在制定活動方案時，首先要明確活動的目標和定位，確保活動與組織的整體發展方向相一致。在這里，小編為大家提供一些經典的活動方案范文，希望能夠給大家提供一些新的思路和靈感。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇一

征文分別設小學組、初中組和高中組一、二、三等獎及優秀教師指導獎，同時根據各學校上傳作品數量及獲獎情況，評選并頒發優秀組織獎。優秀組織獎若干名(學校)，由市教育局統一頒發獲獎證書和獎牌。

優秀作品將推薦在相關報刊發表，本次活動結束后將對獲獎作品進行匯編，由安徽教育網絡出版有限公司網絡出版并在“時代教育在線網發布，特別優秀的作品將由安徽少年兒童出版社以正規出版物的形式結集出版。

為鼓勵學生積極參與，多讀書，此次讀書活動市教育局還將聯合省少兒出版社開展“十佳書香少年”微評選活動和閱讀互動送購書現金抵用券活動。

1、凡在暑假期間，將閱讀推薦圖書的照片、名家名作精彩片段、好詞好句、名人名言等發送到指定微信號即可參加這一評選，獲獎者將獲得精品圖書大獎。

2、凡積極參與微信互動活動，均有機會獲得安徽少兒出版社天貓旗艦店購書現金抵用券。(詳情請關注微信號：長滿書的大樹)。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇二

為進一步貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的.若干意見》，深入實施素質教育，倡導廣大青少年學生多讀書、讀好書、好讀書，養成良好的閱讀習慣，拓寬閱讀視野，提高閱讀能力，豐富假期生活，決定在全市中小學生中組織開展“暑假讀一本好書”活動。現將活動有關事宜通知如下。

一、活動主題。

品味書香，誦讀經典。

二、活動內容。

1.各有關單位根據推薦的優秀圖書（書目見附件），組織廣大中小學生利用暑假期間開展“讀一本好書”活動，并在認真閱讀的基礎上，寫出一篇讀后感。

2.專業作家講座。組織全國知名作家、有關出版社著名編輯走進校園，與學生和老師展開“閱讀與寫作”經驗交流活動。

三、活動時間。

20xx年暑假期間為學生閱讀寫作時間。

四、獎項設置。

本次活動征文設小學組、初中組一、二、三等獎及優秀指導老師獎，同時根據學校推薦征文的數量及質量情況，評選并頒發活動優秀組織獎。

五、活動要求。

1．各有關單位要高度重視學生暑假讀書活動，要認真部署，精心組織，讓廣大教師、青少年學生在讀書中明志，在讀書中成長。

2．征文文體不限，題目自擬，字數在千字左右。稿件請注明作者姓名、學校、年級、通訊地址、郵政編碼和指導老師（每篇文章限一名指導教師）姓名。

3．征文以學校為單位收集，經學校初評，遴選優秀篇目以區縣為單位將優秀征文電子稿于20xx年9月30日前發送至郵箱zbdshd@(“淄博讀書活動”拼音首字母)。

4．本次活動所列推薦書目，學生可通過上網閱讀或到圖書館借閱，也可自愿到書店購買，任何單位和個人不得強制學生統一購買。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇三

蘇霍姆林斯基說過，一所學校可以什么也沒有，但只要有圖書，就可以稱之為學校。教育界資深人士朱永新教授也認為應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。本學期繼續開展“好書伴我成長”讀書系列活動，通過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

1、通過活動，建立班級圖書角和個人小書庫。

2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。

3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

（一）準備階段（1——2周）。

1、建立班級圖書角和個人小書庫。

（1）各班按要求制定班級讀書計劃（9月份上交）。

（2）根據丹徒區小學生課外閱讀推薦篇目和學校的要求購買相應的讀物。

（3）各班建立起圖書角，書由學生自帶，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。（9月中旬）。

（4）在圖書角的基礎上，每個學生建立起個人小書庫。

2、做好讀書筆記、填寫讀書卡。

（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記本，具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，適當作讀書筆記，并按要求填寫一定數量的讀書卡。

（2）結合個人的計劃，中、高年級學生制定相應的讀書目標和讀書成長規劃書，要有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。

（二）活動階段（9——12月）。

1、建立好書交換站：

（1）為了有效發揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天中午午讀和活動課時間定期向同學們開放。

