教學工作計劃是教師在教學前對教學目標、內容、方法、手段等進行合理規劃和安排的重要工作。下面是一些名校教師的教學工作計劃分享，希望能夠給大家提供一些借鑒。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇一

2、通過兒歌引導幼兒，熟悉自己身體的各個部位。

（1）指《五官》游戲（教師問幼兒回答）。

眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里。

鼻子鼻子在哪里？鼻子鼻子在這里。

耳朵兒朵在哪里？耳朵耳朵在這里。

嘴巴嘴巴在哪里？嘴巴嘴巴在這里。

（2）模仿教師的動作（教師一邊問一邊做動作，幼兒一邊回答一邊模仿）。

請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。

請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。

請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。

請你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。

請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇二

1、通過游戲，使了解游戲規則的重要性，體驗游戲活動的快樂。

2、2、進一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關經驗。

1、紅、黃、藍三色大小不同的.圓形、三角形、正方形房子若干。

2、長耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

3、黃色三角形一個、蘿卜卡片若干。

1、師：今天老師請來了動物朋友，猜猜是誰?一起看看是誰?

2、找找小兔躲在哪里，引導幼兒說說他們躲在哪里，并點數三角形的角和邊……。

1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰?

2、教師鼓勵孩子根據角色進行裝扮(長耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發小兔試著說說：我躲在了三角形(正方形)的房子里。

3、第二次玩躲貓貓：引導小兔躲的時候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發小兔完整地說說：我躲在了哪里。

活動延伸：老師于幼兒一起到室外玩游戲。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇三

幼兒任何動作的學習都要以幼兒感興趣為出發點。一開始先帶領幼兒們一起做熱身運動。孩子們聽著我的口令做出了相應的動作。本次活動我采用了境導入，在講解游戲規則的時候只是嘴巴講解，孩子們對游戲規則并不是很能理解。我和另一位老師示范游戲的玩法讓幼兒觀看，激發幼兒參與游戲的興趣。接著我講解了游戲的玩法和規則，在幼兒了解規則后提出注意事項，再帶幼兒到操場進行游戲。雖然幼兒對這節課較感興趣，活動中一直保持著較高的積極性，但是依然存在著很多不足：活動前我在講解過程中，在示范"。請你來愛護"這句話的時候，忘記提醒幼兒要大聲地說出來讓大家聽到；活動時可以分為兩組同時玩，避免部分幼兒過長的等待；講解的時間過長，游戲環節上得有點趕。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇四

托班的幼兒年齡都在2—3歲之間，他們從家庭進入幼兒園成為托班集體中的一員，是自然人向社會人的過渡，這一時期是幼兒精細動作發展的敏感期，在心理、生理方面對新環境的適應能力較弱，為此我們設計此類活動以培養幼兒在入園初期的安全感和自主感；發展幼兒觸摸覺。

1、初步培養幼兒對環境變化的適應能力以及愿意參加集體活動的積極情感。

2、培養幼兒精細動作（二指捏、穿線）的手眼協調能力，發展幼兒觸摸覺及手膝爬行的動作協調性。

1、重點是讓幼兒充分用手觸摸玩具娃娃，初步感知木珠、布制玩具以及鑰匙圈毛絨玩具的不同質地。

2、難點是讓幼兒學習用二指捏的方法解“蝴蝶結”、撥開糖紙以及手眼協調的穿線。

1、教師組織幼兒伴隨音樂在墊子上向前手膝爬行，啟發幼兒觀察活動場所的新環境。

2、教師以游戲口吻告訴幼兒“今天還有許多娃娃也來到這里，找找看他們在哪呢？”出示“玩具大禮包”，讓幼兒自由猜想禮包里是什么？（發展幼兒的猜想語言）可讓幼兒用手摸一摸（滿足幼兒的好奇心，提供觸覺感知的機會）。

