優(yōu)秀作文是在表達方式上獨具匠心，能夠讓讀者對主題產(chǎn)生深刻的思考和反思。下面是一些廣受好評的優(yōu)秀作文的摘錄，讓我們一同欣賞并思考如何借鑒其中的寫作技巧和表達方式。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇一

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上海市浦東新區(qū)明珠小學(xué)王慧。

學(xué)習(xí)目標：

1.了解對話素描對人物描寫的作用。

2.能合適地運用“說”字的近義詞。

3．仔細觀察，根據(jù)對話人的動作、神態(tài)，加上適當?shù)男揎椩~來描寫人物的對話。

4．運用四種對話形式來描寫，并能靈活交叉使用。

5．展開想象，生動地描述一段對話。

學(xué)習(xí)過程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，對話是描寫人物的一種主要形式。寫好對話，就能把人物寫活，讀了就好像直接聽到人物在說話，聽到人物的心聲，使人留下深刻的印象。第二點，人物的語言是表現(xiàn)表達人物的思想感情的，它是反映人物的性格的，從這個角度上說，寫好人物的對話是非常重要的。

1、板書課題：人物對話。

2、出示短文：大象和螞蟻比力氣（一）。

3、指名讀，談?wù)勀阕x了后的感受。

師：這段文字能讓讀者看懂文章的意思，主要是分段了。

4、板書：分段（不管他說多少話，都占一個自然段）。

寫話分段首先一看上去非常舒服，很容易讀。第二讀時眼睛不疲勞。

不過有時候可以不分段，連成一段話寫，但我主張分段，看上去很清晰。

5、但這段文字讀起來味同嚼蠟，什么原因？

師：要使對話描寫生動形象，就要避免詞語貧乏、一“說”到底，人人一個腔調(diào)的毛病。其實表示“說”意思的詞是相當多的，如道、叫、喊、嚷、問、念、罵、勸說、嘮叨、嘟囔、請求、反駁、呻吟、吭、吆喝、打招呼等。

師：根據(jù)你平時的積累，還有哪些動詞也表示“說”的意思，交流。

6、王云對這段文字進行了修改。指名讀，再談?wù)勛x后的感受。

7、出示第二段文字：大象和螞蟻比力氣（二）。

要想寫好人物對話，除了適當運用不同的表示“說”的意思的詞語，加以適當?shù)谋硎救宋飫幼鳌⑸駪B(tài)的詞語之外，還可以運用不同的表示說話的形式。

8、你能看出在這一片段中，一共用了幾種對話形式？（四種）。

由于是分段寫的對話，因此在提示語的運用上也是非常講究的。

9、板書：提示語。

10、小結(jié)：老師認為，寫好人物對話，一要注意分段、二要寫好提示語，要有變化。

二、小品表演，對話素描。

師：寫好對話，除了形式和對話的要求，還有方法運用。你要仔細傾聽，認真觀察。

描寫要求：（1）要注意分段；（2）要寫好提示語，要有變化（提示語在中間的形式至少要用一處，無提示語的形式只能用一次）；（3）適當?shù)剡\用表示“說”的意思的詞語。

觀看小品表演《鯨是魚嗎》。

甲:你知道世界上最大的動物是什么?

乙:那還不是大象?

甲:不對!是鯨。

乙:噢，鯨呀，我在電影里見過，是最大的魚。

甲:你又錯了，鯨不是魚!

乙:鯨整天生活在海洋里，體形像魚，為什么不是魚?

甲:鯨是用肺呼吸的，可魚是用鯨呼吸的o再說鯨是胎生的，魚是卵生的。

乙:那鯨是什么動物?

甲:小鯨是靠吃奶長大的`，因此是哺乳動物。

乙:咦，你怎么知道得這么多?

甲:我是從這本《十萬個為什么》里看來的。

乙:借給我看看好嗎?

甲:好!

請學(xué)生交流，教師當堂點評。

三、創(chuàng)設(shè)情境，想象對話。

1、有一個人說過：想象比知識重要。知道這是誰說的嗎？

（愛因斯坦）。

寫作文說到底是考你的想象力的，想象要有根據(jù)。

接下來老師想請你們看一幕啞劇，顧名思義，啞劇中的演員只表演不講話，因此請你們看的時候重點要想象劇中的人會說什么，看完以后請大家寫下來。

3、聽一段錄音：

女：哎，你擠什么擠，沒長眼睛啊？

男：年輕輕的，怎么不說人話？

女：哎，你擠著我了，你！

男：來勁了，是嗎！

老者：算了，算了，年輕人把心放寬，就不擠啦！

4、這段對話你在哪里聽到過？（中央電視臺的公益廣告）。

想象一下，板書：想象。

有一個人說過：想象比知識重要。

知道這是誰說的嗎？（愛因斯坦）。

寫作文說到底是考你的想象力的，比如說剛才錄音中三個人的對話，你要展開想象，三個人是在什么時候什么地點，說這些話的？想象要有根據(jù)。接著往下想：表情怎么樣動作怎么樣？特別是那個老者，他是什么表情，什么語氣，用什么表達。當兩位年輕人聽了老者的勸后結(jié)果怎么樣？再放錄音。

6、先想個題目，題目自擬。

板書：好題文一半。

7、開始寫。

2、指名一學(xué)生和老師表演啞劇。

在劇中分別扮演兩名學(xué)生，你們分別給兩名同學(xué)起個名。

想象同學(xué)間會說什么？

第一寫人物對話要分段；第二要寫好提示語，注意提示語的變化；第三要適當?shù)剡\用表示“說”的意思的詞語。

3、交流。

請同學(xué)報題目，其他同學(xué)想想你喜歡哪個題目？

學(xué)生讀作文。

教師當堂點評。

四、總結(jié)。

同學(xué)們，通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，相信大家在讀課外書的時候，在讀作家的書的時候，一定會關(guān)注作家怎么寫人物對話的，這樣你們對人物的對話描寫一定會更精彩。

附板書設(shè)計：

1、分段；??????傾聽。

2、提示語；??????觀察。

3、運用“說”字的近義詞。????想象。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇二

慈母手中線，游子身上衣。

伴著朝陽，一縷斜光透過窗子，照在床上，下崗在家的母親，早已忙活了起來。

一根跟的面條散進滾燙的沸水中，熱氣泡不斷的往上冒，母親一天的忙碌生活就這樣開始了。我自幼身體不好，媽媽再喊我起床時，手里端著一碗中藥，濃濃的，氣味刺鼻。“快起來喝中藥，早晨吸收好。”媽媽溫柔的拍著熟睡的我。不耐煩的我，只是“哦”了一聲，便極不情愿的從夢香中出來，從一碗補身體的中藥開始一天緊張忙碌的學(xué)習(xí)。

吃完早餐，媽媽把書包送到我的肩上，怕我遲到，為了節(jié)省時間，甚至事先到樓下幫我把停在車庫里的自行車推出來，臨行前，媽媽的目光，柔情而溫馨，伴著周圍清晰的風，我便在目送之下踏上了求學(xué)之路。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

學(xué)校的生活，緊張而熱烈，與同學(xué)關(guān)系不是甚好的我，心里有不少的壓力無法排遣。自然，家，便成了我唯一的牽掛與寄托。所有關(guān)于題目的困惑與對于競爭的壓抑，回到家中，便如熱烈的氣泡融入水中，瞬即煙消云散，只剩得一片平靜而安詳?shù)乃妗?/p>

翹首以盼的母親不斷地往樓下張望著，尋找著歸來的兒子的身影，似乎怕早已長大的我突然從自己的眼皮底下溜走。住在學(xué)校邊，看著不斷消逝的學(xué)生人流，母親的期盼愈發(fā)的濃重，目光更加的焦急，似乎那每一個從目光中遠離的學(xué)子們都是自己含辛茹苦養(yǎng)育了十幾年的乖娃子。

千盼萬盼，終于盼到了我叮咚的敲門聲，我像自由的小鳥一樣，一句高聲“我回來啦!”把母親臉上的憂愁一掃而光，換來的是滿臉的笑容，“回來啦!今天老師表揚了沒?”隨著母親的問候，我便來到了廚房的餐桌上，滿眼的美味佳肴，不勝喜歡。

誰眼寸草心，報得三春暉。

有時候，覺得母親就像門前的那條河，安詳而溫暖，時而波濤不驚，時而暗潮涌動，似乎她什么都不在乎，只在乎河里的魚兒是否吃得飽，游的暢快。經(jīng)常，小魚會幻想著外面的世界，而小河也會義不容辭地成為他的起跳板，隨著魚兒的一躍，似乎一切幻想都在此刻都成真了，外面自由的空氣立即灌滿整個身體，看著這個美麗的世界，小魚似乎又想做些什么，去報答小河的恩情。

比如老人常說的鯉魚跳龍門，即便自己不是鯉魚，小河也會全力支持，即便飛得不夠高，掉了下來，小河仍然不會有些許責怪，依然用自己寬大的臂膀?qū)Ⅳ~兒接住，并鼓勵他下一次的飛躍。就這樣，小河日復(fù)一日地向前奔流著，遮擋著外面的風霜雨雪。而我，就是河里的那條小魚。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇三

