在作文的中間部分，可以適當展開與主題相關的內容，豐富作文的內容和論述。通過閱讀這些優秀作文，我們可以了解到不同年齡和背景的人們是如何對待寫作的，這是非常有價值的經驗。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇一

從前，我最不愿意獨自做事，無論做什么，甚至上廁所都要找個伴一起去。因為我實在害怕路人異樣的目光，如果不是一個人，內心壓力就會小一些。

抬頭遠望，瞥見空曠的小路上有兩個熟悉的身影，哦，是林啟和孫祥，他們是班上的男生，此時正是打掃衛生區的.時間，他們在向工具棚走去。

我突然笑了起來，在獨自一人的路上，看到自己所熟悉的，真美好。盡管我們不常說話，不常接觸，卻朝夕相處，已熟悉如平常。

我突然間心情豁然開朗，慶幸我有雙光明的眼睛，而這雙光明的眼睛可以用來欣賞這美麗的世界。雖然我平時很愛瞎想，但多想一點，我覺得也不一定全是壞處。于是，我把這種多情善感定義為做文科生或文人所特有的敏感心緒。

我看到老師們的車停在樹下，樹冠的陰影勾勒出美好的輪廓，此時沒有人在下面乘涼，我想天氣如果再熱一點，此處定是另一番景象。

我看到校門口開始稀疏的挪近幾個人影，有時尚的帥哥，款款的美女，他們平淡的走過，或許會留下一個平淡的眼神，不過終究是陌生人的眼神，沒有多大的存在意義。擦肩而過后的下一秒，仍舊是陌生人。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇二

當我們生活在伸手不見五指的黑暗中時，我們應該幻想著頭頂有一束燦爛的陽光照耀著我們；當我們的生活充滿憂傷和悲痛時，我們應該幻想著，未來充滿陽光，到處春暖花開，面帶微笑地去見每一個人；就算明天就是世界末日，這也沒有關系，我們還應該幻想著，今天是我的幸運日，我一定要讓今天變得充實與美好！用一顆樂觀的心去看世界，相信明天會更加美好！

《綠山墻的安妮》一書中的安妮就是一個愛幻想的女孩，常常在完成馬瑞拉交給她的任務時異想天開，沉浸在自己的無止境的幻想之中，忘記了手頭的工作。她，總是幻想著未來，幻想著美好的新生活。她想著，未來，她那討人厭的'紅頭發會變成一種美麗的棕頭發，臉上的雀斑會消失地無影無蹤……盡管她現在還是長著面臉雀斑，長著一頭紅頭發的小鬼。但是，安妮這種樂觀向上、追求幸福的性格，就造就了她人生的快樂。

生活中只要有樂觀的心態，它就會將你帶出困境。看完這本書，讓我想起了一個故事：有兩個推銷商，都在推銷同一種商品，有一個推銷商的生意比較好，過路的行人都會看一看，有許多人看了之后就買下的這款商品，這個推銷商整天過得很開心。而另一個推銷商呢？他的生意非常不好，發到廣告紙的人也不聞不問，有的甚至于將廣告紙一拿來就扔了。但是這位推銷商卻毫不氣餒，每天堅持推銷。另一位推銷商認為自己非常厲害，就站在路邊，等待行人的光臨，整天下來，沒有一個人過問，推銷商很氣餒，發誓自己以后再也不干這倒霉的行業了，于是他整天游手好閑，無所事事，最后面臨經濟危機。另一位推銷商的工作日漸紅火，當他的生意無人來訪時，他幻想著，相信明天一定會更好！于是，他的生活有了幻想與憧憬之后就變得有滋有味兒了。從這個故事中可以得出，生活中不應該有過多的驕傲與傷心氣餒，要像安妮那樣，對生活充滿希望！

只要你時刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對世界，你就會發現，原來天空中那些陽光是多么的燦爛耀眼！要相信，生活中的陽光與微笑無處不在。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇三

每個人都要用自己的眼睛去觀看世界，我也要用我的眼睛去觀看世界。

我用我的眼睛，我用我的眼睛觀看秋天。秋天是收獲的季節，那些果實甜甜的；秋天是黃色的，那些樹已經變成了深黃，有的樹葉還掉到了地上。

我用我的眼睛，我用我的眼睛觀看冬天。冬天是白色的，地上白茫茫的一片，冬天也是冷冷的，有時寒風凜冽，有時雪花飄飄。

啊！我用我的眼睛，我用我的眼睛看見了一個美好的．．．．．．。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇四

