優秀作文是對語言表達能力、思維邏輯、文學素養等多方面的綜合評價。在下面的范文中，我們能夠感受到優秀作文的獨特魅力和深入思考的力量。

對口升學高分（通用20篇）篇一

多年來，我院一直受奉節縣人民醫院對口支援，為提升我院衛生服務水平、構建和諧社會。

促進城鄉衛生一體化、發展基層衛生服務，在物力、財力、技術支持、人才培養等方面起到了積極的作用。城市衛生支援農村衛生的重大決策和舉措，有利于提高基層醫院對農村常見病、多發病的診療水平，為農民就近提供質優、價廉、便捷的醫療服務，有利于緩解農民“看病難，看病貴”問題，有利于加速農村衛生人才培養，加強農村醫療衛生隊伍建設，有利于促進城市醫療資源合理流動，促進城鄉衛生事業全面協調、均衡、可持續發展，有利于提基層醫院臨床和醫技科室的服務能力和診療水平，加強農村常見病、多發病和重大疾病的醫療救治;加強農村衛生人才培養，提高基層醫院管理水平，是構建和諧社會的重大決策和舉措。縣人民醫院在對口支援我院期間，歸納起來有以下九個方面的重要舉措。

1、領導重視，精心組織，明確任務，最終實現了帶好一所醫院，服務一方群眾，培育一批人才的目標。

2、縣人民醫院院長陳國剛同志今年四月在百忙中親自來興隆與鎮黨委、政府共商我院發展大計，關心我院的發展。

3、每年簽訂援助協議，建立了定點支援關系。

4、在對口支援期間，投入了ct、b超等大型設備，還投資人民幣百萬余元。

5、每年選派3——5名思想作風好、業務水平高、管理能力強、身體健康、能夠指導基層衛生服務機構的醫務人員開展工作。派駐的醫師實際工作能力強，有豐富的基層工作經驗，有全心全意為群眾服務的意識。

6、在派出醫院和派駐人員的大力支持下，我院臨床科室健全了，診療科目增多了，醫療設備充分利用了，進一步緩解了當地農民看病難、看病貴的問題。

7、派駐人員通過組織查房、手術示教、疑難病例討論、專題講座各種臨床帶教形式，為我院培養出了一批優秀的專業技術人才，使他們成為鄉鎮衛生院的技術骨干，為我院的進一步發展提供了強有力的人才保障。緩解了我院人才技術短缺的嚴重問題。

8、人員培訓方面，我們的人員長期保持輪流到縣醫院進修學習。每年至少接受2——5名衛生技術人員免費進修各種專業學科;在舉辦學術講座、交流會、專家講座等活動時也通知我院派員參加。

9、凡下派我院的人員都是捧著一棵心來，不帶一根草去，對他們單位、個人的利益都受到較大的損失，但他們無怨無悔。

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對口升學高分（通用20篇）篇二

查詢錄取結果最好到河南省陽光高考，或河南省招生辦公室網站上進行查詢。

祝你好運。

如題！誰能給個具體點的時間?急！

另外，今年我考了577分，第一志愿報的南陽醫專臨床醫學，被錄取的希望大嗎?

謝謝！

沒辦法追加懸賞分了，如果采納另加40分，謝謝！

八月份我k，你們那速度哇?我們江蘇4月份就完了，6月份有通知書了如果這個問題現在你還沒有得到解決的話現在就去上河南省招生信息網點擊信息查詢中的錄取結果查詢記著你的考生號和準考證號現在就可以查！至于你的分數錄取希望.本人非對口生幫不到你了不好意思了伊利-2010世博會唯一乳制品[推廣鏈接]。

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對口升學高分（通用20篇）篇三

黑暗，是誰在痛恨你。

讓我摸不清楚世界的美妙。

黑色一直陪伴著我直到去年冬天，眼中的世界沒有天亮，早晚在心中都是那般的相像，媽說：孩子，多么希望聽到你說一聲早安，媽媽。

媽媽老了，即便我看不清楚她那耀眼的白發，可她那滄桑的聲音敲擊著我的耳膜，她不想我一直瞎著，所以母親每天去集市上賣菜，于是我便在心中想著母親出門時，那個時刻便是早晨。

我每天不分時刻的睡覺，另一種幻想也寄居在我腦中，醒來的那一刻便是早晨，可是母親卻用溫柔的聲音呼喚著：孩子，吃晚飯了。我微笑著，拖著疲備的身子移到桌旁，細細的品嘗著母親做的.飯，不知道為什么飯中總有一股辛酸，吃到嘴中眼淚就往下掉，母親急了，她拼命的擦，拼命的擦，那顫抖的雙手觸碰著我的雙眼，我忍住眼淚，我說：媽，早安。然后，我笑了笑，所有淚都吞回了肚中。那雙顫抖的手不知在摸索著什么，遞了一大疊的紙塞入了我手中，沉重著讓我打了個寒顫，母親說：孩子，我已經賺夠了錢，你可以去治眼睛了。

睜開眼，白色的墻，白色的窗簾，白色的床單，白色的世界，刺眼的東西照得我直流眼淚，穿白色制服的告訴我，那是陽光。我微笑著，即使耀眼我也不愿閉上，那么美，那么美。我看著慈祥的醫生，我說：早安。他微笑著，我記得他說：早安，孩子。于是我拼命的尋找母親的身影，我多么想對她說早安母親，可是醫生說母親送我到醫院做手術時就離開了。我奔跑著，清晨美麗的陽光照射著我直到我跑回家門口。我的心咚咚的跳，每一刻我都町得清清楚楚。

吱呀推開門的一剎，一個滄桑的老人正垂著頭仔細的挑選著菜葉，那銀白色的頭發顯得有些耀眼，每一根都刺在我的心里。

我說早安，母親。

她說，早安，孩子。

直到現在我都記得我那像陽光般的清晨，早上的陽光，早上的空氣，早上的藍天，早上的白云，還有我早上的母親，一切都開在流年的歲月里，水一樣的春愁，可惜唯獨母親的愛，早就在我出生的那一刻寄居在心中，早早的，早早的。

對口升學高分（通用20篇）篇四

對口高考是從中等職業學校畢業生招生，強調中等職業學校畢業生對口升高職的專業技能考試，以專業技能成績為主要錄取依據的.招生辦法。是相對于普通高中生參加的普通高考的另一概念。對口高考是為了培養應用型高技能人才而推出的一種招生形式。

優勢介紹。

與普通高考相比，對口高考具有考試難度小，門檻低、參加考試人數少，升學錄取率高、費用低、定專業早、就業前景廣闊等優點。具體說來：

門檻低、升學率高：高考激烈的競爭使大部分考生被拒于大學校門之外，但對口高考卻又給這些學生帶來了希望。對口升學是職校學生之間的競爭，相對于普通高考，參加對口高考的人數相對較少，考試難度和競爭程度比普通高考低得多。高中畢業學生在文化課上占絕對優勢，如能再學一年職業課，對口高考成功率幾近百分之百。

對口升學高分（通用20篇）篇五

根據教體局《教師支援農村教育工作的意見》及有關文件精神，結合我鄉教育現狀，201×年8月，我校選拔馬保平、楊艷梅2位同志與東村亢贈文、陳春平進行對口支教，二中選拔下派劉竹霞、李平、白海峰與我校何曉紅、吳曉東、李鳳銀3名年輕有為的教師深入農村學校支教，取得了明顯成效，促進了開發區教育事業的均衡發展，產生了良好的社會效益，對口支教工作總結。