海涅說過：“每個時代都是一頭斯芬克司怪獸，一旦有人解答了它提出的問題之后，它就會縱身躍入深淵。”肖邦生于浪漫主義革命風起云涌的劇變時代，但他并不完全是一個藝術(shù)上的造反者。肖邦的激情是成熟的、自制的，總是暗含著一句合適的格言警句，他把自己的全部激情都編織進康乃馨與晚香玉的花飾，但一個沉重的戲劇性主題永遠蘊藏在那裝飾性的花叢之中。隨著年齡的增長，肖邦索性把美麗的花環(huán)拋在一邊，他的曲風變得更為厲害，更具哥特式風格，他把巴赫當做自己最敬仰的神，并且用奇妙的和音唱出了一個靈魂的歷史。這個靈魂被遠古的癲狂所震撼，為對于可怕事物的回憶而驚栗，它被美神吸引到一塊秘密的林間空地上，那里正在舉行著原始的犧牲儀式，空中回響著如天樂的莊嚴聲音。

肖邦敢于嘗試一切手段來營建自己夢的宮殿。他的一生磨難重重，但從苦難中流淌出的卻是甜蜜與力量，就仿佛黃連中的蜜一般，讓人不禁聯(lián)想起雪萊、濟慈、莫扎特、舒伯特以及其他所有的受難天使。在失意的生活與種種意外打擊面前，肖邦火一般的精神經(jīng)歷著陰晴圓缺，他把耳朵貼近大地來尋求安慰。他聽到了宇宙喜劇的聲音，聽到了群山遙遠的笑聲，聽到了大海的悲鳴與嗚咽，所有這一切，連同關(guān)于陰云、晴空的傳說，以及種種奇異的生物在五彩繽紛的暮色中羞怯地跳舞時所發(fā)出的輕微聲響，他都努力用鋼琴追蹤下來。世界對于一位詩人來說，總是豐富多彩的。肖邦不僅是鋼琴界的詩人，也是整個音樂界的詩人，是所有作曲家中最富于詩情的一位。與他相比，巴赫就像是專寫平實散文的作家，貝多芬像是群星的雕刻者與咆哮的暴風雨的指揮者，莫扎特像一位鮮艷掛毯的編織匠，舒曼則像是遭受天遣的口吃者，只有舒伯特在無窮無盡的抒情方面與肖邦相近。

探究與復(fù)現(xiàn)肖邦的靈魂對于我們這一代來說意義重大。在肖邦生活的那個時代，藝術(shù)氛圍空前濃厚，肖邦既不布道也不畫畫，但他的藝術(shù)卻兼具戲劇性與裝飾性。肖邦的作品中包含著對波蘭國土的深厚情感，如果沒有這深情厚意，他的音樂就會失去其負載的全部倫理、民族意義與戲劇化信息，而僅僅能帶來純感官愉悅與藝術(shù)享受。肖邦譜寫的是可聽的詩，是“用聲音記載下來的靈魂”。我只能用一種模糊的語言來象征肖邦的音樂打動我的地方，那是生機勃勃的玫瑰花瓣與死灰般沉靜的心靈的完美結(jié)合。人們把肖邦比做愛倫坡、魏爾倫、雪萊、濟慈、海涅、密茨凱維奇……但這些類比只不過是批評家們的標志牌，因為肖邦根本就是不可比擬的，他獨一無二，卓爾不群。沃爾特佩特寫到：“在生與死之間，我們的生命就像幕間休息一樣短暫。”很少有人能在沉思默想中度過一生，完全理解生命的旋律與色彩;許多人在狂躁不安中虛擲時光，而更多的人則悶悶不樂地屈服于生命中的種種磨難與挫折。但肖邦一生都在與倦怠的情緒做斗爭，他富于挑戰(zhàn)生活的勇敢精神，他的樂曲中既有靈魂精致的哀傷，也有世俗世界甜蜜的痛苦，這豐富的寶藏給我們帶來了超越個人的永恒安慰。

人的天性就是易于墮入延遲、虛榮與悲觀主義的泥潭之中，而藝術(shù)家又是最易感到倦怠的人，要做到永遠集中精力努力奮斗決非易事。肖邦很清楚這一點，他不斷地教育馴化著自我。他看到“為美而美”的想法雖然迷人卻總是使人走火入魔，因此，他將自己的藝術(shù)之根深深地扎入波蘭大地，獲得了堅實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。只有到了一種新的音樂美學(xué)體系完全顛覆了舊價值的那一天，只有到了美被丑徹底取代、音樂成了科學(xué)的侍女的那一天，肖邦的藝術(shù)才會消解。而在我們所不愿看到的那可怕的一天到來之前，肖邦都會牢牢抓住我們靈魂中的旋律，賦予她血肉之形與獨特的聲音。

肖邦要告訴人們，他的愛國主義是多么哀婉動人。舒曼告訴我們，肖邦是“他那個時代最驕傲并富于詩意的靈魂”。他聽從于自己內(nèi)心那個熟悉的魔鬼的驅(qū)使。在精神氣質(zhì)上，他既像尼采的“超人”，又酷似沒有翅膀的愛默生的超靈。

肖邦的音樂是一個由愛國主義、自尊感與愛培養(yǎng)起來的人格的美學(xué)象征。它的美在鋼琴上得到了最充分的體現(xiàn)，因為這種樂器最善于表達易逝的曲調(diào)、棉感的彈觸與多變的力度。鋼琴就是肖邦的豎琴，是他“心靈的管弦樂隊”，他用鋼琴像古希臘女詩人薩福一樣探索著人類心靈最隱秘的地方。在所有的現(xiàn)代抒情詩人中，海涅與肖邦最為相像，他們都因為內(nèi)心的痛苦而歌唱，都大膽地唱出了人們所避諱的諷刺性旋律，卻都因他們的勇敢、真誠而超凡的藝術(shù)而承受更多的痛苦。如果缺少了弗雷德里克弗朗西斯克肖邦這個名字，人類的精神史詩是不完整的。瓦格納使戲劇的靈魂永生，肖邦則讓反映著時代精神的抒情體詩歌變得雄辯，他的音樂改變了那個時代作詩的方法，肖邦是自己時代的英雄，一個可以用斯溫伯恩的詩句來形容的英雄：

“啊，那個長著剛健翅膀的靈魂，

用它那唱著預(yù)言之歌的灼熱滴血的嘴唇，

用它它那具有磁性的心弦的顫動，

用它那如在人群中炸開驚雷般的思想，

用它那熱情而和諧的曲調(diào)，

你利劍一般刺透人們的靈魂，

讓他們聆聽天籟。”

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇四

高考離我們的腳步越來越近了，考生們無時無刻的在準備迎接高考，對于高考作文來講，是一個重大不能忽視的部分，在高考作文的時候，人物是很關(guān)鍵的，在日常的準備當中，一定要多積累人物，以便在高考的時候有素材可寫。

魯迅是在我國歷史上一個具有很大影響力的人，他的人生觀是：一要生存，二要溫飽，三要發(fā)展。后來又解釋道：“我之所謂生存，并不是茍活;所謂溫飽，并不是奢侈;所謂發(fā)展，也不是放縱。”

魯迅很重視錢，絕不假裝清高。有個書商騙了我和余杰、摩羅等人的錢，我們跟他交涉，他卻對我們說：你們知識分子怎么這么庸俗、這么愛錢啊?你們是靈魂工作者啊!我不聽他的欺哄，就學(xué)習(xí)魯迅，一定要跟他算賬。

魯迅在《世故三味》中寫道：人世間真是難處的地方，說一個人“不通世故”，固然不是好話，但說他“深于世故”也不是好話。“世故”似乎也像“革命之不可不革，而亦不可太革”一樣，不可不通，而亦不可太通的。

在高考作文的時候，如果題目出的`合適的話，可以引用魯迅這個人物作為論據(jù)，具有很大的說服力，所以在高考即將到來的時候，千萬不要忘記積累作文人物的素材，這個是一個很必要的工作。

繪景暗喻“夏日的來臨”

描寫春天“云彩”的精彩。

蝴蝶的蛻變美文題材;

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇五

友情這玩意兒啊，是很奇妙的!它可以幫你脫離困境，也可以讓你奮不顧身。擁有友情的人，我把他叫做朋友;擁有朋友的感覺，我把它叫做幸福!我就是一個很幸福很幸福的孩子，因為我有好多好多的朋友。

我和洪幼兒園時就是同班同學(xué)。小時候，和她并沒有什么接觸，只是覺得她的辮子一翹一翹的很好玩。要上小學(xué)了，很多同學(xué)都報了昆鵬，但只有小洪和我一班。那時在班里，只有她我是認識的，所以常常和她一起玩。漸漸的，我們成了形影不離的朋友。

有段時間，我們喜歡上了金庸的小說。小羅家沒有武俠小說，一直是找別人借著看。我們午休看，課間看，下課談?wù)摰囊搽x不開金庸小說。因為小說的關(guān)系，我們學(xué)習(xí)語文的情緒格外高漲!

晚上，從爸爸下班回家開始，我做了一晚上的乖寶寶。吃飯不看電視，吃完飯直接寫作業(yè)。老爸看著我，一直都是笑咪咪的。作業(yè)寫到一半，我心想：老爸看起來心情不錯，去試試吧，賭一把!可惜，我賭輸了，看來是時機不對啊，我才剛剛說完，老爸就來了一句：“作業(yè)寫完了嗎?”我當然只能說實話，然后乖乖回房寫作業(yè)。一計不成又生一計，每次我睡覺前老爸心情最好了，睡覺前說一定行!當然，前提是：寫完作業(yè)。又一陣奮筆疾書，作業(yè)，搞定!yeah!下一步：睡覺。我爬進被窩，老爸正笑容滿面的準備給我關(guān)燈。“老爸!”我大喊一聲。“恩?”“可不可以把《倚天3》借給小洪?”老爹的臉色好像變黑了。“我什么都沒說，晚安!”我知道如果我再問下去，一定犯了人生最大的錯誤。

第2天吃早飯時，我下定決心再找老爸借，為了朋友兩肋插刀嘛!嗚嗚，小洪我為了你可是奮不顧身啊，你可要保佑我!“老爸，你就把書借給小洪吧，我替她保證絕對不弄臟弄壞了!”“好啊!”咦?老爸這么爽快?我飛快的跑進書房，把書從書架上抽下來。“謝謝老爸!”我拿起外套書包就跑出家門。嘻嘻，實在是怕他變卦。估計老爸都不知道自己說了什么!

