編輯需要具備良好的語言表達(dá)能力和文字處理能力，以便將作者的思想清晰地傳遞給讀者。下面是編輯部搜集的一些編輯行業(yè)的最新發(fā)展和趨勢(shì)，一起來了解吧。
給編輯的一封信（通用16篇）篇一
敬愛的編輯部叔叔、阿姨們：
你們好!
謝謝你們?cè)诎倜χ谐槌隹臻e來閱讀我這封信。我是一名八年級(jí)學(xué)生，在下半學(xué)期中，我閱讀了語文書中許多篇精美的文章。在眾多的作品中，我比較喜歡普希金所寫的詩(shī)——《假如生活欺騙了我》。
這一方面是因?yàn)槲冶容^喜歡詩(shī)，而更多的是，當(dāng)我讀完這首詩(shī)后，似乎處在黑暗的角落，霎時(shí)間光芒四射，比人有了生的斗志。(從知覺寫起。)正如我所讀過的《理想》中的一句話：
喚浪子回頭，理想是慈愛的母親；
給罪人新生，理想是還魂的仙草。
當(dāng)我讀這首詩(shī)句時(shí)，鐵一般的意志強(qiáng)烈地撞擊我的心扉，不停地在向我傾訴：似乎在講這首詩(shī)所表達(dá)的意念，正是理想，才是打開理想之鎖的金鑰匙。(對(duì)思想的啟迪作用。)。
一也許這首詩(shī)并沒有《傷仲永》的誨人不倦，道理深?yuàn)W；也沒有《音樂巨人貝多芬》的含蓄纏綿，令人蕩氣回腸，但它獨(dú)特的語句給人以生的向往。就是那平和親切的語氣中透出的堅(jiān)定和剛強(qiáng)，就是那淺近卻又深邃的哲理思辨。(比較，更能突出本詩(shī)的特色和對(duì)自己的影響。)。
雖然始終無一具體的事物、想象，但卻表達(dá)出了所想要表達(dá)的思想。這也正是這首詩(shī)的獨(dú)特之處。(對(duì)詩(shī)的評(píng)價(jià)與自己的理想結(jié)合在一起。)我喜歡這類詩(shī)文，一個(gè)與墨守成規(guī)不同的創(chuàng)意，一曲打開心扉的歌。
從這首詩(shī)中我認(rèn)識(shí)到了其實(shí)詩(shī)并非每篇都有具體的事物，只需要思想或者照亮思想的燈光。這首詩(shī)不僅使我的詩(shī)文修養(yǎng)有所提高，對(duì)于詩(shī)也有了新的認(rèn)識(shí)?？傊腋酉矚g詩(shī)了。
再次感謝叔叔、阿姨們抽空閱讀這一封信，希望你們能選擇更精美的文章編入教材，我會(huì)永遠(yuǎn)期盼著，用我全部的熱情。(附帶提出希望。)。
祝
身體健康、萬事如意、工作順利。
給編輯的一封信（通用16篇）篇二
編輯同志：
您好!我是一名一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師，這次寫信是因?yàn)槲覍?duì)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)教材中的一道習(xí)題有一點(diǎn)不太成熟的看法，特向你們請(qǐng)教。題目如下：
這是教材97也練習(xí)十九的第1題，這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“多邊形的面積”，練習(xí)十九是“整理和復(fù)習(xí)”后的本單元最后一個(gè)練習(xí)。在前面的課中，已經(jīng)探究學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形、梯形和較簡(jiǎn)單的組合圖形的面積計(jì)算方法。
按照題目要求，通過測(cè)量計(jì)算，我們能發(fā)現(xiàn)：
