優秀作文通常具有邏輯清晰、觀點鮮明、情感真摯等特點，給人以強烈的思想沖擊力。通過閱讀優秀作文范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和思維方式。

向上的力量優選（優質19篇）篇一

竇桂梅老師將對教育事件的思考，融入她的課堂里，用積極的情感激發出巨大的潛能，給孩子向上的力量。

讓孩子的認知與情感協同發展，我們需要喚起他們對生命的關注，喚醒他們的情感，并且給予他們正確的評價。教育的過程就是以心理活動為基礎的認知與情感過程的統一。認知活動總是在情感活動的調節下進行的，它們互相促進，也互相制約。如果要讓孩子健康成長，就需要認知與情感的協同發展，讓孩子有感情地學習，積極的情感會激發出巨大的潛能，給孩子向上的力量。

教育的對象是有生命的人，教育是社會化的活動過程，我們需要回到情感的原點去探求其真正的意義。人的生命在于超越最原始的狀態，具有自我認知和幸福感，從這一點上來說，生命是可貴的，而不是泛化的，每一個生命都有其存在價值，生命的存在是一種狀態，但不同于一般動物的狀態，因為人能夠認識自己的狀態。我們需要讓孩子的認知與情感協同發展，讓他們自由地成長，啟迪他們的天性，否則，他們會以另一種面孔面對我們。

特級教師竇桂梅對此曾有沉重的思考：

老師有缺點，處理問題的方式肯定不合適，可以讓學生批評甚至指責或更換。但學生對待老師的處理方式是否恰當?我發現，除了語氣太蠻橫，所表現出的對老師的鄙視甚至責罵，讓我這個當老師的心情特別沉重，因為我了解這位老師，她并不是那么可恨惡毒。

我們的學生怎么了?

歲月的荏苒，學生的眼神，漸趨失卻了童稚時的純真，自詡為智者，以為看清了世間的所有真相。他們不再敬畏生命，不再感恩他人，而生活在抱怨、指責、牢騷之中。

難忘的一課。

在完成了對《難忘的一課》重點研讀后，竇桂梅老師放了一段《思鄉曲》。在這悠揚婉轉的樂曲中，竇老師動情地說道：“同學們，讓我們來共同個朗誦臺灣著名詩人余光中先生的《鄉愁》。”

在竇老師深情朗誦的帶領下，師生共同朗誦起這首描寫思鄉之情的詩：“小時候/鄉愁是一張小小的郵票/我在這頭/母親在那頭/長大后/鄉愁是一張窄窄的船票/我在這頭/大陸在那頭/后來呀/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭/而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭大陸在那頭。”

讀完后，樂曲也結束，竇老師望著沉醉于詩中的學生們，激動地說道：“看得出，此時此刻，大家的心已經沸騰，還有什么話能足以表達我們那份心情呢?只有那一句——”她停頓了一下，望了一眼全班學生，學生們立刻領悟，自豪地大聲回答：“我是中國人，我愛中國!”聲音鏗鏘有力。

“對，放聲朗讀，來表達你們此時的心情吧!”竇老師激動地揮了下手臂。

早已被激發出情感的學生們再次大聲喊道：“我是中國人，我愛中國!”聲音一遍一遍在教室里響起。

向上的力量優選（優質19篇）篇二

無論在學校還是在家，同學們受到的批評和打罵往往多于鼓勵和贊賞，今天我讀地這篇文章讓我意識到賞識教育才是對學生最有用的教育方法。

重6800公斤的鯨魚為什么能創造出躍出水面6.6米的奇跡?這靠的是訓練師的鼓勵,鼓勵,再鼓勵的訓練技巧。著名的教育家周弘伯伯，創造了賞識教育，在《重塑生命》一書中，講述了聾啞兒童周婷婷在父親的鼓勵下，經歷了無數坎坷，終于成了留美博士生并取得了許多驕人的成績。

這讓我想起了我們小孩子，如果老師和家長能像訓練師那樣，給予我們鼓勵和贊賞，而不是過多的批評和打罵，我們也會創造出驚人的奇跡。有一個小故事:有一位老師對犯錯誤的孩子非常有辦法，他的第一招就是給足面子，從不當眾批評，他把犯錯誤的同學單獨叫到辦公室，第一句就是:xx同學，老師簡直不敢相信像你這麼好的孩子怎麼能犯這樣的錯誤呢？你知道你在老師和同學心目中的位置嗎?你是老師的驕傲，全班同學的自豪啊！大家聽一聽，這樣的批評，哪個孩子不愿接受？所以不管他叫那位同學到辦公室，他們都會高高興興得趕快跑去。

老師，我多么希望在回答對問題時受到您的夸獎；父母，我多么希望在考砸時受到您的鼓勵。

請所有教育者明白:鼓勵和贊賞才是真正引人向上的力量！

向上的力量優選（優質19篇）篇三

我從小心靈里就有一顆進取的心，這顆進取心在我小小的心靈里生根發芽。

記得有一次，我參加運動會中項目最堅難最可怕的長跑——800米長跑賽。那時候我毫無心理準備，只好硬著頭皮每天去操場鍛煉，每天氣喘吁吁的回家。我曾好幾次想著：“反正是第一次參加，沒關系的，沒練也沒事嘛。”每當我漸漸停下腳步想要放棄時，老師都會在一旁支持著我，對我說：“人要有進取之心，要努力向前，做到最好，不能因為這是第一次而怠慢，而放棄，而不去認真。”