（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。

（3）每個學生每學期向班級捐一本書，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

2、抓好學生讀書。

（1）、倡導藏書。

引導學生走進書籍天地，讓書籍真正占領學生的休閑時間，提高休閑生活質量，養成愛護圖書的習慣。

（2）、引導購書。

引導學生如何購書，購適合于學生讀的書。我們根據學生不同年齡及其接受理解能力，在學校圖書室開辟“新書介紹”欄目，在學校電視臺演播“書訊”，定期為教師、學生推薦新書；可以和書店聯系，舉辦“紅領巾書市”，由店工作人員向學生推薦書目，學生在書市上挑選自己喜愛的書籍。

（3）、指導讀書。

在課堂教學何讀書指導課中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。并制定《讀書成長手冊》，學生可以把讀書活動中讀到的精彩片段，好詞好句，名人名言，心得體會以及每學期制定的讀書計劃，參加閱讀活動的作品，獲獎記錄如實地記錄到《讀書成長手冊》之中。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：古詩詞背誦比賽、故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝等。

4、建立讀書成長冊：

（1）中高年級學生都要建立一本“讀書成長冊”即讀書筆記，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期參加讀書實踐活動的作品。（期末每班上交3本）。

（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。

4、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的`部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

（三）匯報展示階段（12月底）。

1、參加“七彩語文杯”小學生作文競賽；

2、開展古詩詞背誦積累活動。

3、中高年級學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一次讀書小小報。并組織開展讀書小小報評比活動。（期末每班上交2份）。

4、班級將組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書筆記并做出相應評價。

（四）、總結階段（20xx年1月）。

1、各班上交讀書材料、撰寫班級讀書活動小結；

2、學校對活動中涌現的一大批“讀書之星”進行表彰。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇四

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇五

1.要高度重視學生暑期讀書活動，將讀書活動作為提高中小學生思想道德素質和文學藝術修養的一項重要任務。各學校在暑假工作會議上要做專門部署，做到有落實、有檢查、有總結。活動推薦的圖書可以到當地新華書店自愿購買或圖書館借閱，嚴禁組織學生統一購買。

2.征文體裁、字數不限，題目自擬，必須為學生原創。稿件請注明作者姓名、縣(市)區、學校和班級，有教師指導的學生，作品注明指導教師姓名及點評。

3.送稿方式。本次征文活動不收紙質稿件，與安徽教育網絡出版有限公司時代教育在線網站合作，全部采用網絡在線投稿。

活動結束后，安徽教育網絡出版有限公司將對優秀作品匯編進行網絡出版。參加活動的作品著作使用權屬于活動主辦方，活動主辦方永久享有免費使用作品的權力，有權以電視、報刊、網絡、手機、圖書及其他任何形式的載體發表或使用該作品的部分或者全部。使用時，作者享有署名權。

4.上傳作品的操作辦法：

進入時代教育在線網站點擊“第十一屆暑假讀一本好書”讀書征文活動’專欄，進入到活動頁面，點擊“在線報名”(按提示進行操作)和“發表作品”，上傳成功后不可重復上傳。按要求正確填寫作者姓名、學校、班級、指導老師信息以及選擇分組(小學、初中和高中)。提交作品請將作品電子稿復制、粘貼，即完成作品上傳。

有條件的學生自行完成作品上傳，沒有條件上傳作品的學生由指導教師進行上傳(請務必注明學校及指導老師準確信息)。

5.設立活動專區。時代教育在線網為縣(市)、區教育主管部門和學校建立活動專區，方便縣(市)區各單位及時了解活動進展情況。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇六