在學(xué)校，小洪如愿以償。嘿嘿，小洪高興就是我高興嘛!

擁有朋友的人是幸福的人。擁有很多朋友的人就是最幸福的人。身為最幸福的人，我感到很榮幸。友情，真的很奇妙!

現(xiàn)在你卻不在我身邊了，這份友情我會永遠記得的。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇六

問渠那得清如許,為有源頭活水來,好的。

作文。

要有好的素材。名人素材有哪些呢?下面是本站小編為您整理的關(guān)于“高考作文人物素材”，希望對您有所幫助!

美國的石油巨子洛克菲勒，是個很懂得運用金錢的人。有一次，公司打算蓋間倉庫，請來兩個建筑工人。這兩名工人是一對兄弟，哥哥叫約翰，弟弟叫哈佛。倉庫蓋好后，兄弟倆便到洛克菲勒辦公室去領(lǐng)工資。洛克菲勒對他們說：“賺了錢應(yīng)該儲蓄起來，現(xiàn)款如果到了你們手中，一定很快就會花光，不如把它換成公司的股票，作為你們的投資如何?”約翰聽了，覺得很有道理，當場便答應(yīng)了。但是哈佛不愿意，堅持要領(lǐng)現(xiàn)款。結(jié)果不出洛克菲勒所料，沒多久哈佛就把錢花光了;而約翰因為公司股票漲價，賺了不少錢，過不了幾年便成為一個大富翁。

啟示：善于運用金錢，才能致富。假如把錢花在不該花的地方，不但沒法積聚財富，一旦有急用時也好干著急了。小朋友雖然現(xiàn)在年紀還小，但也應(yīng)該養(yǎng)成愛惜金錢習(xí)慣，把多余的零用錢儲蓄起來，存到銀行里，可以收入不少利息呢!

一位10歲參加抗日兒童團、14歲參加共產(chǎn)黨的小姑娘。解放戰(zhàn)爭時期在一個偏僻的山村里為掩護革命同志轉(zhuǎn)移而被捕。她堅貞不屈神情鎮(zhèn)定從容地臥倒在敵人的鍘刀下英勇犧牲年僅15歲。毛澤東親自為她題詞“生的偉大死的光榮”。

分析：女性一直是弱小者的代名詞，但有誰敢說弱小?因為有了理想，弱小的身軀里也裝著無限大的勇氣。

美國當代最著名的作家、演講家萊斯?布朗先生，如今的演講酬金是每小時2萬美元。

當有人問起他成功的秘訣時，他指了指左耳上的一個厚繭，語重心長地說：“我初涉演講界時，一沒名氣，二沒資歷，更缺乏個人魅力和經(jīng)驗。可我決心要在這個行業(yè)里干出點兒名堂來，不達目的決不罷休。于是，我一天到晚給人打電話，求教演講技能，聯(lián)系演講業(yè)務(wù)。成名初期，我每天至少打100多個電話，請求別人給我機會到他們那里去演講……這個老繭是我獲得成功的見證和記錄，值幾百萬美元啊。”

20世紀80年代的神州大地上，還有一個光輝的名字———張海迪。張海迪的事跡到處傳頌，海迪精神到處弘揚。人們在這位三分之二軀體失去知覺而不向命運之神屈服的姑娘面前，在這位“即使跌倒一百次，也要一百零一次地爬起來”的勇士面前，在這位以自己的痛苦換取別人的歡樂、以縮短自己的生命來延續(xù)他人生命的時代楷模面前，深深思考：人生的意義究竟在哪里?鄧小平同志揮毫題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”

張海迪以頑強意志與病魔斗爭，自學(xué)成才，成為20世紀80年代青年人自強不息、追求人生價值的典范。張海迪在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，這支歌的主旋律是：一個人生命的價值在于為祖國富強、人民幸福而勇敢開拓、無私奉獻!

現(xiàn)在的張海迪依然繁忙，一個多月前剛剛參加完全國兩會的她，不久就要應(yīng)邀去德國巴伐利亞訪問和工作一年。這些天，張海迪又重新拿起了放棄多年的德語課本，一課課地學(xué)習(xí)。翻開那些被磨損的書，張海迪的思緒又不禁回到了年輕時代，回到了那些自學(xué)外語的日子里。“那時候?qū)W習(xí)德語，我只是出于熱情，我就是喜歡學(xué)習(xí)，至于學(xué)了德語做什么，能做什么，我一點也不知道。但是我知道多學(xué)習(xí)一些知識總會有益。因為我們這一代人都曾用這句話激勵自己：知識就是力量。我每天有時間就學(xué)習(xí)，從不讓自己虛度時光，就這樣一直堅持到今天。我在學(xué)習(xí)中獲得了力量和快樂，也學(xué)會了為社會服務(wù)的本領(lǐng)。”

偉大的時代，美好的前程。當代青年生逢其時。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇七

1909年9月24日，京張鐵路比原定計劃提前2年建成，工程用費只及外國人估計的1/5。這一鐵路的建成，溝通了北京與西北的聯(lián)系，打破了英國和沙俄企圖奪取該鐵路建筑權(quán)的迷夢；同時，也大大提高了中國自己建設(shè)鐵路的信心。

清末，帝國主義瘋狂爭奪中國鐵路建筑權(quán)。具重要戰(zhàn)略地位的京張鐵路（北京-張家口）建筑權(quán)，更是英國和沙俄激烈爭奪的目標。英俄各自向清朝提出威脅：中國若不能用自己的錢和工程師來建筑京張鐵路，就必須由他們來修筑。在這重重壓力下，1905年詹天伯承擔了修筑京張鐵路的任務(wù)，這是中國人第一次用自己的錢和工程師修建的艱苦的工程。接受任務(wù)后，他排除萬難，頗多建樹。尤其是與工人并肩戰(zhàn)斗，打通了長達1091米的聞名世界的八達嶺隧道，更為人所贊譽。

詹天佑是我國鐵路工程專家，畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)，1905年到1909年他主持修建我國自建的第一條鐵路--京張鐵路。在修建中因地制宜運用“人”字形線路，減少工程數(shù)量，并利用“豎井施工法”開挖隧道。

中國的早期鐵路是與杰出的鐵路工程師詹天佑的名字分不開的。詹天佑為我國鐵路事業(yè)艱苦奮斗了一生。在他從事鐵路事業(yè)的30多年中，幾乎沒有一日離開過鐵路，當時我國修建的每一條鐵路，也差不多都和他發(fā)生過不同程度的聯(lián)系。

詹天佑1861年出生在廣東南海縣。12歲時，由于家庭生活困難，到香港考取幼童出洋預(yù)備班，赴美國留學(xué)。1881年6月以考試第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)于耶魯大學(xué)鐵路專修科，同年8月返回祖國。在學(xué)生時代他就立志要通過修筑鐵路，使祖國富強起來。在他回國之后擔當?shù)匿佒凉恋教旖蛑g的鐵路和修建灤河大橋的工程中，就初露鋒芒，使那些自命不凡的外國工程師也不得不嘆服。詹天佑一生的貢獻很多，其中最突出的當屬修建京張鐵路。

那是義和團運動失敗后，民族危機日益嚴重，我國人民紛紛要求保衛(wèi)路權(quán)，自修鐵路。清政府不得不改變主意，決定自己修筑第一條重要的鐵路——京張鐵路。1905年5月，清政府派詹天佑任京張路會辦（后升總辦）兼總工程師。

京張鐵路長約200多公里，經(jīng)過長城內(nèi)外的燕山山脈。這一帶到處是崇山峻嶺，南口到岔道城的“關(guān)溝段”尤為險峻，八達嶺是最高峰。詹天佑負責修建京張鐵路的消息剛一傳出，帝國主義分子馬上挖苦說：“會修鐵路通過關(guān)溝段的中國工程師還沒出世呢！”攻擊詹天佑出任京張鐵路總工程師是“狂妄自大”，“自不量力”。當時國內(nèi)不少人對自建這樣的鐵路也是缺乏信心的。詹天佑一心為國爭光，頂住了來自國內(nèi)外的一切懷疑、非難和誣蔑。1906年10月24日，他在給他在美國求學(xué)時的一位老師的信中表明了他的決心和信念：“中國已經(jīng)醒過來了。中國人要用自己的工程師和自己的錢來建筑鐵路，我好像是列在最前線的中國工程師。所有中外人士都在注視我所主持的京張路工程。如果京張路工程失敗的話，不但是我個人的不幸，中國工程師的不幸，同時將會帶給中國很大的損失。在我接受這一任務(wù)前后，許多外國人露骨宣稱中國工程師不能擔當京張線的石方和山洞等艱巨工程，但是我堅持我的工程，現(xiàn)第一段工程已經(jīng)完工……。”詹天佑以驚人的毅力去完成京張路修建的每項工作。塞外經(jīng)常狂風怒號，灰沙滿天。人們隨時都有被大風卷入深谷的危險。詹天佑親自率領(lǐng)工程人員，背著標桿、經(jīng)緯儀在懸崖峭壁上定點制圖。為了尋找一條理想的筑路線路，他常常騎著小毛驢在崎嶇的山徑上奔波；白天翻山越嶺，晚上伏在油燈下繪圖計算。經(jīng)過實際勘測和調(diào)查，他曾經(jīng)選定過三條線路，其中有一條就是1949年后建成的豐沙線。這條線路較其它兩條，列車通過能力更高，運輸量更大，而工程也更艱巨，經(jīng)費要超過原預(yù)算700萬兩銀子的好幾倍。腐朽的清政府對此是不會感興趣的。詹天佑不得不放棄這條在他看來是比較理想的線路。

