才明白珍惜更令人心痛。

無論如何，我還是很想他們。爸爸也常說，要是爺爺奶奶現在還在，就好了……那時我會點點頭，然后反復回憶那絲我記得的事情。

我想，我是愛我的爺爺和奶奶的，就像他們曾經愛我一樣。盡管我對他們的記憶已漸模糊。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇六

“家有一老，如有一寶。”我家有兩老，所以有兩寶。爺爺、奶奶都是寶，是我家的大寶寶。

爺爺的頭發就像是深山中的白云，一朵朵的飄過，悠哉悠哉！爺爺的白發，是智慧的象征，一輩子跟隨著他；爺爺的皺紋，像是海邊的海浪，一波波拍打著巖石，那是歲月的刻痕，一點一滴在臉上劃過痕跡。爺爺雖然老了，但還是老當益壯，一大早就出去運動，比太陽還要容光煥發，好像年輕了三十歲，宛如返老還童般，叫我嘖嘖稱奇！

奶奶每天眉開眼笑，沒有啜泣的一天；奶奶和藹可親，沒有生氣的一天。奶奶就像彩虹一樣，散放出五顏六色的光芒；也像是春天徐徐微風，那么的溫暖又怡人。

親愛和藹的爺爺和奶奶，付出多少的心血和淚水，千辛萬苦，換來了我們無窮無盡的幸福！爺爺和奶奶是我的靠山，總是幫我阻擋壞人，有人欺負我，他們都是第一個挺身而出；爺爺和奶奶是我的開心果，讓我破涕為笑，哭臉變成笑臉，他們是我童年的好伙伴、開心果！

爺爺、奶奶謝謝您！每天照顧我，祝您快樂！永遠青春美麗、老當益壯！

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇七

約3歲開始爸爸媽媽外出打工，爺爺奶奶照顧我。現在我11歲快上五年級了，爺爺奶奶仍然在照顧我。

有一次我看到爺爺奶奶的手上都起了小疙瘩。我想幫助爺爺奶奶做點家務。我每天放學后把作業做完然后幫奶奶洗碗、掃地，讓她的事情少一點。

爺爺每天送我上學，并且放學了爺爺總是要在校門口接我。最近鐘擺奶奶夜里咳嗽。我看了她就對奶奶說：“奶奶你去醫院看看吧。”奶奶說：“我明天就去看病。”我真擔心奶奶不會去醫院看病，只會做家務。

爺爺的頭痛病已經有3年了一直都沒有好。爺爺來龍山的大醫院里照了ct。我問奶奶：“爺爺患的是什么病？”奶奶，不說我就不問了。晚上我聽到爺爺說：“我的病是腦梗塞。”我聽到了難過地哭了。如果爺爺去世了，那我會想念他的。奶奶爺爺是我生命中最重要的人，我不能滑他們。

最終爺爺的病好了，我也不用每天擔心了。我希望爺爺奶奶和我弟弟永遠陪伴著我。

我希望爺爺奶奶笑口常開。一帆風順、延年益壽。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇八

已經很老了，歲月的印記深深的印在他們宛如月亮的臉上。他們一起攜手走過了大半輩子的風風雨雨。

因為奶奶比爺爺大，所以在生活上奶奶像一個大姐姐一樣照顧著爺爺，而爺爺就像一個挑三揀四的小孩子一樣，總會嫌這嫌那的，而奶奶雖有些怨言，她不會當著爺爺的面前說出來，還是會很樂意的為爺爺做這做那，她說：“無論老頭子怎么嫌棄，我都要為他做好每一件事情，因為在和你爺爺結婚的時候我曾經答應過你太公太婆要好好照顧你們的爺爺，無論日子多艱苦、多難，都要一起好好的走下去。”

