通過總結人生中的收獲和教訓，我們可以更加明智地規劃未來的道路。這些人生總結范文或許不能完全適用于每個人，但它們可以激發我們思考和總結的意愿。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇一

記得小學三年級的時候，我們班來了一位語文老師姓江，她的教學水*很高，不過我們班那時學生學習不是太好，老師就不知疲倦的為每次考試低于90分以下的同學利用課余時間補習功課，犧牲了自己的休息時間，卻毫無怨言。在同學們的眼里，老師可能很兇，但我知道，老師對我們有多兇其實就有多愛我們。

老師，您的愛如太陽一般溫暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜；您的愛比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友愛更純潔；您的愛最偉大、最無私、最神圣......

老師是我們成長道路上的引路人。老師教我們做事、教我們做人、引導我們走好人生之路，當我們遇到挫折，老師幫我們撐起前進的風帆，當我們遇到困惑與迷茫時，老師為我們指點迷津；當我們因取得好成績而驕傲時，老師及時的點撥會讓我們清醒。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦、無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現自己的追求，達到理想的彼岸。

老師我感謝您，是您教會了我們容忍、教會了我們以廣大的胸懷來接納別人。您工作的今朝，卻建立著祖國的明天，您教學在課，成就卻在四面八方。老師您偉大的精神永駐我心，您寬大的胸懷激勵我前進，放心吧老師，未來的明天會被我們這一代接替，祖國的明天會更加繁榮富強。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇二

從我降生的這一刻伏,有兩集體為了我的所有到處奔走著,仔細的照料我。固然在這十四年中有功叱罵、甚至打擊,但我仍然仍是要謝謝這二個我最愛的己——敬愛的爸爸跟媽媽。

“母愛如水,往去溫順細膩；父愛如山,返往深厚嚴厲。”爸媽關懷爾的方法不共,但終極的目標皆是替了我能幸福的生涯。

對媽媽,我不太多的激動,也許是由于她老是無所不至的關口我才被我咸忘了吧。但我忘不了媽媽冒著大雨到教校交我時的情景；忘不了她為我干最愛吃的糖醋排骨時被油燙傷的情景；記不了在我住院時她露著淚忙上忙下的情景……總之興許媽媽的愛就像空氣一樣繚繞在我身邊。

而對于爸爸，我則有太多的回想了。在幼兒院時，他給我購過令其余小敵人羨慕的小雨傘傘柄上還有一個小鴨子的頭像，他還給我買過宮殿的積木、玩具車等。在那時，這些都算得上是搭檔中稀奇的貨色了。到了小學，他又給我買過澀板、帶有小風扇的帽子。一到春游，我都會得意忘形的帶上那底帽子，望著同窗們愛慕的眼神，別提有多景色了。

但當初，爸爸的農息更忙了，沒時光陪我了，我和他交換的`主題也只有學習，即便對于有些愛好的科綱都有著討厭的感到，但只有瞅睹爸爸，我就感到只有本人努力讀書，才對得起他那疲憊的身材。

在日常生活中，我會助爸爸媽媽作些力不從心的事件，讓他們心面能得到多許的快慰。爸爸媽媽為我的生活帶去了光亮，使我在我生途徑上走得更惡，他們是我心中的星星。爸爸媽媽，我雖不是最優良的父兒，但我會絕最大的力氣，把大家變成你們在世人前的自豪。

爸爸媽媽，你們為我揚訖帆舟告知我星星的方向，伴我走過一年又一年，我總是忘卻跟你們說聲“謝謝”。謝謝你們，爸爸媽媽！

2023年人生的引路人（模板18篇）篇三

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”羅貫中筆下那一段群雄紛爭的歷史，已經融入了我的生活。

曹操，那個挾天子以令諸侯的人是你嗎？那個被稱作亂是奸雄的人是你嗎？那個在暮年吟出“老驥伏櫪，志在千里”的人是你嗎？是你！

曹操應算是《三國演義》中一個亦正亦邪的人物，人們稱他為“治世之能臣，亂世之奸雄”，我認為這種評價對他太苛刻了。因為他是一個嚴于律己的人。

曹操在發兵攻打宛城時，下了命令：大小將校，誰若踏壞了老百姓的麥田，并皆斬首。有一次，行軍途中，從田野里突然飛出一只鳥，曹操的馬受到驚嚇，一下子沖入了麥田，慌亂中毀壞了莊稼。曹操立即叫來隨行的官員，讓他治自己的罪。官員連忙說：“怎能治丞相的罪呢？”曹操卻說：“我自己下的命令自己都不遵守，還有誰會心甘情愿地遵守呢？”說著，便要抽劍自刎，被眾人急忙攔下。這時，大臣郭嘉走上前來說：“古書《春秋》上曾有法不加與尊，丞相您還要領兵打仗，怎能治您的罪呢？”曹操沉思良久說：“那我就割掉我的頭發代替首級吧！”說著，便割下了自己的頭發。

大家可能覺得，割掉頭發沒什么，但在古時，“身體發膚，受之父母。”隨便割掉頭發可是大逆不道的。曹操能割發代首嚴于律己，實屬可貴。

每當我懶洋洋地躺在床上，或者偷玩手機，不想寫作業時，總會想起曹操割發代首嚴于律己的故事，激勵我約束自己的行為，我發現曹操指引了我的生活。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇四