是啊！我心里頓了一下，于是就又開始了鍛煉。

在鍛煉時需要一顆進取之心，但是在比賽時，你更需要有一顆進取之心時刻督促著你。比賽時，競爭力十分的強烈，每個人都想為班級爭光，每個人都有一顆強烈的進取心，而這時，你就必須要有一顆更加強烈鼓舞你的進取心。它會在你勞累時激勵著你；在你想要放棄是鼓舞著你；在你失敗失去方向是指引你，給你一個方向！

在七上的一次考試中，我沒有考好，十分沮喪，但是，心中的那顆進取心在不斷的鼓舞著我，激勵著我，使我有了一個上進心，失敗了不算什么，重要的是你要從失敗中汲取教訓，獲得經驗。于是，在此之后，那顆青春萌動的進取心一直催動著我，成為我的動力源泉。于是，我在后面的期末考試中取得了良好的成績。

在青春萌動的時期，進取心是必不可少的，它引領著我們前進的道路，幫助我們茁壯成長，讓我們有一顆積極向上的心！

讓我們一起擁抱青春的進取心吧！做一個好少年！

向上的力量優選（優質19篇）篇四

以內心的抗力戰勝外界的壓力。

淮陰侯韓信曾經低頭，忍受胯下之辱；桃園三結義的劉備曾經低頭，三顧茅廬，躬請諸葛亮出山；越王勾踐曾經低頭，臥薪嘗膽。

習慣芝麻開花般向上生長的人們誰肯遷就自己低下頭顱？何況有時，低頭的代價非常沉重――卸去尊嚴，撕破臉面，甚至犧牲皮肉。

如此重量恐怕只有歷史的秤才會稱量得出：對于韓信，是奇恥大辱；對于劉備，是漢室屈尊；對于勾踐，則是俯首稱臣。

但是，他們的英明之處是不會白白低頭，在脖子彎下那一刻，他們信心百倍地t望到了秤桿那一端的砝碼高高揚起。

倘若萬里江山和輝煌業績能用幾下低頭換取，這種代價豈不太小了，太值了。所以我們不怕低頭，怕的是低下去，再抬不起頭。

所以，低頭是一種智慧，一種氣質，一種自信心的考驗。

小則忍，大則也忍，為了職場和事業更大的發展。這就是非同尋常的屈，以達人所不及的反彈。

那樣，低頭是一份非常沉重的力量，承受得起，經受得起還遠遠不夠，更應該托舉得起，以內心的抗力戰勝外界的壓力，把這種力量變成將來一日騰空跳躍的踏板，并且有足夠的勇氣決定最后的結局。

向上的力量優選（優質19篇）篇五

積極的心態如雨后的陽光，溫暖我們濕潤的臉龐；積極的心態似酷暑的微風，吹散我們心中的迷茫；積極的心態像嚴冬的炭火，激發我們生活的熱情，擁有一種積極的心態，我們就向成功邁進了一步。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這是一代詩圣杜甫的美好心愿。盡管杜甫的仕途并不如意，多次被貶，過著凄涼落魄的生活，但他并沒有因此而消沉頹廢，而是胸懷為天下百姓謀福的積極心態，努力地生活，正是這種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的精神，讓杜甫在詩壇留下了盛名，為中國詩壇增添了不可磨滅的光彩。

“中國有我，亞洲有我。”這是“中國飛人”劉翔的吶喊。雖然中國乃至全亞洲的田徑事業都極其落后，但他抱定一種積極進取，勇爭第一的信念，忘我地進行著常人難以忍受的刻苦訓練，終于以12秒88的成績在雅典奧運會上贏得金牌并刷新了世界記錄。是積極的心態使他忘卻了身體的疲憊，是積極的心態讓他克服了前進路上的重重困難，是積極的心態讓他面對強有力的對手時毫不懼怕，勇爭第一。雖然北京奧運會他因傷放棄了比賽，但巨大的輿論壓力并未使他消沉。他積極配合治療，終于在復出后的第一次比賽中再次展現了“飛入”的魅力。他這種努力進取，積極向上的精神讓我們感受到了積極的力量。擁有一顆積極向上的心，擁有一種勇爭第一的精神，我們便會離成功更近一步。

“不是我感動了中國人民，而是他們自己感動了自己，因為他們心中都有一個愛的天使，心存責任之天使。”這是洪戰輝的心靈獨白。他不畏生活的巨大壓力，勇敢地挑起了生活的重擔。沒有積極樂觀的心態，他怎敢獨自一人養父親又養妹妹；沒有樂觀的心態，他怎能面對壓力，勇敢承擔起責任；沒有勇爭第一的精神，他又怎能面對生活的巨大壓力，而始終不肯放棄自己的學業？正是這種積極樂觀，勇于攀登的精神讓他走在生活的前列，走向成功的彼岸。

向上的力量優選（優質19篇）篇六

1每一個成功的人都是要經歷一些波折的,一些傷痛一些痛苦是必要的,我相信你是個堅強的人..所有的困難都不會難到你的.堅強的你一定會很快恢復的.

2.趕快讓心情好起來吧，你看就連今天的陽光都如此明媚燦爛，都在努力為你驅逐煩惱焦躁，希望你灰暗的心情在此刻明亮起來，去迎接美好的明天!

3.我知道你的麻煩，心情可能也不舒暢，做一些自己感興趣的事吧!把煩人的事慢慢地淡忘，讓痛苦煩悶逐漸減弱、消退，相信你的心情會變得開朗起來。

4.我知道你現在的麻煩，最好努力使自己暫時忘記它，轉移注意力，使自己的思維就會開闊起來。否則一味想著它，反而陷得更深，難以自拔，徒增煩惱!

