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屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)

時間:2025-05-17 作者:XY字客

優(yōu)秀作文是展現(xiàn)作者才華和思維深度的重要表現(xiàn)形式,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)優(yōu)秀作文的寫作技巧。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作靈感。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇一

千百年來,王朝更替,一次次的戰(zhàn)爭始終無法摧毀的,是季節(jié)獨(dú)有的風(fēng)景。“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”川流不息的時光里,也唯有深秋的多愁善感,能讓我輕聲嘆息。

不同于同齡人的嬉笑打鬧,我更喜歡平躺在土丘上,望著燒得赤紅的天際線。一點(diǎn)點(diǎn)落下去的太陽仿佛用盡了所有力氣,將最后一片余暉灑在天空,為人間平添了一抹壯麗風(fēng)景。除此之外,秋,是是恬靜、深沉的。

漫步在無人的街道,傾聽那深沉的秋音。放眼望去,滿目空靈。在夾雜著絲絲憂愁,濃濃的秋意,正悄然來臨。秋天,不知不覺中就來了,誰也沒有察覺到溫度的降低以及鶴的南飛。九九重陽佳節(jié)上,有多少人,會懷念遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的老人?所以,秋天也是憂愁的。

紅得快要燃起來的楓林,將成為深秋最后的風(fēng)景。除了那火一般的熱情,試問還有什么,來襯托出深秋的濃情?深秋了,楓葉自然就變紅了。在凄涼的深秋里,這便是為數(shù)不多的,能給人帶來熱情的事物了。火紅的楓葉,也猶如一團(tuán)熾焰,在幽寂的深秋中,熊熊燃燒。

飄零到地面的枯葉,雖無法重燃火種,但也充滿復(fù)活的希望:將自己死灰色的身軀深埋地下,等待重生的契機(jī)。微不足道的落葉,也終將化腐朽,為神奇。已到秋末,枯葉羽毛般散落在濕潤的泥土上,不出數(shù)天,這些枯葉便會化為肥料,為漫長的寒冬以及明年的新生做好準(zhǔn)備。渺小如枯葉,卻也不失它的價值。火紅的楓葉,明年仍能再現(xiàn),秋,也是一條復(fù)活之路。

熱切之心,不會消失在人們的眼簾。在這個多愁善感的深秋,充滿自信的,站上屬于自己的舞臺,一展火紅的容顏。我喜歡秋天。因為她的一切,都是那么深沉,蘊(yùn)含著晦澀難懂的哲理。不過至少,我理解了第一條:一葉知秋,等待一顆炙熱的心。秋是多愁善感的,但也不乏她的熱情。

這便是我所喜愛的秋,憂愁、熱情、淡然、莫愁。這是屬于我的季節(jié),便有我用夕陽的余暉,勾勒我自己的秋,為這深秋的艷影,提筆落墨。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇二

每一朵花開放的季節(jié)都不一樣,或早或晚,或炎熱或寒冷,但每一朵花都會綻放,在綻放之前,它一點(diǎn)為此做足了充分的準(zhǔn)備。

暑假大概是每個學(xué)生心之所向的。躺在空調(diào)房中,手里拿著手機(jī),旁邊放著零食,電視機(jī)還不忘開著,時不時看看電視或是拿起零食往嘴里塞,可這份快樂注定和我無緣了。

從暑假的一開始直到結(jié)束我都在烈日下訓(xùn)練,沒有請假,也不可以用任何理由。只要活著就要去,于是這樣我開始了我的暑假生活。

那天特別熱,走在路上的每一步都像是在蒸桑拿,光光是這太陽無情的照射就讓人吃不消了,可老師絲毫沒有讓我們呆在陰涼下訓(xùn)練的意思。像往常一樣我們先跑四圈,我感覺跑著跑著就能昏倒過去,跑完后的我早已滿頭大汗,汗水不斷留下來,甚至從頭發(fā)絲上一直留到眼睛里面,汗水在眼睛里格外的疼,但在這高溫下也感覺不到了。

