工作計劃書對于團隊協作也非常重要，它可以明確每個人的責任和任務分工。我們整理了一批優秀的工作計劃書案例，供大家閱覽和學習，希望能給您一些啟示和思路。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇一

學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規好，喜歡學習數學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。本班共37名同學，其中男生有18人，女生有19人，人數比較多，給教學帶來了很大的壓力。

二、教學改進措施。

本學期改進如下：

(一)重視創設生動的數學學習情境。

(二)重視學生獨立思考與合作交流能力的培養。

(三)積極提倡解決問題策略的多樣化。

(四)重視培養學生初步的應用意識和解決問題能力。

(五)關注學生的個體差異。

(六)結合現實情景考查學生對所學知識的理解和運用能力，創造性地使用教材。

三、教材整體分析：

一、主要內容：

本冊是小學數學第二學段的第一冊教材。主要包括以下八個單元內容：

(一)認識更大的數;。

(二)線與角;。

(三)乘法;。

(四)圖形的變化;。

(五)除法：

(六)方向與位置：

(七)生活中的負數：

(八)統計。

二、教學目標。

(一)數與代數。

1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，并能體驗大數的實際意義;認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系，并會正確讀、寫;能比較億以內數的大小;掌握萬、億為單位表示大數的方法;認識近似數，能求一個數的近似數，能對大數進行估計。

2.理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題;能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計;掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規律。

3.理解除數是兩位數除法的計算方法，并能進行正確地計算;在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關系，并能解決生活中的簡單問題;經歷探索商的變化規律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發現的規律解決實際問題;體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。

4.能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。

(二)空間與圖形。

1.能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短;理解平角、周角;會用量角器量(畫)指定度數的角。

2.將經歷一個簡單圖形經過變換制作美麗圖形的過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。

3.能在具體的情境中，用數對來表示物體位置;在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。

(三)統計與概率。

體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，并進一步理解條形統計圖的特點;認識單式折線統計圖的特點，能將生活中的一些數據，繪制成折線統計圖，并能從折線統計圖上預測事物變化的趨勢。

三、教材分析。

1、教學重難點：

“數與代數”中“除數是兩位數的除法”，乘法分配律，認識“生活中的負數”

“空間與圖形”中“線與角”

2、本冊教材的教學建議。

數學教學是數學活動的教學，是師生之間、生生之間交往互動與共同發展的過程。根據《標準》的要求與本年級學生的特點，教學中注意如下幾個問題。

(一)創設良好的課堂學習氛圍。

雖然，在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動，但畢竟隨著學生年級的升高，教材中所揭示的數學知識的難度在逐步加深。因此，創設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數學的信心是十分重要的。

(二)關注知識形成、發展、應用的過程。

在開展教學的過程中，教師應重視重要知識形成、發展的過程，對一個新的知識的出現，要力求讓學生體會到它是如何產生的，它可以解決什么問題;對一個連續發展的知識，應結合第一學段的內容，進行前后對比，理解各自的不同特點與聯系。

(三)提供獨立探索問題的機會。

六、課時安排以及教學進度表。

數與代數：46課時。

空間與圖形：18課時。

統計與概率：9課時。

總復習：10課時。

認識更大的數(10課時1-3周)。

線與角(8課時4-5周)。

走進大自然(2課時第6周前兩節)。

乘法(9課時6-8周)。

整理與復習(一)(5課時9、10周)。

圖形的.變換(3課時11周)。

除法(14課時12—15周)。

方向與位置(4課時16周)。

生活中的負數(4課時17周)。

統計(4課時18周)。

xx年是繼續深化祿豐縣教育局課堂教學改革之年，為了進一步鞏固我校上一學年所取得的課堂教學改革的成績，進一步推動我校的課堂教學改革，確保提高教育教學質量，做到減負不減質量，結合我校的教研工作計劃和安排，圍繞我校教研工作的重心，特將高年級語文教研小組一學年的教研工作計劃安排如下：

1、學期初認真做好課程教學計劃，做到教學有序、有效，不隨意拖延教學的進度，也不隨意提前教學的進度。

2、認真做好單元過關檢測，通過檢測，及時了解學生的學習情況，做到查缺補漏，堂堂清。

3、結合學校課題研究的實際，認真落實課題研究的計劃，各成員先要制定出自己個人的研究計劃，并按計劃認真實施研究，按時上交各種研究成果，形式多樣。

4、繼續實行集體備課制度，按照學校的要求，定時或不定時地舉行，集體備課實行一人先備，其他教師給予補充和調整，并由該備課教師進行課堂實踐，并把課堂實踐中的優點和存在的不足以課堂反思的形式形成書面材料上交完小教導處。

5、積極認真做好每一冊教材重難點知識的整理，整理的知識要細致、全面，要有指導性和可操作性。

6、小組的教研活動要與完小的教研活動同步進行，輪到自己小組上師范課或公開課的時候，負責上課的老師要精心設計自己的教學方案，要精心準備，努力做到以教研促進課堂教學質量的提高，把教研工作落到實處。