長(zhǎng)方形：長(zhǎng)和寬分別是1.6cm、2cm，面積=1.6×2=3.2cm;平行四邊形：底和高分別是1.6cm、2cm，面積=1.6×2=3.2cm;三角形：底和高分別是3.2cm、2cm，面積=3.2×2÷2=3.2cm。
發(fā)現(xiàn)的規(guī)律為：三個(gè)圖形的面積都相等，這是因?yàn)樗鼈兊母叨枷嗟?在同一組平行線之間);三個(gè)圖形上、下底邊的和也相等(三角形沒有上底，就只算下面的底邊)。
于是，我大膽猜測(cè)：第三個(gè)圖形梯形與其他三個(gè)圖形也是同高，如果它的上下底之和也與其他三個(gè)圖形相等，也是3.2cm，那么梯形的面積也將與其他三個(gè)圖形面積相等，也是3.2cm。這樣，四個(gè)圖形的面積就都相等了，四個(gè)圖形的相同點(diǎn)就更多了，規(guī)律就更好表達(dá)，也更有價(jià)值意義了。
但不知我想的對(duì)不對(duì)，是不是把問題想得太“巧妙”化了，有點(diǎn)鉆牛角尖了，或者說教學(xué)中根本不用引導(dǎo)學(xué)生把思維水平及對(duì)這道題目的認(rèn)識(shí)上升到這一層次。
我的這種猜測(cè)、想法，幾年前第一次教這冊(cè)教材時(shí)就曾有過，今年又第二次教五年級(jí)，對(duì)這個(gè)問題思考論證后，更堅(jiān)定了自己的想法，可又不知可否這樣認(rèn)識(shí)。所以才寫信向你們請(qǐng)教。
盼望早點(diǎn)得到回復(fù)。
祝你們：工作順利!
新年快樂!
河北省涉縣關(guān)防鄉(xiāng)關(guān)防小學(xué)。
任基偉。
給編輯的一封信（通用16篇）篇三
親愛的編編們：
你們好！
自從媽媽給我訂了《意林少年版》的叢書后，我就成為了你們的鐵桿粉絲。只要一有空閑我就會(huì)捧著《意林》津津有味地品嘗起來。
我喜歡樂樂樂翻天、愛心qq糖、搜星記這幾個(gè)版塊。其中，最鐘情就屬愛心qq糖了。還記得第七期（四月上）愛心qq糖中的——《藍(lán)杯子，小朵只能藏在心里》這篇文章嗎？這里的內(nèi)容讓我們知道了人世間的溫暖與愛，同時(shí)也在我的心中深深地烙下了一道傷疤，我永遠(yuǎn)都不會(huì)淡忘。因?yàn)樽x完這篇文章，我已經(jīng)哭的一塌糊涂，這是感動(dòng)的淚水。可是我看了樂樂樂翻天這個(gè)版塊，再糟糕的心情也會(huì)一下子陰轉(zhuǎn)晴。
《意林》聽著這個(gè)書名，就有幾分夢(mèng)幻，看著每期的封面，就吸引起我的眼球，每期的開篇小詩(shī)，都那么優(yōu)美且有韻味，每篇文章都會(huì)讓我汲取新的知識(shí)。在這里，我鄭重地說：“意林的編編們，你們每天面對(duì)如雪花般飛來的投稿，使你們目不暇接，可是你們還是精心、認(rèn)真地挑選出優(yōu)秀的文章。正是你們辛勤的汗水，才讓我們學(xué)到許多做人的道理。
《意林》，我會(huì)一直讀下去的，因?yàn)槟屛沂斋@多多！
愛你們的意絲：xx。
20xx年3月28日。
給編輯的一封信（通用16篇）篇四
尊敬的編輯同志：
你們好！
我是一名中學(xué)生，閱讀你們編輯的七年級(jí)下冊(cè)的語文書，我非常高興。我在語文書中看到了丑小鴨苦難的歷程，體驗(yàn)到了中華兒女的精神，聆聽到了《黃河頌》中雄壯的旋律，看到了鄧稼先的光輝形象（排比句式，概述教材內(nèi)容），這一篇篇文章，散發(fā)著芳香，仿佛一道道精神的美味（“美味”對(duì)教材的生動(dòng)贊美）。