(二)明天是一幅美麗的圖畫—小學生暑假圖文書閱讀(適合1-2年級)。

(三)書里面的世界很精彩—文學經典作品閱讀(適合3-4年級)。

(四)拓寬視野，志存高遠—適合初中生和高中生閱讀的書目。

二、舉辦單位：

天橋區教育局濟南市新華書店。

三、活動內容。

區教育局組織廣大中小學生利用暑假時間開展“暑假讀一本好書”讀書活動(推薦書目附后)，并在認真閱讀的基礎上自愿寫一篇讀后感，參加征文活動評選，文體不限。

四、活動時間。

2015年7月至8月暑假為讀書活動時間，9月10日讀書征文截稿，10月組織專家進行評選，11月下旬舉行頒獎儀式。

五、獎勵設置。

本屆“暑假讀一本好書”活動征文設小學組、中學組一、二、三等獎及優秀指導教師獎，同時根據各學校交稿數量及獲獎情況，設活動優秀組織獎，頒發獲獎證書和獎品。

獎項設置：一等獎30名，二等獎100名，三等獎200名，(含小學中學)，優秀指導教師獎30名，組織獎(集體)3個。

評選活動結束后，還將組織全國著名兒童文學作家走進獲“優秀組織獎”的學校，與獲獎學生和指導教師展開“閱讀與心靈成長”經驗交流活動。

六、工作流程。

(一)暑假之前，各學校下發推薦書目做好假前借閱工作。

(二)假期中，各學校結合自生實際組織相應的讀書活動。

(三)開學后，學校進行征文初評。征文文體不限，題目自擬，字數在1000字以內。征文以學校為單位收集，遴選優秀篇目用a4紙打印或用300字稿紙謄寫，統一報區教育局教育科，稿件請注明作者姓名、學校、年級、通訊地址、聯系方式、郵政編碼和指導教師姓名(稿件右上角注明“推薦”二字)。

七、活動組織與要求。

(一)高度重視，形成制度。各中小學校要把讀書活動作為一項常規工作，建立長效工作機制，長抓不懈，持之以恒，積極創新，力求實效。要把讀書活動與語文、中國歷史、傳統文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為緬懷先烈、牢記歷史、珍愛和平、開創未來的有力抓手，促進學生綜合素質提升，作為提升教育質量的重要途徑。

(二)營造氛圍，激發興趣。積極策劃、廣泛開展富有學校特色的讀書活動，鼓勵師生自發開創風格明顯、學生感興趣的讀書交流新形式。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，介紹圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區，形成讀書氛圍。

(三)創造條件，扎實開展。各學校要積極開放學校圖書室、閱覽室，要減輕學生課業負擔，為學生閱讀提供充分的時間和場地。學校要做好相關資料的收集、整理、上報工作，并為師生參加比賽創造條件。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇七

為豐富學生假期課余文化生活，營造學生多讀書、讀好書的良好氛圍，切實推動暑假期間一般圖書在全省的銷售工作。經省店集團研究決定，由連鎖公司聯合傳媒所屬出版社及國內部分重點出版社，共同開展2017年“暑假讀一本好書”活動。有關事項通知如下：

一、活動定位。

本項活動旨在青少年中營造良好閱讀氛圍，作為推動中小學生綜合文化素質提升的一項重大教育工程，新華書店務必配合教育部門抓牢抓好，抓出實效。

二、組織范圍。

各分公司對活動的組織范圍，可以以市或縣(市、區)為單位進行開展，關鍵在于落實學校學生參與的.數量及效果。

三、組織方式。

1、各分公司可結合時政特點和區域特色，可作為參與當地政府部門開展的全民閱讀或其他大型文化活動來進行組織。

2、各市、縣分公司要與當地教育局、團委等相關部門聯合，共同設計活動方案，下發活動開展文件，力求教育部門在暑假工作會議中布置該項活動。

3、各分公司可根據自身實際情況與當地圖書館、報社等單位聯合開展“暑期讀一本好書”讀書征文或讀書會活動，吸引廣大讀者參與。活動可對征文收集原則、評選標準進行明確，號召學生在暑假期間，對推薦圖書進行閱讀、寫作。

4、暑假前期，各分公司可將活動詳情及書目以“致家長一封信”、宣傳單的形式，針對當地學校、班級、學生、家長進行發放，擴大活動的告知范圍。

四、活動要求。

1、本次活動是山東新華書店集團連鎖公司針對一般圖書銷售開展的一項重點營銷工作，各分公司應高度重視，認真總結以往工作經驗，有針對性的做好此項活動。各分公司要成立相應的征訂發行工作小組，由業務經理負責，明確職責，制定措施，確保征訂發行工作落實到位。