201×年1月6日至7日我校對市二中派出的3名支教教師采取名譽測評、座談、背對背的談話等多種形式對支教者在工作態度、考勤、工作成績等方面進行了全面考核、評估，現總結如下：

一、措施得力成效顯著。

這些教師響應局的號召，帶著各校領導的殷殷囑托，奔赴各個學校開始教育支援工作。針對農村師資力量薄弱的現狀，我校出臺了《寺河鄉對口支教工作實施辦法》。按照統一安排，在學校教育教學工作正常運轉的前提下，每年有計劃、分步驟地選派一些優秀教師到城區學校跟崗學習，每期時間為一年。促進教育人才資源的合理流動，我校還實施了優惠的支教政策如對支教者優先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步，收到了實效。同時，這些支教教師把城區學校優秀的教育傳統、先進的教學理念和科學的教育教學方法帶到我校。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》，教育體育局出臺政策得力，深受農村學校歡迎。

二、傾心支教，為農村教育的發展貢獻力量。

半年來，支教教師們懷著對農村教育事業的無比忠誠，以飽滿的工作熱情、較高的業務素質和嚴謹務實的工作態度積極投身到農村教育教學工作中去，涌現出了許多勤奮敬業、扎實肯干的優秀教師。支教教師謙虛謹慎，工作認真，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優異成績，為學校贏得了榮譽。他們不負重托，任勞任怨、扎根學校，在他們帶動下學校各項工作都有了明顯變化，教學質量穩步上升。教師白海峰無私奉獻，一心傾注農村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課，不怕底子差，不怕任務重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍、劉竹霞多次承擔公開課任務，把好的教學經驗傳授給其他教師，互幫互學共同前進，為我校課堂教學發揮了積極的引領作用，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學校留下了深刻的印象。

在座談中，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學到了很多長處，終身受益”。總之通過考核發現，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著，用真誠奉獻給農村學校帶來了勃勃生機，贏得了學校領導、師生的認可和家長的好評。

三、強化管理，受援學校工作扎實到位。

支教教師的到來，如一股春風，給農村學校注入了新的活力。學校的領導班子對支教工作給予了高度重視，將其視為改變農村教育教學面貌、帶動農村教師業務水平整體提高的有利契機，專門召開了會議，妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內容，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核。在業務管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案，內容涉及教案、教學反思、教學隨筆、學習筆記、專題講座、作業批改、教研組活動、試卷分析等日常教育教學管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發揮支教教師的示范引領作用，學校專門安排支教教師作了公開課、示范課，先進的教育理念和教學方法得到推廣應用。

結合教研組活動，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學經驗、研讀教材的心得體會、富有實效的操作辦法與農村教師進行了深入的學習交流。我校還安排教學骨干與年輕教師結成師徒對子，支教教師深入課堂聽課、評課、導課，指導年輕教師解決教學中存在的實際問題，充分發揮傳、幫、帶作用，實現在教學實踐中共同提高的目的。

為使支教教師更加安心農村教育工作，農村學校的領導想方設法解決支教教師生活中的實際困難，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂，并多方聯系等等。在受援學校領導和同事的重視、關心愛護下，最大限度地調動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。

對口升學高分（通用20篇）篇六

擬退檔：因為種種原因院校不錄取該考生，院校向省招辦提出退檔，對每一個擬退檔的.考生，院校都會注明退檔理由。

預錄取：招生院校對符合錄取條件的考生作出預錄取處理并分配考生相關專業。

錄取：錄取流程完成，考生被院校錄取。

對口升學高分（通用20篇）篇七

一年來，我辦努力建設和諧文明新村，以扶貧開發構建和諧社會xx為契機，使xx的扶貧開發工作取得了突破性進展。現總結如下。

一、主要工作及成效。

為盡快改變老區落后面貌，創造貧困地區扶貧開發典型經驗，匯報了xx這些年來的扶貧工作情況和自然、經濟、社會發展情況，既使上級領導了解到xx的有利條件，同時也表明了xx為搞好扶貧開發構建和諧社會xx的.信心和決心。為了使上級領導進一步了解xx，我們多次邀請上級領導來xx考察調研。

為了使xx項目盡快得到上級批準并迅速啟動實施，我們明確了xx的指導思想、總體目標、范圍對象、基本原則、實施步驟、工作重點、配套政策和組織領導等。經數易其稿報省辦和國務院扶貧辦審批。為了提高扶貧開發的可持續性，使扶貧開發的目標瞄向更為準確，貧困群眾參與扶貧工作的積極性和主動性更高，扶貧資金的中間滲漏更少，使有限的扶貧資源更好地瞄準真正的窮人，有效地解決貧困村的脫貧和發展問題，我們進行了村級扶貧規劃培訓。

在堅持貧困人口優先受益、村民廣泛參與、綜合設計和全面治理、資金捆綁使用和發揮整體效益、可持續發展、量力而行和實事求是原則的前提下，全面掌握制定村級規劃的要領，科學規劃方法，重點學習制訂村級規劃的要求、重要工具、實施步驟、重點環節，要求對每一個實施扶貧項目的重點貧困村做到規劃先行。我辦主要領導親自帶隊，辦公室除留值班人員外，全部到xx參加培訓和現場搞點，深受貧困村干部群眾的贊揚和好評。

為了使xx早啟動、早實施、早見效，我們一手抓前期準備，一手抓項目啟動。辦公室主要領導多次帶隊前往今年啟動的xx縣指導xx工作，幫助協調和落實具體工作，幫助制定方案和確立工作重點，由于各級扶貧部門指導協調到位，使xx縣從全面啟動了xx個重點貧困村的項目建設。同時制定了xx工作職責，明確了工作目標，嚴格目標考核制度，對xx情況10天一通報，及時總結先進典型，查找不足。

二、存在的主要問題。

下基層調研不夠。今年由于示范點項目投入大量的精力和時間，加之機關事務性工作的繁雜，對下基層調研相對不夠。對構建xx扶貧開發模式的總體思路、工作和機制的創新還有待在實踐中進一步探索、完善和加強。對扶貧項目資金的管理還需進一步加強。加強扶貧工作管理的核心內容是項目和資金，特別是對項目資金的跟蹤、督察、檢查、指導、調研，以及典型推廣、重點解剖等方面還需加強。

對xx扶貧機構的職能有待強化，扶貧隊伍的干部素質有待進一步提高。由于扶貧工作的體制性障礙，出現重點貧困縣工作體制不順的現象，因而出現了機構職能弱化的現象。加之扶貧工作任務繁重、責任重大、經費奇缺、條件艱苦、待遇低下，因而又出現了干部職工隊伍人心不穩、活力減弱、工作積極性和創造性下降的現象。這些都與艱巨的扶貧工作責任和任務極不相適應。

總結過去的工作，我們要杜絕隨意調改、增加扶貧項目，嚴禁各種違規違紀行為，確保扶貧項目資金的規范使用。對扶貧資金使用管理中出現的問題，各級各有關部門要高度重視，采取相關措施，切實整改到位，確保對扶貧資金審計檢查不出任何問題。努力把我們的工作做扎實!