在這本書中，我最喜歡的就是《聞一多先生的說和做》這篇文章，文章寫出了作者對(duì)聞一多的欽佩、贊美，全文慷慨激昂，充滿激情，概括性強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅。寫作上更有特色：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，銜接自然，選材精當(dāng)，剪裁得當(dāng)。（評(píng)價(jià)準(zhǔn)確。）。
聞一多先生為尋求中華民族繁榮昌盛的“藥方”，連自己的頭發(fā)也不梳，飯也忘記吃，寫了一本又一本的作品，他并不在乎這些，還繼續(xù)努力。在群眾大會(huì)上大罵特務(wù)。最后，他終于以他高貴的生命實(shí)踐了他的“言”和“行”。（評(píng)價(jià)聞一多先生的言和行，沒有談到對(duì)自己的影響和觸動(dòng)。）（應(yīng)另起一段）書中還有許多好文章，十分精當(dāng)，本書在選材上，范圍很廣，有記革命烈士的；有抒情的；有教育人學(xué)習(xí)的；還有一些藝術(shù)方面的，還有許多許多（分類標(biāo)準(zhǔn)不確定，導(dǎo)致邏輯混亂），但我覺得書中應(yīng)該再有一些關(guān)于思想教育的文章，勸導(dǎo)一些學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國(guó)。
祝工作順利。
吳雪飛。
20xx年4月21日。
給編輯的一封信（通用16篇）篇五
《漫客》大編輯姐姐：
就拿媽媽給我訂的《漫天下》和貴刊比較吧，我一但捧著《漫天下》就會(huì)哈哈大笑，調(diào)皮的蟲蟲、愛搗蛋的小cool龍、讓人“喜出望外”的阿衰，這一個(gè)個(gè)可愛的卡通人物讓人捧腹大笑，這些漫畫不僅讓我開心每一天，還讓我受益匪淺，還有很多的童年漫畫，“童年漫畫，漫行天下”說得很對(duì)，可是，《漫客》那一個(gè)個(gè)“活靈活現(xiàn)”的人物卻會(huì)讓同學(xué)們“走火入魔”，一副幅色彩鮮艷的兒童漫畫，取而代之的卻是一些不堪入目的青春型漫畫，看著封面上“本土漫畫盡在漫客”這些“虛偽”的大字，我情不自禁地想到了發(fā)生在我們班級(jí)體中的“邪書”事件。
班上的同學(xué)看了一些不健康的青春型書，學(xué)習(xí)成績(jī)呈直線下滑。這些書都已“威脅”到了家長(zhǎng)會(huì)。我認(rèn)為“本土漫畫”想要真正進(jìn)入“市場(chǎng)”，就要：健康，寓意，又不失幽默。青春型漫畫其實(shí)是“目光短淺”的選擇。mk姐姐，我并不是說《漫客》辦的得不好，而是你們的理解錯(cuò)了，漫畫并不是要成人化、青春化，漫畫是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性或幽默的圖畫。例如華君武的《假文盲》，就是值得“借鑒”的。
由此，我提出以下建議。
一、多多推出童年漫畫，刪掉青春漫畫。這樣可以讓同學(xué)們更加“兒童化“，使同學(xué)們的心靈不被“污染”。
二、多推薦一些著名漫畫，還可以將一些名著改編成漫畫，同學(xué)們可以從精彩的圖片中領(lǐng)悟到一些道理，增強(qiáng)閱讀面。
我希望mk大編輯能夠接受我的建議，還同學(xué)們一個(gè)全新的童年漫畫吧！
祝：
《漫客》越辦越好！
可愛繽紛。
給編輯的一封信（通用16篇）篇六
尊敬的編輯：
您好!