2、各分公司在中心門市要設專臺陳列活動圖書，店堂顯著位置設置宣傳展示牌，安排專人導購，以便學生及家長能迅速找到推薦書目中的相關品種。利用好電子屏、室內廣播及微信等宣傳方式盡最大可能的做好宣傳工作。門店還可針對活動圖書開展一系列優惠促銷措施，讓利于讀者，提升新華書店品牌知名度。

3、各分公司可建議當地教育部門，在推薦書目中選擇部分圖書下文推薦訂購。各分公司如確定當地教育部門下文，請向連鎖公司進行回告，以便雙方做好備貨等相關工作。

4、連鎖公司將定期以簡報的形式通報全省“暑期讀一本好書”活動開展情況，對各分公司活動用書征訂、銷售情況進行排名。推薦書目品種銷售計入各分公司全年一般圖書銷售任務，傳媒版品種銷售計入傳媒版圖書銷售任務。

5、各分公司務必依據各店實際情況科學合理備貨，杜絕大退大進現象，如有學校臨時替換品種需及時聯系省店，由省店統一協調與其他分公司調撥處理。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇八

“立德樹人，提高質量”是我們學校辦學的總目標。提高教師的教育教學實踐能力、提升教師的科研研究水平，從而構建高效課堂，提升學校發展內涵，力爭使所有教師成為專業化的優秀教師,這是我校發展培養教師隊伍的主旨。近年來，鼓勵老師參加課題研究和專研三維目標，以此促進高效課堂是我們培養教師發展的關注點。所以，為了更好地開展這兩方面的教研工作，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質。特制訂xx中學教師暑假讀書活動方案。

2016年7月1日-2016年8月24日。

1.“教而不研則淺、研而不教則空”，通過閱讀，提升老師的理論，為課題研究打好理論基礎。

2.學習一些前沿教學理論，拓展視野，激發課堂教學的創新，構建高效課堂。

3、創設良好的學習研究氛圍，是教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

組長：張xx

副組長：莊xx

成員：鄭xx

學校專任教師，以教研組組成各讀書小組。

1、讀書活動以市級課題組或教研組為單位。各組讀書目錄：

語文組--《如是我讀——語文教學文本解讀個案》

數學組--《差異化教學》、《差異化教學探究：文學、數學和科學》

英語組--《課堂教學“心”主張》理化組--《課堂改進的30個行動》

政史組--《優秀教師的職業修練手記》地生組--《教書記——朱煜教育小品文》

技能組--《優秀教師的九堂必修課》、一套完整的足球教材和教參

2、離校之前，請各教研組長到教科室領書并分發給每一位老師。

3、教師利用暑假閱讀、做好讀書筆記和撰寫讀書心得。于8月24日前發送到郵箱：xxxx.

4、開展閱讀討論交流活動。期初教師業務培訓期間，我們將舉行讀書論壇活動。屆時，我們將在各教研組中進行抽簽(語數英三組各抽兩名，其他組各抽一名)。，抽到的教師將代表本組老師在論壇上進行讀書心得的專題發言。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇九

為加強和改進大學生社會實踐工作，按照《陜西省人民政府辦公廳關于做好2015年暑假大學生到政府機關見習工作的通知》（陜政辦函〔2015〕100號）要求，經縣政府同意，計劃于2015年暑假期間遴選50名嵐皋籍二本及二本以上普通高校大學生到縣政府機關參加見習活動。具體方案如下：

開展大學生暑假期間到縣政府機關見習活動，幫助大學生深入了解政府機關為民服務的基本情況，了解政情社情民情，引導大學生開闊視野、鍛煉才干，更好地發揮才能，服務社會和人民。

1.發布公告、報名遴選：6月23日—7月15日;

2.報名時間：7月1日上午9：00；

3.大學生到政府機關見習：7月17日—8月21日。

（一）嵐皋籍2012年和2013年入學的二本及二本以上全國普通高校全日制大二、大三在校本科生。

（二）思想積極、道德良好、身體健康、成績優良，富有社會責任感，綜合素質較高。

（三）能夠自行解決見習期間食宿問題。

大學生假期到政府機關見習工作，由縣政府辦公室組織實施，縣級有關部門配合。

（一）7月1日上午9:00,縣政府門戶網站報名系統開始接受報名，請登錄xx縣政府門戶網站（**），在線填寫見習大學生報名表，系統采取電子秒殺方式取前50名候選人，人數報滿系統自動關閉，不再接受報名。報名結束后公示報名人員名單及報名時間順序。