我有一雙明亮的眼界，我要用我的眼睛去打量這個豐富多彩的世界。

我愛春天的絢麗多彩，春天里我可以看見綻放的鮮花，粉的如水的桃花，是那么迷人，可以聽見嘩嘩啦啦的春雨，讓小幼苗們快快成長；我愛夏天的火熱，在夏天里我可以去游泳，我看見了萬物在艷陽下快樂地成長；我愛秋天的喜悅，看見農民伯伯開心的笑臉，我也很開心；我愛冬天的冰清玉潔，在冬天里，大自然穿上了白白的新衣；我用我的眼睛看四季的變化。

我恨這世界上一切罪惡的東西，比如：戰爭，犯罪，疾病……我同情有的在戰爭中流離所失的，他他們有家難歸，妻離子散；我恨那些犯罪分子，他們給明媚的世界抹上了黑色；我很疾病，因為它給人類帶來無盡的痛苦，對病魔的痛恨就油然而生。我用我的眼睛去傳遞我自身的愛，我相信愛可以化解一切苦難；我很人們不保護大自然，讓無情的災難帶給人們，地震，海嘯，火山爆發，更是我痛恨的對象，我要用人們的力量來保護自然界。

我看到了美妙的世界，真是豐富又多彩！

我用眼晴看世界范文（19篇）篇五

我用我的眼睛看學校。有的同學在拍皮球，有的同學在玩三個字游戲，有的同學正在跑步校園是多么活躍。

我用我的眼睛看市場。有人在和商家討價還價，有人在試衣服，有人在精心挑選自己喜歡的東西市場是多么繁忙。

我用我的眼睛看公園。種子已經萌發，小草吐出了嫩綠的幼芽，花骨朵在含苞待放公園里到處彌漫著濃濃的春意。

我用我的眼睛看鄉村。濕軟的泥巴、陋的小屋、野花、野草、彎曲的山路飽含著純樸的鄉村風情。

我用我的眼睛看大海。雪白的浪花一波又一波，像幾只頑皮的海豚，歡樂地跳躍。靜靜的海面，不時隨著微風輕輕蕩漾。

我用我眼睛看天空。細看云朵，時而覺得像綿花糖，令人忍不住想上前咬一口，時而又覺得像馳騁的駿馬，令人忍不住想上前策馬揚鞭，在天空中遨游天空中不時還會出現幾個黑點，那是鳥，那是自由展翅的鳥啊！

我用我的眼睛看世界。我看到了活躍的校園、繁忙的市場、春意盎然的公園、迷人的鄉村、蔚藍的大海和美麗的天空，我更看見了世界的博大與精彩！

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我用眼晴看世界范文（19篇）篇六

我來到世界的第一眼，看見的是媽媽。現在，我已經九歲半了，媽媽再也不是我以前看的樣子了。以前，媽媽有一頭烏黑亮麗的頭發，光亮的皮膚……，現在，她那烏黑亮麗的黑發上多了幾絲銀發，我知道，這一切都是為了我，為了這個家，他付出多少心血多少愛，我的眼睛在媽媽身上看到了愛，懂得了感恩。

我愛春天，在春天里，我可以聞到花香聽見鳥兒的歌唱;我也愛夏天，在夏天里，我看到了萬物快樂的生長，聽見蟬兒歌唱;我愛秋天的快樂，在秋天里，我看見田野上金黃色的麥浪，聽見人們豐收時歡快的歌唱;我愛冬天，我在冬天里，看到了大自然披上了銀色的冬裝。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇七

從宿舍到教室，約有一百米的路程，挎上包，獨自輕裝上路。

從前，我最不愿意獨自做事，無論做什么，甚至上廁所都要找個伴一起去。因為我實在害怕路人異樣的目光，如果不是一個人，內心壓力就會小一些。

抬頭遠望，瞥見空曠的小路上有兩個熟悉的身影，哦，是林啟和孫祥，他們是班上的男生，此時正是打掃衛生區的時間，他們在向工具棚走去。

我突然笑了起來，在獨自一人的路上，看到自己所熟悉的，真美好。盡管我們不常說話，不常接觸，卻朝夕相處，已熟悉如平常。

我突然間心情豁然開朗，慶幸我有雙光明的`眼睛，而這雙光明的眼睛可以用來欣賞這美麗的世界。雖然我平時很愛瞎想，但多想一點，我覺得也不一定全是壞處。于是，我把這種多情善感定義為做文科生或文人所特有的敏感心緒。