緊接著就是一連套的準(zhǔn)備活動,沒有休息,準(zhǔn)備活動做完后的太陽也收斂了一些,不似剛才那般曬人了。做完準(zhǔn)備活動后我感覺趕快去拿水喝,卻連水都是熱的。沒休息一會兒,老師便說今天要跑八個200米,跑超過時間的那就再跑,超過幾個跑幾個。我心里雖是有100萬個不情愿,但也依舊得跑。我拖沓著腳步上了跑道,可我跑的第一個200米就超過了時間,我被老師狠狠地臭罵了一頓。于是我下定決心,下一個一定好好跑。

跑到第七個的時候我早已累倒在操場上了,也不顧形象,就大口呼吸著對我來說微薄的空氣,跑完第八個我實在不行,跑去衛(wèi)生間吐了一次,因為之前有一個200米超時了,所以我還要我再跑一個,我憑借著所剩無幾的意志力跑完了最好一個200米。直接就趴地上了,連睜開眼睛的力氣也沒有了,不知在地上躺了多久才起來,可一起來退腿就抽筋了,老師幫我放松了一下我才勉勉強(qiáng)強(qiáng)可以走路,回家知道之后我又吐了2次,飯也沒吃。

這樣的訓(xùn)練不是一天兩天,而是一整個暑假,這樣的訓(xùn)練為的就是秋天,那個比賽的季節(jié)來綻放最好的自己!

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇三

春,羈傲。初一的我像春一樣有耗不完的精力。這不,語文老師忍不住要收拾我了。我如走紅地毯一樣,得意洋洋地走到她面前。下巴仰得高高的,無視她的咆哮,“你能一輩子是個孩子嗎?”她的話刺傷了我,也點(diǎn)醒了我。羈傲沒了,春,不屬于我。

夏,如火。初二的我個性張揚(yáng),喜歡在操場揮汗如雨,喜歡在雨中給自己降溫,但心卻如火般滾燙,好像總在期待什么似的。我什么也沒等到,只是換來地理成績單。我明白了,這把火是燃燒我自己的,真想把我的成績單燒掉,但成績單完好無損的在我手里,心卻涼了。火滅了,夏,不屬于我。

秋,哀怨。青春的多愁善感還是找到了上初三的我。面對會考,我不知道做什么,我慌了。為了掩飾我的慌張,我把我自己的心送給了秋,讓它帶走我心的溫度,心沒了溫度,也就不知道疼了。回家看到爸爸那張洋溢著20歲笑容的臉,我認(rèn)識到我錯了。我才15歲,若心沒了,那么多年我要怎樣生活?秋,不屬于我。

冬,純潔。初四的我面對中考,面對人生的第一個轉(zhuǎn)折,心里無比平靜,如雪般安詳,一切順其自然吧,做好自己該做的就好。看到別的同學(xué)的努力,我知道自己錯了,我不僅僅該做好,而應(yīng)該盡最大的努力去拼搏,人生能有幾回搏。雪化了,冬不屬于我。

我還在等待我的第五季,有春的活力,夏的激情,秋的平淡,冬的坦蕩。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇四

日落不是歲月的過,風(fēng)起不是樹的錯,生命奇葩只開一季,總有屬于我的季節(jié)。

青春的風(fēng)鈴擊起生命的心扉,生命的花朵迎來草長鶯飛的春,期待激情四溢的夏,憧憬天高云淡的秋,縈白雪紛飛的冬。我的等待有結(jié)果,我的付出有價值!

有人說:有目標(biāo)的人生叫旅行,沒有目標(biāo)的人生叫流浪。而我的人生卻可以用花朵的一生來比喻,因為我的經(jīng)歷需要陽光,我的絢麗需要等待。也許一生中有一半的時光會用來積累,但是我還有蓄勢待發(fā)時的一鳴驚人。

走過的路,淋過的雨已無所謂,因為我堅信:屬于我的季節(jié)會到來!

我的生長會經(jīng)歷黑暗,我的人生會出現(xiàn)低谷,但是時間在流逝,腳步在前進(jìn),開花的季節(jié)終會到來。

付出是一種真誠,等待是一種風(fēng)度,失去不一定最難過,得到不一定能長久。學(xué)會等待,因為我們來到這世上,堅持等待,因為我不白活一回。我的季節(jié)我等待,我的季節(jié)我努力,我的季節(jié)我驕傲。

玫瑰色的人生季節(jié)會裹著夢想散步,小魚兒會追逐著云朵碎末嬉戲,堅持的池塘?xí)L出青春的睡蓮!