對口升學高分（通用20篇）篇八

關于對口升學語文復習的幾點思考(網友來稿)。

江蘇溧陽二職高魯旭東。

筆者自起，一直擔任職業中學對口升學高三語文教學工作。筆者所在學校地處農村，信息相對閉塞，生源素質也普遍較低，學校師資十分緊張，本人除了擔任高三語文教學工作，還要做好行政管理工作，同時還兼任高二語文教學工作。在這樣的情況下，如何提高高三語文教學質量就是一個值得認真探究的課題。歸結近十年的單招語文復習工作和所取得的成績，我認為有以下幾點值得思考：

一、力抓課堂質量，打好語文基礎。

課堂教學的質量和效率是單招語文教學的生命線。從目前全省對口單招的形勢來看，今后要想提高單招語文成績，唯一出路就是提高語文課堂教學質量與效率。職業高中的課堂教學與普通高中的課堂教學有較大的區別。首先要摸清學生的語文基礎，職高學生的語文基礎往往較差，語文能力也較低。因此，有必要依據這一情況，因材施教，循序漸進。例如要教會學生正確認讀生字詞，掌握基本的語法知識，現代文的閱讀分析，文言文的閱讀等等，都必須從最基本的做起。然而這些內容就必須貫穿在平時的課堂教學中，有的在平時教學過程中專門進行補充。

課堂教學除了內容的延伸，更要注重教學方法的探究。啟發式教學法、討論式教學法、練習法等等要善于綜合運用。當然有些傳統的教學方法也可以借鑒運用，例如在文言文的教學中，由于文言文的知識相對固定，這就要求學生能多閱讀，并在閱讀練習中掌握文言文的規律，像虛詞的用法、詞類的活用、特殊句式、古詩詞名句欣賞等等。

打好語文基礎關鍵在平時。因此高一、高二的語文課堂教學對高三的復習質量有直接影響。語文教學要注意的地方很多很多，筆者在此并不一一展開，而是要專門談談職高學生的學習習慣與學習方法的重要性。當代職高學生學習成績差，并不是智力因素造成的，而是各種非智力因素造成的。筆者去年9月份曾從另一老師手中接任一個高二班級，上第一節課就明顯覺得師生之間在課堂教學中缺乏默契，學生不知道如何聽課，如何規范作業；學生不會讀語文書；學生手里沒有語文學習的工具書，不會做筆記；學生對平時的測驗試卷不會訂正；學生也不善于在課堂上討論老師的提問，對老師的啟發“視而不見”，課堂死氣沉沉。為此筆者花了半年時間，一點一滴，一步步地從頭培養，幫助學生改正不良的學習習慣。一學期后，該班的語文成績有了明顯進步。因此，我始終認為高三的語文教學要實行輪換制。

二、研讀考綱，以本為本。

所謂“萬變不離其宗”，就是對口單招語文考試始終是依據單招的考綱要求來命題。無論是題型、范圍，還是試卷結構和難易程度，考綱中都有明確的規定。例如，在考綱的“附錄二考試形式及試卷結構”的【試卷內容比例】中規定：基礎知識（約15%）、現代文閱讀（約20％）、文言文閱讀（約10％）、文學作品欣賞（約10％）、口語交際（約5％）、寫作（約40％）。在【題型占分比例】中規定：客觀題（約40％）、主觀題（約60％）。另外在“附錄四題型示例”中顯示：客觀題型以選擇題為主（個別題為默寫填空題），主觀題以問答題為主（包括口語交際和寫作）。此外，考綱還對考試目標層級（“識記”“理解”“掌握”“綜合應用”）都做了明確的說明。因此，我們語文教師在高三復習時必須首先認真研讀考綱，從而使我們平時的復習具有針對性。

目前職高單招考試還是以考書本知識為主，特別是客觀題和簡答題考的都是書本上的內容。例如的單招語文試卷中，“第一卷”的第4、5兩小題，都是選詞填空。其中第4題是選擇恰當的關聯詞填空，題干是“這是我知道的，凡我編輯的期刊，大概是往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落，在這樣的生活艱難中，毅然預定了《莽原》全年的就有她。我也早覺得有寫一點東西的必要了，這于死者毫不相干，在生者，大抵只能如此而已。”這一句群就是出自課文《紀念劉和珍君》。第5題是選擇實詞填空，題干是“還有一種是比我們年輕得多的后生，這種人只會惹我們的以至于，他們已失掉尊敬長輩的觀念，而我們的年齡又不夠引起他們對老弱者的。”這一句群出自課文《讀〈伊索寓言〉》。面對諸如此類的考題，我們平時的教學和復習就要緊扣書本，細化書本知識，把書本知識與考綱要求相互結合起來。

以書本為本，并非不拓展學生的語文知識面，相反要積極開拓學生的視野，不斷通過語文知識的應用來提升語文能力。書本只是一種知識的載體。例如05年的單招語文試卷第一卷中的第16題，分析“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句的修辭手法。這題干出自課文《荷塘月色》，運用的是“通感”手法。借助課文內容來考查學生對修辭手法理解與運用的掌握程度。

依托書本復習時，也并非重新上新課，而是根據考綱要求，確立起復習主線。其中我認為要注意這樣幾點：第一，把四冊語文書中的內容和有關知識點作適當的科學歸類，做到綱張目舉。比如，可以按四冊書的順序，歸類成“現代文基礎知識與閱讀”、“文學作品欣賞”、“文言文基礎知識與閱讀”、“寫作”、“口語交際訓練”等等。第二，復習課應該目標明確，方法科學，安排合理。由于復習課的知識容量較大，所以要求我們語文教師課前要精心設計復習提綱（包括學生的預習要求），課后要經常性檢查，及時調整和補充。第三，以書本為本來復習，特別要重視每篇課文的重難點，要重視書本練習題的示范作用。近年來的考試題目有的就是課文后面的練習題。例如05年的單招語文試卷第二卷的.簡答題（一）《蜀相》中的兩題（第42題、43題），就完全是書本上面的練習題。當然有時會作形式和要求的改變。

三、組織多輪復習，安排各有側重。

根據多年的單招語文復習經驗，特別是常州市的單招語文復習模式，語文復習工作要求條理清楚，循序漸進，也要各有側重，搞好穿插與銜接工作。一般來說，高三語文復習分四輪開展：第一輪復習課文。要求一篇一篇進行梳理，做到全面細致。時間安排約18周左右。第二輪專題復習。根據高考試題題型，分“基礎知識”、“文段閱讀”、“文言文”、“口語交際”、“寫作”等若干專題進行復習。時間約10周左右。第三輪是綜合練習。根據對口升學的要求，著眼提升學生綜合運用知識和解題能力，可以選擇性做6-8套綜合練習。同時做好查漏補缺工作。時間約4周左右。第四輪是模擬考試和自主復習。模擬高考的試卷、試場、考試要求，做2套試卷。同時要讓學生自主復習，回歸到語文課本。時間約3周左右。

以上四輪復習并不是割裂開來的，而是各有側重，互相融合的。例如作文復習，就應該穿插在每一輪的復習過程中，并形成系列。我的一般做法是：對于大作文，先復習文體寫作--記敘文、議論文、讀后感、小說、以及各種散文；然后專題寫作--命題作文、材料作文、話題作文；另外作文技巧--審題、立意、選材、謀篇布局等等也要穿插復習。對于小作文，主要是系列性的片段訓練--記敘、描寫、議論、說明、抒情等等；還有補寫、續寫、擴寫、縮寫、改寫等等。一句話，作文復習關鍵在平時，以話題作文為主攻方向。

此外，文段閱讀的復習也應該穿插在平時。因為，近幾年的單招語文考試中，現代文段閱讀的內容都是選自所學課文，60余篇現代課文顯然不可能在短時間集中復習完。所以，在第一輪復習中就要強調文段閱讀的重要性，就一些重點課文和重點段落，要多深入分析。也可以選擇一些重點段落讓學生自己去分析出題，教師進行歸納引導。而基礎知識專題和文言文的專題則可以作為第二輪的復習重點，集中進行較詳細梳理鞏固和訓練。