3、教師以“開小門鈴”的形式解開系禮包的彩帶，引起幼兒對出現的包有糖紙的玩具再次進行猜想。教師再次讓幼兒觸摸，充分感受。

4、教師示范用二指捏的方法撥開糖紙，請幼兒觀察玩具特征，說出玩具名稱，并引發幼兒的積極情感。

5、教師請每位幼兒取三個小禮包，練習解彩帶、撥糖紙，請幼兒充分動手觸摸三種穿線玩具，初步感知玩具的形狀、顏色、軟硬，伴隨音樂伸展身體。

6、游戲：“玩具娃娃坐火車”，鼓勵幼兒穿線，練習手眼協調。根據幼兒的需求，及時補充玩具材料。

7、教師將每位幼兒穿好的玩具火車系在一起，在“開火車”的音樂中，讓幼兒再次感受新環境。

充分利用各種玩具，開展多種形式的《和玩具娃娃做游戲》的活動，進一步發展幼兒的觸摸覺。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇五

孩子與小動物接觸玩耍是即培養了熱愛自然的情感又發展了各種感官的能力。在這組活動中利用孩子喜歡的、生活中常見的“魚”做為載體來引導孩子認識顏色和區分大小，讓孩子在游戲中輕松的完成。

教學目標。

1.通過游戲促進寶寶身體的平衡感覺，讓寶寶初步感知方位。

2.感知紅黃藍顏色和魚的大小，初步培養寶寶專注參與活動的能力。

3.引導寶寶感受歌曲的韻律節奏，體驗和家長一起游戲的快樂。

教學過程。

一、你好點點名。

老師和孩子一起圍坐成一圈，家長坐在孩子后面。老師一邊拍手一邊問：“____，____在哪里？”寶寶揮手回答：“我在這里！”走上來和老師抱一抱。

對家長的指導要點：家長要用自己的語言來感染孩子，要注意表達時語言的完整性。如果寶寶不愿意回答，家長可以帶著寶寶一起來，讓寶寶心里有一個適應和模仿的過程。在生活中家長要鼓勵孩子與他人進行交流，可以幫著寶寶一起說話，讓寶寶知道應該如何與人進行交流。而且平時也要多給寶寶一些說話的機會。

二、歡樂蹦蹦跳。

（一）《網小魚》。

請家長和孩子手拉手搭成“魚網”，其他家長和幼兒排成一隊，跟著音樂挨個做“小魚”鉆進魚網。當唱到“快快抓住”時，“魚網”放下，抓住“小魚”。

對家長的指導要求：家長可以積極地帶動寶寶一起唱歌曲做動作，家長積極的情緒和主動的行為對寶寶有著很大的影響，家長表現的主動，孩子也會跟著積極。同時，家長帶著寶寶有序地游戲，鼓勵寶寶自己單獨鉆“魚網”。

（二）《小魚的一家》。

準備：顏色、大小不同的魚若干、紅黃藍色的籃筐各一只。

1.吳老師今天帶來了三只“魚缸”，手邊指邊說，有紅色的魚缸、黃色的魚缸、藍色的魚缸。

2.教師“還有三條‘魚’寶寶們看看是什么顏色的魚?！边呎f邊出示紅黃藍三種顏色的魚。

3.教師“紅色的‘魚’要回到什么顏色的‘魚缸“里？”寶寶說：“紅色的‘魚”要送到紅色的“魚缸”里去。”

4.教師“看看這兩條魚有什么不一樣？”寶寶，“一條是大魚，一條是小魚?！?/p>

5.現在請寶寶把籃筐里的“魚”送回到它的“家”。

對家長的指導要點：活動中老師講述時家長要引導和鼓勵寶寶認真的傾聽，在生活中家長也可以通過一些小游戲來培養寶寶的專注性。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇六