（二）7月9日－7月10日，進入預選名單的人員持本人身份證、學生證原件及復印件、見習大學生自行下載報名表（一式三份，填寫并貼上2寸免冠照片）到縣政府辦綜合股進行現場資格復審。進入預選者復審未通過或因自身原因不能參加見習的，對空缺名額不再補選。

（三）7月11日在縣政府的網站對通過資格復審學生進行公示，不再另行通知，請報名學生及時留意關注。

（四）7月17日上午9:00前，通過資格復審公示的學生到縣政府辦綜合股報到，屆時將進行崗前培訓、分配見習單位。未按照規定時間報到者，取消見習資格。

1.參加見習的大學生要嚴格遵守見習單位規章制度，自覺接受見習單位的管理，努力做好分配的各項工作任務。嚴格保守國家秘密和工作秘密。注重自身形象，著裝大方得體，講文明，懂禮貌，積極展示當代大學生良好的精神風貌。

2.見習大學生于8月21日前將大學生見習鑒定表（自行下載）一式三份填好報縣政府辦公室。

3.縣政府向見習學生發放見習補助每人1000元。

咨詢聯系：縣政府辦綜合股**

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇十

1.作品要求：學生可根據讀書活動組委會推薦的暑假讀好書書目，選擇自己最喜愛的一本書，在暑假期間認真閱讀，并撰寫讀書心得。文章字數要求：小學生不少于500字，中學生不少于800字，體裁不限，題目自擬，讀書心得的副標題必須注明所讀圖書的書名。

文章必須由參賽學生自己撰寫，不得抄襲。如發現屬抄襲的作品，組委會將取消其參賽資格，并給予通報。

2.作品上報時間和方式。

作品上報截止時間：9月15日。

（二）小學生自編手抄報現場制作大賽。

1.比賽要求：

（1）以“時刻聽黨話永遠跟黨走”為主題，做到主題鮮明，構思生動，反映青少年對偉大祖國發展變化的感受，描繪身邊美好的生活；展現新時期青少年熱愛祖國、奮發進取的精神面貌。要求欄目內容豐富，版面圖文并茂、書寫規范。可包含繪畫、文字作品、小故事和日記等。

（2）編輯手抄報所需的畫紙、文字資料、制作材料及繪畫工具，由選手自行準備，所帶的畫紙應為四開（xx日報一版大小）的空白畫紙，不得將提前完成的畫紙帶入現場。

（3）要求選手在現場獨立完成參賽作品，不得粘貼事先準備好的各種材料，如有發現，將取消參賽資格。

（4）作者姓名、學校、指導老師、聯系電話寫在作品背面右下角。

（5）現場比賽時間為三個小時。

2.比賽時間和地點：擬定8月份，具體時間和地點另行通知。

3.報名要求：學生數在1000人以內的學校可推薦3名學生參賽，學生數在1000人以上的可推薦5名學生（以中心校為單位）參賽。各校請于6月20日前將現場手抄報參賽選手推薦表上報至“x同學”平臺（平臺答疑微信/手機號碼：xx）。

4.其它事項：由于此項比賽在暑假期間舉行，且大賽的具體時間及地點尚未確定，請各校務必及時上報推薦表，并寫上領隊的手機全號、輔導老師的聯系電話，便于聯系。另外，參賽時各校要安排好領隊人員，并要求低年級的參賽選手需在家長帶領下前來參賽，注意出行安全。

（三）開展“愛閱讀”習慣養成活動。

學生選擇自己喜歡的圖書，在暑假期間認真閱讀，鼓勵學生每天登陸活動平臺上傳閱讀照片，分享自己的讀書經歷和感想，記錄閱讀軌跡。7月1日至8月31日學生在網絡平臺中堅持連續閱讀7天并有效記錄的，將獲得抽獎機會，中獎者將給予一定的獎勵。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇十一

關于教育問題的一系列重要講話和十二屆人大三次會議總理在《政府工作報告》中提出的開展全民閱讀活動為指導，積極構建“書香校園”的文化氛圍，豐富語文主題學習實踐活動，培養“愛讀書，讀好書”的習慣，積極踐行“閱讀生活化，學習終生化”的學習理念，著力培養學生的閱讀興趣，組織開展暑期讀書活動。