四、廣泛采集信息，分析考試方向。

考試的信息（特別是命題要求與方向）的收集與分析是十分重要的。信息的來源是多方面，可以分析新的考綱要求，也可以分析近幾年高考試卷，還可以分析教育考試權威人士的講話……。這些對今后的考試有著預示作用。下面就近兩年的語文試卷作一簡要比較分析：

題型題號卷分值05年卷分值。

試卷一一、基礎知識1形近字認讀2多音字認讀2。

2字形（短語中的錯別字，別字為主）2。

3詞義（短語中加點字解釋）2。

4選擇關聯詞填空（課文中句群）2。

5選擇實詞填空（課文中句群）2。

6成語使用（課外句子）2。

7修辭手法的判定（書中句子）2。

8病句（課外句子）2。

9標點符號（課文中的句子）2。

10語義辨析2工具書的使用（查詞典）2。

11工具書的使用（查字典）2文學常識（作者作品文體）2。

12句子銜接2應用文體知識2。

13應用文體知識2文學常識（文體知識）2。

14句子表達方式判定2。

15文學常識2。

二文段閱讀（一）《敬業與樂業》（第2冊）8《荷塘月色》（第1冊）8。

（二）《內蒙訪古》（第2冊）8《讀〈伊索寓言〉》（第四冊）8。

（三）《壯麗的三峽》（第4冊）8《拿來主義》（第4冊）8。

三文言文1文學常識（作者作品朝代）1。

2文學常識（文化常識）1。

3文體知識表述1“之”的用法1。

4文學常識（課文闡釋）1“其”的用法1。

5文言文理解1《送東陽馬生序》的理解1。

6文學常識（課文表述）1實詞用法1。

7文段閱讀理解1背誦（詩歌排序）1。

8名句出處1錯別字1。

9標點使用1通假字1。

10句序排列1注音1。

11通假字1實詞釋義1。

12讀音1虛詞填空1。

13實詞釋義（古今異義）1特殊句式（判斷句）1。

14特殊句式（省略句）1詞類活用1。

15詞類活用1特殊句式（倒裝句）1。

16特殊句式（倒裝句）1句子翻譯1。

試卷二一、簡答（一）《群英會蔣干中計》8《蜀相》8。

（二）《廢墟》8。

二、設計對話家庭3人對話6家庭2人對話8。

三、應用文計劃6簡報10。

由上分析，近年的語文考試有一定變化：1、進一步強調語文基礎知識的運用；2、突出文段閱讀（閱讀分析能力）；3、主觀題量增大（簡答題）；4、強調應用文寫作的重要性；5、話題作文篇幅增加……。

對于高三語文復習，各位同行都有較豐富的經驗，我僅僅是根據一己之見，想拋磚引玉，共同探究單招語文復習的規律和方法。不足之處，望請指正。

作者郵箱：lxd213331@。

對口升學高分（通用20篇）篇九

一切都歷歷在目。一次，我看了湖南臺的‘新聞大求真’這個欄目，正在講述有關于水污染的一起事件：

一個學校的在校生因為喝了當地的桶裝水，絕大多數的學生染上了‘諾如病毒’。原因就是這些桶裝水是來自當地山坡上的一口井，而這口井的鄰邊有個工廠，將大量有害的污水排放廠外，井中的水遭到嚴重污染，最終導致學生中毒，影響了學習。

我家居住在藍溪畔，整日可見藍溪水是否干凈。現在的溪水也是被上流的.工廠排放的污水所污染;兩岸的民居將垃圾傾倒在溪水中，顯眼的塑料袋漂浮在水面上，逐流而下;旁邊的加油站還將廢余的汽油排入溪中，一道五彩的汽油水浮在水面上清晰可辨，散發出很濃的化學品的氣味，引人惡臭。不出半小時，一大堆泛白肚的魚兒在汽油和水面上若隱若現，慘不忍睹。聽!藍溪在哭泣!

終于有一天，居民們聽到了藍溪的哭泣聲，許多人開始倡議：保護藍溪，人人有責。是啊!只要在超市買東西時少用塑料袋、把垃圾分類包裝放到指定垃圾車中、工廠加油站等妥善處理污水污油的排放……我們相信，藍溪會燦爛地微笑!

只要人人都有一顆保護環境的心，從身邊的點點滴滴做起，地球就不該是黃色的、黑色的，而是天空湛藍、河流潔凈、花兒嬌艷的地球!

對口升學高分（通用20篇）篇十

隨著全國各地2021年高考分數線已經公布,那么四川省2021年高考錄取分數線及歷年分數線是多少呢,下面是小編為大家收集的關于四川2021年高考分數線出爐_2021四川高考錄取分數線。希望可以幫助大家。

由于2021年四川高考錄取分數線還未公布，同學們可以對照一下四川往年高考分數，以供參考!

怎么確定自己能不能報一本本科。

一批分數線是衡量報考一本的關鍵。

高考不斷改革，招生批次也在發生變化，像河北、廣東、湖南、湖北等省市實施新高考“3+1+2”模式，將會取消本科一批、本科二批招生，只會有本科批招生，而像河南、安徽、江西、陜西、山西、四川、云南等地依然是本科一批、本科二批招生方式，這一點大家要清楚。

高考成績公布后，各省招生辦會公布批次分數線(省控線)，它是根據高考人數、考生成績、招生計劃等綜合考慮而劃的批次線，比如2019年河南理科本科一批分數線是502分、2020年河南理科本科一批省控線是544分，因此省控線的高低也代表著高考試題難易程度。

省控線公布后，我們可以根據省控線看看自己的高考成績在哪個階段，若高考分數超過本科一批分數線，意味著我們可以報考一本院校，若高考成績在本科二批分數線至本科一批線之間，則意味著我們可以報考二本院校，若是高考成績低于本科二批分數線，說明我們考試不理想，只能上大專院校，因此本科一批省控線是衡量報考一本院校的關鍵。

高考成績超過一本線就能報考一本院校嗎?

高考分數超過本科一批省控線就能報考一本院校嗎?答案當然能啊，不論高考考了多少分，大家都可以報考一本院校，但是錄不錄取是另外一回事了。

其實大家比較關心的是高考成績超過多少分報考一本院校并能被錄取，因為雖然高考成績超過一本線，可有的只超了四五分，這個成績即便報了一本大學也是不能被錄取的，比如2020年河南高考理科一本上線人數高達11.7萬人，一本院校錄取人數不到10萬人，有17000多名考生高考成績超一本線而上不了一本大學。

高考如何選專業。

1、基于個人的興趣，比如這個考生真的很喜歡游戲，就學了和游戲有關的專業，這種人有，但的確不多。很多人說選專業家長應該放手，讓孩子遵從自己的興趣。但說實話，真正能在高考時就明確知道自己對什么有興趣，自己的興趣意味著什么，有什么未來的人，屬于極個別。對于這部分已經有明確“興趣點”的考生，順其自然即可。

2、自己高中哪門課好，大學就接著學。這種情況既見于一些競賽保送生，也見于一些普通的高考生，比如語文好，就上中文系，英語好，就學外語等等。但這種考生的志愿填報，實際上也是相當無意識的，有不少人是要后悔的，而且文科生高考就六門，數學和地理兩個系還不能報，理科生高考六門，中文系一般還報不了。這樣選專業，空間也很窄。

3、基于就業。絕大多數高中生其實對專業是懵懵懂懂的，為什么有那么多高考狀元都要去北大光華、清華經管，就是覺得金融就業好，掙錢多，這些人到底對于金融業有多少了解，他們的父母對金融業有多少了解，其實搞不清楚。