5.趕快讓自己樂觀快活起來吧，只要你的心理一改變，身體、精神也會隨之變化。那樣你會得到一種永遠向上的力量，這種力量會使你健康而充滿活力!

7.我們每個人是可以被打倒的，但任何人也阻止不了我們從地上爬起來，親愛的朋友，讓我們把心態調整好，積極面對內心與外界，重獲新生吧!

8.輕輕的風，吹開你緊瑣的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請不要回頭去追那些不屬于你的憂愁，你應該向前奔跑，因為快樂在前方!

9.想跟你說：朋友是會默默在身邊支持你的，如果遇到了不順心的事情就回頭看看，你會發現還有我從始至終都在陪伴著你。快樂起來吧!

向上的力量優選（優質19篇）篇七

人生有時就像蕭毖荒涼的秋。就像枯葉被風撕扯得凋敝，烏云漫天的滄涼。于是，人的心也開始麻木，開始生銹。生活沒有了自信。

試想：人生就像一個戰場，總有苦難，挫折、打擊。難道我們就所以而喪失生活下去的勇氣嗎？不，不可能。就像書上所說：“困難都是過眼云煙。我們需要活力，需要樂觀。青春是火，在跳動，在燃燒。粉碎一切不愉快的事情，明天，太陽依舊從東方升起”。

是的，青春需要樂觀。就像《秋》中那層層迂腐思想的束縛，封建禮教的折磨，身世浮沉的苦難，但仍阻擋不住青年人那顆追求幸福，追求自我遠跳的視線，也不會因眼前的浮云而遮起自己前行的腳步。他們永遠向著前方！

青春需要樂觀。這正是一個風華正茂、才情迸發的時期。我們身上應散發著青春應有的自信與樂觀。揮去心中的陰影，大踏步向前走。讓青春的華彩在樂觀中綻放，讓青春的光芒在自信中散發。你要相信自己是最優秀的。你有本事讓自己的青春更光輝，更璀璨！

淑華說：“我才不害怕生活會對我怎樣樣呢！我不會向命運低頭的。”琴說：“我們應當創造出更完美的明天。”覺新說：“我們是最棒的，我們是樂觀的。我們會努力奮斗。積極進取，迎接未來！”

樂觀吧！青春需要樂觀。

向上的力量優選（優質19篇）篇八

山清水秀。

其實，落葉就是一場舞劇！最熱烈濃艷的舞衣，最忘乎所以的旋轉，翩躚匝地時最動情的吟唱，你都看到和傾聽到了嗎？在深邃的叢林深處。

我想，這就叫境界，叫沉迷陶醉吧！

全然不顧周遭的風聲雨聲啁啾聲，全然不顧寒風已至，霜雪將至，荒蕪剝奪一切的殘酷結局，摒棄所有的干擾和紛繁，沉浸在短暫而輝煌的演出中。那些悲壯的身影，那些曼妙的舞步，淘洗過許多歲月之后，依然染紅我的心頭。當我撩開光陰的面紗時，竟然驚詫于落葉對我的熟視無睹、無動于衷了。

或許這正是落葉引人注目、難以釋懷的秘訣。

我曾請教過一位京劇大師：“面對臺下黑鴉鴉的觀眾，您可曾膽怯？”他微笑著回答：“其實我的眼睛和觀眾一起盯著舞臺，全部心思都斂聚在唱、念、做、打上，哪里能夠分神去t望臺下？”

我曾請教過一位文學大師：“面對那么多挑剔的讀者，您可彷徨？”

他亦微笑著回答：“我的心就寫在我的書里，油鹽醬醋都是自己喜歡的，用不著顧及他人口味。”

可見真正的境界是無人之境。無人之境，不正是超越之境，是脫穎而出、別具一格的舞臺？所以，越是偏僻的地區，地域特色往往越濃郁；越是孤僻的人物，個性特征越鮮明。風格原是聚精會神縫制出的一面旗幟，獨特、稀罕、經緯匠心獨運。

有了酷愛和執著，即使一枚落葉，也能夠傾倒季節；即使芝麻谷子大的一件小事，也會做得眉眼分明、山清水秀。

向上的力量優選（優質19篇）篇九

從導語中，我們發現“向上力量”的內涵是很豐富的。

“微光閃耀”體現出個體的精神品質；

“中國速度”暗含著“拼搏”“為國爭光”等主題；

白發校長的事例，暗含著“夢想”等主題；

“執燈護航”的事例，暗含著“奉獻”等主題；

“贏得23厘米的進步”暗含著“奮斗”“堅持”等主題。

省略號說明還有更多，其實“向上力量”代表很多精神品質。諸如拼搏、奉獻、夢想等都能化成一種或幾種“向上力量”。

在寫的過程中，我們可以把相對抽象的“向上力量”具體化，這樣文章的主旨就更加具體，更容易寫深刻。

2021年中考中也有類似的文題，如湖南衡陽的“青春路上，我與—起奔跑”，海南省的“袁爺爺（指袁隆平，筆者加）教會我”，山東泰安的“一朵花怒放的姿態”，江蘇蘇州的“人是要有一點精神”等，都是引導學生立足于生活，捕捉生活中的人和事，感受一種正能量。