我是一名七年級(jí)學(xué)生，在下半學(xué)期我讀了宋代文學(xué)家王安石的一篇文言文《傷仲永》。讀罷這篇課文，我不禁掩卷沉思，一股惋惜之情油然而生。(形象。)作者王安石筆下的方仲永是一個(gè)有學(xué)習(xí)天賦的人，五歲就能做詩(shī)，并且為詩(shī)提名。于是他的父親利用他的這點(diǎn)天賦去賺錢，向鄉(xiāng)里人炫耀，而不教他學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。漸漸地他長(zhǎng)大了，而所學(xué)的知識(shí)，只停留在原來的基礎(chǔ)上(對(duì)文章內(nèi)容概述的精當(dāng)，為下文談感想打下基礎(chǔ))，就這樣他變得默默無聞，猶如曇花一現(xiàn)。(這個(gè)成語用得好。)。
我比較喜歡這篇課文，大家都知道仲永之所以曇花一現(xiàn)，其根本原因是后天教育不當(dāng)。(用“大家都知道”使文章平易近人，有親和力。)從他身上，我認(rèn)識(shí)到只有刻苦學(xué)習(xí)才能有所成就，不能以為自己有一點(diǎn)小聰明就不自量力，驕傲自滿。否則聰明反被聰明誤，否則永遠(yuǎn)也沒有成就偉業(yè)的那一天。
不少老師同學(xué)認(rèn)為若其父不利令智昏，而將其送入學(xué)堂接受教育，那仲永豈不成為曠世奇才?這話也不無道理。(行文靈活自然。)。
但我喜歡這篇文章還有一個(gè)原因。(轉(zhuǎn)折，更能突出自己的'觀點(diǎn)。)。
如果從另一個(gè)角度看，仲永之所以曇花一現(xiàn)，與邑人的愛湊熱鬧，喜歡捧場(chǎng)一也不是沒有關(guān)系。(觀點(diǎn)新穎，』思想認(rèn)識(shí)較深。)。
放眼世界，有多少人被無情地捧殺。英國(guó)有位作家，因發(fā)表了一部小說而引起強(qiáng)烈的轟動(dòng)，在讀者的一片贊揚(yáng)聲中忘乎所以，以至于沉酒于孤芳自賞，之后再也未曾寫出一部好作品。(思路開闊，旁征博引，有說服力。)是啊，本可能有所作為的人才被勢(shì)利小人(也許他們不是故意的)毀于一旦，成為“曇花一現(xiàn)物，成為后人引以為戒的教訓(xùn)，成為人們閑談的可悲的話題。
這篇課文給了我很多啟示，謝謝編輯部為我們提供這篇有現(xiàn)實(shí)意義的好文章。
此致
敬禮
關(guān)亞婷。
給編輯的一封信（通用16篇）篇七
尊敬的xxx：
首先請(qǐng)?jiān)试S我們代表全鎮(zhèn)3.2萬百姓，向貴報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、記者編輯們送上最誠(chéng)摯的感謝和新年祝福。
去年年底，我鎮(zhèn)村菜農(nóng)種植的大白菜，嚴(yán)重滯銷，面臨爛在地里無人購(gòu)買的窘境。貴報(bào)記者及時(shí)深入到源頭進(jìn)行調(diào)查采訪，11月30日，貴報(bào)以《》為題，刊發(fā)了記者調(diào)查報(bào)告，并大篇幅、連續(xù)性報(bào)道了大白菜滯銷的局面。同時(shí)，貴報(bào)還發(fā)出了“幫幫菜農(nóng)，大家一起團(tuán)購(gòu)大白菜”的倡議。倡議發(fā)出后，立即引起廣大市民的高度關(guān)注。接著，貴報(bào)又在報(bào)社廣場(chǎng)舉行了團(tuán)購(gòu)愛心大白菜的行動(dòng)，得到了市民的積極響應(yīng)。
貴報(bào)的報(bào)道引起了市領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，為了讓“愛心團(tuán)購(gòu)”行動(dòng)繼續(xù)，去年12月5日，市委作出批示并主持召開專題會(huì)議，研究鎮(zhèn)大白菜應(yīng)急銷售問題。眾人拾柴火焰高，全市機(jī)關(guān)干部、企事業(yè)單位紛紛伸出援手，加入到“愛心團(tuán)購(gòu)”行動(dòng)中。貴報(bào)還特地開通咨詢熱線，為我鎮(zhèn)滯銷大白菜搭設(shè)供銷平臺(tái)。隨著一份份愛心團(tuán)購(gòu)訂單的到來，鎮(zhèn)11個(gè)行政村的大白菜滯銷狀況得到了根本改觀。
是農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，也是市區(qū)的菜籃子。最近幾年各方面工作取得了一定的成績(jī)，特別在特色、現(xiàn)代、觀光農(nóng)業(yè)上，出現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。今后，我們將繼續(xù)關(guān)注我市傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品的繼續(xù)壯大，特別是大白菜這一傳統(tǒng)產(chǎn)品，通過繼續(xù)調(diào)整傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建先進(jìn)的供銷體系，培養(yǎng)一批懂市場(chǎng)的經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍，保證讓我鎮(zhèn)包括大白菜在內(nèi)的農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷兩旺。
愛心大白菜團(tuán)購(gòu)活動(dòng)溫暖了菜農(nóng)心，彰顯了貴報(bào)“新聞服務(wù)民生、媒體敢于擔(dān)當(dāng)”的傳媒責(zé)任，我們由衷的表示感謝。我們還想通過貴報(bào)，向全市關(guān)心新壩大白菜愛心團(tuán)購(gòu)活動(dòng)、支持鎮(zhèn)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位以及全市人民，送上全鎮(zhèn)人民最誠(chéng)摯的感謝和新春祝福！
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（通用16篇）篇八
劉群老師：
您好!