7、小組成員之間加強交流合作，積極主動地探討教學中普遍存在的問題，共同獻計獻策，尋找到最佳的解決方法。

8、加強教師間的互相聽課，做到取長補短，聽課的過程當中，既要學習別人的優點，又要發現別人的不足并給予指出，這樣才能做到教學相長，切忌走過長和形式化。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇二

推行績效薪酬管理是進一步深化“三集五大”體系建設，提升縣級供電企業核心競爭力的重要手段，通過薪酬管理，激發員工的主動性和積極性。但在實際操作過程中，薪酬管理出現三方面的問題。一是個別員工觀念意識落后，對薪酬管理缺乏全面的了解，片面認為是增加工作量，是挑毛病。二是存在績效管理體系不健全，重考核輕管理的現象。三是薪酬管理評價缺乏可操作性，績效考核與崗位職能方面存在脫節。

二、如何強化縣級供電企業績效薪酬管理。

（一）提高認識。為讓正確的績效薪酬管理理念深入人心，公司加大對績效薪酬管理的認知與認識力度，開展廣泛的宣貫培訓，使公司全體員工真正理解什么是績效，為什么要搞績效，搞績效薪酬管理的目的以及作用，消除澄清員工對薪酬管理錯誤及模糊認識，減少執行中的阻力。

（二）成立組織完善制度。公司成立績效薪酬管理委員會，負責單位管理機關、員工績效管理的組織領導、監督檢查、重大制度和事項的審定等工作。根據市公司企業負責人年度業績考核管理辦法及本實施辦法，分解落實考核指標和年度重點工作任務，組織開展本單位管理機關、員工的績效薪酬管理工作?？冃瘑T會下設績效薪酬考核管理委員會辦公室，負責起草本單位實施細則，組織實施全員績效薪酬考核工作并收集、整理、分析有關績效薪酬管理工作的反饋信息，統計分析績效考核結果，向績效薪酬管理委員會提供報告與建議，處理員工績效申訴等日常工作。公司健全完善以責任結果為導向的績效薪酬考核體系，促進員工努力方向與公司發展目標相融合，更好地推動公司經營業績提升。公司推廣崗位績效工資制度，開展崗位薪點工資套改，工資由崗位薪點工資、績效工資和輔助工資三個單元組成?？茖W核定崗位工資薪點值，實行以崗定薪、按績取酬、注重能力的薪酬分配制度，根據員工年度考核結果等動態晉升薪級，合理拉開分配差距，向業績突出人員傾斜。

（四）推行目標清單制管理。公司以工作清單的方式推進目標管理。各專業部門依據落責的重點任務、承擔的業績指標和對標的位次提升等重點工作，加強對清單任務“以季控月、以月控周”的過程管控，明確每個階段的工作內容、預期完成的結果和工作起始時間，目標結果納入全員薪酬考核，在考核中提高目標清單完成的分值權重，確保目標任務清單剛性執行。各部門每周上報清單任務進展，辦公室組織專業人員對月度完成結果及績效證明詳細核查，評價結果在oa系統公示。目標清單制管理使公司各項工作做到可控、能控、在控，推動了重點工作的落實和管理效能的提升，確保了年度目標穩健推進、高效落實。

（五）開展同業對標管理。加強同業對標過程管理，做到目標量化、指標細化、管控動態化、考核實時化，完善同業對標責任考核體系，建立總經理對季度專業位次后三名“約談”機制，對低于年度目標、位次下滑的指標，相關部門要在績效會議上進行檢討分析、明確改進措施，確保同業對標取得好成績，對全市排名位次為考核依據，考核位次在前三名的給予加分，考核后三名者給予減分。公司以實現與公司地位相稱為目標，分析查找薄弱環節，制定針對性措施，做到強項爭先、弱項進位、消除落后，努力提升對標位次，提高公司經營績效和管理水平。圍繞落責的重點任務、承擔的業績指標和對標的位次，制定針對性措施。

三、結束語。

縣級供電企業建立完善的薪酬反饋機制，在績效實施階段，公司管理層與員工之間進行不斷的績效溝通，并根據實際情況變化，對前期制定的績效計劃進行調整和修正。切實解決績效管理過程中存在的溝通與反饋機制不完善、員工遇到困難時沒及時幫助、績效計劃沒能及時調整和修正等問題。公司加大對績效薪酬管理工作的日常監督檢查考核，確保考核結果的公平、公正，堅決杜絕搞平均主義，確?？冃Э己斯ぷ鹘】颠\行、富有成效，推動績效薪酬管理朝著良性發展的軌道上運行。要圍繞年度主要目標，完善深化年度綜合考核評價體系，推行分配傾斜機制，層層分解目標責任，加大核心業務考核獎勵力度，按貢獻大小將獎勵落實到生產一線、業績優秀員工。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇三

