教師工作計劃是教師根據學校的年度教學目標和要求，結合個人的教學特點和發展方向制定的。以下是小編為大家整理的優秀教師工作計劃范文，供大家參考借鑒。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇一

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教材和學生情況分析。

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

三、具體措施。

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據。或呈現生物標本、模型、生活環境。或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題。或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求。

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展。努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、分層教學為主導：針對不同學生采用不同的方法，上課注重對學生能力的培養。課后多交流，通過培尖的形式加以溝通。經常發現學生的問題，及時解決，了解思想動態，鼓勵學生上進。

4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度。

第三單元：生物圈中的綠色植物。

第一章生物圈中有那些綠色植物(8課時)。

第一節藻類植物(1課時)。

第二節苔蘚和蕨類植物(1課時)。

第三節種子植物(2課時)。

習題、鞏固、檢測(4課時)。

第二章被子植物的一生(10課時)。

第一節種子的萌發(2課時)。

第二節植株的生長(2課時)。

第三節開花和結果(1課時)。

習題、鞏固、檢測(5課時)。

期中檢測(8課時)。

第三章綠色植物與生物圈的。

第一節水分進入植物體內的途徑(1課時)。

第二節綠色植物參與生物圈的水循環。

習題、鞏固、檢測(2課時)。

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(2課時)習題、鞏固(1課時)。

第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡(4課時)。

第一節光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣(1課時)。

第二節呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳(1課時)習題、鞏固、檢測(2課時)。

第六章愛護植物，綠化祖國(2課時)。

習題、鞏固(1課時)期末檢測(8課時)。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇二

初二語文：

第一、二周：七年級語文下冊第一單元(16課時)。

第三--五周：七年級語文下冊第二單元(24課時)。

第六、七周：鞏固前兩個單元。

第八、九周：七年級語文下冊第五單元前三課(16課時)。

第十周：課外古詩詞(上)背誦默寫(4課時)、期中檢測。

第十一、十二周：七年級語文下冊第三單元(16課時)。

第十三、十四周：七年級語文下冊第四單元(16課時)。

第十五、十六周：七年級語文下冊第五單元后三篇(16課時)。

第十七、十八、十九周:期末復習(16課時)。

名著閱讀(4課時)。

課外古詩詞背誦(下)(4課時)。

第二十周：期末檢測。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇三

本學期我擔任七年級zz和zz班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期工作計劃：

一、學情分析。

所教班級七年級zz班zz人，zzz班zz人，這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

二、教材分析。

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發了熱愛家鄉、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

三、教學目標。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

四、教學措施。

1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

7.關愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。

教學周進度表及所需課時：

第一二三周第一單元。

1、鄧稼先2節。

2、說和做2節。

3、回憶魯迅先生2節。

4、孫權勸學2節。

寫作：寫出人物的精神2節。

第四五六周第二單元。

5、黃河頌2節。

6、最后一課2節。

7、土地的誓言2節。

8、木蘭詩2節。

寫作：學習抒情2節。

綜合性學習：天下國家2節。

第七八九周第三單元。

9、阿長與《山海經》2節。

10、老王2節。

11、臺階2節。

12、賣油翁2節。

寫作：抓住細節2節。

名著導讀：圈點與批注2節。

課外古詩詞誦讀2節。

第十周期中復習期中考試。

第111213周第四單元。

13、葉圣陶先生二三事2節。

14、驛路梨花2節。

15、最苦與最樂2節。

寫作：怎樣選材2節。

綜合性學習2節。

第141516周第五單元。

17、紫藤蘿瀑布2節。

18、一棵小桃樹2節。

19、外國詩二首2節。

20、古代詩歌五首2節。

寫作：文從字順2節。

第171819周第六單元。

21、偉大的悲劇2節。

22、太空一日2節。

23、帶上她的眼睛2節。

24、河中石獸2節。

寫作：語言簡明2節。

綜合性學習2節。

名著導讀2節。

課外古詩詞誦讀2節。

第20周期末復習、期末考試。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇四

一個寒假轉眼間就過去了，新的學期又將開始，為了下學期更好地搞好七年級英語教學工作，特做以下教學計劃：

一、指導思想。

依據學生上學期掌握知識情況和學生的生理和心理以及發展需求，本學期我們的英語課程的教學目的是如何培養學生的口語表達能力、聽力水平和語言表達能力。教師要激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。采用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。

二、基本情況。

經過一學期的學習體會，大部分學生學習目的明確，學習態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面，又要采取多種措施，注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。

三、采取的措施。

1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率;采用課前5分鐘語言展示，編排課本劇、講故事等方法培養學生學習英語的積極性。

2.發揮學生主體和教師主導作用，課上采取生生互動、師生互動的教學策略進行教學，培養學生的獨立自主學習能力和創新能力以及邏輯思維能力。

3.用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心;。

4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用;。

5.鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。

6抓好學生的基礎檢測，力爭單詞和短語百分之八十的學生過關，主要通過課上競賽形式檢查、課下小組集中檢查和每三周的活動課來檢查，另外實行與家長溝通的方法進行監督和檢測。

7對學生進行分層教學，采取分層作業的方式逐步轉化后進生，培養優生。尤其課文中的句子以及課文更要分層要求然后再去檢查。

8有條不紊地對學生進行單元檢測，對優秀和進步學生仍然進行獎勵評價，建立后進生檔案，降低后進生百分比例。

四、教學內容和教學要求。

七年級下冊共有12個單元，加上復習單元2個。全書采取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要學生掌握的基本詞匯，并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languagegoal，采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。

本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力。

五、教學工作及課時安排。

第一周：unit1。

第二周：unit2。

第三周：unit3。

第四周：復習月考。

第五周：unit4。

第六周：unit5。

第七周：unit6。

第八周：復習期中考試。

第九周：unit7。

第十周：unit8。

第十一周：復習7、8單元。

第十二周：unit9。

第十三周：unit10。

第十四周：復習9、10單元。

第十五周：unit11。

第十六周：unit12。

第十七周：復習11、12單元。

第十八周：復習考試，達到語言運用能力的遷移和拓展。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇五

a.朱熹有一首詩說的好，“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。本著多學習、多實踐、多反思、多總結的原則，特做計劃如下：

1、有意識、有計劃地閱讀一些名篇佳作。不斷學習新課程標準，領會“課改”精神，并付諸實踐，不斷更新知識，了解孩子的發展規律，與時俱進。注意把握同組各部分內容的內在聯系，創造性地使用教材。并且注意結合教學實際情況，使理論和實踐融合為一體。

2、認真備課，上好每一堂課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。.上課前，認真鉆研教材內容，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設計好每一堂課的教案。授課過程中，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。始終以學生為學習主體，引導學生改變學習方式，變為自主、合作、探究式學習，以提高學習效率。3、養成及時反思和勤于積累的習慣。認真撰寫教學札記，寫好教學反思。不斷完善自我。。在實踐中不斷思考，提高課堂教學質量。

3、認真參加每一次教研活動，認真思考并虛心向同行學習，向名師學習，不斷提高教育能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化后進生的能力、指導學生與人交往的能力等。