我的季節(jié)會到來,我的季節(jié)會把握……。

屬于我的機(jī)會不會讓它溜走,屬于我的季節(jié)會永恒,向前沖,展示對青春和人生的一次緬懷與肯定!

定格你的季節(jié),留住夜的夢,留住海的淚,留住未來的希望!

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇五

歲月悠悠,逝去的是如風(fēng)的往事,而沉淀下來的卻是刻骨銘心的記憶,久久回響的聲音,和那個專屬于我的季節(jié)。

秋意正濃,秋風(fēng)襲過,落葉“刷刷”作響。一陣陣陰冷的寒意襲遍全身。不由得加快了步伐,可卻又緩緩?fù)O拢蚰莵韥硗能嚵骱腿巳海窒肫鹆四菒廊说姆謹(jǐn)?shù)。一絲孤寂和落寞又悄悄爬上心頭。一顆裝滿苦澀的心,只好通過眼淚來宣泄心中的苦悶。

我拼盡全力,向家中奔去,只有那,才能讓我的心靈得到一絲慰藉。腿酸了,心境卻不見好轉(zhuǎn)。抬起頭,視線卻被那一墻鮮紅的爬山虎吸引了。

那刺目的鮮紅和柔和的橘,巧妙的融合在一起。即使褪去了青蔥的外表,它卻仍用鮮紅來點(diǎn)燃自己。就算即將面臨枯萎衰敗。可它面對困難不放棄,而是以一種新的姿態(tài),將生命的美詮釋的淋漓盡致。

他們隨著秋風(fēng)有節(jié)奏的律動起來。是一種對美的渴求,是對生命的一種責(zé)任態(tài)度,是面對困難的頑強(qiáng)抵抗。

一絲暖意,流進(jìn)我的心田。踏著輕快的步伐走回家。

翻開日記,寫下這樣一句話:“爬山虎面對即將枯敗的命運(yùn),也從不低頭。人啊,也亦是如此。只有努力過、拼搏過、流過淚、灑過汗,才能開辟出自己的平坦大道。

時光的變遷,歲月的洗禮。不變的,是永恒的記憶。因為我知道,總有一個屬于我的季節(jié)。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇六

春天,一個年輕的季節(jié);夏天,一個難熬的季節(jié);秋天,一個軟弱的季節(jié);冬天,一個殘酷的季節(jié)。這些季節(jié)我雖都喜歡,但我的心早已屬于那第五季,一個讓我喜歡的季節(jié)。

這個季節(jié)飽含著春的蘇醒、夏的考驗、秋的成熟、冬的安詳。它不像春夏那么熱,不像秋冬那么冷,它是一個溫和、舒適的季節(jié)。

輕輕地我走了/正如我輕輕地來/古老的鐘聲還沒響/而你卻無聲無息地悄悄走來。很喜歡這華麗的句子,正如第五季節(jié)的風(fēng)撫摸我的臉頰,那樣溫柔、那樣舒適。

第五季,它是一個虛幻的季節(jié),它是一個藏在我心中的季節(jié)。它正如一個虛幻的未來,但它讓我覺得已流水般逝去的小學(xué)生活總有種莫名的傷感。

小學(xué)一、二年級時,我是一個不懂事的孩子,總干那些、說那些莫名其妙的傻事。雖對一、二年級的記憶很模糊,但我知道,那天真、快樂、無邪充滿著每一時、每一天。

小學(xué)三、四年級時,我已知道了學(xué)習(xí)的重要,并開始努力學(xué)習(xí)。但我不想讓學(xué)習(xí)占滿每一天,有時會癡癡地想些別的事,總會遭到媽媽的罵。所以,那時的學(xué)習(xí)成了我的眼中釘。

小學(xué)五、六年級時,我開始拼命學(xué)習(xí),天真的我從未想過別的事,只知道學(xué)習(xí)重要。雖然并不想學(xué)習(xí),但我也不能不學(xué)習(xí)。因為那時我已有了目標(biāo)——一所好的大學(xué)。我知道,只有努力才能考上大學(xué),天上不會掉陷兒餅。

在第五季的陪伴下,我上了初一,我的思想隨著第五季已開始變化。

現(xiàn)在,一切小學(xué)的生活已像薄霧一樣散了,像輕煙一樣滅了,我很慶幸我所經(jīng)歷過沒有忘記!借著筆,我寫下《我的季節(jié)我做主》這幾個字。這幾個字在以前的我看來是一個天大的字,我會選擇每天不停地說。而在現(xiàn)在的我看來,我卻會選擇學(xué)習(xí)。