媽媽，從小到大，只要我還未爬到床上躺下，您身邊那盞臺燈是不會熄的。即使我作業做到深夜，周圍鄰居早已悄無聲息，即使您早已備完課早已改完作業，即使您也工作了一天，疲憊致極，但您仍然在燈光下看書、看報，從不叫累。我知道這一切都是為了陪我，我心疼您，勸您先睡。您卻總是宛然拒絕，說不累，可我卻分明看到那柔和的燈光下，您眼中的血絲。每晚，我坐在寫字臺前，都能感受到背后呢溫暖的燈光，您的愛早已融入了那盞燈中。

媽媽，有您在，母愛之燈就亮著。我走在人生的道路上，背后射來的光暖著我的背、我的心。這母愛的燈光早已射向我的前方，為我指引我的人生之路。

媽媽，一直以來，您都是那個最關心我學習、最關心我成長的人。每當我考完試，內心悄悄滋長出小小的松懈的時候，您就狠狠地將它扼殺在萌芽時期，總是您沉下臉來，給我那顆輕飄飄的心，敲上警鐘，直到看著它摔到地上，才舒開眉頭。

媽媽，有您在，您那些極富道理的話語便時刻縈繞在我的耳邊，揮散不去，始終鞭策著我，它就象一盞明燈，在我人生的道路上，為我指引出一條正確的大道。

媽媽，您是一名教師，這是一份天下最崇高的職業。而您更是一位敬業愛生的老師。每當我聽到有人說：“我最喜歡聽你媽媽上課了！”我便會無比的自豪，對媽媽無比的崇敬。您執著、認真。在電路上有一些不懂，也會請教對機械稍懂一些的爸爸，兩人也會為了一點不同的意見而爭得面紅耳赤。

媽媽，有您在，您那盞敬業、執著的精神之燈永遠亮著，它教會了我堅韌、堅忍、堅定，教會了我堅持不懈。您那執著、專心的精神深深得映刻在我腦海，給我一股力量，一種沖動。這盞精神之燈，在我人生的道路上，為我指引一條堅實的人生道。

媽媽，有您在，您的母愛之燈，您的教育之燈，您的敬業之燈也會永遠地在我背后照亮，為我指引，指引著我走在人生路上。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇五

“在“小巴掌童話”中，我認識了“米堆下的老鼠”，它教會我懂得只有自己親自勞動后收獲的成果才是最甜美的;“bus小狗”則讓我知道成長的道路會有很多煩惱，挫折;在“草叢大廈里的好鄰居”身上我懂得了團結友愛的重要性，做人要有寬容之心;還有善良的包包熊、可愛的小青蛙……是它們讓我的生活變得更加絢麗多彩!

“歡樂數學”是我最愛的版塊，在這里，一個個枯燥無味的*數字就像一串串奇妙的音符，激起了我的興趣。在這個版塊中，每一個生動有趣的故事中都隱藏著一個問題，而這個問題就是開啟大腦的金鑰匙，每當我做出一個題目時，心里就特別的高興。因為我的智慧之花結郵了成功的果實。在她的啟迪下，我的解題思路越來越開闊，而我的數學成績也如芝麻開花------節節高啊!

最有趣的非“超級游戲戰”莫屬了。在我煩悶時，我就會去書上找各種各樣的游戲玩。其中最好玩的要數走迷宮、找寶藏啦!每當我成功的走出一個迷宮，挖出一個寶藏時，我的煩惱早就被勝利的喜悅拋到九霄云外去了。有時我也會和伙伴們一起比賽腦筋急轉彎、猜謎語……這些益智游戲讓多少像我這樣的孩子受益呀!

美哉!小學生之友，樂哉!小學生摯友!你是我成長路上的引路人，小學生活中兩千多日子是你陪伴我度過，謝謝一路有你相隨!

2023年人生的引路人（模板18篇）篇六

我的引路人是一位語文老師，他可是一位“怪”老師。他的方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。

這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來也很嚴厲，發起脾氣來更像一只“老虎”。他個子有點矮，胖胖的，皮膚黝黑。

他的教學方法很“怪”。其他老師都說好作文是寫出來的，靠思維去思考，必須努力下功夫寫才行。可他卻并不這么認為，他說好作文是“改”出來的，必須認真地推敲，反復地修改。許多老師曾經告訴我們，寫作文時嚴禁抄襲，那樣做是“文賊”。可他卻告訴我們要學會“偷”，還教給大家“偷”作文的方法，就是把別人用過的好詞、好句、好段加以理解和吸收，并運用到作文中去。

我的這位“怪”老師批評時更“怪”。那是一堂語文課，老師教我們寫作文，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫。這時，只聽見“嘩啦”一聲，一個同學的文具盒掉到了地上。老師停下來，批評了這位同學的文具盒，說與這位同學本人無關。他這幾句幽默風趣的話語把這位同學“夸”得滿臉通紅，引得同學們哈哈大笑。

他讓我覺得“怪”得可愛，“怪”得可敬。他啟迪了我的思想，教會了我寫作文的方法。他是我的引路人，是他把我引進了文學的寶庫，讓我在里面自由的翱翔。

我成長中的引路人也是一位老師，她對我們非常好，我們都叫她李老師。我覺得她是個很有文化的人。

李老師雖然年紀有點大，但她依然在堅持教書。她已經有外孫子了，聽起來已經很老了。她的耳朵其實也不太好了，每次說話都得大聲一點，不過人老了肯定也會記性不好有時她會把某件很重要的事情忘掉，我和同學們每次都會提醒她。

說起來也挺好玩的這位老師教過我們兩代人呢！教過我爸爸、教過我哥哥、還教過我，李老師自己也說了：“我都教過你們幾代人了呢。”