記得在今年年前的某一天下午，我們姐弟三人去了一趟奶奶家，她那時剛從衛生院打吊針回來正和爺爺一起吃晚飯。她看到我們姐弟三人一起來，燦爛的笑容堆積在因為在點滴的作用下而變得紅潤的臉上。她一邊忙著擺凳子招呼我們坐下，一邊問我們有沒有吃過晚飯。我回頭看看他們吃的飯菜，心里不免有點心酸。只見只盛了半碗剩飯以及來回熱了很多遍的而變了顏色的菜擺在桌子上。爺爺佝僂著身子費力的用僅剩的幾顆牙齒咬著我上次帶給他們的嘉興棕子，臉上不由的滲出了幾滴汗珠。奶奶看著身旁的爺爺說他現在連棕子的四角也咬不動了，只能吃棕子里面軟一點的餡了。他們二老分別坐在兩張已經用了幾十年的有點事搖晃的椅子上四目不轉睛的注視著我們，仿佛一眨眼的功夫就看不到我們了一樣的盯著我們。爺爺一直重復著一句話：明（我爸）什么時候回來？直到我們在他的耳朵邊大聲的告訴他老爸后天到家后，才停止了重復，露出了滿意的微笑，在一旁抽著他的煙。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇九

如果有人問我誰對我的愛最深，我會毫不猶豫的高聲說：“。”

還記得年幼時，大人們總愛開玩笑的問爺爺。奶奶。外婆。外公誰對我最好？我會高抗的喊出爺爺奶奶，因為他們十幾年前如一日的照顧我呵護我，從不說上一句怨言，在我惹他們生氣時，他們也總是說孩子小，長大就好了，而過后則給我講一些做人的道理，使我從小就了解了中國的傳統美德，三德，四美，五熱愛。當我在爺爺奶奶前大吼大叫時，他們會很細心的教導我，當我在爺爺奶奶面前撒嬌時，他們會微笑著說我有一個長不大的孫女，當我與爺爺奶奶訴說自己學習遇到挫折時，他們更會鼓勵我，讓我勇敢面對；當我與朋友發生爭執時，他們還會教我要學會謙讓別人就是謙讓自己，善待每一個人，每一顆心！

或許有的人會說：“爺爺奶奶在好也不如爸爸媽媽。”但我想說：“爸爸媽媽爺爺奶奶對我都好，但我的爺爺奶奶對我付出了120個心，把他們所有的希望都寄托在我的身上，教我學習，學會我走每一步人生的道路，讓我從一個不懂事的小女孩長成一個對社會，對國家有用的人，讓我用心去看，更用心去做，用心去體會人與人生間永不破滅的情感。

我愛我的爺爺奶奶，我不會讓他們失望的，他們對我的每一分愛我都銘記于心，報答他們一個全新的，嶄新的自我！

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇十

都說隔代疼，身邊有爺爺奶奶的愛是最幸福的。都是十分謙和的人，對人很友善，對于我們這些下一代更是無微不至，基本每個孩子都受益匪淺。得到上輩人的關心，我們兄弟姊妹自小就經常一起玩感情很好很團結。

從記事起我就是爺爺奶奶家的常客。奶奶退休相對來說比較早，那會兒我很小，也許是對幼兒園比較陌生和排斥，經常生病，奶奶家就是我最好的去處，在那里我度過了美好的童年，現在想來，爺爺家陽臺上的蕩床仍在眼前閃現。

也許是我有福氣，上小學后學校就在爺爺小區附近，地理的便利我更成了爺爺家的粘粘膠。多少個日日月月，在我我記憶里寫上了濃墨重彩的一筆，無可替代，不能割舍。后來的中學，大學，爺爺家是我經常駐足休閑的港灣，伴我成長，催我奮進。其末考試取得好成績時的由衷高興，成長路上遇到挫折時的語重心長；我的心里滿滿的，滿滿的都是對爺爺奶奶的愛和敬意。