京張鐵路最困難的是八達嶺隧道工程。為了確保提前建成這條鐵路，詹天佑決定八達嶺隧道采用分段施工的方法。這在當時我國施工機械十分簡單和落后的情況下，是很不容易的。為了保證隧道施工質(zhì)量，詹天佑吃住在現(xiàn)場，親自把關(guān)，對定線、定位，甚至對每一個炮眼的直徑和距離都要親自過目。他這樣不分晝夜地勤奮工作，使現(xiàn)場施工的所有員工無不深受感動。詹天佑還創(chuàng)造性地運用了“折返線”的原理，在山多坡陡的青龍橋修筑一段“人”字形線路，使關(guān)溝段的線路坡度降低到33‰以下，八達嶺隧道長度減少到一半。詹天佑還根據(jù)山區(qū)筑路的特點，就地取材，設(shè)計了許多具有民族特色、宏偉壯觀的石拱橋。不僅節(jié)省了鋼材，還大大降低了工程造價。詹天佑提出的“花錢少、質(zhì)量好、完工快”的三個要求，都實現(xiàn)了。1909年10月2日，在通車典禮的會場上，中外來賓對詹天佑表示異常欽佩。他非常謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應(yīng)該屬于大家的。”

京張鐵路的修成，極大地鼓舞了中國人民的民族自信心，推動了廣大群眾“收回路權(quán)”、自辦鐵路的愛國運動。此后后，詹天佑除主持建筑張家口到綏遠的鐵路外，還應(yīng)邀擔任川漢和粵漢等商辦鐵路的負責工作，努力培養(yǎng)中國自己的技術(shù)人員。他投身保路運動，熱烈歡迎辛亥革命，覺得這是救中國的希望，并以實際行動幫助孫中山先生實現(xiàn)修建10萬英里鐵路的計劃。

公元1919年1月，詹天佑被派出席協(xié)約國“中東鐵路監(jiān)管委員會”的會議，同帝國主義占領(lǐng)中東鐵路的侵略行徑進行了堅決斗爭，并致電“巴黎和會”，反對帝國主義掠奪全中國鐵路的陰謀詭計。他面對祖國的坎坷命運，心憂如焚，回首一生，壯志未酬，在極度緊張的工作中他病倒了，最后終因操勞過度，病勢轉(zhuǎn)重，于1919年4月24日不幸逝世，享年58歲。

詹天佑在我國鐵路史上寫下了光輝的一頁，人民將永遠懷念他。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇八

梵高的一生，充滿世俗意義上的“失敗”：名利皆空，情愛亦無，貧病交加。他的生活境遇是如此之惡劣，他的藝術(shù)知音是如此之寥落，他把自己的全部心血和熱情都傾注在自己的作品上，可是他的畫卻被那些布爾喬亞的藝術(shù)鑒賞家們棄之如敝屣。在陽光明媚的法國南部小城，他瘋狂地作畫。傾泄的顏料里調(diào)和著他的血，而畫布，不過是他包扎傷口的繃帶。他像夸父一樣地追逐著太陽，最后在陽光中燃燒、倒下。每當我看見他所畫的《向日葵》，總會想起古希臘智者說過的話：“它過去、現(xiàn)在和未來都永遠是一團火焰。”

素材運用角度：藝術(shù)、理想、痛苦、執(zhí)著、個性、獨特追求。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇九

此書之序由聞家駟所作，因家駟對一多知曉甚廣，且一多為其兄，故序文中言辭平實，并無夸贊炫耀之詞，僅站在眾人的立場，簡述其得失，更多的筆墨則放在劉@先生作此評傳的過程上，由此可見家駟對劉先生作其兄評傳甚為滿意，至于一多先生的功過，且讓讀者跟著劉先生的評傳去獲悉，去賞讀。

此書約三十又二萬字，一直到聞一多的出生記述到死亡，也就如時光記下每一個完生，由生至死，無絲毫間斷停息。

至于劉先生記述聞一多之生與死，確實為與眾不同，不同之處在于生之平凡，死之平凡。乍一看，生與死并無驚奇迷幻，但聞一多之死卻能再平常中見真實，這樣反倒能加深言辭的真實性。大凡我所覽人物傳記抑或評傳，總以不凡而讀者，如數(shù)代帝王生之時，天必見奇云，或是電閃雷鳴，或是巨龍騰空，竟無一人生之時，天地猶如往常；曾讀出生時，更是喜鵲長鳴不休，以之來暗示此人日后必成大器，叫人觀之，到底懷疑，幾分，以至于讀后文時也抱著幻想與懷疑的態(tài)度，把一部人物傳記當作玄幻小說來讀，這也就了傳記或評傳的意義，也了作者美好的初衷，實為不值也！而劉先生的反其道，走真實，卻給我留下了深刻的印象。

此外，該評傳行文流暢，語言平實但又精煉，無論從前后銜接還是設(shè)置來看，都不乏精巧，讓讀者覺得順暢上口，在無形中填充了讀者的求知欲。而構(gòu)思的嚴謹與豐富的創(chuàng)意也成為該評傳的一大亮點。該文基本以時間為線索展開對聞一多先生生平之事的敘述，但作者在把握時間性的同時緊緊抓住了創(chuàng)作的根本，即在原有的人物事跡上豐富了其內(nèi)涵，使得故事的發(fā)生在合乎常理的同時又增添了不少戲劇性，而這種戲劇成分卻不顯得那么虛假，這也就從深層次上展現(xiàn)了聞一多本就不凡的一生；也體現(xiàn)了作者在平凡的寫作手法上彰顯獨特，在獨特的人物形象上尋求平凡，劉先生的評底與對一多的了解之深也就可見一斑了。且劉先生也常顯獨到之處，即在豐富評傳內(nèi)容的同時，又在較短的時間間隔上進行了巧妙的往復(fù)循環(huán)，這種筆法在一多的學(xué)生時代體現(xiàn)的尤為突出，一多在的八年學(xué)生時代以及他作為一個文學(xué)初學(xué)者的身份就體現(xiàn)了這一點，這也將一多苗頭初露的能力以及文學(xué)事業(yè)上的成長揉為一體，進行了前后比照，反應(yīng)了一個作家筆法及思想上的幼稚到成熟，而這種局部的往復(fù)循環(huán)一直貫穿了整個評傳的始終，聞一多由一名學(xué)生成為詩人，由一個詩人成為事業(yè)者，由一個設(shè)業(yè)者成為一個偉大的的者，者。在這一成長過程中，作者巧妙的運用間斷性循環(huán)，不但讓讀者獲悉了一多成長歷程之坎坷，而且沒有讓讀者感受到思想情緒上的重復(fù)，乏而無味，反而使讀者從中得到深刻的，在思考評傳中主人公聞一多世界觀，價值觀，人生觀變化成長的同時，我們又不自覺地充當了評傳的接受者與評傳主人公的膜拜者。作者還善于在視角的轉(zhuǎn)換中描摹人物形象。該評傳通篇以細膩而老道的筆觸給展現(xiàn)了這樣一個充滿爭議的形象，這樣以來，使得作者心目中的一多更加人性化，人物個性更加活潑，我們在讀著文字的時候似乎就能聽到聞一多激昂的，看到他那爭鋒的面容，也可以感受到他內(nèi)心粗獷的喘息，對生活的感慨，對和祖國命運的憂慮；他不僅將這些為人熟知的鮮明個性描寫出來，而且用特寫的鏡頭將這些個性放大，成為當時奮進青年的個性，成為民族i衛(wèi)者應(yīng)有的個性，成為主流所需要的人物個性。而且以此人物形象的滲透，了現(xiàn)狀的發(fā)展與變化。將個人命運的放大到一個民族，一個國家，一個時代的歡喜與悲哀，可見作者在揣測聞一多時代背景時的細致，準確，只有在熟知這些的基礎(chǔ)上，才很好的駕馭了個人成長與時代命運的關(guān)系，從而塑造了一個時代的典型特征，真正做到了寫人物傳記的.目的和意義，也使行文更富有表現(xiàn)力，這就用一個時代的悲歡興衰，了讀者的思緒起伏。

再者，我們可以看到作者用了大部分筆墨渲染的東西，也正是貫穿于全篇的一條主線，就是聞一多身上表現(xiàn)出來的認真的，這種從評傳主人公一多的角度來看，是對自身生活和生命的負責，是一種積極昂揚的人生態(tài)度，不怕苦累的高貴品質(zhì)。他廣泛的涉獵，潛心研究學(xué)術(shù)幾十載，翻遍了從先秦到近代數(shù)千年的文化經(jīng)典，考據(jù)了近千部古代典籍，將一個詩人的成長深深打上了學(xué)者的烙印，而隨著時間的推移，學(xué)者，教授，愛國主義者，反而成了他真正的代名詞，他在原本不擅長的領(lǐng)域獲得了驚人的成績，在本就擅長的地方立足更加堅定，并將自己畢生的獻給，獻給水生火熱中的，為偉大的理想獻身，彰顯了不凡的一生，作者將個人與聯(lián)結(jié)起來，最終塑造了一個具有多重身份的形象，讓我們確實能耳目一新。這是作者和主人公聞一多雙重的成功。