1、能跟教師學念創作過的童謠。

2、喜愛與小伙伴一塊兒做拉大鋸的民間游戲，體會與小伙伴游戲的愉快。

在餐后游戲時教師與孩子做過傳統拉大鋸的游戲。

1、幼兒教師請1名孩子上來與教師做拉大鋸的游戲，激起孩子學習的興致。

2、幼兒教師帶孩子學念創作過的拉大鋸的童謠。

3、孩子游戲，幼兒教師踴躍參加與孩子一致游戲，推動孩子的學習興致。

4、孩子自個兒找小伙伴游戲，體會游戲的愉快。

拉大鋸這一個民間的游戲教學，以前也在餐后游戲教學中開展過。孩子在教師的帶動下興致也非常高?？墒且驗檫^去的童謠句子較多，孩子不容易牢記。有些孩子在游戲中不經意間會把自個兒平日里講的話加進。例如：拉大鋸，拉大鋸，拉到首都去；或者拉到某某家中去等。所以我們自個兒創作了拉大鋸的童謠“拉大鋸，拉大鋸，孩子家（可隨機選一地點或某一孩子的家），去看戲，你也去，我也去，大伙兒一塊兒去看戲?！庇捎谕{中有一些來自于孩子平日里的經驗。因此孩子記起來較易。孩子感覺到新鮮、好奇，參加教學的興致就更加高啦。傳統的民間游戲形式融進到平日里的教學活動中也可以收到較佳的效果。孩子在教學中也提升了口語綜合表述的能力，平日里也愿意與小伙伴一塊兒加入到拉大鋸的游戲教學中去。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇七

通過游戲練習自由跳躍，訓練跳躍的靈活性。

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂-快樂游戲。

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游。

聽音樂和老師一起做律動，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

二、初步練習雙腳跳躍的動作。

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？

和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習跳躍的.動作。

教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，

但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習跳。

教師：看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌-我真棒！

剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？

請個別幼兒上來表演下。

我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲。

1、第一次游戲坐下休息，談話引出：

小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

2、老師示范抓、吃蟲子：

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

（把蟲子貼到衣服上）。

看，上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

4、提問：你抓到幾條蟲子了？數數看。

四、放松運動。

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、結束。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇八

1、培養玩完玩具后收拾玩具的常規。

2、能按自己的'意愿進行拼搭。

各式各樣的積木。

一、談話導入。

師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢?

二、幼兒按意愿隨意拼搭。

師：小朋友，你在搭什么呀?

三、鼓勵幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒!及時鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功。

四、對能力弱的幼兒，教師進行幫助。

師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇九

1、通過親子活動，萌發關心長輩的情感，增進與長輩之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

1、幼兒經驗準備。

3、教師站位、配合準備。

(1)、助教事先安排好場地，將場地布置好。

(2)、主班老師帶領幼兒到場地。

(3)、主班老師在前面引導幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規。

(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監督是否由寶寶敲鼓及那對的家庭以最快的速度來到終點。

1、引導幼兒進行小動物模仿操(熱身活動)。

2、引導幼兒練習向前爬行的動作。

(1)引題：看，今天老師請了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學本領了。

(2)指導幼兒掌握向前爬行的動作，重點指導幼兒手腳協調向前爬行。

3、講解游戲規則和要求。

(1)游戲規則：

a、幼兒分成兩組，家長和幼兒同時開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對面的球筐，每個人去取回一個球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個先到把鼓敲響的的那一隊為勝。

b、勝的一對可以得到小紅點為獎勵。

(2)游戲要求：

a、小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。

b、走到終點時，先把球放到球筐里再敲鼓，應該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復玩本次游戲。師重點指導幼兒掌握向前爬行的動作。

5、結束本次活動，并評價本次活動。

6、分組自選游戲活動，鼓勵幼兒選擇喜歡的.游戲材料進行游戲。

7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動作。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十