我的下一篇文章將闡述有關(guān)教育本體論的問題。
1、當(dāng)教育教學(xué)理論建立在心理學(xué)基礎(chǔ)上的時(shí)候，教育教學(xué)理論向前邁進(jìn)了一大步。
2、郭思樂教授的生本教育理論和孟照彬教授的有效教育，為我們的教育改革向縱深發(fā)展提供了方向。生本教育側(cè)重本體論，有效教育側(cè)重方法論。只注重方法論，教育教學(xué)實(shí)踐缺乏支持;只注重本體論，教育教學(xué)實(shí)踐走不遠(yuǎn)。所以，生本教育與有效教育是互補(bǔ)的。
3、當(dāng)教育教學(xué)理論建立起自己本體論的時(shí)候，中國(guó)的教育教學(xué)改革將實(shí)現(xiàn)可持續(xù)又好又快的發(fā)展。不折騰了。常識(shí)將發(fā)出真理之光。
4、生本：生命——是方法論，是本體論;也是原則，也是方法，甚至是方法體系;更是教育教學(xué)過程本身。
5、不能在西方的人本主義意義上來了解生命這一范疇。生命本質(zhì)上也是實(shí)踐的。馬克思在對(duì)費(fèi)爾巴哈的批判和《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》中對(duì)“人——生命”的界定，才是科學(xué)的，才是我們?cè)诮逃虒W(xué)改革實(shí)踐中需要繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的。
拙見叩斧正，盼支持。
敬祝安好!
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（通用16篇）篇九
越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評(píng)出寫得好的小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
給編輯的一封信（通用16篇）篇十
您好!我是一名一線小學(xué)數(shù)學(xué)教師，這次寫信是因?yàn)槲覍?duì)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)教材中的一道習(xí)題有一點(diǎn)不太成熟的看法，特向你們請(qǐng)教。題目如下：
這是教材97也練習(xí)十九的第1題，這一單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是“多邊形的面積”，練習(xí)十九是“整理和復(fù)習(xí)”后的本單元最后一個(gè)練習(xí)。在前面的課中，已經(jīng)探究學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形、梯形和較簡(jiǎn)單的組合圖形的面積計(jì)算方法。
按照題目要求，通過測(cè)量計(jì)算，我們能發(fā)現(xiàn)：
長(zhǎng)方形：長(zhǎng)和寬分別是1.6cm、2cm，面積=1.6×2=3.2cm;平行四邊形：底和高分別是1.6cm、2cm，面積=1.6×2=3.2cm;三角形：底和高分別是3.2cm、2cm，面積=3.2×2÷2=3.2cm。
發(fā)現(xiàn)的規(guī)律為：三個(gè)圖形的面積都相等，這是因?yàn)樗鼈兊母叨枷嗟?在同一組平行線之間);三個(gè)圖形上、下底邊的和也相等(三角形沒有上底，就只算下面的底邊)。
于是，我大膽猜測(cè)：第三個(gè)圖形梯形與其他三個(gè)圖形也是同高，如果它的上下底之和也與其他三個(gè)圖形相等，也是3.2cm，那么梯形的面積也將與其他三個(gè)圖形面積相等，也是3.2cm。這樣，四個(gè)圖形的面積就都相等了，四個(gè)圖形的相同點(diǎn)就更多了，規(guī)律就更好表達(dá)，也更有價(jià)值意義了。
但不知我想的對(duì)不對(duì)，是不是把問題想得太“巧妙”化了，有點(diǎn)鉆牛角尖了，或者說教學(xué)中根本不用引導(dǎo)學(xué)生把思維水平及對(duì)這道題目的認(rèn)識(shí)上升到這一層次。
我的這種猜測(cè)、想法，幾年前第一次教這冊(cè)教材時(shí)就曾有過，今年又第二次教五年級(jí)，對(duì)這個(gè)問題思考論證后，更堅(jiān)定了自己的想法，可又不知可否這樣認(rèn)識(shí)。所以才寫信向你們請(qǐng)教。
盼望早點(diǎn)得到回復(fù)。
祝你們：工作順利!