向上的力量優選（優質19篇）篇十

親愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！我是來自醫學五十五班的楊智。我演講的題目是：

青春，若沒有理想便會雜草叢生。

青春，不是不變的永恒。會隨著時間離你而去。

青春，又是不變的永恒。會因著你的努力和奮斗而刻骨銘心。

校園，一個未離開不懂得珍惜，離開后又向往的殿堂。是我們用生命譜寫，用青春歌唱的美麗家園。

在這里給大家分享一件有關我自己的經歷。當我沒有帶任何技能就踏出校園，奔赴社會工作的時候，才發現，生存并非輕而易舉、唾手可得。那時我只有比別人更努力，只有去做別人不愿意而剩下的工作。奮斗在社會的最底層。不敢狂言忍辱負重。更不敢說“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。”唯有將壓力化為動力，去推動自己前進、成長。精疲力盡是自然的。感恩的是，付出和收獲是成正比的。

在這樣的生活中，讓我更加的羨慕那些靠自己專業工作、生活的人們。每當如此，我會默默的向上帝祈禱：回到校園，改變人生。回到社會的起點，立定自己的方向和目標。裝備自己，擁有屬于自己的專業。

如今，我站在了這里——永年衛校。

我們兩手空空的來到這個世界，都是一樣的人，擁有著同樣的生命價值。只是在我們的成長中，思想和心志不同、努力和付出不同，以至我們的生活模式截然不同。不同的生活模式使我們養成了各種習慣，然而習慣成就未來，各種不同的習慣又指導著我們成為怎樣的人。

在學校渾渾噩噩、破罐子破摔的比比皆是。因為自己放棄了自己，周而復始，覺得自己就這樣了，反正又聽不懂課，就得過且過。不然，只要你放下手機，拿起課本，就有收獲。在課堂上少聊兩句，你就會聽到你在書本上未曾看見的。

或許大家生活的很安逸，不愁吃穿，不在乎上什么課（當然班主任課例外）日子悠哉悠哉。那么在這里要恭喜大家還有居安思危的機會，還有充足的時間去為自己的未來想一想。

假設十年。十年后，我們分布在城市的各個地方，或者從事著你的專業，或者你做著其他的工作。十年后的再相聚，我們會發現那些曾經努力過得的青春，綻放屬于他們的絢麗光芒。

那么，現在的我們是用什么在建筑自己，是用金銀寶石還是草木禾秸。當我們面臨畢業，面臨工作，面臨生活的時候就顯而易見了。

風雨會使我們變得更加強壯；挫折會使我們變得更加堅強。

向上吧！青年。做一個是社會得益處，是生命被關愛的人吧。

向上的力量優選（優質19篇）篇十一

尊敬的各位評委，老師們，親愛的同學們：

大家好!

我真的很榮幸，能夠站在講臺上給各位演講，今天我演講的題目是《弘揚五四精神，揮灑青春激情》。

有人說青春就像綠色的芳草地，讓我們懷著熱切的希望在__中學這塊土地上不斷學習、拼搏、奮斗;有人說青春是很長的跑道，需要我們用心用力地跑完每一步;有人說青春是一首首火火的歌謠，他需要我們年輕人的高聲歌唱。

我想問一下各位，你們對青春是如何理解的呢?也許有很多人給青春下過不同的定義，也許聽過太多的青春故事吧?正因為這樣，我覺得青春就像熊熊燃燒的烈火，每個人的生命都因為有了青春而精彩!

是的，作為中學生的我們，在生活中，我們并非要為發揚愛國主義而做出一場哄哄烈烈的愛國行動，我們應實事求是，從身邊的小事做起，從點滴做起，從為人民服務，為國家的經濟做貢獻。在學校里，我們應該努力學習，爭取掌握更多的科學文化知識，成為社會的有用人才，這就是一種很好的愛國行動!

所以，就讓我們一起從小事做起，發揚五四精神，揮灑青春激情，一起為祖國騰飛而奮斗，用我們實際行動證明!讓五四精神一代一代傳遞下去!發揚光大!

謝謝大家!

文檔為doc格式。

向上的力量優選（優質19篇）篇十二

同學們：

青年，是一個多么有力的詞啊，他如初升的紅日，如雄鷹，如激流，是最有力量的。他引領著時代的潮流，代表著時代的精神，一步一個腳印，走在責任的腳下。

然而，在本世紀初，我們，作為年輕人，陷入了困惑。各種各樣的問題涌入，人類的貪婪和丑陋，我們應該如何避免。努力與回報，投入與產出不成正比，如何微笑生活。

在這個時代，有太多的放縱和太多的通貨膨脹。就業、婚姻和房車的壓力讓我們越來越沮喪。理想的高樓在現實的狂轟濫炸下搖搖欲墜。

剛從象牙塔出來的年輕人還沒有完全接觸到復雜的社會環境。

有時候我真的很想取笑現在的教育，功利主義太重了，學生在學校里學到的只是一邊倒的知識，缺乏人文主義的教育，正確的價值觀……等等，使得年輕人的社會定位逐漸遠離現實。

從去年1月開始，作為師范生，我們開始了一段漫長而艱辛的備考之路。我印象最深的是離家最近的考點，原本覺得穩扎穩打，一定能考上的。

但最后失敗了。那天晚上，我知道了我的分數，我獨自坐在院子的一個小角落里。突然起了霧，很大很大的霧。我這樣抱著我的頭，眼淚流了下來。

我們都知道，有時候你越努力忍住眼淚，哭泣的聲音就會越響。就在那時，我接到我發小的電話，問我考試考得怎么樣?一聽到嗚嗚聲，就知道我沒戲了。他是一個男孩，像所有的男孩一樣，他一點也不懂得安慰我。