親近閱讀豐盈生命。

20xx年7月6日至9月15日。

組長：

副組長：

成員：

(一)制定計劃。

語文教師根據方案要求，制定班級的讀書計劃，讓學生充分利用暑假的閑散時間進行閱讀，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

(二)加強領導。

1.副組長負責跟蹤各班活動的開展情況，組織好活動結束的評比、展示，匯編成冊工作。

2.語文教師做本班學生課外閱讀的“第一責任人”，負責組織、布置、落實、檢查、反饋班級課外閱讀組織情況，積極策劃引領，引導全班學生在假期認真讀書、養成良好的的讀書習慣，按要求完成作業。

(三)具體措施。

各班語文老師應倡議家長支持配合學校的活動，為學生的課外閱讀提供物質保證。希望每個家庭都能夠保證一定的藏書量，營造家庭讀書氛圍，在家中與孩子共賞，也應當鼓勵孩子到周邊書店自由閱讀。

確保每位學生在家每天有足夠的讀書時間，低年級有半小時以上，中年級40分鐘以上，高年級一小時以上，家長督促。

1.開展主題閱讀活動。各班依據推薦目錄，以學習小組為單位開展同讀一本好書、同議一個讀書話題、同講一個讀書故事、同寫一篇的讀書體會活動，激發學生閱讀興趣，提高閱讀成效。假期中，1至5年級學生完成讀書卡2張，3-5年級學生完成心得體會2篇，9月1日開學時交語文老師。

2.每位學生必須進行國學經典書背誦。使用《小學生必背75首古詩詞》，1-2年級背誦50首，3-5年級全部背誦。學生給家長背誦后，家長于8月15日開始在班級群里簽字。

3.家長抽時間帶孩子到晉園曲沃縣圖書館參觀、讀書(圖書館全年開放，上午8：00—12：00，下午15：00—18：30)。

新學期開學后各班語文老師組織檢查、評比，開學第一周全班學生的作品在班級展示讀書墻。每班將學生每類至少上交10份優秀作品給學校匯編成冊。

開學第2周開展古詩詞背誦競賽，每班報20名學生，2人一組，抽5首古詩詞背誦，依據背誦情況進行評比。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇十二

為了培養孩子們的閱讀能力，讓孩子們愛上閱讀，特制訂龍湖小學暑假學生讀書活動方案：

讓學生與書為友，和書為伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富假期生活，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造書香家庭、書香校園、書香社區。

快樂暑假，樂享閱讀。

通過暑假讀書活動的開展，向學生和家長推薦一批優秀讀物，傳播科學的讀書方法，培養濃厚的閱讀興趣和良好的.閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使學生和家長在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。

全體學生和家長。

2018年7月6日——8月30日。

閱讀階段(2018年7月——8月)：

1、假期閱讀書目分為必讀書目和選讀書目。必讀書目由語文教師確定1——2本書籍，學生在假期中按照教師要求認真完成閱讀任務;選讀書目由學生從教師推薦書目中選擇喜歡的書籍(書目不限)，充分合理的利用時間進行閱讀。

2、要求每位學生每天都要安排一定的時間進行閱讀，養成持之以恒的讀書習慣，讀書過程中按照要求完成相應的任務。

3、倡導師生、同學之間進行讀書交流活動，教師要利用“樂教樂學”、“班級微信群”、“優學派”等網絡工具對學生的假期閱讀進行組織、指導和督促。

4、詩文誦讀：各年級要為學生推薦假期必背詩文篇目，要求學生熟練背誦。

展示階段(2018年9月)。

1、舉行必讀書目優秀批注評比活動。

三、四年級完成名言警句、優美句段摘錄筆記10頁;辦一份與讀書有關的手抄報;把假期有趣的見聞、讀書感受記錄下來，至少完成三篇習作。

3、9月底舉行閱讀知識競賽活動和經典誦讀競賽活動。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇十三

為貫徹《中共教育部黨組關于在全國各級各類學校深入開展“我的中國夢”主題教育活動的通知》文件精神，深入開展20**年讀書節系列活動，倡導師生過一個陽光快樂、書香馥郁的假期，現制定如下“書香暑假”讀書活動的方案：