4、在班級管理方面多下功夫，經常到班，及時處理好班內的事務，組織好每一次班級活動。

5、提高教科研能力。認真參加各種學習、培訓。通過一些現代教育手段，認真觀摩名家的示范課，認真學習，并付諸實踐，不斷提高自己的專業技能。

b.我認為畢業班的語文教學工作的主體是學生，教師是主導。如果我們的學生沒有意識到自己將畢業，他們不主動學習，老是處在被動的位置，今后的學習更艱難，更談不上取得優異的成績,我們即使付出再多只能是白費力氣。因此，我的觀點是：情感鏈接，,啟迪智慧。教學工作面臨的是一群適逢青春期的少年兒童，要想真正提高教學質量，老師們首先應思考：如何建立友好融洽的師生情感，充分調動學生的學習積極性，發揮他們的智慧潛能。我在這一年的教學工作中將從以下幾個方面著手：

(一)習慣、基礎知識。

1.培養學生的學習習慣：書寫整潔、書寫速度、主動預習、復習等。

2.扎實進行語言訓練，仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生的基礎知識扎實牢固。

4.認真、及時地批改學生的作業,做到心中有數課后，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。做好培優輔差工作。

在不斷抓好基礎的同時，把提高閱讀和習作能力作為本年度的重點工作。

(二)閱讀能力的培養(進行“定時課外閱讀訓練”)。

每周一次堅持“定時課外閱讀訓練”，預計本期進行十六次，練習內容由教師收集訓練資料：寫人的短文、寫事的短文、寫景的短文、說明文、散文，每次學生訓練后及時講評，并輔以同類型的短文進行鞏固訓練。

(1)運用遷移規律，課內指導課外讀，把課內外閱讀有機地結合起來。

學生閱讀的習慣和能力的培養首先來自于教師課堂教學，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導。1、課文教學中，語文教師要重視單元導讀，導讀提出的閱讀方法讓學生在課文閱讀教學中領悟掌握。教師在課堂教學中也應適當地挑選一些既貼近生活又適合學生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學生想知道的社會內容、熱點問題，又是文字優美，在語文活動課或適合的時間指導學生閱讀，從而滿足學生閱讀欲望,激發學生積極閱讀報刊書籍的積極性，積累自己的資料信息。閱讀習慣和能力的形成不能僅靠課堂上少數的課文閱讀獲得較大的提高，而要通過大量的課外閱讀，運用課內學到的閱讀方法得到提高。教師指導學生運用遷移規律，把課內所掌握的閱讀方法運用到課外閱讀中去。教師在日常教學中就要根據課本里學習的內容向學生推薦相關的經典文學作品，引導學生溝通課內、課外知識的內在聯系。通過廣泛的閱讀，閱讀習慣和能力就會因量的迅速增加而產生質的變化，學生能力得到提高，思想得到升華。

(2)教會學生選擇課外閱讀讀物的方法，讓學生自由選擇閱讀。

教師指導學生選擇課外讀物是十分必要的。因此,教師也應指導學生把課外讀物分為當讀、當看、熟讀幾類，有選擇進行閱讀：第一是與課內教學密切相關配合的書，教材有選文的原著,課文作者或課文人物的傳記作品是當讀之書,如讀了《火燒赤壁》，指導讀《三國演義》。第二是經典作品，名家短篇佳作、童話寓言、科普讀物是當看之書，如《安徒生童話》《十萬個為什么》等。第三是屬于字典、辭典的書，這是讀書工具，要讓學生熟悉它們，并善于運用。教師在指導學生選擇課外讀物時，要確立閱讀的內容和題材應廣泛多樣、活潑有趣的指導思想。學生閱讀的面宜廣,不但閱讀的內容要廣，閱讀的題材、風格也要廣。正如魯迅在《給顏黎民的信》里說的那樣,讀書“必須如蜜蜂一樣,采過許多花,這才能釀出蜜來,倘若叮在一處,所得就非常有限，枯燥了。”

(3)指導精讀、略讀、快速閱讀結合，提高課外閱讀效益。

教師要讓學生掌握科學的閱讀方法，提高課外閱讀的效益。當學生有了一定的閱讀量，閱讀能力漸漸有所提高后，接著引導他們把略讀和精讀結合起來。略讀——翻閱報刊可采用版面、讀標題、讀導語、讀摘要的方法，迅速了解作品的大意，獲取自己所需要的材料和信息。精讀——對一些名著、佳作和自己喜歡的需要的文章和書刊，則采用仔細地研究，及時地寫出自己的心得體會。教師逐步培養學生“快速閱讀”的本領，能夠用盡可能少的時間來閱讀盡可能多的資料,吸收盡可能多的信息，訓練學生閱讀的速度,擴大學生的閱讀面,使學生讀得更多，讀得更快已勢在必行。要使課外閱讀既有效益，又有深度，教師還要指導學生在閱讀佳作、名著前，先閱讀序言，了解作品梗概。閱讀后，多查閱有關的書評，幫助學生多方面、多角度把握作品，深化認識。

(4)強化自主閱讀意識，培養良好的閱讀習慣。

1、教會學生做文摘卡片。

2、創造口頭交流信息機會，進一步加強指導怎樣選擇、積累有益信息，讓他們在交流中獲取更多信息。

3、鼓勵學生多讀書勤動筆。既可以在書上做眉批，劃線打重點號，也可以邊讀邊思考，閱讀后用讀后感的形式對文章的內容發表自己的體會、見解,督促他們做到勤動筆多看書，及時寫出自己的感受，促進理解消化，提高表達能力.

4、在學生認真寫讀書心得的基礎上，定期利用語文課進行交流，做到以讀促說，以讀促寫，提高學生的寫作能力。學生在課外閱讀中，開闊了視野，增長了知識，同時也領悟到閱讀和寫作的方法。

(三)怎樣有效地提高學生的寫作能力?

寫作訓練分為大作文和小練筆。大作文每兩周一次，寫作內容包含本期教材要求的作文和主要的作文類型(寫人，記事，寫景，寫物，看圖作文等);小練筆結合課文中的片段進行仿寫、續寫或擴寫。我們作文能力相對較低。但在平時的考試中，作文一般占有30分，是重中之重，而且對今后的工作、生活大有好處。但怎樣有效地提高學生的寫作能力呢?我認為可以有如下對策：

1、提高興趣，鼓勵寫作。

興趣是最好的老師。學生只有對寫作有了興趣，才能寫好習作。因此，要讓學生寫他自己喜歡寫的東西。在六年級新教材第一單元中的習作就有三個材料，學生可以根據自己的實際，選擇自己喜歡的去寫。其他單元同樣都是多選材，而且往往與口語交際連在一起，有利于學生有話可說，有字可寫。

2、多寫周記，記錄生活。

我清楚，寫日記是大多數老師選擇的能提高學生作文能力較好的方法之一。我也這樣認為，但根據我校我班的實際，我認為寫日記不太符合實際。學生每天要學習新知識，要完成各科作業和練習，每天要用大量的時間去學習，還要擠出時間來寫日記，不太現實。致使寫了，絕大多數會流于應付。我認為寫周記比較合情合理些。可要求學生星期六、星期天回家，好好想一想這個星期的事，再選擇一個最有意義的寫下來。再給學生留人性化的評語，與學生進行心靈上的交流。

3、多讀范文，活用變通。

平時，我們除了教給學生必須的寫作方法外，還應鼓勵學生多讀各類型的范文，并善于學習、活用、變通，適當地將原范文的詞、句、段、表達方法、過渡銜接等，懂得能用則用，該刪則刪，抓一主線，多篇融合，巧妙地將他人的東西靈活地嫁接、組合、整理成自己的東西。

四、預期效果：

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇六

堅持認真學習、貫徹思想品德新課標，“為每一位學生提供高效促進后續發展的優質初中教育”，根據學校的教學工作安排，做好常規的教學教育工作，全面推進素質教育，充分調動學生學習思想品德的積極性，培養學生學習思想品德的興趣。