一、客服方面（10050平臺+移動82系統）。

（1）代維小組故障處理時長統計分析（周報、月報）。

（2）日報統計進行典型案例分析。

（3）個人數據分析（時長、典型案例）提升小組最后一名工作效率。

二、代維小組方面。

（1）裝機質量（現場拍照、典型案例、跟蹤整改）。

（2）維護質量（端口臺賬本、巡檢本、現場拍照、典型案例、跟蹤。

整改）人員定崗實行工作模板。

（3）備品備件及材料管理。

（4）培訓及應急演練。

三、與移動溝通。

（1）上傳下達，立足自身，提升要求。

（2）協助鐵通開展業務支持（如epon語音）。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇四

宣傳物料的制作及完成:招商宣傳片、招商手冊。

會所招商。

板塊劃分：

靜態板塊：養生坊，茶居，紅酒雪茄。

目標群體：高端品牌以個人形式合作。

動態板塊：t臺表演區：場地可以外租給品牌企業做活動場地琳壁定制中心：主品牌。

名品博物館。

spa（待定）。

招商條件及入駐商戶的規章制度的制定。

會員的等級和規章制定。

二、營銷主管及人員的工作職責。

三、資源共享：

1.中歐國際商學院。

2.觀瀾湖特鉆會員。

3.美商協會。

4.查理珠寶。

一、推廣銷售渠道，我公司主動洽談，向外視合作方實際情況有償或無償提供服務，以換取展示機會，達到推廣和銷售目的此類渠道包含：

1、會員章程（包括會員級別、收費、權益、時限等等）。

2、戰略合作協議（針對渠道的合作范本，特別要注意合作底線的設定）。

3、公司宣傳資料（營銷用資料，針對會員開發，兼顧招商與宣傳）。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇五

我工作中還有很多處置不當的缺點和不足，很多方面都還需要學習，更加需要公司領導與同事的幫助.指導和支持，具體表現為以下一些方面：

a.陽生植物和陰生植物設計種植位置不合理，影響植物正常生長;。

c.灌木叢的配置設計中相對長勢快的灌木種植區域與草坪直接銜接，高差過大，使得現場植物配置顯得混亂。上述是今年的軟景施工過程中出現的比較常見的問題，如果在我的工作中仔細核對軟景施工圖紙.對存在不合理和矛盾的設計問題及時提出處理方案，就可以提前完善軟景專業施工圖紙，形成優良的景觀效果。在今后的工作中還要進一步提升自己各個方面的學習力，避免類似現象再次發生。

2.在工程質量管理.進度管理.安全管理方面能力還需進一步提高。

在質量管理方面：為確保綠化工程的施工質量和效果，應更加嚴格把控材料關。嚴格驗收，所有進場的苗木必須滿足設計要求才能進場種植，對已選定的苗木因在運輸過程中造成枝條折損影響外觀的，不允許進場種植，對不符規格的苗木一律清退。在綠化種植施工前，現場回填的土方必須滿足種植規范要求，不達標部分一律做退場處理。

嚴格按設計以及規范要求，對種植土進行沉降.平整.堆坡造型等工作。綠化種植施工也存在特殊性，完全按設計圖紙進行施工可能最終的景觀效果會不盡人意，所以我們應該參照設計施工圖，并事前同專業設計師溝通，在保證最終景觀效果的前提下，根據植物的生長特性，以及現場建筑物的布局及地形，對部分苗木的種植位置進行現場調配。為確保種植效果，栽植大喬木.關鍵節點植物種植前，還應根據其樹形選擇好的觀賞面后才確定種植。

在進度管理方面應積極督促施工單位搶工作面進行施工，對現場需協調處理的有關問題，及時同部門相關專業工程師進行溝通，使園林景觀工程的施工進度計劃得到保障，同時要求施工單位根據現場的施工情況積極組織勞動力和施工用材料的進場;在工程施工中對需設計明確的'工程施工部分，急需處理的及時同專業設計師溝通，確定后按設計意圖通知施工單位先行進行現場施工，同時按正常程序上報文件，確保工程施工有條不紊的進行。

在安全文明施工管理方面要求進入現場的每一個施工人員必須按要求佩戴安全帽，并做好現場施工的安全防護，消除一切可能存在的安全隱患，并做到工完場凈，文明施工。

3.應根據實際情況主動提出圖紙優化建議。

在方案設計中，設計師往往會設計超大規格的喬木樹種作為景觀的焦點，但這往往實際并達不到設計師的預想效果。由于特大樹木本身在栽移過程中的再生能力差，栽種后甚至會出現萎縮現象，景觀效果不佳;有時為了提高成活率進行強修剪，勢必破壞了樹木本身原有的姿態姿貌，栽種后的姿態差強人意。一旦遇上水土不服和管理不善導致大樹死亡，還浪費了寶貴的自然資源。碰到此種現象，我們會建議設計師選用胸徑15-20厘米的中壯齡的大樹更適宜，此類樹正處在生長旺盛期，已在不僅對它的損傷影響小，而且樹木本身恢復生長快.易成活，也不會出現諸如上述現象。