考生報考師范大學需要多少分數。

首都師范大學在北京本科批次招生，超過本科批次控制線150分左右，在河北省本科一批次招生，超過本科一批次控制線100分左右。所以報考不同的師范大學所對應的錄取分數略有不同，所在報考地區不同而錄取分數線也會不同。

選大學、選專業、查看分數線，都推薦使用蝶變志愿軟件來進行填報模擬志愿，蝶變志愿系統根據考生添加的成績，運用大數據智能算法呢，檢索出所有該分數可填報的大學。

對口升學高分（通用20篇）篇十一

上世紀90年代中期，隨著國家經濟政策的調整，適應社會對人才的需求，同時也為扶持中等職業學校的發展，滿足職專學生升學深造的愿望，國家教育部出臺了“對口升學”政策。中專學生在學完本專業課程之后，可參加全國統一的升學考試，進入本、專科高等院校繼續學習本專業。比如在中專學校學習的是計算機專業，考入高校后仍然學習計算機專業，這就是所謂的“對口”。

對口升學與普通高中升學相比有自身的優越性：

第一、對口升學學制短。職高生學制兩年即可參加對口升學考試，中專生三年可參加兩次對口升學考試。這樣就縮短了在校時間，加大了考試的選擇性，提前了就業時間。

第二、對口升學考試內容有限，凡職業學校應屆或往屆畢業生均有報考資格。考試與普通高考時間相同，由省里單獨出題。考試分文化課和專業綜合兩部分，滿分750分。其中文化課：語文、數學、英語各150分。專業綜合300分：專業課每年抽簽確立。

第三，同一院校招生中對職業教育對口升學考試錄取分數大大低于普通高中錄取分數，而且學生在校學習和畢業后待遇完全相同。

上重點高中，升大學是大多數家長對孩子的期望。然而，許多家長和學生只想通過普通高中升入大學這一途徑，卻不了解職業教育的對口升學同樣可圓大學的夢。

有利于提高專業理論水平和專業技能，有利于就業。

對口升學高分（通用20篇）篇十二

本學期我仍然擔任一年級二班的基礎英語教學，同時，將配合外籍教師做好口語課程的工作。

一、學生情況分析：

本學期的任務是艱巨的，全班14個學生中男生9個，女生5個;其中民族學生8個，漢族學生6個,相比上學期,少了2個優秀學生。首先，學習氣氛就需要逐步的指點及規范，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律，這是教學里的首要任務。其次，學習方法而言，還要逐步培養學生學習英語的環境和氣氛，有些學生基礎還不錯，學習態度也相對認真，同時也有一些學生貪玩，基礎較薄弱，應幫助其培養積極的學習習慣及指導有效的學習方法。對于基礎好并表現好的學生，要適時恰當的給予鼓勵和認可，對于基礎薄弱接受能力不強的學生而言，要盡量多指導，并激發其學習的興趣，稍有成績就應極力鼓勵，認可其學習狀態及成果。同時，在班里要形成競爭的意識，互相攀比學習成績和學習狀態，來加速學生學習的熱情。由于學生年紀還都太小，在學習之外，還要適當進行生活上的指導及品德上的教育，一步步規范學生的行為，并進行必要的監督。

二、一年級下冊英語教材分析：

本學期的教材newstandardenglish分為11個模塊，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元。每周計劃教授一個模塊，每個模塊分為6個課時，其中一節課時用于考試練習或復習。每個模塊中，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感;二是提高學生發音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。同時，這學期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學生的語言及課外生活。

通過教材的學習，本學期學生們將會接觸到日常用語，并主要強化發音和口語練習，學習內容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，說明物品是誰的，說出身體部位;還要學說一些常見動物，并描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動、食物和玩具等。學習時不僅僅單純學說單詞，還要鼓勵學生多說語句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現了一些語法內容，我也將要求學生初步學會這些語句并使用。

要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業，會用英語說出物品是誰的，并說出身體部位;學會描述常見動物的特征，表達自己喜歡的事物等。同時，還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語，同時要會寫26個字母，要求書寫工整。同時，在生活及學習中會運用簡單的英語。

1.為學生創造良好的說英語的氣氛，培養互相合作的精神，形成小組練習或搭檔練習;。

2.課前教具準備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機、單詞卡片。

4.在課后，盡量多要求學生回去鞏固知識，在家或在宿舍養成和每個人用英語打招呼的習慣，并用英語說出物品的名稱。養成使用英語的習慣。

5.對于差生要鼓勵其多花時間練習英語，并利用課余時間幫助其改正錯誤，多指導其讀書識圖能力，爭取盡快把成績趕上去。

結語：以上是本站小編為你整理的小學英語教學計劃，希望能對您的教學有幫助!

對口升學高分（通用20篇）篇十三

對口升學是指學生在完成初中階段學業后，直接升入與初中所在區域內的普通高中。這種學生升學方式屬于中國特色的教育體制。在我即將迎來對口升學的關鍵時刻，我深感壓力倍增。然而，通過一段時間的探索與總結，我體會到了一些對口升學的心得體會，希望能夠與大家分享。

第二段：抓住關鍵。

對口升學對于每個學生而言是一個重要的轉折點，抓住關鍵非常重要。首先，要明確自己的定位和志愿。在初中階段，我們應該樹立起正確的人生觀、價值觀和職業觀，明確自己的發展方向和興趣愛好，并在這個基礎上確定一個適合自己的高中學校和專業。其次，要做好充分的準備。要進行足夠的信息收集了解，了解各個高中學校的特色和專業設置，以及招生政策和錄取要求，有針對性地準備入學考試，提前適應高中學習的強度和要求。

第三段：努力備戰。

對口升學考試是成功實現高中入學的關鍵。因此，為了順利通過這一考試，我們要加強復習和練習，牢固掌握初中階段的學科知識，重點攻克數學、英語和語文這三個科目。同時，要注重提高解題能力和思維能力，多做思維拓展訓練，并參加一些輔導班和模擬考試，熟悉考試流程和題型，提高應試能力。此外，養成良好的學習習慣和時間管理能力也是非常重要的。

第四段：積極參與活動。

對口升學不僅僅看重學科成績，還注重學生的綜合素質。因此，我們要利用好初中這段時間，積極參與各種校內外活動，豐富自己的閱歷和人際交往能力。可以加入學生會、科技立項課題組、社團等，并積極參與其中的各種活動和比賽，鍛煉自己的組織能力、合作能力和創新思維，同時也可以為高中申請時準備一些實踐經驗和榮譽證書。此外，還可以參加一些社會實踐活動，了解社會和職業，豐富自己的人生閱歷。

第五段：堅持與自信。

對口升學的道路并不是一帆風順的，會遭遇各種困難和挫折。因此，我們要堅持學習，保持良好的心態和積極向上的態度，不氣餒不放棄，相信自己一定能夠成功。與此同時，要樹立正確的價值觀，不盲目追求名校和熱門專業，而是要選擇適合自己發展的高中學校和專業。最重要的是相信自己，充分發揮自己的潛力和特長，全力以赴去展示自己的實力和價值。

總結：

對口升學是一個重要的生涯決策和發展機會，通過對這段經歷的總結和反思，我明白了抓住關鍵、努力備戰、積極參與和堅持與自信的重要性。希望我的經驗和體會能夠對即將面臨對口升學的同學有所幫助，以求順利邁入高中階段。無論是考入理想的學校與專業，還是選擇適合自己的道路，最終實現個人發展目標，都離不開我們持之以恒的努力和奮斗。