1愿意模仿動物走路的樣子。

2.樂意參與游戲。

1.貓、狗、鴨、雞圖片各一張。

內容與指導。

師：小朋友我們來玩爬山坡的手指游戲。

師：小朋友你們看這是什么動物？（貓、鴨）。

師：小朋友這又是什么動物？（狗雞）。

3.玩《去動物家》。

師：小朋友一個一個跟著老師走。邊走小朋友要邊問走到哪兒了？當老師說：‘‘走到小貓家，小朋友就要學一學小貓走路的樣子。

（鼓勵幼兒大膽的參與游戲重點指導幼兒模仿動物走路的樣子。）。

師：小朋友你們知道這些小動物愛吃什么食物嗎？

師：小朋友跟著老師來做爬山坡的手指游戲。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十一

一定數量的皮球、風火輪、大鞋、報紙等。

場地布置分成三個區域：玩球區、穿大鞋區、風火輪區。

活動重難點。

學習與同伴合作，體驗成功的快樂。

活動目標。

學習與同伴合作，能積極愉快地參與活動，體驗合作成功帶來的快樂。

活動中反應敏捷，能協調地做各種動作，動作迅速。

活動過程。

1.教室與幼兒一起跳“朋友舞”。

2.幼兒與好朋友選擇一起區域活動。

要求和好朋友在一起玩，比一比哪隊朋友合作的最好。老師觀察指導。

(1)玩球：要求兩人合作玩球。玩法越多越好。

(2)穿大鞋：要求配合默契，動作協調一致。

(3)風火輪：朋友見相互幫助，大膽地玩風火輪。

3.幼兒交流活動情況，并示范表演。

4.組織幼兒開展游戲“站報紙”。

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自主游戲托班教案（專業22篇）篇十二

本班幼兒初次嘗試音樂游戲，通過活動掌握和分辨幾種動物的叫聲特征。體驗游戲帶來的樂趣。

2.發展幼兒的辨別和模仿能力。

3.引導幼兒掌握幾種動物叫聲的特征。

（一）開始部分：放歌曲錄音，引起幼兒游戲興趣。

——小朋友這首歌曲好聽嗎？

——歌曲的'名字叫什么?

——歌曲里有哪些小動物？

——小鳥怎樣叫?

——小貓怎樣叫？

——汪、汪、汪，誰在叫？

（二）基本部分：組織幼兒參與游戲隨音樂一起做模仿動作。

——誰唱歌兒吱、吱、吱？（小鳥唱歌吱、吱、吱?。?/p>

——誰唱歌兒汪、汪、汪？（小狗唱歌汪、汪、汪）。

——誰唱歌兒呱、呱、呱？（小田雞唱歌呱、呱、呱）。

——現在小朋友知道剛才是誰在唱歌了吧？

（三）結束部分：組織幼兒學小狗、小貓、小田雞的模仿動作走出活動室。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十三

目標：練習跳躍，增強寶寶的身體機能方法與步驟1、老師拿出兔子模型，問小朋友這是什么動物？它是怎么走路的？接著拿著兔子模型，示范在呼啦圈中跳躍，跟小朋友說：我們來跟兔子一樣跳、跳、跳！

2、每個家庭兩個圈，利用圈過小河（如鄭冰班上的環節）。

幼兒園托班游戲：送動物回家。

目標：過爬行鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，增強寶寶全身協調，方法與步驟1、老師將小動物放置于教室按游戲規則擺放好，并在對面角落放置分類盒，接著告訴小朋友：