有時設計師由于過分追求景觀的形式美，忽視了植物本身的生物學特性和生態習性。沒將形式美和生態美很好的結合，如將喜光不耐寒的樹木栽植在建筑的北側;建筑之間通風處栽種不耐寒的植物種類等，在這種立地條件下的植物生長不良，還不能開花造景。植物種類的搭配上有時只考慮近期結果，如建筑的基礎栽種，靠墻角栽種的植物種類比外沿栽種的植物種類生長速度慢，一二年后，外沿的掩蓋住靠墻角的，當初層次感的設計立意不能實現。

以上問題應及時和設計師進行溝通，提出圖紙優化建議。

1.配合項目工程部完成xx小區景觀綠化種植工作。

熟悉設計師方案圖.體會設計意圖.認真查看施工圖紙，精心組織施工，盡力完善景觀效果。在工作中注重細節，精于細部施工，盡力提升工程品質。監督施工單位嚴格遵守合同.按圖紙.規范及標準施工，及時處理施工中存在的問題。積極協調各相關單位.公司各相關配合部門之間的關系，力爭在20xx年4月底完成xx小區喬木栽植工作的90%。

2.認真學習.努力工作.積極完成公司領導交辦的其它工作。

經過時間的洗禮，工作的鍛煉，我的工作能力有了一定的提高，也清楚的認識到自己的缺點和不足之處。在今后的工作當中，我會嚴以律己，以工作為己任，將積極響應公司的領導，與公司同仁密切配合，針對工程中存在問題和遇到的挫折及時調整，并不斷總結經驗教訓，利用業余時間加強專業知識.技能的學習，并爭取在其他專業上得到擴展，提升自己的工作能力，踏踏實實的去完成每一項工作，為公司的發展貢獻自己最大的力量。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇六

2018年工作總結及2019年工作計劃，萬能模板框架！

2018年以來，我嚴格按照上級指示，立足本職崗位，勤奮努力學習，認真履職盡責，較好完成了各項任務。下面，就將履職情況大家簡要匯報，請批評指正。

一、任職以來所做的工作。

二、工作中的幾點體會。

（一）只有愛崗敬業，恪守職責，才能高標準地干好每一項工作。

（二）只有努力學習，善于總結，才能不斷提高自己的工作水平。

（三）只有加強團結，增進友誼，才能在風正氣順的氛圍中使組織功能得到充分發揮。

四、下步工作努力方向。

二是扎實工作，不斷增強事業心和責任感三是加強修養，始終保持思想道德的純潔。

2018年個人工作總結（機關干部）。

一年來，緊緊圍繞黨委首長的決心意圖，在科領導的具體幫帶下、同事們的關心支持下，堅持以xxx為依據，以爭做xxx為目標，努力做到在政治上強于人、在學識上高于人、在素質上優于人、在管理上嚴于人、在形象上正于人，較好地完成了黨委首長賦予的各項工作任務。

下一步，將緊緊圍繞黨委首長決心意圖，以更高的標準、更實的作風履好職、盡好責。

一是注重學習強素質二是改進作風求實效三是嚴格自律樹形象。

2018年黨支部工作總結（通用）。

一、注重先鋒作用，建設一個好班子。

（一）選好“領頭雁”

（二）建好“連心橋”

（三）當好“領學人”

二、突出陣地建設，造就一支好隊伍。

（一）繼續強化理論武裝。

（二）豐富生活學習載體。

（三）做好發展黨員工作。

三、加強制度建設，建立一套好機制。

（一）嚴格落實全面從嚴治黨責任制。

（二）嚴格執行“三會一課”等制度。

（三）實施黨建工作痕跡化管理制度。

2018年黨委工作總結（通用）。

一、加強黨的政治建設，把黨的政治建設擺在首位。

二、加強黨的思想建設，牢固樹立“四個意識”

三、加強黨的組織建設，夯實基層黨建工作基礎。

四、加強黨的作風建設，打造風清氣正的政治生態。

五、加強黨的紀律建設，真正把紀律挺在前面。

六、加強黨的制度建設，提高制度建設的科學化水平。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇七

建筑是人類最早的生產活動之一，是在一定的歷史條件下，隨著社會生產力發展而形成發展的。由于經濟的發展、土地的減少，現代建筑趨向于多高層建筑，而砌體結構存在自重大、砌筑工作相當繁重、抗拉抗彎性能低、粘土磚用量很大，往往占用農田，影響農業生產等缺點，現代建筑多采用框架結構、框剪結構、框筒結構等結構體系。而框架結構是多高層建筑的一種主要結構形式。框架結構有鋼筋混凝土框架和鋼框架，而鋼筋混凝土框架在教育建筑中較為常用。隨著建筑行業迅速發展，我國混凝土行業已與世界混凝土技術進程同步。從干性混凝土到大流動性混凝土，再到混凝土建筑砌塊。高強混凝土，混凝土外加劑發展，各種性能更優混凝土，綠色混凝土發展，混凝土行業前景一片光明?；炷恋母鞣N優越性已充分體現?？蚣芙Y構內部可用輕型材料分隔，許多輕型、隔熱、隔音材料不斷出現，綠色建材不斷涌現。