不為坎坷行程而厭倦人生/不為失望而放棄追逐命運(yùn)/不為紅塵而遠(yuǎn)離夢想。

這就是我做主的季節(jié)——第五季。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇七

楓葉不斷地從高大的樹上落下,搖曳著,飛舞著。把大地鋪成一片金黃。人生中的第十四個秋,依然從這熟悉卻不厭倦的畫卷開場。

從小就與秋天有緣。或許是名字的緣故吧。我總能從這平平淡淡的落葉與金黃中窺見一縷屬于我自己的氣息。有時,它是一縷憂傷;有時,它又是一絲歡笑。沒有一種特定的味道,也沒有一個固定的形式。可我知道,它就在那兒,偷偷地樂著,等著我去尋找。

還記得那年家鄉(xiāng),那條自然、寬敞的林蔭大道。它沒有水泥、柏油那堅硬整潔的外殼,也沒有招牌、霓虹燈那絢爛繁雜的裝點(diǎn)。它有的,僅僅就是道旁排著的十幾棵并不高大的楓樹罷了。它們沒有城市中的繁華、粗壯,也沒有令人可憎的驕傲與張揚(yáng)。它們只是在那兒,默默的,卻代表了整個季節(jié)。

任由它在指縫中滑落,指尖感受著它臨行前帶來的冰涼。風(fēng)吹落了楓,楓絢染了風(fēng)。這美好的季節(jié),真的,我不想讓你離去。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇八

我喜歡春的溫柔絢麗;喜歡秋的含蓄多彩;喜歡冬的風(fēng)情潔白;然而我最喜歡的卻是夏的熱烈旺盛。

夏季的天氣是變化多端的,那雨吧,說來就來,“嘩啦啦”一通就完了。然而溫柔是初夏的特點(diǎn)。既不太冷,又不太熱,溫度適中。

這也許就是我所說的初夏吧。暴躁是盛夏的特點(diǎn),天氣火熱,能把人灼傷。教室里總有那么幾個“搗蛋鬼”“反動派”,只要老師一不在,就要鬧翻了。有一次,老師去開會,班長在教室里管紀(jì)律。“反動派”開始坐不住了。唱歌的、講話的、下位的、打架的……太活躍了。我要好好寫作業(yè),太吵了。便來了個“河?xùn)|獅吼”:“都給我閉嘴,坐下好好寫作業(yè)。”“反動派”們都嚇了一跳,連我的“閨蜜”也瞪大了眼睛,這是我嗎?他們都一愣,可他們還是乖乖的聽話了,坐下來安靜地看書寫作業(yè)了。就是因為那次,同學(xué)對我也有點(diǎn)刮目相看。早上我一進(jìn)教室,講話的也不講話了,抄作業(yè)的也不抄作業(yè)了,都自覺不自覺地回到座位,嘴里嘰里咕嚕極不情愿地回到座位上去了。不過我也被戴上了“母老虎”的雅號。唉,好端端的一個淑女形象就這樣被打造成“母老虎”了,我都不知道是高興呢還是傷心。

這就是屬于夏季的我。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇九

陽光撒在學(xué)校的林蔭小路上。漫步在小路上,絲絲清風(fēng)迎面撲來,蟬不住地唱著悅耳的“音樂”,影子拖得很長,看著我手中蠻是污泥的球,我不禁笑了……“鈴——”放學(xué)鈴剛打響,我和幾個同學(xué)便向足球場跑去,今天我們打算進(jìn)行一場足球比賽。我們迅速地分好兩隊,我和我的好朋友小朱分在一隊。比賽開始了!我們一隊先開球,我和小朱作為前鋒便展開了凌厲的進(jìn)攻。但卻被對方的后衛(wèi)輕易地化解了。球在兩隊人的腳下滴溜溜地轉(zhuǎn)著。“好!”“配合得太好了。”忽然傳來了一陣歡呼與贊許聲,原來對方進(jìn)了一球了。一比零了!“唉,輸了一球了。我們的守門怎么守門的啊?太不給力了。”“別灰心,沒事啦!”小朱拍拍我的肩膀。