現在我工作了，承擔起了一份責任，經常想的就是如何報答兩位老人，如何讓爺爺奶奶生活的更快樂。其實誰都知道長輩對小輩的愛是用任何行動和金錢而無以回報的，除了買些老人喜歡的東西，開車帶老人走走看看，看看城市的新氣象，新變化，多陪陪爺爺奶奶也許就是我最好的報答方式了。兩位老人風風雨雨幾十年，是該好好安享晚年了，我們一大家人圍坐桌旁，熱議時政話題，交流每周的見聞，吃團圓飯，放鞭炮，很美好很溫馨。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇十一

是辛苦了一輩子的兩個老人，家里的兒女較多，為了這個大家庭，非常的不易。

我小時候是個“叫夜郎”，白天愛睡覺，一到晚上晚上總是精神滿滿的，而且還是要人抱著玩的那種，如果把我放進小床上，我就哭。那時候全家都圍著我轉悠，爺爺奶奶更是急的像熱鍋上的螞蟻，用了好多的土方法，例如，在外面貼上紅紙上面寫著“天，地皇皇，我家有個叫夜郎，過路君子念一念，一覺睡到大天亮”。等等。又有多少個個日日夜夜爺爺奶奶輪流抱著吵鬧的我整晚的不眠。想到這些自己以前還真是淘氣啊！

我的爺爺今年八十歲了，非常疼愛我。聽媽媽說我還小的時候，比較難喂飯，爺爺奶奶為了哄我吃飯拿著臉盆敲敲打打，我見他們的滑稽很好笑，便張開了嘴巴，媽媽就趕緊喂我一口飯。就這樣，為了讓我身體棒棒的，爺爺奶奶總能想出類似的小方法來逗我。

我的奶奶也已經有七十多歲了，是非常勤勞的人，每天一大早起來就忙這忙那的，每次看到奶奶這樣我總是對奶奶說：“奶奶，你歇會吧！”奶奶總是微笑著說“奶奶不累”。看到這樣我暗下決心長大了一定要好好孝順奶奶，讓他享享福。

爺爺奶奶住在鄉下，每次我們去看望爺爺奶奶時，他們總是變戲法似地拿出好多的吃的東西，盡管那些小零食不是那么昂貴的，可都是他們舍不得吃留給我的，里面包含了太多對我的愛。我總是在爺爺奶奶面前把東西吃的精光，看到他們笑的甜滋滋的，我心里也樂開了花。隨著他們的年齡增大，身體也不如從前了，加上鄉下的條件總是沒法與城市相比，我們已經三番五次的要爺爺奶奶到城里來住，可是他們總是很固執的不肯答應，其實我明白他們是怕給我們添麻煩。

這就是，在我心中是世界上獨一無二的爺爺奶奶，也是最好的爺爺奶奶。我現在就希望爺爺奶奶身體好，等我長大以后賺錢了，要好好的孝敬他們。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇十二

我家五口人中，我最喜歡了！

我最喜歡是因為我和他們相處的時間很長，一到四年級基本上都是他們送我上學，中午我在學校吃飯，放晚學時爺爺奶奶再來接我回家。但是開學前幾天學校中午是沒有飯的，我都是在家吃飯，所以中午，爺爺又是很辛苦地把我接回家。午飯后，爺爺、奶奶他們會在房間里小睡一會兒。而我這時候就會看看電視，下午到了學校我才會睡上一會兒。