框架結構由梁、柱構件通過節點連接構成。按施工方法的不同，框架結構可分為現澆式、裝配式和裝配整體式三種。在地震區，多采用梁、柱、板全現澆或梁柱現澆、板預制的方案；在非地震區，有時可采用梁、柱、板均預制的方案。

在豎向荷載和水平荷載作用下，框架結構各構件將產生內力和變形。水平荷載作用下框架結構的側移限值通?？刂屏?、柱截面尺寸。框架結構的側移一般由兩部分組成:由水平力引起的樓層剪力，使梁、柱構件產生彎曲變形，形成框架結構的整體剪切變形；由水平力引起的傾覆力矩，使框架柱產生軸向框架結構的變形，形成框架結構的整體彎曲變形。當框架結構房屋的層數不多時，其側移主要表現為整體剪切變形，整體彎曲變形的影響很小。

我的畢業設計是做框架結構，需要對該結構具有較為深入的了解。該辦公樓的建筑要求設計4200平米左右，四層。建筑設計要求建筑物功能分區合理，房間布置適宜，滿足各項使用功能要求；結構設計要求結構布置合理，構件設計安全經濟合理。

1結構自重較輕。

2建筑立面容易處理。

3計算理論比較成熟。

4設計時要控制高寬比。

5建筑平面布置靈活，能獲得較大空間空間，也可按需要做成小房間。

6整體側向剛度較小，水平荷載作用下側移較大，有時候影響正常使用。

1考慮建筑功能的要求。例如多層建筑空間大、平面布置靈活時。

2考慮建筑高度和高寬比、抗震設防類別、抗震設防烈度、場地條件等因素。

3非抗震設計時用于多層及高層建筑?？拐鹪O計時一般情況下框架結構多用多層及小高層建筑。

4框架結構體系是介于砌體結構與框架-剪力墻結構之間的可選結構體系?？蚣芙Y構設計應符合安全適用、技術先進、經濟合理、方便施工的原則。

5框架結構由于其抗側剛度較差，因此在地震區不宜設計較高的框架結構。在7度設防區，對于一般民用建筑，層數不宜超過7層，總高度不宜超過28米。在8度設防區，層數不宜超過5層，總高度不宜超過20米。超過以上數據時雖然計算指標均滿足規范要求，但是不經濟。

1結構平面形狀和立面體型宜簡單、規則，使各部分均勻對稱，減少結構產生扭轉的可能性。

2控制結構高寬比，以減少水平荷載下的側移。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇八

函，適用于不相隸屬機關之間商洽工作，詢問和答復問題，請求批準和答復審批事項。函的使用范圍極廣，使用頻率極高，可謂公文中的“輕武器”。具體來說，函的用途主要包括四個方面:。

1、平級機關或不相隸屬機關單位之間的公務聯系，往來。

2、向無隸屬關系的業務主管部門請求批準有關事項。

3、業務主管部門答復審批無上下級隸屬關系的機關請求批準的事項。

4、機關單位對個人的事務聯系，如復群眾來信等。

二、函的特點。

1、使用廣泛性。函的使用不受級別高低，單位大小的限制，收發函件的單位均以比較平等的身份進行聯系。上至國務院，下至基層組織，企事業單位，社會團體都廣泛地使用函。

2、行文多向性。函可以上行，下行，但大多數函作平行文。

3、用語謙敬性。不論什么類型的函，用語皆得注重謙恭有禮，尊重對方，力求得到對方更多的理解和支持。函是最注重使用文言詞匯的公文。函是公文中最富有文學性的文種。

三、函的類型。

1、商洽函。即不相隸屬機關之間商洽工作，聯系有關事宜的函。如人員商調，聯系參觀學習等。

2、詢答函。即不相隸屬機關之間相互詢問和答復有關具體問題的函。詢答函實際上又可分出“詢問函”和“答復函”。有些不明確的問題向有關機關和部門詢問，用詢問函。對機關和部門所詢問的問題做出解釋答復，用答復函。詢答函涉及的多數是問題而不是具體的工作。

3、批請函。即用于不相隸屬機關之間請求批準和答復審批事項的函。批請函實際上又可以分為“請批函”和“審批函”。請批函用于向不相隸屬的主管部門請求審批事項，而審批函則用于主管部門答復不相隸屬機關單位的請批事項。

4、告知函。即告知不相隸屬機關有關事項的函。

以上是按內容和用途對函所作的分類。若按照文面格式分類，函可以分為公函和便函。若按照行文去向分類，函又可以分為去函和復函。

(一)標題。

函的標題一般由發文機關，事由和文種構成，有時也可以只由事由和文種構成。

(二)正文。

1、開頭。寫行文的緣由，背景和依據。

一般來說，去函的開頭或說明根據上級的有關指示精神，或簡要敘述本地區，本單位的實際需要，疑惑和困難。

復函的開頭引用對方來文的標題及發文字號，有的復函還簡述來函的主題，這與批復的寫法基本相同。繼而，有的復函以“現將有關問題復函如下”一類文種承啟語引出主體事項，即答復意見。