李老師對我們很好比如說有時有同學不寫作業她從來都不打我們，她先讓我們把作業先寫完，如果有人寫了她就會用這句話鼓勵她，知錯能改，就還是好孩子。

我感覺老師是個不徇私的人，她有一個外孫就在她自己的班上，她在教，但她選班長和組長時都沒有選她的外孫。

說了這么長時間了你們還不李老師叫什么名字吧！她叫――李心愛，我很喜歡她。

雨淅瀝瀝的下著，在雨中，我加快了腳步向前走著。

我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的墻壁才沒有倒下去。我連連道歉：“對不起，對不起。”“噢，沒事兒。”老人說。我心里感到一陣不安，說：“老爺爺，還是我扶您回家吧！”說著，就用雙手攙住了他。“太謝謝你了，小姑娘。”老人感激地說。

走著走著，我腳下像被什么東西絆了一下，差點摔倒。回頭一看，原來是一個井蓋，被放在了下水道口的旁邊。“誰這么缺德，也不把井蓋放回去。”我嘟著嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，說：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒。”老人掙開了被我攙扶著的手，皺起眉，說：“還會有人經過這里的，說不定會被絆倒。”說著，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索著，過了一會，他摸到了那個井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿了泥灰，想掏出手絹來擦手。

我的心靈受到了強烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來去擦老人那雙沾滿泥灰的手。此時，我仿佛看到了老人的眼睛里閃著光，他已不再是一個盲人，他是一個有著熾熱的心、一個關心他人的高尚的人。

雨依然下著，我繼續攙扶著老人向前走著，走著……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個雙目失明的老人卻是我在學習做人的道路上一個很好的引路人。

人們常說父愛如山，母愛如水。而山水之間，最溫暖、最安全的地方就是你待的地方啊！

是的，我們欠父母的：我曾經因打掃室內衛生，做家務而向媽媽列個清單索要報酬，然而正當我要睡覺時，發現枕頭前有一份我的“報酬”，“報酬”里裝著一封信，我打開信封“你十二年來的生活費0元，十二年來的衣食住行0元，總計0元”

愛，是潤滑劑，是人世間最精美的語言，而愛的奉獻著是父母啊！

成長就像無邊無際的藍天，像遼闊無垠的大海，像永無盡頭的道路。在成長中，有一片片云彩，一朵朵浪花，一位位過客。而我的生命中有一個人，她相貌平凡，卻懂得許多大道理。每次我犯下錯誤，她都悉心教導，讓我銘記教誨，伴我成長。她，就是我成長道路上的引路人——媽媽。

那次，她像往常一樣，給我講述了一個關于學習和努力的簡單道理。而那件事那些話，卻一直銘刻在我的心中，指引著我前進的方向。

妹妹一歲的時候，正值學走路的階段。她那胖胖的身子搖搖晃晃地，好像再呼一口氣就要摔個“狗啃泥”。我比妹妹大六歲，媽媽就交給我這個大姐姐一個任務。她和藹可親地對我說：“菲菲，媽媽交給你一個任務，你負責教妹妹走路，行不行？”我愣了愣，驚訝地說道：“不！不！不！我才多大呀，我不知道怎么教她呀！”媽媽嚴肅起來了：“不會就學，難道你一生下來就會走路嗎？”我兩眼瞪大，看著媽媽。“你如果想去做一件事，誰也阻止不了你；如果你不想做，什么都是你的理由和借口。”聽了媽媽這番意味深長的話，那些擔心全部灰飛煙滅，出現在我腦海里的只有三個字——“去做吧”。而這些讓我不由自主地對媽媽堅定地說：“好！”媽媽見我這么說，臉上露出一抹欣慰的笑容。

從那天起，早飯前，我扶著妹妹在小廳練習走路；晚飯后，我又牽著妹妹的手在房間里練習原地走步；睡覺前，我鼓勵妹妹自己扶著墻壁一步一步地向前走。一天，兩天，三天……一個星期過去了，妹妹已經可以自己走幾步了。看著妹妹蹣跚學步的背影，我不由得想起了媽媽的話，自豪和成就之感不禁油然而生。

自那以后，每當遇到困難想要退縮的時候，我都會想起媽媽曾經向對我說的那些意味深長的話，媽媽，母愛如水，我只想對媽媽說：“謝謝您！我人生路上的引路人。”

三人行必有我師焉。在我們成長的路上，認識許多老師，他們也許是一位過客，也許在我們的記憶中留下永不磨滅的印象。在我的心里，有一位老師讓我的難以忘懷。

她就是我們以前的班主任龍老師。她長著一雙小而精亮的眼睛，一幅精巧的眼鏡架在低矮的鼻梁上，顯得特別可愛。一縷長而細的頭發，飄飄灑灑，像春天柔軟的柳絮，走到哪里都散發著春天花朵的清香。

她讓我難忘的故事可多著呢，記得有一次，“鈴、鈴”上課鈴響了，同學們都爭先恐后地從操場上跑回了教室。老師卻遲遲沒有來，班級就鬧哄哄的，紀律委員維持紀律才安靜下來。過了一半的上課時間，一位新的老師站在了講臺上，對我們說明了龍老師不來的原因：“你們的龍老師嗓子不行，現在在醫院動手術。”一聽到做手術，我們都覺得不可思議，老師原來是帶病給我們上課，我們怎么會不知道呢？那一天，我們都非常守紀律，生怕老師擔心。