又開球了!想著剛才的不服輸,我一拿到球便一股腦子地往對方的禁區(qū)沖,但最后球被人搶了,人摔在了地上。小朱見狀馬上跑到過來問道:“沒事吧?”“為什么不跟上來?”我對他怒吼一聲。“你真的那么在乎輸贏嗎?我們踢球更重要是為了快樂啊!”小朱靜靜地看著我。我如同當(dāng)頭一棒,他說得沒錯,何必在意結(jié)果呢?關(guān)鍵是享受過程。“小朱,我們一起去把分追回來!”小朱把我拉起來,我們重新向那球追去。

我與小朱馳騁在足球場上,我們相互配合,巧妙地越過對方的一個個后衛(wèi),闖入對方的禁區(qū),我盡全力臨門一腳抽射,“嘭”球撞在球框上,“哎,好可惜啊。”我拍拍大腿,笑著對小朱說道。小朱走過來拍拍我的肩膀,“沒關(guān)系的。”我們相視一笑,又鼓起干勁向那球沖去。

結(jié)局以一比零輸了。

雖然很遺憾,但我收獲了一份別樣的快樂。在人生長河中不可能事事都會成功,但我們應(yīng)該學(xué)會享受成長的過程,享受生活中的細(xì)節(jié),享受我們并不一樣的經(jīng)歷,享受我們現(xiàn)在所擁有的一切。

在那片泛黃的天空下,享受著別樣的快樂,那個夏天是屬于我的夏天,屬于我的季節(jié)。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇十

爸爸辭去公職下了海,成為了一名生意人。他不辭辛勞整天奔波在家與工廠之間,每天晚上我睡覺了,還可以看見媽媽坐在客廳等爸爸。好不容易工廠有了些起色,哪料到工廠失了火,家中的積蓄,爸爸的心血付之一炬。

從那之后,我看到的只有媽媽偷偷抹眼淚,爸爸的唉聲嘆氣和幾位借錢給我家辦廠的親戚欲言又止的模樣。多少次,我心中打著草稿想對爸爸說些安慰的話,可那些言語卻像沙礫一樣卡在喉嚨中,吐也吐不出來。

我愈加的沉默了。那段日子,我每天放學(xué)回家后,就躲在房間里,不做作業(yè)而是呆呆的望著天花板,雜亂無章的想一些事。想為什么這種災(zāi)禍要降臨在我家?想爸爸這樣付出卻得到一身傷疤值得嗎?就這樣混混沌沌過了好久,直到媽媽發(fā)現(xiàn)了我的變化。

媽媽讓我坐在她腿上,撫摸著我的頭發(fā)說:“寶寶,你怎么了?是不是有什么不開心?”我搖搖頭,不吱聲。媽媽停了一會兒,手放了下去,輕聲地問道:“孩子,如果不快樂,媽媽是你最好的傾聽者。”我再也忍不住,邊大哭邊說:“媽媽,我不想看到你和爸爸傷心,你們不快樂我也不快樂,為什么工廠會被燒?為什么我們家這么倒霉?”媽媽楞了,好半天她才說話,卻也哽咽了聲音:“孩子,別哭,我們沒有一無所有啊!至少我們還健康,至少我們還有希望重來啊!”聽著媽媽不厭其煩溫柔的話語,我心中那冰凍的傷漸漸融化,直至消失。

媽媽說的對,人的一生那么長,總不能全部是春天吧!感謝上蒼賦予我的冬天,縱使有刺骨的寒冷,也會學(xué)到堅強(qiáng),聞到撲鼻的梅香。就算是冬天,我也要給它新的含義——讓我學(xué)會了堅強(qiáng),明白了只要希望還在,便可重來。

我的季節(jié)縱使是寒冬,我也會讓它美麗!