我不想為了賺錢而活著。當我還有夢想的時候，我不想放棄我對更好生活的渴望。

天漸漸黑了，街燈開始亮了起來，黃色的光太濃了，融化不了。大霧中，他摔倒了，燈光在大霧中朦朧，薄霧像紗布一樣看不見前方的路。

所以感情和夢想都是很冷暖自知的事情，硬要來形容它，真的不一定能說好。

但看看我現在，我仍然是一名教師。也許我離塔希提和布拉格只有一步之遙，但我離我最初的信念——我是一名優秀的教師——只有一步之遙。

因此，世界經濟的頭腦可以有一些，這是人的本性，永無止境，畢竟，每個人都想在時代的主潮中起落。

但實事求是，根據自己的優缺點去做我們能做的，充分挖掘潛力，在自己的崗位上發光發熱。為祖國的繁榮增添一種別樣的風采，這就是當代青年的風采。

人生沒有捷徑，有捷徑的人生，就會很累。紅色是孤獨的，只有在雪地或黑暗的背景下，才能顯出血液的顏色。留白是為了襯托哪一個是紅的。

青年充滿生機和活力，充滿夢想。中國夢屬于我們，更屬于你們年輕一代。青年必須以這樣的正確道路為指引，穿越迷霧，明確自我追求，踏實進取，成為當代有前途的青年。

向上的力量優選（優質19篇）篇十三

朗誦比賽，你們用整齊的聲音贏得全場喝彩；離別之時，你們用真心的話語，博得一片溫馨。同學們，你們的團結，你們的友愛，是2022，我的向上力量。

“我驕傲，我是中國人！”洪亮的聲音飛揚在舞臺上空，回蕩在整個校園，流淌在每個人的心中，引來場下排山倒海的掌聲。“不會吧……”舞臺上，我曾愣了一刻神，自豪與激動在心中蕩漾。不久前，班里的同學爆發了矛盾，爭吵、哭泣、告狀，之后的余震似乎都在將同學們在朗誦方面的投入，推向萬丈深淵。但是，一切的不合，一切的不悅都在朗誦比賽中煙消云散，銷聲匿跡。同學們整齊劃一的聲音強烈地震動著我的聲帶，強烈的震動著我的心，強烈的震動著我的全身，讓我心潮洶涌，讓我熱血沸騰。

我感到有一種力量散發在全身，這種力量讓同學們團結一致，所向披靡；讓70多顆心緊密相連，永不分離；讓我一往無前，無所畏懼。這種力量的團來源是團結，同學們，你們的團結是我的向上力量。

“海內存知己，天涯若比鄰。”語文課上，一位同學抱著一個厚本念出上面的文字。她要離開我們去遠方求學，今天老師把講臺留給了她，她朗讀的是大家的臨別贈言。一段段文字樸實無華，飽含著同學們一片深情，似春天的暖茶，冬天火爐，溫暖著同學們的心。那位同學在上面讀，其他同學在下面聽，整個教室一片靜謐，洋溢著溫馨。外面的鳥不叫了，在認真聽同學們的衷心祝福，連天空都變得明亮，流出點點金光。同學們臉上，或掛著微笑，或掛著淚珠。

我心中有一團火，柔和、溫暖，維持我身體的熱量，源源不斷地給我力量。這種力量，讓我在冰天雪地中，依然能有愛與希望；讓我在漫漫長夜中，依然能找到家的方向；讓我能全身心為友誼奉獻，鼓掌。這種力量的來源，是友善；這種力量的來源，是真情。

感謝同學們，你們給我力量，讓我總要不斷提升自己的能力，去為你們奉獻，去為你們戰斗。2022，同學們的團結，同學們的友愛，是我的向上力量。

向上的力量優選（優質19篇）篇十四

電視上正在播出首屆河南最美中小學生頒獎典禮，本來是“奉命”觀看的我，卻在不知不覺中沉浸其中。這些就是我們身邊的同學嗎？他們怎么會在這么小的年齡就取得了那么偉大的成就？一個個問號浮現在我的腦海。

頒獎典禮上，一個個中小學生的身影出現在屏幕上，一句句激勵我們的話語在耳邊響起。他們的語言是那么的樸素真誠，他們的行為卻又是那么的令人敬佩。他們是新時代的向陽少年、璀璨少年、逆光少年和熱血少年。

看完頒獎典禮后，令我印象最深刻的是向陽少年羅雅蔓和王泯燃。

羅雅蔓是7320團的團長，7320團不是追星團，不是購物團，而是公益團。這是一個由中學生組成的公益團隊，他們講述了那些參與志愿服務的日子，無私奉獻、熱心助人，這就是他們的精神。

如果說羅雅蔓贏在日常，那么王泯燃就是迸發在危急時刻。

王泯燃是一位17歲的大哥哥，在一個寧靜的夜晚，三歲的小女孩在玩耍時不小心掉進一口廢棄的水井，消防隊來了，可是寬度僅為30厘米的井壁讓成年人根本沒辦法進去，這時候，王泯燃挺身而出，先后六次下井，終于把小女孩救了出來。見義勇為、臨危不懼，這就是他的精神。