2、主體。寫需要商洽，詢問，答復，聯系，請求批準或答復審批及告知的事項。

函，或去函和復函的事項一般都較單一，可與行文緣由合為一段。如果事項比較復雜，則分條列項書寫。

1、注意批請函與請示的區別，向有隸屬關系的上級機關請求指示，批準事項用請示，而向沒有隸屬關系的業務主管機關請求批準有關事項，則用請批函。主管機關答復請求審批事項，用審批函。

2、開門見山，直奔主題。無論去函還是復函，都不要轉彎抹角，切忌空話，套話和發空泛的議論。

3、一文一函，簡潔明了。

4、語言要規范得體，并體現函的用語特色。發函要使用平和，禮貌，誠懇的語言，對主管機關要尊重，謙敬，對級別低的單位要平和，對平行單位和不相隸屬的單位要友善。切忌使用生硬，命令性的語言。復函，則態度要明朗，語言要準確，避免含糊籠統，猶豫不定。

范文。

關于商洽委托代培涉外秘書人員的函。

××大學文學院:。

本集團公司新近上崗的秘書人員缺乏專門的涉外秘書知識，業務素質亟待提高。據報載，貴院將于今年x月開辦涉外秘書培訓班，系統講授涉外秘書業務，公關禮儀，實用文書寫作等課程。這個培訓項目為我集團公司新上崗的涉外秘書人員提供了一個難得的在職進修機會。為能盡快提高本集團公司涉外秘書人員的從業素質，我們擬選派8名在崗秘書人員隨該班進修學習，委托貴院代培。有關代培費用及其他相關經費，將按時如數撥付。如蒙慨允，懇請函復為盼。

××集團公司(印章)。

二00x年x月x日。

文檔為doc格式。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇九

依據：根據員工現在所擔任的職務的工作內容(價值)發放職務工資。根據工作價值確定每個職務的職務工資等級的范圍;根據個人能力確定范圍內的具體等級。

優點：擔任什么樣的工作就給付什么樣的工資，因而能夠比較準確的反映勞動的質與量，體現了同工同酬的原則。

特點：

(2)、每一個職務有一個職務工資等級的下限和上限;。

缺點：

(1)、在員工的職務工資達到本職務的最上限時，如果員工的職務不進行提升，那么員工的職務工資就不能晉升，會影響薪酬的激勵效果。

(2)、如果員工的工作能力超過所從事工作的難易水平，也只能得到與工作內容相稱的工資水平。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇十

1、早讀時間：背詞語解釋，背必考的古詩，看復習資料上的病句修改和標點運用。

1、現買一本學術公式隨時看；

2、練選這題，大多數題都可畫圖解決，故學會精確作圖，每天以最快速度練10道；

3、填空題后面的選做題，選擇自己擅長的專項練習；

4、大題要考的那幾部分基本已固定，可分項練習，先做再對答案；注意格式和步驟，爭取做這類題的時候提高做題速度。

5、時間可安排在中午和自習。

1、每天一篇完形填空，注意速度基本10分鐘以內；

3、作文了，*時多積累高級表達，可以每天寫一篇。

4、單選在于*時課堂積累，要是很差，可專項訓練；

5、以上基于每天必須背單詞。

化學：

1、化學公式每天要背；

2、看書，不懂的地方先做記號，等到老師上完新課之后再向老師或同學請教。

3、練題，找資料做題；

1、背公式，理解性的的記憶；

2、練實驗題，相信老師又發很多實驗資料；

3、練大題，課堂上的練習應該夠多了；

生物：

1，各節知識點生物除了早自習背還有什么辦法；

2、老師發的卷是你練習的最好材料；

可按自己實際情況安排時間；目標：語文110，數學120，外語110，化學70，生物70，物理80，任重道遠，貴在堅持。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇十一

堅持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學中存在的問題和提高教學質量為突破口，以提高教師實施新課程改革為契機，以集體備課研究為中心，以提高教學質量為目標，進一步深化教育科研理論的學習和校本研究制度建設，為完善備課組工作而努力奮斗。

二、工作目標。

1、探索提高教育質量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到：鉆研課程標準、鉆研教材、鉆研教法、鉆研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養學生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。

3、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質量為宗旨，發揮教師個性特長，做到研究學生的學習實際情況，研究高考應對措施和高考信息，研究相互協作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三、具體措施。

2、堅持每周開展一次集體備課。一起討論教學內容與教學方法及技巧，利用集體的智慧和力量，提高整個備課組老師的業務素質和能力，切實把提高教學質量的措施落到實處。同時統一進度，統一作業，統一課堂外的補充練習，固定學生實驗時間，抓教學常規，采用以老帶新，使全組教師共同進步。

3、做好每周一次的限時訓練和查漏補缺工作，訓練40分鐘，講評20分鐘。著重考察學生一周來所學知識的掌握。及時在班上評講，及時反饋，發現問題及時解決。

4、認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

2022年2月。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇十二

1、注意安全和文明施工教育，貫徹經理部的有關施工安全規章制度，消除一切安全隱患，樹立“安全第一”的思想。

2、施工作業人員，必須遵守本工種的各項安全技術操作規程。作業人員、進入現場人號按規定佩戴和使用勞動防護用品。由人工配合機械進行輔助作業時，作業人員注意觀察，嚴禁在機械正在作業的范圍內進行輔助作業。