新年快樂!
xx省涉縣關(guān)防鄉(xiāng)關(guān)防小學(xué)。
任基偉。
給編輯的一封信（通用16篇）篇十一
首先向你們道一聲真摯的感謝，謝謝你們辛勤智慧的結(jié)晶!
我是一名小學(xué)五年級(jí)英語教師，今年帶的一個(gè)班級(jí)在期末統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績(jī)。因?yàn)檫@學(xué)期教輔資料用的是《創(chuàng)新一點(diǎn)通》，所以特向貴編輯部報(bào)喜!
在教輔市場(chǎng)選資料時(shí)，翻到此書看了看便發(fā)現(xiàn)貴書在編寫上很有特點(diǎn)。每一節(jié)關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的全過程，用簡(jiǎn)練篇幅詳解教材知識(shí)點(diǎn)中的重難點(diǎn)，強(qiáng)化英語學(xué)習(xí)的讀寫目標(biāo)，從答題思路角度來設(shè)計(jì)練習(xí)，基礎(chǔ)知識(shí)和語境應(yīng)用題量適中。每一單元引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行解讀，力求全面準(zhǔn)確，突出考察本單元的語言點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)演練中感悟解題方法，符合學(xué)生的自主閱讀需求。
深入了解后發(fā)現(xiàn)，《創(chuàng)新一點(diǎn)通》教輔是由北京時(shí)代天華文化傳播有限公司策劃撰寫，而時(shí)代天華的編輯團(tuán)隊(duì)真的很強(qiáng)大。來自全國(guó)各個(gè)名校的高級(jí)教師匯聚時(shí)代天華，在整本書的策劃上全面體現(xiàn)出創(chuàng)新教育思想。這與當(dāng)下的一些教輔不同，因?yàn)槟切┙梯o只是為了謀取更多的利益，肆無忌憚的拼湊資料，不考慮學(xué)生的年齡段能不能接受就魚目混珠的充斥在教輔市場(chǎng)。
“十年樹木，百年育人”，可見教育的成功在于扎實(shí)的基本功，在于長(zhǎng)期不懈的努力，而非一朝一夕。目前市場(chǎng)上那些所謂的“某某某捷徑”和“某某考試必勝”等教輔圖書，完全忽視了教育教學(xué)的規(guī)律，想一口吃個(gè)胖子，結(jié)果可想而知。而《創(chuàng)新一點(diǎn)通》真正做到了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，傳授基本的學(xué)習(xí)技巧，使學(xué)生做習(xí)題的時(shí)候能達(dá)到舉一反三，事半功倍。
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（通用16篇）篇十二
語文出版社編輯老師：
我是一名讀著您編輯的語文書長(zhǎng)大的學(xué)生，在您編輯的課本里，我承繼著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，吸納著世界文化的精華，每讀到一篇好文章，就像交到了一個(gè)好朋友。經(jīng)常與這些朋友打交道，我感覺自己在不斷成長(zhǎng)進(jìn)步。
課本的思想內(nèi)容是無可能挑剔的，但是，語文的性質(zhì)是人文性和工具性的統(tǒng)一，除思想內(nèi)容外，我們還應(yīng)該學(xué)到很多“語”的東西。然而在有的課后練習(xí)中，我感到“語”的成分太弱。