一路走著，沉寂的美好。

我看到老師們的車停在樹下，樹冠的陰影勾勒出美好的輪廓，此時沒有人在下面乘涼，我想天氣如果再熱一點，此處定是另一番景象。

我看到校門口開始稀疏的挪近幾個人影，有時尚的帥哥，款款的美女，他們平淡的走過，或許會留下一個平淡的眼神，不過終究是陌生人的眼神，沒有多大的存在意義。擦肩而過后的下一秒，仍舊是陌生人。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇八

一、教學目的：

1、知識與技能：

（1）培養學生對生活的感性認識能力。

（2）運用平面造型元素，在漆板上表現內心對世界的感受。

2、過程和方法：

（1）在欣賞中感受兒童純真爛慢的內心世界。

（2）在小組交流中探究漆畫繪畫的創作思路。

（3）在創作中培養個性，將自己對世界的感受和想象表現出來。

3、情感、態度、價值觀：

（1）激發學生熱愛生活的情感。

（2）引導學生追求真、善、美的世界。

（3）培養學生的。

二、教學要點：

1、重點：啟發學生對生活和世界的感性認識能力與審美創造的想象力。

2、難點：創造性地運用點、面、色等造型元素將想象和感受在漆板上表現出來。

3、興趣點：

（1）欣賞本校學生的漆畫作品。

（2）交流想象與感受。

（3）作品的創作與展示。

課前準備：

課件、漆板、油畫顏料、油畫筆等。

四、教學過程：

（一）導語引入、激發興趣。

（二）新授新課。

1、提出疑問：

每個人都有一雙眼睛，請同學們看看同桌的眼睛，有什么特點？（形狀、顏色、特點）。

2、眼睛是心靈的窗戶，我們可以通過眼睛觀看繽紛的世界，感受世界無盡的美，現在我們一起去感受吧！

3、欣賞書本以眼睛為題的油畫、雕塑、海報作品并評價。

（1）從形狀、色彩、寓意等方面來欣賞童眼看世界的雕塑。

（教師講述作品的'特點和色彩。）。

（3）欣賞比利時畫家馬格利特的作品――《錯誤的鏡子》。

（教師作品的特點和色彩。）。

（5）欣賞海報。（教師介紹作品的特點和色彩。）。

4、欣賞感受、體驗漆畫。

欣賞我校學生漆畫的作品，激發學生繪畫興趣。

5、探索觀察、探討畫法。

（課件展示）教材中學生的繪畫作品，研究畫法。

6、出示漆畫的繪畫步驟：（課件展示）。

（1）勾畫眼睛的外輪廓。

（3）裝飾眼睛的外輪廓。

7、合作創作。

學生進行創作，教師輔導。（邊播放音樂，邊繪畫）。

8、欣賞評價。

展示學生作品，學生自評、互評。

評價目標：

（1）構思獨特，富有童趣。

（2）造型生動，色彩和諧。

（3）聯想豐富，展示個性。

（三）教學總結。

1、這節課，你們的收獲是什么？

2、我們這節課學會了漆畫的繪畫步驟，你們還記的有哪些嗎？

漆畫作為我們學校的藝術特色項目，我們平時多注意觀察身邊的人或事，積極參與、學好每節美術課，打好扎實的繪畫基礎，把漆畫特色做到更美、更精。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇九

我有一雙又大又圓的眼睛，別人用眼睛看河水，還有人用眼睛看四季，可我，我用我的眼睛看世界。

有一次，我走進公園，看見樹上的大鳥出去找食吃時，那些鳥巢里的小鳥相互嬉戲打鬧，好似一群頑皮的小孩子，可等大鳥回來時，它們又像一群聽講認真的小學生，原來，我看見了鳥兒的生活；我又看見一位慈祥的媽媽正在安慰一個摔倒的小朋友，他哇哇大哭，我從中看出了這個媽媽對這個孩子的母愛。