有時候，我去大潤發超市，想拉上爺爺和我一塊去，可是爺爺有午睡的習慣，所以有時就會和奶奶一起去大潤發了！

爸爸媽媽都是教師，他們很忙，無暇顧及我！只好把我交給奶奶帶。當我上學后，也是奶奶負責接送，這一接送一直持續到現在。

這么辛苦地照顧孫子，疼愛孫子的爺爺奶奶，我怎能不喜歡呢？

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇十三

前幾天奶奶剛過完生日，一年多沒見，前幾天開視頻，爺爺奶奶和我，都哭了！心里面有好多好多話想說，梗在喉嚨，發不出聲。記得小時候，趴在爺爺的背上，數著他頭上的白發，一根，兩根，三根，反正不多，前幾日我在想從視頻中找尋他的黑發時，都已經數的清楚了。小時候的事還像昨天剛過一樣，我清晰的記得我牽著爺爺的手，滿院子亂跑，他走到哪里，我就抱著他的腿跟到哪里。每次趕集回來，第一件事是爬上背簍翻翻里面給我買的芝麻餅。那時候，爺爺早上四五點鐘起床，走三個多小時的山路，到隔壁鎮上去賣頭天下午剛摘的辣椒，在路上，露水打濕他的褲腿，爺爺卷起褲腿，扎在襪子里，手上拿著一根棍子，不停地拍打路邊的野草上的露水，好讓褲腿濕得不是那么快，這樣，鞋子就不容易濕，人走路也就不容易打滑了。辣椒質量很好，中午11點左右就基本上兜售一空了。菜場的人也基本走光了。這時候，早已餓了一早上的爺爺直奔賣芝麻餅的地方，用剛賣辣椒的錢，買上一袋芝麻餅裝上，然后再去買一些家里田間地頭用的著的東西。最后又風馳電掣的往家里趕，四川山地，大多數爬坡。可是爺爺健步如飛，在山里穿行，兩三個小時就能到家。回到家放下背簍，扛上鋤頭又下地干活去了，我那時坐在田邊的石板上，玩著螞蟻，聽著爺爺在絮絮叨叨的跟奶奶講述今天的收獲，辣椒賣的快不快，價錢多少，下次什么時候去賣，買了什么東西。

直到我上了高中，爺爺也經常會像這樣，去賣辣椒，后來路好了，可以坐車了，可是很少見過爺爺坐過，除非有我和他同去的日子里。記得有一段時間，我不知怎的，尿頻，每隔三分鐘左右就得上廁所，白天還好，一到晚上，整個人都要瘋掉了，睡不著覺，總想上廁所，卻又很困很困，爺爺奶奶陪在我身邊，用雨衣鋪在我的床單下，然后守著我睡覺，第二天奶奶就什么也不干了，就光洗床單，褲子什么的了，那段時間，我家曬衣服的地方都是滿滿的，爺爺為了我的病，到處找醫生，聽到什么偏方就去看，背著我，到處找赤腳醫生，每天讓我喝中藥，我記得最清楚的一個方子是用豬的膀胱，加上糯米和一些中藥蒸著吃，那個味道我至今難忘，吃一口就吐得老遠，爺爺為了哄我吃下去，先是買了很多紅糖，搗碎了和糯米放在一起，讓我吃，一開始還行，吃了兩天，我又開始不吃了，爺爺急了，為了讓我吃下去，在我床頭放了幾根竹條，削的很光滑的那種，讓我吃，我不吃，他就打，打一下吃一口，打一下，吃一口，我就是在那樣下，吃完了三個豬膀胱以及里面的糯米和中藥，直到現在，吃糯米都犯怵。記不得我是什么時候好的了，反正當時身上的疤痕都好了許久我才沒有了那個毛病的。