他們是平凡的，他們又是偉大的，他們的一言一行凝聚成向上的力量，潛移默化地改變著身邊的世界。

這世上沒有什么超級英雄，只不過是無數的平凡人在發出不平凡的光芒，這些光芒如螢火般微弱，但，正是無數螢火之光才匯成了璀璨的星河！

向上的力量優選（優質19篇）篇十五

以內心的抗力戰勝外界的壓力。

淮陰侯韓信曾經低頭，忍受胯下之辱；桃園三結義的劉備曾經低頭，三顧茅廬，躬請諸葛亮出山；越王勾踐曾經低頭，臥薪嘗膽。

習慣芝麻開花般向上生長的人們誰肯遷就自己低下頭顱？何況有時，低頭的代價非常沉重——卸去尊嚴，撕破臉面，甚至犧牲皮肉。

如此重量恐怕只有歷史的秤才會稱量得出：對于韓信，是奇恥大辱；對于劉備，是漢室屈尊；對于勾踐，則是俯首稱臣。

但是，他們的英明之處是不會白白低頭，在脖子彎下那一刻，他們信心百倍地瞭望到了秤桿那一端的砝碼高高揚起。

倘若萬里江山和輝煌業績能用幾下低頭換取，這種代價豈不太小了，太值了。所以我們不怕低頭，怕的是低下去，再抬不起頭。

所以，低頭是一種智慧，一種氣質，一種自信心的考驗。

小則忍，大則也忍，為了職場和事業更大的發展。這就是非同尋常的屈，以達人所不及的反彈。

那樣，低頭是一份非常沉重的力量，承受得起，經受得起還遠遠不夠，更應該托舉得起，以內心的抗力戰勝外界的壓力，把這種力量變成將來一日騰空跳躍的踏板，并且有足夠的勇氣決定最后的結局。

-2-守住蘿卜。

當我們熱烈的時候，把握好每一個契機；

當我們捻滅燈光，

退出舞臺，

歸隱平常的時候，

守護好每一份黃昏。

有一則童話講小白兔和大灰狼。小白兔的生活觀念很簡單很實際：守住蘿卜，天長地久。基于此，她每天都忙忙碌碌，播種、收獲、儲存，她單純地近乎快樂。大灰狼則又懶又饞，不愛勞動，只圖享受。有一天，大灰狼去小白兔家做客，他淋漓盡致地描敘一番嘗過的口福。小白兔涎著口水，聽得抓耳撓腮，她這才知道，自己的歲月過得多么可憐。

不幸的是，冬天來了，大灰狼再也找不到食物，這時他才由衷地渴望，即使有個蘿卜也是好的。

其實，凡塵的工作和生活莫過于此，要么平實，要么熱烈。平實的人很容易滿足，由于深層的`生存危機感，就像一只背負厚殼的蝸牛，永遠在地平線上爬行。熱烈的人卻很不容易滿足，永遠都在追逐刺激追逐不枉活一生的樂趣。

像一只蹦蹦跳跳的青蛙，永遠都在跳。

比較而言，熱烈的人大多聰明，懂得挖潛力，走捷徑，繞彎子，但另一種復歸平實的人更聰明，鉛華洗盡，繁綺退去，只注重生命的厚實和平淡。如采菊東籬下的陶淵明，在厚實與平淡中，開采生活，給生命拔節。

沒有神替我們蓄意安排命運，我們必須自己用腳趟日子，關鍵是當我們平實的時候，種好每一棵蘿卜；當我們熱烈的時候，把握好每一個契機；當我們捻滅燈光，退出舞臺，歸隱平常的時候，守護好每一份黃昏。

平實不見得可憐，熱烈也不見得長久，無論處于何種境地，都能保持冷靜的心境、認真的態度、熱情的胸懷對待生活，享受生活，才能真正擁有天長地久的蘿卜。

-3-情到深處。

有了酷愛和執著，即使一枚落葉，

也能夠傾倒季節；

即使芝麻谷子大的一件小事，

也會做得眉眼分明，

山清水秀。

其實，落葉就是一場舞劇！最熱烈濃艷的舞衣，最忘乎所以的旋轉，翩躚匝地時最動情的吟唱，你都看到和傾聽到了嗎？在深邃的叢林深處。

我想，這就叫境界，叫沉迷陶醉吧！

全然不顧周遭的風聲雨聲啁啾聲，全然不顧寒風已至，霜雪將至，荒蕪剝奪一切的殘酷結局，摒棄所有的干擾和紛繁，沉浸在短暫而輝煌的演出中。那些悲壯的身影，那些曼妙的舞步，淘洗過許多歲月之后，依然染紅我的心頭。當我撩開光陰的面紗時，竟然驚詫于落葉對我的熟視無睹、無動于衷了。

或許這正是落葉引人注目、難以釋懷的秘訣。

我曾請教過一位京劇大師：“面對臺下黑鴉鴉的觀眾，您可曾膽怯？”他微笑著回答：“其實我的眼睛和觀眾一起盯著舞臺，全部心思都斂聚在唱、念、做、打上，哪里能夠分神去瞭望臺下？”

我曾請教過一位文學大師：“面對那么多挑剔的讀者，您可彷徨？”

他亦微笑著回答：“我的心就寫在我的書里，油鹽醬醋都是自己喜歡的，用不著顧及他人口味。”

可見真正的境界是無人之境。無人之境，不正是超越之境，是脫穎而出、別具一格的舞臺？所以，越是偏僻的地區，地域特色往往越濃郁；越是孤僻的人物，個性特征越鮮明。風格原是聚精會神縫制出的一面旗幟，獨特、稀罕、經緯匠心獨運。

有了酷愛和執著，即使一枚落葉，也能夠傾倒季節；即使芝麻谷子大的一件小事，也會做得眉眼分明、山清水秀。

向上的力量優選（優質19篇）篇十六

尊敬的周校：

展信佳!