對口升學高分（通用20篇）篇十四

對口升學高分（通用20篇）篇十五

最近一項調查顯示，理工類大學生擇業時注重專業對口的僅占16%，專業性很強的財經類、外語類畢業生注重專業對口的也只有30%和42%。

然而，另一項調查卻表明，90%以上用人單位認為，“專業對口”才是挑選人才時最主要的因素。隨著就業競爭的.加劇，專業與對口的矛盾表現得越來越突出。

嚴峻的就業競爭形勢，迫使擇業者和用人單位在“專業對口”的觀念上“換腦筋”。

一些跨國公司的人事經理們認為，除了一些特殊崗位，一般崗位直接運用課堂知識的機會并不是很多。

即使是優秀的畢業生，4年中學到的知識也很有限，因此他們必須經過專業的崗位培訓后才可能勝任工作。

對用人單位來說，畢業生的綜合素質是關鍵。美國通用電氣塑料中國有限公司人力資源部經理單偉航說，我們在招聘人才時最看重的是綜合能力而不完全是專業知識。

對口升學高分（通用20篇）篇十六

隨著我國高中教育的改革，對口升學政策逐漸被推廣和普及。作為曾經經歷過對口升學的一員，我深切地體會到了這一政策的重要意義和優勢。下面我將從面對壓力、提升學習動力、優化課外活動、合理安排時間和培養自信心五個方面，分享我的對口升學心得體會。

首先，對口升學給學生帶來了巨大的壓力。高考是關乎一生的大事，對大部分學生來說，考試前的緊張情緒難以避免。我曾經親身體驗到了這種壓力，每天背負著如山的書包回家，面對堆積如山的作業和復習資料，不禁感到焦慮和疲憊。然而，經歷了這樣的壓力和挑戰，我逐漸意識到壓力并不可怕，只要用正確的心態去面對，并付諸行動，就能轉化為努力向前的動力。

其次，對口升學讓我深切地感受到學習的重要性。以前，我常常懶散，對學習興趣不濃，總是抱著玩樂的心態度日過活。然而，對口升學的到來讓我認識到，學習是一項重要的事情，必須全力以赴。在備戰高考的過程中，我逐漸養成了良好的學習習慣，專注地聽講，不雜念勤于復習，制定學習計劃并按部就班地執行。我深切體會到，只有通過不斷學習，才能真正實現自身的價值與夢想。

第三，對口升學要求學生綜合素質的提升。隨著對口升學政策的推行，校園里的課外活動也變得異常繁雜。我發現，參加課外活動不僅可以開拓眼界，豐富人生，還可以提升自己的綜合素質和競爭力。于是，我積極參與學校舉辦的各類活動，擔任學生會干事，參加英語角，參與社區志愿者活動。通過這些活動的參與，我不僅擴大了人脈圈，提高了溝通能力，還提升了自身的組織能力和領導力。在對口升學面試的過程中，這些積累為我贏得了更多的機會。

接下來，對口升學對時間管理提出了更高的要求。面臨繁重的學業壓力和眾多的課外活動，我們必須合理安排時間，做到高效利用。我從高中開始，便制定了每天的學習計劃，合理安排每個環節的時間。我會在學校放學后的晚自習，專心復習功課，在周末或假期集中時間補充自己的興趣愛好和社團活動。通過這樣的時間管理，我不僅提高了學習效率，還保證了充足的休息和娛樂時間，盡可能地使自己保持身心健康。

最后，對口升學給了我很大的自信心。在對口升學的競爭中，我曾多次面對失敗和挫折，但我知道挫折是成功的基石，只有經歷了失敗，才能更加珍惜勝利。每一次失敗都讓我更加勇敢地面對困難，更加堅定地追求進步。通過不斷地努力和反思，我積累了豐富的經驗，不斷提升自己，逐漸培養了堅毅的意志和自信的心態，從容應對未來的挑戰。

總之，對口升學是一次非常有意義和具有挑戰性的經歷。它不僅要求我們從容面對壓力，提升學習動力，優化課外活動，合理安排時間，還要鍛煉我們的持之以恒和自信心。這一過程，無疑對我的人生起到了塑造和啟迪的作用，使我更加自信、堅強和成熟。我相信，只要我們用正確的心態和態度去面對，全力以赴，未來將一定會是光明的。

對口升學高分（通用20篇）篇十七

第一段：引言（150字）。

對口升學是指初中畢業學生按照學業水平，通過考試進入相應的高中或中專學校。作為初中畢業生，我親身經歷了對口升學的過程，對此有著深刻的體會。對口升學并非僅僅是一場考試，更是一次能力和素質的綜合展示。在對口升學的過程中，我經歷了辛勤備考、嚴謹考試和堅定志愿選擇的過程，因此，我愿意分享我對對口升學的心得體會。

第二段：備考（250字）。

備考是對口升學過程中最為關鍵的一環。在備考期間，我明確了自己的目標，制定了合理的學習計劃。我將知識點逐一梳理，理清了整個學科體系，同時，利用課余時間進行習題訓練和模擬考試，在總結鞏固的基礎上提高了解題速度和答題準確性。此外，我也積極尋求老師、同學和家長的幫助，通過互動討論和評講，在不斷地交流中不斷提高自己的學習水平。

第三段：考試（250字）。

考試是對口升學的一個關鍵環節，而且也是最緊張的時刻。為了做好考試，我在考前精心規劃時間，確保充足的休息和睡眠。我逐一回顧知識點，溫故而知新，同時，也注重了解題技巧和答題技巧的掌握。考試當天，我保持了積極的心態，臨場發揮出色，并通過認真審題、策略調整和作答規范等方式有效提高了答題效果。通過這次考試，我深切體會到備考的重要性，以及對考試過程中心態的合理把控。

第四段：志愿選擇（250字）。

對口升學中，志愿選擇是對未來發展起決定性作用的一環。在選擇志愿時，我充分考慮了自身的興趣、愛好和專業發展趨勢。通過調研和咨詢，我了解到了不同學校和專業的特點，結合自己的優勢和劣勢進行了科學地選擇。我堅信，志愿選擇不僅是對口升學過程的必經之路，更是對自己人生規劃的一次重要選擇。因此，在選擇過程中，我充分發揮了自己的主動性和獨立思考能力。

第五段：心得總結（300字）。

對口升學的過程雖然充滿了挑戰和壓力，但也給了我很多寶貴的經驗和心得。首先，備考時要制定合理的計劃，明確目標，保持持久的學習動力。其次，考試時要保持積極心態，合理安排時間，善于調整策略。最后，志愿選擇要充分了解自己的興趣和興趣和個人優勢，科學決策。通過對口升學的全過程的參與和努力，我不僅提高了學習能力和思考能力，還培養了解決問題的能力和獨立自主的能力。這對我未來的學習生活和職業規劃都有著積極的影響。

總結：(100字)。

對口升學是初中畢業生的一次重要的關卡，而經歷對口升學的過程也讓我深刻地明白了備考、考試和志愿選擇在人生規劃中的重要性。通過努力和堅持，我取得了不俗的成績，也鍛煉了自己的能力和素質。相信這次對口升學的經歷將成為我成長道路上的寶貴財富，對我未來的學習和生活都將帶來積極影響。

對口升學高分（通用20篇）篇十八

按照“學校2016年工作計劃”的整體要求，緊緊圍繞豐富內涵、提高質量、打造品牌的目標，繼續探索系統培養、多途徑成才教育教學模式的改革和創新。根據學校教育教學改革的需要，特制定學校中高職銜接班工作計劃如下：