小時候愛打乒乓球，買不起拍子，爺爺就自己動手弄了一塊板子給我做了一個，高三的時候無意中發現了那塊拍子，發現上面的灰塵都已經厚的起毛了。從小爺爺奶奶管我就是很嚴，吃飯時，不準對著菜咳嗽，不準夾盤子對面的菜，不準剩飯上初中了，自己膽子大了，有一次在路上和幾個同學在我們讀小學的地方打牌，那天下著小雨，幾個人玩到天快黑了才往學校走。第二天被班主任叫到辦公室，說那個小學生丟東西了，幾個籃球和幾本字典。有人說是我們偷的，問我們偷沒偷。那個時候，老師非說是我們偷的，不承認就抓到派出所去，那個時候我才13歲左右，被嚇得說不出話，警察來了，二話不說就拍桌子說是我們干的，還說不說實話要記錄檔案，成為人生的黑點。有人看到了我的一個同學被他們班主任揍慘了，并且他承認了這罪名，結果，我們也被逼著承認了這件事。學校讓我爺爺到學校來賠錢，爺爺把錢交上了。周五回家，剛放下書包，爺爺給我搬了一個凳子，不過是四只腿朝上的，爺爺讓我跪在上面，我跪了半個小時左右，差點就摔倒了。他拿著竹板過來問我說是不是我們偷的，我說不是，我跟他說，我自己就有兩顆籃球（舅舅給我的）字典也有很多（哥哥讀書留下的，還有爸爸的）我說我偷那干嘛？爺爺盤問了我半天，自己也想清楚了，就讓我去吃飯了。在我邊吃的時候給我說人，要有志氣，不是自己的，就不要去偷，丟人啊！人活一口氣，樹活一層皮。后來那件事真相出來了，說是有個放牛的當地瘋子偷的，也有人看見了。我不知道這是警察叔叔說的，還是事實如此，反正我只知道不是我自己。我被揍的場景依然記得。

好多事歷歷在目，但唯獨這上面的幾件是我最記憶猶新的。始終放不下，當我考上高中的時候，爺爺很開心，說要送我去縣城的學校。當時由于自尊心作怪，我選擇了自己獨自去學校。迄今為止，爺爺送我上過的學也就小學和初中。而我的父母，到現在也許都不知道我班主任姓什么，除了我小學時，同村的那個蘇老師。每次高中放假回家都像過年一樣，雞舍里總會消失一兩只生命。雖然每次奶奶做的味道和方法都一樣，但現在最讓我懷念的，也只是那些味道。

上了高中以后，回家的日子越來越少，高三幾乎除了過年在家里，其他時間都在外面，那時候我18歲。我高中荒廢了學業，最終付出了代價，我的自尊心又一次作怪，讓我選擇了山東，想要逃到一個沒人認識我的地方去。大學很枯燥無聊，談了戀愛，分分合合，沒意思了。學了很多東西，漲了不少見識。回家的時間也就更少。不知道從什么時候爺爺奶奶累彎了腰，如今的爺爺已經耕不動田地了，都是鄰居代勞的，奶奶也不在像以前那樣，精神飽滿的下地干活了。家里在發生著變化，門前的馬路從以前的戰壕，前幾年變成了石子路，今年變成了水泥路了。家里的田地也大多數不種了，今年說是要摘茶樹，爺爺奶奶興奮不已。爸媽頭上的白發多了起來，哥哥的工作也漸漸穩定。可是我卻看不到他們，不在他們任何一個人身邊現在。從不戀家的我，幾天前和爺爺奶奶開著視頻。看著他們頭上依稀幾根黑發格外扎眼，爺爺看到我激動的哭了，用雙手抹眼淚時，我看到了爺爺手上的老繭和裂痕。我也控制不住自己的眼淚哭了，爺爺奶奶叫我不要哭，奶奶還說，沒想到我也是一個慈性人叫我不哭。讓我好好學習，不要擔心他們，自己注意身體。后來爺爺奶奶看著視頻中的我實在控制不住情緒了，走開了攝像頭，哥哥過來了，說以前覺得你沒有長大，現在你真的長大了。