3、多臺機械同時作業時，各機械之間應注意保持必要的安全距離。

4、進行爆破作業時，嚴格執行現行《爆破安全規程》，不得穿戴易產生靜電的衣物，還持證上崗。

5、嚴禁在殘眼上打孔，選擇合理的炮位。爆破時，清點爆炸與裝炮數量是否相符。在現場設立危險標志，無關人員不得接近。清孔過程中，發現殘藥、雷管時，及時請爆破人員進行處理。夜間不進行爆破作業，遇雷雨時停止爆破作業，所有作業人叫應立即撤離爆破區。

6、施工過程中，各種排水溝的水流都按設計排水系統排放。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇十三

了解施工進度：吊裝，測量校正、焊接、螺栓連接、油漆涂刷、壓型鋼板鋪設、樓面支撐、防火涂料等。

焊接檢查：焊縫質量（長度、飽滿程度等）；

螺栓鏈接：終擰、長短、墊片、漏擰等；

鋼梁涂漆：各部分涂漆是否完整；

防火涂料：外觀、厚度等；

構件驗收：對現場構件進行尺寸驗收，與圖紙設計值對比，得出偏差值；

構件實驗：如高強螺栓、連接板等的實驗；

監理驗收：了解施工進度，及時與監理進行驗收，以便進行下一道工序的施工；

工程資料：測量放線、檢驗批、隱蔽等；

測量成果表：焊前（四份）、焊后（兩份）；

質量月報：日巡查記錄、測量成果表、焊縫自檢記錄表；

編寫方案：工程施工前進行方案的編寫（如質量方案）；

策劃與總結：各項活動的策劃與總結；

獎項申請資料：項目評獎所需要的書面材料（項目介紹、施工方案、特點、各方簽字蓋章、*書等）。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇十四

以^v^《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導。貫徹執行規范、追求效益、崇尚創新的工作態度和精神，按照上級教育行政部門的部署，啟動基礎教育新課程改革實驗。加強學習，加強教學研究和教學管理，強化師資隊伍建設、全面提高實施素質教育水平。整體提高教學質量和水平。

樹立正確的教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力。素質教育、教學質量兩手一起抓。積極貫徹全教會會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和新的《課程標準》，上級行政部門有關的講話和規程，及其與之相配合的有關資料信息。借助本次課程改革的強勁東風，來一次教育觀念的“啟蒙運動”。來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉交，致力于教學評價制度的重建。領悟新一輪課程改革的特點和培養目標。真正確立以“為了每一個孩子的發展”為軸心。

教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主，其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創造性真正得到張揚和提升。體現在課堂中要給學生更多自主發展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位，以交往互動的教學活動促進學生發展，建立積極、和諧的師生關系，溝通教學與生活、社會的聯系，改革課堂教學結構，提高課堂教學效率。

對照《教研組考核評估細則》，爭創市先進教研組。研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常昕課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環節，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。不是為了證明，而是為了發展。多幾把尺子，就可能多一批個性發展的學生。沒有最好，只有更好。

全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕虒W中實際情況及教學新動態自擬專題向教研組或教導處申報備案。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文（中青年教師要求12月10日前完成）。

工作計劃結構結構優選（優秀15篇）篇十五

本條規定了木結構施工要求。木結構工程由于材料自身的原因，存在較大的施工風險。為保證施工及結構的安全，要求施工單位具備相應的施工能力及管理能力。對于不同組件單位，應進行吊點的設計，既要保證組件順利就位，也要保證組件與組件之間無變形、錯位。

本條規定了驗收程序要求。建筑工程劃分為主體結構、地基與基礎、建筑裝飾裝修等分部工程，主體結構分部工程又劃分為木結構、鋼結構、混凝土結構等子分部工程。木結構子分部工程目前包括方木和原木結構、膠合木結構、輕型木結構、木結構防護等分項工程。因此，方木和原木結構、膠合木結構、輕型木結構其中之一作為木結構分項工程與木結構防護分項工程構成木結構子分部工程。

木結構工程中的防護分項工程（防火、防腐）的管理、施工質量仍應由木結構工程制作、安裝施工單位負責。近年興起的井干式木結構、多高層木結構以及裝配式木結構，其工程驗收可采用以下兩個途徑之一。一是將這些木結構工程歸類于現有的某一種木結構分項工程，然后按這種分項工程進行驗收，例如采用膠合木制作的裝配式木結構，可按膠合木結構分項工程驗收；井干式木結構可按方木和原木結構分項工程驗收。二是在木結構子分部工程中增加井干式木結構、clt木結構等分項工程，但這種方法有賴于更多的工程實踐經驗和開展更多的科研工作。