一、設置專門組織機構，進一步強化領導管理。

我校對口升學工作,相對而言,起步較晚﹑基礎差﹑速度慢,為了抓住機遇﹑壯大規模﹑縮小差距﹑多出成績,須學校上下引起重視,提高認識；為加強對口升學工作的領導，理順對口升學工作思路，成立專門的組織領導機構；建議由專門的分管教學校長組建對口高考部門,設主任一名﹑文員二名，負責中高職銜接班的教學與管理等工作,統一由對口高考部門規劃管理,統籌安排,教務處和學工處分別協助高考部搞好學生的排課與管理工作。

二、2016年擬開設中高職銜接班專業及班級：

適合我校專業類型：

1、加工制造專業：

2、財經商貿專業：

3、信息技術專業：

4、教育專業：2016年擬開設中高職銜接班班級：

1、加工制造專業四個班。

2、財經商貿專業一個班。

3、信息技術專業一個班。

4、教育專業一個班。

三、引入優質生源，為保證升學效果提供有力支持。

在2016年招生工作中，通過上級教育主管部門的支持，兄弟學校（肥西實驗中學）的幫助，學校教師的大力配合及對本校學生的廣泛宣傳，通過學生到校后經過考試篩選，引入高素質、基礎好的優秀學生，進入中高職銜接班學習。學生在校就讀期間，通過學生的勤奮努力，我校教師的精心培養，力爭在短期內創造好的成績，提高對口升學率，這將對提升我校品牌聲譽，擴大招生規模有著十分重要的意義。這也就能突破招生難，招好學生更難的瓶頸，讓職業學校畢業生順利升入大學、接受高等教育。讓“對口升學”人才培養模式被我校越來越多的學生和家長接受，讓越來越多的學生樂意上合肥機電學校對口升學班。

四、整合教師資源，提高教師待遇，進一步調動老師的積極性。

嚴師出高徒,好老師教出好學生,沒有高素質﹑高水平﹑講奉獻的教師隊伍,是不可能在學生學習底子薄的基礎上培養出優秀的對口生。為此，我們不僅在本校教師中優中選優，同時創造優厚條件，“栽下梧桐樹引得鳳凰來”，在全省范圍內招聘思想素質高、業務能力強﹑教學經驗豐富﹑且有一定管理水平的教師,尤其是基礎課教師,如:語,數,外各3-4名；部分優秀專業課老師4-5名。

對中高職銜接班工作,學校將從嚴﹑從緊﹑從早；對其工作程序，一切從簡﹑從速，盡快落實到位；對中高職銜接班工作教師待遇從優,尤其是平時上課,課時費要高于高技、技能班；建議:20—25元/節、假日補課,課時津貼要高于平時,建議:25—30元/節，總而言之,學校要在政策上,對升學班科任教師要傾斜,經濟上要給予保障，只有這樣才能充分調動教師的積極性。

學校對每一年高考成績突出的任課教師、班主任、輔導員及管理人員給予重獎，甚至對高考成績好、升入本科就讀的學生也給予一定的獎勵（建議1000元/人）；學校還將借學生考入大學之際，大力宣傳對口升學，讓我們的學校、讓我們機電學校的對口升學班家喻戶曉。

五、加強信息聯絡﹑進一步爭取資源共享。

為確保對口升學工作穩中取勝，提高我們學校的教學質量，我們將重點做好以下幾點工作：一是聘請有關專家進行專題講座和專題研討會，不斷加強對我校教師業務能力的培訓；二是教師要積極鉆研教材，研究對口升學考綱和歷年考試卷，認真備考，拿出切合本校實際的復習方案；三是積極參與全市部分職業學校的對口升學模擬考試，幫助學生查漏補缺，增強學生自信心，提高學生成績；四是認真分析歷年對口升學信息，指導學生在對口升學中取得優異成績；五是在年底召開對口升學經驗交流會，總結經驗，交流體會，表彰先進；六是組織部分教師或骨干向兄弟學校學習，多與高等院校溝通與交流，了解高考信息掌握高考動態，知彼知己，百戰不殆。

六、強化教師管理，進一步建立健全教師教學評價機制。

課制度﹑課外輔導﹑作業批改﹑月考﹑學生座談和心理輔導等。

七、增添必要的教學設施，進一步提高課堂效率。

現代教學設備具有高效率、大容量以及良好的視聽效果、開放的信息資源和互動的教學功能等特點，為學生學習提供了優良環境，為教師更新教育觀念，改進教學方式，提高教學質量和教學效率，具有特別的優勢，推動職業教育向高層次、多元化、信息化發展提供了全新的平臺，利用多媒體教學，也優化了教學過程，起到了事半功倍的效果，就更能夠提高課堂效率。

教務處2016、3、254。

對口升學高分（通用20篇）篇十九

近日，學校組織了一場關于對口升學的講座，我有幸參加并受益匪淺。這次講座圍繞著大學申請的方法、注意事項以及志愿填報的技巧展開，旨在幫助我們順利進入理想的大學。通過聽講座，我深深感受到了對口升學的重要性，并從中學到了許多寶貴的經驗，下面我將從講座的內容、講座的收獲以及我在此過程中的變化三個方面進行述說。

首先，這場講座的內容非常豐富而全面。講座從大學的不同種類、專業選擇和學術條件等各個方面細致入微地為我們解析，使我們對大學有了更為全面的了解。同時，講座還介紹了不同大學招生政策和錄取標準，讓我們更清楚知道應該如何調整自己的學習目標和方向。還有一些關于專業選擇和職業規劃方面的內容也讓我受益匪淺。通過講座，我明白了選擇一個適合自己的大學和專業是非常重要的，因為這將直接影響到我們以后的發展。

其次，這場講座讓我收獲良多。通過學習了解不同大學的特點和錄取政策，我找到了適合自己的大學目標并明確了申請的方向。我意識到，申請大學不僅僅是為了進入一所名牌大學，更是為了找到適合自己的學習環境和專業方向。同時，講座強調了文化課成績和綜合素質的重要性，這讓我重新明確了自己在學業和興趣愛好方面的目標和努力方向。此外，講座還提到了如何提高自己的綜合素質和競爭力，比如參加社會實踐、擔任干部等，這些都是我以后需要努力去實踐和發展的。

最后，這場講座讓我發生了一些變化。在過去，我對大學的認識很模糊，對自己的未來也沒有明確的規劃。但是通過這次講座，我對大學有了更為清晰的認識，明確了自己的目標，并對將來的專業方向有了初步的規劃。在這之前，我關注的只是學業成績，而現在我明白了除了學習，還需要提高自己的綜合素質和能力，才能更好地面對大學的學習和生活。講座還提到了許多成功的大學申請案例，這激發了我內心的動力和信心，讓我相信只要堅持努力，我也可以取得自己滿意的成果。

總而言之，這次對口升學的講座讓我有了更全面的了解，收獲了許多經驗和知識，也讓我在心態上發生了一些變化。我要感謝學校組織這次講座，并對老師們的辛勤付出表示感謝。我相信只要我們堅持努力，并將講座中學到的方法和經驗付諸實踐，我們一定能夠順利進入理想的大學，為自己的未來奠定堅實的基礎。

對口升學高分（通用20篇）篇二十

筆者自起，一直擔任職業中學對口升學高三語文教學工作。筆者所在學校地處農村，信息相對閉塞，生源素質也普遍較低，學校師資十分緊張，本人除了擔任高三語文教學工作，還要做好行政管理工作，同時還兼任高二語文教學工作。在這樣的情況下，如何提高高三語文教學質量就是一個值得認真探究的課題。歸結近十年的單招語文復習工作和所取得的成績，我認為有以下幾點值得思考：