本課設(shè)計(jì)了[思考與練習(xí)]和[字詞積累]兩個(gè)課后欄目，第一個(gè)欄目的三個(gè)題中，第一題要求談?wù)劇翱隙藘鹤拥牡哪男﹥?yōu)點(diǎn)，又提出哪些希望”，這是對(duì)課文內(nèi)容的理解;第二題談?wù)劯惺芎偷谌}“談?wù)勀阕约簯?yīng)怎樣培養(yǎng)博大的胸懷”都是讀課文以后談思想教育的。第二個(gè)欄目就是積累了7個(gè)詞語，顯然，這里突出的是思想教育，“語”的成分太少，甚至?xí)o我們一個(gè)誤會(huì)：語文課本幾乎等同于思想政治課本。
我認(rèn)為，思想教育方面的，有第一欄目中的第一題和第三題就足夠了，而應(yīng)該加上諸如“作者是通過什么方法或者什么藝術(shù)手段達(dá)到思想教育目的的”這樣的題目。如信中以正面教育為主，即使是批評(píng)，語氣也很委婉，信中所講的道理，言簡(jiǎn)意賅，發(fā)人深省，如“貧民思想是現(xiàn)代化和現(xiàn)代政治最重要的靈魂”，“你就是你，你不是別人，先做自己，再做別人”，“聰明是一種財(cái)富，意志是更大的財(cái)富”，等等，這些人生經(jīng)驗(yàn)的寶貴結(jié)晶，正是對(duì)我們教育最快捷而又容易被我們接受的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過耳提面命般的說教。這些正是我們要學(xué)會(huì)而又難以學(xué)會(huì)的精妙“語文”。
不知當(dāng)否，請(qǐng)多多指教。
祝您編輯出更多更好的教材。
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（通用16篇）篇十三
您好!
我是《我們愛科學(xué)》雜志的忠實(shí)讀者，從二年級(jí)開始就喜歡讀這份雜志，期期不落。就在我的10歲生日前夕，我又央求媽媽送給我2017年的全年期刊作為生日禮物。心愿達(dá)成，我如饑似渴地讀了一個(gè)星期，太滿足了!如今我已經(jīng)有2017年至xxxx年全部100多本期刊了，足足有40厘米那么厚呢。《我們愛科學(xué)》里不僅有好詞好句，能為我的作文提供素材，還有很多科學(xué)知識(shí)，讓我更加了解大千世界。比如xxxx年11月《象鳥的秘密》這篇文章，告訴我們?nèi)说陌l(fā)展與保護(hù)自然同等重要，我們要不斷探索其中的平衡點(diǎn)，讓人與自然和諧共處。
最近，我開始讀《達(dá)爾文傳》，我發(fā)現(xiàn)，在這本厚厚的書中，有一些知識(shí)點(diǎn)似曾相識(shí)。比如達(dá)爾文曾經(jīng)預(yù)言存在一種“長(zhǎng)喙蛾”，并在1867年繪制想象圖，在達(dá)爾文逝世21年后的1903年，人們竟然真的發(fā)現(xiàn)了這種蛾子，它伸出長(zhǎng)達(dá)30厘米的口器，為“大彗星風(fēng)蘭”授粉。這段描述在《我們愛科學(xué)》2017年8月的期刊中出現(xiàn)過。《我們愛科學(xué)》就像打開科學(xué)世界的鑰匙，有它做基礎(chǔ)，我可以閱讀更深更難的大書啦!
尊敬的叔叔阿姨們，謝謝你們?yōu)橥瑢W(xué)們提供了這么好看的期刊，我會(huì)繼續(xù)訂閱《我們愛科學(xué)》，等我長(zhǎng)大了，我也要做一名科學(xué)工作者，探索世界的奧秘!
祝叔叔阿姨們工作順利，出版更多更好的新書!