現在是深夜1點半，我睡不著，躺在被窩里，忍不住的想到了爺爺奶奶，記得是前年，家里多出了幾件東西，兩口棺木。爺爺奶奶笑著說，早點準備好，萬一到時候用的時候找起來麻煩。當時我就差點哭了，人生，生老病死，曾經我不以為然，認為我還年輕，無所謂，可如今，我20。或許燃燒了五分之一的生命了吧！或許更多。才知道，時間是多么可怕，在我不經意間，搶走了我的東西，還讓我無法察覺，等到最后，留給自己一包回憶的苦藥，在深夜飲下。我現在很怕有一天爺爺奶奶不在了，回家看到的就只有像我外公那樣，孤零零的墳頭，和前面一堆的鞭炮碎屑。如今我違背了自己的初衷，但無可奈何，跪著也得走完。我只是希望有天，我功成名就，衣錦還鄉時，，在我家旁邊的田埂上，看著我的歸來，那時，滿山的茶花，如那圣潔的雪，綻放！

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇十四

認知：

情感：

行為：

對爺爺奶奶有禮貌，會問候，有好吃的先請他們吃，做讓爺爺奶奶高興的事。

教學建議。

教材分析。

本課與第一課組成一個單元，是根據課程標準一、二年級“孝親敬長”德目的有關要求設置的。孝親敬長的教育屬熱愛人民的教育范疇。本課著重向學生進行尊敬老人的教育。

尊敬老人、尊敬長輩是中華民族的傳統美德，也是一個講了千秋萬代的老話題。對老人的尊敬與愛戴，應在全社會大力提倡，一代一代地傳下去。在今天的社會，獨生子女越來越多，他們成了家里的掌上明珠。有些小學生在家中過著“衣來伸手，飯來張口”的錦衣玉食生活，被百般照顧疼愛。有些孩子不孝親，不尊老，過多地享受到老人對自己的疼愛和照顧，依賴心理較強。他們在老人面前只知索取，撒嬌、任性，支使老人為自己干事情，有時還嫌老人動作遲緩。愛嘮叨人，等等，給老人造成難以言說的痛苦。因此，設置此課也體現了時代的要求。

課文以圖按輩分出示孩子、父、母、爺爺、奶奶、外公、外婆的照片來導入??新課，目的是啟發學生回憶自己家中的老人關心、疼愛自己的事情，并通過“說一說”，同學之間互相啟發，激起敬愛老人之情。讓學生帶著爺爺、奶奶、外公、外婆對我們很親，是自己的親人的美好情感開始本課的學習。

課文以連環圖配文的形式，講小寶在家尊敬老人的故事。五幅圖從不同的側面講小學生在家里應當怎樣尊敬老人，每幅圖說明一個要點，既是對學生進行思想教育，也是具體的行為指導。

為了形成鮮明對比，課文在“看一看”欄目中，以四幅圖出示學生對家中老人不尊敬的幾種行為，啟發學生心理換位，分析這樣做時老人會怎樣想，最后得出只有說話、做事都要替老人著想才是對的，并明確了應該怎樣去做。

教法建議。

2、對于學生在家的具體做法，教師給予正確地指導。

3、尊敬老人的社會意義本課沒有涉及，但教學中可以適當滲透。例如，老人為國家、為社會、為家庭都做出過貢獻，為養育子女和晚輩付出過許多心血，等等。可以結合具體事例啟發學生體會老人一生的辛苦，激發他們尊敬老人的情感。

教學設計示例。

第二課。

認知：

情感：

行為：

對爺爺奶奶有禮貌，會問候，有好吃的先請他們吃，做讓爺爺奶奶高興的事。

教學重點：知道爺爺奶奶是長輩，應當敬愛他們。

教學難點：愛爺爺奶奶，愿意讓爺爺奶奶高興。

教學過程。

導入??新課。

1、展示上堂課填寫的表格。

填表。

家庭成員名稱（與你關系）。

家庭成員姓名。

年齡。

教師提示：同學們剛才的回答有很多是相同的或相近的，現在就請同學們把剛才回答的問題一一記下來，然后分組討論總結，爺爺奶奶為我們做了多少事？然后由各組代表匯報結果。

教師提示：同學們我還可以為你們多加上幾條，想不想知道是什么？

教師提示：現在，還有沒有同學知道以后還可以為爺爺奶奶做哪些事，你打算怎樣做，可以補充。

教師把學生為爺爺奶奶做的事做成卡片，每個人發一張，并告訴學生，以后你每做一件不同的事后，都可以上面加上某年某月某日，你為爺爺奶奶做了什么，放假前做一次評比活動，看誰做得又多又好。