一、力抓課堂質量，打好語文基礎。

課堂教學的質量和效率是單招語文教學的生命線。從目前全省對口單招的形勢來看，今后要想提高單招語文成績，唯一出路就是提高語文課堂教學質量與效率。職業高中的課堂教學與普通高中的課堂教學有較大的區別。首先要摸清學生的語文基礎，職高學生的語文基礎往往較差，語文能力也較低。因此，有必要依據這一情況，因材施教，循序漸進。例如要教會學生正確認讀生字詞，掌握基本的語法知識，現代文的閱讀分析，文言文的閱讀等等，都必須從最基本的做起。然而這些內容就必須貫穿在平時的課堂教學中，有的在平時教學過程中專門進行補充。

課堂教學除了內容的延伸，更要注重教學方法的探究。啟發式教學法、討論式教學法、練習法等等要善于綜合運用。當然有些傳統的教學方法也可以借鑒運用，例如在文言文的教學中，由于文言文的知識相對固定，這就要求學生能多閱讀，并在閱讀練習中掌握文言文的規律，像虛詞的用法、詞類的活用、特殊句式、古詩詞名句欣賞等等。

打好語文基礎關鍵在平時。因此高一、高二的語文課堂教學對高三的復習質量有直接影響。語文教學要注意的地方很多很多，筆者在此并不一一展開，而是要專門談談職高學生的學習習慣與學習方法的重要性。當代職高學生學習成績差，并不是智力因素造成的，而是各種非智力因素造成的。筆者去年9月份曾從另一老師手中接任一個高二班級，上第一節課就明顯覺得師生之間在課堂教學中缺乏默契，學生不知道如何聽課，如何規范作業；學生不會讀語文書；學生手里沒有語文學習的工具書，不會做筆記；學生對平時的測驗試卷不會訂正；學生也不善于在課堂上討論老師的提問，對老師的啟發“視而不見”，課堂死氣沉沉。為此筆者花了半年時間，一點一滴，一步步地從頭培養，幫助學生改正不良的學習習慣。一學期后，該班的語文成績有了明顯進步。因此，我始終認為高三的語文教學要實行輪換制。

二、研讀考綱，以本為本。

所謂“萬變不離其宗”，就是對口單招語文考試始終是依據單招的考綱要求來命題。無論是題型、范圍，還是試卷結構和難易程度，考綱中都有明確的規定。例如，在考綱的“附錄二考試形式及試卷結構”的【試卷內容比例】中規定：基礎知識（約15%）、現代文閱讀（約20％）、文言文閱讀（約10％）、文學作品欣賞（約10％）、口語交際（約5％）、寫作（約40％）。在【題型占分比例】中規定：客觀題（約40％）、主觀題（約60％）。另外在“附錄四題型示例”中顯示：客觀題型以選擇題為主（個別題為默寫填空題），主觀題以問答題為主（包括口語交際和寫作）。此外，考綱還對考試目標層級（“識記”“理解”“掌握”“綜合應用”）都做了明確的說明。因此，我們語文教師在高三復習時必須首先認真研讀考綱，從而使我們平時的復習具有針對性。

以書本為本，并非不拓展學生的語文知識面，相反要積極開拓學生的視野，不斷通過語文知識的應用來提升語文能力。書本只是一種知識的載體。例如05年的單招語文試卷第一卷中的第16題，分析“塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲”一句的修辭手法。這題干出自課文《荷塘月色》，運用的是“通感”手法。借助課文內容來考查學生對修辭手法理解與運用的掌握程度。

依托書本復習時，也并非重新上新課，而是根據考綱要求，確立起復習主線。其中我認為要注意這樣幾點：第一，把四冊語文書中的內容和有關知識點作適當的科學歸類，做到綱張目舉。比如，可以按四冊書的順序，歸類成“現代文基礎知識與閱讀”、“文學作品欣賞”、“文言文基礎知識與閱讀”、“寫作”、“口語交際訓練”等等。第二，復習課應該目標明確，方法科學，安排合理。由于復習課的知識容量較大，所以要求我們語文教師課前要精心設計復習提綱（包括學生的預習要求），課后要經常性檢查，及時調整和補充。第三，以書本為本來復習，特別要重視每篇課文的重難點，要重視書本練習題的示范作用。近年來的考試題目有的就是課文后面的練習題。例如05年的單招語文試卷第二卷的.簡答題（一）《蜀相》中的兩題（第42題、43題），就完全是書本上面的練習題。當然有時會作形式和要求的改變。

三、組織多輪復習，安排各有側重。

根據多年的單招語文復習經驗，特別是常州市的單招語文復習模式，語文復習工作要求條理清楚，循序漸進，也要各有側重，搞好穿插與銜接工作。一般來說，高三語文復習分四輪開展：第一輪復習課文。要求一篇一篇進行梳理，做到全面細致。時間安排約18周左右。第二輪專題復習。根據高考試題題型，分“基礎知識”、“文段閱讀”、“文言文”、“口語交際”、“寫作”等若干專題進行復習。時間約10周左右。第三輪是綜合練習。根據對口升學的要求，著眼提升學生綜合運用知識和解題能力，可以選擇性做6-8套綜合練習。同時做好查漏補缺工作。時間約4周左右。第四輪是模擬考試和自主復習。模擬高考的試卷、試場、考試要求，做2套試卷。同時要讓學生自主復習，回歸到語文課本。時間約3周左右。

以上四輪復習并不是割裂開來的，而是各有側重，互相融合的。例如作文復習，就應該穿插在每一輪的復習過程中，并形成系列。我的一般做法是：對于大作文，先復習文體寫作--記敘文、議論文、讀后感、小說、以及各種散文；然后專題寫作--命題作文、材料作文、話題作文；另外作文技巧--審題、立意、選材、謀篇布局等等也要穿插復習。對于小作文，主要是系列性的片段訓練--記敘、描寫、議論、說明、抒情等等；還有補寫、續寫、擴寫、縮寫、改寫等等。一句話，作文復習關鍵在平時，以話題作文為主攻方向。

此外，文段閱讀的復習也應該穿插在平時。因為，近幾年的單招語文考試中，現代文段閱讀的內容都是選自所學課文，60余篇現代課文顯然不可能在短時間集中復習完。所以，在第一輪復習中就要強調文段閱讀的重要性，就一些重點課文和重點段落，要多深入分析。也可以選擇一些重點段落讓學生自己去分析出題，教師進行歸納引導。而基礎知識專題和文言文的專題則可以作為第二輪的復習重點，集中進行較詳細梳理鞏固和訓練。

四、廣泛采集信息，分析考試方向。

考試的信息（特別是命題要求與方向）的收集與分析是十分重要的。信息的來源是多方面，可以分析新的考綱要求，也可以分析近幾年高考試卷，還可以分析教育考試權威人士的講話……。這些對今后的考試有著預示作用。下面就近兩年的語文試卷作一簡要比較分析：

題型題號卷分值05年卷分值。

試卷一一、基礎知識1形近字認讀2多音字認讀2。

2字形（短語中的錯別字，別字為主）2。

3詞義（短語中加點字解釋）2。

4選擇關聯詞填空（課文中句群）2。

5選擇實詞填空（課文中句群）2。

6成語使用（課外句子）2。

7修辭手法的判定（書中句子）2。

8病句（課外句子）2。

9標點符號（課文中的句子）2。

10語義辨析2工具書的使用（查詞典）2。