快樂閱讀書香暑假

20**年7月至9月

（一）中小學師生文學創作大賽

1.活動主題

我的夢中國夢

2．參加對象

全縣中小學師生

3．創作要求：

（1）圍繞“我的夢中國夢”為主題，以家鄉的變化、親歷親見的“中國夢”以及對未來的美好憧憬等為素材進行創作，也可以是結合欣賞優秀電影后撰寫的電影評論，體裁不限。內容必須是健康向上的原創作品，嚴禁抄襲。如遇抄襲，按學術規范有關紀律嚴肅查處。（2）小學組作品一般不超800字（詩歌30行），初中組和高中組作品一般不超1500字（詩歌60行），教師組作品一般不超2000字（詩歌100行）。（3）參評作品要求提交電子稿一份，紙質一式三份。一律用a4紙標準打印，正文為5號宋體字，頁距上、下2.5cm，左、右2.3cm。作品標題右邊注明作品體裁（加小括號）。除封面外，其他頁面均不準署名。（4）推薦數量為每所學校學生參賽稿件總數，按本校班級數的1/5推薦，每位指導師限推薦2篇（首），每所學校教師參賽稿件總數，不能超過3篇。每位作者參賽作品限1篇（首）。本次活動以學校為單位，不接受個人直接投稿。（5）上交時間為9月15日前，請將參賽作品紙質文稿連同填寫好的《20**年xx縣中小學師生文學創作大賽參賽作品登記表》送交縣教育局學生科林乃聰老師，鄉鎮中小學請學區匯總后統一送評，直屬校直接送評，并將選送文章及《20**年xx縣中小學師生文學創作大賽參賽作品登記表》的電子稿打包，發至**，電子郵件的名稱注明“某某單位創作征文”字樣，作品要以教師組、小學組、初中組、高中組分開登記，分開裝夾。

（二）讀寫繪自創活動

1.創作主題

我的夢快樂的夢

2．參加對象

小學1～3年級學生

3．創作要求

（1）讀寫繪自創比賽為低段學生展示自我的一種方式，要求學生精讀一本繪本，以“我”為主人公，圍繞“我的夢，快樂的夢”為主題，創作一本幻想童話繪本。（2）繪本創作的篇幅要求為多幅作品，封面標題醒目，圖畫簡潔美觀，能體現主題；內容至少8頁以上，按照內在邏輯編排；圖文并茂，以圖為主，文字少而精，符合兒童特點。（3）推薦數量：靈溪、龍港學區各80本，錢庫學區55本，宜山、金鄉、橋墩、礬山、馬站學區各50本；縣實驗一小20本、縣實驗三小15本，其余直屬學校每校各8本。每位學生限交1本，同一個班級同一位指導師不超過2本。（4）上交時間9月15日前，由學區（直屬學校）匯總后統一送交林乃聰老師。

（三）優秀讀書手抄報評比

1.活動主題

我的'夢中國夢

2．參加對象

小學4～6年級學生

3．活動要求

（1）讀書手抄報內容要與讀書有關，用筆摘錄中國近、當代在文學、數學、科學等不同領域取得的輝煌成就，可以是讀后感、片段摘抄、名言警句、精彩運用等，要求內容豐富充實，并配上精美的插圖。（2）推薦數量為靈溪、龍港學區各80份，錢庫學區55份，宜山、金鄉、橋墩、礬山、馬站學區各50份；縣實驗一小20份、縣實驗三小15份，其余直屬學校每校各8份。每位學生限交1份，同一個班級同一位指導師不超過2份。（3）上交時間為9月15日，由學區（直屬學校）匯總后統一送交林乃聰老師。

（四）初中生中華經典知識競賽活動

1.活動主題

品經典文化悟華夏魅力。

2．參加對象

初中7～9年級學生

3．活動要求

（1）中華經典知識競賽內容為國學基礎知識，主體為新課程要求必背必讀的有關經典詩文及其延伸閱讀的有關知識，重在引導學生利用暑假時間，閱讀國學經典，扎實掌握國學經典基本知識。（2）推薦數量為靈溪、龍港學區各80名，錢庫學區55名，宜山、金鄉、橋墩、礬山、馬站學區各50名；新星學校8名、潛龍學校5名，其余直屬學校每校各3名。（3）上報時間為各學區（直屬學校）于9月15日前將《20**年xx縣初中生國學知識競賽參賽選手登記表》發送至**。