七年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有六節內容，讓學生懂得珍惜無價的自尊；揚起自信的風帆。第二單元共有四節內容，讓學生懂得走向自立人生；人生當自強。第三單元共有四節內容，讓挫折豐富我們的人生；為堅強喝彩。第四單元共有五節內容，讓學生懂得感受法律的尊嚴；讓法律保護我們成長，懂得用法律來保護自己。

1、提高優秀率、合格率，降低低分率，縮短與其他班的差距。

2、培養學生的自主學習能力，思維能力和分析概括能力。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。創設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。

4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。

1、認真學習新課標，鉆研教材，備好、上好每一節課，向40分鐘要質量。

2、課堂上選擇恰當的教學方法給學生創造良好的教學環境，激發學生的學習興趣，發揮學生的主觀能動性，培養學生的自學能力、思維能力和分析概括能力。

3、課后多加強學生的重點知識的練習，以常見題型為主延伸訓練，做好作業、單元測試及講評工作。

4、做好培優輔差的工作。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇七

堅持以實施全面素質教育為方向,充分發揮思想品德課的教育功能,圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質量。

二、教材分析。

課程標準明確規定：“本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。通過主題活動，涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容。

第一單元：笑迎新生活。本單元包括“珍惜新起點”“把握學習新節奏”兩課內容。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。(2)養成團結合作、樂于助人的品質。(3)1正確認識個人與集體的關系，體會“團結就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。(4)形成良好的學習習慣。(5)了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。(6)正確對待學習壓力，培養正確的學習觀念。

第二單元：認識新自我。本單元包括“珍愛生命”“歡快的青春節拍”“自我新期待”三課內容和一個“認識新自我”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。(1)知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。(2)知道應該從日常的點滴做起實現人生的意義，體會生命的價值。(3)懂得愛護公共環境和設施。(4)悅納自己的生理變化，促進生理與心理的協調發展。(5)知道青春期心理衛生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。(6)了解自我評價的重要性，客觀地認識、評價自己的優缺點，形成比較清晰的自我整體形象。

克服考試焦慮，培養正確的學習觀念。(3)關心和尊重他人，體會“己所不欲，勿施于人”的道理，學會換位思考，能夠與人為善。(4)陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態度。(5)正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，養成良好行為習慣。

第四單元：過健康、安全的生活。本單元包括第八課“學會拒絕”、第九課“保護自我”兩課內容和“共筑自我防護的堤防”的主題探究。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。

(1)能夠分辨是非善惡，學會在比較復雜的社會生活中做出正確選擇。(2)自覺抵制“黃、賭、毒”和“*”邪教等不良誘惑。(3)正確認識從眾心理和好奇心，發展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養成良好行為習慣。(4)學習在特定情景下自我保護的方法。

三、教學措施。

1、不斷學習，提升自我，超越自我，豐富自身知識，與時俱進，以適應思想品德的教學。

2、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案，備好每一節課。

3、多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。

4、教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養。

5、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發言，結合自身實際發表觀點。

6、結合課文內容布置相應的練習、作業并要求學生按時完成，獨立完成。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇八

新的學期開始，根據學校教學計劃的要求和本學期的特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生的學會歷史知識的一些方法，提高學生學習成績。在本學期要很抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期的教學計劃工作如下。

2、提高教學質量，充分發揮學生自主探究能力。

要求學生學習和掌握基本的歷史知識，了解中國古代史歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、人物和歷史觀點，以及理解重要史念。

引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學的能力。

1、對歷史作出正確的敘述和分析。

2、深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生的能力培養，樹立學生為主體，教師為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。

提高課堂效率重視對學生進行學法指導，提高學習素質和學習效率。

3、通過舉辦歷史講座、辯論會、舞臺劇等形式培養學生學習習興趣。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇九

本學期我擔任七年級和xx班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期工作計劃：

一、學情分析。

所教班級七年級xx班xx人，x班xx人，這連個個班級的學生語文基礎較差。一部分學生靈活一些，男女生的學習態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學習，但男生的學習態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。學生智力水平較低，理解能力，寫作能力偏低。

二、教材分析。

本冊教材共分為六個單元。每個單元都包括閱讀和寫作，第二、四、六單元后分別安排了一次綜合性學習，第三、六單元后分別安排了一次名著導讀和課外古詩詞誦讀。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統美德、走進自然、宇宙奧秘。

第一單元主要是寫名人故事和品德的文章，第二單元選編的四篇課文都抒發了熱愛家鄉、熱愛祖國的激情，第三單元的課文講述的是普通人的平凡生活，第四單元反映的是中華民族的傳統美德，第五單元是以自然為主題的單元，第六單元反映的是宇宙里的奧秘。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。

三、教學目標。

知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

四、教學措施。

1.重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。

2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發現教學中的問題，并進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。

7.關愛留守兒童學生，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。

教學周進度表及所需課時：(略)。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十

本學期我繼續擔任的音樂教學工作，我將發揮音樂學科的優勢，努力提高學生學習音樂的積極性。七年級學生47名，對音樂感興趣，素質較好的占很大一部分，但是有不少學生對音樂不感興趣，上課精為不集中，面對這樣的情況，作為教師一定要發揮藝術學科的優勢，使學生參與進來。

二、教材分析。

人民音樂出版社的教材著重于開拓學生的視野，提高學生音樂的審美能力及創造力，讓學生在音樂的海洋里任意遨游，汲取營養。

三、具體措施。

1、在課堂教學中滲透德育，把育人放在首位。

2、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容消化、吸收。

3、運用各種不同肢體語言和多媒體來輔助教學。

4、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。

5、用良好的師生關系，協調課堂氣氛，培養學生表演的意識及興趣。

6、鼓勵學生自主探究、合作學習，共同提高。

四、成績方面。

本學期將改變以往在期末讓學生唱首歌，演奏樂器及做一些試題就是本學期的成績的做法，而是將學生平時的表現做好記錄，然后再將期末的成績綜合在一起，這樣不但使成績更具科學性，而且也使學生對音樂產生了積極性。

五、自我提高計劃。

1、為了“過三關”活動，加強理論和專知識學習，提高認識，不斷提高自身綜合素質。

2、按照新課標和新教材的理念，積極進行課堂教學模式的改革和探索，優化課堂教學過程，探索出新的教學方法。

3、積極參加學校和專科組組織的各項活動。

4、虛心向有經驗的有特長的教師學習，吸取新思想、新做法。

5、經常聽其他老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學業務水平。

6、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，加強教師的研究性學習。

六、德育滲透計劃。

音樂教學中的德育滲透不同于語文、數學、英語學科，它的優勢是不言而喻的，因此我要充分利用好這一優勢。在學習我國優秀劇種時、愛國題材的音樂時，還是國外優秀的音樂作品，都時刻對學生進行思想教育。發揮音樂藝術學科的積極作用，使學生真正成為一個“品學兼優”的好學生。

七、教研課題。

如何導入新課。

俗話說的好：良好的開始是成功的一半。新課的導入是音樂課堂教學的一個重要環節，好的導入能強烈好吸引學生注意力，激發學生學習興趣，開拓學生思維，使學生能迅速、主動地進入學習狀態，提高課堂效率。下面我就結合自己的實際工作談些我的看法：

1、由多媒體導入。

2、用生動豐富的語言導入。

3、用歌曲導入。

4、根據歌曲形式導入。

5、復習導入。

總之，我將認真、嚴格地執行本學期的教學工作計劃，積極參加各項活動，不斷提高自己的人文修養，出色的完成教學任務。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十一