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇十一

作為一個地地道道的北方人,四季分明,每個季節(jié)都有每個季節(jié)的特色,春天的萬紫千紅,夏天的烈日炎炎,秋天的碩果累累冬天的白雪皚皚。

每一個季節(jié)都有專屬于自己的美麗,可是要說在這四季中我最喜歡的季節(jié),都屬于炎炎夏日。

好多人覺得夏天太熱,讓人感到煩躁。可是可能自己真的是天生體寒,太害怕冷了吧,總覺得只有夏天才能夠給自己足夠的溫暖。

夏天的時候,穿著也不用太過臃腫,可以穿上自己喜歡的紗裙,可以穿上薄薄的一層半袖,可以在夜晚的時候不用蓋著厚厚的被子,可以盡情的享受夏日的西瓜,雪糕,啤酒,燒烤。

自己并不是一個特別會享受生活的人,但是在夏天里總覺得所有的一切都是那么的美好。

因為天氣的炎熱所有的人都放慢了腳步,不再那么的步履匆匆,不在那么的慌慌張張。

盛夏季節(jié),可以帶著孩子去小溪邊走走,也可以在盛夏的午后去山頂上吹吹風(fēng)。

夏天的風(fēng)景也是美好的,草是綠的,花是五顏六色的,穿的衣服也是色彩艷麗的。

無論去哪里都能夠成為一道靚麗的風(fēng)景線。夏天的西瓜是那么的甜,夏天的雪糕是那么的涼爽,夏天能夠吃所有涼爽的東西,涼粉,涼皮,所有帶著冰涼的東西,能夠讓我們感受到夏天的美好。

四季分明,各有特色,我卻獨(dú)愛夏日的火熱。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇十二

在奶奶家的院子里有兩棵樹,一棵是桂花樹,另一棵不知道是什么樹,光禿禿的,一點(diǎn)也不惹人喜愛。

兒時的我總在那棵桂花樹上度過。桂花樹近房高的地方,有兩條粗壯的枝丫,彎曲如一把躺椅。不管是早上還是晚上,只要是秋天,我肯定在樹上,陪伴著那些惹人喜愛的小花朵。那些花朵之間相互擁簇,散發(fā)著陣陣清香,讓我不經(jīng)意間感到心曠神怡,久而久之,競流連忘返,陪伴著我安然入睡。

對另一棵樹多的是嫌厭。自我記事以來,總是光禿禿的,像在華麗的地方突然出現(xiàn)了一位面容憔悴、骨瘦如柴的乞丐,令人見而避之。記得有一次,我閑著無聊,想爬到上面抓知了,因打滑,竟差點(diǎn)摔了下來。從此,我不知不覺中有了一個嗜好——用石子在樹皮上劃痕跡,以此來發(fā)泄我的憤怒。對此,它毫無怨言,逆來順受,靜靜地立著,在湛藍(lán)的天空下,這挺拔的身軀似乎向往著什么。

問奶奶是什么樹,她總是笑而不答。

世間一切事物似乎都要受苦方能成長。一次我在那棵樹下玩耍時,腿磕到石頭而擦傷了,我號啕大哭,怨“樹”尤人,因為我不能再在桂花樹上玩耍、在樹枝間躺著享受那花香。對那樹,更加憎惡了。

傍晚,天空中突然烏云滾滾,電閃雷鳴,天地一片昏暗,風(fēng)在咆哮著。幾聲響雷過后,天空中下起了豆點(diǎn)般的大雨,雨點(diǎn)和狂風(fēng)瘋狂地拍打著院中的兩棵樹,樹搖曳著,花朵散落了一地。我仍然在屋中為自己的小傷而哭泣、抱怨。

天逐漸亮了起來,窗外出現(xiàn)了鳥鳴。我慢慢地走到院中,眼前的一幕讓我驚呆了。那棵我引以為豪的桂花樹倒了,根都被拔了起來,然而那棵討人厭的樹卻依舊挺拔。我忽然看到了讓我慚愧的東西,那曾被我劃過無數(shù)道的痕跡被雨水洗刷后顯得格外鮮明。它們顯然已成為了這棵樹生命的一部分。我走了過去,輕輕撫摸那道道傷痕,望著腿上淡淡的擦痕,我更加慚愧了。這棵樹被我劃過無數(shù)道傷痕,它有一句怨言嗎?被風(fēng)雨受過無數(shù)次侵蝕,它有一次放棄嗎?僅僅被石頭擦出一條傷疤,我就哭成這樣!