我走進動物園，在一顆大松樹下，我看見了一群小螞蟻在抬一塊面包，有些小螞蟻像大王一樣指揮著，也有一些小螞蟻跟小兵一樣，聽“螞蟻大王”的指揮費力的抬著，我可以看出這是小螞蟻的團結精神；我還看見一只小獅子摔倒了，那位有愛心的職工人員扶那只小獅子起來，擦了擦它身上的毛，把它送進獅子媽媽的懷抱里，我從中看出了人類與動物友愛。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十

美在哪里？我們祖國壯麗的河山是一種美，大自然中的奇花異，草，是一種美人們的心靈，更是一種美……只要你用心去觀察，就會發現美在我們身邊。

我用我的眼睛看世界，發現了一種純真的美。春暖花開的季節，一個看似3、4歲的小男孩活蹦亂跳地在公園里玩耍，這時，他看到一個白色的袋子，在空中“飛舞”，小男孩趕緊跑到媽媽身邊，說：“媽媽，老師說看到垃圾就要撿起來！”媽媽笑著回答說：“孩子，你真棒，去吧！”只見小男孩跑了過去，踮著腳尖把垃圾小心翼翼地扔到垃圾桶里，扔完之后，他又開始玩了。看到這一幕，我的眼睛閃爍著亮光，小男孩身上有一種多么純真的美啊！

我用我的眼睛看世界，發現了一種善良的美。回家的路上，風兒呼呼地刮著，一個七八歲的小男孩穿著單薄，急匆匆地往家趕，誰知，他一不小心，被腳底下的一塊小石頭絆倒了，遠處的一位阿姨看見了，想過來扶她。哪知，阿姨踩住了鞋帶，也摔倒了，他們對視一笑，都站了起來。看到這一幕，我的眼睛濕潤了，阿姨身上有一種多么善良的美啊！

我用我的眼睛看世界，發現了一種心靈的美。上學時，我看到一位盲人叔叔在過馬路，我趕緊過去攙扶，誰知當我走到馬路對面，突然，被一個香蕉皮滑倒了，誰知，那位盲人叔叔得知后，蹲下來用手摸索著，把香蕉皮扔進了垃圾桶，并告訴我說：“不能讓別人也摔倒了！”看到這一幕，我的眼睛酸酸的，這位叔叔的心靈多美啊！

生活中，其實美無處不在，讓我們用這雙慧眼一起去尋找美，發現美，傳遞美！

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十一

人們常說：“眼睛是心靈的窗戶。”我也有一雙明亮的眼睛，我用它來觀看這個美麗的世界。

我用我的眼睛觀看天空、看白云！云朵像群山一樣連成一片：有的像蝴蝶在翩翩起舞、有的似獅子在瘋狂的怒吼；還有的是一個個小小的蛋。這些白云躺在湛藍的被毯上，給湛藍的被毯繡上了潔白的大花。

我用我的眼睛觀看小河，看小魚！魚兒在水中嬉戲：一會你追我趕；一會蹦蹦跳跳；一會玩累了就在石頭小房里睡覺。五顏六色的小魚可美了“有金色的，像水下的鳳凰；有紅色的，似一團燃燒的火；有的也是白色的，是穿著潔白裙子的仙女來到人間。小河看見魚兒多么可愛，露出了甜甜的微笑，還給它們講故事呢！

我用我的眼睛觀看森林，看大樹！大樹用他那挺拔的身軀為腳下的小草、小花遮風擋雨，多么高尚啊！大樹各個長著一頭翠綠的頭發，上面有小鳥的家。小鳥嘰嘰喳喳的為大樹哥哥唱著贊美之歌，大樹哥哥聽了開心的笑了！

我用我的眼睛觀看世界。我看見了湛藍的天空和潔白的云朵；我看見了清清的小河和調皮的小魚；我看見了雄偉的森林和挺拔的大樹！啊！我為我有一雙發現美的眼睛感到驕傲和自豪！

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十二

眼睛是心靈的窗戶，如果我們失去了雙眼，我的整個世界將是一片黑暗，我要倍加珍愛我這雙明亮聰慧的雙眼，我用眼睛觀看美麗的世界，用眼睛享受世界的美好！我的眼睛可以看到世上的萬事萬物。我想用我的眼睛看書，看老師手中的粉筆，看藍藍的天空看世界的每一個角落。