彭x。
xxxx年12月26。
給編輯的一封信（通用16篇）篇十四
親愛的編輯叔叔阿姨們：
越說越無地自容啦~今天我冒昧的給您們寫封信，不是我想把這封信發(fā)到網(wǎng)上，而是想和您們提點(diǎn)建議啦。能不能在網(wǎng)站里評(píng)出寫得好的小作者是網(wǎng)上小作家？有很多同學(xué)都是這樣想的呢。雖然說我們的建議有那么一小點(diǎn)傻氣，呵呵，不過也充滿童趣啦~希望編輯叔叔阿姨們給予采納。
另外，我還有個(gè)問題，那就是是不是只有寫得好的文章才能發(fā)到網(wǎng)上讓大家都能看到呢？希望編輯叔叔阿姨們?cè)诎倜χ谐榭栈卮鹨幌挛业膯栴}，謝謝啦。
在次向編輯叔叔阿姨們致謝！
xxx。
20xx年xx月xx日。
給編輯的一封信（通用16篇）篇十五
《山東教育》編輯部：
我是一名普通的中學(xué)教師，關(guān)心、關(guān)注我們山東的教育，愿意為我們的山東教育付出自己最大的努力，貢獻(xiàn)自己的智慧。
在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境及教育環(huán)境下，互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代中的教育也應(yīng)該更開放，教育是引領(lǐng)社會(huì)思想發(fā)展的，更是推動(dòng)社會(huì)生活向前的重要力量。作為傳播山東先進(jìn)教育理念和推廣山東教育先進(jìn)典型的《山東教育》，個(gè)人覺得應(yīng)該更加開放和包容，更具有前瞻眼光，更站在時(shí)代潮流的前沿，積極宣傳和推動(dòng)山東教育向前發(fā)展，推動(dòng)山東教育從教育大省走向教育強(qiáng)省，走在全國(guó)前列。這應(yīng)該是齊魯父老的共同期盼，也是時(shí)代發(fā)展的要求。
為此，個(gè)人覺得《山東教育》編輯部是不是也應(yīng)該建立一個(gè)讀編qq群或者微信群，方便讀編往來，加強(qiáng)讀編往來，及時(shí)溝通信息。這樣也顯得讀編之間沒有縫隙。
不情之請(qǐng)，請(qǐng)考慮!不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)!
?！渡綎|教育》編輯部的各位老師身體健康，工作順利。
于保東。
山東省東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
20xx-3-21。
給編輯的一封信（通用16篇）篇十六
各位敬愛的編輯老師們：
你們好！
首先，我呢，要衷心地“感謝”你們，要不是你們太喜歡我們了，提前回來給我們審文章，我絕不會(huì)寫這封信給你們。
是這樣的，我的作文《老媽反悔記》在6月15日發(fā)表，可是，在17日就審核了！我哥哥與我的情況相同，這還是他告訴我的。我認(rèn)為，你們提前回來是一件壞事，因?yàn)槟銈冃菹⒌臅r(shí)間太少太少了；但也是一件好事，免得我們等得不耐煩了。對(duì)于你們提前審核我們的作文，我實(shí)在是十分以及萬分地生氣！我崇拜的各位編輯老師們咋這么不守“信”?。吭僭趺茨銈円驳媒o我打個(gè)招呼呀！
雖然你們休息的時(shí)間很短，還提前來審核我們的作文，不過，我還是請(qǐng)你們給我說一聲，免得破壞了你們的聲譽(yù)，使我認(rèn)為你們太“假”啦！
各位編輯老師，我有一個(gè)小小的愿望，你們肯定能滿足啦：請(qǐng)不要不把普通用戶放在眼里，半天才審他們的作文。
由于你們太偏愛我們這些會(huì)員啦，根本不把普通用戶放在眼里，所以我強(qiáng)烈抗議?；蛟S你們會(huì)認(rèn)為我多管閑事，但我還是要說：“會(huì)員不就是充了值嗎？至于作文審的這么快嗎？這對(duì)普通用戶來說不公平！他們也是在‘’上漫游的人，他們也有權(quán)力享受各種各樣的優(yōu)惠，憑什么會(huì)員有了增值服務(wù)作文還先審，為什么普通用戶的作文就不能快點(diǎn)審??！”
所以，請(qǐng)各位編輯老師不要輕視普通用戶！
祝
身體健康萬事如意。
xxx。
20xx年xx月xx日。