好多動物在山谷里迷路了，請大家一起幫忙送小動物回家（分類盒）吧！

2、請小朋友一次帶一只小動物，利用爬行的方式通過障礙，將小動物放回分類盒中。

3、媽媽在一旁協助小朋友爬行，并盡量每次爬行不同路線。

（孩子不多，利用親子的器材）。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十四

1．能跟老師學念創編過的兒歌。

2．喜歡與同伴一起做拉大鋸的民間游戲，感受與同伴游戲的快樂。

在餐后游戲時老師和幼兒做過統拉大鋸的游戲。

1．教師請一名幼兒上來和老師做拉大鋸的游戲，引起幼兒學習的興趣。

2．教師帶幼兒學念創編過的拉大鋸的兒歌。

3．幼兒游戲，教師積極參與和幼兒共同游戲，促進幼兒的學習興趣。

4．幼兒自己找同伴游戲，感受游戲的快樂。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十五

活動目標：

通過游戲練習自由跳躍，訓練跳躍的靈活性。

活動準備。

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂-快樂游戲。

活動過程。

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游。

聽音樂和老師一起做律動，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

二、初步練習雙腳跳躍的動作。

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？

和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習跳躍的動作。

教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習跳。

教師：看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌-我真棒！

剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？

請個別幼兒上來表演下。

我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

4、幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。

三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲。

1、第一次游戲坐下休息，談話引出：

小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

2、老師示范抓、吃蟲子：

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

（把蟲子貼到衣服上）。

看，上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

4、提問：你抓到幾條蟲子了？數數看。

四、放松運動。

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、結束。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十六

1、在情境游戲中找出不同的圓形，通過操作、擺弄，進一步感知圓形的'特征。

2、能手口一致地學說“xx、xx轱轆轆轉”，體驗游戲的快樂。

《小貓的轱轆轆》鑲嵌卡片五張、教室內準備的人手圓形滾動玩具。

1、師：上次呀我們給小貓找到了它的“轱轆轆”，小貓真高興，它說謝謝你們的幫助。今天呀，我們這里又來了好多“轱轆轆”，看看他們是誰呀？（出示卡片，幼兒回答。）。

2、師：那這些“轱轆轆”朋友的家在哪呢？我們一起把他們送回家吧。

3、教師講述故事，幼兒根據故事中的物品，將卡片鑲嵌到合適的地方。

1、師：“轱轆轆”們找到了他們家，他們也要謝謝你們，還要邀請你們一起玩呢。

2、在音樂背景中幼兒自由擺弄、探索，教師巡回觀察指導。

3、師：你們玩的真高興，老師也和他們一起玩了，我還和他們一起唱歌呢。（教師示范玩法，鼓勵幼兒學說短句。）。

4、師生、生生互動，邊說邊玩，體驗游戲快樂。

2、幼兒尋找后一起玩“轱轆轆”轉。

師：“轱轆轆”們要回家了，我們一起把他們送回家吧。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十七

教學目標：

1、樂意參加活動，體驗活動的樂趣。

2、通過活動，學習朝著目標動作較協調的跑。

教學準備：

珊瑚、水草若干，魚游音樂（中間穿插不協和音表示鯊魚來了）。課前聽過表示鯊魚的音樂及看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數相同、魚媽媽胸飾。

教學過程：

一、開始部分。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作（準備活動）。

二、游戲《小魚追泡泡》。

1、提出游戲的要求：追泡泡時不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒關系，自己爬起來，我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡，鯊魚來了小魚去躲藏。

3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。

三、結束部分。

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒。

2、幼兒聽音樂結束活動。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十八

智力游戲：看誰認得快。

目標：1認識自己的標記。

2知道愛清潔，講衛生，會用自己用的茶杯、毛巾。

1向幼兒介紹一日生活內容。

重點告訴幼兒在幼兒園每天吃點心、吃飯、喝水。

2介紹自己的照片，并貼在毛巾架上。

3幼兒掛一條毛巾在自己的標記圖下。

4游戲：看誰認得快。

分組進行，鞏固各自對標記的認識。

照相機。

復習有關字詞。

相應的大、小字卡（小字卡每人一套）。

大家面向教師坐好，集體說兒歌：“我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！苯處煶鍪敬笞挚?，幼兒用兩手做拍照狀，嘴里說：“咔嚓”，然后就在自己的.小字卡中找出相應字卡舉起來。游戲反復進行。