我用我的眼睛看書，可以從許許多多的課外書中看到許多精彩的故事，看到廣博的世界；從語文書中讀到了中國漢字的美，中國文化的博大精深；從數學書中看到了加減入乘除等知識，讀到了推理，讀到了思維的敏銳。書是知識的海洋，我遨游在無盡的.海洋中，盡情享受挖掘無窮的寶藏，享受閱讀的快樂。

我用我的眼睛看草原，一望無際的大草原上嵌著朵朵白花，那是雪白的羊群在吃草，還有牛群擺動著龐大的身軀走來走去，有時也靜立不動，仿佛陶醉在美麗的景色之中。風兒吹過，綠草泛起層層漣漪，就像綠波通向遠方，牛群羊群也在風中奔跑起來，我也仿佛跨上駿馬，策馬揚鞭，在去尋找好朋友達麗瑪以及他可愛的小牛犢。

我用我的眼睛看藍藍的天，我看到多姿多彩的云，它就像魔術師，有時變成了蹦蹦跳跳的小白兔，有時會變成溫順可愛的小貓，有時云會披多彩的外衣，把天邊染成火紅的海洋，有時云也會變成烏黑的法師，它的魔杖一揮，大地頓時暗下來，嚇得小鳥敢緊歸巢。

這個世界多么美好，我的眼睛多么奇妙！我用我的眼睛能看世界，看世界萬事萬物，同時，我一定要保護好我的眼睛，珍惜我的眼睛。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十三

打開窗戶，眼前便是紛繁的世界。用什么樣的眼光欣賞世界，世界就會給什么樣的回報；用什么樣的心靈看待世界，就會決定你將擁有什么樣的人生。

用心去看世界，就是用樂觀的精神面對人生，多一份快樂，少一份沮喪。樂觀是生活的本意，快樂是力量的源泉。凡事都換個角度想一想，煩惱也許會立刻煙消云散。曾經看到過這樣一個故事：有一人老人，他有兩個兒子，大兒子賣布鞋，二兒子賣雨傘，因此這個老人天天憂慮。因為天晴時，二兒子喊破喉嚨也沒有人到他那兒去買傘，而雨天時，大兒子的布鞋一雙也賣不出去。于是老人整天愁眉苦臉，郁郁寡歡，身體也越來越差。直到后來，一位道人對他說：“老人家，你好福氣啊，天晴時，布鞋好賣；下雨時，雨傘好賣，你應該高興才是！”老人豁然開朗，從此他便擺脫了煩惱，成天樂呵呵的。所以說用心去看世界，樂觀的精神會給你帶來快樂的人生。

用心去看世界，就是用積極的態度面對生活，多一份感謝，少一份抱怨。不要總是埋怨上天的不公，不要總認為自己擁有的太少。生命對于每一個人都是公平的，擁有生命快樂地生活，這便是上蒼給予我們最大的恩賜。溫暖燦爛的陽光、清幽皎潔的月光、鳥語花香的春天、銀裝素裹的冬季、人間真情的愛撫，都是我們所擁有的最珍貴的財富。既然我們已經擁有了這么多，生活難道不值得我們用心感謝嗎？英國著名科學家霍金，他是一個殘疾人，不會說話，生活也不能自理，整天坐在輪椅上，世人都在感嘆上天對他的不公，但是他并沒有自暴自棄，怨天尤人，而是以積極樂觀的態度面對生活，一生醉心于科學研究，最終成了舉世矚目的科學家，完成了《時間簡史》。用心去看世界，積極的人生態度會給你帶來精彩的人生。

用心去看世界，就用頑強的意志面對困難和挫折，多一份勇敢，少一份怯懦，多一份拼搏，少一份退縮。面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發出“我要扼住命運的喉嚨”的吶喊，終于成為一代“樂圣”，；面對失敗，愛迪生堅持不懈，發出“我已找到一千多種不適合做燈絲的材料”的樂觀心聲，終于用電燈給人類帶來永遠的光明。用心去看世界，頑強的意志會給你帶來不平凡的人生。

我們是初升的太陽，朝氣蓬勃，精力旺盛。年輕的我們又有什么理由不去拼搏、去奮斗，去直面困難與挫折、去創造精彩人生呢？用心去看世界，世界會因此變得更精彩，用心去看世界，人生會因此而更美麗。