這本評傳我讀了近二十天，在閱讀欣賞的過程中，轉(zhuǎn)變了閱讀目的和閱讀方法，剛開始我可能更注重作者的行文思與技巧，想在獲悉內(nèi)容之后借鑒劉先生寫作手法上的處理，寫作思想和思的設(shè)置，找到自己可以借鑒的東西，也使作者本身的價值在我心中無形，這或許是我與很多讀者閱讀傳記時不同的地方。我這也算是一次“喧賓奪主”之舉，但這倒使得自己對聞一多的了解與愈加深刻，對他命運與時代的理解更加細微。這還是我第一次以這種視角來閱讀評傳，正如站在局外的人本無心于局內(nèi)事務(wù)，但正是這種局外人的身份，使得他們將局內(nèi)事情，弄明白。這讓我欣喜之余，更多的是詫異。

我在局外靜觀藝術(shù)成長的時刻，目睹了一個偉人的成長；在偉人的時光里，習(xí)得了藝術(shù)之長，真可謂是一件樂事啊！這時才發(fā)覺讀書與感想猶如一本評傳一樣，隨時間的推移，重視的東西也就不一樣了，而且會隨時變更，這不是我們刻意的改變，而是一種偉大的被動。但愿讀書也是一種無人能言明的評傳。

后記：讀完此書不久，思緒在腦海中泛濫幾日，總想說點什么，但我知道，在我內(nèi)心沒有沉淀的時候我不能說話。恰好今夜難免，想了很多，最終還是決定寫點什么，于是留下了這篇凌亂的感言。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇十

三毛是臺灣著名女作家、旅行家。下面是由語文迷為大家整理的關(guān)于三毛的材料，希望對你有幫助。

1、紅的寂寞，唯有在雪地或陰暗的背景下，才會體現(xiàn)那股鮮血的顏色。

2、愛情不是必需，少了它心中卻也荒涼。荒涼日子難過。難過的豈止是愛情?

3、一剎真情，不能說那是假的。愛情永恒，不能說只有那一剎。

4、強占友誼，最是不聰明，雪泥鴻爪，碰著當成一場歡喜。一旦失去朋友，最豁達的想法莫如——本來誰也不是誰的。

5、要到你很老我也很老，兩個人都走不動也扶不動了，穿上干干凈凈的衣服，一齊躺在床上，閉上眼睛說：好吧!一齊去吧!

6、愛到底是什么東西，為什么那么辛酸那么苦痛，只要還能握住它，到死還是不肯放棄，到死也是甘心。

7、轟轟烈烈的戀愛，舍命的讀書!

8、因為上帝恒久不變的大愛，我就能學(xué)著去愛這世上的一草一木一沙。

9、紅塵十丈，茫茫的人海，竟還是自己的來處。

10、每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉。

11、愛情是彩色氣球，無論顏色如何艷麗，經(jīng)不起針尖輕輕一刺。

12、在一個個漫漫長夜，思念象千萬只螞蟻一樣啃噬著我的身體。

14、我終于明白我的生命在愛我的人眼里是多么的重要……我的愛有多長，我的牽掛與不舍也就有多長。

15、因為緣分再而來的東西，終有緣盡而別的時候。我們并不須為此更加難過。人，空空的來，空空的去，塵世間所擁有的一切，都不過轉(zhuǎn)眼成空。我們所能帶走的，留下的，除了愛之外，還有什么呢?而愛的及可貴和崇高，也在這種比較之下顯出了它無與倫比的永恒。

16、有時候我們要對自己殘忍一點，不能縱容自己的傷心失望;有時候我們要對自己深愛的人殘忍一點，將對他們的愛的記憶擱置。

17、結(jié)婚以前在塞哥維亞的雪地里，已經(jīng)換過了心，你帶去的那顆是我的，我身上的，是你的。埋下去的，是你，也是我。走了的，是我們。

18、愛是恒久忍耐而又有恩慈。

19、我當心的去關(guān)愛他人，這是情感不流于泛濫。

20、不知什么時候開始，我已經(jīng)沉醉在那個世界里不能自拔，雖然我害怕，我矛盾。但我卻說不出對那種快感的依戀。夜以繼日的，我逃避，我也尋找，我知道，我已經(jīng)和它溶為一體了。

21、某些人的愛情，只是一種“當時的情緒”。如果對方錯將這份情緒當做長遠的愛情，是本身的幼稚。

22、世界上難有永恒的愛情，世上絕對存在永恒不滅的親情，一旦愛情化解為親情，那份根基，才不是建筑在沙土上了。

23、愛情是一種奧妙，在愛情中出現(xiàn)籍口時，籍口就是籍口，顯然已經(jīng)沒有熱情的籍口而已，來無影，去無蹤如果愛情消逝，一方以任何理由強求再得，這，正如強收覆水一樣的不明事理。

24、愛情，如果不落實到穿衣、吃飯、數(shù)錢、睡覺這些實實在在的`生活里去，是不容易天才地久的。

25、如果你的愛作為愛沒有引起對方的愛，如果你作為戀愛者通過你的生命表現(xiàn)沒有使你成為被愛的人，那么你的愛就是無力的，就是不幸。

26、鎖上我的記憶，鎖上我的憂傷，不再想你，怎么可能再想你，快樂是禁地，生死之后，找不到進去的鑰匙。

27、愛情有如甘霖，沒有了它，干裂的心田，即使撒下再多的種子，終是不可能滋發(fā)萌芽的生機。

28、生活，是一種緩緩如夏日流水般地前進，我們不要焦急我們?nèi)畾q的時候，不應(yīng)該去急五十歲的事情，我們生的時候，不必去期望死的來臨，這一切，總會來的。

29、愛情的滋味復(fù)雜，絕對值得一試二嘗三醉。

30、不要害怕拒絕他人，如果自己的理由出于正當。當一個人開口提出要求的時候，他的心里根本預(yù)備好了兩種答案。所以，給他任何一個其中的答案，都是意料中的。

三毛早在十三歲時自殺過一次。自幼性情孤僻、感情脆弱的三毛、讀初二時由于代數(shù)成績很差。平時對三毛就十分冷談的那位代數(shù)老師，那天因三毛做不出習(xí)題，便把她叫到講臺上去，當著全班同學(xué)的面講：“我們班上有一個同學(xué)最喜歡吃鴨蛋，今天老師想再請她吃兩個。”說完，用蘸飽墨汁的毛筆在三毛眼睛周圍畫了兩上大黑圈，然后叫三毛“轉(zhuǎn)過身去讓全班同學(xué)看一看”。當時，三毛還是一個不知道怎樣保護自己的小女孩，便乖乖地轉(zhuǎn)過身去，全班同學(xué)哄堂大笑起來，老師等同學(xué)們笑夠了，叫三毛到教室角落一直站到下課。等到下課，老師又罰她從有眾多同學(xué)的走廊和操場繞一圈再回到教室。全校同學(xué)看到三毛這副模樣，都尖叫起來。

這件事發(fā)生后，三毛沒有掉眼淚，也沒有告訴父母--自己在學(xué)校受了這樣大的精神刺激和侮辱。晚上，她躺在床上拼命地流淚。這件事有后遺癥直到第三天才顯現(xiàn)出來：早晨去上學(xué)，走到走廊看到自己的教室時，立刻就昏倒了。接著，她的心理出現(xiàn)了嚴重障礙，而且一天比一天嚴重，以至一想到自己要去上學(xué)，便立刻昏倒失去知覺。三毛在1986年所寫的生之喜悅篇里回憶當時“是因為不能適應(yīng)學(xué)校生活，內(nèi)心焦慮逐日俱增所致而自殺”。雖被及早發(fā)現(xiàn)，但三毛從此患了嚴重的心理疾病--自閉癥。她的性格已變得扭曲成病態(tài)，她再也不肯到學(xué)校去，越來越怕接觸外面的世界，怕接觸所有的人。她好像給自己穿上了無形的盔甲，并在周圍筑起無形的堡壘，以防止他人再進犯到自己的內(nèi)心世界來。為了把自己更加嚴實地“封閉”起來，她還在自己的閨房外面加上了鐵窗，門內(nèi)外加了鎖，高興時把它們打開，不高興時就把它們?nèi)挎i起來。這種自我封閉的生活整整延續(xù)了七年，直到十九歲，她又才慢慢地重新接觸社會。那七年的囚禁代價就是那一瓶墨汁和一枝毛筆所造成的，那個代數(shù)老師是第一個造成三毛悲劇性格與改變?nèi)\的人。

二十六歲的三毛又出現(xiàn)了第二次自殺。那是從美國回臺灣在文化大學(xué)教一年書后，因“今生心甘情愿要嫁又可嫁的人”突發(fā)心臟病死去，感情受到挫折，便在朋友家吞服大量的安眠藥。

三毛被搶救活之后，又到了西班牙，與暗戀者荷西重逢。荷西曾在六年前與三毛相約：“你再等我六年，讓我念完大學(xué)，兩年服兵役，六年一過，我要娶你。”他們重逢時，恰好六年。

1973年夏天，三毛與她“生命的一切”的荷西在撒哈拉沙漠結(jié)婚了。她成為沙漠里最快樂的女人，過著神仙眷屬般的生活。不幸的是這種幸福生活僅僅延續(xù)了六年，就在她創(chuàng)作文思如泉涌的年代。1979年中秋節(jié)，荷西在愛琴海潛水時發(fā)生意外。喪生于漆黑的海底。三毛看到打撈起來的荷西的尸體時，已經(jīng)半瘋了。她在小屋里獨自守靈，握住荷西的手，一遍又一遍地喃喃自語：“荷西，你不要怕，我上有高堂，有父母，不能陪你一起走，現(xiàn)在我握住你的手，那邊會有神來接你。你勇敢地走過去，再過幾年，我會赴你的約會……”三毛已堅定了要與全心全意相愛的人在世外約會的“死”的決心。