那棵樹竟綻放了一些小花,在太陽光的輝映下,泛著點(diǎn)點(diǎn)閃光。它找到了屬于它的季節(jié),并且用行動渲染出季節(jié)的美麗。

我也相信,,那時的我必定會綻放屬于我自己的生命之花。

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇十三

在我腦海的星空里,有許多明亮的小星星,每一顆星星都是一件美好的`回憶。但是,有一顆星星格外閃亮,那一次——我成功了!這讓我知道,。

那一次,我們學(xué)校舉行跳繩比賽,我報名了,本來以為媽媽會鼓勵我。沒想到媽媽說:“你怎么可能會跳繩,這么胖!”這句話把我激怒了,我發(fā)誓跳繩比賽一定要拿到獎項,并給自己制定了跳繩訓(xùn)練計劃!

周末的下午,我卡死完成我的“魔鬼”訓(xùn)練——1分鐘跳滿80下。第一次跳的時候,我驚呆了。一分鐘才跳了30多下,怎么可能一下午1分鐘跳滿800下?但是,一想到媽媽對我的諷刺,我又馬上強(qiáng)迫自己繼續(xù)跳。別的小朋友來嘲笑我,不放棄,繼續(xù)跳。下午的陽光那么火熱,我只要一想到前面堅持的多么幸苦,我就會繼續(xù)下去,40次、50次、60次、70次、80次。我已經(jīng)可以一分鐘跳滿80下了。

跳繩比賽的那一天,我爆發(fā)了,把往日的幸苦和勞累全部爆發(fā)了出來,我相信,我一定能成功,只要努力,我堅信,!果然不出我所料,跳完后,我既然得了第3名的好成績。還打破我了我的個人記錄。經(jīng)過這么多天的風(fēng)風(fēng)雨雨,我的季節(jié)總于來了!我用實力告訴了嘲笑我的人,我勝利了!我的季節(jié)來了!想到這里,我喜極而泣,這是我這么久第一場哭!

這件事情教導(dǎo)了我,什么事情只要自己用心做,努力做,就一定能成功!陰憂的日子里要心平氣和,相信吧,快樂的日子將會來臨。總有屬于你自己的季節(jié)!

屬于我的季節(jié)初一(專業(yè)14篇)篇十四

歲月更迭,四季交錯,不同的風(fēng)景醞釀出不同的季節(jié),我則唯獨(dú)鐘情于天高云淡的秋。

漫步樹林,風(fēng)兒迎面而來,又羞澀的跑開,只留下那悠然飄落的黃葉,懸空的那一瞬間,樹縫射進(jìn)的陽光點(diǎn)燃了葉子金色的激情。他滿足了,滿足于冬的寒,春的愜,夏的熱。飛舞的轉(zhuǎn)完最后一個圈,靜靜地沉眠。而葉子卻又將自己獻(xiàn)給了大樹,為下一代提供了條件。那樣的沉穩(wěn),安逸。我笑了,并不是因為它的愚,因為他教會了我奉獻(xiàn)。

靜立屋檐下,仰望燕窩,已經(jīng)在收拾行李準(zhǔn)備旅行了吧!他們嘰喳著,也許都是家燕媽媽在給孩子講遷徙的原由。那可愛的雛燕也應(yīng)聲回答著。使我不禁為我們祝福。燕子一家離開了,撲扇著翅膀在空中繞出了一個完美的弧線。他們的旅途告訴我,為了生存和目標(biāo)要不止的向上飛翔,才能在社會上立足。

無意的低頭,一群螞蟻有秩序的運(yùn)動。好奇心獨(dú)占了上風(fēng),我緩緩的蹲下身子,定睛注視。隊伍還真是整齊,最大的那只黑螞蟻立在一邊,觸角不停地來回擺動。其余的螞蟻三兩結(jié)合,搬運(yùn)著一些面包屑等殘留的食物,小心翼翼的移動。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧去,真像一只巨龍翱翔于天際。以往,我總是不屑一顧的用腳把它們踢開即使用手指彈去,可今天,我就這樣望著,露出了會心的微笑,它們在為冬天做打算。他們教會我團(tuán)結(jié)的道理。

一陣微風(fēng)拂面而來,沒有冬日的凜冽,也沒有春意的輕軟。卻吹得我的心中清爽極了,風(fēng)好似在反思,思憶過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所以你能感受到它的柔。就如這個季節(jié)一樣,很平凡,簡單。

在我眼里,秋天是金色的,是屬于我的,雖然沒有春日的嫩,夏日的炎,冬日的冷,但她卻教會我了我許多。那種深深的觸感會讓我的心情舒暢上好幾天。閉上眼細(xì)細(xì)品讀,你會義無反顧地愛上它,愛上那個絢麗的季節(jié)。