教師提問：同學們，有誰和故事里的孩子做得一樣，請舉一下手。

教師提問：請你們分別猜一猜，你這樣做的時候，爺爺奶奶當時的心里應該是怎樣的？

教師提示：同學們猜得都很對，那你今后還會不會讓爺爺傷心了呢？好，現在，就請這幾個同學看一下課本11頁中的看一看，現在請你幫助這幾個同學改正缺點。

教師提問：現在，大家知道爺爺奶奶需要我們哪些幫助？

教師小結：看來，現在同學們都知道該怎樣對待爺爺奶奶了。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇十五

年紀都很大了，頭發花白，但兩個人的身體非常好，所以經常出去旅游。

他們十分疼愛自己的三個孫女，特別是我，因為我是最小的那一個。但我以前卻不懂怎么關愛他們，我只覺得他們很羅嗦，甚至認為每周回到家給他們打個電話都很煩，那天，爺爺又來校車站點接我了。在回家途中，我和他沒說過一句話，只是擺著一張不怎么好看的表情。等爺爺把我送回家，爸爸對我說：“爺爺多愛你呀！多想和你多說幾句話呀！老人的心情，你也許現在還不能懂。”

聽了他的話，我突然想起爺爺奶奶帶我去看世博會的時候：出門前，爸爸媽媽還叮囑我扶著奶奶，我扶著她到樓下就放開手，一個人走在前面。到了世博園區，我拿著地圖直奔韓國館，把他們甩在后面。走到韓國館前面，我看到了只能在電視新聞里看到的場景：密密麻麻的人擁擠在場館大廳前，在隊列轉彎處還有不少人摔倒在地，隊伍已經排到廣場，怪不得說中國人是“龍的傳人”！看到那么長的隊伍，我也沒有放棄，決心要進去參觀。

我們三個人進入了隊伍，爺爺在我前面，奶奶在我后面。人非常多，爺爺奶奶怕我受傷，就護著我。奶奶雙手伸著不讓別人不小心碰到我，爺爺站在前面擋住擁擠的人群。兩三個小時之后，我們終于進去了，才發現奶奶的頭發已經亂得不像樣，爺爺的大衣也皺巴巴的，兩個人的鞋子一樣印滿各式各樣的腳印。

我開始心疼了，說不應該帶他們來陪我一起受罪，但爺爺奶奶都笑著對我說：“你玩的開心就好。”人流是不可避免的，之后每次排隊都是爺爺在前，奶奶在后。

回到家，我安然無恙，但是后來聽媽媽說，爺爺奶奶因為世博會的人群擁擠，叫上腿上都是被踩和被撞的淤青。想到這里，我才明白爸爸的話。

爺爺奶奶的啰嗦，完全是出于對我的愛，他們叫我每個星期回到家給他們打電話，經常來校車站接我，還不是因為想讓我多和她們說說話！我卻一直因為任性的壞脾氣總是擺著張臭臉。他們為了能讓我玩的開心不顧受傷，我卻一點都不關心他們，不了解他們！

老人是需要得到關愛的，我應該多多陪陪爺爺奶奶，和他們多說說話才對。

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇十六

約3歲開始爸爸媽媽外出打工，爺爺奶奶照顧我。現在我11歲快上五年級了，爺爺奶奶仍然在照顧我。

有一次我看到爺爺奶奶的手上都起了小疙瘩。我想幫助爺爺奶奶做點家務。我每天放學后把作業做完然后幫奶奶洗碗、掃地，讓她的事情少一點。

爺爺每天送我上學，并且放學了爺爺總是要在校門口接我。最近鐘擺奶奶夜里咳嗽。我看了她就對奶奶說：“奶奶你去醫院看看吧。”奶奶說：“我明天就去看病。”我真擔心奶奶不會去醫院看病，只會做家務。