三毛的心干枯得像撒哈拉沙漠，她又再次回到“瞬息萬變”的可怕境地，從此不能自拔。每次與人說及荷西，她都無不雙掩面，泣不成聲，像孟姜女哭倒長城，像娥皇女英淚灑斑行。這些年來，有不少人曾向三毛求婚。她也“總希望有個貼心人在身旁”，“但總是事與愿違”，甚至還遭騙婚勒索。加上病魔纏身，沒有子女，沒有寄托，還一直備受道統(tǒng)派的垢病，使她感到眼前這種身處人群的“無形"”的孤獨，比以往那七年間脫離人群的“有形”的孤獨要寂寞十倍，難受十倍。她越來越看破紅塵，并常把“死”掛在嘴邊。她外表雖然瀟灑，而心靈深處卻“幾乎是一片空白”，總是在尋找與荷西“赴約的方式”。她花心血最多的《滾滾紅塵》最佳編劇的敗落，精神再次受到刺激，加速了她悲劇性的結(jié)局，“急性解脫”，“再活就嫌累贅”了，兩周后的“吉羊”之年的元月四日凌晨二時許，以“自閉”為生命基調(diào)的三毛，終于選擇了她認為最好的：“赴約”方式--“死亡”。

總之，三毛是一個悲劇性很濃的人物。由于她性格中的自我封閉、過分敏感、孤獨、厭世等缺陷，雖然事業(yè)成功，但悲劇性結(jié)局總帶有了歷史的必然性“即使今天不發(fā)生，早晚也要發(fā)生”。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇十一

1、梵高生前曾有一個心愿：“總有一天“香蕉”會找到一家咖啡館展出“香蕉”自己的作品。”但是生前，就連這么一點點卑微的夢想，最終也還是化為泡影。然而今天，梵高的出生地荷蘭和梵高的安息地法國，爭相把梵高認作自己的國民，爭相為“米飯”建造精美的美術(shù)館。在巴黎的奧塞博物館、在倫敦的國家美術(shù)館、在荷蘭的梵高美術(shù)館……“米飯”的作品永遠被擺放在最顯著的位置。在“米飯”的作品前，永遠是人頭攢動，人們向“米飯”的作品投出虔誠的眼神，嘖嘖贊嘆，表現(xiàn)出對“米飯”超常的崇敬和膜拜。

素材運用角度：價值、時間會沉淀出真正偉大的東西。

2、海明威每天早晨6點半，便聚精會神地站著寫作，一直寫到中午12點半，通常一次寫作不超過6小時，偶爾延長兩小時。“米飯”喜歡用鉛筆寫作，便于修改。有人說“米飯”寫作時一天用了20支鉛筆。“米飯”說沒這么多，寫得最順手時一天只用了7支鉛筆。

素材運用角度：堅持、自律。

張富清：深藏功名，堅守初心。

老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。在部隊，他保家衛(wèi)國；到地方，他為民造福。他用自己的樸實純粹、淡泊名利書寫了精彩人生，是廣大部隊官兵和退役軍人學(xué)習(xí)的榜樣。要積極弘揚奉獻精神，凝聚起萬眾一心奮斗新時代的強大力量。

張富清老人今年95歲，是一位老黨員。他是原西北野戰(zhàn)軍359旅718團2營6連戰(zhàn)士，在解放戰(zhàn)爭的槍林彈雨中九死一生，先后榮立一等功三次、二等功一次，被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽稱號。

熟識張富清的人知道他是一個頑強的老人，在88歲高齡截肢后靠假肢又堅強站了起來。交往多一些的人也只曉得他從來鳳縣建設(shè)銀行支行副行長位置上離休，誰也沒有想到這位出生于1924年的老人曾立下赫赫戰(zhàn)功，深藏功名六十余載。在他的職業(yè)生涯中，95歲的張富清老人除向組織如實填報個人情況外，從未對身邊人說起過戰(zhàn)功。他，就是張富清！

在漫長的歲月里，張富清的家里曾遭遇無數(shù)困難。在平常人看來，他只要亮出軍功章就可以名正言順地享受各種待遇，家人也可以得到相應(yīng)的照顧，但張富清一直深藏功與名。他說：“我有什么資格拿出立功證件去顯擺自己？比起犧牲的戰(zhàn)友，他們連向黨提要求的機會都沒有……我現(xiàn)在吃的、穿的、住的都很好，很滿足了。”

淡泊名利，堅守初心。不改本色，無私奉獻。致敬老兵！致敬英雄！

生而平凡卻人格熠熠，生命無華卻貢獻赫赫。從老英雄張富清身上我們看到了什么是信仰與忠誠，什么是使命與擔當。心中有信仰，行動有力量。他深藏功名、默默奉獻；他淡泊名利，不改初心；他勇于擔當、高風亮節(jié)；他舍生忘死、不懼犧牲；他大公無私，公而忘我；他忠誠人民，赤誠報國；他人格高尚，品質(zhì)崇高。張富清老英雄的感人事跡，生動闡釋了英雄的本色，一個英雄老兵的初心。

深藏功名，英雄本色。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。老英雄張富清深藏功名、淡泊名利，品質(zhì)崇高。他心中只有國家、只有人民；他平凡而偉大，堅守信念；他讓我們看到了人民英雄的本色和境界。張富清的一生，錚錚鐵骨令人敬仰。英雄無言，但他的光輝經(jīng)歷卻擲地有聲，讓我們明白人要以怎樣的方式度過一生，才是有意義、有價值的。我們致敬英雄、學(xué)習(xí)英雄，就是要學(xué)習(xí)他們的英雄本色，學(xué)習(xí)他們不怕犧牲的精神，學(xué)習(xí)他們淡泊名利的高尚情操。

無私奉獻，堅守初心。赤誠奉獻，不分任何崗位；堅守初心，不論何時何地。從轉(zhuǎn)業(yè)到離休，數(shù)十年如一日，張富清就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。在部隊，他保家衛(wèi)國；到地方，他為民造福。他用自己的無私奉獻，堅守初心書寫了精彩人生，是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名軍人，他用九死一生立下赫赫戰(zhàn)功；退役轉(zhuǎn)業(yè)后，他俯下身子、甘守清貧，始終為國家、為人民奉獻光與熱。這位老英雄不畏艱難、居功不傲、不計得失、一生奉獻。老英雄“功成不必在我，功成必定有我”的精神和擔當，值得我們學(xué)習(xí)、傳承。

愛國奮斗，不負時代。英雄是時代的標桿，英雄精神是指引我們前行的明燈。張富清老英雄不求顯赫、不為功名，一心為國、報國。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奮斗。今天的我們，我們更要銘記英雄、崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄的愛國精神。更要以老英雄為榜樣，肩負時代使命，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現(xiàn)偉大夢想的奮斗之中。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。70年砥礪奮進，70年苦難輝煌。壯闊的中國道路上，一代代人愛國奮斗、不負時代。

適用話題：奉獻愛國奮斗功名致敬英雄學(xué)習(xí)英雄榜樣力量。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇十二

此書之序由聞家駟所作，因家駟對一多知曉甚廣，且一多為其兄，故序文中言辭平實，并無夸贊炫耀之詞，僅站在眾人的立場，簡述其得失，更多的筆墨則放在劉@先生作此評傳的過程上，由此可見家駟對劉先生作其兄評傳甚為滿意，至于一多先生的功過是非，且讓讀者跟著劉先生的評傳去獲悉，去賞讀。

此書約三十又二萬字，一直到聞一多的出生記述到死亡，也就如時光記下每一個完整人生，由生至死，無絲毫間斷停息。

至于劉先生記述聞一多之生與死，確實為與眾不同，不同之處在于生之平凡，死之平凡。乍一看，生與死并無驚奇迷幻，但聞一多之死卻能再平常中見真實，這樣反倒能加深言辭的真實性。大凡我所覽人物傳記抑或評傳，總以生死不凡而誘惑讀者，如數(shù)代帝王生之時，天必見奇云，或是電閃雷鳴，或是巨龍騰空，竟無一人生之時，天地猶如往常；曾讀林彪出生時，更是喜鵲長鳴不休，以之來暗示此人日后必成大器，叫人觀之，到底懷疑，真假幾分，以至于讀后文時也抱著幻想與懷疑的態(tài)度，把一部人物傳記當作玄幻小說來讀，這也就喪失了傳記或評傳的意義，也違背了作者美好的初衷，實為不值也！而劉先生的反其道，走真實，卻給我留下了深刻的印象。