一天，中午剛吃完飯的時候，我帶領幾個同學退桶子，回來時，兩位同學發生了沖突。一個調皮的同學把另一個同學的桌子故意弄濕了，他們吵著吵著就打了起來。我們去把他們分開，一個同學去告訴了正在改卷的老師。老師以飛快地速度趕了過來，把兩位同學叫了上去，給他們說了一些做人的道理。老師又把所有同學叫了過來，語重心長地對我們說“人生有許多挫折，許多小矛盾，我們只要讓別人一步，就可以避免沖突。有時吃虧是福，如果你一點虧都吃不了，那么你就可能會有些辛苦，和別人打架，受傷的永遠是自己。記住，退一步海闊天空，如果你實在忍不住了就告訴我……”老師又對我們說了許多做人的道理，讓我懂得怎么和同學相處。

現在，龍老師已經不教我們了，但她的一句話：退一步海闊天空。深深刻在我的心上。每當我想起的時候，我都覺得，龍老師是指引我人生道路永遠的一顆太陽、一位可親可敬的引路人。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇七

“每當我找不到存在的意義，每當我迷失在黑夜里，夜空中最亮的星，請指引我靠近你……”當我想寫這樣幾行文字的時候，我還是想戴上耳機，靜靜地聽完這首歌。

那年，坐在教室的我，時常會想起你，想象著你聽著課，寫著筆記的樣子，想象著你是否有著和我一樣的困惑。然而，我更害怕，害怕我們的差距太大，我一直都告訴自己，我要和你一樣的優秀。每一次我看到你跑在我的前面，一面為你加油吶喊，一面鼓勵自己，一定要追上你。有時候，我也會想，如果沒有你，我會不會安于現狀，會不會溺于流俗。就像有時候我也會想，如果沒有那樣一個奔跑者，我會不會覺得自己也很努力，也很認真。

今年今日，我已離高考遠去。可是每當聽到高考這樣一個詞，還是會有一些親切的感覺。在長江之濱，在情人湖畔，在一片陌生的土地上掙扎，終于明白了一句話”心若沒有棲息的地方，到哪里都是流浪。”總得有一些理由，才愿意一個人背著書包，到自習室。總得有一點兒寄托，才知道留下的汗水是為了什么。總得找一些事情做，擺脫寂寞空虛冷的大學生活。每天都會有人說，高數沒用，物理沒用，英語沒用，可是每天都會看到，有人在自習室里埋頭苦干，置身世外。以前，我總是告訴自己，來到大學，是為了擺脫壓抑的高中生活。可是，當我有了足夠的時間放松自己，當我完全不再需要糾結于考試的時候，才發現，如果不與那一本本厚厚的書伴，生活該是多么的亂。直到某一天，我下定決心，想要考研的時候，才找到了那么一個理由，才發現我的青春仍舊素面朝天。

當我們拿著同一份錄取通知書的時候，盡管都不是你我想要的學校，但心里還是有那么一點點的高興，想要感謝一個叫做緣分的東西，讓我們殊途同歸，走到一起。只是后來，你去了我呆了三年的學校，我踏上了本該一起踏上的火車。我總是會告訴你，你的選擇是正確的，也總是鼓勵自己，我的選擇也沒有錯……于是，仿佛時光又回到了從前，我看到你跑在我前方，我努力的追尋著你的腳步。

在離高考僅剩下幾天的日子，很想說一些能鼓勵你的話，但是又不知從何說起，只想告訴你，有一個人，相信你，支持你。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇八

人們常說父愛如山，母愛如水。而山水之間，最溫暖、最安全的地方就是你待的地方啊！

是的，我們欠父母的：我曾經因打掃室內衛生，做家務而向媽媽列個清單索要報酬，然而正當我要睡覺時，發現枕頭前有一份我的“報酬”，“報酬”里裝著一封信，我打開信封“你十二年來的生活費0元，十二年來的衣食住行0元，總計0元”

愛，是潤滑劑，是人世間最精美的語言，而愛的奉獻著是父母啊！

2023年人生的引路人（模板18篇）篇九

插下生命的路標，指引我們走向頂峰，插下生命的路標，猶如一把打開光明的鑰匙，猶如雨后天盡頭的那抹彩虹。路標指引我們的生命之路更加充實和坦然。

失敗路標的指引，猶如初春嫩芽的萌發。

莎士比亞曾經說過，不要因為一次失敗就放棄你原來想要達到的目的。莎士比亞人生之路命途多舛，所有的偉人并不是我們所想的那樣完美，每一位偉人在成功之前都會經歷痛苦的蛻變，我們的人生亦如此。我們每天都如失敗牽手，如失敗牽手是幸福的，也是痛苦的。我們應當學會與失敗牽手，從中汲取成功的乳汁，失敗并不可怕，可怕的是再也沒有鼓起成成功的勇氣，讓失敗只因為我們走向成功，如同墓碑指引科考隊員走出死亡之海。坦然路標的指引，猶如秋風拂落綠葉。

魯迅有言，偉大的心胸，應該表現出這樣的氣概，通笑來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應付一切的不幸，漫漫人生路我們應當用坦然的心態來面對，猶如滾燙的的開水沏一杯茶，綠茶開始漂浮在水面上，從這一刻起，綠葉知道自己將沉淺杯底，但它還是坦然面對現實，面對著屬于它自己的命運。同樣，我們面對挫折應該坦然，人生路上誰能一帆風順，唯有一顆坦然之心才能應對，上帝為你關上一扇門時，肯定會為你開啟一扇窗，擁有坦然的心心態，才能走好人生的每一步。意志路標的指引，猶如夜空中那顆最亮的星。