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

作為新課程的學習，學生學習的熱情一般較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很陌生。

（2）每個班的人數太多，有時候老師無法估計到所有學生。

（3）學生學習能力參差不齊。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

本學期講授義務教育課程標準教材（人教版）——《生物學》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。

（一）備課。

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

（二）上課。

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的延續。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇于創新。

（三）作業批改。

1、作業內容要根據中考要求，注意“雙基”的訓練，精心選題。

2、在布置作業前，掌握作業的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。

3、及時批改作業，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、根據教材內容，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等。

（四）生物教學中應做到如下幾點。

1、以活動為載體，充分發揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培養學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習。

3、應注重課本中關于科學發現及發展史資料的學習，使學生明確科學發現的一般過程，明確科學發現的方法。從而形成科學探究的一般方法，培養學生的一般科學探究能力，為以后的學習打好基礎。

總之，初一生物應在學習基礎、發展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續學習打好基礎。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十二

一、指導思想：

語文教學是學校的重要工作，是學生整體素質的重要組成部分，為了迅速提高我校的語文成績，抬升學校的綜合地位，特此制定學校的語文教學計劃。本計劃以提高教師素質為基礎，以解放思想、一心一意抓課堂教學為重點，以干事創業、放開手腳抓質量為突破口，以新課程標準為指針，以提高學生的創新能力和語文綜合素養為目的，真抓實干，扎實工作，狠抓作文教學和寫字教學,為我校語文教學成績的全面提高而努力。

二、工作目標：

進一步加強教師培訓與指導，掌握一定的語文學科滲透主題的方法，特色教學落實得更好。完善教師課堂教學評價，突出課堂教學的活動化。整合教育資源，努力構建作文“活動化”的課堂教學模式。抓好信息技術與課堂教學整合，提高教師制作課件，充分利用多媒體進行語文教學的能力。

繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。確立大語文觀，開展豐富多彩的實踐活動。樹立科學的發展觀，提高教學質量。采取一切可行的方法，提升學生的語文整體素養，包括學生的聽、說、讀、寫的能力，提高學生的語文品位，培養高素質的一代新人。

三、工作內容。

1、本學期語文組要加大組織學習新課程標準和研究新教材的力度,結合本校存在的問題,有重點的組織專題性學習。

2、繼續加強研究新課改下的課堂創新,這學期我們也要走出校門,借鑒他山之石,研究小學語文精讀課,略讀課,寫作課,口語交際課,綜合實踐活動課的教法、學法和評課標準。

3、繼續抓好作文教學,搞好同上一節作文課的活動。同時也抓好活動課教學.語文活動課教學是語文教學的重要組成部分,它包括課外閱讀,課外寫作,聽說活動和參觀訪問活動等。

4、繼續加強大閱讀，課內指導，課外閱讀，提高學生的閱讀水平，豐富學生的語言積累。

5、結合學科特點,建立能促進教師和學生個體發展的學科評價方案,進一步推進小學語文教學常規的改革創新.

四、工作措施：

1.狠抓課堂教學。

堅決反對教師逐段講解的教學模式，把學習的權力交給學生，讓學生自讀自悟，教師精講點撥，積極引導，培養學生的語文能力。課堂氣氛要活潑，使學生的思維活躍，避免死氣沉沉。低年級語文教師一定要解決好識字、朗讀、口語表達的問題，讓學生真正識好字、寫好字，把課文讀好，多看書、多背書，增加語言積累，加強口語表達的訓練，為中高年級的作文教學打好基礎，中高年級的語文教師一定要解決好閱讀和寫作，扎扎實實的采取有效的措施提高學生的閱讀能力和寫作水平。

2.加大教材的鉆研力度，要求所有的語文教師盡快熟悉小學階段自己所教的各年級的語文教材及教學要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語文教學，預防出現教學的疏漏。

3.加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業，讓學生在課外博覽群書，廣泛摘錄，按新教材的要求指導學生保值保量的完成任務，切實提高學生的語文綜合素養。

4.語文教師要加強學習，提高自己的語文素養。

重點包括閱讀水平和寫作水平。要給學生一滴水，教師必須有一桶水，而且必須是一桶活水。語文教師要把提高學生的語文學習興趣放在首位，要用自己的教學風格、教學風度、語文修養感化學生，讓學生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。

5.各個年級階段的語文教師要有對工作高度負責的精神，切實搞好語文教學工作，努力使學生的知識不出現虧空，努力做好接力棒的傳遞工作。

6.加大周記寫作力度。

要求學生養成周周寫周記的習慣。周記的范圍，教師要告訴學生可以寫一天來自己的所見、所思、所聞、所感，也可以寫讀書筆記、讀后感、心靈感悟等，總之，不要使學生產生懼怕感。

7.加大閱讀教學力度。

對講讀課文，教師一定要指導學生學會分析課文，切實教給學生學習的方法。對略讀課文，教師不講，由教師根據考試時閱讀題的模式，發揮集體的智慧，每人出一份出相應的閱讀訓練題，然后進行整合，作為本課的閱讀訓練題，打印出來，發給學生，讓學生獨立完成，然后教師集體訂正，以此訓練學生的閱讀能力。

8.加大作文教學與批改力度。

學校要求每一名語文教師每學期要上一節寫作或講評公開課，并且將上課日期上報教導處，教導處做好記錄，并要求語文組所有成員進行聽課，并做好聽課和評課準備。同時，語文教師對每一單元的作文教學，要求學生的作文人人過關。同時要擴大學生閱讀量，增加課外閱讀作業，開設課外閱讀匯報課，讓學生廣泛涉獵，增加語文寫作素材。對作文的批改要做到面批或精批細改，不求數量求質量，努力使每一名學生的任何一篇作文都達到課標要求。

9重視朗讀教學，希望每位教師在備課之時要備朗讀。注重學生的朗讀能力。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十三

本學期伊始，由于教職工工作調動，班主任出現空缺，學校安排我擔任七年級四班班主任。眾所周知，中學階段是人生成長的起步階段，也是人基礎素質構成的開始階段，其對人生發展具有重要的奠基作用。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，我深感自己職責重大。有鑒于此，我將認真觀察學生具體狀況，虛心向老班主任教師學習，盡全力做好班級工作，爭取早日組織、培養起來一個團結、奮進、共贏、和諧的七四班!

現根據本班具體狀況特制定計劃如下：

一、指導思想。

1、認真學習新課程背景下的教改精神，更新自己的教育教學理念，掌握班主任工作的藝術，結合具體狀況，實施愛的教育。

2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、用心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強群眾的凝聚力。

二、學生基本狀況分析。

三、工作目標。

我們七四班的班群眾建設主題：“讓優秀成為一種習慣”。

這句話改編自古希臘哲學家亞里士多德的“優秀是一種習慣”。大家都明白，我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從此刻起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。

我們班的班群眾建設目標：團結互助、勤學樂思、共贏和諧!