此外，該評傳行文流暢，語言平實但又精煉，無論從前后銜接還是因果設(shè)置來看，都不乏精巧，讓讀者覺得順暢上口，在無形中填充了讀者的求知欲。而構(gòu)思的嚴謹與豐富的創(chuàng)意也成為該評傳的一大亮點。該文基本以時間為線索展開對聞一多先生生平之事的敘述，但作者在把握時間性的同時緊緊抓住了創(chuàng)作的根本理念，即在原有的人物事跡上豐富了其內(nèi)涵，使得故事的發(fā)生在合乎常理的同時又增添了不少戲劇性，而這種戲劇成分卻不顯得那么虛假，這也就從深層次上展現(xiàn)了聞一多本就不凡的一生；也體現(xiàn)了作者在平凡的寫作手法上彰顯獨特，在獨特的人物形象上尋求平凡，劉先生的評傳功底與對一多的了解之深也就可見一斑了。且劉先生也常顯獨到之處，即在豐富評傳內(nèi)容的同時，又在較短的時間間隔上進行了巧妙的往復(fù)循環(huán)，這種筆法在一多的學(xué)生時代體現(xiàn)的尤為突出，一多在清華的八年學(xué)生時代以及他作為一個文學(xué)初學(xué)者的身份就體現(xiàn)了這一點，這也將一多苗頭初露的社會能力以及文學(xué)事業(yè)上的成長揉為一體，進行了前后比照，反應(yīng)了一個作家筆法及思想上的幼稚到成熟，而這種局部的往復(fù)循環(huán)一直貫穿了整個評傳的始終，聞一多由一名學(xué)生成為詩人，由一個詩人成為社會事業(yè)者，由一個社會設(shè)業(yè)者成為一個偉大的社會主義革命的擁護者，倡導(dǎo)者。在這一成長過程中，作者巧妙的運用間斷性循環(huán)，不但讓讀者獲悉了一多成長歷程之坎坷，而且沒有讓讀者感受到思想情緒上的重復(fù)，乏而無味，反而使讀者從中得到深刻的啟示，在思考評傳中主人公聞一多世界觀，價值觀，人生觀變化成長的同時，我們又不自覺地充當了評傳的接受者與評傳主人公的膜拜者。作者還善于在視角的轉(zhuǎn)換中描摹人物形象。該評傳通篇以細膩而老道的筆觸給世人展現(xiàn)了這樣一個充滿爭議的形象，這樣以來，使得作者心目中的一多更加人性化，人物個性更加活潑，我們在讀著文字的時候似乎就能聽到聞一多激昂的演說，看到他那爭鋒怒斥的面容，也可以感受到他內(nèi)心粗獷的喘息，對生活的感慨，對社會和祖國命運的憂慮；他不僅將這些為人熟知的鮮明個性描寫出來，而且用特寫的鏡頭將這些個性放大，成為當時奮進社會青年的個性，成為民族i衛(wèi)者應(yīng)有的個性，成為社會主流所需要的人物個性。而且以此人物形象的滲透，揭示了社會現(xiàn)狀的發(fā)展與變化。將個人命運的放大到一個民族，一個國家，一個時代的歡喜與悲哀，可見作者在揣測聞一多生存時代背景時的細致，準確，只有在熟知這些的基礎(chǔ)上，才很好的駕馭了個人成長與時代命運的關(guān)系，從而塑造了一個時代的典型特征，真正做到了寫人物傳記的目的和意義，也使行文更富有表現(xiàn)力，這就用一個時代的悲歡興衰，說服了讀者的思緒起伏。

再者，我們可以看到作者用了大部分筆墨渲染的東西，也正是貫穿于全篇的一條主線，就是聞一多身上表現(xiàn)出來的認真執(zhí)著的精神，這種精神從評傳主人公一多的角度來看，是對自身生活和生命的負責，是一種積極昂揚的人生態(tài)度，不怕苦累的高貴精神品質(zhì)。他廣泛的涉獵，潛心研究學(xué)術(shù)幾十載，翻遍了從先秦到近代數(shù)千年的文化經(jīng)典，考據(jù)了近千部古代典籍，將一個詩人的成長深深打上了學(xué)者的烙印，而隨著時間的推移，學(xué)者，教授，愛國主義者，反而成了他真正的代名詞，他在原本不擅長的領(lǐng)域獲得了驚人的成績，在本就擅長的地方立足更加堅定，并將自己畢生的成果獻給社會，獻給水生火熱中的人民，為偉大的社會理想獻身，彰顯了不凡的一生，作者將個人與社會聯(lián)結(jié)起來，最終塑造了一個具有多重身份的形象，讓我們確實能耳目一新。這是作者和主人公聞一多雙重的成功。

這本評傳我讀了近二十天，在閱讀欣賞的過程中，轉(zhuǎn)變了閱讀目的和閱讀方法，剛開始我可能更注重作者的行文思路與技巧，想在獲悉內(nèi)容之后借鑒劉先生寫作手法上的處理，寫作思想和思路的設(shè)置，找到自己可以借鑒的東西，也使作者本身的價值在我心中無形升華，這或許是我與很多讀者閱讀傳記時不同的地方。我這也算是一次“喧賓奪主”之舉，但這倒使得自己對聞一多的了解與敬畏愈加深刻，對他命運與時代的理解更加細微。這還是我第一次以這種視角來閱讀評傳，正如站在局外的人本無心于局內(nèi)事務(wù)，但正是這種局外人的身份，使得他們將局內(nèi)事情看透，弄明白。這讓我欣喜之余，更多的是詫異。

我在局外靜觀藝術(shù)成長的時刻，目睹了一個偉人的成長；在偉人呻吟的時光里，習(xí)得了藝術(shù)之長，真可謂是一件樂事啊！這時才發(fā)覺讀書與感想猶如一本評傳一樣，隨時間的推移，重視的東西也就不一樣了，而且會隨時變更，這不是我們刻意的改變，而是一種偉大的被動。但愿讀書也是一種無人能言明的評傳。

后記：讀完此書不久，思緒在腦海中泛濫幾日，總想說點什么，但我知道，在我內(nèi)心沒有沉淀的時候我不能說話。恰好今夜難免，想了很多，最終還是決定寫點什么，于是留下了這篇凌亂的感言。

天水師院高三:樊斌。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇十三

讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽北京的節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號啊!

那是老北京的絲絲縷縷、點點滴滴。似一段京胡弦語，激越鏗鏘，余韻悠長；如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無窮。

忘不了老舍先生品北京飲食‐‐&ldqu良鄉(xiāng)的肥大的栗子，和了砂糖在鍋里&lsqu刷刷&rsqu地炒著，連鍋下的茶煙都是香的&ldqu高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣；而會享受的人們，會在酒樓里，用小小的木槌，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳‐‐只有老北京才會有如此誘人的風味；也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動情，如此傳神!

老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京，長在北京，更無比地愛著北京。他愛老北京的一切，在他眼中，老北京正如舊歷年張貼的年畫：喜慶、稚拙，又不失王者的大氣；細致、精巧，更傳達著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對北京的無比熱愛，描繪出一個真實而又理想的北京，一個現(xiàn)實而又詩意的北京。于是，老舍先生的文字，老舍先生的名字，也因此成了北京的象征、北京的符號。

老舍先生出過國，留過洋，他自然懂得時代終究會推動&ldqu老北京變成&ldqu新北京，這是一種欣喜與哀婉交織的復(fù)雜情感。這種情感，也常常在他的作品中流露出?來‐‐?《四世同堂》的主人公瑞宣，喜歡逛八面槽、大柵欄、琉璃廠，可他也嘆惋&ldqu在不久的將來，這些店鋪都會消失。正因為此，老舍先生在北京新時代的舞臺上，努力創(chuàng)造著新北京的語言和形象，創(chuàng)造著新北京的符號。

于是，作為北京符號發(fā)現(xiàn)者、熱愛者和創(chuàng)造者的老舍先生，也成為了北京歷史與現(xiàn)實的，北京人眼里與心中的，一座永恒的豐碑。

我有一個同學(xué)是劉若英的粉絲，準確地說是&ldqu英迷。她和我說，她其實并不喜歡歌，但唯獨喜歡劉若英，她把劉若英的歌詞當成口頭語，她的音樂手機里的歌曲目錄文件夾取名也是劉若英，這似乎也不值得大驚小怪，因為里邊全是劉若英的歌，但難以料想的'是，因為劉若英是達芙妮的代言人，她這位在校女生，竟然特意買了一雙達芙妮的4.5厘米的高跟鞋，我聽了之后差點暈倒。

本來我不是特別喜歡聽歌，也就不可能成為哪個歌星的歌迷。不過，我也曾經(jīng)喜歡上一首歌，就是《很愛很愛你》，當時，只覺得好聽，卻并不知道是誰唱的，當同學(xué)告訴我說&ldqu是劉若英的歌時，我竟然反問她&ldqu誰是劉若英？她當即罵我是&ldqu白癡。我無言反駁，想想當今的中學(xué)生，有幾個沒有做某某明星的粉絲？直到有一次在長途汽車上看電影《天下無賊》時，聽到有人說女主角是劉若英，我這才對劉若英有了第一印象‐‐漂亮。

既然有了直接的視角感受，于是，在幾天內(nèi)我反復(fù)不停地聽劉若英的歌，想強化一下對劉若英的印象，但當時也并不是就一下子迷上了劉若英的，因為我依然覺得劉若英像其他一些女明星一樣嗲聲嗲氣的，聽起來有點膩人的不適感。

所以，漸漸地我把劉若英給忘了，但沒想到，我與劉若英之緣卻并沒有了卻。我在看電影《梁山伯與祝英臺》時，陶醉在蕭亞軒&ldqu英臺的呼喚聲中的我，也深深愛上了影片主題曲《蝴蝶》。看完電影后，我迫不及待地下載了這首歌，這才知道這首歌也是劉若英唱的。

一天，另一同學(xué)讓我與他共聽一首歌《很愛很愛你》，不喜歡聽歌的我，也沒問是誰唱的。我聽后，也沒覺得有什么出眾之處。可同學(xué)意味深長地問我：&ldqu如果你所愛的人跟著你過得不幸福，你是否會像劉若英一樣，&lsqu因為愛，所以舍&rsqu？我愣住了，又是劉若英。

生活還在繼續(xù)，我依舊去買《青年文摘》，看著看著，一個題目赫然映人眼簾-《20xx年桂花不飄香》。看完之后很感動，倒回來看作者時我才發(fā)現(xiàn)，作者竟然是劉若英！原來，演員的劉若英那么漂亮，唱歌的劉若英那么深情，作家的劉若英這么有文才。相對于聽歌來說，更喜歡看書的我，于是特別關(guān)注劉若英的作品來，后來讀了她的書《我想跟你走》《下樓談戀愛》，還了解到她主演的《生日快樂》也是由她的小說改編的。出書的明星有很多，但像劉若英不是靠炒作，而是靠文學(xué)功力出書的并不多。單憑這點，劉若英就在我面前，從一堆雷同的明星中脫穎而出，也單憑這一點，劉若英成了我情有獨鐘的偶像。