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十四

眼睛是心靈的窗戶。眼睛若明亮，世界就光明；眼睛若昏暗，世界就黯淡。

我有一雙美麗而明亮的大眼睛，我喜歡用我的眼睛去游覽這豐富多彩的世界。

來到這個世界上，第一眼我看見的是最親至愛的媽媽。我現在已經10歲了，媽媽再也不是我當年在搖籃里看到的樣子，如今，她沒有了昔日那白亮的皮膚，也沒有了烏黑的頭發。現在我眼睛里的媽媽，眼角多了幾尾皺紋，頭發多了幾絲白發，我知道：這都是媽媽為了我，為了我們這個家操勞的結果。我用我的眼睛看到了她，便懂得了愛。

我用我的眼睛，也看到了老師的慈愛。有一次，上公開課，老師提出了一個問題，同學們都在思考，由于我早先預習了這篇課文，所以這個問題的答案我已心知肚明。可是，我看到旁邊有很多聽課的老師，我膽怯了，不敢舉手回答。這時，老師好像看出了我的心思，用她那雙會說話的眼睛鼓勵著我：“僧一鳴！要鼓起勇氣，舉手回答問題，這樣才能表現出你的聰明才智呀！”我終于鼓起勇氣舉起了手，并大聲很正確地回答了問題。

我用我的眼睛，也看到了四季輪換的美麗。我愛春天的絢麗多彩，在春天里，我可以看見五顏六色綻放的花朵兒，可以看見綿綿如絲的春雨；我愛夏天的驕陽高照，我看見了小河中活蹦亂跳的魚蝦兒，看見了萬物在艷陽下快樂的生長；我愛秋天收獲的季節，在秋天里，我看到了田野中金黃色的稻谷穗子一望無際和果園里掛滿枝頭的紅蘋果，看到了農民伯伯豐收中的.喜悅；我愛冬天的冰清玉潔，在冬天里，我看到了大自然銀裝素裹、粉妝玉砌的美麗景象。我用我的眼睛看四季的千變萬化，盡情體驗著大自然的無限風光。

我喜歡我的眼睛，因為它能讓我更多更好地了解這個豐富多彩的世界。

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我用眼晴看世界范文（19篇）篇十五

春姑娘悄悄的來到人間，揮了揮她的魔棒，太陽公公漲紅了臉；天空伯伯一改往日的愁容，敞開了他博大的胸懷；花兒出了苞；小草露出了尖腦袋；熟睡的小動物們也開始追逐打鬧；小河也一路歡歌而去……我趕忙睜開我的雙眼，要看看這一片生機勃勃。

我用我的眼睛看世界。看美麗的花兒，仿佛看到了一張紙可愛的臉蛋。這些小臉蛋在太陽公公的呵護下，越發的漂亮。她們有紅的、藍的、紫的、白的、粉的、黃的。紅的像火，藍的像海，紫的像山，白的像紙，粉的像霞，黃的像金，真是美不勝收。

我用我眼睛看世界。看嫩嫩的小草，仿佛看到了一個個懵懵懂懂的小腦袋。她們仿佛在爭相展示自己的才華。趴著的仿佛一個剛走路的寶寶，在努力探索著前方的路；豎立著的又好像站崗的衛兵一般英姿颯爽；還有隨擺動著的，更是向人們炫耀她的舞姿；還有吹著頭的，她可不是睡著了，她是在向人們鞠躬行禮呢！

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十六

我用眼睛看世界:看春天。風吹走寒冷，帶來春天。孫爺爺揮了揮春小姐的魔杖，笑著走了出來，云哥哥的病好多了。小花和小草變得又嫩又嫩。柳姐姐笑了笑，在風中擺動著柔軟的腰:“春天回來了！”

我用眼睛看世界:看田野。環顧四周，農夫的叔叔在田里努力工作，汗水慢慢流到田里。“除草的日子當中午，汗水淋漓的粒土。誰知道呢，每一粒中國菜都很難吃。”描繪的就是這樣一幅畫！

我用眼睛看世界:動物。你看，當冬天來了，春天來了，大熊懶洋洋地伸懶腰，出去尋找食物。小蜘蛛很快爬上破舊的網，開始忙碌地修理它。也有蝌蚪沖破“蛋”，搖動它們的黑色身體和短尾巴，在水中快樂地游泳！