桌面滾球。

目標：練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

準備：三張桌子，一個大球。

將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，

一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

看圖書。

目標：培養幼兒看圖書的興趣。

準備：圖書若干。

教師出示圖書及圖片與幼兒一起分享故事內容，適當加上情境表演。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇十九

1、通過活動，使幼兒學會正確使用動詞：飛、游、爬、跳。

2、培養幼兒敏捷的思維，豐富的想象，以及愉快的情緒。

1、一幅畫有花、草、樹、小河、藍天的背景圖。

2、錄音機一臺，磁帶一盒（錄一段抒情優美的輕音樂和一段活潑歡快的音樂）。

3、貼絨小動物若干（小動物應準備充足），各種動物頭飾若干，與幼兒人數相等。

1、播放音樂，出示背景圖。教師抒情地講解，引發幼兒對背景圖的興趣，把幼兒帶入優美的意境和歡快的氣氛之中。

師：樹林里真美麗，小動物們將在這里舉行音樂會，你們看誰來了！它是怎樣來的？（逐一出示蝴蝶。小魚。烏龜等貼絨教具）。

2、引導幼兒擴散思維，豐富幼兒想象的內容，啟發幼兒模仿動物的動作，幫助幼兒理解飛。游。爬等動詞。

師：想想看，除了蝴蝶會飛，還有哪些動物也會飛的？（幼兒說到什么動物，教師盡可能在圖上貼出什么動物，以加深直觀形象）它們是怎樣飛的？讓我們來學一學。“還有誰會爬？（依次進行下去，方法同上）。

3、按要求的動詞，讓幼兒選出有關動物圖片，貼在背景圖的適當位置上。

師：大樹林里有小動物們喜歡的家，現在請小朋友幫忙把會飛的小動物先送去休息：再把會游的動物送回家休息。‘’（依次進行下去）。

4、游戲開始，隨音樂扮演小動物做動作，進一步鞏固對新學動詞的理解。

師：小朋友，動物園音樂會開始了。你們看，小動物們跳的多開心呀！我們也來參加它們的音樂會吧！誰想扮什么動物，就找好頭飾戴在頭上，表演誰的動作。讓我們一起跳起來吧?。ㄒ魳菲?，幼兒自由表演，結束活動）。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇二十

活動目標:。

1、引導幼兒感受歌曲所表達的不同情感,激發幼兒參與音樂活動的興趣。2、發展幼兒的音樂感受力、表現力。

活動過程:。

一、導入。

1、談話“我看到小朋友都帶上了頭飾,你現在扮演的是誰啊?(小樹葉)小樹葉你們的媽媽是誰啊?原來是大樹媽媽的寶寶,我們來做一個小樹葉和大樹媽媽的游戲好嗎?”

2、音樂表演游戲“小樹葉”,發聲練習。

（1)聽音樂根據春夏秋冬小樹葉的變化在教師的帶領和提示下進行表演。

(2)教師:“現在是什么季節?秋風起來了,秋風起來了,小樹葉被風吹得發出了什么聲音?沙沙沙沙的響呢,你聽。(發聲練習”小樹葉沙沙“)引導孩子感受強弱和音高的不同。

二、展開。

1、教師范唱教師:”小樹葉沙沙的在響好象在說話,它遇到了什么事情了,說了些什么?你想不想知道?答案在老師唱的一首歌里呢,快坐下一起聽一聽。

2、學習第一段歌詞。

(1)范唱完提問:“小樹葉發生了什么事情了?”引導幼兒完整的說一說,學習歌詞。教師引導:“小樹葉離開了媽媽,它會害怕嗎?我們一起問問它。”(引導幼兒感受小樹葉是在給媽媽說再見呢,用輕的親切的聲音來表現沙沙沙。)。

(2)語言節奏學說歌詞教師:“咱們一起說說小樹葉發生了什么事情。

3、學習第二段歌詞。

(1)教師范唱第二段。教師:“小樹葉離開了媽媽,你說它會回來嗎?那什么時候會回來?我們聽一聽小樹葉是怎樣說的。”