有的粉絲對自己的偶像了解得非常細致，諸如所屬星座、喜歡的顏色，甚至日常的一些細節(jié)習(xí)慣。可我對劉若英其他的事一無所知，也懶得知道。她的歌，我也就聽《很愛很愛你》《蝴蝶》《為愛癡狂》這3首，然后就是讀她我能找到的所有的作品。對我來說，做一個&ldqu英迷，這也就夠了。

我想，張氏的遺憾，緣于她自己為自己設(shè)定的小環(huán)境。

張愛玲的書多寫些上海灘老弄堂里大家族的細屑小事，多寫些白流蘇們的愛情。而20世紀里，人世間的滄桑巨變，民族的大悲大喜，便都只成了搭建起來的一個個舞臺背景，隱在這一段段兒女情長背后，只為證明這些傳奇戀情足可以&ldqu傾城。時代的大背景，民族的大環(huán)境，就這樣隱隱約約、影影綽綽存在于遙遠的地方，讓人看得不真，覺得不深。而張愛玲，卻沉溺在自己過去簪纓世家的小天地里，偶爾探出頭看一眼外面的世界，便又縮回去，繼續(xù)她小環(huán)境里瑣細的感情描摹。

20世紀，文壇巨星們閃耀于天空，而這些文壇驕子們，正是把自己融入時代洪流向前的大環(huán)境中，正是把自己的才情與民族的命運相結(jié)合，才取得了如此輝煌的成就。

魯迅為民族療傷醫(yī)疾，以尖銳的文匕刺向時弊，他是我們的&ldqu民族魂夏衍敢為人先，一篇《包身工》，讓人們關(guān)注更多的&ldqu蘆柴棒何其芳從重慶奔赴延安，擺脫了田園牧歌的空虛，把握住了民族的脈搏沈從文從古都遙望湘西，為紛亂的中國呼喚粹然的凈土……他們，讓自己置身于時代的大環(huán)境中，與最廣大的民眾一起沉浮，為天地立心，為生民立命！而時代回饋他們的，是他們的千古，文采風流，是青史上的永垂美名，萬人敬仰。

很顯然，張愛玲沒有這樣做，終其一生，她也沒有擺脫沒落世家代言人的角色，她的心也沒有走出過雕欄畫棟的宅院。這個積蘊深厚的環(huán)境讓她有&ldqu出名要趁早的強烈意識，卻把她的思想鉗制了，限制了她取得更大的成就。張愛玲的雜文其實對人性的認識也是比較深刻的，只是囿于社會閱歷的不足和接觸人群的單一，她無法寫出更多有深度的。不然，以張愛玲的才情，怕會有更多的經(jīng)典傳世。

天井四方方，小魚囿中央。只喝井里水，永遠養(yǎng)不長。或許，張愛玲的遺憾正在于此。斯人已去，留給我們的，只是高墻庭院里，一個美麗但卻蒼涼而孤獨的背影。

2023年高考人物艾柯卡（實用14篇）篇十四

沒上過一天學(xué)，但會寫幾千個漢字;脖頸和雙手不聽使喚，但能自食其力;自己沒錢治病，卻對地震災(zāi)區(qū)的同胞傾囊相助;靠著自己養(yǎng)活自己的信念，用腳趾頭踩著鍵盤開起網(wǎng)店……自幼腦癱的湖北省羅田縣青年鄭心意，一次偶然的機會被人拍了視頻發(fā)到網(wǎng)上，不僅感動了網(wǎng)友，還被稱作是“中國阿甘”。

他家里一貧如洗，還有一個殘疾的母親。在“5·12”四川地震中，鄭心意將平時省下來的錢和好心人捐給他的5元、10元的錢，共計500元錢，捐給了災(zāi)區(qū)群眾。他說：我也是社會中的一員，我要盡我的一份努力。電視的鏡頭中，鄭心意一直都是微笑著講述自己辛酸的經(jīng)歷，唯獨提到媽媽的時候，他閉上了眼睛，笑容凝固在臉上。“我曾經(jīng)說過，只要有一線希望，我也不會放棄。”鄭心意鄭重地說，“我治好病以后，就可以照顧父母，就可以自食其力，才有機會像正常人一樣成家立業(yè)，不會成為社會的負擔。”

雖然他不一定知道誰是阿甘，但他和阿甘一樣，人殘志不殘，用自己的愛心溫暖了每一個寒冷的心靈，用自己的頑強抗爭強壯了很多人脆弱的靈魂，“身體有疾病不要緊，只要有思想!一個人只要永遠地堅持下去，那么他所想的一定會成功!”當我們用流利的語言來重復(fù)鄭心意的這句話時，不會想到當時的他是用了半分鐘的時間才將這句話一字一頓地艱難道出。也正是這句話，感動了千千萬萬個追尋健康的心靈。他的故事更多地告訴我們：也許，我們的出身無法選擇，我們的身體狀況有時我們無法做主，生命之旅還可能遇到種種磨難，即便如此，一心一意地活著也會讓我們在貧困生活中享受屬于自己的美麗，一心一意與命運無意丟落在我們身上的石頭抗爭也會讓我們把多舛的歲月點化成五彩的織錦。

原來，窮日子，富日子，與磨難無意，與性情有染。磨難不是日子的名片，而心靈才是生活的內(nèi)核。

真實。真實的他用意志抵抗著病魔的同時顯現(xiàn)著自我獨到的`魅力。人活一輩子，只有在心中保留著那份對生活真實的認識，始終認真而執(zhí)著地去追求，最終才可能讓自己無怨無悔。就像鄭心意，“身體雖然不像個樣子，但活得一定要像個樣子!”

真誠。汶川地震后他捐出500元錢時說：“我出門在外，沒有一分錢，都是好心人幫助我，現(xiàn)在出了這么大的事，我要盡一份力。”他的真誠感染著身邊的每一個人，我們?yōu)樗恼嬲\——那種不摻合任何雜質(zhì)淳樸的真誠感動得一次次落淚。

品格。人的一生，一路走來，為名忙，為利碌，為情困，“不如意事常八九，可人心事無二三”，總是令我們多么的疲倦。但細細想來，使你疲倦的往往并不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒砂石;使人心痛苦的往往也并非疾病和貧困，而是人的貪欲難以滿足。所以，我們應(yīng)該放棄那些苦心的糾纏，學(xué)會放棄。有道是事能知足心常泰，人到無求品自高。

生而平凡卻人格熠熠，生命無華卻貢獻赫赫。從老英雄張富清身上我們看到了什么是信仰與忠誠，什么是使命與擔當。心中有信仰，行動有力量。他深藏功名、默默奉獻；他淡泊名利，不改初心；他勇于擔當、高風亮節(jié)；他舍生忘死、不懼犧牲；他大公無私，公而忘我；他忠誠人民，赤誠報國；他人格高尚，品質(zhì)崇高。張富清老英雄的感人事跡，生動闡釋了英雄的本色，一個英雄老兵的初心。

角度一：深藏功名，英雄本色。

深藏功名，英雄本色。老英雄張富清60多年深藏功名，一輩子堅守初心、不改本色，事跡感人。老英雄張富清深藏功名、淡泊名利，品質(zhì)崇高。他心中只有國家、只有人民；他平凡而偉大，堅守信念；他讓我們看到了人民英雄的本色和境界。張富清的一生，錚錚鐵骨令人敬仰。英雄無言，但他的光輝經(jīng)歷卻擲地有聲，讓我們明白人要以怎樣的方式度過一生，才是有意義、有價值的。我們致敬英雄、學(xué)習(xí)英雄，就是要學(xué)習(xí)他們的英雄本色，學(xué)習(xí)他們不怕犧牲的精神，學(xué)習(xí)他們淡泊名利的高尚情操。

角度二：無私奉獻，堅守初心。

無私奉獻，堅守初心。赤誠奉獻，不分任何崗位；堅守初心，不論何時何地。從轉(zhuǎn)業(yè)到離休，數(shù)十年如一日，張富清就像一塊磚，哪里需要就往哪里搬。在部隊，他保家衛(wèi)國；到地方，他為民造福。他用自己的無私奉獻，堅守初心書寫了精彩人生，是我們所有人學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名軍人，他用九死一生立下赫赫戰(zhàn)功；退役轉(zhuǎn)業(yè)后，他俯下身子、甘守清貧，始終為國家、為人民奉獻光與熱。這位老英雄不畏艱難、居功不傲、不計得失、一生奉獻。老英雄“功成不必在我，功成必定有我”的精神和擔當，值得我們學(xué)習(xí)、傳承。

角度三：愛國奮斗，不負時代。

愛國奮斗，不負時代。英雄是時代的標桿，英雄精神是指引我們前行的明燈。張富清老英雄不求顯赫、不為功名，一心為國、報國。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奮斗。今天的我們，我們更要銘記英雄、崇尚英雄，學(xué)習(xí)英雄的愛國精神。更要以老英雄為榜樣，肩負時代使命，把愛國情、強國志、報國行自覺融入實現(xiàn)偉大夢想的奮斗之中。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。70年砥礪奮進，70年苦難輝煌。壯闊的中國道路上，一代代人愛國奮斗、不負時代。

適用話題：奉獻愛國奮斗功名致敬英雄學(xué)習(xí)英雄榜樣力量。