夜空中最亮的星，請指引我前行。一句平凡的歌詞唱出了失敗者的心聲，失敗不曾失敗，只是與成功擦肩而過。奧斯特洛夫斯基在，《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫到回首往事我不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這是對鋼鐵般意志最好的詮釋。意志是一個人的全部，沒有意志等于失去生命。我們應當堅定自己的意志，堅定自己的意志，就如科考隊員立志走出沙漠。

人勝路上不乏困難和挫折，但堅定的路標會指引著我們。人生誰能一帆風順，唯有路標的指引才能克服人生路上的挫折。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十

個性好勝的我，永遠只準許自己往前走，不可，也不愿走回頭路。因此人生道路上只有左轉和右轉。

抉擇，人的一生中時時刻刻都在做出選擇。假如我今天不是選a而是選b，那么，今天的我還會是以這樣的心情、想法、心態度過這日日夜夜嗎?我會是個眾人所疼愛的乖小孩，又或者是眾人所嫌棄的壞學生?每天都在做出的選擇，造就了今天的我。

小時候，因為父親的唾棄，母親將我和妹妹帶離了他身旁。過了許久，母親覺得我已經懂事了，能夠體會她的辛苦，因此將整件事情的來龍去脈一一的告訴我。

聽完之后，我只覺得，如果這也足以當作舍棄我們的理由，當初又何必和我母親在一起?又何必將我們給留下?只覺得有點太過于矛盾。我以輕松的口氣說：“反正這么小就沒爸爸了，沒什么差啦。”結束了和母親之間的對談。

在那之后我想了很久，我決定相信他是有其它的苦衷，在不得以的情況下才會如此對待我們。我決定釋懷這一切。我總是告訴自己，快樂過一天是一天，生氣過一天也是一天，又何嘗總是讓自己生氣的過著每一天呢?終究是會累的。

在那之后的不久，也就是今天。我很高興當初自己并沒有選擇憎恨他。如果當初我選擇恨他恨個一輩子，還有著要報仇等等這種可笑的想法的話;現在的我會是怎樣?或許會變成很有心機，變成會被世人唾棄的人?如果真是這樣，那我寧可選擇被我父親唾棄就好，我可不希望全世界都跟著一起唾棄著我呢!偶爾只是覺得，不想被放棄霸了。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十一

步入大學校門之前，教師對我來說只是一個職業，而教師成為一種追求，則源于大學下學期的支教經歷。2011年的2月，在學校的統一安排下，我來到了臨清市潘莊鎮第一小學實習支教，擔任一年級二班的語文教師。到達學校，我第一次感到了身上的重任，小學語文、一年級學生對我來說非常陌生，大學所學的教育學、心理學、管理學的知識對他們來說似乎太遙遠了。為了接下來能自如面對班里的50多名學生，我做了很多新的嘗試，包括熟悉教材與教參、了解小學一年級學生的心理狀態和發展狀況，利用課間、課外活動的時間深入學生中間。最后在師生的共同努力下，二班的語文成績逐步獲得了較大的提高。得知期末考試成績時，我已回到學校繼續學習，但是依然抑制不住內心的激動和興奮，從那一刻開始，成為一名人民教師，變成了一種值得為之奮斗的人生追求。

當然，我深知那時候的自己，在專業能力、教研水平方面仍存在很大欠缺，所以大學畢業，選擇到南京大學歷史學院繼續學習。三年的研究生涯，讓我成長了很多，不僅豐富了專業知識，而且更懂得學會做人做事才是人生的最終目的，南京大學“誠樸雄偉，勵學敦行”的校訓更是深深烙印在心底。

幾年的求學之路，為日后成為一名教師奠定了較好的基礎。當2015年9月從南大畢業、考進一中的時候，我知道我的夢想終于實現了。初入職場，雖然一切都是陌生的，但是那時的我，豪情萬丈，對未來有很多期許，暢想著桃李不言下自成蹊的美好場景。

初為人師是忐忑不安的，忘不了第一次見到學生的羞澀，忘不了第一次走上講臺時的緊張，看到講臺下面那些渴望的眼神，感受到了為人師的那份責任。第一次站上講臺，給學生布置了第一個作業，希望他們提出一些以后課堂教學的有效建議，絕大多數的同學在寫給我的小紙條中，都表示自己一定會好好學習歷史，從中我能深刻感受到學生對初次見面的歷史教師的信任。

在以后的日子，我和他們從最初的陌生，到慢慢了解，再到后來朋友般的親近，學生的信任感日漸加深。而現在，經過兩年多的歷練，當初的羞澀和緊張早就被對學生的熟悉與親近所取代，我知道，我正在一點一點地進步和成長。不知道從什么時候開始，學生考完試都會自覺來找我分析成績，不管是正常發揮、考出好成績的，還是發揮失常、考的不理想的；不知道從什么時候開始，我成為了班里的副班主任，幫忙盯班、看自習，協助班主任做好班級管理工作；不知道從什么時候開始，學生愿意同我傾訴心事，學習上的難題、生活中的困擾，他們都愿意同我講一講。兩年的時間一晃而過，每節課、每個課間、每個晚上，陪伴學生成長的日子，充實且快樂。