我記得這是我第二次給您回信，感嘆不知不覺時間走得可真快，也十分佩服您的毅力，能一直每周寫一封信。一個人能長期堅持去做一件事，那么總會有意想不到的成果的，就如您在文中所說，大家好才是真的好，我們桐小確實在變得越來越好。

一、鄉民印象轉變。

說一件我自己親身體會的事，記得那時候還是我剛進入這所小學，上班路過學校附近的小橋，一群村民在高談闊論，一人甚至高聲說："桐浦小學真差呀，里面的老師只會打罵學生……”另一些人也在隨聲附和。當時我暗暗在想，在學校附近，如此詆毀當地的小學，村民對老師和學校是及其不尊重的。與之明顯不同的是，這學期剛開學之前，當地的一位工人伯伯在學校里施工，片刻間歇中，他感嘆：“桐浦小學真的越來越好了，有你們的這樣的老師真好!”同時也聽到越來越多的家長及朋友對我們學校贊譽有加，這樣的變化還體現在今年的一年級新生，每次做操有老師路過一年級隊伍時，都會贊嘆這屆的一年級顏值真高，一個個孩子長得白皙又可愛，我們學校的生源越來越好了。更多的優秀學生愿意選擇我們桐小，是否也可以從側面反映出老百姓對我們學校的肯定和信任呢，這真是一個可喜的變化!

二、學校環境日益美化。

學校的環境在日益變化，不僅有蔥翠的大樹，在百草園里還有各式各樣藥用價值的中草藥。到了春天，桃花盛開，隨風飄散，學生還會在作業本上寫上“仿佛下起了桃花雨”。淺在的變化讓孩子提高了對美的感知能力，真好!學校里綠化不僅越來越好，書香的氛圍也日益濃郁，每個教室外面都設置了紅黃藍書架，讓孩子一出門也有書看;美麗舒適的圖書館藏書豐富，每周為孩子給予了精神食糧;每個走廊拐角現都增設了大書架，讓孩子隨時隨地，隨時隨刻都能坐下看書。

三、社會印象逐步提升。

隨著學校越來越漂亮，舉辦的活動越來越多，我們的學校在市里名氣也越來越大，來學校參觀的客人絡繹不絕，看著每位客人在參觀自己學校時，作為學校的一份子也是感覺十分驕傲和自豪的。

四、教師自我效能感增強。

作為農村老師的我們，絕對想不到這樣一所農村小學竟然可以舉辦如此多的活動，溫州市級的公開課，課題的匯報演出，名人名家到校的精彩講座……校長您常說，我們現在擁有的是其他農村小學根本想不到的資源。在面對如此多的機會，作為一線的老師終于也不在滿足于教書匠的定位，跳出框架，發現自己的長處和優勢。也有越來越的老師也不再守著自己的“一畝三分地”的課堂，參加了各式各樣的活動，讓自己變得更加優秀。如果一個人是被人拉著成長的，那么終究會依賴外界對他的拉扯。如果他要成長，把外界的壓力和動力轉變為自身的內驅力，他一定是個優秀的人。

向上的力量，不只是一種拉扯，它更像是一種無形的養料告訴你，你很優秀，你能成為更加優秀的自己。

當你好起來，一切都會好起來!

向上的力量優選（優質19篇）篇十七

在《筑夢路上》這本書內，一則則短小的故事卻都蘊含著大道理。在里面我看到了許多向上的力量，如身邊的環保、科技的能量，拼博的人生等等。

在我的尋夢路上，夢想也是一點點展開的。我小時候，爸爸媽媽哄著我，爺爺奶奶寵著我。我覺得我就是世界的中心，我的世界很小。上小學后，與很多和我一樣的孩子成為了朋友，老師教導我們要有集體榮譽感，我覺得團隊就是世界的中心，可世界還是很小。后來爸媽帶我去旅游，老師教了我許多新知識，開了眼界，原來世界那么大。于是我的夢想也開始慢慢變大了，為了實現夢想我踏踏實實地前行著。

我的夢想是成為一名發明家，和許多像我一樣有夢想的人一起把“中國制造”變成“中國創造”。媽媽說遠大的理想都要從點滴小事做起，只有把小事構建好了，才能搭起夢想的大舞臺。如同《筑夢路上》所寫的每一則故事，雖然平凡但卻深刻。解析這些小故事，其實在我們身邊也悄悄地發生著，我們也堅持著。

小力量源于創作。學校每年都有科技節，這是我最喜歡的項目之一。在上學期科技節上，我利用空氣熱脹冷縮原理制作了走馬燈，展示期間還受到大家一致好評。其實在我們生活中科技創造力也是無處不在，且變得越來越重要，等待我們去進一步開發。

小力量源于傳承。從我進入小學就深切體會到環保行動在身邊，除老師教我們要節約能源、要綠色出行、要保護環境等等外。在校我們會把課間餐和家里平時喝的牛奶盒子，沖洗干凈、曬干、壓扁。集中起來送去造紙工廠再生產再加工，那樣期未我們就會有由牛奶紙盒變成的小本子發，這樣既環保又節約。這是我們學校的傳統環保項目，一屆屆我們都堅持著，讓環保的意識深埋我們每個人心底。

小力量源于戰勝自我。今年在巴西舉辦的奧運會上，女排奪冠時的情形讓我記憶猶新，一場場的拼博和不放棄的精神也讓我深受鼓舞。恰好那時我在學游泳，從小怕水的我在喝了幾次水后，就內心掙扎著不敢下水，而且萌生退意。看了女排比賽后，我感到深深地慚愧。告訴自己，沒有什么是不可以克服的，一定要戰勝自我。在教練的幫助下我不但很快克服了懼水癥，而且在規定時間內也學會了游泳。同樣學習上有時踫到難題，我也會“拐彎”，高呼“這個我不會”。每每那時媽媽都會讓我安靜下來仔細讀題，一遍不理解再一遍。慢慢地關鍵字詞可以被我一眼發現，從而大大提高了我解題的興趣和速度。每個人最大的敵人是自己，戰勝自我就能突破瓶頸，到達一個全新的平臺。