(2)語言節奏學歌詞教師:”聽完了,你覺得它是一個怎樣的小樹葉?勇敢的小樹葉是怎樣說的?“(引導幼兒一起說一說)。

6、嘗試領唱和伴唱。

(1)教師領唱幼兒伴唱教師戴上小樹葉的頭飾扮演小樹葉來領唱,小朋友來伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的聲音和感受來演唱)。

(2)個別幼兒領唱教師:”誰想扮演勇敢的小樹葉上來表演表演?

三、結束。

“從小朋友們的歌聲中我能猜出你們一定也是勇敢的孩子是嗎?咱們到室外和勇敢的小樹葉做個游戲好嗎?”(引導幼兒學著小樹葉做飄的動作出教室)。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇二十一

1.能夠積極參與活動，活動中感受運動的快樂。

2.發展多種爬的技能，增強上肢力量。

3.提高身體的協調性和敏捷性。

二、活動準備。

地墊若干，平衡木，障礙，音樂：百斗神拳，小宇宙。

三、活動過程。

(一)熱身活動。

熱身：腕關節活動—北斗神拳。

(二)基本活動。

情景游戲：教師創設蜘蛛俠的.情景請幼兒進行爬的練習。

1.游戲：自由爬。

小朋友們都爬的特別好，大家想一想還可以怎樣爬?幼兒探索墊子上得各種爬法，老師巡視指導、幫助和保護。

比如：(1)雙手、雙腳屈膝爬。(2)雙手、雙腳爬過地墊。(3)匍匐爬。(4)橫著爬。(5)倒著爬。

規則：前面第一個小朋友爬過第三個墊子，第二個小朋友方可開始。

教師小結：多種方法一一嘗試，讓我們看哪種姿勢爬的最快。

2.游戲：快樂向前沖。

幼兒在老師的引導下嘗試練習各種爬法，并設置障礙物增加難度，老師巡回作指導。

(1)雙手、雙腳爬。要求腿和胳膊要伸直向前爬。

(2)匍匐爬。要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動作通過障礙物下方的空隙，要求在前基礎上臀部不要抬起，頭側面爬行通過。

教師小結：很勇敢、進步很大，爬得非常快!

3.游戲活動：大闖關我最棒。

幼兒依次通過教師設計的關卡，爬行到終點后取得終點的國旗。

教師小結：小朋友爬的真快，很勇敢，熟練地完成每一項技能，都可以成為小小蜘蛛俠。

四、放松活動。

幼兒跟隨老師做放松運動。

自主游戲托班教案（專業22篇）篇二十二

一、活動設計意圖：

某日在進行戶外體育游戲時，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來，還仔細地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發思考，延伸出該活動《小樹的新衣》。

二、活動目標：

1.認識紅、黃、綠三種顏色。

2.訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3.鍛煉手眼協調性。

三、活動準備：

1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）。

2.與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）。

3.小籃子（裝碎卡紙、固體膠若干）。

4.范畫一張（已貼好樹葉）。

5.錄音機和磁帶（含有兒歌《大風與樹葉》）。

6.毛巾三條（擦手用）。

四、活動過程：（20分鐘）。

1.引入：（4分鐘）。

（音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友）。

師：聽，這是什么聲音?。浚ㄒ魳吠?，做吹氣狀，口中發出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？

?。猴L！

馬上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹葉的畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）。可是風婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。

2.示范和講解：（4分鐘）。

師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的（同上）?，F在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。

這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長在哪的呀？小：樹上的。

師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個。（重復上面的步驟，邊講解邊示范）。

哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。

3.開始活動：（10分鐘）。

將小朋友分成三個小組，班上三位老師分別指導一個組，指導的要點是怎樣涂固體膠，怎樣粘貼在指定的位置。