初次講課是惶恐的，會害怕自己的表述不夠清晰、不夠簡練，會擔憂學生是否可以適應自己的授課方式，所以當時每節課都要準備很長時間，講課的時候也很緊張。那時的我，有空的時候就跑到其他老教師課堂上聽課，學習老教師的授課方式和課堂管理技巧，再結合自己班級學生的情況，適當調整。同組的老師有的學識淵博、幽默風趣，有的注重培養學生的情感，教學內容感染力很強，各有所長，這都是我可以學習的地方，也是將來的我要努力變成的樣子。除了聽課，我也積極參加組內的公開課，從老教師的評課中發現自己存在的問題，如注重基礎知識的講授，卻很少顧及充分發揮學生的主體作用，不敢放手發動學生自主學習討論，語言太過平實，缺乏跌宕起伏等等。這一些便成了我以后備課需要注意的地方，正在努力改進中。

初入職場有些應接不暇，需要學習的東西太多。在信息化的今天，教師的授課方式發生了翻天覆地的變化，學生也不再滿足于教材上的知識，這就需要教師必須樹立終生學習的理念，不斷適應日新月異的社會。剛到一中的時候，學校智慧課堂、易教平臺等信息化教學手段日趨成熟，這就要求我們這些新入職的教師要在最短的時間內掌握，并運用到實際教學當中。教學、備課聽課、信息化教學，這一切讓我產生了應接不暇的感覺。此刻回想起來，慶幸那時的自己，沒有輕言放棄，經過慢慢的學習和探索，終于讓一切步入正軌。

回想來到一中的兩年，迷茫、忐忑、欣喜、快樂，各種情緒交織，都是成為一名優秀教師必須經歷的成長過程。在未來一年高三的歷史教學中，如何引導學生更好地應對高考全國卷，如何拓展學生的視野，教導學生從更多方面認識歷史事件、人物，如何在日常教學中滲透家國情懷、人文精神，如何更好將信息化更好地與課堂教學相結合，這些都是未來一年必須要解決的問題。

除此之外，還渴望成為一名班主任，以任課教師之外的身份與學生交流溝通，提升管理學生的水平。同時，努力提高自己的科研水平，爭取最短的時間能夠有研究成果。于我而言，這都是全新的挑戰，未來的路，并不好走。

但是，我也一直相信，人活著就是為了解決遇到的各種困難，迎接各種未知的挑戰，這是生命存在的意義，也是人生最大的價值。所以，在以后的日子，只要堅持不懈，不斷努力，一定可以渡過各種難關。

如今，新的教學樓拔地而起，各種信息化教學技術走在前列，展現給我們的是更多成長的機會，更多努力的平臺。需要我們做的，是努力讓自己成為一位博愛、博學、博雅的教師，努力做最好的自己，努力成為最好的教師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十二

“叮鈴鈴”！“叮鈴鈴”！伴隨著鈴聲，老師踏著有節奏的腳步聲向班級走來。可他一到班級，我就滿腦子充滿好奇。郭老師怎么沒來？為什么是林老師來上班隊課？不一會兒，我就明白了。原來是郭老師有事，林老師代上。

林老師使出了自己以前當了班主任的本色。他指著黑板上早已寫好的標題說：“今天，我們來討論討論這個話題。”“首先，我先問大家一個問題，什么是學習？”他平靜地問大家。頓時，班里靜得讓人發毛，靜得連一根針掉在地板上都聽得到。過了好一會仍沒人舉手。林老師失望地看著大家，說：“看來，你們從來沒有人想過這個問題。”接下來，林老師又問了幾個問題，仍是沒有人回答。他失望極了。他還告訴我們：學習并不是完成作業。完成作業就更不可能是學習。看書，讀書等都只是學習中的一小部分。我想：學習像是一做大山。看書讀書等就是各種途徑。

人們要通過這么一條條途徑才能到達學習的彼岸。接下來，讓我們四人小組各自談一談怎樣對待學習。待會兒由組長匯報。我們四個人展開了討論。齊賢首先說了幾條我們小學生必要做到的，如：上課要認真聽講，要做好筆記等。接下來是臺婕，她也是強調了小學生的常規。這些都跟學習習慣是相連的。緊接著的是羅廷盛……我認真的傾聽了她們的發言，并逐一地記錄下來。等她們說完了，我才發言。

我說了兩點，分別是：學習要認真學。不要把學習當作一件很難的事，想象學習是一件很快樂的事。我一寫完。齊賢就迫不及待的把我們的討論成果拿給林老師看。林老師看個一會兒說不錯。他指著我說的其中一條說這條特好。

我看著林老師指著我說的那一條，心里甭提有多高興了。接著，林老師又給我們的成果提出了補充。我拿起筆，揮筆速寫，一下子就補充好了。不一會兒，林老師就讓我們匯報。我們三，四組比較安靜，所也林老師先讓我們匯報。

就在林老師還沒讓我們匯報時，齊賢就在一旁不停地催促我說：“快點舉手！”使我哭笑不得，匯報都還沒開始呢。我是第一個小組，所以先有我匯報。我站了起來。用清晰的聲音開始匯報。同學們認真傾聽著，教室里安安靜靜的。聽完我的發言后，林老師指出了我們小組討論中最好的一條。我慢悠悠地坐下來。接著是第二個小組的小組長起來發言……緊接著是第三個小組的小組長發言……一組接著一組。同學們依然都認真傾聽著。可是等到幗儀在發言了的時候，下課鈴儀敲響了。還有一個小組沒匯報。結束后，林老師說一些小組側重的是學習習慣。他希望我們通過這堂課學習可以更上一層樓！