據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、禮貌的群眾。

四、具體措施。

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、利用宣傳欄、墻報，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、透過各種校會、班會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的構成。

4、透過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

5、結合常規教育，培養學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

7、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

8、利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

9、定期召開班干部會議，培養一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部的模范帶頭作用，以他們為班核心力量，推動班群眾的發展。

9、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。

10、學校教育與家庭教育相結合。平時透過電話、家訪等途徑加強與家長的聯系溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫忙學生，作好學生的思想工作。

11、多巡查，查自習、靜校和晚寢，時刻觀察學生的動向，掌握學生的狀況。

今年我擔任七年級(7)班的班主任工作，應對這些對將來滿懷憧憬、滿懷期望、渴望知識、追求新奇的初中新生，我將開始新學期全新的班主任工作。這學期對我來說，也最重要的是如何學會當一名合格的班主任，所以我務必打破原有傳統思想，重新建立新的班主任管理理念，全力以赴開展班級管理工作。

一、指導思想。

以學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規范》等相關制度，用心參加學校開展的各項學生活動，加強對學生的思想教育，以此促進良好班風的構成。

二、工作重點。

本學期班主任工作的重點是把握住初一關鍵期，幫忙學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，構成有良好班風、學風的班群眾。具體工作如下：

(一)建立良好班級風氣，緊抓常規管理不松懈。

從小學升入初中，對于學生來說，是一次重大的環境轉變。初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步十分重要。而建立團結向上的班群眾將會幫忙學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規促養成教育，逐步構成良好的班級風氣。

1、緊抓常規促養成教育從入學之初就緊抓班級常規管理不松手，結合學校的綜合素質評價手冊，建立新的學生評價方式。將兩者有機融合，把評價資料細化并以此來管理學生常規，既能有效促進學生朝著評價目標前進，又能以學生本學期的日常表現作為最后綜合評價的依據。兩者相互促進，相得益彰。讓學生在平時的自我管理中逐步養成良好的日常行為規范。

2、建立良好班級風氣。

要努力構成用心向上，充滿活力的班級風氣。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個群眾，人人心中有他人，個個心中有群眾，并在這個群眾的呵護下，潛力得到提高。幫忙學生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，所有同學共同努力才能實現最終勝利。

(二)發揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己。

在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養一批能自主管理的學生干部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的職責感和職責心，帶動所有學生學習態度的進步，群眾意識的進步。在本學期我會嘗試部分放手讓學生自我管理。先從具體班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業，管理自習課等等，再逐步轉到獨立主持班會，做個別學生思想工作。學生透過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學生也容易理解并快速轉變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫忙和細心引導。

(三)開展以學校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力。

(1)制定班級公約、班風，讓學生快速融入到新群眾中。

(2)布置教室環境。設立班級宣傳欄，建立“班級之星”、“進步之星”“美文欣賞”等欄目，讓它成為班級展示的窗口。使學生在參與活動中，交流互助，拓展潛力，不斷成長。

(3)圍繞學習這個中心，開展小組互助，學習經驗交流等活動，促進班級成績的提升。

(4)用心參加學校各項活動，展示班級特色。

(四)配合各學科任課教師開展教學工作。

做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習狀況熟悉掌握，及時調整管理方式。平時要盡可能協助各科教師做好作業收發、成績統計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。

總之，要全力以赴協助各科老師的工作，為他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。

(五)贏得學生家長的支持與配合。

班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細致的監督和輔導。要與家長構成合力，共同幫忙學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學期我會對所有學生進行一次普訪，深入家中了解學生全面狀況，與家長共同做好學生的教育工作。此外，把家校聯系本切實用起來，運用日常與家長每一天的溝通交流，長期堅持下去，來促進學生在家學習的效果，延續在校的教育。

三、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。

2、利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

3、透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。

4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

6、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

本學期我擔任了七年級4班的班主任。個人的成長經歷，使我深深懂得中學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質構成的開始階段。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養成良好的習慣。”良好的班風班貌是學生各種良好的習慣養成的基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。七年級是關鍵時期，如何促進良好班風班紀的建設，發展學生的個性，培養學生各方面較高的綜合素質，作為擔負“萬丈高樓平地起”的鋪路人，職責重大。因此，現根據本班具體狀況特制定計劃如下：

一、學生基本狀況分析。

我班現有學生56人，其中男生29人，*27人。總體上觀察，我班的學生男女人數相差雖不大，但部分男生有厭學現象，學習目的不明確，自覺性較差，課堂紀律渙散。全班在個別方面，如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新等方面仍有待鍛煉和培養。

二、工作目標。

我們班的班群眾建設主題：“優秀是一種習慣”。這句話是古希臘哲學家亞里士多德說的。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。所以我們從此刻起就要把優秀變成一種習慣，使我們的優秀行為習以為常，變成我們的第二天性。

我們班的班群眾建設目標：學習勤奮有上進心、言行禮貌有感恩心、做事勤懇有職責心、做人踏實有自信心。

據此，全體同學都能樹立明確的學習目標，構成良好的學習風氣;建立一支有進取心、潛力較強的班干部隊伍;培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、向上、禮貌的群眾。

三、具體措施。

貫徹“德育為先，以人為本”的方針，堅持德育為先，切實抓好學生的思想品德工作。

1、抓好班級一日常規的管理，實施培養學生良好習慣的養成教育，制定“班級量化管理”評定細則。

2、提高宣傳欄、墻報質量，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化。

3、透過各種的校會、班會、晨會，組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的構成。

4、透過學校和班級的各種活動，培養學生自信心和主人翁意識，增強班級凝聚力。

5、開展有益的文體活動，促使學生的身心得到健康全面的發展。

6、以各個節假日為契機開展各種活動，進行思想教育。結合教師節，開展尊師重教，禮貌有禮的活動;結合中秋節，進行民族傳統的教育;結合國慶節，進行愛國主義教育;結合元旦節，進行傳統文化的教育。

7、利用課余、周記本等與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導、解決學生的問題。

8、切實抓好本班的衛生保潔工作和包干區的清潔工作。重視學校的大掃除和值周工作，創造清潔衛生舒適的學習環境。

9、做好學生心理的輔導，做好生理、心理健康衛生的教育、宣傳工作。利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育，如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛生等安全。

10、定期召開班干部會議，培養一批潛力強，職責心強，能起帶頭作用的學生擔任班干部。充分發揮班干部及用心分子的模范帶頭作用，以他們為班的核心力量，推動整個班群眾構成良好的班風和學風。

11、加強與科任老師的聯系溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。多巡堂，多查午休，時刻留意學生的狀況。

四、主要工作。

1、建立班委會。

學期初要盡快組織學生透過民主選舉組建一支工作潛力強、熱愛群眾的新一屆班委會，并明確班委會成員的具體分工，為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制加強班級管理崗位職責制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐潛力、社會職責感得到提高。為本學期的管理工作打下基礎。

2、思想教育。

由于七年級學生是新生，各入面還不熟悉，所以要對學生加強思想教育。深入愛國主義、群眾主義和中華傳統美德教育，加強學生行為規范，養成良好的行為準則，用身邊事例，對學生進行誠信教育、利用班會、校會將行為規范訓練落到實處.在班中“設崗位，定專人”，加強行為規范的檢查和監督。在學期初段，結合學校的安排，整頓班風學風，進行學習目的教育，激發學生的學習動力。在學期中段進行人生觀、世界觀的教育，幫忙學生樹立正確的人生觀和世界觀。在學期后段開展“講團結、講紀律、講誠實、講奉獻”的四講活動。提高同學們的思想覺悟，增強職責感和進取心。把學生培養成具有健全人格、完美心靈，具有創新精神和實踐潛力的學生。培養學生良好的行為規范，弘揚正氣。

3、培優轉差。

握好，及時找學生談心，了解其思想學習狀況。鼓勵勤奮好學，樹立學習榜樣，協同科任老師做好優生的培養工作，爭取有較多的同學進入全年級前列，同時做好差生的教育轉化工作，采用正面教育，加強學生自我管理建設管理小組，由學習委員帶頭，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“互相學習，共同提高”的互幫互助學習活動;同時聯系家長，開展家庭教育指導工作:用心與學生家長進行聯系與溝通，多角度進一步了解學生。尋求在實際工作中獲得家長的支持。共同對學生進行教育。關心愛護，安排班干部一幫一的方法進行轉化。

