當工作或學習進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來，就叫做總結。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

語文月考語文月考總結篇一

月考一轉即逝，但它留給我的教訓，反思是永遠值得銘記的。

本次語文月考的范圍十分小，只有五單元的古詩文， 但成績很不理想，錯的地方也很不應該啊。

首先，第一面的第二大題“古詩賞析”，一共是兩首詩，我分別扣了一分。關于《使至塞上》這首詩，賞析頷聯時，應分三步驟:詩句意思，詩句賞析，表達的感情。

而我疏忽了，沒有寫詩句的意思，致使扣了一分。而《渡荊門送別》，則是在翻譯詩句中，后半句解釋不正確。通過這道大題我發現失分的原因都是翻譯詩句，所以，我需要努力的去增強理解能力。

第三大題的“古文閱讀”，關于《三峽》，錯的主要是注解，還有個地方寫的多了，倒扣了一分。日后要注意審題。

《觀潮》學的還可以，沒有扣分。《記承天寺夜游》根據語意停頓，對詩句理解不透徹，停頓在了兩個地方。而關于“文中為我們描繪出了一個怎樣的世界”則沒有寫到正點上。從今以后，學習古文要透徹理解。

《湖心亭看雪》則是閱讀面太過窄，對古文，成語理解不清，致使選錯了答案，又因對古詩《獨釣寒江雪》的故事背景不清，再次選錯，還有一道題因理解不當寫錯了。導致這道題扣分十分嚴重。

根據種種分析，總之一個問題:對古詩文的理解不透徹。從今以后，我要好好學習，認真的去理解每一篇古詩文。

這次月考，是一次失敗，更是一個教訓，反思。

語文月考語文月考總結篇二

幾天前，我們剛剛進行完第一次月考，走出考場，我懵住了。

考完試，大家都紛紛在談論考試題，而我一點也不想提，因為，我認為自己考砸了。所以誰說考試我就躲一邊去，半字也不許提，誰和我提考試，我就對他說：“你再和我提考試，我就跟你急！”回到家，爸爸媽媽問我怎樣我也不敢回答，只是支支吾吾的說還好，其實，一點也不好呢！

昨天，所有課門試卷都發下來了，我不僅閉上眼睛，心想：考砸了考砸了，回家挨罵吧。我還和同位說：“同位，我的財產都留給你了，見我最后一面吧！！！”這時同位突然大喊：“同位，快看快看，你成績發下來了！”“啊啊啊啊啊啊啊啊，末日到了”！我大喊。“不是，你自己看看”同位拿起我的試卷給我看。慢慢睜開眼睛，“哇，不錯呀！”我笑著說。“老天開眼啦啦啦！”我激動的拿著試卷激動的說。

語文：103分 數學：115.5 英語：96分（以上滿分120） 地理：88分 歷史：95分生物：95分（以上滿分100） 政治：71分（滿分80），我一邊數，一邊激動。

唉，唯一美中不足的是英語，最不好了，滿分120，才考了96分，失誤啊，怎么可能的，我還是個課代表啊！我靜下心來，靜靜的反思：為什么會考得不好呢？為什么那些題會錯呢？為什么別人有的能考一百一十多分，而我沒能？難道我不如他們？不可能啊！于是我拿起試卷，從試卷中認真分析，找出了自己所出現的錯誤，在以后的考試中，我一定要取得好成績。

通過這“第一次”月考，我明白了學習要刻苦努力，人生有很多第一次，但給自己留下深刻印象的并不多，這個“第一次”，我相信我一輩子都不會忘記，這是我第一次月考，第一次這么刻苦，第一次這么努力，今后，我相信自己考試成績也會更好，更出色，也相信會有許多第一次等著我，新鮮又有趣，希望我能珍惜這人生中的“第一次”。

語文月考語文月考總結篇三

在這次月考考試中，高一語文科成績不理想。高一語文組認真征求了任課教師的意見， 對上學年語文教學工作進行了全面認真的反思。

1、客觀原因 ⑴、課時相對減少，不利于語文教學。

與上學年相比：上學年高一語文每周排 7 課時正課、1.5 節晚自習;本學年高一語文每周 排 6 節正課、1 節晚自習，周六上午與英語科輪換上的一節課因為大星期及放假的原因幾乎 可忽略不計。

與其他學科相比，其他學科每周排的正課及自習課都相對較多。

新課程改革，語文科把原屬于三年的六冊教材的教學任務壓在高一及高二第一學期的半 個學期內完成(必修課) ，但教材課文篇目并沒有減少，而高一承擔著必修 1～必修 4 共 4 冊 必修教材的教學任務， 教學任務很重。

課時較少， 不利于正常的`新課教學， 不利于測試訓練。

⑵、本學年高一沒有訂語文讀本。

語文讀本是很重要的教材，既是高一語文教材的補充及延伸，也是高考語文素養及閱讀 能力訓練的依據。上學年高一給學生發了 4 冊語文讀本，而本學年沒有訂這一教材，既不利 于正常的語文教學，也不利于擴大學生的閱讀量，不利于提高學生的閱讀能力。