仰望深邃的天空,我想說,身邊傳來了爽朗的笑聲,被風(fēng)兒分享。此時我想說:自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。真是再合適不過了。

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發(fā)言稿的撰寫需要充分考慮觀點(diǎn)的邏輯性和語言的準(zhǔn)確性,以保證演講的精彩與有效。接下來,小編將分享一些成功的發(fā)言稿案例,讓大家對發(fā)言稿的寫作有更深入的了解。
通過總結(jié)心得體會,能夠提升自己的思考能力和解決問題的能力。小編為大家整理了一些精彩的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。第一段:引言(100字)。護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊中
幼兒園中班是孩子們從搖籃到學(xué)校入學(xué)的過渡階段,是他們習(xí)得基礎(chǔ)知識和技能的關(guān)鍵時期。小編為大家準(zhǔn)備了一些幼兒園中班總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試
個人總結(jié)可以激勵我們?yōu)楦玫奈磥矶Γ瑸樽约涸O(shè)定新的目標(biāo)和計劃。想要寫一篇出色的個人總結(jié),以下范文將給你提供一些建議和靈感。實踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知
范文是一個很好的學(xué)習(xí)資料,可以幫助我們更好地理解寫作的要求。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。我們始終把抓好年輕干部隊伍建設(shè)作為確保黨
優(yōu)秀作文不僅僅是堆砌華麗的詞藻,更需要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。那么,下面就讓我們一起來讀一讀一些出色的優(yōu)秀作文范文,一起提高自己的寫作水平吧。馬,是一種高傲不
讀后感是對讀書體驗的一種輸出,可以讓我們更加專注于書籍的細(xì)節(jié)和思想內(nèi)涵。下面是小編為大家整理的幾篇讀后感范文,希望對大家寫作有所啟發(fā)。從當(dāng)年的南湖游船到今天,在
高中教案是指為高中教師編寫的一種教學(xué)指導(dǎo)材料,旨在幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。這些高中教案范文涵蓋多個學(xué)科,適用于不同層次的學(xué)生。八年級下期。綜合課。一
讀后感是讀完一本書或一篇文章后,對其中的思想、情感、感悟進(jìn)行總結(jié)和分享的一種表達(dá)形式。這是一些讀者對同一部作品的不同讀后感,不同的人給出了不同的觀點(diǎn)和評價。
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優(yōu)秀作文是一篇富有深度和內(nèi)涵的文章,通過精確的語言和生動的形象描述,引發(fā)讀者的共鳴。下面是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家寫作帶來一些幫助。
計劃書的撰寫是為了提前做好準(zhǔn)備工作,預(yù)測和解決可能遇到的問題。如果你對編寫計劃書有困惑,不妨參考以下的范文,或許能夠幫到你。一直以來,實用性禮品都是企業(yè)福利禮
優(yōu)秀作文能夠啟發(fā)讀者的思考,喚起共鳴,并引發(fā)對話和探討。接下來是小編為大家搜集的一些優(yōu)秀作文欣賞,一起來看看吧。盼望已久的小學(xué)一年級報到的日子終于到啦!媽媽顯得
優(yōu)秀的作文應(yīng)當(dāng)注意字?jǐn)?shù)的控制,既不能過長也不能過短。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。媽媽說:“10月15日是國際盲人節(jié)。”今天我要
每天寫一篇日記,不僅可以讓我們記錄生活中的點(diǎn)滴,還可以提高自己的寫作能力。以下是小編為大家收集的日記范文,希望能夠給大家提供一些寫作的靈感和參考。雷鋒是個為別人
涵養(yǎng)師德師風(fēng),需要教師具備高尚的情操和道德標(biāo)準(zhǔn),以身作則引領(lǐng)學(xué)生。下面是一些來自優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)總結(jié)分享,希望能給大家?guī)韱l(fā)和思考。國家的興衰,取決于教育;
優(yōu)秀作文應(yīng)該既有獨(dú)特的個性,又符合一定的規(guī)范和要求,能夠給讀者留下深刻的印象。通過模仿優(yōu)秀作文范文,我們可以加深對優(yōu)秀作文的認(rèn)識和理解,提升自己的寫作能力。
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