4、做好常規管理工作。

經常性地做好校紀校規的檢查督促工作，個性是遲到、追逐打鬧、自習課和晚自習講話等違紀現象，要及時教育，杜絕打架的現象。做好儀表的規范化教育，督促學生遵守紀律，男生不留長頭發，*不化妝。配合政教處加強學生衛生保健和心理健康教育。依靠班干部管好“三提前”，每一天安排一個班干值日管理“三提前”的紀律，抓好班級的室內衛生及包干區衛生，擺放好學生自己的物品。

5、做好安全防范工作。

做好安全教育和防范工作，主要做好交通安全教育，不騎摩托車回校，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時不要推拉，不要騎上宿舍欄桿上涼衣服。確保不出安全事故。

6、組織有益的活動，豐富學生的生活。

班級的各項教育活動務必有一個主題，圍繞著主題能夠讓學生們在課余時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮群眾教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育。班風的構成必然要經歷“導向”，“構成”和“鞏固”的過程，因此活動的資料要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內構成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班群眾。

7、組織好班級學生參加學校的各種群眾活動，包括校運動會、晚會、各種集會等。培養學生的群眾主義精神和學習的興趣，從而培養學生的競爭意識。

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七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十四

堅持年級以教師為本，教師以學生為本，構建教師、學生之間的平等、協調和諧關系。促進共同發展，尊重教師，尊重學生，充分發揮教師和學生的才能和潛力。

堅持教學中心。教學工作是學校的中心工作，深入教學，了解教學，研究教學，扎扎實實抓教學，教學質量關系到學校的生存、發展和聲譽，也關系到每個教師、學生的切身利益，要把提高教學質量、提高教學效益作為一切的出發點和落腳點，強化細化管理，優化課堂教學質量。

1、深化課堂教學改進，認真落實“三交流一反饋”課堂教學模式。

2、認真搞好“堂堂清”、“日日清”，提高效益。

3、加強七年級的班風、學風的建設，做好學生的.學習習慣和行為習慣的鞏固工作。

4、做好潛能生思想工作，達到“控輟保學”的目的。

5、做好住校生的教育輔導工作。讓學校放心，讓家長滿意。

6、做好七年級教研室管理工作，創衛生、安靜、舒心的工作環境。

1、重視班級環境建設。充分利用班級、校園標語等的熏陶作用，黑板報、校園廣播、宣傳欄等媒體體的宣傳作用，提高學生的綜合素質，形成健康、活潑、積極向上的班風。營造一個緊張、有序的學習氛圍。

2、利用主題班會和大型活動開展愛國主義、集體主義教育，紀律教育、理想教育、愛護公共財務教育。幫助學樹立正確的人生觀、世界觀。

3、班主任和任課教師要作好學生思想工作和心理疏導工作，利用談心、家訪、等方式，關心學生的心理健康，客觀對待學生的個性差異，幫助引導學生學會做人，做健全的人，營造一個互相幫助、樂觀向上的和諧的班集體。

4、提高班會課的質量，使每一節班會課都能解決、處理學生學習中、生活中、心理上存在的一些消極現象，年級要加強對班會課、主題班會課的檢查，并加大班主任特別是年輕班主任的指導力度。

5、加強一日常規檢查，進一步組織學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、鞏固良好的行為和學習習慣。

6、加強班風、學風、建設，營造一個良好的育人環境

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十五

新的一學期已始，為了在本學期使六(2)班語文教學搞的更好，特制定計劃如下：

一、指導思想。

六年級語文下冊教材，構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教學中以興趣為先導，時刻注意培養學生對語文喜歡的態度，為學生的終身學習、生活和工作奠定良好的基礎。本學期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃如下：

二、學生情況分析。

本班共有學生47名，其中男生22個，女生25個。學生素質不一，基礎參差不齊。學生學習狀況：班級整體學習成績一般，還有兩極分化的趨勢。優生有些積極主動學習性還欠缺，差生基礎不扎實，出現了知識斷層現象。總體上分析，全班學習態度還需加強，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有個別學生失去了信心，有待加強思想教育。

三、學習情況分析。

1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創造機會讓他們利用字典。)、給詞定義能力低、書寫習慣差、錯別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力較差;概括課文主要內容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。在課外閱讀方面，閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多;女生對科普類文章不如男生感興趣;且能主動積累的學生少之又少。

3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。

4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。

5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，欠缺的倒是自己對過程的指導。

四、教材內容分析。

教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次。“回顧拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

第六組“綜合性學習”采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

教學目標：

(一)識字與寫字。

1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

(二)閱讀。

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。

3、能借助工具書、聯系上下文，理解課文中有關詞句的內涵，體會其表達效果。

4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。

5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

8、學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

9、受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

(三)習作。

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內容具體，感情真實。詳略得當。

4、能根據表達需要，使用常用的標點符號。

5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規范、整潔。

6、40分鐘能完成不少于500字的習作。

(四)口語實際。

1、與人交流能尊重、理解對方。

2、樂于參與討論，敢于發表自己的意見。

3、表達要有條理，語氣、語調適當。

(五)綜合性學習。

1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。

2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

教學重難點：

1、重點：學會把握文章主要內容，體會思想感情，領會表達方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習作感情真實，詳略得當。

2、難點：學會把握課文主要內容;領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。

五、教學的措施。

1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專題的學習目標;再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。

2、重視引導學生自主、合作、探究學習，培養學生的學習能力。

3、引導學生自讀自悟，啟發學生獨立思考，大膽發表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現在的學習中去。

4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。

5、這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。

6、抓好培優補差工作，使優秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。

7、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。

8、教師團結協作，經常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業生。

六、教學進度表：

計劃在四月底上完全冊內容，其余時間進行復習。

七、教學時間安排。

周次內容。

1《文言文兩則》《匆匆》。

2《桃花心木》《頂碗少年》《手指》。

3《習作、拓展一》《北京的春節》。

4《藏戲》《各具特色的民居》《和田的維吾爾》。

5《習作、拓展二》《十六年前的回憶》。

6《燈光》《為人民服務》《一夜的工作》。

7《習作、拓展三》期中復習《賣火柴的小女孩》。

8《魯賓遜漂流記》《凡卡》《湯姆.索亞歷險記》。

9《習作、拓展四》《跨越百年的美麗》《千年夢圓在今朝》。

10《真理誕生于一百個問號之后》《我最好的老師》《習作、拓展五》。

11—20《綜合性學習》、復習、考試。

總之，在新的學期中，我會一如既往，繼續努力，把教學工作做好。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十六

以學校及相關處室提出教育教學及班級管理的各項工作要求，貫徹落實“以人為本”的科學發展觀，從學校工作計劃和學生思想實際出發,抓好班級管理工作，以提高學生道德素質，文化素質和身心素質為目的，以學校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風和學風，增強班級凝聚力為主要任務，努力完成學校交給自己的工作任務，是全班學生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發展。