（五）高中生探究性課題評比

1.活動主題

探索發現踐行人生

2．參加對象

普通高中、職業高中學生

3．活動要求

（1）探究性課題評比要求學生圍繞一個人，或一件事，或者一種社會（自然）問題和現象，讓學生利用暑假時間，通過專題閱讀、資料收集、個案分析、社會調查實踐等方式，開展小課題研究，進行綜合性學習，并撰寫研究小論文參加評比。小論文字數要求在3000字左右。（2）推薦數量為每個班級1～2篇。（3）上交時間為9月15日，由學校統一上交。

各校認真填寫《20**年xx縣中小學“書香暑假”讀書活動參評作品登記表》，由學區（直屬學校）匯總上報縣教育局學生科，電子文稿請發送至***。聯系人：**；聯系電話：**。

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇十四

為了進一步激發我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。

一、活動主題：

讓讀書成為習慣，借書香助我成長。

二、參加人員：

學校在崗教師（含幼兒園）。

三、活動目標：

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

四、讀書方式：

1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優秀教師讀書交流會。

五、讀書內容：

在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊；教學專著，加強教學實踐；教育心理學，領悟學生心理；報紙雜志，了解世事風情。

2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。

4、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的個人主頁，及時了解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。

六、讀書評價

1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆（或讀書心得）上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆（或心得）撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績；優秀讀書隨筆或心得將擇優在相關的教育網站及報刊雜志上發表；以上兩項采取以書代獎的方式進行獎勵。

3、9月6日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。

七、教師讀書活動領導小組：

組長：梁xx

成員：姜xx（一年級、幼兒園）、xx（二年級）

最新暑假讀一本好書讀書活動方案（熱門15篇）篇十五

為了進一步激發我校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，提高教師綜合素質，努力建造“書香校園”，利用假期鼓勵教師與名家對話，與經典同行，特舉辦讀書活動。

讓讀書成為習慣，借書香助我成長。

學校在崗教師(含幼兒園)。

1、通過讀書活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，豐富自身人文涵養，強化自身修養，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。

2、通過讀書活動，實現教師有效積累，改善自身知識結構，改進自己的教學行為，促進教師專業發展。

3、通過讀書活動，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，構建有特色的書香校園文化，形成校園文化特色。

1、個體研讀：每天保證半小時以上的研讀，精讀的力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，并且要讀寫同步。

2、實踐寫作：每位教師在讀后須撰寫不低于800字的心得體會、隨筆等。

3、交流匯報。開學后，教師們將讀書筆記上交學校，適時舉行優秀教師讀書交流會。

在暑假教師讀書活動中開展好“閱讀一本教育專著、了解一位教育名師、探尋一種教育思想、撰寫一篇教育隨筆”的四個一活動。

1、暑假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增加文化底蘊;教學專著，加強教學實踐;教育心理學，領悟學生心理;報紙雜志，了解世事風情。

2、全體教師在暑假讀書活動中，每人至少讀完兩本教育類書籍，完成讀書筆記，寫出讀書心得。

3、在讀書中，關注一位自己喜歡的名師，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰寫有一定深度的實踐筆記，以指導今后的教學實踐。

4、用豎行抄寫《孟子》。

5、鼓勵教師通過網上沖浪，瀏覽各類教育教學網站，瀏覽名師名家的`個人主頁，及時了解當前最新的教育動態，更新自己的教育理念。

1、開學后，所有教師讀書札記本及讀書隨筆(或讀書心得)上交教務處或上傳實小報郵箱，學校擇機組織評選，對于閱讀量大、讀書札記記錄認真、隨筆(或心得)撰寫質量高的教師將按等級計入教師期末教學量化成績;優秀讀書隨筆或心得將擇優在相關的教育網站及報刊雜志上發表并給予一定的獎勵。

3、9月8日，所有教師的《讀書筆記》上交教務處，學校擇機組織評價。

組長：xxx。

成員：xxx。

注：暑假教師讀書活動實行年級負責制，年級主任負責督促并與教師一起閱讀。