我用眼睛看世界:人。我看到了小學生快樂的笑臉，也看到了皺紋密布的老奶奶快樂的笑臉。我還看到吸毒者因疼痛而扭曲的臉，以及那些從不沮喪、總結經驗、失敗后積極樂觀的人的臉。因此，我知道世界上既有光明的一面，也有黑暗的一面。認識強者，也認識弱者。然而，后者可以回到一個光明的地方，只要他們改過自新。

我用眼睛看世界。眼睛是心靈和世界的窗戶。我會用這雙眼睛看到世界的每一個角落，這也將印在我的記憶風帆沖浪！

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十七

看那綠樹紅花、鶯飛燕舞看那小魚游著靈巧的尾巴睜開水靈靈的眼睛好像為我談起以前的點點滴滴。

我用我的眼睛看白櫻花，它那潔白如雪的白紗裙，好似一個個含羞的少女。當花瓣落地時，你的舞姿，在風中回旋，畫上了完美的句號。

我用我的眼睛看白云，他不斷地移動，形成了一個生龍活虎的龍，既美麗，又壯觀。

我用我的眼睛看鐘表，時針轉了一圈，分針轉了一圈、秒針轉了一圈，時間不斷的流逝，可惜時光老人不會再多給一秒的時間，不然我會好好享受現在的生活。真是一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊。

我用我的眼睛看小鳥，他那矯健、有力的翅膀，卻能展翅高翔，可愛、美麗的羽毛又可以給它一絲溫暖。

我用我的眼睛看老師，他那烏黑卷起的頭發，加上紅紅的小嘴和博學的作文，簡直是一個有才的作家，她的紅紅小嘴能講出動人的話語和滔滔不絕的講作，令我敬佩萬分！

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十八

一個平靜的中午我還正在看電視，看了好大一會兒，我一看表2點30分了，上課的時間到了。我穿好衣服準備去去特長班，這是媽媽告訴我今天天氣預報說會下大雨，我對媽媽說我才不信呢？我剛走。只聽我話音剛落便下起了瓢潑大雨。沒辦法我只好讓媽媽送我了，終于到特長班了。

我打著傘拼命的跑，就在這一瞬間，我看見了一個孤零零的老爺爺，他手里緊握著菜籃，拼命的往家趕，他全身都濕了，那位老爺爺頭發蒼白，因為下雨臉上一副怪模樣。

我本想上去幫那個老爺爺一把。我剛又上去幫那個老爺爺，就在這時一位好心人看見了連忙上去幫那個老爺爺，他把傘讓給了老人，一邊說：“老人您沒事吧，別凍住了！”那個老人哆嗦著說：“沒事年輕人，我好得很，謝謝你。”那個老人突然走到一半是差點摔倒，辛虧那位叔叔跑上去扶了一把不然老人就摔倒了，那位叔叔連忙說：“您都這樣了還是我扶你吧，不然您一會又摔倒了。”于是那個老人說：“那年輕人就謝謝你了。”他扶著那個老人一步步地走進了黃山區。我一看時間，呀！要遲到了。我一邊跑心里一邊想這個叔叔可真是個大好人啊！

這就是我觀察的生活中的美，你也來觀察一下世界的美吧！

我用眼晴看世界范文（19篇）篇十九

人們常說：眼睛是心靈的窗戶"。如果失去了雙眼，整個人就生活在黑暗的世界里，生活將沒有一點樂趣。愛護眼睛是我們每個孩子要做到的事情，我們要用眼睛來看世界，來欣賞這人世間一切美好的事物。

我用眼睛看世界，我的眼前便會呈現出一幅幅五彩斑斕的畫卷。我看見一切剛從地面露出頭的綠色植物，小草、小花從濕潤的泥土里冒出頭來。動物們都從冬眠中睡醒。連綿起伏的大山也蘇醒了，給它披上了一件件綠色的大衣服。河邊的櫻花，桃花被春風一吹，花瓣一片片飛向河面，好似花的海洋，非常好看。

我用眼睛看世界，看見爸爸挺直的脊梁給我們家撐起了一片天；看見媽媽急匆匆的下班給我做飯、洗衣服；看見姥姥、姥爺辛苦的接送我上下學。

我用我的眼睛看世界，看見老師把知識無私的教給我們；看見同學們快樂的追逐打鬧和喜悅的讀書聲。

我用我的眼睛發現了美好，智慧，愛心，關懷，給予，感激……我離不開眼睛，它是如此重要。我要愛護眼睛，讓它幫助我更多的認識世界。