大大的夢想，都需要我們踏踏實實的前行和擁有向上托舉的力量。在筑夢路上，我積聚著全身所有的能量，讓我的世界慢慢變大，讓夢想變得觸手可及。

向上的力量優選（優質19篇）篇十八

守護好每一份黃昏。

有一則童話講小白兔和大灰狼。小白兔的生活觀念很簡單很實際：守住蘿卜，天長地久。基于此，她每天都忙忙碌碌，播種、收獲、儲存，她單純地近乎快樂。大灰狼則又懶又饞，不愛勞動，只圖享受。有一天，大灰狼去小白兔家做客，他淋漓盡致地描敘一番嘗過的口福。小白兔涎著口水，聽得抓耳撓腮，她這才知道，自己的歲月過得多么可憐。

不幸的是，冬天來了，大灰狼再也找不到食物，這時他才由衷地渴望，即使有個蘿卜也是好的。

其實，凡塵的工作和生活莫過于此，要么平實，要么熱烈。平實的人很容易滿足，由于深層的生存危機感，就像一只背負厚殼的蝸牛，永遠在地平線上爬行。熱烈的人卻很不容易滿足，永遠都在追逐刺激追逐不枉活一生的樂趣。

像一只蹦蹦跳跳的青蛙，永遠都在跳。

比較而言，熱烈的人大多聰明，懂得挖潛力，走捷徑，繞彎子，但另一種復歸平實的人更聰明，鉛華洗盡，繁綺退去，只注重生命的厚實和平淡。如采菊東籬下的陶淵明，在厚實與平淡中，開采生活，給生命拔節。

沒有神替我們蓄意安排命運，我們必須自己用腳趟日子，關鍵是當我們平實的時候，種好每一棵蘿卜；當我們熱烈的時候，把握好每一個契機；當我們捻滅燈光，退出舞臺，歸隱平常的時候，守護好每一份黃昏。

平實不見得可憐，熱烈也不見得長久，無論處于何種境地，都能保持冷靜的心境、認真的態度、熱情的胸懷對待生活，享受生活，才能真正擁有天長地久的蘿卜。

向上的力量優選（優質19篇）篇十九

尊敬的周校：

展信佳!

我記得這是我第二次給您回信，感嘆不知不覺時間走得可真快，也十分佩服您的毅力，能一直每周寫一封信。一個人能長期堅持去做一件事，那么總會有意想不到的成果的，就如您在文中所說，大家好才是真的好，我們桐小確實在變得越來越好。

一、鄉民印象轉變。

說一件我自己親身體會的事，記得那時候還是我剛進入這所小學，上班路過學校附近的小橋，一群村民在高談闊論，一人甚至高聲說："桐浦小學真差呀，里面的老師只會打罵學生……”另一些人也在隨聲附和。當時我暗暗在想，在學校附近，如此詆毀當地的小學，村民對老師和學校是及其不尊重的。與之明顯不同的是，這學期剛開學之前，當地的一位工人伯伯在學校里施工，片刻間歇中，他感嘆：“桐浦小學真的越來越好了，有你們的這樣的老師真好!”同時也聽到越來越多的家長及朋友對我們學校贊譽有加，這樣的變化還體現在今年的一年級新生，每次做操有老師路過一年級隊伍時，都會贊嘆這屆的一年級顏值真高，一個個孩子長得白皙又可愛，我們學校的生源越來越好了。更多的優秀學生愿意選擇我們桐小，是否也可以從側面反映出老百姓對我們學校的肯定和信任呢，這真是一個可喜的變化!

二、學校環境日益美化。

學校的環境在日益變化，不僅有蔥翠的大樹，在百草園里還有各式各樣藥用價值的中草藥。到了春天，桃花盛開，隨風飄散，學生還會在作業本上寫上“仿佛下起了桃花雨”。淺在的變化讓孩子提高了對美的感知能力，真好!學校里綠化不僅越來越好，書香的氛圍也日益濃郁，每個教室外面都設置了紅黃藍書架，讓孩子一出門也有書看;美麗舒適的圖書館藏書豐富，每周為孩子給予了精神食糧;每個走廊拐角現都增設了大書架，讓孩子隨時隨地，隨時隨刻都能坐下看書。

三、社會印象逐步提升。

隨著學校越來越漂亮，舉辦的活動越來越多，我們的學校在市里名氣也越來越大，來學校參觀的客人絡繹不絕，看著每位客人在參觀自己學校時，作為學校的一份子也是感覺十分驕傲和自豪的。

四、教師自我效能感增強。

作為農村老師的我們，絕對想不到這樣一所農村小學竟然可以舉辦如此多的活動，溫州市級的公開課，課題的匯報演出，名人名家到校的精彩講座……校長您常說，我們現在擁有的是其他農村小學根本想不到的資源。在面對如此多的機會，作為一線的老師終于也不在滿足于教書匠的定位，跳出框架，發現自己的長處和優勢。也有越來越的老師也不再守著自己的“一畝三分地”的課堂，參加了各式各樣的活動，讓自己變得更加優秀。如果一個人是被人拉著成長的，那么終究會依賴外界對他的拉扯。如果他要成長，把外界的壓力和動力轉變為自身的內驅力，他一定是個優秀的人。

向上的力量，不只是一種拉扯，它更像是一種無形的養料告訴你，你很優秀，你能成為更加優秀的自己。

當你好起來，一切都會好起來!

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