1、開學準備工作，新學期板報、班級布置、班級衛生工作。

2、班委的工作職責明確，要求每二周開一次班委會，做好相應的記錄和反思。

3、班級管理制度的嚴密性和監督性。

4、抓日常行為規范教育，值日班長做好記錄并匯報工作。

5、積極參與學校及鎮、縣的各項活動。

6、充分利用校班會課的時間，對學生進行行為規范教育。

7、家校保持聯系，組織好每一次的家長會。

8、愛心工作的延續。

1、按照政教處的工作要求：加強樹德立品的教育和教務處提出的培養學生自主、探究、合作、創新的學習方式，努力把學生培養成有靈魂有靈氣的陽光少年。

2、根據七年級學生的心理和生理特點，加強學生心理健康教育，提高心理健康輔導水平。

3、加強學法指導，培養獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。

1、言傳身教，以誠取誠。

言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見，我們的言行對學生有多大影響。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。用我們的真誠去喚起學生思想上的共鳴。當然，我們作為班主任應該不斷加強自我修養，不斷汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學生信服，增強自己的親和力，使自己的非權力性影響持久而深遠。

2、尊重學生，關愛學生。

“愛”是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應該是班主任的首要天職。愛學生，尊重學生人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。

人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無聲的轉化為學生的內在動力。

3、加強對后進生的教育工作。

對于班級的后進生采用“五導”的教育方式，即：情感上開導，心理上疏導，思想上引導，學習上輔導，行動上督導。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養成為新世紀的有用人才。

4、開展各項常規檢查評比活動。

繼續開展各項常規檢查評比活動，每天公布檢查結果，班主任要切實從班級自身出發,加強宣傳發動,指導訓練,將各項常規工作抓細抓實,力爭主動,科學,民主管理班級,切實抓好班風班貌建設。同時認真抓好班會、團會等,并經常開展形式多樣,生動活潑的活動,使班主任工作的管理更合理化,規范化,藝術化。

5、家校聯手，形成良好的教育合力。

(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

6、加強對學生的安全工作計劃與法制教育工作計劃。

作為班主任，我們應該充分利用“兩會”(班會、班委會)陣地，加強對學生的食品安全工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對學生的防火防盜意識教育，加強突發事故處理方法的教育和發現安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執行學校的安全首視責任制。

同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。

對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管理，并作學生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發揮學生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。與此同時，注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十七

我從xx年工作至今已有20個年頭了。在工作中兢兢業業，認真鉆研教材，對小學語文一至五年級的教材比較了解。班級管理也有自己的一些想法和積累了一些經驗。做什么事都想弄個明白，自己比較獨立。但由于對自己缺少信心，不敢放手去做。也因自己一頭扎進學生的作業批改里，而缺少對教學的反思。課堂教學的小舟在茫茫的大海里隨波逐流，沒有明確的方向，航行得比較累。

二、自我規劃。

1、目標。

隨著時代的發展，教育改革的不斷深入，作為老師要不斷加強自身的理論學習，樹立終身學習的觀念，提升師德修養，積極投身教育科研的改革與實踐，不斷探求、感悟、反思，提高自己的教育教學水平。我爭取在今后的教育教學工作中努力提升自己的業務水平，遵守《中小學教師職業道德》和學校的規章制度，認真學習、知識儲備，提升自我，做學習型教師，做一個社會、學校、家長、學生滿意的人民教師。

（1）認真研究教材：正確把握《大綱》精神，領會教學意圖和教育目標。深入研讀文本，從整體上把握教材內容，把握教材的特點、學生特點，結合班級學生特點開展教學活動。

（2）科學備課：根據學校的要求，認真及時的備課、上課。每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時反思自己的課堂教學實踐，對課堂進行深度的反思。激發學生學習的興趣，減輕學生過重的課業負擔。

（3）認真做好教學反思：對教學的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足。努力尋找解決問題的方案，并且對自身在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

（4）通過5年的理論學習，提升自己的理論素養。

（5）認真聽取意見，及時調整教育教學方法。

（6）認真記錄教學過程的點滴感受、理性思考，以論文或研究報告的形式表述或發表。

2、研修方式。

（1）聽從學校安排，參加研修活動。

（2）經常上人教論壇、人民教育出版社等各種網站閱讀教案設計、教學點評、教學隨筆等各種文章和教育視頻。也自主訂閱雜志，圖書館借閱各種圖書，網上數字圖書來充實自己，提高自己的知識水平、教學理念。

（3）平時多和同事交流教學心得，從而來提高我的課堂教學。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十八

重點：精讀課文(包括文言文)是全書的重點，也是教材的主體，因此教學過程中要注意以下幾點：

1、突出重點項目的訓練。

2、繼續重視詞、句、段的訓練。

3、重視朗讀的指導和訓練。

4、充分發揮學生的積極性和主動性。

難點：積累、運用是語文基本功的綜合訓練，包括讀讀寫寫、閱讀、口語交際或實踐活動、習作共四項。尤其是現代文閱讀與寫作，要常抓不懈，逐步提高。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇十九

以學校本學期德育工作計劃為指導，全面落實《中學生日常行為規范》等相關制度，用心參加學校開展的各項學生活動，加強對學生的思想教育，以此促進良好班風的構成。

二、工作重點。

本學期班主任工作的重點是把握住初一關鍵期，幫忙學生順利從小學過渡到中學，邁好初中第一步。核心工作是對學生進行養成教育，養成一系列良好習慣，構成有良好班風、學風的班群眾。具體工作如下：

(一)建立良好班級風氣，緊抓常規管理不松懈。

從小學升入初中，對于學生來說，是一次重大的環境轉變。初一年級正處在中學的起跑線上。起始階段往往也是分化階段，所以在初一年級的這個適應時期，邁好中學第一步十分重要。而建立團結向上的班群眾將會幫忙學生更好的邁出這一步。所以我的班級管理首要工作會從建立起班群眾入手，緊抓常規促養成教育，逐步構成良好的班級風氣。

1、緊抓常規促養成教育從入學之初就緊抓班級常規管理不松手，結合學校的綜合素質評價手冊，建立新的學生評價方式。將兩者有機融合，把評價資料細化并以此來管理學生常規，既能有效促進學生朝著評價目標前進，又能以學生本學期的日常表現作為最后綜合評價的依據。兩者相互促進，相得益彰。讓學生在平時的自我管理中逐步養成良好的日常行為規范。

2、建立良好班級風氣。

要努力構成用心向上，充滿活力的班級風氣。使每一個學生都能充分展示他們的才華和獨特的魅力，使他們關心并熱愛這個群眾，人人心中有他人，個個心中有群眾，并在這個群眾的呵護下，潛力得到提高。幫忙學生建立打整體仗的思想，明確只有每個人努力付出，所有同學共同努力才能實現最終勝利。

(二)發揮學生工作主動性，讓學生自己管理自己。

在做好班級整體穩定工作的基礎上，加強學生自我管理理念。采用“幫，帶，放”的方式逐步培養一批能自主管理的學生干部和優秀學生。讓每位學生都參與到班級管理之中，每個學生都有班級職務，每個學生都是班級的主人，同時也是互相管理的對象，以此來培養學生的職責感和職責心，帶動所有學生學習態度的進步，群眾意識的進步。在本學期我會嘗試部分放手讓學生自我管理。先從具體班級事務的操作入手，再逐步放手過渡到做班級思想性的工作。讓班委先做安排值日，收查作業，管理自習課等等，再逐步轉到獨立主持班會，做個別學生思想工作。學生透過自己管理自己，就會更能理解老師，也就使他們懂得如何更好配合老師開展工作。學生之間做工作，有時還能起到很好的深入效果，其他學生也容易理解并快速轉變。作為班主任更要做好細致工作，從各方面關心支持學生，在工作細節上給予具體幫忙和細心引導。