本條規定了木結構子分部工程劃分檢驗批的原則。通過材料、木產品和構配件進場驗收達到控制其物理力學性能質量的目的，通過木結構分項工程驗收實現對結構構件制作安裝質量的控制。對于方木與原木結構以及膠合木結構兩分項工程，材料、構配件的質量控制應以一幢房屋為一個檢驗批；構件制作安裝質量控制以整幢房屋的一樓層或變形縫間的一樓層為一個檢驗批。對于輕型木結構分項工程，材料、構配件的質量控制以同一建設項目同期施工的每幢建筑面積不超過300m2、總建筑面積不超過3000m2的輕型木結構建筑為一檢驗批，不足3000m2者應視為一檢驗批，單體建筑面積超過300m2時，應單獨視為一檢驗批；輕型木結構制作安裝質量控制以一幢房屋的一層為一檢驗批。對于木結構防護分項工程，檢驗批可分別按對應的方木與原木結構、膠合木結構以及輕型木結構的檢驗批劃分。

本條規定了木結構工程控制施工質量的內容：

1木結構工程的主要材料是木材及木產品，包括方木與原木、層板膠合木、結構復合木材、木基結構板、金屬連接件（螺栓、釘）和結構用膠等。這些材料都涉及結構的安全和使用功能，因此要求做進場驗收和見證檢驗。進場驗收、見證檢驗主要是控制木結構工程所用材料、構配件的質量；交接檢驗主要是控制制作加工質量。這是木結構工程施工質量控制的基本環節，是木結構分部工程驗收的主要依據。

2控制每道工序的質量，關鍵在于按規定施工，并按本規定的控制指標進行自檢。

3各工序之間和專業工種之間的交接檢驗，關鍵在于建立工程管理人員和技術人員的全局觀念，將檢驗批、分項工程和木結構子分部工程形成有機整體。

4提出對木結構工程竣工圖及文字資料等竣工文件的要求，是考慮到施工過程中可能對原設計方案進行了變更或材料替代，這些文件要求是保證工程質量的必要手段，也是將來結構維修、維護的重要依據。

本條規定了材料的替換原則。用等強換算方法使用高等級材料替代低等級材料，由于截面減小，可能影響抗火性能，故有時結構并不安全，截面減小還可能影響結構的使用功能和耐久性；反之，用等強換算方法使用低等級材料替代高等級材料，尚應執行各類構件對木材材質等級的規定，故通過等強換算進行材料替換，需經設計單位復核同意。

本條規定了進場木材與木產品的檢驗要求。木結構工程所用材料主要包括方木與原木、層板膠合木、正交層板膠合木、結構復合木材、木基結構板以及金屬連接件（螺栓、釘）等，這些材料都涉及結構的安全和使用功能，因此要求做進場驗收和檢驗。

進口規格材在國外的生產與流通過程中，具有完善的產品質量認證體系，因此國外并不要求對進場木材與木產品的性能指標進行見證檢驗，只要求木材與木產品具有清晰的產品質量認證標識（stamp）即可，這是與我國工程施工質量控制體系很大的不同點。在我國，見證檢驗是木材與木產品進場驗收的重要環節，是不可回避的工作。但關于規格材見證檢驗的項目與方法，仍是一個值得研究的問題，故本條規定對目測分等規格材，可視具體情況，從目測等級見證檢驗或抗彎強度見證檢驗兩種方法中任選一種進行見證檢驗。

本條規定了木材與木產品的種類、材質等級或強度等級等要求。構件所用材料的材質標準和強度等級是否執行設計文件的規定，是影響結構安全的第二要素，是保證工程質量的關鍵之一。在我國現階段，方木與原木結構所用木材的強度等級是由樹種決定的，而同一樹種或樹種組合的木材，強度不再分級，所以明確了樹種或樹種組合，就明確了強度等級。層板膠合木的類別是指由普通層板、目測分等層板和機械彈性模量分等層板制作的三類層板膠合木。膠合木的類別、強度等級和組坯方式應執行設計文件的規定。輕型木結構規格材的樹種、材質等級和規格，以及木基結構板的種類和規格應執行設計文件的規定，且應具有產品質量合格證書和產品標識。

本條規定了木結構工程施工過程中的連接節點有關要求。無論是方木與原木結構、膠合木結構還是輕型木結構，節點連接施工質量是控制工程質量、保證工程質量的第三要素，不允許出現偏差。對推廣裝配式木結構，節點連接的施工質量就更為重要。膠合木結構中桁架端節點齒連接膠合木端部的受剪面及螺栓連接中的螺栓位置，不應與漏膠膠縫重合，避開有缺陷的膠縫。輕型木結構金屬連接件，包括抗風抗震錨固措施所用的螺栓連接件，以及釘連接用釘的規格、數量應執行設計文件的規定。

本條規定了木結構檢驗批及分項工程質量合格判定條件。

本條規定了木結構分部工程質量驗收的相關要求。

木結構分項工程劃分為四個：方木與原木結構、膠合木結構、輕型木結構和木結構防護。前三個分項工程之一與木結構防護分項工程即組成木結構子分部工程。本條規定了木結構子分部工程最終驗收合格的條件。