這也許就是林老師對我們的希望吧！

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十三

在成長的路上，如果我是游人，那么匡老師就是引路人！今天我就給你講講成長路上的引路人匡老師吧！

匡老師有著一雙明亮的眼睛，那雙眼睛就好像指揮棒。比如，有時候同學們搞秘密活動時，匡老師眼睛一看就好像在說：“認真學習！”對了，匡老師的眼睛還有別的好處呢！有時我想發言又不敢說，匡老師一看，流露著鼓勵的眼神，好像在說：“別害怕，勇敢點，說錯了沒關系。”有時候，我把問題答對了，匡老師一看我，流露著欣慰的眼神，好像在說：“答對了是過去的事了，要繼續媽努力！”有時候我回答錯了，匡老師流露出鼓勵的眼神，好像在說：“失敗是成功之母！”

匡老師有著一雙能說會道的嘴，有時候把我說得心服口服，常常把我的臉都講紅了。也常常把我說得開懷大笑，笑得我快拍地板磚笑。匡老師講課可好聽了，常常講得我們像在聽故事，她講山的時候，就好像我們真地來到了山間玩耍；她講草原，我們就好像聽到了馬步聲，看到了成群的牛羊在吃草，聽見了牧羊人在吹木笛；匡老師講海洋，我們就好像看到了海面上打起朵朵浪花。

匡老師還有一雙勤勞的雙手。有時候匡老師一個人改作業改到很晚了，作業都堆成山了，如果我改的話，我早就吐白沫了。有時候我摔倒了，她會撫我起來，問有沒有問題，要不要去醫務室去。匡老師每天都把我們的教室打掃得干干凈凈。

有時候我們講廢話，匡老師語重心長地對我們說：“上天給我們一又眼睛，兩只耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽多看，少說廢話！”

在成長路上，總有一天我們會離開她，所以我要珍惜和匡老師在一起的美好時光！匡老師是我們成長路上的引路人！

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十四

我叫韓秀美，是一名普普通通的農村小學教師。自從7月踏上教育工作崗位以來，我一直牢記著一句名言：學高為師，身正為范。它時時警示著我以勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。教師這個神圣職業對我來說，不僅僅是一份工作，更是一份責任，一份愛的傾注；不僅要教給學生知識，培養學生能力，更要教會他們做人。正是如此，我深感自己的責任重大，在工作中兢兢業業，不敢有絲毫懈怠，在平凡的崗位上力爭不平凡的工作。

一、努力提高業務水平和個人素養。

“師者，傳道授業解惑”，為了能更好地擔當這一重任，我積極進行自修，課余時間閱讀大量的教育教學理論書籍。認真備課、上課、寫好教學反思，研究習題設計，減輕學生的學習負擔。我鼓勵學困生，不厭其煩的幫助教導，不讓一個學生掉隊。同時在學校領導的關懷和支持下努力參加各項活動，曾多次獲得鎮優質課一等獎和優秀教師稱號，在的全國小學信息技術與課程整合大賽中獲得二等獎，所任教班級成績名利前茅。

二、勤奮嚴謹，注重教學方法。

我時刻告誡要勤奮鉆研，注意教育教法，講究授課藝術，不能有一絲拖拉。我把自己豐富的教學經驗與新的教學理念接軌，認真鉆研教材，準確把握教育教學的特點，倡導自主、合作、探究的學習方式。在備課時，我絕不把教材看作教學內容的全部，活用教材，把“教教材”轉變為“用教材教”，創造性的使用教材。不斷激勵著學生向自己挑戰，向教材挑戰，主動參與，展示自我，使學生的潛能得到了發揮，我也的確感到自己慢慢的變成了一個學習的引導者，指導者，促進者，用自己科學的評價，營造一個激勵，支持，兼容，寬松的課堂氣氛，和學生一起探索，培養學生的技能，實現可持續性發展。教學時我注重面向全體學生，以學生發展為本，促進他們全面發展奠定良好的基礎。

三、強化責任，言傳身教。

只有具有強烈的責任意識和無私的奉獻精神，才能使家長放心地把孩子交給我們。在教育實踐中我感到，做為一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是一個合格的教師。我日常所面對的是小學生，他們的思想還不成熟，行為還不規范，這就更需我以責任心強化工作，以愛心感染孩子們。我知道我的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”。所以，在日常工作中，我注重從小節抓起，重視人格的修煉，以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學生。作為學生的榜樣，引路人，我時刻銘記，要從我做起，從小事做起，從今天做起！凡是要求學生做到的，我自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我堅持和學生一起到校，和學生一起掃地、拖地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來等等，用我的'一言一行潛移默化地影響學生的行為。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。

“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。我的工作格言是：我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執著，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十五

說起來時間管理，書店里有各種奇奇怪怪的教人管理時間的書籍，把這個簡單的事情描繪的無比繁瑣。

如果你幼年時候被培養過良好的學習習慣，你長大以后根本不會被這樣事情所困擾啊，更加不會有拖延癥的問題。如果你小時候沒有接受過這樣的教育，長大以后就要用強大的意志力來克制自己，規范自己的行為。

以下是我個人的心得：

1、拉一張list出來，把要做的事情分成詳細的步驟，寫的越仔細越好，對要做的事情進行全面的評估，才能夠知道“我到底要花費多少時間”