(三)開展以學校活動、主題班會為主的豐富多彩的班級活動，增強班級凝聚力。

(1)制定班級公約、班風，讓學生快速融入到新群眾中。

(2)布置教室環境。設立班級宣傳欄，建立“班級之星”、“進步之星”“美文欣賞”等欄目，讓它成為班級展示的窗口。使學生在參與活動中，交流互助，拓展潛力，不斷成長。

(3)圍繞學習這個中心，開展小組互助，學習經驗交流等活動，促進班級成績的提升。

(4)用心參加學校各項活動，展示班級特色。

(四)配合各學科任課教師開展教學工作。

做好班級穩定工作，加強學生紀律常規教育。經常與各學科老師的進行溝通，了解學情，做好協調工作。走進班級，走進課堂，對學生各學科的學習狀況熟悉掌握，及時調整管理方式。平時要盡可能協助各科教師做好作業收發、成績統計、背誦檢查等工作，指導課代表做好本職工作，成為老師的小幫手。每次測驗、月練要主動和主科任課教師做好溝通交流工作，指導學生寫好學習反思。

總之，要全力以赴協助各科老師的工作，為他們創造好的教學環境，與他們共同打好教育教學的整體仗。

(五)贏得學生家長的支持與配合。

班級的工作需要學生家長的大力支持，這也是我做好各方面工作的基石。因此我要進一步獲得家長的理解，促使他們將對學校、年級、班級和所有老師的理解和感謝轉化為對孩子更加細致的監督和輔導。要與家長構成合力，共同幫忙學生提升，把在學校的教育和家庭教育結合起來，時時刻刻、潛移默化地影響學生。家訪不但要做，還是做細，多做，有目標的做，作為班主任，本學期我會對所有學生進行一次普訪，深入家中了解學生全面狀況，與家長共同做好學生的教育工作。此外，把家校聯系本切實用起來，運用日常與家長每一天的溝通交流，長期堅持下去，來促進學生在家學習的效果，延續在校的教育。

三、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課、課間喧鬧等現象，抓好課堂紀律，提高效率。

2、利用班級宣傳欄營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

3、透過組織班級活動培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。

4、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

5、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

6、組織學生用心參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇二十

本學期初一備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，團結合作，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的中考作好充分的準備，爭取優異的成績。

1、本學期主要是學習中國古代史的內容，爭取讓學生打好扎實的基礎。為了達到上述目的，首先要端正學生的學習態度，重視歷史學科的學習，讓學生把它作為主要科目來學習，教會學生學歷史的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養，幫助學生構建完整的知識體系，為中考作好準備、積極參與課堂教學改革，探索體現素質教育思想的課堂教學新模式。

2、優化課堂教學，把學習的主動權還給學生，把思維發展的空間留給學生，增強課堂活力。切實加強課堂教學改革，努力提高教學的民主性和開放性。推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

4、備課組內做到六統一：統一進度、統一作業的內容、統一測試題目、統一重點和難點的處理措、統一聽課各評課、備課和教學中積極使用多媒體進行輔助教學，增加知識含量，開闊學生眼界，積極推進教學方法和手段的現代化。積極運用投影、錄音、錄像、影片、多媒體，網絡等。

5、重視學生對教學的意見，經常和學生聯系，了解學生的情況和意見，及時加以改進。提倡教學形式的多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文景觀和歷史遺跡，積極開發地方校本歷史課程。

6、備好每一節課，寫出詳細的、規范的教案。還要積極采用現代信息技術進行授課，每課都做出課件，并利用網上的豐富視頻資料，再現歷史事件，以便加深學生對歷史知識的理解。

文檔為doc格式。

七年級新學期教師個人工作計劃（優秀21篇）篇二十一

本學期，我繼續擔任六年級二班的語文教學工作，這個班級是我去年才接手。班級共有學生44人。經過一學期的相處，師生之間已經有了一定的了解。這個班學生非常活躍、聰明，但這個基礎特別差，學習態度不端正。本學期我將繼續加強和學生的交流了解，有針對性的進行輔導、因材施教，努力提高他們的語文素養。

二、本冊教材分析：

本教材共有24篇課文，7個單元，分別是“壯麗山川”“正義必勝”“詩文精粹”“探索與發現”“感悟人生”“詠物抒情”“師恩難忘”7個主題。另外，在“練習”中也安排了相應的閱讀內容。

本冊教材是《語文課程標準》基本理念的物化，《語文課程標準》的基本理念是我們教學中學習品讀的準繩。本冊教材中的課文都是一篇篇文質兼美的課文，是難得的閱讀佳作。

三、教學目標：

1、學習習慣。

(1)繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。

(2)繼續掌握正確的朗讀方法，培養朗讀的興趣，養成良好的朗讀、背誦的習慣。

(3)繼續培養課外閱讀的興趣，養成勤查字典的習慣。

(5)繼續學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣;培養預習課文的習慣。

(6)繼續學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養成習慣。

(7)繼續培養留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養讀書做記號的習慣。

(8)繼續培養寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，并養成習慣。

(9)繼續培養認真完成作業的習慣;學會使用工具書，并養成習慣。

(10)繼續培養自己修改作文和通過多種渠道學習語文的習慣。

(11)繼續培養勤于搜集資料和不懂就問的習慣。

(12)培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

2、漢語拼音。

繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀學習、普通話。

3、識字寫字。

(1)準確認讀147個生字。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個，能夠按字的結構把字書寫端正、寫勻稱。

(3)繼續學習用鋼筆書寫，寫得正確、端正、整潔。

(4)繼續練習寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結構及筆畫特點。

4、口語交際。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說一段意思完整、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。

(4)能當眾說話，做到語句比較通順，有禮貌。

(5)樂于參加討論問題，敢于主動發言，說清楚自己的意思。

5、閱讀。

(1)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

(2)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度。

(3)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

(5)繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。

(7)學習瀏覽，擴大知識面，根據需要搜集信息。

6、習作。

(1)能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

(2)學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

(3)能修改有明顯錯誤的句子。

(4)學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。

(5)學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。讀。

四、教學重難點。

教學重點：

1、培養學生良好的學習習慣。

培養學生良好的學習習慣，是《大綱》提出的教學目的之一，也是本套蘇教版教材的一項主要目標，同時也是素質教育的一項重要內容。

通過前幾年的學習培養，學生已初步養成一些好的習慣，如課前預習的習慣，認真聽講的習慣，上課作筆記的習慣，勤查字典的習慣，但還需要引導學生長期堅持。

2、抓好朗讀背誦復述課文和字詞句的基本功訓練。

難點：

1、作文教學：

本冊的作文教材與課文配合巧妙，從不同的角度實現了讀寫結合。在教學時，注意聯系舊知，引導學生在原有的訓練基礎上向更高的層次延伸。

2、教給學生一定的學習方法，提升學生的閱讀能力。

3、指導學生寫好行楷字，學生初次學寫行楷，因此有著一定的難度，教師要注意指導。

五、教學措施。

1、教學時，注意營造民主、和諧、寬松的課堂氣氛，培養學生學習語文的興趣。

2、嚴格要求自己，學習、領會新的教育理念，取長補短，努力形成自己的教學風格。

3、向課堂40分鐘要質量，充分利用課堂時間，提高課堂效率。

4.加強課外閱讀的指導，指導學生做好讀寫筆記，使讀寫的內容更加豐富，指導學生做好讀寫筆記。

5、在班級成立“一幫一同成長”小組，讓優等生幫助學困生，共同成長共同進步。

6、注重說話練習，創造多種機會，使學生得到充分的鍛煉。