爺爺的頭痛病已經有3年了一直都沒有好。爺爺來龍山的大醫院里照了ct。我問奶奶：“爺爺患的是什么病？”奶奶，不說我就不問了。晚上我聽到爺爺說：“我的病是腦梗塞。”我聽到了難過地哭了。如果爺爺去世了，那我會想念他的。奶奶爺爺是我生命中最重要的人，我不能滑他們。

最終爺爺的病好了，我也不用每天擔心了。我希望爺爺奶奶和我弟弟永遠陪伴著我。

我希望爺爺奶奶笑口常開。一帆風順、延年益壽。

我永遠愛！

鄉下爺爺奶奶（專業17篇）篇十七

認知：

情感：

行為：

對爺爺奶奶有禮貌，會問候，有好吃的先請他們吃，做讓爺爺奶奶高興的事。

教學建議。

教材分析。

本課與第一課組成一個單元，是根據課程標準一、二年級“孝親敬長”德目的有關要求設置的。孝親敬長的教育屬熱愛人民的教育范疇。本課著重向學生進行尊敬老人的教育。

尊敬老人、尊敬長輩是中華民族的傳統美德，也是一個講了千秋萬代的老話題。對老人的尊敬與愛戴，應在全社會大力提倡，一代一代地傳下去。在今天的社會，獨生子女越來越多，他們成了家里的掌上明珠。有些小學生在家中過著“衣來伸手，飯來張口”的錦衣玉食生活，被百般照顧疼愛。有些孩子不孝親，不尊老，過多地享受到老人對自己的疼愛和照顧，依賴心理較強。他們在老人面前只知索取，撒嬌、任性，支使老人為自己干事情，有時還嫌老人動作遲緩。愛嘮叨人，等等，給老人造成難以言說的痛苦。因此，設置此課也體現了時代的要求。

課文以圖按輩分出示孩子、父、母、爺爺、奶奶、外公、外婆的照片來導入??新課，目的是啟發學生回憶自己家中的老人關心、疼愛自己的事情，并通過“說一說”，同學之間互相啟發，激起敬愛老人之情。讓學生帶著爺爺、奶奶、外公、外婆對我們很親，是自己的親人的美好情感開始本課的學習。

課文以連環圖配文的形式，講小寶在家尊敬老人的故事。五幅圖從不同的側面講小學生在家里應當怎樣尊敬老人，每幅圖說明一個要點，既是對學生進行思想教育，也是具體的行為指導。

為了形成鮮明對比，課文在“看一看”欄目中，以四幅圖出示學生對家中老人不尊敬的幾種行為，啟發學生心理換位，分析這樣做時老人會怎樣想，最后得出只有說話、做事都要替老人著想才是對的，并明確了應該怎樣去做。

教法建議。

2、對于學生在家的具體做法，教師給予正確地指導。

3、尊敬老人的社會意義本課沒有涉及，但教學中可以適當滲透。例如，老人為國家、為社會、為家庭都做出過貢獻，為養育子女和晚輩付出過許多心血，等等。可以結合具體事例啟發學生體會老人一生的辛苦，激發他們尊敬老人的情感。

教學設計示例。

第二課。

認知：

情感：

行為：

對爺爺奶奶有禮貌，會問候，有好吃的先請他們吃，做讓爺爺奶奶高興的事。

教學重點：知道爺爺奶奶是長輩，應當敬愛他們。

教學難點?：愛爺爺奶奶，愿意讓爺爺奶奶高興。

教學過程?。

導入??新課。

1、展示上堂課填寫的表格。

家庭成員名稱（與你關系）。

家庭成員姓名。

年齡。