2、緊急的事情先做完，如果都不緊急，把容易的事情都做完，再做難的。難的事情可能會耗費很多時間，所以要放到最后做。

3、不要偷懶。不要明天再做。不要拖到最后。不要抱著隨便弄一下的心情。隨便弄一下，最后回來重做，保證讓你痛不欲生。

4、意志力薄弱的同學，至少要專注的工作30分鐘才可以刷社交工具，必要的時候可以關掉網頁。

5、不要在最后一刻完成工作，盡可能的預留出時間出來。

我每天都會做的幾件事情……日復一日……。

1、早上，做早餐。

2、路上看kindle，學習。

3、上班，寫ppt，和客戶開會，管理項目，看文案、管理方案。

4、中午吃飯，看英文網站。

5、晚上下班回家，做運動、背100個單詞、寫微信、寫豆瓣。

6.12點前睡覺（周五晚上還會看個美劇）。

7、最近打算去學畫畫。

雖然每天只有24小時，其實可以干很多事情……。

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十六

童年是一首歌，讓我盡情歡唱；童年是一支筆，讓我盡情涂抹；童年是一張方格紙，讓我隨性寫下篇章。在我的童年生活中，有許多匆匆的過客：有爸爸、媽媽、老師……她們都是我生活中密不可分的人。可是，一位陌生的小女孩在一次偶然的機會中成了我的引路人之一。

那是一個雨天，我打著傘去找鄰居的朋友玩。我唱著歡快地歌，伴著淅淅的雨聲，踏起了一朵朵潔白的水花。忽然，我一不留神，被一塊石頭跘倒了，我的腿流血了，我想試著站起來，可是腿太疼了，根本沒有力氣站起來。

這時，又走來了幾個人，他們看到我摔倒了，也以為是碰瓷的，所以就繞開我繼續往前走，就把我當空氣一樣對待，我內心這時已經崩潰了，想著應該不會有人來把我扶起來吧。

過了一分鐘，又一對母女向我走來，她們看到我摔倒了在地上，立馬向我跑來。跑過來后，她媽媽對她女兒說：“小玲，她萬一是個碰瓷的呢？”那個小女孩卻說：“媽媽，您不是常說要在別人困難的時候幫助別人嗎，這樣別人才會在你困難的時候幫助你呀！”她媽媽聽了她女兒說的話，立馬把我扶起來，扶到她的小車上。

過了一會兒，她說：“我當過醫生，我幫你包扎一下吧，不然傷口會感染的。”我點了點頭。這時，她女兒拿了一點面包給我吃，說：“餓了吧，快吃吧，你家在哪呀？”我指了指后面的一個地方說：“就在那里不遠處的地方。”她媽媽幫我包扎好了以后，我說：“謝謝你們幫我！要不到我家去吃飯吧？”她媽媽說：“吃飯不用了，這次幸好有我女兒。”那個小女孩說：“都是媽媽教育的好！”她們都笑了，我也笑了。

過了一會兒，她們就把我送回家了。

那件事已經過了幾個月了，可我還是記得那一次的那對母女的和藹的笑容！

在我的人生道路上，那個小女孩成了我生活中永遠的引路人！

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十七

尊敬的各位領導、老師們：

您好!

在這個金風送爽、丹桂飄香的日子里，能與各位領導、老師在這里共度第__個教師節，尤其是能站在這里代表鎮先進教師發言，我倍感榮幸，這是各級領導對我的信任和老師們對我的支持。

今天在這里，首先，我代表全體鎮先進教師感謝鎮黨委、政府和中心學校給予我們這么高的榮譽，這份榮譽是鎮黨委政府對我們教育教學工作成績的肯定及褒獎，在這份榮譽里，包含著各級領導對我們的關懷，包含著同事們之間的謙讓，也包含著我們辛勤的汗水!

在過去的一年中，我們全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為己任，把培養高素質的建設人才和接班人作為義不容辭的責任。雖然我們身處燈紅酒綠、五彩繽紛的社會里，但是，我們依然甘守著清貧。雖然，社會有時對我們有偏見或誤解，但是，我們依然兢兢業業、毫無怨言地撐起祖國的未來，以自己的辛勤勞動表達著對教育事業的忠誠!

各位領導，榮譽已成為過去，我們不會沉浸在榮譽的歡樂之中，我們會以此為新的起點，更踏實、更認真、更有效地做好今后的工作，在你們的領導下，繼續為我鎮的教育事業貢獻我們應有的力量。

各位領導，請相信：做春蠶，我們會吐盡最后一根絲;做紅燭，我們會燃盡最后一滴淚;做園丁，我們會培育好每一棵生命之花，在三尺講臺上，貢獻我們所有的力量!

最后，祝各位領導、老師身體健康，工作順利，祝愿我鎮的教育事業更加輝煌、燦爛!

我的演講完畢，謝謝大家!

2023年人生的引路人（模板18篇）篇十八

在黑夜中，我總會迷茫地失去方向，失去自信，最后成為絕望。但是，因為總有許多良師益友，舉著一盞閃著微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進。所以，我每次絕望時，就會被它喚醒。

記得自己上三年級時，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無比，考完試后卻期待著發下考卷，能考個好分數。

應該是語文考試吧，只考了89。5分，當卷子發下來時，我整個人都怔住了。雖說班里分數比我低的人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0。5分，對我來說也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。

放學前，有不少同學來安慰我，我卻只是一言不發。同時，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這并不是說，我在拒絕同學的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！

絕望的前方，有一根火柴，燃燒著發出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語重心長地對我說：”別哭了。大男子漢哭什么呀！生活中你還要經歷很多考試的，什么中考、高考、成人考，一次小小的單元考算什么呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭取下一次考好，就行了！”這番話一下把我拉回了現實，引向了正路。我猛然間醒悟了。

在我成長的歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意為之，有的是”無心插柳”，有的是助人為樂，他們都曾做過我的引路人，都成為了我的良師益友。