⑶、學生不重視語文學習。

①、為加強學科教學，年級組制訂了一份“周六周日學科測試訓練計劃表” ，但是沒有安 排語文科，影響了學生對語文學習的態度。

②、擔任班主任的語文老師很少。高二語文教師中有 15 位擔任班主任，而高一班主任隊 伍中，只有 6 位是語文老師。早上是學生讀語文和英語的黃金時間，我校沒有安排早自習， 學生早上的閱讀和復習隨意性很大。目前，學生早上讀英語、生物、化學及政史地，輕視讀 背語文。擔任班主任的語文教師較少，早上到班級巡視就少，平時引導學生學語文的力度也 會相對較弱。

2、主觀教學原因 ⑴、語文考試訓練較少。每周 6 節語文課(含 2 節作文課) ，若安排語文測試訓練，考試 用兩節課，講評用 1～2 節課。利用作文課訓練，會沖擊作文教學;利用語文正課訓練，至少 用 3 節課，影響正常的教學進度。

⑵、對訓練的批改講評不到位。部分教師試卷批改不及時、不到位，對試題考查的知識 點把握不到位， 對學生的做卷狀況了解不到位， 因此講評試卷不到位。

在語文組教研活動中， 每一次測試，都進行過分析討論，出題組卷的老師都認真地分析了測試目的、訓練重點、講 評重點。但是，因為班級試卷評改不到位，一定會影響到講評質量。

⑶、多媒體使用不科學，影響語文教學。

①、因為課件制作技術不熟練或者不會，部分教師直接下載課件，不能根據學情進行修 改; ②、課件使用不科學，部分教師不能把課件與課堂教學、與師生活動有機結合，而是簡 單地播放幻燈片，分析講解不到位; ③、語文教學以讀寫為主，以認真品味語言文字為主，教材文字是最關鍵的。如果課件 過于花哨，單純追求容量大，畫面一閃而過，學生思考跟不上，就達不到教學目的。

⑷、練字不到位。高一年級，雖然也布置了練字任務，但是忽視了檢查，學生的書面、 卷面字體及字跡都不能滿足考試需要。

今后加強語文教學的建議。語文科的學習和應考，歷來為語文教師和學生所關注并困擾著。備考內容的廣泛性和與 社會生活緊密相連的實用性，使語文考查內容越來越多變，越來越靈活。

語文月考語文月考總結篇四

自古道：泰山天下雄，華山天下險，黃山天下奇，廬山天下秀……只剩下“天下美”尚未“揭榜”，現在懸念揭曉了，初中作文《初一語文月考作文》。她，就是國際專家、權威學者一致推崇的美絕天下的三清山。今年暑假我有幸去三清山一游。

三清山位于江西省，是國家4a級旅游區，屬于國家地質公園和自然遺產。

三清山有兩處標志性的世界絕景，是兩塊形狀特別的巨石：“東方女神’和‘巨蟒出山”。“東方女神”看上去美麗而樸實，那清秀的面孔是楚楚動人。“巨蟒出山”與“東方女神”遙遙相對，它從一條狹長而幽深的峽谷中直沖云霄，三角形的頭粗大而扁平，腰略微彎曲，它身上的苔蘚好似鱗片閃閃發光。啊，它就是在上清山修煉了億萬年，化成了騰飛的巨龍!三清山還有很多的峰林異石。狐貍啃雞、企鵝獻桃、觀音賞曲等讓人眼花繚亂。

三清山是云霧的海洋。三清山有霧的日子，一年平均多達210天左右。從盤山公路上去，就可以看到漂浮在山間的一片片云霧，有的很濃，如大團的棉絮;有的很淡，像仙女飄逸的紗裙。有的疾步而行，像趕路的客人;有的悠然慢移，像是定心散步的神仙。可能因為我去的時候是陰天，當坐纜車上去時，感覺仿佛置身云海中，讓人恍恍惚惚，這難道是傳說總的仙境中嗎?漫步山間，遠眺，任何一個方向都是飄渺的云霧，而且瞬息萬變，真是令人嘆為觀止。

三清山有許多清澈美麗的飛瀑流泉。走在林間，常常可以看到流泉如絲帶搬纏繞山間，如娟秀溫柔的少女，梳理著秀美的長發，清新動人。聽導游說，三清山飛瀑大約有十來處，都非常壯觀，由于它們藏在深山中，所以游客乘纜車是看不到的。有探險者徒步去看過，但是非常危險，還有人為了看美麗的風景而迷失在三清山中，我想美麗的風景多藏在危險的地方吧，等我長大了以后一定要親眼去目睹一下這神奇的飛瀑。

三清山還有許多令人嘆為觀止的風景，如雪冖三清神光等，你聽了我的介紹，一定也很想到三清山來看一看吧，心動不如行動，我想那里一定會讓你流連忘返的。